Küçədə tərəfdaşlardan birinin çox yaraşıqlı olmadığı bir cütü tez-tez görə bilərsiniz. Hərdən fikirləşirik ki, belə insanlar cazibədar deyillərsə və seçilmişləri onlara sevgi dolu baxışlarla baxırlarsa, onların qeyri-adi nələri var? Bəlkə də nəyisə başa düşmürük, çünki hər kəsin insan gözəlliyi anlayışı fərqlidir. Və sonra sual yaranır: sevgililərin gözəllik haqqında fikirləri adi insanlardan nə ilə fərqlənir? V.V.Veresayev bu suallar üzərində düşünür.

Müəllif bu mətndə məşhur rəssamla tələbəsi arasında baş verən hadisəni təsvir edir. Onlar “qadın şəklində çəkilmiş ən yüksək Gözəlliyi” təsvir etməli olan ən yaxşı rəsm müsabiqəsində iştirak etmək istəyirdilər. Hər bir qəhrəmanın qızların və qadınların gözəlliyi haqqında öz təsəvvürü var idi. Və təsvir etmək üçün ilk nümunə olaraq bu problem, müəllif "təbiətin ən gözəl gözəlliyini qoyduğu bir qız axtaran" sənətçinin fikrinə istinad edir. Və birini tapdı. Qız çox cəlbedici idi, müsabiqədə tamaşaçılar onun portretindən gözlərini çəkə bilmirdilər. Beləliklə, aydın olur ki, rəssamın nəzərində əsl gözəllik zahiri cəlbedicilikdir. Lakin tələbəsinin fikri fərqli idi: sevimli Zorkanı əsl gözəllik hesab edirdi, müəllimi onunla razılaşmasa da, çünki onun fikrincə, Zorka "onlarla hər yerdə rastlaşa biləcəyiniz adi bir qızdır". Amma yarış günü hər kəs bu qızın əslində əsl gözəllik olduğunu gördü. Onun üzü xoşbəxtlik və məhəbbətlə parladı və meydandakı hər bir insan sevgisinin ən gözəl anlarını xatırladı. Məsələn, yaşlı sürücü yaşlı qadınına başqa cür baxdı, onun gözlərində Zorkadan gələn işığın əksini, həm də sevgi və incəliyi gördü. Beləliklə, müəllif belə qənaətə gəlir ki, sevən insan üçün onun seçdiyi insan xarici görünüşü nə qədər dəhşətli olsa da, həmişə gözəldir.

Yazıçının fikrincə, aşiq insanın gözəlliyi haqqında təsəvvürləri adi insanların fikirlərindən fərqlənir, çünki sevgi kimi yüksək hiss hər şeyi edir. dünya olduğundan daha gözəldir. Aşiq olan insan xarici gözəlliyə baxmır, onun üçün seçdiyi insanın həqiqətən nə olduğu vacibdir.

Müəllifin mövqeyi ilə razıyam. Həqiqətən də başqasına məhəbbətin gücü altında olan insan gözəlliyi tamam başqa cür görür, necə deyərlər, “qızıl rəngli eynəkdən”. Sevgi insanlara sevdiklərinin yanında olmaqdan xoşbəxtlik və sevinc bəxş edir. Bu cür insanlar heç bir xarici çatışmazlıqlara əhəmiyyət vermədən seçilmişi olduğu kimi qəbul edirlər. Və bu insanlar həqiqətən xoşbəxtdirlər.

İlk misal olaraq uydurma, aşiq bir insanın seçdiyi birinin görünüşünə əhəmiyyət vermədiyini təsdiqləyən Charlotte Bronte-nin "Jane Eyre" əsərinə istinad etmək olar. Baş qəhrəman Ceyn adlı gənc qız çox çirkin idi. Qəhrəman qızın gözəl olmamasına baxmayaraq ona aşiq olan varlı bir centlmen cənab Edvard Roçesterin evində qubernator işləyirdi. O, Ceynin xeyirxahlığını, dürüstlüyünü və səmimiyyətini yüksək qiymətləndirdi; onun gözlərində o, hələ də ən cəlbedici olaraq qaldı, baxmayaraq ki, o, digər insanların fikrincə, qürurlu və soyuq gözəllik Blanche Ingramdan daha pis idi. Beləliklə, qeyd etmək istərdim ki, aşiq insan üçün onun seçdiyi insanın bütün xarici qüsurları görünməz olur, çünki sevgi ona hər şeyi yeni bir işıqda göstərir.

Ədəbiyyatdan başqa bir nümunə L.N.Tolstoyun “Müharibə və Sülh” əsəridir. İki personajın obrazlarına baxaq: Nikolay Rostov və Marya Bolkonskaya. Şahzadə Bolkonskaya, Tolstoyun təsvir etdiyi kimi, əsl çirkin qız idi, hətta öz atası belə düşünürdü. Nikolay Rostov, əksinə, çox cəlbedici idi. Deyəsən, bu ikisi necə bir yerdə ola bilərdi? Necə deyərlər, sevgi möcüzələr yaradır. Şahzadə zahirən eybəcər olsa da, Rostov onu mehribanlığına, səmimiyyətinə və incəliyinə görə sevib, bu da onu həqiqətən gözəl edib. Və bir daha qeyd edim ki, onu sevən birinin gözündə çox çirkin insan belə gözəl görünə bilər.

Sonda demək istərdim ki, insan onu həqiqətən sevən biri üçün həqiqətən cəlbedici olacaq. İnsanlar yalnız seçdiklərinin görünüşünü bəyənirlərsə, bunu əsl sevgi adlandırmaq olmaz. Buna görə də çağırıram: bir-birinizi kim olduğunuz üçün sevin və qəbul edin. Yalnız bundan sonra xoşbəxt olacaqsınız. Və belə insanlar nə qədər çox olsa, dünyamız bizə bir o qədər xoşbəxt və parlaq görünür.

• Esse 2.

Dünyada çoxlu sayda sənət əsərləri var. Hər bir müəllif oxucuya, tamaşaçıya özünəməxsus nəyisə çatdırmaq istəyir. Bəziləri təbiətin gözəlliyinə heyran olur, bəziləri insanların görünüşünə heyran olur. Bəs hansı əsərin əsl gözəlliyi var? Məhz bu sual V.V-ni narahat edir. Veresaeva.

Müəllif bu mətndə müəllimlə şagird arasında rəqabətdən bəhs edir. Onlar rəsmlərdə “ən yüksək gözəlliyi” təsvir etməli idilər. Əvvəlcə yazıçı ictimaiyyətin rəssamın əsərinə necə reaksiya verdiyini göstərir. O yazır: “Dünyada heç kim belə gözəllik görməmişdir”. Şəkil, şübhəsiz ki, gözəl idi, lakin bu, insanları ətrafdakı dünyaya fərqli şəkildə baxmağa vadar etdi və sonra bir çox qüsurları gördülər. Beləliklə, V.V. Veresayev oxucuya çatdırmaq istəyir ki, əsl gözəllik hər şeyi işıqla işıqlandırmalıdır, zülm etməməlidir. Bundan əlavə, müəllif tələbənin rəsm əsərinə ictimaiyyətin münasibətini təsvir edir. Əvvəlcə bütün meydanda uğultu və çaşqınlıq səsləndi, lakin sonradan insanlar əsl gözəlliyi gördülər: “Hər kəs sevgisinin ən gözəl anlarını xatırladı”. Beləliklə, V.V. Veresayev, rəsmdən gələn şən işığın ətrafdakı hər şeyi necə işıqlandırdığını göstərir və bu, əsl gözəllikdir.

Müəllifin mövqeyi son dərəcə aydındır. O, ruhun qoyulduğu əsərin əsl gözəlliyə malik olduğuna inanır. Məhz bu, insanlarda ən yaxşı hissləri oyatmağa kömək edəcək, onlara sahib olduqlarımızdakı gözəlliyi görməyə kömək edəcək, çünki onsuz həyatımız boz və sevincsiz olur.

Müəllifin mövqeyi ilə razılaşmamaq çətindir. Həqiqətən də əsl gözəllik müəllifin əsərinə qoyduğu ruhdan asılıdır. Axı, bir insan mənfəət üçün işləyirsə, o zaman heç olmasa bəzi şəxsi emosiyaları və təcrübələrini çatdırmağa belə cəhd etmir.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısının doğruluğunu sübut etmək üçün aşağıdakıları verəcəyəm: ədəbi nümunə. N.V.-nin “Portret” əsərini xatırlayaq. Qoqol. Müəllif burada yaratmağı sevən və bütün ruhunu əsərlərinə qatan gənc rəssam Çartkovdan yazır. Amma bir gün külli miqdarda pul onun əlinə keçdi. Əvvəlcə yaradıcılıq üçün lazım olan hər şeyi almaq, emalatxanaya qapanıb yaratmaq istəyirdi. Lakin sonra şöhrət və qazanc arzusu ona qalib gəldi. Vaxt keçdikcə Chartkov dəbli rəssam oldu və istedadını itirdi. Bir gün onu İtaliyadan gəlmiş bir rəssamın sərgisinə dəvət etdilər. Chartkov onun rəsmini görəndə oxşar bir şey çəkmək istədi, amma alınmadı. Beləliklə, N.V. Qoqol göstərir ki, insan qazanc dalınca necə canını əsərinə qoymağı dayandırır və nəticədə istedadını itirir.

Ədəbiyyatdan başqa bir nümunə kimi R.Bredberinin “Gülümsə” əsərini verəcəyəm. Müəllif digərini məhv etmək üçün meydana toplaşan insanlardan yazır sənət əsəri. Şəkil ictimaiyyətə təqdim olunanda Tomdan başqa hamı ona tüpürməyə və daş atmağa başladı. Oğlan onda gözəl bir şey gördü. Birdən kimsə onu çərçivənin üstünə atdı və o, kətan parçasını qopardı. Amma digər insanların hamısını cırıb tapdalamasına baxmayaraq, o, cibinə qoydu. Bəlkə də Tom sivilizasiyanı insanlara qaytara biləcək biri olacaq. Beləliklə, R.Bredberi sənəti olmayan insanların necə pisləşdiyini və əsl gözəlliyi görə bilmədiyini göstərir.

Sonda demək istərdim ki, insanlar müəllifin əsərini hiss etməyə və onun onlara nə demək istədiyini anlamağa çalışmalıdırlar. Yalnız bundan sonra onlar onu həqiqətən qiymətləndirə və əsl gözəlliyini bilə biləcəklər.

Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı ibarətdir iki hissələr və 25 tapşırıq.

Birinci hissə 24 vəzifəni təmsil edir. Onlar bir və ya bir neçə cavabı seçmək üçün testlər ola bilər, açıq tip(boşluğu özünüz doldurun).

1-ci hissənin tapşırıqlarına cavab nömrə (rəqəm) və ya söz (bir neçə söz), boşluqlar, vergüllər və digər əlavə simvollar olmadan yazılmış nömrələr (rəqəmlər) ardıcıllığı şəklində müvafiq giriş ilə verilir.

1-ci hissə tapşırıqları məzunların bacarıqlarını yoxlayır tədris materialı həm əsas, həm də yüksək səviyyələrçətinliklər (tapşırıqlar 7, 23-24).

İkinci hissə - bir tapşırıqdan ibarətdir - 25. Bu tapşırıq oxunmuş və təhlil edilmiş mətn əsasında inşa yazmağı nəzərdə tutur.

2-ci hissə tapşırığı (tapşırıq 25 - esse) imtahan verən tərəfindən istənilən çətinlik səviyyəsində (əsas, təkmil, yüksək) yerinə yetirilə bilər.

İşə 210 dəqiqə - 3,5 saat vaxt verilir.

Tapşırıqların hissələrə bölünməsi imtahan kağızı

Tapşırıqlar üçün işarəsiz

Aşağıda yerinə yetirilən hər bir tapşırığın “qiymətini” verəcəyəm.

Hər tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsi üçün birinci hissə (1, 7, 15 və 24-cü tapşırıqlar istisna olmaqla) imtahan verən 1 bal alır. Səhv cavab və ya çatışmazlıq üçün 0 bal verilir.

1 və 15-ci tapşırıqları yerinə yetirmək üçün 0-dan 2-yə qədər bal toplaya bilərsiniz.

Standartdan bütün rəqəmləri ehtiva edən və başqa heç bir nömrə olmayan cavab düzgün hesab olunur.

7-ci tapşırığı yerinə yetirmək üçün 0-dan 5-ə qədər bal toplaya bilərsiniz.

Siyahıdakı nömrəyə uyğun gələn hər düzgün göstərilən rəqəm üçün imtahan verən 1 bal alır (5 bal: səhv yoxdur; 4 bal: bir səhv; 3 bal: iki səhv; 2 bal: iki rəqəm düzgün göstərilmişdir; 1 bal: yalnız bir rəqəm düzgün göstərildi; 0 bal: tamamilə səhv cavab, yəni nömrələrin səhv ardıcıllığı və ya olmaması.

24-cü tapşırığı yerinə yetirmək üçün siz 0-dan 4-ə qədər bal toplaya bilərsiniz. Standartdan bütün rəqəmləri ehtiva edən və başqa heç bir nömrə olmayan cavab düzgün hesab olunur.

İmtahan verənin tapşırığı düzgün yerinə yetirdiyi təqdirdə ala biləcəyi maksimum bal sayı ikinci hissə , 24 xaldır.

İmtahan sənədinin bütün tapşırıqlarını düzgün yerinə yetirmək üçün maksimumu ala bilərsiniz 57 əsas xal .

İmtahanlara hazırlaşmaq və imtahandan keçmək hər bir tələbənin ən pis kabusudur. Testdə bir dəstə nəzəriyyə öyrənmək və onu vaxtında yadda saxlamaqla yanaşı, mətni də düzgün yazmaq lazımdır. Bu missiyanı mükəmməl yerinə yetirmək üçün əvvəlcə rus dilində (USE) inşanın strukturunun nə olduğunu başa düşməli və yadda saxlamalısınız.

Tələbələrin əksəriyyətinin öz yaradıcılığını yazarkən qarşılaşdıqları əsas çətinlik orada həll olunan problemin müəyyənləşdirilməsi prosesidir. Əgər onu səhv tərtib etsəniz, işinizə görə maksimum 23 bal əvəzinə 2-dən 5-ə qədər bal alacaqsınız.

Əsas komponentlər

Mövzunu müəyyən etdikdən sonra onun strukturunu qurmağa keçməyin vaxtı gəldi. Bunsuz Vahid Dövlət İmtahanını (rus dili) yüksək keyfiyyətlə vermək mümkün deyil. adətən aşağıdakı hissələrdən ibarətdir:

Giriş;

Fikriniz;

Arqumentlər;

Biz təqdimat üzərində işləyirik

Rus dilində (USE) inşanın strukturu girişlə başlayır. Orada siz oxucunu söhbətə dəvət edirsiniz. Əvvəlcə mövzu və problemi adlandırın, müəllifi təqdim edin. Bundan sonra, hamar bir şəkildə əsas hissəyə keçin. Eyni zamanda, heç bir halda əvvəlcə mətnin məzmununu təkrarlamamalısınız. Onun həcmi isə 3-4 cümləni keçməməlidir.

Problemlə bağlı qərar verərkən onlardan bir neçəsinin adını çəkə bilərsiniz, lakin heç bir şeyə qapılmayın. İkinci dərəcəli bir dəstə arasında səpələnməkdənsə, bir əsas seçmək daha yaxşıdır. İstənilən halda, bu nöqtəyə görə 1 baldan çox almayacaqsınız, ona görə də onu çox təsvir etməyin mənası yoxdur.

Problemin müəyyənləşdirilməsi

Hər hansı bir tələbə üçün Vahid Dövlət İmtahanından keçmək çətindir. Rus dilində yazmağın özünəməxsus çətinlikləri var, bunlar arasında problemi (mətn niyə yazılıb, orada hansı ziddiyyət aşkar olunur və oxuculara verilən sual) mövzu ilə (nə danışılır) qarışdırmamaq bacarığı var. Müəllifin ilk dəfə çatdırmaq istədiyi əsas fikri anlamaq hər bir halda asan olmur. Bu işi asanlaşdıracaq bir neçə sirr var:

1. Adətən yazıçı problemi mətnin əvvəlinə yaxın və ya sonunda formalaşdırır. Hər şey onun hansı düşüncə qatarına üstünlük verməsindən asılıdır: əvvəlcə tezisin, sonra arqumentlərin adını verin və ya bunu tərs qaydada edin.

2. Mətndən əsas lüğəti seçin. O, deyilən hər şeyin əsas fikrini ehtiva edən sözlərdən ibarətdir. Bu, işin növbəti mərhələsində - əsas problemə şərh yazmaqda sizə kömək edəcəkdir.

Şərh yazın

Həmçinin, rus dili (USE) üzrə inşanın strukturuna tərtib edilmiş problemin şərhi daxildir. Bu, təklif olunan mətnin öz sözlərinizlə bir növ təkrarlanmasıdır. Bunun üçün 2 xal ala bilərsiniz. Eyni zamanda, siz münaqişənin nə olduğunu aydın başa düşə bildiyinizi və onun tərəflərini vurğuladığınızı göstərməlisiniz. Yəni, in bu halda müəllifin mövqeyini açıqlamaq lazımdır.

Şərh yazarkən mətnin məzmununu çox sitat gətirməməyə və ya ifadə etməməyə çalışın, çünki bu, işin bu mərhələsi üçün xalınızı sıfıra endirə bilər. Həm də yazıçının demədiyi bir şeyi ona aid edərək faktiki səhvlərə yol verməyin.

Sonra ifadə edin öz nöqtəsi görmə. Müəllifə uyğun olması mütləq deyil. Ancaq bunu sadəcə dilə gətirmək kifayət etməyəcək. Fikrinizi ən azı 2 arqumentlə əsaslandırmalısınız. Onların hər biri üçün bir xal alacaqsınız. Eyni zamanda, arqumentləriniz mətndə göstərilənlərlə üst-üstə düşməməlidir, əks halda Vahid Dövlət İmtahanınızı yoxlayarkən nəzərə alınmayacaqdır. Rus dilində esse həm müəllifin mövqeyini, həm də öz mövqeyini birləşdirməlidir.

Arqumentləri necə seçmək olar?

Beləliklə, siz rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı verirsiniz (inşa). Arqumentlər onun ayrılmaz hissəsidir. Fikrinizi inandırıcı şəkildə əsaslandırmaq üçün istifadə edə bilərsiniz:

1. Həyatınızdan nümunələr (seçilmiş hadisələrin həqiqətən sizin və ya dostlarınızın başına gəlməsinə heç bir ehtiyac yoxdur - onları sadəcə uydurmaq olar, onların həqiqiliyini heç kim araşdırmayacaq).

2. Məktəbdə əldə edilən biliklər (tarix, sosial elmlər, coğrafiya və müvafiq faktları tapa biləcəyiniz hər hansı digər elmləri xatırlayın).

3. Kitab oxumaq təcrübəsi (rus və ya dünya ədəbiyyatına müraciət edə bilərsiniz, onlar çoxlu sayda uyğun həyat vəziyyətlərini ehtiva edəcək; həm klassiklər, həm də müasir müəlliflərin əsərləri sizə kömək edəcəkdir).

Arqumentlər (inşa, rus dili) seçərkən, onların tezisinizi təsdiq etməsinə və onunla ziddiyyət təşkil etməməsinə diqqət yetirin. Mütəxəssislər yalnız 2 arqumenti qiymətləndirəcəklər, ona görə də onlardan daha çoxunu irəli sürməyin mənası yoxdur. Onlardan bir neçəsinin olması daha yaxşıdır, lakin hər ikisi dəqiq və verilən vəziyyətə uyğun olacaq. Bundan əlavə, düşüncələrinizi nə qədər çox yazsanız, səhv etmək ehtimalınız bir o qədər çox olar.

Arqumentlərin birləşdirilməsi

Jurnalistika, elmi və ya bədii kitablardan seçilmiş arqumentlər ən yaxşı şəkildə qiymətləndirilir. Onlar 2 xal dəyərindədir, ən yaxşı halda həyatınızdan bir nümunə üçün 1 bal alacaqsınız.

Folklordan götürülmüş situasiyalardan da istifadə etmək olar. Məsələn, onlar lazımlı olacaq Xalq nağılları, deyimlər, mahnılar və digər oxşar əsərlər. Bu arqumentlər üçün siz də 1 xal alacaqsınız.

Mübahisə üçün üçdən çox qiymət verə bilməyəcəyiniz üçün ən yüksək xal üçün aşağıdakı sxemlərdən birini istifadə edə bilərsiniz:

Kitab oxumaq təcrübənizdən 2 arqument;

Ədəbiyyatdan 1 nümunə üstəgəl həyatdan və ya folklordan 1 nümunə.

Dil vasitələrinin təhlili

Rus dilində inşa planınıza müəllifin arqumentinin bir forması və oxucu şüuruna təsir üsulu kimi linqvistik ifadə vasitələrinin təhlilini də daxil edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün aşağıdakıları etməlisiniz:

1. Bu siyahının əsərdə verilib-verilmədiyini və onları təhlil edib-etmədiyinizi yoxlayın.

2. Gətirmək konkret misallar mətndən (onları mötərizədə vurğulaya bilərsiniz, lakin dırnaqlara üstünlük vermək daha yaxşıdır).

3. İnşaya girişin düzgünlüyünə və məqsədəuyğunluğuna baxın dil təhlili(“müəllif istifadə edir, istifadə edir” kimi ifadələr yazmamağa çalışın).

İnşanızın qaralama variantını iki dəfə yoxladığınızdan və içindəki fikirlərin məntiqli olduğundan əmin olun. Hər hansı semantik uyğunsuzluğun olub olmadığını və mətnin kifayət qədər düzgün paraqraflara bölünüb-bölünmədiyini yoxlayın. Əsərdə çox müxtəlif sözlər istifadə edilərsə, bir çoxu qeyri-bərabərdir qrammatik strukturlar, və düşüncələr dəqiq və aydın şəkildə ifadə edilir, bütün bu ballara görə siz 2 xal alacaqsınız.

Savadlılıq uğurun açarıdır

Ən çox yüksək qiymət rus dilini yaxşı bildiyiniz üçün verilir. savaddan maksimum 8 bal toplamaq üçün? Ən yaxşı ekspert rəyinə nail olmaq üçün bu qaydalara əməl etməlisiniz:

1. Orfoqrafiya, durğu işarələri, qrammatika və nitqdə səhvlərdən çəkinin.

2. Etik standartlara riayət edin və kobudluq, ədəbsiz və vulqar ifadələrdən çəkinin.

3. Faktları təqdim edərkən dəqiq olun.

Kağız yazarkən, lazımi həcmi əldə etmək üçün su tökmək, açıq ifadələr söyləmək və kolun ətrafında döymək lazım deyil. Təklif olunan mövzu ilə bağlı konkret fikirlər yazmalısınız. 150 sözdən ibarət mətn həcmi bütün lazımi arqumentləri yerləşdirmək üçün kifayət qədər böyükdür.

Daha çox yazsanız, aşağı qiymət almazsınız, lakin bu, lazımsız səhvlər etmək şansınızı artırır. Buna görə də, lazım olan qədər etmək daha yaxşıdır, çünki müəyyən edilmiş ölçüsü aşdığınız üçün siz almayacaqsınız əlavə xal. Göstərilən həcmə çatmazsa, xal azalacaq. Və tələb olunan ölçüsün yarısından azını yazsanız, iş ümumiyyətlə yoxlanılmayacaq.

Nəticələrin çıxarılması

Rus dili (USE) üzrə inşanın strukturu nəticə ilə başa çatır. Onun dizaynının düzgünlüyünə diqqət yetirin. Çox uzun olarsa, fikirlərini yığcam şəkildə necə ifadə edəcəyinizi bilmədiyinizin sübutu kimi qəbul ediləcək. Bu o deməkdir ki, bu, işinizin açıq-aşkar dezavantajı olacaq. Giriş və yekun hissələr bütün mətnin dörddə birindən çoxunu təşkil edə bilməz.

Bir esseni diaqram şəklində təsəvvür edirsinizsə, o, bir dairə kimi bağlanmalıdır. Əvvəldə deyilənlər sonda ümumiləşdirilməlidir. Həm də son abzasda mətnin sizə necə təsir etdiyini, onu oxuduqdan sonra dünyaya baxışlarınız haqqında düşünüb-düşünmədiyinizi söyləmək lazımdır.

Ədəbiyyatın tarixində və həyatında hansı yeri tutduğunu ayrıca qeyd etmək lazımdır bu iş, cəmiyyətin buna reaksiyasını təsvir edin. Rus dili üzrə esse üçün şablondan istifadə edə bilərsiniz: işin əvvəlində müəyyən suallar verin və sonunda onlara cavab verin.

Yekun hissədə əsərin tamlığını və nəticənin əsas mətn və onun konflikti ilə necə bağlı olduğunu göstərmək lazımdır. Bu fraqment 2-3 cümlədən çox olmamalıdır.

"Qızıl" qaydaları xatırlayın!

Bütün yuxarıda göstərilən qaydalara əlavə olaraq, yazarkən aşağıdakı məsləhətləri rəhbər tutun:

1. Təkrarlardan təkcə bitişik cümlələrdə deyil, bütün esse boyu istifadə etməməyə çalışın. Unutmayın ki, işinizin ölçüsü kiçikdir, yəni gözlərinizin qarşısında daim yanıb-sönən ifadələr onun təəssüratını çox korlayacaqdır. Yazmağa başlayanda əsas sözlər üçün sinonimlərin siyahısını hazırlayın (“nümunə”, “müəllif”, “problem” və s.). Qaralamanızı tamamladıqdan sonra onu diqqətlə yoxlayın və təkrarlanan ifadələrin altını çəkin. Sonra onların əksəriyyətini mənaca oxşar olanlarla əvəz edin.

2. Mətni çox bölməyin. Rus dili üçün aşağıdakı esse planından istifadə etmək yaxşıdır:

Birinci abzasda problemi adlandırın və ona şərh verin;

Üçüncüdə - birinci arqumenti verin;

Dördüncüdə - ikinci arqument;

Beşincisi, bir nəticə yazın.

Fikirlərinizi çox qısa cümlələrlə ifadə edirsinizsə, o zaman mətni 3 paraqrafa bölmək olar, lakin bu rəqəmdən az olmamalıdır.

3. Çıxışınızın özündə olduğundan əmin olmağa çalışın minimal məbləğ markalar. Əlbəttə ki, bəzi klişe ifadələrdən istifadə edə bilərsiniz, lakin onları minimuma endirmək daha yaxşıdır. İstənməyən klişelərin siyahısını hətta "Rus dili - 6-cı sinif" dərsliyində tapmaq olar. Bu cür ifadələr olmayan esse onlarla müqayisədə daha yüksək miqyasda qiymətləndirilir. Sözləri düzgün birləşdirin və dil və nitqlə bağlı səhvlərdən qaçın.

4. Durğu işarələri ilə bağlı çoxlu səhvlərə yol verməmək üçün qaralama yazdıqdan sonra bütün mətni təhlil edin. Bu vəziyyətdə, hansı yerlərdə cəlb olunanların ayrılmasını qaçırdığınızı başa düşə biləcəksiniz iştirakçı ifadələr və vergülün istifadəsini tələb edən digər konstruksiyalar. Əlavə durğu işarələrini hara əlavə etdiyinizi də görəcəksiniz. Cümlənin hissələrini intuitiv olaraq deyil, xüsusi qaydalara riayət etməklə ayırın.

Əl yazınızın oxunaqlı olduğundan əmin olun. Bu, təkcə rus dilindən esselərə deyil, hər hansı digər imtahana da aiddir. Mütəxəssis cızma-qaralarınızı deşifrə etməyəcək, sadəcə olaraq onları səhv hesab edəcək və xalları azaldacaq.

Fikirlərinizi elə formalaşdırın ki, onlar parça-parça olmasın. Mətnin hər bir hissəsi öz məntiqi nəticəsinə gətirilməlidir. Mülahizənizi elə təqdim etmək lazımdır ki, təkcə sizin üçün deyil, oxucular üçün də başa düşülən olsun. Nə demək istədiyinizi konkret olaraq izah edin.

Nəticənin Vahid Dövlət İmtahanı (rus dili) zamanı yazılmış mətnin qalan hissəsi ilə müqayisədə məzmunca seyrək görünməməsinə əmin olun. İnşa planının sonunda əvvəllər səsləndirilməmiş fikirlər yer almalıdır.

Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı (vərəq 1)

1. İnşanın əsaslandırılmasının strukturu. Nitq klişeləri

2. İnsanın daxili dünyasının mürəkkəbliyi problemi (G. Roqovun mətninə görə)

(1) "Mən yuxu görürəm, get!.." (2) Vladimir Vısotskinin bu məşhur mahnısının sözlərini kim xatırlamır?

3. Ətrafımızdakı dünyanı bilmək problemi (Q. Roqovun mətninə görə)

(1) Yer üzündəki bütün canlıların mövcudluğu tarixindəki sirlərdən biri qanadlı həşəratların meydana çıxmasıdır.

4. Əntiq əşyaların insan və cəmiyyət üçün əhəmiyyəti problemi (L.Juxovitskinin mətninə əsasən)

(1) Deyirlər ki, gözəl yaşamağı qadağan edə bilməzsən.(2) Bunun üçün həmişə uzaq ölkələrə getmək istəmirsiniz - hər gün öz evinizdə gözəllik görmək arzuolunandır.

5. İnsan ləyaqəti problemi (A.P.Çexovun hekayəsi əsasında)

(1) Keçən gün uşaqlarımın qubernatoru Yuliya Vasilievnanı ofisimə dəvət etdim.(2) Bir haqq-hesab çəkiləcəkdi.

6. Milli ideya problemi (Q.Roqovun mətninə görə)

(1) Son vaxtlar biz görkəmli ictimai xadimlərin, sənət və elm adamlarının rusları öz gələcəklərini yaratmaqda birləşdirə biləcək xilasedici “milli ideya” axtarışı ilə bağlı müzakirələrini tez-tez eşitmişik.

7. Tamah problemi (V.A.Solouxinin mətni əsasında)

(1) Gecələr yataq masalarını yandırdıq. (2) Yataqxanamızın çardağında köhnə komodinlər üçün saxlama yeri var idi.

8. Tarixi yaddaş problemi (B.Vasilievin mətni əsasında)

(1) O günlərdə ev - köhnə, qara, əyri, paslı bir damın altında - yeni beş mərtəbəli binaların arasında qaldı.