Nümunəvi əsas təhsil proqramlarının hazırlanması, onların ekspertizasının keçirilməsi və nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrinin aparılması qaydası - Rossiyskaya qazeta. Təxmini əsas təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması və onların təcrübələrinin aparılması qaydası

Sayta əlavə edildi:

1. Ümumi müddəalar

1.1. Bu [təhsil müəssisəsinin adını daxil edin] haqqında Əsasnamə (bundan sonra Əsasnamə) Qanuna əsasən hazırlanmışdır. Rusiya Federasiyası 10 iyul 1992-ci il tarixli N 3266-1 "Təhsil haqqında", İbtidai təhsil üçün Federal Dövlət Təhsil Standartı ümumi təhsil, Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 6 oktyabr 2009-cu il tarixli 373 nömrəli əmri və digər normativ hüquqi aktlarla təsdiq edilmişdir.

1.2. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı ibtidai ümumtəhsil pilləsində təhsil prosesinin məzmununu və təşkilini müəyyən edir və formalaşmağa yönəlmişdir. ümumi mədəniyyət, tələbələrin mənəvi, əxlaqi, sosial, şəxsi və intellektual inkişafı, sosial uğuru, inkişafı təmin edən təhsil fəaliyyətinin müstəqil həyata keçirilməsi üçün zəmin yaratmaq. yaradıcılıq, özünü inkişaf etdirmə və təkmilləşdirmə, tələbələrin sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi.

1.3. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı onun xüsusiyyətləri, təhsil ehtiyacları və şagirdlərin, onların valideynlərinin və ictimaiyyətin tələbləri nəzərə alınmaqla təhsil müəssisəsi tərəfindən müstəqil şəkildə hazırlanır.

1.4. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı bütün sonrakı təhsilin əsası kimi ümumi təhsilin birinci pilləsinin xüsusiyyətlərini, habelə ibtidai məktəb yaşlı şagirdlərə xas olan xüsusiyyətləri nəzərə alır.

1.5. Təhsil müəssisəsi tərəfindən hazırlanmış ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı tələbələrin İbtidai Ümumi Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartı (bundan sonra) ilə müəyyən edilmiş tələblərə uyğun olaraq ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəmə nəticələrinə nail olmasını təmin etməlidir. Ümumi Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartı kimi).

1.6. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsi sistemli və fəal yanaşmaya əsaslanır.

1.7. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsi üçün standart müddət dörd ildir. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsi üçün standart müddət əlillər uşaqların psixofiziki inkişafının xüsusiyyətləri və fərdi imkanları nəzərə alınmaqla artırıla bilər (psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın tövsiyələrinə uyğun olaraq).

2. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının strukturu və məzmunu

2.1. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı məcburi hissədən və təhsil prosesinin iştirakçıları tərəfindən formalaşan hissədən ibarətdir.

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının məcburi hissəsi səksən faizini, təhsil prosesinin iştirakçıları tərəfindən formalaşdırılan hissəsi isə ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının ümumi həcminin iyirmi faizini təşkil edir.

2.2. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı aşağıdakı bölmələrdən ibarət olmalıdır:

İzahlı qeyd;

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəyən şagirdlərin planlı nəticələri;

İbtidai ümumi təhsil üzrə kurikulum;

İbtidai ümumi təhsil səviyyəsində şagirdlər üçün universal təhsil fəaliyyətlərinin formalaşdırılması proqramı;

Fərdi akademik fənlər və kurslar üçün iş proqramları;

ibtidai ümumi təhsil səviyyəsində şagirdlərin mənəvi-əxlaqi inkişafı, təhsili proqramı;

Sağlam və təhlükəsiz həyat tərzi mədəniyyətinin yaradılması proqramı;

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinə nail olunmasının qiymətləndirilməsi sistemi.

2.3. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının bölmələrinə dair tələblər:

2.3.1. İzahedici qeyddə aşağıdakılar göstərilməlidir:

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəmiş tələbələrin nəticələrinə görə NEO Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq müəyyən edilmiş ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsinin məqsədləri;

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının ümumi xarakteristikası;

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının formalaşdırılması prinsipləri və yanaşmaları və müəyyən bir təhsil müəssisəsinin təhsil prosesinin iştirakçılarının tərkibi;

ildə yaradılmış şəraitin təsviri Təhsil müəssisəsi ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün.

2.3.2. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələri:

Təhsil Təhsilinin Federal Dövlət Təhsil Standartının tələbləri, təhsil prosesi və ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinin qiymətləndirilməsi sistemi arasında əlaqəni təmin etmək;

Akademik fənlərin iş proqramlarının hazırlanması üçün, habelə Federal Dövlət Təhsil Qanununun tələblərinə uyğun olaraq tələbələrin ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəmə keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi sistemi üçün əsaslı və meyar əsas olmaq. NEO standartı.

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinin strukturu və məzmunu Qeyri-Təhsil Təhsilinin Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərini adekvat şəkildə əks etdirməli, təhsil prosesinin xüsusiyyətlərini əks etdirməli və uşaqların yaş imkanlarına uyğun olmalıdır. tələbələr.

Dəstək sistemini genişləndirən və dərinləşdirən və ya fənnin sonrakı öyrənilməsi üçün propedevtik rolunu oynayan bilik, bacarıq və bacarıqlara münasibətdə təhsil hərəkətləri sistemini xarakterizə edən planlaşdırılan nəticələr təhsil müəssisəsi tərəfindən müəyyən edilir.

2.3.3. İbtidai ümumi təhsilin kurikulumu (bundan sonra - Kurikulum) Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinin həyata keçirilməsini və həyata keçirilməsini təmin edir, dərs yükünün ümumi həcmini və tələbələrin sinif yükünün maksimum həcmini, tərkibini və tədris planını müəyyən edir. məcburi fənn sahələrinin və istiqamətlərinin strukturu dərsdənkənar fəaliyyətlər sinfə görə (təhsil ili).

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsi çərçivəsində tədris prosesinin təşkili, tədris və məktəbdənkənar fəaliyyətin növbələşməsi formaları təhsil müəssisəsi tərəfindən müəyyən edilir.

2.3.4. İbtidai ümumi təhsil səviyyəsində şagirdlər üçün universal təhsil fəaliyyətlərinin formalaşdırılması proqramı ibtidai ümumi təhsilin nəticələrinə olan tələbləri müəyyənləşdirir və təhsil proqramlarının məzmununu tamamlayır. Universal təhsil tədbirlərinin formalaşdırılması proqramı aşağıdakıları etməlidir:

İbtidai ümumi təhsil üçün dəyər qaydaları müəyyən etmək;

universal təhsil fəaliyyəti ilə akademik fənlərin məzmunu arasında əlaqəni müəyyən etmək;

Tələbələrin fərdi, tənzimləyici, idrak, kommunikativ universal təhsil hərəkətlərinin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək;

məktəbəqədər təhsildən ibtidai və əsas ümumi təhsilə keçid dövründə şagirdlərdə universal təlim fəaliyyətinin formalaşdırılması proqramının davamlılığını təmin edən şərtləri müəyyən etmək;

Universal təhsil hərəkətlərinin formalaşmasını qiymətləndirmək üçün tipik vəzifələrin siyahısı.

2.3.5. Ayrı-ayrı tədris fənləri və kurslarının proqramları ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinə nail olunmasını təmin etməli və aşağıdakılar əsasında hazırlanır:

Universal təhsil hərəkətlərinin formalaşdırılması üçün proqramlar.

Fərdi akademik fənlərin və kursların proqramları aşağıdakılar əsasında hazırlanır:

İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinə dair tələblər;

Universal təhsil hərəkətlərinin formalaşdırılması üçün proqramlar.

Fərdi akademik fənlər və kursların proqramlarında aşağıdakılar olmalıdır:

Akademik fənnin və ya kursun xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla ibtidai ümumi təhsilin ümumi məqsədlərini müəyyən edən izahat qeydi;

Akademik fənnin, kursun ümumi xarakteristikası;

Akademik fənnin, kursun kurikulumda yerinin təsviri;

Akademik fənnin məzmunu üçün dəyərli təlimatların təsviri;

Konkret akademik fənnin, kursun mənimsənilməsinin şəxsi, meta-mövzu və fənnə aid nəticələri;

Tələbələrin təhsil fəaliyyətinin əsas növlərinin müəyyənləşdirilməsi ilə tematik planlaşdırma;

Tədris prosesinin maddi-texniki təminatının təsviri.

İş proqramları ayrı-ayrı tədris fənlərinin proqramları, təhsil müəssisəsinin ibtidai ümumi təhsilinin əsas təhsil proqramının kursları əsasında təhsil müəssisəsinin müəllimləri tərəfindən tərtib edilir.

2.3.6. İbtidai ümumi təhsil səviyyəsində şagirdlərin mənəvi-əxlaqi inkişafı və tərbiyəsi proqramı sinif, sinifdənkənar və məktəbdənkənar işlərin vəhdətində, birgə təhsildə şagirdlərin mənəvi-əxlaqi inkişafını təmin etməyə yönəldilməlidir. pedaqoji iş təhsil müəssisəsi, ailə və cəmiyyətin digər institutları.

Bu proqram əsas təhsil məqsədlərinə və əsas milli dəyərlərə əsaslanmalıdır rus cəmiyyəti. Proqramda olmalıdır:

Planlaşdırılan təhsil nəticələrinin siyahısı - formalaşmış dəyər istiqamətləri, sosial səriştələr, kiçik məktəblilərin davranış nümunələri;

dünya mədəniyyətinin ümumbəşəri dəyərləri, milli mədəniyyətin mənəvi dəyərləri, çoxmillətli Rusiya xalqının və digər ölkələrin xalqlarının mənəvi və əxlaqi dəyərləri ilə tanış olmaq üçün tövsiyələr;

ibtidai ümumi təhsil pilləsində şagirdlər arasında ümumbəşəri məzmunun dəyər yönümlərinin, fəal həyat mövqeyinin, təhsil və digər yaradıcı fəaliyyətlərdə özünü həyata keçirmə ehtiyacının formalaşması üçün tövsiyələr;

2.3.7. Sağlam və təhlükəsiz həyat tərzi mədəniyyətinin formalaşdırılması proqramı məktəbdə tələbələrin fiziki, psixoloji və sosial sağlamlığının qorunmasını və möhkəmləndirilməsini təmin edən biliklərin, münasibətlərin, şəxsi təlimatların və davranış normalarının formalaşdırılması üçün kompleks proqram olmalıdır. ibtidai ümumi təhsil pilləsi uşağın idrak və emosional inkişafına kömək edən dəyər komponentlərindən biri kimi, ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəməkdə planlaşdırılan nəticələrə nail olmaq.

Sağlam və təhlükəsiz həyat tərzi mədəniyyətinin yaradılması proqramı aşağıdakıları təmin etməlidir:

Uşaqlarda sağlamlıqlarına diqqət yetirmək istəyinin oyanması (öz sağlamlıqlarına maraqlı münasibət formalaşdırmaq);

Sağlam pəhrizdən istifadəyə münasibətin formalaşdırılması;

Uşaqların yaşını, psixoloji və digər xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq optimal motor rejimlərindən istifadə edərək, məşq ehtiyacını inkişaf etdirmək bədən tərbiyəsi və idman;

Uşaqların sağlamlığı üçün mənfi risk faktorları (azaldılmış fiziki fəaliyyət, siqaret, alkoqol, narkotik və digər psixoaktiv maddələr, yoluxucu xəstəliklər) haqqında biliklərin formalaşdırılması;

Siqaret çəkməyə, alkoqollu içkilərə, narkotik və güclü təsir göstərən maddələrə qarışmağa qarşı durma bacarıqlarının inkişafı;

Uşağın böyümə və inkişaf xüsusiyyətləri, sağlamlıq vəziyyəti, şəxsi gigiyena bacarıqlarından istifadə əsasında sağlamlığını müstəqil şəkildə qorumağa hazırlığın inkişafı ilə bağlı hər hansı bir problemlə bağlı qorxmadan həkimə müraciət etmək ehtiyacının formalaşması.

2.3.8. Proqram islah işləri kiçik məktəblilərin tədris və məktəbdənkənar fəaliyyətinə psixoloji və pedaqoji dəstək göstərməlidir.

İslah iş proqramına aşağıdakılar daxil olmalıdır:

tələbələrin xüsusi təhsil ehtiyaclarının ödənilməsini təmin edən fərdi yönümlü islah işlərinin siyahısı, məzmunu və həyata keçirilməsi planı;

Uşaqların inkişaf dinamikasının, ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsində uğurlarının monitorinqi;

Xüsusi təhsilə ehtiyacı olan uşaqların tədrisi və tərbiyəsi üçün xüsusi şəraitin təsviri;

Müəllimlər, islah pedaqogikası sahəsində mütəxəssislər, təhsil müəssisəsinin tibb işçiləri və ailə və cəmiyyətin digər institutları sahəsində ixtisaslaşan digər təşkilatlar arasında islah fəaliyyətinin inkişafı və həyata keçirilməsində qarşılıqlı əlaqə mexanizmi. sinif, sinifdənkənar və məktəbdənkənar işlərin vəhdəti;

İslah işlərinin planlaşdırılmış nəticələri.

2.3.9. İbtidai ümumi təhsilin əsas ümumi təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinə nail olunmasının qiymətləndirilməsi sistemi rəhbər olmalıdır təhsil prosesişagirdlərin mənəvi-əxlaqi inkişafı və tərbiyəsi, ibtidai ümumi təhsilin akademik fənlərinin məzmununun mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinə nail olmaq və universal təhsil fəaliyyətinin formalaşdırılması.

Planlaşdırılmış nəticələrin əldə edilməsinin qiymətləndirilməsi sistemi:

Qiymətləndirmə fəaliyyətinin əsas istiqamətlərini və məqsədlərini, qiymətləndirmənin obyektinin və məzmununun təsvirini, qiymətləndirmə vasitələrinin meyarlarını, prosedurlarını və tərkibini, nəticələrin təqdim edilməsi formalarını, qiymətləndirmə sistemlərinin tətbiqi şərtlərini və sərhədlərini birləşdirmək;

təhsil prosesini şagirdlərin mənəvi-əxlaqi inkişafına və tərbiyəsinə, ibtidai ümumi təhsilin akademik fənlərinin məzmununun mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinə nail olunmasına və ümumtəhsil fəaliyyətinin formalaşmasına istiqamətləndirmək;

ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinin qiymətləndirilməsinə kompleks yanaşmanı təmin etmək, ibtidai ümumi təhsilin fənn, metafənni və şəxsi nəticələrinin qiymətləndirilməsinə imkan vermək;

Şagirdlərin nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini təmin etmək (ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəmiş şagirdlərin yekun qiymətləndirilməsi);

Şagirdlərin təhsil nailiyyətlərinin dinamikasını qiymətləndirməyə imkan verir.

3. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının işlənib hazırlanması və təsdiqi qaydası

3.1. Dövlət akkreditasiyasından keçmiş [təhsil müəssisəsinin adı] ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı təhsil müəssisəsinin Nümunəvi təhsil proqramı və bu Əsasnamə əsasında hazırlanır.

3.2. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının işlənib hazırlanması qaydası təhsil müəssisəsinin direktorunun əmri ilə müəyyən edilir.

3.3. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramı təsdiq edilməzdən əvvəl təhsil müəssisəsinin Nizamnaməsinə uyğun olaraq bu səlahiyyətlərin verildiyi [təhsil müəssisəsinin özünüidarəetmə orqanının adı] ilə razılaşdırılmalıdır; baxışın nəticələri barədə protokol tərtib edilir. [Təhsil müəssisəsinin özünüidarəetmə orqanının adı] “təsdiq üçün tövsiyə edilməsi” haqqında qərar qəbul edir.

3.4. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramına [təhsil müəssisəsinin özünüidarəetmə orqanının adı] baxılmasının nəticələrinə əsasən, təhsil müəssisəsinin rəhbəri bu proqramın təsdiq edilməsi haqqında əmr verir.

3.5. Təhsil müəssisəsi ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının hazırlanma şərtlərini müstəqil olaraq müəyyən edir.

3.6. Təhsil müəssisəsi zəruri hallarda ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramına dəyişiklik və əlavələr edə bilər.

4. İbtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını həyata keçirən təhsil müəssisəsinin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi

4.1. Təhsil müəssisəsinin fəaliyyətinin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrinin ibtidai sinif məzunlarının əldə etdiyi nəticələrlə müqayisəsi əsasında həyata keçirilir.

Bələdiyyə xəzinəsi Təhsil müəssisəsi

"Kulujbaevskaya əsas hərtərəfli məktəb»

"təsdiq edirəm"

Baş müəllim:_________________

Sharipova O.G.

MÖVQE

ümumi təhsilin hər bir səviyyəsi üzrə təhsil proqramlarının hazırlanması, təsdiqi və onlara əlavə və dəyişikliklərin edilməsi qaydası haqqında

1. Ümumi müddəalar

1.1.Bu Əsasnamənin hazırlanması və təsdiq edilməsi qaydası təhsil proqramlarıümumi təhsilin hər bir səviyyəsi üçün (bundan sonra Əsasnamə) 29 dekabr 2012-ci il tarixli Federal Qanunun 12, 13-cü maddələrinə uyğun olaraq hazırlanmışdır. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" № 273-ФЗ, təhsil müəssisəsinin nizamnaməsi və ümumi təhsilin hər bir səviyyəsi üçün məktəb təhsil proqramlarının hazırlanması və təsdiq edilməsi qaydasını tənzimləyir, həmçinin dəyişikliklər və əlavələr edilməsi qaydasını müəyyən edir. təhsil proqramlarına.

1.2.Əsasnamə məktəbin pedaqoji şurası tərəfindən hazırlanır və direktorun əmri ilə təsdiq edilir.

2. Təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması və təsdiqi qaydası

2.1. Məktəb ümumi təhsilin hər bir səviyyəsi üçün təhsil proqramlarını hazırlayır və təsdiq edir:

NOO Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun tərtib edilmiş ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramı.

MMC-nin Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun tərtib edilmiş əsas ümumi təhsilin təhsil proqramı.

Əsas ümumi təhsilin Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun tərtib edilmiş əsas ümumi təhsilin təhsil proqramı;

2.3.Təhsil proqramı ümumi təhsilin hər bir səviyyəsi üzrə təhsilin məzmununu və təhsil müəssisəsində tədris prosesinin təşkilinin xüsusiyyətlərini müəyyən edir.

2.4. Ümumi təhsilin hər bir pilləsi üzrə təhsil proqramları bunlar əsasında hazırlanır tənzimləmə dövrü mənimsəmə: ibtidai ümumi təhsil – 4 il, əsas ümumi təhsil – 5 il.

2.5. OOP MMC-nin inkişafı üzrə işçi qrupuna daxil olan məktəb rəhbərliyi və müəllimlər OOP-nin hazırlanmasında iştirak edirlər.

3.4. OOP MMC-ni inkişaf etdirmək üçün direktorun əmri verilir, bu, OOP-nin inkişafı üçün işçi qrupunu təsdiqləyir, son tarixləri müəyyənləşdirir və məsul şəxsləri təyin edir.

3.5. Hazırlanmış OOP MMC direktorun əmri ilə təsdiqlənir.

3. Təhsil proqramlarının bölmələrinə qoyulan tələblər

3.1.Əsas ümumi təhsilin dövlət təhsil standartının federal komponentinin tələblərinə uyğun olaraq tərtib edilmiş əsas ümumi təhsilin təhsil proqramı 29 dekabr 2012-ci il tarixli Federal Qanunun 2-ci maddəsinin 9-cu bəndinin tələblərinə cavab verir. № 273-ФЗ "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" və aşağıdakı bölmələri ehtiva edir:

1. Başlıq səhifəsi

2. Kurikuluma izahat qeydi

3. Kurikulum

4. Təqvim təlim cədvəli

5. Akademik fənlərin, kursların iş proqramları

6. Qiymətləndirmə materialları

7. Təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün şərait sistemi (tədris-metodiki təminat, kadr təminatı, maddi-texniki təchizat və s.)

8. Proqramlar

3.2. Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq tərtib edilmiş ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramı aşağıdakı bölmələrdən ibarətdir:

1 bölmə. Hədəf:

1. İzahlı qeyd

2. PLO IEO-nu mənimsəyən tələbələrin planlaşdırılan nəticələri

3. NOO OOP-nin inkişafının planlaşdırılan nəticələrinə nail olunmasının qiymətləndirilməsi sistemi

Bölmə 2 Məzmun:

1. İbtidai ümumi təhsilin ümumi məzmunu

2. Federal Dövlət Təhsil Standartı əsasında qeyri-vacib təhsil səviyyəsində tələbələr üçün təhsil bacarıqlarının formalaşdırılması proqramı

3. Tədris fənlərinin, kursların, sinifdənkənar tədbirlərin məzmunu

4. Mənəvi-mənəvi inkişaf və təhsil proqramı

5. Ekoloji mədəniyyətin, sağlam və təhlükəsiz həyat tərzinin formalaşdırılması proqramı

Bölmə 3 Təşkilati:

1. LEO kurikulumu

2. Sinifdənkənar fəaliyyət planı

3. Standartın tələblərinə uyğun olaraq OOP IEO-nun həyata keçirilməsi üçün şərtlər sistemi

4. Lazımi sistemlərin formalaşdırılması üçün şəbəkə diaqramı (yol xəritəsi).

3.3.MMC-nin Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun tərtib edilmiş əsas ümumi təhsilin təhsil proqramı aşağıdakı bölmələri ehtiva edir:

Bölmə 1: PLO əsas təhsil proqramının hədəf bölməsi

1.1.İzahat qeydi

1.2.OOP MMC-ni mənimsəyən tələbələrin planlaşdırılan nəticələri

Bölmə 2. MMC-nin əsas təhsil proqramının məzmun bölməsi

2.1.Universal təlim fəaliyyətinin inkişafı proqramı

2.2 Akademik fənlərin nümunə proqramları

2.2.1.Ümumi müddəalar

2.2.2.Əsas ümumi təhsil səviyyəsində tədris fənlərinin əsas məzmunu

Bölmə 3. MMC-nin əsas təhsil proqramının təşkilati bölməsi

3.1.Əsas ümumi təhsilin kurikulumu

3.1.2 Təqvim məşq cədvəli

3.1.3.Sinifdənkənar işlərin planı

3.2.OOO MMC-nin həyata keçirilməsi üçün şərtlər sistemi

3.2.1.OOP MMC-nin kadr şəraitinin təsviri

3.2.2.OOP MMC-nin həyata keçirilməsi üçün psixoloji və pedaqoji şərtlər

3.2.4.OOO MMC-nin həyata keçirilməsi üçün maddi-texniki şərtlər

3.2.5.OOP MMC-nin həyata keçirilməsi üçün məlumat və metodoloji şərtlər

3.2.6.OOP MMC-nin həyata keçirilməsi üçün maliyyə şərtləri

3.2.7 Zəruri şərait sisteminin formalaşdırılması üçün şəbəkə diaqramı (yol xəritəsi).

4. Təhsil proqramlarına dəyişiklik və əlavələrin edilməsi qaydası

4.1. Dəyişikliklərin və/və ya əlavələrin edilməsi üçün əsas ola bilər:

– cari tədris ili üçün kurrikulumun işlənib hazırlanması və qəbulu;

– tədris materiallarının tamamlanmış fənn xətti üçün yeni dərsliyin seçilməsi və s.

– qiymətləndirmə sisteminin dəyişdirilməsi təhsil təşkilatı;

– başqa.

4.2. Aşağıdakılara dəyişiklik və (və ya) əlavələr edilə bilər:

– hədəf bölməsi;

– təşkilati bölmə;

– məzmun bölməsi.

4.3. Ümumi təhsilin əsas təhsil proqramlarına (ibtidai, əsas) dəyişiklik və (və ya) əlavələr yeni tədris ilinin əvvəlində bir dəfə edilə bilər. tədris ili bu Əsasnaməyə uyğun olaraq məktəbin pedaqoji şurası ilə razılaşdırılmaqla və “Əsas təhsil proqramına (təhsil səviyyəsi göstərilməklə) dəyişiklik və (və ya) əlavələr edilməsi haqqında” əmrlə təmin edilir.

4.4. Ümumi təhsilin əsas təhsil proqramına (ibtidai, əsas) edilən dəyişikliklər və/və ya əlavələr 10 gün ərzində internet saytında yerləşdirilən nüsxəyə daxil edilməlidir (və ya son tarix göstərilməlidir).

4.5. Təhsil proqramlarına dəyişikliklər və əlavələr etmək səlahiyyətlərinə daxildir pedaqoji şura məktəblərin iclas protokollarında öz əksini tapmalıdır.

4.6.İclasda qəbul edilmiş qərarlar məktəb direktorunun müvafiq əmri verildiyi andan hüquqi qüvvəyə malikdir.

Qeydiyyat nömrəsi 33335

"Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 11-ci hissəsinə uyğun olaraq (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Maddə 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə. 2289) və bənd 5.2.7 Rusiya Federasiyası Hökumətinin 3 iyun 2013-cü il tarixli 466 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi haqqında Əsasnamə (Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, N 23). , maddə 2923; N 33, maddə 4386; N 37, maddə 4702; 2014-cü il, № 2, maddə 126; № 6, maddə 582; № 19, maddə 2289), Sifariş edirəm:

Əlavə edilmiş nümunəvi baza təhsil proqramlarının hazırlanması, onların ekspertizasının keçirilməsi və nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinin aparılması Qaydası təsdiq edilsin.

Nazir D. Livanov

Ərizə

Nümunəvi əsas təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması, onların imtahanının keçirilməsi və nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrinin aparılması qaydası

I. Ümumi müddəalar

1. Bu Qayda nümunəvi baza təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması, onların ekspertizasının keçirilməsi və nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinin (bundan sonra - nümunəvi proqram) aparılması qaydalarını müəyyən edir.

Bu Qayda dövlət sirri təşkil edən məlumatları özündə əks etdirən nümunəvi əsas peşə təhsili proqramlarının və informasiya təhlükəsizliyi sahəsində nümunəvi əsas peşə təhsili proqramlarının hazırlanması, ekspertizası və reyestrinə daxil edilməsinin xüsusiyyətlərini müəyyən etmir.

2. Nümunə proqramlar aşağıdakılara uyğun hazırlanır:

əsas ümumi təhsil proqramları (təhsil proqramları məktəbəqədər təhsil, ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramları, əsas ümumi təhsilin təhsil proqramları, orta ümumi təhsilin təhsil proqramları);

əsas peşə təhsil proqramları (orta təhsil proqramları). peşə təhsili- ixtisaslı işçilər, işçilər üçün təlim proqramları, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları; təhsil proqramları Ali təhsil- bakalavr pilləsi proqramları, ixtisas proqramları, magistr proqramları, aspiranturada elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması proqramları (aspirantura), rezidentura proqramları, assistentlik-staj proqramları;

akademik fənlər, kurslar, fənlər (modullar) baxımından əsas təhsil proqramları.

3. Təxmini əsas təhsil proqramları federal hökumət əsasında onların səviyyəsi və diqqəti nəzərə alınmaqla hazırlanır təhsil standartları, 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunda başqa hal nəzərdə tutulmadıqda 1. Nümunə proqramlara tövsiyə olunan tədris və metodik sənədlər (nümunə tədris proqramı, müəyyən səviyyəli və (və ya) müəyyən istiqamətli təhsilin tövsiyə olunan həcmini və məzmununu müəyyən edən təxmini təqvim tədris cədvəli, akademik fənlərin, kursların, fənlərin (modulların), digər komponentlərin təxmini iş proqramları, təhsilin mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələri. proqram, təxmini şərtlər təhsil fəaliyyəti təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün standart xərclərin təxmini hesablamaları daxil olmaqla 2.

4. Nümunə proqramlar rus dilində və bu Qaydaya uyğun olaraq hazırlanır.

5. Təxmini əsasların layihələri ümumi təhsil proqramları Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin və (və ya) ümumi təhsil sistemindəki tədris-metodiki birliklərin əmri ilə, təxmini əsas sənədlərin layihələri hazırlanır. peşəkar proqramlar təhsil sahəsində münasibətlərin iştirakçıları (bundan sonra tərtibatçılar) tərəfindən hazırlanır.

II. Nümunəvi əsas ümumi təhsil proqramlarının layihələrinin ekspertizasının aparılması

6. Nümunəvi proqramların layihələri Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən yaradılmış nümunəvi əsas ümumi təhsil proqramları üzrə şuraya (bundan sonra şura) imtahan təşkil etmək üçün tərtibçilər tərəfindən göndərilir.

7. Şura təxmini proqram layihəsini aldığı tarixdən 7 iş günü müddətində onu ekspertizanın keçirilməsini müəyyən etdiyi təşkilata (bundan sonra - təşkilat) göndərir və məlumatın fgosreestr.ru internet saytında yerləşdirir. və telekommunikasiya şəbəkəsi "İnternet" (bundan sonra - sayt) ictimaiyyəti məlumatlandırmaq .

Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının səlahiyyətli dövlət orqanları təxmini əsas ümumi təhsil proqramlarının səviyyəsini və diqqətini (regional, milli və etnik-mədəni xüsusiyyətlərin nəzərə alınması baxımından) nəzərə alaraq yoxlanılmasına cəlb olunurlar.

Tələbələrin Rusiya Federasiyası xalqlarının mənəvi-əxlaqi mədəniyyətinin əsasları, əxlaqi prinsiplər, dünyanın tarixi və mədəni ənənələri haqqında bilik əldə etməsinə yönəlmiş akademik fənlər, kurslar, fənlər (modullar) baxımından nümunəvi proqramlar. din (dünya dinləri) mərkəzləşdirilmiş dini qurumda onların məzmununun bu təşkilatın daxili nizamnaməsinə uyğun olaraq dini doktrina, tarixi və mədəni ənənələrinə uyğunluğu yoxlanılır.

8. Təşkilat təxmini proqram layihəsini aldıqdan sonra bir ay müddətində ekspert rəyi hazırlayıb şuraya göndərir.

9. Təxmini proqram layihəsinə ekspert rəyi əlavə edilməklə, şuraya daxil olduğu gündən 30 iş günü müddətində şuranın iclasında baxılır.

10. Layihəyə baxılmasının nəticələrinə əsasən şura aşağıdakı qərarlardan birini qəbul edir:

11. Şuranın qərarı protokolla rəsmiləşdirilir, onun surəti şuranın qərar qəbul etdiyi andan 5 iş günü ərzində Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə göndərilir.

12. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi şuranın layihənin rədd edilməsi və ya layihənin yenidən baxılması üçün göndərilməsi haqqında şuranın qərarı ilə şuranın iclasının protokolundan çıxarışı şuranın qəbul etdiyi tarixdən 5 iş günü ərzində tərtibatçıya göndərir. müvafiq qərar.

13. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə şuranın yenidən baxılması üçün göndərilməsi barədə qərar qəbul edilmiş, yenidən işlənmiş layihə daxil olduqda, həmin layihə yenidən internet saytında yerləşdirilir, onun ekspertiza bu Qaydaya uyğun olaraq şura tərəfindən aparılır və baxılır.

III. Nümunəvi əsas peşə proqramlarının layihələrinin ekspertizasının aparılması

14. Nümunə proqramların layihələri imtahanın təşkili üçün tərtibatçılar tərəfindən peşə təhsili sistemində tədris-metodiki birliklərə göndərilir.

15. Aspiranturada elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması üçün nümunəvi proqramların hazırlanması Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmət, daxili işlər orqanlarında xidmət, orqanlarda xidmətlər nəzərdə tutan federal icra hakimiyyəti orqanları tərəfindən təmin edilir. narkotik vasitələrin və psixotrop maddələrin dövriyyəsinə nəzarət üçün nümunə köməkçi-staj proqramları - mədəniyyət sahəsində dövlət siyasətini və hüquqi tənzimləməni inkişaf etdirmək funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı, nümunə rezidentura proqramları - funksiyaları yerinə yetirən federal icra hakimiyyəti orqanı. səhiyyə sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin işlənib hazırlanması 5 .

16. Peşə təhsili sistemində tədris-metodiki birlik təxmini proqram layihəsini aldığı tarixdən 7 iş günü müddətində imtahanın keçirilməsi üçün müəyyən etdiyi təşkilata (bundan sonra - təşkilat) göndərir və yerləşdirir. fgosreestr.ru saytında "İnternet" informasiya və telekommunikasiya şəbəkəsində (bundan sonra internet saytı) ictimaiyyəti məlumatlandırmaq.

17. Təşkilat təxmini proqramın layihəsini aldıqdan sonra bir ay müddətində ekspert rəyi hazırlayıb şuraya göndərir.

18. Nümunəvi proqram layihəsinə ekspert rəyi əlavə olunmaqla daxil olduğu gündən 30 iş günü müddətində peşə təhsili sistemində tədris-metodiki birliyin iclasında baxılır.

19. Peşə təhsili sistemində tədris-metodiki birlik layihəyə baxılmasının nəticələrinə əsasən aşağıdakı qərarlardan birini qəbul edir:

a) təxmini proqramı təsdiq edir;

b) nümunə proqramı təsdiq etmək və əvvəlki nümunə proqramı reyestrdəki arxiv bölməsinə köçürmək;

c) nümunə proqram layihəsini rədd etmək;

d) təxmini proqramın layihəsini şuranın iclasında yenidən baxılmaqla yenidən işlənmək üçün göndərir.

20. Peşə təhsili sistemində tədris-metodiki birliyin qərarı protokolla rəsmiləşdirilir, bir nüsxəsi qərar qəbul edildiyi gündən 5 iş günü müddətində tərtibatçılara göndərilir.

21. Təkrar işlənmiş layihə peşə təhsili sistemində tədris-metodiki birliyə daxil olduqdan sonra onun yenidən baxılmaq üçün göndərilməsi qərara alındıqda, həmin layihə yenidən internet saytında yerləşdirilir, onun ekspertizası keçirilir. bu Qaydaya uyğun olaraq həyata keçirilir və baxılır.

IV. Nümunə proqramların reyestrinin aparılması

22. Nümunəvi proqramların reyestri (bundan sonra reyestr) elektron daşıyıcılarda aparılan və onun digər proqramlarla uyğunluğunu və qarşılıqlı əlaqəsini təmin edən vahid təşkilati, metodiki və proqram-texniki prinsiplərə uyğun fəaliyyət göstərən 7 dövlət informasiya sistemidir. hökumət informasiya sistemləri və informasiya və telekommunikasiya şəbəkələri.

23. Reyestrdə olan məlumatlar ictimaiyyətə açıqdır 8 .

24. Reyestrini aparmaq hüququ verilmiş təşkilatlar Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi 9 (bundan sonra operator) tərəfindən müəyyən edilir.

25. Reyestr operator tərəfindən aparılır:

Nümunə proqramların reyestrinə daxil edilməsi, nümunə proqramın təsdiq edilməsi haqqında qərarın təfərrüatları, nümunə proqramların arxivin belə qərarın qəbul edildiyi bölməyə köçürülməsi, nümunə proqramın arxiv bölməsinə köçürülməsi barədə qərarın təfərrüatları. arxiv;

reyestrin işləməsinə texniki dəstək;

reyestrdə olan məlumatların avtomatlaşdırılmış işlənməsi;

reyestrdə olan nümunə proqramlara çıxışın təmin edilməsi;

reyestrdə olan məlumatların təhlükəsizliyinin təmin edilməsi;

reyestrdə olan məlumatların mühafizəsinin təmin edilməsi.

26. Reyestr müvafiq sınaqdan və sertifikatlaşdırmadan keçmiş aparat və proqram təminatından istifadə etməklə aparılır.

27. Təxmini proqram təsdiq edildikdən sonra Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən göndərilir və ya tədris-metodiki birlik peşə təhsili sistemində 10 iş günü müddətində operatora.

28. Operator təxmini proqramı aldığı tarixdən 5 iş günü müddətində reyestrdə yerləşdirir.

29. Reyestrə daxil edilmiş nümunə proqramının arxiv bölməsinə köçürülməsi haqqında qərar Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi və ya peşə təhsili sistemindəki tədris-metodiki birlik tərəfindən belə bir sənədin verildiyi tarixdən 10 iş günü müddətində göndərilir. qərar operatora verilir.

30. Operator reyestrə daxil edilmiş təxmini proqramı Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyindən və ya peşə təhsili müəssisəsində tədris-metodiki birlikdən müvafiq qərar qəbul etdiyi gündən 5 iş günü ərzində arxiv bölməsinə köçürür. sistemi.

1 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 9-cu hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

2 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 2-ci maddəsinin 10-cu bəndi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

3 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 12-ci hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

4 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 87-ci maddəsinin 3-cü hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598: 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

5 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 13-cü hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

6 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 87-ci maddəsinin 3-cü hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

7 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 10-cu hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

8 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 10-cu hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).

9 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun 12-ci maddəsinin 11-ci hissəsi (Rusiya Federasiyasının Toplu Qanunvericiliyi, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Maddə 2878; N 27, Maddə 3462; N 30, Maddə 4036; N 48, Maddə 6165; 2014, N 6, Maddə 562, Maddə 566; N 19, Maddə 2289. ).