Hekayə: "Böyüyəndə kim olmaq istəyirəm?" “Mənim gələcək peşəm” mövzusunda esse. Böyüyəndə kim olacağam, kim olmaq istədiyim üzərində layihə

Beləliklə, esse İnternetdə olanlarla üst-üstə düşməsin. Mətndə istənilən sözün üzərinə 2 dəfə klikləyin.

Kim olmaq istəyirəm mövzusunda ilk esse

Yetkin olanda nə edəcəyimə hələ qərar verməmişəm. Peşə seçmək asan məsələ deyil, çünki dünyada çoxlu maraqlı peşələr var.

Ola bilsin ki, mən həkim olacam və ən məkrli xəstəliklərə qalib gələ biləcəyəm. Yoxsa kosmosu deşərək başqa dünyalara baş çəkəcəyəm. Və ya bəlkə planetimizin sirli guşələrini araşdıracağam və ya çörək yetişdirməyə başlayacağam. Və ya bəlkə mən alim olacağam və yeni bir enerji mənbəyi tapacağam və ya sadəcə anamın yerinə axşam yeməyi bişirəcək və qab yuyan mətbəx robotu icad edəcəyəm.

Mən sadəcə beşinci sinif şagirdiyəm və kim olacağımı söyləmək mənim üçün çətindir. Amma çox gözəl başa düşürəm ki, məktəbdə əldə etdiyim biliklər gələcəkdə, cəmiyyətin xeyrinə işləməyə başlayanda mütləq mənə kömək edəcək.

Mənim gələcək peşəm qızlar üçün essedir

Yəqin ki, uşaqlıqda bir çox insan astronavt və ya balerina olmaq istəyir, bəziləri isə eyni anda bir neçə peşəni sevir. Böyüdükcə uşaqlıq arzularını peşə seçimi ilə bağlı ciddi fikirlər əvəz edir və mən də bu sual üzərində tez-tez düşünmüşəm.

Mən çox maraqlanan və ünsiyyətcil insanam, cari hadisələri öyrənməyi və danışmağı xoşlayıram, hər zaman insanların hər hansı problemlə bağlı fikirləri ilə maraqlanıram. Həm yaşıdlarla, həm də böyüklərlə daimi ünsiyyət mənim üçün çox vacibdir. Bundan əlavə, hekayə yazmağı, qısa notlar yazmağı çox sevirəm və artıq bir neçə əsər çap etdirmişəm. Buna görə də “Mən nə kimi işləmək istəyirəm?” sualının cavabı. Bu mənim üçün çoxdan tapıldı: jurnalistika ilə məşğul olmaq istəyirəm və bunu öz vəzifəm hesab edirəm, amma hara gedəcəyimə hələ qərar verməmişəm - televiziyada, jurnalda və ya qəzetdə.

Jurnalist peşəsini bir çox səbəblərə görə sevirəm. Birincisi, bu, çox maraqlı fəaliyyətdir, vahidlik və monotonluqdan məhrumdur, çünki jurnalistlərin yazdıqları mövzular çox fərqli ola bilər. Bu işi darıxdırıcı adlandırmaq olmaz, çünki jurnalist istənilən sürprizlərə, məsələn, təcili tapşırıq alıb, dünyanın ucqarlarına getməyə hazır olmalıdır. Tez-tez müxtəlif şəhərlərə və ölkələrə səyahət etmək, onlarla ünsiyyət qurmaq imkanı məni çox cəlb edir maraqlı insanlar.

İkincisi, jurnalistlər münaqişə baş verərsə, ədalətin bərqərar olmasına kömək edə bilər, eləcə də tutulanlara kömək edə bilərlər çətin vəziyyət probleminə çoxlu sayda insanın diqqətini cəlb edən şəxs.

Üçüncüsü, əgər mən jurnalist olsam, bu, mənim arzumu həyata keçirməyə kömək edəcək: mən həqiqətən də gənclərin auditoriyası üçün öz çap nəşrimi və ya televiziya şousumu nəşr etmək istəyirəm. Orada siz müxtəlif mövzuları müzakirə edə biləcəksiniz: moda, səyahət, musiqi, həmçinin münasibətlər, psixologiya, tədqiqatlar və bir çox başqa mövzular haqqında danışa bilərsiniz.

Jurnalist olmaq böyük məsuliyyətdir, vicdanlı və prinsipial insan olmaq lazımdır, çünki insanların hadisəyə necə reaksiya verəcəyi xəbərin necə təqdim olunmasından asılıdır. Bundan əlavə, peşə maraq, ünsiyyətcillik və ən əsası insanların problemləri ilə maraqlanmağı tələb edir.

Peşə seçimi haqqında esse

Dünyada bir çox peşələr var. Hər birinin öz üstünlükləri və mənfi cəhətləri, öz tələbləri və xüsusiyyətləri var. Müəllim, inşaatçı, həkim, müdir, sürücü və başqaları - hər biri özünəməxsus şəkildə maraqlıdır. Çağırışınızı tapmaq üçün ilk növbədə ən çox nə etmək istədiyinizi, hansı fəaliyyətin həm özünüzə, həm də cəmiyyətə ən çox fayda gətirə biləcəyini başa düşməlisiniz. Bundan sonra, fiziki imkanlarınızı, məqsədlərinizə çatmağınıza imkan verib-verməyəcəyini qiymətləndirmək lazımdır.

Bir çox oğlanlar kimi mənim də uşaqlıq arzum var idi - mən də astronavt olmaq istəyirdim. Ancaq bir az böyüyəndə öyrəndim ki, gələcək kosmonavtın sağlamlığı ideal olmalıdır, onun heç bir, hətta kiçik xəstəlikləri də ola bilməz. Həqiqətən, ekstremal şəraitdə hətta kiçik bir xəstəlik faciəvi nəticələrə səbəb ola bilər. Və başa düşdüm ki, kosmosa gedən yol mənim üçün bağlıdır, çünki sağlamlığımla öyünə bilmirdim.

Bundan sonra müəllim olmağa qərar verdim, bu da vacib və maraqlı peşədir. Amma bir gün planlarımı dəyişən hadisə baş verdi. Mənə bir it, daha doğrusu balaca bir bala verdilər. Çox xoşbəxt idim, çünki bu mənim çoxdankı arzum idi. Mən kiçik tüklü top üçün qorxulu Rex adını tapdım və o, mənim ən yaxşı dostum oldu.

Bir gün itim xəstələndi. Mən ona nə baş verdiyini başa düşmədim, yalnız onun özünü çox pis hiss etdiyini bilirdim, sızıldadı və yazıq mənə baxdı. Ana baytar çağırdı, Reksi müayinə etdi və ona kömək etdi. Bundan sonra uzun müddət bütün müalicə tövsiyələrinə əməl etdim və itimə qulluq etdim və nəhayət o, sağaldı!

O zaman həqiqətən kim olmaq istədiyimi anladım. Mən baytar olacağam və kiçik qardaşlarımızı müalicə edəcəyəm, onları sahibləri üçün tez-tez etdikləri ölümdən xilas edəcəyəm. Körpəm Reks xəstə olanda mən sadəcə həkimin məsləhətinə əməl etdim. İndi mən heyvanların müalicəsi haqqında mümkün qədər çox şey öyrənməyə çalışıram və lazım gələrsə, artıq ev heyvanıma kömək edə bilərəm.

Qonşularımın çoxunun ev heyvanları var və tanıdığım uşaqlar tez-tez kömək və ya məsləhət üçün mənə müraciət edirlər. Heyvanın vəziyyətini qiymətləndirə bilərəm və onları hansı qida ilə qidalandırmağı, vitaminlərə ehtiyacı olub olmadığını və hansının daha yaxşı olduğunu məsləhət görürəm.

Mən heç vaxt kömək etməkdən imtina etmirəm, çünki mən artıq heyvanların müalicəsi haqqında çox şey bilirəm, bir çox xəstəliklərin əlamətlərini bilirəm və müxtəlif simptomlar üçün ilk yardım göstərə bilirəm. Gələcək peşəmi düzgün seçəcəyimə tam əminəm, heyvanların sağlamlığını və həyatını xilas etmək mənim vəzifəmdir.

Təhsil almaq üçün hər şey » İnşalar » Kim olmaq istəyirəm mövzusunda esse

Səhifəni işarələmək üçün Ctrl+D düymələrini sıxın.

Layihəyə tam baxmaq üçün yuxarıya klikləyin- serverdən endirmək-

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi

"Orta hərtərəfli məktəb № 2 r. Dərgəçi kəndi

Layihə haqqında:

"MƏNİM GƏLƏCƏK PƏSƏLƏM"

Mən işi görmüşəm

4 "A" sinif şagirdi

Cherkez Valeriy

Layihə meneceri

müəllim ibtidai siniflər

Kozel Vera Vladimirovna

2015-2016-cı tədris ili

Giriş.

“Peşə bir növdür əmək fəaliyyəti, xüsusi nəzəri bilik və praktiki bacarıq tələb edən peşələr”.

Dünyada saysız-hesabsız gözəl peşələr var.

Və hər bir peşəyə izzət və şərəf.

Bu gün məktəblisən, sabah isə işçisən,

Rəssam, alim, dənizçi və ya memar.

Hər kəs üçün bir şey var,

Uşaqlıqdan işə ciddi yanaşan.

Bir qədər vaxt keçəcək və hər birimiz gələcək peşə hazırlığı məsələsi ilə üzləşəcəyik. Amma kimsə kimi işləmək üçün ilk növbədə bu peşəni öyrənməlisən. Dünyada çoxlu müxtəlif peşələr var və onların hamısı vacib və şərəflidir. Hər bir insanın öz zövqünə uyğun biznes seçməsi çox vacibdir. Sevdiyi işlə məşğul olan, düzgün peşə seçmiş insan xoşbəxtdir. Belə adam haqqında deyirlər ki, o, öz yerindədir və ya onun qızıl əlləri var.

Yolunuzu seçərkən, ilk növbədə, istəkləriniz, sizi nəyə cəlb etmək, nə etmək, özünüzə və cəmiyyətə fayda vermək istədiyinizi rəhbər tutmalısınız. Peşə seçərkən ikinci qayda öz imkanlarınızı, temperament xüsusiyyətlərinizi, xarakterinizi və sağlamlığınızı nəzərə almaqdır.

Dünyada çoxlu peşələr var, amma mənim çox xoşuma gələn bir peşə var. Bu alim peşəsidir. Amma başa düşürəm ki, hər kəs alim ola bilməz, bu peşə ağıl, səbr və bilik tələb edir.

Özümə “Bu, yaxşı peşədirmi?”, “Mənim üçün uyğundurmu?” suallarını verərək, bu peşə haqqında daha çox öyrənmək və məni narahat edən suallara cavab vermək üçün araşdırma aparmağa qərar verdim.

Layihə pasportu

Layihəmin məqsədi:

1. Seçim etməyi öyrənin
2. Bir peşəni təhlil etməyi öyrənin,
3. Şəxsi keyfiyyətlərinizi təhlil edin,
4. Bu peşəyə uyğunluğunuz barədə nəticə çıxarın,
5. Bu peşəni necə əldə edə biləcəyinizi və bu sahədə necə inkişaf edə biləcəyinizi bilin.

Layihə üzərində işləmək üçün tapşırıqlar:

1. Peşə və ya peşəkar sahə seçin.

2. Seçilmiş peşəni təhlil edin.

3. Şəxsi keyfiyyətlərinizi və seçdiyiniz peşənin tələblərini öyrənin

4. Artıq edildiyini təsdiqləyin peşəkar seçim doğru.

5. Bu peşəni necə və harada əldə edə biləcəyinizi öyrənin.

Layihənin xüsusiyyətləri:

Əsər gələcəkdə seçə biləcəyim “alim” peşəsi haqqında biliklərimi genişləndirir və bu peşədə uğur qazanmaq üçün nəyin lazım olduğunu anlamağa kömək edir.

Əsas sual:"Mən nə olmaq istərdim?"

Problemli məsələlər:"Bu yaxşı peşədirmi?"

"O mənim üçün doğrudurmu?"

Alim kimdir?

alim - bu sadəcə nümayəndə deyil elmi dünya, hər hansı bir sahənin mütəxəssisi, lakin öz sahəsinin mütəxəssisi, elmi sahəyə real töhfələr vermiş və layiqli qiymət almışdır. Bir alim olmalıdır elmi dərəcə(elmlər doktoru və ya elmlər namizədi), zehni əməyi pozmaqla əldə edilmiş, müvafiq dissertasiya müdafiə edir. Yüksək intellektual qabiliyyətlərə əlavə olaraq, yaxşı səbirli olmaq da lazımdır, çünki proses nadir hallarda baş verir. elmi fəaliyyət dinamikdir (əgər siz öz eksperimental inkişaflarınızı sınamaq fikrində deyilsinizsə). Hər halda əsl alim öz əziyyətli işindən mənəvi həzz alır.

Peşənin tarixi.

Tərəqqinin sürətli inkişafı 19-cu əsrdən başlayır. İlk tədqiqat avadanlığı görünür. “Alim” peşəsi də önə çıxır. Bunlar daha çox olan insanlardır yüksək səviyyə eyni sənayenin adi mütəxəssislərindən daha bilik. Onların kəşfləri cəmiyyət tərəfindən tanınır və faydalı hesab olunur. 20-ci əsr haqlı olaraq texnoloji tərəqqi və tərəqqi dövrü hesab olunur.

Alimlər yüksək dəqiqlikli avadanlıqdan istifadə etməklə əldə edilən yeni məlumatlar əldə edirlər. Kəşflər bir-birinin ardınca ortaya çıxır. Müasir dövr firavanlıq dövrüdür. Elm adamları həyati rol oynayır və insanların bir növ kimi sağ qalmasının açarıdır.

Böyük alimlər

Rusiya həmişə öz ixtiraçıları və alimləri ilə məşhur olub. İndi mən sizə ölkəmizin bəzi böyük alimlərindən bir az danışacağam.

Görkəmli alimi, həmyerlimizi xatırlamaya bilmirsən - Lev Davidoviç Landau.

Bu adam yerli və dünya elminin inkişafı üçün çox işlər görüb. Təsisçisidir elmi məktəb, Elmlər Akademiyasının akademiki (1946-cı ildən), eləcə də Sosialist Əməyi Qəhrəmanı. Onun elmi əsərlər maqnetizm, atom və termonüvə fizikası, kvant elektromexanikası, astrofizika sahəsində tanınmış və o, həm də müxtəlif elementlərin 1 fövqəladə axıcılığını və yüksək keçiriciliyini işləməli və təsvir etməli idi. Fizik E.M.Lifşitslə birlikdə “Fizikanın nəzəri kursu” kitabını nəşr etdirir. Bu alim SSRİ Dövlət Mükafatı laureatıdır (1946, 1949, 1953-cü illərdə), habelə Nobel mükafatçısı 1962-ci ildə.

Aleksandr Stepanoviç Popov - Rus fiziki və elektrik mühəndisi, professor, ixtiraçı, dövlət müşaviri (1901), Fəxri elektrik mühəndisi (1899).

4 mart 1859-cu ildə (16 mart 1859) Uralda Perm quberniyasının Verxoturye rayonunun Turinski Rudniki kəndində anadan olub. (1877) İskəndər uğurla keçdi qəbul imtahanları Sankt-Peterburq Universitetinin fizika-riyaziyyat fakültəsində. 1882-ci ildə "Maqnito- və dinamoelektrik sabit cərəyan maşınlarının prinsipləri haqqında" mövzusunda namizədlik dissertasiyası müdafiə etdi. 1890-cı ildə Krontadt yarmarkasında Dəniz Departamentinin Texniki Məktəbində fizika müəllimi vəzifəsinə dəvət alır. 1899-cu ildə fəxri elektrik mühəndisi adına layiq görüldü, 1901-ci ildə Popov İmperator Elektrotexnika İnstitutunda fizika professoru idi. Aleksandra III. Popov həm də fəxri elektrik mühəndisi (1899) və Rusiyanın fəxri üzvü idi texniki cəmiyyət(1901). 1901-ci ildə Popova mülki (dövlət) v dərəcəli dövlət müşaviri rütbəsi verildi.

Müasir insan böyük rus ixtiraçılarının adlarını və onların ixtiralarının mövzusunu bilməlidir.

Aşağıda onlardan yalnız kiçik bir hissəsidir:

1) P.N. Yablochkov və A.N. Lodygin - dünyanın ilk elektrik lampası
2) A.S. Popov - radio
3) V.K. Zavorykin (dünyanın ilk elektron mikroskopu, televiziya və televiziya yayımı)
4) A.F. Mozhaisky - dünyanın ilk təyyarəsinin ixtiraçısı
5) I.I. Sikorsky - böyük təyyarə dizayneri, dünyanın ilk helikopterini, dünyanın ilk bombardmançısını yaratdı
6) A.M. Ponyatov - dünyanın ilk videoregistratoru
7) S.P.Korolev - dünyanın ilk ballistik raketi, kosmik gəmisi, ilk Yer peyki

8) S. V. Kovalevskaya (dünyanın ilk qadın professoru)
9) S.M. Prokudin-Qorski - dünyanın ilk rəngli fotoşəkili

10) F.A. Pirotsky - dünyanın ilk elektrik tramvayı
11) F.A.Blinov - dünyanın ilk sürünən traktoru
12) V.A. Stareviç - üçölçülü cizgi filmi
13) E.M. Artamonov - pedallar, sükan və fırlanan təkərli dünyanın ilk velosipedini icad etdi.
14) V.P. Mutilin - dünyanın ilk quraşdırılmış tikinti kombaynıdır
15) A. R. Vlasenko - dünyada ilk taxılyığan maşın
16) V.P. Demixov dünyada ilk dəfə ağciyər transplantasiyası əməliyyatını həyata keçirən və ilk olaraq süni ürək modelini yaradıb.

17) D.İ.Mendeleyev - kəşf etmişdir dövri qanun kimyəvi elementlər, eyniadlı cədvəlin yaradıcısı

18) K.E.Tsiolkovski - astronavtikanın banisi

Bu peşə kimə uyğundur?

Bu peşə diqqətli, səliqəli və gündəlik oturaq işlərə meylli insanlar üçün uyğundur. Onlar həmişə başladıqları işi başa çatdırmağa çalışırlar. Alim həmişə axtarışdadır. Axı, tədqiqat üçün mövzu tapmaq olduqca çətindir. Həmçinin, bu mütəxəssislərin demək olar ki, fenomenal yaddaşı və analitik zehni var.

Natiqlik alimin digər zəruri keyfiyyətidir, çünki onların çoxu ali məktəblərdə müəllim işləyir. Fikirlərinizin tam dərinliyini tamaşaçıya çatdıra bilmək vacibdir.

Nəticə.

Tədqiqat mövzusu üzərində işləyərkən öyrəndim ki, hər kəs alim ola bilməz. Bunu etmək üçün diqqətlilik və dəqiqlik lazımdır.

Mən bir çox böyük insanlarla tanış oldum, məsələn:

P.N. Yablochkov və A.N. Lodygin - dünyanın ilk elektrik lampası
A.S. Popov - radio
VC. Zavorykin (dünyanın ilk elektron mikroskopu, televiziya və televiziya yayımı)
A.F. Mozhaisky - dünyanın ilk təyyarəsinin ixtiraçısı
Bunlar da hekayəmdə adlarını çəkdiyim alimlərin hamısı deyil.

“Mən nə olmaq istəyirəm” essesi tez-tez ibtidai sinif şagirdlərinə verilir. Və burada məqsəd təkcə savadlılıq səviyyəsini artırmaq və fikirlərini düzgün ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək deyil. Belə bir yazı yazmaq məktəblilər üçün müəyyən bir mövzu haqqında düşünmək üçün əla fürsətdir.

Struktur

Bilmək lazımdır ki, “Mən nə olmaq istəyirəm” essesi, hər hansı digər esse kimi, strukturu olan bir əsərdir. Buna riayət edilməlidir. Əlbəttə ki, orta məktəb şagirdləri üçün kifayət qədər ətraflı görünür: mövzu, epiqraf, giriş, məzmun, tezislər, arqumentlər, nəticə, nəticələr və müəllif rəyi. Təhsil alan məktəblilər ibtidai məktəb, yalnız üç hissəli formaya əməl etməlisiniz. Bunlar giriş, məzmun və nəticədir. İşə başlamazdan əvvəl yaza bilərsiniz qısa plan- heç nəyi unutmamaq üçün. Daha asan olacaq.

Giriş və nəticə bütün işin təxminən 30 faizini təşkil edir. 70% əsas hissə, məzmundur. Prinsipcə, ibtidai sinif şagirdinin bilməsi lazım olan bütün bunlardır.

Giriş

Giriş mövzunu vurğulamalı və oxucunu mətnin qalan hissəsini oxumağa hazırlamalıdır. “Mən nə olmaq istəyirəm” essesi belə başlaya bilər: “Gələcək fəaliyyəti seçmək məsələsi çox ciddidir. Bəziləri gələcəkdə nə edəcəklərinə hələ qərar verməyib, bəziləri artıq qərar verib. Mən sonuncuya aidəm. Təbii ki, hələ nəsə danışmaq tezdir, çünki fikrim hələ də dəyişə bilər. Amma mən baytar olmaq istərdim. Bu, çox nəcib və savablı bir peşədir”. Bu sətirləri bitirib məzmuna keçmək olduqca mümkündür.

Əks variant isə belə səslənəcək: “Gələcək fəaliyyətin seçimi çox məsuliyyətli qərardır. Mən bunu başa düşürəm və gələcəkdə kim olacağımı hələ bilmirəm. Bəlkə müəllim. Və ya həkim. Yoxsa mühəndislik sahəsinə gedəcəm. Bu sualın dəqiq cavabı zamanla veriləcək. Hələlik yalnız seçim etmək qalır”. Bu giriş də kifayət qədər kifayətdir. əsas fikir növbəti əsas hissədə təqdim olunacaq.

Bundan sonra nə yazmaq lazımdır? “Mən kim olmaq istəyirəm” essesi kimi bir işdə ideyanı necə inkişaf etdirmək olar? Əslində bu, fərdi məsələdir. Yuxarıda göstərilən nümunələrdən istifadə edərək mətnin sonrakı mümkün inkişaf yolunu təsəvvür etmək olar. Baytarla bağlı mövzunun davamı belə görünə bilər: “Mən niyə həkim olmaq istəyirəm? Mən ilk növbədə heyvanları sevirəm. Və mən onlara kömək etmək istərdim. Bütün heyvanlar müdafiəsizdir və onlara baxacaq heç kim yoxdur. Əgər insan öz problemləri ilə özü məşğul ola bilirsə, heyvanlar bunu edə bilməz. Onlar asanlıqla inciyir və incidirlər. Mən çox istərdim ki, onlarla müalicə edim, pişiklərin, itlərin, quşların və hər kəsin qiymətli həyatını xilas edim”. Burada, prinsipcə, "Mən baytar olmaq istəyirəm" essesini necə davam etdirə bilərsiniz.

Bəs ikinci misal? Onun davamı belə görünə bilər: “Mən özüm üçün peşə seçəcəm, o zaman əminəm ki, məhz bu mənim bacardığım işdir. Həkim bir məsuliyyətdir. Müəllim - qayğılar və kürəkən iş. Astronavt perspektivlidir, lakin əlçatmazdır. Alim olmaq çox vaxt aparan bir işdir. Mənə nə yaraşacağını bilmirəm. Amma düşünürəm ki, zaman keçdikcə düzgün seçim edə biləcəyəm”.

Son

Və nəhayət, bir nəticə. İstər “Müəllim olmaq istəyirəm” esse, istərsə də başqa inşa, onun sonu yığcam olmalıdır. Yuxarıda deyilənlərin hamısının mahiyyətini mənimsəyəcək və son qoyacaq bir neçə cümlə. Belə bitirə bilərsiniz: “Peşə seçiminizi mənalı etmək vacibdir. Axı, əslində, bütün ömrün boyu bunu etməli olacaqsan. Təbii ki, çoxları fəaliyyətlərini dəyişir, lakin onlar yenidən öyrənməli və yenidən təcrübə qazanmalıdırlar. Ona görə də bu cür səhvlərə yol verməməli və seçiminizdə məsuliyyətli olmalısınız”.

Əsasən budur. Esse yazarkən ən vacib şey struktura riayət etmək və fikirlərini düzgün ifadə etməkdir. Sonra düzgün iş olacaq.

Gələcək peşəmlə bağlı qərar verməyimdən iki il keçir. İndi on beş yaşım var və dəqiq bilirəm ki, tatu rəssamı olmaq istəyirəm. Bu, sizə təxəyyülünüzü göstərmək və insanları gözəl və xoşbəxt etmək imkanı verən hazırda dəbdə olan bir peşədir. Çünki mən təbiətcəyəm yaradıcı insan və eyni zamanda ünsiyyət qurmağı xoşlayıram müxtəlif insanlar, seçimim tatu ustası işləməkdir.

Anama arzu və gələcək işlə bağlı planlarımı deyəndə o, eşitdiklərinə qarşı düşmənçilik etdi. Ana tipikdir sovet adamı mühafizəkar baxışlarla ona görə də onun ənənəvi düşüncə tərzinə uyğun gəlməyən qeyri-rəsmi hər şey düşmənçilik və zərərli hesab olunur. Onun anlayışına görə, döymələr kriminal dünya ilə əlaqələndirilir, buna görə də həddindən artıq rəddə səbəb olur. Anama izah etdim ki, mən təkcə döymələr etməyi deyil, həm də qadınların gözlərinə, dodaqlarına və qaşlarına qalıcı makiyaj tətbiq etməyi planlaşdırıram. Ancaq yenə də ümidlərini doğrultmadığımı söylədi. Anamın fikrincə, mən həkim, hüquqşünas və ya mühasib olmalıyam... Mən ən yaxın adamı inandırmağa çalışdım ki, həkim kimi tatuajist peşəsi də insanlara kömək etmək üçündür. Bundan əlavə, o, dünyaya gözəllik gətirir və bədəni ilə harmoniya hissi verir. Bu iş mənə yaradıcı potensialımı üzə çıxarmağa və mənə layiqli gəlir gətirməyə imkan verəcək. Salonlarda işləmək lazım deyil, evdə müştəri qəbul edə bilərəm.

Bütün mübahisələrimi tükəndirəndə anama dedim ki, bu mənim həyatımdır və onu necə idarə edəcəyimə qərar vermək mənim ixtiyarımdadır. Tatu rəssamı olmaq qərarına gəlsəm, elə də olsun. Anam məndən on birinci sinfin sonuna qədər gözləməyi və sonra seçim etməyimi istədi. Dialoqumuza xalam, anamın bacısı müdaxilə etdi. O dedi ki, mən döymə kursunu bitirə bilərəm yay tətilləri, on altı yaşına çatdıqdan sonra. razılaşdım. Ana və xala ümid edirlər ki, mənim hobbim ciddi deyil və o vaxta qədər fikrimi dəyişəcəyəm. Ancaq yanılırlar - mən gələcək peşə seçimimə qəti əminəm.

Mənim on dörd yaşım var. Bir çox yaşıdlarımdan fərqli olaraq, gələcək peşəmlə bağlı hələ qərar verməmişəm. Mən həmişə müxtəlif maraqları olan bir insan olmuşam. Görünür, elə buna görə də bir ixtisas seçmək mənim üçün çətindir.

Mənə tikiş tikməyi anam öyrətdi, hətta ibtidai məktəbdə də gəlinciklərimə paltar tikməyi xoşlayırdım. Hələ də tikişi sevirəm, amma son vaxtlar daha tez-tez toxuyuram.

Bir il əvvəl mən müxtəlif saç kəsimlərini - kişilər və qadınlar üçün, gündəlik və tətil etməyi öyrəndim. Mənə kim öyrətdi? İnternetdə təlim master-klasslarına baxdım və iş üçün lazım olan bacarıqları mənimsədim. İndi ailə üzvlərimiz və qohumlarımız bərbərə getməyə pul xərcləmək məcburiyyətində deyillər - mən hamının saçını kəsdim. Bu yaxınlarda qonşumun məzuniyyəti üçün saç düzümü etdim və o, çox razı qaldı. Onun bacısı deyirdi ki, gözəllik salonları bundan yaxşı iş görməyəcək və onlar çox pul ödəməli olacaqlar. Bundan əlavə, makiyaj (gündəlik, işgüzar, axşam) tətbiq etməyi, həmçinin manikür və pedikür etməyi bilirəm. Deməli, vizajist və bərbər peşəsinə yiyələnmişəm deyə bilərik. Heç bir sənəd yoxdursa - diplom və ya sertifikat.

Mən də bişirməyi çox sevirəm. Mənə elə gəlir ki, yemək bişirmək bacarığı qadına intuitiv səviyyədə xasdır və uşaqlıqda özünü büruzə verir. Mən bunu heç vaxt xüsusi öyrənməmişəm, amma demək olar ki, istənilən yeməyi bişirə bilərəm ki, necə deyərlər, barmaqlarınızı yalayacaqsınız. İnternet sayəsində aşpazın peşəsinin sirləri açıldı, çünki bütün kulinariya incəlikləri ixtisaslaşmış saytlarda və forumlarda ətraflı təsvir edilmişdir. Bu işdə (və ya hər hansı digər işdə) uğurun açarı təcrübə və daim təkmilləşmək arzusudur.

İbtidai sinifdə oxuyanda gələcəkdə müəllim olmaq istəyirdim. İndi başa düşürəm ki, bu, çox stresli bir işdir, üstəlik, haqsız olaraq aşağı maaş alır. Sonradan həkim olmaq haqqında düşündüm. Amma bir gün şahid oldum dəhşətli hadisə: gənc oğlanı tramvay vurub. O, sağ qalıb, lakin ağır yaralanıb və əlil olub. Gördüm ki, gələn həkimlər bədbəxt adama ilkin tibbi yardım göstərib, sonra onu xərəyə yükləyib xəstəxanaya aparıblar. Bu mənzərə mənim üçün çox güclü şok oldu. Əllərim titrəyirdi, baş verənlərə baxa bilmirdim və anladım ki, həkimlik mənim üçün deyil.

İndi səkkizinci sinifdəyəm. İndiyə qədər yüksək akademik göstəriciləri qoruyub saxlaya bilmişəm. İnşallah məktəbi qızıl medalla bitirib universitetə ​​daxil ola bilərəm. Amma hələ bilmirəm hansı... Bu mövzuda fikirləşib “Kim olum?” adlı bir şeir bəstələdim:

Şeir yazmağa qərar verdim:
Gələcəkdə şair olmaq
Və məktəbdən sonra qeydiyyatdan keçmək
Təşkilat üçün belədir.

O vaxtdan çox illər keçmədi,
Amma cavabım dəyişdi.

Sonra tikişçi olmağı xəyal etdim,
Kostyumlar və üç hissəli kostyumlar tikin.
Sonra tibb bacısı olmaq istədim
Yatağın yanında oturun.

Mən sirk ifaçısı olduğumu xəyal edirdim
Mən topu məharətlə atıram.
Jurnalist olmaq arzusunda idim
Qəzetin özünü nəşr etmək üçün...

Erkən uşaqlıqdan indiyə qədər
Mən bu mübahisəni həll etməmişəm.
Hələ kim olacağımı bilmirəm
Vaxt var, xəyal edirəm.

Ümid edirəm ki, tezliklə gələcək peşəmlə bağlı qərar verəcəm. Əsas odur ki, bu seçim son və düzgün olsun ki, sonradan məyusluq və peşmançılıq olmasın.

İnsanın peşəsi onun bütün gələcək həyatını böyük ölçüdə müəyyən edir. Təbii qabiliyyətlərin reallaşması və gələcəkdə həyatdan məmnunluq dərəcəsi bundan asılıdır. Psixoloqlar sübut etdilər ki, sevdikləri işlə məşğul olan insanlar özlərini daha çox xoşbəxt hiss edirlər. Ona görə də peşə seçimi taleyüklü olmasa da, çox vacib və məsuliyyətli bir addımdır. Eh, yanılmamalıyam...