Niyə Ay Yerin peykidir, Günəş deyil? Yerin Aydan başqa daha bir təbii peyki var. Ay niyə Yerin peyki adlanır?
Astronomiyada peyk daha böyük bir cismin ətrafında fırlanan və cazibə qüvvəsi ilə tutulan cisimdir. Ay Yerin peykidir. Yer Günəşin peykidir. Merkuri və Venera istisna olmaqla, Günəş sisteminin bütün planetlərinin peykləri var.
Süni peyklər Yerin və ya başqa bir planetin ətrafında fırlanan süni kosmik gəmilərdir. Onlar müxtəlif məqsədlər üçün işə salınır: elmi tədqiqatlar, hava vəziyyətini öyrənmək, ünsiyyət üçün.
Yer-Ay sistemi Günəş sistemində unikaldır, çünki heç bir planetdə belə böyük peyk yoxdur. Ay Yerin yeganə peykidir, lakin o, çox böyük və yaxındır!
O, çılpaq gözlə teleskop vasitəsilə istənilən planetdən daha yaxşı görünür. Teleskopik müşahidələr və yaxından çəkilmiş fotoşəkillər onun gözəl səthinin qeyri-bərabər və son dərəcə mürəkkəb olduğunu göstərir. Yerin təbii peykinin aktiv tədqiqi 1959-cu ildə, ölkəmizdə və ABŞ-da hərtərəfli tədqiqat üçün Aya doğru kosmik zondlar və avtomatik planetlərarası stansiyalar buraxıldıqda, Ay süxurlarının nümunələrinin çatdırılması ilə başladı. Və bu günə qədər kosmik gəmilər selenoloqların (Ayı öyrənən alimlər) işi üçün çoxlu məlumatlar gətirir. Peykimiz bir çox sirləri gizlədir. Uzun müddət insanlar onun əks tərəfini 1959-cu ilə qədər, Luna-3 avtomatik stansiyası Ay səthinin görünməyən tərəfinin şəklini çəkənə qədər görmürdülər. Daha sonra yerli Zond-3 stansiyasından və Amerikanın Lunar Orbiter kosmik gəmisindən istifadə etməklə əldə edilən təsvirlər əsasında Ay səthinin xəritələri tərtib edilib. Ayın avtomatik stansiyalarının uçuşları və ay ekspedisiyalarının enişləri astronomları narahat edən bir sıra aydın olmayan suallara cavab tapmağa kömək etdi. Lakin, öz növbəsində, onlar astronomlar üçün yeni problemlər qoydular.
Artıq qeyd edildiyi kimi, kometa tutanlar üçün ən təsirli "dişli" evdə hazırlanmış teleskoplar və bəzən hətta sadə durbinlərdir. Bəlkə də buna görə həvəskarlar kometaların kəşfinə belə böyük töhfə verdilər. Onlar 19-cu əsrdə səmanı bəzəyən uzunmüddətli kometlərin 98 faizini, 20-ci əsrdə isə yetmiş dördüncü kometaların payına düşür. Hər il beş-yeddi yeni komet kəşf edilir və hər il...
Qədim dövrlərdən bəri insanlar sübhü ilahiləşdirmiş və bir çox əfsanələri, nağılları və mifləri onunla əlaqələndirmişlər. Qədim yunanlar səhərin bənövşəyi barmaqları olan gənc Eos qaranlıqdan qalxdığı zaman gəldiyinə inanırdılar”. Bu sözlər Homer-ə aiddir. O, çəhrayı barmaqlı tanrıça Eosun ağ atların çəkdiyi arabada necə yarışdığını təsvir edərək, günəş tanrısı olan qardaşı Heliosun zühurundan xəbər verir. Qədim Romalıların ilahəsi...
Mağaralar qayadakı boşluqlardır. Onlar müxtəlif səbəblərdən yaranır. Əhəngdaşı, gips və qaya duzu kimi bəzi süxurlar su ilə həll olunur və ya eroziyaya məruz qalır, nəticədə depressiya yaranır. Tədricən artır, dərinliyi və ya uzunluğu hündürlükdən az olan bir mağara əmələ gəlir. Və sonra mağara uzanır və tədricən mağaraya çevrilir. Yerin altında boşluqlar əmələ gəlir və sonra...
Şəlalələrin yaxınlığındakı hava rütubətlə doyduğu üçün onların ətrafındakı tropik meşələr bambuk, ağac qıjıları, tüklü xurma və rəngarəng çiçəklərlə doludur. Məsələn, İquasu yaxınlığında müxtəlif fantastik rəngli səhləblər böyüyür. Yaponiyada şəlalələrin yanında gözəl xrizantemaları görə bilərsiniz. Yapon çiçək yetişdiriciləri hətta unikal bir çeşid yaratdılar - "kaskad çiçək". Gövdəsindən asılan lent ləçəkləri köpüklü axınlara inanılmaz dərəcədə bənzəyir...
Bəşəriyyət tarixində öz dəyərini uzun əsrlər boyu saxlayacaq və onlarla alim nəsilləri tərəfindən öyrəniləcək elmi əsərlər azdır. Belə əsərlərə yunan alimi Klavdi Ptolemeyin “Almagest” əsəri daxildir. O, uzun müddət Afrikada, Nil çayının ağzında yerləşsə də, bir neçə əsr Yunan mədəniyyətinin mərkəzi kimi xidmət edən İsgəndəriyyədə yaşamışdır. Orada…
Sərhədsiz kosmosun sakinləri - ulduzlar çoxdan sayılır, kataloqlarda qeyd olunur və təkcə adi gözlə görünənlər deyil, həm də bir çox başqaları teleskop vasitəsilə müşahidə edilir. IV əsrdə olması barədə məlumatlar var. e.ə. Çinli astronom Şi Şen ilk ulduz kataloqunu, ulduzların ilk siyahıyaalmasını tərtib etdi. Ulduz kataloqunun tərtib edilməsinin böyük şərəfi və böyük işi...
Həqiqətən də, Bürcdəki heyvanlar və “yarı heyvanlar” arasında “Tərəzi” işarəsinin olması qəribə görünür. İki min ildən çox əvvəl payız bərabərliyi bu bürcdə yerləşirdi. Gecə ilə gündüzün bərabərliyi Bürc bürcünün “Tərəzi” adını almasının səbəblərindən biri ola bilər. Orta enliklərdə Tərəzi bürcünün səmada görünməsi əkin vaxtının gəldiyindən xəbər verirdi və qədim misirlilər...
Qaranlıq bir gecədə səmada o qədər çox ulduz görünür ki, onları saymaq mümkünsüz görünür. Bununla belə, astronomlar çoxdan onun üzərində görünən bütün ulduzları sadə və ya necə deyərlər, çılpaq gözlə hesablayıblar. Məlum oldu ki, bütün səmada (bütün göy sferasında, o cümlədən cənub yarımkürəsinin ulduzlarında) aydın aysız gecədə normal görmə ilə görmək olardı...
Biz Günəş ətrafında fırlanan doqquz planetdən birində yaşayırıq. Yer planeti Günəş sistemində həyat olan yeganə planetdir. Digər planetlərdə həyat üçün heç bir şərait yoxdur - hava, canlı orqanizmlərin mövcudluğu üçün uyğun bir temperatur. Yer kürəsinin ətrafında fırlanan yalnız bir təbii peyk, Ay, eləcə də bir çox süni peyklər və onların dağıntıları var. Ay ilə birlikdə...
Nə üçün cisimlər fırlanan Yerin səthindən uçmur? Planetlər hansı üzərində dəstəklənir? Niyə Günəş ətrafında hərəkət edirlər və ondan uzaqlaşmırlar? Uzun müddət bu suallara cavab tapılmadı. Həqiqətin kəşfinə görə biz böyük ingilis alimi İ.Nyutona borcluyuq. O, Kainatın bütün cisimləri arasında cazibə qüvvələrinin olması ideyasına Nyutonun kəşfi nəticəsində gəlib...
Bəşəriyyət Yerin Aydan başqa daha bir peyki olduğunu indicə öyrəndi.
Yerin ikinci peyki, astronomların fikrincə, böyük Aydan onunla fərqlənir ki, o, Yer ətrafında tam dövrəni 789 ildə tamamlayır. Onun orbiti at nalı şəklindədir və Yerdən Marsa olan məsafə ilə müqayisə oluna biləcək məsafədə yerləşir. Peyk planetimizə 30 milyon kilometrdən çox yaxınlaşa bilməz ki, bu da Aya olan məsafədən 30 dəfə uzaqdır.
Yerin və Kruitnin orbitlərində nisbi hərəkəti.
Alimlər bildirirlər ki, Yerin ikinci təbii peyki Yerə yaxın asteroid Kruitnidir. Onun özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, üç planetin orbitlərini kəsir: Yer, Mars və Venera.
İkinci Ayın diametri cəmi beş kilometrdir və planetimizin bu təbii peyki iki min ildən sonra Yerə ən yaxın məsafəyə gələcək. Bununla yanaşı, alimlər Yerlə planetimizə yaxınlaşan Kruitnin toqquşmasını gözləmirlər.
Peyk planetdən 406 min 385 kilometr məsafədən keçəcək. Bu anda Ay Şir bürcündə yerləşəcək. Planetimizin peyki tam görünəcək, lakin Ayın ölçüsü Yerə ən yaxın yaxınlaşdığı vaxtdan 13 faiz kiçik olacaq. Toqquşma proqnozlaşdırılmır: Yerin orbiti Cruithney orbiti ilə heç bir yerdə kəsişmir, çünki sonuncu fərqli orbital müstəvidədir və Yerin orbitinə 19,8 ° bucaq altında meyllidir.
Həmçinin, mütəxəssislərin fikrincə, 7899-cu ildə ikinci ayımız Veneranın çox yaxınlığından keçəcək və Veneranın onu özünə cəlb etməsi və bununla da “Kruitni”ni itirəcəyimiz ehtimalı var.
Yeni ay Cruithney 10 oktyabr 1986-cı ildə İngilis həvəskar astronom Duncan Waldron tərəfindən kəşf edilmişdir. Duncan bunu Schmidt teleskopundan çəkilmiş fotoşəkildə gördü. 1994-cü ildən 2015-ci ilə qədər bu asteroidin Yerə maksimum illik yaxınlaşması noyabr ayında baş verir.
Çox böyük eksantrikliyə görə orbital sürət bu asteroid Yerdəkindən qat-qat güclü dəyişir, ona görə də Yerdəki müşahidəçinin nöqteyi-nəzərindən Yeri istinad sistemi kimi götürsək və onu stasionar hesab etsək, belə çıxır ki, asteroid deyil, onun orbiti fırlanır. Günəş ətrafında, asteroidin özü isə Yerdən qabaqda, asteroidin Günəş ətrafında fırlanma dövrünə bərabər olan, forması ilə "lobya" xatırladan at nalı formalı trayektoriyanı təsvir etməyə başlayır - 364 gün.
Cruithne 2292-ci ilin iyununda yenidən Yerə yaxınlaşacaq. Asteroid Yerə 12,5 milyon km məsafədə hər il bir sıra yaxınlaşmalar həyata keçirəcək, bunun nəticəsində Yerlə asteroid arasında orbital enerjinin cazibə qüvvəsi mübadiləsi baş verəcək ki, bu da orbitin dəyişməsinə səbəb olacaq. asteroid və Cruitney yenidən Yerdən köç etməyə başlayacaq, lakin bu dəfə başqa istiqamətə - Yerdən geri qalacaq.
Əksər insanlar üçün Ay çətin ki, təəccüblü deyil, çünki biz onu demək olar ki, hər gün səmada müşahidə etmək imkanımız var və bu fenomenə çoxdan öyrəşmişik. Bir çox insanlar onun planet, peyk və ya ulduz olduğunu və aya niyə ay adlandığını belə bilmirlər. Amma bu gün biz onlara düzgün cavablar verməklə bu sualları kölgədən çıxaracağıq.
Ay niyə ay adlanır?
Bildiyiniz kimi, Yerin təbii peyki bütün dillərdə və xalqlarda ay adlandırılmır, bu beynəlxalq ad deyil. Başımızın üstündəki işıqlı kosmik bədəni çağırmağa adət etdiyimiz ad proto-slavyan "luna" sözündən gəlir. Bu köhnə kilsə slavyan sözünün mənşəyinə gəlincə, bu, rus dilinə tərcümədə "parlaq" mənasını verən "louksna" sözünün köküdür. Bəlkə də bu cavab kifayət qədər rasionaldır və ayın niyə ay adlandırıldığını izah edir.
Ay niyə Yerin peyki adlanır?
Bildiyiniz kimi, Ay Yerin peykidir və süni deyil, təbiidir. Bəs niyə onu belə adlandırdılar? Aşağıda bu sualın cavabını da nəzərdən keçirəcəyik.
Ay Yerin peyki adlanır, ona görə ki, Günəş sistemimizdəki digər planetlərlə müqayisədə o, Günəş ətrafında deyil, öz orbitindən istifadə edərək, ilk növbədə Yerin ətrafında fırlanır. Təbii ki, Ay da bizim təbii ulduzumuzun ətrafında fırlanır, lakin bunu Yerlə eyni trayektoriya üzrə edir, onunla birlikdə Günəş ətrafında fırlanır.
Bu, alimləri Ayı Yerin təbii peyki adlandırmağa vadar etdi. Burada xarakterik "təbii" ona görə mövcuddur ki, kosmosun tədqiqi başlayandan insanlar orbitə bir çox süni qurğular çıxardılar ki, onlar da peykdir.
Ay niyə ay adlanır?
Ayın nə olduğunu hamımız bilirik. Buna qismən ay deyirlər. Ancaq bu adın yaranma tarixi hər kəsə məlum deyil.
İş ondadır ki, əvvəllər vaxt ay təqviminə görə hesablanırdı, çünki bu gün əlimizdə olan saatlar və müxtəlif texnologiyalar olmadığından, ayın mövqeyinə dair məlumatlardan istifadə edərək vaxtı hesablamaq olduqca sadə idi. Bu təqvimdə ay kimi bir şey var idi ki, bu da ayın 1/12 hissəsini nəzərdə tuturdu. Vaxt keçdikcə insanlar bu anlayışı dəyişdirdilər və qismən ayı adlandırmaq üçün istifadə etməyə başladılar.
İndi bilirsiniz ki, insanlar ayı və ayı niyə belə adlandırırlar.
Ay Yer planetinin ətrafında fırlanan yeganə göy cismidir. Bu kəşf qədim zamanlarda edilmişdir. Eyni zamanda Ayın səthində müxtəlif formalı tünd ləkələr aşkar edilib və sonradan Ayın xəritəsində bu ləkələr çəkilib. 17-ci əsrdən etibarən belə ləkələr dəniz adlandırılmağa başladı.
O zamanlar hesab olunurdu ki, planetimizin peykində su var, buna görə də onun səthi dənizlər və okeanlarla örtülmüşdür. İtalyan astronomu Giovanni Ricciolinin ağlına gəldi ki, onlara bu günə qədər qalan adlar vermək. Səthin yüngül hissələri quruya aiddir.
Ayın əsas xüsusiyyətləri
Ayın kütləsi 7,3476*1022 kq-dır ki, bu da Yerin kütləsindən 81,3 dəfə azdır. Peykin ekvator radiusu 1737 km-dir ki, bu da Yerdən 3,6 dəfə azdır. Yerdən Aya qədər olan məsafə orta hesabla 384.400 km-dir.
Planetimizin yeganə peykini tədqiq edən dünya alimləri hələ də iki sualda itkidədirlər:
- Bütün kosmik obyektləri möcüzə adlandırmaq olarmı?
- Ay və Yer planetinin olduqları yerdə olması təsadüfdürmü?
Elmi şüurlar sıralarında müxtəlif səbəblərdən şübhələr yaranır. Beləliklə, məsələn, kimsə peykin diametrini elə tənzimlədi və kimsə onu Günəşdən elə bir məsafədə yerləşdirdi ki, onunla Aya ən yaxın planet arasına düşərək, yəni. Tamamilə torpaqla örtülmüşdür. Bu hadisə hər kəsə günəş tutulması kimi tanınır. Ancaq eyni zamanda, bu "təbii" peyk fərqli olsaydı - daha böyük və ya kiçik və ya Marsın ölçüsündə olsaydı, insanlar belə bir hadisəni müşahidə edə bilməzdilər.
Yerin peykinə nə daxildir?
Bütün Ay tamamilə tozdan və kiçik meteorit parçalarından ibarət reqolitlə örtülmüşdür. Onlar tez-tez bir atmosfer təbəqəsi ilə qorunmayan Ay səthini bombalayırlar. Alimlər hesab edirlər ki, belə təbəqələrin qalınlığı bir neçə santimetr, hətta onlarla kilometr ola bilər.
Sxematik olaraq Ayın tərkibini aşağıdakı kimi göstərmək olar:
- Son dərəcə heterojen ola bilən və sıfır metrə qədər dəyişən qabıq. Məsələn, Moskva dənizinin altında səthdən qalınlığı 600 m-ə qədər olan bazalt təbəqəsi ilə, Ayın qaranlıq tərəfində isə Korolev kraterinin altında 105 km-ə qədər ayrılır;
- Xarici mantiyadan başlayaraq üç qat mantiya;
- Nüvə Yerin peykinin metal mərkəzidir.
Ay haqqında maraqlı faktlar
"Qaranlıq tərəf" yoxdur
Əslində, Ayın hər iki tərəfi bərabər miqdarda günəş işığı alır, lakin onlardan yalnız biri Yerə görünür. Bu, Ayın eksenel fırlanma dövrünün orbital dövrə yaxınlaşması ilə baş verir. Bu o deməkdir ki, peyk daim Yerə birtərəfli üz tutur. Bununla belə, “qaranlıq tərəf” kosmik gəmilərdən istifadə etməklə araşdırılır.
Ayın Yerdəki gelgitlərə təsiri
Ayın cazibə qüvvəsi Yerdə iki qabarıqlığın mövcudluğunu təşkil edir. Biri Aya baxan tərəfdə, digəri isə əks tərəfdədir. Bu çıxıntılara görə bütün planetdə gelgitlər baş verir.
Ay Yerdən “qaçan”
Hər il peyk Yerdən 3,8 sm "qaçır" Kimsə əlli milyard ildən sonra Ayın sadəcə qaçacağını düşünürdü. O vaxta qədər o, orbital uçuşunu 47 gün keçirmiş olacaq.
Ayda kütlə daha azdır
Ayın cazibə qüvvəsi Yerin cazibə qüvvəsindən azdır, buna görə də peykdəki insanların çəkisi 1/6 az olacaq. Əslində, buna görə astronavtlar onun üzərinə atladılar.
Aydakı insanlar: 12 astronavt peyki ziyarət etdi
1969-cu ildən bəri Apollo 11 missiyası zamanı peykə ilk ayaq basan Nil Armstronq, 1972-ci ildə isə Eugene Cernan onu ziyarət edən sonuncu olub. Bundan sonra Ayda yalnız robotlar var idi.
Ayda atmosferin olmaması
Ayın səthində müxtəlif kosmik radiasiyadan, günəş küləklərindən və meteorit bombardmanından qorunma yoxdur. Bundan əlavə, kəskin temperatur dalğalanmaları var, heç bir səs eşidilmir və səma həmişə qara olur.
Alimlər Ayda zəlzələlərin baş verdiyini iddia edirlər
Onlar bunun Yerin cazibə qüvvəsindən qaynaqlandığını iddia edirlər. Astronavtlar seysmoqraflardan istifadə edərək, səthin bir neçə kilometr altında çatlar və qırılmaların olduğunu hesabladılar. Peykin ərimiş nüvəyə malik olduğu güman edilir.
Ayda ilk süni peyk
Bu, Luna 1 proqramının sovet peyki idi. 1959-cu ildə o, 6000 km-ə qədər məsafədə Ayın yanında uçdu, bundan sonra günəş orbitinə çıxdı.
Ay süni peykdirmi?
1960-cı illərin əvvəllərində SSRİ Elmlər Akademiyasından Mixail Vasin və Aleksandr Şerbakov Ayın qeyri-təbii şəkildə görünə biləcəyini bildirdilər. Bu fərziyyənin səkkiz əsas postulatı var. Alimlər peyklə əlaqəli hər şeyin bəzi sirli nüanslarını təhlil ediblər.
Səkkiz ay sirri
Birinci sirr: Ay bir kosmik gəmidirmi?
Əslində, Ayın orbiti və ölçüsü fiziki səviyyədə tamamilə mümkün deyil. Əgər hər şey təbii olsaydı, o zaman düşünmək olardı ki, bunlar kosmosun çox qeyri-adi “qeyri-adi cəhətləri”dir. Bu, Ayın Yerin ölçüsünün dörddə birini tutmasına və peyklərin və planetlərin ölçülərinin nisbətinin adətən çox kiçik olmasına əsaslanır.
Ay ilə Yer arasındakı məsafə elədir ki, görünən ölçülər Günəşin ölçülərinə bərabərdir. Buna görə də yer kürəsi üçün ümumi günəş tutulması kimi ümumi bir hadisə müşahidə olunur. Eyni riyazi qeyri-mümkünlük iki göy cismin yerini və kütlə nisbətini izah edir. Əgər Ay bir dəfə Yer tərəfindən çəkilsəydi, təbii orbitə sahib olardı. Bu orbit elliptik olmalı idi, lakin təəccüblü şəkildə yuvarlaqdır.
İkinci sirr: səthin əyriliyinin olması
Alimlər Ayın səthindəki inanılmaz əyriliyi izah edə bilmirlər. Ayın bədəni dairəvi deyil. Geoloji tədqiqatlar apardıqdan sonra alimlər bunun planetoid, demək olar ki, içi boş bir top olduğuna qərar verdilər. Eyni zamanda, onun belə qəribə bir quruluşa sahib olması və dağılmaması da aydın deyil.
Adıçəkilən alimlərin irəli sürdüyü versiyalardan birinə görə, Ay qabığı süni şəkildə hazırlanıb. Güman ki, möhkəm titan çərçivəyə malikdir. Rus alimləri Vasin və Şerbakov sübut etdilər ki, Ay qabığı və qayalarında qeyri-adi səviyyədə titan, bəzi yerlərdə ən azı 30 km qalınlığında titan təbəqəsi var.
Üçüncü sirr: Ay kraterlərinin olması
Alimlər Ayın səthində çoxlu sayda meteorit kraterlərinin olmasını atmosferin olmaması ilə izah edirlər. Yerə yollanmağa çalışan kosmik cisimlər onun atmosferinin kilometrlərlə rastlaşır və orada yanır və ya parçalanır. Ayda atmosferin qoruyucu təbəqələri yoxdur, ona görə də onun səthi meteoritlərin onda qalan bütün izləri ilə örtülüdür. Bunlar müxtəlif ölçülü kraterlərdir.
Ancaq heç kim onların niyə bu qədər az dərinliyə sahib olduğunu izah etmir. Və belə görünür ki, son dərəcə davamlı material meteoritlərin peykin dərinliyinə nüfuz etməsinə imkan vermir. Üstəlik, diametri 150 km-dən çox olan kraterlər üçün də dərinlik dörd kilometri keçmir. Elmlə əlaqəsi olan hər şey baxımından bu, izaholunmazdır. Məntiqlə orada ən azı əlli kilometr dərinlikdə kraterlər olmalıdır.
Dördüncü sirr: “Ay dənizlərinin” olması
Alimlər hələ də Ay okeanlarının və dənizlərinin necə əmələ gəldiyini müzakirə edirlər. Bir versiyaya görə, bərkimiş lava isti planetoid olsaydı, meteorit bombardmanından sonra çölə axa bilərdi.
Bununla belə, fiziki xüsusiyyətlərə əsasən, Ayın ölçüsünə görə soyuq bir bədən olması ehtimalı daha çoxdur. Bundan əlavə, "ay dənizlərinin" harada yerləşməsi ilə bağlı suallar da yaranır. Belə ki, bu obyektlərin 80%-nin peykin Yerə görünən tərəfində yerləşdiyi məlum olub.
Beşinci sirr: maskonların olması
Ayın səthində cazibə qüvvəsi vahid deyil. Bunu artıq Apollon VIII-in ekipajı Ay dənizləri üzərində uçarkən qeyd etmişdilər. Maskonlar (ingilis dilindən "Kütləvi Konsentrasiya" - kütləvi yığılma) maddələrin daha çox sıxlıqda və ya çox miqdarda cəmləşdiyi yerlərdir. Ay vəziyyətində, bu prinsip Aysal maria ilə sıx bağlıdır, çünki maskonlar onların altında yerləşir.
Altıncı sirr: coğrafi asimmetriyanın olması
Elm üçün hələ də açıqlanmayan şok fakt Ayın səthində coğrafi asimmetriyanın olmasıdır. Beləliklə, Ayın əfsanəvi "qaranlıq" tərəfində daha çox dağlar, kraterlər və relyefdə başqa xüsusiyyətlər var. Dənizlərin əksəriyyəti, əksinə, Yerdən görünən tərəfdə yerləşir.
Yeddinci sirr: aşağı sıxlığın olması
Ayın sıxlığı Yerin sıxlığının 60%-dən çox deyil. Bu fakt Ayın niyə planet deyil, içi boş bir obyekt olduğunu sübut edir. Bundan əlavə, bəzi elm adamları belə bir boşluğun qeyri-təbii mənşəli ola biləcəyinə inanırlar. Bununla belə, müəyyən edilmiş səth təbəqələrinin yerini nəzərə alaraq, elm adamları Ayın “içəridə” əmələ gələ biləcək bir planet kimi görünə biləcəyini söyləməyə cəsarət edirlər. Və bu, "süni tökmə" versiyasının lehinə arqument kimi istifadə olunur.
Səkkizinci sirr: mənşəyi
Keçən əsrdə, uzun müddət ərzində, yer peykinin mənşəyi ilə bağlı üç nəzəriyyə qəbul edildi. Hazırda elmi ictimaiyyətin əksəriyyəti Ayın süni mənşəyi ilə bağlı fərziyyəni əsassız hesab edir.
Bir nəzəriyyə Ayın Yerin bir parçası olduğunu irəli sürür. Lakin bu iki obyektin xüsusiyyətlərindəki fərqlər bu nəzəriyyənin uyğunsuzluğundan xəbər verir. Başqa bir nəzəriyyəyə görə, təqdim olunan göy cismi planetimizlə eyni vaxtda əmələ gəlib. Üstəlik, onların əmələ gəlməsi üçün material eyni kosmik qaz buludu idi. Bununla belə, əvvəlki nəticə də bu hökmlə bağlı etibarlıdır. Hər iki obyektin ən azı oxşar strukturları olmalıdır.
Üçüncü nəzəriyyə kosmosda dolaşan Ayın Yerin cazibə qüvvəsi tərəfindən cəlb edildiyini göstərir. Bu nəzəriyyənin böyük çatışmazlığı Ayın orbitinin dairəvi və dövri olmasıdır. Sübut mərkəzdən kənar və ya elliptik orbit ola bilər.
Ancaq başqa bir nəzəriyyə var, ən inanılmazı. Onun köməyi ilə yerin peyki ilə əlaqəli olan bir çox anomaliyaları izah etmək olar. Əgər Ay ağıllı varlıqlar tərəfindən qurulmuş olsaydı, onun tabe olduğu fiziki qanunlar digər göy cisimlərinə eyni dərəcədə tətbiq olunmazdı.
Sovet alimlərinin Ayın mənşəyi ilə bağlı irəli sürdüyü versiyalarda daha çox maraqlı məqamlar var. Hələlik bu, Ay anomaliyalarının real fiziki qiymətləndirmələrinin yalnız kiçik bir hissəsidir. Bundan əlavə, bizim “təbii” peykimizin heç də belə olmadığını sübut edən bir çox başqa videolar, fotoşəkillər və araşdırmalar var.
Hər hansı bir sualınız varsa, məqalənin altındakı şərhlərdə buraxın. Biz və ya qonaqlarımız onlara cavab verməkdən məmnun qalacağıq
İnformasiya texnologiyalarından (İKT) istifadə etməklə dərsin xülasəsi
Maddə: dünya.
UMK: N.Ya. Dmitrieva, A.N. Kazakov, "L.V. Zankov Sistemi" inkişaf təlimi
Sinif: 2
Dərsin növü: yeni materialla tanışlıq.
Dərs mövzusu: Ay Yerin peykidir.
Müddət: 40 dəq.
Annotasiya: II rüb, “Kosmos” modulunu öyrəndim, 5-ci dərs.
Metodlar, texnikalar, formalar:
– şifahi (söhbət), oynaq;
– vizual (multimedia təqdimatı;);
- praktiki;
– özünə nəzarət metodu;
– problemli, axtarış və tədqiqat işinin təşkili;
Frontal, fərdi, qrup və cüt işlərin birləşməsi;
Ətrafdakı dünya haqqında dərs NEO Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq hazırlanmışdır.
Hədəf: tələbələrin Ay haqqında biliklərini genişləndirmək.
Tapşırıqlar:
Təhsil məqsədləri:
Yerin peykini - Yer ətrafında hərəkəti, ölçüsü və Yerdən məsafəsi ilə Ayı təqdim etmək;
Ayın görünən formasının ay ərzində niyə dəyişdiyini izah edin.
İnkişaf etdirici tapşırıqlar:
məkan təxəyyülünü, idrak marağı, üfüqləri, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
qlobus və təhsil mətni ilə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək;
özünə nəzarət və nəzarət bacarıqlarını, qruplarda praktiki iş bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
uşaqların idrak fəaliyyətini, müşahidə etmək, müqayisə etmək, ümumiləşdirmək və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Təhsil vəzifələri:
tələbə şəxsiyyətinin formalaşmasına töhfə vermək, "yeni şeylər" öyrənmək ehtiyaclarını və motivlərini dəstəkləmək;
bir-birinə hörmət aşılamaq;
öyrənilən fənlərin həyatla əlaqəsini nümayiş etdirərək fənnə emosional müsbət münasibət formalaşdırmaq.
Dəyər qaydaları: maraqlanan, aktiv və maraqla dünyanı araşdıran.
Planlaşdırılıb nəticələr:
Şəxsi UUD:
məhdud vəhdətdə dünyaya vahid, sosial yönümlü baxışın formalaşması;
öyrənmə və məqsədyönlü idrak fəaliyyəti üçün motivasiya formalaşdırmaq;
sinif yoldaşlarını komandanızın (qrupunuzun) üzvləri kimi qəbul edin;
ümumi nəticələrə nail olmaq üçün işə töhfə vermək;
başqalarının və öz səhvlərinə, başqa fikirlərə dözümlü olun və onları müzakirə etməyə hazır olun.
UUD metamövzusu.
Tənzimləyici UUD:
müəllimlə birlikdə təhsil problemini kəşf etmək və formalaşdırmaq;
ilkin müzakirədən sonra dərsin mövzusunu və dərsin məqsədini müstəqil şəkildə formalaşdırmaq;
qarşıdan gələn işləri proqnozlaşdırmaq: təhsil fəaliyyətinin məqsədini müəyyənləşdirmək, mövzu seçmək, plan hazırlamaq;
tapşırığa uyğun olaraq təlim fəaliyyətini qiymətləndirmək;
hərəkətlərinizi məqsədlə müqayisə edin, təhsil fəaliyyətinin nəticələrini qiymətləndirməyi öyrənin;
standarta uyğun olaraq özünü yoxlamalar aparın və fəaliyyətlərinizi tənzimləyin.
Koqnitiv UUD:
bilik sisteminizdə naviqasiya edin;
yeni bilikləri kəşf etmək üçün məlumatları çıxarmaq və emal etmək;
müxtəlif formalarda təqdim olunan məlumatları çıxarmaq (test, mətn, illüstrasiya);
alınan məlumatları emal edin: bütün sinfin, qrupun, cütün birgə işi nəticəsində nəticə çıxarın.
Rabitə UUD:
öz mövqeyinizi başqalarına çatdırın: öz fikrinizi ifadə edin və arqumentlər gətirərək onu əsaslandırmağa çalışın;
fikirlərinizi nitqdə ifadə edin və öz mövqeyinizi başqalarına çatdırın;
başqalarını dinləyin, fərqli bir nöqteyi-nəzərdən qəbul etməyə çalışın, öz baxışınızı dəyişməyə hazır olun;
qrupda ünsiyyət və davranış qaydalarını birgə razılaşdırmaq və onlara əməl etmək;
qrupun işinin keyfiyyətcə qiymətləndirilməsi üçün şüurlu bir meyar seçmək.
Mövzu UUD:
“Ay Yerin peykidir” ifadəsinin mənasını izah edə bilmək;
hazır modellərlə (qlobus) işləmək;
Ay haqqında bilikləri genişləndirmək.
Təlim texnologiyaları: inkişaf etdirici təhsil texnologiyası, fəaliyyətə əsaslanan yanaşma texnologiyası, problem əsaslı təlim texnologiyası, sağlamlığa qənaət edən texnologiya, təhsil nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi texnologiyası.
Avadanlıq: kompüter, dərsin multimedia təqdimatı, qrup işi üçün paylama materialları: qiymətləndirmə siqnal kartları, skit üçün maskalar (ay fazaları), lüğət sözü "krater".
Dərslər zamanı
I .Öyrənmə fəaliyyəti üçün motivasiya(xorda uşaqlar) (slayd 1)
Zəng çalındı
Dərs başlayır.
Təbiətin dostu olmaq
Onun bütün sirlərini tap,
Bütün tapmacaları həll edin
Biz müşahidə etməyi öyrənirik.
Gəlin birlikdə zehinliliyi inkişaf etdirək,
Və marağımız bizə hər şeyi öyrənməyə kömək edəcək.
Salam uşaqlar, bir-birinizə baxın, gülümsəyin və oturun. İndi ətrafımızdakı dünya haqqında bir dərsimiz var.
I I . Biliklərin yenilənməsi
Yeni mövzunun öyrənilməsinə keçməzdən əvvəl biz bir test keçirəcəyik və bununla da keçən dərsin mövzusunu nə dərəcədə mənimsədiyinizi yoxlayacağıq.(slayd 2 - 7)
Test (Bilik keyfiyyətinə nəzarət və monitorinq sistemi) PROClass
Günəş sisteminin planetləri tədqiq olunur...
A) coğrafiyaşünaslar;
B) kimyaçılar;
B) astronomlar;
D) fiziklər.
Planetlər Günəş ətrafında fırlanır. Onların...
A) 7;
B) 9;
SAAT 11.
Pluton isə...
A) Günəş sisteminin ən böyük planeti;
B) Günəş sisteminin ən kiçik planeti;
C) Günəş sistemində Günəşə ən yaxın olan planet.
Planetlər Günəşə nisbətən aşağıdakı kimi yerləşirlər:
A) Venera, Yer, Mars, Merkuri, Neptun, Pluton, Saturn, Uran, Yupiter;
B) Merkuri, Venera, Yer, Mars, Neptun, Pluton, Saturn, Yupiter, Uran;
C) Merkuri, Venera, Yer, Mars, Yupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.
Yer nədir?
Ulduz;
B) planet;
B) yanan top.
III . Dərs mövzusunun formalaşdırılması, məqsəd qoyulması
Mən sizin üçün kiçik bir krossvord hazırlamışam. Gəlin bunu təxmin edək və görək hansı açar sözü tapırıq. (slayd 8)
Yerin ətrafında fırlanan ulduz?
Günəşdən ən uzaq planet hansıdır?
Günəş ətrafında fırlanan göy cismi?
Özü parlayan göy cismi?
Beləliklə, açar söz nə idi? (Ay)
Beləliklə, bu gün nə haqqında danışacağıq? (Ay haqqında)
Ayı görmüsən?
Onun haqqında nə bilirsən?
Onun haqqında hər şeyi bilirsən?
Daha çox bilmək istərdinizmi? (Bəli)
Sizcə dərsimizin mövzusu nədir? ("Ay Yerin peykidir") (slayd 9)
Gəlin görək bu dərs zamanı onun haqqında nə öyrənməliyik? (slayd 10)
1. Ay Yerin peykidir.
Ayın səthi.
Ay fazaları.
Ayın insan tədqiqi.
Bütün bunları öyrənmək üçün biz Aya qeyri-adi səyahətə çıxacağıq. Siz əsl tədqiqatçılar, astronomlar olacaqsınız. Elmi faktlara əsaslanaraq nəticə çıxaracaqsınız.
Beləliklə, qeyri-adi bir səyahətə çıxmağa hazırsınız?
Təhlükəsizlik kəmərlərini bağlayın! Diqqət! Çıxarmaq!
I V. Yeni biliklərin kəşfi.
Budur, sən və mən yerindəyik. Suallarımıza cavab axtarmağa başlayaq?
1. Ay Yerin peykidir. (slayd 11)
Uşaqlar, qarşınızda planetimiz Yer və Aydır. Onlar haqqında nə deyə bilərsiniz?
Ayın ölçüsü Yerin ölçüsü ilə müqayisədə nə qədərdir?
Ayın Yerdən 4 dəfə kiçik olduğu ortaya çıxır.
Yerdən Aya qədər olan məsafə nə qədərdir?
Aya olan məsafə təxminən 400 min km-dir. Bu, Yerə ən yaxın kosmik cisimdir.
Belə çıxır ki, Yer və Ay 2 qardaş kimidir, həmişə bir-birindən ayrılmazdır. Ay Yer ətrafında, Yerlə birlikdə isə Günəş ətrafında hərəkət edir. Buna görə də Ay Yerin peyki adlanır.
Bütün bunları daha yaxşı təsəvvür etmək üçün gəlin qısaca özümüzü Günəşə, Yer planetinə və Aya çevirək. Biz Yerin Günəş ətrafında, Ayın isə Yer ətrafında hərəkətini göstərməyə çalışacağıq. (Uşaqlar Günəş, Yer və Ayın necə hərəkət etdiyini nümayiş etdirirlər. Şagird - Günəş öz ətrafında fırlanır. Şagird - Yer - öz ətrafında və Günəş ətrafında çox yavaş. Şagird - Ay öz ətrafında və Yer ətrafında fırlanır.)
Burada biz Yerin peyki olan Ayın hərəkətini aydın şəkildə gördük.
Yaxşı, otur.
İndi dərsliklərin 65-ci səhifəsini açın və birinci abzası oxuyun. Gəlin öyrənək, dərsliyin müəllifləri bizə nə təklif edirlər? (slayd 12)
Bəs, niyə Ay Yerin peyki adlanır? (uşaqların cavabları)
2. Ayın səthi.(slayd 13)
Şəkildə nə görürsən?
Ayın səthinə baxın və onun necə olduğunu söyləyin?
Ayın fotosuna baxın və sinif yoldaşınızın bizə deyəcəyi Gianni Rodarinin şeirinə qulaq asın... (bir tələbə deyir). Ay dənizlərinin nə adlandığını düşünün. (Çox güman ki, bunlar Ayın səthindəki dağlar və çökəkliklərdir.)
Ay dənizi ilə
Xüsusi sirr -
Dənizə oxşamır.
Bu dənizdə bir damla su yoxdur,
Həm də balıq yoxdur.
Onun dalğalarında
Dalmaq mümkün deyil
Onun içinə sıçraya bilməzsən,
Sən boğula bilməzsən.
O dənizdə üzmək
Yalnız onlar üçün əlverişlidir
Kim üzmək
O, hələ də heç bacarmır!
Ayın səthi haqqında nə deyir? (Ayın səthi qayalı və çox qeyri-bərabərdir. Dağlar tozla örtülmüş düzənliklərlə növbələşir. Ayda onun səthinə meteoritlərin təsirindən əmələ gələn çoxlu çökəkliklər var).
Uşaqlar, bu çökəkliklərə kraterlər və ya başqa bir şəkildə "ay dənizləri" deyilir.
Bu sözü xorla təkrar edək - krater (bir səslə).
İnsanlar hətta bu dənizlərə belə adlar verdilər: Sakitlik dənizi, Yağışlar dənizi, Fırtınalar Okeanı.
Beləliklə, "ay dənizləri" nədir? (meteoritlərin düşməsi nəticəsində yaranan kraterlər - kosmosdan düşən daşlar).
Fizminutka
Əsnəməyin, sağa dönmə olacaq.
Siz bu gün astronavtsınız! Bir - əl çalmaq, iki - əl çalmaq,
Gəlin məşqə başlayaq, bir daha dönün!
Güclü və çevik olmaq. Bir iki üç dörd,
Qollarımızı yanlara, çiyinlərimizi yuxarıya, qollarımızı daha geniş qoyaq.
Solunu sağı ilə alaq, əllərimizi aşağı salaq
Və sonra əksinə - Və yenidən masanıza oturun!
3. Ayın fazaları
- İndi uşaqlar, sinif yoldaşlarınızın sizin üçün hazırladığımız nağılı izləyin. Bu, "Ayın niyə paltarı yoxdur?" Və düşünün, niyə onu belə adlandırdılar? (iki şagird tərəfindən bir nağılın dramatizasiyası)Əlavə 1
Bu nağıl hansı sirri açır? (slayd 14)
Ayın niyə paltarı yoxdur? (Ay fərqlidir)
Ayın fərqli görünüşünü nəyin müəyyən etdiyini bilirsinizmi?
Cütlərlə işləmək (sənəd və kameralardan istifadə etməklə)
- Gəlin cütlük və qruplarla işləmə qaydalarını xatırlayaq. Əlavə 2
- Ayın eskizlərini dərslikdəkilərlə müqayisə edin.
Niyə biz Ayı Yerdən bu qədər fərqli görürük? (Uşaqların mesajları)
Ayın fərqli görünməsi onun gecələr bizə görünməyən Günəş tərəfindən necə işıqlandırılmasından asılıdır. Ayın görünüşü ay ərzində dəyişir, çünki o, Günəş və Yerə nisbətən fərqli mövqelər tutur. Hətta qədim dövrlərdə insanlar Ayın hər zaman şəklini dəyişdiyini fərq edirdilər. Gah yumru boşqaba, gah oraqa bənzəyir ki, ona ay deyirdilər. Bütün bunların izahı var. Günəş alovlu bir topdur. İşıq saçır. Ay işıq saçmır; o, günəş işığını əks etdirən güzgü kimidir. Günəş şüaları onu yalnız bir tərəfdən işıqlandırır. Yerdən Ayın yalnız bu işıqlı tərəfi görünür. Ay Yer ətrafında hərəkət edərkən, Günəş onu fərqli şəkildə işıqlandırır. Ayın hansı hissəsinin işıqlandırılmasından asılı olaraq, biz onu səmada görürük – ya bütövlükdə, sonra yarıda, ya da dar aypara şəklində. Ayı müşahidə etsəniz, "gənc", "böyüyən" Ayın hilalının "qocalmış" Aydan fərqli olduğunu görəcəksiniz. Bunu etmək üçün, buynuzların uclarını düz bir xətt seqmenti ilə birləşdirməlisiniz və bu xətti bir az aşağı uzatmalısınız. Biz "P" hərfini alacağıq, yəni. "böyümək" sözünün ilk hərfi. Beləliklə, biz gənc Ay çəkdik. Və "qocalma" oraqının özü bu barədə danışır, çünki "C" hərfinə bənzəyir - "yaşlanma" sözünün ilk hərfi.
Ayın insan tədqiqi.(slayd 15)
Uşaqlar, sizcə, insanlar Ayı ziyarət etməyi xəyal edirdilər? (Uşaqların mesajları)
İnsanlar çoxdan Ayı ziyarət etməyi xəyal edirdilər. Aya əsl hücum 1959-cu ildə başlayır. 1966-cı ildə Luna 9 stansiyası Aya endi və Ay mənzərəsinin televiziya şəklini ötürdü. 1970-ci ildə Luna-16 stansiyası Ay torpağını qazaraq Yerə çatdırdı. Digər ölkələr də Ayı tədqiq ediblər.
İndi Ayı kimin ziyarət etməyi bacardığını öyrənəcəksiniz. (Uşaqların mesajları)
1969-cu ildə amerikalı astronavtlar Nil Armstronq və Edvin Aldrin Ayda gəzdilər. Onlar hətta Ayda gəzinti aparmağa da nail olublar. 1970-ci ildə ilk yerli özüyeriyən avtomobil "Lunokhod - 1" Ayın səthində hərəkətə başladı. Aydakı bir çox kraterlər meteoritlərin düşməsi nəticəsində yaranır, çünki... Ayın Yerdən fərqli olaraq atmosferi yoxdur. Ayın səthində atmosferin olmaması səbəbindən kəskin temperatur dalğalanmaları baş verir. Günəşli səthdə +130 dərəcəyə qədər yüksəlir, gecələr isə -160 dərəcəyə enir.
- Ayda gəzən amerikalı astronavtların adları nə idi? ( Nil Armstronq, Edvin Aldrin)
Astronomlar Ayın tədqiqi nəticəsində nə öyrənə bildilər? (Alimlər sübut etdilər ki, Ayda hava, su, buna görə də heyvan və bitki yoxdur.)
Əvvəllər bilinməyən suallara cavab aldıqmı?
İndi gözlərinizi yumun və təsəvvür edin ki, siz və mən Yerə uçuruq. Sizə uğurlar!
V. Öyrənilən materialın konsolidasiyası(slayd 16)
Beləliklə, siz və mən Yerin peyki olan Ay haqqında çox şey öyrəndik. İndi hər şeyi nə dərəcədə yaxşı xatırladığınızı yoxlayaq.
Qrup işi
Sizə verilən sözlərdən istifadə edərək cədvəllərə ifadələr qoyun. Ancaq unutmayın ki, bütün sözlər sizin üçün faydalı olmayacaq.
I qrup
II qrup
(
III qrup
Aldığınız ifadələri oxuyun.
Qruplardan biri Qaqarin soyadına rast gəldi. Bunun kim olduğunu mənə kim deyə bilər? (kosmosa uçan ilk insan).
Tam adını verin. (Yuri Alekseyeviç Qaqarin)
Və ya bəlkə kimsə mənə Yuri Qaqarinin uçuşunu etdiyi ili deyə bilər? ( 12 aprel 1961)
Yaxşı oğlanlar!
VI. Sinifdə öyrənmə fəaliyyətləri haqqında düşüncə.
- Tezliklə zəng çalacaq
Tez yekunlaşdıraq.
Dərsdə yeni nə öyrəndiniz? (Ayın Yerin peyki olması, Ayın səthi, fazalar, ayı fəth edən insanlar haqqında)
İşin özünü qiymətləndirməsi
İşinizi sinifdə qiymətləndirməyi təklif edirəm: (hər kəsin masasında üç rəngli ulduz var)
Qırmızı Ulduz- dərs asan və maraqlı keçdi.
Sarı ulduz- yaşanan çətinliklər.
Qəhvəyi ulduz- dərs darıxdırıcı, çətin idi, heç nə başa düşmədim.
Evin arxası Bir astronavt və ya astronom alim adından Ay haqqında bir mesaj hazırlayın.
Biblioqrafiya:
Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Ətrafımızdakı dünya: 2-ci sinif üçün dərslik: 2 saat ərzində – 8-ci nəşr. – Samara: “Təhsil ədəbiyyatı” nəşriyyatı: “Fedorov” nəşriyyatı, 2012.
Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. 2-ci sinif üçün ətraf dünya üzrə iş dəftəri - Samara: "Təhsil ədəbiyyatı" nəşriyyatı: "Fedorov" nəşriyyatı, 2013.
Quluyeva T.S. Ətrafımızdakı dünya 2 sinif. Dərslik üçün metodiki tövsiyələr Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Ətrafımızdakı dünya 2 sinif. – Volqoqrad: Müəllim, 2009. – 281 s.
Əlavə 1
Nağıl "Ayın niyə paltarı yoxdur"
Aypara Dərzi görmək üçün içəri düşdü,
Səmavilərə deyil, yer üzündəkilərə.
-Mənə tik, usta, qəşəng paltar,
Tətildə göydə gəzəcəyəm!
Dərzi Ayparadan ölçü götürdü.
Onu fitinqə dəvət edir.
Ancaq bir neçə gün ərzində
Ay iki dəfə doldu.
Həm çiyinləri, həm də sinəsi sıxılır
Beləliklə, Səmavi Ay bərpa olundu!
Dərzi az qala məyusluqla ağlayacaq:
-Nə iblis mənə oyun açıb!
Sənin mərhəmətin bir az kökəldi
Və ya məsələ yuyulmaqdan daraldı, -
Düzünü desəm, başa düşmürəm...
TAMAM! Yeni fitinq götürəcəm.
Gündən gün keçir,
Dərzi bir dəqiqə itirmir.
Yaxşı, Ay bir gecə əyləncəsidir
Bu arada tam aya çevrildi.
Dar paltar geyinməyə çalışır
Və ah çəkərək lənətlər deyir:
-Günahkar, fırıldaqçı, yaramaz!
Yaxşı insanlardan utanardım.
Son üç gün üç gecə üçün
Paltar daha sıx və qısa oldu!
Dərzi heç nə cavab vermədi,
Tərzi niyə Luna ilə mübahisə edə bilər?
O, yenidən müştərinin ölçülərini götürdü:
Paltar bayrama hazır olacaq.
Paltarın tikişləri dərzi tərəfindən cırılıb,
Sinə genişləndi və ətəyi əlavə edildi.
Bir az iş qalıb,
Və Ay pəncərəni döyür.
Bəli, bir Ay deyil, nazik Oraq
Bu zaman o, ziyan vururdu,
Ay deyil, yalnız yarısı:
Yalnız buynuzlar və yuvarlaq arxa.
Dərzi hirslə yerindən tərpəndi:
-Yox, mənimlə zarafat etməyi dayandır!
Mən axmaqcasına səni razı salmağa çalışdım.
Hər gün fiqurunu dəyişirdin.
Sonra pancake kimi yumru oldun.
Bu arşın kimi nazikdir.
Sizin üçün paltar tikmək vaxt itkisidir,
Paltarsız qalmaq daha yaxşıdır!
Əlavə 2
Cütlərdə işləmə qaydaları
Hər ikisi işləməlidir.
Biri danışır, digəri dinləyir.
Əgər başa düşmürsənsə, yenidən soruş.
Qrup qaydaları
Qrupda məsul şəxs olmalıdır.
Əgər başa düşmürsənsə, yenidən soruş.
Biri danışır, digərləri dinləyir.
Razılaşmadığınızı nəzakətlə bildirin.
Hamı ümumi nəticə üçün çalışmalıdır.
Əlavə 3
Qrup işi üçün ifadələri olan kartlar.
I qrup
Mars, Günəş, Ay, süni, təbii, Yerin peyki, Pluton.
(“Ay Yerin təbii peykidir”)
II qrup
Birincisi, insanlar, heyvanlar, Armstronq, fəth edən Qaqarin, Aldrin, Ay. ( Ayı fəth edən ilk insanlar - Armstronq və Aldrin")
III qrup
Kometalardan, zərbələrdən, çökəkliklərdən əmələ gələn kraterlər bunlar meteoritlərdir. (Kraterlər meteoritlərin təsirindən əmələ gələn çökəkliklərdir.)
Əlavə 4
Foto materialları ilə yaradıcı hesabat
Yüklənir...