Rus dili 4 sinif

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

TƏKLİF.

Səviyyə 1.

Bu cümlələrlə bağlı suallar verin. Sual cümlələri yazın.

Tədris ili sentyabrın 1-də başlayır. Yaxşı istirahət etmisiniz. Sən dördüncü sinifdəsən. Bu gün bütün tələbələr erkən qalxdılar. Bütün oğlanlar yaxşı oxumağa söz verirlər.

Onu yazın. Hər cümlədə mövzunun altını çəkin və predikat qoyun:

Uşaqlar məktəbin yaxınlığında meyvə ağacları əkdilər. Yazda alma ağacları ağ çiçəklərlə örtüləcək. Məktəb bağçasında gözəl albalı ağacları çiçəklənəcək.

Səviyyə 2.

Cümlələri yazın, onları əvvəlcə nidalara, sonra sorğulara dəyişdirin, lazım olduqda söz sırasını dəyişdirin:

Bütün sinif şənlikdə idi. Sabah teatra gedəcəyik. Dünən məktəblilər muzeyə gediblər.

Onu yazın və vurğulanan cümlənin sintaktik təhlilini aparın. Mətni davam etdirin (2-3 cümlə):

Ağ, qırmızı, sarı, çəhrayı, çay, qara qızılgül. Çox gül var!

Gözəl bir çiçək gözlərimizi sevindirir. Zərif, zərif bir qoxuya malikdir. Eyni zamanda, qızılgül həm də dərman bitkisidir. Qızılgül yağı sözün əsl mənasında qızıldan bahadır...

Səviyyə 3.

Bu sözlərdən istifadə edərək tapmacaları bərpa edin, sonları dəyişdirin, cavabları ilə birlikdə yazın:

Əllər, y, o, yox, ayaqlar, y, o, yox, lakin, olmadan, köynək, yox, canlı (p- - - - - a)

olmadan, bədən, a, yaşa, onsuz, ağızsız, dilsiz, a, danış (uh - o)

Dişlər, o, var, dili var, o, yoxdur (p - - a)

Özü, dəmir, ayaq, y, o, taxta (m - - - - - k)

Hərflər daxil edərək, vurğulanan cümlələri təhlil edərək yazın.

Yağış uzun bir yaş ayaqla bizə tərəf cığırla sıçrayır. Yağış bağçada rəqs edərək çarpayılara su tökürdü. Sübh çağı uşaqlar kimi, çay kənarında günəş altında, üç yaşlı balacalar uzun çarpayıda dayanırlar. Çayımız dar, çayımızda dayazdır. Boletus ağ ayaqlı ağcaqayın altında böyüyür.

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

Təkrar.

Lüğət diktəsi. Sözləri oxuyun və onları yaddaşdan yazın:

İrəli, on bir, yol, kitabxana, xiyaban, gözəl, salam, yolçu.

Krossvord.

Üfüqi:

1. Kitabların saxlandığı otaq.

Söz salamdır.

Bir nöqtədən digərinə gedən yol

Şaquli:

Nəqliyyatda səyahət edən şəxs.

10 ilə 12 arasında bir rəqəm.

3. Komandir dəstədə hara gedir?

Hər iki tərəfdə ağac əkilmiş yol.

Gözəl, gözəl,...

Nitqin inkişafı.

1-ci tapşırığın sözləri ilə mini-esse yazın, bir başlıq tapın.

a) İstənilən cümlədə mövzunun və predikatın altını çəkin.

b) Hər hansı bir sözü tərkibinə görə təhlil edin.

B) Vurğusuz saitli iki sözü yazın.

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

Təkrar.

1. Lüğətin diktəsi. Sözləri oxuyun və onları yaddaşdan yazın:

Sarı, ferma, arxa, avtomobil, dünən, sonra, birləşdirin.

2. Krossvord.

Üfüqi:

1. Bir gün əvvəl baş vermiş hadisə. Nə vaxt idi?

2. Oğul ev işlərində atasına kömək edir...

3. Dərhal etmədiyiniz bir şey. Təxirə salındı...

Şaquli:

1. Dandelion rəngi.

2. İrəli, bir addım deyil...

3. Sərnişin nəqliyyatı.

4. Avtomobil tarlaların şahıdır.

3. Sözlərdən ibarət mini esse qurun.

Tapşırıqlar:

İstənilən iki sözü tərkibinə görə təhlil edin.

İki cümlədə nitq hissələrini müəyyənləşdirin. Mövzunun altını çəkin və predikat edin.

Oyun "Mən şairəm" (qafiyə ilə gəl)

amma dünən

(N.r. Yay dünən başa çatdı -

Hər kəsin dərs keçmə vaxtıdır)

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

CÜMLƏNİN HOMOGEN ŞƏRTLƏRİ.

Səviyyə 1.

1. Yazın, vergül qoyun, altını çəkin homojen üzvlər bir xətt.

Qara buluddan yağan yağış ağcaqayın yarpaqlarını təravətləndirdi və səmaya çırpıldı. Sahələrimizdə buğda, çovdar, yulaf, arpa, qarabaşaq yarması, darı becəririk. Çöldə aydın, sakit, günəşli, isti payız havası var.

2. Onu kopyalayın və lazım olduqda vergül qoyun:

Günəş səmada göründü və qızıl şüalarını səpələməyə başladı. İlk şüa larğa dəydi. Torpaq ayağa qalxdı, yuvadan uçdu, yüksəklərə qalxdı və gümüş mahnısını oxudu.

Səviyyə 2.

Hansı cümlələrdə homojen üzvlər arasında vergül qoyulmalıdır? Yazın, vergül qoyun, homojen şərtləri bir sətirlə vurğulayın:

İnsanlar ağcaqayınla çoxdan dost olublar və bu gözəl ağaca məhəbbət bəsləyirlər. Birch işıq və məkanı sevir və şiddətli donlardan və yaz şaxtalarından qorxmur. Ağ gövdəli gözəlliyimiz sürətlə böyüyür. Ağcaqayın şirəsini təkcə insanlar deyil, heyvanlar da ləzzətlə içirlər. Döşlər və robinlər döşlərin həyat verən nəmini yeyirlər. Bu şirənin tərkibində şəkər, alma turşusu və vitaminlər var.

Cümlələri homojen üzvlərlə tamamlayaraq yazın:

Mövzu, ..., cümlənin əsas üzvləridir. İsim, sifət, ..., nitq hissələridir. Kök, …, …, … sözün hissələridir. Üst, üst, səth, ... eyni kök sözlərdir.

Səviyyə 3.

Vergüldən istifadə edərək əvvəlcə homojen mövzulu cümlələri, sonra ilə yazın homojen predikatlar. Onların altını çəkin:

Yaşıllaşır, çiçək açır, oxuyur, parlayır, üzüklər çalır və bütün canlılar əylənir. Gənc yarpaqlarda gözəgörünməz bülbüllər, quqular, ulduzlar oxuyurdu. Bumblebee arı milçəkləri quru sığınacaqlara sığınır. Aspen qönçələri şişir və şişir. İynəcələr şüşə qanadları ilə tələsir və xışıltı verir. Payızda meşənin çiçəkləri solacaq, solacaq və yox olacaq.

Cümlə üzvləri kimi homojen üzvləri vurğulayaraq yazın. Hekayəni tamamlayın:

Ana və Çuk evə qayıdanda Huk heç yerdə yox idi. Ana təşvişə düşüb qapının yanındakı mismarına baxdı... . Nə Hukun qoyun dərisi paltosu, nə də papağı mismar üzərində oturmuşdu. Ana həyətə çıxdı, daxmanı gəzdi, silahı divardan çəkdi... patronları çıxartdı, fənəri götürüb atdı... həyətə...

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

SÖZÜN TƏRKİBİ.

Səviyyə 1.

Hər cərgədə hansı söz təkdir? Bu sözlər olmadan yazın, kökü vurğulayın:

Qətran, üyütmə, qatran. Sarımsaq, dürüst, sarımsaq. Dağ, dağ, yanmaq. Xəstəxana, böyük, xəstələn. Tut, tut, söz.

2. Vurğulanmış sözləri tərkibinə görə yazın, çeşidləyin:

İçində melodiya var dəniz dalğaları ,

Harmoniya spontan mübahisələr.

Səviyyə 2.

Onu yazın və vurğulanan sözləri tərkibinə görə sıralayın:

Avstraliyada yadda saxla Və yetişdirilir timsahlar. Onlardan çoxu edildi xüsusi təsərrüfatlarda məskunlaşma. Onlar qorumaq məqsədi ilə yaradılmışdır nadir bu heyvanların növləri.

İndi timsah dərisini əldə etmək mümkün olub. Satılır aldı timsah əti. Dadına bənzəyir yencək.

Kiçik sifətlə ifadələri sıra ilə yazın:

Ölçüsü əhəmiyyətsiz, 2. Dayaz, 3 əhəmiyyətsiz:

Təbaşir... can, təbaşir... pul, təbaşir... boşqab, təbaşir... göl, təbaşir... altı çizili, təbaşir... çay, təbaşir... akt, təbaşir... məktub.

Səviyyə 3.

Hər sözlə cümlə qurun, yazın, bu sözləri tərkibinə görə təhlil edin:

Ovçu, dovşan, klirinq, atıcı, mason, müəllim, itburnu.

Oxuyun, tapın və mətnin başlığını yazın. Onu yazın və vurğulanan sözləri tərkibinə görə sıralayın.

Ölkəmizin çayları boyunca üzdü ilk gəmilər? Artıq uzun illərdir ki, elm adamları su altında aparmaq Dnepr, Volqa, Don üzərində tədqiqat. Çayların dibindən qaldırılır üzüm lövbərlər, servislər, gəmilər. Onlar buraya eramızdan əvvəl bir neçə əsr əvvəl gəliblər.

Bu yaxınlarda dərinlikləri Dnepr arxeoloqları haqqında kəşf etdi və diqqətlə qədimi araşdırdı gəmi. Gəmi ağacının təhlili icazə verilir gəminin 600 yaşında olduğunu müəyyən edin!

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

KÖKDA QOŞLANMIŞ SAMİTLƏR.

Səviyyə 1.

İsimlərdən sifətlər düzəldin, onları yazın, yazının altını çəkin:

Şərəf - namus, kədər - ..., yer - ..., ulduz - ..., sevinc - ..., kələm - ..., xoşbəxtlik - ..., ürək - ..., günəş - .. sevimli - ...

Yazın, hərfləri daxil edin:

Boz səma, alçaq, ağır buludlar. Ən dərin ağac kolluğunda hər şey görünə bilər. Yalnız gənc ağcaqayınlar hələ də sarımtıl yarpaqlarını saxlayırlar. Həmişəyaşıl ladin və şam ağacları parlaq şəkildə seçilir. Torpaq quru yarpaqlarla örtülür, yaş havada yumşaq və dolğun, şaxtada sərt və xırtıldayan olur.

Səviyyə 2.

Çatışmayan hərfləri yazın və daxil edin:

Yaqo...ka, dəvə..., yağış...b, qolo...ka, aclıq...ka, fla..., zoo..., oşi...ka, gru...ky , balıq...ka, qəssab...ka, re...ka, proor...b, avtobu ..., kitab...ka, babu...ka, aşpaz...ka.

Onu yazın, çatışmayan hərfləri daxil edin, mətni tamamlayın:

Rus xalqının həyatında çoxlu adət-ənənələr var. Müharibə veteranlarına hörmət edirik. Ölkədə peşə bayramları qeyd olunur: Müəllimlər Günü, Rəssamlar Günü və bir çox başqaları. Həlak olan əsgərlərin xatirəsinə ucaldılmış abidələrin yanında parkların salınması gözəl ənənəyə çevrilib.

Bizim məktəbdə də çoxlu adət-ənənələrimiz var.....

Səviyyə 3.

1. Eyni şəkildə tələffüz olunan sözləri cüt yazın. Nümunəyə uyğun olaraq bu sözlərlə ifadələr qurun:

Nümunə: Gölet - budaq. Gəlin gölməçəyə gedək, nazik bir çubuq.

Göbələk, ağız, meyvə, qrip, cins, gənc, buynuz, çəkic, qaya, daşı, sal, qurğuşun.

Hərfləri daxil edərək nağıl yazın. Davamını yazın:

Pəncərədən bax. Bir tənha yarpaq küləkdə fırlanır. Bir vaxtlar yaşıl idi. Sonra çəhrayı Albalının yanındakı budağa oturdu. Onu bütün qəlbi ilə sevirdi. Külək onu tez-tez dünyanı dolaşmağa çağırırdı. Lakin Leaf razılaşmadı. Və sonra xoşbəxtliyi sona çatdı - Albalı hardasa yoxa çıxdı.

Gec payız vaxtı idi. Ağacın bütün yarpaqları artıq tökülüb. Kədərdən saralmış bircə yarpaq qaldı budağında...

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

KÖKDƏ VƏRQSİZ SAATLAR.

Səviyyə 1.

Çatışmayan hərfi daxil edərək onu yazın:

V...rşina, sn...qovik, qara...rnika, ş...rystyanoy, ş...bet, in...selye, pl...sal, bax...trel, təkrar, pr...divy, m...dovy.

Çatışmayan hərfləri daxil edərək yazın:

Günün istisi gecənin sərinliyi ilə əvəz olundu. Evlərin pəncərələrində işıqlar yanırdı. Tozlu yol boyu ağacların uzun kölgələri uzanırdı.

Səviyyə 2.

Vurğusuz saitləri daxil edərək onu yazın və mötərizədə test sözləri yazın:

cavab verir, udar...edir,qebul edir...qoyur, tökülür...erir, baxır...ürsülür, düşür...yaşayir,keçir...keçir,gülür...gülür,çiçəklənir...tuts, gözləyir... qoy, op... sövdələşsin, ulusun... zət, deputat... çaylar.

Ərəb torpağının qumlu səhralarında

Üç qürurlu xurma ağacı hündür böyüdü.

Aralarındakı çay boş torpaqdan,

Deyərək, içməyə çalışdım... tam soyuq suya,

Yaşıl yarpaqların kölgəsi altında saxlanılır,

Qızmar günəşdən və buludlu qumlardan.

Səviyyə 3.

1. Çatışmayan saitləri daxil edərək sözləri əlifba sırası ilə yazın:

Ur...zhay, alma...ki, pş...nitsa, g...rod, ...rekhi, p...midor, r...steniya, k...rtofel, t.. .per, k...boş, trakt...rist, lag...ry, g...rokh , m...rk, hər yerdə, b...kitabxana, d...buynuzlar, g.. .Üfüq.

A. Puşkinin şeirini yazın, itkin hərfləri daxil edin:

Artıq oktyabr ayı gəlib çatdı - bağ artıq qoparılır

Çılpaq müqəddəslərdən son yarpaqlar... sənin,

D...iylədi...payız sərinliyi, yol dondu...

Dəyirmanın arxasında hələ də axmaq səslənir,

Amma gölməçə artıq donub, qonşum sürətlidir...

Mənim... onun zövqü ilə yerləri tərk etmək,

Qış isə dəli əyləncədən əziyyət çəkir,

İtlərin hürməsi isə yatmış palıd meşələrini oyadır.

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

İSİM HALLARI.

Səviyyə 1.

İsim daxil edərək cümlələr yazınqış düzgün halda:

Tezliklə (nə?)… . Meşə heyvanları artıq (nə?) yaxınlaşdığını hiss edirlər ... . Uşaqlar xoşbəxtdir (nə?) ... . Və (nə üçün?) ... yaz gələcək.

Vurğulanmış isimlərin halını yazın və müəyyənləşdirin:

Dünən mən idim fabrikdə, Bu gün - tikinti sahəsində, və sabah bəlkə də edəcəm haqqında mənim və ya kolxozda. İşlədiyim üçün sürücü. Mən yük maşını sürürəm avtomobil. Bu yüksək həddən artıqdır hasar tikirlər ev. Sürücülər gətirdilər kərpic Və sement.

Səviyyə 2.

Onu yazın, isimlərin üstünə hərfi qoyun.

Çayın ətri var. Söyüd çiçəkləri. Onun sırğaları tüklə örtülmüşdü. Hər biri bir budaqda oturan quş balasına bənzəyir. Hər tükün ucunda kiçik bir sarı polen nöqtəsi var. Bir budağa toxunsan, üzünə qızıl bulud sıçrayacaq.

Mötərizədə olan isimləri dəyişdirərək yazın. Bu isimlərin halını müəyyənləşdirin.

(Daxmanın) və (həyətin) üstündən bir qarovul uçdu. Məktəblilər məşğuldurlar (işləyirlər), qələm və (təbaşir) yazırlar. (Palıd) altında konuslar, (ağac) altında palamut axtarmayın. Məktəblilər (müəllimlə) ekskursiyaya getdilər. Kolxozçular tarlaya (çovdar) səpdilər.

Səviyyə 3.

Onu yazın, isimlərin üstünə hərfi qoyun. Davamını tapın və onu yazın:

Mən həkim olmaq istərdim. Bu yaxşı peşədir. Hər yerdə həkim tələb olunur. Həkimlər bir çox insanın həyatını xilas edir. Mən də eyni şəkildə insanların həyatını xilas etmək, sağlamlıqlarını yaxşılaşdırmaq istəyirəm və insanlar mənə minnətdar olacaqlar.

Instrumental vəziyyətdə isimlərlə ifadələri yazın:

Fikirləşdim ki, bu haqda mahnı yazım,

Meşə yaydan ayrıla bilmədiyi kimi,

Necə yarpaqlar qopmaq istəmədi,

Necə payız bazarlıq edə bilmədi,

Qızılı, misi atsam da,

Baxmayaraq ki, ilk buzla parıldadı. (A. Prokofyev)

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

İSİMİN TƏKKİLİ.

Səviyyə 1.

İsimlərdən imtina edin:

Ağac, küçə

Vurğulanmış isimlərin azalmasını yazın və təyin edin:

taxıl taxıl üçün- çanta olacaq. Onun Yer və bir ovucda şirin. Doğrudurmu alovda yanmır və suda batmır. Yalan insanı gözəlləşdirməz. Aktiv siçan və pişik heyvan.

Səviyyə 2.

İsimləri təriflərə görə üç sütuna yazın - 1-ci, 2-ci, 3-cü:

Baqaj, mağaza, kitabxana, mebel, paltar, çovdar, çarpayı, stansiya, gənclik, rayon, şaxta, qəhrəman, ata, maşın, qar, qar dənəciyi, kənd.

Vurğulanmış isimlərin halını və tənəffüsünü təyin edərək yazın:

Qədim zamanlardan şəhər Valdai özü ilə məşhurdur bacarıq. Məşhur Valdai zənglərini kim bilmir qövs altında melodik və şıltaq musiqi! Mənzərəli Valday göl elan etdi ehtiyat. Burada heyvanla tanış ola bilərsiniz sülh Və bitki örtüyü bu gözəl bölgədən.

Səviyyə 3.

Cümlələr qurun və yazın. İsimlərin üstünə azalma yazın:

Çünki, qarlı, payız, qış, gəldi, yağışlı.

Uh, məktəblilər, meydança təmizləndi, məktəb.

Saytı suladılar, suladılar.

Konkisürmə meydançası, axşam, hər kəs, uşaqlar üçün çox şey var idi.

Uşaqlar konki sürdülər.

Hər kəs üçün əyləncəli idi.

Seçdiyiniz dostunuza təbrik kartı yazın və yazın. İsimlərin halını, halını təyin edin:

Ad günün mübarək!

Yeni başlanğıcınız mübarək tədris ili!

Yeni iliniz mübarək!

Olimpiadada qələbəniz münasibətilə sizi təbrik edirik!

Evə köçmə!

Bayramınız mübarək!

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

PLURAL

İSİM.

Səviyyə 1.

Onu yazın.Vurğulanmış isimlərin halını və sayını müəyyənləşdirin:

Yemək çuxurunda oturub, quşlar

Təmizləmə dimdiklər onların.

Burada qızılcalar, sikinlər. döşlər

Və gizlicə sərçələr

Onlar da bizi səbirlə gözləyirlər

Və yaraşıqlı kişilər bulfinches.

Bu sözlərdən cəm halında isimlər düzəldin və yazın:

Dovşan, sərnişin, qadın, kişi, tələbə, medal, bilet, müəllim, fayton, mağaza, bilet.

Səviyyə 2.

Yazın, isimləri tapın cəm, onların vəziyyətini müəyyənləşdirin:

Meşəsiz, qarsız və gölsüz Rusiya yoxdur.

Mavi alaqaranlıqlar və çəhrayı şəfəqlər yoxdur.

Çəmənsiz Rusiya yoxdur, xaşxaşlardan işıq var,

Bütün yerin çobanyastığı çovğunu ilə örtüldüyü yerdə.

Mötərizədə olan sözləri cəm halında yazaraq yazın.

Quşçuluq təsərrüfatında yeni cins (toyuq) yetişdirildi. Üfüqdə yelkənli gəmilərdən ibarət flotiliya peyda oldu. Çiçək qablarının (altında) deşiklər lazımdır.

Səviyyə 3.

1. Yazın, ümumi halın cəm isimlərini tapın, sonluğu vurğulayın:

Ağarmış tarlaların boş yerə

Qara qıvrımların altından meşə şən görünür.

Sanki bir şeydən xoşbəxt idi - və ağcaqayın budaqlarında,

Basdırılmış göz yaşlarının damlaları brilyant kimi yanır.

Yazın, itkin hərfləri daxil edin, cəm isimləri tapın, hallarını müəyyənləşdirin:

Payız yazın axırıncı ayının arxasında gizlənib. İlk sarı yarpaqlar artıq qalın... yarpaqlarda gizlənir. Payızın rəngləri... buğdanın sarı dənələrində... almaların al-qırmızı rənglərində, çəmən giləmeyvələrinin qırmızı salxımlarında. Meşədə isə payız hələ hiss olunmur. Sadəcə, quş xorunda daha çox səs varmı?

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

Ümumiləşdirmə. "İSİM"

1 HİSSƏ.

Lüğət diktəsi.

Magistral, ev, aqronom, hər yerdə, yanıq, üfüq, haqqında, təqvim.

2. Krossvord.

Üfüqi:

İllik kol hər gün bir yarpaq itirir, bir il keçəcək və bütün yarpaq töküləcək.

Yanğın (nə edir?) ... Cavabı ilkin formada qoyun )

Şaquli:

Vurğulanmış sözü mənaca yaxın bir şeylə əvəz edin:

Kəndin yaxınlığında meşə var.

2. Yaşadığımız ev .

3. Əsas yol

4. Ətrafımızda görünən məkanın adı nədir? ?

5. Sahədə kim məsuldur? ?

6. Bir sözlə əvəz edin:

Hər yerdə, hər yerdə .

3. Mini-essenin tərtibi.

Tapşırıqlar:

5 isim tapın, cinsini, sayını, halını, azalmasını təyin edin.

Birinci cümlədə mövzunun və predikatın altını çəkin.

İstənilən lüğət sözü fonetik olaraq təhlil edilir.

RUS DİLİ.

4-cü SINIF.

“İSİM” 2-ci HİSSƏ.

Lüğət diktəsi.

Sahil, uzaqdan, on altı, maraqlı, ünvan, stansiya, kiloqram, səkkiz.

2

. Krossvord.

Üfüqi:

Bu gün bazar günüdür

Çox idi…

3. Sərnişinin qatarını gözlədiyi bina.

4. 1000 qram - ?

Şaquli:

1. İki qardaş suya baxır, ancaq bir araya gələ bilmirlər.(tək)

Mesajımız asan deyil,

O gəldi...

Məktubu kimə göndərmək barədə zərfin üzərində qeyd.

4. Ədədlər silsiləsində ən böyük təkrəqəmli ədəddən əvvəl duran ədədi adlandırın.

3. Sözlərlə mini-esselərin tərtibi.

A) Morfoloji analiz iki isim.

b) 1 ismin fonetik təhlili.

c) 1 ismin morfemik təhlili.

müəllim ibtidai siniflər

GBS(K)OU № 6, Vıborq rayonu,

Sankt-Peterburq

Çox səviyyəli tapşırıqlar

Rusca

3-cü sinif

Nitq hissələri

mən var

Sözləri üç sütunda yazın: birinci sütunda - obyekti bildirən sözlər, ikincidə - obyektin atributu, üçüncüdə - obyektin hərəkəti.

Tələbə, oxu, ağıllı, yaz, qələm qutusu, parlaq, çəkmək, çəkmək, hökmdar, oxu, kitab, maraqlı, izlə, dinlə.

II var

Onu yazın. Obyekti bildirən sözlərin altını bir sətirlə çəkin.

Niyə itiləyicinin altından

Axınlar və yonqar qıvrımları varmı?

K..pendaş yazmaq istəmir,

Beləliklə, o, itiləyir.

III var

Onu yazın. Obyektin hərəkətini bildirən sözlərin altını iki sətirlə çəkin. Nümunə olaraq daha iki söz düşünün və yazın.

Məktəb işıqlı evdir

Biz orada təhsil alacağıq.

Orada yazmağı öyrənəcəyik,

Əlavə et və çoxalt..basın.

Defis


Ivar

Ağcaqayın, sərçə, xiyaban, alma ağacı, buğda, kombayn operatoru.

II var

Sözləri defislə ayıraraq yazın.

Ətrafında.., ur..zhay, l..pata, m..rkov, p..midor, yag..hə, tərəvəz.

III var

Sözləri defislə ayıraraq yazın.

Oq..çubuq, ..xiyar, kartof, cr..styan, ru..kiy, star..reçnik, z..ml..nika.

Səsli və səssiz samitlər


Ivar 1. Nümunə əsasında qoşa samitli sözləri test sözləri ilə uyğunlaşdıraraq yazın. Yazıların altını çəkin.

Arbuh – arbuh y, gr.. - ___, göyərçin..b - ___, at..b - ___, tərəvəz bağı.. - ___, çörək.. - ___, dırnaq..b - ___.

2. Şeirin bir hissəsini köçürün. Hərfləri əskik olan sözlərdə qoşalaşmış samitlərin altını çəkin.

Balaca dovşan

Nəmli alnında

Gözlərimin qarşısında sakitləşdi

Ağ çiçəklər.

II var

1. Nümunəyə uyğun sözləri dəyişdirərək köçürün:
Sürü (keçi) – keçi sürüsü, sürü (k..xəndək) - ___,

beş (b..kəsmə) - ___, kiloqram (alma..ki), kəsişmə (d..rogi), cüt (s..pogi) - ___, yığın (kitablar) - ___.

2. Şeirin bir hissəsini köçürün. Çatışmayan samit cütü olan sözü tapın. Yeni sətirdən onun üçün test sözü yazın.

Solğun və sarı

Tra..ka çəmənliklərdə,

Sadəcə tənbəl oluram

Tarlalarda qış.

III var

1. Cüt samitləri olan sözləri sətirlə dama ilə uyğunlaşdıraraq yazın. Yazıların altını çəkin.
Kir..ka, tünd..b, cr..ka, lo..ka, sərin..ka, örtün..ka, soğan..ko.
2. Şeirin bir hissəsini köçürün. Hərfləri əskik olan sözlərdə qoşalaşmış samitlərin altını çəkin. Yeni sətirdən onlar üçün test sözləri yazın.

Meşə tamamilə qaralama oldu,

İçində vərəqlər var.

Tezliklə qar yağacaq... tüklü...

Hündürlükdən düş..sən.

Vurğulu və vurğusuz saitlər


Ivar Şeirdən bir parçanı köçürün. Hərfləri əskik olan sözlərdə vurğusuz saitlərin altını çəkin və vurğu əlavə edin.

Payız gəldi

Ətrafda hər şey qızılı idi,

Ayaqların altında səs-küy saldı

Çox rəngli yarpaqlar.

II var

İsti günlər azdır,

Göy soyudu,

Çayın üstündə günəş əriyir,

İstəyirsinizsə, ona əlinizlə toxunun.

Meşə və çəmənlik tüstülənməyə həsr olunmuşdu,

Quşlar cənuba doğru hərəkət edir.

III var

Şeirdən bir parçanı köçürün. Hərfləri əskik olan sözlərdə vurğusuz saitlərin altını çəkin. Yeni sətirdən onlar üçün test sözləri yazın. Kök seçin.

Budur yarpaq..Məndə var.

İnsanlar mallarını taxdılar.

Le.. a(l, ll)ei boyunca gölməçələrdə.

İlk yuxu... səhər qanaxır.

Os.. gəzir və başqaları.. yaşayır,

Payız qışa başlayır.

Cümlə və cümlə


Ivar Cümlələri yazın. Onlardakı əsas üzvləri vurğulayın. Məna baxımından əlaqəli sözləri yazın, onlar haqqında suallar verin.
Bir bulud tutqun şəkildə üzdü... Güclü yağış başladı...

II var

Onu yazın. Cümlələri mənasına uyğun gələn çatışmayan sözlərlə tamamlayın. Hər cümlədə əsas cümlələrin altını çəkin.

Noyabr ayında ___ ilk qar. Uzaq ölkələrə ___ quşlar. Onlar ___ yuvalarını. Yuxu quşu ___ yenidən bizə.

III var

Cümlələri yazın. Cümlələri cümlənin əsas hissələrini izah edən sözlərlə tamamlayın. Hər cümlədə mövzunun və predikatın altını çəkin.

___ buludlar köçdü (nə?)... (Harada?) ___ ildırım düşdü (nə?) ___ ildırım. (Necə?)___ yağışın ilk damcıları şırıldamağa başladı.

Konsol


Ivar Sözləri yazın, onlarda olan prefiksləri vurğulayın.
Baxın, oxuyun, öyrənin, yenidən yazın,çəkmək, çəkmək, yapışdırmaq, örtmək, korlamaq.

II var

Onu yazın. Vurğulanmış sözlərdə prefiksləri və kökləri vurğulayın.

Biz bir partlayış yaşadıq xizək sürən uşaqlar və donmuş. Onlar isinmək üçün fermaya getdilər. Stor..zh oturdu məni onları duşda... samanlıqda. Birdən... samandan çıxdı sürünərək çıxdı ilan. Qızlar qışqırdı. Bu gürzə isindi və oyandı.

III var

Onu yazın. Prefiksli sözləri tapın, onlarda prefiksi və kökü vurğulayın.

Konvoy keçəndə yolun üstündən tullanıb xırmana getdi. Vaqon qatarından S.. bir dovşan gördü. O, hürdü və xırmana qaçdı. Za..ts çapdı. S..baka qarda ilişib qalıb.

şəkilçi


Ivar Sözləri yazın, şəkilçilərini vurğulayın.

Uşaq bağçası, yağış, yarpaq, ot dilimi, meh, soyuq, şaxta.

II var

Meşə - ___, göbələk - ___, kol - ___, təmizləmə - ___, yol - ___, dələ - ___, tülkü - ___.

III var

Bu sözlərdən “sevgili” sözlər əmələ gəlir. Sözləri cüt-cüt yazın. -a sürüşdürün əmələ gələn sözlərşəkilçilər.

Alma..ko - ___, m..lina - ___, t..relka - ___, ..xiyar - ___, g..rokh - ___, p..şirə - ___, günəş - ___.

Ivar

Gecə güclü şaxta var idi... Çayları bağladı. Güclü külək əsdi. İçəridə və çöldə soyuq oldu. Kiçik quşlar yuvada gizləndilər.

II var

Şaxtalı günlər gəldi. Yüngül, yumşaq, tüklü qar bağdakı yolları örtdü. Vasya papağı taxdı, şu...ku, top bağladı..., çəkmələrini tutub gəzməyə qaçdı.

III var

yumşaq, dayandı, günlər, boz

qış, qar..com, doldu, le..kim, şəhər..

səhər, üçün, təmizlənmiş, imp..ke, yol..ku, biz, u..kuyu

Kökdə səsli və səssiz samitlər


Ivar

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri daxil edin. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Mən göbələk yığmağı sevirəm! Ağcaqayınların altında ağcaqayın giləmeyvələri var. Amma... nazikdir, papaq... genişdir. Quru bir meşədə bir göbələk var. Gözün üstündəki şa..ka.. irəli getdi, baxdıqəzəblə.

II var

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri doldurun və test sözlərini mötərizədə yazın. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Kolya və Valera göbələk yığmaq üçün meşəyə getdilər. Bu qədər papaqla ladin meşəsində çoxlu fitnə-fəsad var idi.g..kimi göz qapaqlarının altında..kami bere..ki oğlanlar gr..ki tapdıaşağı... ayaqlarda boletus göbələkləri.

III var

Sözlərdən cümlələr qurun. Onları yazın, itkin hərflərlə sözlərin köklərini vurğulayın. Test sözlərini mötərizədə yazın.

idi, güclü, əvvəl..dick, gecə

cha.., bütöv, nağara çalınan

köçdü, götürdü... budaqları

səhər təzə... hava var idi

oldu, yol..ka, həyət, necə..nə, içində

Kökdəki vurğusuz saitlər

Ivar

Sözləri elə dəyişin ki, vurğusuz sait vurğulu olsun. Onu yazın. Vurğu yerləşdirin. Kök seçin.

Meşələr - ___, tarlalar - ___, otlar - ___, yarpaqlar - ___, dağlar - ___, çaylar - ___, yağışlar - ___, sahillər - ___.

II var

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri doldurun və test sözlərini mötərizədə yazın. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Günəş batdı, amma günəş hələ də işıqlıdır. Quşlar ətrafda uçur. Kiçik ot parlayır. Sübhün qırmızı işığı ağacların budaqları və gövdələri boyunca sürüşür.

III var

Sözlərdən cümlələr qurun. Onları yazın, itkin hərflərlə sözlərin köklərini vurğulayın. Çatışmayan saitləri olan sözlər üçün mötərizədə test sözləri yazın.

l..su, in, ..senny, t..tire, st..it

quş, yox, eşidilir, g..səslər

dilədi, və, yarpaq..i, ilə, əzildi, d..vürdü..ev

z..ma, tezliklə, le..kim, başla..cənub, sn..qom, həmişə..ki

Vurğusuz saitlər \ kökdə qoşalaşmış səsli və səssiz samitlər

Ivar

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri daxil edin. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Gözəl qış paltarı..l..sa. Küknar ağacının pəncələrində yatır ... qar var ... Nazik berede şaxta parıldayır..ka. M..gənc üzlər..ki..ki..k..çay..donmuş göz qapaqları..

II var

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri doldurun və test sözlərini mötərizədə yazın. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Gecələr şaxta vurdu... Qarda cr..kaya yaranıb..gu

l..buz qabığı. R..uşaqlar.....yamac yolunda...xizək sürürlər..the. Ağacların altında boş tumurcuqlar, qabıqlar... Burada gr.. ore..ki kimdir?

III var

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri doldurun və test sözlərini mötərizədə yazın. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın. Üçüncü cümlədə mövzunun və predikatın altını çəkin.

Z..ma. Moro.. qar..com ilə d..reveyi itələdi, pr.. isə susdu..le..com ilə itələdi. Hamar, necə... işıq... günəşdə parıldayır. Volodya və Mişa k..nki və donuz götürüb küçəyə getdilər..tsu.

Vurğusuz saitlər \ kökdə qoşalaşmış səsli və səssiz samitlər II


Ivar

Onu yazınşeirindən parça. Çatışmayan hərfləri daxil edin. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Salam, qonaq-z..ma!

Biz mərhəmət diləyirik

Şimal mahnıları oxuyun

L..sam və st..pyam tərəfindən.

Qapılarda və qapılarda

Yuxu.. l.. yarı yaşayır.. qaranlıq

Və günəş parlayır

Çox rəngli yanğın.

I
mən var

Şeirdən bir parçanı köçürün. Çatışmayan hərfləri doldurun və test sözlərini mötərizədə yazın. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Dağılmış daxma..ka

Hamısı qarda..gu st..it.

Nənə..ka-qoca..ka

From..kn g..dit.

Yaramaz nəvələrə

Diz qədər yuxu...

Uşaqlar üçün əyləncə

Sürətli xizək yoxdur...

III var

Şeirdən bir parçanı köçürün. Çatışmayan hərfləri daxil edin. Yoxlanılan saitləri olan sözlər üçün test sözlərini mötərizədə yazın. Çatışmayan hərfləri olan sözlərdə kökü vurğulayın.

Qar fırlanır və fırlanır,

Küçədə b..lo.

Və gölməçələr çevrildi

Soyuqda..soyuqda..clo.

Yayda ispinozların oxuduğu yerdə,

Bu gün - bax! –

Çəhrayı alma kimi

Budaqlarda qar..ağırlıqlar var.

Prefiksdəki vurğusuz saitlər

Ivar

Kökə itkin hərfləri daxil edərək sözləri kopyalayın. Daxil edilmiş hərflərin altını çəkin. Prefiksləri seçin.

Pob..sandırdı, cavab verdi..dil, rayon..tel, ağladı..duz, qışqırdı..çal, baxdı..trel, ulama..içdi, içdi..tökdü.

II var

Nöqtələr yerinə mənalı bir prefiks daxil edin. Onu yazın. Prefiksləri seçin.

Qasırğa uçurdu, ...əvvəl qaçdı, ...evə girdi, ...sürüdü

şəhərdən, ...bir çuxur qazdı, ...toxuduq əlcəklər, ...ziyarət etdi

dost.

III var

Oxuyun. Prefiksləri olan sözləri yazın. Prefiksləri seçin.

Qoca təəccübləndi və qorxdu:

Otuz il üç il balıq tutdu

Mən heç vaxt balığın danışdığını eşitməmişəm.

Bir həftə keçir, bir həftə keçir

Qarı daha da axmaqlaşdı;

Yenə qocanı balığın yanına göndərir.

Ön sözlərin və prefikslərin orfoqrafiyası

Ivar

Cümlələri yazın. Ön sözlərin altını çəkin. Prefiksləri seçin.

Qayıq sahildən üzürdü. Oğlan yolda bir sikkə tapdı. Günəş bir bulud arxasına keçdi. Atlı atından düşdü. Bağın cığırları ilə palçıqlı çaylar axırdı.

II var

Mötərizələri açaraq ifadələri yazın. Ön sözlərin altını çəkin. Prefiksləri seçin.

(dən) gölməçədən (dən) sürükləndi, (dən) ağaca dırmaşdı, (üçün) getdi

(arxasında) bulud, (boyu) yol (boyu) sürdü, (əvvəl) şəhərə (əvvəl) ayaq basdı, (altdan) tavana (altına) tullandı, (içəridə) həyətə girdi.

III var

Mötərizələri açıb çatışmayan hərfləri daxil edərək cümlələri köçürün. Ön sözlərin altını çəkin. Prefiksləri seçin.

Oğru..döymək (üçün) damın altında (altında). Vaza (c) şüşədən hazırlanmışdır. Sığın (c) ağacın arxasında (arxasında) gizlənirdi. Camaat (bir dəfə) xiyabanı (boyu) gəzirdi. (İçində) buynuz (içində) tüklü bir it qaçırdı.

b və b ayıran işarələr

Ivar

Ayırıcı b və ya ayırıcı b işarəsi qoyaraq sözləri yazın. Daxil edilmiş hərflərin altını çəkin. Ъ olan sözlərdə prefiksləri vurğulayın.

In..cənub, qəzəbli..Mən, p..yut, oturdu..yedi, getdi..sürüdü,qaldırma, silah..e, elan, payız..y.

II var

Sözləri iki sütuna yazın: birincidə - ayırıcı b olan sözlər, ikincidə - ayırıcı b ilə. Daxil edilmiş hərflərin altını çəkin. Ъ olan sözlərdə prefiksləri vurğulayın.

Ş..yut, ağ..e, s..yeməli, pancake..i, ətrafında..sürüdü, ad..ad,

meymun, şən, yüksələn, gecə, sürən, qəzəbli.

III var

Yarımçıq hərfləri daxil edərək cümlələri köçürün. b və b-nin ayrılmasını vurğulayın. Prefiksləri seçin.

Qarışqalar haqqında elmi filmin çəkilişləri başa çatıb. Qəzəbli pələng qəfəsin ətrafına qaçdı. Tıxanmış sərçələr gölməçədə üzürdülər. Biz bütün dünyanı gəzmişik.

Nitqin tanınması hissəsi

Ivar

G – fel, M – əvəzlik.

Qəzəbli bir külək əsdi. Qar burulğanları fırlanmağa başladı. Tutqun günəşin qarşısını aldılar.

II var

Mətni kopyalayın. Sözlərin üstündə nitq hissələrinin adlarını qələmlə yazın: IS - isim, İP - sifət,

Çöldə kəskin soyuqdur. Çay buz bağladı. O, yaza qədər yuxuya getdi.

III var

Mətni kopyalayın. Sözlərin üstündə nitq hissələrinin adlarını qələmlə yazın: IS - isim, İP - sifət,

G – fel, M – əvəzlik, P – ön söz.

Burda qışdır. Yollarda ağ qar fırtınası yayılır. xizək sürürəm..

isim

Ivar

Şeirdən bir parçanı köçürün. İsimlərin altını çəkin.

Bütün ağaclar ağ oldu:

Qar paltarlarını geyindik.

Çox qar var -

Xəz paltolarda isti olacaqlar.

II var

Yarımçıq hərfləri daxil edərək şeirin bir hissəsini köçürün. İsimlərin altını çəkin.

Qeyri-adi..çox

Burda qışdır.

Bütün gecə-gündüz

Yüngül yağış yağır və yağır.

III var

Yarımçıq hərfləri daxil edərək və mötərizələri açaraq şeirin bir hissəsini köçürün. İsimlərin altını çəkin.

Bu gecə çoxlu qar yağıb

In..cənub (on) təbaşir,

Və (in) d..revne bütün z..blah

Bayram b..la.

Düzgün adlar

Ivar

Mötərizələri açaraq onu yazın.

Çay (V, c)olqa, şəhər (K, k)iyev, göl (B, b)aykal,(P, p) Birinci Pyotr, küçə (P, p)uşkinskaya, (L, l)ev(T, t) yağ.

II var

Mötərizələri açıb çatışmayan hərfləri daxil etməklə kopyalayın.

Şəhər..d (N, s)ankt-P..terburq, r..ka (N, n)eva, p..satel (M, m)ixail (P, p)rişvin, st..tsa (E) , e)senina, sk..ki (P, p)uşkina, səhifə..on (R, r)ossia.

III var

Mötərizələri açıb çatışmayan hərfləri daxil etməklə kopyalayın. Bu qayda üçün daha bir neçə ifadə yazın.

(M, m)Oskovskaya rayonu.., kənd (M, m)İxailovskoe,k..smonavt (Yu, y)riy (G, q)ağarin, çar.. (I, i)van (G, g) çəhrayı, (K, k) qırmızı kvadrat..b, (K, k) remlin .

İsimlərin cinsi

Ivar

Onu yazın. İsimlərin cinsini göstərin.

Qar, qış, şaxta, çovğun, ağaclar, soyuq, soyuq, palto, çay, səhər.

II var

Çatışmayan hərfləri daxil edərək yazın. İsimlərin cinsini göstərin.

Ber..g, b..seda, t..yoldaşlar, külək..r, g..üfüq, göl..ro, sabah..k, çiyələk, alma..ki, pom..dors.

III var

Tək isimləri üç sütunda yazın - cinsinə görə.

B..teens, b..lots, in..rons, d..revni, f..heyvanlar, meşələr..nitsa, r..stenia, s..pogi, tr..mvai, st..tsy.

İsimlərin sayı və cinsi

Ivar

Onu yazın. İsimlərin sayını və cinsini göstərin.

Çay, buz, konkisürmə meydançası, tarlalar, meşələr, qar dənəcikləri, qar yağışı, çovğun, gümüş, şaxta.

II var

Tək isimləri tamamlayın. Onların cinsini təyin edin.

Körpülər - ..., göllər - ..., yollar - ..., qar - ..., buz - ..., çovğun - ..., çovğun - ..., buludlar - ..., daxmalar - ... , pəncərə - ... .

III var

Mətni kopyalayın. İsimləri tapın. Onların sayını və cinsini göstərin.

qış. Yumşaq qar yağır. Qar dənələri yerə və evlərin damına düşüb. Qar kolları və ağacları tüklü əlcəklərlə örtürdü.

İsimlərin azaldılması

Ivar

Sözü yazın qış sual və sualın verildiyi sözlə birlikdə. Sonları vurğulayın.

qış gəldi (nə?)

uzun müddətdir (nə?) ...

sevinmək (nə?) ...

gözləyir (nə?) ...

(nədən?) xoşbəxt...

nədən danış?)...

II var

İsimlərdən imtinaayı Və den . Sonları vurğulayın.

I. p. (kim?) ayı, (nə?) yuva.

R. p. (kim?) ... (nə?) ...

D. p. (kimə?) ... (nəyə?) ...

V.p. (kim?) ... (nə?) ...

və s. (kim tərəfindən?) ... (nə ilə?) ...

P. p. (kim haqqında?) ... (nə haqqında?) ...

III var

İsimlərdən imtinaöküz Və qar . Sonları vurğulayın.

Nümunə: I. p. (kim?) öküz, (nə?) qar.

Case isimlər

mən var

Şəhərə çıxdı, meşədən keçdi, evin qarşısında dayandı, pəncərənin yanında əkdi, ağacdan düzəldi, çayı üzdü, dağa çıxdı.

II var

İfadələri yazın. İsimlərin halını göstərin.

Meşə təmizliyində, sahildə, moruqda, yuvada yatmaq, ağaca toxunmaq, çay boyunca üzmək, kəndə getmək.

III var

Mətni kopyalayın. İsimlərin halını göstərin.

M..ro.. zat..fırlanmış.. buzla. Yumşaq...ağ xalça soyuq...yeri örtdü. Şaxta alovlandı..l..vürdü..Mən..qabırğalarla.

III var

Çatışmayan hərfləri daxil edərək mətni kopyalayın.

Ovçu ovçunun evində yatıb. Tam olaraq... bir fəryad eşitdi... Ovçu paltosunu geyinib... həyətə çıxdı. Gözünün önündə buludlu bir l... parladı...

Sifətlərin sayına görə dəyişdirilməsi

mən var

Günəş şüası -...

aydın gün -...

hündür ağac -...

Qırmızı qızılgül - ...

iynəyarpaqlı meşə - ...

daş dağ - ...

II var

İfadələri tək və cəm halında yazın. Sonları vurğulayın.

yetişmiş yag..bəli – ...

toplu alma..ko –

şirəli p..midor – ...

isti səhər yeməyi..to –...

incə..sina – ...

ağ ağac - ...

III var

İfadələri tək və cəm halında yazın. Sonları vurğulayın.

duş..boş torpaqlar.. – ...

l..bəzi bölgə..ko – ...

Hərfi m..qazin – ...

d..ağac meşəsi..nitsa – ...

otaq..divar –...

zümzümə..isitmə ra..kaz – ...

Sifət sonluqları

mən var

sifətlər.

Berezov.. köpük.., qaz.. p..ro, uçan.. biz.., dadlı.. .. bəla, yüksək səsli.. kiçik.., gözəl.. paltar.. e, şirin.. m.. Lina.

II var

Çatışmayan sonluqları daxil edərək ifadələri kopyalayın. Sifətlərin cinsini və sayını göstərin. Sonluqları vurğulayın

sifətlər.

Keçdilər..cəsədlər yaxınlıqda.. meşə, yedi.. şirin..alma yedilər.., çatdılar...yaxınlıqdakı evə..sed.., dərinliklərdə.. göllərdə.. üzdülər, t-nin altında dincəldilər. ..nist.. palıd... .

III var

Çatışmayan sonluqları daxil edərək mətni köçürün. Sifətlərin cinsini və sayını göstərin. Sifətlərin sonlarını vurğulayın.

..senn..s..t...yerdən əvvəl yaşamışdır. Zəng vurdu..sel..k..mahnı. Kəndlilər uca səslər çıxarır... utancaq səslərlə. Təpələrdən çaylar axmağa başladı. Gənc... sikiş çıxdı.

Felin sayını təyin etmək

mən var

Felləri ədədə görə iki sütuna yazın.

Qaçdılar, oyatdılar, baxdılar, oxuyurdular, işıq saçırdı, qaraldı, gəldilər, tutdular, gəldilər, gəldilər.

II var

Mətndəki felləri nömrələrə görə iki sütuna yazın.

Bahar istilik və əriyən qar yığınları gətirdi. Gəncləşmiş ağaclar yarpaqlarla bəzədilib. Qanadlı həşəratlar havada fırlanırdılar. Ulduzlar cənubdan gəldi. Onların şən mahnısını dinləyə bilərsiniz.

III var

Çatışmayan hərfləri daxil edərək mətni kopyalayın. Fellərin üstündəki rəqəmi yazın.

N..gəldi..Aprel yaz ayıdır..c. Çəki... çalır... to... pel. (İçində) iki gölməçə parıldayır. V..r..bəy təxribatla cik-cik. Günlər isti keçir.

Felin zamanının tərifi

mən var

Felləri zamanlara görə üç sütunda yazın.

Qızdırır, göy gurlayır, qışqırır, cavab verir, qidalanır, xəstələnir, tökülür, əriyir, çiçək açır, yelkən açır.

II var

Çatışmayan hərfləri daxil edərək, felləri zamanlara görə üç sütuna yazın.

Zaz..tənbəl, p..yut, ol..sting, gəl..teli, zəng..nit, r..fuss, s..ride, bl..stit, r..stitit, oxu..tala.

III var

Çatışmayan hərfləri daxil edərək mətni kopyalayın. Fellərin zamanını qeyd edin.

Yuxuya girdi... Günəş... yuxunu... yerindən qovdu. Ağaclarda qönçələr açılır. Balaca qaranquşlar peyda oldu. Bir arı oyandı. Pətəkdən tökülüb gül suyu içəcək.

Bu fellərdən keçmiş və indiki zaman felləri düzəldin. Prefiksləri seçin.

oxuyur - oxuyur - oxuyur

yazacam - ... - ...

uçacağam - ... - ...

Mən üzərəm - ... - ...

Mən səni müalicə edəcəyəm - ... - ...

Mən itirəcəyəm - ... - ...

III var

Fellərin zamanını keçmişə dəyişdirərək mətni köçürün.

Göy tərləyir. İlk qr.. tökülür. Yer üzünə isti payız yağışı yağacaq. O, dərhal son yuxunu... meşədə yuyub aparacaq.

Tələsik işlərə kömək etmir. (Əgər etməsəniz) çox çalışsanız, xoşbəxtliyi bilmirsiniz. Əkən (əkməyən) biçməz (əkməz). Bu gün kim aldatsa, sabah iman gətirməz.

III var

Mötərizələri açıb çatışmayan hərfləri daxil etməklə kopyalayın. Hissəciyin altını cızmaq DEYİL.

uzanıb cırıldamaq.. (yox) d..olacaqsan. (Özünlə fəxr etmə) amma biliyinlə fəxr et. Qorxu (deyil) cəsur və bacarıqlıya qalib gəlir, yalan danışır.. (yox) məğlub edir. Öz işinizlə məşğul olmayın (yoxmayın), ancaq öz işiniz üçün uzanmayın.

Əlavə tapşırıqlar rus dilində 3 sinif. Mövzu: Feil (3-cü sinif üçün)

Məşq 1. Fellərin zamanını və cinsini göstərin. Sonunu vurğulayın.
Bu... aydındır... səhər. Günəş dərin səmada işıq saçırdı... Onun şüaları... çayda... evlərin damlarında oynayırdı. Otların, ağacların yarpaqlarının üzərindəki şeh almaz kimi parıldayırdı. Ətrafda... sükut hökm sürürdü. Yalnız qaranquş şən cingildədi.
Nümunə: Aydın səhər idi.
Məşq 2. Cümlələri yazın. Nöqtələrin yerinə lazımi felləri daxil edin: qoyun və qoyun.
Atam qəzet gətirdi və... stolun üstündə idilər. Mən həmişə kitablarımı... rəfə qoyuram. Mən işi bitirəcəyəm və portfelimdəki dəftəri. Həmişə hər şeyə ehtiyacınız var... öz yerində.
Məşq 3. Onu yazın. İsmin və felin tək sayını cəmlə əvəz edin, fellərin sonlarını vurğulayın, birləşməni göstərin.
1. Bülbül oxuyur.
2. Lark zəng çalır.
3. Oriole fit çalır.
4. Saksağan danışır.
5. Bayquş qışqırır.
6. Ağacdələn döyür.
7. Crossbill cırıldayır.
Nümunə: ağcaqanad cığıltısı - ağcaqanadların cırıltısı (2 spr)
Məşq 4. Bu fellər üçün mənaca əks olan başqalarını seçin.
Danış - sus
zəhmət olmasa -
İcazə verin -
Rahatlayın -
İşıqlandırmaq-
vermək -
Qığılcım söndürülür -
Məşq 5. Tərkibinə görə sökün.
İynə, kran, uşaq bağçası, fantastika, şlak, istirahət günü, saxta, tikinti, zəng, rəngli, qaranquş, qaranlıq, gecə, qarlı, uyğun, şimal, şirin, nimçə, isti, kəsmək, dediyiniz, karandaş, daxma, ağ , yasəmən, heyvan, ulduz, alma ağacı, kolxoz, qəsəbə, bağça, qaç, düşün, fikrini dəyiş, kənd, at quyruğu, hiyləgər.
Məşq 6.Çatışmayan hərfləri daxil edərək yazın. Fellərdə prefiksləri və kökləri vurğulayın.
1. Külək ildırım buludunu apardı. 2. Ördəklər qışqıraraq oyandılar. 3. Tanya qardaşını çayın o tayından keçirdi. 4.P...poçtalyon bacısından teleqram gətirdi. 5. Kitabı dostunuzla əlaqələndirin. 6. Dalğalar gəminin qalıqlarını dənizin səthinə çıxarıb. 7. Daça yeni hasarla əhatə olundu. 8.Bütün yollar, bütün pillələr...ağ qarlı təpiklər arxada...qat. 9.N...göydə durna sürüsü uçur.
Məşq 7. Felləri birləşdirin.
Mən böyüyürəm, uzanıram, qərar verirəm, bişirirəm.
Məşq 8. Bu felləri nümunəyə uyğun olaraq dəyişdirin.

Feillər: əkmək, əkmək, görmək, görmək, eşitmək, eşitmək, baxmaq, baxmaq.
Məşq 9. Bu fellər üçün məna və mənaca əks olanları seçib yazın. Onları 2-ci şəxsə qoyun tək fellərin sonlarını vurğulayın.
Danışmaq-susmaq-susmaq
payız-
Tanış -
Sakit ol-
danlamaq-
Məşq 10. Onu yazın. Məsdər fellərin altını çəkin. Onlara suallar verin, birləşməni təyin edin.
Doğma vətənimiz bizə ömürlük bəxş edilmiş ən möhtəşəm varlıqdır. Biz varlığımızla onu yetişdirməli, qorumalı və qorumalıyıq.
Məşq 11. Oxuyun. Onu yazın. Vurğulanmış fellərin zamanını təyin edin.
Xərclər Yolun kənarında köhnə qovaq ağacı var. Qışda qorxudur səs-küy salırlar onun çılpaq budaqları. Yazda əhatə etmişdir yaşıl yarpaqlı qovaq.
- De görüm baba, bizim qovağımızın neçə yaşı var? Bu kimdir əkilmişdir?
- Yaxşı adam Mən bu qovaq əkmişəm. Oğlan kimi İ oynadı altında ananızın və onun dostlarının çələngləri var toxunmuş, indi sən də oynayan onun kölgəsində.

1-ci sinif “ ” soyadı, adı: _________________________ (1 seçim)

1. 
   A). bayquş b). qaçmaq
   V). divar d). heyvan

1. 
   A). polad b). kənd
   V). qırmızı saçlı d). dişləmək
2. 
   A). iş b). gəlir
   V). dadlı d). qışqıraraq
3. 
   A). İra b). Zhenya c). Mişa
4. 
   A). içində, yaşadı, üç, ev, ayı
   b). İçində, üç, yaşadı, bir ev, bir ayı
   V). Evdə üç ayı yaşayırdı.
5. 
   İsti bahar gəldi, su axmağa başladı, uşaqlar taxta götürüb qayıq düzəltdi, qayıq suyun üzərində üzürdü.
   
   
6. 
   A). Pişik damda yatırdı.
   b). Pəncələrini bir-birinə sıxdı.
   V). Pişiyin yanında bir quş oturdu.

A). saz b). qartopu
V). ay d). oyun

9. Onu yazın istədiyiniz məktub:
A). h. gong b). sahə dka c). və. raf

A). skuter b). ağ c). Uşaqlar

1). ska. ka a). z b). ilə
2). ry. ka a). b b). P

12. Sözlərdə neçə səs var:
A). keçi b). at c). lövbər

Əlavə tapşırıqlar:

A). con. ki b). plat. e
V). perch ki g). bol. o

A). alma b). bağ
V). dadlı d). ağac

* * *

Rus dili testləri (1/1-3/ sinif).

1-ci sinif “ ” soyadı, adı: _______________________ (seçim 2)

1. Bu sözlərdən hansı obyektləri bildirir:
   A). oynamaq b). siçan
   V). qlobus d). böyük

1. Hansı sözlər obyektlərin xüsusiyyətlərini ifadə edir:
   A). qırmızı b). şəhər
   V). qışqırmaq d). ağac
2. Sözlərdən hansı cisimlərin hərəkətlərini bildirir:
   A). heykəllər b). yeni
   V). d sinfi). gəzir
3. Həm oğlanlara, həm də qızlara aid ola biləcək adları yoxlayın:
   A). Misha b). Sasha c). Sveta
4. Hansı söz qruplarının cümlə olduğunu qeyd edin:
   A). Atamla zooparka getdik.
   b). Biz, atam, zooparka getdik
   V). Biz, zooparkla, atanın yanına getdik
5. Mətndə neçə cümlə olduğunu müəyyənləşdirin:
   Qar yağdı, uşaqlar qaçdılar və qar adamı qurmağa başladılar və yaxşı qar adamı çıxdı.
   A). 5 cümlə b). 4 təklif
   V). 6 cümlə d). 3 təklif
6. Yalnız bu sxemə uyğun gələn cümləni qeyd edin: .
   A). Bahar gəldi.
   b). Yollar boyu çaylar axırdı.
   V). Quşlar şən oxuyurdular.

8. Sözlərdə hecaların sayını müəyyənləşdirin:
A). dərs b). atlama
V). rowan d). sevgilim

9. Tələb olunan məktubu daxil edin:
A). w. qayalı b). hönkürmək DC). ç.şka

10. Vurğu sözlərlə ifadə edin:
A). uşaqlar b). qırmızı c). oynayır

11. Sözə hansı hərf daxil edilməlidir:
1). shlya. ka a). b b). P
2). pr. ki a). f b). w

12. Sözlərdə neçə səs var:

A). şeh b). sığın c). ladin

Əlavə tapşırıqlar:

13. Yumşaq ayırıcı olan sözləri tapın:

A). con. ki b). plat. e
V). perch ki g). bol. o

14. Hansı söz çatışmır? Niyə?

A). alma b). bağ
V). dadlı d). ağac

15. İki qrup cümləni oxuyun və hansını göstərin
bu qruplardan biri əlaqəli mətndir:

A). Evdə yalnız bir ana var idi. Nastya masaya oturub bir kitab götürdü. O, nağıl oxumağa başladı. Ana sevindi. Nastya məktəbdən gəldi.

b). Nastya məktəbdən gəldi. Evdə yalnız bir ana var idi. Nastya masaya oturub bir kitab götürdü. O, nağıl oxumağa başladı. Ana sevindi.

O.Yu. ŞKATOVA,
3 nömrəli məktəb, Borisoglebsk

Oyun tapşırıqları rus dili dərslərində

Maraqsız əldə edilən, öz müsbət münasibəti və emosiyaları ilə rənglənməyən biliklərin faydalı olmadığı çoxdan məlumdur - bu, ölü bir çəkidir. Rus dili və ədəbiyyatı dərslərində oyun anlarından istifadə fənnə marağı oyadır, onu həyəcanlı, sevilən və zəruri edir. Uşaq nə qədər maraqlı olarsa, biliyi bir o qədər güclü olar.
Bişirin və həyata keçirin qeyri-standart dərslər- problemli məsələdir, lakin müəllim öz işində yaradıcıdırsa, bu forma diqqətə layiqdir.

FONETİKA

Məşq 1 . Nitqi başa düşmək üçün hansı səslər daha vacibdir - saitlər və ya samitlər? Nəticə çıxarın. Bu sözləri oxumağa çalışın.

k-r-nd-sh
s-ml-
w-v-tn-
-p-st-l-s

Oooh (inək)
-o-a- (məktəb)
-o-o-a (qız yoldaşı)
-o-i-a (paytaxt)

Tapşırıq 2. Yalnız iki samitdən birinin karlıq/səslənməsində fərqlənən qoşalaşmış sözləri seçin. Kim daha sürətlidir?

1-ci variant

qabıq, parıltı, yaşa, ev, yazıq, keç, şeh, buxar, dolğun, qızı.

2-ci variant

keçi, qulaq, oyun, pay, sənin, içki, şər, olta, qala, qonaq.

Tapşırıq 3. Yalnız samitlərin yumşaqlığı/sərtliyi ilə fərqlənən sözləri seçin. Müəllim sərt variantı, tələbələr isə yumşaq variantı çağırır.

Kiçik - ..., burun - ..., cari - ..., soğan - ..., sabun - ..., keçəl - ..., araba - ..., idi - ..., uludu - ..., şövq - ..., bucaq - ... .

Tapşırıq 4. Sözləri üç sütunda belə düzün:

1. hərflər > səslər;
2. hərflər< звуков;
3. hərflər = səslər.

Yula, tikiş, kömür, onun, bülbüllər, xətt, giriş, ərimiş, hekayə, kötük, körpü, ailə.

Tapşırıq 5. Hansı hərflərin adlarından yemək bişirmək olar?

Kimə – ka;
w– şa.

Hansı iki hərfin adları bütöv bir dövrü təşkil edir?

R- ey və A.

Tapşırıq 6. Fonetik estafet yarışı.

Hər bir uşaq tapşırıq kartı alır. Lövhədə kart nömrələri olan bir masa var. Hər kəs öz problemini həll edərək düzgün cavabın nömrəsini tələb olunan sütuna daxil edir. Birinci bitirən və səhvi olmayan cərgə qalib gəlir.

Tapşırıq 7. Bir buket toplayın.

1-ci variant

Adlarında yalnız sərt səslər olan bir buketdə çiçəklər toplayın.

2-ci variant

Adlarında ən azı bir yumşaq səsi olan bir buketdə çiçəklər toplayın.

Kasnı, qızılgül, çobanyastığı, yasəmən, zanbaq, aster, nərgiz, nasturtium, itburnu, çəhrayı, hanımeli, ranunculus.

FRASEOLOGİYA

Krossvordlar

Siz atalar sözləri bilirsinizmi?

1. Söz ... və sükut qızıldır (gümüş).
2. Bəlkə nəsə yaxşı getməyəcək... (gətirəcəklər).
3. Xeyirxah... və pişik məmnundur (söz).
4. Biznes..., əyləncə vaxtı (vaxt).
5. Harada nazikdirsə, orada... (göz yaşları).
6. Kopək... qoruyur (rubl).
7. Biri ikiayaqlı, və... qaşıqla (yeddi).

Viktor Astafievin "Vasyutkino gölü" hekayəsi əsasında dərs üçün krossvord

1. “Bu gün bəxtimiz gətirmədi” deyə Vasyutkinin babası gileyləndi... (Atanasius).
2. Balıqçılar aşağı axınlara qədər çox getdilər... və nəhayət dayandılar (Yenisey).
3. “..., bizim tibb bacısı, cılız insanları sevmir!” – atasının və babasının sözlərini xatırladı (tayqa).
4. “Vasyutka botun ustasını səsindən və məzəli ukrayna ləhcəsindən tanıdı... ("İqarets").
5. Hekayənin müəllifinin soyadı (Astafiyev).
6. O, dərhal yerdən qalxan iri qara quşu gördü - ... (tağan).
7. Vasyutka sahildə gecələmək qərarına gəldi... (göllər).
8. Vasyutka başını qaldırdı. Köhnə dağınıq ladin ağacının lap başında gördüm... (fındıqçik).

Loto oyunu

Bu cür oyunlardan “Sinonimlər”, “Antonimlər”, “Frazeoloji vahidlər”, “Mövzular üzrə yekun dərslərdə istifadə etmək olar. Xarici sözlər», « Bir hissəli cümlələr" Hər bir tələbə cütü bir kart alır, onu nişanlarla doldururlar. Təklif olunan variantları dinləyən hər bir uşaq, lazımi anda köməyə gəlmək üçün yaddaşının künclərində saxlanılan çoxlu sayda sinonimləri, antonimləri və frazeoloji vahidləri avtomatik olaraq xatırlayır.

ORFAZI

Səyahət dərsləri, nağıl dərsləri

Məşq 1. Sinif səyahətə çıxır. Müəllim hekayədəki tapşırıqlar da daxil olmaqla maraqlı bir hekayə danışır.

Yolumuzda bataqlıq bataqlıq var, orda-burda kələ-kötür sözlər görürük, amma hər şeyə ayaq basmaq olmur. Yazılan sözlər b , – tələlər. Siz yalnız qabar sözləri olmadan yazmalısınız b . Əgər səhv etsən, boğularsan. Ehtiyatlı ol.

Qarışıq_, isti_, arxadan_, bişmiş_, xırda_, kəsilmiş_, arxa_, heyran_, yapışqan_, iyli_, vadinin zanbağı_, çapmaq_, yerləşmək, daxma_.

Qarşıda vəhşi heyvanlar və ilanlarla dolu sıx bir meşə var. Əgər qoşa samitləri düzgün daxil etsəniz, biz bu maneəni dəf edəcəyik.

Ka(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)respondent, ka(r,rr)icature.

Tapşırıq 2

Labirintdəyik, amma yolu şahzadənin burada itirdiyi bütün üzükləri toplayan şəxs açacaq.

Çatışmayan hərfi olan sözləri yazın O.

Gülgül yanaqlı, aydın, yaxşı danışan, mayor, sh_v, sh_lk, kürəkən, qatılaşdırılmış, kətan, ucuz, dirijor, əl yanması, daha çox, qarınqulu, çiyin, qaynar, qarğıdalı.

Tapşırıq 3. Cədvəli düzgün dolduran labirintdən keçəcək..

Harada A? 1. R_stov 2. sulu 3. r_stok 4. yaş		Harada e? 1. yandırmaq 2. Çərşənbə axşamı 3. götürmək 4. bok
Harada O? 1. boş yerə 2. baxmaq 3. z_rnitsa 4. qəzəb	Harada Və? 1. bağlamaq 2. yaş 3. ölmək 4. bl_stet	Harada O? 1. float_wok 2. emissiya 3. üzgüçü 4. spl_vnoy

Mən tez-tez materialın mənimsənilmə dərəcəsini müəyyən etmək üçün oxşar sürətli sorğular keçirirəm. Belə iş 5-7 dəqiqə ərzində tamamlanır və yoxlanılır və müəllim orfoqrafiyalardan hansının zəif başa düşüldüyünü və əlavə iş tələb etdiyini görür.

Top oyunu

“İsimlərin təmayülü”, “Felin bağlanması”, “Sifətlərin, əvəzliklərin sinifləri” kimi mövzular üzərində işləyərkən dərsdə topdan istifadə edirəm. Sinifdəki birinə top atıram və feli adlandırıram, şagird topu tutur və bu felin birləşməsini və ya tərəfini adlandırır. Belə bir oyun bütün sinfi aktivləşdirir, marağı oyadır, hətta dostlarının arxasında oturmağa öyrəşmiş insanları belə ayağa qaldırır, çünki uşaqlar topun kimə uçacağını və müəllimin hansı feli tələffüz edəcəyini bilmirlər.

Tapşırıq 4. Üçüncü təkər.

Uyğun olmayan sözü tapın müəyyən qayda, nitq hissəsi, məna, forma və s.

Limon, cib, saman;
isti, güclü, ağlayan;
yaş, nəm, quru;
kəsmək, arxadan vurmaq, gizlətmək.

Lüğət estafet yarışları

Onlar yalnız lüğət sözləri üzərində təkrar işdən sonra həyata keçirilir. Bu bir növ lüğət diktəsi. Uşaqlar çətin sözləri yazır iş dəftəri. Bundan əlavə, hər bir uşaq ümumi bir karta üç söz yazır, onu sıra boyunca keçir. Uşaqlar dostlarını ruhdan salmamaq üçün səhv etməməyə çalışırlar, çünki... Kart üçün xal bütün sıraya verilir.

LÜĞƏT

Məşq 1. Codebreaker Competition və ya Restorer Competition.

Verilmiş sözlərlə ifadələr düzəldin ki, sözlərin mənası aydın olsun.

TO Aşirkət... – üçün Oşirkət,
abunəçi - abunə,
asmaq A nal – bitdi e ny,
səhv salmaq - səhv salmaq.

Tapşırıq 2 . Səhifəni bərpa edin İzahlı lüğət. Şərhləri izahedici məqaləyə əsaslanaraq düzgün yazın.

1. ... – dəmir-beton konstruksiyaların polad karkasları (armatur).
2. ... göstərir ki dəmir yolu xətti pulsuz (semafor).
3. ... – qurumun daxili telefon nömrəsi (keçid).

Tapşırıq 3. Bu sözlərin mənasını müəyyənləşdirin. Hər hansı bir çətinlik varsa, əlavə lövhədə olan istinad materialına müraciət edə bilərsiniz.

Arqument -
atribut -
mütləq -
cari -
hipotez -

İstinad: arqument, sübut; işarə, mənsubiyyət, elmi fərziyyə; bu an üçün vacibdir; qeyd-şərtsiz, heç bir şeydən asılı olmayan.

Testlər oyun şəklində

Savadlılıq yarışı

Uşaqlar 5 nəfərdən ibarət komandalara bölünürlər. Oyunda eyni vaxtda 10 suala cavab verən iki komanda iştirak edir. Cavabınız üzərində düşünmək üçün sizə 1 dəqiqə vaxt verilir. Komandalar tapşırığı yerinə yetirə bilmədikdə, tamaşaçılar cavab verir və həvəsləndirici nişan alır. Bu cür testlər böyük bir mövzu üzərində iş başa çatdıqdan sonra aparılır: "İsim", "Gerundive", "Fel", "Rad", "Əvəzlik" və s.

Hərraclar

Uşaqlar bu cür oyunları çox sevirlər, çünki düzgün cavab həm də mükafatla təltif olunur. Ən son düzgün cavabı verən şəxs onu alır.

1. Sözün bütün morfoloji xüsusiyyətlərini adlandırın kök.
2. Heca ilə başlayan sözləri adlandırın boo .
3. Əvəzliklərin bütün kateqoriyalarını adlandırın.

Maraqlı

Sinif müəllimin təklif etdiyi suallara cavab verməlidir, lakin bütün cavablar konkret, əvvəlcədən razılaşdırılmış məktubla başlamalıdır, məsələn, ts .

-Harada idin?
– Benzin necə daşınır?
- Kitabdan nə yazmısınız?
– Hansı simli aləti bilirsiniz?
- Hansı yeməyi sevirsən?

Əyləncəli oyunlar

Bir az buxar buraxın

Heca ilə başlayan 5 söz tapın buxar .

buxar - - -
buxar - - -
buxar - - -
buxar - - -
buxar - - -

(İstixana, tövlələr, parol, partiya, oğlan.)