İqtisadiyyatın hazırlanması istiqamətində Federal Dövlət Təhsil Standartları. Ali təhsilin federal dövlət təhsil standartlarının portalı

2010 İqtisadiyyat № 1(9)

V.S. Tsitlenok

“İQTİSADİYYAT” İSTİQAMƏTİ ÜÇÜN ALİ İXTİSADİ TƏHSİL FEDERAL DÖVLƏT TƏHSİL STANDARTINDA (FSES VPO-3) ÖZÜNÜ TƏHSİL PRİNSİPİ

VƏ ONUN HƏYATA GEÇİRİLMƏSİ ÜÇÜN ZƏRURİ ŞƏRTLƏR

Kompetensiyaya əsaslanan yanaşmanın əsas prinsipi - yeni Federal Qanunda tətbiq olunan özünü öyrənmə prinsipi müzakirə olunur. dövlət standartı daha yüksək peşə təhsili(FSES VPO-3). Göstərilir ki, bütün yeni tələblər Federal standart aparıcı dövlət universitetlərinin milli və regional əhəmiyyətli maliyyə cəhətdən müstəqil qurumlara çevrilməsi ilə reallaşa bilər.

Açar sözlər: səriştəyə əsaslanan yanaşma, müstəqil təhsil prinsipi, “İqtisadiyyat” istiqaməti üzrə Federal Dövlət Ali Peşəkar Təhsil Standartı (FSES VPO-Z).

Bilik intensivliyi səviyyəsini və beynəlxalq rəqabət qabiliyyətini artırmalı olan müasir Rusiya iqtisadiyyatının modernləşdirilməsi milli işçi qüvvəsinin, xüsusən də yüksək ixtisaslı kadrların keyfiyyət tərkibində müvafiq dəyişikliyi nəzərdə tutur. Söhbət təkcə mühəndis korpusundan deyil, həm də iqtisadçılardan, hüquqşünaslardan və digər humanitar mütəxəssislərdən gedir.

Müasir biliklərə malik olan, onu öz praktik fəaliyyətində tətbiq etmək qabiliyyətinə və istəyinə malik yüksək ixtisaslı kadrlara ehtiyac aktuallaşıb.

2000-ci ildən etibarən Rusiya universitetlərində yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanması dövlət standartları əsasında biliklərin əhəmiyyətli dərəcədə yenilənmədən sonradan milli istehsalda istifadəsi üçün tələbələrə səmərəli şəkildə ötürülməsinə yönəldilmişdir.

Bilik iqtisadiyyatının formalaşması və həyatın bütün sahələrinin tam kompüterləşdirilməsi şəraitində əldə edilmiş biliklərin biznes təcrübəsinin tələblərinə uzunmüddətli uyğunluğu paradiqmasına əsaslanan yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanmasının statik modeli artıq mövcud deyil. "işləyir." Müvafiq olaraq, didaktikanın “müəllim öyrədir, şagird isə öyrənir” prinsipini şagirdin bu prosesdə fəal iştirakını nəzərdə tutan yaradıcı təlim prinsipi ilə əvəz etmək lazım idi. Beləliklə, öyrənmə öz-özünə öyrənməyə çevrilir.

Müəllimin funksiyası əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir. Biliyin unikal daşıyıcısı və ötürücüsündən onun axtarışında, təşkilində və şərhində tələbənin təşkilatçısına və məsləhətçisinə çevrilir. Müəllim şagirdlə birlikdə yekun və aralıq öz-özünə öyrənmə trayektoriyasını formalaşdırır

qorxulu məqsədləri müəyyənləşdirir, mərhələləri müəyyən edir, məsləhətləşmə cədvəlini və nəzarət prosedurunu müəyyən edir.

Beləliklə, yeni tədris texnologiyası yeni bilikləri müstəqil axtarmaq, onları seçmək, mənimsəmək və sonra praktik fəaliyyətdə istifadə etmək bacarığının inkişafına yönəlmişdir.

Tədris texnologiyasının tələbənin müəyyən miqdarda biliyin passiv mənimsənməsindən idarə olunan öz-özünə öyrənmə texnologiyasına, instrumental bacarıqların intensiv inkişafına və toplanmış bilikləri praktik fəaliyyətdə tətbiq etmək üçün psixoloji hazırlığına istiqamətləndirilməsi. -xüsusiyyətləri səriştəli yanaşma.

Kompetensiyaya əsaslanan yanaşmaya əsaslanan təlimə keçidin vacib şərti “davamlı peşəkar öz-özünə təhsilin dəstəklənməsi” konsepsiyasına əsaslanan fasiləsiz peşə təhsili siyasətinin həyata keçirilməsidir. Bu konsepsiyaya görə, davamlı peşəkar özünütədqiqat iki mərhələdən ibarətdir: universitet (universitet) və aspirantura (universitetdən sonrakı).

70-ci illərin ortalarından. XX əsr ABŞ, Böyük Britaniya, İsveç, Fransa, İspaniyada yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanması üzrə milli hökumət siyasətinin formalaşmasında universitet və universitetdən sonrakı peşə təhsilinin vəhdəti prinsipi əsasdır. Universitet hazırlıq səviyyəsi təkcə toplanma üçün əsas deyil müasir bilik, həm də gələcək mütəxəssisin lazımi bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Eyni zamanda, universitetlərin divarları daxilində təlim xərcləri daim artır. Tədqiqat universitetlərinin illik büdcəsinə görə ABŞ liderdir. Məsələn, 2008-ci ildə Harvard və Stanford Universitetlərinin illik büdcələri hər biri 3,2 milyard dollara çatdı, digər 5 universitet üçün isə 2 milyard dolları keçdi.

Ali peşə təhsilinin bazarlaşmasına, transformasiyaya doğru açıq tendensiya müşahidə olunur milli universitetlərəmək bazarının subyektlərinə, məzunların özləri isə xüsusi intellektual kvazi məhsula çevrilir.

Rusiyada universitetlərin bazar münasibətlərinə daxil edilməsi prosesi kortəbii şəkildə inkişaf etdi və hələ də mübahisəli olaraq qalır. Lakin məhz əmtəə istehsalı qanunları təlimin səriştə əsaslı yanaşma paradiqmasına keçidini sürətləndirən amilə çevrildi.

Yeni paradiqma 2009-cu ilin sonuna qədər hazırlanmış Federal Dövlət layihələrində tətbiq edilmişdir təhsil standartları 3-cü nəsil ali peşə təhsili.

Onlar səriştə paradiqmasının ümumavropa anlayışına əsaslanaraq, ali təhsil müəssisəsinin məzununun ona tapşırılan vəzifələri həll etmək və qrup qarşılıqlı əlaqəsi vasitəsilə yekun məqsədə nail olmaq üçün yığılmış bilik və bacarıqları müstəqil şəkildə tətbiq etmək bacarığı kimi yaradılmışdır.

Böyük əhəmiyyət Avropada ümumi kvalifikasiya kompetensiyaları əlavə olunur (cədvəl), xüsusən də təhlil etmək, sintez etmək və təhlil etmək bacarığı.

müəllimlərin, işəgötürənlərin və məzunların özlərinin sorğuları sübut etdiyi kimi, öz-özünə təhsil.

Cədvəl 1

İştirakçılar tərəfindən qiymətləndirmə təhsil prosesiümumi səlahiyyətlərin dəyərləri

Fakültə və Təcrübə İşəgötürənlər Məzunlar və İşəgötürənlər İnteqral qiymətləndirməəhəmiyyəti

1 Analiz və sintez etmək bacarığı 2 1 3 1 7

2 Öyrənmək bacarığı 3 2 1 2 8

3 Bilikləri praktikada tətbiq etmək bacarığı 5 3 2 3 13

4 Yeni vəziyyətlərə uyğunlaşma bacarığı 7 5 4 4 20

5 Yeni ideyalar yaratmaq bacarığı (yaradıcılıq) 4 9 6 7 26

6 Yazılı və şifahi ünsiyyət ana dili 9 7 7 5 28

7 Bacarıqlar şəxsiyyətlərarası münasibətlər 14 6 5 6 31

8 Tənqid və özünü tənqid etmək bacarığı 6 10 9 10 35

9 Müxtəlif sahələr üzrə əsas biliklər 1 12 12 12 37

10 Qərar vermə 12 8 8 9 37

11 Əsas kompüter bilikləri 16 4 10 8 38

12 Fənlərarası komandada işləmək bacarığı 10 13 11 11 45

13 Əsaslar üzrə hərtərəfli hazırlıq peşəkar bilik 8 11 14 13 46

14 Etik dəyərlərə sadiqlik 13 16 13 14 56

15 Xarici dil biliyi 15 14 15 15 59

16 Tədqiqat bacarıqları 11 15 17 16 59

17 Fərqlərin qəbulu və multikulturalizm 17 17 16 17 67

Ali Peşə Təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı-3-də səriştə əsaslı yanaşma iki növ tələblərin siyahısı formasını aldı: ümumi mədəni və peşə.

Bakalavr pilləsində ümumi mədəni kompetensiyalar 15, magistratura səviyyəsində 6 tələbdə əks olunub.

Bakalavr səviyyəsində peşəkar səlahiyyətlər toplusuna 16, magistratura səviyyəsində 14 tələb daxildir.

Düşüncə mədəniyyətinə malik olmaq, məlumatları ümumiləşdirmək, təhlil etmək, qarşıya məqsəd qoymaq və onlara nail olmaq yollarını seçmək (OK-1);

Sosial və şəxsi əhəmiyyətli dünyagörüşünü başa düşmək və təhlil etmək fəlsəfi problemlər(OK-2);

Hərəkətçi qüvvələri və nümunələri anlayın tarixi proses; iqtisadi tarixin hadisə və prosesləri; öz ölkəsinin bəşər tarixində və tarixində yeri və rolu müasir dünya(OK-3);

Sosial təhlil edin əhəmiyyətli məsələlər və cəmiyyətdə baş verən proseslər və onların gələcəkdə mümkün inkişafını proqnozlaşdırmaq (OK-4);

Fəaliyyətinizdə normativ hüquqi sənədlərdən istifadə edin (OK-5);

Şifahi və məntiqi cəhətdən düzgün, əsaslandırılmış və aydın qurulması yazılı nitq(OK-6);

Komandada işləmək (OK-7);

Təşkilati və idarəetmə həllərini tapın və onlar üçün məsuliyyət daşıyın (OK-8);

İxtisaslarınızı və bacarıqlarınızı daim təkmilləşdirin (OK-9);

Güclü və zəif tərəflərinizi tənqidi şəkildə qiymətləndirin, üstünlükləri inkişaf etdirmək və çatışmazlıqları aradan qaldırmaq üçün yollar tapmağı və vasitələri seçməyi bacarın (0K-10);

Sosial əhəmiyyətinizin fərqində olun gələcək peşə həyata keçirmək üçün yüksək motivasiyaya sahibdirlər peşəkar fəaliyyət(OK-11);

İnkişafda informasiyanın mahiyyətini və əhəmiyyətini dərk edin müasir cəmiyyət; informasiyanın əldə edilməsi, saxlanması, mühafizəsinin əsas üsullarını, üsullarını və vasitələrini mənimsəmək (OK-12);

İnformasiyanın idarə edilməsi vasitəsi kimi kompüterlə və qlobal kompüter şəbəkələrində informasiya ilə işləməyi bacarmaq (OK-13);

Xarici dillərdən birini danışıq səviyyəsindən aşağı olmayan səviyyədə bilmək (OK-14);

İstehsal işçilərini və ictimaiyyəti qorumağın əsas üsullarını bilmək mümkün nəticələr qəzalar, fəlakətlər, təbii fəlakətlər (OK-15).

Bakalavrın bu keyfiyyətləri ilə yanaşı, magistr üçün əlavə tələblər tələb olunur. ümumi mədəni tələblər:

İntellektual və mədəni potensialınızı daim inkişaf etdirin (OK-1);

Elmi və elmi-istehsal profilinizi dəyişənə qədər yeni tədqiqat metodlarını müstəqil şəkildə mənimsəyə bilmək (OK-2);

Fəaliyyət sahəsinə birbaşa aidiyyatı olmayan yeni bilik sahələri də daxil olmaqla, praktiki fəaliyyətdə müstəqil şəkildə yeni bilik və bacarıqlar əldə etməyi və istifadə etməyi bacarmaq (OK-3);

Təşkilati və idarəedici qərarlar qəbul etməyi bacarmalı və onların nəticələrinə görə məsuliyyət daşımalı (OK-4);

Peşəkar ünsiyyət vasitəsi kimi xarici dillərdən sərbəst istifadə etmək (OK-5);

İctimai və elmi nitq bacarıqlarına malik olmaq (OK-6).

Bakalavr və magistr səriştəsinin peşəkar tərəfinə onların fəaliyyət sahəsi üzrə 5 nisbətən müstəqil tələblər qrupu daxildir: hesablama-analitik, elmi tədqiqat, layihə-iqtisadi, təşkilati-idarəetmə, pedaqoji.

Bakalavr dərəcəsi sahibi bilməlidir:

Təsərrüfat subyektlərinin fəaliyyətini xarakterizə edən iqtisadi və sosial-iqtisadi göstəricilərin hesablanması üçün zəruri olan ilkin məlumatları toplamaq və təhlil etmək (TQ-1);

Standart metodlara və mövcud normativ-hüquqi bazaya əsaslanaraq, sahibkarlıq subyektlərinin fəaliyyətini xarakterizə edən iqtisadi və sosial-iqtisadi göstəriciləri hesablamaq (PK-2);

Planların iqtisadi bölmələrinin tərtibi üçün zəruri hesablamaları aparmaq, onları əsaslandırmaq və işin nəticələrini təşkilatda qəbul edilmiş standartlara uyğun olaraq təqdim etmək (PK-3);

Problemləri həll etmək üçün lazım olan məlumatları toplayın, təhlil edin və emal edin iqtisadi vəzifələr(PC-4);

Tapşırığa uyğun olaraq iqtisadi məlumatların emalı üçün alətlər seçin, hesablamaların nəticələrini təhlil edin və əldə edilmiş nəticələri əsaslandırın (PC-5);

Təsvir əsasında iqtisadi proseslər və hadisələri, standart nəzəri və ekonometrik modelləri qurmaq, əldə edilmiş nəticələri təhlil etmək və mənalı şərh etmək (PC-6);

Müxtəlif mülkiyyət formalı müəssisələrin, təşkilatların, idarələrin və s. hesabatlarında olan maliyyə, mühasibat və digər məlumatları təhlil etmək və şərh etmək, alınan məlumatlardan qərar qəbul etmək üçün istifadə etmək. idarəetmə qərarları(PC-7);

Sosial-iqtisadi proseslər və hadisələrlə bağlı daxili və xarici statistika məlumatlarını təhlil etmək və şərh etmək, sosial-iqtisadi göstəricilərdə dəyişikliklərin tendensiyalarını müəyyən etmək (ƏŞ-8);

Lazımi məlumatları toplamaq, təhlil etmək, məlumat icmalı və (və ya) analitik hesabat hazırlamaq (PC-9);

Analitik və tədqiqat problemlərinin həlli üçün müasir texniki vasitələrdən və informasiya texnologiyalarından istifadə etmək (PC-10);

Konkret iqtisadi layihəni həyata keçirmək üçün yaradılmış kiçik qrupun fəaliyyətini təşkil etmək (PC-11);

Rabitə problemlərinin həlli üçün müasir texniki vasitələrdən və informasiya texnologiyalarından istifadə etmək (PC-12);

İdarəetmə qərarları üçün təklif olunan variantları tənqidi qiymətləndirmək və sosial-iqtisadi səmərəlilik meyarlarını, riskləri və mümkün sosial-iqtisadi nəticələri nəzərə almaqla onların təkmilləşdirilməsinə dair təkliflər hazırlamaq və əsaslandırmaq (PK-13);

İqtisadi fənləri tədris edin təhsil müəssisələri müxtəlif səviyyələrdə mövcud proqramlardan və tədris materiallarından istifadə etməklə (PC-15);

İqtisadi fənlər üzrə tədris-metodiki təminatın təkmilləşdirilməsində və inkişafında iştirak etmək (PK-16).

Magistr dərəcəsi olan məzun aşağıdakıları bacarmalıdır:

Yerli və xarici tədqiqatçılar tərəfindən əldə edilmiş nəticələri ümumiləşdirmək və tənqidi qiymətləndirmək, perspektivli istiqamətləri müəyyən etmək, tədqiqat proqramını tərtib etmək (PK-1);

Seçilmiş mövzunun aktuallığını, nəzəri və praktik əhəmiyyətini əsaslandırın elmi araşdırma(PC-2);

Hazırlanmış proqrama uyğun olaraq müstəqil tədqiqatlar aparmaq (PC-3);

Tədqiqatın nəticələrini məqalə və ya hesabat şəklində elmi ictimaiyyətə təqdim etmək (PC-4);

Müstəqil olaraq tapşırıqlar hazırlamaq və qeyri-müəyyənlik faktorunu nəzərə alaraq dizayn həllərini hazırlamaq, müvafiq metodiki və qaydalar, habelə hazırlanmış layihə və proqramların həyata keçirilməsi üzrə təkliflər və fəaliyyətlər (PK-5);

Qeyri-müəyyənlik amili nəzərə alınmaqla layihələrin effektivliyinin qiymətləndirilməsi (PC-6);

Müxtəlif bazarlarda iqtisadi agentlərin davranışı üçün strategiyaların hazırlanması (PC-7);

Sahədə fəaliyyətləri qiymətləndirmək üçün analitik materiallar hazırlayın iqtisadi siyasət və mikro və makro səviyyədə strateji qərarlar qəbul etmək (PC-8);

İqtisadi hesablamaların aparılması üçün müxtəlif məlumat mənbələrini təhlil etmək və istifadə etmək (PK-9);

Müəssisənin, sahənin, rayonun və bütövlükdə iqtisadiyyatın fəaliyyətinin əsas sosial-iqtisadi göstəricilərinin proqnozunu tərtib etmək (ƏŞ-10);

Müxtəlif mülkiyyət formalı müəssisə və təşkilatlarda, dövlət və bələdiyyə orqanlarında təsərrüfat xidmətlərinə və bölmələrinə rəhbərlik etmək (PK-11);

Sosial-iqtisadi səmərəlilik meyarları əsasında idarəetmə qərarlarının variantlarını hazırlamaq və onların seçimini əsaslandırmaq (PK-12);

Müraciət edin müasir üsullar və ali təhsil müəssisələrində iqtisadi fənlərin tədrisi metodikası təhsil müəssisələri(PC-13);

Ali təhsil müəssisələrində iqtisadi fənlərin tədrisi üçün kurikulumlar, proqramlar və müvafiq metodiki təminatı hazırlamaq (PK-14).

Tədris vaxtının bölüşdürülməsi iki formada həyata keçirilən öz-özünə öyrənmə meylinin inkişafına yönəldilmişdir: passiv və aktiv.

Passiv forma tələbənin sinif dərslərində və məsləhətləşmələrdə iştirakını, aktiv formada hazırlıq və təqdimatı əhatə edir. praktik məşğələlər, müxtəlif növ müsabiqələrdə, tələbə konfranslarında, forumlarda, olimpiadalarda iştirak, kurs və yekun ixtisas işlərinin hazırlanması, müxtəlif kolleksiyalarda, jurnallarda məqalələrin dərci, tədris və istehsalat təcrübələri zamanı tapşırıqların yerinə yetirilməsi.

Bakalavr proqramında mühazirə saatlarının payı 3-cü nəsil Federal Dövlət Standartı ilə bütün növ sinif dərslərinin 25%-i, magistratura proqramında isə 10-15%-i ilə məhdudlaşır. Magistraturanın praktiki məşğələləri üçün vaxt əhəmiyyətli dərəcədə artırılıb: bütün təlim saatlarının 38-42%-i.

Praktik auditoriya məşğələlərinin vaxtının ən azı 30%-ni onların həyata keçirilməsinin aktiv və interaktiv formaları tutacaqdır.

Yuxarı sinif şagirdləri üçün fərdi təhsil proqramları çərçivəsində təlim getdikcə daha çox əhəmiyyət kəsb edir. Fərdi iş tələbələrin internetə pulsuz çıxışı təmin edilməlidir.

Universitet kitabxanasında aparıcı rus dilindən əlavə iqtisadi jurnallar, olmalıdır elmi jurnallar Moskva Dövlət Universiteti, Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, Dövlət Universiteti-İqtisadiyyat Ali Məktəbi, həmçinin xarici jurnallar: American Economic Review, Journal of Finance, Journal of Economic Perspectives, Economic Journal, Journal of Economic Literature, Review of Economics.

Tələbələrin nəzarət edilən müstəqil işinin istiqaməti, həcmi və ardıcıllığı öz əksini tapmalıdır tədris-metodiki komplekslər, fərdi müəllim planlarında, tövsiyə olunur dərsliklər və fakültənin saytında yerləşdirilib.

Abstrakt, resenziya, məruzə, tələbə əsərləri toplularında məqalələrin dərci kimi müstəqil işin formalarından daim istifadə edilməlidir. Tələbə gündəlik saxlamalıdır müstəqil iş, əlavə ədəbiyyat haqqında qeydlər aparın.

Proqramın metodiki təminatına dair 3-cü nəsil Dövlət Standartının tələbləri yalnız tədrisin maddi, informasiya və kompüter bazasının inkişafı üçün xərclərin əhəmiyyətli dərəcədə artması ilə tam şəkildə həyata keçirilə bilər.

Dünyanın aparıcı universitetlərində yüksək ixtisaslı mütəxəssis hazırlamağın dəyəri artıq onlarla deyil, yüz minlərlə dollarla ölçülür. Beləliklə, in tədqiqat universitetləri ABŞ-da, Kaliforniya Texnologiya İnstitutunda 1 milyon dollardan Kaliforniya Universitetində 52 min dollara qədər dəyişir. Oksford Universitetində (Böyük Britaniya) onlar 46 min, Tokio Universitetində 78 min, Milan Universitetində 8 min dollara bərabərdir.

Aparıcı tədqiqat universitetlərində professorların orta illik əmək haqqı 140.000-190.000 dollar arasındadır.

Təəssüf ki, 3-cü nəsil Federal Dövlət Standartında bir bakalavr və magistr hazırlığının dəyəri üçün standartlar yoxdur ki, bu da müəyyən bir səriştə səviyyəsinə nail olmaq üçün tələbləri tam şəkildə həyata keçirməyə imkan verəcəkdir. Tələbənin iş yerinin qiyməti ilə bağlı heç bir standart yoxdur.

Görünür, Rusiya universitetlərinin əksəriyyəti üçün yalnız dövlət büdcəsinin maliyyələşdirilməsinə əsaslanan Ali Peşə Təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı-3-ün tələblərinə adekvat olan maddi və kompüter informasiya təminatı səviyyəsinə nail olmaq qeyri-realdır.

Aparıcıların sistemli tərcüməsi tələb olunur dövlət universitetləri Rusiya və digər ölkələrin iqtisadiyyatı üçün yüksək ixtisaslı kadrlar hazırlayan muxtar federal-kommersiya və regional-kommersiya təşkilatlarına çevrildi.

ABŞ və Böyük Britaniyada yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanması sahəsində toplanmış təcrübədən təkcə təlim proqramlarının məzmunu baxımından deyil, həm də aspektləri baxımından daha ətraflı öyrənmək və fəal şəkildə istifadə etmək lazımdır.

maliyyələşdirmə, dünya səviyyəli tədqiqat universitetlərində idarəetmənin təşkili.

Ədəbiyyat

1. Salmi D. Dünya səviyyəli universitetlərin yaradılması. M.: Bütün dünya, 2009.

2. Avropada təhsil strukturlarının yaradılması. Universitetlərin Boloniya prosesinə töhfəsi. Xroninqen: Xroninqen nəşriyyatı. Universitet, 2004.

3. “İqtisadiyyat” istiqaməti üzrə ali peşə təhsilinin federal dövlət təhsil standartı. İxtisas (dərəcə): Bakalavr. Layihə. M., 2009.

38.03.01 İqtisadiyyat (bundan sonra bakalavr proqramı, təhsil sahəsi adlandırılacaq) təhsil sahəsində Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə təsdiq edilmişdir.

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 12 noyabr 2015-ci il tarixli 1327 nömrəli əmri.
"Federal dövlət təhsil standartının təsdiq edilməsi haqqında Ali təhsil 38.03.01 İqtisadiyyat (bakalavr səviyyəsi)” ixtisası üzrə

Təhsil və Elm Nazirliyi haqqında Əsasnamənin 5.2.41-ci yarımbəndinə uyğun olaraq Rusiya Federasiyası, Rusiya Federasiyası Hökumətinin 3 iyun 2013-cü il tarixli N 466 Fərmanı ilə təsdiq edilmişdir (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014-cü il, N 2, Maddə 126; N 6, Maddə 582; N 27, Maddə 3776; 2015, N 26, Maddə 3898; N 43, Maddə 5976) və İnkişaf Qaydalarının 17-ci bəndi, Rusiya Federasiyası Hökumətinin 5 avqust 2013-cü il tarixli 661 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş federal dövlət təhsil standartlarının və onlara dəyişikliklərin təsdiqi (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, N 33, Art. 4377; 2014, N 38). , Maddə 5069), əmr edirəm:

1. 38.03.01 İqtisadiyyat (bakalavr səviyyəsi) təhsili sahəsində ali təhsilin əlavə federal dövlət təhsil standartı təsdiq edilsin.

2. Aşağıdakılar etibarsız hesab edilsin:

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 21 dekabr 2009-cu il tarixli 747 nömrəli "080100 İqtisadiyyat (ixtisas (dərəcə) "bakalavr") hazırlığı sahəsində ali peşə təhsilinin federal dövlət təhsil standartının təsdiqi və həyata keçirilməsi haqqında əmri. " (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 25 fevral 2010-cu ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 16500);

Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri ilə təsdiq edilmiş, fiziki şəxslərə "bakalavr" ixtisaslarının (dərəcələrinin) verilməsi ilə təsdiq edilmiş kadr hazırlığı sahəsində ali peşə təhsilinin federal dövlət təhsil standartlarına edilən dəyişikliklərin 70-ci bəndi. Rusiya Federasiyasının 31 may 2011-ci il tarixli N 1975 (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 28 iyun 2011-ci ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 21200).

D.V. Livanov

Qeydiyyat N 39906

Ərizə

Ali Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartı
Ali təhsil səviyyəsi
Bakalavr dərəcəsi
Təlimin istiqaməti
38/03/01. İqtisadiyyat
(Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 12 noyabr 2015-ci il tarixli N 1327 əmri ilə təsdiq edilmişdir)

I. Tətbiq sahəsi

Ali təhsilin bu federal dövlət təhsil standartı əsas peşə təhsilinin həyata keçirilməsi üçün məcburi tələblər toplusudur təhsil proqramları ali təhsil - hazırlıq sahəsində bakalavr proqramları 03/38/01. İqtisadiyyat (bundan sonra bakalavr proqramı, təhsil sahəsi).

II. İstifadə olunan abbreviaturalar

Bu federal dövlət təhsil standartında aşağıdakı abreviaturalardan istifadə olunur:

OK - ümumi mədəni səriştələr;

GPC - ümumi peşə səlahiyyətləri;

PC - peşəkar bacarıqlar;

FSES VO - ali təhsilin federal dövlət təhsil standartı;

Şəbəkə forması təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin şəbəkə formasıdır.

III. Təlim istiqamətinin xüsusiyyətləri

3.1. Bakalavr pilləsi üzrə təhsilin alınmasına yalnız ölkədə icazə verilir təhsil təşkilatı ali təhsil (bundan sonra təşkilat adlandırılacaq).

3.2. Təşkilatlarda bakalavr proqramları əyani, qiyabi və qiyabi təhsil formalarında həyata keçirilir.

Bakalavr proqramının həcmi istifadə olunan təhsil formasından asılı olmayaraq 240 kredit vahididir (bundan sonra kreditlər). təhsil texnologiyaları, şəbəkə formasından istifadə etməklə bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsi, sürətləndirilmiş təlim də daxil olmaqla fərdi kurrikuluma əsasən bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsi.

3.3. Bakalavr proqramı üzrə təhsil alma müddəti:

IN tam zamanlı istifadə olunan təhsil texnologiyalarından asılı olmayaraq, yekun dövlət attestasiyasından keçdikdən sonra verilən məzuniyyətlər də daxil olmaqla təhsil müddəti 4 ildir. Birində həyata keçirilən tam zamanlı bakalavr proqramının həcmi tədris ili, 60 z.e.-dir;

Əyani və ya qiyabi təhsil formalarında, istifadə olunan təhsil texnologiyalarından asılı olmayaraq, əyani təhsildə təhsil aldığı dövrlə müqayisədə ən azı 6 ay və 1 ildən çox olmayaraq artır. Əyani və ya qiyabi təhsil formalarında bir tədris ili üçün bakalavr təhsili proqramının həcmi 75 kreditdən çox ola bilməz;

Fərdi kurikulum üzrə təhsil alarkən, təhsil formasından asılı olmayaraq, bu, müvafiq təhsil forması üçün müəyyən edilmiş təhsil almaq müddətindən və fərdi plan üzrə təhsil alan şəxslər üçün nəzərdə tutulmuş müddətdən artıq olmamalıdır. əlillər sağlamlıq onların istəyi ilə müvafiq təhsil forması üzrə təhsil müddəti ilə müqayisədə 1 ildən çox olmayaraq artırıla bilər. Fərdi plan üzrə təhsil alarkən bir tədris ili üçün bakalavr pilləsi proqramının həcmi təhsil formasından asılı olmayaraq 75 z.e.-dən çox ola bilməz.

Təhsilin konkret müddəti və bir tədris ilində əyani və ya qiyabi təhsil formalarında, habelə fərdi plan üzrə həyata keçirilən bakalavr pilləsi proqramının həcmi təşkilat tərəfindən müddət ərzində müstəqil olaraq müəyyən edilir. bu bənddə müəyyən edilmiş məhdudiyyətlər.

3.4. Təşkilat bakalavr təhsili proqramını həyata keçirərkən elektron təhsil və distant təhsil texnologiyalarından istifadə etmək hüququna malikdir.

Əlilliyi olan şəxslərin təlimi zamanı elektron təhsil və distant təhsil texnologiyaları məlumatın onlar üçün əlçatan formalarda qəbulu və ötürülməsi imkanlarını təmin etməlidir.

3.5. Bakalavr proqramının həyata keçirilməsi şəbəkə formasından istifadə etməklə mümkündür.

3.6. Təhsil fəaliyyəti yerli orqan tərəfindən başqa hal müəyyən edilmədikdə, bakalavr proqramı Rusiya Federasiyasının dövlət dilində həyata keçirilir normativ akt təşkilatlar.

IV. Bakalavr pilləsini bitirmiş məzunların peşə fəaliyyətinin xüsusiyyətləri

4.1. Bakalavr proqramını bitirmiş məzunların peşə fəaliyyət sahəsinə aşağıdakılar daxildir:

Müxtəlif sənaye, sahələr və mülkiyyət formaları üzrə təşkilatların iqtisadi, maliyyə, marketinq, istehsal, iqtisadi və analitik xidmətləri;

Maliyyə, kredit və sığorta təşkilatları;

Dövlət və bələdiyyə orqanları;

Akademik və şöbə tədqiqat təşkilatları;

Ali və orta ixtisas təhsili müəssisələri, orta ixtisas ümumi təhsil, əlavə təhsil sistemləri.

4.2. Bakalavr pilləsini bitirmiş məzunların peşə fəaliyyətinin obyektləri iqtisadi subyektlərin davranışı, onların xərcləri və nəticələri, fəaliyyət göstərən bazarlar, maliyyə və informasiya axınları, istehsal prosesləridir.

4.3. Bakalavr proqramını bitirmiş məzunların hazırlandıqları peşə fəaliyyət növləri:

Hesablaşma və iqtisadi;

Analitik, elmi tədqiqat;

Təşkilati və idarəetmə;

Pedaqoji;

Mühasibat uçotu;

Hesablaşma və maliyyə;

Bankçılıq;

Sığorta.

Təşkilat bakalavr təhsili proqramını hazırlayarkən və həyata keçirərkən əmək bazarının, elmi tədqiqatların və təşkilatın maddi-texniki resurslarının tələbatına əsaslanaraq bakalavrın hazırladığı konkret peşə fəaliyyət növlərinə (növlərinə) diqqət yetirir.

Bakalavr proqramı təhsil fəaliyyətinin növlərindən və təhsil proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinə qoyulan tələblərdən asılı olaraq təşkilat tərəfindən formalaşdırılır:

Tədqiqata və/və ya yönümlüdür pedaqoji baxışəsas (əsas) (bundan sonra akademik bakalavr proqramı) kimi peşə fəaliyyətinin (növləri);

Əsas(lar) kimi (bundan sonra proqram adlandırılacaq) peşəkar fəaliyyətin təcrübə yönümlü, tətbiqi növlərinə (növlərinə) yönəldilir. tətbiqi bakalavr dərəcəsi).

4.4. Bakalavr proqramının istiqamətləndirildiyi peşə fəaliyyət növünə (növlərinə) uyğun olaraq bakalavr proqramını bitirmiş məzun aşağıdakı peşə vəzifələrini həll etməyə hazır olmalıdır:

Sahibkarlıq subyektlərinin fəaliyyətini xarakterizə edən iqtisadi və sosial-iqtisadi göstəricilərin hesablamalarının aparılması üçün ilkin məlumatların hazırlanması;

Mövcud normativ-hüquqi baza nəzərə alınmaqla, standart metodlar əsasında iqtisadi və sosial-iqtisadi göstəricilərin hesablamalarının aparılması;

Müxtəlif mülkiyyət formalı müəssisələr, təşkilatlar, idarələr üzrə planların iqtisadi bölmələrinin işlənib hazırlanması;

Qəbul edilmiş tapşırıq üzrə məlumatların axtarışı, konkret iqtisadi hesablamaların aparılması üçün zəruri olan məlumatların toplanması və təhlili;

İqtisadi məlumat massivlərinin tapşırığa uyğun işlənməsi, təhlili, qiymətləndirilməsi, alınan nəticələrin şərhi və nəticələrin əsaslandırılması;

Peşəkar fəaliyyət sahəsinə aid tədqiq olunan proseslərin, hadisələrin və obyektlərin standart nəzəri və ekonometrik modellərinin qurulması, alınan nəticələrin təhlili və şərhi;

həm Rusiyada, həm də xaricdə mikro və makro səviyyədə sosial-iqtisadi prosesləri və hadisələri xarakterizə edən göstəricilərin təhlili və şərhi;

İnformasiya icmallarının, analitik hesabatların hazırlanması;

Statistik sorğuların, sorğuların, anketlərin aparılması və onların nəticələrinin ilkin işlənməsi;

Peşəkar fəaliyyət sahəsində dizayn həllərinin işlənib hazırlanmasında iştirak, hazırlanmış layihə və proqramların həyata keçirilməsi üçün təkliflərin hazırlanması və fəaliyyət;

İdarəetmə qərarlarının variantlarının işlənib hazırlanmasında iştirak, qəbul edilmiş qərarların riskləri və mümkün sosial-iqtisadi nəticələrini nəzərə almaqla sosial-iqtisadi səmərəlilik meyarları əsasında onların seçiminin əsaslandırılması;

Təyin olunmuş iş mərhələsinin icrasını təşkil etmək;

Konkret iqtisadi layihəni həyata keçirmək üçün yaradılmış kiçik komanda və qrupların operativ idarə edilməsi;

hüquqi, inzibati və digər məhdudiyyətlər nəzərə alınmaqla müxtəlif mülkiyyət formalı müəssisələrin, təşkilatların, idarələrin təsərrüfat xidmətlərinin və bölmələrinin idarə edilməsinin təşkili və fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi üzrə qərarların hazırlanmasında və qəbul edilməsində iştirak;

Pedaqoji fəaliyyət:

Ali və orta ixtisas təhsili müəssisələrində, orta ümumi təhsil və əlavə təhsil sistemlərində iqtisadi fənlərin tədrisi.

Təhsil təşkilatı bakalavriat proqramlarını hazırlayarkən və həyata keçirərkən əmək bazarının tələbatına, təhsil təşkilatının elmi-tədqiqat və maddi-texniki resurslarına əsaslanaraq bakalavrın hazırladığı konkret peşə fəaliyyət növünə(növlərinə) diqqət yetirir;

Mühasibat uçotu fəaliyyəti:

Biznes əməliyyatlarının sənədləşdirilməsi və təşkilatın əmlakının mühasibat uçotunun aparılması;

Əmlakın formalaşması mənbələrinin mühasibat uçotunun aparılması, təşkilatın əmlakının və maliyyə öhdəliklərinin inventarlaşdırılması üzrə işlərin aparılması;

Büdcə və büdcədənkənar fondlarla hesablaşmaların aparılması;

Maliyyə hesabatlarının hazırlanması və istifadəsi;

Təşkilatda vergi uçotunun və vergi planlaşdırılmasının həyata keçirilməsi.

İctimaiyyətdə maliyyə-təsərrüfat planlaşdırılmasının həyata keçirilməsində iştirak və bələdiyyə hökuməti Rusiya Federasiyasının büdcə sisteminin büdcələrinin icrasını təşkil etmək;

Rusiya Federasiyasının büdcə sisteminin büdcələri ilə hesablaşmaların aparılması;

Maliyyə hesablamalarının hazırlanması və maliyyə əməliyyatlarının həyata keçirilməsi;

Rusiya Federasiyasının maliyyə fəaliyyətini tənzimləyən qanunvericiliyinin və digər normativ hüquqi aktlarının peşəkar tətbiqinin həyata keçirilməsi;

Təşkilatda və icrada iştirak maliyyə nəzarəti dövlət və bələdiyyə idarəetməsi sektorunda;

Bank fəaliyyəti:

Hesablaşma əməliyyatlarının aparılması;

Kredit əməliyyatlarının aparılması;

ilə əməliyyatların aparılması qiymətli kağızlar;

Rusiya Bankı təsisatlarının əsas funksiyalarını yerinə yetirməsi ilə bağlı əməliyyatların aparılması;

Bankdaxili əməliyyatların həyata keçirilməsi;

Sığorta fəaliyyəti:

Sığortada müxtəlif pərakəndə satış texnologiyalarının tətbiqi;

Sığorta məhsullarının satışının təşkili;

Sığorta müqavilələrinin dəstəklənməsi (françayzinq, sığorta dəyəri və mükafatın müəyyən edilməsi);

Sığorta hadisəsinin qeydə alınması və dəstəklənməsi (sığorta zərərinin qiymətləndirilməsi, itkilərin ödənilməsi);

Mühasibat uçotunun aparılması və sığorta şirkəti üçün hesabatların hazırlanması.

V. Bakalavr proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinə dair tələblər

5.1. Bakalavr proqramının mənimsənilməsi nəticəsində məzun ümumi mədəni, ümumi peşə və peşə kompetensiyalarını inkişaf etdirməlidir.

5.2. Bakalavr proqramını bitirmiş məzun aşağıdakı ümumi mədəni səriştələrə malik olmalıdır:

Dünyagörüşü mövqeyini formalaşdırmaq üçün fəlsəfi biliklərin əsaslarından istifadə etmək bacarığı (OK-1);

Əsas mərhələləri və nümunələri təhlil etmək bacarığı tarixi inkişaf vətəndaş mövqeyinin formalaşması cəmiyyəti (OK-2);

Müxtəlif fəaliyyət sahələrində iqtisadi biliklərin əsaslarından istifadə etmək bacarığı (OK-3);

Şəxslərarası və mədəniyyətlərarası qarşılıqlı əlaqə problemlərini həll etmək üçün rus və xarici dillərdə şifahi və yazılı ünsiyyət qurmaq bacarığı (OK-4);

Sosial, etnik, dini və mədəni fərqlilikləri tolerantlıqla dərk edən komandada işləmək bacarığı (OK-5);

Müxtəlif fəaliyyət sahələrində hüquqi biliklərin əsaslarından istifadə etmək bacarığı (OK-6);

Özünü təşkil etmək və özünütəhsil etmək bacarığı (OK-7);

Tam sosial və peşə fəaliyyətini təmin etmək üçün bədən tərbiyəsi üsul və vasitələrindən istifadə etmək bacarığı (OK-8);

şəraitdə ilk yardım üsullarından, mühafizə üsullarından istifadə etmək bacarığı fövqəladə hallar(OK-9).

5.3. Bakalavr proqramını bitirmiş məzun aşağıdakı ümumi peşə səlahiyyətlərinə malik olmalıdır:

İnformasiya və kommunikasiya texnologiyalarından istifadə etməklə və əsas tələbləri nəzərə alaraq informasiya və biblioqrafik mədəniyyətə əsaslanan peşəkar fəaliyyətin standart problemlərini həll etmək bacarığı. informasiya təhlükəsizliyi(OPK-1);

Peşəkar problemlərin həlli üçün zəruri olan məlumatları toplamaq, təhlil etmək və emal etmək bacarığı (OPK-2);

Tapşırığa uyğun olaraq iqtisadi məlumatların emalı üçün alətlər seçmək, hesablamaların nəticələrini təhlil etmək və əldə edilmiş nəticələri əsaslandırmaq bacarığı (OPK-3);

Peşəkar fəaliyyətlərdə təşkilati və idarəedici həllər tapmaq bacarığı və onlar üçün məsuliyyət daşımağa hazır olmaq (GPC-4).

5.4. Bakalavr pilləsini bitirmiş məzun bakalavr proqramının diqqət yetirdiyi peşə fəaliyyət növlərinə (növlərinə) uyğun olan peşəkar səriştələrə malik olmalıdır:

Hesablaşma və təsərrüfat fəaliyyəti:

Standart metodlara və mövcud normativ hüquqi bazaya əsaslanaraq, sahibkarlıq subyektlərinin fəaliyyətini xarakterizə edən iqtisadi və sosial-iqtisadi göstəriciləri hesablamaq bacarığı (PK-2);

Planların iqtisadi bölmələrinin tərtibi üçün zəruri hesablamaları aparmaq, onları əsaslandırmaq və təşkilatda qəbul edilmiş standartlara uyğun olaraq işin nəticələrini təqdim etmək bacarığı (PK-3);

Analitik, tədqiqat fəaliyyətləri:

İqtisadi proses və hadisələrin təsviri əsasında standart nəzəri və ekonometrik modellər qurmaq, əldə edilmiş nəticələri təhlil etmək və mənalı şərh etmək bacarığı (PQ-4);

Müxtəlif mülkiyyət formalı müəssisələrin, təşkilatların, idarələrin və s. hesabatlarında olan maliyyə, mühasibat və digər məlumatları təhlil etmək və şərh etmək bacarığı. və idarəetmə qərarlarının qəbulu üçün əldə edilən məlumatlardan istifadə etmək (PC-5);

Sosial-iqtisadi proseslər və hadisələrlə bağlı yerli və xarici statistik məlumatların təhlili və şərhi, sosial-iqtisadi göstəricilərdəki dəyişikliklərin tendensiyalarını müəyyən etmək bacarığı (PC-6);

Yerli və xarici informasiya mənbələrindən istifadə edərək lazımi məlumatları toplamaq, onları təhlil etmək və məlumat icmalı və/və ya analitik hesabat hazırlamaq bacarığı (PC-7);

Analitik və tədqiqat problemlərinin həlli üçün müasir texniki vasitələrdən və informasiya texnologiyalarından istifadə etmək bacarığı (PC-8);

Təşkilati və idarəetmə fəaliyyəti:

Konkret iqtisadi layihəni həyata keçirmək üçün yaradılmış kiçik qrupun fəaliyyətini təşkil etmək bacarığı (PC-9);

Rabitə problemlərinin həlli üçün müasir texniki vasitələrdən və informasiya texnologiyalarından istifadə etmək bacarığı (PC-10);

Sosial-iqtisadi səmərəlilik, risklər və mümkün sosial-iqtisadi nəticələrin meyarlarını nəzərə almaqla idarəetmə qərarları üçün təklif olunan variantları tənqidi qiymətləndirmək və onların təkmilləşdirilməsi üçün təkliflər hazırlamaq və əsaslandırmaq bacarığı (PK-11);

Pedaqoji fəaliyyət:

Mövcud proqramlardan istifadə etmək bacarığı və tədris materialları(PC-12);

İqtisadi fənlər üzrə tədris və metodiki təminatın təkmilləşdirilməsində və inkişafında iştirak etmək bacarığı (PK-13);

Mühasibat uçotu fəaliyyəti:

Təsərrüfat əməliyyatlarını sənədləşdirmək, vəsaitlərin uçotunu aparmaq, təşkilatın mühasibat uçotu üçün işçi hesablar planını hazırlamaq və onun əsasında mühasibat yazılışlarını yaratmaq bacarığı (PC-14);

Mühasibat uçotu mənbələri və inventar nəticələri və təşkilatın maliyyə öhdəlikləri üçün mühasibat yazılışlarını yaratmaq bacarığı (PC-15);

Müxtəlif səviyyəli büdcələrə vergi və ödənişlərin, büdcədənkənar fondlara sığorta haqlarının hesablanması və köçürülməsi üçün ödəniş sənədlərini tərtib etmək və mühasibat yazılışlarını yaratmaq bacarığı (PK-16);

Hesabat dövrü üçün təsərrüfat fəaliyyətinin nəticələrini mühasibat uçotu hesablarında əks etdirmək, mühasibat uçotu və statistik hesabat formalarını, vergi bəyannamələrini tərtib etmək bacarığı (PK-17);

Təşkilatın vergi uçotunu və vergi planlamasını təşkil etmək və həyata keçirmək bacarığı (PK-18);

Hesablaşma və maliyyə fəaliyyəti:

Rusiya Federasiyasının büdcə sisteminin layihə büdcələrinin göstəricilərini hesablamaq, onların icrasını və nəzarətini təmin etmək, dövlət qurumları üçün büdcə smetalarını və büdcə və muxtar qurumların maliyyə-təsərrüfat fəaliyyəti planlarını tərtib etmək bacarığı (PC-19);

Rusiya Federasiyasının büdcə sisteminin büdcələrinin bir hissəsi kimi vergi planlaşdırması üzərində işləmək bacarığı (PK-20);

Təşkilatın maliyyə planlarını tərtib etmək, təşkilatlar və orqanlarla maliyyə əlaqələrinin həyata keçirilməsini təmin etmək bacarığı dövlət hakimiyyəti və yerli idarəetmə (PC-21);

Sığorta, bank işi, mühasibat uçotu və nəzarət sahəsində büdcə, vergi və valyuta münasibətlərini tənzimləyən qaydaları tətbiq etmək bacarığı (PK-22);

Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi sektorunda maliyyə nəzarətinin təşkili və aparılması üzrə fəaliyyətlərdə iştirak etmək, aşkar edilmiş kənarlaşmaların həyata keçirilməsi üçün tədbirlər görmək bacarığı (PK-23);

Bank fəaliyyəti:

Müştərilərə hesablaşma-kassa xidmətlərini, banklararası hesablaşmaları, ixrac-idxal əməliyyatları üzrə hesablaşmaları həyata keçirmək bacarığı (PK-24);

Müştərilərin kredit qabiliyyətini qiymətləndirmək, kreditlərin verilməsi və dəstəklənməsini həyata keçirmək və emal etmək, banklararası kredit bazarında əməliyyatlar aparmaq, məqsədli ehtiyatları formalaşdırmaq və tənzimləmək bacarığı (PC-25);

Qiymətli kağızlarla aktiv-passiv və vasitəçi əməliyyatları həyata keçirmək bacarığı (PC-26);

Hesabat hazırlamaq və Rusiya Bankının ehtiyat tələblərinə riayət olunmasına nəzarəti təmin etmək bacarığı (PC-27);

Kredit təşkilatlarının əmlakının, gəlirlərinin, xərclərinin və fəaliyyətinin nəticələrinin uçotunu aparmaq, vergiləri ödəmək, maliyyə hesabatlarını hazırlamaq bacarığı (PK-28);

Sığorta fəaliyyəti:

Satışın operativ planlaşdırılmasını həyata keçirmək, pərakəndə satışı təşkil etmək, sığortada müxtəlif satış texnologiyalarını tətbiq etmək, hər bir satış kanalının effektivliyini təhlil etmək bacarığı (PC-29);

Sığorta əməliyyatlarını sənədləşdirmək, sığorta müqavilələrinin uçotunu aparmaq, sığorta təşkilatının əsas satış göstəricilərini təhlil etmək bacarığı (PK-30);

Sığorta hadisəsinin qeydə alınması, hesabatların, itkilərin statistikasının tərtib edilməsi, sığorta dələduzluğunun qarşısının alınması üçün tədbirlər görmək bacarığı (SQ-31);

Sığorta təşkilatında mühasibat uçotunu aparmaq, nəzarət orqanlarına təqdim etmək üçün hesabatlar hazırlamaq bacarığı (PC-32).

5.5. Bakalavr proqramını hazırlayarkən bütün ümumi mədəni və ümumi peşə səriştələri, habelə bakalavr proqramının diqqət mərkəzində saxlandığı peşə fəaliyyət növlərinə aid olan peşə səriştələri bakalavr proqramının mənimsənilməsi üçün tələb olunan nəticələr toplusuna daxil edilir.

5.6. Bakalavr proqramını hazırlayarkən, təşkilat bakalavr proqramının konkret bilik sahələrinə və (və ya) fəaliyyət növlərinə (növlərinə) yönəlməsini nəzərə alaraq məzunların səlahiyyətləri toplusunu əlavə etmək hüququna malikdir.

5.7. Bakalavr proqramını hazırlayarkən təşkilat, müvafiq nümunəvi əsas təhsil proqramlarının tələblərini nəzərə alaraq, ayrı-ayrı fənlər (modullar) və təcrübələr üzrə təlim nəticələrinə dair tələbləri müstəqil şəkildə müəyyən edir.

VI. Bakalavr proqramının strukturuna tələblər

6.1. Bakalavr proqramının strukturuna məcburi hissə (əsas) və təhsil münasibətlərinin iştirakçılarının formalaşdırdığı hissə (dəyişən) daxildir. Bu, eyni təlim sahəsi (bundan sonra proqramın fokus (profil) adlandırılacaq) daxilində müxtəlif təhsil fokuslu (profilli) bakalavr dərəcəsi proqramlarını həyata keçirmək imkanı verir.

6.2. Bakalavr proqramı aşağıdakı bloklardan ibarətdir:

Proqramın əsas hissəsinə aid fənləri (modulları) və onun dəyişən hissəsinə aid olan fənləri (modulları) özündə birləşdirən 1-ci blok “Fənlər (modullar)”.

Proqramın dəyişən hissəsinə tam aid olan 2-ci blok “Təcrübələr”.

Proqramın əsas hissəsinə tam aid olan və Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş ixtisaslar və ali təhsil sahələrinin siyahısında göstərilən ixtisasların verilməsi ilə başa çatan 3-cü blok "Dövlət Yekun Attestasiyası"*. .

Bakalavr proqramının strukturu

Bakalavr proqramının strukturu		Bakalavr proqramının əhatə dairəsi
Bakalavr proqramının strukturu		Akademik Bakalavr Proqramı	Tətbiqi Bakalavr Proqramı
	Fənlər (modullar)
	Əsas hissə
	Dəyişən hissə
	Təcrübələr
	Dəyişən hissə
	Dövlət yekun attestasiyası
	Əsas hissə
Bakalavr proqramının əhatə dairəsi

6.3. Bakalavr proqramının baza hissəsinə aid olan fənlər (modullar) tələbənin mənimsədiyi bakalavr proqramının fokusundan (profilindən) asılı olmayaraq mənimsəməsi məcburidir. Bakalavr proqramının əsas hissəsinə aid olan fənlər (modullar) dəsti, müvafiq təxmini (nümunəvi) əsas təhsil proqramları (proqramları) nəzərə alınmaqla, Ali Təhsil üçün bu Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş həddə təşkilat tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir. ).

6.4. Fəlsəfə, tarix, fənlər (modullar), xarici dil, həyat təhlükəsizliyi bakalavriat proqramının 1-ci Blok “Fənlər (modullar)” baza hissəsi çərçivəsində həyata keçirilir. Bu fənlərin (modulların) həcmi, məzmunu və həyata keçirilməsi qaydası təşkilat tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir.

6.5. uyğun olaraq fənlər (modullar). bədən tərbiyəsi və idman aşağıdakılar çərçivəsində həyata keçirilir:

Bakalavriat proqramının 1-ci blokunun “Fənlər (modullar)” əsas hissəsi əyani təhsil üzrə ən azı 72 akademik saat (2 kredit) həcmində;

ən azı 328 akademik saat həcmində seçmə fənlər (modullar). Göstərilən akademik saatlar mənimsənilmə üçün məcburidir və kredit vahidlərinə çevrilmir.

Bədən tərbiyəsi və idman üzrə fənlər (modullar) təşkilat tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilir. Əlillər və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün təşkilat onların sağlamlıq vəziyyətini nəzərə alaraq bədən tərbiyəsi və idman fənlərinin (modullarının) mənimsənilməsinin xüsusi qaydasını müəyyən edir.

6.6. Bakalavr proqramının dəyişən hissəsinə aid olan fənlər (modullar) və təcrübələr bakalavr proqramının diqqətini (profilini) müəyyən edir. Bakalavr proqramının dəyişən hissəsinə və təcrübələrinə aid olan fənlər (modullar) toplusu Ali Təhsil üçün bu Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş dərəcədə təşkilat tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir. Tələbə proqramın fokusunu (profilini) seçdikdən sonra müvafiq fənlər (modullar) və təcrübələr toplusu tələbənin mənimsəməsi üçün məcburi olur.

6.7. Blok 2 “Təcrübələr”ə təhsil və istehsalat təcrübələri, o cümlədən buraxılışdan əvvəl təcrübə daxildir.

Növlər təhsil təcrübəsi:

Tədqiqat fəaliyyətlərində ilkin bacarıq və bacarıqlar da daxil olmaqla, ilkin peşə bacarıqlarını əldə etmək üçün məşq edin.

Tədris təcrübəsinin aparılması üsulları:

stasionar;

Səyahət.

Təcrübə növləri:

Peşəkar fəaliyyətdə peşəkar bacarıq və təcrübə əldə etmək üçün məşq etmək;

Texnoloji təcrübə;

Tədris təcrübəsi;

Tədqiqat işi.

Praktik məşğələlərin keçirilməsi üsulları:

stasionar;

Səyahət.

Bakalavr təcrübəsi yekun ixtisas işini başa çatdırmaq üçün həyata keçirilir və məcburidir.

Bakalavr pilləsi proqramlarını hazırlayarkən təşkilat bakalavr proqramının yönəldildiyi fəaliyyət növündən (növlərindən) asılı olaraq təcrübə növlərini seçir. Təşkilat, Ali Təhsil üçün bu Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilənlərə əlavə olaraq, bakalavr proqramında digər təcrübə növlərini təmin etmək hüququna malikdir.

Akademik və/və ya istehsalat təcrübəsi-də keçirilə bilər struktur bölmələri təşkilatlar.

Əlilliyi olan insanlar üçün təcrübə yerlərinin seçilməsində onların sağlamlıq vəziyyəti və əlçatanlıq tələbləri nəzərə alınmalıdır.

6.8. Blok 3 “Dövlət Yekun Attestasiyası” buraxılış ixtisas işinin müdafiəsini, o cümlədən müdafiə proseduruna və müdafiə proseduruna hazırlığı, habelə dövlət imtahanına hazırlığı və dövlət imtahanını verməyi əhatə edir (əgər təşkilat dövlət imtahanını dövlətin tərkibinə daxil edibsə) yekun sertifikatlaşdırma).

6.9. Bakalavr pilləsi proqramını hazırlayarkən tələbələrə dəyişən hissənin həcminin ən azı 30 faizi həcmində əlillər və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün xüsusi şərtlər daxil olmaqla, seçmə fənləri (modulları) mənimsəmək imkanı verilir. Blok 1 "Fənlər (modullar)".

6.10. “Fənlər (modullar)” 1-ci blok üçün bütövlükdə mühazirə tipli dərslər üçün ayrılmış saatların sayı bu Blokun həyata keçirilməsi üçün ayrılmış auditoriya saatlarının ümumi sayının 50 faizindən çox olmamalıdır.

VII. Bakalavr proqramının həyata keçirilməsi şərtlərinə dair tələblər

7.1. Bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsi üçün ümumi sistem tələbləri.

7.1.1. Təşkilat mövcud yanğın təhlükəsizliyi qaydalarına və qaydalarına cavab verən və tədris planında nəzərdə tutulmuş tələbələrin bütün növ intizam və fənlərarası hazırlığının, praktiki və elmi-tədqiqat işlərinin aparılmasını təmin edən maddi-texniki bazaya malik olmalıdır.

7.1.2. Bütün təhsil müddəti ərzində hər bir tələbəyə bir və ya bir neçə elektron kitabxana sisteminə (elektron kitabxanalara) və təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühitinə fərdi məhdudiyyətsiz giriş təmin edilməlidir. Elektron kitabxana sistemi ( rəqəmsal kitabxana) və elektron informasiya-təhsil mühiti tələbəyə həm təşkilatın ərazisində, həm də ondan kənarda “İnternet” informasiya və telekommunikasiya şəbəkəsinə (bundan sonra “İnternet”) çıxış olan istənilən nöqtədən çıxışı təmin etməlidir. o.

Təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühiti aşağıdakıları təmin etməlidir:

Giriş kurikulum, fənlərin iş proqramları (modullar), təcrübələr, elektron nəşrlər kitabxana sistemləri və iş proqramlarında göstərilən elektron təhsil resursları;

Tədris prosesinin gedişatını və nəticələrini qeyd etmək aralıq sertifikatlaşdırma və bakalavr proqramının mənimsənilməsinin nəticələri;

elektron təhsil, distant təhsil texnologiyalarının tətbiqi üçün həyata keçirilməsi nəzərdə tutulan bütün növ dərslərin, təlim nəticələrinin qiymətləndirilməsi prosedurlarının keçirilməsi;

Tələbənin elektron portfelinin formalaşdırılması, o cümlədən tələbənin işinin mühafizəsi, bu işlərin tədris prosesinin istənilən iştirakçıları tərəfindən nəzərdən keçirilməsi və qiymətləndirilməsi;

Təhsil prosesinin iştirakçıları arasında qarşılıqlı əlaqə, o cümlədən İnternet vasitəsilə sinxron və (və ya) asinxron qarşılıqlı əlaqə.

Elektron informasiya-təhsil mühitinin fəaliyyəti müvafiq informasiya-kommunikasiya texnologiyaları vasitələri və ondan istifadə edən və dəstəkləyən işçilərin ixtisası ilə təmin edilir. Elektron məlumat və təhsil mühitinin fəaliyyəti Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olmalıdır**.

7.1.3. Əgər bir bakalavr proqramı həyata keçirilirsə şəbəkə forması bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsinə dair tələblər onlayn formada bakalavr təhsili proqramının həyata keçirilməsində iştirak edən təşkilatlar tərəfindən təmin edilən resurslar, maddi-texniki, tədris və metodiki dəstək kompleksi ilə təmin edilməlidir.

7.1.4. Təşkilatın müəyyən edilmiş qaydada yaradılmış şöbələrində və (və ya) digər struktur bölmələrində bakalavriat proqramı həyata keçirildikdə, bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsinə dair tələblər resursların məcmusu ilə təmin edilməlidir. bu təşkilatlardan.

7.1.5. Təşkilatın rəhbərliyinin və elmi-pedaqoji işçilərinin ixtisasları Menecerlərin, Mütəxəssislərin və İşçilərin Vəzifələrinin Vahid İxtisas Kitabçasının "Ali peşə və əlavə peşə təhsili rəhbərlərinin və mütəxəssislərinin vəzifələrinin ixtisas xüsusiyyətləri" bölməsində müəyyən edilmiş ixtisas xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır. ", Rusiya Federasiyasının Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 11 yanvar 2011-ci il tarixli N 1n əmri ilə təsdiq edilmiş (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 23 mart 2011-ci ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 20237) və peşəkar standartlar(mövcudluğu ilə).

7.1.6. Tam ştatlı elmi və pedaqoji işçilərin xüsusi çəkisi ( tam dəyərlər dərəcələri) təşkilatın elmi və pedaqoji işçilərinin ümumi sayının azı 50 faizini təşkil etməlidir.

7.2. Bakalavr təhsili proqramının həyata keçirilməsi üçün kadr şəraitinə dair tələblər.

7.2.1. Bakalavr hazırlığı proqramının həyata keçirilməsi təşkilatın rəhbərliyi və elmi-pedaqoji işçiləri, habelə mülki-hüquqi müqavilə şərtləri ilə bakalavriat proqramının həyata keçirilməsində iştirak edən şəxslər tərəfindən təmin edilir.

7.2.2. Tədris olunan fənnin (modulun) profilinə uyğun təhsili olan elmi və pedaqoji işçilərin (tam qiymətlərə endirilmiş dərəcələrlə) payı ümumi sayı bakalavriat proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilər ən azı 70 faiz olmalıdır.

7.2.3. Elmi dərəcəsi (xaricdə verilmiş və Rusiya Federasiyasında tanınmış elmi dərəcə daxil olmaqla) və (və ya) elmi adı (o cümlədən xaricdə alınmış elmi adı) olan elmi və pedaqoji işçilərin (tam qiymətlərə çevrilmiş dərəcələr baxımından) payı və Rusiya Federasiyası tərəfindən tanınan), bakalavr proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilərin ümumi sayı ən azı 70 faiz olmalıdır.

7.2.4. Fəaliyyəti həyata keçirilən bakalavriat proqramının istiqaməti (profili) ilə bağlı olan (bu sahədə ən azı 3 il iş stajı olan) təşkilatların rəhbərləri və işçiləri arasından işçilərin xüsusi çəkisi (tam rəqəmlərə endirilmiş dərəcələr baxımından) peşə sahəsi) bakalavriat proqramını həyata keçirən işçilərin ümumi sayında azı 10 faiz olmalıdır.

7.3. Bakalavr proqramının maddi-texniki, tədris-metodiki təminatına dair tələblər.

7.3.1. Xüsusi binalar mühazirə tipli dərslər, seminar tipli dərslər, kurs dizaynı (icrası) üçün sinif otaqları olmalıdır. kurs işi), qrup və fərdi məsləhətləşmələr, davamlı monitorinq və aralıq sertifikatlaşdırma, habelə müstəqil iş otaqları və tədris avadanlıqlarının saxlanması və profilaktik təmiri üçün otaqlar. Xüsusi binalar xüsusi mebel və təqdimat üçün istifadə olunan texniki təlim vasitələri ilə təchiz olunmalıdır təhsil məlumatları böyük auditoriya.

Mühazirə tipli məşğələlərin keçirilməsi üçün müvafiq tematik illüstrasiyalar təqdim edən nümayiş avadanlığı və tədris əyani vəsait dəstləri təklif olunur. nümunə proqramlar fənlər (modullar), işçilər kurikulum fənlər (modullar).

Bakalavr təhsili proqramının həyata keçirilməsi üçün zəruri olan maddi-texniki təchizat siyahısına mürəkkəblik dərəcəsindən asılı olaraq laboratoriya avadanlığı ilə təchiz edilmiş laboratoriyalar daxildir. Maddi, texniki, tədris və metodiki təminat üçün xüsusi tələblər təxmini əsas təhsil proqramlarında müəyyən edilir.

Tələbələrin müstəqil işi üçün otaqlar təchiz olunmalıdır kompüter avadanlığıİnternetə qoşulmaq və təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühitinə çıxışı təmin etmək imkanı ilə.

Elektron təhsil və distant təhsil texnologiyalarının tətbiqi zamanı xüsusi təchiz olunmuş binaları onların virtual analoqları ilə əvəz etmək mümkündür ki, bu da tələbələrin peşə fəaliyyətləri üçün tələb olunan bacarıqlara yiyələnməsinə şərait yaradır.

Təşkilat elektron kitabxana sistemindən (elektron kitabxana) istifadə etmədikdə, kitabxana fondu fənlərin (modulların) iş proqramlarında göstərilən əsas ədəbiyyatın hər nəşrinin ən azı 50 nüsxəsi həcmində çap nəşrləri ilə təchiz edilməlidir. təcrübələr və 100 şagirdə ən azı 25 nüsxə əlavə ədəbiyyat.

7.3.2. Təşkilat lazımi lisenziyalı proqram təminatı ilə təmin edilməlidir (məzmun fənlərin (modulların) iş proqramlarında müəyyən edilir və illik yenilənməyə məruz qalır).

7.3.3. Elektron kitabxana sistemləri (elektron kitabxana) və elektron informasiya-təhsil mühiti bakalavriat proqramı üzrə tələbələrin ən azı 25 faizinin eyni vaxtda çıxışını təmin etməlidir.

7.3.4. Tələbələrin tərkibi fənlərin (modulların) iş proqramlarında müəyyən edilmiş müasir peşəkar məlumat bazalarına və məlumat arayış sistemlərinə, o cümlədən elektron təhsildən, distant təhsil texnologiyalarından istifadə zamanı daxil olmaq (uzaqdan giriş) təmin edilməlidir. ) və illik yenilənməyə məruz qalır.

7.3.5. Əlilliyi olan tələbələr sağlamlıq imkanlarının məhdudluğuna uyğunlaşdırılmış formalarda çap və (və ya) elektron təhsil resursları ilə təmin edilməlidir.

7.4. Bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsi üçün maliyyə şərtlərinə dair tələblər.

7.4.1. Bakalavr dərəcəsi proqramının həyata keçirilməsi üçün maliyyə dəstəyi Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən müəyyən bir təhsil sahəsində dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün müəyyən edilmiş əsas standart xərclərdən aşağı olmayan məbləğdə həyata keçirilməlidir. ali təhsilin dövlət akkreditasiyadan keçmiş təhsil proqramlarının ixtisaslar üzrə həyata keçirilməsi üçün dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün standart xərclərin müəyyən edilməsi Metodikasına uyğun olaraq təhsil proqramlarının xüsusiyyətlərini nəzərə alan düzəliş amilləri nəzərə alınmaqla təhsil səviyyəsi və təhsil sahəsi və Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 2 avqust 2013-cü il tarixli 638 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş təlim sahələri (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 16 sentyabr 2013-cü ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 29967).

______________________________

* Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 12 sentyabr 2013-cü il tarixli 1061 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş ali təhsil - bakalavr dərəcəsi üçün təlim sahələrinin siyahısı (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 14 oktyabr 2013-cü ildə qeydiyyata alınmışdır). , qeydiyyat N 30163), Rusiya Federasiyası Təhsil və Elmlər Nazirliyinin 29 yanvar 2014-cü il tarixli 63 nömrəli əmri ilə dəyişikliklərlə (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 28 fevral 2014-cü ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 31448), 20 avqust 2014-cü il tarixli N 1033 (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 3 sentyabr 2014-cü ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 33947), 13 oktyabr 2014-cü il tarixli N 1313 (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 13 noyabr 2014-cü ildə qeydiyyata alınmışdır). , 2014-cü il, qeydiyyat N 34691) və 25 mart 2015-ci il tarixli N 270 (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 22 aprel 2015-ci ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat N 36994).

** 27 iyul 2006-cı il tarixli 149-FZ Federal Qanunu "İnformasiya haqqında, informasiya texnologiyaları və informasiyanın mühafizəsi haqqında” (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2006-cı il, No 31, maddə 3448; 2010-cu il, No 31, maddə 4196; 2011-ci il, No 15, maddə 2038; № 30, m. 4600; 2012-ci il, № 31, maddə 4328; 2013-cü il, N 14, maddə 1658; N 23, maddə 2870; N 27, maddə 3479; N 52, maddə 6961, maddə 6963; 2013; 19, Maddə 2302; N 30, Maddə 4223, Maddə 4243; N 48, Maddə 6645; 2015, N 1, Maddə 84), “Fərdi məlumatlar haqqında” 27 iyul 2006-cı il tarixli 152-FZ Federal Qanunu (Qanunvericilik Toplusu) Rusiya Federasiyasının 2006-cı il, N 31, maddə 3451, 2009-cu il, N 48, maddə 5716, № 52, maddə 6439, 2010-cu il, N 27, maddə 3407, № 31, maddə 4173, maddə 4196; № 49, maddə 6409; 2011-ci il, N 23, maddə 3263; N 31, maddə 4701; 2013-cü il, N 14, maddə 1651; N 30, maddə 4038; N 51, maddə 6683; 2014-cü il, N 23, maddə 92, maddə 30 , maddə 4217, maddə 4243).

Rusiya Federasiyası Hökumətinin 3 iyun 2013-cü il tarixli 466 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi haqqında Əsasnamənin 5.2.41-ci yarımbəndinə uyğun olaraq (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, № 23, maddə 2923, № 33, maddə 4386, № 37, maddə 4702, 2014-cü il, № 2, maddə 126, № 6, maddə 582, № 27, maddə 3776; 2015-ci il, No 26, Maddə 3898; № 43, Maddə 5976) və 17-ci bənd Rusiya Federasiyası Hökumətinin avqust tarixli Fərmanı ilə təsdiq edilmiş federal dövlət təhsil standartlarının hazırlanması, təsdiqi və onlara dəyişikliklərin edilməsi qaydaları. 5, 2013-cü il, No 661 (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, No 33, maddə 4377; 2014-cü il, No 38, maddə 5069), əmr edirəm:

Bakalavr proqramının strukturu

Bakalavr proqramının strukturu		z.e.-də bakalavr proqramının əhatə dairəsi.
Bakalavr proqramının strukturu		akademik bakalavr proqramı	tətbiqi bakalavr proqramı
Blok 1	Fənlər (modullar)	216 - 219	207 - 213
	Əsas hissə	100 - 112	91 - 106
	Dəyişən hissə	107 - 116	107 - 116
Blok 2	Təcrübələr	12 - 18	18 - 27
Blok 2	Dəyişən hissə	12 - 18	18 - 27
Blok 3	Dövlət yekun attestasiyası	6 - 9	6 - 9
Blok 3	Əsas hissə	6 - 9	6 - 9
Bakalavr proqramının əhatə dairəsi		240	240

6.4. Fəlsəfə, tarix, xarici dil, həyat təhlükəsizliyi fənləri (modulları) bakalavriat proqramının 1-ci bloku “Fənlər (modullar)” çərçivəsində həyata keçirilir. Bu fənlərin (modulların) həcmi, məzmunu və həyata keçirilməsi qaydası təşkilat tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir.

6.5. Bədən tərbiyəsi və idmanda fənlər (modullar) aşağıdakılar çərçivəsində həyata keçirilir:

7.1.3. Bakalavr təhsili proqramı onlayn formada həyata keçirildiyi halda, bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsinə dair tələblər proqramın həyata keçirilməsində iştirak edən təşkilatlar tərəfindən təmin edilən maddi-texniki, tədris və metodiki dəstək resurslarının toplusu ilə təmin edilməlidir. onlayn formada bakalavr proqramı.

7.1.5. Təşkilatın idarəetmə və elmi-pedaqoji işçilərinin ixtisasları Menecerlərin, Mütəxəssislərin və İşçilərin Vəzifələrinin Vahid İxtisas Kitabxanasının “Ali peşə və əlavə peşə təhsili rəhbərlərinin və mütəxəssislərinin vəzifələrinin ixtisas xüsusiyyətləri” bölməsində müəyyən edilmiş ixtisas xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır. ”, Rusiya Federasiyasının Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 11 yanvar 2011-ci il tarixli 1n nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 23 mart 2011-ci ildə qeydiyyata alınmış, 20237 nömrəli qeydiyyat) və peşə standartları. (əgər varsa).

7.1.6. Tam ştatlı elmi və pedaqoji işçilərin xüsusi çəkisi (tam qiymətlərə endirilmiş dərəcələrlə) təşkilatın elmi və pedaqoji işçilərinin ümumi sayının ən azı 50 faizini təşkil etməlidir.

7.2. Bakalavr təhsili proqramının həyata keçirilməsi üçün kadr şəraitinə dair tələblər.

7.2.2. Bakalavr proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilərin ümumi sayında tədris olunan fənnin (modulun) profilinə uyğun təhsilə malik elmi və pedaqoji işçilərin xüsusi çəkisi (tam rəqəmlərə endirilmiş dərəcələr baxımından) ən azı 70 faiz olmalıdır. .

7.3. Bakalavr proqramının maddi-texniki, tədris-metodiki təminatına dair tələblər.

7.3.1. Xüsusi otaqlar mühazirə tipli dərslər, seminar tipli dərslər, kurs dizaynı (kurs işini tamamlamaq), qrup və fərdi məsləhətləşmələr, davamlı monitorinq və aralıq sertifikatlaşdırma üçün sinif otaqları, habelə müstəqil iş otaqları və saxlama və profilaktik xidmət otaqları olmalıdır. təhsil avadanlıqları. Xüsusi binalar geniş auditoriyaya təhsil məlumatlarını təqdim etməyə xidmət edən ixtisaslaşdırılmış mebel və texniki tədris vəsaitləri ilə təchiz edilməlidir.

Mühazirə tipli dərslərin keçirilməsi üçün fənlərin (modulların) nümunə proqramlarına, fənlərin işçi kurikulumlarına (modullara) uyğun gələn tematik illüstrasiyaları təmin edən nümayiş avadanlığı dəstləri və tədris əyani vəsaitləri təklif olunur.

Tələbələrin müstəqil işi üçün otaqlar İnternetə qoşulma qabiliyyətinə malik kompüter avadanlığı ilə təchiz edilməli və təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühitinə çıxışı təmin etməlidir.

7.3.2. Təşkilat lazımi lisenziyalı proqram təminatı ilə təmin edilməlidir (məzmun fənlərin (modulların) iş proqramlarında müəyyən edilir və illik yenilənməyə məruz qalır).

7.3.5. Əlilliyi olan tələbələr sağlamlıq imkanlarının məhdudluğuna uyğunlaşdırılmış formalarda çap və (və ya) elektron təhsil resursları ilə təmin edilməlidir.

7.4. Bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsi üçün maliyyə şərtlərinə dair tələblər.

7.4.1. Bakalavr dərəcəsi proqramının həyata keçirilməsi üçün maliyyə dəstəyi Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən müəyyən bir təhsil sahəsində dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün müəyyən edilmiş əsas standart xərclərdən aşağı olmayan məbləğdə həyata keçirilməlidir. ali təhsilin dövlət tərəfindən akkreditasiya olunmuş təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün standart xərclərin müəyyən edilməsi metodologiyasına uyğun olaraq təhsil proqramlarının xüsusiyyətlərini nəzərə alan düzəliş amilləri nəzərə alınmaqla təhsil səviyyəsi və təhsil sahəsi. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin 2 avqust 2013-cü il tarixli 638 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş ixtisaslar və təlim sahələri (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 16 sentyabr 2013-cü ildə qeydiyyata alınmış, 29967 nömrəli qeydiyyatdan keçmişdir) .

______________________________

* Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 12 sentyabr 2013-cü il tarixli 1061 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş ali təhsil - bakalavr pilləsi üçün təlim sahələrinin siyahısı (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 14 oktyabr tarixində qeydiyyata alınmışdır. 2013-cü il, qeydiyyat No 30163), Rusiya Federasiyası Təhsil və Elmlər Nazirliyinin 29 yanvar 2014-cü il tarixli 63 nömrəli əmri ilə dəyişikliklərlə (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 28 fevral 2014-cü ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat № 31448), 20 avqust 2014-cü il tarixli, № 1033 (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 3 sentyabr 2014-cü ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat nömrəsi 33947), 13 oktyabr 2014-cü il tarixli, № 1313 (Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeydiyyata alınmışdır) Rusiya Federasiyasının 13 noyabr 2014-cü il tarixli, qeydiyyat No 34691) və 25 mart 2015-ci il tarixli 270 nömrəli (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 22 aprel 2015-ci ildə qeydiyyata alınmış, qeydiyyat No 36994).

** "İnformasiya, informasiya texnologiyaları və informasiyanın mühafizəsi haqqında" 27 iyul 2006-cı il tarixli 149-FZ nömrəli Federal Qanun (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2006-cı il, No 31, Art. 3448; 2010, No 31, Art. 4196; 2011-ci il, No 15, maddə 2038; No 30, maddə 4600; 2012, № 31, maddə 4328; 2013-cü il, № 14, maddə 1658; № 23, maddə 2870; № 3. 27, maddə 3479, № 52, maddə 6961, maddə 6963, 2014-cü il, № 19, maddə 2302, № 30, maddə 4223, maddə 4243, № 48, maddə 6645, 2015-ci il, № 1, maddə 8 ), 27 iyul 2006-cı il tarixli 152-FZ "Fərdi məlumatlar haqqında" Federal Qanun (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2006-cı il, No 31, Art. 3451; 2009-cu il, № 48, Art. 5716; № 52, Maddə 6439, 2010-cu il, № 27, maddə 3407, № 31, maddə 4173, maddə 4196, № 49, maddə 6409, 2011-ci il, № 23, maddə 3263, № 31, maddə. 4701; 2013-cü il, No 14, maddə 1651; № 30, maddə 4038; № 51, maddə 6683; 2014-cü il, № 23, maddə 2927, № 30, maddə 4217, maddə 4243) .

Sənədə ümumi baxış

"İqtisadiyyat" (bakalavr səviyyəsi) təhsili sahəsində ali təhsil üçün yeni federal dövlət təhsil standartı təsdiq edilmişdir (03/38/01).

Bu, ali təhsilin əsas peşə təhsil proqramlarının - yuxarıda göstərilən ixtisas üzrə bakalavr proqramlarının həyata keçirilməsi üçün məcburi tələblər toplusunu təmsil edir.

Standart bakalavr proqramını bitirmiş məzunların təlim və peşə fəaliyyətinin xüsusiyyətlərini ehtiva edir. O, həmçinin magistratura nəticələrinə və bakalavr proqramının strukturuna olan tələbləri müəyyən edir.