Qayçı şəklində x hərfi. "Səslər" dərsi X hərfi. Vurğu. Hecalardan sözlər tərtib etmək

Salam, əziz oxucularım!

Bölmədə hərfləri öyrənmək samit "X" hərfi" X hərfini təqdim etməklə fəaliyyətlərinizi şaxələndirin, əvvəlcə X səsi olan sözlər tapmağı təklif edin. Uşağınızı hərfi düzməyə və ya heykəl qoymağa dəvət edin, yeri gəlmişkən, demək olar ki, hər dərsdə bu texnikadan istifadə edin, sadəcə olaraq materialı dəyişdirin. yerləşdirmək üçün.

Yaxşı, həmişə olduğu kimi, sizin üçün hazırladım praktik material: bədii ədəbiyyat, oyunlar, krossvordlar.

"X" hərfi

Gülməli şeirlər

X qayçıya oxşayır amma işdə uzanan deyil.İstəsən kəsə bilərsən İstəyirsən, tikirsən. İstəyirsinizsə, öz saçınızı kəsdirə bilərsiniz. Stepanovda Göy günəşlə xoşbəxtdir, Qütb günəbaxan. Çörək süfrəyə şad oldum: Onun üzərində günəş kimidir. X- gülməli oyuncaq Taxta fırıldaq. Taxta fırıldaq - Sərbəst küləyə dost. V. Stepanov Biz buynuzlu deyilik, pis deyilik. Biz cəfəngiyat deyilik. Əlimizdə bir log tuturuq, Düşməsin deyə. E. Tarlapan

Çörək! O, darıxmayacaq? Onsuz etməyə çalışmayın! Onsuz insan bəlada olur! Əkinçinin əməyindən daha vacib bir şey yoxdur! Bala filin quyruğu var - O, sadəcə kiçikdir. Yetkin bir filin quyruğu Heç vaxt daha böyük olmayacaq. Ürəyim qorxu ilə doludur! Oh! Oh, bəla gəlir! Deməli, idarə heyəti məni gözləyir. İcazə verin, özümü kar olduğumu iddia edim! Kaş ki, sinifdə işıqlar sönsəydi! Heyrət! Vay! Oh! Eh! Oh! Vay!.. zəng etmədilər. Ts Angelov Uoker dayaqlar üzərində Gəzintiyə çıxmağa hazırlaşır.

Dil Twisters

Atalar sözləri və məsəllər

1. Çörək hər şeyin başıdır.

2. Yaxşı evdar qadın ev tikər.

3. Çöllərdə qar - zibil qutularında çörək.

4. Tələsik edildi - əyləncə üçün edildi.

5. Hər şeyi bilmək istəyən birinə öyrətmək yaxşıdır.

Oyunlar

Oyun "Məktub itirildi."

Çatışmayan hərfləri daxil edin:

- alva, - leb, - itrets, - od, - rizantema, cövhər -, petu -, sme -, şoro -, naspe -.

Oyun "Qafiyə".

Cəsur sözü üçün qafiyə düşünün.

Cavab: aferin, qaçaq, xiyar, jele, tomboy, son.

Oyun "Səs itdi".

1. Bunu mudan çıxarmayın Kimə Və ( mu X Və) fil.

2. G olada ( X olada) qorxma, belinə qədər yuyun.

Oyun "Sənə bir söz."

Hecalarla başlayan sözləri düşünün:

xor... (- gadfly, -osho, -omas), soyuq... (- bir, -lm, -st), ev... (- ut, -yak), xarakter... (- aktyor, -çevnya), hal... (- va, -at, -if).

Oyun "Söz dağıldı".

Səpələnmiş sözü toplayın.

B e l h ( çörək).

Oyun "Sözləri tapın."

1. Lesenka. 2. T h o w n a b u c k a.

– – x – – x – –

– – – x – – x – –

– – – – x – – x – –

– – – – – x – – x – –

Mümkün cavab: Mümkün cavab:

tük, toz, barıt, çoban. Hoxma, osmanlı, saat, maher.

Oyun "Sözləri dəyişdirmək - sehrli zəncir."

From tərəqqi- Kimə addım addım.

Cavab: hərəkət - kod - pişik - mot - mat - sehrbaz - addım.

Oyun "Anaqramlar".

halva ( tərifləmək), xaos ( şumlamaq).

Oyun "Bir sözdən - bir neçə."

Halva sözünü təşkil edən hərflərlə başlayan sözləri seçin. (X və ya, leylək, şir, çəngəl, ananas.)

Qeyd. Tapşırığı yalnız mövzuya görə sözləri seçməklə çətinləşdirə bilərsiniz. Məsələn: heyvanlar, bitkilər, geyimlər, yeməklər və s.

Oyun "Maktofon".

Sözləri təşkil edən hərflərdən sözləri seçin:

igidlik (Xor, ferret, igid, qul, böyümə, ağız, atma, qardaş, bəbir, arı, zibil, yüz, bor, ip.)

çörəkxana (Çörək, anbar, soyuq, aslan, üzüm, qədəh, bəla, konvoy, gadfly, bitki, çağırış, farenks, zob, su, doza.)

Oyun "Gəlin yeni sözlər yaradaq."

Bu sözün hərflərindən yeni sözlər düzəldin.

Oyun "Söz deyin."

Oyun "Heca auksionu".

Hey... (- gülmək), vur... (- ry, -retz, -artım), ho... (- zəngin, -hətta), cəsur... (- ry, -rost, -retz), qulaq...(- yaşamaq).

Oyun "Səs haradadır?"

1. Səsin yerini tapın [ X] sözlə: qaz, çörək, kolxozçu, şumlamaq, girmək, iyləmək.

2. Səsi eşitdikdə əllərinizi bir dəfə çırpın [ X].

Tələsik edildi - əyləncə üçün edildi. Çörək hər şeyin başıdır.

Krossvord

Birinci krossvordda bitki adlarını, ikincidə isə üç heyvan və bir sürünən adlarını daxil edin.

Cavab: horseradish, xurma, pambıq, xrizantema; qaban, hamster, ferret, buqələmun.

Dəyişikliklər

Yaxşı. Xışıltı.

Charade

Məktubla X məni gəzdirirlər

Məktubla İLƏ yeməkxanada soruşurlar.

(Xələt - iləƏlət.)

Bulmacalar

Təxmin etmək asan və tezdir: Yumşaq, tüklü və ətirli, Qara, ağ, Və bəzən yandırılır. (Çörək.) Yüngül, tük deyil, yumşaq, mamır deyil, Ağ, qar deyil, amma hamını geyindirəcək. (Pambıq.) Yayda atamız gətirdi Ağ qutuda şaxta var. İndi şaxta boz rəngdədir Yayda və qışda evlər. Məhsulları qoruyur: Ət, balıq, meyvə. (Soyuducu.) Mən özümü ağıllı şəkildə təşkil edirəm: Yanımda kiler var. Saxlama otağı haradadır? Yanağın arxasında! Mən çox hiyləgərəm! (Hamster.) Əvvəlcə tarlada sərbəst böyüdü, Yayda çiçək açıb sünbül salıb, Onlar döyəndə, O, birdən taxıla çevrildi. Taxıldan una və xəmirə qədər, Mağazada yer tutdum. (Çörək.)

Özünü ağaca sıxıb ilan kimi yuxarı büküləcək.Payızda isə bağçaya çıx - Sarı salxımlar asılır. (Hop.) Bütün il boyu mətbəximizdə

Sinif: 1

Dərs üçün təqdimat

Geri irəli

Diqqət! Slayd önizləmələri yalnız məlumat məqsədi daşıyır və təqdimatın bütün xüsusiyyətlərini əks etdirməyə bilər. Bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.

Bu iş 1-ci sinifdə oxuma və yazma mövzusunda inteqrasiya olunmuş dərs üçün təqdimat təqdim edir: “Səslər [x], [x”]. X hərfi.” Və dərsin özünün ətraflı xülasəsi. Dərs zamanı təqdimat rasional istifadə olunur və dərsdə əsas didaktik vasitə deyil.

Bu təqdimat hər hansı digər səs və hərflərin öyrənilməsi ilə bağlı təqdimat hazırlamaq üçün əsas ola bilər.

Dərsin növü: Yeni materialın öyrənilməsi.

Bu dərs bilavasitə əvvəlki mövzularla bağlıdır, çünki onun materialı tələbələrin səslər və hərflər haqqında artıq əldə etdikləri biliklərə əsaslanır.

Dərs qarşıya qoyulan məqsədlərin hərtərəfli həllini təmin edir.

Dərs 12 mərhələdən ibarətdir. Dərsin bütün mərhələləri məntiqi olaraq bir-biri ilə bağlıdır. Dərsin bütün mərhələləri üçün vaxt rasional şəkildə bölüşdürülür.

Dərs tərtib edilərkən ibtidai məktəb yaşlı uşaqların xüsusiyyətləri nəzərə alındı:

• vizual materialdan istifadə edilmişdir, TSO;
• müxtəlif iş formaları: frontal, fərdi, cütlərdə, qruplarda işləmək;
• müxtəlif iş növləri: oxumaq, yazmaq, tərtib etmək, cütləşdirmək, hecalardan sözlər yaratmaq.

Dərsdəki tədris vəsaitləri lövhədəki didaktik materialdır - x hərfinin yazılması nümunəsi, "səpələnmiş" səsləri olan kartlar (çəkilmiş toplar), tikinti üçün hərf elementləri, səs modelləri, təqdimat slaydları haqqında məlumat.

Təlim tapşırıqlarının həcmi optimaldır. Tədris fəaliyyətinin təşkilinin müxtəlif formaları tələbələr arasında əməkdaşlığa, dərsin məqsədinə çatmaq üçün hər bir şagirdin fəaliyyətə cəlb edilməsinə yönəldilmişdir.

Dərsdə hər bir iş növündən sonra əks etdirmə planlaşdırılır. Dərsin sonunda nəticəyə yekun vuruldu.

Dərs təbiətdə sağlamlığa qənaət edir: 2 fiziki məşq, barmaq hərəkətləri, göz məşqləri.

Dərsin məqsədləri:

• Şagirdləri “x” hərfinin adı və [x][x] səsləri ilə tanış edin. Səsləri düzgün tələffüz etməyi və xarakterizə etməyi öyrənin.
• Sözlərin səs-hərf təhlili aparmaq, hecaları oxumaq, öyrənilmiş səsləri ehtiva edən sözləri oxumaq, x hərfini kiçik hərflərlə yazmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
• Diqqəti, yaddaşı, fonemik eşitməni və səsli tələffüz mədəniyyətini inkişaf etdirin.
• Ümumdünya təhsil tədbirləri formalaşdırmaq:
  Ünsiyyətcil:
  - cüt işləmək;
  - qrupda işləmək;
  Koqnitiv (informasiya):
  – Kitabla işləmək (lazımi səhifələri tapmaq);
  – lüğətlə işləmək (əlifba ilə işləmək);
  – kodlanmış məlumatları oxumaq;
  – qrafik modellərdən istifadə etmək;
  – lazımi məlumatları axtarmaq və vurğulamaq;
  Koqnitiv (ümumi təhsil):
  – müstəqil olaraq idrak məqsədini müəyyənləşdirmək və formalaşdırmaq.

Dərslər zamanı

I. Təşkilat vaxtı

Dərsə hazırdır.

II. Yeni mövzunun təqdimatı

Musiqi səslənir "Yorğun oyuncaqlar yatır" (Slayd 2)

- Bu nədir, uşaqlar? Səhər açıldı və proqramdan mahnı səslənir... “Gecəniz xeyrə qalsın, uşaqlar”?

- Bəli, biz sadəcə bu verilişin qəhrəmanına baş çəkəcəyik...

– Piggy! (Slayd 3)

- Xoşbəxtsən?

– Piggy bizi çörək və duzla qarşılayır. Niyə?

– İndi Nastya bizə izah edəcək. (Slayd 4)

- Çörək. Rusda çörəyi mehriban və hörmətlə belə adlandırırlar. Başqa cür ola bilməz. Çörəksiz heç bir yemək dadlı olmaz. Həm iş günlərində, həm də bayramlarda həmişə süfrədə olur. Ən əziz və hörmətli qonaqlar duz-çörəklə qarşılanır. Təəccüblü deyillər ki, çörək hər şeyin başıdır. Çörəyin tarladan süfrənizə qədər yolu uzundur. Minlərlə insan zəhmətini, biliyini və ürəyini sərf edərək kiçik bir taxılı gur, qırmızı çörəyə çevirdi. Bunu həmişə yadda saxla!

– Bəs niyə Piggy bizi çörək və duzla qarşılayır?

– Əziz və hörmətli qonaqlar kimi.

– Piggy şouda çox gülməli bir personajdır. Onun haqqında bir şeir oxuyaq. (Slayd 5)

Oink-sha pe-tu-ha üzərində oturdu,
Biz güldük: “Ha-ha-ha!”
Şeirlər yazmağa başladı,
Güldük: “Hee hee!”

– Birinci səsi ha hecasından təcrid edək. (Slayd 6. Elementlər kliklədikdə görünür)

– Bir-birinizə deyin, nəticə çıxarın:

–

– Sərt ("a" samitin sərtliyini göstərir və təbəssüm yoxdur)

– Kar (səs eşitmir)

– Birinci səsi hi hecasından təcrid edək.

–

– samit (ağızdakı maneələri qarşılayır)

– Yumşaq (“və” samitin yumşaqlığını göstərir, təbəssüm var)

– Kar (səs eşitmir)

– Bu gün sinifdə nə danışacağımızı kim təxmin etdi?

– Səslər [x], [x"] və hərf haqqında,onları təyin edən.

– Əla! Mən səninlə razıyam (Slayd 7)

Dərsimizin mövzusu [x], [x"] səsləri və "x" hərfidir. Bu gün dərsdə öyrənəcəyik:

• [x], [x”] səslərini və onları bildirən hərfi digər səs və hərflərdən fərqləndirməyi;
• hecaları və sözləri yeni hərflə oxumaq;
• x kiçik hərfini yazın

III. Dərs mövzusu üzərində işləmək

1. Qoşa samitlərin tərtibi

- Uşaqlar, cütləşin və bu toplardan hansı cütlər əmələ gələ biləcəyini düşünün.

(Uşaqlar cüt-cüt işləyir. 2 nəfər lövhənin arxasında cütləşir)

– Hansı cütləri əldə etdiyinizi yoxlayaq.

– Cütləri nəyə əsaslanaraq yaratdınız? (səsə görə qoşa samitlər – karlıq səsləri)

– Uşaqlar, hansı səs cütü alınmadı?

– Gəlin onun üçün bir cüt tapmağa çalışaq.

– Nə nəticə çıxara bilərik? (x səsi həmişə səssizdir, səsli cütü yoxdur)

dairələrdən istifadə edərək özünü qiymətləndirmə: (yaşıl - hər şey düzgün edildi; sarı - az səhv edildi; qırmızı - çoxlu səhvlər edildi)

(Müəllim düzgünlük və dəqiqlik göstəricilərindən istifadə edərək sinifin işinin düzgünlüyünü lövhədə göstərir)

2. Bir səviyyəli söz modellərinin oxunması

• 92-ci səhifədəki dərsliyi açın<Рисунок 2>
• Üst sıradakı şəkillərə baxın.
• Şəkillər bir-birindən nə ilə fərqlənir?
• Birinci sözün səs modelinə baxın. Hansı səs çatışmır? ([X])
• İkinci sözün səs modelinə baxın. Hansı səs çatışmır? ([X"])
• Bu 2 səs nə ilə fərqlənir? (səs [x] - sərt, səs [x"] - yumşaq)
• Nə nəticə çıxara bilərik?

(Səs[x] – samit, səssiz, sərt və ya yumşaq ola bilər)

3. Fiziki məşq

İndi bir az oynayaq. Sözlərin adını çəkəcəyəm, sözdə sərt [x] səsi gizlənibsə, çömbələcəksən, yumşaq olsa, barmağın ucunda dayanacaqsan.

• Soyuq
• hiyləgər
• halva
• kimya

- Yaxşı! (Müəllim lövhədə sinfin düzgünlük səviyyəsini göstərir)

4. Məktubun təqdim edilməsi. Kiçik hərf "x"

– uşaqlar, səslər [x], [x"] bu məktubla göstərilir (Slayd 8). Dərslikdəki əlifbanı tapın. Bu məktubun düzgün adını oxuyun. (Ha)

– Ondan əvvəl hansı hərf gəlir? Bundan sonra nə.

– Uşaqlar, niyə 2 hərf yazılıb: biri böyük, digəri kiçik (böyük və kiçik hərf)? Böyük hərf nə üçündür?

– Bu gün dərsdə kiçik "x" hərfini necə yazmağı öyrənəcəyik. (Slayd 9)

– kiçik “x” hərfinin hansı elementlərdən ibarət olduğunu düşünün

– Cütlərdə birləşdirin, lazımi elementləri seçin və "x" hərfini tərtib edin

– sizə neçə element lazım idi? (iki)

– onların adı nədir? (yarı oval)

yazı nümunəsi: Üst xəttin altından başlayırıq. Soldan sağa yuxarı xəttə toxunaraq yarım oval xətt çəkin. Biz aşağıya endiririk, alt hökmdara toxunaraq sola yuvarlaqlaşdırırıq. Sağa yuvarlaqlaşdıraraq təkrar edirik. Sağa saparaq təkrar xəttini yuxarıya doğru davam etdiririk. Üst hökmdara toxunaraq onu sağa yuvarlaqlaşdırırıq. Sola yuvarlaqlaşdıraraq təkrar edirik. Yarım oval xətti aşağıya endirərək, birinci yarı ovala toxunaraq, alt xəttə toxunaraq sağa yuvarlaqlaşdırırıq.

– Düzgün oturaq.

– mərkəzi çərçivədə hesabın altına 1 element yazacağıq (və vaxtlar və)<Рисунок 3>

– birləşdirən xətt(lər)i yazaq

– 2 element yazaq (və iki və)

Sayın altına “x” hərfini yazaq.

5. Barmaq hərəkətlərinin yerinə yetirilməsi

6. Kiçik hərf "x"

– Düzgün oturaq.

– Pıçıltı ilə saymaqla 1 iş sətirini yazın.

– Yaşıl qələm götürün, məktublarınızı təhlil edin, uğur qazana bilmədiyiniz elementləri vurğulayın.

– Bu səhvlərdən qaçmağa çalışaraq 2-ci sətri yazın.

– Kopiya dəftərlərindəki bütün işlərə baxın. "Sehrli hökmdarlar" üzərində düzgünlük və dəqiqliyi qiymətləndirin

Dairələrdən istifadə edərək mənə düzgünlük və dəqiqlik göstərin. (Müəllim lövhədə sinfin işinin düzgün və dəqiqlik səviyyəsini göstərir).

7. Göz məşqləri + fiziki məşqlərin yerinə yetirilməsi

Əl çalacağıq
Əl çalacağıq
Dost, daha əyləncəli.
Ayaqlarımız döyüldü
Dost, daha əyləncəli.
Gəl səni dizinə vuraq
Sus, sus, sus.
Əllərimiz yuxarı qalxır
Daha yüksək, daha yüksək, daha yüksək.
Əllərimiz fırlanır
Aşağı batdı
Ətrafında fırlandı, fırlandı
Və dayandılar. (Hərəkətləri mətnə ​​uyğun olaraq həyata keçiririk.)

Gözlərinizi bağlayın, sıxın və indi onları açın və lövhəyə baxın. Qələmi burnunuzun ucuna gətirin, ona baxın və gözlərinizi çəkmədən yavaş-yavaş qələmi düz qarşınıza aparın. Pəncərədən bax. Gözlərinizi yumun və mən beşə qədər sayarkən sakit oturun. Gözlərinizi açın və yenidən pəncərədən çölə baxın.

8. Hecaların xorla oxunması

– 92-ci səhifədəki hecaları oxuyaq (biz bütün hecaları xorla, zəncirlə oxuyuruq)<Рисунок 2>

– Yumşaq səsi [x"] eşitdiyiniz sütunu oxuyun?

– Niyə yumşaqdır? (ikinci cərgənin saitləri və i hərfi ilə yumşaq olur)

9. Hecalardan sözlərin tərtibi

– İndi, uşaqlar, sizdən 4 qrupa bölünməyinizi xahiş edəcəyəm.

– Tapşırıq: Piggy bizi onunla oynamağa dəvət edir. Boş hecalardan sözlər düzəldin.

– Alınan sözləri yoxlamaq, oxumaq: (Slayd 10. Elementlər kliklədikdə görünür)

1. ho-myak, oink-sha, mu-ha, şayiələr
2. ho-bot, sa-har, mətbəx, khvo-ya,
3. quyruq çubuğu, ha-lat, ho-ryok, woo-ha,
4. hal-va, bar-papaq, e-ho, clap-pok

Siqnal qaldırın - bir qrup olaraq necə işlədiniz.

IV. Xülasə

(Slayd 11)

– Dərsdə hansı yeni, əsas şeyi öyrəndiniz?

– Nə öyrəndiniz?

– Hansı tapşırığı ən çətin tapdınız?

– Piggy-i ziyarət etməkdən zövq aldınızmı?

– İndi hansı əhval-ruhiyyədə olduğunuzu göstərin.

(Müəllim, dərs boyu cavabların düzgünlüyünü və şagirdlərin fəallığını qeyd edən hökmdarlar üzərində sinfin işinə yekun vurur. Uşaqları tərifləməyi unutmayın).

X hərfi. Rus əlifbasının sadə hərfi. Və bunu X hərfi olan uşaqlar üçün gülməli şeirlər oxuyaraq öyrənə bilərsiniz.Övladınızla X hərfi haqqında şeirlər oxuyarkən nə qədər maraqlı sözlər öyrənəcəksiniz.Qısa şeirlər və uzun şeirlər uşağınızın bu hərfi tez öyrənməsinə kömək edəcək.

Uşaqlar üçün X hərfi ilə başlayan şeirlər

X - qayçı kimi görünür
Amma işdə, uzanan deyil.
İstəsən kəsə bilərsən
İstəsən tikəsən,
İstəyirsinizsə, öz saçınızı kəsdirə bilərsiniz
***
X yol boyu gedir:
Əllər yuxarı, ayaqları daha geniş.
Niyə qaşqabaqlısan, igid kişi,
Horseradish Jellied ilə istəyirsiniz
***
Fil Soyuq Torpağa getmək istəmir,
Axı o, Soyuqdan qorxur.
Amma o, X hərfinə yellənəcək
Gözəl uzun baqaj.
***
X hərfi - Arsız hamster
Təchizatımı doldururam.
Anbar ağzına qədər doludur -
Hamsterimiz dolu olacaq

X hərfi, dördlüklər haqqında şeirlər

***
X hərfi güldü:
“Qış soyuq olsa da,
Mən xizək sürməkdən yorulmuram
Bu, təpədən aşağı buzlu bir gedişdir."

***
X hərfi, gülürsən
Və yaxşı lovğalanma!
Dəyirmi bir rəqsə başlayacağıq,
Gəlin birlikdə mahnı oxuyaq və əylənək.

***
X gülməli oyuncaqdır,
Taxta fırıldaq.
Taxta fırıldaq -
Sərbəst küləyə dost.

***
Ferret meşədə gəzir,
yırtıcı kiçik heyvan.

***
Heç olmasa donuzların xoru var!
Orada Xavronya dirijordur.
Və yaxşı havada
Donuzlar dairələrdə rəqs edirlər.

1-ci sinif üçün x hərfi haqqında şeirlər

Khariton dostlarına dedi:
Hamıya X hərfini göstərdi
Dünyadakı hər şeyi bilmək istəyirsən?
Yaxşı oxumaq üçün,
X hərfini bilməliyik
Öyrən, tənbəllik etmə!
***
Hamster oturur, çeynəyir,
Pəncəsi ilə çörəyi ağzına qoyur,
X hərfini bilmək istəyirsiniz?
Hamsterə zəng etməliyəm
***
X xordur və o oxuyur
Bütün uşaqlarımız.
İnsanları yaxşı güldürəcəyik -
Meşədə kim var? Odunları kim alır?
***
X hərfi, gülürsən
Və yaxşı əyirici!
Dəyirmi bir rəqsə başlayacağıq,
Gəlin birlikdə gedək və əylənək.
Gülüş hərfi X
Güldü: "Ha-ha-ha!"

X hərfi ilə başlayan tapmacalar

Hamster xəstələndi
Yanaqlardakı taxıllar - bir sırt çantası,
Və daxmaya tələsdi,
Heç kim səni güldürməsin deyə.
Gəlin hamsteri qıdıqlayaq
Bizə məktubu desin... (X)
***
"He-hee-hee, ha-ha-ha!" -
Məktub belə gülür...

Bu tapmacada əvvəlcə sözügedən sözləri, sonra isə bu sözlərin başladığı hərfi təxmin etməlisiniz.
Bala fil gülür
Ön və arxa məktub
O məktub sobada bişirilir,
Saplar dəzgahda toxunur.

Cavab: X hərfi (gövdə, quyruq, çörək, kətan)

Məktub ağaclardan düşür,
Gecələr kifayət qədər yatan toyuqlar var,
Portretinizi çəkəcək
Və rəngini asanlıqla dəyişəcək.

Cavab: X hərfi (iynələr, ferret, rəssam, buqələmun)

X hərfi ilə dil burulur

Osip boğuq, Arkhip isə boğuq idi.
Osip boğuq, Arkhip isə boğuq.
Osip Arkhip, Osip isə boğulur.
Arkhip boğuq, Osip isə boğuq idi.

Qalx, Arkhip, xoruz boğulur!

Piggy xoruzun üstündə oturdu,
Güldük: "Ha ha ha!"
Şeir yazmağa başladı,
Güldük: "He-hee-hee!"

HA və HI hecasından ilk səsi ayırd edək - düzdür, X!

0a) Qələmlərdən istifadə edərək X hərfini düzəltməyə çalışın!
0b) Qollarınız və ayaqlarınızla X hərfini göstərə bilərsinizmi?
0c) Plastilindən qəlib hazırlayın!

1a) X hərfi ilə başlayan sözləri tapın

1b) X hərfi gizlənqaç oynayır. X səsi harada gizlənir: ortada, əvvəldə, yoxsa sonunda? (buradan)

X səsi fərqli ola bilər:
1) sərt (mavi): HA, XO, XY (“a” samitin sərtliyini göstərir və təbəssüm yoxdur)
2) yumşaq (yaşıl): HI, HE ("və" samitin yumşaqlığını göstərir, təbəssüm var)

2) Sözlərin adını çəkəcəyəm və əgər X səsi sözdə bərk gizlənibsə, çömbələcəksən, yumşaqdırsa, ayaq barmaqlarının üstündə dur (casus etdim)
= soyuq, çörək, hiylə, halva, gövdə, kimya, rəssam, xor, istək, zəif, yaxşı, daxma
= şəkər, uçmaq, milçək, gülüş

3a) Hecaların tərtibi və oxunması
= X- a, o, y, s, e
= HYA, HYO, HYU, HY, HE

4) X ilə Hopscotch (arayın)

5) Didaktik oyun. Sözdə X səsi varsa əllərinizi çırpın.
= tük, milçək, xəz, ağcaqanad, alma, soyuq, balina, kimya

7) Məktub itdi
= ..alva, ..leb, ..itrets, ..alat, ..obot

8a) X hərfi haqqında dərs (“Nitq inkişafı üçün oyunlar”)

8b) "Hərfləri oynayaraq öyrənirik"

8c) Böyük X hərfi (əsli)

8d) İş vərəqi (götürülmüşdür)

9) Gizli X hərflərini tapın (alınır)

10) Yalnız X hərfi yazılmış topları izləyin və rəngləyin.Onları iplərlə hamsterə birləşdirin. (qəbul)
11) Çatışmayan elementi əlavə edin.

12) X hərfi ilə mozaika hissələrini rəngləyin. Nə baş verdi? ()

13) Mən sizə bir tapmaca şeiri oxuyacağam, siz isə itkin sözü tapırsınız.
"Bərret hamsterə dedi:
_______ səninki dar, mənimki genişdir."

FERRET

HAMSTER

Söhbət nədən gedir? QUYRUQ HAQQINDA!
Oyun "Quyruqlar"
a) "Heyvanların yarısı - quyruqlar" kartları: heyvanı düzgün yığmalı və ilk hərfi təyin etməli və ya bu heyvan üçün əvvəlcədən yazılmış bir yazı seçməlisiniz.
b) Üzərinə quyruq çəkilmiş kartlar və heyvan adları yazılmış kartlar. Uşağın vəzifəsi quyruğu və aid olduğu heyvanı düzgün birləşdirməkdir.

Fizminutka

"Xomka"
Hamster, hamster, hamster.
Zolaqlı barel.
Xomka tezdən qalxır,
Boynunu yuyur, yanaqlarını ovuşdurur.
Hamster daxmanı süpürür və idman etməyə çıxır.
1, 2, 3, 4, 5 - hamster güclü olmaq istəyir!

14a) Oyun "Dördüncü əlavədir!" ([X] və [K] səsləri arasındakı fərq haqqında götürülmüşdür)
= çəkmələr, terliklər, xalatlar, ayaqqabılar -- xalat (X ilə başlayır - səssiz samit)
= portağal, alma, banan, kələm -- kələm (K ilə başlayır - səsli samit)

14b) “Səsi tut” oyunu: K səsini eşidəndə K hərfi olan kartı götürün, əgər X, onda X ilə.
= səs silsiləsində: p, t, k, x, g, t, p, x, g, k
= hecalarda: tamam, op, oh, at, ak, ah, gu, ku, du, hu, it, ip, ik, ig, onların
= sözlə: şəkil, kompot, jele ət, döşəmə, at, mamır, çörək, xaşxaş

14c) Oyun "İtirilmiş səs"
= lu...(k), hava...(x), burun...(k), veni...(k), lopu... (x), ma...(k), me. .. (x), petu...(x), pu...(x), onda... (k), yayla...(k), sti... (x).

14d) Xomaya nə verəcəyik, Kuzaya nə? Niyə?
= çörək, at, xaşxaş, xoruz, alma, ayaqqabı, hörümçək, milçək, halva, süd

15) Elektron tapmacanı yığın - X hərfi (saat)

16 X hərfini tapıb rəngləndirin

17) X - xokkey (götürülmüş)

18) Ac hamsterlərin çörəyə çatmasına və yeməsinə kömək edin. Yalnız X hərflərinə əməl edə bilərsiniz. (götürdü)
19) Bütün hərflərdən “X” və “x” hərflərini seçin və onları dairəyə çəkin (götürülmüşdür)

20) Rəsmin yalnız “X” və “x” hərflərini gördüyünüz hissələrini rəngləyin (

Dərsin məqsədi: X hərfini öyrənirik, oxu bacarıqlarının formalaşması, nitq bacarıqlarının inkişafı, fonemik şüurun təkmilləşdirilməsi, elementar qrafik bacarıqlarının əsasları.

• məktəbəqədər uşağı X hərfi və səsin düzgün tələffüzü ilə tanış etmək;
• X hərfini kvadratlarda yazmağı öyrət;
• şeirləri və tapmacaları öyrənməyə maraq yaratmaq.

Vova həyətdə gəzirdi. Qış idi. Vovanın əlləri donmuşdu. Əlcəklərini çıxarıb əllərinə isti hava üfürməyə başladı: x-x-x-x. Vovanın əllərinə necə üfürdüyünü təkrarlayın.
Vova evə gəldi. Ana ona gülməli bir şəkil göstərdi. Vova uzun müddət güldü: ha-ha-ha! Vovanın necə güldüyünü təkrarlayın. XXHA - burada ilk səs nədir?

Aşağıdakı şəkillərdə göstərilənləri adlandırın:

Hamster Çörəyi Ferret Soyuducu

Mənim kimi deyin: HAMster, BREAD. Bu sözlərdə ilk səs hansıdır?

[x] səsini tələffüz etdikdə dilin arxası, ağzın dərinliyində, damağa qalxır, ucu isə alt dişlərin arxasında olur. XXX deyin və bunu hiss etməyə çalışın. [x] səsini tələffüz etdikdə dilin arxası havanın ağızdan sərbəst çıxmasının qarşısını alır. Bu o deməkdir ki, səs [x| - samit.

• X hərfinə baxın. Nə kimi görünür?
• Barmaqlarınızla X hərfi yaradın.

Fəaliyyət: Məktəbəqədər uşaqlar üçün çap olunmuş X hərfi

X hərfini havada və bir dəfə dəftərinizə yazın.

Sadə bir qələm və ya ballpoint qələm ilə çubuqları hüceyrələr boyunca diqqətlə çəkin.

Uşaqdan bir hərfin, hecanın və ya sözün bütün sətirini yazması tələb olunduğu hallarda, böyüklər xəttin əvvəlində bir yazı nümunəsi verir.
Bir məktəbəqədər uşağın çətinlik çəkdiyi təqdirdə, bir yetkin iki təxmini xətt çəkə bilər və ya uşağın xətlərlə birləşdirəcəyi istinad nöqtələri qoya bilər və ya bütün hərfləri yaza bilər və uşaq onları sadəcə fərqli bir rəngdə dairəvi şəkildə çevirə bilər. Təlimin bu mərhələsində xəttatlıq tələb olunmamalıdır.

Cümləni davam etdirin

Clap - və konfet tumurcuqları.
Bir top kimi!
Hamıya aydındır: bu... (Clapperboard).

Bu tapmaca asan deyil:
Mən həmişə iki K ilə yazıram:
Çubuğunuzla həm topa, həm də şaybaya vurun.
Mənim adım ... (xokkey).

X hərfi haqqında nağıl

Hamster lovğa

Bir vaxtlar lovğa hamster yaşayırdı. Hər axşam çoxlu hamsterlər onun heyrətamiz hekayələrini dinləmək üçün təpəyə toplaşırdılar.

İster inanın, istərsə də inanmayın, - hamster başladı, - və bir gün bütün yer üzündən bir keçid qazdım və Afrikaya çıxdım. Və belə bir soyuqluq var - bizdən daha pis! Çölə çıxan kimi bir filin dayandığını, gövdəsini buruyub homurdandığını gördüm.

Mən ona deyirəm:

“Niyə hönkürürdün?!” Hamster gördünüzmü, yoxsa nə?” Və o, "oink-oink" və "oink-oink"! Qəzəbləndim, gövdəsindən tutdum, yaxşıca fırladıb ağacın lap başına atdım.

Vay, - hamsterlər heyran qaldılar.
- Davam edirəm. Ayaqlar altında qar - xırtıldayan. Baxıram - iki böyük ilan uzanıb yatıb. Bütün Afrikada xoruldama! Mən sakitcə süründüm və quyruqlarını düyünlə bağladım! Və sonra mən…
- Nə, onda nə?! – hamsterlər bir ağızdan soruşdular.
- Sonra...
- Gecikmə! - hamsterlər yalvardılar.
- Yaxşı iş! - lovğa incidi.
- Səncə, heç vaxt görmədiyin bir şeyi fikirləşmək bu qədər asandır?!

X hərfi ilə başlayan uşaqlar üçün tapmacalar

Yayda atamız gətirdi
Ağ qutuda şaxta var.
İndi şaxta boz rəngdədir
Yayda və qışda evlər.
Məhsulları qoruyur:
Ət, balıq, meyvə.
(Soyuducu)

Ağ, cılız kök tərəvəz
Yerin altında böyüyür.
Və çox acı olsa da,
Yemək bizim üçün yaxşıdır:
Böyüklərdən tutmuş uşaqlara qədər hamı
Onu jele ətlə yeyirlər.
(horseradish)

Asanlıqla və tez təxmin edin:
Yumşaq, sulu və ətirli,
O qara, o ağ,
Və bəzən yandırılır.
(Çörək)

Yüngül, tüklü deyil.
Yumşaq, xəz deyil.
Ağ, qar deyil.
Amma hamını geyindirəcək.
(Pambıq)

Bütün il boyu mətbəximizdə
Şaxta baba şkafda yaşayır.
(Soyuducu)

X hərfi ilə başlayan atalar sözləri və məsəllər

Tələsik edildi - əyləncə üçün edildi.
Çörək hər şeyin başıdır.
Tarlalarda qar - zibil qutularında çörək.
Uğurun ayaqları uzun olsa da, uğur gətirmir.
Hər şeyi bilmək istəyən birinə öyrətmək yaxşıdır.
Tənbəl əyiricinin köynəyi belə yoxdur.
Yaz bayramdır, qış bayramdır.
Yaxşı məhsul özünü tərifləyir, yaxşı evdar qadın evi ayağa qaldırar.

X hərfi haqqında məzəli şeirlər uşaqlar üçün

Ferret hamsterə dedi:
“Sənin quyruğun dar, mənimki geniş!..”
(B. Timofeev)

Şirlər və pələnglər əhliləşdirilir.
Bu nadirdir, amma olur.
Amma hələ heç kim
Mən bərəni ram edə bilmədim.
Allaha şükür ki, bərədir
Çox kiçik bir heyvan!
(B. Zaxoder)

Ferret canavarın yolkasına getdi.
Sakitcə fişəngi götürdü.
İndi ferret öz fişənginin yanındadır
Heyvanları top kimi qorxudur.
(Q. Sapgir)

Nəhəng olmaq istəyirsən?
Siz dayaqlar üzərində dayanmalısınız!
Ahi, ooh, gülüş, gülüş.
Buffonlar hər şeydən üstündür!
(V. Berestov)

Bir donuz gölməçədə bir donuz gördü:
- Bu, əlbəttə, mən yox, dostum!
Yaxşı, dostum çirklidir!
Mən deyiləm ki, sadəcə gözəldir!
(V. Orlov)

Çörək
Göy günəşdən xoşbəxtdir.
Qütb günəbaxan.
Çörək süfrəyə şad oldum:
Onun üzərində günəş kimidir.
(G. Vieru)

Çovdar çörəyi, çörəklər, rulonlar
Gəzərkən onu ala bilməyəcəksiniz.
İnsanlar çörəyi tarlada əzizləyir,
Çörək üçün səylərini əsirgəmirlər.
(Ya. Akim)

Hamster qışda, sərt soyuqda
Bir dəqiqə donmaq istəmir.
hiyləgər
Soyuq vaxtlar
Yeraltı malikanələrdə xoruldamalar.
(V. Lunin)

Dərsin xülasəsi:

1. Yeni sözlərin tələffüzü məktəbəqədər uşağın söz ehtiyatını artırır, nitqini və yaddaşını inkişaf etdirir.
2. Hüceyrə məşqləri əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir.
3. Tapmacalar uşaqların intellektini, təhlil və sübut etmək bacarığını inkişaf etdirir. Müəllimlər uşaqlara mürəkkəb tapşırıqların yerinə yetirilməsi zamanı marağı artırmaq üçün tapmacalardan istifadə edirlər.
4. Şeirlər təkcə yaddaşın inkişafına təsir etmir. Sübut edilmişdir ki, hər gün bir neçə sətir öyrənsəniz, beyində yeni sinir əlaqələri yaranır və ümumi öyrənmə qabiliyyətiniz artır.