Təhsil. Scopus-a daxil edilmiş pedaqogika jurnalları. Region – Şərqi Avropa Pedaqoji ədəbiyyatı üzrə ingilis dilində məqalələr

Baltik Elm Təhsili Jurnalı. ISSN 16483898

Baltik Elm Təhsili Jurnalı- Litvanın açıq çıxış jurnalı, Baltikyanı region ölkələrində (Baltik dənizinə çıxışı olan) bütün təhsil səviyyələrində elmin tədrisi və əlaqəli sahələr üzrə orijinal elmi məqalələr dərc edir. Məqalələr (7-15 A4 səhifə) ingilis dilində təqdim edilməlidir. Məqalənin kor-peer-incelemesi və dərci uğurla başa çatdıqda, 1 səhifə üçün 380 avro emal haqqı tutulur.

Gimnastika Elmi Jurnalı. ISSN 18557171

Q3 Təhsil, Ortopediya və İdman Təbabəti, Fiziki Müalicə, İdman Terapiyası və Reabilitasiya

Gimnastika Elmi Jurnalı- Lyublyanadan (Sloveniya) jurnal. Bədii gimnastikanın müxtəlif aspektlərinə dair orijinal tədqiqat məqalələri dərc edir. Gimnastika elementlərinin performans təhlili, mühakimə, biomexaniki təhlili, gimnastikada tibbi təhlil, gimnastikanın pedaqoji aspektləri, məşhur gimnastların tərcümeyi-halı və gimnastikada tarixi araşdırmaların digər növləri, gimnastikanın sosial aspektləri, motor bacarıqlarının öyrənilməsi və gimnastikada hərəkətə nəzarət, gimnastika elementlərinin öyrənilməsi metodikası və s. İngilis dilində məqalələr qəbul olunur. Əlyazmanın tövsiyə olunan uzunluğu 12 səhifədir.

Davamlılıq üçün Müəllim Təhsili Jurnalı ISSN 16914147, 14078724, 16915534

Q3 Təhsil

latış " Davamlı İnkişaf üçün Müəllim Təlimi Jurnalı» (JTEFS) davamlı inkişaf ideallarına yönəlmiş müəllim hazırlığının nəzəriyyəsi və praktikası üzrə məqalələri qəbul edir. İngilis dilində məqalələr qəbul olunur.

Ljetopis Sosial Rada. ISSN 18465412

Q3 İnkişaf və Təhsil Psixologiyası, Təhsil, Sosial İş, Sosiologiya və Politologiya

« Sosial iş illiyi» sosial iş nəzəriyyəsi və metodlarında, o cümlədən sosial iş pedaqogikasında mövcud tendensiyaları araşdırır. Jurnal sosial işin tətbiq olunduğu digər sahələrdə də tədqiqat məqalələri dərc edir. Jurnal orijinal məqalələrlə yanaşı, müasir sosial işi başa düşmək üçün xüsusilə vacib olan seçilmiş əsərlərin tərcümələrini, həmçinin sosial işin nəzəriyyəsi və nəticələri ilə bağlı konfransların, kitabların və jurnalların icmallarını dərc edir, digər sosial və humanitar elmlər üçün əhəmiyyətlidir. iş. İngilis dilində olan əlyazmalar qəbul edilir. Tövsiyə olunan həcm 16-18 A4 səhifə.

KİMYA: BULQARİYA JOURNAL OF SCIENCE EDUCATIONS. ISSN 08619255, 13138235

Q3 Kimya (müxtəlif) Təhsil

Bolqarıstanın Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən nəşr edilmişdir. Bolqar və ingilis dillərində kimya və digər təbiət elmlərinin tədrisində geniş spektrli məsələlərə, habelə təbiətşünaslıq sahəsində eksperimental və nəzəri tədqiqatların nəticələrinə dair məqalələr dərc etdirir.

Yeni Təhsil İcmalı. ISSN 17326729

Q3 Təhsil

Jurnal Yeni Təhsil İcmalıüç ölkənin universitetləri tərəfindən nəşr edilmişdir: Slovakiya, Çexiya və Polşa. Təhsil elmləri, təhsil sosiologiyası və öyrənmə psixologiyası sahəsində həm nəzəri, həm də empirik tədqiqatların nəticələrini təsvir edən və ya sintez edən ingilis dilində məqalələr dərc edir. Məqalələr iki növ ola bilər: orijinal tədqiqat - əhəmiyyətli tədqiqat layihələri haqqında hesabatlar və məktublar - ümumi şərhlər, qısa icmallar, yeni nəticələrin qısa təsviri. Əlyazmanın həcmi boşluqlar, rəqəmlər, cədvəllər daxil olmaqla 25.000 simvoldan çox deyil.

Acta Mathematica Academiae Paedagogicae Nyiregyhaziensis. ISSN 17860091, 08660182

Eesti Rakenduslingvistika Uhingu Aastaraamat. ISSN 17362563, 22280677

Q3 Təhsil, Dil və Dilçilik, Dilçilik və Dil

Estoniya Tətbiqi Dilçilik Assosiasiyasının İlliyi nəzəri yönümlü məqalələrə üstünlük verilməklə, tətbiqi dilçiliyin müxtəlif sahələrini əhatə edən məqalələr dərc edir. Dildən istifadə, öyrənmə, hesablama dilçilik, tərcümə və ya leksikoqrafiyada yerli problemlərin daha ümumi və fundamental məsələlərlə necə əlaqəli olduğunu göstərən istənilən nəzəri çərçivədə yazılmış elmi məqalələri alqışlayır. Jurnal Estoniyada, eləcə də ümumilikdə Baltikyanı və Skandinaviyada tətbiqi dilçilik məsələlərinə diqqət yetirir. Əsas diqqət Fin-uqor və Baltik dillərinə yönəlib.

Eston, ingilis, alman və rus dillərində məqalələr oktyabrın 1-dək qəbul edilir. Əlyazmanın uzunluğu 40.000 simvoldan çox deyil. Nəşrin tezliyi: ildə bir dəfə, aprel ayında.

Teoriya və Praktika Fizicheskoy Kultury. ISSN 00403601

Q3 Təhsil, Fiziki Müalicə, İdman Terapiyası və Reabilitasiya

“Bədən tərbiyəsinin nəzəriyyəsi və təcrübəsi” elektron jurnalı Rusiyadan aylıq elmi-nəzəri jurnaldır. İngilis dilində məqalələr qəbul edir.

Təhsil Siyasətinin Tədqiqatları Mərkəzi Jurnalı. ISSN 22322647, 18559719

Zbornik Instituta za Pedagoska Istrazivanja. ISSN 05796431

Q4 Təhsil

Təhsil Tədqiqatları İnstitutunun jurnalı pedaqogika üzrə əvvəllər başqa yerdə dərc olunmayan nəzəri, icmal və orijinal tədqiqat məqalələrini dərc edir. Seçim prosesində mühüm meyarlar arqumentasiya keyfiyyəti, təqdimatın aydınlığı və tərbiyəvi əhəmiyyətidir. Serb və ingilis dillərində 40.000 simvoldan çox olmayan məqalələr qəbul edilir. Nəşrin tezliyi: ildə 2 dəfə.

Sosiologiya və Prostor. ISSN 18465226

Q4 Təhsil, Coğrafiya, Planlaşdırma və İnkişaf, Sosiologiya və Politologiya, Şəhərşünaslıq

Sosiologiya və Kosmos məkan və sosial-mədəni inkişafa dair rüblük tədqiqat jurnalıdır. Məkan sosiologiyası (şəhər və kənd) və əlaqəli fənlər (təhsil, şəhərsalma, memarlıq, coğrafiya, sosial demoqrafiya, şəhər iqtisadiyyatı, sosial ekologiya və s.) üzrə elmi əsərlər nəşr etdirir. Xorvat və ingilis dillərində məqalələr qəbul edilir.

Orbis Scholae. ISSN 18024637

Q4 Təhsil

Praqa və Brno universitetləri tərəfindən nəşr edilmişdir. Geniş sosial-mədəni kontekstdə məktəb təhsili ilə bağlı məqalələr dərc edir. Məktəb təhsilinin inkişafına, tədris təcrübəsinin və təhsil siyasətinin başa düşülməsinə yönəldilmiş tədqiqatlar. Çex və ingilis dillərində məqalələr qəbul edilir. Məqalənin uzunluğu 36.000 simvoldan çox deyil. İldə 3 sayı nəşr olunur.

Technics Technologies Təhsil İdarəetmə. ISSN 18401503

Q4 Kompüter Elmləri (müxtəlif), Təhsil, Mühəndislik (müxtəlif), Ətraf Mühit Elmləri (müxtəlif)

Bosniya və Herseqovinadan multidissiplinar jurnal. Mühəndislik, texnologiya, təhsil, idarəetmə, informatika və informasiya elmləri, memarlıq, urbanizm, iqtisadiyyat, incəsənət və s. sahələrdə tədqiqatlara dair orijinal məqalələr dərc edir. İngilis dilində 12 səhifədən çox olmayan (və ya 9000 sözdən çox olmayan) məqalələr qəbul edilir. İngilis dilinin keyfiyyətinə dair tələblər, dərc edilən rəqəmlərə görə, o qədər də yüksək deyil. İldə 4 sayı nəşr olunur.

Xüsusi Təhsil və Reabilitasiya Jurnalı. ISSN 1857663X, 14096099

Q4 İnkişaf və Təhsil Psixologiyası, Təhsil, Psixiatriya və Psixi Sağlamlıq

« Xüsusi Təhsil və Reabilitasiya Jurnalı» multidissiplinar beynəlxalq açıq giriş jurnalıdır. Skopyedə (Makedoniya) nəşr edilmişdir. Xüsusi (korreksiya) təhsilin bütün istiqamətləri, tibb, psixologiya, pedaqogika, sosial siyasət və əlaqəli elmlər üzrə orijinal və resenziyalı məqalələr, qısa hesabatlar, redaktora məktublar, klinik tədqiqatlar, nümunələr, doktorluq dissertasiyalarının müdafiəsi haqqında məlumatlar dərc edir. Makedoniya Respublikasında və bütün dünyada dövlət və özəl ixtisaslaşdırılmış məktəblərin, səhiyyə müəssisələrinin xüsusi pedaqoqları, həkimləri, psixoloqları, pedaqoqları, sosial işçiləri və digər işçiləri dəvət olunur. Hər il ingilis dilində 20-yə yaxın məqalə dərc olunur.

Bütün təhsil formalarını üç əsas komponentə bölmək olar: planlaşdırma, təlimatlandırma və qiymətləndirmə. İnsanların çoxunun yaşadığı təhsil formasında pedaqogika, bu komponentlərin hər birini müəyyən etmək müəllimin vəzifəsidir. Əsasən andraqogiya prinsiplərinə əsaslanan distant təhsil vasitəsilə şagird bu komponentlərin müəyyənləşdirilməsində daha çox məsuliyyət və təsirə malikdir.

Tələbə üçün yalnız fəal olmaq deyil, həm də təhsilinin planlaşdırılması mərhələsində əsas qərar verən şəxs olmaq son dərəcə faydalıdır. Bununla belə, bunun effektiv olması üçün şagirdin ilk növbədə öz əvvəlki bilik və təcrübəsi, ehtiyacları, maraqları və məqsədləri üzərində diqqətlə düşünməsi vacibdir. Yalnız öyrənənin özü əvvəlki bilik və təcrübəsini inventar edə bilər və buna görə də məqsədlərinə çatmaq üçün nəyin çatışmadığına qərar verə bilər. Məsləhətçinin rəhbərliyi ilə distant təhsil tələbəyə hansı kursların onun peşəsinə uyğun olacağını seçməyə və onları öz sürəti ilə tamamlamağa imkan verir. Geniş qəbul edilmiş informasiyanın emalı nəzəriyyəsinə görə, öyrənənlər məlumatı onların maraqlarına uyğun və mənalı etdikdə yadda saxlamaq ehtimalı daha yüksəkdir. Şagirdlər öz təlim prosesində fəal rol oynadıqda, onların tapşırıqları yerinə yetirmək və məqsədlərinə çatmaq üçün motivasiya olma ehtimalı daha yüksəkdir.

"İngilislər"

Təhsilin dəyəri: 590 rub/saatdan

Endirimlər: Fəaliyyət paketlərinin alınması, dostların dəvət edilməsi

Təlim rejimi: Onlayn

Pulsuz dərs: Təmin edilmişdir

Onlayn sınaq: Təmin edilmişdir

Müştəri Əlaqəsi: (5/5)

Ədəbiyyat: -

Ünvan: -

Endirimlər: İllik abunələr və daimi istifadəçilər üçün endirimlər

Təlim rejimi: Onlayn

Pulsuz dərs: Təmin edilmişdir

Tədris metodu: Oyun

Onlayn sınaq: Təmin edilmişdir

Ədəbiyyat: Onlayn kitabxana

Ünvan: 143026, Moskva, Skolkovo, Luqovaya küç., 4, bina 8, [email protected]

Andrey Voevodin: 2019-05-07 14:37:03
Bir il yarım əvvəl abunə aldım. Belə oldu ki, lüğətdə əsasən Phrase Builder istifadə edərək öyrəndiyim çoxlu sözlər toplanıb. Təxminən bir il yarım əvvəl bu simulyatorda ifadələrin düzgün seçilməməsi ilə bağlı texniki dəstəkdə xəta qeydə aldıq - 1000-dən eyni 10-20 ifadəyə daim rast gəlinir.Məsələ heç vaxt həll olunmadı, özüm həll etməli oldum. dəstlərə sözlər əlavə etməklə. Lakin Lingualeo əməkdaşları yerində dayanmırlar və əgər siz avtomobili çox sürətlə idarə edirsinizsə, sadəcə...
şir: 2018-12-25 09:23:09
bu məktəbin obyektiv çatışmazlıqlarını tapmaq üçün çox çalışmaq lazımdır) Artıq bir aydır ki, aktiv istifadəçiyəm, yeni başlayanlar üçün demək olar ki, bütün pulsuz materiallardan keçdim və başa düşürəm ki, ingilis dili səviyyəmi xeyli yaxşılaşdırmışam - əcnəbi uşaqlarla oyunlarda ünsiyyət qurmaq daha asan oldu, mən onları daha yaxşı başa düşürəm və ən azı sadə cümlələrlə az-çox savadlı cavab verə bilirəm. Dərslərin strukturu, xüsusən də qrammatikadan, sadə və iddiasız, eyni zamanda rahat və təsirli...
Elza Snowflake: 2018-12-21 18:20:22
Mən bu xidmətdən bir il yarımdır ki, həftədə bir neçə saat rahat şəkildə istifadə edirəm. Sözlər öyrənirəm, dinləmə testlərindən keçirəm - lakin çox maraqlı fəaliyyətdir! Faydası göz qabağındadır: mən sadə bədii ədəbiyyatı artıq sakitcə qavrayıram, dizayn baxımından “ad Lizadır” dan daha mürəkkəb cümlələr yaza bilirəm, amma ilkin məqsəd bu olmasa da, hələ də azad sözdən uzağam. Qiymət siyasəti çox sadiqdir - hətta tələbələr də büdcələrini itirmədən biliyə yol aça bilərlər)...

Distant təhsilə müəllimin rəhbərlik etdiyi dərslər və ya görüşlər daxil olmadığı üçün materialı öyrənmək və tapşırıqları təkbaşına yerinə yetirmək əsasən tələbənin üzərinə düşür. Bununla belə, distant təhsil tələbəyə bu işdə kömək edə biləcək bir çox resursları əhatə edir. İnternetdə kitabxanalar, videolar və veb-konfranslar kimi bir çox texnologiya var ki, bu da tələbə üçün zəngin məlumat verə bilər. Bu texnologiyalar dərsliklər kimi çap materialları və elektron poçt və video konfrans kimi kommunikativ texnologiyalarla birlikdə istifadə edildikdə ən təsirli olur. Məsləhətçi tələbəyə bu resursları tanımaqda və onlardan necə istifadə etməkdə kömək etməkdə çox faydalı ola bilər.

Bununla belə, tələbənin öz öyrənmə üslubu üzərində düşünmək və hansı ideya texnologiyalarının və ya öyrənmə metodlarının onun öyrənməsinə ən yaxşı töhfə verdiyinə qərar vermək bir daha məsuliyyət daşıyır. Resurslar rəhbərlik, struktur və motivasiya təmin edə bilsə də, andraqogiya anlayışı bu amillərin tələbənin daxilindən gəlməsini nəzərdə tutur. Yenə də tələbə öz təhsilinin strukturunda bu qədər fəal rol oynadığı üçün bunun mənalı bir təcrübə olacağı ehtimalı daha yüksəkdir. İnformasiyanın emalı nəzəriyyəsi həmçinin bildirir ki, mənalı təcrübə məlumatın uzunmüddətli yaddaşa keçməsinə kömək edə bilər. Orada praktiki istifadə üçün yadda saxlamaq üçün mövcud bilik və təcrübə ilə mənimsənilə bilər.

Distant təhsilin ilk iki komponentində olduğu kimi, şagird qiymətləndirmə prosesində fəaldır. Yenə də, proqramın əvvəlində məqsədlərin əks olunması və xəritələşdirilməsi tələbələrə onların tərəqqisini izləməyə kömək edə bilər. Formativ qiymətləndirmə, eləcə də mənalı əks əlaqənin tələbələrin özünü qiymətləndirməsinə və zəruri hallarda təlim prosesini yenidən qurulmasına kömək etdiyi sübut edilmişdir. Başqa sözlə, tələbələr vaxtaşırı öz işlərini qarşılarına qoyduğu məqsədlərlə müqayisə etdikdə, istifadə etdikləri metodların onların irəliləyişinə yardımçı olub-olmadığına qərar verə və sonra onlara daha yaxşı çatmaqda kömək etmək üçün bu metodları “incə tənzimləyə” bilərlər. onların məqsədləri. Məsləhətçilər həmçinin tələbənin tapşırıqlarını vaxtaşırı yoxlayaraq və onların məqsədlərinə doğru adekvat irəliləyiş əldə etdiklərinə əmin olmaqla qiymətləndirmə prosesində mühüm rol oynaya bilərlər. Məsləhətçi tələbələrin məqsədlərinə doğru fəal işləmədiyini aşkar edərsə, onlar xarici motivasiya və rəhbərlik mənbəyi kimi xidmət edirlər. Təqdim edilmiş tapşırıqlar və dissertasiyalar kursun yekun qiymətləndirilməsi kimi xidmət edir və nəticədə dərəcənin başa çatmasına gətirib çıxaracaq.

Buraxılış tarixi: 26/02/2016

Təhsil həm tədris, həm də öyrənmə biliklərini, düzgün davranışı və texniki səriştəni əhatə edir. Beləliklə, o, bacarıqların, sənətkarlıqların və ya peşələrin inkişafına, həmçinin intellektual, əxlaqi və estetik inkişafına yönəlmişdir.

Formal təhsil peşəkar müəllimlər tərəfindən sistematik təlim, tədris və təlimdən ibarətdir. Buraya pedaqogikanın tətbiqi və kurrikulumun hazırlanması daxildir.

Təhsil hüququ əsas insan hüququdur. 1952-ci ildən Avropa İnsan Hüquqları Konvensiyasının Birinci Protokolunun 2-ci maddəsi bütün iştirakçı dövlətləri təhsil hüququnu təmin etməyə məcbur edir. Qlobal səviyyədə BMT-nin 1966-cı il tarixli İqtisadi, Sosial və Mədəni Hüquqlar haqqında Beynəlxalq Paktı bu hüququ özünün 13-cü maddəsinə əsasən təmin edir.

Təhsil sistemləri çox vaxt uşaqlar və gənclər üçün təhsil və təlim təmin etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Kurikulumlar tələbələrin təhsili nəticəsində nəyi bilməli, anlamalı və bacarmalı olduqlarını müəyyən edir. Əsasnamələr, normativ sənədlər, imtahanlar, strukturlar və subsidiyalar sistemi müəllimlərə öz imkanları daxilində dərs deməyə imkan verir. Bəzən təhsil sistemləri "sosial mühəndislik" kimi tanınan nəzəriyyələri və ya idealları, eləcə də bilikləri təbliğ etmək üçün istifadə edilə bilər. Bu, xüsusilə totalitar dövlətlərdə və totalitar hökumətlərdə sistemin siyasi məqsədlər üçün sui-istifadəsinə səbəb ola bilər.

İbtidai təhsil formal, strukturlaşdırılmış təhsilin ilk bir neçə ilindən ibarətdir. Tipik olaraq, ibtidai təhsil 5 və ya 6 yaşdan başlayaraq altı və ya yeddi illik təhsildən ibarətdir, baxmayaraq ki, bu, ölkələr arasında və bəzən ölkə daxilində dəyişir. Dünya miqyasında ibtidai məktəb yaşlı uşaqların 70%-i ibtidai təhsilə cəlb olunur və bu nisbət getdikcə artır.

Dünyanın əksər müasir təhsil sistemlərində orta təhsil yeniyetməlik dövründə baş verən daha bir neçə illik rəsmi təhsildən ibarətdir. Bu, kiçiklər üçün adətən icbari, hərtərəfli ibtidai təhsildən qeyri-icbari, seçmə ali “orta təhsildən sonrakı” və ya böyüklər üçün ali təhsilə (məsələn, universitet, peşə məktəbi) keçidlə xarakterizə olunur.

“Ali təhsil”, “üçüncü pillə” və ya “orta təhsildən sonrakı” təhsil də adlandırılan ali təhsil, orta məktəb kimi orta təhsil verən məktəbi bitirdikdən sonra isteğe bağlı təhsil səviyyəsidir. Adətən təmin edilən ali təhsilə bakalavriat və aspirantura təhsili, peşə təhsili və təlimi daxildir. Kolleclər və universitetlər ali təhsilin əsas təminatçılarıdır. Kollektiv olaraq, bəzən üçüncü qurumlar (təşkilatlar) kimi tanınırlar. Ali təhsil adətən sertifikatlar, diplomlar və ya dərəcələrlə başa çatır.

*****************

Təhsil

Təhsil həm biliklərin öyrədilməsi, həm də öyrənilməsi, düzgün davranış və texniki səriştəni əhatə edir. Beləliklə, o, bacarıqların, peşələrin və ya peşələrin yetişdirilməsinə, eləcə də əqli, əxlaqi və estetik inkişafa diqqət yetirir.

Formal təhsil peşəkar müəllimlər tərəfindən sistematik təlim, tədris və təlimdən ibarətdir. Bu, pedaqogikanın tətbiqindən və kurrikulumun hazırlanmasından ibarətdir.

Təhsil hüququ əsas insan hüququdur. 1952-ci ildən Avropa İnsan Hüquqları Konvensiyasının birinci Protokolunun 2-ci maddəsi onu imzalayan bütün tərəfləri təhsil hüququnu təmin etməyə məcbur edir. Dünya səviyyəsində Birləşmiş Millətlər Təşkilatının 1966-cı il tarixli İqtisadi, Sosial və Mədəni Hüquqlar haqqında Beynəlxalq Paktı bu hüququ onun 13-cü maddəsinə əsasən təmin edir.

Təhsil sistemləri çox vaxt uşaqlar və gənclər üçün təhsil və təlim vermək üçün qurulur. Kurikulum tələbələrin təhsil nəticəsində nəyi bilməli, başa düşməli və bacarmalı olduqlarını müəyyən edir. Siyasətlər, qaydalar, imtahanlar, strukturlar və maliyyələşdirmə sistemi müəllimlərə öz bacarıqları daxilində dərs deməyə imkan verir. Bəzən təhsil sistemləri doktrina və ya idealları, eləcə də bilikləri təbliğ etmək üçün istifadə edilə bilər sosial mühəndislik. Bu, xüsusilə totalitar dövlətlərdə və hökumətdə sistemin siyasi sui-istifadəsinə səbəb ola bilər.

İbtidai (və ya) təhsil formal, strukturlaşdırılmış ibtidai təhsilin ilk illərindən ibarətdir. Ümumiyyətlə, ibtidai təhsil 5 və ya 6 yaşından başlayaraq altı və ya yeddi illik təhsildən ibarətdir, baxmayaraq ki, bu, ölkələr arasında və bəzən ölkə daxilində dəyişir. Qlobal miqyasda ibtidai yaşlı uşaqların təxminən 70%-i ibtidai təhsilə cəlb olunur və bu nisbət getdikcə artır.

Dünyanın əksər müasir təhsil sistemlərində orta təhsil yeniyetməlik dövründə baş verən rəsmi təhsilin ikinci illərindən ibarətdir. O, yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün adətən məcburi, hərtərəfli ibtidai təhsildən, böyüklər üçün isteğe bağlı, seçmə ali, “orta təhsildən sonrakı” və ya “ali” təhsilə (məsələn, universitet, peşə məktəbi) keçidlə xarakterizə olunur.

Ali təhsil, həmçinin ali, üçüncü pillə və ya orta təhsildən sonrakı təhsil adlanır, orta məktəb və ya orta məktəb kimi orta təhsil verən məktəbi bitirdikdən sonra icbari olmayan təhsil səviyyəsidir. Ali təhsil adətən bakalavr və aspirantura təhsilini, habelə peşə təhsili və təlimini əhatə edir. Kolleclər və universitetlər ali təhsil verən əsas müəssisələrdir. Kollektiv olaraq bunlar bəzən ali təhsil müəssisəsi kimi tanınır. Ali təhsil ümumiyyətlə sertifikatlar, diplomlar və ya elmi dərəcələrin alınması ilə nəticələnir.

İngilis mətninin mənbəyi: My English Pages veb saytı www.myenglishpages.com

*****************

Mətn üçün lüğət

əhatə etmək – əhatə etmək, əhatə etmək, əhatə etmək
öyrətmək – öyrətmək (kiməsə), öyrətmək, öyrətmək
öyrənmək – öyrətmək (bir şey), öyrənmək, öyrənmək
səriştə - bacarıq, məlumat, bilik, səriştə (müəyyən fəaliyyət növünü həyata keçirmək üçün kifayətdir)
diqqəti cəmləmək - diqqəti cəmləmək; konsentrat; birbaşa (müəyyən bir məqsədə doğru)
becərmə – becərmə; inkişaf, təkmilləşmə, təkmilləşmə
bacarıqlar - bacarıqlar; bacarıq; praktiki təcrübə
ticarət – ticarət; məşğuliyyət, sənət, peşə
ibarətdir – ibarətdir
kurikulumlar – təlim proqramları
insan hüququ - insan hüququ
siyasət (cəm: siyasətlər) – siyasət; davranış xətti; quraşdırma; strategiya; qaydalar
reqlamentlər – normativ sənədlər; qaydalar; Qaydalar; normalar; təlimatlar
imtahan - imtahan
maliyyələşdirmə - subsidiyalaşdırma, maliyyələşdirmə
təşviq etmək – təşviq etmək; təşviq etmək, kömək etmək; dəstəkləmək, həvəsləndirmək
doktrina - nəzəriyyə, doktrina; tədris; nəzəri baxışlar
sosial mühəndislik – sosial mühəndislik (sosial və əmək münasibətlərində məqsədyönlü dəyişikliklərə yönəlmiş tətbiqi sosiologiyanın metodları)
ibtidai təhsil; ibtidai təhsil - ibtidai təhsil
ilk illər – sözün əsl mənasında: ilk illər, yəni. ilk bir neçə il
formal təhsil - formal, rəsmi təhsil (açıqcası bu, ümumi, icbari təhsil deməkdir)
ümumiyyətlə - ümumiyyətlə; adətən; əsasən
orta təhsil - orta təhsil
ikinci illər - sözün əsl mənasında: ikinci illər (açıqcası, bu, ibtidai təhsildən sonrakı dövr deməkdir)
adətən - tipik; adətən; daha tez-tez; adətən
isteğe bağlı – isteğe bağlı; əlavə; seçimlə, seçim etmək, isteğe bağlı (seçim halında mümkündür; seçmək üçün qalır; müxtəlif variantlar arasında seçim etmək imkanı verən)
üçüncü - üçüncü
post- – post-; sonra (yəni bir şeydən sonra)
məs. (Latın: exempli gratia) – məsələn
Ali məktəb; orta məktəb - orta məktəb
bakalavr təhsili - diplomqabağı təhsil (bakalavr pilləsi üçün orta təhsilə əsaslanan akademik kurs)
ali təhsildən sonrakı təhsil - aspirantura (magistratura və fəlsəfə doktoru pilləsi üçün ali təhsil bazasında akademik kurs)

************************

Baltik Elm Təhsili Jurnalı. ISSN 16483898

Gimnastika Elmi Jurnalı. ISSN 18557171

Q3 Təhsil, Ortopediya və İdman Təbabəti, Fiziki Müalicə, İdman Terapiyası və Reabilitasiya

Davamlılıq üçün Müəllim Təhsili Jurnalı ISSN 16914147, 14078724, 16915534

Q3 Təhsil

Ljetopis Sosial Rada. ISSN 18465412

Q3 İnkişaf və Təhsil Psixologiyası, Təhsil, Sosial İş, Sosiologiya və Politologiya

KİMYA: BULQARİYA JOURNAL OF SCIENCE EDUCATIONS. ISSN 08619255, 13138235

Q3 Kimya (müxtəlif) Təhsil

Yeni Təhsil İcmalı. ISSN 17326729

Q3 Təhsil

Acta Mathematica Academiae Paedagogicae Nyiregyhaziensis. ISSN 17860091, 08660182

Eesti Rakenduslingvistika Uhingu Aastaraamat. ISSN 17362563, 22280677

Q3 Təhsil, Dil və Dilçilik, Dilçilik və Dil

Eston, ingilis, alman və rus dillərində məqalələr oktyabrın 1-dək qəbul edilir. Əlyazmanın uzunluğu 40.000 simvoldan çox deyil. Nəşrin tezliyi: ildə bir dəfə, aprel ayında.

Teoriya və Praktika Fizicheskoy Kultury. ISSN 00403601

Q3 Təhsil, Fiziki Müalicə, İdman Terapiyası və Reabilitasiya

“Bədən tərbiyəsinin nəzəriyyəsi və təcrübəsi” elektron jurnalı Rusiyadan aylıq elmi-nəzəri jurnaldır. İngilis dilində məqalələr qəbul edir.

Təhsil Siyasətinin Tədqiqatları Mərkəzi Jurnalı. ISSN 22322647, 18559719

Zbornik Instituta za Pedagoska Istrazivanja. ISSN 05796431

Q4 Təhsil

Sosiologiya və Prostor. ISSN 18465226

Q4 Təhsil, Coğrafiya, Planlaşdırma və İnkişaf, Sosiologiya və Politologiya, Şəhərşünaslıq

Orbis Scholae. ISSN 18024637

Q4 Təhsil

Technics Technologies Təhsil İdarəetmə. ISSN 18401503

Q4 Kompüter Elmləri (müxtəlif), Təhsil, Mühəndislik (müxtəlif), Ətraf Mühit Elmləri (müxtəlif)

Xüsusi Təhsil və Reabilitasiya Jurnalı. ISSN 1857663X, 14096099

Q4 İnkişaf və Təhsil Psixologiyası, Təhsil, Psixiatriya və Psixi Sağlamlıq

2016-cı il üçün abunə kampaniyası tam sürətlə gedir, ona görə də Müəllimlər Günü ərəfəsində həmkarlarımın diqqətini hazırda Azərbaycanda baş verən ən vacib hadisələri qaçırmamağa kömək edəcək ümumi pedaqoji və ixtisaslaşdırılmış qəzet və jurnallara cəlb etmək istərdim. rus təhsil sistemi (nəşrlərin adları əlifba sırası ilə təqdim olunur).

“Müəllim” bütün forma, tip və səviyyəli təhsil müəssisələrinin və məktəbdənkənar müəssisələrin müəllimləri, müəllimləri, tərbiyəçiləri üçün müasir tədris metodlarını, texnologiyalarını, qabaqcıl təcrübələri, innovasiyaları, təhsil sahəsində qanunvericilik sənədlərini təqdim edən pedaqoji jurnaldır. .

“Müəllim qəzeti” əməkdaşlığa, konstruktiv dialoqa, aktual mövzular ətrafında müzakirələrə açıq müstəqil pedaqoji nəşrdir. “Müəllimlər qəzeti”nin əlavələri: “MÜƏLLİMLƏR QƏZETİ – Moskva”, “MƏNİM HƏMKARLAR İTTİFAQLARIM”.

Aşağıdakı nəşrlər ingilis dilinin tədrisi sahəsində mütəxəssislər üçün maraqlı ola bilər:

INGİLİS DİLİ. HƏR ŞEY MÜƏLLİM ÜÇÜN jurnalda müasir texnologiyalar, pedaqoji kəşflər, tədrisə yaradıcı yanaşma - müəllimin məhsuldar işləməsi üçün lazım olan hər şey təqdim olunur.

“MƏKTƏBDƏ İNGİLİS DİLİ” ingilis dilinin praktiki müəllimləri üçün nəzərdə tutulmuş tədris-metodiki jurnaldır və peşəkar praktiki və metodik yardım göstərmək məqsədi daşıyır. Jurnalın elektron arxivi var.

“Məktəbdə xarici dillər” elmlər doktoru və namizədi alimlik dərəcəsi almaq üçün dissertasiyaların elmi nəticələrinin dərc edildiyi nəşrlər siyahısına daxildir. Onun abunəçiləri xarici dilləri öyrədənlərdir (uşaq bağçasından tutmuş pedaqoji universitetə qədər).

"TƏHSİL. XARİCİ DİLLƏR” - onlayn nəşr xarici dil müəllimlərini və xarici dillərin və mədəniyyətlərin tədrisi nəzəriyyəsi və metodları üzrə mütəxəssisləri öz fəaliyyətlərinin nəticələrini pulsuz dərc etməyə dəvət edir.

“İngilis dili müəllimlərinin icması” ildə iki dəfə nəşr olunan interaktiv elmi-metodiki jurnaldır və RSCI-yə daxildir. Qeydiyyatdan keçmiş portal istifadəçiləri üçün əlavə funksiyalar var.