Qeyri-ənənəvi rəsm üsullarından istifadə edərək payızın çəkilməsi. “Qızıl payız” rəsm dərsi. Qeyri-ənənəvi rəsm texnikası. Uşaqlarla birbaşa təhsil fəaliyyəti

Larisa Savçuk

"Payız ağacları" qeyri-ənənəvi rəsm texnikası üzrə master-klass

İş üçün sizə lazım olacaq: qalın rəsm kağızı vərəqləri, gouache boyaları, dələ fırçaları, tüklü fırçalar, qəhvəyi mum rəngli karandaşlar, pambıq yastiqciqlar, paltar sancaqları, 1/4, 1/2 vərəq ölçülü ofis kağızı, su qabları, kokteyl boruları.

Birinci mərhələdəşəklin fonu üçün kağız vərəqlərini rəngləmək lazımdır. Bu bir neçə yolla edilə bilər.

1. Bir vərəq kağızı suda tamamilə isladın və qəzetin üzərinə qoyun. Sonra istədiyiniz rəngdə akvarel və ya gouache boyalarından istifadə edərək dələ fırçası ilə kağıza vuruşlar (göy, yer, ot) çəkin. Boya bütün təbəqəyə yayılacaq. Qurumağa icazə verin və tercihen vərəqi mətbuatın altına qoyun.

2. İki vərəq kağızı suda isladın və qəzetin üzərinə qoyun. İstədiyiniz rəngin (göy, yer, ot) bir təbəqəsinə qalın vuruşlar tətbiq edin və dərhal ikinci təbəqə ilə örtün. Onu ovuclarınızla hamarlayın və sonra üst vərəqi çıxarın. İki eyni çap alacaqsınız. Qurumağa icazə verin və basın.

3. Arxa fonu sadəcə rəngli karandaşlarla kağız vərəqini rəngləməklə hazırlamaq olar.

İkinci mərhələdə ağac gövdəsini çəkmək. Gövdə də müxtəlif yollarla çəkilə bilər.

1. Blotoqrafiya texnikasından istifadə - boru vasitəsilə üfürmək. Bunu etmək üçün, bir vərəqin altına böyük bir damcı (ləkə) qoyun - ağac gövdəsinin başlayacağı yer. Və bir kokteyl samanı istifadə edərək, istədiyimiz nəticəni əldə edənə qədər onu və tərəflərə partladırıq.

2. Mum rəngli karandaşlarla ağac gövdəsini çəkin

Üçüncü mərhələdə- yarpaqları çəkmək. Ağacın yarpaqları aşağıdakı yollarla çəkilə bilər:

1. Əzilmiş kağızdan istifadə. Kiçik bir kağız parçasını yaxşıca topa doğrayın və onun bir tərəfini quaş (xama qalınlığına qədər seyreltilmiş) ilə batırın, əvvəlcə bir rəngdə - ağacın yarpaqlarını düzəldin. Sonra fərqli bir rəngdə boya götürün.

2. Pambıq disk və paltar sancağı istifadə edərək. Pambıq yastığını bir neçə dəfə qatlayın, iti küncdən paltar sancağı ilə tutun, istədiyiniz rəngdə boya çəkin və yarpaqları təsvir edən vərəqdə izlər çəkin.

3. “Poke” (doldurma) texnikasından istifadə edərək sərt, yarı quru tüklü fırçadan istifadə etməklə. Ağacda və yerdə yarpaqları təsvir edən bir fırça (yuxarı və aşağı) ilə əlin şaquli hərəkətlərindən istifadə edərək istədiyiniz rəngdə vuruşlar tətbiq edirik.

4. Yan vuruş metodundan istifadə etməklə. Fırçanın üzərinə lazımi rəngdə boya çəkin və daldırma üsulu ilə yarpaqları rəngləyin.

5. “Poke” borusu və ya barmaqlarınızdan istifadə etməklə.

SİZƏ YARADICI UĞURLAR ARZUYURUM!

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Meşəni gəzirəm, giləmeyvələrə baxıram: Kolun üstündə moruq var, Ağacda çəyirtkə var, Otda çiyələk var, Dağın altında bir göyərti var, Klyukovka var.

"Qış Xanım Krallığı" hazırlıq qrupunda qeyri-ənənəvi üsullarla rəsm mövzusunda açıq dərsin xülasəsi SP MBOU "Saratov vilayətinin Kalininsk şəhərinin 2 nömrəli orta məktəbi" Uşaq bağçası "Pochemuchka" HAZIRLIQ OTAQINDA AÇIQ RƏSM SİNFİNİN SİNOPSİSİ.

Payız, ağacların yarpaqlarının parlaq rənglərə çevrildiyi gözəl vaxtdır. Bu gün uşaqlar və mən bir neçə payız ağacı düzəltdik. Birincisi üçün.

(qrup və ya zalı bəzəmək üçün) Diqqətinizə hurda materiallardan hazırlanmış “Payız ağacları” master-klassını çatdırmaq istərdim. Edam edildi.

Proqramın məzmunu: Uşaqların qış dövrü ilə əlaqəli təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında biliklərini təkmilləşdirmək. Təcrübə seçimi.

Payızda ən diqqət çəkən şey nədir? Əlbəttə ki, payız yarpaqları! Payızda yarpaqlar yayda olduğu kimi yaşıl deyil, parlaq, çox rənglidir.

Ağaclarda, kollarda, yıxılan və yollarda, cığırlarda, otların üstündə yarpaqlar... Sarı, qırmızı, narıncı... İlin bu vaxtında fotoqraf və ya rəssam olmasan belə, sadəcə seçmək istəyirsən. ilin bu gözəl vaxtını bütün şöhrəti ilə çəkmək üçün bir kamera və ya rənglərlə fırça hazırlayın.

Payız rəsmləri. Payızı çəkmək

Metod 1.

Adi printer kağızı vərəqinin altına vərəqi damarları yuxarıya çevirərək qoyun, sonra düz yerləşdirilmiş mum rəngli karandaşla kölgə salın. Ən kiçik damarları olan bir yarpağın dizaynının kağız üzərində necə göründüyünü görəcəksiniz.

Bir az sehr əlavə etmək üçün sadəcə ağ rəngli karandaş götürüb ağ kağızın üzərinə sürtmək lazımdır, sonra uşağınızın kağızı süngərlə boyamasına icazə verin. Linkə baxın>>>>

Yeri gəlmişkən, rəngli büzməli kağızdan istifadə edərək maraqlı bir rəngləmə üsulu var. Əvvəlcə ağ mum rəngli karandaşla eyni şəkildə kağız üzərində yarpaqları çəkməlisiniz. Bundan sonra, payız rəngli büzməli kağızı (qırmızı, sarı, narıncı, qəhvəyi) kiçik parçalara ayırın və hər bir parçanı suda yaxşıca isladın, rəsmə yapışdırın. Bir-birinin yanında eyni rəngli iki kağız parçası olmadığından əmin olun. Kağızın bir az qurumasına icazə verin (lakin tamamilə deyil!), Sonra onu rəsmdən çıxarın. Gözəl çox rəngli fon əldə edəcəksiniz. İşi tamamilə qurumağa buraxın, sonra mətbuatın altına qoyun.



Metod 2.

Yarpağı nazik folqa altına qoysanız, maraqlı bir payız sənətkarlığı edə bilərsiniz. Folqa parlaq tərəfi yuxarıya doğru qoyulmalıdır. Bundan sonra, dizaynın görünməsi üçün folqa barmaqlarınızın ucu ilə diqqətlə hamarlamalısınız. Sonra onu bir qara boya qatı ilə örtməlisiniz (bu gouache, mürəkkəb, tempera ola bilər). Boya qurudulduqdan sonra, boyanı polad yun yastığı ilə çox yumşaq bir şəkildə ovuşdurun. Yarpağın çıxıntılı damarları parlayacaq, tünd boyalar girintilərdə qalacaq. İndi ortaya çıxan relyefi rəngli karton vərəqinə yapışdıra bilərsiniz.

Xəzəl. Payızı necə çəkmək olar

Metod 3.

Çox sadə və eyni zamanda təsirli bir texnika ilk olaraq boyanın tətbiq olunduğu kağız üzərində yarpaqları çap etməkdir. İstənilən boyadan istifadə edə bilərsiniz, sadəcə damarların göründüyü yarpaqların tərəfinə tətbiq edin.

Link >>>>

Budur rowan yarpaqlarının izləri. Və hər hansı bir uşaq rowan giləmeyvə çəkə bilər - onlar qırmızı boya ilə pambıq çubuqdan istifadə edərək hazırlanır.

Link >>>>

Tünd rəngli karton vərəqinə ağ boya ilə yarpaqları çap etsəniz, gözəl bir payız dizaynı yarada bilərsiniz. Boya quruduqda, yarpaqları rəngli qələmlərlə rəngləmək lazımdır. Bəzi yarpaqlar ağ qalsa, gözəl çıxacaq.

Fon olduğu kimi qala bilər və ya süngərdən istifadə edərək boyalarla rənglənə bilər. Bu vəziyyətdə, yarpaqların ətrafında kiçik bir boyanmamış yer buraxmaq lazımdır.

Arka planı rəngli etmək qərarına gəlsəniz, yarpaqların özləri ağ qala bilər.

Payız yarpaqlarını necə çəkmək olar. Payız sənətkarlıqları

Metod 4.

Rəsmlərinizə həcm əlavə etmək üçün aşağıdakı maraqlı texnikadan istifadə edə bilərsiniz. Sizə nazik sarğı kağızı və ya ağ krep kağızı lazımdır.

Metod 6.

İsti və soyuq rənglərdə hazırlanmış başqa bir orijinal payız nümunəsi. Yarpaqların özləri isti rənglərlə (sarı, qırmızı, narıncı), fon soyuq rənglərlə (yaşıl, mavi, bənövşəyi) çəkilir. Bu işi yerinə yetirmək üçün sizə kompas lazımdır.

1. Kağız üzərində müxtəlif formalı bir neçə yarpaq çəkin.
2. İndi kompasdan istifadə edərək kağız parçasının aşağı sol küncündə kiçik radiuslu bir dairə çəkin. Sonra, hər dəfə təxminən 1 sm əlavə edərək, kompasın imkan verdiyi qədər daha böyük və daha böyük radiuslu dairələr çəkin.
3. İndi yuxarı sağ küncdə eyni şeyi edin.
4. Nəhayət, payız yarpaqlarını flomasterlər və ya karandaşlarla isti rənglərlə (rənglər ardıcıl olaraq növbələşməlidir), fonu isə soyuq rənglərlə rəngləyin.

Ağcaqayın yarpağı. Ağcaqayın yarpağı rəsm

Metod 7.

Uşağınıza bir kağız parçasına ağcaqayın yarpağı çəkməsinə kömək edin. Damarlarla sektorlara bölün. Uşağın yarpağın hər bir hissəsini xüsusi bir naxışla rəngləməsinə icazə verin.

İki üsulu birləşdirə bilərsiniz.

Uşaqlar üçün payız əl işləri

Metod 8.

Başqa bir qeyri-adi payız nümunəsi.

1. Kağız üzərində müxtəlif formalı yarpaqları çəkin. Onlar bütün kağız vərəqini tutmalı, lakin bir-birinə toxunmamalıdırlar. Yarpaqların bəziləri kağız vərəqinin sərhədlərindən başlamalıdır. Damarsız, yalnız yarpaqların konturlarını çəkin.
2. İndi sadə bir qələm və xətkeşdən istifadə edərək, soldan sağa iki, yuxarıdan aşağı iki xətt çəkin. Xətlər yarpaqları keçərək sektorlara ayırmalıdır.
3. Fon üçün iki rəng və yarpaqlar üçün iki rəng seçin. Onları şəkildəki kimi seçilmiş rənglərdə rəngləyin.
4. Boya qurudulduqda, qızıl markerlə yarpaqların konturlarını və çəkilmiş xətləri çəkin.

Payız mövzusunda rəsmlər

Metod 9.

Bu payız sənətkarlığını etmək üçün adi qəzet və boyalara (ağ boya daxil olmaqla) ehtiyacınız olacaq.

1. Qəzet parçasına ağcaqayın yarpağı çəkin.

2. Onu rəngləyin və boya quruduqdan sonra onu kəsin.

3. Başqa bir qəzet vərəqi götürün və üzərinə böyük kvadrat çəkmək və rəngləmək üçün ağ boyadan istifadə edin.

4. Vərəqinizi boyanın üzərinə qoyun və tam qurumasını gözləyin.

5. Sonda əldə etməli olduğunuz şey budur!

Oxuma vaxtı: 3 dəqiqə

İstisnasız demək olar ki, bütün uşaqlar rəsm çəkməyi sevirlər, lakin bir çox valideynlər öz tənbəlliklərinə və bəhanələrinə görə “özünü çirkləndirəcək və ətrafdakı hər şeyi ləkələyəcək”, “Nümunə göstərmək üçün necə çəkəcəyimi bilmirəm. bunu necə etmək olar”, “çox balacadır, yenə də doyacaq”. bu rənglər” uşaqlara fırça və boya vermirlər, heyf... Ümid edirik ki, uşaq rəsmləri marafonumuz payız mövzusu istisnasız olaraq hər kəs üçün yaradıcılığa ilham verəcəkdir. Seçmək üçün çox şey var, əziz Yaradıcılar!

Uşağınızın asudə vaxtını yağış vaxtı, “küt cazibə” və evdə oturaraq daha maraqlı təşkil etmək üçün sizin üçün ən maraqlı rəsm ideyalarını toplamağa çalışdıq. Pis havalarda uşağınızla evdə nə edə biləcəyiniz barədə fikirlər üçün oxuyun.

Fikir №1

Qurudulmuş yarpaqları kağız vərəqləri arasına qoymalı və sonra yumşaq rəngli karandaşlar və ya karandaşlardan istifadə edərək vərəqin üzərinə bərk vuruşlarla boyamalısınız. Ağ kağızda bütün damarları olan bir vərəq görünəcək. Bu üsuldan istifadə edərək, kompozisiyalar yarada bilərsiniz: bir vazada bir buket, payız mənzərəsi və s.

Fikir № 2

Bənzər bir üsul, yalnız yarpaqları mumla (şam və ya ağ mum rəngli karandaş) sürtmək və sonra bir vərəqi akvarel ilə örtmək lazımdır. Geniş bir dələ fırçası və ya köpük süngər ilə böyük səthləri rəngləmək rahatdır.

Fikir № 3

Damar tərəfdən təbəqəyə boya tətbiq olunur. Sonra vərəq kağıza tətbiq olunur və bir iz qoyulur. Effekt istifadə etdiyiniz boyadan asılı olaraq fərqli olacaq.

Bir çox kompozisiya həlləri ilə qarşılaşa bilərsiniz: gövdəni tamamlasanız, böyük bir yarpağın izi ağacın tacı ola bilər; Bir neçə çap artıq bütöv bir meşədir!

Rəngli fonda ağ boya ilə hazırlanmış çaplar təsir edici görünür. Bir neçə texnikanı birləşdirə və təsvirləri qələmlər və ya hiss qələmlərlə tamamlaya bilərsiniz.

Fikir № 4

kokokokids.ru

Bir saman vasitəsilə boya üfürməklə, bəzəkli ağacları rəngləyə bilərsiniz. Bu üsul sizə təcrübə üçün sonsuz imkanlar verir! Məsələn, əvvəlcədən hazırlanmış fondan istifadə edərək ağaclar çəkə bilərsiniz.

Fikir № 5

Uşağınızın fonunu özünüz doldurun və ya ona rəngli karton təklif edin. Barmağını boyaya batıraraq ağacın tacını və düşmüş yarpaqlarını çəksin.

Fikir №6

Rəngli qələmlərdən təmizləsəniz, tac həcmli görünür. İstədiyiniz yerlərə yapışqan tətbiq edin və kiçik qırıntılarla səpin. Magistral və budaqlar bir borudan üfürülə bilər və ya başqa bir şəkildə çəkilə bilər.

Fikir № 7

Tacı pambıq çubuqla çəkmək rahatdır (və tamamilə işarəsizdir). Eyni şəkildə bir dəstə rowan giləmeyvə, qarağat budağı və ya digər giləmeyvə təsvir edə bilərsiniz.

Fikir №8

Folqa istifadə edərək çox qeyri-adi bir şəkil edilə bilər. Qurudulmuş yarpağı (və ya bir neçəsini) damarları yuxarı olan bir karton vərəqə qoyun. İncə folqa ilə örtün və diqqətlə, yırtılmamaq üçün barmaqlarınızla hamarlayın ki, dizayn görünsün. Folqanı tünd boya ilə örtün (quache, akril, tempera, mürəkkəbdən istifadə edə bilərsiniz) və yaxşı qurumağa icazə verin. Rəsmi sərt qabyuyan süngərlə çox yumşaq bir şəkildə ovuşdurun. Yarpağın çıxıntılı damarları parlayacaq, tünd boyalar girintilərdə qalacaq. İndi işinizi çərçivəyə sala bilərsiniz!

Fikir № 9

Dokuları sevənlər, şübhəsiz ki, müxtəlif siluetləri naxışlarla doldurmaqdan həzz alacaqlar. Şablona uyğun olaraq çəkin və ya izləyin payız yarpağı, vitray pəncərə kimi kiçik təyyarələrə bölün. Çocuğunuzun hər parçanı fərqli bir naxışla doldurmasını istəyin. Bunu bir gel qələm və ya flomaster ilə edə bilərsiniz.

Fikir №10

Bənzər bir iş cızma texnikasından istifadə etməklə həyata keçirilə bilər. Hamar (cilalanmış) karton vərəqini boyalarla rəngləyin və mum (şam) ilə ovuşdurun. Fon yaratmaq üçün mum rəngli qələmlərdən istifadə edə bilərsiniz. Səthi qara mürəkkəblə örtün və qurudun. Rəsmi iti bir obyektlə cızın.

Fikir № 11

Sərt tüklü bir fırça və ya diş fırçası istifadə edərək, boya sıçrayın. Bu üsul ağac taclarını çəkmək və bitki izləri əsasında kompozisiyalar yaratmaq üçün uygundur.

Müəllim-loqopedlər MBDOU “407 nömrəli kombinə edilmiş uşaq bağçası” g.o. Samara

Məhsuldar fəaliyyət prosesində ardıcıl nitqin inkişafı məsələsi bizim üçündür uşaq bağçası aktualdır, çünki 407 saylı məktəbəqədər təhsil müəssisəsi mövzu ilə bağlı federal eksperimentin bir hissəsidir “Uşaqlıq aləmləri: imkanların layihələndirilməsi” kompleks təhsil proqramında 3-7 yaşlı uşaqların inkişafının sosial vəziyyətinin layihələndirilməsi. .

Təbii ki, SLI olan uşaqlarla işləyən loqopedlər eksperimentdə iştirak edir, məhsuldar fəaliyyətlərdə nitqi ən effektiv şəkildə dəstəkləmək yollarını axtarırlar. Ardıcıl nitqin formalaşmasını aşağıdakı sahələrdə nəzərdən keçiririk:

• Lüğətin inkişafı: sözlərin mənalarını mənimsəmək və ifadənin kontekstinə, ünsiyyətin baş verdiyi vəziyyətə uyğun olaraq düzgün istifadə etmək;
• Səs nitq mədəniyyətinin tərbiyəsi: doğma nitqin və tələffüzün səslərinin qavranılmasını inkişaf etdirmək;
• Qrammatik quruluşun formalaşması:
• Morfologiya (sözlərin cinsinə, sayına, halına görə dəyişdirilməsi)
• Sintaksis (müxtəlif söz və cümlələri mənimsəmək)
• Söz əmələ gəlməsi
• Ardıcıl nitqin inkişafı:
• Dialoq (danışıq)çıxış
• Monoloji nitq (hekayə)
• Dil və nitq hadisələri haqqında elementar şüurun formalaşması: səs və sözü ayırd etmək, sözdə səsin yerini tapmaq.

Yerli defektoloq Serafima Alekseevna Mironova hesab edir ki, məktəbəqədər uşağın inkişafının təsirli vasitələrindən biri məhsuldar fəaliyyətdir, çünki bu prosesdə uşaq təkcə görməyi deyil, həm də ətrafdakı obyektləri və hadisələri göstərməyi və nəhayət, aktiv sözlərdən istifadə etməyi öyrənir. çıxış. Uşaq obyektlərin adları, cisimlərlə etdiyi hərəkətlər ilə tanış ola bilər, cisimlərin xarici əlamətlərini və hərəkət əlamətlərini ifadə edən sözləri ayırd edə və istifadə edə bilər. Yəni, məhsuldar fəaliyyət zamanı uşağın özü obyektləri manipulyasiya etmək imkanı var ki, bu da ona sözə daha tez cavab verməyə imkan verir. Bundan əlavə, məhsuldar fəaliyyət zamanı sözün təkcə predmetlə deyil, həm də hərəkətlə, predmetin və hərəkətin əlamətləri ilə əlaqəsini göstərmək xeyli asandır. Uşaqlar "rəsmi bitirmək" təsvir edə bilmədiklərini sözlə ifadə edirlər: obyektin hərəkətini verir, onu canlandırır, dialoqlarını onomatopeya və əlçatan sözlərlə çatdırırlar. Məhsuldar fəaliyyət prosesində (məsələn, dizayn) praktikada uşaqlar obyektlərin müxtəlif üçölçülü formaları və ölçüləri haqqında konkret təsəvvürlər əldə edirlər; fəzada mövqe bildirən sözləri başa düşməyi öyrənin: yuxarıda, aşağıda, arxada, solda, sağda; şifahi göstərişləri başa düşməyi və yerinə yetirməyi öyrənin: qoyun, yerə qoyun, kənara qoyun, ayırın, gətirin. Beləliklə, məhsuldar fəaliyyət özünün görmə qabiliyyətinə görə böyük idrak, tərbiyəvi və islahedici əhəmiyyətə malikdir. Uşağın məhsuldar fəaliyyətlərdə eyni vaxtda bir neçə analizatora etibar etməsi də vacibdir. (görmə, eşitmə, toxunma qavrayışı), bu da nitqin inkişafına müsbət təsir göstərir.

Ünsiyyət vasitəsi kimi əlaqəli nitqin məhsuldar fəaliyyətlər, xüsusən də konstruktiv fəaliyyətlər həyata keçirərkən daha uğurla formalaşması fikri 30 il əvvəl yerli defektoloqlar Qalina Vasilievna Chirkina, Alla Vasilievna Yastrebova və Lyudmila Fedorovna Spirova tərəfindən səsləndirildi. Onlar bunu nitq-əl fəaliyyəti adlandırırdılar. Sonra bu fikir dərhal ortaya çıxdı "götürdü" , lakin tədricən yeni texnologiyalar meydana çıxmağa başladı və belə bir vurğu artıq çaya əsaslanan fəaliyyətlərə verilmədi. Məhsuldar fəaliyyətlə bağlı iş prosesində yuxarıda qeyd olunan defektoloqların tövsiyələrinə müraciət etməyi mümkün gördük.

Beləliklə, təşkil edərkən nələri bilməliyik "şifahi ifadələr" uşaqlarla məhsuldar fəaliyyətlər? Əsas odur ki, sözlə əməl arasında sıx əlaqəyə şərait yaradılsın. Buna necə nail olmaq olar?

Sadədən mürəkkəbə prinsipi rəhbər tutaraq, uşaq böyüklər ilə birlikdə bir ifadəni tələffüz etdikdə, quruluşunu və tələffüz tərzini köçürdükdə birləşən nitqdən başlayırıq. Burada müstəqillik dərəcəsi minimaldır. Bunun ardınca uşaq müəllimdən sonra ifadəni təkrarlayanda əks olunan nitq gəlir. Bu vəziyyətdə müstəqillik dərəcəsi artır.

Növbəti addım sual-cavab nitq mərhələsidir. Müəllim sual verəndə, özü cavab verəndə və uşaq cavabı təkrarlayanda əks olunan cavablarla başlamaq məsləhətdir. Başlanğıcda, uşağın cavabları hazırda yerinə yetirdiyi sadə hərəkətləri əks etdirə bilər. Tədricən daha mürəkkəb və ümumiləşdirici suallara, yəni keçmişdə və tamamlanmış bir hərəkətdə görülən hərəkətlərə keçmək lazımdır. Və nəhayət, nəzərdə tutulan hərəkət haqqında gələcək zamanda. Nitq nitqlərinin forma və strukturlarını mürəkkəbləşdirməyə tələsməyə ehtiyac yoxdur.

Uşaq tikinti prosesində nitqi dərk edə bildikdə, şifahi təyinatlar uşaqlara təxəyyülün situasiyaya daxil olma prosesini dərk etməyə kömək etdikdə, lüğət yığılır və təkmilləşir, qurmaq mümkündür. mürəkkəb cümlələr, biz məhsul haqqında hekayəni, müstəqil təqdimatı əhatə edən müşayiətedici nitqdən istifadə edirik. Bu mərhələdə uşağın nitqi birbaşa praktik fəaliyyətlə - situasiya nitqi ilə bağlıdır.

Uşağın fəaliyyəti ilə onun nə etdiyi barədə suala cavabı arasındakı intervalı artırmaqla, görülən iş üçün vizual dəstəyi azaldırıq və kontekstli nitqə keçmək mümkün olur. İşin nəticəsi spontan nitqin olmasıdır, yəni kortəbii müstəqil nitq, bu başqaları ilə şifahi ünsiyyətdir.

Bütün yuxarıda deyilənləri ümumiləşdirərək bir daha qeyd etmək istərdim ki, ardıcıllıq vizual, yüngül nitq formalarından mücərrəd, kontekstli ifadələrə tədricən keçiddə görünür. Birincisi, biz uşaqları məhsulun yaradılması prosesində nitqi qavramağa, sonra fəaliyyətlərini nitqlə birləşdirməyə öyrədirik və yalnız bundan sonra kontekstli nitqə keçirik, yəni. anlıq fəaliyyətə əsaslanmadan nitq.

Yalnız söhbət zamanı xatırlamaq lazımdır "şifahi ifadələr" Heç bir məhsuldar fəaliyyət olmamalıdır, uşağa rəhbərlik etməli və hazırda onun üçün mövcud olan nitq növündən istifadə etməlisiniz. Yalnız bu halda məhsuldar fəaliyyət zamanı SLI olan bir uşağın ardıcıl nitqinin formalaşmasından danışmaq olar.

SLI olan məktəbəqədər uşaqlarda ardıcıl nitqin inkişafının təsirli formalarından biri, fikrimizcə, istifadə texnologiyasıdır. "Uşaq təqvimləri" redaktə edən T.N. Doronova. Bu vəsait valideynlərə uşaqlarını böyütmək və onları maarifləndirici fəaliyyətlərə cəlb etməkdə dəstək olmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Müəlliflər komandası bu təlimatı təxmini əsas çərçivəsində işləmək üçün tövsiyə etsələr də təhsil proqramı "Uşaqlığın dünyaları: imkanların qurulması" , lakin digər proqramlar çərçivəsində işləyərkən birlik təmin edilərkən də uğurla həyata keçirilir təhsil məkanı ailə və uşaq bağçası.

Biz onlardan maarifləndirici fəaliyyətlərdə geniş istifadə edirik. Uşağın içində inkişaf etməsi bizi cəlb etdi fərqli növlər fəaliyyətlər: oyun, məhsuldar və idrak-tədqiqat fəaliyyəti, bədii ədəbiyyat oxumaq. Bölmədə təqvimlərlə işləmək bizi daha çox maraqlandırırdı "məhsuldar fəaliyyət" nitq-əl fəaliyyəti ilə müşayiət olunan uşağın ardıcıl nitqinin tədricən formalaşması üçün.

Konjugat, əks olunmuş, sual-cavab, kontekstual və spontan nitq növlərini formalaşdırmaq üçün geniş istifadə edirik. "Uşaq təqvimləri" , 3 yaşdan 7 yaşa qədər uşaqların inkişafına kömək edən.

Nümunə olaraq variantları təqdim edirik "şifahi ifadələr" təqvimdən götürülmüş körpə kitabının edilməsi prosesində uşaqların fəaliyyəti.

Təhsil fəaliyyətləri bir alt qrup uşaq ilə həyata keçirilir (10 nəfərə qədər). Müəllim uşaqların nitq imkanlarını bilir, müəyyən bir şagirdin ardıcıl nitqinin inkişafının bu mərhələsində birbaşa hər bir uşağa hansı növ nitq təklif olunacağını bilir. Tutaq ki, iki uşaq yalnız birləşərək danışa bilir, beş uşaq əks olunan tələffüzü istifadə edə bilir və üç uşaq artıq suallara cavab verə bilir. Çox güman ki, bu kiçik kitabın yaradılması ilə bağlı bir dərs ərzində bütün uşaqlar yalnız bir növ nitq əldə edəcəklər və ya bir addım irəli - növbəti mərhələyə keçəcəklər. Ancaq aydınlıq üçün vəziyyəti simulyasiya edəcəyik, sanki uşaq bir dərs zamanı bütün nitq növlərini mənimsəmişdir.

• Müəllim iş parçasını götürməyə təşviq edir, tələffüz edir "İş parçasını əlimizə alırıq" : yalnız birləşmiş tələffüz etmək imkanı olan uşaqlarla biz ifadəni birləşmiş şəkildə tələffüz edirik; əks nitqə çıxışı olanlardan müəllimdən sonra ifadəni təkrar etmələri xahiş olunur; sual-cavab çıxışı olanlar üçün isə sual veririk.
• Eyni şəkildə, biz onu bu hərəkətlə qayçı götürüb danışmağa təşviq edirik. Birləşmiş nitqdən əks nitqə keçid əlavə izahat tələb etmir, çünki birinci halda biz ifadəni birlikdə tələffüz edirik, ikinci halda uşaq müəllimdən sonra onu təkrarlayır. Yansıtılmış nitqdən sual-cavab nitqinə keçid də aydındır. "Nə ilə kəsirsən?" , "Qayçı ilə nə edirsən?" , "Qayçını hansı əlində tutursan?" . Sual-cavab nitqi mərhələsində indiki anlıqdan yenicə tamamlanmış hərəkətə keçid nümunəsi verək. Aşağıdakı sualları veririk: "Bunu kəsmək üçün nədən istifadə etdiniz?" , "Qayçını hansı əlində tutmusan?" , "Qayçını hara qoymusan?" . Qarşıdan gələn fəaliyyətlə bağlı sual veririksə, kimi suallardan istifadə edirik "İş parçasını kəsmək üçün nə lazımdır?" , "Qayçını hansı əlinə alacaqsan?" "Hansı xətti kəsəcəksən?"
• Tədricən təfərrüatlı suallardan ümumi suallara keçirik ("Nə edirsiniz?" , "Nə edəcəksən?" ) , uşaq körpə kitabı hazırlama prosesində hazırda nə etdiyini danışarkən müşayiət edən nitqin istifadəsinə belə yanaşırıq.
• Məhsulu aldıqdan sonra, uşaq müstəqil olaraq və ya müəllimin az köməyi ilə nəyi və necə hazırladığı barədə fikirlərdən danışdıqda, kontekstli nitq mərhələsi başlayır.

İstifadə etdiyimiz texnologiya "Uşaq təqvimi" Əsas Təhsil Proqramının bir hissəsidir məktəbəqədər təhsil və ailə təhsili şəraitində müstəqil şəkildə istifadə edilə bilər. Uşaq təqvimi imkan verir

• müraciətlər etmək;
• layouts yaratmaq;
• stolüstü kukla teatrı üçün atributlar hazırlamaq;
• stolüstü oyunlar üçün material hazırlamaq;
• təcrübələr aparmaq;
• müntəzəm oxunuşu həyata keçirin.

Xülasə: Uşaqlar üçün DIY payız sənətkarlıqları. Payız rəsmləri. Payızı necə çəkmək olar. Xəzəl. Payız ağaclarının rəsmləri. Payız mövzusunda rəsmlər.

Məqaləni iki hissəyə böldük. Birinci hissədə biz sizə payız ağaclarını müxtəlif üsullarla necə çəkməyi öyrədəcəyik. Məqalənin ikinci hissəsində payız yarpaqlarını necə çəkəcəyinizi sizə xəbər verəcəyik.

1. Payız rəsmləri. Payız ağaclarını çəkmək

Ağac çəkməyin ən asan yolu onu samandan üfürməkdir. Bunu etmək üçün, kağız üzərində mümkün qədər çox boya buraxmağa çalışaraq, qara və ya qəhvəyi boya ilə bir gövdə və bir neçə budaq çəkin. Və indi əyləncə başlayır! Bir saman götürün və içindən budaqları üfürün. Çox təbii görünən gözəl bir ağac alacaqsınız!

Onu payız etmək üçün edə bilərsiniz:

Payız tonlarında hazırlanmış, əvvəlcədən hazırlanmış rəngli fonda bir ağac çəkin

Pambıq çubuq və ya barmaqlarınızla payız yarpaqlarını çəkin

Konfeti hazırlamaq üçün bir deşik istifadə edin və əvvəllər yapışqan ilə örtülməsi lazım olan dizayn sahələrinə tökün.

Quru yarpaqlardan aplikasiya edin

Adi bir çiçək çiləyicisindən istifadə edərək, az miqdarda su ilə qarışdırılmış boya sprey edin. Bir sprey şüşəniz yoxdursa, köhnə diş fırçası və ya sərt fırça onu əvəz edə bilər.

2. Payızı çəkin. Payız mövzusunda rəsmlər

Həm də adi formada olmayan, lakin bəzi qeyri-adi, mürəkkəb, inanılmaz olan ağacları çəkməyə cəhd edə bilərsiniz. Məsələn, bunlar.

Beləliklə, bütün payız meşəsini çəkə bilərsiniz

3. Payız meşəsi. Payız meşəsini çəkmək

Çoxları yəqin ki, kağız üzərində yarpaq izləri yaratmaq texnikası ilə tanışdır. Vərəqi çap etmək üçün tamamilə hər hansı bir boyadan istifadə edə bilərsiniz, sadəcə bir az fərqli izlər alacaqsınız. Boya damarlarla yan tərəfə çəkilməlidir. Vərəqi bir rənglə və ya müxtəlif rənglərlə boyaya bilərsiniz.

Kağız üzərində yarpaqları çap edərək, poçt kartları və ya başqa maraqlı bir şey edə bilərsiniz. Ancaq böyük bir vərəq çap etsəniz, əsl ağac olacaq!

Eyni prinsipdən istifadə edərək, bütün bir payız meşəsi edə bilərsiniz.

4. Payız aplikasiyası. Payız mövzusunda ərizə

Yaxşı, çəkməyi sevməyənlər "Payız Meşəsi" payız yarpaqlarından aplikasiya edə bilərlər.