Ədəbiyyat test melanxoliya. Və bu iş üzrə test hazırlayın (10 sual). “Tələbələr üçün internat məktəbi

və bu iş üzrə test hazırlayın (10 sual).

Testi ev tapşırığı dəftərinizə yazın və testə gətirin.

OXUMAQDAN Zövq alın.
Anton Çexov "Toska"

Axşam alatoranlığı. İri yaş qar tənbəlcəsinə təzə yandırılmış lampaların ətrafında fırlanır və damlara, atların kürəyinə, çiyinlərinə və papaqlara nazik yumşaq təbəqə ilə düşür. Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi ağ rəngdədir. Canlı cismin mümkün olduğu qədər əyilir, qutunun üstündə oturur və yerindən tərpənmir. Əgər onun üstünə bütöv bir qar uçqunu düşsəydi, deyəsən, o zaman da qarı silkələməyə lüzum görməzdi... Balaca atı da ağappaq, hərəkətsizdir. Hərəkətsizliyi, bucaq forması və ayaqlarının çubuq kimi düz olması ilə hətta yaxından da qəpiklik zəncəfil atına bənzəyir. O, çox güman ki, fikrindən daşınıb. Şumdan, adi boz şəkillərdən qopub burada dəhşətli işıqlar, narahat səs-küy və qaçan insanlarla dolu bu hovuza atılan hər kəs düşünməyə bilməz...

Yunus və onun kiçik atı uzun müddətdir yerindən tərpənmir. Nahardan əvvəl həyətdən çıxdılar, amma yenə də hərəkət olmadı. Lakin sonra axşam qaranlığı şəhərə çökür. Küçə lampalarının solğunluğu öz yerini canlı rənglərə verir, küçələrin səs-küyü isə daha da səs-küylü olur.

Taksi sürücüsü, Vıborqskayaya! - Yunus eşidir. - Taksi sürücüsü!

Yunus titrəyir və qarla örtülmüş kirpiklərinin arasından başlıqlı paltolu hərbçi görür.

Vıborgskayaya! – hərbçi təkrar edir. - Yatacaqsan, yoxsa? Vıborgskayaya!

Razılaşma əlaməti olaraq Yunus cilovu çəkir, atın belindən və çiyinlərindən qat-qat qar yağır... Hərbçi kirşədə oturur. Sürücü dodaqlarını şaqqıldadır, boynunu qu quşu kimi uzadıb oturur və zərurətdən daha çox vərdişdən kənarda qamçısını yelləyir. Balaca at da boynunu qaldırır, çubuq kimi ayaqlarını bükür, tərəddüdlə hərəkət edir...

Hara gedirsən, şeytan! - əvvəlcə Yunus irəli-geri hərəkət edən qaranlıq kütlədən nidalar eşidir. -Cəhənnəm hara gedirlər? Düzgün saxla!

Sən maşın sürməyi bilmirsən! Hüquqlarınızı qoruyun! - hərbçi hirslənir.

Vaqondan gələn faytonçu danlayır, yolu keçib çiynini atın üzünə vuran yoldan keçən bir nəfər hirslə baxır və qolundan qar silkələyir. Yunus sancaqlar və iynələr kimi qutunun üzərində yellənir, dirsəklərini yanlara vurur və gözlərini dəli kimi hərəkət etdirir, sanki harada olduğunu və niyə burada olduğunu başa düşmür.

Onların hamısı nə əclafdır! – hərbçi zarafat edir. - Onlar sizinlə toqquşmağa və ya atın altında qalmağa çalışırlar. Məhz onlar sui-qəsd etdilər.

Yunus atlıya dönüb baxır və dodaqlarını tərpədir... Deyəsən nəsə demək istəyir, amma boğazından xırıltıdan başqa heç nə çıxmır.

Nə? – hərbçi soruşur.

Yunus ağzını burulub təbəssüm edir, boğazını sıxır və hırıldayır:

Və mənim ağam, oğlum bu həftə öldü.

Hm!.. O niyə öldü?

Yunus bütün bədənini atlıya tərəf çevirir və deyir:

Və kim bilir! Qızdırmadan idi... Üç gün xəstəxanada yatdı və öldü... Allahın izni ilə.

Dön, şeytan! - qaranlıqda eşidilir. - Yaşlı it sürünərək çölə çıxdı? Gözlərinizlə baxın!

Get, get... – deyir atlı. - Sabaha qədər ora çatmayacağıq. Tənzimləyin!

Sürücü yenə boynunu qaldırır, qalxır və ağır lütflə qamçısını yelləyir. Bir neçə dəfə atlıya dönüb baxır, lakin o, gözlərini yumub və görünür, qulaq asmaq niyyətində deyil. Onu Vıborqskayaya endirib, meyxanada dayanır, qutunun üstündə əyilir və yenə yerindən tərpənmir... Yaş qar yenə onu və balaca atını ağ rəngə boyadı. Bir saat keçir, sonra başqa...

Üç gənc səki ilə gəzir, yüksək səslə qaloşlarını döyəcləyir və mübahisə edirlər: ikisi hündür və arıq, üçüncüsü kiçik və donqardır.

Taksi sürücüsü, Polis körpüsünə! - donqar balina cingiltili səslə qışqırır. - Üç... iki qəpik!

Yunus cilovu çəkib dodaqlarını şaqqıldadır. İki qəpiklik qiymət eyni deyil, amma qiymətə fikir vermir... Rubl olsun, nikel, indi onun üçün fərqi yoxdur, kaş atlılar... Cavanlar , çırpınaraq və söyüş söyərək kirşəyə yaxınlaşın və hər üçü dərhal oturacağa qalxın. Sualın həlli başlayır: hansı ikisi oturmalı, hansı üçüncüsü dayanmalıdır? Uzun sürən mübahisədən, şıltaqlıqdan və məzəmmətdən sonra, donqarın ən kiçik kimi dayanması qərarına gəlirlər.

Yaxşı, gedək! - donqar ayağa qalxıb Yunusun başının arxasına nəfəs alaraq cingildəyir. - İrəli! Sənin də papağın var, qardaş! Bütün Sankt-Peterburqda bundan pisini tapa bilməzsən...

Vay... vay... - Yunus gülür. - Necə ki, var...

Yaxşı, sən olduğun kimisən, sür! Yəni bütün yolu sürəcəksən? Bəli? Bəs boyunda?..

Başım ağrıyır... – uzun olanlardan biri deyir. “Dünən Dukmasovlar ailəsində Vaska ilə mən dörd şüşə konyak içdik.

Mən başa düşmürəm niyə yalan danışırsan! - o biri uzun müddət əsəbiləşir. - Heyvan kimi yalan danışır.

Allah cəzamı versin, həqiqətən...

Bu, bitin öskürməsi kimi doğrudur.

vay! - Yunus gülümsəyir. - Xoşbəxt cənablar!

Vallah, lənət olsun sənə!.. – donqar hirslənir. -Qoca vəba gedirsən, ya yox? Belə sürürlər? Onu qamçı ilə döyün! Amma lənət! Amma! Ondan gözəl!

Yunus arxada donqar balinanın fırlanan bədənini və səs titrəməsini hiss edir. Ona ünvanlanan söyüşləri eşidir, insanları görür və sinəsindən tənhalıq hissi tədricən qalxmağa başlayır. Donuz altı mərtəbəli lənətdən boğulana və öskürəyə qədər danlayır. Uzunlar bəzi Nadejda Petrovna haqqında danışmağa başlayırlar. Yunus dönüb onlara baxır. Qısa fasilə gözlədikdən sonra yenidən ətrafa baxır və mızıldanır:

Və bu həftə... oğlum öldü!

Hamımız öləcəyik... - donqar öskürdükdən sonra dodaqlarını silərək ah çəkir. - Yaxşı, sür, sür! Cənablar, mən qətiyyən belə davam edə bilmərəm! Bizi ora nə vaxt aparacaq?

Siz isə ona bir az ruhlandırıcı verirsiniz... boyunda!

Qoca vəba, eşidirsən? Axı, boynumu şikəst edirəm!.. Qardaşınla mərasimdə durmaq, piyada gəzmək!.. Eşidirsən, Zmey Qorınıç? Yoxsa bizim sözümüz sizi maraqlandırmır?

Yunus isə başına vurulan şillə səslərini hiss etməkdən daha çox eşidir.

Gee... - o gülür. - Şən cənablar... Allah sizi qorusun!

Taksi sürücüsü, evlisən? – uzun olanı soruşur.

Mən? Hey... şən cənablar! İndi şalın bircə arvadı var - rütubətli torpaq... He-ho-ho... Qəbir, yəni!.. Oğlum öldü, mən sağam... Əcəb, ölüm qapı oldu. ... yanıma gəlmək, o oğlunun yanına...

Və Yunus dönüb oğlunun necə öldüyünü danışır, amma sonra donqar yüngül bir ah çəkib bildirir ki, Allaha şükür, nəhayət gəliblər. İki qəpik alan Yunus uzun müddət əylənənlərin qaranlıq girişdə gözdən itməsindən sonra baxır. Yenə tənhadır, yenə sükuta bürünür... Qısa müddətə səngimiş həzinlik yenidən peyda olub sinəsini daha da güclə genişləndirir. Yunusun gözləri nigaranlıqla və şəhid kimi küçənin hər iki tərəfində cır-pışan izdihamın arasından dolanır: Məgər bu minlərlə adamdan onu dinləyən yoxdur? Amma camaat qaçır, nə ona, nə də həzinliyə fikir vermir... Həzinlik hədsiz dərəcədə böyükdür, sərhəd tanımır. Yunusun sinəsi partlasa və içindən həzin tökülsəydi, sanki bütün dünyanı dolduracaqdı, amma buna baxmayaraq, görünmür. O, o qədər əhəmiyyətsiz bir qabığa sığmağı bacardı ki, gündüz onu odla görə bilməzsən...

Yunus əlində çanta olan qapıçını görür və onunla danışmaq qərarına gəlir.

Əzizim, indi saat neçə olacaq? - o soruşur.

Onuncu... Burada nə olub? Sürün!

Yunus bir neçə addım uzaqlaşır, əyilib həzinliyə təslim olur... Artıq insanlara müraciət etməyi faydalı hesab etmir. Amma heç beş dəqiqə keçməyib ki, o, ayağa qalxıb, kəskin ağrı hiss edirmiş kimi başını yelləyib, cilovu dartmağa... Dözə bilmir.

"Məhkəməyə" deyə düşünür. - Həyətə!

Və balaca at, sanki onun fikrini başa düşərək, çapmağa başlayır. Saat yarımdan sonra Yunus artıq böyük çirkli sobanın yanında oturur. İnsanlar sobanın üstündə, yerdə, skamyalarda xoruldayır. Havada “spiral” və tıxac var... Yunus yatanlara baxır, özünü qaşıyır və evə tez qayıtdığına peşman olur...

"Və mən yulaflara getmədim" deyə düşünür. - Ona görə də melanxoliya var. İşini bilən adam... doymuş, atı da doymuş adam həmişə rahatdır...”

Döngələrin birində gənc taksi sürücüsü qalxır, yuxulu halda şırıldanır və bir vedrə su üçün əlini uzadır.

içmək istəyirsən? – Yunus soruşur.

Beləliklə, iç!

Deməli... Sənin sağlamlığına... Və qardaşım, oğlum öldü... Eşitdin? Bu həftə xəstəxanada... Tarix!

Yunus sözlərinin təsirinə baxır, amma heç nə görmür. Gənc başını örtüb və artıq yatıb. Qoca ah çəkir, qaşınır... Gənc necə içmək istəyirsə, o da danışmaq istəyir. Tezliklə oğlumun vəfatından bir həftə keçəcək, hələ də heç kimlə danışmayıb... Aydın, təfərrüatlı danışmaq lazımdır... Oğlumuz necə xəstələnib, necə əziyyət çəkib, nələr çəkdiyini söyləmək lazımdır. ölümündən əvvəl dedi, necə öldü... Mərhumun paltarını almaq üçün cənazəni və xəstəxanaya getməyi təsvir etmək lazımdır. Qızı Anisya kənddə qalır... Biz isə onun haqqında danışmalıyıq... Amma indi kim bilir nədən danışa bilər? Dinləyici inildəməli, ah çəkməli, mərsiyə çəkməlidir... Qadınlarla danışmaq isə daha yaxşıdır. Axmaq olsalar da, sadəcə iki sözlə uğuldayırlar.

“Gəlin ata baxaq” deyə Yunus fikirləşir. "Hər zaman yatmağa vaxtınız olacaq... Yəqin ki, bir az yatacaqsınız..."

Geyinib atının olduğu tövləyə gedir. Yulafı, samanı, havanı düşünür... Oğlunu tək olanda düşünə bilmir... Onun haqqında kiminləsə danışa bilərsən, amma onun haqqında düşünüb onun obrazını özünə çəkmək dözülməz dərəcədə ürküdücüdür.. .

çeynəyirsən? – Yunus atının parıldayan gözlərini görüb soruşur. - Yaxşı, çeynə, çeynə... Yulaf yığmağa çıxmasaydıq, saman yeyərdik... Hə... İndi qocalıram... Oğlum sürməlidi, mən yox. .. Əsl taksi sürücüsü idi... Kaş yaşaya bilsəm...

Yunus bir müddət susur və davam edir:

Deməli, balaca qardaş... Kuzma İoniç getdi... Çox yaşamaq əmri verdi... Alıb boş yerə öldü... İndi tutaq ki, sənin tayın var, sən də bu tayın öz anasısan. ... Və birdən, deyək ki, bu eyni tay uzun yaşamaq əmri verdi... Çox heyf, elə deyilmi?

Balaca at sahibinin əllərini çeynəyir, dinləyir və nəfəs alır...

9-cu sinif şagirdləri üçün ədəbiyyat testi Toska (A.P.Çexov). Test iki variantdan ibarətdir, hər variantda 5 qısa cavablı tapşırıq və ətraflı cavabı olan 3 ümumi tapşırıq var.

Kimə deyim dərdimi?..
Axşam alatoranlığı. İri yaş qar tənbəlcəsinə təzə yandırılmış lampaların ətrafında fırlanır və damlara, atların kürəyinə, çiyinlərinə və papaqlara nazik yumşaq təbəqə ilə düşür. Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi ağ rəngdədir. Canlı cismin mümkün olduğu qədər əyilir, qutunun üstündə oturur və yerindən tərpənmir. Əgər onun üstünə bütöv bir qar uçqunu düşsəydi, deyəsən, o zaman da qarı silkələməyə lüzum görməzdi... Balaca atı da ağappaq, hərəkətsizdir. Hərəkətsizliyi, bucaq forması və ayaqlarının çubuq kimi düz olması ilə hətta yaxından da qəpiklik zəncəfil atına bənzəyir. O, çox güman ki, fikrindən daşınıb. Şumdan, adi boz şəkillərdən qopub burada, dəhşətli işıqlarla, narahat çırtıldayan, qaçan adamlarla dolu bu hovuza atılan hər kəs düşünməyə bilməz...
Yunus və onun kiçik atı uzun müddətdir yerindən tərpənmir. Nahardan əvvəl həyətdən çıxdılar, amma yenə də hərəkət olmadı. Lakin sonra axşam qaranlığı şəhərə çökür. Küçə lampalarının solğunluğu öz yerini canlı rənglərə verir, küçələrin səs-küyü isə daha da səs-küylü olur.
- Taksi sürücüsü, Vıborqskayaya! - Yunus eşidir. - Taksi sürücüsü!
Yunus titrəyir və qarla örtülmüş kirpiklərinin arasından başlıqlı paltolu hərbçi görür.
- Vıborqskayaya! – hərbçi təkrar edir. - Yatırsan, yoxsa? Vıborgskayaya!
Razılaşma əlaməti olaraq Yunus cilovu çəkir, atın belindən və çiyinlərindən qat-qat qar yağır... Hərbçi kirşədə oturur. Sürücü dodaqlarını şaqqıldadır, boynunu qu quşu kimi uzadıb oturur və zərurətdən daha çox vərdişdən kənarda qamçısını yelləyir. Balaca at da boynunu qaldırır, çubuq kimi ayaqlarını bükür və tərəddüdlə yerindən tərpənir...
- Hara gedirsən, şeytan! - əvvəlcə Yunus irəli-geri hərəkət edən qaranlıq kütlədən nidalar eşidir. -Cəhənnəm hara gedirlər? Düzgün saxla!
- Sürməyi bilmirsən! Hüquqlarınızı qoruyun! – hərbçi əsəbiləşir.
Vaqondan gələn faytonçu danlayır, yolu keçib çiynini atın üzünə vuran yoldan keçən bir nəfər hirslə baxır və qolundan qar silkələyir. Yunus sancaqlar və iynələr kimi qutunun üzərində yellənir, dirsəklərini yanlara vurur və gözlərini dəli kimi hərəkət etdirir, sanki harada olduğunu və niyə burada olduğunu başa düşmür.
- Hamısı nə əclafdır! – hərbçi zarafat edir. "Onlar sizinlə toqquşmağa və ya atla keçməyə çalışırlar." Məhz onlar sui-qəsd etdilər.
Yunus atlıya dönüb baxır və dodaqlarını tərpədir... Deyəsən nəsə demək istəyir, amma boğazından xırıltıdan başqa heç nə çıxmır.
- Nə? – hərbçi soruşur.
Yunus ağzını burulub təbəssüm edir, boğazını sıxır və hırıldayır:
- Və mənim ağam, oğlum bu həftə öldü.
- Hm!.. Niyə öldü?
Yunus bütün bədənini atlıya tərəf çevirir və deyir:
- Kim bilir! Qızdırmadan idi... Üç gün xəstəxanada yatdım və öldüm... Allahın izni ilə.
-Söndür, şeytan! - qaranlıqda eşidilir. - Yaşlı it çölə süründü? Gözlərinizlə baxın!
“Get, get...” atlı deyir. "Sabaha qədər ora çatmayacağıq." Tənzimləyin!
Sürücü yenə boynunu qaldırır, qalxır və ağır lütflə qamçısını yelləyir. Bir neçə dəfə atlıya dönüb baxır, lakin o, gözlərini yumub və görünür, qulaq asmaq niyyətində deyil. Onu Vıborqskayaya endirib, meyxanada dayanır, qutunun üstündə əyilir və yenə yerindən tərpənmir... Yaş qar yenə onu və balaca atını ağ rəngə boyadı. Bir saat keçir, sonra başqa...

1 seçim

Qısa cavablı suallar

1. Əsərdən əvvəl gələn və onun əsas fikrini ifadə edən deyim necə adlanır?

2. Ədəbi əsərdə təbiətin təsviri necə adlanır?

Axşam alatoranlığı. İri yaş qar tənbəlcəsinə təzə yandırılmış lampaların ətrafında fırlanır və damlara, atların kürəyinə, çiyinlərinə, papaqlara nazik yumşaq təbəqə ilə yağır...

3.

Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi ağ rəngdədir.

4.

Yaş qar yenə onu və balaca atını ağ rəngə boyadı.

5. Vizual vasitənin adı nədir?

Şumdan kim qopdu, kimdən adi boz rəsmlər və burada dolu bu hovuza atılır dəhşətli işıqlar, narahat cod və qaçış insanlar, düşünməyə bilməzsiniz ...

Uzun cavablı suallar

7.

8.

Seçim 2

Qısa cavablı suallar

1. Əsərin aid olduğu ədəbiyyat növünü adlandırın.

2. Ədəbi əsərin qəhrəmanının görünüşünün təsviri necə adlanır?

Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi ağ rəngdədir. Canlı cismin mümkün olduğu qədər əyilir, qutunun üstündə oturur və yerindən tərpənmir.

3. Zəhmət olmasa ad daxil edin vizual mühit:

Böyük yaş qar tənbəlcəsinə yeni yandırılan fənərlərin ətrafında fırlanır və nazik yumşaq damlarda, at belində, çiyinlərdə, papaqlarda bir təbəqədə yatır.

4. Alleqorik ifadə vasitələrinin adı nədir?

O (at), çox güman ki, düşüncələrə dalıb. Şumdan, adi boz şəkillərdən qopub burada, dəhşətli işıqlarla, narahat çırtıldayan, qaçan adamlarla dolu bu hovuza atılan hər kəs düşünməyə bilməz...

5. Vizual mühitin adını göstərin:

Yunus qutunun üstündə gəzir, sancaqlar və iynələr kimi, dirsəkləri ilə yanlara vurur və gözlərini hərəkət etdirir, dəli kimi, sanki başa düşmür, o haradadır və niyə buradadır.

Uzun cavablı suallar

7. Bu epizodda Yunus necə görünür?

8. A.P.-nin əsərlərindən fraqmentləri müqayisə edin. Çexovun “Toska” və İ.S. Turgenev "Mumu". Qəhrəmanların təcrübələri və emosional vəziyyətləri necə oxşardır?

Əsərin fraqmenti İ.S. Turgenev "Mumu"

O, onun əlindən tutdu, bütün həyətə qaçdı və onunla birlikdə şuranın iclasının keçirildiyi otağa girərək onu birbaşa Kapitoya itələdi. Tatyana sadəcə dondu... Gerasim ayağa qalxdı, ona baxdı, əlini yellədi, gülümsədi və getdi, ağır-ağır addımladı, şkafına girdi... Bütün gün oradan çıxmadı. Postilion Antipka daha sonra dedi ki, çatlaqdan Gerasimi çarpayıda oturub, əlini yanağına qoyub, sakit, ölçülüb-biçərək və yalnız arabir mırıldandığını, yəni yelləndiyini, gözlərini yumub başını tərpətdiyini görüb. onların matəm nəğmələri çəkərkən daşıyıcılar. Antipka dəhşətə gəldi və o, çatdan uzaqlaşdı. Ertəsi gün Gerasim şkafdan çıxanda onda heç bir xüsusi dəyişiklik hiss olunmadı. O, yalnız daha tutqunlaşdı, amma Tatyana və Kapitona zərrə qədər əhəmiyyət vermədi. Elə həmin axşam hər ikisi qoltuqları altında qazlarla xanımın yanına getdilər və bir həftə sonra evləndilər. Toy günü Gerasim heç bir şəkildə davranışını dəyişmədi; Yalnız o, çaydan susuz gəlib: bir dəfə yolda çəlləyi sındırıb; gecələr isə tövlədə atını elə diqqətlə təmizləyib ovuşdururdu ki, at küləkdə ot tikəyi kimi yırğalanır, dəmir yumruqlarının altında ayaqdan ayağa yellənirdi.
Bütün bunlar yazda baş verdi. Daha bir il keçdi və bu müddət ərzində Kapiton nəhayət alkoqolizmə çevrildi və tamamilə dəyərsiz bir insan kimi arvadı ilə birlikdə konvoyla uzaq bir kəndə göndərildi... Hər şey hazır olanda və kişilər artıq cilovu əllərində tutdular. və yalnız sözləri gözləyirdi: “Allahla!” Gerasim şkafından çıxdı, Tatyana yaxınlaşdı və ona bir il əvvəl aldığı qırmızı kağız dəsmalı hədiyyə etdi. O ana qədər həyatının bütün təlatümlərinə böyük laqeydliklə dözən Tatyana, burada isə buna dözə bilməyib, göz yaşlarına boğuldu və arabaya minərək, Gerasimi xristiancasına üç dəfə öpdü. Onu zastavaya qədər müşayiət etmək istədi və əvvəlcə arabasının yanında getdi, lakin birdən Krım Fordunda dayandı, əlini yellədi və çay boyunca yola düşdü.
Axşam gec idi. Sakitcə yeriyib suya baxdı. Birdən ona elə gəldi ki, sahilə yaxın palçıqda nəsə yellənir. O, əyilib ağ, qara ləkələri olan, bütün cəhdlərinə baxmayaraq sudan çıxa bilməyən, bütün yaş və arıq bədəni ilə mübarizə aparır, sürüşür, titrəyirdi. Gerasim bədbəxt itə baxdı, bir əli ilə onu götürdü, qoynunda qoydu və evə uzun addımlar atdı.

Toska ədəbiyyat testinin cavabları (A.P. Çexov)
1 seçim
1. epiqraf
2. mənzərə
3. müqayisə
4. metafora (şəxsləşdirmə)
5. epitet
Seçim 2
1. dastan
2. portret
3. epitet
4. təcəssüm
5. müqayisə

Regional dövlət hökuməti təhsil müəssisəsi

“Tələbələr üçün internat məktəbi

ilə əlillər sağlamlıq № 26"

Humanitar fənlər müəllimlərinin MO

Ədəbiyyat testi

"A.P.Çexovun hekayələri"

7-ci sinif üçün

Ədəbiyyat müəllimi

Tulupova Larisa Sergeevna

Ulyanovsk, 2017

annotasiya

Bu metodik iş A.P.

Təlimatlar

Sizə verilən testi başa çatdırmaq üçün 20-25 dəq. Göstərilən vaxt və onun dəyişkənliyi bu testin ciddi nitq qüsuru olan şagirdlər üçün məktəbdə aparılması ilə əlaqədardır ki, bu da şagirdlərin tərtib olunmuş sualı oxuması və qavraması üçün tələb olunan vaxtı artırır. IN orta məktəb bu testi tamamlamaq üçün vaxt azaldıla bilər 15 dəqiqəyə qədər.

Tələbələr hər bir sual üçün təklif olunan cavab variantlarından birini düzgün seçməlidirlər. Cavab, tələbələrin tam adı, sinfi və cavabları daxil edilməklə, test imtahanına əlavə edilmiş “Cavablar” formasına daxil edilməlidir. Test formasında heç bir qeyd aparılmır!

Hər düzgün cavab üçün tələbə 1 xal alır. Ballar yekunlaşdırılır və uyğun olaraq qiymət təyin edilərkən nəzərə alınır test qiymətləndirmə meyarları(əlavə olunur).

Test başa çatdıqdan sonra təhlil edilir və düzgün cavablara şərh verilir.

Testdən əvvəl tələbələrə onun yerinə yetirilməsi texnikası ilə bağlı izahatlar verilir və bəziləri də verilir məsləhət:

Bir işdə çox qalmayın. Cavabdan şübhələnirsinizsə, növbəti suala keçməlisiniz və işin sonunda buraxılmış tapşırıqlara qayıtmalısınız.

Hər suala yalnız bir cavab verirsiniz.

Düzgün cavabın hərf təyinatı, sizcə, “Cavablar” formasına daxil edilməlidir. Bu forma doldurulmalıdır: tam adınızı göstərin. (cinsdə) və sinifdə.

Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 20-25 dəqiqə vaxt verilir. Yaxşı iş!

Testi yoxlamaq üçün açar (cavablar):

Test qiymətləndirmə meyarları:

"5" - 14 - 15 xal,

"4" - 10 - 13 xal

"3" - 6 - 9 xal

"2" - 1 - 5 xal

"1"- 0 xal

Test ilə forma

1. A.P.Çexov hansı şəhərdə anadan olub?

a) Taqanroqda; b) Tambovda; c) Thule.

2.Hansı universitetdə oxuyub?

a) hüquqi; b) fəlsəfi; c) tibbi.

3. Əsas xarakter"Buqələmun":

a) Oçumelov; b) Yulaf; c) Denis Qriqoryev.

4. Oçumelovun Xryukinə münasibəti ona görə dəyişir ki, o:

a) nə baş verdiyini anladı; b) zərgər üçün yazığı gəldi; c) kimin iti olduğunu öyrəndi.

5. A.P.Çexovun hekayəsində kimi “ha-meleon” adlandırmaq olar?

a) Oçumelov; b) Xryukin; c) Eldırina; d) aşpazlar; d) izləyənlərin izdihamı.

6. “Buqələmun” hekayəsinin adının mənası onunla bağlıdır ki:

a) Oçumelov növbə ilə çıxarır və sonra paltosunu geyinir;

b) buqələmun rəngini dəyişdirdiyi kimi, nəzarətçi də öz üstünlüklərini və inanclarını dəyişir.

7. “The Intruder” filmindəki qəhrəmanın portreti: “...Rəng köynəkli və yamaqlı portlu balaca, olduqca arıq bir kişi. Onun tüklü və kürək yemiş üzü və gözləri<...>tutqun şiddət ifadəsi var. Başında uzun dağınıq, dolaşıq saçlardan bütöv bir papaq var...” – ona şəhadət verir:

a) yoxsulluq; b) tənbəllik; c) səmərəlilik.

8. Denis Qriqoryev hansı cinayətdə ittiham olunurdu?

a) dəmir yoluna qəsdən ziyan vurduqda;

b) dəmir yolunda oğurluq;

c) şəxsiyyəti təhqir etmək.

9. Kəndlilər qozdan nə üçün istifadə edirdilər??

a) mebeli gücləndirdi; b) istifadə olunur Kənd təsərrüfatı; c) sinkerlər hazırlanmışdır.

10. Mitrofan Petrov seinaları kimə satır?

a) cənablar; b) kəndlilər; c) butt.

11. Çexovun İona Potapovun “Toska” hekayəsinin baş qəhrəmanının peşəsini adlandırın:

a) işçi; b) taksi sürücüsü; c) zərgər.

12. İona Potapovun söyləməyə çalışdığı ailəsində hansı kədər baş verib?

a) arvad öldü; b) ev yandı; c) oğlum öldü.

13. “Toska” hekayəsinin sonunda İona Potapovun hekayəsini kim dinləyir?

a) hərbi; b) gənclər; c) qapıçı; d) at.

14. Çexovun “Orospu” povestinin qəhrəmanı Yuliya Vasilyevnanın peşəsini adlandırın:

a) idarəçilik; b) bişirmək; c) qulluqçu.

a) daim özünü pis hiss etməkdən şikayətlənir;

b) pis və dadsız bişirir;

c) özünü müdafiə edə bilmir.

Cavab forması

A.P.Çexovun “Buqələmun”, “İğtişaşçı”, “Melanxoliya”, “Yun” hekayələri əsasında test

tədris____ 7-ci sinif ________________________________________________

Cavablar:

1.__ 2.__ 3.__ 4.__ 5.__ 6.__ 7.__ 8.__ 9.__ 10.___ 11.__ 12.__ 13.__ 14.__ 15.__

Kimə deyim dərdimi?..
Axşam alatoranlığı. İri yaş qar tənbəlcəsinə təzə yandırılmış lampaların ətrafında fırlanır və damlara, atların kürəyinə, çiyinlərinə və papaqlara nazik yumşaq təbəqə ilə düşür.
Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi ağ rəngdədir. Canlı cismin mümkün olduğu qədər əyilir, qutunun üstündə oturur və yerindən tərpənmir. Əgər onun üstünə bütöv bir qar uçqunu düşsəydi, deyəsən, o zaman da qarı silkələməyə lüzum görməzdi... Balaca atı da ağappaq, hərəkətsizdir. Hərəkətsizliyi, bucaq forması və ayaqlarının çubuq kimi düz olması ilə hətta yaxından da qəpiklik zəncəfil atına bənzəyir.
O, çox güman ki, fikrindən daşınıb. Şumdan, adi boz şəkillərdən qopub burada dəhşətli işıqlar, narahat səs-küy və qaçan insanlarla dolu bu hovuza atılan hər kəs düşünməyə bilməz...
Yunus və onun kiçik atı uzun müddətdir yerindən tərpənmir. Nahardan əvvəl həyətdən çıxdılar, amma yenə də hərəkət olmadı. Lakin sonra axşam qaranlığı şəhərə çökür. Küçə lampalarının solğunluğu öz yerini canlı rənglərə verir, küçələrin səs-küyü isə daha da səs-küylü olur.
- Taksi sürücüsü, Vıborqskayaya! - Yunus eşidir. - Taksi sürücüsü!
Yunus titrəyir və qarla örtülmüş kirpiklərinin arasından başlıqlı paltolu hərbçi görür.
- Vıborqskayaya! - hərbçi təkrar edir. - Yatırsan, yoxsa? Vıborgskayaya!
Razılaşma əlaməti olaraq Yunus cilovu çəkir, atın belindən və çiyinlərindən qat-qat qar yağır... Hərbçi kirşədə oturur. Sürücü dodaqlarını şaqqıldadır, boynunu qu quşu kimi uzadıb oturur və zərurətdən daha çox vərdişdən kənarda qamçısını yelləyir.
Balaca at da boynunu qaldırır, çubuq kimi ayaqlarını bükür, tərəddüdlə hərəkət edir...
- Hara gedirsən, şeytan! - əvvəlcə Yunus irəli-geri hərəkət edən qaranlıq kütlədən nidalar eşidir. -Cəhənnəm hara gedirlər? Düzgün saxla!
- Sürməyi bilmirsən! Hüquqlarınızı qoruyun! - hərbçi hirslənir.
Vaqondan gələn faytonçu danlayır, yolu keçib çiynini atın üzünə vuran yoldan keçən bir nəfər hirslə baxır və qolundan qar silkələyir. Yunus sancaqlar və iynələr kimi qutunun üzərində yellənir, dirsəklərini yanlara vurur və gözlərini dəli kimi hərəkət etdirir, sanki harada olduğunu və niyə burada olduğunu başa düşmür.
- Hamısı nə əclafdır! – hərbçi zarafat edir. - Onlar sizinlə toqquşmağa və ya atın altında qalmağa çalışırlar. Məhz onlar sui-qəsd etdilər.
Yunus atlıya dönüb baxır və dodaqlarını tərpədir... Deyəsən nəsə demək istəyir, amma boğazından xırıltıdan başqa heç nə çıxmır.
- Nə? – hərbçi soruşur.
Yunus ağzını burulub təbəssüm edir, boğazını sıxır və hırıldayır:
- Və mənim ağam, oğlum bu həftə öldü.
- Hm!.. Niyə öldü?
Yunus bütün bədənini atlıya tərəf çevirir və deyir:
- Kim bilir! Qızdırmadan idi... Üç gün xəstəxanada yatdı və öldü... Allahın izni ilə.
-Söndür, şeytan! - qaranlıqda eşidilir. - Yaşlı it sürünərək çölə çıxdı?
Gözlərinizlə baxın!
- Get, get... - deyir atlı. - Sabaha qədər ora çatmayacağıq.
Tənzimləyin!
Sürücü yenə boynunu qaldırır, qalxır və ağır lütflə qamçısını yelləyir.
Bir neçə dəfə atlıya dönüb baxır, lakin o, gözlərini yumub və görünür, qulaq asmağa hazır deyil. Onu Vıborqskayaya endirib, meyxanada dayanır, qutunun üstündə əyilir və yenə yerindən tərpənmir... Yaş qar yenə onu və balaca atını ağ rəngə boyadı. Bir saat keçir, sonra başqa...

Qısa cavablı suallar

1 seçim

1. Əsərdən əvvəl gələn və onun əsas fikrini ifadə edən deyim necə adlanır?

2. Ədəbi əsərdə təbiətin təsviri necə adlanır?
Axşam alatoranlığı. İri yaş qar tənbəl-tənbəl təzəcə yandırılmış lampaların ətrafında fırlanır və nazik yumşaq təbəqə halında damlara, atların belinə, çiyinlərinə, papaqlara...

3. Vizual cihazın adını göstərin: Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi tamamilə ağdır.

Yaş qar yenə onu və balaca atını ağ rəngə boyadı.

5. Vizual vasitənin adı nədir?
Şumdan, adi boz şəkillərdən qopub burada dəhşətli işıqlar, narahat səs-küy və qaçan insanlarla dolu bu hovuza atılan hər kəs düşünməyə bilməz...

Seçim 2

1. Əsərin aid olduğu ədəbiyyat növünü adlandırın.

2. Ədəbi əsərin qəhrəmanının görünüşünün təsviri necə adlanır?
Taksi sürücüsü İona Potapov kabus kimi ağ rəngdədir. Canlı cismin mümkün olduğu qədər əyilir, qutunun üstündə oturur və yerindən tərpənmir.

3. Vizual mühitin adını göstərin: İri yaş qar tənbəlcəsinə təzə yandırılmış lampaların ətrafında fırlanır və damlara, atların kürəyinə, çiyinlərinə və papaqlara nazik yumşaq təbəqə ilə düşür.

4. Alleqorik ekspressivlik vasitələri necə adlanır?
O (at), çox güman ki, düşüncələrə dalıb. Şumdan, adi boz şəkillərdən qopub burada dəhşətli işıqlar, narahat səs-küy və qaçan insanlarla dolu bu hovuza atılan hər kəs düşünməyə bilməz...

5. Vizual mühitin adını göstərin:
Yunus sancaqlar və iynələr kimi qutunun üzərində yellənir, dirsəklərini yanlara vurur və gözlərini dəli kimi hərəkət etdirir, sanki harada olduğunu və niyə burada olduğunu başa düşmür.

CAVABLAR

1 seçim

1. epiqraf
2. mənzərə
3. müqayisə
4. metafora // təcəssüm
5. epitet

Seçim 2

1. dastan
2. portret
3. epitet
4. təcəssüm
5. müqayisə

Bespalova İrina Vladimirovna

İş yeri, vəzifəsi:

Krasnodar diyarı, Labinsk şəhəri, 2 saylı orta məktəb bələdiyyə təhsil müəssisəsi, rus dili və ədəbiyyatı müəllimi

Krasnodar bölgəsi

Dərsin xüsusiyyətləri (dərs)

Təhsil səviyyəsi:

Bütün təhsil səviyyələri

Hədəf auditoriyası:

Müəllim (müəllim)

Sinif(lər):

Maddə(lər):

Ədəbiyyat

Dərsin məqsədi:

Tapşırıq: Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq Məqsədlər: - bədii mətni təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin - hekayənin janr xüsusiyyətləri haqqında fikirlər inkişaf etdirin - nəzəri anlayışları təkrarlayın: kompozisiya, hekayə, dil ifadə vasitələri, mənzərə - “aradan çıxarmaq. özünüz bütün mənəvi zibillik”

Dərsin növü:

Yeni biliklərin öyrənilməsi və ilkin möhkəmləndirilməsi dərsi

Sinifdəki tələbələr (auditoriya):

İstifadə olunan avadanlıq:

Avadanlıq: İKT, mətnlər, kartlar, testlər

Qısa Təsvir:

Dərslər zamanı.

1. Təşkilati məqam.

Koqnitiv fəaliyyət üçün motivasiya.

Məşhur rus yazıçısı Korney Çukovski deyirdi: “Çexov vaiz, ideoloji lider roluna ən az iddialı idi. gənclik, və buna baxmayaraq biz özümüzü bir çox qaranlıq və nalayiq hərəkətlərdən qoruya bildik, çünki o, sanki bir kliklə hamımızı sildi. mənəvi zibillik ».

Bu gün haqqımızda bu sözləri deyə bilərikmi?Bu suala bu gün dərsdə cavab verməyə çalışacağıq.

Soyuq yağış pəncərəni döyür. Dar küçə boşdur. Yalnız arabir vaqonun təkərləri daş daşlara toxunur. Gec payızda Yalta melankoliya oyadır. Kiçik bir evin pəncərəsindən bayırda pens-nezli bir adamın silueti görünür. Burada, Yaltada Çexov son, ən çətin illərini, aylarını, günlərini keçirdi. Burada onu Moskvadan, sevimli Moskva İncəsənət Teatrından, dostlarından və həyat yoldaşından qopardılar. Burada o, ölümcül bir xəstəliklə tək qaldı və tənhalığın necə qaçılmaz və qaçılmaz bir şəkildə yaxınlaşdığını xüsusilə aydın hiss etdi. Bu mövqedə olan insan nə hiss edə və nələr haqqında düşünə bilər? Çexov isə gül əkir, yazışmalar aparır, həyat problemlərinin həllində tanıdığı insanlara kömək edir... Heyrətlənməyə bilmirsən. mənəvi güc bu kövrək görünüşlü ağır xəstə insan.

O qız haradandır? Onu nə qidalandırır? Təbii ki, onun yaradıcılığı.

Bu gün biz A.P.Çexovun 1886-cı ildə yazdığı “Toska” hekayəsi ilə tanış olacağıq.

2. Mövzu, məqsədlər.

Yalnız olmaq nə deməkdir?

İnsan insanlar arasında tənha qala bilərmi?

Özünüzü tənha hiss edirsiniz?

3. Bacarıqlar haqqında biliklərin yenilənməsi. D/Z yoxlayın

Artıq hekayəni evdə oxumusunuz. Amma təkcə Çexovun hekayəsini oxumaq kifayət etmir. Onun əsərlərinin əsl mənasını anlamaq üçün hər bir detala diqqət yetirmək lazımdır.

Test mətnə ​​əsasən.

1. Aksiya günün hansı saatında baş verir? (axşam)

2. sürücünün adı və soyadı? (İona Potapov)

3. Yunusa kim qulaq asdı? (heç kim)

4. Yunusun arvadı kimdir? (nəm torpaq)

5. Hekayənin sonunda hansı durğu işarəsi qoyulur? (ellips)

Beləliklə, hekayə "Toska" adlanır.

IN.Bu necedir leksik məna bu söz? Sizcə “melanxolik” nədir?

Həsrət və.

Həsrət və

IN. Bu əsəri təhlil etməyə başlamazdan əvvəl hekayənin nə olduğunu xatırlayaq.

Hekayə- süjetin dinamik inkişafı ilə kiçik həcmli nəsr əsəri; bir epizod, qəhrəmanın həyatından bir hadisə və ya bir neçə hadisə təsvir edilmişdir; Bir neçə simvol var, təsvir edilən hərəkət vaxtla məhdudlaşır. Sona böyük əhəmiyyət verilir ("şok" olmalıdır)

Kartlardan istifadə edərək fərdi iş.

Təlimatlar.

İşləmə müddəti - 5 dəqiqə. Təqdimat vaxtı: 1 dəqiqə.

Fikirlərinizi mətnlə dəstəkləyin. Şərh əsaslandırılmalıdır.

Vahid Dövlət İmtahanını verərkən şərti yerinə yetirmək vacibdir: işi 4 saat ərzində tamamlayın. Bu o deməkdir ki, tapşırığı ayrılmış vaxtda yerinə yetirmək bacarığı….(imtahanda müvəffəqiyyətin açarı)

Kart №1.

1.Yunus oğlunun ölümü haqqında neçə dəfə danışmağa çalışır? (3)

2. Həmsöhbətlərin reaksiyasını yazın.(oğul öldü - nədən? ... get; oğul öldü - hamımız öləcəyik, tez ol; oğul öldü - ..... (cavab yoxdur)

3.Bu ifadə vasitəsinin adı nədir? (təkrarlamaq)

4. Şərh.

Kart № 2

1. Hekayədə hadisələr günün hansı saatında baş verib? (Axşam)

2. Axşam işıqlandırmasının dəyişməsini yazın (axşam alatoranlığı - axşam dumanı - qaranlıq).

3. Bu ifadə vasitəsinin adı nədir? (gradation)

4. Bu dəyişiklik neçə dəfə baş verir? (3)

5. Şərh.

Kart № 3

1. Mətndən izdihamlı şəhərin (qaranlıq kütlələrin) hərəkətlərini xarakterizə edən felləri yazın. hərəkət edir- izdiham qaçırlar- izdiham ətrafa fırlanır )

2. Çexov hekayədə neçə dəfə bu haqda danışır? (3)

3. Şərh.

Kart № 4 .

1. Yunusun ata ünvanının necə dəyişdiyini mətndən çıxarın.

2. Sözün emosional konnotasiyası necə dəyişdi (nifrətli atdan, neytral - atdan - kiçildən - balacaya)

3. Belə lüğətin (1 və 3-cü sözlər) adı nədir? (ifadəli)

Zəhmət olmasa şərh verin.

Birlikdə tapın: təkliyin motivi.

Yalnızlıq hissi - tənhalıq - həzin - nəhəng həzin - həzin - melanxolik - onun üçün dözülməz olur.

IN.Çexov Yunusun melanxoliyasını çatdırmaq üçün hansı bədii texnikadan istifadə edirdi? (tədris, təkrar vasitəsilə möhkəmləndirmə, sözlərin, fellərin emosional rənglənməsi)

IN. Uşaqlar, bu hekayədə davamlı olaraq təkrarlanan başqa hansı detalla qarşılaşdıq? (3 nömrə)

IN. Bu rəqəm daim hansı janrda görünür? (nağıl)

IN. Bəlkə kimsə mənə xalq mahnısını xatırladan başqa bir ifadə növbəsini görüb? (nəm torpaq)

IN. Necə düşünürsünüz, yazıçı bununla bizə nə demək istəyirdi, çünki Çexovda hər bir bədii detal önəmlidir? Bəlkə də bu, başa düşməyimizə kömək edəcək epiqraf? “Yusifin mərsiyəsi və hekayəti” ruhani misrasının başlanğıcı

Kədərimi kimə aparaq?

Kimi çağırıb ağlayacam?

Yalnız sənin üçün ya Rəbbim,

Kədərim məlumdur.

Nəticə: taksiçinin oğlu Yunus öldü. Yunus bunu kiməsə danışmaq, danışmaq, ruhunu tökmək və bununla da kədəri bir az da olsa yüngülləşdirmək istəyir. Ancaq belə çıxır ki, heç kim yoxdur! Heç kim Yunusa qulaq asmaq istəmir və o, hər şeyi... atına danışır.

IN.Axırıncı cümləni ifadəli oxuyun Ellipsi necə izah edirsiniz?

Laqeydlik ruhun tənbəlliyidir. Axı insana insanlardan o qədər az ehtiyac var - ona qulaq asmaq, xoş söz söyləmək, gülümsəmək lazımdır. Ancaq bu kiçik şey belə çox təəssüf doğurmur, sadəcə rəğbət bəsləmək, anlamaq üçün çox tənbəl...

Müstəqil iş.

Kartda sözün leksik mənasının altını çəkin həsrətÇexovun hekayəsinə daha çox uyğun gəlir.

Kart № 5

Həsrət və. ruhun zülmü, ruhun həsrəti, ağrılı kədər, ruhi narahatlıq, təşviş, qorxu, darıxma, qəm, qəm, qəm, ürək ağrısı.

V. Dal " Lüğət yaşayan böyük rus dili"

Həsrət və

1. Kədər, ümidsizliklə birləşən psixi narahatlıq//

2.açmaq Sıxıntı, vəziyyətin monotonluğundan yaranan ümidsizlik, maraqların olmaması və s.

T.F. Efremova "Rus dilinin yeni lüğəti"

Qayıdaq dərsin əvvəlində verdiyim suala: “O, bizdən hər cür şeyi sildi”. mənəvi zibillik ».

Bu gün haqqımızda bu sözləri deyə bilərikmi?

həyat haradadır? Hətta yarpağın xışıltısı belə

O, onun sürüşməsinə icazə verərdi.

Amma arxamda boşluq var,

Amma arxamda sükut var.

İrəli addımlamaqdan qorxuram,

Qara meşəyə, bir çuxura girmiş kimi,

Yaddaşın səni əlindən tutduğu yer

Və - cənnət yoxdur.

Varlam Şalamov 1938

IN.Sizcə, A.P.Çexovun 1886-cı ildə yazdığı “Toska” hekayəsi, A.Soljenitsın kimi Qulaqdan keçən şair və yazıçının 1938-ci ildə yazılan Varlam Şalamovun şeiri ilə müasir dövrün şəkli arasında ortaq nəsə varmı? rəssam R.Vedeneyev, 2007-ci ildə çəkilmişdir.

(tənhalıq mövzusu, öyrədir rəğbət, bir insanı başa düşmək).

Beləliklə, Çexov Rusiya və bütün dünya üçün zəka etalonuna çevrildi, o, həyatın rutinliyinə, bayağılığına, ümidsizliyinə baxmayaraq, əxlaq normalarından kənara çıxmağa imkan verməyən, özünə ən yüksək mənəvi tələblərlə yanaşan bir insan oldu. eyni zamanda insanlara qarşı qeyri-adi yumşaq və diqqətlidir. Belə şəxsiyyətin əsasında onu əxlaqi korroziyadan, mənəvi yoxsullaşmadan xilas edən yorulmaz mənəvi fəaliyyət dayanır.

Nəticələr

D/Zstr.27, buraxılış 7