elmi tədqiqat predmeti kimi.

Kursun strukturu və bölmələri

Cəmiyyətin və insanların inkişafının müəyyən mərhələlərində (xüsusən də milliyyətin və mütləq millətin formalaşması zamanı) ədəbi dillər yaranır və fəaliyyət göstərir. Ədəbi dillərin öyrənilməsi müasir dilçilik nəzəriyyəsinin əvəzsiz tərkib hissəsidir.

Dünyanın ən zəngin dillərindən biri olan müasir rus ədəbi dili də ciddi, düşünülmüş anlayış tələb edir. Rus dilinin yüksək üstünlükləri onun böyük lüğəti, geniş sözlərin qeyri-müəyyənliyi, sinonimlərin zənginliyi, söz yaradıcılığının tükənməz xəzinəsi, çoxsaylı söz formaları, səslərin xüsusiyyətləri, vurğu çevikliyi, aydın və ahəngdar sintaksis, üslub müxtəlifliyi ilə yaradılmışdır. resurslar.

Rusşünaslıq rus ədəbi dilinin tarixi və nəzəriyyəsi ilə məşğul olur. Rusşünaslıq rus ədəbi dilinin mahiyyəti, mənşəyi və mərhələləri haqqında elmdir. Müstəqil elmi intizam kimi XX əsrin birinci yarısında formalaşmışdır. Onun yaradılmasında iri filoloqlar iştirak etmişlər: , g.o. Vinokur, .

Rusşünaslığın bir elm kimi mənşəyi XVIII əsrin ortalarına təsadüf edir. Bundan əvvəl dilin funksional bölgüsünə, qrammatik quruluşunun ümumi xüsusiyyətlərinə, şifahi tərkibinə (əsərlərdə və s.) həsr olunmuş ayrıca əsərlər meydana çıxdı. Rus dili haqqında elmi biliklərin əsasları əsərlər (“Rus qrammatikası”; “Ritorika”), habelə “Rusiya Akademiyasının lüğəti”nin ilk nəşri (1789-94) ilə qoyulmuşdur. Bu akademik əsərlər əvvəlcə bu elmin əsas istiqamətlərini müəyyənləşdirdi: rus dilinin qrammatik quruluşunun və onun şifahi tərkibinin təsviri. Lomonosovun "Rus qrammatikası"nda rus dilinin qrammatik quruluşunun öyrənilməsinin ən ümumi aspektləri formalaşdırıldı: formal, funksional və stilistik - onların üzvi qarşılıqlı əlaqəsində.

19-cu əsrin ilk onilliklərində. müəllifləri rus dilinin qrammatik quruluşunun ayrı-ayrı aspektlərinin dərin təsvirinə diqqət yetirən bir sıra əsərlər meydana çıxır; Konseptual cəhətdən yeni və orijinal qrammatikalar meydana çıxır: ilk növbədə sözlərin sintaktik potensialını, onların semantik və qrammatik uyğunluq qaydalarını göstərən A. X. Vostokovun qrammatikası, ilk növbədə rus dili sisteminə müraciət edən digər filoloqların tədqiqatları. fel, onun aspektual-zaman əlaqələrinin semantikasına: (məsələn, "Rus qrammatikasının təcrübəsi" Kova 19-cu əsrin ortaları və ikinci yarısı rus qrammatiklərinin araşdırmalarında gələcək rus dil məktəblərinin əsas xüsusiyyətləri müəyyən edilmişdir: böyük həcmdə materiala müraciət etmək və onların diqqətlə öyrənilməsi, linqvistik formaya əsaslanmaq və linqvistik mənaların maddi qabığından təcrid olunmuş şəkildə öyrənilməsinin qeyri-mümkünlüyü haqqında tezisin təsdiqi, dilin ayrı-ayrı, ayrı-ayrı faktlarına yaxından diqqət yetirilməsi və onların yerini müəyyənləşdirmək. sistemdə, sxematizmdən imtina, tarixçilik.

Müxtəlif məntiqi, fəlsəfi aspektlərin və psixoloji konsepsiyaların təsiri altında 20-ci əsrdə Buslaev, Boduen de Kurtene adları ilə bağlı yeni istiqamətlər və məktəblər formalaşdı. - , Və. Dilçilikdə müxtəlif məktəblər - Kazan dilçilik məktəbi, Moskva Fortunat məktəbi, Sankt-Peterburq (Leninqrad) məktəbi meydana çıxdı.

19-cu əsrin ilk onilliklərində. etnoqrafiyanın dərinliklərində yaranmış müasir dialektologiyanın başlanğıclarını əhatə edir. Əvvəlcə bunlar müəllimlər və keşişlər tərəfindən hazırlanmış və yerli dövri mətbuatda lüğətlər və ya qısa təsvirlər şəklində dərc edilmiş yerli dialektlərin xüsusiyyətlərinin həvəskar yazıları idi. Kolleksiya işinə Rus Ədəbiyyatı Aşiqləri Cəmiyyətinin və Rus Coğrafiya Cəmiyyətinin əsərləri təkan verdi. 1863-66-cı illərdə canlı böyük rus dilinin izahlı lüğəti nəşr olundu, burada həm regional, həm ümumi ədəbi, həm də əvvəlki dövrlərin dilinə aid olan minlərlə söz toplandı, izah edildi və mənalı şəkildə təmin edildi. şərh.

Tarixi dialektologiyanın başlanğıcı onun əsərləri ilə qoyulmuşdur, o, dialektologiyanı rus dilçiliyinin dil tarixi ilə sıx bağlı olan xüsusi bir sahəsi kimi müəyyən etmiş və ilk dəfə olaraq rus dialektologiyası kursunu yazmışdır (“Rus dialektologiyasının oçerkləri”). ). Şahmatov əsasən tarixi fonetikaya aid fundamental tarixi-dialektoloji əsərlər yaradaraq dialektin bütöv bir dil sistemi kimi başa düşülməsinə və təsvirinə yanaşmışdır.

Bütün 19-cu və 20-ci əsrin əvvəllərində. Rusşünaslıq tədricən şaxələnmiş bir elmə çevrilir, nəzəri tədqiqatları öz maddi fondlarını artırmaq üçün daimi işlərlə - 10-17-ci əsrlərdə rus dilinin yazılı abidələrinin nəşri ilə birləşdirir. və lüğətlərin yaradılması.

Şahmatov rus dilinin tarixini öyrənmək üçün öz elmi məktəbini yaratdı. O, rus ədəbiyyatının bir çox qədim abidələri üzərində fundamental tədqiqatlar və nəşrlər aparmış, həm də mətnlər tarixi sahəsində çoxsaylı hipotetik konstruksiya və rekonstruksiyaların sahibidir (“Keçmiş illərin nağılı” mətninin tarixinin yenidən qurulması, 1916-cı il). ) və rus xalqının mənşəyi və dili haqqında.

Fundamental qrammatik tədqiqatların yaradılması ənənəsi Potebnya, Buslaev, daha sonra isə Şahmatovun, Vinoqradovun əsərləri ilə möhkəmləndi. Adı rus nəzəriyyəsinin yaranması ilə bağlıdır. orfoqrafiya və orfoqrafiya islahatının həyata keçirilməsi.

Əsrin əvvəllərində çoxistiqamətli elmi baxışların formalaşmasını şərtləndirən, mühüm nəzəri əsərlərin yaranmasına təkan verən elmi məktəblər və istiqamətlər formalaşdı. Tarixi və müasir vəziyyətində dil sisteminin müxtəlif aspektlərinə toxunan, müxtəlif nəzəri əsaslarla öz təhlil metod və üsullarını inkişaf etdirən, çox vaxt müxtəlif sosioloji, fəlsəfi və psixoloji konsepsiyalarla əlaqəli olan bu məktəblər rusşünaslığı geniş şaxələnmiş, geniş şaxələnmiş, geniş şaxələnmiş bir dil kimi formalaşdırdılar. müxtəlif konsepsiya və nəzəriyyələri, müxtəlif tədqiqat metodlarını cəmləşdirən multidissiplinar elm.

Müasir vəziyyətində rusşünaslıq bir neçə müstəqil sahəni birləşdirən bir elm kimi görünür. XX əsrdə rus dilinin tarixinin öyrənilməsi. əsasən Sobolevskinin qoyduğu ənənələrə və daha çox fikir və metodları Vinoqradovun əsərlərinə güclü təsir göstərən Şahmatova əsaslanırdı. Hazırda rusşünaslıqda rus dilinin tarixi, tarixi fonetika, morfologiya, aksentologiya, leksikologiya, söz yaradıcılığı, sintaksis üzrə tədqiqatlar üzrə ümumi kurslar təklif olunur.

Serdən. XX əsr Rusşünaslıqda müstəqil bir elm formalaşır - Vinoqradovun əsərlərində, ilk növbədə onun "Rus ədəbi dilinin tarixinə dair oçerklər" kitabında, Kin, və digər dilçilər. Bu elm bədii ədəbiyyatın dilinin, yazıçıların dilinin, üslubun öyrənilməsi ilə bağlı bütün bilik sahəsi ilə bilavasitə bağlıdır. Vinoqradovun, Larinin, sonralar M. N. Kojinanın və başqalarının əsərlərində müvafiq tədqiqatların müxtəlif istiqamətləri müəyyən edilmişdir.

XX əsrin ortalarında. Müstəqil elm yarandı - leksikologiya. Əvvəlki nəsillərin rus alimlərinin əsərləri ilə hazırlanmış onun formalaşması leksikoqrafiyanın inkişafı ilə sıx bağlıdır. XX əsrin ikinci yarısında aşağıdakılar nəşr olundu: "Rus dilinin izahlı lüğəti" (Uşakovun redaktəsi ilə), on yeddi cildlik akademik "Müasir rus ədəbi dilinin lüğəti", "Rus dilinin lüğəti". və leksikologiyanın və leksik semantikanın bir çox nəzəri məsələlərinin inkişafına təkan verən bəzi digər lüğətlər. Leksik mənaların tipologiyası, sözlərin semantik quruluşu, lüğətdəki ardıcıllıq, dilin leksik tərkibinin daxili quruluşu, ayrı-ayrı sözlərin, söz qruplarının və bütöv leksik siniflərin tarixinə dair əsərlər meydana çıxır. Lüğət işi intensivləşdirilir, müxtəlif növ lüğətlər yaradılır: izahlı, qrammatik, sözformativ, sinonim, frazeoloji, assosiativ və s. Keçən əsrlərin lüğət və qrammatikasını əks etdirən fundamental tarixi-etimoloji lüğətlər də nəşr olunur.

Böyük birgə leksikoloji və leksikoqrafik işin nəticəsi, lüğətin sistemli təşkili, onun müxtəlif sinif və yarımsiniflərinin mövcudluğu, sözdə müxtəlif xarakter və çoxistiqamətli potensialın olması haqqında tezisin ifadəsi hesab edilə bilər. dilin lüğətinin inkişafının hərəkət etdiyi qanunların fərqli təbiəti haqqında. Vinoqradovun “Sözlərin tarixi” monoqrafiyasının ölümündən sonra nəşri tarixi leksikologiya və söz nəzəriyyəsi üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir. Leksikoqrafiya və leksikologiya ilə sıx əlaqədə rus deyimləri haqqında elm - frazeologiya var. Bütün bu sahələrin inkişafında Vinoqradovun, Şerbanın, Ojeqovun və bir çox başqa tədqiqatçıların əsərləri mühüm rol oynamışdır. Dil normaları və nitq mədəniyyəti ilə bağlı tədqiqatların nəticələrinə leksikoqrafik təcəssüm verilmişdir: çoxlu müxtəlif normativ lüğətlər nəşr edilmişdir - orfoqrafiya, orfoqrafiya, aksentoloji, rus dilinin çətinlikləri lüğətləri, müxtəlif tədris lüğətləri.

XX əsrin ortalarından. Rus dilinin qrammatik quruluşunun tədqiqi daha da inkişaf etdirilir. Rus söz yaradıcılığının qrammatik quruluşu və qanunauyğunluqlarının öyrənilməsi ilə bağlı müxtəlif sahələr fəal şəkildə inkişaf etdirilir. Bu axtarışlara Vinoqradovun monoqrafik tədqiqatı, həmçinin üç akademik qrammatikanın ardıcıl nəşri təkan verdi. Müstəqil rus söz yaradıcılığı elminin yaranması əsasən 1946-cı ildə Vinokurun “Rus dilində söz yaradıcılığına dair qeydlər” məqaləsinin yaranması ilə bağlıdır. Rus morfologiyası, sintaksisi və söz quruluşu ilə bağlı çoxlu monoqrafik əsərlər, dissertasiyalar, məqalələr yaradılır. Vinoqradov məktəbinin dilçilərinin (Şvedova və s.) əsərləri ilə yanaşı, rus dilinin qrammatikası və söz yaradıcılığı ümumi dilçiliyə aid əsərlərdə, eləcə də dilçilərin semasioloji, məntiqi, psixoloji və praqmatik aspektlərə toxunan əsərlərində yeni şərhlər alır. dilin təsviri (Arutyunova, Teliya, Karaulova və s. əsərləri). Rus felinin aspektual sisteminin əsas təsvirləri də onun məktəbinin alimlərinə aiddir.

Müxtəlif tərəfdən və müxtəlif nəzəri mövqelərdən rus dilinin sintaktik quruluşu - sintaksisin özü və onun lüğət və leksik semantika ilə əlaqələri, mətnin sintaksisi öyrənilir. Sözün işləməsinin kontekstual şəraitinin dərin təhlilinə yönəlmiş sintaktik və leksik-sintaktik tədqiqatın xüsusi sahələri.

Funksional qrammatika probleminə, “forma”dan deyil, “mənalardan”, linqvistik mənalardan gələn qrammatik quruluşun təsvirinə maraq güclənmişdir. Bir çox qrammatik, eləcə də leksiko-qrammatik tədqiqatlar sosiolinqvistik aspektdə alimlər tərəfindən aparılır; dildəki fəal proseslər cəmiyyətin ən yaxın tarixi, onda baş verən sosial-mədəni transformasiyalarla bağlı öyrənilir.

XX əsrdə fonetika və fonologiya sahəsində tədqiqatların inkişafı. Avanesov, skiy, Şerba adları ilə bağlıdır.Son onilliklərdə rus intonasiya və aksentuasiya sistemi dərindən öyrənilmişdir.

“Müasir rus dili” kursunun strukturu aşağıdakı bölmələrdən ibarətdir: fonetika, qrafika, orfoqrafiya, orfoqrafiya, qrammatika (morfologiya və sintaksis), söz formalaşması, durğu işarələri, leksikologiya, frazeologiya, stilistika.

Gəlin onların hər birinə nəzər salaq.

Fonetika(yunanca telefon - səs) rus dilinin səslərini öyrənən elmdir. Fonetika bölməsi aşağıdakı məsələləri əhatə edir: sait və samitlər; kar və səsli, sərt və yumşaq samitlər; heca, vurğu.

Qrafika sənəti ( grapho - yazı) nitq səslərinin hərf təyinatının öyrənildiyi dilin bölməsidir. Qrafika hərflərin özlərinin dizaynı, məktubdakı təsviri də deyilir.

Orfoqrafiya(yun. orphos - düzgün, birbaşa, grapho - yazı) - dil elminin sözlərin yazı qaydalarının öyrənildiyi bir sahəsi.

Orfoepiya(Yunan orfoepiya, orphosdan - düzgün və epos - nitq) - bu, əhəmiyyətli vahidlərin: morfemlərin, sözlərin, cümlələrin səs tərtibatı ilə əlaqəli ədəbi dil normaları toplusunu öyrənən və tələffüz tövsiyələrini - orfoepik qaydalar hazırlayan dilçilik bölməsidir.

Morfologiya(yun. morphe - forma və logos - söz) - bu, qrammatikanın bir elm kimi: quruluşu (morfemik tərkibi) nöqteyi-nəzərindən dəyişən sözləri, sözlərin formalarını və bunların əmələ gəlmə qaydalarını öyrənən bölməsidir. formalar; flektiv sözlərin bütün qrammatik mənaları olan forma sistemləri; nitq hissələrini öz qrammatik kateqoriyaları ilə, eləcə də sözlərin leksik və qrammatik kateqoriyaları ilə.

Sintaksis(yunanca sintaksis - qurma, nizam) - dildə mövcud olan cümlədəki sözlərin birləşmə növləri sistemini və müxtəlif tipli cümlələr sistemini öyrənən qrammatikanın bölməsi.

Söz əmələ gəlməsi- dilə xas olan xüsusi vasitələrdən istifadə etməklə sözün motivasiya olunduğu (yəni məna və formaca ondan törənmiş) eyni kökə malik başqa söz əsasında əmələ gəlməsini öyrənən dilçiliyin bölməsi ( affikslər, prefikslər).

Durğu işarələri- yazı (çap) dilin əsas vasitələrini qrafika və orfoqrafiya ilə birlikdə təşkil edən, əlifbadan kənar qrafik vasitələrin, əsasən durğu işarələrinin sistemini öyrənən dilçiliyin bölməsi.

Leksikologiya(yun. lexikos – söz və logos – öyrətmə ilə bağlı) – dilçiliyin dilin lüğət tərkibini, onun lüğət tərkibini öyrənən bölməsi.

Frazeologiya(yunan ifadələrindən, cins phraseos - ifadə, logos sözü) - dilin frazeoloji tərkibini müasir vəziyyəti və tarixi inkişafında öyrənən dilçiliyin bir sahəsi.

Stilistika– nitq ünsiyyəti prosesində dilin istifadə qanunauyğunluqlarını, ədəbi dil daxilində dil vahidlərinin (və kateqoriyalarının) nitq ünsiyyətinin müxtəlif şəraitlərində funksional təbəqələşməsinə uyğun olaraq fəaliyyətini, habelə funksional xüsusiyyətlərini öyrənən dilçilik sahəsi. -üslub sistemi və ya “üslub sistemi” , indiki vəziyyətdə olduğunuz ədəbi dil və diaxroniya.

İSTİFADƏ EDİLDİ İSTİFADƏLƏRİN SİYAHISI:

1. Qolub dili və nitq mədəniyyəti. – M., 2002.

2. Rus ədəbi dilinin Kovalevskaya. M., 1978.

3. Misir dili. – M., 1979.

4. Rus dili. Ensiklopediya / Ed. . – M., 1998.

Rus dili tədris predmeti kimi. Müasir rus dilinin əsas funksiyaları. Rus dilinin öyrənilməsi və tədrisi məsələlərini, nitq məsələlərini işıqlandıran jurnallar. Jurnalist tərbiyəsində müasir rus ədəbi dili kursunun əhəmiyyəti

Rus dilinin məktəb fənləri arasında yalnız özünəməxsus statusu var: bu, təkcə tədris predmeti deyil, həm də digər elmlərin əsaslarını öyrənmək vasitəsidir. Rus və qeyri-rus məktəblərində tədris və tədris predmeti kimi rus dili 20-21-ci əsrlərin əvvəllərində formalaşanların prioritetinə əsaslanır. linqvistik biliklərin paradiqmaları, o cümlədən: rus dilinin əsas konseptual sahələrini və fərdi müəllifin dünyaya baxışını əhatə edən konseptual-semantik; dildaxili və dillərarası, mədəniyyətdaxili və mədəniyyətlərarası ünsiyyət üçün nəzərdə tutulmuş funksional-kommunikativ; müqayisəli, rus dilinə xas olan ümumi linqvistik universal və spesifik kateqoriyaları, habelə rus və tatar ədəbiyyatlarının qarşılıqlı əlaqəsini öyrənir. Müqayisəli tədqiqatların nəticələri həm rus, həm də türkdilli ədəbiyyatı zənginləşdirəcək, rus dilinin elm və mədəniyyət dili kimi inteqrasiya funksiyasını gücləndirəcək. Rus dilini müqayisəli şəkildə öyrənmək həm rus dilini, həm də ana dilini daha səmərəli mənimsəməyə kömək edəcək; dilin “şəxs əmələ gətirən” funksiyasının həyata keçirildiyi kulturoloji, onun mənəvi məzmunu, şəxsiyyətin sosiolojiləşdirilməsi, xalqın mədəni-tarixi yaddaşını, adət-ənənələrini, adət-ənənələrini, davranış və düşüncə stereotiplərini toplayır. Dilin funksiyaları: Kommunikativ - ünsiyyət dili, insanları birləşdirir; informativ - elmin, mədəniyyətin, ədəbiyyatın, siyasətin və s.-nin müxtəlif sahələrində yazılı və şifahi məlumatların əldə edilməsi; Ekspressiv - rus lüğətindən istifadə edərək emosional vəziyyəti çatdırmaq; Rusiya Federasiyasında rus dilinin sosial funksiyaları; Koqnitiv: kommunikativ, düşüncə formalaşdıran, ifadəli və estetik. “Rus dili xaricdə”, “Rus dili və ədəbiyyatı”, “Avropanın mərkəzində rus dili”, “RUS DİLİ ELMİ ƏHATDA”, “MƏKTƏBDƏ RUS DİLİ”, “Rus söz dünyası”, “Rus dili” jurnalı. , “RUS DİLİ” qəzeti.

“GİRİŞ Müasir rus dili elmi tədqiqat predmeti kimi. "Müasir rus ədəbi dili" anlayışının əhatə dairəsi. Rus dili rus xalqının dili, dövlət dili kimi...”.

GİRİŞ

Müasir rus dili elmi tədqiqat predmeti kimi. “Müasir” anlayışının əhatə dairəsi

rus ədəbi dili”. Rus dili rus xalqının dili, dövlət dili kimi

Rusiya Federasiyası, millətlərarası ünsiyyət dili və nüfuzlu dillərdən biridir

beynəlxalq rabitə.

FONETİKA

1. Fonetika fənninin tərifi; fonetikanın öyrənilməsinin bölmələri və aspektləri. Dilin fonetik tərəfinə tətbiq olunan sistem anlayışı.

2. Artikulyasiya bazası anlayışı. Rus artikulyasiya bazasının xüsusiyyətləri.

Sait və samitlərin artikulyar təsnifatı.

3. Rus dilinin səslərinin akustik təsnifatı. Səsin artikulyar və akustik parametrləri arasında əlaqə.

4. Rus dilinin fonetik quruluşunun superseqmental vahidləri və onların təsviri prinsipləri.

5. Heca superseqmental vahid kimi. Sonorluq dalğası kimi heca (A.A.Potebnyanın akustik nəzəriyyəsinə görə). Bu nəzəriyyəyə görə heca bölgüsü yeri. Hecaların növləri. Rus dilində hecaların quruluşu.

6. Stressin takt, zaman əmələ gətirən funksiyası. Bar stressinin fonetik təbiəti.

Dövrlərin sərhədlərini təyin etmək üçün A.A. Potebnyanın düsturu. Enklitika, proklitika, zəif vurğulanmış sözlər. Rus şifahi (bar) stressinin xüsusiyyətləri.

Söz vurğusunun funksional xüsusiyyətləri.

7. İfadə. İntonasiya ifadələr yaratmaq üçün superseqmental bir vasitə kimi. İntonasiyanın fonetik təbiəti. İntonasiya komponentləri. İfadə hissələri, onun hüdudları. İQ-nin əsas növləri.

8. Fonem dilin funksional vahidi kimi. Səslərin mövqe növbələri fonologiyada əsas anlayışdır. Alternativlər mövqeli və qeyri-mövqelidir. Fonemlərin güclü və zəif mövqeləri.

9. Əsas fonoloji məktəblər. İ.A.-nın fonoloji baxışları. Boduin de Kurtenay, N.S.

Trubetskoy, L.V. Şerba. MPS və LPS konsepsiyasında fonemlərin tərkibinin müəyyən edilməsinin mübahisəli məsələləri.

10. Rus dilində samitlərin mövqe dəyişmələri və samit fonemlər sistemi.

11. Rus dilində saitlərin mövqe dəyişmələri və sait fonemlər sistemi.

12. Rus dilinin orfoqrafiyasının prinsipləri.

13. Orfoepiya. Müasir rus dilində orfoepik normalar və tələffüz variantları. Normanın tarixi dəyişkənliyi. Orfoepik lüğətlər və istinad kitabları.

ƏDƏBİYYAT

Baş Panov M.V. Müasir rus dili: fonetika. – M., 1979.

Rus qrammatikası. – M.: Nauka, 1998. cild 1. "Fonetika və fonologiya" bölməsi.

Müasir rus dili / Ed. V.A. Beloshapkova. 2-ci nəşr. – M.: 1989.

Müasir rus dili. Təlimlər toplusu / Ed. V.A. Beloshapkova. M.: “Ali məktəb”, 1990.

Müasir rus dili: Səs vahidlərinin təhlili / Ed. E.İ.Dibrova. 1-ci hissə. – M.:

"Maarifçilik", 1995.

Əlavə Avanesov R.I. Rus ədəbi və dialekt fonetikası. – M., 1974.

Bondarko L.V. Rus nitqinin səs quruluşu. – M., 1977.

Brızqunova E.A. Rus nitqinin səsləri və intonasiyası. – M.: 1977.

Reformatski A.A. Rus fonologiyası tarixindən.- M., 1970.

"Rus dili" ensiklopediyası / Moskva Nəşriyyatı, BRE, Nəşriyyat. 2-ci yenidən işlənmiş və genişləndirilmişdir. – M., 1997.

Ageenko F.L., Zarva M.V. Rus aksentlərinin lüğəti: Ok. 76.000 lüğət vahidi. – M.:

rus. dil., 1993. – 927 s.

Rus dilinin orfoepik lüğəti: Tələffüz, vurğu, qrammatik formalar / Ed. R.I.Avanesova. 9-cu nəşr, stereotip. - M .: Rus. Yaz., 2001. – 688 s.

LEKSİKOLOGİYA VƏ LEKSİKOQRAFİYA

1. Lüğət bir sistem kimi. Leksik sistemin vahidləri və kateqoriyaları. Lüğətdə paradiqmatik və sintaqmatik münasibətlər. Lüğət öyrənmək üçün ən vacib mənbə kimi lüğətlər. Rus dilinin izahlı lüğətlərinə baxış.

2. Sözün semantik quruluşu. Leksik məna növlərinin qurulması problemi.

3. Çoxmənalı söz daxili paradiqma kimi. Polisemiyanın inkişafına kömək edən sistem amilləri. LSV-nin qarşılıqlı əlaqəsi, dəyərlər iyerarxiyası.

4. Omonimiya formal şəxsiyyətin təzahürü kimi. Mənşə və quruluşa görə leksik omonimlərin növləri. Omonimlərin stilistik istifadəsi. “Omonimlər lüğəti” O.S. Axmanova.

Geniş (mənaların eyniliyi və yaxınlığı) və dar (mənaların eyniliyi) sinonimiya anlayışı. Sinonim sözlərin yaxınlıq meyarları. Sinonimlərin növləri və sinonimik silsilələr. Sinonimlər lüğətləri.

6. Antonimiya sözlərin semantik qarşıdurmasının ifadəsi kimi. Tam və natamam antonimlər, kvaziantonimlər. Polisemiya və antonimiya. Antonimlərin struktur və semantik növləri. Antonimlərin semantik və üslubi funksiyaları. Antonim lüğətləri.

7. Frazeologiya və onun dil sistemindəki yeri. Frazeologiyanın geniş və dar anlayışı.

Frazeoloji vahidlərin müvafiq xüsusiyyətləri. Frazeoloji vahidlərin təsnifatının prinsipləri. Frazeologiya sahəsində paradiqmatik əlaqələr. Frazeoloji vahidlərin üslubi istifadə üsulları. Frazeoloji lüğətlər və arayış kitabları.

8. Müasir rus ədəbi dilinin lüğətinin mənşəyinə görə tərkibi. Orijinal rus lüğəti və götürülmüş lüğət. Borc almağın xarakterik əlamətləri. Xarici dil lüğətinin mənimsənilməsi. Xarici sözlərin etimoloji, tarixi lüğətləri və lüğətləri.

9. Rus dilinin lüğət tərkibinin paylanması baxımından diferensiallaşdırılması:

ümumi istifadədə olan lüğət və məhdud istifadəli lüğət (ərazi və sosial cəhətdən məhdud). Məhdud istifadəli lüğətin leksikoqrafik təsbiti.

10. Müasir rus ədəbi dilinin aktiv və passiv lüğəti. Tarixizmlər, arxaizmlər, neologizmlər dilin və cəmiyyətin tarixi inkişafı faktları kimi. Tarixi lüğətlər və yeni sözlərin lüğətləri.

ƏDƏBİYYAT

Əsas müasir rus dili / Ed. V.A. Beloshapkova. – M., 1989.

Müasir rus dili: Dil vahidlərinin təhlili / red. E.İ.Dibrova. – M., 1995.

Müasir rus dili. Məşqlər toplusu. / Ed. V.A.Beloşapkova - M., 1993.

Kuznetsova E.V. Rus dilinin leksikologiyası. 2-ci nəşr. M.: Ali məktəb, 1988.

Fomina M.I. Müasir rus dili: Leksikologiya. – M., 1983 (və sonrakı nəşrlər).

Şmelev D.N. Müasir rus dili: leksikon. – M., 1973.

Əlavə olaraq Apresyan Yu.D. Seçilmiş əsərlər. T. 1. M., 1995.

Vinogradov V.V. Seçilmiş əsərlər: Leksikologiya və leksikoqrafiya. – M., 1977.

Kalinin A.V. Rus dilinin lüğəti. 2-ci nəşr. – M., 1971.

Novikov L.A. Rus dilinin semantikası. – M., 1982.

Şanski N.M. Müasir rus dilinin lüğəti. Ed. 2-ci, düzgün. – M., 1972.

"Rus dili" ensiklopediyası. Ed. 2-ci, düzgün. və əlavə BRE elmi nəşriyyatı. M., 1997.

Rus dili lüğəti: 4 cilddə / SSRİ Elmlər Akademiyası, Rus dili İnstitutu. dil; Ed. A.P.Evgeniyeva. – M.:

Rus dili, 1981.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Rus dilinin izahlı lüğəti: 72500 söz və 7500 ifadə.

ifadələr / Rusiya Elmlər Akademiyası. İnstitutu rus. dil; Rusiya Mədəniyyət Fondu. – M.: Az Ltd., 1992. – 960 s.

Rus dilinin leksik əsasları. Ed. V.V. Morkovkina. – M., 1984.

Rus dilinin sinonimlərinin yeni izahlı lüğəti. - M.: "Rus mədəniyyətinin dilləri" məktəbi, 1997.

MORFOLOGİYA

1. Qrammatik forma, sözün qrammatik mənası, qrammatika, morfoloji kateqoriya. Morfoloji kateqoriyaların təsnifatının prinsipləri.

2. Rus dilində nitq hissələrinin fərqləndirilməsi prinsipləri.

3. İsim nitq hissəsi kimi. Pronominal isimlərin qrammatik spesifikliyi.

4. İsmin leksik-qrammatik kateqoriyaları və qeyri-feksiyalı kateqoriyaları (başqa nitq hissələrinin eyniadlı kateqoriyaları ilə müqayisədə).

5. Morfoloji kateqoriya kimi ismin sayı (digər nitq hissələrinin eyniadlı kateqoriyaları ilə müqayisədə). Cəm formalarını müstəqil sözlər və sözlərin formaları kimi başa düşmək. Say kateqoriyasına görə isim qrupları. Bəzi leksemələrin mənasının nəticəsi olaraq say qarşıdurmalarının olmaması. Say kateqoriyası daxilində transpozisiya.

6. İsim halı (digər nitq hissələrinin eyniadlı kateqoriyaları ilə müqayisədə). İnvariant məna və halların sayı haqqında sual. İşlərin əsas mənaları (subyektiv, obyektiv, atributiv: düzgün səciyyələndirici, zərf-səciyyələndirici), işin formal ifadəsi. Polisemantik vahid kimi Case. Hal formasında mənaların yayılması. Zəiflik isimlərin çəkiliş növü kimi.

7. Rus sifətlərinin qrammatik təbiəti. Sifətlərin qrammatik sinfinin sərhədləri. Sifətlərin leksik-qrammatik kateqoriyaları və onların təyini meyarları. Keyfiyyətli sifətlər və onların qrammatik xüsusiyyətləri.

Qısa və tam sifətlər: leksik, morfoloji və sintaktik fərqlər. Keyfiyyət sifətlərinin müqayisə dərəcələri: mənası, əmələ gəlmə üsulları, sintetik və analitik formalar arasında morfoloji fərqlər.

Nisbi sifətlər: anlayışın əhatə dairəsi, semantik və formal xüsusiyyətləri.

8. Say adı, onun qrammatik mənası, morfoloji kateqoriyaları və onların xüsusiyyətləri, sintaktik funksiyası. Rəqəmlərin leksik-qrammatik kateqoriyaları (kəmiyyət, kollektiv). Rəqəmlərin struktur növləri (bir sözlü, mürəkkəb). Kardinal və kollektiv rəqəmlərin azaldılmasının xüsusiyyətləri.

9. Rus dilinin nitq hissələri sistemində əvəzlik. Əvəzlik-isim, onun qrammatik mənası, morfoloji kateqoriyaları və onların xüsusiyyətləri;

sintaktik funksiyalar. Əvəzliklərin (isimlərin) leksik-qrammatik kateqoriyaları, fleksiya və işlənmə xüsusiyyətləri.

10. Felin nitq hissəsi kimi; qrammatik məna, morfoloji kateqoriyalar, sintaktik funksiyalar. Şifahi leksemin həcmi. Çarpma və fel əmələ gəlməsinin xüsusiyyətləri. Rus felinin məhsuldar və qeyri-məhsuldar sinifləri və məhsuldar siniflərin birləşmə ilə əlaqəsi haqqında ənənəvi təlim.

Aspekt kateqoriyasına görə fel qrupları. Növlər cütü. Kamilləşmə, qeyri-kamilləşmə və onların əsas vasitələri: affiksasiya, suppletivizm, stress.

Aspekt cütlüyünün xüsusi halı kimi ikitərəfli fellər. Bir tipli fellər.

İkisəsli və monosəsli fellər; keçidli, dolayı keçidli, keçidsiz fellər və onların səs kateqoriyası ilə əlaqəsi. Refleksiv fellər, onların əsas semantik qrupları; refleksiv fellərin və səs formalarının omonimiyası.

15. Şəxs felin qrammatik kateqoriyası kimi onun mənası və ifadə vasitələri. Gərginlik və əhval-ruhiyyə kateqoriyaları ilə əlaqə. Üz formalarının köçürülməsi. “Qeyri-kafi” və “artıq” felləri, onların nitqdə istifadəsi. Şəxssiz fellər, onların semantik və qrammatik xüsusiyyətləri. Fel bağlama anlayışı fleksiya növü və şəxsi sonluqlar toplusu kimi. Felin konjuqasiyasını təyin etmə yolları;

heterojen birləşmiş fellər.

16. Məsdərin, hissə və gerundların qrammatik xüsusiyyəti. İştirakçıların və gerundların növləri, onların əmələ gəlmə üsulları və təhsil sahəsində məhdudiyyətlər.

17. Zərf nitq hissəsi kimi, mənası, qrammatik xüsusiyyətləri, sintaktik funksiyası. Zərflərin leksik-qrammatik kateqoriyaları. Zərflərin müqayisə dərəcələri.

Müqayisəli anlayış.

18. Nitq hissələrinin təsnifatına “sintaktik funksiya” meyarının tətbiqi nəticəsində hal kateqoriyası (şəxs-predikativ zərflər, predikatlar). Dövlət kateqoriyalarında sözlərin semantik kateqoriyaları, qrammatik xüsusiyyətləri.

19. Modal sözlər, onların nitq hissələri sistemindəki mövqeyi. Modal sözlərin mənaya, cümləyə münasibətinə görə qrupları.

20. Rus dilində köməkçi nitq hissələri sistemi.

ƏDƏBİYYAT

Əsas müasir rus dili: Dərslik. filol üçün. mütəxəssis. un-tov / V.A. Beloshapkova, E.A.

Brızqunova, E.A. Zemskaya, İ.G. Miloslavski, L.A. Novikov, M.V. Panov; Ed. V.A.

Beloshapkova. – M.: Daha yüksək. məktəb, 1989. – 800 s.

Müasir rus dili: Dərslik. pedaqoji tələbələr üçün inst. spec. No 2101 “Rus dili və ədəbiyyatı”: 3 saatda 2-ci hissə: Söz yaradıcılığı. Morfologiya / N.M. Şanski, A.N. Tixonov.

– M.:

Təhsil, 1987. – 256 s.

Əlavə Bondarko A.V. Rus felinin növü və vaxtı / A.V. Bondarko. – M., 1971.

Bondarko A.V., Bulanin L.L. Rus feli / A.V. Bondarko, L.L. Bulanin. – M., 1967.

Bulanin L.L. Morfologiyanın çətin sualları / L.L. Bulanin. – M.: Təhsil, 1976. – 208 s.

Vinogradov V.V. Rus dili (Sözlərin qrammatik doktrinası). – M.: Daha yüksək. məktəb, 1986. – 640 s.

Zaliznyak A.A. Rus nominal fleksiyası / A.A. Zaliznyak. – M., 1967.

Linqvistik Ensiklopedik Lüğət / Ed. V.N. Yartseva. – M.: Sov.

ensiklopediya, 1990.

Miloslavski İ.G. Müasir rus dilinin morfoloji kateqoriyaları / I.G.

Miloslavski. – M.: Təhsil, 1981.

Rus qrammatikası: 2 cilddə / Ed. N.Yu. Şvedova və başqaları - M., 1982. - T.1. – S. 453 – 736.

Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Dilçilik terminlərinin lüğət-məlumat kitabı / D.E.

Rosenthal, M.A. Telenkova. – M.: AST nəşriyyatı, 2001. – 624 s.

Rus dili: Ensiklopediya / Ed. Yu.N. Karaulova. – M.: Bustard, 1997.

Lüğətlər Graudin L.K. Rus nitqinin qrammatik düzgünlüyü. Variantların stilistik lüğəti / L.K. Graudina, V.A. İtskoviç, L.P. Katlinskaya. – M.: Nauka, 2001. – 557 s.

Efremova T.F., Kostomarov V.G. Rus dilinin qrammatik çətinlikləri lüğəti / T.F.

Efremova, V.G. Kostomarov. - M .: Rus. dil., 1997. – 347 s.

Zaliznyak A.A. Rus dilinin qrammatik lüğəti. Bükülmə / A.A. Zaliznyak. – M.:

rus. dil., 1977. – 880 s.

MORFEMİKA VƏ MORFONOLOGİYA

1. Morfem morfemikanın əsas obyekti kimi. Morfemin simvolik təbiəti. Morfemin ifadə planının və məzmun planının xüsusiyyətləri. Morfemin təsnifatının əsas parametrləri.

2. Təsirli morfem kimi fleksiya.

3. Formalaşdırıcı affikslər və onların təcrid olunma prinsipləri.

4. Söz əmələ gətirən affikslər və onların təcrid olunma prinsipləri.

5. Sözün artikulyasiyası. Vəqflərin artikulyasiya dərəcələrinin məhdudlaşdırılması problemləri.

6. Morfonologiya və onun fonologiya, morfemik, söz əmələ gəlməsi və morfologiya ilə əlaqələri. Morfonologiyanın geniş və dar anlayışı və onun rus qrammatikası sistemindəki yeri məsələsi.

7. Morfemin fonemik tərkibinin müntəzəm dəyişməsi rus dilinin xüsusiyyətlərindən biri kimi. Morfonoloji dəyişkənliyə səbəb olan amillər. Sözlərin və sözlərin qrammatik formalarının formalaşmasında morfonoloji və vurğu fərqlərinin qarşılıqlı əlaqəsi məsələsi.

8. Morfemlərin sözlərdə və söz formalarında uyğunlaşdırılmasının əsas yolları: morfonoloji növbələr, morfemlərin kəsilməsi, qonşu morfemlərin üst-üstə düşməsi, akkresiya. Submorf anlayışı ətrafında mübahisə.

SÖZ FORMASİYA

1. Nominativ insan fəaliyyəti və nominasiya prosesində söz yaradıcılığının rolu.

Söz yaradıcılığı təklif xarakterli spesifik onomasioloji strukturlara malik törəmə sözlərin əmələ gəlməsinə yönəlmiş nominasiya aktı kimi çıxış edir.

Törəmə sözün mərkəzi vahid və söz yaradıcılığının əsas obyekti kimi xüsusiyyətləri.

2. Söz əmələ gətirən cüt (törəmə - törəmə) və söz əmələ gətirmə anlayışı. Yaradan sözü təyin etmək üçün meyarlar. Söz yaradıcılığının növləri: tam və qismən törəmə, standart və mürəkkəb (metaforik və metonimik, yaxud periferik), tək və cəm.

3. Sinxron söz əmələ gəlməsi üsullarının fərqləndirilməsi problemi. Rus dili törəmə sözlərin əmələ gəlməsinin geniş yol və vasitələri sisteminə malik bir dildir.

4. Söz yaratma sisteminin mürəkkəb vahidləri: sözyaradıcı cüt, sözyaradıcı zəncirvari, söz əmələ gətirmə paradiqması, sözyaradıcı yuva.

5. Sözyaradıcılıq tipi sözyarma sisteminin xüsusi vahidi kimi.

Sözyaratma növlərinin generativ və törəmə (transpozisiya və qeyri-transpozisiya növləri), törəmə xüsusiyyətinə (leksik, sintaktik və sıxışdırıcı törəmə növləri) və söz əmələ gətirmə mənasının növünə (dəyişiklik və qeyri-transpozisiya növləri) görə təsnifatı. mutasiya tipləri; istehsalçı ilə törəmə arasında semantik ekvivalentlik münasibətləri ilə səciyyələnən söz əmələ gətirmə növləri məsələsi).

6. Törəmə məna törəmə növün mənası kimi.

Başqa linqvistik mənalar dairəsində törəmə məna.

7. Dildə və nitqdə söz əmələ gəlməsinin funksiyaları və törəmə münasibətlərin növləri. E. Kuriloviçə görə leksik və sintaktik törəmə. E.A.Zemskayanın tədqiqatlarında nominativ, ifadəli, stilistik, konstruktiv və sıxıcı törəmə arasındakı fərq. Rus söz yaradıcılığının fəaliyyət aspekti.

Söz yaratmaq və mətn yaratmaq. Nominallaşdırmalar və onların mətnin təşkilində rolu.

8. Modifikasiya və mutasiya söz əmələgəlmə mənaları. Alınma sözlərin yaranmasında prefiks və şəkilçilərin rollarının fərqi; şəkilçilərin sözyaradıcı mənaları və reallığın linqvistik təsnifatı problemi. İnterpartikulyar və intrapartikulyar törəmədən fərqli olaraq transpozisiya.

9. Rus söz yaradıcılığı sisteminin inkişaf tendensiyaları. Müasir rus söz yaradıcılığında analitikliyin xüsusiyyətləri.

10. Rus dilinin söz yaradıcılığı lüğətləri.

ƏDƏBİYYAT

Əsas Zemskaya E.A. Müasir rus dili. Söz əmələ gəlməsi. M., 1973.

Rus qrammatikası / Ed. N.Yu.Şvedova və başqaları.T.1. M., 1980.

Müasir rus dili / Ed. V.A. Beloshapkova. Ed. 2. M., 1980 (“Söz əmələ gəlməsi” bölməsi).

Müasir rus dili: Məşqlər toplusu. Dərs kitabı Filol üçün dərslik. saxta. univ. – M.:

Daha yüksək məktəb, 1990. – 320 s.

Əlavə Vinogradov V.V. Müasir rus söz formalaşması məsələləri // Vinogradov V.V.

Seçilmiş əsərlər. Rus qrammatikası üzrə tədqiqatlar. M., 1975.

Vinokur G.O. Rus sözlərinin formalaşmasına dair qeydlər // Vinokur G.O. Rus dili üzrə seçilmiş əsərlər. M., 1959.

Qrammatik tədqiqatlar: funksional-stilistik aspekt. Morfologiya.

Söz əmələ gəlməsi. Sintaksis /Cavab. Ed. D.N.Şmelev. M., 1991 (“Söz əmələ gəlməsi” bölməsi.

Zemskaya E.A. Rus danışıq nitqi: linqvistik təhlil və öyrənmə problemləri. M., 1979 (4-cü fəsil: “Danışıq nitqində söz əmələ gəlməsi”).

Zemskaya E.A. Fəaliyyət kimi söz formalaşması. M., 1992.

Zemskaya E.A., Kitaigorodskaya M.V., Şiryayev E.N. Rus danışıq nitqi: Ümumi suallar.

Söz əmələ gəlməsi. Sintaksis. M., 1981 (2-ci hissə “Söz əmələ gəlməsi”).

Kubryakova E.S. Morfoloji analizin əsasları. M., 1974 (1-5-ci fəsillər).

Kubryakova E.S. Linqvistik mənaların növləri. Alınan sözün semantikası. M., 1981.

Lopatin V.V. Rus söz əmələ gətirmə morfemikası. Problemlər və təsvirin prinsipləri.

Lopatin V.V., Uluxanov İ.S. Söz əmələ gəlməsi // Rus qrammatikası. T. 1. M., 1980.

Miloslavski İ.G. Söz yaradıcılığının sintezi məsələləri. M., 1980.

Rus dili və sovet cəmiyyəti. Müasir rus dilində söz formalaşması // Ed. M.V.Panova. M., 1968.

XX əsrin sonlarında rus dili (1985-1995) / Ed. E.A.Zemskoy. M., 1996 (“Müasir söz istehsalının aktiv prosesləri” bölməsi).

Tixonov A.N. Rus morfemikası // Tixonov A.N. Morfemik-orfoqrafiya lüğəti. M., 1996.

Trubetskoy N.S. Rus dilinin morfonoloji sistemi // Trubetskoy N.S. Filologiya üzrə seçilmiş əsərlər. M., 1987.

Uluxanov İ.S. Rus dilində söz əmələ gətirmə semantikası və onun təsviri prinsipləri. M., 1977.

Uluxanov İ.S. Rus dilinin söz yaradıcılığı sisteminin vahidləri və onların leksik həyata keçirilməsi. M., 1996.

Çurqanova V.G. Rus morfonologiyasına dair esse. M., 1973.

Lüğətlər Efremov T.F. Rus dilinin söz yaradıcı vahidlərinin izahlı lüğəti. M., 1996.

Kuznetsova A.I., Efremova T.F. Rus dilinin morfemlərinin lüğəti. M., 1986.

Tixonov A.N. Rus dilinin söz yaradıcılığı lüğəti 2 cilddə. M., 1985.

Tixonov A.N. Morfemik-orfoqrafiya lüğəti. Rus morfemikası. M., 1996.

SİNTAKS

1. Sintaksis bir sistem kimi. Dildə və nitqdə sintaktik vahidlər. Söz və söz forması sintaktik obyekt kimi.

2. Sözün mənası ilə onun uyğunluğu arasında əlaqə. Valentlik anlayışı.

3. Sintaktik əlaqələr və sintaktik əlaqələr.

4. Qeyri-predikativ sintaktik vahid kimi kollokasiya. V.V.-nin təlimləri. Vinogradov ifadəsi haqqında. Müasir alimlərin əsərlərində ifadənin müxtəlif anlayışları.

Bir ifadənin formal və semantik təşkili.

5. Dil vahidi kimi cümlə. Sadə cümlənin təşkilinin öyrənilməsi aspektləri.

6. Sadə cümlənin formal təşkili. Təklifin struktur diaqramı. Minimal və genişləndirilmiş struktur diaqramı anlayışı. Sadə cümlənin paradiqmatikası.

7. Sadə cümlənin semantik təşkilinin öyrənilməsi prinsipləri. Cümlənin təklif məzmunu. Sadə cümlənin formal və semantik təşkili arasında əlaqə.

8. Bəyanatın kommunikativ təşkili. Faktiki bölmənin linqvistik vasitələri.

9. Mürəkkəb cümlə sintaktik cəhətdən əlaqəli predikativ vahidlərin (PU) birləşməsi kimi.

Mürəkkəb cümlənin quruluşunun üç aspekti: formal təşkilat, semantik təşkilat, kommunikativ təşkilat.

10. Mürəkkəb cümlənin formal təşkili. Minimal (MC) və mürəkkəb (CC) quruluşlu mürəkkəb cümlələr. Mürəkkəb cümlədə sintaktik əlaqələr:

differensiallaşdırılmamış (birləşməyən) əlaqə, fərqləndirici (koordinasiya edən və ya tabe olan) əlaqə. İB arasında sintaktik münasibətləri mürəkkəb cümlədə ifadə edən digər vasitələr.

11. Mürəkkəb cümlənin semantik təşkili. Mürəkkəb cümlənin tipik xüsusiyyəti kimi polipropozitivlik.

12. Mürəkkəb cümlənin kommunikativ təşkili. Mürəkkəb cümlənin faktiki bölünməsi ilə bağlı sual. Onun variantlarına imkan verən mürəkkəb cümlələrdə PE sırası.

13. Sintaktik ənənədə və müasir elmdə mürəkkəb cümlələrin təsnifatının prinsipləri.

ƏDƏBİYYAT

Baş Vinogradov V.V. SSRİ Elmlər Akademiyasının “Rus dilinin qrammatikası”nda (1954) rus sintaksisinin əsas prinsipləri // Vinogradov V.V. Seçilmiş əsərlər. Rus qrammatikası üzrə tədqiqatlar. M., 1975.

Rus qrammatikası: 2 cilddə / Ed. N.Yu. Şvedova. M., 1989. T. 2.

Müasir rus dili / Ed. V.A. Beloshapkova. M., 1989 (və ya 1981). Bölmə "Sintaksis".

Əlavə Arutyunova N.D. Cümlə və onun mənası. M., 1976.

Zolotova G.A. Rus sintaksisinin kommunikativ aspektləri. M., 1982.

Kovtunova I.I. Müasir rus dili: Söz sırası və cümlələrin faktiki bölünməsi. M., 1976.

Kuriloviç E. Dilin əsas strukturları: ifadələr və cümlələr // Kuriloviç E.

Dilçilik üzrə esselər. M., 1962.

Lomtev T.P. Cümlə və onun qrammatik kateqoriyaları. M., 1972.

Mathesius V. Cümlənin faktiki bölünməsi deyilən şey haqqında; Dil və üslub // Praqa Dil Dairəsi. M., 1967.

Paduçeva E.V. Təklif və onun reallıqla əlaqəsi. M., 1985.

Peşkovski A.M. Elmi əhatədə rus sintaksisi. M., 1956. Ç. 7.

Filologiya elmləri doktoru Orenburq 2005 MÜNDƏRİCAT QƏBUL EDİLMİŞ KISALTMALAR VƏ QEYDLƏRİN SİYAHISI...”Abramova Viktoriya Sergeevna A.P.NƏSRİNDƏ EKSTENTİAL ŞÜRÜST VƏ MİLLİ VARLIQ. ÇEXOV 1890-1900-S İxtisas 01/10/01 – Rus ədəbiyyatı “ELM” mövzusunda DİSSERTASİYA MOSKVA - 1975 MÜNDƏRİCAT R. A. B u d a g o v (Moskva). Dilin ictimai mahiyyəti nədir?... V. Z. P a n f i l o v (Moskva). Gerçəkliyin əks olunmasında təbii dillərin rolu...”

"V.İ.Vernadski adına Taurida Milli Universitetinin elmi qeydləri "Filologiya. Sosial kommunikasiyalar" seriyası. Cild 26 (65), No 2. 2013, səh.349–354. UDC 811.512.162 MORFOLOJİK ÜSUL İLƏ TƏKLİF EDİLMİŞ LİNQVİSTİK TERMƏRLƏR Atakişiyev E. M. Gəncə Dövlət Universiteti, Azərbaycan [email protected] Hal hazırda..."

“Fəsil 10 Qərar cədvəlləri və keçid qrafikləri Tapşırıqların spesifikasiya dillərindən biri qərar cədvəlləridir (TD). Qərar cədvəllərinin üstünlükləri problemin ilkin təsvirinin yığcamlığında, ən əsası isə deklarativ xarakterindədir – yox...”

2017 www.site - “Pulsuz elektron kitabxana - elektron materiallar”

Bu saytdakı materiallar yalnız məlumat məqsədi ilə yerləşdirilib, bütün hüquqlar müəlliflərinə məxsusdur.
Əgər materialınızın bu saytda yerləşdirilməsi ilə razı deyilsinizsə, bizə yazın, 1-2 iş günü ərzində onu siləcəyik.

Rus dili həm Rusiyada, həm də xaricdə elmi tədqiqat obyektidir. Ölkəmizdə onun öyrənilməsinin mərkəzi akademik V.V. adına Rus Dili İnstitutudur. Rus dilinin akademik qrammatikalarını və müxtəlif akademik lüğətləri (izahlı, orfoqrafiya, orfoqrafiya və s.) nəşr edən Vinogradov RAS. Bu institut professor S.I.-nin rus dilinin bircildlik izahlı lüğətinin bütün nəşrlərini (1949-cu ildən) həyata keçirirdi. Ozhegova (1992-ci ildən S.İ. Ozhegova və N.Yu. Şvedova).

1979-cu ildə bu akademik institut bircildlik “Rus dili” ensiklopediyasını da nəşr etdi. Bu ensiklopediyanın ikinci nəşri 1998-ci ildə, üçüncü nəşri isə 2003-cü ildə nəşr edilmişdir.

1967-ci ildən Rus Dili İnstitutu “Nitq mədəniyyəti” xüsusi bölməsi olan “Rus dili” elmi-populyar jurnalını nəşr etdirir.

Rus dili bir sıra xarici ölkələrdə - Çin, İngiltərə, Fransa, Almaniya, İspaniya, İtaliya, Finlandiya, ABŞ və başqa ölkələrdə elmi şəkildə öyrənilir. Xarici rus alimləri rus dilinə həsr olunmuş müxtəlif beynəlxalq simpoziumlarda fəal iştirak edir, elmi məruzələrlə çıxış edirlər.

Bir sıra xarici ölkələrdə rus dili xarici dil kimi öyrənilir. Hətta xüsusi bir abbreviatura var - RKI. Xaricdə rus dilinin öyrənilməsi üzrə bütün əsas tədris və metodik işlərə 1968-ci ildə yaradılmış Rus Dili və Ədəbiyyatı Müəllimlərinin Beynəlxalq Assosiasiyası (MAPRYAL) rəhbərlik edir. MAPRYAL-ın ilk prezidenti akademik V.V. Vinoqradov.

adına Beynəlxalq Rus Dili Tədris və Metodiki İnstitutu. A.S. Bu dili öyrənən əcnəbi vətəndaşlara kömək etmək üçün rus dili üzrə çoxlu tədris-metodiki ədəbiyyat nəşr edən Puşkin ixtisasartırma kursları keçirir. 1967-ci ildən bu institut “Rus dili xaricdə” elmi-metodiki jurnalını da nəşr etdirir.

Bir çox görkəmli yerli rus alimləri (bax. Əlavə 2) rus dilinin öyrənilməsində iştirak etmişlər.

2.5 2007 – Rus dili ili

Rusiya Prezidenti V.V. Putin öz fərmanı ilə 2007-ci ili “Rus dili ili” elan edib. Bu hərəkətin iki məqsədi var:

Rus dilini, ilk növbədə, rus ədəbi dilini, ilk növbədə, öz ölkəsi daxilində, onu bağlayan lazımsız ingilis-amerikan mənşəli söz və ifadələrdən qorumaq, həmçinin rus ədəbi dilini (o cümlədən dil) təmizləmək. müasir media) jarqon, vulqar və ədəbsiz dildən;

Həm yaxın, həm də uzaq xaricdə rus dilinin nüfuzunu yüksəlt.

Əgər yenidənqurmadan əvvəl, SSRİ-nin dağılmasından əvvəl hər bir ittifaq respublikasında rus dili ikinci ana dili hesab olunurdusa və onun öyrənilməsinə çoxlu saatlar ayrılırdısa, SSRİ-nin dağılmasından sonra mənzərə kökündən pisə doğru dəyişdi. . İndi demək olar ki, hər bir keçmiş sovet respublikasında rus dili xarici dillərdən biri kimi öyrənilir. Üstəlik, ingilis və alman dillərindən sonra ən yaxşı halda üçüncü yeri tutur və onun öyrənilməsinə çox az saat ayrılır.

MDB-yə daxil olmayan ölkələrdə də SSRİ-nin dağılmasından sonra rus dilinin nüfuzu nəzərəçarpacaq dərəcədə zəiflədi və onu xarici dil kimi öyrənənlərin sayı nəzərəçarpacaq dərəcədə azaldı. Əgər əvvəllər dünyada yarım milyarddan çox insan rus dilini (ana dili və ümumilikdə xarici dil kimi) öyrənirdisə, indi, son məlumatlara görə, 394 milyon insan onu öyrənir, yəni. daha az.

Eyni zamanda, müsbət hal kimi qeyd etmək lazımdır ki, Rusiyada elan edilmiş “Rus dili ili” dünyanın 76 ölkəsində qeyd olunur.

Rusiyada “Rus dili ili” çərçivəsində keçirilən ən iri tədbir cari ilin mart ayında Moskva Dövlət Universitetinin Filologiya fakültəsində “Rus dili: tarixi talelər və müasirlik” mövzusuna həsr olunmuş Beynəlxalq Konqres olub. . M.V. Lomonosov. Bu konqres MAPRYAL ilə birlikdə Moskva Dövlət Universiteti tərəfindən təşkil edilmişdir. Onun işində 50 ölkədən 700-dən çox rusiyalı alim iştirak edib. Plenar və bölmə iclaslarında müasir rus dilinin və onun tarixinin müxtəlif aktual problemlərinə dair 500-dən çox məruzə dinlənilmiş və müzakirə edilmişdir.

Müasir rus ədəbi dili kursu gələcək rus dili və ədəbiyyatı müəllimlərinin peşəkar hazırlığı ilə birbaşa bağlıdır. Onun məzmunu müasir rus ədəbi dili sisteminin ümumiləşdirilmiş təsvirini təşkil edir. Eyni zamanda, tələbələrin ədəbi nitq normalarına və linqvistik təhlil bacarıqlarına eyni vaxtda yiyələnmələrinə kömək edəcək şəkildə qurulmuşdur.
Rus dilinin tarixini, üslub çeşidlərini və dialektlərini, rus bədii nitqini əhatə edən digər dil elmlərindən fərqli olaraq, müasir rus ədəbi dilinin kursu indiki mərhələdə onun yalnız sinxron təsvirini verir.
Kurs aşağıdakı bölmələrdən ibarətdir: 1) lüğət və frazeologiyanı əhatə edən leksikologiya, 2) dilin səs sistemi haqqında təsəvvür verən fonetika və orfoepiya, 3) qrafika və orfoepiya, rus əlifbası və orfoqrafiya sistemini təqdim etmək, 4) morfemikanı və söz əmələ gəlmə üsullarını təsvir edən söz yaradıcılığı və 5) qrammatika - morfologiya və sintaksisin öyrənilməsi.
Kursun başlığı onu təşkil edən sözlərin müxtəlif şərhlərinə görə aydınlaşdırma tələb edir. Bu kurs dilin təzahürünün müxtəlif nitq formalarını deyil, dili öyrənir. O, ədəbi dili, yəni milli dilin ən yüksək forması olan, normativliyi və işlənməsi ilə müxtəlif dialektlərdən, arqot və xalq dillərindən seçilən dili öyrənir. O, təkcə böyük rus xalqının dili deyil, həm də Sovet İttifaqının bütün xalqlarının millətlərarası ünsiyyət vasitəsi olan rus ədəbi dilini öyrənir. Nəhayət, müasir rus ədəbi dilini, yəni indi, indi, indiki dövrdə rusların və qeyri-rusların danışdıqları dili öyrənir.
Sonuncunu vurğulamaq lazımdır, çünki "müasir" anlayışı çox vaxt rus ədəbi dilini kifayət qədər geniş xronoloji çərçivədə - Puşkindən bu günə qədər əhatə edir. Aydındır ki, Puşkin dövrünün rus dili, eləcə də əvvəlki və sonrakı dillər böyük ölçüdə müasir dilə daxil olmuşdur, lakin eyni zamanda, bizim indi danışdığımız və yazdığımız dil Puşkin dili ilə də eyniləşdirilə bilməz. hətta 20-ci əsrin əvvəllərinin dili ilə. Müasir rus ədəbi dilini bilənlər üçün ən çox yayılmış ifadələr, məsələn, Puşkin üçün anlaşılmaz olardı (məsələn, qəzet başlıqlarını müqayisə edin: “Sov.İKP MK-da”, “Proletar beynəlmiləlçiliyinə sədaqət”, “Elmi universitetlərin potensialı”, “Kommunistlər və beşillik plan” və s.).
Nəticə etibarı ilə müasir rus ədəbi dili həqiqətən müasir bir dil, eramızın rus dili kimi başa düşülməlidir (təbii ki, onun dil keçmişindən onun üçün ən yaxşı və zəruri olan hər şeyi, o cümlədən, əlbəttə ki, Puşkinin ecazkar dilini).
Rus bədii ədəbiyyatının dilini rus nitqinin bütün zənginliyini (həm ədəbi, həm dialektik, həm də arqotik) özündə cəmləşdirən və təkcə kommunikativ deyil, həm də estetik funksiyaları yerinə yetirən rus ədəbi dilindən fərqləndirmək lazımdır. Buna görə də sonuncu rus ədəbi dilinin funksional üslublar sisteminə (kitab, o cümlədən elmi, rəsmi iş, publisistik və danışıq) aid deyil, funksional üslubların yaradıcı bir ərintisi kimi yaranan xüsusi bir dil mahiyyətini təşkil edir. bu və ya digər yazıçının fərdi obrazlı və ifadəli sınması.
Ədəbi dil iki formada mövcuddur: yazılı və şifahi. Sonuncuda ədəbi norma daha çox dinamik bir hadisə kimi təqdim olunur: onda tez-tez müəyyən edilmiş dil standartından kənara çıxmalar müşahidə olunur və tez-tez bütün ana dilində danışanlar tərəfindən hələ də qəbul edilməmiş yeni sözlər və ifadələr meydana çıxır.
Bədii ədəbiyyat və xüsusən də media sayəsində şifahi nitqin standartlaşdırılmamış faktlarının çoxu ədəbi, normativ və düzgün olur.