Əsas ehtiyaclar

Sosial-tarixi prosesin faktlarının, qanunlarının, asılılıqlarının öyrənilməsi

Bir insanın məqsədlərini, motivlərini, dəyərlərini, şəxsi qavrayışını öyrənmək

Tədqiqatın nəticəsi

sosial bilik

humanitar bilik

Sosial proseslərin təhlili və onlarda ümumi, müntəzəm, təkrarlanan hadisələrin müəyyən edilməsi

Bir insanın məqsədlərinin, motivlərinin, dəyərlərinin təhlili və onun düşüncələrinin, motivlərinin, niyyətlərinin başa düşülməsi

Xüsusiyyətlər:

Anlamaq

Mətnlərə istinad

Birmənalı, hamı tərəfindən tanınan təriflərə endirməyin mümkünsüzlüyü

Sosial və humanitar biliklər bir-birinə nüfuz edir

13. Sosial idrak insan və cəmiyyət haqqında biliklərin mənimsənilməsi və inkişafı prosesidir

1. Sosial idrakın xüsusiyyətləri:

1.1. biliyin subyekti və obyekti üst-üstə düşür;

1.2. nəticələnən sosial bilik həmişə fərdlərin-bilik subyektlərinin kəsişmələri ilə əlaqələndirilir;

1.3. sosial bilik həmişə qiymətləndirmə ilə yüklənir, bu dəyərli bilikdir;

1.4. bilik obyektinin - cəmiyyətin mürəkkəbliyi;

1.5. yalnız nisbi həqiqətlərin qurulması, nümunələrin ehtimal xarakteri;

1.6. idrak metodu kimi eksperimentdən məhdud istifadə.

2. Sosial idrakda konkret-tarixi yanaşmanın prinsipləri:

2.1. inkişafda sosial reallığın nəzərə alınması;

2.2. müxtəlif münasibətlərdə sosial hadisələrin öyrənilməsi;

2.3. başqa cəmiyyətlərin və dövrlərin oxşar hadisələrində ümumi və xüsusinin müəyyən edilməsi.

3. Sosial fakt

3.1. obyektiv fakt - müəyyən şəraitdə müəyyən vaxtda baş vermiş hadisə; tədqiqatçıdan asılı deyil;

3.2. elmi fakt - şərh edilən obyektiv fakt - baş verdiyi sosial vəziyyətin xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla təsvir edilən hadisə haqqında bilik; kitablarda, əlyazmalarda və s. (tərcümə - təfsir, izahat).

3.3. növləri sosial faktlar:

3.3.1. hərəkətlər, əməllər;

3.3.2. insan fəaliyyətinin maddi və mənəvi məhsulları;

3.3.3. şifahi (şifahi) hərəkətlər.

3.4. Sosial faktın qiymətləndirilməsi:

3.4.1. tədqiq olunan obyektin xassələri;

3.4.2. tədqiq olunan obyektin oxşar obyektlə və ya idealla əlaqəsi;

3.4.3. tədqiqatçının koqnitiv məqsədləri;

3.4.4. tədqiqatçının şəxsi mövqeyi;

3.4.5. tədqiqatçının aid olduğu sosial qrupun maraqları.

14 Təhsil və özünütəhsil

1. Təhsil - insanların bilik əldə etməsi, bacarıq və bacarıqlara yiyələnməsi, əqli-idraki və yaradıcılıq ailə, məktəb, kütləvi informasiya vasitələri kimi sosial institutlar sistemi vasitəsilə. Məqsəd insanı bəşər sivilizasiyasının nailiyyətləri ilə tanış etmək, onun mədəni irsini yenidən ötürmək və qorumaqdır.

2. Özünütəhsil - başqa pedaqoqların köməyi olmadan insanın müstəqil şəkildə əldə etdiyi bilik, bacarıq və bacarıqlar.

3. Təhsilin funksiyaları:

iqtisadi (cəmiyyətin sosial-peşə strukturunun formalaşması);

sosial (fərdin sosiallaşmasının həyata keçirilməsi (sosial funksiya);

mədəni (şəxsi maarifləndirmək üçün əvvəllər yığılmış mədəniyyətdən istifadə).

4. Rusiyada təhsil müəssisələri şəbəkəsi:

məktəbəqədər (körpələr evi, uşaq bağçaları);

ibtidai (4 sinif), ümumi orta (9 sinif) və tam orta (11 sinif) təhsili (məktəblər, gimnaziyalar, liseylər);

əlavə təhsil (uşaq yaradıcılıq evləri, dərnəklər, bölmələr);

orta ixtisas təhsili (liseylər, texnikumlar, məktəblər, kolleclər);

ali ixtisas təhsili (universitetlər: institutlar, universitetlər, akademiyalar);

ali təhsildən sonrakı təhsil (təkmilləşdirmə institutları, kurslar);

hazırlıq elmi kadrlar(magistratura, rezidentura, aspirantura, doktorantura);

mənəvi məktəblər(seminarlar, ilahiyyat fakültələri, ilahiyyat akademiyaları).

Müasir dünyada təhsil onu əldə etməyin müxtəlif yolları ilə (məktəb, eksternal təhsil, evdə təhsil, distant təhsil, özünütəhsil kursları və s.)

5. Təhsildə ümumi tendensiyalar:

təhsilin demokratikləşməsi;

təhsil müddətinin artırılması;

təhsilin davamlılığı;

təhsilin humanistləşdirilməsi;

təhsilin humanistləşdirilməsi;

təhsilin beynəlmiləlləşdirilməsi;

təhsilin kompüterləşdirilməsi.

6. Azərbaycanda islahatların istiqamətləri Rus təhsili- İSTİFADƏ üçün onlar yuxarıda verilmiş tendensiyalara uyğundur. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin saytında (2009) aşağıdakılar müəyyən edilmişdirtəhsil sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin prioritetləri:

Keyfiyyətli ümumi təhsilin mövcudluğunun təmin edilməsi

Məktəb dərsliklərinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi

Təhsil işçilərinin əməyinin ödənilməsi səviyyəsinin artırılması

Təhsil işçilərinin hazırlanması, yenidən hazırlanması və ixtisasartırma sisteminin müasirləşdirilməsi

Peşə təhsilinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi

Təhsilin idarə edilməsində ictimaiyyətin iştirakının genişləndirilməsi

Təhsil müəssisələri şəbəkəsinin inkişafı

Təhsil müəssisələrinin adambaşına normativ (büdcə) maliyyələşdirilməsinə keçid

7. Təhsil paradiqması (yunanca paradeiqmadan - nümunə, nümunə) - nəzəri və praktiki pedaqoji fəaliyyətin və təhsildə qarşılıqlı əlaqənin sxemlərinin mühüm xüsusiyyətlərini müəyyən edən məna yaradan xüsusiyyətlər toplusu. Məsələn, ənənə pedaqogikasının paradiqması, elmi-texnokratik və humanitar pedaqogika paradiqması və s.

Orta ümumi təhsil

Xətt UMK G. A. Bordovsky. Sosial Elmlər (10-11)

Sosial Araşdırmalar

Sosial tədqiqatlarda İSTİFADƏ: müəllimlə tapşırıqları təhlil edirik

Tələbələrim, 2017-ci ilin məzunları, sosial elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanını uğurla vermişlər, iddia edirlər ki, tapşırıqlara başlamazdan əvvəl əsərin bütün mətnini oxumaq tövsiyəsi işi yerinə yetirərkən yaxşı effekt verir. Oxuyan zaman əsər çıxarılır emosional stress, beyin fəaliyyəti materialların təhlilinə yönəldilir və məzun məhsuldar idrak fəaliyyətinə daxil edilir, işin yerinə yetirilməsi üçün yüksək bal toplayır.

İş üçün materiallar kimi istifadə edirik imtahan versiyası 2017-ci ilin yazında FIPI tərəfindən nəşr olunan Sosial Tədqiqatlar 2017 (erkən dövr).

1-ci hissə

Tapşırıq nömrəsi 1

Cədvəldə çatışmayan sözü yazın.

İstehsal amilləri və faktor gəlirləri

1 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, cədvəlin adına diqqətlə baxmaq lazımdır. Bizim vəziyyətimizdə cədvəl istehsal amilləri və faktor gəlirləri adlanır. İstehsal amillərindən biri göstərilir: sahibkarlıq (sahibkarlıq qabiliyyəti) və onun amil gəliri göstərilir: mənfəət. Əsas istehsal amilləri haqqında biliklər: torpaq, əmək, kapital (fiziki və pul), sahibkarlıq qabiliyyətləri haqqında məlumat sahibinin istehsal amillərinin istifadəsi və ya tətbiqindən əldə etdiyi gəlir kimi amil gəlirinin bilikləri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Əmək - əmək haqqı, torpaq - renta, kapital - faiz, sahibkarlıq qabiliyyəti, məlumat - mənfəət. Cədvəldə faktor gəliri - icarə göstərilir, yəni birinci sütunda belə bir istehsal amilini etibarlı şəkildə daxil edə bilərik Yer. Düzgün cavab torpaqdır. Hazırlıq zamanı tələbənin bütün istehsal amillərinin tam xüsusiyyətlərini bilməsi vacibdir.

Tapşırıq nömrəsi 2

Aşağıdakı cərgədə təqdim olunan bütün digər anlayışlar üçün ümumiləşdirilən konsepsiyanı tapın. yazın söz (ifadə).

Dövlət forması, hökumət forması, unitar dövlət, federasiya, respublika.

Cavab: ___________________________.

2 nömrəli tapşırıqda həmişə ümumi konsepsiyanı dəqiq müəyyənləşdirmək lazımdır (sualda ümumiləşdirici bir anlayış kimi səslənir). Bizim versiyamızda aşağıdakılar təqdim olunur: dövlətin forması, kimi qurğu cəmiyyətin siyasi təşkilatı (yadda saxlamaq lazımdır ki, bu, həm də dövlətin təşkili və quruluşunu müəyyən edən müəyyən xüsusiyyətlər toplusudur); dövlət hakimiyyətinin ali orqanlarının tərkibi və onların formalaşma qaydası, habelə onların dövlətin əhalisi ilə qarşılıqlı əlaqəsi ilə müəyyən edilən idarəetmə forması; federasiya kimi dövlət-ərazi quruluşunun formalarından birinə aid olan unitar dövlət; Respublika bir idarə formasıdır. Tələbələrimə həmişə bir layihədə "Siyasət" mövzusu ilə bağlı tapşırıqları yerinə yetirməyə başlayan kimi bir diaqram çəkməyi tövsiyə edirəm:

Bu vacibdir, çünki, tipik səhv, sınaq imtahanları keçirərkən məzunların icazə verdiyi anlayışların qarışdırılması ilə əlaqələndirilir. Və sxem gözünüzün qabağında olduqda, səhv etmək daha çətin olacaq.

Müvafiq olaraq, sxem əsasında aydın olur ki, ümumi (burada hamı üçün ümumiləşdirici konsepsiya dövlətin forması, yəni onun cavab variantlarında təqdim olunan çoxşaxəli xüsusiyyətləri olacaq. Qalan anlayışlar bu və ya digər elementləri əks etdirir. Məsələn, idarəetmə forması dövlət və respublika formalarının tərkib hissəsi kimi, idarəetmə formasının növlərindən biri kimi verilir.

Düzgün cavab: Dövlət.

Tapşırıq nömrəsi 3

Aşağıda xüsusiyyətlərin siyahısı verilmişdir. İkisi istisna olmaqla, hamısı elit mədəniyyətə aiddir.

1. istifadə olunan formaların mürəkkəbliyi;
2. müəlliflərin öz ideyalarını təcəssüm etdirmək istəyi;
3. əyləncəli xarakter;
4. güclü kommersiya diqqəti;
5. mənəvi aristokratiya;
6. başa düşmək üçün xüsusi təlim tələbi.

Ümumi seriyadan "çıxaran" iki xüsusiyyəti tapın və cədvəldə göstərilən nömrələri yazın.

3 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, sözügedən konsepsiyaya diqqət yetiririk. AT bu məsələ“elitar mədəniyyət”dir və bizdən bu anlayışın xüsusiyyətləri haqqında soruşulur. Elit mədəniyyət “Cəmiyyətin mənəvi sferası” mövzusunda nəzərdən keçirilir. Ümumi anlayış “Mədəniyyət”dir. Bizim vəziyyətimizdə məsələ mədəniyyət növləri (maddi, mənəvi; xalq, kütləvi, elit) müstəvisindədir. Tapşırıq elit mədəniyyətin xüsusiyyətlərini təqdim edir: istifadə olunan formaların mürəkkəbliyi, müəlliflərin öz fikirlərini təcəssüm etdirmək istəyi, mənəvi aristokratiya, anlamaq üçün xüsusi təlim tələbi. Həqiqətən, biz hamımız Şnitkenin musiqi əsərlərinin qavranılmasına, yüksək intellektual səviyyəsinin təhlilinə hazırıqmı? ədəbi əsərlər Kafka? Rodinin heykəlləri haqqında nə deyə bilərsiniz? Aydındır ki, bu mədəniyyət mürəkkəb işlərin qavranılması üçün hazırlanmış dar bir istehlakçı dairəsi üçün nəzərdə tutulmuşdur. Elit mədəniyyət kommersiya mənfəəti axtarmır, müəlliflərin özünü ifadə etməsi və sənətdə yeni formalar axtarması vacibdir.

Bizim diqqətimizdən kənarda qalan iki xüsusiyyət: əyləncə və açıq-aydın kommersiya yönümlülük kütləvi mədəniyyətin ən vacib xüsusiyyətləridir. Buna görə də, bu halda, biz onları düzgün olaraq qeyd edəcəyik. Çünki tapşırıqda bizdən lazımsız xüsusiyyətləri aradan qaldırmağımız xahiş olunur.

Tapşırıq nömrəsi 4

Cəmiyyət və sosial institutlar haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. Cəmiyyət daim inkişaf edən dinamik sistemdir.
2. Sosial tərəqqi deqradasiya, köhnəlmiş strukturlara və münasibətlərə qayıdışla xarakterizə olunur.
3. Geniş mənada cəmiyyət dünyanın təbiətdən təcrid olunmuş, lakin onunla əlaqəli bir hissəsi, o cümlədən qarşılıqlı əlaqə yolları və insanları birləşdirmək formaları kimi başa düşülür.
4. Sosial institutlar insanın sosiallaşması funksiyasını yerinə yetirir.
5. Cəmiyyət xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqədə olmayan qapalı sistemdir.

Cavab: ___________________________.

4 nömrəli tapşırıqda biz cəmiyyət və haqqında mülahizələri tapmalıyıq dövlət qurumları. Burada anlayışları bilmədən etmək olmaz: geniş və dar mənada “cəmiyyət”; bir sistem kimi cəmiyyət; "sosial institut", insanların birgə fəaliyyətinin təşkilinin tarixən formalaşmış sabit forması və cəmiyyətin əsas sahələrində sosial institutların növləri haqqında bilik kimi.

Birinci mühakimə cəmiyyəti dinamik inkişaf edən sistem kimi səciyyələndirir - bu mühakimə düzgündür, çünki sosial elmlər kursunda aksiomadır.

İkinci mühakimə düzgün deyil, çünki ictimai inkişafın istiqamətlərindən biri olan tərəqqi cəmiyyətin aşağıdan yuxarıya doğru inkişafı ilə xarakterizə olunur. Qərar isə göstərir: deqradasiya, sosial inkişafın başqa bir istiqamətinin - reqressiyanın keyfiyyət xüsusiyyətləri olan köhnəlmiş strukturlara və münasibətlərə qayıdış.

Üçüncü mühakimə geniş mənada “cəmiyyət” anlayışını demək olar ki, tamamilə təkrarlayır və buna görə də doğrudur. Onun “şüurlu və iradəli fərdlərdən ibarət olması” yoxdur.

Dördüncü təklif doğrudur. Sosiallaşma zamanı insan əvvəlki nəsillərin təcrübəsini öyrənir. Biz bilirik ki, sosial institutlar insanlar üçün davranış nümunələri təyin edir. Bunu ən yaxşı şəkildə cəmiyyətin sosial alt sisteminə aid olan ailə kimi sosial institut təsdiq edir.

Beşinci təklif düzgün deyil. Cəmiyyət dinamik, açıq, özünü inkişaf etdirən bir sistemdir. Xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqədə olmayan “qapalı sistem” anlayışlarını cəmiyyətə tətbiq etmək praktiki olaraq mümkün deyil. Burada xüsusi sübuta ehtiyac yoxdur. Cəmiyyət anlayışını geniş mənada “maddi dünyanın təbiətdən təcrid olunmuş, lakin onunla sıx bağlı olan hissəsi” kimi xatırlatmaq kifayətdir.

Beləliklə, aşağıdakı ifadələr düzgün olacaqdır: 1, 3, 4.

Sosial elmlərdə tematik planlaşdırma

Tapşırıq nömrəsi 5

Fəaliyyətin xüsusiyyətləri və növləri (formaları) arasında uyğunluq qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir element üçün ikinci sütundan müvafiq elementi seçin.

5 nömrəli tapşırıq "Fəaliyyətlər" mövzusuna aiddir. Növlər (fəaliyyət formaları) nəzərə alınır: oyun, tədris, iş, ünsiyyət. Bu tapşırığı yerinə yetirmək üçün hər bir növün (fəaliyyət formasının) xüsusiyyətlərini bilmək kifayətdir. Xəyali tənzimləmə oyunun bir xüsusiyyətidir (A 4), praktiki olaraq faydalı nəticə əldə etməyə diqqət yetirin - işləmək (insan ehtiyaclarını ödəyən müəyyən obyektlər yaradır) (B 2). Yeni bilik və bacarıqların əldə edilməsinə diqqət yetirin - öyrənməyə (3-də). Fəaliyyət növlərinin (formalarının) heç biri ünsiyyət olmadan edə bilməz. Buna görə də yerdə qalan iki xüsusiyyət: insanlar arasında əlaqələrin qurulması və inkişafı prosesi və informasiya mübadiləsinə diqqət yetirilməsi ünsiyyətin mahiyyətini əks etdirir. (G 1, D 1). Unutmayın ki, ünsiyyət zamanı insanlar təkcə məlumat deyil, həm də bir-birlərinə təsir edərək emosiyalar mübadiləsi aparırlar.

Tapşırıqların asan görünməsi ilə tələsməmək, özünüzlə daxili dialoq aparmaq vacibdir. Suala cavab verin: anlayışların biliyinə əsaslanaraq seçilmiş cavab niyə düzgündür.

Tapşırıq nömrəsi 6

Şagirdlər ibtidai sinif şagirdlərinin təhsil fəaliyyətinin motivləri üzərində araşdırma aparıblar. Elmi biliyin empirik səviyyəsinə uyğun gələn onların istifadə etdiyi üsulları aşağıdakı siyahıda tapın. yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. müşahidə olunan hadisələrin təsviri
2. hipotezlərin təbliği və əsaslandırılması
3. mövcud əlaqələrin izahı
4. ayrı-ayrı faktların və hadisələrin birbaşa müşahidəsi
5. ümumiləşdirmələri qanunlar şəklində təsbit etmək
6. tədqiq olunan obyekt haqqında kəmiyyət məlumatlarının əldə edilməsi

Cavab: ___________________________.

6 nömrəli tapşırıqda elmi biliyin empirik səviyyəsi və onun üsulları haqqında soruşurlar. Biz dərhal zehni olaraq ümumi anlayışa - "elm"ə müraciət edirik, elmi biliklərin səviyyələri ehtiva edən strukturunu xatırlayırıq: empirik və nəzəri və hər bir səviyyəyə aid üsulları yayırıq. Unutmayın ki, empirik metodlara aşağıdakılar daxildir: müşahidə, təsvir, ölçmə, təsnifat, sistemləşdirmə, yəni. onların köməyi ilə tədqiq olunan obyektlərin nəzəri səviyyədən fərqli olaraq ümumi meylləri, qanunları və s.

Beləliklə, düzgün cavabları tapdıq: 1, 4, 6

Tapşırıq nömrəsi 7

İqtisadi sistemlər haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. Xüsusi mülkiyyət komandanlıq (planlı) iqtisadiyyatın əsasını təşkil edir.
2. Ənənəvi iqtisadiyyatda iqtisadiyyatın əsas məsələləri mərkəzi dövlət orqanları tərəfindən həll edilir.
3. Bazar münasibətlərinin əsas subyektləri iqtisadi həyatın iqtisadi cəhətdən müstəqil iştirakçılarıdır.
4. Bazar sistemində müəssisələrin fəaliyyətinin stimulu mənfəətdir.
5. Bazar iqtisadiyyatının xüsusiyyətlərinə sərbəst qiymətlər daxildir.

Cavab: ___________________________.

7 nömrəli tapşırıq bizi cəmiyyətin iqtisadi həyatının təşkili üsulu kimi iqtisadi sistemlərin xüsusiyyətlərini bilməyə yönəldir. Ənənəvi, komanda (planlı) və ya komanda-inzibati, bazar və qarışıq iqtisadi sistemlərin fərqləndirici xüsusiyyətlərinə dair biliklər imtahandan yüksək bal toplamaq istəyən məzunun əsas biliyidir.

Beləliklə, cəhd edək. Xüsusi mülkiyyət iqtisadi sistemin bazar modelinin mövcudluğu üçün ilkin şərtdir. Qərarda bizə əmr iqtisadiyyatı olduğu deyilir. Bu düzgün deyil, həm də ona görə ki, komandanlıq təsərrüfatında dövlət mülkiyyəti üstünlük təşkil edir, eləcə də iqtisadiyyatın əsas məsələlərini mərkəzi orqanlar həll edir. Deməli, ikinci ifadə də yanlışdır. Üçüncü mühakimə düzgündür, çünki bazar iqtisadiyyatında hər bir mülkiyyətçi öz istehsal amillərinə sərbəst və müstəqil sərəncam vermək hüququna malikdir.

Dördüncü və beşinci mülahizələr də düzgündür, çünki bazar iqtisadiyyatı şəraitində ayrı-ayrı subyektlərin təsərrüfat fəaliyyəti azadlığı rəqabət şəraitində mənfəət əldə etməyə yönəlib və bazar mexanizmləri qiyməti müəyyən edir.

Düzgün cavablar: 3, 4, 5.

Tapşırıq nömrəsi 8

Rusiya Federasiyasındakı vergi və ödənişlərin nümunələri və növləri arasında yazışma yaradın (Rusiya Federasiyasının Vergi Məcəlləsinə uyğun olaraq): birinci sütunda verilmiş hər bir bənd üçün ikinci sütundan müvafiq bəndi seçin.

Cədvəldə seçilmiş nömrələri müvafiq hərflərin altına yazın.

8 nömrəli tapşırıq məzunun maliyyə savadlılığı, yəni Rusiya Federasiyasında vergi və ödəniş növləri haqqında biliklərlə bağlıdır. Tapşırıq toplanan vergilərin səviyyələrini müəyyənləşdirir: federal, regional və yerli. Bu vəzifəni yerinə yetirərkən vergi növlərini səviyyələrə görə aydın şəkildə ayırmaq vacibdir:

Beləliklə, vəzifəmizdə yenidən empirik sıralama metodunu tətbiq edirik: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Müəlliflər: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Dərslik sosial elmlər kursunun ən mühüm mövzularını əhatə edir: iqtisadiyyat, siyasət və hüquq. Müasir elmi ideyalara uyğun olaraq müəlliflər bazar mexanizminin xüsusiyyətlərini və iqtisadiyyatda dövlətin rolunu, siyasi elmin əsaslarını, dövlətin fəaliyyətini və demokratiyanın inkişafını, hüquq prinsiplərini, əsaslarını açıqlayırlar. Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşu, insan və vətəndaş hüquq və azadlıqları.

Tapşırıq nömrəsi 9

Firm Y gəlinlik paltarları üçün dərzilik studiyasıdır. Aşağıdakı siyahıda Y firmasının qısamüddətli dəyişən xərclərinə dair nümunələri tapın və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. əvvəllər götürülmüş kredit üzrə faiz xərcləri
2. parçaların, sapların, aksesuarların alınması xərcləri
3. işçilərə hissə-hissə əmək haqqının ödənilməsi xərcləri
4. studio icarəsi
5. istehlak edilmiş elektrik enerjisi üçün ödəniş
6. sığorta haqları

Cavab: ___________________________.

9 nömrəli tapşırıq "Firma" mövzusu və onun biliklərini tələb edir əsas anlayışlar: gəlir, xərc və mənfəət. Tapşırıqda sabit xərclərdən fərqli olaraq qısa müddətdə şirkətin dəyişən xərcləri aydın şəkildə göstərilməlidir.

Tapşırığı səhvsiz yerinə yetirmək üçün istehsal həcmi dəyişdikdə dəyişən xərclərin də dəyişdiyini xatırlamaq lazımdır.

Firmanın kredit tarixçəsi həmişə sabit bir xərc olacaq, ona görə də birinci variant düzgün deyil. Parçaların, sapların, aksesuarların alınması istehlak materiallarına aiddir ki, bu da şirkətin sabit xərcləri olan maaşlardan fərqli olaraq, dəyişən xərclər, habelə işçilərə parça işlərinin ödənilməsi deməkdir. Kirayə, sığorta haqları istənilən şirkətin sabit xərcləridir. Və burada ödənişdir istehlak olunur elektrik enerjisi (şirkətin iş həcmindən asılı olaraq) - dəyişən xərc olacaq.

Düzgün cavablar: 2, 3, 5 .

Sosial Araşdırmalar. 11-ci sinif. Əsas səviyyə. Dərs kitabı. Müəlliflər: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Dərslik daxil edilmişdir tədris-metodiki kompleks 11-ci sinif üçün sosial elmlər üzrə ( əsas səviyyəsidir). Federal Siyahıya daxil edilmiş orta (tam) ümumi təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur. Dərslik iqtisadiyyat və hüququn ən mühüm məsələlərindən bəhs edir. Dərsliyin metodik aparatına “Düşün, müqayisə et, nəticə çıxar”, “Biliklərimizi yoxla”, “Araşdır, tərtib et, müzakirə et, mübahisə et” başlıqları var.

Şəkildə müvafiq bazarda stul təklifinin dəyişməsi göstərilir: təchizat xətti S yeni vəzifəyə keçdi S 1 . (P- qiymət; Q- nömrə.)

Aşağıdakı amillərdən hansı belə dəyişikliyə səbəb ola bilər? yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. kreslolar üçün üzlük materiallarının qiymətinin artması
2. stul istehsal edən müəssisələrdə işçilərin əmək haqqının artırılması
3. stulların çərçivəsi üçün materialların dəyərinin azaldılması
4. mebel istehsalçılarından alınan vergilərin azaldılması
5. mebel istehsalçıları üçün elektrik enerjisi tariflərinin artırılması

Cavab: ___________________________.

10 nömrəli tapşırıq sualın çox diqqətlə oxunmasını tələb edir. Nə soruşduqlarını başa düşmək lazımdır: tələbin miqyasının dəyişməsi və ya təklifin miqyası haqqında? Belə olan halda müvafiq bazarda stul təklifi dəyişib. Təklif əyrisinin dəyişməsini müşahidə etməklə təklifin azaldığını deyə bilərik. Tapşırığı yerinə yetirərkən yadda saxlamaq lazımdır ki, təklifin dəyişməsinə istehsal amillərinin dəyəri, texnologiya, dövlətin vergi siyasəti, dövlət dəstəyi, qiymət gözləntiləri, rəqabət və s.

Buna görə də, birinci cavab budur ki, kresloların üzlənməsi üçün materialların qiymətinin artması bu məhsulun bazarda təklifini azaltmağa kömək edəcəkdir. Cavab düzgündür. İşçilərin əmək haqqının artırılması əmək kimi istehsal amilinin maya dəyərini artırır, lakin eyni zamanda bu məhsulun bazarda təklifini aşağı salır. Cavab düzgündür. Üçüncü seçim təklifin artmasına səbəb olmalıdır, çünki xammalın maya dəyərinin azalması bazarda mal tədarükünün artmasına səbəb olur (bizim vəziyyətimizdə çərçivə üçün materialın dəyərinin azalması). Cavab düzgün deyil. Vergi endirimləri də təklifi artıracaq. Cavab düzgün deyil. Amma mebel istehsalçıları üçün elektrik enerjisi tariflərinin artırılması dəyişən xərcləri artıracaq və təchizatı azaldacaq. Belə ki, istehlak materiallarının, elektrik enerjisinin tariflərinin, işçilərin əmək haqlarının artması şirkəti ya istehsal həcmini azaltmağa, ya da malların maya dəyərini artırmağa məcbur edəcək ki, bu da bazarda təklifin azalmasına səbəb olacaq.

Düzgün cavablar: 1, 2, 5 .

Tapşırıq nömrəsi 11

Sosial təbəqələşmə və sosial mobillik haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. Üfüqi mobillik sosial iyerarxiyanın fərqli səviyyəsində yerləşən sosial qrupa keçidi nəzərdə tutur.
2. Sosial qrupların fərqləndirilməsi meyarlarından biri də gəlirdir.
3. İnsanın şəxsi keyfiyyətləri müasir cəmiyyətin sosial təbəqələşməsinin meyarı kimi çıxış edir.
4. Sosioloqlar fərdi və kollektiv hərəkətliliyi fərqləndirirlər.
5. Cəmiyyətin sosial təbəqələşməsinin meyarlarından biri də hakimiyyətin həcmidir.

Cavab: ___________________________.

11 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərək, biz "sosial təbəqələşmə" və "sosial mobillik" anlayışları, sosial təbəqələşmə meyarları və sosial mobillik növləri haqqında biliklərdən çıxış edirik.

Üfüqi hərəkətlilik sosial nərdivanın eyni pilləsində yerləşən bir sosial qrupdan digərinə keçidi nəzərdə tutur. Ona görə də birinci ifadə düzgün deyil. Cəmiyyətdə sosial qrupların differensasiyası (ayrılması) bir çox meyarlara görə baş verir ki, onlardan biri də gəlirdir. Həm də peşənin gücü, təhsili, nüfuzu. İkinci və beşinci hökmlər üçüncüdən fərqli olaraq düzgündür. İnsanın şəxsi keyfiyyətləri sosial təbəqələşmənin meyarı deyil. Dördüncü müddəa düzgündür, çünki sosioloqlar fərdi və kollektiv hərəkətliliyi fərqləndirirlər. Məsələn, 1917-ci il inqilabı hadisələrinin təsiri altında sosial qrupların mövqeyində dəyişiklik baş verdi.

Düzgün cavablar: 2, 4, 5.

Z və Y ölkələrinin yaşlı sakinləri arasında aparılan sosioloji sorğular zamanı onlara “Dövlətin gənclər siyasətinin hansı istiqamətlərini ən mühüm hesab edirsiniz?” sualı verilib.

Sorğuların nəticələri (respondentlərin sayının %-lə) diaqramda göstərilmişdir.

Diaqramdan çıxarıla bilən nəticələrin siyahısında tapın və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. İqtisadiyyatda, ictimai həyatda və siyasətdə qərar qəbul etmə imkanının təmin edilməsinin vacibliyini qeyd edənlərin payı Z ölkəsində Y ölkəsinə nisbətən daha azdır.
2. Hər bir ölkədə respondentlərin bərabər nisbəti maarifləndirmə işinin aparılmasını zəruri hesab edir.
3. Z ölkəsində iqtisadiyyatda, ictimai həyatda və siyasətdə qərar qəbul etmə imkanının təmin edilməsinin vacibliyi haqqında fikir, maarifləndirmə işinin əhəmiyyəti haqqında fikirdən daha az populyardır.
4. Y ölkəsində respondentlərin bərabər nisbəti ən vacib sahələr kimi gənclərin özünüifadəsi, özünü həyata keçirməsi üçün şəraitin yaradılmasını və onlarla maarifləndirici işin aparılmasını qeyd edir.
5. təmin etməyi ən vacib hesab edənlərin faizi sosial dəstək, Z ölkəsində Y ölkəsindən daha çoxdur.

Cavab: ___________________________.

12 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, sosioloji sorğunun şərtlərini diqqətlə oxumalısınız. Bu zaman iki ölkənin gənclər siyasətinin ən mühüm istiqamətləri aydınlaşdırıldı. Diaqram bu ölkələr üzrə məlumatları göstərir. Təqdim olunan mühakimələri oxumadan əvvəl diaqramı özünüz diqqətlə öyrənməlisiniz. Ölkələrin hər birində “sosial dəstəyin göstərilməsi” cavabı aparıcı mövqe tutmuşdur. Bundan əlavə, Z ölkəsində “tərbiyə işlərini həyata keçirən” vəzifə ikinci yerdə, minimum vəzifə isə “qərar qəbul etmə imkanını təmin edən...” hökmü ilə qərarlaşıb. Y ölkəsində eyni dərəcədə minimal mövqeləri “qərar qəbul etmə imkanını təmin edən...” və “özünü ifadə etmək üçün şərait yaradan” qərarlar tuturdu. Statistik materialları müstəqil təhlil etməyə çalışdıqdan sonra mühakimələri təhlil etməyə çalışırıq.

Birinci mühakimə düzgündür, çünki diaqram məlumatları bu mövqeyi nümayiş etdirir. İkinci mühakimə düzgün deyil, çünki Z ölkəsində Y ölkəsi ilə müqayisədə “tərbiyə işinin aparılmasını” vacib hesab edən daha çox insan var.

Üçüncü mühakimə düzgündür və biz bunu diaqramı öz təhlilimiz zamanı gördük.

Dördüncü mühakimə də doğrudur, biz də diaqramın təhlili zamanı bunu müəyyən etdik və bu mövqeləri minimal olaraq eyni kimi qeyd etdik.

Beşinci mühakimə doğru deyil, bu, diaqramda aydın görünür. Rəqəmlər əks nəticəni göstərir.

Düzgün cavablar: 1, 3, 4.

Tapşırıq nömrəsi 13

Dövlət və onun funksiyaları haqqında düzgün mühakimələri seçin və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. Dövlətin müəyyən etdiyi ekoloji tələblər ölkənin ekoloji təhlükəsizliyinin əsasını təşkil edir.
2. İstənilən dövlətin əsas xüsusiyyəti onda hakimiyyət bölgüsü prinsipinin həyata keçirilməsidir.
3. Dövlətin hüquq-mühafizə və təhlükəsizlik orqanlarının qüvvələri tərəfindən məcburi qanuni şəkildə tətbiq etmək inhisar hüququ var.
4. Dövlətin xarici funksiyalarına iqtisadi inkişafın əldə edilmiş səviyyəsinə uyğun olaraq dövlətin iqtisadi siyasətinin ümumi istiqamətlərinin müəyyən edilməsi daxildir.
5. Dövlət dövlət orqanlarının səmərəli və keyfiyyətli fəaliyyəti üçün normativ və təşkilati baza yaradır.

Cavab: ___________________________.

13 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, "dövlət" anlayışını, onun əsas xüsusiyyətlərini, xarici və daxili funksiyalarını xatırlamaq vacibdir. Birinci hökm bizi müstəsna hüquq kimi dövlətin əlamətinə yönəldir qanunvericilik üçün. Buna görə də, hökm “dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş ekoloji tələblər ( qanunvericilik), ölkələrin ekoloji təhlükəsizliyinin əsasını təşkil edir” sözləri düzgündür. İkinci mühakimə doğru deyil, çünki hakimiyyətin bölünməsi prinsipi demokratik dövlətdə həyata keçirilir və ona görə də bu xüsusiyyət heç bir dövlət növü üçün əsas deyil.

Üçüncü müddəa “dövlətin hüquq-mühafizə və təhlükəsizlik qüvvələri tərəfindən qanuni şəkildə məcburi tətbiq etmək üçün inhisar hüququ var” ifadəsi əslində bizi dövlətin ən mühüm xüsusiyyətinə – inhisarçı hüquqi məcburiyyət hüququna göndərir. Dördüncü mühakimə səhvdir, çünki o, dövlətin “dövlətin iqtisadi siyasətinin ümumi istiqamətini müəyyən edən” ən mühüm daxili funksiyasını əks etdirir. Beşinci mühakimə dövlətin iki xüsusiyyətini bir araya gətirdi: qanun yaradıcılığı və dövlət hakimiyyətini həyata keçirən orqanlar və mexanizmlər sistemi (söhbət dövlət orqanlarından gedir). Biz oxuyuruq: “Dövlət yaradır normativ və institusional çərçivə səmərəli və keyfiyyətli fəaliyyət üçün dövlət qurumları.

Düzgün cavablar: 1, 3, 5 .

Tapşırıq nömrəsi 14

Bu məsələlərin aid olduğu məsələlər və Rusiya Federasiyasının dövlət hakimiyyəti subyektləri arasında yazışmalar qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Cədvəldə seçilmiş nömrələri müvafiq hərflərin altına yazın.

14 nömrəli tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsi üçün Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşunun əsaslarını və Rusiya Federasiyasında hakimiyyətin bütün qollarının funksionallığını bilmək lazımdır. Başlamaq üçün, tapşırıqda Rusiya Federasiyasının dövlət hakimiyyətinin hansı subyektlərinin göstərildiyinə diqqətlə baxmaq lazımdır. Bizim vəziyyətimizdə onlar birbaşa adlandırılmır, lakin səviyyələr göstərilir: yalnız federal mərkəz və birlikdə federal mərkəz və Rusiya Federasiyasının təsis qurumları. Rusiya Federasiyasının federal quruluşunun prinsipləri haqqında biliklər köməyə gələcək. Yadda saxlayın ki, federasiyada dövlətin bütövlüyü, dövlət hakimiyyətinin birliyi, səlahiyyətlərin məhdudlaşdırılması prinsipi həyata keçirilir ki, bu da bizdən soruşulur. Əvvəllər biz vergilərlə bağlı tapşırığı yerinə yetirərkən səlahiyyətlərin bölünməsini görürdük. Federal orqanların müstəsna səlahiyyətində olanları xatırlamaq lazımdır: bütün məsələlər Beynəlxalq əlaqələr, müdafiə və təhlükəsizlik, məhkəmə, federal mülkiyyət və s.

Birinci səlahiyyət - torpaq, yerin təki, su və digər təbii sərvətlərə mülkiyyət, istifadə və sərəncam verilməsi məsələləri birgə həyata keçirilir. A 2. Bunlar. problemlərin həllində mərkəzin və subyektlərin birgə məsuliyyət daşıdığı bir məsələdir. Deməli, eyni mövqeyə “fəlakətlərə qarşı mübarizə tədbirlərinin həyata keçirilməsini” aid etmək düzgün olardı. 2-də. Regional inkişaf üçün federal fondlar federal siyasətin və federal proqramların əsaslarını həyata keçirir B 1. D və E mövqeləri federal hakimiyyət orqanlarının müstəsna səlahiyyətinə daxildir G 1, D 1.

Tapşırıq nömrəsi 15

Demokratik Z dövlətində parlament seçkilərinin seçki sistemində aparılan islahatlar zamanı proporsional seçki sistemindən majoritar seçki sisteminə keçid həyata keçirilib.

Bu seçki islahatı zamanı aşağıdakılardan hansı dəyişməz qaldı? Müvafiq olanı yazın nömrələri.

1. vətəndaşların seçkilərdə azad və könüllü iştirakı
2. milliyyətindən, cinsindən, peşə mənsubiyyətindən, təhsil səviyyəsindən, gəlirindən asılı olmayaraq 18 yaşından etibarən vətəndaşlara səsvermə hüququnun verilməsi
3. gizli səsvermə proseduru
4. birmandatlı dairə səsverməsi
5. partiyanın aldığı deputat mandatlarının sayının səslərin sayından asılılığı
6. müstəqil, bitərəf namizədlərin irəli sürülməsi imkanı

Cavab: ___________________________.

15 nömrəli sual seçki prosesi ilə bağlıdır. Baxmayaraq ki, sualın əvvəlində bizə proporsional seçki sistemindən majoritar sistemə keçid olan islahatı izah edirlər. Sualın mahiyyəti daha çox seçki sistemlərinin növləri, onların islahatları haqqında deyil, ondan gedir bütövlükdə seçkilər(“Siyasi iştirak” mövzusu). Demokratik dövlətdə seçkilərin əsas prinsiplərini xatırlamaq lazımdır: vətəndaşların birbaşa iştirakı, ümumi, bərabər, birbaşa seçki hüququ, gizli səsvermə, könüllü iştirak.

Buna görə də birinci təklif düzgündür. İkinci qərar bizi seçki hüququnda bərabərlik prinsipi ilə əlaqələndirir, ona görə də bu da doğrudur. Üçüncü hökm düzgündür, prinsiplərdən biri də təqdim olunur - gizli səsvermə.

Dördüncü hökm sualdan kənara çıxır: aşağıdakılardan hansı dəyişməz qaldı bu seçki islahatı zamanı? Birmandatlı dairələrdə səsvermə bizi dövlətin vahid dairə kimi çıxış etdiyi proporsionaldan fərqli olaraq majoritar sistem üzrə seçki prosesinin təşkilinə yönləndirir. Bu o deməkdir ki, bu qərar seçki prosesindəki dəyişikliyi əks etdirir. Bizim vəziyyətimizdə cavab düzgün deyil. Partiyanın aldığı deputat mandatlarının sayının səslərin sayından asılılığı proporsional seçki sisteminə də aiddir ki, bu da sualımıza uyğun deyil. Altıncı variant da majoritar seçki modelini əks etdirir.

Düzgün cavab: 1, 2, 3 .

Tapşırıq nömrəsi 16

Aşağıdakılardan hansı Rusiya Federasiyası vətəndaşının siyasi hüquqlarına (azadlıqlarına) aiddir? yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. yığıncaqlar və mitinqlər keçirir
2. dövlət orqanlarına müraciət etmək
3. qanunla müəyyən edilmiş vergi və rüsumların ödənilməsi
4. vətənin müdafiəsi
5. öz nümayəndələri vasitəsilə dövlət işlərinin idarə edilməsində iştirak

Cavab: ___________________________.

16 nömrəli sual bizi yenidən Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşunun əsaslarına qaytarır. İnsan və vətəndaş hüquq və azadlıqları. Hüquq və azadlıqların dörd qrupunu bilmək vacibdir: şəxsi (mülki), siyasi, sosial-iqtisadi, mədəni. Bizim vəzifəmiz vətəndaşların siyasi hakimiyyətin həyata keçirilməsində iştirakını təmin edən siyasi hüquqlardan ibarətdir. Ona görə də yığıncaq, mitinq keçirmək düzgündür, dövlət orqanlarına müraciət etmək düzgündür, öz nümayəndələri vasitəsilə dövlət işlərinin idarə olunmasında iştirak etmək düzgündür. Vergi və rüsumların ödənilməsi, Vətənin müdafiəsi vətəndaşın konstitusiya vəzifələrindəndir, habelə Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasına və qanunlarına riayət etmək, tarixi və tarixi abidələrin qorunmasına qayğı göstərməkdir. mədəni irs uşaqlara və əlil valideynlərə qayğı.

Düzgün cavablar: 1, 2, 5 .

Tapşırıq nömrəsi 17

Rusiya Federasiyasında ailə hüququ ilə bağlı düzgün mülahizələri seçin və yazın nömrələri altında sadalanırlar.

1. Ailə hüququ ailə üzvləri arasında əmlak və şəxsi qeyri-əmlak münasibətlərini tənzimləyir.
2. Ər-arvaddan birinin qeydiyyat şöbəsi tərəfindən ölmüş elan edilməsi ilə nikah dayandırılır.
3. Nikah vətəndaşlıq vəziyyəti aktlarının qeydiyyatı orqanlarında (VAQS) bağlanır.
4. Ər-arvadın əmlakının hüquqi rejimi yalnız nikah müqaviləsi ilə müəyyən edilir.
5. Valideynlər yetkinlik yaşına çatmayan övladlarının saxlanmasını təmin etməlidirlər.

Cavab: ___________________________.

17 saylı tapşırığın materiallarını təhlil edərək ailə hüququ ilə bağlı əsas anlayış və normaları ayırırıq. Birinci qərar düzgün olacaq, çünki o, bizi Ailə Məcəlləsinin 2-ci maddəsinə istinad edir. Ailə hüququnun əsas institutu ər-arvadın qarşılıqlı hüquq və vəzifələrini şərtləndirən qeydiyyat şöbəsində bağlanan nikahdır (3-cü qərar). İkinci hökm bizi bir az çaşdırır, məlumdur ki, həyat yoldaşlarından birinin ölümü ilə əlaqədar ikinci həyat yoldaşının qeydiyyat şöbəsinə gəlməsi lazımdır. sertifikat almaq üçünölümü haqqında və bunun nəticəsində nikahın dayandırılması. Tapşırığımızda belədir: nikah ər-arvaddan birinin qeydiyyat şöbəsi tərəfindən ölmüş elan edilməsi nəticəsində dayandırılır. Cavab düzgün deyil. Dördüncü və beşinci variantlar bizi həyat yoldaşlarının mülkiyyət hüquq və öhdəliklərinə göndərir. Beşinci seçim düzgündür, çünki söz konstitusiya öhdəlikləri ilə ailə hüququ qovşağındadır: valideynlər yetkinlik yaşına çatmayan uşaqlarını saxlamağa borcludurlar. Lakin dördüncü variant öz ifadəsinə görə səhvdir: ər-arvadın mülkiyyətinin hüquqi rejimi müəyyən edilir. yalnız nikah müqaviləsi. Bu doğru deyil, çünki Təkcə yox nikah müqaviləsi, həm də ailə hüququ normaları, yəni. Ər-arvadın əmlakının hüquqi rejimi ailə hüququ ilə tənzimlənir və nikah müqaviləsi ilə müəyyən edilir.

Düzgün cavablar: 1, 3, 5 .

Tapşırıq nömrəsi 18

Rusiya Federasiyasında nümunələr və hüquqi məsuliyyət tədbirləri arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilmiş hər bir mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Cədvəldə seçilmiş nömrələri müvafiq hərflərin altına yazın.

18 nömrəli tapşırıq hüquqi məsuliyyətlə bağlıdır. Tapşırığı yerinə yetirərkən hüquqi məsuliyyət növlərini xatırlamaq vacibdir: cinayət, inzibati, mülki və intizam. Töhmət intizam tənbehidir - A 2. Xəbərdarlıq inzibati cəzanın növünə aiddir - B 3. Müvafiq əsaslarla işdən azad edilmə (məsələn, işdən çıxma, əmək vəzifələrinin birdəfəlik kobud pozulması, işçi tərəfindən əmək vəzifələrini dəfələrlə yerinə yetirməməsi və s.) - 2-də. Xəbərdarlıq - intizam tədbiri G 2. Azadlıqdan məhrum etmə - cinayət törətməyə görə cinayət məsuliyyəti - D 1.

Tapşırıq nömrəsi 19

“Sweet Charm” Səhmdar Cəmiyyəti qənnadı məmulatları istehsal edir. Yuxarıdakı siyahıda səhmdar cəmiyyətlə müəssisələrin digər təşkilati-hüquqi formaları arasındakı fərqin xüsusiyyətlərini tapın. yazın nömrələri altında sadalanırlar.

• cəmiyyətin nizamnamə kapitalının hər biri qiymətli kağızla buraxılan bərabər hissələrə bölünməsi
• işçilərlə məcburi əmək müqaviləsi bağlanması
• işçilərin əmək intizamına riayət etmək vəzifəsi
• mənfəətin işçilər arasında onların əmək iştirakına uyğun bölüşdürülməsi
• iştirakçıya məxsus qiymətli kağızların dəyəri daxilində itki riskini daşıyan
• ilin sonunda sahiblərə dividendlərin ödənilməsi

Cavab: ___________________________.

19 nömrəli tapşırığı yerinə yetirmək üçün müəssisələrin təşkilati və hüquqi formalarını fərqləndirmək lazımdır. Bizim vəziyyətimizdə səhmdar cəmiyyətin fərqli xüsusiyyətlərini vurğulayın. Xatırlayırıq ki, səhmdar cəmiyyətləri, məhdud məsuliyyətli cəmiyyətlər kimi, biznes cəmiyyətləridir. Bunlar kommersiya təşkilatlarıdır, yəni. onların fəaliyyətinin məqsədi mənfəət əldə etməkdir. Nizamnamə kapitalı müəyyən sayda səhmlərə bölünür. Üzvlər vətəndaş ola bilər hüquqi şəxslər və ictimai hüquq subyektləri. Buna görə də 1-ci cavab variantı - "şirkətin nizamnamə kapitalının hər biri qiymətli kağızla çərçivəyə salınmış bərabər hissələrə bölünməsi" düzgün olacaq. Məlumdur ki, səhmdarlar SC-nin öhdəlikləri üzrə cavabdeh deyillər, lakin səhmlərinin dəyəri daxilində cəmiyyətin fəaliyyətində itki riskini daşıyırlar. Odur ki, 5-ci variant – “iştirakçıya məxsus qiymətli kağızların dəyəri daxilində itki riskinin daşınması” (səhm – qiymətli kağız) düzgün olacaq, eləcə də 6-cı cavab – “ilin sonunda mülkiyyətçilərə dividendlərin ödənilməsi” variantı düzgün olacaq. 2 və 3-cü qərarlar - "işçilər ilə əmək müqaviləsinin məcburi bağlanması", "işçilərin əmək intizamına riayət etmək vəzifəsi" Əmək Qanununun ümumi yerlərinə aiddir. Amma “mənfəətin işçilər arasında onların əmək iştirakına uyğun bölüşdürülməsi” müəssisənin “istehsalat kooperativi” (artel) kimi təşkilati-hüquqi formasına xas xüsusiyyətdir.

Düzgün cavablar: 1, 5, 6 .

Tapşırıq nömrəsi 20

Aşağıdakı mətni bir neçə söz çatışmayan şəkildə oxuyun. Təklif olunan sözlər siyahısından boşluqların yerinə daxil etmək istədiyiniz sözləri seçin.

“Təbiəti, cəmiyyəti və özünü fəal şəkildə araşdıran və məqsədyönlü şəkildə dəyişdirən şəxs _________ (A). Bu, sosial cəhətdən formalaşmış və fərdi şəkildə ifadə olunan keyfiyyətləri olan bir insandır: _________ (B), emosional-iradi, əxlaqi və s. Onların formalaşması fərdin digər insanlarla birlikdə _________ (C) dərk etməsi və dəyişdirməsi ilə əlaqədardır. dünya və özü. İctimai təcrübənin mənimsənilməsi və təkrar istehsalı zamanı bu idrak prosesi eyni zamanda _________ (D) prosesidir.

Şəxsiyyət sosial əlaqələrin mövcudluğu və inkişafının xüsusi forması, insanın dünyaya və dünyaya, özünə və özünə münasibəti kimi müəyyən edilir. İnkişaf etmək, fəaliyyət dairəsini genişləndirmək _________ (D) ilə xarakterizə olunur və ictimai həyatın bütün təsirlərinə, istənilən təcrübəyə açıqdır. Bu, həyatda öz mövqeyinə sahib olan, düşüncə müstəqilliyini göstərən, seçimi üçün _________ (E) daşıyan bir insandır.

Siyahıdakı sözlər nominativ halda verilir. Hər bir söz yalnız istifadə edilə bilər bir bir dəfə.

Hər bir boşluğu zehni olaraq dolduraraq, ardıcıl olaraq bir söz seçin. Qeyd edək ki, siyahıda boşluqları doldurmaq üçün lazım olandan daha çox söz var.

Şərtlərin siyahısı:

1. fəaliyyət
2. intellektual
3. vəzifə
4. hər gün
5. məsuliyyət
6. sosiallaşma
7. şəxsiyyət
8. təqib
9. rabitə

Aşağıdakı cədvəldə itkin sözləri təmsil edən hərflər verilmişdir. Cədvəldə hər hərfin altında seçdiyiniz sözün nömrəsini yazın.

20 nömrəli tapşırığı yerinə yetirərkən, əvvəlcə mətni oxumağa çalışmağı və sözləri özünüz, fikrinizcə, məna baxımından uyğunlaşdırmağa çalışmağı tövsiyə edirəm. Beləliklə, mətnin məzmununun semantik başa düşülməsinə nail olunur. Və yenidən oxuduğunuz zaman siyahıdan sözləri seçin. Seçdiyiniz sözlər siyahıdan təklif olunan sözlərlə üst-üstə düşərsə, uğur qazanacaqsınız. Beləliklə, mənaca yaxın olan sözləri daxil edərək oxumağa, sonra tapşırıqda mövcud olanlardan seçməyə çalışırıq.

“Təbiəti, cəmiyyəti və özünü fəal şəkildə mənimsəyən və məqsədyönlü şəkildə dəyişdirən insandır şəxsiyyət (A)(şəxsiyyət insanın sosial əhəmiyyətli xassələrinin və keyfiyyətlərinin məcmusudur. İnsanın formalaşdığı yerdə - cəmiyyətdə. İnsanın gördüyü iş dünyanı və özünü dəyişdirir). Bu, sosial cəhətdən formalaşmış və fərdi şəkildə ifadə olunan keyfiyyətləri olan bir insandır: intellektual (B), emosional-iradi, əxlaqi və s.(bu halda sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlər sadalanır). Onların formalaşması onunla bağlıdır ki, fərd digər insanlarla birlikdə fəaliyyətlər (B) dünyanı və özünü dərk edir və dəyişdirir (fəaliyyətin təriflərindən biri insanın şüurlu fəaliyyətidir ki, bu müddət ərzində insan ətraf aləmi dəyişdirir və özünü dəyişir; insanın xarici aləmlə qarşılıqlı əlaqəsi prosesi). İctimai təcrübənin mənimsənilməsi və təkrar istehsalı zamanı bu idrak prosesi eyni zamanda bir prosesdir. sosiallaşma (D).

Şəxsiyyət sosial əlaqələrin mövcudluğu və inkişafının xüsusi forması, insanın dünyaya və dünyaya, özünə və özünə münasibəti kimi müəyyən edilir. xarakterizə olunur aspirasiya (D) inkişaf edir, fəaliyyət dairəsini genişləndirir və ictimai həyatın bütün təsirlərinə, istənilən təcrübəyə açıqdır (bir daha insanın həyatı boyu davam edən sosiallaşma prosesi ilə izah olunur). Bu, həyatda öz mövqeyi olan, düşüncə müstəqilliyini göstərən, daşıyan bir insandır məsuliyyət (E) seçiminiz üçün (insan həyatında azadlıq və məsuliyyət).

2-ci hissə

Mətni oxuyun və 21-24-cü tapşırıqları yerinə yetirin.

Geniş mənada qeyri-məşğulluq, yerinə yetirilən işin fərdin ixtisasından və peşə hazırlığından tam istifadəni tələb etmədiyi, onun gözləntilərinə cavab vermədiyi və yerinə yetirməklə ala biləcəyi əmək haqqını almasına imkan vermədiyi bir vəziyyətdir. iddia edilə bilən o əsər (və bu həcmdə)...

Tsiklik işsizlik işçi qüvvəsinə tələbin dəyişməsi ilə əlaqələndirilir. Tənəzzül, işgüzar aktivliyin dövri olaraq azalmasıdır ki, bu da insanların tələbatın yenidən artmasına və biznes fəaliyyətinin bərpasına qədər bir müddət iş yerlərini itirməsinə səbəb olur. Mövsümi işsizlik işçi qüvvəsinə tələbin mövsümi dəyişməsi nəticəsində yaranır. Bu balıqçılıq, tikinti və işləyənlərə təsir göstərir Kənd təsərrüfatı. İş yerini dəyişənlərə və bir yerdən başqa yerə köçməklə əlaqədar hazırda işsiz olanlara funksional (friksion) işsizlər deyilir. Funksional (friksion) işsizlik sağlam iqtisadiyyatın qaçılmaz, lakin yenə də məqbul nəticəsi hesab olunur. Güman etmək olar ki, tam məşğulluq olsa belə, işçilər bir yerdən başqa yerə köçəcəklər.

Struktur işsiz insanlar qeyri-kafi və ya artıq kifayət qədər ixtisas, cinsiyyət, etnik mənsubiyyət, yaş və ya əlilliyə görə ayrı-seçkiliyə görə işə düzəlməkdə çətinlik çəkirlər. Yüksək məşğulluq dövrlərində belə, struktur işsizlər qeyri-mütənasib işsiz olaraq qalırlar.

İşsizlik sadəcə işsizlik deyil... İşsizlik yaradıcı, iradə səfərbər edən bir problem ola bilsə də, sağ qalanların əksəriyyəti ümidsizlik, gücsüzlük və çaşqınlıq yaşadıqlarını, xüsusən də bir neçə həftədən çox işsiz olduqları halda deyirlər. . Əksər insanlar üçün məşğulluq qidaya, geyimə və başının üstündəki dam örtüyünə olan maddi ehtiyacları təmin etmək üçün əsas və çox vaxt yeganə vasitədir. Araşdırmalar göstərir ki, işlərini bəyənməyənlər hələ də başqa gəlirlərlə yaşamaq mümkün olanda belə onu saxlamağa üstünlük verirlər. İş şəraiti mənfi təsirlərə səbəb ola bilsə də, işdən kənarda qalmaq daha az problemlərə gətirib çıxarır: artan stress, ailə münaqişələri, alkoqol və narkotiklərə aludəçilik.

(K.H. Brier)

21-24-cü mətndəki tapşırıqları yerinə yetirməyə başlayaraq, əvvəlcə mətni çox diqqətlə oxumalı və mətnin əsas semantik fraqmentlərini vurğulamalısınız. Məzmunu maksimum mənimsəmək üçün mətn üzərində qələmlə işləyin. Tələbələrimə sualı dərhal oxumağı və təsadüfi olaraq, kursor oxumaqla cavab axtarmağı tövsiyə etmirəm. Bir qayda olaraq, bu təcrübə səhv cavablara və imtahanda balların aşağı düşməsinə səbəb olur.

Tapşırıq nömrəsi 21

Mətn tənəzzülün tsiklik işsizliyə təsirini necə göstərir? Müəllifə görə, mövsümi işsizlik iqtisadiyyatın hansı sahələrinə təsir edir? (Mətndə qeyd olunan bütün sənaye sahələrini göstərin.) Müəllif funksional (friksion) işsizliyin labüdlüyünü necə izah edir?

Cavab: “Təzahür biznesdə dövri tənəzzüldür ki, bu da insanların tələbatın yenidən yüksəlməsinə və biznesin yüksəlməsinə qədər bir müddət iş yerlərini itirməsinə səbəb olur.” Bunlar. işçi qüvvəsinə tələbat dəyişir.

Tapşırıq nömrəsi 22

22 nömrəli tapşırıq da ən yaxşı şəkildə hissələrlə yerinə yetirilir.

Cavab: “natamam işsizlik elə bir vəziyyətdir ki, yerinə yetirilən iş fərdin ixtisasından və peşə hazırlığından tam istifadəni tələb etmir, onun gözləntilərinə cavab vermir və həmin işi yerinə yetirməklə ala biləcəyi əmək haqqını almağa imkan vermir. (və bu məbləğdə) müraciət edə biləcəyim...”

Bəzi işçilərin nə üçün part-time işə getdiyini təklif edin (iki təklif verin). Bu tapşırığı yerinə yetirərkən tələbələrə hər bir fərziyyəni yeni sətirə yazmağı tövsiyə edirəm.

Bizim vəziyyətimizdə mətndən istifadə edərək cavabı modelləşdirə bilərik. Tapşırıqda göstərilmədiyi üçün nümunələr vermirik.

Cavab: işçilər part-time işə razılaşırlar, çünki bir insanın özünü əhəmiyyətli, zəruri hiss etməsi vacibdir. Hətta part-time məşğulluq insanda sabitlik hissi yaradır, sosial gərginliyi aradan qaldırır, ictimai həyatda iştirak etməyə imkan yaradır.

İşçilər part-time işə razılaşırlar, çünki böhran vəziyyətində belə iş belə onların ailələrinin yeganə gəlir mənbəyi, sosial sarsıntılardan müdafiəsi ola bilər və onların həyat tərzini xilas etməyə imkan verir.

Tapşırıq nömrəsi 23

Müəllif qeyd edir ki, “hətta struktur işsizlər arasında yüksək məşğulluq dövrlərində də qeyri-proporsional yüksək işsizlik davam edir”. Sosial elmlərdən istifadə edərək, vətəndaşların bu kateqoriyaları arasında işsizliyin bu səviyyəsinin səbəbini izah edin. Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə nəzərdə tutulmuş müəllif tərəfindən göstərilən vətəndaş kateqoriyalarının ayrı-seçkiliyinin qarşısını almaq üçün hər hansı iki tədbiri adlandırın.

Müəllif bizə struktur işsizlər arasında yüksək işsizliyin səbəblərini göstərir: kifayət qədər yüksək və ya qeyri-kafi ixtisaslar, cins, etnik mənsubiyyət, yaşa və ya əlilliyə görə ayrı-seçkilik. Ancaq tapşırıq sosial elmlərdən istifadəni tələb edir. Xatırlayırıq ki, sosial elmlər kursundan bilirik ki, struktur işsizlik müəyyən peşə sahibləri üçün iş tapmağın mümkünsüzlüyü və əmək bazarında tələb və təklif arasındakı uyğunsuzluqla bağlıdır.

Cavab: Struktur işsizliyin yüksək səviyyəsi, hətta ölkədə yüksək məşğulluq dövrlərində belə, adətən istehsal texnologiyalarının dəyişməsi və elmi-texniki tərəqqi ilə əlaqələndirilir. Bunlar. müəyyən peşə sahiblərinə artıq əmək bazarında tələbat yoxdur (tapşırıqda nümunələr tələb olunmur, sadəcə problemin izahı tələb olunur).

Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə nəzərdə tutulmuş müəllif tərəfindən göstərilən vətəndaş kateqoriyalarının ayrı-seçkiliyinin qarşısını almaq üçün hər hansı iki tədbiri adlandırın. Bu halda, bizdən Rusiya Federasiyasının Əmək Qanununun normalarına istinad etməyi xahiş edirik, çünki o, muzdlu əmək sahəsində münasibətləri tənzimləyir.

Cavab: Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsində ayrı-seçkiliyə qadağalar var:

1. Rusiya Federasiyasının vətəndaşları əmək məhsuldarlığı, ixtisas və ixtisas üzrə iş təcrübəsi nəzərə alınmaqla işçilər üçün işdə irəliləyiş üçün bərabər imkanlara malikdirlər, habelə təlim və əlavə peşə təhsili;
2. cinsinə, irqinə, dərisinin rənginə, milliyyətinə, dilinə, mənşəyinə, əmlakına, ailəsinə, sosial və rəsmi vəziyyətinə, yaşına, yaşayış yerinə, dinə münasibətinə, əqidəsinə, ictimai birliyə mənsubiyyətinə və ya üzvü olmamasına görə əmək hüquqlarının və ya müavinətlərin alınmasının məhdudlaşdırılması birliklərə və ya hər hansı sosial qruplara, habelə işçinin işgüzar keyfiyyətlərinə aid olmayan digər hallardan qadağandır.

Ayrı-seçkiliyə yol verilməməsinin təminatı olaraq, Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsi özünü əmək sahəsində ayrı-seçkiliyə məruz qalmış hesab edən şəxsin pozulmuş hüquqlarının bərpası, maddi ziyanın ödənilməsi və ona dəymiş ziyanın ödənilməsi üçün məhkəməyə müraciət etmək hüququnu təmin edir. mənəvi zərər.

Tapşırıq nömrəsi 24

Müəllifin fikrincə, işsizlik niyə insanda ümidsizlik, çaşqınlıq yaradır? Sosial elm biliklərindən və ictimai həyat faktlarından istifadə edərək, işsiz dövlətin insana səfərbəredici təsirinin necə təzahür etdiyi barədə iki fərziyyə irəli sürün.

Sosial elm biliklərindən və ictimai həyat faktlarından istifadə edərək, işsiz dövlətin insana səfərbəredici təsirinin özünü necə göstərdiyi barədə iki fərziyyə irəli sürün (bu halda biz misallar verməliyik, çünki sual “ictimai həyat faktları” səslənir).

1. Əgər peşə əmək bazarında az tələb olunarsa, işsizlik yenidən hazırlıq üçün stimul yaradır. Yenidən hazırlıq və təhsil üçün işdə fasilə. Vətəndaş N Məşğulluq Mərkəzində qeydiyyata alındıqdan sonra elektrik-qaz qaynaqçısı ixtisası üzrə peşə hazırlığına göndərilib.
2. İşsizlik özünüməşğulluğu təşkil etmək imkanı verir. Məsələn, Moskvada bir müəssisənin bağlanması zamanı əsas işindən qovulduqdan sonra vətəndaş N Moskva vilayətinə köçdü, sənədləri Moskva Şəhər Məşğulluq Mərkəzinə təqdim etdi, orada təsərrüfat yaratmaq üçün məsləhətlər aldı, müqavilənin tərtibində köməklik etdi. biznes planı və birdəfəlik maliyyə yardımı.

Tapşırıq nömrəsi 25

Sosial elm adamlarının "sənət" anlayışında mənası nədir? Sosial elmlər kursunun biliklərinə əsaslanaraq iki cümlə qurun: bir cümlə sənətin növləri haqqında məlumatı ehtiva edir və bir cümlə sənətin tərbiyəvi funksiyasının mahiyyətini açır.

25 nömrəli tapşırıq yalnız kursun əsas anlayışlarını bildiyiniz halda uğurla yerinə yetirilə bilər. İncəsənət ətrafdakı reallığı bədii obrazlarda əks etdirən mədəniyyət formasıdır. Bədii obraz müxtəlif sənət növlərində ifadə oluna bilər: musiqi, rəssamlıq, memarlıq, heykəltəraşlıq, ədəbiyyat. İncəsənət əsərləri insanın şəxsiyyətinin formalaşmasına böyük təsir göstərir.

Tapşırıq nömrəsi 26

Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsində təsbit edilmiş işəgötürənin hər hansı üç əsas öhdəliyini adlandırın və nümunələrlə təsvir edin.

26 nömrəli tapşırıqda işəgötürənin Əmək Məcəlləsində təsbit edilmiş hər hansı üç əsas öhdəliyinə misal çəkmək və göstərmək lazımdır:

1. Əməyin mühafizəsi standartlarına uyğun olaraq təhlükəsizlik və iş şəraitini təmin etmək. N saylı müəssisədə işçilərin əmək şəraitinin yaxşılaşdırılması məqsədilə xəsarətlərin qarşısının alınması üzrə təlimlər keçirilmiş,
2. Əmək haqqını vaxtında tam ödəyin. Əmək haqqının ödənilməsini gecikdirdiyinə görə “Y” müəssisəsinin rəhbərliyi işçiləri əməkhaqqından əlavə faiz ödəməyə məcbur etmək şəklində məsuliyyətə cəlb edilib.
3. İşçilərin icbari sosial sığortasını təmin etmək. Vətəndaş N-nin şirkətlə bağladığı əmək müqaviləsində işəgötürənin öhdəlikləri bölməsinə vətəndaş N-nin icbari sosial sığortası ilə bağlı bənd daxil edilib.

Tapşırıq nömrəsi 27

Z əyalətində yeni siyasi partiya qeydiyyatdan keçib. Onun mərkəzi idarəetmə orqanları və regional bölmələri var. Partiya ənənəviliyi, sabitliyi, nizam-intizamı, o cümlədən dövlətin, millətin, cəmiyyətin mənafeyinin şəxsiyyətin mənafeyindən üstün olmasını özünün əsas prinsipləri kimi elan edir. Siyasi partiya seçkilər zamanı lazımi sayda səs toplayıb və parlamentdə yer alıb. İdeoloji mənsubiyyətindən asılı olaraq siyasi partiyanın növünü müəyyənləşdirin. Belə bir nəticəyə gəlməyə imkan verən faktı göstərin. Bu kriteriya ilə fərqlənən hər hansı digər iki növ partiyanı adlandırın və onlardan hər hansı birini qısaca təsvir edin.

• partiya qeydiyyata alınmışdır;
• mərkəzi hökumətlər və regional idarələr (imza, kütləvi partiyanı göstərir);
• əsas prinsiplər: ənənəçilik, sabitlik, nizam-intizam, o cümlədən dövlətin, millətin, cəmiyyətin mənafeyinin şəxsiyyətin mənafeyindən üstünlüyü (ideoloji mənsubiyyəti göstərən əlamət mühafizəkardır);
• seçkilərdən sonra parlamentə daxil oldu (hakimiyyətdə iştirak edir - hakim partiyanı göstərən işarə);

İndi suallar: İdeoloji mənsubiyyətindən asılı olaraq siyasi partiyanın növünü müəyyənləşdirin.

Cavab: Mühafizəkarlar Partiyası.

Belə bir nəticəyə gəlməyə imkan verən faktı göstərin.

Cavab: Çünki o, ənənə və inkişafın sabitliyi prinsiplərini (ənənəvilik, sabitlik, nizam-intizam, o cümlədən dövlətin, millətin, cəmiyyətin mənafeyinin şəxsiyyətin mənafeyindən üstün tutması) ucaldır.

Bu kriteriya ilə fərqlənən hər hansı digər iki növ partiyanı adlandırın və onlardan hər hansı birini qısaca təsvir edin.

Cavab: İdeoloji oriyentasiya baxımından liberal və sosialist partiyalarını ayırmaq olar. Liberal partiyanın əlamətləri: təbii insan hüquqlarının ayrılmazlığı, onların cəmiyyətin və dövlətin maraqlarından üstünlüyü, siyasi plüralizm, azad bazar iqtisadiyyatı.

Tapşırıq nömrəsi 28

Sizə “Ailələrin növləri” mövzusunda ətraflı cavab hazırlamaq tapşırılır. Bu mövzunu əhatə edəcəyiniz plan hazırlayın. Plan ən azı üç bənddən ibarət olmalıdır, bunlardan iki və ya daha çoxu yarımbəndlərdə təfərrüatlıdır.

Hər hansı bir sosial elm mövzusu üçün plan yazmaq üçün mövzunun öyrənilməsinin strukturunu aydın başa düşmək lazımdır. Əslində, bu tapşırıq tələbələrin mövzunun strukturunu başa düşmələrini yoxlayır. Ona görə də planın yazılması həm də mövzunun materialının mənimsənilməsi, onun strukturunun başa düşülməsi keyfiyyətindən asılıdır. Bu halda planın mövzusu “Ailə növləri”dir.

1. Ailənin nikah və ya qohumluğa əsaslanan kiçik bir qrup kimi anlayışı.
2. Ailə funksiyaları (planın bu versiyasında siz qeyd edə bilməzsiniz)
3. Üzvlər arasındakı münasibətlərin xarakterinə görə ailə növləri:
1. Ənənəvi (patriarxal ailə), onun xüsusiyyətləri:
   A) bir neçə nəslin birgə yaşaması;
   B) kişilərin dominantlığı;
   C) ailə üzvlərinin kişidən iqtisadi asılılığı;
   D) öhdəliklərin sərt bölgüsü
2. Tərəfdaş (demokratik) ailə:
   A) nüvəlik;
   B) bütün ailə üzvlərinin qərar qəbul etməsi;
   C) qadınların iqtisadi müstəqilliyi;
   D) məişət vəzifələrinin ədalətli bölüşdürülməsi
4. Uşaq tərbiyəsi ilə bağlı ailə növləri:
1. avtoritar;
2. demokratik;
3. Liberal (icazə verən)
4. Müasir tendensiyalar ailənin inkişafında

Tapşırıq 29

seçin bir aşağıdakı ifadələrdən onun mənasını, lazım gələrsə, müəllifin (toxunulan mövzu) qoyduğu problemin müxtəlif tərəflərini göstərən mini-esse şəklində açın.

Qaldırılan məsələ (işarələnmiş mövzu) ilə bağlı fikirlərinizi təqdim edərkən, öz fikrinizi mübahisə edərkən istifadə edin bilik sosial elmlər kursunun öyrənilməsi zamanı əldə edilmiş, müvafiq anlayışlar, eləcə də faktlar ictimai həyat və şəxsi həyat təcrübə.

(Sübut kimi müxtəlif mənbələrdən ən azı iki misal göstərin.)

29.1. Fəlsəfə. “Balıqların, siçovulların və canavarların imtiyazı tələb və təklif qanunu ilə yaşamaqdır; ədalət isə bəşəriyyətin həyatının qanunudur”. (D. Ruskin)

29.2. İqtisadiyyat. “Biznes növləri müxtəlifdir, lakin miqyasından və strukturundan, məhsullarından, texnologiyalarından və bazarlarından asılı olmayaraq bir sistem olaraq biznes eyni qalır”. (P.Drucker)

29.3. sosiologiya, sosial psixologiya. “Bizə təkcə dərs deyən məktəblərə ehtiyac yoxdur, bu son dərəcə vacibdir, bu ən vacib şeydir, həm də insanı tərbiyə edən məktəblər.” (V.V. Putin)

29.4. Siyasi Elm. “Ali hakimiyyət yalnız insan hüquqlarının təmin edilməsi vasitəsi olduğu üçün şərəfə layiqdir”. (A.Kustin)

29.5. Hüquq. “Qanunların qorunması cəmiyyət qarşısında borcdur. Öz hüququnu müdafiə edən, ümumi olaraq haqqı müdafiə edir. (R. Iering)

Məşq edin 29. 3. “Bizə təkcə dərs deyən məktəblərə ehtiyac yoxdur, bu son dərəcə vacibdir, bu ən vacib şeydir, həm də insanı tərbiyə edən məktəblər.” (V.V. Putin)

İnşa yazarkən, ilk növbədə, seçilmiş mövzunun aid olduğu cəmiyyətin sferasını aydın şəkildə təmsil etmək lazımdır. Təklif olunan mövzuları diqqətlə oxumalı, “bilik çantanızı” təhlil etməli, mövzulardan hansının daha aydın nəzəri fikrə malik olduğunu başa düşməlisiniz, mövzulardan hansı üçün mövzunun məzmununu açan ən yaxşı nümunələr verə bilərsiniz.

Bu halda biz sosiologiya, sosial psixologiya bölməsindən mövzu seçmişik. Problemin dərhal gündəmə gəldiyini başa düşürük müasir məktəb, təhsil sistemləri. Əbədi sual: təhsilin vəzifələri təlim və tərbiyədir, daha vacib nədir? Sosiallaşma məsələsinə də toxunulur - “fərdi tərbiyə edən məktəblər”. Qeyd edim ki, biz burada cəmiyyətin mənəvi sferası mövzusu anlayışına keçə bilmərik, çünki başqa bölmədən esse yazırıq. Beləliklə, yazmağa çalışaq.

Məktəb hansı sosial sifarişi yerinə yetirməlidir - şagirdlərə yalnız yüksək səviyyədə təhsil vermək? Yoxsa eyni dərəcədə vacib bir missiyanı yerinə yetirmək - fərdin təhsili?

Sosial elmlər kursundan məlum olduğu kimi, təhsil sosial institutlar sistemi vasitəsilə bilik əldə etmək, bacarıq və bacarıqlara yiyələnmək, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək yolu ilə şəxsiyyətə çevrilmə yoludur ki, bunlardan ən əsası məktəbdir.

Məktəbdən təhsil verən bir qurum kimi danışanda başa düşürük ki, söhbət bir sıra elementləri olan sosial institutdan gedir: bunlar təhsil standartları və proqramları, fəaliyyət prinsipləri, o cümlədən təhsil müəssisələri və hökumətlər şəbəkəsidir.

Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi üçün dövlət bir sıra tədbirlər həyata keçirir: tədris müddətinin uzadılması, müəllimlərin ixtisas səviyyəsinə tələblərin artırılması, dəyişkənlikdən istifadə etməklə təhsil proqramları, şagirdlərin fərdi təhsil trayektoriyaları qurulur, məktəblər müasir avadanlıqla təchiz edilir, yekun attestasiyanın yeni formaları tətbiq edilir.

Nəticədə orta məktəb məzunlarının Vahid Dövlət İmtahanında necə yüksək bal nümayiş etdirdiyini görürük ki, bu da paytaxtın aparıcı ali məktəblərində dövlət büdcəsindən maliyyələşən yerləri tutmağa imkan verir. 49 ölkənin iştirak etdiyi SƏTƏM-in təqdim etdiyi beynəlxalq araşdırmanın nəticələrinə görə, Rus məktəbliləri ibtidai siniflər oxu, riyaziyyat və təbiət elmləri üzrə dünya liderləridir. Eləcə də 8-ci sinif riyaziyyat. Tədqiqatçıların fikrincə, bu nəticə yeni təhsil standartlarının, vahid dövlət attestasiyası sisteminin tətbiqi sayəsində əldə edilib.

Amma kifayət qədər təhsil nəticələri cəmiyyət və fərd üçün? Sitat müəllifi bizə təhsil prosesinin ən vacib komponentini aydın şəkildə göstərir: insanın şəxsiyyətinin tərbiyəsi.

Təhsilin funksiyalarına əsaslanaraq: iqtisadi, sosial və mədəni, aydın olur ki, o, mədəni funksiyada - insanı tərbiyə etmək, onun yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün əvvəllər yığılmış mədəniyyətdən istifadə etməkdir ki, bu problem özünü göstərir.

Dərslər, qiymətlər, imtahanlarla yanaşı, tədbirlərdə ən zəngin məktəb həyatı da var: sinif saatları, məktəb festivalları, səyahətlər, Rusiya ətrafında və digər ölkələrə sinif yoldaşları ilə birgə səyahətlər.

Bütün bunlarda şagird digər insanlarla ünsiyyət qurmağı öyrənir, öz qabiliyyət və istedadlarını nümayiş etdirir. Məhz bu mühitdə təhsilin sosial funksiyası həyata keçirilir. Şəxsiyyətin sosiallaşması, sosial normaların, statusların və rolların mənimsənilməsi yolu ilə.

Nümunə olaraq, məktəb kollektivinin, sinfin Borinin şəxsiyyətini necə formalaşdırdığını əyani şəkildə nümayiş etdirən uşaqlıqdan sevimli “5 B-nin Eksantrik” filmini göstərmək olar. 1-ci sinifdə məsləhətçi təyin olunanda məsuliyyəti necə öyrənir?

Beləliklə, V.V. Putin öz bəyanatında bir daha cəmiyyət və məktəb tərəfindən fərdin sosiallaşması ilə bağlı iki ən mühüm prosesin - təhsil və tərbiyənin ayrılmazlığının dərk edilməsinin vacibliyini vurğuladı.

Məktəblilər arasında belə bir fikir var ki, sosial elmlər ən asandır Mövzudan istifadə edin. Çoxları məhz bu səbəbdən onu seçirlər. Amma bu, ciddi hazırlıqdan uzaqlaşdıran bir aldanmadır.

Sosial tədqiqatlarda KIM USE 2020-də dəyişikliklər:

• KİM-in strukturunda və məzmununda heç bir dəyişiklik yoxdur.
• 28, 29-cu tapşırıqların mətni müfəssəlləşdirilmiş və onların qiymətləndirilməsi sisteminə düzəlişlər edilmişdir.

Sosial elmlər üzrə imtahana hazırlaşmağa necə başlamaq lazımdır?

1. Nəzəriyyəni öyrənin.

Bunun üçün hər bir tapşırıq üçün nəzəri material seçilir, tapşırığı yerinə yetirərkən nəyi bilməli və nəzərə almalısan. Fəlsəfi (fərd və cəmiyyət) və sosioloji (cəmiyyətdəki münasibətlər) qərəzli suallar olacaq. Unutmayın ki, cəmi 8 mövzu var: cəmiyyət

• insan
• bilik
• mənəvi sahə (mədəniyyət)
• sosial sahə
• iqtisadiyyat
• siyasət
• sağ

Tapşırıqlarda sorğunun hansı mövzularda olacağını göstərir. Hər bir mövzu daxilində, öyrənərkən diqqət etməli olduğunuz bir çox kiçik alt mövzular var.

Yüksək nəticə əldə etmək üçün imtahan verən əsas anlayış və terminlərlə inamla işləməlidir. Qrafik şəklində təqdim olunan məlumatları təhlil edin. Mətnlə işləyin. Qarşıya qoyulan problem çərçivəsində bacarıqla əsaslandırın, fikirlərinizi yazılı şəkildə yığcam şəkildə ifadə edin.

Vacib İpucu: hazırlıq zamanı 2016-cı il və daha əvvəllər üçün materiallar və dərsliklərdən istifadə edilməməlidir, çünki onlar yenilənmiş tapşırıqlara aidiyyətini itirmişdir.

2. Tapşırıqların strukturunu, onların qiymətləndirilməsi sistemini yaxşı öyrənin.

İmtahan sənədi iki hissəyə bölünür:

1. Qısa cavab tələb edən 1-dən 20-yə qədər tapşırıqlar (söz, ifadə və ya rəqəm);
2. 21-dən 29-a qədər tapşırıqlar - ətraflı cavab və mini-esse ilə.

Sosial elmlərdə USE tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi aşağıdakı kimi paylandı:

• 1 xal - 1, 2, 3, 10, 12 tapşırıq üçün.
• 2 xal - 4-9, 11, 13-22.
• 3 xal - 23, 24, 26, 27.
• 4 xal - 25, 28.
• 6 xal - 29.

Toplaya biləcəyiniz maksimum bal 65 baldır.
Minimum olmalıdır - 43 ümumi bal.

Sosial elmlərdə ətraflı cavabı olan imtahan tapşırıqlarına xüsusi diqqət yetirin.

3. İctimai elmdən imtahan tapşırıqlarının həlli.

Nə qədər çox test tapşırığını yerinə yetirsəniz, biliyiniz bir o qədər güclü olar. Tapşırıqlar əsasında formalaşır

İSTİFADƏ EDİN. Sosial Araşdırmalar. Addım-addım hazırlıq. Semke N.N. və s.

M.: 2018. - 272 s.

Nəşrdə imtahandan keçmək üçün tələb olunan sosial elmlər üzrə məktəb kursunun bütün mövzuları yer alıb. Bütün material aydın şəkildə qurulmuşdur və 35 məntiqi bloka (həftəyə) bölünür, o cümlədən zəruri nəzəri məlumatlar, diaqram və cədvəl şəklində, eləcə də imtahan şəklində özünə nəzarət üçün tapşırıqlar. Hər blokun öyrənilməsi həftədə 2-3 müstəqil dərs üçün nəzərdə tutulmuşdur tədris ili. Bundan əlavə, bələdçi təmin edir təlim variantları, məqsədi bilik səviyyəsini qiymətləndirməkdir. Bu dərslik yuxarı sinif şagirdlərinin sosial elmlər fənni üzrə imtahana addım-addım hazırlığını təşkil etməyə kömək edəcəkdir.

Format: pdf

Ölçü: 3 MB

Yüklə: yandex.disk

MƏZMUN
Ön söz b
Təcrübə Testi №1 10
İNSAN VƏ CƏMİYYƏ
1-ci həftə Bioloji və sosial-mədəni təkamül nəticəsində insan. Dünyagörüşü, onun növləri və formaları. Bilik növləri 24
2-ci həftə Həqiqət anlayışı, onun meyarları. Düşüncə və fəaliyyət 30
3-cü həftə Ehtiyaclar və Maraqlar 36
4-cü həftə İnsan Fəaliyyəti üçün Azadlıq və Zərurət 40
5-ci həftə Cəmiyyətin sistem quruluşu: elementlər və alt sistemlər. Cəmiyyətin əsas institutları 43
Həftə b Mədəniyyət anlayışı 47
7-ci həftə Elm. Elmi təfəkkürün əsas xüsusiyyətləri. Təbiət və sosial-humanitar elmlər. Təhsil, onun fərd və cəmiyyət üçün əhəmiyyəti 51
8-ci həftə Din. Əxlaq 58
9-cu həftə Maddə 66
10-cu həftə Sosial tərəqqi anlayışı. Sosial inkişafın multivariantlığı (cəmiyyət növləri) 70
11-ci həftə XXI əsrin təhlükələri. (qlobal problemlər) 76
“İnsan və cəmiyyət” bölməsi üçün test tapşırıqları 79
İQTİSADİYYAT
12-ci həftə İqtisadiyyat və iqtisadiyyat. İstehsal amilləri və faktor gəlirləri. İqtisadi sistemlər 84
13-cü həftə Bazar və bazar mexanizmi. Tələb və təklif. Sabit və dəyişən xərclər. Maliyyə institutları. Bank sistemi. Biznesin maliyyələşdirilməsinin əsas mənbələri. Qiymətli kağızlar 92
14-cü həftə Əmək bazarı. İşsizlik. İnflyasiyanın növləri, səbəbləri və nəticələri 100
15-ci həftə İqtisadi artım və inkişaf. ÜDM konsepsiyası. İqtisadiyyatda dövlətin rolu 106
1-ci həftə b Vergilər. Dövlət büdcəsi 116
17-ci həftə Dünya iqtisadiyyatı. Rasional iqtisadi davranış sahibi,
işçi, istehlakçı, ailə başçısı, vətəndaş 122
“İqtisadiyyat” bölməsi üçün test tapşırıqları 130
SOSİAL MÜNASİBƏTLƏR
18-ci həftə Sosial təbəqələşmə və mobillik. sosial qruplar. Gənclər sosial qrup kimi 134
19-cu həftə Etnik icmalar. Millətlərarası münasibətlər, etnososial münaqişələr, onların həlli yolları. Milli siyasətin konstitusiya prinsipləri (əsasları). Rusiya Federasiyası 140
20-ci həftə Sosial münaqişə. Sosial normaların növləri. Sosial nəzarət 150
21-ci həftə Azadlıq və məsuliyyət. Deviant davranış və onun növləri. sosial rol. Şəxsiyyətin sosiallaşması 154
22-ci həftə Ailə və evlilik 160
“Sosial münasibətlər” bölməsi üçün test tapşırıqları 164
SİYASƏT
23-cü həftə Güc anlayışı. Dövlət, onun funksiyaları 168
24-cü həftə Siyasi sistem. Siyasi rejimlərin tipologiyası 176
25-ci həftə Demokratiya, onun əsas dəyərləri və xüsusiyyətləri. Vətəndaş Cəmiyyəti və Dövlət 182
26-cı həftə Siyasi elita. Siyasi partiyalar və hərəkatlar. Siyasi sistemdə kütləvi informasiya vasitələri. Rusiya Federasiyasında seçki kampaniyası.
Siyasi proses 186
27-ci həftə Siyasi iştirak. siyasi liderlik. Rusiya Federasiyasının dövlət orqanları 194
28-ci həftə Rusiyanın Federal quruluşu 200
“Siyasət” bölməsi üçün test tapşırıqları 206
SAĞ
29-cu həftə Sosial normalar sistemində hüquq. Rusiya hüquq sistemi. Qanunvericilik prosesi 210
30-cu həftə Hüquqi məsuliyyət anlayışı və növləri. Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası. Rusiya Federasiyasının konstitusiya quruluşunun əsasları. Rusiya Federasiyasının seçkilər haqqında qanunvericiliyi 216
31-ci həftə Mülki hüququn subyektləri. Sahibkarlıq fəaliyyətinin təşkilati-hüquqi formaları və hüquqi rejimi. Əmlak və qeyri-əmlak hüquqları 222
32-ci həftə İşə qəbul proseduru. Əmək müqaviləsinin bağlanması və ona xitam verilməsi qaydası. İnzibati yurisdiksiyanın xüsusiyyətləri. Əlverişli ətraf mühit hüququ və onun qorunması yolları 228
33-cü həftə Ər-arvad arasında münasibətlərin hüquqi tənzimlənməsi. Nikahın bağlanması və pozulması qaydası və şərtləri 232
34-cü həftə Beynəlxalq hüquq(sülh və müharibə dövründə insan hüquqlarının beynəlxalq müdafiəsi). Mübahisələr, onlara baxılma qaydası. Mülki prosesin əsas qaydaları və prinsipləri 238
35-ci həftə Cinayət prosesinin xüsusiyyətləri. Rusiya Federasiyasının vətəndaşlığı. Hərbi vəzifə, alternativ mülki xidmət. Vergi ödəyicisinin hüquq və vəzifələri. Hüquq-mühafizə orqanları. Məhkəmə 244
“Hüquq” bölməsi üzrə test tapşırıqları 250
Təcrübə Testi №2 254
Test tapşırıqlarının cavabları 268

Siyasi partiyalar hər bir dövlətin siyasi həyatında fəal rol oynayır. Bu gün onlar təsir imkanlarına görə dövlətdən sonra ikinci sosial institutdurlar. siyasi sistem.

"Partiya" termini istifadə edilmişdir qədim dünya, Latın dilindən tərcümədə "nəyinsə bir hissəsi" deməkdir. Müasir mənada siyasi partiyalar siyasi fəaliyyətin subyekti kimi cəmiyyətin müəyyən hissəsinin mənafeyinin təmsilçisi kimi parlamentarizmin formalaşması prosesində (XVII-XIX əsrlər) meydana çıxmışdır.

İlk siyasi partiyalar Böyük Britaniyada yaranıb. Əvvəlcə Torilər və Viqlər idi, sonra Mühafizəkar, Liberal və İşçi partiyaları meydana çıxdı. XIX əsrin birinci yarısında ABŞ-da. Demokratlar Partiyası, əsrin ortalarında isə Respublikaçılar Partiyası meydana çıxdı.

Rusiyanın tarixindən bilirsiniz ki, bizdə siyasi partiyalar Avropa və Amerika ilə müqayisədə çox gec, yalnız 19-20-ci əsrlərin qovşağında yaranmağa başlayıb. 1990-cı ilin oktyabrında "İctimai birliklər haqqında" SSRİ Qanunu qəbul edildi ki, bu da Rusiyada çoxpartiyalı sistemin bərpasının başlanğıcını qoydu.

Artıq Aristotelin dövründə (e.ə. IV əsr) partiyalar adlanan siyasi qruplar kortəbii şəkildə formalaşırdı. Onlar müəyyən bir şəxsi dəstəkləmək üçün müvəqqəti birliklər idi. Siyasi xadim ətrafında qruplaşma, onun tərəfdarları və ardıcılları hərəkətlərin uzlaşdırılmasını təmin edirdi ki, bu da qarşıya qoyulan məqsədlərə nail olmağa imkan verirdi. Siyasi partiyaların tarixində bir neçə dövr var.

I dövr - XVI-XVII əsrlər. - partiyalar siyasi elitanın bir neçə nümayəndəsini birləşdirən aristokratik qruplardır. Onlar Qərbi Avropa və Amerikanın erkən burjua dövlətlərinin siyasi sistemlərinin meydana gəlməsini, aristokratlarla burjua arasında mübarizəni əks etdirir.

II dövr - XVIII-XIX əsrlər. - partiyalar - siyasi klublar təkcə siyasətdə deyil, həm də ictimai həyatın digər həyati sahələrində nüfuzu olan insanları fəal siyasi fəaliyyətə cəlb etməyə yönəlmiş siyasi klublar.

III dövr - XIX-XX əsrlər. - müasir siyasi partiyalar - ideoloji doktrina və inkişaf etmiş təşkilati strukturun olması. Bu tipli ilk siyasi partiya Liberal Partiya 1877-ci ildə İngiltərədə yaradılmışdır. 19-cu əsr, Qərbi Avropa və ABŞ-dan yarım əsr sonra. Əvvəlcə sosialist yönümlü partiyalar, sonra liberal və nəhayət mühafizəkar (Qərbdə əksinədir). XX əsrin əvvəllərində. Rusiyada 280 partiya var (60-ı ümumrusiyadır: kadetlər, RSDLP; regional).

Siyasi partiya müəyyən dünyagörüşünə sadiq olan, xalqın bir hissəsinin mənafeyini təmsil edən və dövlət hakimiyyətini ələ keçirmək və ya onun həyata keçirilməsində iştirak etməklə siyasi proqramın həyata keçirilməsini öz qarşısına məqsəd qoyan həmfikirlərin mütəşəkkil qrupudur.

Siyasi partiyaların əsas xüsusiyyətləri

Müəyyən bir ideologiyanın və ya dünyaya və insana xüsusi baxışın daşıyıcısı.

Mütəşəkkil insanların birliyi (kifayət qədər uzun, könüllü), siyasətin müxtəlif səviyyələrində - yerlidən beynəlxalq səviyyəyə qədər strukturlaşdırılmış və müxtəlif dərəcədə sərtlik.

Siyasi hakimiyyətin fəthinə və həyata keçirilməsinə diqqət yetirin.

Partiya vətəndaşların könüllü birliyidir.

Partiyanın məqsədi siyasi hakimiyyətin həyata keçirilməsində iştirak etməkdir.

Partiya öz üzvlərinin ümumi siyasi maraqlarını ifadə edir və müdafiə edir; bu maraqlar əsasında partiyanın ideoloqları partiyanın strategiya və taktikasını, yəni ümumi məqsədləri və konkret vəzifələr mübarizə aparır, habelə onlara nail olmaq yollarını və vasitələrini müəyyənləşdirir.

Partiyanın öz təşkilatı var (sayı, daimi tərkibi, rəsmiləşmiş üzvlüyü, daxili strukturu - bütün bu məsələlər partiyanın nizamnaməsində öz əksini tapıb).

Aparıcı nüvə, liderlər partiyada aydın şəkildə seçilirlər.

Partiyanın müəyyən əmlakı, maliyyə imkanları, öz kütləvi informasiya vasitələri var.

Bir çox siyasi partiyaların öz simvolları, döş nişanları, bannerləri, bəzən hətta uniformaları var.

Siyasi partiyaların strukturu:

partiya aparatı;

Tərəfin aktivi;

Partiya kütləsinin sıravi üzvləri;

Partiya tərəfdarları.

Siyasi partiyaların vəzifələri:

Partiya ictimai rəyin formalaşmasına təsir göstərir: KİV-də apardığı təbliğat vətəndaşları siyasi həyata yönləndirir, konkret olaraq bu partiyanın, onun siyasi rəhbərliyinin mövqeyindən müəyyən qiymətləndirmələrin, mülahizələrin formalaşmasına kömək edir;

Müasir cəmiyyətdə partiyalar siyasi təhsilə, vətəndaşların siyasi mədəniyyətinin yüksəldilməsinə mühüm təsir göstərir;

Partiyalar vətəndaşların siyasi həyatda iştirakını təşkil edir: seçkilərə namizədlər irəli sürür, siyasi klublara, seçici klublarına rəhbərlik edir, yürüşlər, piketlər, mitinqlər və digər tədbirlər təşkil edir;

Partiyalar parlament və hökumətin fəaliyyətinə, nazirlər kabinetinin formalaşmasına əhəmiyyətli təsir göstərir;

Siyasi partiyanın ən mühüm funksiyası onun üzvlərinin maarifləndirilməsi, eləcə də siyasi liderlərin - partiya elitasının formalaşdırılması və irəli çəkilməsi, bundan əlavə, insanın öz qabiliyyətlərini üzə çıxarmasına şərait yaratmaq, özünüdərk etməyə çalışmaq, onun fəaliyyətinin qarşısını almaqdır. partiyanın həqiqi mənafe və məqsədlərinin liderlərin ambisiyaları ilə əvəzlənməsi;

Tərəflər ölkənin inkişafı üçün proqramlar hazırlayır; ən böyük partiyaların öz “beyin mərkəzləri” – elmi-tədqiqat institutları, fondlar var ki, orada ən yaxşı alimlər kadrları: politoloqlar, tarixçilər, iqtisadçılar, hüquqşünaslar cəmləşib.

Siyasi partiyaların funksiyaları:

Siyasətdə cəmiyyətin müəyyən sosial qruplarının maraqlarını ifadə etmək və müdafiə etmək;

Hakimiyyət uğrunda mübarizə, ondan istifadə və ya ona nəzarət;

Böyük sosial qrupların inteqrasiyası;

Partiya ideologiyasının inkişafı, təbliğatı və ictimai rəyin formalaşdırılması; cəmiyyətin siyasi təhsili;

Partiya, dövlət, ictimai strukturlarda siyasi elitanın hazırlanması və işə qəbulu.

Siyasi partiyaların tipologiyası

müasir metodoloji problem partiyaların və onların sistemlərinin öyrənilməsində onların tipologiyasıdır. Politoloqlar partiyaları təsnif edərkən müxtəlif yanaşmalardan istifadə edirlər. FROM XIX in. və XX əsrin ortalarına qədər. partiyaların təşkilati strukturunun meyarlarına görə partiyaların bölünməsi üsulu, üzvlük xarakteri üstünlük təşkil edirdi. Birinci meyar əsasında partiyalar üç qrupa bölünür:

1. Mərkəzləşdirilməmiş və ya dəqiq təşkilati struktura malik olmayan (ABŞ-ın Demokratik və Respublikaçı partiyaları, ekoloji hərəkatlar).

2. Kütləvi mərkəzləşdirilmiş partiyalar (Sosialist İnternasionalının partiyaları).

3. Sərt strukturu və nizam-intizamı olan ciddi mərkəzləşdirilmiş partiyalar (kommunist, milli-demokratik və başqa partiyalar). Marksist ənənənin ortodoksal davamçıları partiyaları sinfi prinsipə görə bölürlər. Onlar müvafiq olaraq proletar, xırda burjua, burjua və monarxist partiyalarını fərqləndirirlər.

Yu.O.Martov dörd növ partiya ayırdı: mürtəce-mühafizəkar, mötədil-mühafizəkar, liberal-demokratik və inqilabçı.Qərb politoloqları öz tipologiyasını irəli sürmüşlər. Fransız politoloqu Moris Düverger özünün “Siyasi partiyalar” (1954) kitabında partiyanın binar (ikiqütblü) təsnifatını işləyib hazırlamışdır: kadrlar (bu partiyalar öz sıralarının sayını artırmağa çalışmırlar; onların əsasını ölkənin ərazi əsaslı komitələri təşkil edir. liderlər; sayca əhəmiyyətsizdirlər; qeydiyyat və üzvlük haqlarının müntəzəm ödənilməsi ilə hər hansı bir üzvlük sistemi yoxdur) və kütləvi (daha bağlı, şaquli və üfüqi olaraq təşkilatlarının daha çox qarşılıqlı əlaqəsi var). Partiyalar seçiciləri, partiya üzvləri və fəalları ilə əlaqələrinin növünə görə, həm də daxili strukturlarına görə fərqlənirlər.

60-cı illərin sonlarında Fransa və ABŞ-ın bəzi nüfuzlu politoloqları Düverqerin sxemini rədd etmədən onun ikili təsnifatını tamamladılar. J. Charlot və J. Sartori hazırda Qərbdə fəaliyyət göstərən partiyaların üç komponentli tipologiyasını təklif etdilər: kadr, kütlə və seçici partiyaları (seçki).

Tipologiya meyarları

Partiya növləri

1. Sosial transformasiyalara münasibətin xarakteri

İnqilabçı, islahatçı, radikal, mötədil, mütərəqqi, mürtəce

2. İdeoloji platforma

Sosial Demokrat, Kommunist, Liberal, Mühafizəkar, Konfessional, Monarxist, Millətçi, Faşist, Neofaşist

3.Siyasi hakimiyyətdə iştirak

İqtidar, müxalifət, qanuni, qeyri-qanuni, aparıcı partiyalar, kənar partiyalar, hakim monopoliya, koalisiyada iqtidar

4. Sosial baza

Fəhlələr, kəndlilər, sahibkarlar

5. Şəxsiyyət, orijinallığa mərc

"Qrotesk partiyaları" - pivəsevərlər partiyası, axmaqlar partiyası, "Mitka" və s.

6. Daxili həyatın strukturunda və təşkilində fərqliliklər

Kadrlar - seçki komissiyaları və deputat qrupları əsasında hazırlanır; pulsuz üzvlük, az. Maliyyə bazası özəl maliyyələşdirmədir.

Elita parlamentarilərdən, peşəkar siyasətçilərdən ibarətdir.

Kütləvi - ümumi seçki hüququnun nəticəsi; sərt təşkilat, məcburi üzvlük; maliyyə bazası - kollektiv maliyyələşdirmə. Tərkibində çoxlu (kütləvi). İdeoloji-tərbiyə işinə çox diqqət yetirilir

Siyasi partiyaların təkamülü

1. Köhnə dövlətçiliyin və siyasi sistemin bağırsaqlarında cəmiyyətdəki ziddiyyətlərin kəskinləşməsinə cavab olaraq yeni partiya doğulur.

2. İdeyaların təbliği, təşviqat aparılması, maksimum sayda tərəfdarların cəlb edilməsi, partiyanın fəaliyyətinin maddi-texniki bazasının və mövcudluğunun maliyyə mənbələrinin formalaşdırılması.

3. Partiyanın hakimiyyət uğrunda mübarizəsi: dövlət quruluşunu və hakim partiyanı sabitliyi pozmağa, nüfuzdan salmağa qadir olan yolların, formaların, metodların, qüvvələrin axtarışı; böhrandan istifadə.

4. Partiyanın qələbəsi. Yeni dövlət və təsərrüfat mexanizminin qorunub saxlanılması, öz partiyasının mənafeyinə uyğun kadr siyasətinin aparılması.

5. Cəmiyyətdəki əhval-ruhiyyənin təsirini, partiyanın təşkilati strukturunun, formalarının, iş metodlarının dialektik inkişafını nəzərə alaraq, partiyanın proqram məqsədlərinin həyata keçirilməsi və zənginləşdirilməsi istiqamətində tədriclə işin aparılması, ziddiyyətlərin kəskinləşməsinə yol verməmək, münaqişələr.

6. Partiyanın və onun arxasında duran bütün ictimai qüvvələrin məğlubiyyəti, məqsədlərə çatmaq perspektivinin olmaması.

Partiya sistemi dedikdə, müəyyən bir ölkədə fəaliyyət göstərən bütün siyasi partiyaların məcmusu, onların bir-biri ilə münasibətləri başa düşülür. Müxtəlif tipli partiyaların bir-biri ilə, o cümlədən dövlət və digər hakimiyyət institutları ilə sabit əlaqələri və münasibətləri partiya sistemlərini təşkil edir.

Təsnifat üçün əsaslar

1. Hökumətin təbiəti:

- totalitar;

2. Fərqli siyasi status:

- majoritar;

- dominant;

- koalisiya.

3. Hakimiyyətdə olan və ya ona təsir etmək üçün mübarizə aparan partiyaların sayı:

- birpartiyalı (ölkədə inhisarda olan yalnız bir partiya var siyasi güc cəmiyyətdə; siyasi müxalifət qadağandır);

- ikipartiyalı (ölkədə bir neçə partiya var, lakin onlardan ikisi siyasi həyata real təsir göstərir. Seçkilərdə qələbə qazanacağı təqdirdə iki partiyadan biri qanunvericilikdə yerlərin əksəriyyətini alır, təyinat hüququna malikdir. onun prezident və ya vitse-prezident vəzifəsinə namizədləri hökumət qurur (digər partiya növbəti seçkilərdə qalib gələnə qədər qanuni müxalifətdədir);

– çoxpartiyalı sistemlər (cəmiyyətin siyasi həyatında fəal rolu bir sıra partiyalar oynayır, lakin onların heç biri seçkilərdə seçicilərin mütləq dəstəyini almaq üçün kifayət qədər çəkiyə malik deyil).

- Birpartiyalı, ikipartiyalı, çoxpartiyalı sistemin nə olduğunu necə başa düşürsən? Onların arasında ortaq bir şey varmı? Fərqlər nələrdir?

Çoxpartiyalı sistemin obyektiv əsası:

- cəmiyyətin sosial diferensiasiyası, orada siniflərin, etnik qrupların, konfessional birliklərin, hər birinin özünəməxsus maraqları olan digər sosial icmaların olması;

- müxtəlif sosial obyektlər üçün ümumi olan ictimai-siyasi maraqların mövcudluğu: qruplar, təbəqələr, birliklər;

- hakim siniflərdə və digər sosial icmalarda və hakimiyyət uğrunda rəqabət aparan qrupların tərkibində olması.

Hakimiyyət seçkiləri seçicilərin və seçicilərin (siyasətçilərin) nümayəndələrinin iştirak etdiyi, seçicilərin maraqlarına əsaslanaraq və onlara arxalanaraq öz siyasi proqramlarını quran, hakimiyyətə iddialı olan müəyyən siyasi prosedurdur.

Seçki sistemi dövlətin seçkili orqanlarının formalaşdırılması proseduru, parlament, hökumət və seçicilər arasında münasibətlərin müəyyən edildiyi qaydalar toplusudur.

Seçki hüququ vətəndaşların seçkili orqanların formalaşmasında iştirakının prinsipi və şərtləridir.

Seçki hüququ ola bilər: aktiv (seçmək hüququ) və passiv (seçmək hüququ). Seçki hüququ ixtisaslara görə məhdudlaşdırıla bilər.

Seçki kvalifikasiyası (məhdudiyyətlər)

Məskunlaşma tələbi (müəyyən müddətə bu ərazidə yaşamaq şərti ilə seçkilərdə iştirak etmək hüququ (ABŞ-da parlament seçkiləri üçün - bir ay, Kanadada - 12 ay, İrlandiyada - yatmağa yer, Norveçdə). - ən azı 10 il).

Yaş tələbi (müəyyən yaşa çatdıqda (əksər ölkələrdə - 18 yaşdan) seçkilərdə iştirak etmək hüququ).

Cinsin kvalifikasiyası (ümumdünya burjua seçki hüququ sırf kişi kimi formalaşmışdı və qadınlara şamil edilmirdi. Bu kvalifikasiya ilk dəfə 1883-cü ildə Yeni Zelandiyada ləğv edilmişdir).

Mülkiyyət keyfiyyəti (nadir hallarda açıq şəkildə tapılır, lakin onun real təsiri olduqca böyükdür).

İxtisaslar yaş, təhsil, milli, irqi, əmlak, sinif və yaşayış yeridir.

Demokratik dövlətlərdə seçkilər gizli səsvermə yolu ilə ümumi, birbaşa, bərabər seçki hüququ ilə xarakterizə olunan “dördmandatlı sistem” əsasında keçirilir.

Ümumi seçki hüququ cinsindən, irqindən, milliyyətindən və digər amillərdən asılı olmayaraq müəyyən yaşa çatmış (adətən 18) bütün vətəndaşların seçkilərdə iştirak etmək hüququdur. Yalnız rezidentlik tələbinə icazə verilir. Rusiya Federasiyasında məhkəmənin qərarı ilə fəaliyyət qabiliyyəti olmayan şəxslər və məhkəmənin hökmü ilə azadlıqdan məhrumetmə yerlərində saxlanılan şəxslər seçkilərdə iştirak edə bilməzlər.

b) nisbi çoxluq - rəqibdən çox.

Bu sistemin əsas prinsipi “qalib hər şeyi götürür” qaydasıdır.

Proporsional seçki sistemi hər bir partiyanın aldığı səslərin sayına proporsional olaraq mandatların bölüşdürülməsi prinsipinə əsaslanan səsvermənin nəticələrinin müəyyən edilməsi üsuludur. Seçkilər yalnız partiyalar əsasında keçirilir: hər bir seçki birliyi və ya bloku vakant yerlərə öz namizədlər siyahısını irəli sürür, seçici isə ayrı-ayrı şəxsə deyil, bütövlükdə bu və ya digər partiya siyahısına səs verir.

“Cırtdan” partiyaların mandat almasını əngəlləmək üçün bəzi ölkələr faiz baryeri adlandırıblar: siyahıları müəyyən sayda səs almayan partiyalar – 5%, mandatların bölüşdürülməsindən kənarlaşdırılır və onların səsləri. toplanmışlar yekunlaşarkən nəzərə alınmır.

Proporsional-majoritar seçki sistemi

Deputatların bir hissəsi majoritar sistemlə seçilir. Deputatların digər hissəsi partiya siyahıları əsasında proporsional sistem əsasında seçilir.