Orta qrupda “bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir” mövzusunda birbaşa təhsil fəaliyyəti “idrak”, mövzu üzrə ətrafımızdakı dünya (orta qrup) üzrə dərs planı. "Peşələr" orta qrupunda peşə mövzusunda GCD-nin xülasəsi

Vəzifə: pedaqoq

Təşkilat: MADO "66 saylı uşaq bağçası"

Yer: Sıktıvkar, Komi Respublikası

Mövzu: Orta qrupda GCD-nin xülasəsi "Bütün peşələr vacibdir!"

Sıktıvkarda "66 nömrəli ümumi inkişaf tipli uşaq bağçası" bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi

Davamlı təhsil fəaliyyətinin xülasəsi
"Nitqin inkişafı" təhsil sahəsində
orta qrupda "Bütün peşələr vacibdir!"

tərtib edilmiş və həyata keçirilmişdir:
müəllim Shtykova Tatyana Vladimirovna

2016
ECD-nin məqsədi: 4-5 yaşlı uşaqlara böyüklərin işi haqqında uşaqların təsəvvürlərini zənginləşdirməklə nağıl danışmağı öyrətmək.

GCD vəzifələri:
1. Təhsil sahəsi “Nitqin inkişafı:
- müəllimdən nümunə götürərək uşaqlara öz işləri haqqında qısa hekayə yazmağı öyrətmək;
- suallara tam cavablarla cavab verməyi öyrənin;
— uşaqların nitqində peşə və əmək obyektlərinin adlarını aktivləşdirmək.
"Koqnitiv inkişaf" təhsil sahəsi:
- uşaqların əmək subyektləri və böyüklərin peşələri haqqında biliklərini zənginləşdirmək.
"Fiziki inkişaf" təhsil sahəsi:
- mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrənin
"Sosial və kommunikativ inkişaf" təhsil sahəsi:
- sözünü kəsmədən böyükləri və həmyaşıdları dinləməyi öyrənin və təlimatlara əməl edin.
Əvvəlki iş: oxumaq, “Kim olmaq” ensiklopediyasına baxmaq, “İş üçün kimə nə lazımdır”, didaktik oyunlar, “4 əlavə”, valideynlərin peşələri haqqında söhbət.
Material və avadanlıqlar: ekran, multimedia proyektoru, “Kirpi” oyuncağı, təqdimat (slaydlar), “Qatarın səsi” audioyazısı, müxtəlif peşələri əks etdirən şəkillər.

Tərəqqi: Uşaqlar və müəllimlər qrupa daxil olurlar. Kreslolar qatar kimi düzülüb. Birində yeni yumşaq oyuncaq oturur - Kirpi. Uşaqlar soruşurlar ki, harada?
Tərbiyəçi: Bu gün Kirpi bizə qonaq gəldi, adı Pro. Sizcə onu niyə belə adlandırırlar? (uşaqların fərziyyəsi). Peşəkar bu adı almışdır, çünki o, peşələr ölkəsində yaşayır və onlar haqqında çox şey bilir. Bu gün o, bizi Peşələr ölkəsinə dəvət edir.
Uşaqlar “Paravozik” və “yol” musiqisi sədaları altında stullarda otururlar.
Tərbiyəçi: “Professionalnaya” stansiyasına gəldik. Sizcə niyə belə adlanır? (uşaqların fərziyyəsi). Burada müxtəlif peşələr haqqında çoxlu maraqlı şeylər öyrənə bilərsiniz. Ekrana diqqət. (Müxtəlif peşələrin əmək obyektləri ilə slaydlar göstərilir). Gördüyünüz obyektləri adlandırın. İnsanlar bu əşyalardan hansı peşədə istifadə edirlər?
Uşaqlar: Həkim, sürücü, aşpaz, müəllim.
Tərbiyəçi: Həkim, sürücü, aşpaz, müəllim nə edir (növbə ilə). Onlar hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdırlar? Kim həkim, aşpaz, müəllim, sürücü işləyə bilər. Bütün dörd slayd ilə eyni şəkildə işləyin.
Tərbiyəçi: İndi ilin hansı vaxtıdır? (Qış)
O qədər qar yağmışdı. Şəhəri və bağçamızın ərazisini kim təmizləyir, qarı təmizləyir? (Şüşə silici). Sağ. Bu peşədə olan insanların işi çox ağırdır. Gəlin qapıçıya kömək edək. Uşaqlar istədikləri kimi ayağa qalxırlar.
İstiləşmə davam edir.
Çox qar yağıb
Və hamı gedir və gedir. (Yerində yürüş)
Yorğun süpürgələr qar süpürür, süpürür. (süpürgə ilə işləməyi təqlid edin)
Kürəklərlə çırpınırlar (Alqış)
Tüylü buludların altında (Qollarınızı başınızın üstündə yelləyərək)
Küçələrdə və həyətlərdə
Çırpıcılar xışıltı verir.
Və işimlə
İşləri bitirməyə tələsirlər. (Yürüş)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, kirpi Pro bizi səyahətimizə davam etməyə dəvət edir.
Qatar kimi dayanaq, bir-birimizin çiyinlərindən tutub növbəti dayanacağa gedək, musiqi səslənir - gedək.
2-ci dayanacaq. Ekranda qatarın pəncərəsindən, qarla örtülmüş ağaclardan, kollardan və dağlardan mənzərənin imitasiyası var.
Tərbiyəçi: Beləliklə, gəldik və bu stansiyada sirlər yaşayır. Bu stansiyaya nə ad vermək olar? (Uşaqların cavabları). Sağ. Sirli stansiya. Hedgehog Pro tapmacaları həll etməyi təklif edir. Təxmin doğru olarsa, şəkil ekranda görünəcək.
Kimin belə dadlı olduğunu söylə
Kələm şorbası bişirilir?
Şirəli kotletlər,
Salatlar, vinaigrettes? (Bişir)
Bütün yollar mənə tanışdır,
Yolda özümü evdəki kimi hiss edirəm. (Sürücü)
Burda qırağında ehtiyatla, Dəmiri boya ilə boyayar, Əlində vedrə var, Özü rəngarəng. (Rəssam)

Uşaqlar tapmacaları həll edir və ekranda slaydlar görünür.

Tərbiyəçi:
Çubuğunu yelləməyə başlayacaq.
Musiqi səslənəcək?
Uşaqlar “dirijor” peşəsini adlandırmaqda çətinlik çəkirlər.
Ekranda dirijorun şəkli görünür.
Müəllim nümunə hekayə verir: Bu adamın peşəsi “Dirijor” adlanır, gəlin birlikdə təkrar edək, fərdi təkrarlar. Dirijor, işi orkestrə, xor və ya ansamblı idarə etmək olan musiqiçidir. Konsert zamanı o, arxası tamaşaçılara dönük və musiqiçilərə tərəf dayanır. Orkestrə nəzarət etmək üçün dirijor sağ əlində tutduğu kiçik dəyənəkdən istifadə edir.
Tərbiyəçi: Gəlin bu dayanacaqda hansı peşələrdən danışdığımızı xatırlayaq (uşaqlar onları aşpaz, sürücü, rəssam, dirijor deyirlər).

Tərbiyəçi: “Kompozit” adlanan son dayanacağa getməyin vaxtı gəldi. Sizcə, bununla nə edəcəyik? (uşaqların cavabları - tərtib et, tərtib et).
Molbertdə uşaqların GCD zamanı xatırladıqları bütün peşələri əks etdirən şəkillər var.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, hansı peşə haqqında danışmaq istəyirsiniz? İstənilən peşə ilə bağlı iki-üç novellaya qulaq asırıq.
Tərbiyəçi: Səyahətimiz başa çatdı, uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Gəlin Kirpi Pro ilə vidalaşaq və Peşələr ölkəsinə bir dəfədən çox gələcəyimizə söz verək. Qoşqulara girin və biz maşın sürərkən məzəli mahnı oxuyaq.

Təhlil: Kiçik müəllim çıxır və uşaqlardan harada olduqlarını soruşur.
Uşaqlar Kirpi Pro tərəfindən Peşələr ölkəsinə dəvət olunduqlarını, Peşələr ölkəsini gəzdiklərini, əmək obyektlərinin, peşələrin adlarını çəkdiklərini, onlar haqqında hekayələr yazdıqlarını, tapmacalar tapdıqlarını və yeni peşə "Dirijor" ilə tanış olduqlarını söyləyirlər.

"İnsanların peşələri" mövzusunda orta qrupda GCD-nin xülasəsi

Hədəf: Uşaqların peşələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; uşaqların üfüqlərini və peşələrə idrak marağını genişləndirmək: müxtəlif peşələrdə böyüklərin əməyinə hörmət hissini inkişaf etdirmək, bu peşələrin əhəmiyyətini müəyyənləşdirmək.

Tapşırıqlar : peşələrə idrak marağı genişləndirmək, nitqdə şifahi lüğəti aktivləşdirmək;

məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək,uşaqların idrak marağı, onların diqqəti və yaddaşı;

tapşırıqları yerinə yetirməyə marağı inkişaf etdirmək.

müxtəlif peşə sahiblərinin böyüklərin əməyinə hörmət hissini tərbiyə etmək.

Materiallar və avadanlıqlar: Peşələrin şəkilləri; tapmacalar, şəkillər.

İlkin iş:peşələr haqqında bədii ədəbiyyat oxumaq (S.Barzudin, S.Marşak, M.İlyin, E.Seqal); açıq hava oyunlarını öyrənmək "Pilotlar", "Sürücülər"; stolüstü oyun "İş üçün kimə nə lazımdır?";

rol oyunları "Mağaza", "Xəstəxana", "Bərbər"; böyüklərin işini müşahidə etmək; illüstrasiyalardan istifadə edərək peşələr haqqında söhbətlər.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: Fiziki inkişaf, koqnitiv inkişaf, sosial ünsiyyət. inkişaf.

GCD hərəkəti

Təşkilat vaxtı.

IN. Uşaqlar, bizə qonaqlar gəldi, gəlin onlara salam verək.

S: Bu gün biz peşələr dünyasından danışacağıq və hansı peşələrin olduğunu xatırlayacağıq. Bir peşənin nə olduğunu kim xatırlayır?

(uşaqların cavabları)

S: Peşə insanın bütün həyatını həsr etdiyi işdir. Həm insana, həm də ətrafındakı insanlara sevinc bəxş etməlidir. Ana və atalarınızın nə üçün işlədiyini bilirsinizmi?

(uşaqların cavabları)

S: Uşaqlar, daha hansı peşələri bilirsiniz?

(uşaqların cavabları)

S: Uşaqlar, lövhəyə baxın (lövhədə aşpaz, həkim, müəllim, müəllim, inşaatçı, satıcı, yanğınsöndürən, saç ustası, polisin təsvirləri olan şəkillər var).

Burada gördüyünüz peşələri nəzərdən keçirin.

Hansı peşələri bilirsiniz?

(uşaqların cavabları)

Onların hər biri nə edir?

(uşaqların cavabları: həkim müalicə edir, inşaatçı tikir və s.)

Fizika dəqiqəsi: “Gəlin bir ev tikək”

Bir iki üç dörd beş,

Gəlin quraq və oynayaq

Böyük, hündür bir ev tikirik,

Pəncərələrə dam qoyduq,

Bu, belə gözəl bir evdir!

Orada köhnə gnome yaşayacaq.

Dünyada bir çox peşə var və onların hər biri özünəməxsus şəkildə maraqlıdır: bəziləri təhlükə və macəra ilə əlaqələndirilir, digərləri insanlara kömək edir, bəziləri rəhbərlik edir, bəziləri əmrləri yerinə yetirir. Ancaq onların hər biri özünəməxsus şəkildə maraqlıdır, hər birinin xüsusi sirli məqamları var ki, onları sadəcə qeyd etmək lazımdır. Həkim, müəllim, inşaatçı və ya aşpaz olmağınızdan asılı olmayaraq, peşənizlə bağlı həmişə bir sirr var.

Peşələr haqqında tapmacalar tapmaq.

IN. İndi mən sizə tapmacalar danışacağam, siz də mənə danışıb göstərəcəksiniz ki, onlar hansı peşələrdən danışırlar.

Masada müxtəlif alətləri əks etdirən şəkillər var, uşaqlar cavabı seçirlər.

Xəstəlik günlərində kim daha faydalıdır?

Və bizi bütün xəstəliklərdən sağaldır?

(Həkim)

Bir şüşə göz göstərəcək,

Bir dəfə vurun - və biz sizi xatırlayırıq.

(Fotoqraf)

Təbiəti sevir və yaşlılara hörmət edirsiniz?

(Müəllim)

Kimin belə dadlı olduğunu söylə

Kələm şorbası hazırlayır,

Qoxulu kotletlər,

Salatlar, vinaigrettes,

Bütün səhər yeməyi, nahar?

(Bişir)

Biz atəşlə atəşlə mübarizə aparmalıyıq

Biz su ilə tərəfdaşıq.

İnsanların bizə çox ehtiyacı var,

Tez cavab ver, biz kimik?

(yanğınsöndürənlər)

Bir çox peşə var, hər biri özünəməxsus şəkildə yaxşıdır. Gələcək peşəmiz haqqında indidən düşünməliyik. Mən uşaqlıqdan bir növ peşə arzusunda olan, bu barədə çox oxuyan, hər şeylə maraqlanan oğlanları tanıyıram. nə ilə bağlıdır və sonra çox yaxşı mütəxəssis oldular.

V. İndi müraciət edək.

Ərizə

Vatman kağızına peşələrin şəkilləri yapışdırılır.Uşaqlar hər bir peşəyə alətləri (alətləri) düzgün yapışdırmalıdırlar.

Dərsin xülasəsi.

Bu gün sinifdə peşələr haqqında daha çox öyrənmək və adlarını daha yaxşı xatırlamaq üçün peşələr haqqında danışdıq.

Uşaqlar, biz hansı peşələrlə tanış olduq? (uşaqların cavabları)

Böyüyəndə nə olmaq istəyirsən? (uşaqların cavabları)

Dərsimiz xoşunuza gəldi? (uşaqların cavabları)

Svetlana Grinina
Orta qrupdakı GCD-nin xülasəsi "Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir"

Mövzu üzrə orta qrupda GCD-nin xülasəsi: "Hamısı peşələrə ehtiyac var, Hamısı peşələr önəmlidir».

Tapşırıqlar:

Məktəbəqədər uşaqların iş növləri haqqında anlayışlarını genişləndirmək; müxtəlif haqqında peşələr;

Müəyyənləşdirmə təcrübəsi təsvirinə görə peşələr, şeirlər, tapmacalar, atalar sözləri və məsəllərdən istifadə edərək əşyaların göstərilməsi

Böyüklərin işi, insanların əməyinin ictimai əhəmiyyəti haqqında ümumiləşdirilmiş fikirlər formalaşdırmaq;

Böyüklərin əməyinə hörməti təşviq etmək;

İcra üsulları

Oyun vəziyyətləri

İlkin iş

Məktəbəqədər uşaqları böyüklərin işi ilə tanış etmək üçün dərslər, ekskursiyalar, məqsədyönlü gəzintilər keçirmək, peşələr;

Sinifdə və dərsdənkənar, gəzinti zamanı didaktik, rollu oyunların keçirilməsi;

Tərbiyəçilər tərəfindən uşaqlar və valideynlərlə birlikdə uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək üçün zəruri atributların, alətlərin, əşyaların əldə edilməsi və istehsalı. peşələr və oyunlarda oynamaq;

Uşaqları tanış etmək üçün bədii ədəbiyyat oxumaq peşələr;

Haqqında tapmacalar tapmaq peşələr, atributlar peşələr;

Haqqında şeirlər əzbərləmək peşələr;

Əmək haqqında atalar sözləri və məsəllərlə tanış olmaq.

Obyektlər

Multimedia ekranı, şəkil kartları peşələr, alətlər, kompüter oyunu « Peşələr» .

Fərdi-differensial yanaşma

Qeyri-aktiv uşaqlar müəllimin suallarına cavab verməyə təşviq edilməlidir

Fəaliyyətlər

Koqnitiv

Oyun

Motor

Nitq

Ünsiyyətcil

Hərəkət edin birbaşa maarifləndirici fəaliyyətləri:

Müəllim uşaqları dəvət edir özümə:

Uşaqlar, gəlin bir dairədə durub bir az oynayaq. (Müəllim topu uşaqlara atır və sual verir). Uşaq bağçasında nə etdiyimizi kim mənə deyə bilər?

Şagirdlər: biz oynayırıq, rəsm çəkirik, heykəl çəkirik, dostluq edirik, çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrənirik və s.

pedaqoq: Düzdür, uşaqlar, bizim gördüyümüz işlər haqqında demək olar ki, hər şey deyilib. Amma nəyisə unutdular. İndi sizə bir ipucu verəcəm və siz mənə deyəcəksiniz.

Axı uşaq bağçasında biz də işləyirik!

Müəllim topu uşaqlara atır və soruşur: "Uşaq bağçasında necə işləyirik?"

Şagirdlər: çiçəkləri sulayın, süfrə qurun, oynadıqdan sonra oyuncaqları qoyun və s.

Yaxşı oğlanlar! Kreslolarda oturun.

pedaqoq: Uşaqlar, indi siz uşaq bağçasına gedirsiniz, sonra məktəbə gedəcəksiniz və onu bitirdikdən sonra bütün böyüklər - atalarınız, analarınız kimi işləyəcəksiniz.

Oh, uşaqlar, baxın, burada bir növ zərf var! Və orada təsvir edən şəkillər var peşələr. Gəl oyun oynayaq "Əslində yox". Mənə təxmin etmək üçün suallar verəcəksiniz peşə, və mən yalnız cavab verəcəyəm "Bəli" və ya "Yox".

Tələbələrin sualları:

O, ağ xalat geyinir?

O, çömçə istifadə edir?

O, qayçı ilə kəsir? və s.

Uşaqlar təxmin edirlər peşə"Bişir". Ekranda aşpazın şəkli görünür.

pedaqoq: Sizcə, olmasaydı nə olardı peşələr"Bişir"?

pedaqoq: Gəlin növbətini təxmin edək peşə. Bir oyun "Əslində yox"

Təxmin etmək peşə"Həkim"

pedaqoq: Olmasaydı nə olardı peşələr"Həkim"?

pedaqoq: Gəlin növbətini təxmin edək peşə. Bir oyun "Əslində yox"

Təxmin etmək peşə"Bərbər"

pedaqoq peşələr?

Təxmin etmək peşə"Müəllim", "Küçə təmizləyicisi"

pedaqoq: Bu baş verməsəydi nə olardı? peşələr?

Siz çox gözəlsiniz! haqqında bilirsinizmi bütün peşələrin əhəmiyyəti!

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:

Çoxlu peşələr

dünyada bizimlə!

İndi onlar haqqında danışaq:

Budur bir tikişçi köynək tikir,

Aşpaz bizə kompot hazırlayır,

Pilot təyyarəni idarə edir -

Eniş və uçuş üçün.

Həkim bizə iynə vurur

Və məktəbdə mühafizəçi var.

Bir kərpicçi kərpic qoyur

Və ovçu oyunu tutur

Müəllim var, dəmirçi var,

Balerina və müğənni.

Belə ki peşə sahibi olmaq,

Çox şey bilmək və bacarmaq lazımdır

Yaxşı oxu dostum!

Və, əlbəttə ki, tənbəl olmayın!

pedaqoq: İndi mən sizə daha çox oynamağı təklif edirəm. Oyun adlanır "Sən mənə göstər və biz təxmin edəcəyik"

(uşaq hərəkətləri ilə təsvir edir peşə, və bütün uşaqlar bunu təxmin etməyə çalışırlar peşə).

Gəlin oynayaq, yaxşı.

Uşaqlar həmişə yaxşı köməkçi olublar. Böyüklər məhəbbətlə danışırlar onlar: “Kiçik, lakin uzaq”, “Anası və nənəsi onu tərifləsə, yaxşı qız olar”. Əmək haqqında atalar sözləri və məsəllər bilirsinizmi?

(uşaqlar atalar sözləri və məsəllər söyləyirlər) Uşaqlar bir dairədə dururlar. Müəllim topu uşağa atır - bir atalar sözü və ya iş haqqında deyimin adını çəkir, başqa bir uşaq sözün mənasını açır.

Səbrlisənsə, bacarığın da olacaq.

Səbir və iş hər şeyi alt-üst edəcək.

Bacarıqlı əllər darıxmağı bilmir.

Ediləcək bir şey olmasa gün axşama qədər darıxdırıcı keçir.

Heç çətinlik çəkmədən gölməçədən balıq da çıxara bilməzsiniz.

Ustadın işi qorxur.

İş vaxtı - əyləncə vaxtı.

Zövqdən əvvəl biznes

Və sənin üçün bir tapmacam var, dinləmək:

Səninlə sayan və oxuyan,

Çəkir və oynayır

Gəzməyə gedir

Və gimnastika edir?

(uşaqlar : bunlar pedaqoqdur)

pedaqoq: Mənim peşəsi - müəllim! Mən uşaqları böyüdürəm, onlara çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrənməyə kömək edirəm və oynamağı öyrənməyə kömək edirəm. İşləmək üçün oyuncaqlar lazımdır, kitablar və s.

Böyüyəndə nə olmaq istəyirsən? Nə üçün peşəniz lazımdır və iş üçün nəyə ehtiyacınız olacaq?

Ədəbiyyat.

1. Tanışlıq üçün təşkil olunmuş fəaliyyətlər ətrafdakılara: Tanımaq peşə satıcısı tərəfindən, sürücü, aşpaz, həkim // http://nsportal.ru

2. Peşələr: öyrənmə və rəngləmə // Seriya "Dünya" nazik L. Yu. Teterina və V. A. Arzhevitin - M, 2011

Aleshina N.V. Məktəbəqədər uşaqların ətraf mühit və sosial reallıqla tanışlığı. Orta qrup. – M, 2003.

"Peşələr" mövzusunda orta qrupda GCD-nin xülasəsi.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: "İdrak", "Ünsiyyət", "İctimailəşmə".

Peşə adlarını təqdim etmək;

Hər bir peşənin əhəmiyyətini göstərmək;

Ardıcıl nitq inkişaf etdirin.

Materiallar və avadanlıqlar: oyun xarakteri – Bilmirəm, tapmacalar; peşələrə aid şəkillər; oyun üçün şəkillər “Bu əşyalar kimə lazımdır? ", "Bir şəkil toplayın", top.

Dərsin gedişatı.

Qapı döyülür və Dunno içəri girir.

Salam uşaqlar! Xahiş edirəm peşə seçməyimə kömək edin. Heç bir peşəni də bilmirəm. Bəlkə hansı peşələrin olduğunu deyə bilərsiniz.

Uşaqlar, Dunno bizə gəldi və bizdən kömək istəyir, gəlin ona peşə seçməsinə kömək edək. Dunno'ya kömək etmək istəyirsən? (uşaqların cavabları).

Yaxşı, Dunno-ya kömək etməyə razı olduğunuz üçün sizə hansı peşələri bildiyimizi söyləyək. (Peşələr haqqında tapmacalar).

Vitaminləri kim təyin edəcək?

Boğaz ağrısını kim müalicə edə bilər?

Peyvənd zamanı ağlamayın -

O, necə müalicə olunacağını bilir... (həkim).

Göstərilən bütün məhsullar:

Tərəvəzlər, meyvələr, qoz-fındıq.

Pomidor və xiyar

Təkliflər... (satıcı).

Bizə nəzakət öyrədir

Hekayəni ucadan oxuyur.

Müəllim deyil, yazıçı deyil.

Bu dayə,... (müəllim).

Kərpicləri sıraya qoyur,

Uşaqlar üçün uşaq bağçası tikir

Nə mədənçi, nə də sürücü,

Bizə ev tikəcək... (inşaatçı).

Gəmidə kim üzür

Bilinməyən bir yerə?

O, şən və mehribandır.

Onun adı nədir? (dənizçi).

Kimin belə dadlı olduğunu söylə

Kələm şorbası hazırlayır,

Qoxulu kotletlər,

Salatlar, vinaigrettes,

Bütün səhər yeməyi, nahar? (bişirmək).

Çox tez qalxırıq

Axı bizim narahatlığımızdır

Səhər hamını işə sür (sürücü).

Siz çox gözəlsiniz! Bütün tapmacalar həll edildi. Bilmirəm, görürsən bizim uşaqlarımız nə qədər peşə bilir. Dünyada bir çox peşə var və onların hər biri özünəməxsus şəkildə maraqlıdır: bəziləri təhlükə və macəra ilə əlaqələndirilir, digərləri insanlara kömək edir, bəziləri rəhbərlik edir, bəziləri əmrləri yerinə yetirir. Ancaq onların hər biri özünəməxsus şəkildə maraqlıdır, hər birinin xüsusi sirli məqamları var ki, onları sadəcə qeyd etmək lazımdır. Həkim, müəllim, inşaatçı və ya aşpaz olmağınızdan asılı olmayaraq, peşənizlə bağlı həmişə bir sirr var.

Nə gözəl uşaqlar! Amma kimin hansı əşyalardan istifadə etdiyini bilmirəm.

Bizim uşaqlar indi sizi bu əşyalarla tanış edəcəklər. Uşaqlar, gəlin "Bu əşyalar kimə lazımdır?" Oyununu oynayaq və siz bilmirsiniz, baxın və xatırlayın!

Müəllim əşyalarla şəkillər göstərir, uşaqlar hansı peşə üçün lazım olduğunu deyirlər (satıcı, aşpaz, sürücü, yanğınsöndürən, inşaatçı, dənizçi, tikişçi peşəsi üçün şəkillər).

Yaxşı uşaqlar, tapşırığı yerinə yetirdiniz. Bilmirəm, indi müxtəlif peşə sahiblərinin hansı obyektlərdən istifadə etdiyini öyrənmisiniz?

Bəli, indi bilirəm hansı peşələr var.

Uşaqlar, indi bir az dincələk, bilmirəm, bizə qoşulun.

Məmnuniyyətlə!

Bədən tərbiyəsi dərsi keçiriləcək.

Çox çalışdıq - istirahət edək.

Ayağa qalxıb dərindən nəfəs alaq.

Əllər yanlara, irəli,

Sol, sağ, dön.

Əyilib, düz ayağa,

Qollarınızı yuxarı və aşağı qaldırın.

Əllər yavaş-yavaş aşağı salındı,

Hər kəsə təbəssüm gətirdilər!

Yaxşı, dincəldik, indi oynamağa davam edə bilərik, “Kim nə edir” adlı top oyunu var. Müəllim topu atır və bir peşənin adını çəkir, uşaqlar topu tutur və hərəkətləri sadalayır (yanğınsöndürən, aşpaz, müəllim, həkim).

İndi bilirəm hansı peşəni seçəcəyəm. Məni müxtəlif peşələrlə tanış etdiyiniz üçün təşəkkür edirəm.

Bilmirəm, daha bir çox maraqlı oyunumuz var "Şəkil toplayın", uşaqlar, qonağımızı oyunumuza dəvət edin.

Hissələrdən şəkil (peşə) düzəldin. Uşaqlar çəkdikləri şəklə əsasən insanın peşəsini adlandırırlar. Peşə sahibi olan hər bir insan işləyir və müəyyən hərəkətlər edir.Bu gün sinifdə peşələr haqqında daha çox öyrənmək və onların adlarını daha yaxşı xatırlamaq üçün peşələrdən danışdıq.

Bu gün aldığım biliyə görə çox sağ olun.

Uşaqlar, biz hansı peşələrlə tanış olduq? (uşaqların cavabları)

Böyüyəndə nə olmaq istəyirsən? (uşaqların cavabları)

Bir sözlə adlandırın: AŞPAÇ, HƏKİM, MÜƏLLİM, İNŞAATÇI, SATICI - bu... (insanların peşələri)

Dərsimiz xoşunuza gəldi? (uşaqların cavabları)

Hədəf: uşaqlarda həmyaşıdlarına qarşı xoş hisslər tərbiyə etmək, rollu oyunlar prosesində uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini (qayğı, diqqət) inkişaf etdirmək, rol prosesində sürücü, konduktor, həkim, satıcı, bərbər peşələrini tanıtmaq. -oyunlar oynama.

Avadanlıq:

• Kreslolardan hazırlanmış avtobus modeli,
• Sükan,
• avtobus emblemi olan papaq,
• Dirijorun əlində bilet olan çanta var.

İlkin iş.

Avtobus, sürücü, sərnişinlər haqqında söhbətlər, hekayələr oxumaq, şeirlər. Oyuncaqlara və illüstrasiyalara baxır.

"Bizim peşələrimiz" tədris fəaliyyətinin xülasəsi
orta qrup
koqnitiv inkişaf

GCD hərəkəti.

Avtobus stuldan hazırlanır, amma avtobusda olan uşaqlardan daha az stul var. Bir neçə uşaq kifayət qədər yer olmadığı üçün ayaq üstə durur.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün hamımız avtobusla şəhərimizi gəzəcəyik. Şəhərimizin adı nədir?
Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Gəlin avtobusda davranış qaydaları ilə tanış olaq. Artıq valideynlərinizlə avtobusda olmusunuz. Avtobusda hansı qapıdan girəcəyinizi bilirsinizmi? Çölə çıxmaq?
Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Avtobusda gəzən insanlara nə deyilir?
Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Sən və mən sərnişin, Artem isə sürücü, avtobusu o idarə edəcək. (Başına papaq qoydum.) Dirijor Lena olacaq. Ona bilet olan bir çanta verirəm. Sərnişinlər avtobusa girəndə o, bilet verir və avtobusda nizam-intizam saxlayır/

Tərbiyəçi: Beləliklə, sürücü, gedək!

(Sürücü avtobusu işə salır. Konduktor sərnişinlərə biletlər paylayır.) Konduktor. Zəhmət olmasa bileti Anya, Kolya və s.
Uşaqlar. Çox sağ ol.

(Dirijor hamıya bilet verəndə hamımız birlikdə “Maşın” mahnısının bir misrasını oxuyuruq).

Maşın, maşın hərəkət edir, uğuldayır,
Maşında sürücü maşında oturur.
Bip bip, bip bip.

İlk dayanacaq - "Mağaza"

Uşaqlar avtobusdan düşürlər. Kolya satıcı, Olya və Ksyuşa isə alıcıdır. Uşaqlar nəzakətlə satıcıya yaxınlaşır, “konfet”, “peçenye2” alır, təşəkkür edir və avtobusa minirlər.

İkinci dayanacaq - "Xəstəxana"

Həkim Lera, ana Ancelina və uşağı avtobusdan düşürlər.Uşaqlar körpəni “müalicə” səhnəsini canlandırırlar.

Avtobusda gedəndə “Maşın” mahnısının ikinci misrasını oxuyuruq.

Maşın, maşın uşaqlarla doludur,
Uşaqlar gedib pəncərədən bayıra baxdılar.
Bip bip, bip bip.

Sərnişinlərdən biri avtobusa girən kimi yoluna davam edir. Mahnının 3-cü misrasını oxuyaq.

Maşın, maşın, hamını ötürsən,
Maşın, maşın, sağa dön.
Bip bip, bip bip.

Üçüncü dayanacaq - "Bərbər"

Bərbər Alyoşadır, Daşa onunla birlikdə çıxır. Daşanın səhnəsi oynanılır. Xahiş edirəm oğlumun saçını kəsin.
(Alyoşa bir bərbərin hərəkətlərini təqlid edir)
Dasha. Çox sağ ol.

Uşaqlı bir qadın (Angelina) avtobusa minir. O, yerini verib ona bilet verməlidir. O, uşağı xəstəxanada müalicə edib və indi onu bağçaya aparır. Avtobus yola düşür.

Gəlin 4-cü misranı oxuyaq.

Amma burada dayanacaq var, kim düşmək istəyir,
Gəldik, uşaqlar, gəzməyə gedək.

Dördüncü dayanacaq - "Stadion" (idman zalı)

Təklif edirəm ki, bütün uşaqlar avtobusdan düşüb stadionda fiziki məşqlər etsinlər. Onların hansı qapıdan çıxacağını izləyin. Avtobusda sürücü, konduktor, qadın və uşaq qalır.

Sonra bütün uşaqlar avtobusun arxa qapısında öz yerlərində əyləşirlər.

Sürücü avtobusu işə salır, mahnının son misrasını oxuyuruq.

Maşın, maşın, bizi evə apar
Maşın, maşın, gəldik, dayan!
Bip, bip, bip, bip.

Beşinci dayanacaq - "Uşaq bağçası"

Tərbiyəçi, Beləliklə, uşaqlar, bu gün avtobusa mindik. Avtobusda necə davranmağı öyrəndik, sürücü və konduktor peşəsi ilə tanış olduq.

Uşaqların hamısı avtobusdan düşüb bağçaya gedirlər. Orada “Mağaza”, “Ailə”, “Xəstəxana” və s. oyunlarını oynamağa davam edirlər.