Linqvistik təhsil resursları və gələcək peşəm. Peşəsi dilçi. Peşənin müsbət və mənfi cəhətləri

Dilçinin fəaliyyət sahələrinə həm nəzəri dilçilik, həm də eksperimental tədqiqatlar(məsələn, psixolinqvistika sahəsində), az öyrənilmiş dillərin təsviri, sahə tədqiqatlarına iş cəlb edilməsi, tətbiqi dilçilik. Dilçilikdə çoxsaylı elmi işlər aparılır elmi müəssisələr(Rusiya Elmlər Akademiyasının Dilçilik İnstitutu, Rusiya Elmlər Akademiyasının Rus Dili İnstitutu, Rusiya Elmlər Akademiyasının Şərqşünaslıq İnstitutu, Rusiya Elmlər Akademiyasının Dilçilik Araşdırmaları İnstitutu və s.) və universitetlər. Rusiyada və xaricdə. Bu cür tədqiqatlar fəal şəkildə dəstəklənir elmi fondlar- Rusiya Elm Fondu, Rusiya Humanitar Elm Fondu, Rusiya Fondu kimi əsas tədqiqat, kiçik və nəsli kəsilməkdə olan dillərin sənədləşdirilməsi üçün kolleksiyalar və s.

Hesablama dilçisi

Kompüter linqvistikası dil məlumatlarının təhlili və bu və ya digərinin modelləşdirilməsi ilə bağlı proqramların yaradılmasını nəzərdə tutur linqvistik fəaliyyətlər. Eyni zamanda, bu istiqamət dilin strukturu və tədqiqat metodları haqqında xüsusi biliklər tələb edir dil materialı. Çünki bu gün nəzəri dilçilikçox vaxt kompüter alətlərinə güvənir, dil nəzəriyyəsi və hesablama linqvistikası biliklərini birləşdirən dilçilərə yüksək tələbat var. Hesablama dilçilərinə hər ikisində tələbat var elmi müəssisələr, və içində kommersiya şirkətləri- o cümlədən Yandex, Mail.Ru, ABBYY, Avikomp və s.

Müəllim

Linqvistik təhsil həm linqvistik fənləri, həm də rus dilini və proqram çərçivəsində tədris olunan digər dilləri öyrətməyə imkan verir. Bu yaxınlarda xüsusi populyarlıq qazandı rus dilinin xarici dil kimi tədrisi(RCT). Dilin quruluşu haqqında əldə edilmiş biliklər bizə öyrədilən dildə mürəkkəb məqamları vurğulamağa və onlara xüsusi diqqət yetirməyə imkan verir. Təhsil proqramı fundamental və hesablama dilçiliyi məktəbdə rus dilinin, xarici dil kimi rus dilinin və xarici dillərin tədrisi metodikası üzrə kurslar keçmək imkanını da nəzərdə tutur.

dilçi(dilçi) tədqiqat predmeti dillərin təşəkkül və inkişaf tarixi, quruluşu və xarakterik xüsusiyyətləri olan dilçilik (dilçilik, dilçilik) üzrə mütəxəssisdir. Peşə xarici dillər və rus dili və ədəbiyyatı ilə maraqlananlar üçün uyğundur (məktəb fənlərinə maraq əsasında peşə seçiminə baxın).

Qısa Təsvir

Müasir dünya qloballaşmaya can atır və artan beynəlxalq əlaqələrin kontekstində dilçi peşəsi fundamental əhəmiyyət kəsb edir. Dilçinin işi müxtəlif funksiyaları əhatə edir və iş yerindən asılıdır:

elmi-tədqiqat institutunda lüğətlərin, məlumat kitabçalarının tərtibi, elmi, texniki və xüsusi terminologiyanın işlənib hazırlanması, əlifbanın və orfoqrafiyanın təkmilləşdirilməsi ilə məşğul olur, elmi araşdırma fonetika, morfologiya, sintaksis, dialektlərin tədqiqi və danışılan dil və s.
tədrisdə dilçi tələbələrə dil öyrədir;
dilçi-tərcüməçilər bilavasitə tərcümələrlə məşğul olurlar - şifahi, sinxron, yazılı.

Dilçilərin bir neçə təsnifatı var:

öyrənilən dilə görə:

müəyyən bir dildə mütəxəssislər - məsələn, ruslar, ingilislər, tatar alimləri, yaponlar, ərəblər və s.;
bir qrup dil üzrə mütəxəssislər - almanlar, romançılar, türkoloqlar, monqollar və s.;
regionun dilləri üzrə mütəxəssislər - amerikalılar, afrikalılar və s.

dilçiliyin mövzusu və ya bölməsi üzrə:

fonetiklər;
morfoloqlar;
sintaksisistlər;
semantiklər və s.

nəzəri istiqamətdə:

formalistlər;
funksionalistlər;
koqnitiv elm adamları;
strukturistlər və s.

Peşənin xüsusiyyətləri

Dilçinin işi aşağıdakı fəaliyyətlərdən ibarət ola bilər:

tədris fəaliyyəti;
ekspert kimi məsləhətləşmələr;
tədqiqat fəaliyyəti;
ixtisaslaşdırılmış məqalələrin, dərsliklərin, almanaxların və s. hazırlanması;
kompüter proqram təminatının yaradılmasında yardım.

Dilçi olmaq üçün harada oxumaq lazımdır

Dilçilik sahəsində təhsil üç sahədən ibarətdir:

tədris təlimi;
tərcümə nəzəriyyəsi və təcrübəsi;
ictimai rabitə.

Peşəkar dilçilər universitetlərin filologiya (və ya ixtisaslaşdırılmış dilçilik) fakültələrində hazırlanır.

Peşənin müsbət və mənfi cəhətləri

Müsbət cəhətləri:

Əmək bazarında yüksək tələbat: istənilən sahədə özünü realizə etmək imkanı - yazılı tərcümə, sinxron tərcüməçi, şifahi və ya ardıcıl tərcümə, filmlərin, kitabların, jurnalların tərcüməsi. Xarici dil bilən şəxs istənilən fəaliyyət sahəsində tələbat olacaq: jurnalistika, turizm, PR şirkətləri, menecment.
Xarici dil bilmək yüksək maaş və sürətli karyera yüksəlişinin açarıdır.
Sərbəst iş imkanı.
Səyahət edərkən və başqa ölkələrin mədəniyyətini araşdırarkən insanlarla sərbəst ünsiyyət qurmaq imkanı.

Minuslar:

Bəzi insanlar dilçinin işini darıxdırıcı hesab edə bilər, çünki dilçilik üzrə elmi əsərlər sadəcə olaraq başqalarının fikirlərinin sistemləşdirilməsi və yenidən yazılmasıdır.
Bütün dilçilər öyrətməyə meylli deyillər, bu da maksimum səbr tələb edir.
Sinxron tərcüməçinin işi çox məsuliyyətli və gərgindir.
Xarici dil biliyini başqa peşə ilə (hüquqşünas, iqtisadçı, politoloq, jurnalist) birləşdirmək daha yaxşıdır.
Qeyri-sabit yükləmə: müxtəlif aylarda köçürmələrin həcmi bir neçə dəfə fərqlənə bilər.
Materialın çatdırılmasından dərhal sonra alınmayan ödənişlərin gecikməsi, lakin ödəniş müştəridən gəldiyi zaman.
Bəzən tərcüməçilərdən tələb olunur Əlavə tələblər: mağazalara və barlara nümayəndə heyətlərini müşayiət etmək, kuryer sifarişlərini yerinə yetirmək.

İş yeri

dilçilik təhsili institutları, fakültələri və universitetləri, orta və ali təhsil müəssisələri, dilçilər üçün kurslar;
təhsil müəssisələri;
tədqiqat institutları;
tərcümə agentliyi;
jurnal və qəzetlərin redaksiyaları;
müxtəlif şirkətlərdə qəbul masaları (katib köməkçisi);
çevik cədvəl üzrə evdən işləmək (tərcümələr) və ya fərdi iş tələbələrlə;
ədəbi birliklər;
linqvistik proqram təminatı hazırlayan şirkətlər;
şöbələri, idarə xarici əlaqələr firmalar, şirkətlər, daha yüksək təhsil müəssisələri, rayon, rayon və şəhər idarələri;
müəssisələrin, şirkətlərin, bankların, Elmlər Akademiyasının institutlarının, elmi-tədqiqat mərkəzlərinin informasiya şöbələri, informasiya-analitik xidmətləri;
kitabxanalar və xarici ədəbiyyat şöbələri;
muzeylər, muzey birlikləri;
beynəlxalq konqres mərkəzlərində (konfrans mərkəzlərində) istiqamət və idarəetmə;
Daimi regional, federal və beynəlxalq sərgi və yarmarkaların idarəsi;
mehmanxanalar və mehmanxana kompleksləri;
yerli və xarici turizm şirkətləri, agentlikləri, büroları;
mətbuat mərkəzləri, radio və televiziya mərkəzləri;
beynəlxalq birliklər və assosiasiyalar;
beynəlxalq fondlar;
nəşriyyatlar.

Şəxsi keyfiyyətlər

yaxşı eşitmə və yaddaş;
səbr və dözümlülük;
diqqətlilik;
yaxşı erudisiya;
analitik bacarıqlar;
təşkilatçılıq, özünə intizam;
pedantlıq;
peşəkar mükəmməlliyə can atmaq;
detala diqqət;
konsentrasiya;
obyektləri, prosesləri və hadisələri obrazlı şəkildə təmsil etmək bacarığı;
assosiativ düşüncə;
deduktiv əsaslandırma;
böyük miqdarda məlumatı uzun müddət yadda saxlamaq bacarığı;
yaxşı vizual yaddaş;
mətnin semantikası (mənası) üçün yaddaş;
sözlər və ifadələr üçün yaddaş;
fikirlərini bacarıqla ifadə etmək bacarığı;
əzmkarlıq;
əzmkarlıq;
tədqiqat fəaliyyətinə meyl.

Karyera

17 iyun 2019-cu il tarixinə əmək haqqı

Rusiya 15000-57000 ₽

Moskva 40000-110000 ₽

Bir qayda olaraq, dilçilərin iş tapmaqda problemi yoxdur. Hazırda bu sahədə dilçilərə tələbat var informasiya texnologiyaları, deməkdir kütləvi kommunikasiyalar, ictimaiyyətlə əlaqələr və reklam. Dilçi uğurlu karyera qura bilər elmi sahə, tədqiqat işində və ya inzibati xəttdə irəliləyişdə uğur qazanmış. Məsələn, kafedra müdiri və ya fakültə dekanı olmaq. Dilçinin əmək haqqı onun fəaliyyət növündən və ixtisasından asılıdır.

Elmdə qazanc azdır. Dilçilərin beynəlxalq şirkətlərdə təmsilçi, referent və tərcüməçi kimi öz bacarıqlarından biznesdə istifadə etmələri daha sərfəlidir. Xarici məqalələri tərcümə etmək, PR təqdimatları hazırlamaq və ya xarici investorlar üçün promosyonlar keçirmək. Belə iş yüksək ödənişlidir - 70 min rubla qədər.

Məşhur rus dilçiləri

Peşə yönümlü düşərgəmizin açılışında. Saytda üç ən yaxşı əsəri yerləşdirməyi də söz vermişdik, lakin müqavimət göstərə bilmədik və dördünü vurğuladıq: Alesya Karvatskaya, Nadejda Bulavskaya, Daria Belaya, biz də sizi təbrik edirik!

Anna Okovitaya

"Beloozersk Gimnaziyası" Dövlət Təhsil Müəssisəsi

Həyatımız boyu daim nəyisə seçməliyik. Adi gündəlik suallardan tutmuş... qlobal problemlər. Hər bir insanın həyatında etdiyi iki ən vacib seçim partnyor seçimi və gələcək peşəsidir.

Yəqin ki, hər birimiz “Mən kim olmaq istəyirəm?” sualını vermişik. Bu sual ən çətin suallardan biridir. Doğrudan da, o qədər çox peşə var, amma birini seçmək lazımdır! Və gördüyünüz işdən həzz almaq üçün düzgün seçim etməlisiniz. Bununla belə, gec-tez hər kəs həyatı boyu nə etmək istədiyini dərk etməyə başlayır.

Doqquzuncu sinifdə oxuyuram, amma peşə seçimi məsələsi məni çoxdandır narahat edir. Kiçik yaşlarımdan astronavt, həkim, aktrisa olmaq arzusunda idim...

Uşaq vaxtı baytar olmağı və heyvanları müalicə etməyi xəyal etdiyimi xatırlayıram. Demək olar ki, bəyəndiyim bütün pişik balalarını evə gətirdim və sahibsiz balalara yedizdirdim. Bir az sonra başa düşdüm ki, bu o qədər də sadə deyil!

Uzun illər həvəslə yanaşdığım ikinci peşəm müəllimlik peşəsidir. Daha dəqiq desək, rus dili və ədəbiyyatı müəllimləri. Müəllimim Tatyana Nikolaevnanın dərslərini çox bəyəndim: o, materialı maraqlı şəkildə təqdim etdi və qeyri-adi ev tapşırığı verdi. Və həmişə cəhd edən hər kəsi tərifləyirdi. Bəlkə də buna görə rus dilini və ədəbiyyatını çox sevmişəm. Sonradan anladım ki, müəllim təkcə maraqlı deyil, həm də çox çətin peşədir! Bir sinifdə təxminən otuz nəfər var və hər birinə xüsusi yanaşma tələb olunur. Bir neçə sinif varsa necə? Onda iş daha da çətinləşir! Və hesab edirsən ki, hər dərsə hazırlaşmalısan, müxtəlif vərəqlər doldurmalısan... Bəli, müəllimlərimiz üçün çətindir.

Atam mühəndis işləyir, amma peşəsindən o qədər də razı deyil. O, tez-tez mənə deyir ki, uşaqlıqda onun arzusu olub - çəkmək. Amma valideynləri ona bu fəaliyyətdən qadağa qoyub, çətin ki, belə bir peşə ilə özünə yer tapsın.

Anam da böyüklərin fikrinə söykənərək öz peşəsini seçdi. O, hüquqşünas olmaq arzusunda idi, lakin valideynləri ona həkim olmağı məsləhət gördülər. Anam isə buna qarşı deyildi, çünki o, həmişə insanlara kömək etməyi xəyal edirdi!

Bəli, valideynlərin taleyimizdə mühüm rolu var, amma biz seçməliyik. Axı seçdiyimiz ixtisas üzrə oxuyub işləmək bizdən asılıdır.

Düzünü desəm, kim olmaq istədiyimi hələ də seçə bilməmişəm. Amma mənim bir neçə variantım var: psixologiya və jurnalistika. Məni bu peşələrə cəlb edən nədir? İndi sizə deyəcəm.

On iki yaşımda psixologiya ilə maraqlandım. Sonra həyatımda ilk dəfə yay düşərgəsinə getdim və orada çox maraqlı bir qadınla tanış oldum. Bu, bizim psixoloqumuz idi və o, hər çərşənbə axşamı bizimlə hər cür oyun və testlər edirdi. Mən həyat vəziyyətlərini təhlil etməyi, insanlara və onların hərəkətlərinə fərqli baxmağı çox sevirdim. Amma ən əsası, başqalarını dinləməyi və onlara kömək etməyi xoşlayırdım. Axı bəzən vəziyyətə başqa bucaqdan baxmaq vacibdir! Burada psixoloq kömək edə bilər. Psixoloqun bütün problemlərinizi həll edəcəyinə inanmaq yanlışdır. Psixoloq yalnız hekayənizi təhlil edib məsləhət verəcək, siz isə problemlərinizi özünüz həll edəcəksiniz. Psixoloq olmağa qərar verən hər kəs başqalarını dinləməyi bacarmalıdır. İndiki vaxtda hər kəs dinləmə bacarığı ilə öyünə bilməz! Amma nə qədər vacib ola bilər.

Psixoloq peşəsi məni hələ də cəlb edir, amma müxtəlif şübhələr mənə mane olur. Kiçik maaş, tez-tez emosional stress, başqalarının problemləri ilə yaşamaq bu peşənin bütün mümkün mənfi cəhətləri deyil. Təbii ki, daha çox üstünlüklər var - insanlarla ünsiyyət, mənəvi məmnunluq, şəxsi artım və s. Psixoloq peşəsi bu gün ən populyar peşələrdən biridir.

Məni cəlb edən başqa bir peşə də jurnalistikadır. Yadımda qalan müddət ərzində oxumağı və yazmağı həmişə sevmişəm. Mən oxumağı çox erkən öyrəndim və hər şeyi oxudum: qəzet məqalələri, uşaq şeirləri, qapılardakı lövhələr, detektiv hekayələr, nağıllar. On iki yaşımda kitabların yarıdan çoxunu oxumuşdum məktəb kitabxanası! Təbii ki, bu qədər ədəbiyyat oxuyandan sonra özüm də nəsə yazmaq istədim! Qısa hekayələri sevmirdim, çünki onlar mənə tam bitmiş görünmürdülər. Ona görə də öz “romanımı” yazmaq qərarına gəldim. Düzü, indi əsərimi yenidən oxuyanda bunun nə qədər sadəlövh olduğunu anlayıram. Halbuki on ikidə yazdığım “roman” otuz fəsildən ibarət idi!

Həmişə nəsə yazırdım. Şəxsi gündəliklər, təbiətin təsvirləri, düşüncələrim, bəzi hadisələr - məni özünə çəkdi. Sinifdə hamıdan yaxşı imla yazırdım, inşa yazmaqda isə tayı-bərabərim yox idi! Hekayələrim və şeirlərimin təqdim olunduğu müxtəlif müsabiqələrdə iştirak etməyi çox sevirdim. Və bir şeyə nail olanda inanılmaz dərəcədə xoşbəxt idim.

Xəyal etdim ki, mənim gələcək peşə mətnlərin yazılması ilə bağlı idi. Jurnalistikanı öyrənəndə isə, təbii ki, mənim də marağım yarandı. Yalnız düşünün - ən çox səyahət edə bilərsiniz müxtəlif ölkələr, ən çox ünsiyyət qurun müxtəlif insanlar, müsahibə. Və ən əsası yazmaqdır. Düşünürəm ki, məni jurnalistikaya cəlb edən də elə budur.

Amma mən daima şübhələrdən əziyyət çəkirəm. Bəs mənim deyilsə? Bəs mən esse yazmaqda o qədər də yaxşı deyiləmsə? Birdən…

Bəli, deyəsən, qorxuram. Səhv seçim etməkdən qorxuram. Çox çətindir! Amma çox vacibdir...

Yuxarıda dediyim kimi, peşə seçimi ən vacib məsələlərdən biridir. Peşələr çoxdur, ona görə də düzgün seçim etmək çətin ola bilər. Ancaq özünüzə qapanmamalısınız, daha az sevmədiyiniz bir peşə seçin. Böyüklərin təkidi ilə, dostlarla ünsiyyət üçün, böyük maaş xatirinə və ya populyarlıq üçün peşə seçməməlisən. Əsas odur ki, gördüyünüz işi bəyənirsiniz. Konfutsinin dediyi kimi: "Bəyəndiyiniz işi seçin və həyatınızda bir gün belə işləmək məcburiyyətində qalmayacaqsınız." Mən bu bəyanatla tamamilə razıyam.

Ümid edirəm ki, hər kəs düzgün seçim edə və seçdiyi ixtisasdan həzz ala bilər. Və sonda ağlıma gələn bir neçə misranı təqdim etmək istərdim:

Peşə seçmək çətin məsələdir.

Yalnız birini seçmək lazımdır!

Yadımdadır, anam çox istəyirdi

Özünüzü düzgün seçməyiniz üçün.

Sərvət, çox ünsiyyət olardı,

Siz uğurlu və xoşbəxt idiniz, amma burada:

Çox tez-tez və uzun müddət düşünürsən

Kim olmalısan? Nə edə bilərdin?

Bilirsiniz, şübhə vaxtı tezliklə keçəcək.

Və birdən səhər, sübh vaxtı oyanaraq,

Düşüncələr və aldatmalar sürüsünü atıb,

Kim olmaq lazım olduğunu başa düşəcəksən!

***

Karvatskaya Alesya Vladimirovna

27 saylı orta məktəb, Qrodno

Peşə bir sevinc ola bilər.

Ona sahib olduğunuz üçün özünüzü şanslı hesab edin!

Amma yük olarsa,

Yenidən axtarışa yazılacaq.

E. L. Karvatskaya

Şübhəsiz ki, peşə seçiminə xasiyyət növü, nəsil, həyat prinsipləri təsir edə bilər. Başqa necə? Hamısı birlikdə şərtlərin ümumi cəmini verir. Burada əsl nümunə mənim ailəm. Nənəm bütün ömrü boyu məktəbdə belarus dili müəllimi işləyib. Anası, bacısı və bibisi də məktəblərdə dərs deyir. Bizim bir sülaləmiz var! Ailəmi bir peşə birləşdirdi.Yaxın gələcəkdə məni nə gözləyir? Bəli, həm mən, həm də yaşıdlarım mühüm seçim qarşısında qalmışıq. Əsas odur ki, peşənizdə özünüzü reallaşdıra biləsiniz. Sonradan məyus olmamaq üçün onu necə düzgün seçmək olar? Peşə seçimi qeyri-standart bir işdir, çünki hər kəs özü üçün qərar verir. Mən bir şeyi bilirəm: sevdiyin işlə məşğul olmaq xoşbəxtlikdir. Və necə xoşbəxt olmaq istəyirəm! Buna görə də tələsməməli, hər şeyi düşünməli, çəkin və hesablamalısınız. Təbii ki, bilinməyən və gözlənilməzlik bir az qorxuludur. Onların ətrafında necə gəzmək olar? Və xoşbəxt ol... Axı V.Nemiroviç-Dançenko demişdi: “İnsan üçün müstəsna xoşbəxtlik onun daimi sevimli şeyinin yanında olmaqdır”. Yadda saxlamalıyıq: təcrübə illər ərzində toplanır və həqiqətən sahib olmalı olduğumuz ən vacib şey maraqdır.Təcrübəmizin təkcə eniş deyil, həm də yüksəliş olduğunu başa düşmək xoşdur. Nə ediriksə, hansı nəticəyə gəliriksə, ondan faydalanmalıyıq. Bilik bizim sərvətimizdir, bizi bizi edəndir və peşə seçiminə ilk növbədə onlar təsir edir.O ki qaldı mənim həyat yolu, onda hələ nəhayət müəyyən edilməmişdir. Dəfələrlə onu müxtəlif yollarla gördüm, amma artıq bunun əvvəlində tədris ili Onu daha aydın görməyə başladım. Hər gün dünyanı öyrənmək, kəşf etmək mənim güclü istəyimdir Maraqlı Faktlarölkələr və orada yaşayan insanlar haqqında. Xarici dil və onun nüanslarını öyrənmək bir xalqın mədəniyyətini, dünyagörüşünü və adət-ənənələrini anlamaq üçün uzun, lakin əmin bir yoldur. Biz böyük planetimizin başqa yerlərində yaşayanlardan nə qədər fərqliyik! Məsələn, “Mədəmdə kəpənəklər var” ifadəsini hərfi tərcümə etsəniz, ingilislər nəyəsə görə həyəcanlandığınızı düşünəcəklər və yapon restoranında olarkən kimsə şorba içməyə başlasa, təəccüblənməyin: bu nəzakətin göstəricisidir.Şübhə etmirəm ki, dünya haqqında hələ bilmədiyim çox şey var və bu, mənim onu öyrənmək istəməyimin vacib səbəbidir. Ola bilsin ki, mən artıq ixtisas üzrə qərar vermişəm - linqvistik dəstək mədəniyyətlərarası kommunikasiyalar. Tərcümə nəzəriyyəsi, dünya ədəbiyyatı, kütləvi informasiya vasitələrinin dili... Bu ixtisasda öyrənmək istədiyim və öyrənə biləcəyim hər şey!Məhz buna görə də ingilis dilini tək başıma öyrənməyə başladığım üçün peşman deyiləm. Bunun sayəsində nə qədər sınaqdan keçdim! Olimpiadaları ziyarət etdi Ingilis dili. Bu unudulmaz təcrübə gətirdi! Və, əlbəttə ki, təcrübə. O, Böyük Britaniyanın Minskdəki səfirliyinin keçirdiyi müsabiqədə iştirak edib. Bu məni həqiqətən həyəcanlandırır! Bəli, bəzən asan deyil, amma həyat maraqlıdır, çünki çətinliklərlə doludur! Hərdən istər-istəməz özümə sual verirəm: “Bu mənimdir?” və dərhal cavab verirəm: "Sənin!" Sadəcə daha çox çalışmalısan”. Öyrənmə prosesində olmaq ruhumu gücləndirən, məni ruhlandıran və motivasiya edən həyatımın ayrılmaz hissəsidir. Diqqətim dağılan kimi, hərəkətsizliyə görə dərhal maviliyə tab gətirirəm. Əsnəyərək yaşamaq darıxdırıcıdır!Mən özümə hədəflər qoymağı sevirəm və onlara çatmağı daha çox sevirəm! Bunlar həftələr, hətta aylar çəkən həm kiçik, həm də vacib məqsədlər ola bilər. Ən gülməli şey bilirsən nədir? Onların hamısı edilə bilər! Buna görə də bəzi amillərə görə hədəflərinizdən vaz keçməli olduğunuzu iddia etmək axmaqlıqdır. Əksinə! Bəzi amillərə görə, onlara nail olmaq üçün başqa bir yol tapmalısınız. Daha çətin ola bilər, amma sonra mütləq başa düşəcəksiniz ki, buna dəyərdi.Və hansı nəticələr çıxır? Əgər siz hələ nə olacağına qərar verməmisinizsə, o zaman bütün dostlarınız artıq bu vacib seçimi etmiş olsalar belə, bu barədə narahat olmamalısınız. Bu o deməkdir ki, vaxtınız hələ gəlməyib. Unutmayın ki, hər qönçə öz vaxtında, öz vaxtında çiçək açır. Buna görə də, ləçəkləri əymək olmaz, birdən-birə və əksər hallarda səhv seçim edə bilməzsiniz. Həll zamanla gələcək və artıq gəlibsə, onu möhkəm tutun və buraxmayın.

Nadejda Bulavskaya

Minsk şəhərindəki 71 saylı orta məktəb

Uşaq vaxtı məndən dəfələrlə soruşurdular ki, böyüyəndə nə olmaq istəyirəm. İçəridə olmaq uşaq bağçası, cavab verdim ki, şahzadə olmaq istəyirəm, birinci sinifdə bərbər, dördüncü sinifdə isə memarlıq dizayneri olmaq istəyirəm. Üstünlüklərim inanılmaz sürətlə dəyişdi və yalnız orta məktəbdə bu məsələyə şüurlu yanaşa bildim. Deyə bilərəm ki, bunu etmək çox çətindir, çünki gələcək peşəni seçmək həyatda bəlkə də ən vacib addımlardan biridir, ondan təkcə maddi rifah deyil, həm də dinclik və rahatlıq asılıdır. Bəzən bu, bütün səy və diqqətli olmağınızı tələb edir.

Müxtəlif peşələrin təsirli bir siyahısını açdıqdan sonra bir az çaşqın ola bilərsiniz. Hüquqşünas, geofizik, marketoloq... bir neçə onlarla ixtisas arasından sizə tam uyğun olanı necə seçmək olar? Bu, inanılmaz dərəcədə çətindir!

Məşhur Çin mütəfəkkiri Konfutsi bir dəfə demişdi: “Sevdiyiniz işi seçin və həyatınızda bir gün də işləmək məcburiyyətində qalmayacaqsınız”. Bu belədir: bir peşə ovsunlamalı, ələ keçirməli, maraqlandırmalı və heyran etməlidir. Sevdiyiniz işlə məşğul olarkən, zamanın necə uçduğunun fərqinə varmaya bilərsiniz. Siz hər gün daha da irəli gedə, imkanlarınızın getdikcə daha çox yeni tərəflərini üzə çıxara bilərsiniz. Uğur qazana və həqiqi ola bilərsiniz xoşbəxt adam. İxtisas seçərkən bu mənim üçün prioritet oldu.

Məktəbdə karyera rəhbərliyi testləri mənə üstünlüklərimi müəyyənləşdirməyə və həyatımı nə ilə əlaqələndirmək istədiyimi anlamağa kömək etdi. İndi abituriyentlər üçün hər cür şərait yaradılıb: günlər keçirilir açıq qapılar, tələbələrini universitetlərə daxil olmağa həvəsləndirən müxtəlif təlimlər, kurslar. Məncə, ən əsası irəliləmək istəyidir, çünki həvəsləndirmə və səmimi maraq olmasa, on ən təcrübəli repetitor belə tənbəl tələbəyə bilik toplamaqda və imtahanlarda yüksək bal toplamada kömək edə bilməyəcək.

Əlbəttə, unutmaq olmaz ki, gələcək peşənizə olan tələbatı ağılla qiymətləndirmək lazımdır. Axı, belə bir diploma sahib olan mütəxəssislər əmək bazarında qiymətləndirilərsə, onlara yüksək əmək haqqı, karyera yüksəlişi və bir çox digər diqqətəlayiq üstünlüklər təmin edilir.

Çox vaxt düzgün qərar vermək üçün ən böyük maneə başqalarının fikirləridir. İnsan kənardan belə ifadələr eşidəndə: “Niyə tərcüməçi olmaq lazımdır? Dəhşətli ingilis dilində danışırsan!” və ya: “Sən necə aşpazsan, bütün insanları zəhərləyərsən!”, ən xoşagəlməz fikirlər ağlına gəlir və ruhunda özünə qarşı güclü bir inciklik dolaşır, o qədər axmaq. və orta səviyyəli. Dayan! Bəs o, gələcək həyatını nə ilə bağlayacağını kimin üçün seçir? Sinif yoldaşlarının, valideynlərin, dostların xatirinə? Yox. O, yalnız özü üçün doğru yolu seçir. Siz ingilis dili kurslarına yazıla və tələffüzünüzü təkmilləşdirə, qalın yemək kitabı ala və kulinariya şah əsərlərini bişirməyi öyrənə bilərsiniz! Bir şey etmək istəyi realdırsa, bütün mənfi hallar sadəcə yox olur. Kar Bethoven möhtəşəm sonatalar bəstələyib, kor Əsədov inanılmaz şeir yazıb! Siyahını çox uzun müddət davam etdirmək olar, amma bu insanlar sevdiyiniz bir şey üçün mümkün olmayanı necə edə biləcəyinizin nümunəsidir.

Gələcək peşəm kimi jurnalistikanı seçmişəm. Bu, bütün qabiliyyətlərinizi göstərə biləcəyiniz, üfüqlərinizi daim genişləndirə biləcəyiniz, yeniləri ilə tanış ola biləcəyiniz parlaq və çoxşaxəli istiqamətdir. maraqlı insanlar, ən səs-küylü və ən çox müzakirə olunan hadisələri öyrənin, təəssüratlarla dolu bir həyat yaşayın və ətrafınızda baş verənlərdən həzz alın. Yüksək keçid balları və kifayət qədər böyük müsabiqə mənim üçün həqiqətən prestijli və populyar ixtisası seçdiyimin göstəricisidir. Ümid edirəm ki, mən bu inanılmaz maraqlı kütləvi kommunikasiya dünyasına qərq ola biləcəyəm, onsuz həyatımız tam görünmür.

Daria Belaya

40 saylı orta məktəb, Minsk

Gəncliyində ehtiyac duyduğun biri ol...

Adım Daşadır və mən alkoqolik deyiləm, 11-ci sinfi bitirirəm. Məktəbdə olduğum müddətdə mən heç vaxt esse yazmağı öyrənməmişəm, lakin bu, iştirakdan imtina etmək üçün səbəb deyil. Hardan başlayacağımı bilmirəm, ona görə də əvvəldən başlayacağam.

“Yumurtalıqda yerləşən follikuldan qarın boşluğuna yetkin yumurta çıxır...” Dayan! Çox uzun müddətdir, ona görə də mənim hekayəm 17 il davam edəcək.

Uşaq vaxtı bütün oğlanlar astronavt olmaq, qızlar isə onların həyat yoldaşı olmaq istəyəndə mən heç nə istəmirdim. Məktəbdə orta səviyyədə oxuyurdum, məni yalnız bir fənn maraqlandırırdı - insan və dünya. Bunun iki səbəbi var: birincisi, dəqiqliyim və davranışım deyil, biliyimin qiymətləndirilməsini ala bildim, ikincisi, məni əhatə edənləri öyrəndim. On beş dəfə on üçün hasilinin nəyə bərabər olmasının və ya ilk insanların hansı alətlərdən istifadə etməsinin nə fərqi var? Heç kim bu biliyin mənasını izah etmədi və dərslik “əzbərlə və təkrar danış” prinsipi ilə quruldu. Amma siz real reallıqda günəşin istiliyini hiss edə və ya pəncərədən ulduzları seyr edə bilərsiniz.

Altıncı sinifdə bu fənn artıq yox idi - biologiya meydana çıxdı. Bu ən çətin dərs idi. Onlar sizə “bitkilər fotosintez edir, fotosintez karbon qazından oksigen əmələ gəlməsidir” kimi bir şey deyirlər. Bunun necə baş verdiyini bilməyəcəksiniz, çünki "siz bunu orta məktəbdə ətraflı öyrənəcəksiniz, amma indi vaxt yoxdur." Təbii ki, o vaxt internet var idi, amma mənə kompüterdən istifadə etməyə icazə vermirdilər. Daha bir yeni fənn var idi - informatika. Sonra nəhayət nəyisə izah etməyə başladılar. Təxminən. Bizim 45 dəqiqəmiz, bir kompüterimiz və iki səhifəlik tapşırıqlarımız var. Uğur qazansanız, 9, almasanız, 4 alacaqsınız. Bir illik gərgin işdən sonra maksimum qiymət alıram. İstənilən işi 15 dəqiqə ərzində 30-dan 30-nu yazıram, kompüterin nəinki “necə” işlədiyini, “niyə” işlədiyini də bilirəm. Bir ildən sonra məni Olimpiadaya göndərirlər. Hər şey əla gedir, proqramçı ola bilərəm. Amma istəmirəm.

Valideynlərimin təsiri ilə hələ də fizika-riyaziyyat dərsinə gedirəm. Yeni müəllimlər, yeni dostlar. Həyat o qədər də pis deyil. İlk altı ay. Sonra qıcıqlandırıcı olur. Mən başa düşürəm ki, istiqamətlə bağlı tamamilə səhv olmuşam və valideynlərimi məni başqa məktəbə köçürməyə inandırmaq üçün bütün gücümü sərf edirəm. Bu zaman dərslərimi tamamilə atıram, yalnız arabir dərslikləri oxuyuram. Və bu zaman hər şeyin izahına rast gəlirəm. Həqiqətən, hər şey. Əgər əlavə ədəbiyyat da toplasanız. Məlum olub ki, oksigen sadəcə əlavə məhsuldur. Hüceyrələr də bölünür fərqli yollar. Bölünmənin hər bir mərhələsi təsvir edilmişdir, təəssüf ki, bütün təfərrüatlarda deyil. Ancaq bunun başqa bir səbəbi var - alimlər bunu tam öyrənməyiblər. Bəlkə də bunu edən siz olacaqsınız elmi sıçrayış. Hər şey öz yerinə düşür və... Başa düşürəm ki, peşəmi bu elmlə bağlamaq istəyirəm. Mən sadəcə başa düşürəm və heç nə etmirəm - sehrli zərbənin olmaması göz qabağındadır.

Burada “indi” məqamına gəlirik. Noyabrda hazırlaşmağa başladım. Dekabrda zəhmət çəkmədən testdən ən yüksək balı aldım. Yanvarda yeni məktəbdə biliyimi təsdiqlədim və panikaya başladım, çünki daha iki fəndən keçməli oldum, amma at orada yatmırdı. Kağız və qələm götürüb plan qurdum. Böyük plan. Düşünürəm ki, üçüncü rübün sonuna qədər nəzəriyyəni təkmilləşdirə biləcəyəm və dördüncü rüb ərzində materialı təkrarlayıb daha çox testlər həll edəcəyəm. Düşünürəm ki, qəbul olmaq üçün tələb olunan 220 bal toplayacağam pedaqoji universitet. Mənim üçün bu, orta bal və az vaxta görə kiçik rəqəm deyil.

Bu hekayədən də göründüyü kimi, mən mükəmməl deyiləm. Mən idealdan uzağam, tam əksim. MƏN MƏLƏM OLMAQ İSTƏYİRƏM. “Aşağı əmək haqqı”, “sən qulluqçusan” - bu arqumentlərlə razı deyiləm. Düşünürəm ki, hər kəs bunu necə qəbul etdiyini görməkdən asılıdır. İstəyirəm ki, mənim kimi insanların özlərini yaxşı hiss edəcəkləri, xoş qarşılanacaqları bir məkanı olsun. Bilirəm ki, belə insanlar çoxdur, dostlarımın yarısından çoxu oxuduqları üçün intihar etməyi düşünürlər. Həm də aşağı qiymətlər, diqqətsizlik və ya hər hansı bir çətinlik səbəbindən deyil. Ümidsizlikdən, kim olduğunuzu, bu dünyaya niyə gəldiyinizi, həqiqətən nə edə biləcəyinizi bilmədiyiniz zaman. İstəyirəm ki, bilik alovu bir dəqiqə belə sönməsin ki, uşaqlar təhsil aldıqdan sonra nəyəsə maraq göstərsinlər, gördükləri işi sevsinlər. Kimsə kimi işləmək istəyi “pis” və ya “yaxşı” ola bilməz. Küçə süpürməyin, kassir işləməyin ayıbı yoxdur. Dostum baytar işləmək kimi uşaqlıq arzusundan vaz keçib, sadəcə olaraq kənd təsərrüfatı universitetində oxumaq prestijli olmadığı üçün tarix fakültəsinə daxil olub. İstəyirəm ki, məktəbə gələn hər bir uşaq qiymət almaq və ya “yeni kompüter” üçün deyil, oxumaq istəməsin. Beləliklə, hər bir kiçik insan sürətli imtahanlar üçün deyil, ÖZÜ ÜÇÜN vacib bir şey öyrənsin. Əlbəttə ki, hər dərs üçün yeni, xüsusi material hazırlamaqdansa, testləri həll etmək və ya “sadəcə oturmaq” daha asandır, amma öyrənməyin nə mənası var?

Nəticə? Sadəcə demək istəyirəm ki, mən şüurlu şəkildə müəllimliyə gedirəm. Mən insanları xoşbəxt etmək və dünyanı bir az da yaxşılaşdırmaq istəyirəm.

Diqqətinizə görə təşəkkürlər.

Gələcək peşənizi tək seçmək çətindirsə, davam edin.

Material sizin üçün faydalı oldu? O zaman sosial şəbəkələrimizdə bizi "bəyənməyi" unutmayın

Dilçinin peşəsi nə ilə bağlıdır? Onun əsas müsbət və mənfi cəhətləri hansılardır? Onu mənimsəmək yolunda hansı çətinliklərlə qarşılaşacaqsınız? Kimə ən uyğun olacaq?

Dilçi (başqa sözlə, dilçi) xüsusi hazırlanmış bir şəxsdir peşəkar səviyyə dilçilik elmini anlayır. Bu elm müxtəlif dillərin təşəkkül və inkişaf tarixini, onların xassələrini və fərqləndirici xüsusiyyətlərini öyrənir.

Təqdim edir Qısa Təsvir nüansları ilə daha yaxından tanış olmağa və bunun əsasında bu peşənin şəxsən sizin üçün uyğun olub-olmadığına qərar verməyə imkan verəcək bu fəaliyyət növü.

Hansı təşkilatlar dilçi işə götürə bilər?

Dilçinin fəaliyyəti çox müxtəlifdir. Bu, mütəxəssisin işlədiyi təşkilatdan asılı olaraq aşağıdakı vəzifələri əhatə edir:

Belə ki, o, universitetdə yeni lüğətlər və məlumat kitabçaları hazırlayacaq, insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələri üçün peşəkar terminologiya işləyib hazırlayacaq, mövcud əlifba və orfoqrafiyanı təkmilləşdirəcək, fonetika, morfologiya, sintaksis kimi sahələrdə tədqiqatlar aparacaq, müxtəlif dialektlər üzrə tədqiqatlar aparacaq.
Əgər dilçi müəllim işləyirsə, o zaman tələbələrinə müəyyən bir dili öyrədəcək.
Əgər dilçi tərcüməçi fəaliyyəti ilə məşğuldursa, o, bilavasitə şifahi, sinxron və ya yazılı tərcümələr edəcək.

Təsnifat fərqləri

Öyrəndikləri dilə görə. Onlar, öz növbəsində, aşağıdakı alt qruplara bölünürlər:

Müəyyən bir dildə mütəxəssislər. Bunlar, məsələn, ayrı-ayrılıqda rus, ingilis, tatar, yapon, ərəb və digər dilləri bilən mütəxəssislər ola bilər.
Bunlar bütün dillər qrupunun ekspertləri ola bilər, məsələn, alman, romantizm, türk, monqol və digər qrupların ekspertləri.
Bunlar bütöv bir bölgənin dil mütəxəssisləri ola bilər. Nümunə olaraq: bunlar eyni amerikalılar, afrikalılar və başqalarıdır.

Bu elmin konkret bir sahəsinə görə. Bunlar fonetiklər, morfoloqlar, sintaktiklər, semantiklər və s.

Nəzəriyyənin müəyyən bir sahəsinə görə. Bunlara formalistlər, funksionalistlər, koqnitivistlər, strukturistlər və başqaları daxildir.

Bu fəaliyyət növünün xüsusiyyətləri

Dilçi aşağıdakı sahələrdə iş tapa bilər:

məktəblərdə və ya institutlarda müəllim olmaq;
mövzu ilə bağlı məsləhətlər vermək;
müxtəlif növ elmi tədqiqatlarla məşğul olmaq;
yüksək ixtisaslaşdırılmış məqalələr, dərsliklər və ya almanaxlar yaza bilər.

Əsas üstünlüklərə baxaq

İlk növbədə əmək bazarında mütəxəssis kimi dilçiyə tələbatın kifayət qədər yüksək olduğunu qeyd edirik.
Fəaliyyətin bir çox sahələrində öz imkanlarınızı reallaşdırmaq üçün unikal fürsət. Buraya tərcüməçinin fəaliyyəti (filmlərin, kitabların, qəzetlərin, jurnalların, maarifləndirici məqalələrin tərcüməsi) daxildir. Xarici dili yaxşı bilən mütəxəssisə istər jurnalistika, istər turizm, istərsə də kommersiya kimi bir çox fəaliyyət sahələrində həmişə ehtiyac duyulacaq.
Əgər işinizi yaxşı bilirsinizsə, o zaman sizə böyük gəlir və sürətli karyera yüksəlişi təmin edilir.
Siz həmçinin hər zaman şəxsi podratçı (frilanser) kimi tərcüməçi kimi, yəni yalnız özünüz üçün işləyə bilərsiniz.
Bundan əlavə, siz dünyanın hər yerindən olan insanlarla sərbəst ünsiyyət qurmağa və mədəni təcrübə mübadiləsi aparmağa imkan verəcək dil maneəniz olmayacaq.

Əsas çatışmazlıqlara baxaq

Bəzi insanlar üçün dilçinin işi çox darıxdırıcı və monoton görünə bilər, çünki mahiyyət etibarilə elmi iş artıq mövcud ideyaların bayağı sistemləşdirilməsini və qeydini əks etdirir.
Müəllim işi asan deyil. Bu, insandan böyük səbr və ən mürəkkəb məsələni belə sakit və nəzakətlə izah etmək bacarığı tələb edir. Səbirsiz insanlar üçün bu, şübhəsiz ki, mənfidir.
Tərcüməçi işi böyük məsuliyyətlə bağlıdır və bəzi insanlar üçün bu, böyük emosional yük olacaqdır.
İşiniz çox qeyri-sabit olacaq: iş yükünüz bəzən çox olacaq, bəzən isə o qədər də çox olmayacaq. Bu cür dövriyyə sabitliyin müəyyənedici amil olduğu insanlar üçün uyğun deyil.
Əlavə məsuliyyətlərlə yüklənə biləcəyiniz faktına hazır olun. Bu, xüsusən də hər zaman nümayəndə heyətinin yanında olmaq məcburiyyətində qalan sinxron tərcüməçilər üçün doğrudur.

Mütəxəssis hansı şəxsi keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

Ən azı əla eşitmə və yaddaşa, titanik səbrə və böyük əzmkarlığa, böyük diqqətə malik olmalıdır. Dilçi bir çox sahədə təhsil almalıdır ümumi məsələlər, analitik düşüncəyə sahib olmaq. Eyni zamanda, dəmir nizam-intizam və bir qədər mükəmməlliyə sahib olun. Dilçinin detallara mümkün qədər diqqətli olması və yaxşı olması da çox vacibdir vizual yaddaş, müəyyən mətnin və ya söhbətin məzmununu yadda saxlaya bilər. Peşəkar öz fikrini düzgün ifadə etməyi bacarmalıdır.

Karyera qurmaq mümkündürmü?

Təcrübə göstərir ki, dilçilərin işə düzəlməkdə xüsusi çətinlikləri yoxdur. Hazırda informasiya texnologiyaları, media, kommersiya fəaliyyəti və reklam sahəsində dilçilərə böyük tələbat var. Müvafiq inkişaflarda uğur qazana bilsə, dilçinin yaxşı karyera qurmaq, o cümlədən elm sahəsində də hər cür şansı var. O, həmçinin müəyyən bir fakültənin kafedra müdiri və ya dekanı vəzifəsinə təyin oluna bilər. Eyni zamanda, dilçinin maaşı birbaşa seçilmiş vəzifədən və peşəkarlıq səviyyəsindən asılı olacaq.

Peşəkarlar beynəlxalq təşkilatların nümayəndələri və ya xarici nəşrləri tərcümə edəcək, təqdimatlar edəcək və ya xarici investorlar üçün reklam kampaniyaları hazırlayacaq tərcüməçi kimi vəzifə tutaraq asanlıqla biznesə gedə bilərlər. Bu vəziyyətdə, layiqli bir gəlirə arxalana bilərsiniz.

Peşəsi dilçi

Dünyanın əksər ölkələrində orta məktəblər strukturu və Qısa hekayə dövlət dili. Müəlliminizi xatırlayın ana dili, orfoqrafiya, durğu işarələri, fonetika və s.-nin əsaslarını böyük səylə uşaqların beyninə sığdırmağa çalışmışdır.Dilçi alim nitq hadisələrini, qaydaları, dillərin təkamülünü, digər dialekt və zərflərlə qohumluq əlaqəsini elmi səviyyədə öyrənir. Bu, təkcə dünya xalqlarının indiki dillərini deyil, həm də artıq heç bir etnik qrup tərəfindən istifadə olunmayan dilləri öyrənən dilçidir.

Dillər elmi min illərdir mövcuddur. Tarixdə müxtəlif əsrlərə və müxtəlif sivilizasiyalara aid qədim mətnləri şərh edən, əlifbalar tərtib edən dilçilərin adı çəkilir. Eramızdan əvvəl 5-ci əsrdə. e. Hindistan ruhaniləri və alimləri müasir dilçiliyin əsaslarını yaratdılar: sözlərin nitq hissələrinə bölünməsi, səslərin təsnifatı və o dövrdə bir çox başqa yeniliklər. Həmçinin Yunanıstan, Çin, ərəb ölkələri və bəzi başqa xalqların dilçi alimləri tərəfindən cümlənin qurulması, sözlərin hecalara bölünməsi və digər müşahidələrin qanunauyğunluqları təsvir edilmişdir. Elmin inkişafının ləngiməsi ilə səciyyələnən orta əsrlərdə dilçilər əsasən yalnız latın və ərəb. Bu bilik sahəsinin sürətli inkişafı 19-cu əsrin birinci yarısında başlamış və bu günə qədər davam edir. O, dilçilik üzrə əsrlər əvvəl yazılmamış çoxlu sayda əsərlərin yaradılması ilə səciyyələnir...

Dilçilərin, məsələn, nüvə enerjisi sahəsində çalışan fiziklər qədər faydalı mütəxəssislər olduğunu söyləmək olmaz. Bununla belə, bu, xalqların mənşəyini, tarixdəki təmaslarını öyrənmək və müxtəlif dövrlərin dünya xəritəsini formalaşdırmaq üçün vacib bir yoldur. Dil öyrənmək onu ölkə daxilində və əcnəbilər üçün öyrətmək üçün proqram yaratmağa kömək edir.

Bu peşənin nümayəndələrinə çox rast gəlinmir. Onları, əlbəttə ki, filoloq kimi təsnif etmək olar, lakin bütün filoloqlar dilçi deyil. Bu ixtisas üzrə ali məktəblərin xarici dillər, filologiya və digər istiqamətlər kafedralarında alimlər çalışırlar. Bu peşə sahiblərinə tədqiqat təşkilatlarında da rast gəlmək olar; mətnləri tərcümə etmək, yazmaq və yoxlamaq üçün kompüter proqramlarını yaradan işçilər arasında. Bir insan xarici dilləri öyrənirsə, bunun üçün bir meyl lazımdır. Məhz bu keyfiyyət həlledicidir, çünki bu sahədə uğur ilk növbədə fitri qabiliyyətlərdən, yalnız bundan sonra təhsilə sərf olunan vaxtdan asılıdır.

Bir çox insan üçün bu cür iş olduqca darıxdırıcı görünə bilər. Ən çox elmi əsərlər dilçilik sahəsində sadəcə olaraq kiminsə əvvəllər bildirdiyi fikirlərin sistemləşdirilməsi və yenidən yazılmasıdır. Roman ola biləcək yeganə şey ölü dillərin və ya mövcud dialektlərin köhnə versiyalarının öyrənilməsidir. Ancaq məsələn, arxeoloji tapıntılar mətnlərindən istifadə edərək, qədim dövrlərdə müəyyən bir xalqın məskunlaşmasının sərhədlərini müəyyənləşdirməyə çalışan biri üçün bu cür iş kifayət qədər mənəvi məmnunluq gətirə bilər. Üzərində məntiqli dərsliklər yazmış peşəkarlar xarici dil, tələbələr və müəllimlər arasında hörmətlidir.

Bu ixtisas üzrə işləmək üçün sizdə olmalıdır Ali təhsil filologiya ixtisası üzrə. Dilçi ali məktəbi bitirdikdən sonra tədqiqatçı olmaq üçün aspiranturaya getməlidir və o zaman bu sahənin peşəkarı sayıla bilər.