Nağıllara əsaslanan oyunlar, böyük qrup. Uşaqlar üçün nağıl oyunları. Oyun "Onlar nədir?"

Natalya Karaseva
Nağıllar əsasında oyunlar

BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSƏSƏSİ

41 saylı uşaq bağçası

BƏLƏDİYYƏ FORMASİYASI TİMAŞEVSKİ RAYONU

müəllimlər üçün metodik vəsait

Nağıllar əsasında oyunlar yaşlı uşaqlar üçün.

MBDOU d/s No 41 müəllimi tərəfindən hazırlanmışdır

Karaseva Natalya Nikolaevna

İzahlı qeyd

Məktəbəqədər yaş - yaş nağıllar. üçün məktəbəqədər yaş nağılətraf aləmi bilik və mənimsəmənin əsas mənbələrindən biri kimi çıxış edir. Uşağın hər şeyə güclü həvəsi var inanılmaz, qeyri-adi, gözəl. uşaq içində nağıllar sadəlövhlükləri və məsumluğu ilə uşaqlara yaxın olan sadə, təvazökar qəhrəmanların gözlənilməz bəxtinə və xoşbəxt taleyinə, qurbağaların və qu quşlarının gözəl şahzadələrə möcüzəvi çevrilməsinə, şər, təkəbbürlü insanların, paxıl yaşlı qadınların, acgöz və qəddarların başına gələn cəza. zəngin adamlar və hökmdarlar. Dilin özü onlara yaxın və əzizdir nağıllar, onun üslubu, sadəliyi və ifadəliliyi, təsvirlərin parlaqlığı və aydınlığı, uşağın nitqinə çox xas olan təkrarların müqayisələrinin bolluğu. Oyun məktəbəqədər uşağın əsas və ən vacib fəaliyyətidir. Uşağın yadda saxlamasını asanlaşdırmaq üçün nağılları və sonra onlara danışın, müxtəlif istifadə edə bilərsiniz oyunlar: mobil, didaktik və yaradıcı. ilə görüş oyun zamanı nağıl personajları uşaqları bir daha rus xalqını, eləcə də müəllifi xatırlamağa həvəsləndirir nağıllar(və ya onun qəhrəmanlarının hər hansı digər əsəri; uşaqlara öz qabiliyyətlərini kəşf etməyə və aktivləşdirməyə imkan verin. İntellekt, təfəkkür inkişaf etdirin, həmçinin bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirin.

Hədəf: Uşaqların bədii ədəbiyyata marağının formalaşmasına və uşağı hərtərəfli inkişafına kömək edəcək oyunlarla tanış etmək. Əvvəlcə bunlar mahnılar, uşaq mahnıları, mahnılar və əlbəttə ki, sonra nağıllar.

Tapşırıqlar: təxəyyülü inkişaf etdirmək və məntiqi təfəkkür uşaq, onun Yaradıcı bacarıqlar, ardıcıl nitq, rahat olmaq bacarığı. Diqqəti, çevikliyi, reaksiya sürətini, kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin.

Barmaq oyunlar

Hədəf: diqqətin, yaddaşın, incə motor bacarıqlarının inkişafı.

"Dələ"

(xalq mahnısı əsasında)

Bir dələ arabada oturur

Qoz-fındıqlarını satır;

Mənim kiçik tülkü bacıma,

Sərçə, titmouse,

Ayaqlı ayıya,

Bığlı dovşan.

(baş barmaqdan başlayaraq bütün barmaqları bir-bir uzatın)

"Göbələk seçin"

Bir iki üç dörd beş,

Biz göbələk axtaracağıq!

Bu barmaq meşəyə getdi,

Bu barmaq göbələk tapdı.

Mən bu barmağı təmizləməyə başladım.

Bu barmaq qızartmağa başladı,

Bu barmaq hər şeyi yedi

Buna görə kökəldim.

(kiçik barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı növbə ilə bükün)

"Donuz balaları"

Barmaqlar yayılır; Barmaqlarımızın hər biri ilə növbə ilə masa və ya dizlər boyunca "gəzilirik".

Bu kök donuz bütün günü quyruğunu yelləyirdi,

Bu kök donuz kürəyini hasara çırpırdı.

Adsız.

Fənərlər."

La-la-la-la, lu-lu-lya, mən donuz balalarını sevirəm

Yumruğumuzu sıxıb açırıq.

Bu kök donuz burnu ilə yer dəyirdi,

Bu kök donuz özü bir şey çəkdi.

İndeks işarələri.

La-la-la-la, lu-lu-lya, mən donuz balalarını sevirəm

Yumruğumuzu sıxıb açırıq.

Bu kök donuz tənbəl və həyasızdır,

Ortada yatmaq istədi və bütün qardaşları yoldan itələdi.

Əlimizi bir yumruğa sıxırıq və baş barmağımızı içəri sıxırıq.

Didaktik oyunlar:

Hədəf: xalq və müəllif hüquqlarının adlarını düzəldin nağıllar, onların qəhrəmanları; bədii ədəbiyyata maraq və məhəbbət aşılamaq (nağıllar) . Tapmacalar ilə tapmacalar nağıl qəhrəmanları.

1. "Sehrli əşyalar": müxtəlif obyektlərdən nağıllar, və uşaqlar onları təxmin etməlidirlər.

2."Sehrli sözlər":

A. Pike sifarişi ilə, məncə... (könüllü).

b. Sivka-burka, peyğəmbərlik kaurka! Qarşımda dur... (otun qarşısında yarpaq kimi).

V. Uç, uç, ləçək, qərbdən şərqə, şimaldan, cənubdan keç, dön, dön. (yerə toxunan kimi, mənim fikrimcə, sifariş).

3. "Təxmin et üç sözdən ibarət nağıl»

Keçi, uşaqlar, canavar ("Qurd və 7 balaca keçi")

Xoruz, buz daxması, dovşan ( "Zayushkinanın daxması")

Ayı, Maşa, piroq qutusu ( "Maşa və Ayı")

Naf - nəf, canavar, saman evi ( "Üç donuz balası")

Çar, İvanuşka, Kiçik Qoçar At ( "Kiçik kürəkli at")

Alyonushka, alma ağacı, Baba Yaga ( "Qu qazları")

Bacı Alyonushka, kiçik keçi, Baba Yaga ( "Bacı Alyonushka və qardaş İvanuşka")

Ok, İvan Tsareviç, Koschey - ölməz ( "Şahzadə qurbağası")

baba, nənə, qızıl balıq ( "Qızıl balıq") - Kirpi, dovşan, xilasedici ( “Əsa Suteyevin xilaskarıdır”)

İvanuşka - axmaq, pike, soba ( "Sehrlə")

Qaranquş, düymlü qız, köstebek ( "Düyməcik") və s.

4. "Digər yarının adını verin"

Hədəf: Böyüklər qəhrəmanın adının birinci yarısını, ikincisini isə uşaqlar deyir.

Hərəkət edin: Baron (Munchausen, yaşlı qadın (Şapoklyak, Winnie (Pooh, Nightingale)) (quldur, həkim (Aibolit, bacı (Alyonushka, əmi)) (Styopa, Fedor, tısbağa (Tortilla, Elena)) (Gözəl) Balaca Qırmızı (Qırmızı papaq, İvanuşka (Axmaq, İlan) (Qorınıç, İvan (Tsareviç, Koschey)) (Ölməz, Pişik (Çəkməli, Leopold, Matroskin, timsah (Gena, Oğlan (barmaqdan), Uç) (Tsokotuxa, Vasilisa) (Müdrik, Kiçik At) (Balaca Donqarlı)

Daşınan oyunlar

"İnternetdə uçur"

Hədəf: Çeviklik, reaksiya sürəti, siqnal verildikdə əmrləri dinləmək və əməl etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Hərəkət edin: Uşaqlardan bəziləri tor təsvir edir. Bir dairədə durur və əllərini aşağı salın. Digər uşaqlar özlərini milçək kimi göstərirlər. Onlar vızıltı: w-w-w, dairənin içinə girib-çıxır. Müəllimin işarəsi ilə özünü tor kimi göstərən uşaqlar əl-ələ verirlər. Dairədən qaçmağa vaxtı olmayanlar tora düşür və dairədən kənarlaşdırılır. oyunlar. Oyun milçəklər tutulana qədər davam edir.

"Meşədəki ayı ilə"

Hədəf: Çevikliyi inkişaf etdirmək; bir-birinə dəymədən sürətlə qaçmaq bacarığı; kosmosda naviqasiya etmək.

Hərəkət edin: Oyunçular sayma qafiyəsinə görə ayı seçirlər, onun yuvasının yerini saytın bir ucunda, uşaqlar isə digər ucunda müəyyənləşdirirlər. Göbələk və giləmeyvə yığmaq və mahnı oxumaq üçün meşəyə gedirlər mahnı:

Meşədəki ayı ilə

Göbələk və giləmeyvə götürəcəyəm!

Sobada donmuş!

Ayı oyanır, yuvanı tərk edir və yavaş-yavaş boşluqdan keçir. Birdən cəld oyunçuların arxasınca qaçır və kimisə tutmağa çalışır. Tutulan ayı və başqaları olur oyunlar. Yaradıcı oyunlar:

Hədəf: uşağın təxəyyülü və məntiqi təfəkkürünü, yaradıcılıq qabiliyyətlərini, ardıcıl nitqini və rahatlıq qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

"Qəhrəmanların görüşləri": Oyun şifahi dialoq nitqinin inkişafına kömək edir, hərəkətlərin ardıcıllığını daha yaxşı xatırlayır nağıllar və onların süjeti. Uşağa oxumaq nağıl isteğe bağlıdır. Oxuduqdan sonra ona iki qəhrəmanın obrazları təklif olunur nağıllar. Uşağın vəzifəsi odur ki, o, personajların bir-birinə dediklərini xatırlamalı və dialoqu səsləndirməlidir. Siz olan qəhrəmanları təklif edə bilərsiniz nağıllarda rast gəlinmir. Məsələn, in nağıl"Kolobok" Dovşan və ayı bir-birinə rast gəlmir. Amma nə edə bilərdilər demək görüşəndə ​​bir-birinizi? Çörəyi çox ağıllı və hiyləgər olduğuna görə tərifləyin və ya bir-birinizə aldadıcıdan şikayət edin.

"Səs mühəndisləri": Bu oyun həm də şifahi ardıcıl nitqi inkişaf etdirməyə, hərəkətlərin ardıcıllığını daha yaxşı yadda saxlamağa kömək edir. nağıllar və onların süjeti. Oxuduqdan sonra nağıllar, bunun üçün illüstrasiyalara baxın. Bəyəndiyiniz yerdə dayanın. Körpənizə təklif edin "səs vermək"şəkil. Qəhrəmanların bu dəqiqə nə dediklərini, hansı hərəkətləri etdiklərini xatırlasın.

"Yeni nağıllar» : Bunun əsas məqsədləri oyunlar yaradıcı təxəyyülün, ardıcıl nitqin fantaziyasının inkişafıdır. Tanınmış birini götürün nağıl. Ondakı hadisələrin ardıcıllığını xatırlayın, hərəkətin harada baş verdiyini, hansı simvollarla qarşılaşdığınızı göstərin. Və birdən içəri nağıl bir şey oldu başqasına: səhnə dəyişdi və ya göründü yeni qəhrəman. Məsələn, in nağıl"şalgam" Gəlin səhnəni dəyişək və bütün qəhrəmanları stadiona və ya kinoya göndərək. Bir çox variant var.

"Qaçırılmış Çərçivə": Hədəf oyunlar: bəstələməyi öyrət hekayə bir sıra süjet şəkillərinə görə, uşağa hadisələrin ardıcıllığını xatırlamağa kömək edin nağıllar. üçün oyunlarüçün bir sıra rəsmlərdən istifadə edə bilərsiniz hekayələr danışır, indi mağazalarda kifayət qədər miqdarda alına bilər. Bunun üçün aşağıdakılardan birinin şəkilləri uşağın qarşısına qoyulur. nağıllar. Bir şəkil qəsdən silinir. Uşağa hansı süjetin buraxıldığını xatırlamaq tapşırığı verilir. Çatışmayan süjeti dilə gətirdikdən sonra lazımdır bütün hekayəni danış.

« Pəri zənciri» : Bunun məqsədi oyunlar: mövzu şəkillərindən istifadə edərək cümlə qurmağı öyrət. Uşağa personajları, obyekt mühitini, hadisələrin ardıcıllığını xatırlamağa kömək edin nağıllar. üçün seçin Oxuduğunuz istənilən nağıl oyunları. Bütün qəhrəmanları, burada olan müxtəlif əşyaları ayrıca hazırlayın nağıl. Tapşırığı çətinləşdirmək üçün başqalarından qəhrəmanlar və əşyalar əlavə edə bilərsiniz nağıllar.

May ayında Vyatkada baş verdilər. Tamaşa, sizə deyirəm, fantastik idi. Nağıl yürüşündə dörd gözəl Vasili və üç ölümsüz Koşchei ilə görüşdük.

Yürüşdən sonra yarışlar və yarışlar başladı. Uşaqlar üçün nağıl oyunları ideyası mənə çox maraqlı görünürdü. Axı bütün uşaqlar klassik nağılları oxuyurlar, bu o deməkdir ki, oyun onlar üçün başa düşüləndir və maraqlıdır. Xüsusilə bəyəndiyim bəzi oyunları xatırlayıram və sizinlə paylaşıram.

Tülkü Alisa və pişik Basilio

Yadınızdadırsa, Alisa təkcə hiyləgər deyil, həm də axsaq idi, Basilio isə kor idi? Bu müsabiqənin iştirakçıları bu nağıl personajlarını canlandırmalıdırlar.

Beləliklə, uşaqlar cütləşir və bir-biri ilə yarışırlar. Hər bir cütdə oyunçulardan biri Tülkü, digəri Basilionu təsvir edir: yəni biri ayağını bükür (əli ilə tutur), digəri isə gözlərini bağlayır (və ya korlanır). “Axsaq” əlini “korun” çiyninə qoyur və onlar finişə doğru gedirlər. Birinci gələn cüt qalib hesab olunur.

Nağıl biliciləri

Uşaqlar üçün bu oyunun qaydalarına görə, bütün "mütəxəssislər" iki komandaya bölünməlidir. Hər komandanın bir yazıçısı var (əgər uşaqlar hələ də zəif yazırsa, böyüklər yazıçı olmalıdır).

Ev sahibi oyunun başlandığını elan edir. Cəmi üç dəqiqə davam edir (aparıcı saniyəölçəndən istifadə edərək vaxtı izləyir). Hər bir komandanın vəzifəsi bəzi heyvanların iştirak etdiyi mümkün qədər çox nağıl xatırlamaqdır. Məsələn, siçana “Teremok”, “Çəkməli pişik” və s. nağıllarda rast gəlinir.

Rəssamlar

Müsabiqə başlamazdan bir müddət əvvəl aparıcı iki nağıl personajını seçir və onların hər biri üçün bir neçə kart hazırlanır. Onların üzərində qəhrəmanların bədən hissələri yazılıb. Məsələn, Pinocchio və Puss in Boots personajları. Pinocchio kartlarında sözləri yazırlar: papaq, burun, göz, qulaq, ağız, pencək, ayaqqabı, qollar, ayaqlar... Çəkməli pişik kartlarında: tüklü papaq, bığ, göz, ağız, qılınc, çəkmələr.. .

Pinocchio kartları bir-birinə qarışdırılır və bir yığına yerləşdirilir və eyni şey Çəkməli pişik kartları ilə edilir.

Yerdə təxminən 30 metr məsafədə iki xətt çəkilir. Bir sətirdə böyük bir kağız vərəqi və qələmlər qoyulur və onun yanında bir yığın kart var.

Lider hər komandanın adını elan edir nağıl qəhrəmanı kimi çəkəcəklər. Siqnalda komandanın ilk oyunçusu bir xəttdən digərinə qaçır, üst kartı götürür, tapşırığı oxuyur (məsələn, bığ) və çəkir. Sonra o, tez bir zamanda komandanın onu gözlədiyi sıraya qayıdır. Sonra ikinci iştirakçı oyuna daxil olur, həmçinin bir vərəqə qaçır, üst kartı götürür və çəkir.

Qalib yalnız daha sürətli deyil, həm də xarakterini daha yaxşı çəkən komandadır.

Hekayəçilər

Nağıl qəhrəmanlarının adları kartlarda yazılır və hərflərlə masaya qoyulur. Oyun iştirakçıları yaxınlıqda dayanırlar. Hamısı növbə ilə bir ümumi nağıl danışmalı olacaqlar.

Birinci oyunçu bir kart çəkir, "öz" personajının adını oxuyur və hekayəni danışmağa başlayır. Qəhrəmanın hər hansı bir sehrli qabiliyyəti varsa, oyunçu bunu nağılında qeyd etməlidir. 2-3 dəqiqədən sonra (vaxt aparıcı tərəfindən təyin olunur) ikinci oyunçu oyuna daxil olur və s.

Oyunun sonunda münsiflər heyəti hər bir nağıl əsərinin bədii xüsusiyyətlərini ayrıca qiymətləndirir və bununla da qalibi aşkar edir. Ancaq digər iştirakçıları incitməmək üçün təsəlli hədiyyələri hazırlamaq daha yaxşıdır.

Uşaqlar üçün bu oyunda istifadə edə biləcəyiniz simvolların klassik siyahısı var:

1) Qırmızı papaq;
2) Gözəl Vasilisa;
3) Zmey Qorınıç;
4) Çəkməli pişik;
5) Qızıl balıq;
6) Otuz üç qəhrəman;
7) Axmaq İvanuşka;
8) Qurbağa Şahzadəsi;
9) Ölümsüz Koschey;
10) Qar Qız;
11) Şahzadə;
12) Zoluşka.

Şeir müsabiqəsi

Bu müsabiqə üçün uşaq cizgi filmlərindən musiqi ilə yazılara ehtiyacınız olacaq. Şeirsiz musiqi ilə dəqiq.

Hər bir iştirakçı oxuyacağı şeiri elan etməlidir. Başlayır - və eyni zamanda cizgi filmindən musiqini yandırırlar. Hər kəsin vəzifəsi ayəsini ifadə ilə sona qədər oxumaq və itməməkdir.

Əslində, bu asan deyil, mahnının sözləri istər-istəməz beyninizdə səslənməyə başlayır və oyunçu "ümumi xətti" saxlamalı və ayəsini oxumalıdır. Kənardan gülməli görünür: məsələn, Korney Çukovskinin “Telefon” şeirini “Mavi avtomobil” musiqisinə oxumaq.

Təxmin oyunu

Birincisi, böyüklər suallar hazırlamaq üçün nağılları hərtərəfli öyrənməli olacaqlar. Üstəlik, isinmə üçün suallar asan ola bilər, məsələn, "Qırmızı papaqın baş geyimi hansı rəngdə idi?"

Ancaq oyun davam etdikcə suallar daha mürəkkəbləşməlidir:

• Pinokkio hansı ağacdan hazırlanmışdır?
• "Qar Ağ və Yeddi Cırtdan" nağılındakı bütün cırtdanları adlandırın.
• Freken Bock hansı televiziya şousunda iştirak etdi?

Uşaqlar üçün bu oyun diqqəti və yaddaşı çox inkişaf etdirir. Ancaq övladlarınız üçün bunun öhdəsindən gəlməyin çətin olacağını düşünürsünüzsə, oyunu sadələşdirə bilərsiniz. Məsələn, oyun başlamazdan əvvəl uşaqlara bir nağıl oxuyun və sonra təklif olunan cavab variantları ilə bu barədə əvvəlcədən hazırlanmış suallar verin. Misal üçün:

• Baron Munchausen nə ilə uçurdu?
• sehrli xalçada
• əsas üzərində
• qanadlarda

Suala digərlərindən daha tez cavab verən oyunçu bir xal qazanır. Ən çox xal toplayan qalib gəlir.

Nağıl tərsinə

Onlar məşhur nağıl seçirlər. Oyunçuların vəzifəsi bunu söyləməkdir: birinci oyunçu birinci cümləni deyir, ikinci - ikinci. AMMA! Nağılı təkcə deyil, əksinə danışmaq lazımdır.

Tanınmış "Qırmızı papaq" belə səslənəcək:

"Bir vaxtlar atası ilə bir balaca canavar balası var idi. Bir gün atam canavar balasını şəhərə xəstələnməyən, amma doqquzuncu dəfə evlənmək qərarına gələn babasının yanına getdi. Atam çiyələk qoydu. bankada canavar balasına verib yola saldı...”

Oyunçu səhv edərsə və qəhrəmanı özündən başqa bir adla çağırarsa, o, oyundan kənarlaşdırılır.

Nağıl üçün doldurma

Oyunçular və ya aparıcı nağıl personajları ilə iki ifadə təklif edir. İfadələr, simvollar kimi, heç bir şəkildə bağlanmamalıdır.

Misal üçün:

İlk ifadə: "Pooh ayı meşə yolu ilə gedirdi"
Son söz: "Şapoklyak qorxudan titrədi və qaçdı."

Oyunçuların vəzifəsi bir nağıl hazırlamaqdır. Sonra Pooh nə oldu, Şapoklyak haradan gəldi və niyə qorxdu? Bu oyunda qalib və ya məğlub yoxdur, amma çox gülüş və əyləncə var. Bəzən hekayələr çox gülməli olur.

Adı:
Vəzifə: müəllim

Məqsədlər: kitab sevgisini aşılamaq; zəka və ixtiraçılıq, məntiqi təfəkkür, tərifləri seçmək bacarığını inkişaf etdirmək, genişləndirmək leksikon; komandada dostluq münasibətləri inkişaf etdirin.

Aparıcı: “Nağıl yalandır, amma içində bir işarə var. Yaxşı yoldaşlara dərs olsun”. Biz hamımız nağıl oxumağı və dinləməyi sevirik. Və dünyada çoxlu nağıllar var. Nağıl bilirsinizmi? Bu gün öyrənəcəyimiz budur. Hazır olun, nağıllar vasitəsilə macəraya gedirik.

Oyun "Nağılı tap"

(nağılın adını təxmin etməlisiniz)

Nənəsini tərk etdi

Və babasını tərk etdi,

Və tülkü hiylə işlətdi

Və burnuna qoydu (Kolobok)

Onların evinə kimsə gəldi

Orada bir qarışıqlıq yaratdı.

Bir qabdan yedim

Kreslo qırıldı

Və beşikdə yat (Üç Ayı)

Mişkanın arxasında səbətdə bir qız oturur

Özü də bilmədən onu evinə aparır.

Ağac kötüyünün üstündə oturub ləzzətli tort yemək istəyirdi,

Ancaq Maşa qutuda oturur və sakitcə, sakitcə deyir:

“Kötükdə oturmayın və tortu yeməyin.

Nənəyə gətir, babaya gətir" (Maşa və Ayı)

Balığı kim paylaşmadı -

Özünü ölü heyvan kimi göstərdi.

Quyruğu ilə balıq tutan,

Daha sonra vedrə ilə döyülüb.

Təxmin et kimdən danışıram (Tülkü və Qurd)

Siçan taxılı ora itələyir,

Qurbağa piroq bişirir -

Və tikanlı kirpi ilə tülkü

Piyi iti bıçaqla kəsmək (Teremok)

Kim bacısına qulaq asmadı?

O, dırnaqlarından su içdi.

Onda kim kimi axtarırdı?

O, gölün palçığından səsləndi.

Tələb etmədən cavab verin

Bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir? (Bacı Alyonushka və qardaş İvanuşka)

Təqdimatçı: Yaxşı, tapmacaları təxmin etdiniz və qəhrəmanları tanıdınız. Ancaq bir nağılda birdən çox qəhrəman var, bir az axtarın və bütün qəhrəmanları göstərin. Masamda nağıl personajlarının şəkilləri var - hər nağıl üçün öz qəhrəmanlarımı seçməliyəm.

Oyun "Mənə bir nağıl göstər"

(uşaqlara nağılın adı verilir və onlar nağıllarına uyğun olanları ümumi personajlar toplusundan maqnit lövhəsinə qoymalıdırlar)

Məsələn: "Kolobok" nağılı üçün - kolobok, nənə, baba, dovşan, ayı, canavar, tülkü; "Şalğam" nağılı üçün - şalgam, baba, nənə, nəvə, Bug, pişik, siçan; "Zayushkinanın daxması" nağılı üçün - tülkü, dovşan, canavar, ayı, xoruz və s.

Təqdimatçı: Yaxşı uşaqlar! Bütün qəhrəmanlar yaxşıdır! İndi təsəvvür edək ki, siz aktyorsunuz. Və ifa etməyə hazırlaşmalısınız.

Oyun "Nağıl qəhrəmanını geyindirin"

(dörd uşağı seçirik: onlardan ikisi nağıl personajları olacaq, ikisi isə onlara geyinməkdə kömək edəcək)

Aparıcı: Burada nağıl personajlarının geyimləri var, amma təəssüf ki, teatrın tez-tez yerdəyişməsi səbəbindən onlar bir-birinə qarışıb. Nağıl qəhrəmanınız üçün kostyum tapmaq lazımdır. Hər kostyumda 5 əşya var.(Nağıl qəhrəmanının adı verilir)

Məsələn: baba - parik, bığ, papaq, köynək, şalvar; baba - şərf, yubka, kofta, bast ayaqqabı, səbət; canavar - qulaqlar, jilet, şalvar, quyruq, oyuncaq dovşan; tülkü - qulaq, jilet, yubka, quyruq, oyuncaq balıq.

Təqdimatçı: Yaxşı, uşaqlar! Heç olmasa indi səhnəyə çıx! Nağıl qəhrəmanlarımıza yaxından nəzər salsanız, onlar haqqında çox şey deyə bilərsiniz.

Oyun "Onlar nədir?"

1. Kiçik - havroşeçka. O necədir? (mehriban, çalışqan, mehriban, şəfqətli, çalışqan...)

2. Nağıllarda tülkü. O necədir? (qırmızı saçlı, hiyləgər, bacarıqlı, acgöz, hiyləgər...)

3. “Maşenka və ayı” nağılından Maşenka. O necədir? (mehriban, sevən, çalışqan, fərasətli...)

4. Nağıllarda canavar. O necədir? (boz, qəzəbli, kobud, acgöz, ac...)

5. “Kokerel qızıl daraqdır” nağılından xoruz. O necədir? (axmaq, itaətsiz, yüksək səslə, köməksiz...)

6. Snequrochka. O necədir? (qarlı, buzlu, sevən, qorxulu...)

Təqdimatçı: İndi sizin sayənizdə onların hansı nağıl personajları olduğunu bilirik. Siz, əlbəttə ki, bilirsiniz ki, hər nağılın başlanğıcı və sonu var. Nağılın əvvəlindən və sonundan onun adını təxmin etməyə çalışaq.

Oyun "Nağılı tap"

Bu nağıl qarlı qadınla başlayır və ağ buludla bitir (Snequrochka)

Bu nağıl bir oxla başlayır və Koshcheinin (qurbağa şahzadə) ölümü ilə bitir.

Bu nağıl tərəvəz əkməklə başlayır və siçanın köməyi ilə bitir (Şalgam)

Bu nağıl dırnaqdan içmənin qadağan edilməsi ilə başlayır və bir ifritənin (bacı Alyonuşka və qardaş İvanuşka) ölümü ilə bitir.

Bu nağıl çörək bişirməklə başlayır və tülkünün burnunun ucunda bitir (Kolobok)

Bu nağıl balıqla başlayır və döyülmüş canavar minməklə bitir (Tülkü - bacı və canavar)

Bu nağıl yuvarlanan sancaqla başlayır və cırılmış quyruğu ilə bitir (yuvarlanan sancaqlı tülkü)

Təqdimatçı: Yaxşı, uşaqlar, nağılların adlarını təxmin etdiniz. Amma nağıl nə olursa olsun, onda xeyir həmişə şərə qalib gəlir. Nağıl oxuyun və mehriban, ağıllı, dürüst böyüsün. Və nağıllar aləmində macəramız sona çatdı və nağıllar haqqında inanılmaz biliklərinizə görə siz “Nağıl Mütəxəssisi” medallarını alacaqsınız.

Hər nağılda hansısa qəhrəman yaşayır,

Qəhrəman sizinlə dostluq etməyi xəyal edir

Tez ona əlini ver

Və cəsarətlə nağıl dünyasına addımlayın.

Başlıq: Oyun - yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün əyləncə "Nağıllar dünyasında" (rus xalq nağılları əsasında)
Vəzifə: müəllim
İş yeri: MBDOU D/S KV No 27 “Yolochka”
Yer: Seversk şəhəri, Tomsk vilayəti, Rusiya

Natalya Sidorenko
Məktəbəqədər uşaqlar üçün nağıllarla oyunlar

Bələdiyyə məktəbəqədər büdcə məktəbəqədər Təhsil müəssisəsi № 13 "Unutma məni"

Severodvinsk

Məktəbəqədər uşaqlar üçün nağıllarla oyunlar

Hazırlandı: müəllim orta qrup

Ponomarenko Natalia Yurievna

Severodvinsk 2017

ALQORİTM NAKALLARLA OYUNLAR

№ İŞİN ADDIMLARI

MƏQSƏD MÜNDƏRİCAT

1 "Giriş nağıl»

üçün əhval yaradın birlikdə işləmək Oyun fəaliyyəti üçün motivasiya yaratmaq.

2 "Biliyin yenilənməsi" Hansı hadisələrin baş verdiyini xatırlayın nağıl V-l haqqında suallar verir inanılmaz baş verən şərait və hadisələr nağıl.

3 "Dalma nağıl» Övladlığa götürmə inanılmaz mühit və oyun rolunun yerinə yetirilməsi.Sehrli sehrlərdən, çevrilmələrdən istifadə edərək, biz batmışıq nağıl quruluşu.

4 “Münaqişənin və çətinliklərin modelləşdirilməsi” Problemləri həll etmək üçün çətinlikləri dəf etmək lazımdır. (tələlər, canavarlar) obyektlərin köməyi ilə Uşağın oynadığı vəziyyətlərdə oynama nağıl mənfi emosiyalar, qorxularına qalib gəlir.

5 “Maneələri dəf etmək, həll etmək labirentdə nağıl tapşırıqları» İnkişaf edən hadisələrə uyğun hərəkət edin müxtəlif yollarla(birbaşa hücum, sehrli obyektlər və sehrlər, öz zəkanız və hiyləgərliyiniz) məqsədinizə çatın.

6 “Labirintdən rollu oyuna keçid” Yeni əldə edilmiş təcrübəni real həyatla birləşdirin inanılmazşəraitdə s-oyun inkişaf etdirmək üçün süjet nağıl reallığı.

7 "-dan çıxın nağıllar» Tanış sosial mühitdə qarşılıqlı əlaqəyə hazırlaşın inanılmaz vəziyyətlərin necə olması baxımından pəri dərs bizim tərəfimizdən istifadə olunacaq həqiqi həyat, hansı konkret hallarda.

8 "Daha sərgüzəştlərin perspektivi" Gələcək oyunlar və sərgüzəştlər haqqında xəyal qurmaq Böyüklər uşağı mümkün gələcək macəralarla maraqlandırmağa və bununla da oyuna marağını qorumağa çalışır.

Yaradıcı oyun nağıl

"Qırmızı çiçək"

Hədəf: uşaqlara problemli problemlərin həlli üçün müxtəlif variantları tapmağı, cavablarını əsaslandırmağı və müzakirədə fəal iştirak etməyi öyrət. Komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirmək, gücləndirmək

birgə prosesdə uşaqlar arasında müsbət münasibətlər layihə fəaliyyətləri. Yaradıcı təxəyyül, fantaziya inkişaf etdirin, uşaqların söz yaradıcılığını təşviq edin. üçün sevgi yetişdirin nağıl və bir-birinə mehriban münasibət.

Dərsin gedişatı.

Bu gün bu ləçəklər qrupda idi. Sizcə bu hansı çiçəkdəndir? Bunda bir şey oldu nağıl və Nastenka kömək istəyir. Gəlin komandalara bölünüb yola çıxaq.

Daxil olmaq üçün nağıl, labirintdən keçməlisən. Pis ifritə çoxlu tələlər qurdu.

(Kapitanlar növbə ilə labirintdən keçir)

Birinci vəzifə budur. Hansının olduğunu təxmin etməliyik nağılşəkildə çəkilib?

("Qu qazları", "Morozko", "Sehrlə") Və əgər bir canavar nağıllar"Qırmızı çiçək" bunun qəhrəmanlarından hansıdır nağıllar ona kömək edə bilər? Necə? Kim zərər verə bilər? Gəlin davam edək.

Budur, başqa bir vəzifə. Şifrələnmiş pis ifritə mesaj:

("Çənəni dik tut" ,"Sümüksüz dil" "Dil süpürgə kimidir") Gəlin onu deşifrə edək. Bu ifadələri necə başa düşürsən?

Budur üçüncü vəzifə. Kağızda bir ləkə göründü. Onu bir canavara çevirin və bir ad tapın. Bunun mənası nədi?

Fiziki məşğələ.

Scarlet Flower və Palıd ağacı birləşdirsəniz, nə əldə edəcəksiniz?

Hansı sehrli xüsusiyyətlərə sahib olacaq?

Uşaqlar, baxın, pis ifritə bütün boyaları və bəzək əşyalarını götürdü və qalanı dağıtdı. Gəlin onu bəzəyirik. (birgə məhsuldar fəaliyyət)

YARADICI OYUN VAR Nağıl

"Şahzadə qurbağası"

Hədəf: uşaqlara oyun mühiti yaratmağı öyrətmək, qaydalar əsasında rol oyunları qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək oyunlar, Qaydalara riayət etmək

Birgə oyunların təşkili və keçirilməsi zamanı davranış, oyunu sona çatdırmaq, danışıqlar aparmaq bacarığına məşq etmək, öz fikrinizi başqalarına sübut etmək, sizinkindən fərqlidirsə, digər uşaqların mövqeyinə dözmək;

İlkin iş: oxumaq nağıllar"Şahzadə qurbağası", kitab üçün illüstrasiyalara baxmaq, icad etmək nağıl süjeti əsasında nağıllar, dramatizasiya oyunu, oyun üçün atributlar hazırlamaq, rəsmləri bitirmək və rəngləmək.

Oyunun gedişatı:

Bu gün biz səyahətə çıxırıq. Uşaqlar, baxın, məktub olan bir ox gəldi. Gəlin orada nə yazıldığını oxuyaq (Mənim Gözəl Vasilisamı ölməz Koschey qaçırdı. Onu xilas etməyə kömək edin)

Sizcə hansından nağıllar ox bizə tərəf uçdu?

Bu məktubu kim yazıb? Bu kömək üçün bir siqnaldır, gəlin İvan Tsareviçin tapmasına kömək edək

Gözəl Vasilisa?

Bu gün biz bölünəcəyik komandalar:

1- Üzərində üzəcəyimiz gəmini inşa edəcəyik

2- İvan Tsareviçə kömək edəcək,

3- padşaha kömək edəcək.

Komandalara qərar verdik, komandanın kapitanını seçəcəyik.

Bax, yolda bir daş var, görək oxlarda nə yazılıb?

Kapitanlar və onların komandası oyun sahəsinə yaxınlaşır, qaydalar oyunlar:

Oyun kubuna nə qədər 0 düşür - bu qədər hərəkət edirsiniz, tapşırıqlar olan zərfi tapırıq (eyni sayda rəqəmlər) Bir sayma maşınından istifadə edərək biz seçirik

İlk oyun hərəkətini kim edəcək, düzgün cavab üçün kapitanlar fiş alır və

sonra açarın və sinənin formalarını əlavə edirəm.

Budur sehrli sandıq və onun açarı.Sinədə nə var? Sinədə xəritə var. Daha tez

Gedək yelkənli. Gəmiyə minirik, kapitan yanalma xətlərindən imtina edir, lövbəri qaldırır,

Görün külək necə qalxıb, nə böyük dalğalar var və burada köpəkbalığı məktəbi var.

Və bu adadır. Biz adaya yanaşırıq, indi xəritə bizə yol göstərəcək. Və burada qala

Ölümsüz Koshchei. Vasilisanı azad edirik.

Və Vasilisa, onu Koshchei'nin caynağından xilas etdiyinə görə, sərgüzəştlərinizi çəkə bilməniz üçün sizə rəngləmə kitabları verir.

Təqib işləri:

Qalaya qayıtdıq. Orada kimlərlə görüşə bilərdik, qalada başqa kim yaşaya bilərdi?

Gəlin Koshchei qəsrindəki macəramızın xəritəsini çəkək.

-(Kimlə görüşdük? Kimi məğlub etdik? Kim bizə kömək etdi? Nə sehrli sözlər və ya

sehrlər bu işdə bizə kömək etdi)

Kompilyasiya xəritə-sxem əsasında hekayə.

Uşaqlar makiyaj edir hekayə.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

"Nağıl sandığı" orta qrupunda əyləncənin xülasəsi"Nağıllarla sandıq" orta qrupunun uşaqları üçün ekologiya üzrə əyləncənin xülasəsi Məqsədlər: - uşaqların qış haqqında bilik və fikirlərini genişləndirmək.

Hazırlıq qrupunda "Nağıllar qutusu" dərsinin xülasəsi"Nağıllar qutusu" hazırlıq qrupunda incə motor bacarıqlarının inkişafına dair dərsin xülasəsi. Məqsəd: Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlarda formalaşdırmaq.

Böyük uşaqlar üçün oyun "Lukoshko nağıllarla"

Hədəf: məktəbəqədər uşaqları bədii ədəbiyyatın dəyərləri ilə tanış etmək

Tapşırıqlar:

Şəxsi:
- ətraf mühitin estetik qavrayışını inkişaf etdirmək;
- digər mədəniyyətlərin dəyərlərinə anlayış və hörmət göstərmək;
- başqalarının emosional vəziyyətlərini və hisslərini təhlil edin və xarakterizə edin, onları nəzərə alaraq münasibətlərinizi qurun;
- vəziyyətləri davranış və etika qaydaları baxımından qiymətləndirmək;
- xeyirxahlıq, etibar, diqqətlilik və konkret vəziyyətlərdə kömək göstərmək.

Koqnitiv:
- rus xalq nağıllarının qəhrəmanlarını və böyük yazıçıların nağıllarını tanıtmaq;
- yaradıcı təxəyyül, təfəkkür məntiqi və yaddaşı inkişaf etdirmək;
- müstəqil şəkildə çevrilir praktik problem koqnitivliyə;
- müstəqil olaraq informasiya axtarışını həyata keçirməyi, müxtəlif informasiya mənbələrindən zəruri məlumatları toplamaq və təcrid etməyi bacarmalıdır.

Aparıcı : Nağılları sevirsən? Və mən sevirəm. Dünyadakı bütün insanlar nağılları sevirlər. Və bu sevgi uşaqlıqdan başlayır. Sehrli, gülməli və hətta qorxulu - nağıllar həmişə maraqlıdır. Oxuyursan, dinləyirsən, nəfəsin kəsilir.
“Nağıl yalandır, amma içində bir işarə var, yaxşı yoldaşlar dərs". Bir nağılda həmişə bir dərs var, amma dərs yaxşıdır, çox vaxt dostcasına məsləhətdir. Nağıl bizə yaxşını pisdən, yaxşını pisdən ayırmağı öyrədir.
Yarış 1. İstiləşmə.

Ürəyi az qala buza dönəcək oğlanın adı nə idi.(Kai)

Qu quşu olana qədər ördək balası necə idi? (Çirkin )

Ən dairəvi nağıl qəhrəmanı? (Kolobok )

Hamını sağaldacaq, sağalacaq... (Aibolit )

Nağılda uzun səyahət edən qızın adı nə idi? (Gerda)

Burun xüsusidir fərqləndirici xüsusiyyət bu qəhrəman. (Pinokkio )

Düyməcikinə isti iqlimlərə getməyə kim kömək etdi? (Martin )

Çirkin ördək balası kimə çevrildi? (Qu quşunda)

Qeyri-ənənəvi saç rəngi olan qız (Malvina)

Qoca Hottabych'in maşını (Xalça təyyarəsi )

Rus xalq nağıllarının hansı qəhrəmanının uzun hörükləri var? (Varvara )

Zoluşkanın getdiyi diskoteka (top)

Qızıl balığın ilk möcüzəsi (nov)

Emelyanın bütün istəklərini kim yerinə yetirdi? (Pike )

Doktor Aibolit-in əsas düşməni(Barmaley )

Alisa tülkünün sadiq dostu (Basilio)

Winnie the Pooh-un başında nə var? (yonqar )

Kainin qardaşını xilas edən qızın adı(Gerda )

Müsabiqə 2 "Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları"

Aparıcı bir anda bir tapmaca oxuyur, nağıl qəhrəmanını təxmin etmək lazımdır.

Yerin üstündə uçmaq,
Ona minaatan və süpürgə lazımdır. (Baba Yaga.)

Taxta yaramaz
Kitabla dostluq edə bilərdim.
Kukla teatrına daxil oldu
O, kuklalara sadiq dost oldu. (Pinokkio.)

Balı sevir, dostlarla görüşür
Və gileyli hekayələr yazır,
Həm də - puflar,
nəğmələr, iyləmələr... Vay!
Gülməli balaca ayı... (Pooh).

Quyruqsuz qalmadı
Bizim yaxşı eşşəyimiz... (Eeyore)

Nənə baba üçün bişirdi -
Baba naharsız qaldı:
Oğlan meşəyə qaçdı,
Tülkünün ayağına dəydi. (Kolobok.)

Prostokvaşinoda yaşayır.
Bütün əkinçilik orada aparılır.
Dəqiq ünvanı bilmirəm
Amma soyadı dənizçilikdir. (Pişik Matroskin.)

Bundan gözəl qız yoxdur
O qız daha ağıllı deyil.
Və onun pərəstişkarı Pierrot.
Bütün günü onun haqqında mahnı oxuyur. (Malvina.)

Bəli, uşaqlar, bu kitabda
Uşaqlar yaşayır, kiçiklər,
Və orada bir ekssentrik yaşayır.
Hər şeyi səhv edir.
O, bacarıqsız kimi tanınır.
Bunun adını bizə kim verəcək? (Bilmirəm.)

Nadinc şən adam
Sadəcə pəncərədən uçur.
Uşağın evinə gəldi
Və orada talan başladı. (Karlson.)

Müsabiqə 3. "Nağıl qəhrəmanının adını əlavə edin"

Aparıcı qəhrəmanın adının birinci hissəsini çağırır və oyunun iştirakçıları itkin adı doldururlar.

1. Ata... Karlo.
2. Brownie... Kuzya.
3. Həkim... Aibolit.
4. Poçtalyon... Peçkin.
5. Signor... Pomidor.
6. Cırtdan... Burun.
7. Şahzadə... Qu quşu.
8. Dəmir... Odunçu.
9. Ole-...Lukoye.
10. Qoca... Hottabych.

Müsabiqə 4. “Sehrli obyektlər”

*(1 seçim)
3 uşaq bir dairədə durur. Sonra bir şeir gəlir - oyuna giriş.

Nağıllarda sehrli əşyalar var,
Onlar qəhrəmanların istəklərini yerinə yetirirlər:
Uçan xalça - dünyadan yuxarı qalxmaq,
Gözəl qazan - şirin sıyıq yemək.
Yaxşı, bunu da cəhd edin, dostum,
Sehrli obyektlərin bir qutusu toplayın.
Unutmayın, əsnəməyin, həmin obyektləri adlandırın.

Müsabiqədə iştirak edənlər növbə ilə (dairə şəklində) bildikləri nağıllardan sehrli əşyaların adını çəkirlər.

*(Seçim 2) Bütün elementləri adlandırın:

1. Arzuları həyata keçirən sehrli əşyalar (sehrli çubuq, ləçək, üzük, saç).
2. Əşyalar, həqiqəti söyləyən və baş verənləri izah etmək (güzgü, kitab, qızıl nəlbəki).
3. Qəhrəman üçün iş görən əşyalar (öz-özünə yığılan süfrə, iynə, xəzinə qılıncı, dəyənəklər).
4. Sağlamlığı və gəncliyi bərpa edən maddələr (cavanlaşdıran almalar, canlı su).
5. Yol göstərən əşyalar (daş, top, lələk, ox).
6.Qəhrəmanın çətinlikləri, məsafəni və vaxtı dəf etməsinə kömək edən əşyalar (görünməzlik papağı, gəzinti çəkmələri, uçan xalça)....

5 nömrəli müsabiqə “Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları”

Aparıcı bir-bir tapmaca oxuyur.
Tapmacaların hansı qəhrəmanlar haqqında olduğunu və bu qəhrəmanların hansı nağıllardan olduğunu təxmin edin.

1. Oğlan sevimli sobasından düşdü,
Mən su üçün çaya tərəf getdim.
Buz çuxurunda bir pike tutuldu
Və o vaxtdan heç bir narahatlığım yox idi. ("Pike əmrində" nağılından Emelya.)

2. Parıldayan qızıl deyil,
Parlayan günəş deyil,
Bu nağıl quşudur
Bağda bir alma ağacının üstündə oturur. ("İvan Tsareviç və Boz Qurd" nağılından od quşu.)

3. Gəlin bataqlıqda hündürlükdə gözləyir,
Tsareviç onun üçün nə vaxt gələcək? ("Qurbağa şahzadə" nağılından qurbağa.)

4. Çoxlu gümüş və qızıl
Sinələrində gizlətdi,
O, tutqun sarayda yaşayır
O isə başqalarının gəlinlərini oğurlayır. (Ölümsüz Koschei.)

Müsabiqə 6. “Nağılların dəyirmi rəqsi”
Mətnin əvvəlində rus xalq nağılını öyrənin.

1. “Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə bir şah və bir kraliça yaşayırdı; onun üç oğlu var idi - hamısı gənc, subay, elə cəsur idilər ki, nə nağılda deyilə bilər, nə də qələmlə təsvir edilə bilər...” (“Qurbağa şahzadə”).

2. “Bir vaxtlar bir padşah Berendey var idi, onun üç oğlu var idi, ən kiçiyinin adı İvan idi. Padşahın möhtəşəm bir bağı var idi; O bağda qızıl alma ilə bir alma ağacı böyüdü...” (“İvan Tsareviç və Boz Qurd”).

3. “Qədim zamanlarda müəyyən bir səltənətdə kiçik bir daxmada bir baba, bir qadın və bir qız yaşayırdı və onun bir kuklası var idi...” (“Gözəl Vasilisa”).

4. “Bir vaxtlar bir qoca varmış, üç oğlu varmış. Böyüklər ev işləri ilə məşğul olurdular, kilolu və zərif idilər, amma kiçik İvan axmaq belə idi - göbələk yığmaq üçün meşəyə getməyi sevirdi və evdə getdikcə daha çox sobada otururdu. . Qocanın ölüm vaxtı gəldi...” (“Sivka-Burka”).

Müsabiqə № 7 "Burada kim yaşayır?

Bu sığınacaq evin damında yerləşir. Və orada görmək üçün bir şey var: albalı çuxurları, qoz qabıqları və yerdəki konfet qabları. Bu evin sahibi kimdir? (Karlson)

Bu bina əmrlə arxasını meşəyə, qabağı qonağa çevirir və sahibi “rus ruhunu” hiss edir. (Baba Yaga)

Çox mavi dənizin kənarındakı bu bərbad, uçuq-sökük sığınacaqda 30 il 3 il yaşadılar. (Qoca və qarı)

Onlardan birinin samandan tez tikilmiş evi, digərinin daha dayanıqlı - budaq və budaqlardan, üçüncüsünün isə möhkəm qapılı daş evi var. Bütün sakinlərin adını çəkin. (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf).

Müsabiqə № 8

1. Zoluşkanın arabası nədən hazırlanmışdı? (balqabaqdan).
2. Karabas Barabas Teatrına bilet nə qədərdir? (4 əsgər).
3. Freken Bock kimdir? (ev qulluqçusu).
4. Tarakanı kim məğlub edə bildi? (sərçə).
5.Böyük və Dəhşətlidən Müqəvvəyə nə lazım idi? (beyin).
6. Fatimə Əli Babanın ölçüsünə hansı maddəni sürtdü? (bal).
7.Dunno-nun Ayda keçirdiyi xəstəliyin adı nə idi? (həsrət).
8. Kai buz daşlarından çıxarmaq üçün nə lazım idi? (“əbədilik” sözü).
9. Qoca Hottabych-in saqqalındakı tüklər hansı halda işləmir? (saqqal yaş olduqda). 10. Qırmızı papaq səbətində nə var idi? (pirojnalar və bir qazan yağ).
11. Düyməcik elflər ölkəsinə necə çatdı? (qaranquşda).
12. Qardaş İvanuşka hansı heyvana çevrildi? (kiçik keçiyə).
13. Emelya nə sürdü? (sobanın üstündə).
14. Yeddinci uşaq harada gizləndi? (sobada).
15. Malvina hansı saçlı qızdır? (mavi olanlarla).
16. Aiboliti Afrikaya kim gətirdi? (qartal).
17. Hansı nağılda quş imperatoru ölümdən xilas edib? ("Bülbül").
18. Hansı nağılda dəniz yandı? ("Qarışıqlıq").
19. “Qırmızı çiçək” nədir? (yanğın).
20. Malvinanın pudelinin adı nə idi? (Artemon)....