IV. Elmi və pedaqoji kadrların rezidenturaya və ordinaturaya hazırlığı üzrə təhsil proqramları üzrə qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi barədə qərar qəbul etmək üçün müsabiqə ərizələrinin qiymətləndirilməsi metodikası. II. Göstəricinin normallaşdırılmış qiymətinin hesablanması

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 15 iyul 2013-cü il tarixli 560 nömrəli “Büdcə ayırmaları hesabına müsabiqənin keçirilməsi Qaydasının təsdiq edilməsi haqqında” əmri. federal büdcə"

həyata keçirən təşkilatların yaradılması Qaydalarının 8-ci bəndinə uyğun olaraq təhsil fəaliyyəti, vətəndaşların peşə, ixtisas və təhsil sahəsinə görə dövlət akkreditasiyasına malik şəxslərə qəbul üçün hədəf nömrələri təhsil proqramları orta ixtisas və Ali təhsil hökumətin qərarı ilə təsdiq edilmiş federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına Rusiya Federasiyası 17 aprel 2013-cü il tarixli, 350 nömrəli (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, No 16, Art. 1977), əmr edirəm:

1. Federal dövlət vəsaiti hesabına orta ixtisas və ali təhsilin dövlət tərəfindən akkreditə olunmuş təhsil proqramlarında təhsil almaq üçün peşə, ixtisas və hazırlıq sahəsi üzrə vətəndaşların qəbulu üçün hədəf nömrələrin bölüşdürülməsi üçün müsabiqənin keçirilməsi Qaydası əlavə edilsin. büdcə ayırmaları.

2. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 2012-ci il 7 dekabr tarixli 1024 nömrəli “Dövlət akkreditasiyasına malik orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrinin yaradılması üçün müsabiqənin keçirilməsi Qaydasının təsdiq edilməsi haqqında” əmri qüvvədən düşmüş hesab edilsin. peşə təhsili vətəndaşların təhsil müəssisəsinə verilmiş lisenziyaya uyğun olaraq orta ixtisas və ali peşə təhsili proqramlarında federal büdcə hesabına təhsil almaq üçün hazırlıq (ixtisaslar) sahələrinə qəbulu üçün nəzarət rəqəmləri. Rusiya Federasiyasının Ədliyyəsi 11 fevral 2013-cü il, qeydiyyat No 26961 ).

3. Bu sərəncamın icrasına nəzarət nazirin müavini A.A.Klimova həvalə edilsin.

Nazir

D.V. Livanov

Federal büdcədən ayrılan vəsaitlər hesabına orta ixtisas və ali təhsilin dövlət tərəfindən akkreditə olunmuş təhsil proqramlarında təhsil almaq üçün peşə, ixtisas və hazırlıq sahəsi üzrə vətəndaşların qəbulu üçün hədəf nömrələrin bölüşdürülməsi üçün müsabiqənin keçirilməsi qaydası büdcə
(Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 15 iyul 2013-cü il tarixli 560 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir)

1. Bu Qayda peşə, ixtisas və hazırlıq sahəsi üzrə dövlət tərəfindən akkreditə olunmuş orta ixtisas təhsili proqramları üzrə təhsil almaq üçün vətəndaşların qəbulu üçün məqsədli sayların təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlara paylanması üçün müsabiqənin qaydalarını və şərtlərini müəyyən edir. və federal büdcənin büdcə ayırmaları hesabına ali təhsil (bundan sonra müvafiq olaraq - müsabiqə, təhsil təşkilatları, qəbul hədəfləri).

2. Müsabiqə Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən hər bir peşə, ixtisas və təlim sahəsi üçün qəbul hədəflərinin paylanması və müəyyən edilməsi, əyani, qiyabi və qiyabi işlərin fərqləndirilməsi yolu ilə keçirilir. yazışma formaları dövlət akkreditasiyasına malik orta ixtisas və ali təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlar üçün kadr hazırlığı:

a) orta ixtisas təhsili peşələri (ixtisaslı fəhlə və qulluqçuların hazırlanması üçün təhsil proqramları üzrə təlim üçün) və orta ixtisas təhsili ixtisasları üzrə (orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlanması üçün təhsil proqramları və orta ixtisas təhsili üçün təhsil proqramları üzrə təlim üçün) , əsas ümumi və orta təhsilin əsas təhsil proqramları ilə inteqrasiya olunur ümumi təhsil) federal səviyyədə;

b) ali təhsilin kadr hazırlığı istiqamətləri üzrə (bakalavr, magistratura pillələrinin təhsil proqramları üzrə hazırlığı, aspiranturada (adyunktura), rezidenturada və ordinaturada elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması üçün) və ali təhsilin ixtisasları üzrə (təhsil proqramları üzrə kadr hazırlığı üçün) ixtisas üzrə) Rusiya Federasiyasının subyektləri səviyyəsində və (və ya) federal səviyyədə.

Müsabiqə çərçivəsində Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və federal səviyyədə bölüşdürülmüş ali təhsilin ixtisasları və sahələri üzrə qəbul hədəflərinin həcmi iqtisadiyyatın regional və sektoral ehtiyacları nəzərə alınmaqla müəyyən edilir. ixtisaslı kadrlar.

Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və federal səviyyədə müsabiqə keçirilərkən, Rusiya Federasiyasının hər bir subyekti üçün müsabiqə zamanı paylanmış qəbul nəzarət rəqəmlərinin həcmləri və federal müsabiqə zamanı paylanmış qəbul nəzarət rəqəmlərinin həcmləri. qurulur.

3. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi ərizələrin olduğu zərflərin açıldığı gündən ən azı 30 gün əvvəl İnternetdə öz rəsmi internet saytında müsabiqə haqqında elan dərc edir, burada:

a) müsabiqənin mövzusu;

b) müsabiqə iştirakçıları üçün tələblər;

c) müsabiqə zamanı müəyyən edilmiş orta ixtisas və (və ya) hazırlıq sahələrinin və ali təhsilin ixtisaslarının müvafiq peşə və ixtisaslarına qəbul üçün məqsədli nömrələrin həcmləri;

G) minimal məbləğ müsabiqənin nəticələrinə əsasən müəyyən edilə bilən qəbul nəzarət nömrələri təhsil təşkilatı müvafiq peşə, ixtisas və hazırlıq sahələri üzrə;

e) ərizələrin verilmə tarixi və yeri;

f) ərizənin məzmununa və formatına dair tələblər;

g) ərizələrin qəbulunun başa çatması və ərizələr olan zərflərin açılması tarixi və vaxtı;

h) ərizələrə baxılma qaydası;

i) ərizələrin qiymətləndirilməsi proseduru;

j) müsabiqənin nəticələrinin elan olunma tarixi.

4. Müsabiqə seçimi təhsil təşkilatlarının təqdim etdiyi ərizələr əsasında Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən yaradılmış müsabiqə komissiyası tərəfindən həyata keçirilir*.

5. Təhsil təşkilatının ərizəsində aşağıdakılar olmalıdır:

a) təhsil təşkilatının adı, təşkilati-hüquqi forması, yeri və poçt ünvanı haqqında məlumat;

b) qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi üçün təhsil təşkilatının təklifləri. Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və federal səviyyədə keçirilən təhsil sahələri və ali təhsil ixtisasları üzrə qəbul hədəf göstəricilərinin bölüşdürülməsi müsabiqəsində iştirak etmək üçün ərizə təqdim edilərkən, ərizədə müəyyən etmək üçün təkliflər göstərilməlidir. Rusiya Federasiyasının müvafiq subyektləri üçün ayrı-ayrılıqda və federal səviyyədə qəbul hədəf rəqəmləri;

c) təhsil təşkilatının müvafiq peşə, ixtisas və hazırlıq sahələri üzrə təhsil fəaliyyətini həyata keçirmək üçün lisenziyasının olub-olmaması haqqında məlumat;

d) təhsil təşkilatının müvafiq peşələr, ixtisaslar və hazırlıq sahələri üzrə təhsil proqramları üzrə dövlət akkreditasiyasının olub-olmaması haqqında məlumat;

e) rəqabətli seçim prosesi zamanı qiymətləndirilən təhsil təşkilatlarının fəaliyyət göstəricilərinin dəyərləri.

6. Müsabiqənin nəticələrinə əsasən qəbul üçün hədəf nömrələr təhsil təşkilatları üçün yalnız təhsil fəaliyyətini həyata keçirmək üçün lisenziyanın əlavəsində və dövlət akkreditasiyası haqqında şəhadətnamənin əlavəsində göstərilən peşələr, ixtisaslar və hazırlıq sahələri üzrə müəyyən edilir. təhsil təşkilatı.

Müsabiqə komissiyası təhsil təşkilatının ərizəsində təhsil fəaliyyətini həyata keçirmək üçün lisenziyaya əlavədə və (və ya) dövlət şəhadətnaməsinə əlavədə göstərilməyən peşələr, ixtisaslar və hazırlıq sahələri üzrə qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi ilə bağlı təkliflər müəyyən etdikdə; təhsil təşkilatının akkreditasiyası zamanı belə ərizənin müvafiq peşə, ixtisas və hazırlıq sahələri üzrə müsabiqədə iştirakına yol verilmir və onlar üçün qəbul hədəfləri müəyyən edilmir.

7. Ali təhsilin ixtisasları və istiqamətləri üzrə qəbul üçün hədəf nömrələrin müəyyən edilməsi üçün müsabiqə seçiminin keçirilməsi təhsil təşkilatlarının müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki il üzrə fəaliyyətinin aşağıdakı göstəricilərinə uyğun olaraq həyata keçirilir. bu bəndin “a”, “b”, “d”, “d” və “j” yarımbəndlərində nəzərdə tutulmuş göstəricilər):

a) təhsil almaq üçün qəbul edilmiş tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının (bundan sonra Vahid Dövlət İmtahanı) orta balı. tam iş vaxtı qəbul hədəflərinin müəyyən olunduğu ildən əvvəlki ildə və müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavr və mütəxəssis təhsil proqramları üçün federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına hazırlığın hamısının sayına vurulur. müvafiq ildə hər bir ixtisas və təlim sahəsi üzrə federal büdcədən ayrılan vəsaitlər hesabına əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş tələbələr;

b) fiziki və (və ya) təhsil haqqı hesabına təhsil müqavilələri üzrə əyani təhsilə qəbul olunan tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının orta balı. hüquqi şəxslər qəbul hədəflərinin müəyyən olunduğu ildən əvvəlki ildə və müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavr və mütəxəssis hazırlığı proqramları üzrə təhsil müqavilələri üzrə əyani təhsilə qəbul olunmuş bütün tələbələrin sayına vurulmaqla; müvafiq ildə hər bir ixtisas və kadr hazırlığı sahəsi üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaitlərinin xərci;

c) resenziyalı nəşrlərin sayı elmi jurnallar dünyanın, 100 elmi-haqqında mücərrəd və biblioqrafik elmi istinadlar bazasında indeksləşdirilmiş Web of Science müəllim heyəti(bundan sonra - NPR), dərəcələrin tam qiymətlərinə endirilmiş;

ç) müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki 5 ildə dərc olunmuş məqalələrin referat və biblioqrafik elmi istinadlar bazasında Web of Science müvafiq elm sahəsi üzrə 100 professor-müəllim heyətinə düşən sitatların sayı tam ədədlərə endirilmişdir;

e) Rusiya alimlərinin elmi nəşrlərinin biblioqrafik bazasında müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki 5 ildə dərc edilmiş məqalələrin sitatlarının sayı, 100 professor-müəllim heyətinə müvafiq elm sahəsində Rusiya Elmi Sitat İndeksi, tam ədədə endirilmişdir. dərəcələr;

f) təhsil təşkilatının müvafiq elm sahəsində elmi və tədqiqat işlərinə görə bir professor-müəllim heyətinə düşən tariflərin tam qiymətinə endirilmiş xərcləri;

g) bir professor-müəllim heyətinə düşən elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərindən təhsil təşkilatının gəliri, tam qiymətlərə endirilmiş;

h) ali təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsil alan əcnəbi tələbələrin kontingentinin xüsusi çəkisi;

i) bir professor-müəllim heyətinə düşən bütün mənbələrdən təhsil təşkilatının gəliri, dərəcələrin tam qiymətinə endirilir;

j) müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki iki il ərzində dissertasiya müdafiələrinin sayının aspirantura (adyunktura) məzunlarının sayına nisbəti;

k) aspiranturaya (adyunktura), rezidenturaya və ordinaturaya qəbul olanların sayının müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə müəyyən edilmiş qəbul hədəf göstəricilərinə nisbəti;

l) bir təhsil təşkilatında professor-müəllim heyətinin orta əmək haqqının Rusiya Federasiyasının müvafiq təsisatının iqtisadiyyatındakı orta əmək haqqına nisbəti;

m) mülkiyyətində və (və ya) istismar idarəsində olan tədris və laboratoriya binalarının (binalarının) bir tələbəyə (qəbul edilən əhaliyə) düşən ümumi sahəsi;

o) təhsil təşkilatının ölkənin təhlükəsizliyi üçün və hərbi sənaye kompleksinin müəssisələri üçün, qapalı inzibati-ərazi qurumlarının ərazisində, habelə yaxın coğrafi ərazilərdə ali təhsilli kadrların hazırlanmasını təmin etmək imkanı; ixtisaslar və təlim sahələri üzrə istehsal mərkəzləri;

o) təhsil müəssisəsini bitirdikdən sonra birinci il ərzində işə düzəlməyə kömək etmək üçün məşğulluq xidmətlərinə müraciət etməyən, əyani təhsil alan təhsil təşkilatının məzunlarının sayının payı; ümumi sayı müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ilin məzunları.

8. Orta ixtisas təhsili müəssisələrinin peşə və ixtisaslarına qəbul üzrə hədəf nömrələrin müəyyən edilməsi üçün müsabiqə seçimi müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki il üzrə təhsil təşkilatlarının aşağıdakı fəaliyyət göstəricilərinə uyğun olaraq həyata keçirilir. (bu bəndin “a”, “d” və “g” yarımbəndlərində nəzərdə tutulmuş göstəricilər istisna olmaqla):

a) müvafiq peşə və ixtisaslar üzrə təhsil proqramlarının təhsil təşkilatında həyata keçirilmə müddəti (illərin sayı);

b) elmi dərəcəsi və/və ya elmi adı olan, habelə birinci və ən yüksək ixtisas kateqoriyasına malik tam ştatlı professor-müəllim heyətinin sayı;

c) bir tələbəyə (qəbul edilən əhaliyə) düşən tədris və laboratoriya binalarının (binalarının) və idman qurğularının ümumi sahəsi;

d) qalib və mükafatçı olmuş tələbələrin sayı Ümumrusiya olimpiadaları müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki iki il ərzində peşəkar mükəmməllik, ümumrusiya və beynəlxalq idman yarışları (bədən tərbiyəsi və idman peşələri və ixtisasları üzrə);

e) tədris vahidlərinin sayı və tədris ədəbiyyatı bütün fənlər üzrə, fənlərarası kurslar və peşəkar modullar hər 100 tələbəyə əsas peşə təhsili proqramı (tələbə sayına uyğunlaşdırılmış);

f) üçün təlim avadanlıqlarının payı laboratoriya işi Və praktik dərslər belə avadanlıqların ümumi həcmində 10 ildən çox olmayan;

g) təhsil müəssisəsinin maddi-texniki bazasının inkişafı, bütün növ laboratoriya işlərinin və praktiki məşğələlərin aparılmasını təmin etmək üçün ayrılan vəsaitin 5 il ərzində bütün mənbələrdən daxil olan vəsaitlərin ümumi həcmində xüsusi çəkisi; müsabiqənin keçirildiyi il;

h) bir təhsil təşkilatında müəllim heyətinin orta əmək haqqının Rusiya Federasiyasının müvafiq təsisatının iqtisadiyyatındakı orta əmək haqqına nisbəti.

9. Müsabiqə komissiyası təhsil təşkilatları üçün qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi haqqında qərar qəbul edir:

a) müsabiqə yolu ilə seçim və qərar qəbuletmə meyarlarına uyğun olaraq hesablanmış hər bir ixtisas və təlim sahəsi üzrə təhsil təşkilatlarının potensial göstəricilərinin dəyərlərindən asılı olaraq ali təhsildə ixtisaslar və kadr hazırlığı sahələri üzrə federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına dövlət akkreditasiyasına malik ali təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsil almaq üçün ixtisaslar və hazırlıq sahələri üzrə vətəndaşların qəbulu üçün hədəf nömrələrin müəyyən edilməsi haqqında (bu Qaydaya 1 nömrəli əlavə);

b) Müsabiqəli Seçim Metodologiyasına və hədəf nömrələrin müəyyən edilməsinə dair qərarların qəbul edilməsi meyarlarına uyğun olaraq hesablanmış hər bir peşə və ixtisas üzrə təhsil təşkilatlarının potensial göstəricilərinin dəyərlərindən asılı olaraq orta ixtisas təhsili müəssisələrinin peşə və ixtisasları üzrə. federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına orta ixtisas təhsili təhsil proqramlarının dövlət akkreditasiyasına malik olanlara peşə və ixtisaslar üzrə vətəndaşların qəbulu (bu Qaydaya 2 nömrəli əlavə).

10. Müsabiqə komissiyası aşağıdakı protokolları aparır:

a) ərizələrin olduğu zərflərin açılma yeri, tarixi, vaxtı və müsabiqədə iştirak etmək üçün ərizə vermiş təhsil təşkilatlarının siyahısı, təhsil təşkilatlarının siyahısındakı ərizələrə seriya nömrələrinin verilməsi barədə məlumatlar əks etdirilməli olan zərflərin açılması protokolu;

b) ərizələrinə baxılmış təhsil təşkilatları haqqında məlumatlar, təhsil təşkilatlarının müsabiqədə iştiraka buraxılması və ya təhsil müəssisələrinin müsabiqədə iştirakına icazə verilməməsi barədə qərarın əks etdirilməsi ilə bağlı protokol. belə bir qərarın əsaslandırılması;

c) ərizələrinin müsabiqədə iştirakına icazə verilmiş təhsil təşkilatları haqqında məlumatlar, hər bir peşə, ixtisas və sahə üzrə ərizələrin qiymətləndirilməsi və müqayisəsinin nəticələrinə əsasən sıralanan təhsil təşkilatlarının siyahısı əks etdirilməli olan ərizələrin qiymətləndirilməsi və müqayisəsi protokolu. təlim haqqında məlumat qəbul edilən qərar və qəbulun nəzarət nömrələrinin yaradılması haqqında.

11. Müsabiqə komissiyası sadə səs çoxluğu ilə qərar qəbul edir. Səslərin sayı bərabər olduqda, müsabiqə komissiyasının iclasında sədrlik edən şəxsin səsi həlledicidir. Müsabiqə komissiyası iclasda üzvlərinin azı yarısı iştirak etdikdə qərar qəbul etmək səlahiyyətinə malikdir.

Protokol müsabiqə komissiyasının bütün iştirak edən üzvləri tərəfindən imzalanır.

12. Təhsil təşkilatı onun müəyyən etdiyi qəbul nəzarəti nömrələrini qəbul etməkdən imtina etdikdə, müsabiqə komissiyası belə imtinanın alındığı tarixdən üç gün müddətində müəyyən edilmiş qəbul nəzarəti nömrələrinin qəbulundan imtina haqqında protokol tərtib edir. . Müəyyən edilmiş qəbul nəzarət nömrələrindən imtina haqqında protokol müsabiqə komissiyası tərəfindən imzalanır.

Belə imtina halında buraxılan qəbul nəzarəti nömrələri müsabiqənin digər iştirakçıları arasında qəbul nəzarəti rəqəmlərinin müəyyən edildiyi ilin fevral ayının 1-dək yenidən bölüşdürülməlidir. Müsabiqə komissiyası buraxılmış qəbul kvotalarını müvafiq peşə, ixtisas, hazırlıq sahəsi üzrə müsabiqədə iştirak etmək üçün müraciət etmiş təhsil təşkilatları arasında onların müraciətləri başa çatanadək təhsil təşkilatlarının potensial göstəricilərinin qiymətlərinə proporsional olaraq yenidən bölüşdürür. tam razı.

Rusiya Federasiyasının təsis qurumu səviyyəsində aparılan ixtisaslar və ali təhsil sahələri üzrə qəbul hədəf nömrələrinin müəyyən edilməsi üzrə müsabiqədə iştirak etmək üçün təhsil təşkilatlarının müraciətlərində daha az həcmdə qəbul hədəf nömrələrinin müəyyən edilməsi ilə bağlı təkliflər olduğu halda. Rusiya Federasiyasının təsis qurumu səviyyəsində paylanmayan belə bir müsabiqədə paylanmış hədəf nömrələrin həcmindən daha çox, qəbul nəzarət nömrələri federal səviyyədə yenidən bölüşdürülür.

13. Müsabiqə nəticəsində müəyyən edilmiş qəbul hədəfləri müvafiq tədris ilindən əvvəlki ilin dekabr ayının 31-dək Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri ilə təsdiq edilir**.

* Təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlar üçün dövlət tərəfindən akkreditasiya olunmuş orta ixtisas və ali təhsil proqramları üzrə təhsil almaq üçün peşə, ixtisas və hazırlıq sahəsi üzrə vətəndaşların qəbulu üçün məqsədli sayların müəyyən edilməsi Qaydalarının 9-cu bəndi. Rusiya Federasiyası Hökumətinin 17 aprel 2013-cü il tarixli 350 nömrəli Fərmanı ilə təsdiq edilmiş federal büdcədən büdcə ayırmalarının (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2013-cü il, No 16, Art. 1977).

** Təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlar üçün orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrinin dövlət akkreditasiyadan keçmiş təhsil proqramları üzrə təhsil almaq üçün peşə, ixtisas və hazırlıq sahəsi üzrə vətəndaşların qəbulunun məqsədli saylarının müəyyən edilməsi Qaydalarının 10-cu bəndi. Rusiya Federasiyası Hökumətinin 17 aprel 2013-cü il tarixli 350 nömrəli Fərmanı ilə təsdiq edilmiş federal büdcədən büdcə ayırmalarının xərcləri (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2013-cü il, No 16, Art. 1977).

Əlavə №1
Müsabiqə Proseduruna
qəbul çek rəqəmlərinin paylanması üçün
peşə, ixtisas üzrə vətəndaşlar
və təlim üçün təlim sahələri
dövlət akkreditasiyası olanlara görə
orta təhsil proqramları
peşə və ali təhsil
büdcə ayırmaları hesabına
federal büdcə təsdiq edildi
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri ilə
15 iyul 2013-cü il tarixli, 560 nömrəli

Müsabiqəli seçimin aparılması metodologiyası və federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına dövlət akkreditasiyasına malik ali təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsil almaq üçün ixtisaslar və hazırlıq sahələri üzrə vətəndaşların qəbulu üçün hədəf nömrələrin müəyyən edilməsi ilə bağlı qərarların qəbul edilməsi meyarları.

I. Ümumi müddəalar

1. Hər bir ixtisas və sahə daxilində ali təhsilin təhsil proqramları üçün federal büdcədən ayrılan büdcə vəsaitləri hesabına təhsil almaq üçün ixtisaslar və təlim sahələri üzrə vətəndaşların qəbulu üçün hədəf nömrələr (bundan sonra qəbul üçün hədəf nömrələr) ali təhsil müəssisələrinin hazırlığı ali təhsil müəssisələri (bundan sonra - təhsil təşkilatları) tərəfindən təhsil təşkilatının müraciətində göstərilən qəbul meyarlarının müəyyən edilməsi ilə bağlı təkliflərdən çox olmayan məbləğdə müəyyən edilir.

2. Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində keçirilən müsabiqə çərçivəsində qəbul hədəfləri müəyyən edilərkən, Rusiya Federasiyasının müvafiq təsis qurumunun ərazisində yerləşən təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəriciləri (filiallar nəzərə alınmadan) Rusiya Federasiyasının digər subyektlərinin ərazisində yerləşən) və ya təhsil təşkilatlarının filialları nəzərə alınır.Rusiya Federasiyasının müvafiq subyektinin ərazisində yerləşən.

Federal səviyyədə keçirilən müsabiqə çərçivəsində qəbul hədəfləri təyin edilərkən, təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəriciləri yerləşdiyi yer nəzərə alınmadan nəzərə alınır.

3. Elmi və pedaqoji kadrların bakalavriat, mütəxəssis, magistratura və aspiranturaya (adyunktura) qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi barədə qərarın qəbul edilməsi meyarı təhsil təşkilatının potensialının göstəricisidir.

4. Elmi-pedaqoji kadrların hazırlığı üzrə rezidentura və assistent-stajyerlik üzrə təhsil proqramları üzrə qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi haqqında qərar bu Metodologiyanın IV bölməsinə uyğun olaraq ekspert qiymətləndirmələri əsasında qəbul edilir.

5. Təhsil təşkilatının potensial göstəricisinin dəyəri uyğun olaraq hesablanır aşağıdakı formula:

PPV - təhsil təşkilatının potensialının göstəricisi;

PEV, Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və ya federal səviyyədə keçirilən müsabiqədə iştirak edən bir təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəricisinin standartlaşdırılmış dəyəridir;

T - təhsil müəssisəsini bitirdikdən sonra birinci il ərzində işə düzəlməyə kömək etmək üçün məşğulluq xidmətinə müraciət etməyən, əyani təhsil alan təhsil təşkilatının məzunlarının sayının təhsil müəssisəsi üzrə məzunların ümumi sayında xüsusi çəkisi. müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki il.

Bu göstərici bakalavr, mütəxəssis və magistratura pillələri üzrə təhsil proqramlarına qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi üzrə müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatının potensial göstəricisi hesablanarkən istifadə olunur və aşağıdakı düsturla hesablanır:

* - məzunların ümumi sayı;

* - təhsilini başa vurduqdan sonra bir il ərzində məşğulluq xidmətinə müraciət etmiş məzunların sayı.

PEP təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən aspirantura (adyunktura) * proqramları üzrə bakalavr və mütəxəssis *, magistratura * və elmi-pedaqoji kadr hazırlığı proqramlarının səmərəliliyinin göstəricisidir;

R - təhsil təşkilatının ölkənin təhlükəsizliyi üçün və hərbi sənaye kompleksi müəssisələri üçün, qapalı inzibati-ərazi qurumlarının ərazisində, habelə yaxın ərazilərdə ali təhsilli kadrların hazırlanmasını təmin etmək qabiliyyətini xarakterizə edən göstəricidir. bu göstəriciyə görə ekspertlər tərəfindən bu təhsil təşkilatına verilən müsabiqə komissiyasının bütün üzvlərinin ballarının arifmetik orta qiyməti kimi hesablanan ixtisaslar və təlim sahələri üzrə istehsal mərkəzlərinə coğrafi yaxınlıq. Bu göstəricinin ballarla maksimum dəyəri müsabiqənin elanında göstərilir.

Bu göstərici üçün meyarlar tətbiq edilərsə, göstərilən göstərici üzrə təhsil təşkilatının müraciətinə verilən ballar düsturla hesablanır:

* - göstərilən göstərici üzrə təhsil təşkilatının müraciətinə verilən balların məbləği;

Bu göstərici Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində müsabiqələr keçirilərkən bakalavr, mütəxəssis və magistratura proqramlarına qəbul hədəflərini müəyyən etmək üçün istifadə olunur.

Aspiranturada (aspiranturada) elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması proqramlarına qəbul üçün hədəf nömrələri təyin edərkən bu göstərici federal səviyyədə müsabiqə zamanı istifadə olunur.

Bu göstəricinin ballarla maksimum dəyəri müsabiqənin elanında göstərilir.

6. Təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəricisi (PEV) bu Metodologiyanın II Bölməsinə uyğun olaraq hesablanır.

7. Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən təhsil proqramının (PEP) səmərəlilik göstəricisi bu Metodikanın III Bölməsinə uyğun olaraq hesablanır.

8. Təhsil təşkilatının bütün fəaliyyət göstəriciləri, təhsil təşkilatları tərəfindən həyata keçirilən təhsil proqramlarını xarakterizə edən göstəricilər aşağıdakı qaydada standartlaşdırılır:

I təhsil təşkilatının hər bir fəaliyyət göstəricisi üçün dəyərlərin normallaşdırılması təhsil təşkilatlarının reytinqi vasitəsilə həyata keçirilir.

Hər bir fəaliyyət göstəricisi üçün reytinq təhsil təşkilatının potensial göstəricisinin hesablanmasında iştirak edən bütün təhsil təşkilatları üçün göstərilən göstərici üzrə məlumatların tam dəstindən müvafiq göstəricinin unikal dəyərlərindən qurulur.

Hər bir göstərici üçün onun inteqral dəyəri aşağıdakı düstura uyğun olaraq bütün təhsil təşkilatlarının göstəricilərinin dəyərlərinin cəmi kimi müəyyən edilir:

Hər bir göstəricinin reytinqindən asılı olaraq təhsil təşkilatları üç qrupa bölünür:

birinci qrupdan ibarətdir təhsil müəssisələri, bunun üçün l dəyərləri 150-dən az və ya bərabərdir. Bu təhsil təşkilatları üçün göstəricinin ümumi inteqral dəyərinin 70% -i təhsil təşkilatının bu göstərici üzrə l reytinqindəki yerinə mütənasib olaraq paylanır. :

ikinci qrup l-i 850-dən az və ya ona bərabər və 150-dən çox olan təhsil təşkilatlarından ibarətdir. Bu təhsil təşkilatları üçün göstəricinin ümumi inteqral dəyərinin 20%-i təhsil təşkilatının təhsil müəssisəsindəki yerinə mütənasib olaraq bölüşdürülür. Bu göstərici üçün l sıralaması:

üçüncü qrup l-i 850-dən çox olan təhsil təşkilatlarından ibarətdir. Bu təhsil təşkilatları üzrə göstəricinin ümumi inteqral dəyərinin 10%-i təhsil təşkilatının bu göstərici üzrə l reytinqində tutduğu yerə mütənasib olaraq bölüşdürülür:

Xətti çevrilmə əmsalları yaranan paylama xəttinin fasiləsizliyi şərtindən seçilir.

9. Rusiya Federasiyasının təsis qurumu səviyyəsində və ya federal səviyyədə keçirilən müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatı üçün ixtisas və ya hazırlıq sahəsi üzrə qəbul kvotalarının həcmi düsturla hesablanır:

KCP - Rusiya Federasiyasının təsis qurumu səviyyəsində və ya federal səviyyədə keçirilən müsabiqədə iştirak edən bir təhsil təşkilatı üçün bir ixtisas və ya təlim sahəsi üzrə qəbul nəzarət nömrələrinin həcmi;

Z - təhsil təşkilatının müraciətində müvafiq ixtisas və ya təlim sahəsi üzrə qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi üçün təkliflərin həcmi;

PPV - müvafiq ixtisas və ya təlim sahəsində təhsil təşkilatının potensialı;

b - CCP>0 üçün * şərtindən müəyyən edilən əmsal, CCP-nin hesablanmış dəyəri ən yaxın tam ədədə yuvarlaqlaşdırılır. MNTK-nın yekunu müəyyən bir ixtisas və ya təlim sahəsi üzrə müsabiqədə iştirak etmək üçün ərizə vermiş bütün təhsil təşkilatlarının müraciəti əsasında həyata keçirilir;

Q - müsabiqə zamanı paylanmış müvafiq ixtisas və ya təlim sahəsi üzrə qəbul kvotalarının həcmi.

II. Təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəricisinin normallaşdırılmış dəyərinin hesablanması

10. Təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəricisinin normallaşdırılmış qiymətinin hesablanması aşağıdakı düsturla aparılır:

* (i = O, N, M, F, I) - təhsil təşkilatının hər bir fəaliyyət göstəricisi üçün normallaşdırılmış dəyər.

O - düsturla hesablanan tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının (bundan sonra - Vahid Dövlət İmtahanı) orta balı əsasında təhsil təşkilatının göstəricisinin dəyəri:

* - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavr və ixtisas təhsili proqramları üçün federal büdcədən ayrılan vəsaitlər hesabına əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının orta ballarının cəmi, müsabiqənin keçirildiyi ilin sayına vurulur. müvafiq ildə bakalavr və mütəxəssis pillələri üzrə təhsil proqramları üçün federal büdcənin büdcə ayırmaları hesabına əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş bütün tələbələr;

* - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavriat və ixtisas təhsili proqramları üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaiti hesabına təhsil müqavilələri üzrə əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanı üzrə orta ballarının cəmi. müvafiq ildə bakalavriat və ixtisas təhsili proqramları üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaiti hesabına təhsil müqavilələri üzrə əyani təhsilə qəbul olunmuş bütün tələbələrin sayına vurulmaqla keçirilən;

N - göstərici dəyərini xarakterizə edən elmi fəaliyyət düsturla hesablanmış təhsil təşkilatı:

* - 100 elmi və pedaqoji işçiyə (bundan sonra NPP adlandırılacaq) Web of Science referat və biblioqrafik elmi sitatlar bazasındakı nəşrlərin sayı*, nəşr olunanların sayına nisbəti kimi hesablanan tariflərin tam qiymətlərinə endirilmişdir. Web of Science abstrakt və biblioqrafik elmi sitatlar bazasında sitat indeksi hesablanarkən nəzərə alınan dünyanın resenziyalı elmi jurnallarındakı məqalələr tam rəqəmlərə endirilmiş, 100-ə vurulan AES-lərin sayına;

* - təhsil təşkilatının bir elmi işçiyə düşən elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərinin aparılmasından əldə edilən gəliri, yerinə yetirilmiş elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərinin ümumi həcminin elmi tədqiqat işçilərinin sayına nisbəti kimi hesablanır, dərəcələrin tam qiymətlərinə endirilir;

M - ali təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsil alan əcnəbi tələbələrin kontingentinin ali təhsilin təhsil proqramlarına daxil olan əcnəbi tələbələrin kontingentinin nisbəti kimi hesablanan, əyani təhsilə endirilmiş ümumi tələbə sayındakı nisbəti. ali təhsilin təhsil proqramlarına daxil olan tələbələrin kontingentinin tam ştatlı təhsilə endirilmiş cəminə;

F - düsturla hesablanan təhsil təşkilatının maliyyə fəaliyyətini xarakterizə edən göstəricinin dəyəri:

* - təhsil təşkilatının bütün mənbələrdən bir professor-müəllim heyətinə düşən gəliri, təhsil təşkilatı tərəfindən alınan büdcə və büdcədənkənar vəsaitlərin professor-müəllim heyətinin sayına nisbəti kimi hesablanır, dərəcələrin tam qiymətlərinə endirilir;

* - bir təhsil təşkilatında bir professor-müəllim heyətinin orta əmək haqqının Rusiya Federasiyasının müvafiq təsisatının iqtisadiyyatındakı orta əmək haqqına nisbəti, bir professor-müəllim heyətinin hesablanmış əmək haqqı fonduna nisbəti kimi hesablanır, Orta təhsil işçilərinin sayı və illik ayların sayı, bölgə iqtisadiyyatında orta əmək haqqına nisbətdə yüzdə ifadə edilir. Professor-müəllim heyətinin orta sayı hesabat dövrünün bütün ayları üzrə professor-müəllim heyətinin orta sayının cəmlənməsi və alınan məbləğin hesabat dövrünün aylarının sayına bölünməsi yolu ilə müəyyən edilir. Bir ay ərzində əmək haqqı fondunda olan işçilərin orta sayı ayın hər təqvim günü üçün əməkhaqqı üzrə ştat işçilərinin sayının** cəmlənməsi və alınan məbləğin ayın təqvim günlərinin sayına bölünməsi yolu ilə hesablanır;

I - mülkiyyətində və (və ya) istismar idarəsində olan tədris və laboratoriya binalarının (binalarının) bir tələbəyə (təmsil olunan kontingentə) düşən ümumi sahəsi, tədris və laboratoriya binalarının ümumi sahəsinə nisbəti kimi hesablanır. mülkiyyətində və (və ya) operativ idarə olunmasında ali təhsilin təhsil proqramlarında təhsil alan tələbələrin bu kontingentinin sayına uyğundur.

III. Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən təhsil proqramının effektivlik göstəricisinin hesablanması

11. Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən bakalavriat və mütəxəssis hazırlığı proqramlarının səmərəliliyini xarakterizə edən göstərici kimi təhsil təşkilatının müvafiq ixtisası və ya təhsil sahəsi üzrə Vahid Dövlət İmtahanının orta balının standartlaşdırılmış dəyərindən istifadə edilir, vahid bala qədər azaldılır. Rusiya Federasiyasının təsis qurumu səviyyəsində və ya federal səviyyədə müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatlarının nümunəsi üçün paylanma növü.

Müvafiq ixtisas və ya təhsil sahəsi üzrə Vahid Dövlət İmtahanının orta balının normallaşdırılması düsturla aparılır:

* - Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və ya federal səviyyədə keçirilən müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatları üçün müvafiq ixtisas və ya hazırlıq sahəsi üzrə Vahid Dövlət İmtahanının orta ballarının nümunəsi üçün orta dəyər ixtisas və ya təlim sahəsi;

x - təhsil təşkilatının ixtisası və ya hazırlığı sahəsi üzrə Vahid Dövlət İmtahanının orta balı;

* - Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və ya müvafiq ixtisas və ya sahədə federal səviyyədə keçirilən müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatları üçün müvafiq ixtisas və ya təhsil sahəsi üzrə Vahid Dövlət İmtahanının orta ballarının nümunəsi üçün standart sapma təhsil;

* - Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və ya federal səviyyədə, müvafiq ixtisas və ya təlim sahəsi üzrə keçirilən müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatlarının fəaliyyət göstəricilərinin standart dəyərlər nümunəsi üçün standart sapma.

* - Rusiya Federasiyasının təsis qurumları səviyyəsində və ya federal səviyyədə, müvafiq ixtisas və ya təlim sahəsində keçirilən müsabiqədə iştirak edən təhsil təşkilatları üçün fəaliyyət göstəricilərinin standart dəyərlər nümunəsi üçün orta dəyər;

Bir təhsil təşkilatının ixtisası və ya təhsil sahəsi üçün Vahid Dövlət İmtahanının orta balı aşağıdakı düsturla hesablanır:

* - k-ci tələbənin orta İSTİFADƏ balı, nəticə kimi tanınan k-ci tələbənin USE nəticələrinin cəminə nisbəti kimi hesablanır. qəbul imtahanları qəbulun aparıldığı ixtisasa və ya hazırlıq sahəsinə uyğun olan ümumtəhsil fənləri üzrə qəbul hədəflərinin müəyyən olunduğu ildən əvvəlki ildə belə fənlərin sayına.

Orta Vahid Dövlət İmtahan balları federal büdcədən büdcə ayırmaları və təhsil müqavilələri əsasında müvafiq ixtisas və ya sahə üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaitləri hesabına əyani təhsil alan şəxslərin Vahid Dövlət İmtahanı məlumatları əsasında hesablanır. təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən təlim. Vahid Dövlət İmtahanının orta balları ən azı 10 nəfərin qəbul olunduğu ixtisaslar və təlim sahələri üçün hesablanır. İxtisas və ya hazırlıq sahəsi üzrə 10-dan az adam təhsil alırsa, orta Vahid Dövlət İmtahan balları müvafiq ixtisas və ya təlim sahəsini özündə birləşdirən həmin genişləndirilmiş peşələr, ixtisaslar və təlim sahələri üçün hesablanır. . Müvafiq qəbul olarsa genişləndirilmiş qrup peşələr, ixtisaslar və təlim sahələri 10 nəfərdən az idi; Vahid Dövlət İmtahanının orta balları bütövlükdə təhsil təşkilatı üçün hesablanır.

Hesablama zamanı ümumi müsabiqə yolu ilə daxil olmuş şəxslərin və qəbul imtahanları olmadan qəbul olmaq hüququ olan şəxslərin Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinə dair məlumatlar nəzərə alınır.

Vahid Dövlət İmtahanının orta balları hesablanarkən, qəbulun aparıldığı ixtisasa və ya təhsil sahəsinə uyğun olan ümumtəhsil fənləri üzrə təhsil təşkilatının birinci kursuna daxil olmuş şəxslərin Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinə dair məlumatlar nəzərə alınır.

Qəbul imtahanları olmadan qəbul olunmaq hüququ olan şəxslərin təhsil müəssisəsinə qəbulu zamanı belə tələbələrin nəticələri göstərilən ümumi təhsil fənləri üzrə ən yüksək Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri (100 bal) kimi tanınır.

Məktəb olimpiadasının profilinə uyğun ümumtəhsil fənni üzrə Vahid Dövlət İmtahanında maksimum bal toplamış şəxslərə bərabər tutulmaq hüququ olan şəxslər təhsil müəssisəsinə qəbul edilərkən belə şagirdlərin nəticələri tanınır. məktəb olimpiadasının profilinə uyğun ümumtəhsil fənni üzrə ən yüksək Vahid Dövlət İmtahan nəticələri (100 bal) kimi. İxtisas və təhsil sahəsinə uyğun gələn digər ümumtəhsil fənləri üçün belə tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının balları onların Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri haqqında şəhadətnamələrinə uyğun olaraq nəzərə alınır.

Rusiya Federasiyasının milli komandalarının üzvləri, ümumtəhsil fənləri üzrə beynəlxalq olimpiadalarda iştirak edən və müəyyən edilmiş qaydada formalaşmış məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının final mərhələsinin qaliblərinin və mükafatçılarının nəticələri. məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının profilinə uyğun olan ixtisaslar və (və ya) təlim sahələrində təhsil sahəsində dövlət siyasətini və hüquqi tənzimləməni inkişaf etdirmək funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı və ya beynəlxalq olimpiada, məktəblilər üçün olimpiadanın profilinə uyğun olmayan ixtisaslara və təlim sahələrinə qəbul edildikdə bu ümumi təhsil fənləri üzrə ən yüksək Vahid Dövlət İmtahan nəticələri (100 bal) kimi təhsil təşkilatları tərəfindən tanınır.

K - tərəfindən qəbul edilmiş tələbələrin sayı Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri müvafiq ixtisas və təlim sahəsi üzrə təlim üçün.

12. Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən magistratura proqramının səmərəliliyini, təhsil təşkilatının elmi-pedaqoji işçilərinin nəşriyyat fəaliyyətinin göstəricilərini və təhsil təşkilatının müvafiq sahədə elmi və tədqiqat işlərinə çəkilən xərclərini xarakterizə edən göstərici kimi. elmdən istifadə olunur.

Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən magistratura proqramının səmərəliliyini xarakterizə edən göstərici aşağıdakı düsturla hesablanır:

j - elm sahəsi;

* - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki 5 il ərzində dünyanın resenziyalı elmi jurnallarında dərc edilmiş, Web of Science abstrakt və biblioqrafik məlumat bazasında və Rusiyanın Elmi Sitat İndeksində indeksləşdirilmiş məqalələrin sitatlarının sayı (bundan sonra RSCI kimi adlandırılan) 100 professor-müəllim heyətinə düşən müvafiq elm sahəsi üzrə, Web of Science və RISC-in abstrakt və biblioqrafik elmi sitat bazasında indeksləşdirilmiş nəşrlərdəki nəşrlərə istinadların sayına nisbəti kimi hesablanan tam qiymətlərə endirilmiş, Müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki 5 il ərzində müvafiq elm sahəsi üzrə elmi işçilərin sayına aşağıdakı düstura uyğun olaraq 100-ə vurulmaqla dərc edilir:

NPR - tədqiqat layihələrinin sayı;

* - təhsil təşkilatının müvafiq elm sahəsi üzrə elmi və tədqiqat işlərinə xərclərinin həcminin müvafiq elm sahəsi üzrə elmi və tədqiqat işlərinə xərclərinin sayına nisbəti kimi hesablanan bir elmi işçiyə düşən təhsil təşkilatının xərcləri. elmi tədqiqat işçilərinin sayı, dərəcələrin tam dəyərlərinə endirilir.

13. Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən aspirantura (adyunktura) təhsil proqramının səmərəliliyini, təhsil təşkilatının elmi və pedaqoji işçilərinin nəşr fəaliyyətinin göstəricilərini, təhsil təşkilatının müvafiq sahədə elmi və tədqiqat işlərinə xərclərini xarakterizə edən göstərici kimi. elmin, habelə aspiranturanın fəaliyyətinin səmərəliliyini xarakterizə edən göstəricidən (adyunktura) istifadə olunur.

Təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən aspirantura (adyunktura) təhsil proqramının effektivliyini xarakterizə edən göstərici aşağıdakı düsturla hesablanır:

* və * göstəriciləri təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən magistratura proqramının səmərəliliyini xarakterizə edən göstəricinin hesablanmasına uyğun olaraq hesablanır;

* - aspiranturanın (aspirantura) fəaliyyət istiqamətləri üzrə aşağıdakı düsturla hesablanmış effektivliyi:

* - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki iki il ərzində vaxtında verilmiş dissertasiya müdafiələrinin orta sayı, müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki iki il ərzində vaxtında müdafiələrin sayına nisbəti kimi hesablanır. müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki iki il ərzində məzun olan aspirantların (adyunktların) sayı 100-ə vurulmaqla;

* - aspiranturaya (aspiranturaya) qəbul olanların sayının aspiranturaya (aspiranturaya) qəbul edilənlərin sayına nisbəti kimi hesablanan müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə müəyyən edilmiş vətəndaşların aspiranturaya (aspiranturaya) qəbulu üzrə hədəf göstəricilərin yerinə yetirilməsi. müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə müəyyən edilmişlər, qəbulun yoxlanış rəqəmləri 100-ə vurulur.

IV. Elmi və pedaqoji kadrların rezidenturaya və ordinaturaya hazırlanması üzrə təhsil proqramları üzrə qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi barədə qərar qəbul etmək üçün müsabiqə ərizələrinin qiymətləndirilməsi metodikası

14. Elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması üzrə təhsil proqramları üzrə rezidenturaya və ordinaturaya qəbulun hədəflərinin müəyyən edilməsi haqqında qərarın qəbul edilməsi meyarı aşağıdakılardır: ekspert rəyi 100 ballıq şkala üzrə təhsil təşkilatının potensialı.

Təhsil təşkilatının potensialı i-ci təhsil təşkilatına ekspert rəyi ilə verilən müsabiqə komissiyasının bütün üzvlərinin ballarının arifmetik orta qiyməti kimi hesablanır.

I-ci təhsil təşkilatının müraciətinə verilən ballar düsturla hesablanır:

* - i-ci təhsil təşkilatının ərizəsinə verilən balların məbləği;

* - g-ci meyar üzrə müsabiqədə iştirak etmək üçün i-ci təhsil təşkilatının müraciətinə müsabiqə komissiyası tərəfindən verilən balların dəyəri (müsabiqə komissiyasının bütün üzvlərinin ballarının orta arifmetik dəyəri), burada g müəyyən edilmiş meyarların sayıdır.

______________________________

* Elmi və pedaqoji işçilərin sayı (EİT) bundan sonra professor-müəllim heyətinin və elmi işçilərin sayı (müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ilin 1 oktyabr tarixinə), o cümlədən yarımştat əsasda işləyənlər ( xarici part-time işçilər), mülki müqavilələr əsasında işləmədən.

** Əmək haqqı cədvəlindəki NPR-lərin sayına əmək müqaviləsi ilə işləyən və bir gün və ya daha çox iş görən, həm faktiki işləyənlər, həm də hər hansı səbəbdən işdən kənarda qalanlar (illik, əlavə, təhsil tətilləri, işgüzar səfərlərdə; xəstəliyə görə işə gəlmədi).

Əmək müqaviləsinə uyğun olaraq natamam iş vaxtı işləmiş və ya işçinin yazılı razılığı ilə yarımştat işə keçirilmiş şəxslər işçilərin orta sayı müəyyən edilərkən işlədiyi vaxta mütənasib olaraq nəzərə alınır.

Bir təşkilatda iki və ya bir yarım stavka alan və ya bir təşkilatda daxili natamam işçi kimi qeydiyyatda olan işçilər əmək haqqı cədvəlində bir nəfər kimi nəzərə alınır.

Aşağıdakı işçilər əmək haqqı fonduna və orta əmək haqqı fonduna daxil edilmir: analıq məzuniyyətində olanlar və uşağa qulluq edənlər; digər təşkilatlardan part-time işə götürüldü.

Xarici part-time işçilərin orta sayı faktiki işləmiş vaxta mütənasib olaraq hesablanır.

Əlavə № 2
Müsabiqə Proseduruna
qəbul çek rəqəmlərinin paylanması üçün
peşə, ixtisas üzrə vətəndaşlar
və təlim üçün təlim sahələri
dövlət akkreditasiyası olanlara görə
orta təhsil proqramları
peşə və ali təhsil
federal büdcədən ayrılan vəsaitlər hesabına
sərəncamla təsdiq edilmiş büdcə
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi
15 iyul 2013-cü il tarixli, 560 nömrəli

Müsabiqəli seçimin aparılması metodologiyası və federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına orta ixtisas təhsilinin dövlət tərəfindən akkreditə olunmuş təhsil proqramlarında təhsil almaq üçün peşə və ixtisas üzrə vətəndaşların qəbulu üçün hədəf nömrələrin müəyyən edilməsi ilə bağlı qərarların qəbul edilməsi meyarları

1. Orta ixtisas təhsilinin hər bir peşəsi və ixtisası üzrə orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları üçün federal büdcə ayırmaları (bundan sonra qəbul üçün hədəf nömrələr) hesabına peşə və ixtisas üzrə vətəndaşların hazırlığa qəbulu üçün hədəf nömrələr. peşə təhsili təşkilatları və ali təhsilin təhsil təşkilatları (bundan sonra - təhsil təşkilatları) üçün təhsil təşkilatının müraciətində göstərilən qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsinə dair təkliflərdən artıq olmayan məbləğdə ayrıca müəyyən edilir.

2. Qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi ilə bağlı qərarın qəbul edilməsi meyarı təhsil təşkilatının potensialının göstəricisidir.

3. Müvafiq peşə və ixtisas üzrə təhsil təşkilatlarının potensialının göstəricilərinin hesablanması aşağıdakı düsturla hesablanır:

* - göstəricinin normallaşdırılmış dəyəri * *;

* - müvafiq peşə və ixtisaslar üzrə təhsil proqramlarının təhsil təşkilatında həyata keçirilmə müddəti (illərin sayı);

* - elmi dərəcəsi və/və ya elmi adı, habelə birinci və ən yüksək ixtisas kateqoriyasına malik tam ştatlı professor-müəllim heyətinin sayı;

* - bir tələbəyə düşən tədris və laboratoriya binalarının (binalarının) və idman qurğularının ümumi sahəsi (əlavə əhali);

* - bir ildən əvvəlki iki il ərzində Ümumrusiya peşəkar mükəmməllik olimpiadalarının, Ümumrusiya və beynəlxalq idman yarışlarının (bədən tərbiyəsi və idman peşələri və ixtisasları üzrə) qalibləri və mükafatçıları olmuş tələbələrin sayı. müsabiqə keçirilir;

* - bütün fənlər, fənlərarası kurslar və əsas peşə təhsili proqramının peşəkar modulları üzrə tədris və tədris ədəbiyyatının vahidlərinin sayı (təsis edilmiş tələbə kütləsi) hər 100 tələbəyə;

* - laboratoriya işləri və praktiki məşğələlər üçün tədris avadanlıqlarının bu cür avadanlıqların ümumi həcmində 10 ildən çox olmayan payı;

* - təhsil təşkilatının maddi-texniki bazasının inkişafına, bütün növ laboratoriya işlərinin və praktiki məşğələlərin aparılmasının təmin edilməsinə yönəldilmiş vəsaitin ildən əvvəlki beş il ərzində bütün mənbələrdən daxil olan vəsaitlərin ümumi həcmində payı. müsabiqənin keçirildiyi;

* - təhsil təşkilatında müəllim heyətinin orta əmək haqqının Rusiya Federasiyasının müvafiq təsisatının iqtisadiyyatındakı orta əmək haqqına nisbəti.

Təhsil təşkilatının fəaliyyətinin hər bir göstəricisi üçün dəyərlərin normallaşdırılması * * təhsil təşkilatlarının reytinqi vasitəsilə həyata keçirilir.

Təhsil təşkilatının hər bir fəaliyyət göstəricisi üzrə reytinq təhsil təşkilatının potensial göstəricisinin hesablanmasında iştirak edən bütün təhsil təşkilatları üçün göstərilən göstərici üzrə məlumatların tam dəstindən müvafiq göstəricinin unikal dəyərlərindən qurulur.

Bu zaman reytinqdə birinci yeri tutan təhsil təşkilatı(ları) üçün göstəricinin qiyməti 100-ə bərabər tutulur; reytinqdə sonuncu yeri tutan təhsil təşkilatı(ları) üçün göstəricinin qiyməti sıfıra bərabərdir.

Sənədə ümumi baxış

Vətəndaşların büdcə vəsaiti hesabına təhsilə qəbulu üzrə məqsədli nömrələrin bölgüsü üçün orta ixtisas və ali peşə təhsili təşkilatları arasında müsabiqənin keçirilməsinin yeni qaydası müəyyən edilib.

Nəzərinizə çatdıraq ki, müvafiq büdcələr hesabına təhsil almaq təkcə dövlət və bələdiyyələrdə deyil, təhsil müəssisələri, həm də dövlət akkreditasiyası olan qeyri-dövlət təhsil müəssisələrində.

Yeni qaydalara əsasən, müsabiqə Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən keçirilir. O, federal səviyyədə orta ixtisas təhsili peşələri və ixtisasları, habelə regional və federal səviyyələrdə təhsil sahələri və ali təhsilin ixtisasları üzrə qəbul hədəflərini müəyyən edir.

Müsabiqəli seçim təhsil təşkilatlarının müraciətləri əsasında Nazirlikdə xüsusi yaradılmış komissiya tərəfindən həyata keçirilir.

Seçim zamanı qiymətləndirilən universitetlərin fəaliyyət göstəricilərinin siyahısı dəyişdirilib. O cümlədən, digər məsələlərlə yanaşı, dissertasiya müdafiələrinin sayının aspirantura məzunlarının sayına nisbəti, həmçinin aspiranturaya (adyunktura), rezidenturaya və ordinaturaya qəbul olunanların sayı nəzərə alınır.

Yeni rəqabətli seçim üsulları və qəbul hədəflərinin müəyyən edilməsi üçün qərar qəbul etmə meyarları müəyyən edilmişdir. Əvvəllər olduğu kimi, meyar təhsil təşkilatının potensialıdır. Qiymətləndirilən göstəricilərin siyahısında dəyişikliklə əlaqədar onun hesablanması üçün yeni düsturlar verilir.

TƏTBİQ

Təhsil proqramlarının kadr təminatının Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının (VPO) tələblərinə uyğunluğu göstəricilərinin yerinə yetirilməsi

KOD, UGS KODU, İSTİQAMƏT_________________________________________________________________

İSTİQAMƏT (profil):________________________________________________________________

Cədvəl 1. Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının 7.2.1 və 7.2.4-cü bəndlərinin tələblərinə uyğunluq***

Fənlər*	İntizam	Vəzifə	təhsil (Universitet, təhsili bitirmə ili, ixtisas, diplom kvalifikasiyası)	təhsil Yenidən hazırlıq** (Universitet, təhsilin başa çatdığı il, proqram)	Promosyon kvalifikasiyalar PC-dən keçən il, saatların sayı, proqram)

*İntizam kodu və adı təsdiq edilmiş qaydada göstərilir kurikulum

**Peşəkar yenidən hazırlıq varsa göstərilir

***Cədvəl kurrikulumda göstərilən bütün fənləri göstərir. Bu cədvəldə part-time işçilər göstərilə bilər.

Cədvəl 2. Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının 7.2.1 və 7.2.4-cü bəndlərinin tələblərinə uyğunluq

*Fənlər təsdiq edilmiş kurrikuluma uyğun olmalıdır

Magistr proqramlarının idarə edilməsi (Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğunluq, 7.2.5. bənd).

Kod, UGS kodu, təlim istiqaməti ______________________________________________________

Fokus (magistr proqramı) ___________________________________________________

Magistratura proqramı rəhbərinin tam adı ________________________________________________________________

Elmi dərəcəsi, elmi adı ________________________________________________________________

Cədvəl 3. Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının 7.2.5-ci bəndinin tələblərinə uyğunluq.

*Aparıcı yerli və (və ya) xarici resenziyalı elmi jurnallarda və nəşrlərdə illik nəşrlər; tədqiqat fəaliyyətinin nəticələrinin illik sınaqdan keçirilməsi

Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının 7.1.5-ci bəndinin tələblərinə uyğunluq

Bu tələblər təqdim olunur (http://base.garant.ru/55170898/)

7.2. Bakalavr təhsili proqramının həyata keçirilməsi üçün kadr şəraitinə dair tələblər.

7.2.1. Bakalavr hazırlığı proqramının həyata keçirilməsi təşkilatın rəhbərliyi və elmi-pedaqoji işçiləri, habelə mülki-hüquqi müqavilə şərtləri ilə bakalavriat proqramının həyata keçirilməsində iştirak edən şəxslər tərəfindən təmin edilir.

7.2.2. Tədris olunan fənnin (modulun) profilinə uyğun təhsili olan elmi və pedaqoji işçilərin (tam rəqəmlərə endirilmiş dərəcələrlə) bakalavriat proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilərin ümumi sayında xüsusi çəkisi ( ixtisas, magistratura), ən azı 70 faiz olmalıdır.

7.2.3. Elmi dərəcəsi (xaricdə verilmiş və Rusiya Federasiyasında tanınmış elmi dərəcə daxil olmaqla) və (və ya) elmi adı (o cümlədən xaricdə alınmış elmi adı) olan elmi və pedaqoji işçilərin (tam qiymətlərə çevrilmiş dərəcələr baxımından) payı və Rusiya Federasiyasında tanınan), bakalavr proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilərin ümumi sayı ən azı 50 faiz olmalıdır ( ixtisas - 60%-dən, magistr dərəcəsi - 80%-dən az olmamalıdır.

7.2.4.*Fəaliyyəti həyata keçirilən bakalavr pilləsi proqramının istiqaməti (profili) ilə bağlı olan təşkilatların rəhbərləri və işçiləri arasından (ən azı 3 il iş stajı olan) işçilərin payı (tam qiymətlərə endirilmiş dərəcələr baxımından). bu peşə sahəsində iş təcrübəsi) bakalavr dərəcəsi proqramını həyata keçirən işçilərin ümumi sayında ən azı 5 faiz olmalıdır ( magistr dərəcəsi – ən azı 7 faiz).

*bu paraqrafın tələbləri standartınızla yoxlanılmalıdır

Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartından çıxarış (magistr dərəcəsi)

7.2.5. Müəyyən bir istiqamətli (profilli) magistr proqramının elmi məzmununa ümumi rəhbərlik elmi dərəcəsi olan (o cümlədən xaricdə verilmiş və rus dilində tanınan akademik dərəcəsi olan) təşkilatın tam ştatlı elmi və pedaqoji işçisi tərəfindən həyata keçirilməlidir. Federasiya), təlim sahəsində müstəqil tədqiqat (yaradıcılıq) layihələri həyata keçirən (belə layihələrin həyata keçirilməsində iştirak edən), göstərilən elmi-tədqiqat (yaradıcılıq) fəaliyyətinin nəticələrinə dair aparıcı yerli və (və ya) xarici həmyaşıdlarda illik nəşrləri olan elmi jurnalların və nəşrlərin nəzərdən keçirilməsi, habelə milli və beynəlxalq konfranslarda göstərilən tədqiqat (yaradıcılıq) fəaliyyətinin nəticələrinin illik sınaqdan keçirilməsi;

7.1.5. Təşkilatın rəhbər və elmi-pedaqoji işçilərinin ixtisasları Menecerlərin, Mütəxəssislərin və İşçilərin Vəzifələrinin Vahid İxtisas Kitabxanasının "Ali peşə və əlavə peşə təhsili rəhbərləri və mütəxəssislərinin vəzifələrinin ixtisas xüsusiyyətləri" bölməsində müəyyən edilmiş ixtisas xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır. ", Rusiya Federasiyasının Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 11 yanvar 2011-ci il tarixli N 1n əmri ilə təsdiq edilmiş (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 23 mart 2011-ci ildə qeydiyyata alınmış, N 20237 qeydiyyatdan keçmiş) və peşəkar standartlar(mövcudluğu ilə).

(http://base.garant.ru/55170898/)

N - kurrikulumda nəzərdə tutulan fənlərin sayı (biz UPOP-un bütün fənlərini hesablayırıq)

C - tədris olunan fənnin profilinə uyğun əsas təhsili olan müəllimlər tərəfindən tədris olunan fənlərin sayı

Tədris olunan fənnin profilinə uyğun əsas təhsili olan professor-müəllim heyətinin xüsusi çəkisi = N/C*100 (!!! Normalda bu pay ən azı 70% olmalıdır.

Akkreditasiya göstəricisinə uyğunluğun/uyğunsuzluğun müəyyən edilməsi metodologiyası ekspertlərin metodiki tövsiyələrində təqdim olunur. Bu tövsiyələr sorğu əsasında mövcuddur.

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 15 iyul 2013-cü il tarixli 560 nömrəli əmri "VƏTƏNDAŞLARIN FƏALİYYƏTLƏRİ VƏ TƏHLÜKƏSİZLİKLƏRİNİN QƏBUL EDİLMƏSİ ÜÇÜN NƏZARƏT ŞÖKLƏRİNİN BÖLGÜLÜMÜ ÜÇÜN MÜSABİQƏNİN KEÇİRİLMƏSİ QAYDASININ təsdiq edilməsi haqqında" YAĞIŞ “FEDERAL BÜDCƏNİN BÜDCƏ ÖZELLİKLƏRİ HESABINDA ORTA İXTİSAR VƏ ALİ TƏHSİL TƏHSİL PROQRAMLARINIZ” DÖVLƏT AKREDİTASINA OLARAQ

II. Təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəricisinin normallaşdırılmış dəyərinin hesablanması

10. Təhsil təşkilatının fəaliyyət göstəricisinin normallaşdırılmış qiymətinin hesablanması aşağıdakı düsturla aparılır:

PEV = ((I_o + I_ n + I_m + I_f + I_i) / 5), burada

I_i (i = O, N, M, F, I) - təhsil təşkilatının hər bir fəaliyyət göstəricisi üçün normallaşdırılmış dəyər.

O - düsturla hesablanan tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının (bundan sonra - Vahid Dövlət İmtahanı) orta balı əsasında təhsil təşkilatının göstəricisinin dəyəri:

O=	O_BS1 + O_BS2	, Harada
	K_1 + K_2

O_BS1 - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavr və ixtisas təhsili proqramları üçün federal büdcədən ayrılan vəsaitlər hesabına əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının orta ballarının cəmi, müsabiqənin keçirildiyi illərin sayına vurulur. müvafiq ildə bakalavr və mütəxəssis pillələri üzrə təhsil proqramları üçün federal büdcənin büdcə ayırmaları hesabına əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş bütün tələbələr;

O_BS2 - bakalavriat və ixtisas təhsili proqramları üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaitləri hesabına təhsil müqavilələri əsasında əyani təhsilə qəbul edilmiş tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanının orta ballarının məcmusu.

müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə müvafiq ildə bakalavriat və ixtisas təhsili proqramları üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaiti hesabına təhsil müqavilələri üzrə əyani təhsilə qəbul olunmuş bütün tələbələrin sayına vurulmaqla ;

K_1 - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavr və ixtisas təhsili proqramları üçün federal büdcədən ayrılan vəsaitlər hesabına əyani təhsil almaq üçün qəbul edilmiş tələbələrin ümumi sayı;

K_2 - müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ildə bakalavriat və ixtisas təhsili proqramları üzrə fiziki və (və ya) hüquqi şəxslərin vəsaiti hesabına təhsil müqavilələri üzrə əyani təhsilə qəbul edilmiş tələbələrin ümumi sayı;

N - düsturla hesablanan təhsil təşkilatının elmi fəaliyyətini xarakterizə edən göstəricinin dəyəri:

N =	N_1 + N_2	, Harada
	2

N_1 - hər 100 elmi və pedaqoji işçiyə (bundan sonra elmi və pedaqoji işçilər) düşən Web of Science referat və biblioqrafik elmi istinadlar bazasında nəşrlərin sayı.<1>, Web of abstrakt və biblioqrafik elmi sitat bazasında sitat indeksi hesablanarkən nəzərə alınan dünyanın resenziyalı elmi jurnallarında dərc edilmiş məqalələrin sayına nisbəti kimi hesablanan dərəcələrin tam dəyərlərinə endirilmişdir. Elm, fakültə üzvlərinin sayına, dərəcələrin tam qiymətlərinə endirilmiş, 100-ə vurulmuş;

<1>Elmi və pedaqoji işçilərin sayı (EİT) bundan sonra professor-müəllim heyətinin və elmi işçilərin sayı (müsabiqənin keçirildiyi ildən əvvəlki ilin 1 oktyabr tarixinə), o cümlədən yarımştat (xarici) əsaslarla işləyənlər deməkdir. natamam işçilər), mülki müqavilələr üzrə işçiləri olmayanlar.

N_2 - təhsil təşkilatının bir professor-müəllim heyətinə düşən elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərindən əldə edilən gəliri, yerinə yetirilmiş elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərinin ümumi həcminin professor-müəllim heyətinin sayına nisbəti kimi hesablanır, dərəcələrin tam qiymətlərinə endirilir;

F - düsturla hesablanan təhsil təşkilatının maliyyə fəaliyyətini xarakterizə edən göstəricinin dəyəri:

F =	F_1 + F_2	, Harada
	2

F_1 - təhsil təşkilatının bütün mənbələrdən bir professor-müəllim heyətinə düşən gəliri, təhsil təşkilatı tərəfindən alınan büdcə və büdcədənkənar vəsaitlərin professor-müəllim heyətinin sayına nisbəti kimi hesablanır, dərəcələrin tam qiymətlərinə endirilmişdir;

F_2 - bir təhsil təşkilatında bir professor-müəllim heyətinin orta əmək haqqının Rusiya Federasiyasının müvafiq təsisatının iqtisadiyyatındakı orta əmək haqqına nisbəti, bir professor-müəllim heyətinin hesablanmış əmək haqqı fondunun nisbətinə bölünərək hesablanır. Orta təhsil işçilərinin sayı və illik ayların sayı, bölgə iqtisadiyyatında orta əmək haqqına nisbətdə yüzdə ifadə edilir. Professor-müəllim heyətinin orta sayı hesabat dövrünün bütün ayları üzrə professor-müəllim heyətinin orta sayının cəmlənməsi və alınan məbləğin hesabat dövrünün aylarının sayına bölünməsi yolu ilə müəyyən edilir. Aylıq işçilərin orta sayı əmək haqqı fondunda olan işçilərin sayının cəmlənməsi ilə hesablanır<2>ayın hər təqvim günü üçün və alınan məbləği ayın təqvim günlərinin sayına bölməklə;

<2>Əmək haqqı fondunda elmi işçilərin sayına əmək müqaviləsi ilə işləyən və bir gün və ya daha çox iş yerinə yetirmiş, həm faktiki işləmiş, həm də hər hansı səbəbdən (illik, əlavə, təhsil məzuniyyətində olanlar) işdə olmayanlar daxildir. , ezamiyyətdə olanlar; gəlməyənlər).xəstəliyə görə işləmək).

Bir təşkilatda iki və ya bir yarım stavka alan və ya bir təşkilatda daxili natamam işçi kimi qeydiyyatda olan işçilər əmək haqqı cədvəlində bir nəfər kimi nəzərə alınır.

Xarici part-time işçilərin orta sayı faktiki işləmiş vaxta mütənasib olaraq hesablanır.