ATMOSFERANIN ÜMUMİ DAVRANIŞI

1. Atmosfer sirkulyasiyasının nümunələri.

2. Üstünlük edən küləklər (ticarət küləkləri, mussonlar, tropik siklonlar).

3. Yerli küləklər.

4. Siklonların yaranması və inkişafı.

5. Antisiklonların yaranması və inkişafı.

6. Atmosferin üst qatlarının sirkulyasiyası.

1. Atmosfer sirkulyasiyasının nümunələri.

Atmosferdə istiliyin qeyri-bərabər paylanması atmosfer təzyiqinin qeyri-bərabər paylanmasına səbəb olur və hava kütlələrinin və ya hava axınlarının hərəkəti təzyiqin paylanmasından asılıdır.

Hava kütlələrinin yer səthinə nisbətən hərəkətinin təbiətinə Yerin fırlanmasının əyri qüvvəsi, atmosferin aşağı təbəqələrində isə sürtünmə qüvvəsi təsir edir. Yerdəki hava cərəyanlarının bütün sistemi atmosferin ümumi dövranı adlanır. Atmosferin ümumi sirkulyasiyasını yerli küləklər, məsələn, meh, dağ-dərə küləkləri və s. Atmosferin ümumi sirkulyasiyası çox mürəkkəbdir siklonların və antisiklonların daimi baş verməsi və hərəkəti ilə əlaqədardır. Siklonik fəaliyyət yer kürəsində hava və iqlimin formalaşmasında böyük rol oynayır.

Hava mübadiləsi siklonlar və antisiklonlar vasitəsilə baş verir. Kompüter hesablamaları göstərdi ki, hər il 4 trilyon (4x1012) ton hava mövsümi dəyişikliklər, əsasən də musson küləkləri nəticəsində bir yarımkürədən digərinə yenidən paylanır. Yayda atmosfer 1 trilyon ton "ağır" olur. Alimlər bu prosesi sərbəst qazların aktivləşməsi ilə bağlı olan biokimyəvi proseslərin aktivləşməsi ilə izah edirlər.

Atmosferin ümumi sirkulyasiyasının əhəmiyyətli mürəkkəbliyinə və müxtəlifliyinə baxmayaraq, o, ildən-ilə təkrarlanan sabit xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur. Yer səthinə yaxın təzyiq və küləyin zonal paylanmasını nəzərdən keçirək.

Ekvatorda aşağı təzyiq və qütblərdə yüksək təzyiq istilik səbəblərindən, yəni. ekvatorda yer səthinin qızdırılması və qütblərdə soyudulması üçün şərait.

Ekvator zonasından gələn təzyiq subtropiklərə doğru artır, sonra isə subpolar enliklərə doğru düşür və qütblərə doğru yenidən artır. Bu zaman meridional təzyiq qradiyenti subtropiklərdən ekvatora, subtropiklərdən qütb enliklərinə, qütbdən isə subpolar enliklərə istiqamətlənir. Təzyiq gradientinin istiqaməti bir neçə dəfə dəyişir.

Subtropiklərdə yüksək təzyiq zonalarının və subpolar enliklərdə aşağı təzyiq zonalarının əmələ gəlməsinin səbəbləri dinamik səbəblərdən, siklonik fəaliyyətin xüsusiyyətlərindən qaynaqlanır.

Mülayim enliklərdə həm isti, həm də soyuq hava kütlələri mövcuddur, siklonlar və antisiklonlar əmələ gəlir ki, bunlar Koriolis qüvvəsinin təsiri ilə 30 və 600 s-ə qədər əyilir. və S.

Mülayim enliklərin qərbə keçməsi şəraitində yaranan antisiklonlar qərbdən şərqə doğru hərəkət edərkən eyni zamanda aşağı enliklərə (350 Ş. və Ş.) keçir və orada intensivləşir. Onlar 35-ci paralel ətrafında oxu ilə hər yarımkürədə subtropik yüksək təzyiq zonası təşkil edirlər.

Mülayim enliklərdə də baş verən siklonlar şərqə doğru hərəkət edərkən daha yüksək enliklərə doğru kənara çıxır və orada cəmləşərək 65-ci paralel ətrafında oxu ilə subpolyar aşağı təzyiq zonası əmələ gətirir. Siklonların və antisiklonların bu cür ayrılması Yerin fırlanma fırlanmasının enliyə görə yayınma qüvvəsinin dəyişməsindən asılıdır. Siklonlarda və antisiklonlarda burulğanın qütbə daha yaxın olan hissəsində əyilmə qüvvəsi daha böyükdür. Siklonlarda bu qüvvə mərkəzdən yönəldilir və onlar şimala doğru hərəkət edirlər, antisiklonlar isə əksinədir.

Ekvatora baxan subtropik yüksək təzyiq zonasının periferiyası boyunca, yəni. tropiklərdə təzyiq qradiyenti ekvatora doğru yönəlir ki, bu da yayınma qüvvəsi ilə birlikdə bütün tropik zonanı əhatə edən şərq nəqliyyatını yaradır.

Orta enliklərdə subtropik zonanın qütb periferiyası boyunca qərb nəqliyyatı yaranır. Subpolar aşağı təzyiq zonasının oxuna qədər uzanır, yəni. 60-65 enliyə qədər. Beləliklə, qərb nəqliyyatı orta enliklərdə müşahidə olunur və o, okeanlar üzərində (xüsusilə də cənub yarımkürəsində) ən aydın şəkildə ifadə olunur.

Yer səthində və aşağı troposferdə ən aşağı təzyiq subpolyar enliklərdə, 60-65 enliklərinin yaxınlığında olur. Buradan dirəyə doğru təzyiq artır. Nəticə etibarı ilə təzyiq qradiyenti qütbdən subpolyar enliklərə doğru istiqamətlənir ki, bu da qütb bölgəsində şərq nəqliyyatını yaradır.

Texnoloji dərs xəritəsi

Tam adı

İş yeri

Vəzifə

Maddə

Sinif

Mövzu və dərs nömrəsi

MKOU Verxnexava 1 nömrəli tam orta məktəb

Coğrafiya müəllimi

Coğrafiya

7

"Atmosferin ümumi sirkulyasiyası"

Dərs № 14/6

UMK

Coğrafiya 7 sinif: dərslik. təhsil müəssisələri üçün / A.I. Alekseev, E.K. Lipkina, V.V. Nikolina və başqaları.

A.I.Alekseev tərəfindən redaktə edilmişdir; böyüdü akad. Elmlər, Rusiya akad. təhsil, "Prosveshcheniye" nəşriyyatı. M.:

Enlightenment, 2013. (Qütb Ulduzu)

Dərsin məqsədləri:

Təhsil: hava kütlələrinin növləri haqqında bilikləri inkişaf etdirmək; atmosferin ümumi sirkulyasiyasında üstünlük təşkil edən küləklərin rolunu aşkar etmək;
diaqramlar və iqlim xəritəsi ilə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

İnkişaf: təhlil etmək, müqayisə etmək və ümumiləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək; əldə etmək və təhlil etmək üçün praktiki bacarıqlar

kartoqrafik mənbələrdən məlumat; komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin.

Təhsil:öz mövqeyini dinləmək və mübahisə etmək, qrupa inteqrasiya etmək və məhsuldar olmaq bacarığını aşılamaq

qarşılıqlı əlaqə; ekoloji, mədəni və sosial dünyagörüşünü formalaşdırmaq.

Dərsin məqsədləri: atmosferin ümumi dövriyyəsini təhlil etmək; daimi küləklərin iqlimə təsirini müəyyən etmək; biliyi sistemləşdirmək

üstünlük təşkil edən küləklər haqqında, Yerin forması, temperatur, atmosfer təzyiqi və daimi küləklər arasındakı əlaqəni göstərin.

Dərsin növü: yeni biliklərin öyrənilməsi dərsi

Təlim texnologiyaları: fəaliyyətə əsaslanan, problemə əsaslanan, case study

Təşkilat formaları: qrup işi; frontal iş

Fənlərarası əlaqələr: ədəbiyyat, sosial elmlər, MHC

Təhsil vasitələri:

Multimedia təqdimatı, tədris atlası “Coğrafiya. 7-ci sinif”, dərsliyinə elektron əlavə “Coğrafiya. 7

sinif”, dərslik, qruplar üçün tapşırıqları olan kartlar.

Multimedia avadanlıqları:

multimedia proyektoru, PC.

Planlaşdırılmış təhsil nəticələri

Şəxsi

Meta mövzu

Mövzu

İşi yerinə yetirərkən fəaliyyət. Nümunələr vermək və mövqeyini müdafiə etmək bacarığı.

Temperatur, təzyiq və küləklər arasındakı əlaqəni tapmaq bacarığı. Məlumatı şərh edin və ümumiləşdirin. İnformasiya texnologiyası vasitələrindən istifadə edin

Yer üzündə daimi küləklər sistemi və onun əmələ gəlməsinin səbəbləri haqqında biliklər;

“ticarət küləkləri”, “hava kütlələri”, “atmosfer sirkulyasiyası” anlayışları;

ərazinin coğrafi enindən və atmosfer təzyiqindən asılı olaraq daimi küləyin istiqamətini və adını müəyyən etmək;

Dərsin quruluşu və gedişatı

Dərs addımları

Vaxt (dəq)

Müəllim fəaliyyəti

Tələbə fəaliyyətləri

1. Təşkilati məqam

Şagirdləri salamlayır və iş yerini təşkil edir

Müəllimlə salamlaşın və dərsə hazır olduğunu nümayiş etdirin

2. Məqsəd təyini

Dərsin epiqrafı ilə slaydlar və atmosferin ümumi qanunlarını biliyə dair suallar.

Düşünmədən öyrənmək faydasızdır, lakin öyrənmədən düşünmək də təhlükəlidir.

Müəllimin suallarına cavab verin.

Dərsin mövzusunu formalaşdırmaq,

dərsin məqsəd və vəzifələrini irəli sürmək.

3. Problemin ifadəsi və problemin həlli üçün layihənin qurulması

Problemli məsələni tələbələrin diqqətinə çatdırır.

Uşaqlar! Migel Servantesin əsəri əsasında çəkilmiş “Don Kixot” filmindən bir fraqmenti diqqətinizə çatdırıram:

Qəhrəman Don Kixotun yel dəyirmanlarını cəngavərlər dəstəsi ilə səhv saldığını və özü üçün fəlakətli nəticələrlə onlarla döyüşə girdiyini gördünüz.

Diqqət, sual!

“Yel dəyirmanlarına əyilmək” metaforası niyə xəyali düşmənlə mənasız mübarizə deməkdir?

Sinfi qruplara bölür və tapşırıqları olan kartlar verir.

Tapşırığı yerinə yetirmək üçün vaxt təyin edir.

Qoyulan sual-problemi dərk edin.

Tapşırıqları qəbul edin.

Qrupda işi paylayın.
Lazım olanı tapın

məlumat mənbələri.

4. Bilik və bacarıqların yeni şəraitdə tətbiqi

Təşkil edir

müstəqil iş

tələbələr.

Müxtəlif istifadə
üsulları, əlavə məlumat mənbələrindən istifadə edərək, cavab verir

verilən suallar,

nəticə çıxarmaq.

5. Absorbsiyaya nəzarət

Mesajlara qulaq asır.
diqqəti çəkir
edilən səhvlər,
cavabları düzəldir.

Mövzu ilə bağlı qısa hesabatlar hazırlayın, cavabları tamamlayın və düzgün cavab verin

sinif yoldaşları. Fiziki xəritə və diaqramları, nəmləndirməni, yağıntıları və istilik kəmərlərini müqayisə edin. Yerin formasını istilik kəmərləri, atmosfer təzyiqi kəmərləri, rütubət və daimi küləklərlə müqayisə edin.

6. Dərsin yekunlaşdırılması. Refleksiya

Dərsi yekunlaşdırır. Ev tapşırığı verir.

Uşaqlar, gəlin problemli məsələyə qayıdaq.

Yel dəyirmanı, küləklə döyüşmək niyə mənasızdır? (atmosferin hərəkəti dayandırıla bilməz)

Yel dəyirmanı, külək niyə qondarma düşməndir? (külək enerjisi bəşəriyyət üçün alternativ enerji mənbəyidir; ekspertlərin fikrincə: külək elektrik stansiyaları gələcəkdir)

P.S (ev tapşırığı): Ümumdünya Külək Günü nə vaxt qeyd olunur? Bu bayram niyə təşkil olunur?

Problemli vəziyyətin həllini tapın.

Hər qrup daxilində öz fəaliyyətlərini qiymətləndirin.

Müstəqil iş üçün qrup tapşırıqları

Qrup №1.

Hava necə qızdırılır?

Yer kürəsində havanın temperaturunun dəyişməsini nə izah edir?

İzoterm nədir?

Niyə işıqlandırma zonalarının və istilik zonalarının sərhədləri üst-üstə düşmür?

Qrup № 2

Suallara cavab verərkən təsviri hekayə yazın.

1. Temperatur və atmosfer təzyiqi arasında əlaqə varmı?

2. Yer kürəsində neçə atmosfer təzyiq zolağı var?

3. Atmosfer təzyiq kəmərlərinin əmələ gəlmə mexanizmini izah edin?

4.Atmosfer təzyiq kəmərlərinin əmələ gəlməsinin əsas səbəbi nədir?

Qrup № 3

Suallara cavab verərkən təsviri hekayə yazın.

Yağıntı nədir?

Yer üzündə buludluluğun və yağıntıların paylanması nə ilə əlaqədardır?

Atlasdakı yağıntı xəritəsini dünyanın fiziki xəritəsi ilə uyğunlaşdırın.

Bunun atmosfer təzyiqi kəmərlərinin paylanması ilə necə əlaqəsi var?

Qrup № 4

Suallara cavab verərkən təsviri hekayə yazın və cədvəli doldurun.

Külək nədir və nədən asılıdır?

Hava kütlələri nə adlanır?

Hansı hava kütlələrinin növlərini bilirsiniz?

Hava kütlələri havaya necə təsir edir?

Hava kütlələrinin əmələ gəlməsi nədən asılıdır?

Hava kütləsinin növü

Temperatur

Rütubət

AB

VUSH

TV

EV

Qrup № 5

Suallara cavab verərkən təsviri hekayə yazın

Hansı daimi küləklər mövcuddur?

Onların əmələ gəlmə mexanizmi nədir?

Hansı küləklərin adı "hərəkət etmək üçün əlverişli" kimi tərcümə olunur, niyə?

Üstünlük edən küləklərin yayılma sahələrini və fərqli xüsusiyyətlərini göstərən cədvəli doldurun.

Ticarət küləkləri

Mussonlar

Qərb

"Səhv tapın"

Bəyanatlar

1. Qazaxıstan tropik iqlim qurşağında yerləşir

2. Qazaxıstanın iqliminə Sakit, Hind və Şimal Buzlu okeanlarından gələn hava kütlələri təsir edir.

3. İqlim əmələ gətirən amillər: atmosfer sirkulyasiyası, günəş radiasiyası, alt səth

4. Qazaxıstan ərazisində ümumi radiasiyanın miqdarı şimaldan cənuba doğru artır

5. Radiasiyanın yer səthi tərəfindən udulan hissəsinə udulmuş deyilir

6. Qışda əks olunan şüalanmanın miqdarı artır

7. Ümumi şüalanma birbaşa və udulmuş şüaların cəmidir

Günəş radiasiyasının növləri

Niyə????

Almatı və Vladivostok eyni enlikdə yerləşir, niyə Vladivostokda ümumi günəş radiasiyasının miqdarı Almatıdakından xeyli azdır?

Ümumi dövriyyə atmosfer

Hava kütlələri

kontinental

Dəniz

Yağıntı

Qışda temperatur

Yaz aylarında temperatur

tozluluq

Hava kütlələri

Dəniz

kontinental

Yağıntı

Qışda temperatur

Yaz aylarında temperatur

Klaster yaradılması

1- Arktik hava kütlələri

2- Orta hava kütlələri

3- Tropik hava kütlələri

Təsvir etmək

• Onlar harada formalaşır?
• Onların hansı xüsusiyyətləri var?
• Hava kütləsinin gəlməsi ilə hava necə dəyişir
• Hansı dövrdə təsir göstərirlər?

Hava kütlələrinin xüsusiyyətləri

Hava kütlələrinin xüsusiyyətləri

1. Onlar qərbdən gəlirlər, qitənin dərinliyinə nüfuz edərək əsas yağıntıları gətirirlər.

2. Şimal Buzlu Okeanında əmələ gəlib

3. İran hava kütlələri adlanır

4. Onların qışa gəlməsi ilə şaxtalar güclənir

5. Atlantik okeanı üzərində əmələ gəlib

6. Onlar yalnız Qazaxıstanın cənubuna təsir edir

7. Onların gəlişi ilə qışda və yazda şaxtalar olur.

8. Havanın temperaturu qışda yüksəlir, yayda isə aşağı düşür

9. Orta Asiya ərazisi üzərində formalaşmışdır

10. Sibir antisiklonu qurulur

• P 11, oxuyun, suallar hazırlayın

Dərsin məqsədləri:
Hava kütlələrinin növləri haqqında bilikləri inkişaf etdirmək.
Atmosferin ümumi sirkulyasiyasında üstünlük təşkil edən küləklərin rolunu aşkar edin.
Diaqramlar və iqlim xəritəsi ilə işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Avadanlıq: dərslik, atlas, qlobus, dünyanın iqlim xəritəsi.

Əsas məzmun: atmosferin ümumi dövranı. Hava kütlələrinin növləri və onların xassələri. Ticarət küləkləri. Mülayim enliklərin qərb küləkləri. Qütb bölgələrinin şərq (katabatik) küləkləri. Mussonlar.

Ev tapşırığını yoxlamaq:
1. Atmosfer təzyiqi nədir?
2. Külək nədir və necə əmələ gəlir?
3. Yağıntıların Yer səthində qeyri-bərabər paylanmasını necə izah etmək olar?
4. Yer kürəsində müxtəlif atmosfer təzyiq kəmərlərinin əmələ gəlməsinin səbəbləri nələrdir?
5. Atmosfer təzyiq kəmərləri ilə yer kürəsində yağıntının miqdarı arasında hansı əlaqə var?

Yeni materialın öyrənilməsi:
Çox vaxt ərazimizdə havanın dəyişməsinin şahidi oluruq. Bunu nə izah edir? Belə dəyişikliklərin əsas səbəbi hava kütlələrinin hərəkətidir. Hava Yer səthinin qeyri-bərabər istiləşməsi və soyuması səbəbindən hərəkət edir.
Hava kütlələrinin hərəkəti haqqında məlumat böyük əhəmiyyət kəsb edir. Bu, təkcə meteoroloqları - atmosferdə baş verən prosesləri tədqiq edən mütəxəssisləri deyil, dənizçiləri, aviatorları, inşaatçıları, eləcə də yerüstü nəqliyyat və səhiyyə işçilərini də maraqlandırır.
Sonra müəllim “hava kütləsi” anlayışının məzmununu açıqlayır. Daha çox və ya daha az eyni xüsusiyyətlərə malik olan böyük həcmli hava adlanır hava kütlələri. Hava kütləsi minlərlə və milyonlarla kvadrat kilometr ərazini əhatə edir. Hava kütləsi üzərində qaldığı alt səthlə təmasda olduqda müəyyən xüsusiyyətlər (temperatur, rütubət, şəffaflıq və ya toz tərkibi) əldə edir. Hərəkət edən hava kütlələri alt səthə nisbətdə daha soyuq alt səthə keçdikdə isti (TW) və daha isti səthə keçdikdə soyuq (CW) bölünür.
Yaranma yerindən asılı olaraq dörd növ hava kütləsi fərqlənir: ekvatorial, tropik, mülayim enliklər, arktik (Antarktika).
Hava kütlələrinin növləri haqqında biliklərin sistemləşdirilməsi 13-cü cədvəlin doldurulması ilə həyata keçirilir.Lazımi məlumatları dərsliyin iqlim xəritəsindən və Şəkil 32-dən əldə etmək olar.

Cədvəl 13

Hərəkət edən hava kütləsi, alt səthin təsiri altında (yüksək qızdırılan, həddindən artıq soyudulmuş, quru, sulu, dağlıq və s.) tədricən orijinal xüsusiyyətlərini dəyişir. Tələbələr § 13-dəki mətndən istifadə edərək hava kütlələrinin müstəqil çevrilməsi prosesi ilə tanış olurlar. Dərsliyin 46 və 47.
Hava kütlələrinin əsas növləri Yer kürəsində necə hərəkət edir?
Troposferdə hava nəqliyyatının üstünlük təşkil edən istiqamətləri coğrafi zonalar üzrə fərqlənir. Ən sabit küləklər - ticarət küləkləri və mussonlar - tropik enliklərdə, mülayim enliklərdə - qərb, qütb enliklərində - şərq üstünlük təşkil edir.
Şagirdlərin diqqətini dərsliyin 33-cü şəklinə cəlb edən müəllim aşağıdakı sualları verir: Şimal və Cənub yarımkürələrində əsən küləklər hansı istiqamətə malikdir? Nə üçün mülayim enliklərin küləkləri qərb adlanır? Yerin hansı bölgəsində katabatik küləklər əmələ gəlir? Şagirdlər küləyin istiqamətlərini xəritədə və qlobusda göstərirlər. Küləklərin yayınma səbəbini izah edərkən dərsliyin 33-cü şəkləsindən də istifadə olunur.
Cavabları ümumiləşdirərək, tələbələri "atmosferin ümumi dövranı" anlayışının formalaşmasına gətiririk. Ümumi atmosfer dövranı - Bu, bütün atmosferi əhatə edən və yer kürəsinin ayrı-ayrı zonaları arasında istilik və nəm mübadiləsini həyata keçirən hava axınları sistemidir.
Dərsin sonunda müəllim və tələbələr məntiqi bir zəncir yaradırlar:
Günəş işığının müxtəlif düşmə bucaqları Atmosferdə istiliyin qeyri-bərabər paylanması Atmosfer təzyiqinin qeyri-bərabər paylanması Havanın yüksək təzyiq zonalarından aşağı təzyiq zonalarına hərəkəti Atmosferin ümumi sirkulyasiyası.

Ev tapşırığı:

1) öyrənmə § 13; 2) suallara cavab verin və paraqrafdan sonra tapşırıqları yerinə yetirin.