İnteraktiv lövhədə təqdimat. İnteraktiv lövhə üçün interaktiv təqdimat “Məzəli sayma. Göstərilən siçan ilə interfeys

Bu il məktəbimiz KPMO layihəsi çərçivəsində kompüter, printer, skaner və proyektorla təchiz olunmuş interaktiv lövhə əldə etdi.

Cavab veriləcək ilk sual: Onu hara qoymaq lazımdır? Aydındır ki, 1000 şagird yerlik müasir məktəbdə birdən çox belə lövhə olmalıdır və bu, uzun müddətdir ki, belədir. Buna baxmayaraq, əlimizdə olanlardan irəli gəlirik:

o Qərara alınıb ki, bütün məktəb müəllimlərinə müasir interaktiv texnologiyalardan istifadə etməklə maraqlı multimedia dərsləri yaratmağa imkan verəcək müxtəlif fənlər üzrə dərslərin təyin oluna biləcəyi ofisdə lövhə quraşdırılsın;

o ofisin bazasında müxtəlif iclaslar, müəllim şuraları, seminarlar, konfranslar, ustad dərsləri keçirmək mümkün olacaq. Müəllimlər öz təcrübələrini və metodik tapıntılarını bir-biri ilə mübadilə edəcək, interaktiv lövhə ilə işləməyi daha asan və səmərəli öyrənəcək, informasiya-kommunikasiya texnologiyaları ilə işləmək üzrə kompüter bilik və bacarıqlarını sürətlə inkişaf etdirə və təkmilləşdirə biləcəklər.

Lövhə quraşdırıldıqdan və konfiqurasiya edildikdən sonra onun effektiv istifadəsi ilə bağlı sual yarandı.

Lövhə ilə təchiz edilmiş proqram təminatı sizə dərslər hazırlamağa imkan verir. Amma bunu öyrənməlisən. Buna görə də, inkişafın ilk mərhələsində biz interaktiv lövhədə müntəzəm təqdimatdan istifadə etməyə qərar verdik.

Düşünürəm ki, bu məsələ digər məktəblər üçün də aktualdır, ona görə də öyrənməyə və sınaqdan keçirə bildiyimiz hər şeyi festivalda təqdim etmək qərarına gəldim.

Aşağıdakı suallara diqqət yetirəcəyəm:

1. İnteraktiv lövhədə təqdimatdan istifadənin bəzi üsulları;

3. Məktəbimizdə müəllimlərin interaktiv lövhədən istifadə etməklə keçdikləri dərslər üçün təqdimat slaydlarından nümunələr.

1. İnteraktiv lövhədə təqdimatın istifadəsi üçün bəzi üsullar;

o test tapşırıqları, interaktiv tapşırıqlar (məsələn, obyektin sürüklənməsi) üzərində işləmək üçün lövhədən böyük ekran kimi istifadə etmək;

o düzgün cavabları təqdimatın üstünə əlavə edin və sonra onları yoxlayın (animasiyadan istifadə);

o təqdimatın üstünə həm fərdi simvolları, həm də bütün cümlələri əlavə edin;

o hazırlanmış diaqramları, cədvəlləri, diaqramları və s. doldurmaq;

o Hazırlanmış xəritə və çertyojlarda elektron markerlərdən istifadə etməklə elementləri vurğulamaq və əlavə etmək;

o Tələbənin (və ya bir qrup tələbənin) skan edilmiş işini lövhədə göstərmək, lazım gəldikdə səhvləri düzəltmək;

o əks etdirmək üçün istifadə edin;

o….

2. İnteraktiv lövhədə işləmək üçün təqdimatın qurulması və təqdimata obyektlərin daxil edilməsi üçün texniki tövsiyələr.

o Bütün lövhələrin bir ortaq cəhəti var: lövhənin özü böyük bir monitordur, tutacaq siçan sol düyməsidir, düyməni basılı saxlayan tutacaq sağ siçan düyməsidir.

o PowerPoint slayd şousu rejimində olduğunuz zaman Slayd İdarəetmə Paneli aktivləşir. Bu panel aşağı sol küncdə yerləşir:

o Eyni funksiyalar düyməni basılı tutaraq (sağ-sm) qələm (qələm) ilə aktivləşdirilə bilər:

o Slayd dəyişikliyi elə konfiqurasiya edilməlidir ki, növbəti slaydlara keçid slayd idarəetmə paneli vasitəsilə həyata keçirilsin.

Bunu etmək üçün aşağıdakıları edin:

Slayd şousu - Slaydları dəyişdirin. Hər iki qutunun işarəsini çıxarın

(kliklə və avtomatik olaraq sonra)

Beləliklə, müəllim (və ya tələbə) təsadüfən lazımsız obyektə və ya ekranın boş hissəsinə markerlə klik edərsə, bir slayddan digərinə icazəsiz keçiddən xilas ola bilərsiniz.

o İnteraktiv lövhədə işləyərkən düzgün konfiqurasiya edilmədikdə oxla bağlı ciddi problemlər yarana bilər. Adətən avtomatik olaraq görünür və uzun fasilələrdən sonra yox olur. Okun interaktiv lövhədə daim olması üçün “ox parametrləri”ni “görünən” rejiminə qoyun.

o İndi siz inkişafınızda çoxsəviyyəli, interaktiv inkişaf yaratmağa imkan verəcək hiperlinklərdən və tetikleyicilərdən təhlükəsiz istifadə edə bilərsiniz.

Tətiklərin köməyi ilə biz slaydı dəyişmədən onun bəzi fərdi fraqmentlərini dəyişdirdiyimiz zaman “isti zonalar” texnologiyasından uğurla istifadə edə bilərik. İngilis dilindən "trigger" "trigger".

"Tetik" i konfiqurasiya etmək üçün sizə lazımdır

Obyektə animasiya effekti əlavə edin, sonra animasiya effekti üzərinə sağ klikləyin - Vaxt - Keçidlər - Effektin icrasına başlayın - siyahıdan obyekt seçin.

o Riyazi, fiziki və kimyəvi düsturları daxil etmək üçün formula redaktorundan istifadə etməlisiniz:

Daxil et - Obyekt - Microsoft Equation 3.0

o Bir çox müəllim öz işlərində İnternetdə yerləşdirilən vahid kolleksiyadan rəqəmsal resurs mərkəzlərindən istifadə edir. Təqdimatınızın formatdakı resurslardan istifadə etməsi lazımdırsa html , onda biz adi hiperlinkdən istifadə edirik. Ancaq bir çox resursların formatı var swf (həmin flaş videolar) Ona görə də təqdimata flaş videoların daxil edilməsinə ehtiyac var.

o Microsoft PowerPoint-də Macromedia Flash animasiyasını oynayın

Təqdimatda Flash faylı oynamaq üçün bu addımları yerinə yetirin:

o Macromedia Flash pleyerini kompüterinizə quraşdırın (quraşdırılmayıbsa);

o Microsoft PowerPoint-də normal olaraq animasiyanı oynamaq istədiyiniz slaydı göstərin.

o Görünüş menyusundan Alətlər panellərini, sonra isə İdarəetmə elementlərini seçin.

o İdarəetmə alətlər panelində Daha çox element düyməsini (çəkic və açar düyməsi) klikləyin.

o Aşağı diyirləyin və Shockwave Flash Object seçin, sonra slaydda nəzarəti çəkin. İdarəetmənin animasiya ölçüsünə uyğun olmasını istəyirsinizsə, ölçü tutacaqını dartmaqla istənilən vaxt idarənin ölçüsünü dəyişə bilərsiniz.

o Shockwave Flash Object üzərinə sağ klikləyin və sonra Xüsusiyyətlər seçin.

o Əlifba nişanında Film xüsusiyyətinə klikləyin.

o Dəyər sütununda (Film xassəsinin yanındakı boş xana) fayl adı (məsələn, C\:My Documents\MyFile. swf) və ya oynamaq istədiyiniz Flash faylının URL-i daxil olmaqla tam yolu daxil edin.

Playing xüsusiyyətinin True olaraq təyin olunduğundan əmin olun. Bu halda, slayd göstərildikdə fayl avtomatik olaraq oynayır.

3. Məktəbimizdə müəllimlərin interaktiv lövhədən istifadə etməklə keçdikləri dərslər üçün təqdimat slaydlarından nümunələr.

3.1 İnformatika dərsi, 6-cı sinif. Müəllim

Sürüşmə bazası

Slayd nəticəsi

font-size:14.0pt">3.2 Informatika dərsi 5 sinif. Müəllim.

Sürüşmə bazası.Slaydda simulyatorun flaş videosu var.

font-size:14.0pt">Slayd nəticəsi.

font-size:14.0pt">3.3.İngilis dili dərsi. 11-ci sinif. Müəllim

Sürüşmə bazası. Şagirdlərdən sözləri təxmin etmələri xahiş olunur. Elektron qələmdən istifadə edərək onun yanına yazın. Bundan sonra, " etiketli düymələri basın. Yoxlayın Özünüz"Yoxlaya bilərsiniz.

Slayd nəticəsi. Bütün sözlər həll olunmadı.

3.4 Riyaziyyat dərsi 3-cü sinif. Müəllim

Sürüşmə bazası. Zehni hesablama üçün istifadə olunur.

Barmağınız siçan kimi fəaliyyət göstərir. Sadəcə SMART Board interaktiv lövhənizin səthinə toxunmaq siçanın sol düyməsini sıxmaqla eynidir. İnteraktiv lövhə kompüter ekranı kimi işləyir: bu, kompüterinizdəki proqramları idarə etməyə imkan verən daxiletmə qurğusudur.

İnteraktiv lövhədən istifadə ilə bağlı ehtiyat tədbirləri 1. Proqnozlaşdırılan təsvirin üzərinə yazarkən arxanızı sinfə çevirin. 2. Siniflə üz-üzə gəlməzdən əvvəl lövhədən uzaqlaşın. 3. Lövhədə işləyən şəxs birbaşa proyektorun şüasına baxmamalıdır.

İnteraktiv lövhələrin istehsalçıları Panasonic (Panaboards) Hitachi (Starboards) PolyVision (Gəzinti və danışıq lövhələri) Smart Technologies (Smartboards) Promethean LTD (Activboard)

Dərsin əsas mərhələləri: dərsin başlanmasına hazırlıq; dərsin məqsədlərinin izahı; yeni mövzuya və ya tapşırığa giriş - əsas olduğu üçün dərs zamanı bir neçə dəfə təkrarlana bilər; tələbələrin iştirakı ilə mövzunun işlənməsi; dərsin sonunda nələrin keçdiyi, eləcə də təlim prosesinin özü haqqında müzakirə.

İnteraktiv lövhədən istifadə sizə imkan verir: ekran təsvirlərinə qrafiki şərh vermək, tələbələrin multimedia nəzarəti ilə məhsuldar işləməsini qurmaq və eyni zamanda bütün tələbələrin işinə nəzarət etmək, şagirdin sinif planında yaradıcılıq yükünü artırmaq, tədris prosesini qeyd etmək və monitorinq etmək. proses

İnteraktiv lövhədən istifadə sizə imkan verir: öyrənmə üçün yeni motivasion ilkin şərtlərin yaradılması “audiovizual dialoq” üzərində qurulmuş yaradıcı təlimin aparılması; keys metodlarından istifadə etməklə intensiv metodlardan istifadə etməklə öyrətmək; dərslər zamanı zəruri audiovizual məlumat bazalarına və beynəlxalq elmi və təhsil portallarına operativ girişi təmin etmək; yeni təhsil mühiti və yeni informasiya məkanı

İnteraktiv lövhələrdən istifadənin üstünlükləri Bütün sinif səviyyələri üçün proqramlarla uyğundur Müəllimlərə vebsaytlar və digər resurslarla effektiv işləməyə imkan verməklə məzmunun çatdırılmasını gücləndirir Sinifdə qarşılıqlı əlaqə və müzakirə üçün daha çox imkanlar təmin edir Müxtəlif və dinamik istifadə vasitəsilə dərsləri müəllimlər və tələbələr üçün maraqlı və cəlbedici edir. resursları, motivasiyanı inkişaf etdirir

Müəllimlər üçün üstünlüklər Yeni materialı sinifin mərkəzindən izah etməyə imkan verir Müəllimlərə istənilən proqramın üzərinə çəkmək və yazmaq imkanı verməklə improvizasiya və çevikliyi təşviq edir. Sizə dərs zamanı çəkilmiş istənilən qeydlər daxil olmaqla, lövhədəki şəkilləri saxlamağa və çap etməyə imkan verir. və materialları bir-biri ilə təkrar istifadə edin Böyük sinifdə işləyərkən rahatdır Öyrənməyə yeni yanaşmalar tapmağa ruhlandırır

Tələbələr üçün üstünlüklər Dərsləri əyləncəli edir və motivasiyanı artırır Qrup işində iştirak etmək və şəxsi və sosial bacarıqları inkişaf etdirmək üçün daha çox imkanlar təqdim edir Lövhədə görünən hər şeyi saxlamaq və yazmaq bacarığı ilə yazmaq ehtiyacını aradan qaldırır Şagirdlər daha mürəkkəb fikirləri başa düşməyə başlayırlar. materialın daha aydın, daha səmərəli və dinamik təqdim edilməsinin nəticəsidir

Tələbələr üçün üstünlüklər Müxtəlif öyrənmə üslublarına imkan verir, müəllimlər xüsusi ehtiyaclara uyğunlaşdırmaq üçün müxtəlif resurslara çıxış əldə edə bilirlər Şagirdlər daha yaradıcı və inamlı olurlar. əlil.

Effektiv istifadə amilləri Müəllimlərin təcrübə qazanması üçün interaktiv lövhəyə çıxışın təmin edilməsi Lövhədən təkcə müəllimlər üçün deyil, həm də tələbələr üçün istifadə Müəllimin dərsə hazırlaşmasına vaxt verilməsi Müəllimin inamlı istifadəçi olmaq və resursları seçmək üçün vaxt sərmayəsi dərs üçün Müəllimlər arasında ideya və resursların bölüşdürülməsi Paneli sinifdə elə yerləşdirin ki, günəş işığı heç bir müdaxilə olmasın və proyektorla lövhə arasında heç bir şey olmasın Potensial problemləri minimuma endirmək üçün yüksək səviyyədə etibarlılıq və texniki dəstək

İnteraktiv lövhədən istifadə etməklə tədrisin üstünlükləri Siz dərs üçün materialları əvvəlcədən hazırlaya bilərsiniz. Bir fayldan digərinə keçidlər yarada bilərsiniz - məsələn, audio, video faylları və ya İnternet səhifələri. Siz həmçinin interaktiv lövhənizə digər audio və video avadanlıqları qoşa bilərsiniz. Materialı səhifələr şəklində strukturlaşdırmaq olar, bu, addım-addım məntiqi yanaşma tələb edir və planlaşdırmanı asanlaşdırır. Dərsdən sonra fayllar məktəb şəbəkəsində saxlanıla bilər ki, tələbələr həmişə onlara daxil ola bilsinlər. Fayllar əlavələrlə birlikdə orijinal formada və ya dərsin sonunda olduğu kimi saxlanıla bilər. Onlardan tələbələrin biliklərinin yoxlanılması zamanı istifadə oluna bilər.

Proqram vasitələrindən istifadə Təqdimat proqramı Word prosessorları CD-ROM-lar İnternet Şəkillər (fotoşəkillər, çertyojlar, diaqramlar, skrinşotlar) Video fayllar (televiziya proqramlarının klipləri, VHS lentləri və ya rəqəmsal video şəkilləri) Səs faylları (kaset və ya radio klipləri, tələbələr tərəfindən hazırlanmış qeydlər) və ya digər müəllimlər). Dinamikləriniz varsa, CD-ROM və ya İnternet səhifəsindən istənilən səs eşidiləcək. İnteraktiv lövhə proqramı Müxtəlif mövzulara aid proqram təminatı

SMART Board proqram təminatı SMART Notebook – təqdimatların yaradılması və aparılması SMART Recorder – ekrandakı bütün hərəkətləri qeyd edir və video kimi saxlayır Mətn daxil etmək üçün ekran klaviaturası Şəkillər və fonlar toplusu Video pleyer SMART – sizə videolar üzərində qeydlər aparmağa imkan verir Əl yazısının tanınması ( İngilis dili) Bridgit – konfrans üçün proqram Smart Ideas – konsepsiyaları göstərmək üçün proqram paketi

Notebook Proqramı Notebook proqramı müxtəlif resurslardan istifadə etməklə rəngli qrafika, Macromedia Flash obyektləri və mətnlə fəaliyyətlər və təqdimatlar yaratmağa imkan verir. Obyektləri hərəkət etdirərək və dəyişdirərək auditoriyanızı cəlb edin. Dinləyicilər fikir təklif edərsə və ya suallar verərsə, onları Notebook proqramında markerlə yazın.

Slayd 1

Slayd 2

Slayd 3

Slayd 4

Slayd 5

Slayd 6

Slayd 7

Slayd 8

Slayd 9

Slayd 10

Slayd 11

"İnteraktiv lövhə" mövzusunda təqdimatı saytımızda tamamilə pulsuz yükləmək olar. Layihənin mövzusu: Pedaqogika. Rəngarəng slaydlar və illüstrasiyalar sinif yoldaşlarınızı və ya auditoriyanızı cəlb etməyə kömək edəcək. Məzmuna baxmaq üçün pleyerdən istifadə edin və ya hesabatı yükləmək istəyirsinizsə, pleyerin altındakı müvafiq mətnə ​​klikləyin. Təqdimat 11 slayddan ibarətdir.

Təqdimat slaydları

Slayd 1

Slayd 2

ID istifadə etməyin faydaları nələrdir?

1. Dərsin intensivliyi

2. Artan maraq və motivasiya

3. Təlimin fərdiləşdirilməsi

4. Materialın qidalanma səmərəliliyi

5. Limitsiz resurslar

Slayd 3

Qavrama kəskinləşir

Səsli Mətn Video animasiya qrafikası Tələbə

Fərqli qavrayış kanalları

Slayd 4

BİZ DƏKK EDİRİK

Oxuduqlarımızın 10%-i Eşitdiklərimizin 20%-i GÖRdüklərimizin 50%-i və EŞİDİYİMİZİN 70%-i Başqaları ilə müzakirə etdiyimiz şeylərin 70%-i Şəxsən Yaşadıqlarımızın 80%-i Kiməsə Öyrətdiklərimizin 95%-i başqa William Glasser

Slayd 5

Təlimin keyfiyyəti

Müxtəlif tədris materialları

Tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsinə dərhal reaksiya

Fərdi trayektoriya

şəxsi tapşırıqlar

Kompüter testi

Elektron dərsliklər

Slayd 6

ID imkanları

şəkillər və şablonlar kitabxanası yaradın

Office proqramlarında dəyişiklik

baş verənləri qeyd edin və yadda saxlayın

vizual materialların nümayişini idarə etmək

dərsin istənilən mərhələsinə qayıdın

əl yazısının tanınması

Slayd 7

Multimedia dərsinin keçirilməsi.

Dərsin necə tərtib olunmasından asılı olmayaraq, çox şey müəllimin ona necə hazırlaşmasından asılıdır. Müəllim nəinki, o qədər də (!), kompüterdən inamla istifadə etməli, dərsin məzmununu bilməli, həm də onu yaxşı tempdə, rahatlıqla, daim şagirdləri idrak prosesinə cəlb etməlidir. Ritmi dəyişdirmək, təhsil fəaliyyətinin formalarını şaxələndirmək, lazım olduqda necə fasilə vermək və dərs üçün müsbət emosional fonu necə təmin etmək barədə düşünmək lazımdır.

Slayd 8

Dərslərin multimedia müşayiəti sayəsində müəllim lövhədə işləmək ilə müqayisədə dərs vaxtına 30%-ə qədər qənaət edir. O, lövhədə kifayət qədər yerin olub-olmayacağı, təbaşirin keyfiyyəti və ya yazılanların aydın olub-olmaması barədə düşünməməlidir. Müəllim vaxta qənaət etməklə dərsin sıxlığını artıra, yeni məzmunla zənginləşdirə bilər.

Slayd 9

İKT hər bir tələbənin fərdi qabiliyyətlərini nəzərə alaraq müstəqil fəaliyyət prosesinə daxil etməyə imkan verir; İKT sadə biliklərdən daha mürəkkəb biliklərə keçidi təmin edir; İKT-lər dərsin bütün mərhələlərində tələbələr və müəllimlər arasında qarşılıqlı əlaqəni optimallaşdırmağa imkan verir; İKT tələbələrin müstəqil idrak fəaliyyətinin əhatə dairəsini genişləndirməyə imkan verir;

Təhsil prosesində İKT-dən istifadə tərəfdarlarının əsas arqumentləri

1. Tamaşaçıları hekayəyə cəlb etməyə çalışın, aparıcı suallardan, oyun hissəsindən istifadə edərək tamaşaçılarla qarşılıqlı əlaqə qurun, zarafat etməkdən və səmimi gülümsəməkdən qorxmayın (lazım olduqda).
2. Slaydı öz sözlərinizlə izah etməyə çalışın, əlavə maraqlı faktlar əlavə edin, sadəcə slaydlardan məlumatları oxumaq lazım deyil, tamaşaçılar da onu oxuya bilərlər.
3. Layihənizin slaydlarını mətn blokları ilə yükləməyə ehtiyac yoxdur, daha çox illüstrasiya və minimum mətn məlumatı daha yaxşı çatdıracaq və diqqəti cəlb edəcəkdir. Slaydda yalnız əsas məlumatlar olmalıdır, qalanları tamaşaçılara şifahi şəkildə çatdırmaq daha yaxşıdır.
4. Mətn yaxşı oxunaqlı olmalıdır, əks halda auditoriya təqdim olunan məlumatı görə bilməyəcək, hekayədən çox yayındırılacaq, heç olmasa nəyisə çıxarmağa çalışacaq və ya bütün marağını tamamilə itirəcək. Bunun üçün təqdimatın harada və necə yayımlanacağını nəzərə alaraq düzgün şrift seçmək, həmçinin fon və mətnin düzgün birləşməsini seçmək lazımdır.
5. Hesabatınızı məşq etmək, tamaşaçıları necə qarşılayacağınızı, ilk olaraq nə deyəcəyinizi və təqdimatı necə bitirəcəyinizi düşünmək vacibdir. Hamısı təcrübə ilə gəlir.
6. Düzgün paltar seçin, çünki... Natiqin geyimi də onun nitqinin qavranılmasında böyük rol oynayır.
7. Etibarlı, rəvan və ardıcıl danışmağa çalışın.
8. Performansdan həzz almağa çalışın, onda daha rahat və daha az əsəbi olacaqsınız.

1-ci sinifdə “Rəqəm və rəqəm 7” mövzusunda riyaziyyat dərsi. Dərs Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur. "Mənim riyaziyyatım, 1-ci sinif" dərsliyi Demidova T.E., Kozlova S.A., Tonkix A.P. ƏS "Məktəb 2100". Dərsdə problemli dialoq texnologiyasından və praktiki işdən istifadə olunub. Abstrakt kompüter təqdimatı və “Smart Board” interaktiv lövhəsi üçün resursla müşayiət olunur.

Mövzu: Riyaziyyat

Matveeva N.V. tərəfindən tədris materialları üçün "Məlumat toplamaq" mövzusunda 3-cü sinifdə informatika dərsinin hazırlanması. ActivInspire proqramından istifadə etməklə yaradılmış interaktiv lövhə QBoard üçün. Arxivdə eyni materialdan ibarət təqdimat və dərsin xülasəsi var.

Mövzu: Metamövzu

Dərs 1-ci sinif üçün "Rəqəm və rəqəm 6", "Perspektivli ibtidai məktəb" tədris kompleksi üçün hazırlanmışdır. Əyləncəli şəkildə aparılır. Öyrənilənləri təkrarlamaq və möhkəmləndirmək üçün testdən istifadə olunur. Dərsə SMART Board 600 interaktiv lövhəsi üçün təqdimat daxildir.

Mövzu: Riyaziyyat

Hədəf auditoriyası: 1-ci sinif üçün

İnteraktiv dərs SMART Board 600 üçün “Məktəb 2100” proqramına əsasən “10-a vurma və bölmə” mövzusunda 2-ci sinif üçün oyun şəklində hazırlanmışdır.

Mövzu: Riyaziyyat

2-ci sinifdə tədris olunan riyaziyyat dərsinin xülasəsi. Mövzu: "Daha çox, bir neçə dəfə az." Dərsin məqsədi: "daha çox (az) bir neçə dəfə" sözlərinin mənasını açmaq
Riyaziyyat dərsi Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur. "Mənim riyaziyyatım, 2-ci sinif" dərsliyi Demidova T.E., Kozlova S.A., Tonkix A.P.OS "Məktəb 2100". Dərsdə problemli (aparıcı) dialoq və praktiki iş texnologiyasından istifadə edilmişdir. Abstrakt kompüter təqdimatı və Smart interaktiv lövhə üçün resursla müşayiət olunur

Mövzu: Riyaziyyat

Hədəf auditoriyası: 2-ci sinif üçün

Qrammatik bacarıqların inkişafı dərsi.
Dərs bir istiqamətlidir, M.Z.Biboletova tərəfindən tədris kompleksinin 3-cü sinif şagirdləri üçün hazırlanmışdır.
Materialın yenilik dərəcəsinə görə - yeni şeylərin əvvəllər öyrənilmişlərlə birləşməsi.
SMART Board 640 interaktiv lövhəsi üçün təqdimat dərsə daxildir.

Mövzu: Metamövzu

Hədəf auditoriyası: 3-cü sinif üçün

Bu dərs 2-ci sinifdə S.V.İvanovun (UMK “21-ci əsrin ibtidai məktəbi”) dərsliyindən istifadə edilməklə keçilmişdir. Dərsdə Panasonic-in Panaboard interaktiv lövhələri üçün PEB formatında təqdimatdan istifadə olunur. Təqdimat həmçinin Microsoft PowerPoint formatında təqdim olunur. Dərsin məqsədi: prefikslərin rolu və mənası haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə kömək etmək. Dərsin növü: ilkin fənn bacarıqlarının və təlim fəaliyyətinin formalaşdırılması dərsi. Dərsdə qrup və cüt işlərdən istifadə olunur.

Mövzu: Rus dili

Hədəf auditoriyası: 2-ci sinif üçün

Dünya üzrə kurs üzrə dərs və təqdimat, 3-cü sinif.
Təqdimat MimioStudio proqramında INK formatında keçirilib. İnteraktiv MIMIO pristavkalarında istifadə olunur. Dərs zamanı tələbələr göl ekosistemi anlayışı ilə tanış olurlar. Dərs zamanı şagirdlər göllərin mənşəyi və növləri ilə tanış olurlar. Dərs planetin ən böyük göllərindən, bataqlıqların mənşəyindən bəhs edir, göllərin flora və faunası ilə tanış olur. İnteraktiv lövhə ilə işləyərkən şagirdlər cədvəl doldurur və krossvord həll edirlər.
Təqdimat həmçinin Microsoft PowerPoint formatında təqdim olunur.

Slayd 2

ID istifadə etməyin faydaları nələrdir?

1. Dərsin intensivliyi
2. Artan maraq və motivasiya
3. Təlimin fərdiləşdirilməsi
4. Materialın qidalanma səmərəliliyi
5. Limitsiz resurslar

Slayd 3

Qavrama kəskinləşir

Müxtəlif qavrayış kanalları:

• Mətn
• Video
• Animasiya
• Qrafika sənəti