ь və ъ işarəli əcnəbi sözlər. b və b işarələrinin ayrılması (müqayisə). I. Təşkilati məqam

Kart 1

Yapışdır ъ, lazım olduqda. Konsolları seçin. ъ-dən sonra hərfin altını çəkin.

Nümunə: giriş.

Şəhərə girmək. Divarda reklam var. Təqdim olunan sənədlər. Bir dəfə... Mən bir dost tapdım. Tapşırığı aydınlaşdırdım. Qəzəbli heyvan. Kran... Sən...şəhəri tərk edirsən. Nəhəng çöl.

Kart 2

Bu sözləri göstərilən prefikslərlə eyni kökdən olan sözlərlə uyğunlaşdırın. Konsolları seçin. ъ-dən sonra hərflərin altını çəkin.

Nümunə: gediş.

Sürmə (dən-, altında-, on-, bir dəfə-). Yedi (by-, with-, about-).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Kart 3

Mötərizələri açıb çatışmayan hərfləri daxil edərək yazın. Konsolları seçin. ъ-dən sonra hərfin altını çəkin.

Atam (c) səfərə getdi və məni (c) nənəmin yanına apardı. Maşının altından bir maşın sürürdü. Biz (siz) yola tərəf gedirdik və bir saat sonra şəhərə gedirdik.

Kart 4

Ayırıcı ilə 1 nömrəli söz b, və 2 rəqəmi ilə olan sözdür b- samitlərin yumşaqlığının göstəricisi.

Xəstə, silah, nizə, alacam, quşlar, məktublar, bülbüllər, ağaclar, gecələr,

oğlan, payız, çınqıllar, qarışqalar, xoşbəxtlik, həyat, çovğun, dilim, barmaq.

Kart 5

Mötərizədə verilən sözlərin mənasını dəyişdirərək ifadələri yazın.

Nümunə: ( Tülkü ) tülkü Nora ,

(quş)...................................... lələk, (canavar)...... .. ................. izlər, (it)………………………. itxana, (keçi)....................... süd,

(ayı).......................... pəncə, (dovşan)............ . .....................papaq, (dələ)...................... ...... dəri.

Kart 6

Sözləri iki sütunda yazın: birincidə - ayırıcı yumşaq işarəli sözlər, ikincidə - yumşaq işarəli sözlər - samitlərin yumşaqlığının göstəricisi.

Xəstə, silah, nizə, alacam, quşlar, məktublar, bülbüllər, konkilər, ağaclar, gecələr, oğlan, payız, çınqıl, qarışqa, xoşbəxtlik, həyat, çovğun, dilim, barmaq, qarğa yuvası.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kart 7

Atalar sözlərini oxuyun. Sərt və ya yumşaq ayırıcı daxil edin. Ayırıcılardan sonra gələn saitlərin altını çəkin.

1. Bütün ailə... Mən bir yerdəyəm, ruhum da yerində. 2. Balıq yemək üçün suya girmək lazımdır. 3. Səni maaşına görə qarşılayır, ağlına görə yola salırlar. 4. Qışda göbələk yeyərdi, amma qar dərindir. 5. Quş lələkləri ilə qırmızıdır, adam isə alimdir.....

Kart 8

Z..ma elan etdi..ina..yuxuda. Pr..l..tel küləyi..r, s.təhlükəli buludlar gətirdi. Günəş şüalarının yerə dəyməsinə imkan vermirdilər. Yuxuda m..l..otlara..isti damcı..yağış göndərdi. Z..ma onları dondurdu. Böyrəklər... uğuldayır... kiçildi. Z..ma öz pişiyi ilə onları çimdiklədi. Qarla qarışıq yağış, cənubla payızda ildırım. Qəzəblənmiş z..ma yuxuda ürəyinə zərbə vurmağa çalışdı, amma görə bilmədi..

Kart 9

Sözləri iki sütuna yazın.

Sem..ya,in..sürüdü,bul..on,in..et,in..sürücü,..cənub, poçtalyon,..youn, kiçildi, anons, əl.. və, İl..ya , qəzəbli, silah..e, Dəm..yan, çölə..yan.

Kart 10

Ayırıcılarla uyğun sözləri cümlələrə daxil edin ъ və ь.

1. Saşa………………… piroq. 2. Evə....................... maşına. 3. Yazda, .............................................. ... yollar boyu axırdı. 4. İlya köpüyü.................. ilə sevir 5. Quşlar …………………. . ................................................... və kolların üzərində yuvalar. 5. Payızda tez-tez ................................... yağış yağır.

Kart 11

Çatışmayan hərfləri daxil edərək onu yazın.

1. (C) ladin (c) dələ atladı.. 2. Qonaqlar (c) dadlı tort yedilər. 3. Qurdlar (altında) kələmin kökünü yedi. 4. Dovşan ladin ağacının (altında) oturdu.

Kart 12

Ayırıcı ilə müxtəlif nitq hissələrinin iki və ya üç sözünü tapın və yazın ъ bu əlavələrlə : S-, altında-, haqqında-, dəfə-, in-, dən-.

...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kart 13

Onu yazın. Çatışmayan hərfləri doldurun.

Birtəhər nəlbəkidə...................................................... ................................................................

Mən (on) gəzdim..yaraddım..e. ................................................................ ................................................

Təbii ki, dərhal oturdum....................................... ................................................

Və tez oturdu. ................................................................ ................................................

İndi isə..davam etmək üçün..Mən....................................... ................................................

İstədiyim bu idi................................................. ................................................

Bir damla da yoxdur..ki..ren..ya. ................................................................ ................................................................

Test "Bölünənlər"

Tələbə................................................................. .........

1. Sözlərdə ayırıcı yumşaq işarə harada yazılır?

a) prefikslərdən dərhal sonra;

2. Sözlərdə ayıran bərk işarəni hara yazırlar?

a) prefikslərdən dərhal sonra;

b) sözün kökündə və kökündən sonra.

3. Kök hansı hərflərlə başlamalıdır?

a) saitlərdən;

b) samitlərlə.

4. Prefiks əvvəl hansı hərflə bitməlidir -
sərt bölmə işarəsi?

a) samit səsə;

b) sait səsə.

5. Hansı saitlərdən əvvəl yumşaq ayırıcı yazır?
işarəsi? Düzgün hərfləri dairəyə çəkin.

6. Bərk bölünmədən əvvəl hansı saitlər yazılır?
işarəsi? Düzgün hərfləri dairəyə çəkin.

A, e, s, e, yu, i, o, e, u, i.

yumşaq işarə.

həyat..;

b) xoşbəxt;

c) yox;

d) məktub..mo.

7. Ayırıcının çatışmadığı sözlərin altını çəkin
möhkəm işarədir.

a) sol... sol

b) indiki

c) v..et;

d) izah etmək..izah etmək.

Test: "Yumşaq ayırma işarəsi"

tələbə

Səviyyə 1

Yumşaq ayırıcı ilə sözləri tapın və altını çəkin.

Lopa, böyük, minx, kirayəçilər, mənzil, buz yığını.

Oxuyun. Yumşaq ayırıcı ilə sözlərin altını çəkin.

Gecə çovğun oldu. Bir qız kuklalar üçün paltar tikir.

2 səviyyə

Oxuyun. Ayıran yumşaq işarə ilə uyğun sözləri daxil edin.

Ovçu yükləndi.

Ağaclardan yıxıldılar.

Xəttdə qurutma.

3 səviyyə

Səhvləri düzəldin.

Bizim Kozhka Murka əla minksdir. Baba doldurulmuş sərçə gətirdi. Murka Müqəvvadan tutdu. Quşdan yalnız qırıntılar qalmışdı.

Test: "Ayırma ь və ъ"

Soyadı Adı............................................. ......

1. Düzgün cavabı seç.
Bölünməb yazılır:

a) hərflərdən əvvəl samitdən sonrae, e, i, yu, i;

b) samitlə bitən prefikslərdən sonra;
məktublardan əvvəle, e, mən.

2. Düzgün cavabı seç.

Bölünməb göstərir ki

a) saitdən sonra gələn samit
ayrıca tələffüz edilir;

b) ondan sonra gələn samit tələffüz olunur
yumşaq.

3. Hansı sözlərin altından çəkin b yalnız samit səslərin yumşaqlığını bildirir.

Bülbül, lələk, gündüz, dəyirman, konki, kömür, toz, üzük.

4. Vurğulamaq sözlərbölməklə yumşaq işarə.

Oğlan, lələk, sağlamlıq, tvit, tökmə, məktub, ailə, polka, oğullar.

5. Sözləri üç sütunda yerləşdirin: 1 - yumşaq ayırıcı ilə; 2 - yumşaq işarə ilə - samitin yumşaqlığının göstəricisi; 3- ayırmaqlaъ.

Pambıq...mən, s..ezd, xoşbəxtlik...e,...cənubda, müəllim...qız, balaca...insan, s...emka.

Bu gün rus dilində sərt işarə (Ъ) yalnız bölmə funksiyasına malikdir.

Rus prefikslərindən sonra bərk işarə

Çox vaxt sərt işarə samitlə bitən rus prefiksi ilə başlayan kök arasında istifadə olunur. e, e, yu, i. Məsələn, söz "elan" rusca prefiksdən ibarətdir haqqında- və kök -Mən içindəyəm- ilə başlayır I. Bu halda prefiks və kök möhkəm işarə ilə ayrılmalıdır.

Prefiks və kök arasında ayırıcı bərk işarənin istifadəsinə dair daha bir neçə nümunə: fövqəltəbii, cringe, yubiley və s.

Mürəkkəb sözlərdə sərt işarə

Bölücü bərk işarə iki kök arasında mürəkkəb sözlərdə, birinci kök rəqəmlərlə ifadə edildikdə də istifadə olunur. iki, üç, dörd, ikinci kök isə birinci halda olduğu kimi, atdan başlayır e, e, yu, i. Misal üçün: iki qatlı, üç qatlı, dörd pilləli.

Xarici dil prefikslərindən sonra bərk işarə

Sözlərdə ayırıcı bərk işarənin istifadə edildiyi üçüncü hal, sözün samit hərflə bitən xarici dil prefiksini və ilə başlayan kökdən ibarət olmasıdır. e, e, yu, i. Nümunələr: adyutant, trans-Avropa, konyuktura və s.

Ayıran bərk işarənin sözün içində yazıldığı hallar da var ( kuryer, qüsur).

Yadda saxlamaq lazımdır ki, sərt bir işarə heç vaxt yazılmır:

mürəkkəb sözlərdə söz kökləri arasında. Misal üçün: uşaqlar, amma yox uşaq meydançası.
e, e, yu, ya istisna olmaqla digər saitlərdən əvvəl. Misal üçün, həddindən artıq aktiv, çirkin.
defislə yazılan sözlərdə. Məsələn, yarım Avropa sözündə prefiksin samitlə bitməsinə və kökün hərflə başlamasına baxmayaraq sərt işarə yazılmır. e.

Beləliklə, rus dilində ayırıcı bərk işarə dörd halda istifadə olunur:

samitlə bitən rus prefiksi ilə bitən kök arasında e, e, yu, i;
Rəqəmlərlə təmsil olunan birinci kök arasında mürəkkəb sözlərdə iki, üç, dörd, və ikinci kök üzərində e, e, yu, i;
samitlə bitən xarici dil prefiksi ilə sonu ilə bitən kök arasında e, e, yu, i.
müəyyən hallarda sözlər daxilində.

B və b hərflərinin özləri heç bir səsi təmsil etməsələr də, sözləri düzgün tələffüz etmək üçün yazılır. Məsələn, müqayisə edin: toxum (yumşaq işarəsi olmayan) və ailə (ayırıcı yumşaq işarə ilə). Yumşaq işarənin nə vaxt və sərt işarənin nə vaxt yazılacağını xatırlamaq üçün aşağıdakı qaydaları öyrənməlisiniz.

B bölməsi bir sözün içərisində (kökdə və ya şəkilçidə, lakin prefiksdən sonra deyil) E, E, Yu, Ya, I (çovğun, alaq otları, tülkü) hərflərindən əvvəl, eləcə də bəzi alınmalarda (xarici) yazılır. O hərfindən əvvəl sözlər (bulyon , signor, gilyotine). Yumşaq işarə adətən özündən əvvəlki samit səsi yumşaldır və əlavə olaraq bizi əlavə [Y] səsini tələffüz etməyə məcbur edir.

ъ hərfi yalnız aşağıdakı hallarda e, e, yu, i-dən əvvəl yazılır:

1. Sonu samitlə köklə bitən prefiksi birləşdirərkən, məsələn: giriş, həcm, fövqəltəbii, iradə ifadəsi, yaruslararası.
2. İki-, üç-, dörd- rəqəmlərindən sonra gələn mürəkkəb sözlərdə, məsələn: üç qatlı.
3. Xarici sözlərdə əcnəbi dil prefikslərindən sonra ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- və başlanğıc mürəkkəb hissəcik pan-dan sonra, məsələn: adyutant, disjunksiya, inyeksiya, qarşılıqlı, konyuktura, əks səviyyə, obyekt, subyekt, trans-Avropa, ümumavropa.

ъ ayırıcısı olan sözlərə nümunələr

Gəliş, yaxınlaşma, gediş, gediş, həcm, ildönümü, ekspress, iradə, təzahür, qucaqlaşma, böyük, qəzəbli, super təbii, atışma, qıvrım (saç), cower, aydınlaşdırılmış (göy), kombin, reklam, yeməli, qaldırma (kran).

İki dilli, üç səviyyəli, dörd səviyyəli.

Adyutant, inyeksiya, konyuktura, obyekt, subyekt, trans-Avropa, ümumavropa.

Ayırıcı ь olan sözlərə nümunələr

Sağlamlıq, xoşbəxtlik, tökür, döyür, küləklər, qıvrımlar, cənub küləkləri, yeddi, başqa bir sərçə, lopa, oyun, maneə, kətan, parlaq, buryan, külək, müsahibə , tülkü və, silah, yaramazam, sürünürəm, içki, içki, dost, ciddi, Tatyana, Məryəm, tikmək, tikmək, tökmək, meymun, gecə, yarpaq, ağac I, quş və dırmaşan bitkilər, pətəkdə, studiyada, qeyrətli (işçi), (demək) nitq, ( öz) bir şey.

O, döyüşdür, o, poçtalyondur, o, bulyondur, o, köşkdür, o, şirkətdir, o, medaldır, o, mindir, o, şampandır.

Tapşırıq: hər biri sərt ayırıcı və yumşaq ayırıcı ilə 20 söz yazın.

Çəkiliş, giriş, getdi, giriş, elan, ayrılıq, elan, izahat, konqres, bədnam, lift, qırıntılar, qucaqlanmış, cringed, pre-yubiley, izah, açılmaq, yeyilmiş, qəzəbli, yeməli.

Lukomorye, curling, lopa, toyuqlar, çovğun, Tatyana, meymun, ciddi, maneə, sərçələr, kətan, paltar, dovşan, kənd, ağaclar, heyvanlar, harmoniya, xoşbəxtlik, ailə, qız kimi.

ъ ayırıcısı saitlərlə birləşmələri bildirən i, yu, ё, e hərflərindən əvvəl samitlərdən sonra aşağıdakı hallarda yazılır.

1. Sonu samitlə bitən prefikslərdən sonra. Nümunələr:

a) rusca prefiksli sözlərdə: qeyri-nüvə, aşkar, qəzəbli, dişlənmiş, köhnəlmiş, dillərarası, doymuş, dolanmaq, gediş, qaldırmaq, ildönümü, təqdim etmək, dağılmaq, ayrıla bilən, yemək, kiçilmək, istehzalı, fövqəltəbii, super tutumlu, super parlaq ;

Qeyd. Məktub ъənənəvi olaraq sözdə də yazılır qüsur, Baxmayaraq ki -dən onda prefiks deyil.

b) xarici mənşəli prefiksli sözlərdə: əks səviyyəli, nüvədən sonrakı, yubileydən sonrakı, subunit, sub-nüvə, superyaxta, trans-Avropa.

Başlanğıc hissələri olan xarici mənşəli sözlər də yazılır ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub-, mənbə dildə prefiksdir, lakin adətən rus dilində prefiks kimi fərqlənmir. Bunlara daxildir: abjurasiya, sifət, sifət, əlavə, sifət, sifət, köməkçi, disjunksiya, inyeksiya, inyeksiya, kəsilmə, şərik, zənn, qoşmalar, konyuqasiya, konyunktiva, konyunktiva, konyunktivit, konyunktura, bağlayıcı, obyekt, obyektiv, subyekt, subyektiv.

2. Mürəkkəb sözlərdə: a) başlanğıc hissələrdən sonra iki, üç, dörd, məsələn: iki lövbərli, iki tutumlu, üç nüvəli, dörd pilləli; b) sözlə ümumavropa, kuryer.

Qeyd. Mürəkkəb sözlərin başlanğıc hissələrindən sonra ayırıcı ъƏnənəvi olaraq yazılmır, məsələn: hərbi mütəxəssis, dövlət dili, uşaqlar, partiya kamerası, ticarət yarmarkası, xüsusi təhsil, məişət bölməsi, xarici dil, İnyurkollegiya, Ədliyyə Nazirliyi.

3. ъ hərfi xarici xüsusi adları və onlardan törəmə sözləri (qoşalaşmış sərt samitləri daşıyan hərflərdən sonra) daşıyarkən də yazılır, məsələn: Qızılyurt (Dağıstanda şəhər), Toryal (Mari El Respublikasındakı kənd), Quo Henyu (). Çin şəxsi adı), Hengyang (Çin şəhəri), Təzəbağyab mədəniyyəti(arxeoloji), Jyväsjärvi (Finlandiyadakı göl), Manyoshu (qədim Yapon poeziyasının antologiyası).

Qeyd. Bu vəziyyətdə, ayırma ъ məktubdan əvvəl də mümkündür Və, məsələn: Junichiro(Yapon adı).

Məqsədlər:

orfoqrafiya problemini həll edin: iki ayırıcıdan düzgün birini necə seçmək olar?
ь və ъ ayırıcı işarələrlə sözləri müqayisə etmək və ayırmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
tələbələrin lüğətini zənginləşdirmək, nitq inkişafı üzərində işləmək;
dostluq və yoldaşlıq hissini, tələbələrlə müəllim arasında inamlı münasibəti inkişaf etdirmək.

Avadanlıq:

müstəqil iş kartları,
xatırlatma cədvəli,
multimedia proyektoru, maqnitofon,

Dərslər zamanı

I. Təşkilati məqam.

Salam uşaqlar! Gəlin işə hazırlaşaq və əvvəlcə bir-birimizə gülümsəyək. Sizin üzlərinizi, təbəssümlərinizi görməyə şadam. Düşünürəm ki, bu gün hamımıza sevinc və uğurlar gətirəcək.

II. Mövzunun formalaşması və məqsəd qoyulması.

Lövhədə: “Mən dostum, öyrənmək bizi birləşdirir!” (Slayd 1.)

- Dərsin mövzusunu deyə bilərsinizmi? Daha əvvəl bu mövzuya rast gəlmisiniz? ъ və ь ayırma işarələri haqqında nə bilirsiniz? Onların nə ortaqlığı var?

D. O, samit və sait səsin hərflərini ayırır. e, e, yu, i və saitlərindən əvvəl samitlərdən sonra yazılır.

- ъ haqqında sizə kim deyə bilər?

D. Sərt işarə samitlə bitən prefikslərdən sonra e, e, yu, ya hərflərindən əvvəl yazılır.

– Dərs üçün qarşımıza hansı məqsədlər qoyacağıq? Nə üzərində işləyəcəyik? Problemli tapşırıq: ъ və ь-ni necə ayırd etmək olar?

D.ъ və ь ayırıcı işarələrin yazılma qaydalarını möhkəmləndirin, onunla sözləri yazarkən işarələri ayırd etməyi bacarın.

Nəticə.ъ və ь ayırıcıları saitlə samiti birləşdirməyə imkan vermir. "Kommersant" işarəsi, sərhədçi kimi postunu tərk etməyəcək. B işarəsi - mehriban, mülayim xarakter, hər yerdə ola bilər, lakin eyni işi görürlər.

III. Əsas biliklərin yenilənməsi, məqsədlərin həyata keçirilməsi.

1 . Xəttatlıq

– qələm dəqiqəsində yazacağımız hərfləri müəyyənləşdirin. Onlar səsi təmsil etmirlər. Bu məktublar nədir? Onlar hansı sözlərdə mövcuddur? (b,b)

– bu sıradakı hərflərin sırasını müəyyənləşdirin:

oooooooooooooooooo

(Bu sətirdə 4 kiçik hərf bir-birini əvəz edir: ъ, ь, у, о. Verilmiş cərgənin hər növbəti xanasındakı ilk hərf sonuncu olur).

– Göstərilən ardıcıllıqla sətrin sonuna qədər bir sıra hərflər yazın.

2. Sözlərin tərkibinə görə təhlili (dostlar, oxuyur, birləşir.) Bu cümlənin yazılması.

– Diqqət edin: dostlar sözündən sonra vergül qoyulur. Kim deyəcək niyə? (Müraciət). Onlar sizə üz tuturlar, sanki fasilə verirlər ki, düşünəsiniz.

3. Deformasiya olunmuş mətn üzərində işləmək.

Mən sizin üçün başqa bir iş tapdım. Məşq üçün tapşırığı özünüz tərtib edin. Sizcə nə etməli? (Slayd 2.)

Dostlar sözü üçün eyni kökdən olan sözləri seçin. (Dost, dost, qız yoldaşı, düşmən, dostluq, dostluq). Kökü adlandırın.

Qeyri-mümkün sözünün mənşəyi mümkün mənasını verən “lzya” sözündəndir.

- Niyə dost ola bilmirlər? canavar və qoç? Həyatda dost necə seçilir? Kimi əsl dost hesab edirsiniz?

Nəticə.

Dostluğa ürəkdən inanan,
Kim yaxınlıqda çiynini hiss edir,
O, heç vaxt düşməyəcək
O, heç bir bəlada itməz.

Və birdən büdrəsə,
Sonra bir dostu ona ayağa qalxmağa kömək edəcək.
Problemdə həmişə etibarlı dost
Əlini uzadacaq
(S. Mixalkov).

3. Fonetik isinmə.

Kolya qol vurdu paylar.

I oturdu və xiyar yedi.

1-ci təklifi qızlara, 2-ci təklifi isə oğlanlara təklif edirəm.

Sizcə hansı sözlərə diqqət yetirməliyik? Fərq nədir? (Tələffüz, yazılış, məna). Altı xətt çəkilmiş sözləri transkripsiyaya yazın.

Şənbə - [s"el] - 3b., 3 ulduz.
Yedi - [siel] - 4b., 4z.
Kolya - [Kol "a] - 4b., 4 ulduz.
paylar [kol "ya] – 5b, 5 ulduz.

Necə? Əla!

4. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. (Ritmik məşqlər). Yəqin ki, yorğun. İndi diqqətinizi başqa formada yoxlayıram.

5. Tapmaca:

Bədən quruluşuna görə insanlara ən yaxın olan heyvan. (Meymun - Slayd 3.)

Diqqətlə oxuyun və səhvləri düzəldin. Orfoqrafiya problemini həll edə bilərsinizmi? Kökləri və prefiksləri seçin. Orfoqrafiyanın altını çəkin. Neçə səhv aldınız?

(Slayd 4.)

Meymun kədərlidir
Qəfəsin barmaqlıqları arxasında.
Onu içəri buraxın
Bir budaqda yelləncək.
Canavar çox qəzəblidir
Kirpi otura bilmir
Kirpi, yeməli olsa da:
Oturmaq üçün əlverişsiz:
Oturub iynələri söndürdüm -
Pis canavar yandırdı.

(Uşaqlar kartlar üzərində işləyirlər.)

5. Öyrənilən materialın konsolidasiyası.

Seçmə diktəsi. Mən diktə edirəm, siz isə dəftərlərinizə ancaq ъ və ya ь işarələrini yazırsınız.

Anons, sürüşmə, çıxış, izah, qalıq, tökmə.

Cavab: ъ, ь, ъ, ъ, ъ, ь.(Alqışlarla yoxlayırıq.)

6.Frazeoloji vahidlər və polisemantik sözlər üzərində iş. (Şəkillərdə - Slayd 5.)

Portağaldakı donuz kimi anlayın (heç nə başa düşmürəm)

Bizi hansı söz maraqlandırır? (Donuz.) Niyə? Sözləri və portağalları da başa düşə bilərsiniz. Bu ifadənin mənasını necə başa düşürsünüz?

Donuz ək. (Pis hərəkət etmək, zərər vermək.)Əsl dostlar bunu edə bilərmi?

Çox mənalı sözlər: fırça – Slayd 6. (Əllər, üzüm, rəssam). Sözü elə dəyişin ki, b-yumşaqlıq göstəricisi ayırıcı ilə əvəzlənsin. Bunu necə edə bilərəm?

Necə? Fırça (və s.)

Chanterelles(göbələklər, heyvanlar).

Sözü elə dəyişin ki, bizi maraqlandıran orfoqrafiya görünsün. (Mənsubiyyəti göstərin.)

Kimin? Tülkülər.

6. Krossvordu həll edin: (Slayd 7.)

Şəkər siropunda qaynadılmış meyvə və ya giləmeyvə.
Çovğun.
Onların daxil olduğu yer.
Yolun üstündə yolun yuxarı qalxdığı yer.
şirniyyat.
Tavada qızardılmış buğda unu çörəkləri.
Enjeksiyonla eyni.
Bir anda bir milyon problem, mənim köməkçim onları mənim üçün həll edəcək.
Onun bir böyük gözü və böyük başı var.
Ana, ata, uşaqlar.
…..yaşıl palıd, o palıdın üstündə qızıl zəncir…
Arılar üçün evlər.
Gözün xarici qişasının iltihabı.
….cırcırama qırmızı yayı oxudu.

8. Müstəqil iş (qruplarda).

Dərsin mövzusuna əsasən, digər qruplar üçün tapşırıqlar hazırlayın (çatışmayan hərfləri daxil edin, yazıları, kökləri və prefiksləri vurğulayın).

Nəticələr.

- Məqsədimizə çata bildikmi?
- Mənə elə gəlir ki, hamınız "Yumşaq və sərt işarələrin dostları."
– Sinifdə işinizi qiymətləndirin və dəftərinizdə kənarları qeyd edin.