Dərs “Zərf cümləli mürəkkəb cümlələr. Təqdimat - Zərf bəndləri ilə SPP

9-cu sinifdə dərs Zərf tərkibli mürəkkəb cümlələr

Şimali Osetiya-Alaniya, Beslan, MKOUSOSH No5 rus dili və ədəbiyyatı müəllimi tərəfindən hazırlanmışdır.

Məqsədlər :

Zərf cümləli mürəkkəb cümlələr haqqında tələbələrin biliklərini təkrarlamaq və sistemləşdirmək; - təfəkkür, yaddaş, zəka, öz nöqteyi-nəzərini müdafiə etmək, yoldaşlarınızın cavabını təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin. - tələbələrin mənəvi və estetik keyfiyyətlərini tərbiyə etmək.

Tapşırıqlar:

Mürəkkəb cümlənin hissələri arasında durğu işarələrinin qoyulması bacarıqlarını gücləndirmək; - məna, suallar, ünsiyyət vasitələri ilə zərflərin növlərini ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək; - mürəkkəb cümlələrin sintaktik təhlilini aparmaq;

Dövlət imtahanına hazırlaşmaq; - mətnin təhlilində bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirmək; - tələbələrin nitqini, əsas şeyi vurğulamaq bacarığını inkişaf etdirmək; - D.S.Lixaçovun şəxsiyyətinə və onun yaradıcılığına marağı oyatmaq;

Şagirdlərin mənəvi keyfiyyətlərini formalaşdırmaq

Ruhən ölsək, fiziki olaraq sağ qalmayacağıq D.S.Lixaçev

1 nömrəli mətnlə işləmək

İnsan şüurlu və ya intuitiv olaraq həyatda bir növ həyat məqsədi və ya vəzifəsi seçdikdə, eyni zamanda (qeyri-könüllü) özünə qiymət verir. ..

İnsan bütün əsas nemətləri əldə etməyi qarşısına vəzifə qoyursa, özünü bu maddi nemətlər səviyyəsində qiymətləndirir... Əgər insan insanlara yaxşılıq etmək, onların xəstəlikdə dərdlərini yüngülləşdirmək, insanlara sevinc bəxş etmək üçün yaşayırsa, o zaman qiymətləndirir. özünü bu insanlıq səviyyəsində. O, qarşısına bir insana layiq bir məqsəd qoyur.

1) Ədəbiyyat bizə böyük, geniş və dərin həyat təcrübəsi verir. 2) İnsanı ağıllı edir, onda təkcə gözəllik duyğusu deyil, həm də həyatı, onun bütün mürəkkəbliklərini dərk etməyi inkişaf etdirir... 3) Bir sözlə, sizi müdrik edir. 4) Ancaq bütün bunlar (?) yalnız oxuduqda, bütün xırda şeyləri dərk edəndə olur... 5) Çünki ən çox xırda şeylərdə (?) yalan olur. 6) Və belə mütaliə yalnız zövqlə oxuduqda mümkündür...

Mətn № 3

1) Bəşəriyyət ətrafımızdakı təbiəti qorumaq üçün milyonlarla milyardlar xərcləyir...

2) Təbiət insanın bioloji həyatı üçün lazımdırsa, onun mənəvi əxlaqı (n, nn) ​​həyatı üçün mədəni mühit də az deyil... 3) İnsan mədəni mühitdə (?) tərbiyə alır. ətrafındakı mühit, özünə diqqət yetirməyən, çünki onu tarix, keçmiş...4) Öyrənir(?) ata-babasına hörmət və nəslini xatırlayır...5) İnsan öz xatirəsinə dəyər vermirsə. ata-ana, onları sevmir... 6) Ölkəsinin tarixi abidələrinə biganədirsə, ölkəsinə də biganədir.

Ev tapşırığı

Mövzu ilə bağlı esse-müzakirə yazın:

“Mənim üçün ağıllı insan...”

Zərf cümlələri ilə İBS-dən istifadə etmək lazımdır.

Dərsin məqsədləri Fərqli tipli zərf qoşmaları ilə zərf cümlələrinin xüsusiyyətlərini təkrarlamaq Zərf cümləli cümlələrin fərqləndirici xüsusiyyətlərini öyrənmək (quruluşu, ünsiyyət vasitələri, cümlədəki mövqe) Digər cümlələr arasında zərf qoşmaları olan bənd cümlələrini tanımağı öyrənmək. Maddələri təhlil etmək bacarığını təkmilləşdirmək

Dərsin şüarı: "Gözəllərə doğru!" Rus dili nə qədər böyükdür! Gözəllik izaholunmaz və hələ də naməlumdur... Yalnız ovsunlanmış, maraqlanan ağıl onu anlaya və ona hakim ola bilər. Bu, gəncin və inadkarın qismətidir... Cəsarət edin, gənclər, axtarın, dərk edin, yaradın! K.G.Paustovski

Vahid Dövlət İmtahanına Hazırlıq 1. IзI səsi hansı sözdə tələffüz olunur? 1) hekayə 2) yanda 3) iti 4) söz 2. Hansı sözdə vurğu birinci hecaya düşür? 1) turşəng 2) ağ-isti 3) başa düşülən 4) yaradılmış 3. “kiçik” mənasında -çik- şəkilçisi hansı sözdədir? 1) top 2) xiyar 3) şkaf 4) açar 4. Cümlədə hansı rəqəmlərin yerində vergül olmalıdır? Rəssamın (2) oturub şəkil çəkdirdiyi divara (1) batan günəşin şüaları əyri şəkildə düşür. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

Mürəkkəb cümlə Mürəkkəb cümlə iki və ya daha çox hissədən ibarət olan, məna və intonasiya baxımından bir bütünə bağlanan cümlədir. Göy yenidən buludlu oldu və yağış yağmağa başladı. Vladimir dəhşətlə gördü ki, o, tanımadığı bir meşəyə girib. Ay göydə deyildi: o vaxt gec çıxdı.

Mürəkkəb cümlələr Mürəkkəb cümlələr sadə cümlələrin intonasiya, tabeli bağlayıcılar və ya bitişik sözlərlə bağlandığı cümlələrdir. Mürəkkəb cümlə (CSS) qeyri-bərabər hissələrdən ibarətdir, burada bir hissə digərindən asılıdır. Müstəqil cümlə baş cümlə, asılı cümlə isə tabe cümlə adlanır. Məqsədə çatmaq üçün əvvəlcə getməlisən (O. Balzak) (səh. -….), [……….]. Vicdanı çox çevik olan insanlara yaxınlaşmayın.(E.Delacroix) […isim], (v. kim….).

Qrafik diktant 1. Pis vərdişi tərk edə bilməyən insan dəyərsizdir. 2. Oxudum ki, ruhlar ölməzdir. 3. Yaşadığım ev çayın yaxınlığında yerləşir. 4. Ürəyimdə pis bir şey olacağını hiss etdim. 5. İnsanı yer deyil, insanı yer edir. 6. Mənim üçün çox əziz olan şehli çəmənliklərdə kiçik bir çay axır. 7. Səhər, payız yağışı uzun müddət hər bir iynəyə asılan şam iynələrinə diqqətlə yapışdırılan sırğalar.

PP-də vəziyyət Əhəmiyyətinə görə 1) hərəkət tərzi fərqləndirilir (necə? hansı şəkildə?): Biz piyada getdik. 2) vaxt (nə vaxtdan? nə vaxtdan? nə vaxta qədər? nə vaxtdan bəri? nə vaxta qədər?): Dünən gəldik. 3) yerlər (harada? hardan? hardan?): qabağa qaçdım. 4) səbəblər (niyə? niyə? nə səbəbdən?): Yorğunluqdan başım dönür. 5) məqsədlər (niyə? nə üçün? nə məqsədlə?): Mən barışmağa gəlmişəm. 6) ölçü və dərəcələr (nə dərəcədə, nə dərəcədə?) Bu hallar əsasən sifətlərə, sifətlərə, zərflərə aiddir: O, çox diqqətli idi və hər şeyi tamamilə düzgün edirdi. 7) şərtlər (hansı şərtlərlə?): Zəng etmədən ora gedə bilməzsiniz. 8) güzəştlər (nəyə baxmayaraq?): Yağışa baxmayaraq, biz hələ də evdən çıxdıq

Vəziyyətin şərti tabeli sualları [...], (bağlamalar və əlaqəli sözlər...). Bağlı cümlələr, zaman, səbəb, nəticə, hərəkət tərzi və dərəcə, müqayisə, məqsəd, şərt, güzəşt. Günəş sönməsə, həmişə dovşanlar olacaq! (Tabe cümlələr) Mürəkkəb qurumamış olsa belə, sözlərə artıq ölməzlik verilmişdir. (Əlavə güzəştlər)

Zərf cümlələri İşləmə tərzi və dərəcəsi (necə? hansı şəkildə? nə dərəcədə və ya həddə?) Bağlamalar - ki, belə, elə, kimi, sanki, sanki; qohum sözlər - necə, nə qədər və s. Zaman (nə vaxt? nə qədər? nə vaxtdan? nə vaxtdan?) Bağlı sözlər - nə vaxt, isə, tezliklə, çətinliklə, isə və s. Yerlər (harada? hardan? haradan?) sözlər - harada, harada, harada. Səbəblər (niyə? nə üçün? nə səbəbə görə?) Birliklər - ona görə, çünki, ona görə, ona görə, xüsusən o vaxtdan bəri, sayəsində, faktı nəzərə alaraq və s. ki , məqsədi ilə və s. Şərtlər (hansı şərtlə?) Alyanslar - əgər (edərdi), nə vaxt, əgər, bir dəfə, əgər və s. Güzəştlər (nəyə baxmayaraq? Nəyə baxmayaraq?) Alyanslar - baxmayaraq, icazə verin, baxmayaraq ki, nə, bağlayıcı sözlər - necə olursa olsun, nə vaxt, nə qədər olursa olsun, heç kim və s.. Müqayisə (necə? nə qədər?) Bağlamalar - kimi, sanki, sanki, dəqiq, bununla - nə ilə və s. Nəticələr (bundan nə çıxır? ) Birliklər - belə.

Paylama-rəqəmsal diktə Tapşırıq: cümlələrə qulaq asın və cümlələrin nömrələrini 2 sütuna yazın: SPP-nin 1-ci sütununda tabeli zərflər, 2-də - zərfli sadə cümlələr. 1. Atam yaxınlıqda olsaydı, başını arxaya atıb açıqca və axmaqcasına güldü. 2. Tələsik geyinib, gecəyə çıxdı. 3. Biz məktəbə tərəf hərəkət edəndə arxamızdan həmişə Terekhanın səsi eşidilirdi. 4. İkisi yağışa baxmayaraq yeriməyə davam etdilər. 5. Fasilə və dincəlmək üçün dayandım. 6. Küçədən keçərkən çox diqqətli olmaq lazımdır. 7. Atları bir-bir insan səslərinin eşidilən yerə aparırlar. 8. O, gəzir, əsəbi halda ətrafa baxır və öz şeyləri haqqında düşünürdü. 9. İndi mən əbədi xoşbəxt oldum, çünki xoşbəxtlik axtarmıram. 10. Havaların isti keçməsi səbəbindən yer tez quruyur.

Bədən tərbiyəsi (Gözlər üçün məşqlər toplusu). Gözlərinizi bağlayın, göz əzələlərini gərginləşdirmədən, 5-ə qədər sayın, gözlərinizi geniş açın və uzaqlara baxın. Burnunuzun ucuna baxın və uzaqlara baxın. Başınızı çevirmədən, gözlərinizlə saat yönünde və arxaya yavaş dairəvi hərəkətlər edin. Məsafə baxın, sonra bir istiqamətdə və digərində diaqonal hərəkətlər edin. Gözlərinizi yumun, 5-ə qədər sayın və yavaş-yavaş açın.

“Tək başına tarlada döyüşçü deyil” Bunu yazın. Əsas və tabeli hissələri müəyyənləşdirin. Sual və bağlayıcıya (yaxud müttəfiq sözə) əsasən, tabeli cümlənin növünü müəyyənləşdirin. 1. Yağış yolu o qədər yuyub ki, kənarlarda çala-çuxurlar əmələ gəlib. 2. Payızın təzə nəfəsi altında artıq saralmış cökə ağaclarının zirvələrini günəş işıqlandırdı. 3. Kapitanın dediyi hər şeylə həvəslə razılaşdı. 4. İndi bəlkə də insan ayağının getmədiyi yerlərə rast gəlməzsiniz. 5. Meşənin kənarına girən kimi dərhal çöl donuzlarına rast gəldim.

Gəlin özümüz sınayaq... (SPP simulyasiyası) Düşərgə qurduq. Çay kəskin dönüş edir. Ot sulu idi. May ayında yağış yağdı. səni görməyə gələcəm. Boş vaxtım olacaq. Ada səfəri təxirə salınmalı idi. Dənizdə güclü tufan olub. Meşədə hava isti idi. Kölgəli yerlərdə qar hələ də var idi. Ümid edirdik. Qarşıdakı futbol matçlarında da komandamız qalib olacaq.

Ev tapşırığı 8-ci bənd, səhifə (cədvəl) 1) Mətn 33 “Sevgi, hörmət, bilik” yaradıcılıq tapşırığı 2, 2) 66-cı tapşırıq (seçmək üçün bir tapşırıq)

Mövzu: “Zərf tərkibli mürəkkəb cümlələr. Bağlı cümlələrlə mürəkkəb cümlələr"

• Mövzu: “Zərf tərkibli mürəkkəb cümlələr. Bağlı cümlələrlə mürəkkəb cümlələr"
• 9-cu sinif

• Sözləri yazın və onlara diqqət yetirin:
• razılaşma, dülgər, güman etmək, daha gözəl, başladı, başladı, parter, əlifba, pas, zəng, asanlıq.
• (Doqov O r, masa I p, təxmin edin Və oh, gözəl Və onda,
• n A başladı, başladı A, Yazı masası e p, alfa Və T,
• LOL A baytar, zəng edin Və t, asanlaşdırın Və t).

• Aşağı dərəcələr hansı suallara cavab verir? Nümunələr verin.
• Fəaliyyət tərzi cümlələri hansı suallara cavab verir? Nümunələr verin.
• Təkqiymətli və çoxmənalı tabeli cümlələri və hərəkət üsullarını necə ayırd etmək olar?
• Əlavə müqayisə mənasını daşıyan tabeli cümlələri olan SPP-lər hansı nitq üslubunda və hansı məqsədlə istifadə olunur?

• Cümlələri yazın, onların sxemlərini qurun, tabeli cümlələrin növünü müəyyənləşdirin.
• Kəndə son gəlişini elə yaxşı xatırlayırdı ki, elə bil indi qayıdırdı.
• Ulduzun sizə rəhbərlik etdiyi kimi, yenilənmiş bir çadırın çadırının altında yaşayın.
• Atlar o qədər yorulmuşdu ki, dayandıqdan sonra dərhal yerə uzandılar.

• Günəşin doğduğu yerdən, qırmızı yay haradan gələcək.
• İğnə hara gedirsə, ip də elə gedir.
• Sevgi olmayan yerdə həqiqət yoxdur.
• Nəticə: tabeli cümlələr əsas yerin vəziyyətini aydınlaşdırır
• təklif edir.

• Bağlı cümlələrin növünü müəyyənləşdirin və onların diaqramını tərtib edin.
• 1) Gecəni harada qalacağımızı bilmirdik.
• 2) Evgeninin darıxdığı kənd sevimli bir guşə idi.
• 3) Rahat dincələcəyim bir yerə getmək istəyirdim.
• Nəticə: Eyni müttəfiq söz əsas sözə müxtəlif tabe cümlələri (qəti, izahedici, yer) bağlayır.

• A. Baxışlarımı hara çevirsəm, tutqun meşə hər tərəf mavidir.
• Durğu işarələrində səhv olan cümlələri tapın.
• A B C D E

• A. Baxışlarımı hara çevirsəm, tutqun meşə hər tərəf mavidir.
• Yayı keçirdiyimiz B.Qolitsyno bizi rəngarəng uşaq xoru ilə qarşıladı.
• S. Yoldaşla dost arasında sərhədin harada olduğunu bilmirəm.
• Q.Soloxa uzun müddət qonağı harada gizlətməli olduğunu düşündü.
• D. Günəşin batdığı yerdə səma hələ də al qırmızı zolaqlarla parlayırdı.
• Bağlı cümlənin baş cümlənin ortasında olduğu mürəkkəb cümlələri tapın.
• A B C D E

• A. Baxışlarımı hara çevirsəm, tutqun meşə hər tərəf mavidir.
• Yayı keçirdiyimiz B.Qolitsyno bizi rəngarəng uşaq xoru ilə qarşıladı.
• S. Yoldaşla dost arasında sərhədin harada olduğunu bilmirəm.
• Q.Soloxa uzun müddət qonağı harada gizlətməli olduğunu düşündü.
• D. Günəşin batdığı yerdə səma hələ də al qırmızı zolaqlarla parlayırdı.

• Bağlı cümləli mürəkkəb cümləni göstərin.
• A B C D E
• İzahlı cümlə ilə mürəkkəb cümləni göstərin.
• A B C D E
• Nisbi cümləli mürəkkəb cümlə tapın.
• A B C D E

• Tərkibində tabe cümlələr olan cümlələri tapın.
• A. Tanya isə qəhrəmanımın bu yaxınlarda yaşadığı boş evə daxil olur.
• B. İndi bir vaxtlar müharibə olan yerdə buğda dənizi səs-küylüdür.
• V. Bir vaxtlar hər şey boş, çılpaq idi, indi gənc bağ böyüyüb.
• G. Onun bu nüsxəni haradan tapdığını bilmirəm.
• D. İnsanların sıx olduğu yerə baxdım.

• 138-ci məşq;
• Miniatür esse: NGN-dən tabeli cümlələrlə istifadə edərək, kəndinizin coğrafi yerini təsvir edin.

• Əla!

Slayd 1

Zərf tərkibli mürəkkəb cümlələr
Dekabrın on birincisi. Sinif işi.

Slayd 2

Dərsin Məqsədləri

Slayd 3

NGN-lərin xüsusiyyətlərini müxtəlif növ zərf cümlələri ilə təkrarlayın Zərf qoşmalarının fərqləndirici xüsusiyyətlərini (quruluşu, ünsiyyət vasitələri, NGN-lərdə mövqeyi) öyrənin.Digər NGN-lər arasında zərf cümləli NGN-ləri tanımağı öyrənin.NGN-ləri təhlil etmək bacarığını təkmilləşdirin.

Slayd 4

Çətin cümlə
Mürəkkəb cümlə iki və ya daha çox hissədən ibarət olan məna və intonasiya baxımından bir bütövlükdə birləşən cümlədir. Göy yenidən buludlu oldu və yağış yağmağa başladı. Vladimir dəhşətlə gördü ki, o, tanımadığı bir meşəyə girib. Ay göydə deyildi: o vaxt gec çıxdı.

Slayd 5

Mürəkkəb cümlələr
Mürəkkəb cümlədə (CSS) hissələr əlaqələndirici bağlayıcılarla bağlanır, bərabər hüquqlara malikdir və bir-birindən müstəqildir. Qaranlıq qalınlaşdı, ulduzlar daha yüksək parıldadı.

Slayd 6

Mürəkkəb cümlələr
Mürəkkəb cümlələr sadə cümlələrin intonasiya, tabeli bağlayıcılar və ya bitişik sözlərlə bağlandığı cümlələrdir. Mürəkkəb cümlə (CSS) qeyri-bərabər hissələrdən ibarətdir, burada bir hissə digərindən asılıdır. Müstəqil hissə baş hissə, asılı hissə isə tabelik hissəsi adlanır. Məqsədə çatmaq üçün əvvəlcə getmək lazımdır.(O.Balzak) (səh.-…….),[……….]. Vicdanı çox çevik olan insanlara yaxınlaşmayın.(E.Delacroix) […isim], (v. kim….).

Slayd 7

Bağlı cümlələrin növləri
Qəti izahlı (əlavə) Şərti

Slayd 8

Müəyyənedici bəndlər
tərif sualları [...± uk. sl + isim ], (sl. hansı, hansı, kimin, kimin, nə, harada, nə vaxt və s...). Bizi sevən evi sevirik.

Slayd 9

İzahedici müddəalar
əlavə sualları [... fel], (səh. nə, elə bil, belə ki, necə, sanki və s., v. kim, nə, necə, niyə, niyə, harada, niyə, nə qədər, kimin, və s....). Şam ağaclarının səs-küy salmasını sevirəm.

Slayd 10

Qrafik diktə
1. Pis vərdişi tərk edə bilməyən insan dəyərsizdir. 2.Ruhların ölməz olduğunu oxudum. 3. Yaşadığım ev çayın yaxınlığında yerləşir. 4. Ürəyimdə pis bir şey olacağını hiss etdim. 5. İnsanı yer deyil, insanı yer edən yerdir. 6. Mənim üçün çox əziz olan şehli çəmənliklərdə kiçik bir çay axır. 7. Səhər, payız yağışı uzun müddət hər bir iynəyə asılan şam iynələrinə diqqətlə yapışdırılan sırğalar.

Slayd 11

Qrafik diktə - yoxlayın, (hansı...). , Nə ( ). [… , (hansı ki…), …]. , Nə (…). , A . , ( Nə…). , (hansı…).

Slayd 12

PP-də vəziyyət
Əhəmiyyətinə görə 1) hərəkət tərzi (necə? hansı şəkildə?) halları fərqləndirilir: Piyada getdik. 2) vaxt (nə vaxtdan? nə vaxtdan? nə vaxta qədər? nə vaxtdan bəri? nə vaxta qədər?): Dünən gəldik. 3) yerlər (harada? hardan? hardan?): qabağa qaçdım. 4) səbəblər (niyə? niyə? nə səbəbdən?): Yorğunluqdan başım dönür. 5) məqsədlər (niyə? nə üçün? nə məqsədlə?): Mən barışmağa gəlmişəm. 6) ölçülər və dərəcələr (nə dərəcədə, dərəcə?) - bu hallar əsasən sifətlərə, iştirakçılara, zərflərə aiddir: O, çox diqqətli idi və hər şeyi tamamilə düzgün etdi. 7) şərtlər (hansı şərtlərlə?): Zəng etmədən ora gedə bilməzsiniz. 8) güzəştlər (nəyə baxmayaraq?): Yağışa baxmayaraq, biz hələ də evdən çıxdıq

Slayd 13

vəziyyət sualları [...], (bağlamalar və müttəfiq sözlər...). Bağlı cümlələr, zaman, səbəb, nəticə, hərəkət tərzi və dərəcə, müqayisə, məqsəd, şərt, güzəşt. Günəş sönməsə, həmişə dovşanlar olacaq! (Tabe cümlələr) Mürəkkəb qurumamış olsa belə, sözlərə artıq ölməzlik verilmişdir. (Əlavə güzəştlər)

Slayd 14

Zərf cümlələri
Fəaliyyət tərzi və dərəcə (necə? hansı şəkildə? nə dərəcədə və ya həddə?) Bağlamalar - nə, belə ki, kimi, sanki, sanki; qohum sözlər - necə, nə qədər və s. Zaman (nə vaxt? nə qədər? nə vaxtdan? nə vaxtdan?) Bağlı sözlər - nə vaxt, isə, tezliklə, çətinliklə, isə və s. Yerlər (harada? hardan? haradan?) sözlər - harada, harada, harada. Səbəblər (niyə? nə üçün? nə səbəbə görə?) Birliklər - ona görə, çünki, ona görə, ona görə, xüsusən o vaxtdan bəri, sayəsində, faktı nəzərə alaraq və s. ki , məqsədi ilə və s. Şərtlər (hansı şərtlə?) Alyanslar - əgər (edərdi), nə vaxt, əgər, bir dəfə, əgər və s. Güzəştlər (nəyə baxmayaraq? Nəyə baxmayaraq?) Alyanslar - baxmayaraq, icazə verin, baxmayaraq ki, nə, bağlayıcı sözlər - necə olursa olsun, nə vaxt, nə qədər olursa olsun, heç kim və s.. Müqayisə (necə? nə qədər?) Bağlamalar - kimi, sanki, sanki, dəqiq, bununla - nə ilə və s. Nəticələr (bundan nə çıxır? ) Birliklər - belə.

Slayd 15

Zərf cümlələri
Niyə onları şərti adlandırırlar?

Slayd 16

Niyə zərif cümlələr belə adlanır? Onlar digər tabe cümlələrdən hansı xüsusiyyətlərinə görə fərqlənməlidirlər?

Slayd 17

Əksər zərf cümlələri eyni mənaya malikdir və sadə cümlədəki zərf cümləsi ilə eyni suallara cavab verir.

Slayd 18

Paylama-rəqəmsal diktə
Tapşırıq: 2 sütundakı cümlələrin sayını yazın: 1-ci sütunda, zərflər ilə SPP, 2-də - zərflərlə sadə cümlələr. 1. Atam yaxınlıqda olsaydı, başını arxaya atıb açıqca və axmaqcasına güldü. 2. Tez geyinib gecəyə çıxdı. 3. Biz məktəbə doğru irəlilədikcə arxamızdan həmişə Terekhanın səsi eşidilirdi. 4.İkisi yağışa baxmayaraq yeriməyə davam etdi. 5.Fasilə və dincəlmək üçün dayandım. 6. Küçədən keçərkən çox diqqətli olmaq lazımdır. 7. Atları bir-bir insan səslərinin eşidilən yerə aparırlar. 8. O, gəzir, əsəbi halda ətrafa baxır və öz şeyləri haqqında düşünürdü. 9. Mən indi əbədi xoşbəxt oldum, çünki xoşbəxtlik axtarmıram. 10.Havaların isti olması səbəbindən yer tez quruyur.