Uşağı məktəbə hazırlamaq üçün nə lazımdır. Uşağı məktəbə hazırlamaq: valideynlər üçün tövsiyələr. Məktəbə hazırlıq üçün hansı fəaliyyətlər lazımdır?

Uşağınızı məktəbə hazırlamaq haqqında birbaşa danışmazdan əvvəl, "məktəbəqədər dövr" adlanan uşaqlıq dövrünün əsas xüsusiyyətlərini xatırlatmağa dəyər. Bu, 3 yaşdan 7 yaşa qədər olan uşaqlıq dövrüdür. 6-8 yaşlarında baş verən və tez-tez məhz məktəb həyatının əvvəlində baş verən böyümə sürətinə qədər, uşaqlar tədricən və davamlı olaraq böyüyürlər. Eyni zamanda, orqan və sistemlərin funksional imkanları aktiv şəkildə yaxşılaşdırılır. Məktəbəqədər yaşda uşaqlarda əsas bacarıqlar, eləcə də sözdə gözəl bacarıqlar inkişaf edir: iki təkərli velosiped sürmək, konki sürmək, rəqs etmək, tikmə, toxuculuq etmək.

Bacarıqlar, qabiliyyətlər və davranışlar uşağın həm məktəbəqədər müəssisələrdə, həm də gələcək birinci sinif şagirdləri üçün hazırlıq siniflərində, nədənsə uşaq bağçalarına getməyən məktəbəqədər uşaqlar üçün davranış normalarını təqlid etməsi nəticəsində formalaşır. Hər kəs bilir ki, gələcək məktəblinin şəxsiyyətinin ictimailəşməsində, xüsusən də ünsiyyət bacarıqlarının formalaşmasında böyük rol uşaq kollektivinə aiddir. Təbii ki, deyə bilərik ki, bu müddətin sonuna qədər uşaq məktəbə getməyə hazırlaşır. Amma istərdim ki, hər bir valideyn başa düşsün ki, bu, bir ayın, hətta bir ilin məsələsi deyil. Demək olar ki, bütün məktəbəqədər dövr məktəbə hazırlıq dövrünə çevrilir.

Əgər müvəffəqiyyətlə keçsəniz, məktəbə hazırlıq haqqında danışa bilərsiniz. Axı, uşağınızın məktəb yüklərinin öhdəsindən necə gələcəyini və məktəbə nə qədər müvəffəqiyyətlə daxil olacağını müəyyən edən məktəbə hazırlıqdır.

Məktəbə hazırlıq nədir?

Məktəbə hazırlıq dörd komponentdən ibarətdir.

Şəxsi yetkinlik. Uşağın motivasiyası təkcə “məktəbdə mənim yeni dostlarım, gözəl gündəliyim və dəftərlərim, parlaq qələm qutusu və bel çantası olacaq” səviyyəsində deyil, həm də idrak səviyyəsinə çatmalıdır. yeni bilik və bacarıqlar. Şübhəsiz ki, körpənizdə öyrənmək üçün oyanış arzusunu görəcəksiniz, bu da öz növbəsində onu yeni məlumatları dinləmək və qavramaq qabiliyyətinə aparır.
İntellektual yetkinlik(intellektual hazırlıq da deyilir) - uşaq yaşına uyğun kifayət qədər əsas biliklərə, məntiqi düşünmə qabiliyyətinə malikdir, təxəyyül və inkişaf etmiş yaddaşa malikdir.
Sosial yetkinlik- biri mühüm aspektləri, yeni uşaq komandasına uyğunlaşma qabiliyyətini göstərir. Bura komandada olmaq, həm uşaqlar, həm də böyüklər ilə ünsiyyət qurmaq bacarığı daxildir - buna "ictimailəşmə bacarığı" deyilir. Bu müddət ərzində uşağınız məktəb ictimaiyyəti tərəfindən müəyyən edilmiş davranış nümunələrini (stereotiplərini), onun yeni məktəb icmasında qəbul edilən normaları və baxışları öyrənir.
Fizioloji yetkinlik fiziki hazırlığı nəzərdə tutur: fiziki sağlamlığın, psixoloji sabitliyin, müəyyən fizioloji yaş sabitlərinin olması.

Beləliklə, uşağı məktəb psixoloqu ilə görüşə hazırlamaq üçün valideynlər övladının məktəbdə uğur qazanması üçün nəyin lazım ola biləcəyinə qərar verməlidirlər. Xüsusilə körpəniz məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə getməyibsə. İştirak edən uşaqların valideynləri uşaq bağçası, həm də övladının 1-ci sinfə yaxşı hazırlaşdığını söyləmək üçün onun hansı səviyyədə bilik və zəruri bacarıqlara sahib olmasının yaxşı olacağı barədə təsəvvürə sahib olmaq lazımdır.

Uşaq üçün lazım olan əsas bacarıq və biliklər

Biz sizə uşağınızın məktəbə hazır olduğuna əminlik verəcək bir sıra əsas bacarıq və əsas bilikləri müəyyən edəcəyik.

Körpə artıq nə bilə bilər?

Soyad, ad, ata adı - sizin və valideynlərinizin.
Ünvanınız (ölkə, şəhər, küçə, ev və mənzil nömrəsi).
Ən məşhur heyvanlar, quşlar və bitkilər. Uşaq ev heyvanları ilə vəhşi heyvanlar arasındakı fərqləri başa düşməlidir.
Zaman - körpə gündüz və gecə, fəsillər, adlar aylar, həftənin günləri arasındakı fərqləri təsvir edir.
Rənglər – əsas rəngləri və onların çalarlarını fərqləndirir.
Həndəsi fiqurlar. Məktəbəqədər uşaqlar dairələri, üçbucaqları və kvadratları olduqca asanlıqla ayırd edirlər. Uşağın assosiativ təfəkkürünü inkişaf etdirməsi, ona fiqur və obyekti əlaqələndirməyə imkan verməsi vacibdir: dam üçbucaq, ev isə kvadratdır.
Rəqəmlər - 1-dən 20-yə qədər və geri saymaq bacarığı. Məktəbəqədər uşağın toplama, çıxma, vurma və bölmənin mürəkkəb prinsiplərini bilməsi lazım deyil, lakin siz onlara əsasları öyrədə bilərsiniz.
Biologiya, əlbəttə ki, mövzunun özü deyil, canlı və cansız varlıqları ayırd etmək, həmçinin insan bədəninin ən sadə quruluşunu (baş, gövdə, qollar, ayaqlar, üzün hissələri) idarə etməkdir.
Sosial bilik- məsələn, hamıya məlum olan bayramlar və onların sadə təsviri (qış - Yeni il- ağacın altındakı hədiyyələr).

Bacarıqlara gəldikdə, bu yaşa qədər uşağın aşağıdakı vəzifələri yerinə yetirə bilməsi tövsiyə olunur:

Verilmiş şəkli təsvir edin.
Sözləri heca-heca oxumaq məsləhətdir, lakin bir daha vurğulayırıq ki, lazım deyil.
Ona oxunan mətni təkrar danışın: bu, inkişaf etmiş nitq bacarıqlarını, cümlələr qurmaq bacarıqlarını və onları məntiqi bir zəncirdə təşkil etmək bacarığını göstərir.
Şəkli diqqətlə rəngləyin (elementar kölgə).
kəsmək sadə fiqurlar kontur boyunca.
Verilmiş naxışa uyğun olaraq plastilindən obyekti modelləşdirin.

Yuxarıda göstərilənlərə əlavə olaraq, körpənizə müstəqillik, əzmkarlıq, dostluq və nəzakət öyrədin. Uşaq müstəqil geyinməyi, xarici görünüşünə diqqət yetirməyi, idman formasına keçməyi, məktəb çantasını yığmağı bacarmalıdır. Gələcək tələbəyə tənəffüs zamanı necə davranmalı, məktəb intizamının nə olduğunu və başladığınız işi niyə bitirməyiniz lazım olduğunu söyləyin.

Məktəbəqədər pedaqogika mütəxəssisləri məktəbəqədər uşaqların hazırlanması və inkişafı üçün kifayət qədər çox üsullar işləyib hazırlamışlar. Bu gün biz hər bir hazırlıq metodunu ətraflı nəzərdən keçirməyəcəyik, biz sizinlə sadə və əlçatan üsulları bölüşəcəyik ki, bu üsullar sizə yalnız uşağınızı məktəbə intellektual hazırlamağa deyil, həm də təlim prosesinə psixoloji hazırlamağa imkan verir:

Oyun vasitəsilə öyrədin - dərslər keçirin oyun forması, körpəni maraqlandırmaq vacibdir.
"Dərsinizin" müddəti 15 dəqiqədən çox deyil. Dərslər arasında 15-20 dəqiqəlik fasilə tələb olunur.
Alternativ zehni və fiziki fəaliyyət - riyaziyyat dərsindən sonra bədən tərbiyəsi dərsi təşkil edin.
Tədricən qayda - tələsməyin, materialın mürəkkəbliyini tədricən artırın. Və unutmayın ki, təkrar öyrənmə anasıdır.
Rəsm – hazırlıq proqramınıza rəsm dərslərini daxil etməyinizə əmin olun. Onlar gözəl motor bacarıqlarını mükəmməl inkişaf etdirəcəklər.
istifadə edin tədris vəsaitləri parlaq iri illüstrasiyalarla.

Düzgün hazırlıq sayəsində gələcək məktəbli düşünməyi, təxəyyül inkişaf etdirməyi, məntiqi təfəkkür, yaddaş. Onu da vurğulamaq istərdim ki, övladınız məktəbə girərkən yazmağı, oxumağı, saymağı bacarmalı deyil. Baxmayaraq ki, əldə edilmiş saymaq, oxumaq və yazmaq bacarıqları öyrənmə prosesini xeyli asanlaşdıracaq. Ancaq bu, əsas məsələ deyil. Məktəbəqədər uşaq hazırlamaq üçün yalnız düzgün üsul seçmək vacibdir. Mümkün olanlarla tanış olsanız, çox yaxşı olar məktəb proqramlarıəvvəlcədən. Məktəbəqədər uşaqların hazırlanması prosesində təhsil motivasiyasını formalaşdırarkən, uşağınızın seçilmiş proqrama uyğun olaraq təhsil almasının nə qədər rahat olacağını düşünməlisiniz. Rahatlıqdan danışarkən, bu, ilk növbədə, uşağın fiziki və psixoloji sağlamlığı üçün əlverişli mühitin yaradılması, eləcə də öyrənməyə marağını qorumaqdır. Belə ki, “21-ci əsrin ibtidai məktəbi” proqramında uşaq materialı əzbərləmir, ilk növbədə düşünməyi, kəşflər etməyi öyrənir. Bundan əlavə, bu proqram birinci sinif şagirdlərindən oxuma, yazma və sayma bacarıqlarının olmasını tələb etmir. Əksinə, dərslik sistemi 1-ci sinifdə daha uzun uyğunlaşma dövrünə malikdir və öyrənməyə “alışmağa” kömək edir. Övladları məktəbə getməyə yenicə hazırlaşan valideynlər üçün daha bir məsləhət: ev tapşırıqlarını aradan qaldıran və balanslaşdırılmış kurs yükü olan proqram seçin.

Sofiya Roqozinskaya

Uşağınızın birinci sinif şagirdi kimi fəxrlə adını daşıyacağı vaxt yaxınlaşır. Və bununla bağlı valideynlərin çoxlu qayğıları və qayğıları var: övladını məktəbə harada və necə hazırlamaq lazımdır, zəruridirmi, uşaq məktəbə qədər nəyi bilməli və bacarmalıdır, onu altıda birinci sinfə göndərin. və ya yeddi yaşında və s. Bu suallara universal cavab yoxdur - hər bir uşaq fərdi. Bəzi uşaqlar altı yaşında məktəbə tam hazır olurlar, lakin yeddi yaşında digər uşaqlarda çox çətinlik var. Ancaq bir şey dəqiqdir - uşaqları məktəbə hazırlamaq mütləq lazımdır, çünki bu, birinci sinifdə əla kömək olacaq, öyrənməyə kömək edəcək və uyğunlaşma dövrünü xeyli asanlaşdıracaq.

Məktəbə hazır olmaq oxumaq, yazmaq və riyaziyyatla məşğul olmaq demək deyil.

Məktəbə hazır olmaq bütün bunları öyrənməyə hazır olmaq deməkdir, uşaq psixoloqu L.A. Venger.

Məktəbə hazırlıq nələri əhatə edir?

Uşağı məktəbə hazırlamaq məktəbəqədər uşağın malik olmalı olduğu bilik, bacarıq və bacarıqların bütöv bir kompleksidir. Bu, təkcə məcmuə deyil zəruri bilik. Bəs, məktəbə keyfiyyətli hazırlıq nə deməkdir?

Ədəbiyyatda uşağın məktəbə hazırlığının bir çox təsnifatı var, lakin hamısı bir şeyə əsaslanır: məktəbə hazırlıq fizioloji, psixoloji və koqnitiv aspektlərə bölünür, hər biri bir sıra komponentləri ehtiva edir. Uşaqda bütün hazırlıq növləri ahəngdar şəkildə birləşdirilməlidir. Əgər bir şey inkişaf etdirilməyibsə və ya tam inkişaf etdirilməyibsə, bu, məktəbdə öyrənmədə, həmyaşıdları ilə ünsiyyətdə, yeni biliklərin öyrənilməsində və s.

Uşağın məktəbə fizioloji hazırlığı

Bu cəhət o deməkdir ki, uşaq məktəbə fiziki cəhətdən hazır olmalıdır. Yəni onun səhhətinin vəziyyəti onun uğurla keçməsinə imkan verməlidir təhsil proqramı. Əgər uşağın psixi və fiziki sağlamlığında ciddi sapmalar varsa, o zaman xüsusi təhsil almalıdır islah məktəbi, onun sağlamlığının xüsusiyyətlərini təmin edir. Bundan əlavə, fizioloji hazırlıq incə motor bacarıqlarının (barmaqların) inkişafını və hərəkətin koordinasiyasını nəzərdə tutur. Uşaq qələmi hansı əlində və necə tutacağını bilməlidir. Həm də birinci sinfə girərkən uşaq əsas gigiyena standartlarına riayət etməyin vacibliyini bilməli, müşahidə etməli və başa düşməlidir: masa arxasında düzgün duruş, duruş və s.

Uşağın məktəbə psixoloji hazırlığı

Psixoloji aspekt üç komponentdən ibarətdir: intellektual hazırlıq, şəxsi və sosial, emosional-iradi.

Məktəbə intellektual hazırlıq deməkdir:

Birinci sinfə qədər uşaq müəyyən bilik ehtiyatına malik olmalıdır
kosmosda naviqasiya etməli, yəni məktəbə və geriyə, mağazaya və s.
uşaq yeni biliklər əldə etməyə can atmalı, yəni maraqlanmalıdır;
Yaddaşın, nitqin, təfəkkürün inkişafı yaşa uyğun olmalıdır.

Şəxsi və sosial hazırlıq aşağıdakıları nəzərdə tutur::

uşaq ünsiyyətcil olmalıdır, yəni həmyaşıdları və böyüklər ilə ünsiyyət qurmağı bacarmalıdır; ünsiyyətdə aqressivlik olmamalıdır, başqa uşaqla mübahisə etdikdə, o, problemli vəziyyətdən çıxış yolu axtarmağı və dəyərləndirməyi bacarmalıdır; uşaq böyüklərin hakimiyyətini anlamalı və tanımalıdır;
dözümlülük; bu o deməkdir ki, uşaq böyüklərin və həmyaşıdlarının konstruktiv şərhlərinə adekvat cavab verməlidir;
əxlaqi inkişaf, uşaq nəyin yaxşı və nəyin pis olduğunu başa düşməlidir;
uşaq müəllimin qarşıya qoyduğu tapşırığı diqqətlə dinləməklə, aydın olmayan məqamları aydınlaşdırmaqla qəbul etməli, başa vurduqdan sonra isə öz işini adekvat qiymətləndirməli, əgər varsa, səhvlərini etiraf etməlidir.

Uşağın məktəbə emosional və iradi hazırlığı aşağıdakıları nəzərdə tutur:

uşağın məktəbə niyə getdiyini, öyrənməyin vacibliyini başa düşməsi;
öyrənməyə və yeni biliklər əldə etməyə maraq;
uşağın tamamilə sevmədiyi, lakin tələb etdiyi bir işi yerinə yetirmək bacarığı təlim proqramı;
əzmkarlıq - müəyyən müddət ərzində böyükləri diqqətlə dinləmək və kənar obyektlər və fəaliyyətlərdən yayınmadan tapşırıqları yerinə yetirmək bacarığı.

Uşağın məktəbə bilişsel hazırlığı

Bu cəhət o deməkdir ki, gələcək birinci sinif şagirdi məktəbdə uğurla təhsil almaq üçün lazım olan müəyyən bilik və bacarıqlara malik olmalıdır. Bəs, altı-yeddi yaşlı uşaq nəyi bilməli və bacarmalıdır?

Diqqət.

İyirmi-otuz dəqiqə ərzində diqqətinizi yayındırmadan bir şey edin.
Obyektlər və şəkillər arasında oxşar və fərqli cəhətləri tapın.
Bir modelə görə işi yerinə yetirməyi bacarın, məsələn, öz kağız vərəqinizdə bir nümunəni dəqiq şəkildə təkrarlayın, bir insanın hərəkətlərini köçürün və s.
Sürətli reaksiya tələb edən oyunları oynamaq asandır. Məsələn, canlı məxluqu adlandırın, amma oyundan əvvəl qaydaları müzakirə edin: uşaq ev heyvanını eşidirsə, əllərini çırpmalıdır, vəhşi heyvansa, ayağını döyməlidir, quş varsa, yelləməlidir. onun qolları.

Riyaziyyat.
1-dən 10-a qədər rəqəmlər.

1-dən 10-a qədər irəli və 10-dan 1-ə qədər geri sayın.
Arifmetik işarələr ">", "< », « = ».
Bir dairəni, kvadratı yarıya, dörd hissəyə bölmək.
Kosmosda və bir vərəqdə oriyentasiya: sağ, sol, yuxarı, aşağıda, yuxarıda, aşağıda, arxada və s.

Yaddaş.

10-12 şəkli yadda saxlamaq.
Yaddaşdan qafiyələr, dil gərmələri, atalar sözləri, nağıllar və s.
4-5 cümlədən ibarət mətni təkrar danışmaq.

Düşünmək.

Cümləni tamamlayın, məsələn, “Çay genişdir, axar da...”, “Şorba qaynar, kompot da...” və s.
Tapın lazımsız söz sözlər qrupundan, məsələn, “stol, stul, çarpayı, çəkmə, stul”, “tülkü, ayı, canavar, it, dovşan” və s.
Hadisələrin ardıcıllığını, əvvəlcə nə baş verdiyini və sonra nə olduğunu müəyyənləşdirin.
Rəsmlərdə və nağıl şeirlərində uyğunsuzluq tapın.
Böyüklərin köməyi olmadan bulmacaları bir yerə qoyun.
Yetkinlərlə birlikdə kağızdan sadə bir obyekt düzəldin: qayıq, qayıq.

İncə motor bacarıqları.

Əlinizdə qələm, qələm, fırçanı düzgün tutun və yazarkən və çəkərkən onların təzyiq gücünü tənzimləyin.
Obyektləri rəngləndirin və konturdan kənara çıxmadan kölgə salın.
Kağız üzərində çəkilmiş xətt boyunca qayçı ilə kəsin.
Tətbiqləri yerinə yetirin.

Nitq.

Bir neçə sözdən cümlələr qurun, məsələn, pişik, həyət, get, günəş işığı, oyun.
Nağıl, tapmaca, şeiri tanıyın və adlandırın.
4-5 süjetli şəkillər silsiləsi əsasında əlaqəli hekayə qurun.
Bir oxuya, böyüklərdən bir hekayəyə qulaq asın, mətnin məzmunu və illüstrasiyalarla bağlı əsas suallara cavab verin.
Sözlərdəki səsləri ayırd edin.

Dünya.

Əsas rəngləri, ev və vəhşi heyvanları, quşları, ağacları, göbələkləri, çiçəkləri, tərəvəzləri, meyvələri və s.
Fəsilləri, təbiət hadisələrini, köçəri və qışlayan quşları, ayları, həftənin günlərini, soyadınızı, adınız və ata adınız, valideynlərinizin adları və onların iş yerləri, şəhərinizi, ünvanınızı, hansı peşələrin olduğunu qeyd edin.

Valideynlər uşağına evdə dərs keçərkən nəyi bilməlidirlər?

Uşağınızla ev tapşırığı gələcək birinci sinif şagirdi üçün çox faydalı və zəruridir. Onlar uşağın inkişafına müsbət təsir göstərir və bütün ailə üzvlərini bir-birinə yaxınlaşdırmağa və etibarlı münasibətlər qurmağa kömək edir. Ancaq bu cür fəaliyyətlər uşağa məcbur edilməməlidir, ilk növbədə o, maraqlanmalıdır və bunun üçün təklif etmək ən yaxşısıdır. maraqlı tapşırıqlar, və dərslər üçün ən uyğun anı seçin. Uşağınızı oyunlardan qoparıb stolun arxasına oturtmağa ehtiyac yoxdur, ancaq onu ovsunlamağa çalışın ki, özü də sizin oxumaq təklifinizi qəbul etsin. Bundan əlavə, evdə uşaqla işləyərkən valideynlər bilməlidirlər ki, beş-altı yaşında uşaqlar əzmkar deyillər və uzun müddət eyni işi yerinə yetirə bilmirlər. Evdə təhsil on beş dəqiqədən çox olmamalıdır. Bundan sonra uşağın diqqətini yayındırmaq üçün fasilə verməlisiniz. Fəaliyyət dəyişikliyi çox vacibdir. Məsələn, əvvəlcə on-on beş dəqiqə məntiqi məşqlər etdiniz, sonra fasilədən sonra rəsm çəkə bilərsiniz, sonra açıq oyunlar oynaya bilərsiniz, sonra plastilindən məzəli fiqurlar heykəlləndirə bilərsiniz və s.

Valideynlər daha vacib bir şeyi bilməlidirlər psixoloji xüsusiyyət məktəbəqədər uşaqlar: onların əsas fəaliyyəti oyundur, onun vasitəsilə inkişaf edir və yeni biliklər əldə edirlər. Yəni bütün tapşırıqlar uşağa oynaq formada təqdim edilməli, ev tapşırığına çevrilməməlidir təhsil prosesi. Ancaq evdə uşağınızla işləyərək bunun üçün xüsusi vaxt ayırmağa belə ehtiyac yoxdur, körpənizi daim inkişaf etdirə bilərsiniz. Məsələn, həyətdə gəzərkən, uşağınızın diqqətini havaya cəlb edin, ilin vaxtı haqqında danışın, ilk qarın yağdığına və ya yarpaqların ağaclara düşməyə başladığına diqqət yetirin. Gəzərkən həyətdəki skamyaları, evdəki eyvanları, ağacdakı quşları və s. Meşədə tətildə olarkən uşağınızı ağacların, çiçəklərin və quşların adları ilə tanış edin. Yəni çalışın ki, uşaq onu əhatə edənlərə, ətrafında baş verənlərə diqqət yetirsin.

Müxtəlif öyrədici oyunlar valideynlərə çox kömək edə bilər, lakin onların uşağın yaşına uyğun olması çox vacibdir. Uşağınıza oyunu göstərməzdən əvvəl onunla özünüz tanış olun və onun uşağınızın inkişafı üçün nə qədər faydalı və dəyərli ola biləcəyinə qərar verin. Heyvanların, bitkilərin və quşların təsvirləri olan uşaq lotolarını tövsiyə edə bilərik. Məktəbəqədər uşaq ensiklopediya almamalıdır, çox güman ki, o, onlarla maraqlanmayacaq və ya çox tez onlara marağını itirəcək. Əgər uşağınız cizgi filminə baxıbsa, ondan onun məzmunu haqqında danışmasını xahiş edin - bu yaxşı nitq təlimi olacaq. Eyni zamanda, sual verin ki, uşaq bunun sizin üçün həqiqətən maraqlı olduğunu görsün. Nağıl danışarkən uşağın sözləri və səsləri düzgün tələffüz edib-etməməsinə diqqət yetirin, əgər hər hansı bir səhv varsa, uşağa bu barədə zərif şəkildə danışın və düzəldin. Uşağınızla dil fırıldaqlarını, qafiyələri və atalar sözlərini öyrənin.

Uşağın əlini məşq etmək

Evdə uşağın incə motor bacarıqlarını, yəni əllərini və barmaqlarını inkişaf etdirmək çox vacibdir. Bu, birinci sinifdə oxuyan uşağın yazı ilə bağlı problem yaşamaması üçün lazımdır. Bir çox valideynlər övladına qayçı götürməyi qadağan etməklə böyük səhv edirlər. Bəli, qayçı ilə yaralana bilərsiniz, ancaq uşağınızla qayçı ilə necə düzgün davranacağınız, nə edə biləcəyiniz və nə edə bilməyəcəyiniz barədə danışsanız, qayçı heç bir təhlükə yaratmayacaq. Uşağın təsadüfi deyil, nəzərdə tutulan xətt boyunca kəsdiyinə əmin olun. Bunu etmək üçün həndəsi fiqurlar çəkə və uşağınızdan onları diqqətlə kəsməsini xahiş edə bilərsiniz, bundan sonra onlardan aplikasiya edə bilərsiniz. Uşaqlar bu işi çox sevirlər və onun faydaları çox yüksəkdir. Modelləşdirmə gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün çox faydalıdır və uşaqlar həqiqətən müxtəlif kolobokları, heyvanları və digər fiqurları heykəlləndirməyi sevirlər. Uşağınızla birlikdə barmaq məşqlərini öyrənin - mağazalarda uşağınız üçün həyəcanlı və maraqlı olan barmaq məşqləri olan kitabları asanlıqla ala bilərsiniz. Bundan əlavə, siz bir məktəbəqədər uşağın əlini çəkmək, kölgə salmaq, ayaqqabı bağları bağlamaq və muncuqlar çəkməklə məşq edə bilərsiniz.

Uşağınız yazılı bir tapşırığı yerinə yetirərkən, onun əlinin gərgin olmaması üçün qələm və ya qələmi düzgün tutub saxlamamasına, uşağın duruşuna və kağız vərəqinin stolun üstündəki yerini izləyin. Yazılı tapşırıqların müddəti beş dəqiqədən çox olmamalıdır və vacib olan tapşırığın yerinə yetirilmə sürəti deyil, onun dəqiqliyidir. Sadə tapşırıqlardan, məsələn, bir görüntünün izlənməsindən başlamalısınız və tədricən tapşırıq çətinləşməlidir, ancaq uşaq daha asan tapşırığın öhdəsindən yaxşı gələndən sonra.

Bəzi valideynlər uşağın incə motor bacarıqlarının inkişafına kifayət qədər diqqət yetirmirlər. Bir qayda olaraq, bunun uşağın birinci sinifdə uğurlu təhsil alması üçün nə qədər vacib olduğunu bilməməsi səbəbindən. Məlumdur ki, zehnimiz barmaqlarımızın ucundadır, yəni uşağın incə motor bacarıqları nə qədər yaxşı inkişaf edərsə, o qədər də yüksək olar. ümumi səviyyə inkişaf. Əgər uşağın barmaqları zəif inkişaf edirsə, onun əlində qayçı kəsmək və saxlamaq çətindirsə, deməli, bir qayda olaraq, nitqi zəif inkişaf edir və inkişafda yaşıdlarından geri qalır. Buna görə loqopedlər uşaqlarına ehtiyacı olan valideynlərə tövsiyə edirlər nitq terapiyası dərsləri, eyni zamanda incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün modelləşdirmə, rəsm və digər fəaliyyətlərlə məşğul olmaq.

Uşağınızın birinci sinfə sevinclə getməsini və məktəbə hazırlaşmasını, dərslərinin uğurlu və məhsuldar olmasını təmin etmək üçün aşağıdakı tövsiyələrə qulaq asın.

1. Övladınızdan çox tələbkar olmayın.

2. Uşağın səhv etmək hüququ var, çünki səhvlər bütün insanlar, o cümlədən böyüklər üçün ümumidir.

3. Yükün uşaq üçün həddindən artıq olmamasına diqqət yetirin.

4. Əgər uşağın problemlərinin olduğunu görsəniz, o zaman mütəxəssislərdən kömək istəməkdən çəkinməyin: loqoped, psixoloq və s.

5. Təhsil istirahətlə harmonik şəkildə birləşdirilməlidir, buna görə də uşağınız üçün kiçik bayramlar və sürprizlər təşkil edin, məsələn, həftə sonları sirkə, muzeyə, parka və s.

6. Gündəlik rejimə riayət edin ki, uşaq eyni vaxtda oyansın və yatsın, yuxusu sakit və tam olsun deyə, təmiz havada kifayət qədər vaxt keçirsin. Yatmazdan əvvəl aktiv oyunlar və digər fəaliyyətlərdən çəkinin aktiv iş. Yatmazdan əvvəl bütün ailə ilə kitab oxumaq yaxşı və faydalı ailə ənənəsi ola bilər.

7. Qidalar balanslaşdırılmış olmalıdır, qəlyanaltı yemək tövsiyə edilmir.

8. Uşağın müxtəlif vəziyyətlərə necə reaksiya verdiyini, emosiyalarını necə ifadə etdiyini, özünü necə apardığını müşahidə edin. ictimai yerlərdə. Altı və ya yeddi yaşlı uşaq istəklərini idarə etməli və duyğularını adekvat şəkildə ifadə etməli, hər şeyin həmişə onun istədiyi kimi olmayacağını başa düşməlidir. Uşağa xüsusi diqqət yetirməlisiniz, əgər məktəbəqədər yaşda o, mağazada açıq şəkildə qalmaqal yarada bilərsə, ona bir şey almasanız, oyunda itkisinə aqressiv reaksiya verərsə və s.

9. Uşağınızı ev tapşırığı üçün bütün lazımi materiallarla təmin edin ki, istənilən vaxt plastilin götürüb heykəltəraşlığa başlasın, albom götürüb boya və rəsm çəkə bilsin və s. Materiallar üçün ayrıca yer ayırın ki, uşaq onları müstəqil idarə edə bilsin. və onları qaydasında saxlayın.

10. Əgər uşaq tapşırığı yerinə yetirmədən dərs oxumaqdan yorulubsa, o zaman israr etməyin, ona bir neçə dəqiqə istirahət verin və sonra tapşırığı yerinə yetirməyə qayıdın. Ancaq yenə də övladınıza yavaş-yavaş öyrədin ki, on beş-iyirmi dəqiqə ərzində diqqəti yayındırmadan bir şeyi edə bilsin.

11. Əgər uşaq tapşırığı yerinə yetirməkdən imtina edirsə, onda onu maraqlandırmaq üçün bir yol tapmağa çalışın. Bunun üçün təxəyyülünüzü işə salın, maraqlı bir şey ortaya qoymaqdan qorxmayın, lakin heç bir halda uşağı şirniyyatdan məhrum etməklə, gəzintiyə buraxmamaqla və s. qorxutmayın. İstəmədiyiniz şıltaqlıqlara qarşı səbirli olun. uşaq.

12. Uşağınızın inkişaf etməkdə olan bir sahəsi ilə təmin edin, yəni körpənizin mümkün qədər az faydasız əşya, oyun və əşya ilə əhatə olunmasına çalışın.

13. Uşağınıza məktəbdə necə oxuduğunuzu, birinci sinfə necə getdiyinizi danışın, birlikdə məktəb şəkillərinizə baxın.

14. Uşağınızda məktəbə müsbət münasibət formalaşdırın ki, onun orada çoxlu dostları olacaq, orada çox maraqlıdır, müəllimlər çox yaxşı və mehribandır. Onu pis işarələrlə, pis davranışa görə cəzalandırmaq və s. ilə qorxuda bilməzsiniz.

15. Uşağınızın “sehrli” sözləri bildiyinə və istifadə etdiyinə diqqət yetirin: salam, əlvida, üzr istəyirəm, təşəkkür edirəm və s. Əgər yoxsa, bəlkə də bu sözlər lüğətinizdə yoxdur. Uşağınıza əmr verməmək daha yaxşıdır: bunu gətirin, bunu edin, kənara qoyun - amma onları nəzakətli xahişlərə çevirin. Məlumdur ki, uşaqlar valideynlərinin davranışlarını və danışıq tərzini kopyalayırlar.

Əksər məktəb psixoloqları öyrənməyə hazır olmaq üçün dörd meyar irəli sürürlər:

Şəxsi – əgər inkişaf etdirilir Təhsil müəssisəsi təkcə hər gün dostlar, yeni gözəl dəftərlər və qələmlər görmək fürsəti deyil, həm də yeni bir şey öyrənmək, daha ağıllı olmaq istəyi cəlb edir.
İntellektual səriştəli, ardıcıl nitq, müəllimi dinləmək bacarığı, müəyyən bilik və dünyagörüşünün olması deməkdir.
Sosial-psixoloji - ünsiyyət bacarığı, diqqəti dərsə cəmləmək bacarığı daxildir.
Fizioloji - inkişaf qüsurlarının, fiziki sağlamlığın və psixoloji sabitliyin olmaması.

Uşaq bağçasına gedən uşaqlar ilk dərs dövrünü evdə olanlara nisbətən daha asan yaşayırlar. Bu onunla bağlıdır ki, üç yaş yarımdan müəllimlər onlara ilkin şeyləri öyrətməyə başlayır və birinci sinfə qədər bağçaya gedənlər müəyyən biliklərə malikdirlər.

Əgər valideynlər gələcək şagirdi ilə təkbaşına işləyirlərsə, narahat olmağa dəyməz. Öyrənmək üçün lazım olan bacarıqların tədricən öyrədilməsi ilkin mərhələ, oğlunuza və ya qızınıza nəinki digər uşaqlar arasında inamlı hiss etməyə imkan verəcək, həm də öyrənməyə marağı inkişaf etdirməyə kömək edəcək.

Uşağınızı məktəbə özünüz necə hazırlamağınız barədə xatırlatmalar

Məktəb psixoloqunun məsləhətləşmə zamanı təklif etdiyi tapşırıqlar uşağın hansı inkişaf səviyyəsində olduğunu anlamağa kömək edəcək. Bu, müvəffəqiyyətlə başa çatması üçün uşaqla uzun müddət işləməli olduğunuz məcburi bir mərhələdir.

Təhsil fəaliyyəti

Analar və atalar yadda saxlamalıdırlar: körpəniz bir şey edə bilməyəcək. Gənc başınıza çox yük verməyin. Məktəb uşağa çoxlu sayda şeylər haqqında məlumat vermək, üfüqlərini genişləndirmək və ona komandada necə yaşamağı və işləməyi öyrətmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Bununla belə, birinci sinif şagirdinin sahib olmalı olduğu bir sıra əsas biliklər var:

Tam adlar, sizin və valideynlərinizin.
Ünvan. Yaşadığı ölkə, şəhər, küçə və ev.
Məşhur bitkilər, heyvanlar və quşlar. Uşaq məşhur bitki və heyvanları ayırd etməli, kaktus çobanyastığı, tülkü pələngdən fərqləndirməlidir. Məktəbə hazırlığı yoxlayan şəxs evdə ev heyvanlarının olub olmadığını soruşa bilər, pişik, it, tutuquşu haqqında danışmağı xahiş edə bilər. O, həmçinin imtahan verənin hansı heyvanı və ya bitkini daha çox bəyəndiyini öyrənə və bunun səbəbini soruşa bilər.
Vaxt. Birinci sinif şagirdinin saatı necə idarə edəcəyini bilməsi məsləhətdir. Əsas odur ki, gündüzü gecədən, axşamı səhərdən ayırır. Tapşırığın seçimlərindən biri: "Şəkilləri düzgün ardıcıllıqla düzün." Çox vaxt gündəlik işləri təsvir edirlər.
Həndəsi fiqurlar. Məktəbə girməzdən əvvəl əksər uşaqlar dairəni, üçbucağı və ya kvadratı necə kəsməyi bilirlər. Bundan əlavə, onlardan obyektləri forma ilə əlaqələndirmək tələb olunur: evin damı üçbucaq, evin özü isə kvadrat kimi görünür.
Rənglər. Oğlanlar və qızlar içəri məktəbəqədər yaş Onlar yalnız əsas çalarları deyil, göy qurşağındakı rənglərin sayını və onların təşkili qaydasını öyrədirlər. Valideynlər uşağına əsas şəkillər çəkməyi, təsvir üçün düzgün rəngləri seçməyi öyrətməlidirlər: günəş sarı, ot yaşıl, dovşan isə ağdır.
Nömrələri. Çıxma və toplama qaydalarını öyrətmək lazım deyil, müəllim bunu edəcək. 1-dən 20-yə qədər və geri saymağı öyrətmək daha yaxşıdır.
Fəsillər, aylar, həftənin günləri. Hazırlıq zamanı uşaqlar təkcə onların adını çəkməməli, həm də nömrəni bilməli və düzgün ardıcıllıqla yerləşdirməlidirlər.
Populyar bayramlar. Psixoloq hansının sevimli olduğunu soruşa bilər. Uşaq cavab verməli və niyə bu seçimi seçdiyini söyləməlidir.
İnsan bədəninin quruluşu. Bir insanı çəkmək məktəbə girərkən ümumi bir işdir.
Canlı və cansızı ayırd edin.

Elementar qaydalar trafik: "Qırmızı olanda yolu keçə bilməzsən", "Dəmir yollarını keçə bilməzsən." Oyun formasında məktəb işçisi bu biliyi sınaya bilər. Məsələn, kimin haqlı olduğunu, gözləyən yaşıl dovşanı və ya hərəkət edən maşının qarşısında qaçan dələni aydınlaşdırmaq.
Hecalara görə oxuma. Əgər uşağınız oxumağı bilmirsə, bu o qədər də vacib deyil - onlar sizə məktəbdə öyrədəcəklər. Ancaq bu bacarıq gələcəkdə onun öyrənməsini çox asanlaşdıracaq və bütün digər fənlər daha asan olacaq.
Yenidən danışmaq. Birinci sinfə qəbul zamanı nitq bacarıqlarının inkişafı əsas vəzifələrdən biridir. Əvvəlcə tədris ili Uşaq qısa hekayələrin mənasını anlamalı və cümlələri məntiqi zəncirlə düzməlidir.
Yaddaş. Məktəbəqədər uşağın qarşısına bir neçə şəkil qoyulur, o, bir müddət onlara baxır, sonra çevrilir. Nə qədər çox təfərrüat xatırlasa, bir o qədər yaxşıdır. Süjeti çoxaltmalı və orada nə təsvir olunduğunu söyləməliyik.

Çox vaxt məktəb psixoloqları lazımsız şeyləri müəyyən etmək üçün tapşırıqlar verirlər. Bu bacarığı tətbiq edə biləcəyiniz çox sayda əyləncəli dərslər var, lakin dərslər doğaçlama vasitələrdən də istifadə edilə bilər.

Məsələn, körpənizdən ona bir neçə meyvə və bir tərəvəz təklif edərək nəyin atılacağını seçməsini xahiş edin.

Cəmiyyətdə davranış

Gənc məktəblinin valideynləri təkcə akademik göstəricilər haqqında deyil, həm də ona sinif komandasına qoşulmağa necə kömək etmək barədə düşünməlidirlər. Uşağınızı yayda məktəbə necə tez hazırlamağı başa düşməyə kömək edəcək tövsiyələr təqdim edirik.

Onu inkişaf etdirin:

Müstəqillik. Uşağınıza bədən tərbiyəsindən əvvəl ayaqqabının bağını geyinməyi və bağlamağı, görünüşünə diqqət yetirməyi və idman geyiminə keçməyi öyrədin. Onun yetkin olduğunu, bərabər olduğunu göstərə bilərsiniz, lakin bu statusun təkcə imtiyazları deyil, həm də məsuliyyətləri var. Onun üçün portfeli toplamağa ehtiyac yoxdur, işin nə vaxt bitdiyini yoxlamaq daha yaxşıdır. Eyni şey üçün də gedir ev tapşırığı: mesajı yumşaq şəkildə çatdırmağa çalışın Məktəb jurnalı- onun işi. Amma bu məsələdə çox uzağa getməyin. Unutmayın ki, ilk növbədə körpə sizin sevginizi və dəstəyinizi hiss etməlidir. Hiss etsin ki, istər həyatda, istərsə də akademikdə istənilən problemlə gələ biləcək etibarlı arxası var.

Dözümlülük. Balacalar üçün işsiz uşaqlıq illərindən sonra yenidən uyğunlaşmaq çətindir və standart dərs vaxtı onlar üçün əbədiyyət kimi görünür. Oğlunuz və ya qızınızla məşq edərkən, yükü tədricən artıraraq, bir müddət fəaliyyət göstərməyə alışmalarına kömək edin. 15 dəqiqədən başlamağı, dərs ilinin əvvəlində isə vaxtı yarım saata qədər artırmağı məsləhət görürük.
Dostluq. Onlara niyə sinif yoldaşlarınızla döyüşməməli olduğunuzu və onları adlarla çağırmamağınız lazım olduğunu söyləyin, ancaq özünüz üçün ayağa qalxmağı bacarmağınız lazım olduğunu əlavə etməyi unutmayın. Yalan danışmağın pis olduğunu izah edin. Eyni zamanda, bəzi situasiyalarda baş verənləri böyüklərə söyləmək lazım olduğunu çatdırmağa çalışın. Məsələn, kimsə heyvanlara işgəncə verirsə və ya zəifləri incidirsə.
Nəzakət. Oğlunuza və ya qızınıza ünsiyyət etiketi düsturlarını öyrədin. Xatırladaq ki, hər hansı bir insanla görüşərkən “salam” demək, vidalaşanda isə “sağ ol” və “zəhmət olmasa” sözlərini izah etmək lazımdır.

Çox mühüm məqamÇocuğunuzu tənəffüs zamanı mədəni davranışa uyğunlaşdırmalısınız. Bilməlidir ki, məktəbdə dəhlizlərdə qaça, qışqıra, ayaqları ilə mebelin üstünə çıxa bilməz.

Məktəbəqədər uşaqlarla işləyən praktikantlar gələcək birinci sinif şagirdi yetişdirənlər üçün bir neçə tövsiyə təklif edirlər:

Müəllimə güzəştə getməyin. Bəzi məsələlərdə onunla razılaşmasanız belə, narazılığınızı oğlunuza və ya qızınıza deyil, şəxsi söhbətdə bildirin. Əgər hiss edirsinizsə ki, gənclik, təcrübəsizlik və ya digər amillər üzündən müəllim ona tapşırılan vəzifələrin öhdəsindən gələ bilmir, ona kömək etməyə çalışın. Məsələn, valideyn komitəsini müəllimlərin çiyinlərindən sosial yükün bir hissəsini götürməyə dəvət edin. Psixoloqlar deyir ki, kiçik və orta məktəb yaşı- bu, valideyndən əlavə, yeni bir səlahiyyət axtarmaq vaxtıdır. Orta səviyyə bunu həmyaşıdlarında, kiçik səviyyə isə müəllimdə axtarır. Buna görə də, analar və atalar üçün bu səlahiyyəti sarsıtmamaq, onu hər cür dəstəkləmək çox vacibdir. Müəllimdə məyusluq ibtidai məktəbşəxsiyyət strukturunu çox sarsıda bilər.

Uşaqlarınızla danışın. Hər dərs gününün necə keçdiyini soruşmağınızdan əmin olun. Nəzərə alın ki, söhbət yalnız alınan qiymətləri sadalamaq və yeməkxana menyusunu müzakirə etməklə məhdudlaşmamalıdır. Dərslərdə nəyi bəyəndiyinizi və nəyi bəyənmədiyinizi, nəyi xatırladığınızı və sizi maraqlandıranları soruşun. Vaxtınız yoxdursa, söhbəti axşama təyin etmək və ya başqa bir şey seçmək daha yaxşıdır boş vaxt, lakin cümlənin ortasında onun sözünü kəsməyin. Uşaqlar onlar üçün vacib görünən şeylər haqqında danışırlar, buna görə də körpənizi dinləmək və eşitmək bacarığı hər bir yetkin üçün lazımdır. Yeniyetməlik dövründə valideynlər yüksək səslə təkrar etməyə başlayırlar: "Bizə heç nə demir, bütün sualları kənara qoyur." Məktəblilərdə böyüklərin qapalılığı və inamsızlığı təhsilin ilk illərində ana və atanın problem və qayğılarına vaxt tapmadığını hiss etdikdə inkişaf edir. Ailənizdə bunun baş verməməsi üçün unutmayın ki, övladınız sirləri yalnız onlara maraq gördüyü halda sizə etibar edəcək.
Öyrənmə fəaliyyətlərini qiymətləndirməyin. Bunu müəllimlərin öhdəsinə buraxın. Siz gənc tələbəyə kömək etməli və dəstək olmalı, nəzarətçi rolunu almamalısınız. Əgər uşaq hansısa mövzunun öhdəsindən gələ bilmirsə, onunla oxumağa başlayın və pis qiymətlərə görə onu danlamayın.
Qoy istirahət edim. Akademik performans arzuolunmaz bir şey qoysa belə, “uğursuz tələbəni” bütün günü oxumağa məcbur etməyin. Vaxt ayırın ki, əsas dərsləri başa çatdırmaq üçün, əlavə məşqlər üçün, oğlanın həyətdə futbol oynaması, qızın isə hopscotch və ya velosiped sürməsi üçün kifayət qədər vaxt olsun. Təmiz havada baş verən aktiv, açıq oyunlara diqqət yetirin. Onlar şüuru boşaldır, onu yeni bilikləri qəbul etmək üçün azad edirlər. Amma qiymətlər normallaşana qədər kompüter atəşi oyunları və cizgi filmlərinə baxmaq azaldıla bilər.
Dərslikləri əvvəlcədən oxumayın. Gələcək birinci sinif şagirdinizlə yayda bir illik materialı keçməyə ehtiyac yoxdur. Dərsdə cansıxıcı olacaq və öyrənməyə marağını itirəcək. Əgər material uşağınız üçün çox asandırsa, sinif rəhbəri ilə məsləhətləşin. Məktəblərdə müxtəlif mürəkkəblikdə bir neçə proqram var: zəruri hallarda səviyyə artırıla bilər.

Temperamentə diqqət yetirin. Məktəb seçərkən növünə diqqət yetirin sinir sistemi orada kim oxuyacaq. Xolerik insanlar aktiv və narahatdırlar, tənqidə sərt yanaşırlar. Onlar üçün və sanqvinik insanlar üçün artan mürəkkəblik proqramları uyğun gəlir. Çox müxtəlif tapşırıqlar onların diqqətini yalnız dərslərinə yönəltməyəcək, həm də məktəb həyatına marağı artırmağa kömək edəcəkdir. Flegmatik və melanxolik insanlar üçün dərsin sürətli tempi çətin sınaq olacaq. Bir iş haqqında uzun müddət düşünərək tədricən öz işlərinə qarışırlar. Onlar üçün standart tələbləri olan və ya bir sahəyə diqqət yetirən adi məktəb seçin.
Oynayaraq öyrət. Balaca şagirdinizin ən çox bəyəndiyi mövzunu müəyyənləşdirin və bu sahədə üfüqlərini genişləndirin, oyun texnikalarından istifadə edin. Ətrafdakı dünyaya maraq göstərirsə, birlikdə parklara, zooparklara, akvariumlara gedin, heyvanlar haqqında daha çox kitab oxuyun. Riyaziyyatı sevirsə, addımları, küçədəki insanları, mağazaya və ya məktəbə gedən addımları sayın. Əgər o, keçmişdə baş verən hadisələrlə bağlı hekayələrlə maraqlanırsa, ailə ağacı qurun, nənə və babanızdan sizə bir şey söyləmələrini xahiş edin və Genealogy House ailəniz haqqında unikal məlumat əldə etməyə kömək edəcək.

Uşağınızı məktəbə hazırlayarkən psixoloqları və müəllimləri dinləyin, bu mövzuda metodik və populyar elmi ədəbiyyat oxuyun, artıq bu mərhələni keçmiş dostlarınızdan məsləhət istəyin, lakin bütün tövsiyələri kor-koranə təqlid etməyə çalışmayın.

Uşağınızı heç kim kimi tanıyırsınız, onun güclü və zəif tərəflərini anlayırsınız. Yalnız siz onun ev məşqinə düzgün yanaşma tapa bilərsiniz və onu ən yaxşı şəkildə necə hazırlayacağınızı başa düşə bilərsiniz. Ürəyinizə qulaq asın, amma mütəxəssislərin məsləhətlərini də unutmayın.

Uğurlu təhsilin əsası yaxşı və vaxtında məktəbəqədər hazırlıqdır. Bu prosesə 3,5-4 yaşında başlamaq daha yaxşıdır, çünki birinci sinif şagirdləri üçün bugünkü tələblər kifayət qədər yüksəkdir. Və əgər uşaq artıq 6 yaşındadırsa və əvvəllər heç kim onunla işləməyibsə, onu hazırlamaq daha çətin olacaq. Gələcək tələbə üçün tələb olunan bacarıqların siyahısı var, lakin onları qısa müddətdə mənimsəmək asan deyil. Və burada sual aktuallaşır: 6 və ya 7 yaşında bir uşağı evdə məktəbə necə hazırlamaq olar?

Bu suala cavab vermək üçün əvvəlcə bugünkü birinci sinif şagirdi üçün hansı xüsusi tələblərin olduğunu nəzərdən keçirək. Birinci sinfə daxil olan uşaq:

özünü təqdim etməyi, özü haqqında, nə ilə maraqlandığını, ailə üzvlərinin adlarını çəkməyi bacarmalı;
blok hərfləri yazmağı, sait və samitləri yaxşı ayırd etməyi, yüngül mətni oxumağı bacarmalı;
həftənin günlərini, ayların, fəsillərin adlarını öyrənmək, ilin hansı vaxtı olduğunu söyləmək;
səhər, nahar və axşam arasında fərq qoymaq;
sadə riyazi əməliyyatları öyrənmək: toplama və çıxma;
kvadrat, dairə, üçbucaq kimi sadə həndəsi fiqurları başa düşmək və onları çəkməyi bacarmaq;
qısa mətnləri təkrar danışa bilmək;
bir sıra maddələrdən lazımsız əşyaları çıxarmağı və seçiminizi izah etməyi bacarın;
özünə qulluq etməyi bacarmaq: geyinmək, soyunmaq, ayaqqabının bağı bağlamaq, iş yerində nizam-intizam saxlamaq;
cəmiyyətdə özünü aparmağı, böyüklərə hörmət etməyi bacarmalı:
rəngləri və tercihen onların çalarlarını öyrənmək;
şəkli təsvir edin;
iyirmiyə və iyirmidən birə qədər saymağı bacarmaq;
insan bədəninin hissələrini öyrənmək və onu düzgün çəkməyi bacarmaq;
“Nə vaxt?”, “Niyə?”, “Harada?” suallarına cavab verə bilmək;
canlı və cansız cisimləri fərqləndirmək;
fikir ayrılığı olanlarla mübahisə etmədən öz fikrinizi müdafiə etməyi bacarın;
həmyaşıdları və böyüklərlə nəzakətli danışmağı bacarmaq;
digər tələbələrlə şıltaqlıq və oyun olmadan sinifdə sakit oturmağı bacarmaq;

Gördüyünüz kimi, siyahı kifayət qədər genişdir və bu bacarıqları qısa müddətdə əldə etmək çox çətindir. Axı, məktəbə hazırlaşarkən bəzi qaydalara əməl etməlisiniz:

5, 6, 7 yaşında bir uşağı evdə məktəbə necə hazırlamaq olar

Aydındır ki, məktəbə hazırlaşmaq üçün sadəcə rəqəmləri və hərfləri öyrənmək kifayət deyil. Həmyaşıdları ilə lazımi səviyyədə ünsiyyət qura bilməsi üçün uşağı hərtərəfli inkişaf etdirmək vacibdir, bəs uşağı 5, 6, 7 yaşında evdə məktəbə necə düzgün hazırlamaq və onu dərsdən çəkindirməmək olar?

Maraqlı bir şey bilmək, özünüzü sinif yoldaşlarınız arasında yaxşı yerləşdirməyi çox asanlaşdıracaq. Və əksinə: bu mövzuda zəif hazırlıqlı olan uşaq komandada autsayder ola bilər. Təbii ki, məktəbəqədər uşaq müəssisələrindən olan uşaqların məktəbə alışması evdə bu hazırlıqla məşğul olanlardan daha asandır. Ancaq hələ də uşağınızı evdə məktəbə hazırlamaq qərarına gəlsəniz, bu fəaliyyətlərlə bağlı tövsiyələrimizi diqqətinizə çatdırırıq.

Oxuma fəaliyyətləri

bu fəaliyyətlər bütün digərlərinə nisbətən üstündür, çünki oxumağı mənimsədikdən sonra uşağın digər fənləri öyrənmək daha asan olacaq (uşağa oxumağı asan və tez öyrətmək haqqında daha çox oxuya bilərsiniz);
hərflər əlifba sırası ilə öyrədilməlidir. Aydınlıq üçün onları plastilindən heykəlləndirə və məktubun necə göründüyünü təxmin edə bilərsiniz. Məsələn, "w" - böcək üçün, "o" - eynək üçün və s. Həm də əllərinizlə və ya bütün vücudunuzla hərfləri göstərərək uşağınızı maraqlandıra bilərsiniz. Uşağınızla bütün hərfləri necə asanlıqla və oynaq şəkildə öyrənmək barədə fikirlər üçün baxın
gələcək tələbəyə sadə mətni oxuyun və ondan indicə öyrəndiyi məktubu tapmasını xahiş edin;
uşağınıza mətnlə bağlı suallara cavab verməyə dəvət edin, nə dediyini söyləyin və təkrar danışın;

Riyaziyyat dərsləri

Bu fəaliyyətlərə oyuncaqlar, şirniyyatlar, meyvələr kimi sadə, tanış əşyaları saymaqla başlamaq yaxşıdır. Daha sonra, tədricən sayma çubuqlarına və ya xüsusi kartlara keçə bilərsiniz. Tam ədədlərlə saymağı öyrənin;
Cütlükdə nömrələri effektiv şəkildə öyrənin. Məsələn, 1 və 2, 5 və 6. Bu, uşağın beş almaya bir əlavə etsəniz, altı alma alacağını başa düşməsini asanlaşdıracaq. Bir dərsdə bir nömrə cütünü öyrənməlisiniz və növbəti dərsin əvvəlində öyrəndiklərinizi təkrarlayın və yalnız bundan sonra yeni nömrələr götürün.
Uşağınızın həndəsə ilə maraqlanması üçün nümunə olaraq kukilərdən istifadə edərək həndəsi fiqurları öyrənə bilərsiniz. Bu gün mağazalarda kvadrat, dəyirmi və üçbucaqlı peçenye tapa bilərsiniz.
sadə fiqurlar tədqiq edildikdə, onları bir hökmdardan istifadə edərək çəkməyə başlaya bilərsiniz;
Bütün sadalanan fəaliyyətləri alternativ etmək faydalıdır.

Yazı dərsləri

körpənin əli yazmaq üçün hazırlanmalıdır, çünki bu fəaliyyət növünə hələ hazır deyil;
İncə motor bacarıqlarının inkişafı üçün dərslər bu baxımdan çox yaxşı təsir göstərir. İki və ya üç yaşında, bunun üçün dənli bitkilər, makaron və muncuqlardan istifadə edə bilərsiniz; ayaqqabı bağlarını bağlamağı öyrənin;
uşağınıza yuvarlaq ucları olan uşaq təhlükəsizlik qayçılarından istifadə etməyi öyrədin - bu da əli yazmağa yaxşı hazırlayır;
əvvəlcə blok hərfləri necə yazmağı öyrənməlisiniz və yalnız bu istiqamətdə ilk nəticələri aldıqdan sonra böyük hərflər yazmağa başlamalısınız;
uşağınıza sətirlərdən kənara çıxmadan səliqəli yazmağı öyrətmək;
körpəniz üçün rahat olan tutacaqdan istifadə edin;
yazıya hazırlaşmağa böyük köməklik göstərir barmaq gimnastikası. Uşağınızla birlikdə “Yazdıq, yazdıq, barmaqlarımız yorulur” desəniz təsirli olar. Bir az dincəlib yenidən yazmağa başlayacağıq”.
Yazacağınız dəftər müasir məktəb tələblərinə cavab verməlidir. Mağazalar hər cür yazı yardımçılarının geniş seçimini təklif edir;

Yaradıcı fəaliyyətlər

uşağınıza fırça, qələm, flomaster və s. istifadə etməyi öyrətmək;
Körpənin hüdudlarından kənara çıxmadan formaları kölgə salmağı öyrənsə yaxşıdır. Bunu rəsmlərdə böyük detallarla istifadə edin;
yaradıcılıq fəaliyyətini həndəsi fiqurların öyrənilməsi ilə səmərəli şəkildə birləşdirin. Məsələn, qarpızdan aplikasiya etdiniz və dərhal onun bir dairəyə bənzədiyini gördün;
və əksinə: hərfləri və rəqəmləri çəkə, kəsə və heykəl qoya bilərsiniz. Bu yolla uşaq nəyin öyrənildiyini daha yaxşı başa düşəcək;

Məktəbə psixoloji hazırlıq

Psixoloqlar deyirlər ki, əgər birinci sinif şagirdi müəyyən bacarıqlar inkişaf etdirsə, uşağın məktəbə uyğunlaşması daha rahat olacaq. Budur onların siyahısı:

öyrənmək istəyi, biliyə maraq;
təhlil etmək və nəticə çıxarmaq, obyektləri və anlayışları müqayisə etmək bacarığı;
məktəbdə öyrənmə məqsədlərini dərk etmək, özünü dərk etmək, ünsiyyət bacarıqları;
hazırda öyrənilənlərə konsentrasiya;
çətinliklərin öhdəsindən gəlmək, başladığınız işi başa çatdırmaq bacarığı.

Uşağı məktəbə psixoloji cəhətdən hazırlamaq üçün valideynlər:

gələcək tələbə ilə ünsiyyət qurmaq, birlikdə oxumaq və oxuduqlarını müzakirə etmək;
oxunmuş nağıl və ya hekayəni müzakirə edərkən uşağı mətndə təsvir olunanlar haqqında düşünməyə sövq edin, ona nəticə çıxarmağı və ifadə etməyi öyrədin. öz fikri oxuduqlarınız haqqında;
Uşağınıza məktəbin necə olduğunu oynaq şəkildə göstərin, oyun zamanı uşağı tərifləyin, diqqətli məsləhətlər verin. "Tələbə" və "müəllim" rollarını dəyişdirsəniz yaxşıdır;
uşağınızın yerinə tapşırıqları bitirməyin, ona müstəqil şəkildə və ya sizdən bir az köməklə bunu etməyi öyrədin;
Uşağınızın müstəqilliyini məhdudlaşdırmayın. Həddindən artıq qayğı ona yalnız zərər verə bilər. Uşağınıza ayaqqabının bağını bağlamaq, düymələri bağlamaq, geyinib soyunmaq, paltarını səliqə ilə yerinə qoymaq və s. kimi sadə hərəkətləri müstəqil şəkildə yerinə yetirməyi vaxtında öyrənməsinə imkan verməsəniz, o, uşaq qrupunda istehza obyektinə çevrilə bilər. . Və əksinə: sağlam müstəqillik uşağa yeni cəmiyyətdə özünü təsdiqləməyə və lazımi səlahiyyət qazanmağa kömək edəcəkdir.
Uşağınıza həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrədin: həyətdə və ya evdə digər uşaqlarla oyunlar təşkil edin, özünüz də bu oyunlarda iştirak edin və yol boyu uşağınıza həmyaşıdları ilə necə yaxşı ünsiyyət qurmağı və mübahisə etməməyi yumşaq bir şəkildə söyləyin.
Körpənizə tək başına və xüsusən də digər uşaqların yanında heç vaxt gülməməyə çalışın. Bu, uşaqda özünə inamın aşağı olmasına səbəb ola bilər ki, bu da özünə şübhəyə səbəb olur;
Uşağınızı öyrənməyə təşviq etmək üçün müsbət motivasiyadan istifadə edin. Məktəbdə dərslərdə nə qədər yeni, faydalı və maraqlı şeylər öyrənə biləcəyini ona deyin;
Uşağınıza intizamlı olmağı öyrədin, ona dərs zamanı sinifdə niyə susmağa ehtiyac olduğunu izah edin.
Bir şey aydın deyilsə, uşağınıza müəllimə sual verməyi öyrədin. Müəllimlə aydınlaşdırmaqdansa, nəyisə bilməməkdən qorxsun. Uşağınıza izah edin ki, o, öz biliyinin qayğısına qalmalıdır.
Uşağınıza özünə hörmət etməyi öyrənməyə kömək edin və həddindən artıq aqressivliyin və ya əksinə, qorxaqlığın ona zərər verə biləcəyini başa düşün. Axı sən öz nöqteyi-nəzərini sakitcə, qışqırmadan, döyüşmədən müdafiə etməyi bacarmalısan. Məktəbdə uşaqlar arasında yaranan tipik vəziyyətləri oynamağa çalışın. Oyun zamanı siz uşağınızın belə vəziyyətlərə nə qədər hazır olduğunu görə biləcək, ona məsləhətlər verə, düzgün davranmağı öyrədə biləcəksiniz. Uşağınıza mövcud vəziyyətdən öz çıxış yolunuzu da təklif edə bilərsiniz, ancaq bu məsələdə uşağın fikrini dinlədikdən sonra. Əlbəttə ki, uşağı istənilən halda yaxşı işləməyə təşviq etməlisiniz.

Sağlamlıq problemləri və məktəb

Məktəbə hazırlıqda gələcək şagirdin sağlamlığı xüsusi yer tutur.

Bu hazırlıq zamanı və təlimin özü zamanı gələcək tələbəyə nəyisə öyrədə bilmək və onun sağlamlığına zərər verməmək çox vacibdir.

6-7 yaşlarında uşaq dişlərin dəyişməsi və bütün orqanizmin intensiv böyüməsi kimi mühüm dəyişikliklərə məruz qalır. Bu, uşaqlarda hərəkətə ehtiyacın çox böyük olduğu yaşdır. Və 7 yaşında bir stolda oturmaq imkanı yaranarsa, sağlamlıq baxımından bu, uşaq üçün daha yaxşıdır. Əgər övladınızı 6 yaşında məktəbə göndərməlisinizsə, o zaman gələcək təhsil müəssisənizin sizə təklif etdiyi bədən tərbiyəsinin keyfiyyətinə xüsusi diqqət yetirilməlidir. Məktəbdə təchiz olunmuş idman zalı və üzgüçülük hovuzu olsa, çox yaxşıdır. Axı, yeni biliklər əldə etməklə yanaşı, uşağa tez-tez bədən tərbiyəsi dərsləri lazımdır ki, qan damarlarının və ürəyin aktiv işləməsi, oynaqlarda müvafiq yük olması və s. Tənəffüs zamanı könüllü fiziki fəaliyyət şagirdlərin sağlamlığı üçün də faydalıdır və şagirdlərin olmadığı müddətdə sinif otağı havalandırılsa, çox yaxşıdır.

Valideynlər tərəfindən məktəbə sağlam hazırlığın tərkib hissələrindən biri dərsdən əvvəl düzgün yay istirahətidir. Bildiyiniz kimi, uşağın istirahətə ehtiyacı var:

çox sayda insanla ünsiyyətdən və müvafiq olaraq müxtəlif infeksiya mənbələri ilə təmasdan;
çox miqdarda məişət kimyəvi maddələrindən və işlənmiş qazlardan;
iaşədən.

Doktor Komarovski uşaq üçün ideal tətili belə təsvir edir: "az adamın olduğu, ananın və ya nənənin bağdan bir şey hazırladığı və əlbəttə ki, məişət kimyəvi maddələrinin olmadığı bir kənddə bir dacha". Yəni həkim nöqteyi-nəzərindən uşaq üçün ideal istirahət “quyu suyu olan şişmə hovuz, yaxınlıqda özüboşaldan qum tökən maşın, çirkli, ac uşaq sudan quma çıxıb “Ana, icazə ver” qışqırmasıdır. yeyirəm!” Əgər uşaq yayı belə keçirsə, onda onun ürəyi, qan damarları, selikli qişaları mükəmməl işləyəcək və o, yeni dostlar və müvafiq olaraq yeni infeksiyalarla tanış olmağa hazır olacaq.

Uşağınızın təbii maraqlarını inkişaf etdirin, öyrənin dünya, insanlar və onlarla ünsiyyət. Psixoloqların, müəllimlərin və həkimlərin 6 yaşında uşağı evdə məktəbə necə hazırlamaq barədə tövsiyələrini nəzərə alaraq, gələcək şagirdi daha da ruhlandıracaq prosesə şəxsi maraq göstərməyi unutmayın. Əgər birinci sinif şagirdi məktəbə hazırlanırsa, öyrənmə üçün əsas bacarıqlara yiyələnirsə, onun dünyagörüşü genişlənirsə, həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı bilirsə, onda məktəbdə oxumaq başqa cür olduğundan daha asan olacaq. uyğun hazırlanmamışdır.

Uşağınızı məktəbə necə hazırlamaq olar: video

“5, 6, 7 yaşlı uşağı evdə məktəbə necə hazırlamaq olar” məqaləsini faydalı hesab etdinizmi? Sosial media düymələrindən istifadə edərək dostlarınızla paylaşın. Bu məqaləni əlfəcinlərinizə əlavə edin ki, onu itirməyəsiniz.

Oxuma vaxtı: 6 dəqiqə. Baxışlar 327 19.06.2019 tarixində dərc olundu

Uşağın yeni sosial şəraitə uyğunlaşması və onun sinifdəki materialı qavraması məktəbə hazırlığın necə getməsindən asılıdır. Körpəmi xüsusi qayğıya göndərməliyəm? hazırlıq dərsləri və ya evdə uşaqların potensialını inkişaf etdirmək mümkündür - gəlin bunu anlayaq.

Nə öyrənməyə hazır olduğunu göstərir

Uşaq psixoloqları uşağın məktəbə hazırlığını 4 meyar əsasında müəyyən edirlər:

Şəxsi. Uşaq bir qrup uşaqla yalnız ünsiyyət qurmaq imkanına görə deyil, həm də daha müdrik olmaq, hələ bilmədiklərini öyrənmək istəyinə görə cəlb edildikdə.
İntellektual. Bacarıqlı nitq, tam düşüncələr, minimal biliklərin olması və böyükləri diqqətlə dinləmək bacarığı ilə xarakterizə olunur.
Sosial-psixoloji. Həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq, diqqəti cəmləşdirmək bacarığını nəzərdə tutur.
Fizioloji. Uşaq sağlam və psixoloji cəhətdən sabit olduqda.

Psixoloqların fikrincə, 3,5 yaşından başlaya bilərsiniz. Axı məhz bu yaş dövründə məkan və məntiqi təfəkkür fəal şəkildə inkişaf edir, yaddaş prosesləri yaxşılaşır.

Uşaq bağçasına gedən uşaqlar məktəbəqədər uşaqlar üçün tapşırıqları tez qavrayır və yerinə yetirirlər. Onlar üçün məktəbin ilk aylarında sağ qalmaq və yeni komandaya uyğunlaşmaq daha asandır.

Bu onunla izah olunur ki, in orta qrup Müəllimlər uşaqları birinci sinifdə lazım olacaq əsas məlumatlarla tanış etməyə başlayırlar.

Uşaqda inkişaf etmiş iradi sfera və bilik əldə etmək üçün motivasiya olmalıdır. Uşaq müstəqil olaraq məktəbə getməyə çalışmalı, daha müdrik böyümək və yeni komandada münasibətlər qurmaq istəməlidir.

Evdə dərslərin keçirilməsi qaydaları

Uşağınızı öz başına məktəbə hazırlamaq üçün dərs planı yaradın. Siz real dərs cədvəlini ehtiva edən real gündəlik ala bilərsiniz.

Bu gündəliyi özünüz üçün doldurun, həmçinin balacanıza qiymətlər verin. Onlar müxtəlif rəngli ifadələr şəklində ola bilər - körpə bunu həqiqətən bəyənəcək və onu daha çox öyrənməyə təşviq edəcəkdir.

Böyük mövzular hər dəfə 15 dəqiqədən çox olmayan ayrı-ayrı sessiyalara bölünməlidir. 4-5 yaşlı uşaqlar üçün gündə 2-dən çox fəaliyyət göstərməməyə çalışın.

Həm də fasilələr edin təhsil prosesi, bu müddət ərzində göz məşqləri edə və ya bir neçə fiziki məşq edə bilərsiniz.

Körpənizi sifariş verməyə öyrətmək üçün ondan dərsdən sonra kitabları, qələmləri və dəftərləri qatlamasını xahiş edin.

Məktəbə hazırlıq təkcə saymağı, oxumağı və yazmağı öyrənməyi əhatə etmir. Uşağınıza gündəlik iş rejiminə riayət etməyi, çalışqan, nəzakətli, diqqətli və mehriban olmağı öyrətmək vacibdir.

Onun sosiallaşmasının müvəffəqiyyəti uşağın nə qədər pozitiv və özünə inamlı olmasından asılıdır. İlk günlərdə asan olmayacaq, amma tədricən uşaq buna alışacaq və birgə fəaliyyətinizi sevəcək.

Nəyi öyrətmək lazımdır

Yalnız necə hazırlanacağını deyil, həm də gənc bir məktəbəqədər uşağın nə ilə tanış olacağını bilmək vacibdir.

Hər bir gələcək birinci sinif şagirdi özünü bilməlidir tam adı və valideynlərin adları, ünvanı, fəsilləri, rəngləri, adi heyvanlar, canlıları cansızdan ayıra bilir.

Ən vacib hazırlıq materialı aşağıdakı fəaliyyətləri əhatə etməlidir:

oxumaq;
riyaziyyat və həndəsənin əsaslarını;
xəttatlıq;
yaradılması;
xarici dil.

Gəlin hər bir bölməyə daha ətraflı nəzər salaq.

Oxumaq

Bu bacarığı əldə etmək əsasdır. Yeni biliklərin əldə edilməsi prosesinin müvəffəqiyyəti bu bacarıqdan asılıdır. Əvvəlcə körpə əlifba ilə tanış olmalıdır, bunun üçün böyük rəngli bir əlifba alın (maqnit və səs əlifbası satılır). Bu, tanışlıq prosesini daha maraqlı və daha sürətli edəcək.

Sadədən mürəkkəbə keçin. Uşağınıza tanış hərfləri hecalara və sözlərə qoymağı öyrədin. İnternetdə uşaq mahnıları və hərflər haqqında qafiyələr tapın. Onlar uşağınızın bütün əlifbanı daha sürətli yadda saxlamasına kömək edəcəklər.

Körpə samit hərflərin səs formasını ("um" deyil, "m") tələffüz etməlidir. Bu, ona hərfləri birləşdirməyi və onlardan sözlər əmələ gətirməyi asanlaşdıracaq.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün tapşırıqlar oynaq şəkildə aparılmalıdır. Bunu etmək üçün əlavə satın alın didaktik material dərslər üçün: bulmacalar, kublar, məktublar olan kartlar. Hərflərin hecalara birləşməsini aydın şəkildə göstərən kartları özünüz edə bilərsiniz.

Riyaziyyat və həndəsənin əsasları

Bunun üçün siz uşağınızı “daha çox”, “az” və “bərabər” anlayışları ilə tanış etməlisiniz. Məşq üçün xüsusi çubuqlardan istifadə edin. Uşaq onları obyektlərin yanında qoysun: 2 maşın varsa, 2 çubuq olmalıdır.

Həndəsənin əsasları ilə tanışlığınıza “yaxın” və “uzaq” anlayışlarını izah etməklə başlayın. Və sonra uşağa müxtəlif həndəsi formaların olması barədə məlumat verin: üçbucaq, kvadrat, oval, düzbucaqlı. Körpənin onları bir-birindən ayırmağı öyrənməsinə icazə verin.

Oynaq şəkildə öyrənməyə çalışın: axı yeni məlumatı dərk etmək asan deyil. Üzərində rəqəmlər olan kublar alın, onlar sizə saymağı öyrənməyə kömək edəcəklər. Uşağınızdan keçən avtomobilləri və ya keçən uşaqları saymasını xahiş edin.

Xəttatlıq

6 yaşdan kiçik uşaqlar qələm tutmaqda hələ inamlı deyillər, ona görə də onlardan mükəmməl nəticə gözləməyin. Qələm sənətini öyrənmək müxtəlif cızıqlar və qarmaqlar yazmaqla başlamalıdır. Uşağınız 5 yaşına çatdıqda hərfləri özləri yazmağa (çap etməyə) başlayın.

Əgər uşağınızın əl yazısını bəyənmirsinizsə, onu düzəltməli və uşağınıza təzyiq göstərməməlisiniz. Bəlkə də körpənin incə motor bacarıqları zəif inkişaf etmişdir - hələ də inkişaf tapşırıqları üçün vaxtınız var.

Modelləşdirmə, bulmacalar birləşdirmək, tikinti dəstləri yığmaq - bu, motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir.

Dərhal körpənizə əlini düzgün tutmağı öyrədin. Məktəbdə onu inkişaf etmiş yazı vərdişindən ayırmaq çətin olacaq.

Yazarkən həmişə uşağın duruşuna diqqət yetirin. Sırtınız düz, sinəniz masa səviyyəsində, dirsəkləriniz isə masanın üstündə olmalıdır.

Axşam oxuyursunuzsa, stolüstü lampadan istifadə edin. Noutbuk da xüsusi bir şəkildə yerləşdirilməlidir: bir az bucaq altında, aşağıdakı sol künc isə sinənin mərkəzi hissəsini göstərməlidir.

yaradılış

Bu sahədə məktəbəqədər uşaqlar üçün tapşırıqlar uşağın sevdiyi ilə əlaqəli olmalıdır: bu, rəsm, modelləşdirmə, aplikasiya ola bilər. Əgər rəsm seçsəniz, bu dərsdə keçilən materialı birləşdirmək tövsiyə olunur. Rəqəmləri, hərfləri rəngləyə, dairələr, kvadratlar çəkə bilərsiniz.

Heyvanları düzəldin və onların adını və rəngini yüksək səslə söyləyin. Heyvanların harada yaşadığına və nə yediyinə diqqət yetirin. Aplikasiya edirsinizsə, obyektin hansı formada istifadə olunduğunu və körpənin onunla nə əlaqələndirdiyini göstərin.

Xarici dil

4-5 yaşlı uşaqlar yaddaş və təfəkkürlərini fəal şəkildə inkişaf etdirdikləri üçün onları daim və sistematik şəkildə doldurmalıdırlar. leksikon. Aydındır ki, bu yaşda olan uşağın xarici əlifba biliyinə ehtiyacı yoxdur.

Ona sadə lüğət öyrətməyə başlayın: ailə üzvlərinin adları, başqa dildə çiçəklər, meyvələr və tərəvəzlər.

Sadə suallara cavab verməyi öyrət (Adın nədir? Neçə yaşın var?). Qısa xarici qafiyələri və mahnıları öyrənmək xüsusilə təsirlidir.

Bu əsas bilik uşağınızın daha yaxşı başa düşməsinə kömək edəcəkdir tədris materialı, çünki o, nə danışdığımızı biləcək.

Nəticə

Uşağınızla hər gün işləmək üçün vaxtınız və istəyiniz yoxdursa, onu hazırlıq dərslərinə yazmaq daha yaxşıdır. Uşağınızı məktəbə təkbaşına hazırlamaq istəyirsinizsə, bu, tamamilə mümkündür.

Əsas odur ki, dərsləri yaratdığınız cədvələ uyğun keçirin, tənbəllik etməyin. Həmçinin, yeni mövzu təqdim etməzdən əvvəl əvvəllər öyrənilmiş materialı nəzərdən keçirməyi unutmayın. Uşağınız materialı zəif öyrənirsə, narahat olmağa ehtiyac yoxdur - siz onu yalnız əsas məlumatları almağa hazırlayırsınız və imtahana hazırlamırsınız.