Orta qrupda GCD-nin xülasəsi “Payız. Tərəvəz və meyvələr. "Tərəvəz və bağçılıq" orta qrup üçün qeydlər Koqnitiv inkişaf üçün qeydlər orta qrup mövzu tərəvəz
GCD xülasəsi. Mövzu üzrə orta qrup: "Tərəvəzlər"
Hədəf: Təhsil sahələrinin inteqrasiyası yolu ilə uşaqların tərəvəz haqqında biliklərə marağını inkişaf etdirmək: idrak, ünsiyyət, bədii yaradıcılıq.Tapşırıqlar:
Uşaqlarda tərəvəz, cücərmə yeri və qışa hazırlıq haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq;
Uşaqların tərəvəzlərdən istifadə edərək təsvir etmək bacarığını gücləndirin xarakterik xüsusiyyətlər, diaqrama görə;
Qrammatik cəhətdən düzgün yazmaq və ifadələrinizi ardıcıl şəkildə qurmaq bacarığını təkmilləşdirin;
Aktiv lüğəti genişləndirin, uşaqların nitqində tərəvəz adlarını aktivləşdirin.
Uşaqlarda rəngləri ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin, obyektləri rəngə görə uyğunlaşdırın;
Uşaqları sözləri aydın tələffüz etməklə suallara cavab verməyə təşviq edin.
Uşaqların hərəkətləri mətnlə əlaqələndirmək, şifahi göstərişləri başa düşmək və yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Vizual qavrayış və yaddaş, motor təxəyyül və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək;
Əllərin incə ümumi və incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Həmyaşıdlarına mehriban münasibət bəsləmək;
Uşaqların aktiv oyun fəaliyyəti üçün əlverişli emosional mühit və şərait yaradın.
SİNİFİN GÖRÜŞÜ:
Voss: Uşaqlar, bu gün bizə qonaqlar gəldi, onları salamlayaq
Qrup birdən yüngülləşdi və uşaqlar daha çox əyləndilər
Çünki bu saatda qonaqlar bizə baş çəkdilər.
Sizi sevinclə salamlayır və cansağlığı arzulayırıq.
Özünüzü evdə edin, yer sizin üçün hazırdır,
Sizi dəvət edirik, oturun və yoldan dincəlin.
İndi qonaqlarımıza indi nə edəcəyimizi ayədə söyləyək:
Ağıllı başlarımız çox ağıllı düşünəcək,
Qulaqlar eşidəcək, ağız aydın danışacaq,
Əllər çırpılacaq, ayaqlar əyiləcək,
Kürəyimiz düzəlir, hamımız gülümsəyirik.
Voss: Baxın uşaqlar, mənim çox rəngli şarlarım var, indi onları sizə verəcəyəm.
Sual: Topunuz hansı rəngdədir? (Uşaqların cavabları)
Voss: Kreslolarınızda toplarla eyni rəngli kupalar var, gəlin “Evinizi tapın” oyununu oynayaq. Mənim əmrimlə 1, 2, 3, evinizə qaçın.
Suallar: Niyə bu evi seçdiniz? (Çünki top qırmızı, dairə qırmızıdır və s.)
Vos: Yaxşı uşaqlar, hamısı evlərini düzgün tapdılar,
Mənə deyin, indi ilin hansı vaxtıdır? (Payız)
Sən niyə belə fikirləşirsən? (Uşaqların cavabları)
Voss: Uşaqlar, payız insanlara çoxlu hədiyyələr verir, xatırlayırsınızmı, bu yaxınlarda bizə nə verdi?
Uşaqlar: Bir səbət payız yarpaqları.
Vos: Düzdü, amma yarpaqlara heyran ola bilərik, payızın isə həzz ala biləcəyimiz hədiyyələri var. Bunlar tərəvəz və meyvələrdir. Onların tərkibində sağlam böyüməmiz üçün lazım olan bir çox vitamin var.
Sürpriz an: (ağlama eşidilir)
Voss: Uşaqlar, eşidin, kimsə ağlayır, gedək bir baxaq.
(Ekranın arxasından bir dovşan görünür)
Voss: Bu uşaqlar kimdir? (Dovşan)
Voss: Soruş ki, dovşan niyə ağlayır?
Bunny: Necə ağlamaya bilərəm?Anam məni tərəvəz almağa göndərdi, amma tərəvəzlərin nə olduğunu və harada bitdiyini bilmirəm.
Voss: Ağlama, dovşan, biz sənə kömək edəcəyik. Uşaqlar, mənə deyin, tərəvəzlər harada bitir? (Tərəvəz bağçasında) Gəlin bağçaya gedək:
Ayaqlarımız hamar bir yolda gedir
Gölməçənin üstündən tullanmaq, çuxurdan tullanmaq, ey yorğun, hara gəldik?
Voss: Hara gəldik? (Bağçaya)
Bağda nə bitdiyini bir sözlə necə deyə bilərsiniz? (Tərəvəz)
Burada hansı tərəvəzləri görürsən? (Uşaqların cavabları)
İnsanlar payızda bağlarında nə edirlər? (Məhsul)
Vos: Düzdür, amma bütün tərəvəzlər eyni şəkildə yığılmır, tərəvəzlər qazılır, kəsilir, çıxarılır və yığılır.
Hansı tərəvəzlərin və necə yığıldığını bilirsinizmi?
Kartofu necə yığacağıq? (Uşaqların cavabları)
Voss: Uşaqlar, tərəvəz məhsulunu bir səbətə yığın.
Neçə tərəvəz var? (Çoxlu)
Voss: Gəlin tərəvəzlərdən danışaq. Və işinizi asanlaşdırmaq üçün bu diaqramı (adı, forması, rəngi, necə yığılacağı) hazırladım.
Voss: Yaxşı, uşaqlar, indi dovşanı tərəvəzlə müalicə edin.
Vos: Bir az dincəlməyi təklif edirəm: (barmaq gimnastikası)
Bağda yerkökü və kahı ilə çoxlu çarpayı var.
Xiyar və noxud var, amma kartof həqiqətən pisdir?
Yaşıl bağımız bizi bir il qidalandıracaq.
Bunny: Uşaqlar, siz tərəvəz əkməyi bilirsinizmi? Məni öyrət?
Voss: Mən sizin üçün xəmir hazırlamışam, ondan yataq düzəldərik.
Sonra nə əkək? (yerkökü və kartof)
Voss: Düzdü, yerkökü əkəcəyik, kartofu basdıracağıq.
Xəmiri kolbasa yuvarlayın - bu bağ yatağı olacaq.
Suallar: Nə edirsən? (Yataq)
Nə əkəcəksən? (Uşaqların cavabları)
sənin yatağın nədir? (Kartof, yerkökü ilə)
Bazar: İşdən sonra istirahət vaxtıdır: Loqoritmik məşq:
Bağımıza gedəcəyik və orada tərəvəz yığacağıq (gəzirlər)
Kələm və soğan var (əllərinizi növbə ilə irəli qoyun)
Çuğundur və sarımsaq var
Səbətləri götürəcəyik (Tilts)
Məhsulumuzu toplayacağıq.
Dovşan: Oh, sən dəyirmi rəqs edərkən, qardaşlarım bütün tərəvəzləri gizlətdilər, onları tapmağa kömək et.
Voss: Uşaqlar, bu boşqablara gedin və bütün tərəvəzləri tapın.
Suallar:
Boşqabınızda hansı tərəvəzlər gizlənib?
Voss: Gəlin tərəvəzləri dovşana qaytaraq.
Bunny: Sağ olun uşaqlar, amma mənə deyin ki, bütün ilboyu masada tərəvəzlər olması üçün nə etmək lazımdır?
Uşaqlar: Onlar saxlanmalıdır.
Voss: Tərəvəzləri duzlayaq.
Bax, mənim iki bankam var? Konservlərdən nə fərqi var? (Qapaqlar)
Düzdür, qapaqlar. Onlar hansı rəngdədirlər? (Qırmızı və yaşıl)
Bankalarda hansı tərəvəzləri duzlayacağıq? (pomidor və xiyar)
Pomidorları qırmızı qapaqlı bankaya, xiyarları isə yaşıl qapaqlı bankaya duz edin.
Suallar: Bir bankada, xiyarları hansı qapaqla duzladıq?
Bankada, pomidoru hansı qapaqla duzladıq?
Voss: İndi kələmi duzlayaq. Barmaq gimnastikası"Kələm".
Voss: Baxın, uşaqlar tərəvəzlər və onları qışa necə hazırlamaq haqqında nə qədər bilirlər.
Dovşan: Təşəkkür edirəm uşaqlar, mənə çox kömək etdiniz, yerinizi çox bəyəndim, amma evə anamın yanına getməyin vaxtı gəldi, əlvida.
Voss: Uşaqlar, dovşan o qədər tələsik idi ki, o, sizin üçün bəzi yeməklər qoyduğunu söyləməyi unutdu, sağlamlığınıza kömək edin.
Suallar: Özünüzə nə münasibət bəsləyirsiniz? (Uşaqların cavabları)
Müalicələri bir sözlə necə adlandırmaq olar? (Tərəvəz)
Tərəvəzdə nə var?
Vitaminlər nə üçündür?
Voss: Uşaqlar, dovşan sizə "Tərəvəzlər" boyayıcı kitablar da verdi, siz onları qrup halında rəngləyə bilərsiniz və axşam onları valideynlərinizə göstərin və onlara tərəvəzlərin nə olduğunu və harada bitdiyini söyləyin, əgər rəngləmək istəyirsinizsə, onda gəlin qonaqlarımızla sağollaşaq və rəsm çəkməyə başlayaq.
Alfira Aftaxova
İdrak üçün GCD orta qrup"Meyvələr"
GCD-nin xülasəsi mövzu üzrə orta qrup:
« Meyvələr»
Təhsilin inteqrasiyası bölgələr: « İdrak» (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması, "Bədii yaradıcılıq", "Rabitə", "Sosiallaşma".
Uşaq fəaliyyət növləri: təhsil və tədqiqat, məhsuldar, oynaq, ünsiyyətcil.
Müəllimin fəaliyyətinin məqsədləri: meyvələrin adlarını təqdim edin, təsvir etməyi öyrənin meyvələr, inkişaf məntiqi təfəkkür, öz əlinizlə bir şey yaratmaq ehtiyacını inkişaf etdirmək; çiçəklər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; müstəqilliyi, xarakterə sevinc gətirmək arzusunu inkişaf etdirmək.
İnteqrativ keyfiyyətlərin inkişafının planlaşdırılmış nəticələri məktəbəqədər uşaq: söhbəti necə aparmağı bilir, öz nöqteyi-nəzərini ifadə edir, müəllimin suallarına cavab verir, oyunların həllində müəllim və həmyaşıdları ilə fəal və mehriban münasibət qurur. koqnitiv tapşırıqlar, uşaqların təsviri sənətinə maraq göstərir.
Materiallar və avadanlıqlar: tərəvəz dummies və meyvə, iki boşqab, bir səbət, bir məktub; doğranmış parçalar ilə boşqablar meyvə, çəngəllər (bütün uşaqlar üçün); kollektiv kompozisiya üçün əsas alma ağacının və meyvəsiz armud ağacının təsviri olan 2 vərəq whatman kağızı, sarı və qırmızı salfetlər; alma və armud nümunələri (uşaqların sayına görə); yapışqan, salfetlər; proyektor, ekran.
İlkin iş: şəkillərə baxmaq meyvələr və tərəvəzlər; oyunlar "Möhtəşəm çanta", "Mənə mehriban zəng et", "Səbətlərdə yerləşdirin"; müşahidə bağda meyvə ağacları.
Uşaqlar bir dairədə və ya sərbəst formada dururlar. Qapı döyülür. Bir böyük gəlir və deyir ki, poçtalyon bizim uşaqlar üçün Dunnodan bağlama gətirib qruplar.
IN: Uşaqlar, siz paketin kimdən olduğunu bilmək istəyirsiniz. (Bağlamada səbət və məktub var.) Burada bir məktub var, oxuyaq! (məktubu oxuyur)
“Əziz uşaqlar, bu gün mənim ad günümdür! Mən sizi sevindirmək istəyirəm və sizə hədiyyələr göndərirəm - bir səbət meyvələr. Sağlamlığınız üçün özünüzə kömək edin!”
V .: Uşaqlar, görək nə var meyvələr Dunno tərəfindən bizə göndərildi. (Müəllim səbəti açır və tərəvəzlər var). Bu nədir, meyvə ya yox?
Uşaqlar: Xeyr, bunlar tərəvəzdir.
S: Səbətdə hansı tərəvəzlər var?
Uşaqlar: tərəvəzləri sadalayın.
V.: Bilmirəm, səhv etdi, bunun nə olduğunu bilmir meyvələr. Nə etməli?
Uşaqlar: kömək et Dunno, öyrət.
V.: Gəl Dunno'yu dəvət edək və ona nə olduğunu söyləyək meyvələr.
Bilmirəm görünür.
V.: Salam, Bilmirəm, hər şeyi qarışdırmısan. Siz bizə tərəvəz göndərdiniz, yox meyvələr. Haqqında hər şeyi bilmək istəyirsən meyvələr?
N.: Əlbəttə.
V.: Uşaqlar və mən bunu sizə izah edəcəyik. İndi bir oyun oynayacağıq “Tərəvəz və meyvələr» ki, onları ayırd etməyi öyrənə biləsiniz.
2. Oyun “Tərəvəz və meyvələr»
Masanın üstündə (bir nimçədə) yalan meyvələr və tərəvəzlər. Onları iki boşqaba bölmək lazımdır.
V .: Bir boşqaba qoyacağıq meyvələr, digərində isə tərəvəzlər. (Uşaqlar bir-bir çıxır və düzgün boşqaba qoyurlar).
V .: Yaxşı, bilmirəm, bizim uşaqlar sizə kömək etdi. Tərəvəzləri qarışdırmayın meyvələr.
N .: Dostum Znayka mənə tapşırıqlar göndərdi və mən necə düzgün cavab verəcəyimi bilmirəm. Bəlkə bacararsan?
V.: Uşaqlar, gəlin cəhd edək?
3. Oyun "Əlavə nədir" (Slayd №1-3)
S: Uşaqlar, şəkillərə baxın və mənə deyin ki, hansı maddə əlavədir? Niyə?
4. Oyun "Nə haradadır" (Slayd № 4-6)
S: Uşaqlar, mənə deyin banan haradadır?
Uşaqlar: Alma altında, armudun üstündə.
S: Ananas haradadır?
Uşaqlar: banan altında, limon üzərində.
S: Nar haradadır?
Uşaqlar: Alma altında, portağal üstündə.
5. Gözlər üçün gimnastika
Bir iki üç dörd beş,
Qarşımızda armud var,
Şirəli, lakin yemək olmaz.
Solda, masada - limon -
Meyvə cənab Baron,
Sağda səbətdə bir alma var.
Mağazadan alınıb
Yaxşı, aşağıda portağal var,
Biri yerdə uzanır.
(Uşaqlar irəli baxırlar.
Uşaqlar sola baxırlar.
Uşaqlar sağa baxırlar.
Uşaqlar aşağı baxırlar.)
6. Didaktik oyun "Təxmin et hansını meyvə»
V .: Uşaqlar, amma bilmirəm adları xatırlaya bilmirəm meyvə, gəlin ona kömək edək.
Böyük, yuvarlaq, qırmızı, şirin, şirəli - bu... (alma).
Böyük, narıncı, yuvarlaq, şirəli - bu... (narıncı) Və. və s.
Gəlin birlikdə bananı təsvir etməyə çalışaq. Onun formasını, rəngini, dadını adlandırın.
Uşaqlar: Böyük, sarı, uzun - bu (banan).
7. Oyun “Nə şirəsi?” Nə cür mürəbbə?
N .: Mənim böyük məhsulum var meyvə və mən bilmirəm onlarla nə etməli.
V.: Uşaqlar, bəlkə nə qədər qənaət edə biləcəyinizi bilirsiniz meyvələr?
Nədən hazırlana bilər meyvə?
Uşaqlar: Mürəbbə, kompot, meyvə içkisi, piroq, jele, jele, şirə.
Əla.
Alma suyunu adlandırın. O necə olacaq? - Alma. (Slayd № 7-8)
Bəs armud suyu? - Armud.
Portağal şirəsi? - Narıncı.
Ananas şirəsi? - Ananas.
Bəs almadan, banandan, ərikdən şirəsi qarışdırsaq, hansı şirə olar? - Çeşidli.
Didaktik oyun "Dadına bax"
Uşaqlarla birlikdə təklif olunur gözləri bağlandı parçaları dadın meyvə və bunların adlarını müəyyənləşdirin meyvə.
Bilmirəm kədərləndi.
V.: Bilmirəm, sənə nə olub?
N.: Bu gün mənim ad günümdür, amma mənə heç nə vermədilər.
V .: Uşaqlar, biz nə etməliyik, Dunno-nu necə şənləndirmək olar?
Uşaqlar: Hədiyyə verməliyik.
S: Ona nə verə bilərəm? (uşaqların cavabları).
V.: Gəlin ona bir rəsm verək « Meyvə ağacları» .
Müəllimin nümayişi
Stolun üstündə alma ağacı və meyvəsiz armud ağacı təsviri olan iki vərəq whatman kağızı var.
Uşaqlar masalara gəlir, salfetlərdən topları yuvarlayır və şablonlara alma və ya armud yapışdırırlar. Sonra işlərini ağaca yapışdırırlar.
Dunno işi qiymətləndirir.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Məqsədlər: - uşaqların meyvə və tərəvəz haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; - qayçı ilə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək; - komandada işləməyi öyrənməyə davam edin.
"Tərəvəzlər" orta qrupunda idrak və bədii yaradıcılığa dair hərtərəfli dərs"Tərəvəzlər" orta qrupunda idrak və bədii yaradıcılığa dair hərtərəfli dərs Oksana Nikolaevna Molchanova Oktyabrski Tibb Təhsil Müəssisəsində pedaqoq.
Orta qrupda “İdrak” və “Bədii-estetik inkişaf” mövzusunda inteqrasiya olunmuş dərsin xülasəsi. Proqramın məzmunu: 1. Uşaqlara aplikasiyada bir neçə hissədən ibarət əşyaları təsvir etməyi öyrət. 2. Uşaqlara kompozisiya qurmağı öyrət.
"Meyvələr" orta qrupunda idrak və bədii yaradıcılıq üzrə hərtərəfli dərs Orta qrupda idrak və bədii yaradıcılıq üzrə kompleks dərslər. Mövzu: Meyvələr. Məqsədlər. Meyvə və tərəvəzləri təsnif etməyi öyrənin.
"Meyvələr" orta qrupunda nitq inkişafı üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi Proqramın məzmunu: -Uşaqların meyvələr haqqında bilik və anlayışlarını genişləndirmək; -Ətrafımızdakı dünyaya maraq oyatmaq, real reallıq yaratmaq.
Lyudmila Şevko
“Tərəvəzlər” orta qrupu üçün dərs qeydləri
Hədəf: ayırd etməyi öyrət tərəvəz, ad üçün sifət seçməyi öyrənin tərəvəz.
Tapşırıqlar:
1) Uşaqların biliklərini möhkəmləndirin tərəvəz. harada böyüyürlər, nələrdir, niyə böyüyürlər;
2) Uşaqların nitqini, diqqətini, yaddaşını və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
3) Böyüməyə marağı inkişaf etdirin tərəvəz, bağçada böyüklərə kömək etmək arzusu.
Avadanlıq: Dunno tərəfindən illüstrasiya. səbət, planar şəkillər tərəvəz.
Lüğət işi: tərəvəz.
Dərsin gedişatı:
1. Təşkilati məqam (fəaliyyət üçün motivasiya yaratmaq).
Müəllim öz töhfəsini verir qrup oyuncaq Dunno və ona uşaqların diqqətini cəlb edir.
pedaqoq. Uşaqlar, baxın kim sizə qonaq gəldi, salam verək.
Bilmirəm: Uşaqlar, dünən mağazaya getdim və böyük bir səbət aldım tərəvəz. Yalnız bu nədir problem: Onların nə adlandığını bilmirəm, onları necə yeyəcəyimi bilmirəm. İndi nə etməliyəm? (uşaqlar kömək təklif edirlər). Həqiqətən mənə hər şeyi danışırsan və mənə göstərirsən (uşaqların cavabları)
Müəllim uşaqları və Dunnonu stullarda oturmağa dəvət edir.
pedaqoq: Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır?
Uşaqlar: Payız.
pedaqoq: Sən haradan bildin ki, payız gəlib?
Uşaqlar: Yarpaqlar saralıb töküldü, insanlar isti paltar geyinməyə başladılar.
pedaqoq: Uşaqlar, insanlar bağda nə edir?
Uşaqlar: Toplayın tərəvəz.
pedaqoq: Tərəvəz bağçasında, bağçada payızda yetişirlər tərəvəz. Məhsul yığan insanlar tərəvəz. Uşaqlar, meyvələri sevirsiniz? (Bəli)
pedaqoq: Uşaqlar, siz hansı meyvələri bilirsiniz? (uşaqların cavabları)
pedaqoq: Uşaqlar, sizə tapmacalar tapmağı təklif edirəm tərəvəz.
Mənə şəkər desələr də,
Amma yağışdan islanmadım,
Böyük, yuvarlaq, şirin dadı,
Mənim kim olduğumu bildinmi...
(çuğundur)
Mən uzun və yaşılam, duzlu olanda dadlıyam,
Dadlı və çiy. Mən kiməm?
(Xiyar)
Yeməzdən əvvəl,
Hər kəsin ağlamağa vaxtı var idi.
(Soğan)
Yüz paltar - Hamısı bərkidicisiz.
(Kələm)
Bu heç oyuncaq deyil - Ətirli...
(Cəfəri)
Bu sarı piramidalarda
Yüzlərlə dadlı taxıl.
(qarğıdalı)
O, mürəkkəbi görməsə də,
Birdən bənövşəyi oldu
Və təriflə parlayır
Çox vacib…
(Badımcan)
Bu olur, uşaqlar, fərqlidir -
Sarı, ot və qırmızı.
Bəzən isti, bəzən şirin,
Onun vərdişlərini bilmək lazımdır.
Və mətbəxdə - ədviyyatların başı!
təxmin etdin? Bu…
(bibər)
Dəyirmi və hamar
Bir dişlə, şirindir.
Sıx yapışdı
Bağda...
(şalgam)
Gözəl qız
Həbsxanada oturmaq
Və örgü küçədədir.
(kök)
Bu nə cür papaqdır
Yan tərəfə yıxıldın?
O, yaxşı qidalanır və salata bənzəyir.
Düzdü, uşaqlar...
(Zucchini)
Heç olmasa bağda böyüdü,
Qeydləri bilir "duz" Və "F".
(lobya)
Necə geyinmişəm yüz köynək,
Dişlərimin üstündə xırtıldadı.
(Kələm)
Ətrafınızdakı hər kəsi ağladır
Döyüşçü olmasa da, amma...
(Soğan)
pedaqoq: Uşaqlar, hər kəsə ayağa qalxmağı və oynamağı təklif edirəm
Fizminutka « Tərəvəz»
Bir iki üç dörd, (Yerində gəzir)
Uşaqlar tərəvəzlər öyrədilir: (Yerində tullanır)
Soğan, turp, zucchini, (Sağa və sola əyilir)
Horseradish, yerkökü, sarımsaq (Alqışlayın)
2 dəfə təkrarlayın
pedaqoq: Uşaqlar, onlar harada böyüyürlər? tərəvəz? (uşaqların cavabları)
pedaqoq: Uşaqlar, sizə barmaq oyunu oynamağı təklif edirəm.
“Kələm doğrayıb doğrayırıq”.
Kələm doğrayırıq, doğrayırıq, doğrayırıq,
Biz üç, üç, üç, üç yerkökü,
Kələmi duzlayırıq, duzlayırıq, duzlayırıq, duzlayırıq,
Kələmi, mnem, mnem, mnem püresi edirik.
Bilmirəm: Uşaqlar, səbətimi sıraladığım üçün çox şadam tərəvəz.
Cavablarınıza və oyunlarınıza görə sizə təşəkkür etmək istəyirəm. Çox maraqlandım və
İndi gedib ondan bir şey bişirəcəyəm tərəvəz.
Uşaqlar: Əlvida Bilmirəm.
(Bilmirəm ayrılır)
pedaqoq: Siz nə gözəl insanlarsınız! Bu gün nə oynadıq? Ən çox nəyi bəyəndiniz?
pedaqoq: Hər kəs bizimlə yaxşı iş gördü. Başımızı sığallayaq! Yaxşı oğlanlar! Əlvida!
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
"Tərəvəz bağı" orta qrupunda inteqrativ təhsil fəaliyyətinin xülasəsi. "Bir boşqabdakı tərəvəzlər" tətbiqi Məqsəd: Bir neçə növ uşaq fəaliyyətinin birləşməsi ilə ətrafımızdakı dünyanın dərin qavrayışını təşviq etmək. Tapşırıqlar: - genişləndirmək.
12 nömrəli orta qrupda "Möcüzəli tərəvəzlər və meyvələr" inteqrasiya dərsinin xülasəsi Müəllim-loqoped: Biryukova O. S. MƏQSƏD: Ümumiləşdirin və sistemləşdirin.
Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün orta qrupda nitq terapiyası alt qrup dərsinin xülasəsi "Tərəvəzlər" Orta qrupda loqopedik alt qrup dərsinin xülasəsi. Mövzu: “Tərəvəzlər” Məqsəd: tərəvəzlər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək Tapşırıqlar: Aktivləşdirin.
"Tərəvəzlər" orta qrupunda nitqin inkişafı üzrə OOD-nin xülasəsi"Tərəvəzlər" orta qrupunda nitqin inkişafı üzrə OOD-nin xülasəsi Mövzu: "Tərəvəzlər" Məqsəd: uşaqların tərəvəzlər haqqında biliklərini sistemləşdirmək. Tapşırıqlar: 1. Təhlükəsiz.
“Tərəvəzlər” mövzusunda orta qrupda tətbiqi üzrə dərsin xülasəsi Mövzu: “Tərəvəzlər” Məqsəd: Tərəvəzlər, harada böyüdükləri, faydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
İnna Savçenko
"Tərəvəz. Bağ". Orta qrupda idrak inkişafı üçün GCD
Məqsədlər: haqqında uşaqların biliklərini genişləndirmək tərəvəz; fayda tərəvəz; uşaqlara ayırd etməyi öyrətməyə davam edin toxunmaq üçün tərəvəz, zəng, onları qruplaşdırın; haqqında tapmacalar həll edin tərəvəz.
Nitq inkişaf:
Tapşırıqlar: mövzu ilə bağlı lüğəti genişləndirmək və aktivləşdirmək, nitqin qrammatik quruluşunu təkmilləşdirmək, inkişaf fonemik şüur, ardıcıl nitqi inkişaf etdirmək, vizual diqqət, düşüncə, nitqin hərəkətlə koordinasiyası, incə motor bacarıqları.
Həll yolları: oyun texnologiyaları; tamamlanmış vəzifələrin əks olunması.
Riyazi inkişaf: uşaqların həndəsi fiqurlar haqqında biliklərini möhkəmləndirin
Həll yolları: oyun texnologiyası
Sosial-kommunikativ inkişaf:
Tapşırıqlar: böyüklər və həmyaşıdları ilə sərbəst ünsiyyət qurmaq, formalaşdırmaq müstəqil iş, təşəbbüskarlıq, yoldaşlara qarşı hörmətli münasibət tərbiyə etmək, onların cavablarını sona qədər dinləmək;
Həll yolları: düşünmək, işləmək qruplar, tapşırıqları yerinə yetirmək;
Fiziki inkişaf: düzgün duruş bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Həll yolları: dinamik fasilə
Bədii və estetik inkişaf: uşaqları musiqi mədəniyyəti ilə tanış etmək, inkişaf bədii qavrayış, mahnı bacarıqlarını formalaşdırmaq.
Həll yolları: uşaq fəaliyyətlərinin musiqi tərtibatı, mahnı oxumaq "Payız"
Materiallar və avadanlıqlar: təqdimat « Tərəvəz» ; şəkillər, dummies, təbii tərəvəz; bulmacalar; çantalar
Təşkilat vaxtı
1. Psixoloqlaşma "Biz mehriban adamlarıq"
2. Barmaq gimnastikası “Kələm kəsdik, kəsdik...”
3. Təsnifat tərəvəz və meyvələr(işləmək qruplar)
- Uşaqlar, siz oynamağı sevirsiniz. Sizin üçün çoxlu müxtəlif oyunlarım var. Amma əvvəlcə sizi masaya dəvət edirəm, kartlara diqqətlə baxın, sizcə, onlar nə deməkdir? (tərəvəz bağı və bağçası) . Bu şəkillərdə nə göstərilir? (tərəvəz və meyvələr) . Zəhmət olmasa bu şəkilləri lazımi diaqrama (oyun "Düzgün yerləşdirin").
4. Tərəvəzlər bitkilərdir insanlar tərəfindən yetişdirilir. Onlara baxır.
5. - Düzgün qeyd etdiniz tərəvəz bağçasında böyüyən tərəvəzlər. İndi isə sizə deyirəm.
Haqqında tapmacalar tərəvəz:
Qızıl və sağlam
Vitamin kəskin olsa da,
Acı dadı var...
Yandırır... Limon yox.
(Soğan)
Bir yarpaq altındakı bağçada olduğu kimi
Günlük yuvarlandı -
Zelenets uzaqdır,
dadlı kiçik tərəvəz.
(Xiyar)
Yaşıl çadırda
Koloboks şirin yuxuya gedir.
Çoxlu dəyirmi qırıntılar!
Bu nədir? (noxud)
Buruq tutam üçün
Mən tülkünü dəlikdən çıxartdım.
Toxunuşa - çox hamar,
Dadı şirin şəkərə bənzəyir.
(kök)
Yamaqda yamaq - yaşıl ləkələr,
O, bütün günü bağçada qarnını süzməklə keçirir.
(Kələm)
Bağımızdakı kimi
Tapmacalar böyüdü
Şirəli və böyük,
Çox yuvarlaqdırlar.
Yayda yaşıl olurlar,
Payızda qırmızıya çevrilirlər.
(Pomidor)
6. Oyun "Möhtəşəm çanta" (toxunmaqla müəyyən edilir)
7. Müəllimin və uşaqların mesajı tərəvəz(Maraqlı Faktlar). Niyə faydalıdırlar? tərəvəz? Nədən hazırlanır tərəvəz?
8. Fiziki məşq: « Bağbanlar»
"İvan, İvan,
Yabanı otları çıxarın.
Turp böyüməsi üçün,
Beləliklə, yerkökü böyüyür,
Soğan yaşıl oldu -
Tənbəl olma dostum
Şalgam içmək üçün,
Şirin və güclü
Beləliklə, kələm yuvarlanır
O, böyük bir çuqun qazan kimi böyüdü”.
9. – Uşaqlar, diqqətlə baxın, tərəvəz Hamımız eyniyik? (Yox)
– Meyvələr bir-birindən nə ilə fərqlənir? (forma, rəng, ölçü)
Uşaqlar, nə rəng? tərəvəz? (qırmızı, narıncı, mavi, yaşıl və s.)
– Rəng haqqında bir sözlə necə demək olar tərəvəz? (çox rəngli). Onlar hansı formalarda ola bilər? tərəvəz? Necə tərəvəzlər ölçülərinə görə dəyişir? (böyük, kiçik)
- Yaxşı oğlanlar! İndi oyun ən diqqətli üçündür. Ekrana baxın. Mənə deyin, burada lazımsız nə var? Mənə deyin ki, onlar hansı formada ola bilər tərəvəz? (təqdimat)
10. "Dadlı" bir oyun "Təxmin et nə yedim?". Uşaqlar gözlərini yumurlar. Müəllim onları parçaları sınamağa dəvət edir tərəvəz. Onları dadıb adlarını çəkməlidirlər.
11. Mahnı ifası "Payız"
12. Refeksiya: Yaxşı uşaqlar, oyunlarda bir-birinizə diqqətli və mehriban idiniz. Ən çox hansı oyunları bəyəndiniz? Niyə? Dostlarınıza və valideynlərinizə hansı oyunları oynamağı öyrədəcəksiniz?
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Bilişsel inkişaf üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi "Qış əyləncəsi" Mövzu: "Qış əyləncəsi." Hədəf. İnkişaf nitq fəaliyyəti uşaqlar. Əsas vəzifələr: - Aktivləşdirin və zənginləşdirin leksikon tərəfindən uşaqlar
Hazırlıq məktəbi qrupunda idrak inkişafı üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi "Sağlamlığıma diqqət edirəm - özümə kömək edəcəm" GBOU NSH kəndi "Солнышко" uşaq məktəbinin müəllimi. Krasnoarmeyskoye, Samara bölgəsi. Parshakova E.V. Mövzu: "Sağlamlığımın qayğısına qalıram - özümə kömək edəcəm!" İnteqrasiya.
“Meşə sakinlərinin ziyarəti” ikinci kiçik qrupda FEMP üçün GCD-nin xülasəsi Məqsədlər: Maarifləndirici: Ayrı-ayrı obyektlərdən bir qrup obyekt yaratmaq və qrupdan bir obyekt seçmək, onu təyin etmək bacarığını inkişaf etdirin.
İkinci kiçik qrupda qeydlər. Koqnitiv inkişaf (REMP) mövzusu: "Fedot babanı ziyarət etmək" Birbaşa mücərrəd - təhsil fəaliyyəti ikincidə gənc qrup. Bilişsel inkişaf (CEDP) “Baba ziyarəti.
"Payız meşəsinə səyahət" orta qrupunda İKT-dən istifadə edərək "İdrak İnkişafı" OO üçün GCD Birbaşa - təhsil fəaliyyəti təhsil sahəsi Orta qrupda İKT-dən istifadə etməklə “Koqnitiv inkişaf”.
Orta qrupda "idrak inkişafı" təhsil sahəsində GCD. Qrupda “Mövsümlər” təqviminin yaradılması .
Hədəf: Uşaqlarda gücləndirin məktəbəqədər yaş tərəvəz və meyvələr haqqında biliklər, onları dadmaq bacarığı; cisimlərin formasını məlum olanlarla əlaqələndirməyi öyrənin həndəsi fiqurlar: (oval - xiyar; dairə - alma və s.); Uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin.
Avadanlıq: baş örtüyü, qolları, önlük; yaşıl alma və pomidor təsviri olan bütün uşaqlar üçün emblemlər; tərəvəz və meyvələrin dummies ilə bir səbət; paylanma; həndəsi formalı şəkillər və tərəvəz və meyvələr; kəsilmiş şəkillər (xiyar, portağal); doğranmış meyvə və tərəvəz ilə boşqab.
Dərsin gedişatı:
Uşaqlar qrupa daxildir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün sizi maraqlı oyun dünyası gözləyir.
Qapı döyülür. Pinokkio göz yaşları içində içəri girir.
Tərbiyəçi: Pinocchio, nə oldu?
Pinokkio: Məktəbdə məndən soruşdular ev tapşırığı, amma bunu necə edəcəyimi bilmirəm! Mən tərəvəz və meyvələrin nə olduğunu bilmirəm. Onlar hansı formadadır və dadı necədir? Xahiş edirəm mənə kömək edin!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, Pinokkioya kömək edə bilərikmi?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizə bağbanlara və bağbanlara çevrilməyi təklif edirəm, komandalarımız belə adlanacaq. Və kimin kim olacağını iki komandaya bölməklə öyrənəcəyik. Bunu etmək üçün bir dairədə dayanmaq lazımdır və hər kəsə müxtəlif rəngli dairələr verəcəyəm.
Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim dairələr verir.
Tərbiyəçi:Çox yaxşı, indi kimin əlində yaşıl bir dairə varsa, oturun böyük yaşıl alma olan masaya, qırmızı dairəni seçən isə böyük qırmızı pomidorun uzandığı masaya əyləşin.
Uşaqlar dairələrin rənginə uyğun olaraq masalarda əyləşirlər.
Müəllim hər bir uşağın boynuna emblem, bağbanlar üçün yaşıl alma, bağbanlar üçün qırmızı pomidor asır. Müəllim önlük, dirsək yastıqları və yaylıq taxır. O, içərisində tərəvəz və meyvələr olan səbəti götürür.
Tərbiyəçi: Komandalar oynamağa hazırdırmı?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi:Çox yaxşı! İlk oyun "Let's Cook Nahar" adlanır. Masaya baxın, iki yemək qabı və bir səbət tərəvəz və meyvə görürsünüz. Bağbanlar komandası kompot, bağbanlar komandası isə borş hazırlayır. Sizin vəzifəniz borscht üçün düzgün tərəvəzləri və kompot üçün meyvələri seçməkdir. Pinocchio diqqətlə baxın və xatırlayın.
Uşaqlar "Gəlin nahar bişirək" oyununu oynamağa başlayırlar.
Oyun iki dəfə oynanılır, lakin tapşırıq dəyişir.
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, tapşırığın öhdəsindən yaxşı gəldilər, düzgün bişirdilər: tərəvəzli borsch, meyvəli kompot. Bunun üçün hər komanda bir alma alır, oyunun sonunda almaları sayacağıq və hansı komandanın qalib gəldiyini öyrənəcəyik. Buratino xatırladı ki, kompot meyvələrdən, borş isə tərəvəzdən hazırlanır.
Müəllim iki zərf götürür.
Tərbiyəçi:Əllərimdə zərflər var və onların içində "Yığıl" adlı bir oyun var, altı hissədən bir böyük şəkil çəkmək və nə olduğunu adlandırmaq lazımdır. Tapşırığı düzgün və tez yerinə yetirən komanda daha bir alma alacaq. Və Pinocchio sizə kömək edəcək.
Uşaqlar "Onu topla" oyununu oynamağa başlayırlar.
Qalib komanda bir alma alır!
Tərbiyəçi:İndi bir az dincələk! Bunun üçün ayağa qalxmalısan və hər iki komanda qrupun mərkəzinə getməlisən, gəlin Pinokkioya isinmə oyunumuzu öyrədək.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.
"Budur alma!"
Bu almadır! (Ayağa qalx.)
O- (Əllər yan tərəfə.)
Şirəsi şirniyyatlarla doludur. (Əllər beldə.)
Əlini uzat , (Əlləri irəli uzatdı.)
Bir alma seçin. (Əllər yuxarı.)
Külək budağı silkələməyə başladı, (Əllərimizi yuxarıdan sıxırıq.)
Alma almaq çətindir. (Özlərini yuxarı çəkdilər.)
Mən qalxıb əlimi uzadacağam (Atıldılar.)
Mən tez alma yığacağam! (Əllərinizi başınızın üstündə çırpın.)
Bu almadır! (Ayağa qalx.)
O- (Əllər yan tərəfə.)
Şirəsi şirniyyatlarla doludur . (Əllər beldə.)
Tərbiyəçi: Yaxşı oğlanlar! İstiləşməni təkrarladıq və Pinokkionu öyrətdik.
Uşaqlar masalarda otururlar.
Müəllim stolun üzərinə tərəvəz və meyvələrdən ibarət səbət və həndəsi fiqurlar olan şəkillər qoyur.
Tərbiyəçi: Sizi daha bir maraqlı oyun gözləyir, o, “Bu nəyə bənzəyir?” adlanır. Burada həndəsi formalı şəkillər var - oval, dairə və üçbucaq və tərəvəz və meyvə səbəti. Hər dəfə bir tərəvəz və ya meyvə çıxaracağam və onun hansı formada olduğunu söyləməlisiniz. Ehtiyatlı olun, düzgün cavab verməyə çalışın, çünki Pinocchio baxır, dinləyir və xatırlayır.
Uşaqlar “Bu nəyə bənzəyir?” oyunu oynayırlar.
Müəllim ən fəal komandaya alma verir.
Tərbiyəçi: Pinocchio oyununu bəyəndinizmi?
Pinokkio: Bəli, xoşuma gəldi, yaxşı uşaqlar
Tərbiyəçi: Pinokkio, tərəvəz və meyvə yeməyi sevirsən?
Pinokkio: Bəli, mən onu çox sevirəm!
pedaqoq: Onda sizə və uşaqlara ən “dadlı” oyunu oynamağı təklif edirəm! Bu, "Nə yediyimi təxmin et" adlanır.
Müəllim hər komandadan bir nəfəri dəvət edir, onları stullarda oturdur, gözlərini bağlayır və birinə meyvə (alma), digərinə isə bir parça tərəvəz (yerkökü) verir.
Tərbiyəçi: Yaxşı çeynə, indi nə yediyini söylə.
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Maşallah, düz adlandırıblar. Həm bağçılıq komandası, həm də bağçılıq komandası düzgün cavab üçün bir alma alır.
Müəllim bütün uşaqlarla və Pinokkio ilə davranır.
pedaqoq: Bu "dadlı" oyun sonuncu idi, gəlin, uşaqlar, hər komandanın neçə alma aldığını hesablayaq.
Uşaqlar almaları sayır və müəllim, lazım gələrsə, onların sayını bərabərləşdirir, müəllimin fikrincə, komanda işi, nizam-intizam üçün ən yaxşısı üçün fəaliyyət üçün əlavələr verir.
Tərbiyəçi: Almaların sayı eyni oldu, uşaqlar, dostluq qazandı!
pedaqoq: Pinokkio, indi ev tapşırığını edə bilərsən?
Pinokkio: Bəli edə bilərəm. İndi mən tərəvəz və meyvələrin nə olduğunu, hansı formada olduğunu, rənginin və dadının nə olduğunu bilirəm. Və bütün uşaqlara təşəkkür edirəm, çox sağ olun!
pedaqoq: Zəhmət olmasa, Pinocchio, əgər bizim köməyimizə ehtiyacınız varsa, uşaqlar və mən həmişə kömək etməyə şad olarıq.
Uşaqlar və müəllim Pinokkio ilə vidalaşır.
Başlıq: "Tərəvəz və meyvələr" orta qrupunda idrak inkişafı üzrə maarifləndirici fəaliyyətlərin xülasəsi
Nominasiya: orta qrup, böyük qrup, Dərs qeydləri, GCD, ekologiya
Vəzifə: birinci ixtisas kateqoriyalı müəllim
İş yeri: MBDOU No 299 “Lukoshko”
Yer: Krasnoyarsk şəhəri
Yüklənir...