G. Eysenck tərəfindən Verbal İntellekt Testi (IQ Testi). Test "Xarakter xüsusiyyətlərinin tədqiqi"
Hazırda humanitar işçilərin müsabiqə yolu ilə seçimi zamanı (rəhbərlik, köməkçi-tərcüməçi, hüquqşünas, beynəlxalq münasibətlər) tez-tez Hans Eysenck texnikasından istifadə edin ki, bu da şifahi materiala əsaslanaraq hər hansı bir insanın zehni inkişaf səviyyəsini müəyyən etməyə və onu nöqtələrlə ifadə etməyə imkan verir.
Bu test məhdud vaxt ərzində maksimum sayda problemləri həll etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Ümumilikdə 44 məsələ var və onların həlli üçün ayrılan vaxt 30 dəqiqədir. Bu qədər qısa müddət ərzində nadir hallarda kimsə tapşırıqların yarısının öhdəsindən gələ bilir. Asan olanları həll etməli, eyni zamanda daha çətin olanlardan da dərhal imtina etməməlisiniz. Tapşırıqlar sanki “ehtiyatla” xüsusi olaraq verilir. Azaldılmış norma ilə sərhəddə normal nəticə 4 - 8 düzgün həll edilmiş tapşırıq, 9 - 12 həll edilmiş tapşırıq əla norma, 13 - 18 nəticə yüksək intellektə işarədir.
Bütün tapşırıqlar dörd alt testdən ibarətdir. Hər birində oxşar tapşırıqlar var.
Subtest №1. Mötərizədə mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
Misal. Yay (...) əsas açarı. Düzgün cavab açardır. Bu sözü mötərizədə yazmaq lazımdır.
1. Parça (...) maddənin vəziyyəti.
2. Balıq (...) meylli səth.
3. Paltarın bir hissəsi (...) qaldırma mexanizmi.
4. Heyvan (...) incəlik.
5. Ön söz (...) cilov qayışı.
6. Heyvan (...) rahib.
7. Döyüş (...) söyüş.
8. bənd (...) fırlanan çubuq.
9. İcazəsiz gediş (...) gənc filial.
10. Barmaq sümüyü (...) araxnid.
11. Əl (...) dəstəsi.
Subtest № 2. Həm birinci sözün sonu, həm də ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz və ya hərf birləşməsini daxil edin.
Nümunələr.
1. Get (...) pişik. Düzgün cavab sözdür döyüş(qoboy - boykot).
2. Dik (...) ec. Düzgün cavab torus (diktor - butt) hərflərinin və ya sözün birləşməsidir şəkil(kirpi bir nümunədir).
1. Top (...) yemək. 2. Xalça (...) yay. 3. G (...) ozha. 4. Yuxu (...) yumurta. 5. Kabin (...) gözü. 6. Pe (...) ol. 7. Sa (...) o. 8. (...) pəncərə ilə. 9. Ta (...) at. 10. U(...) y. 11. Ha (...) rel.
Subtest № 3. Anaqramları açın, yəni. hərflər toplusundan sözləri bərpa edin. Hər tapşırıqda vurğulayın əlavə söz.
Misal: trba - qardaş, kpirax - skripka, trsaes - bacı, atm - ana, nkvchua - nəvə. Düzgün cavab: qardaş, skripka, bacı, ana, nəvə. Əlavə söz - skripka. Bunu vurğulamaq lazımdır.
1. kohyek- ... , sninet - ... , ozhivt - ... , lufobt - ... .
2. sloo - ... , okoti - ... , ootront - ... , reblagd - ... .
3. ozukra - ... , nişpayal - ... , nivobos - ... , nişkup - ... .
4. leor - ... , beoroiv - ... , kovaorzhon - ... , felind -... .
5. achtpo - ... , aidro - ... , fagrelte - ... , ktevints - ... .
6. nyenyesht -..., kinsekd -..., vechho -..., kzaalb -..., sytootl -....
7. apnisel - ..., yashvin - ..., tasupak -..., akachkbo - ..., şurga - ....
8. liorzteve - ... , oiksmt - ... , rkmoa - ... , mitter - ... .
9. yukitl - ... , lyutanp - ... , alifak - ... , ozar - ... , letu - ... .
10. zoak - ..., reobb - ..., sfomare -..., shadol -....
11. rakochva - ... , lbgdou - ... , expo - ... , luped - ... .
12. zmate -..., razhpi - ..., atovl - ..., inerg - ....
Alt test № 4. Bir neçə söz üçün ümumi sonluğu tapın. Nöqtələrin sayı sonluqlardakı hərflərin sayını göstərir.
Məsələn, dr..., m..., tr..., c..., sch...
Düzgün cavab: bu sözlər silsiləsi üçün ümumi sonluq - ladin. Yəni seriya belə görünməlidir: drill, shoal, trill, target, slot.
1. in.., g.., d.., k.., p.., st.., ug.. .
2. at.. , br.. , gn.. , d.. , k.. , l.. , s.. .
3. c.... , f.... , l.... , m.... , h…. , T…. .
4. b..., g... , m..., h... .
5. in... , gl... , dl... , m... , os... , t... .
6. b.. , gr.. , en.. , k.. , pl.. , sk.. .
7. in... , f... , gi... , m... , p... , c... .
8. b…. , d…. , Kimə…. , p…. , T…. .
9. d... , l... , p... , t... , os... , aydın... .
10. b... , g... , m... , r... , s... .
Yekunlaşdırarkən, testin əvvəlində verilən meyarlara əlavə olaraq, qrafikdən də istifadə edə bilərsiniz (şək. 1).
Düzgün həll edilmiş problemlərin sayı üfüqi olaraq göstərilir. Sonra diaqonal ilə kəsişənə qədər şaquli bir xətt çəkilir. Kəsişmə nöqtəsindən sola üfüqi bir xətt çəkilir. Şaquli oxdakı nöqtə IQ-yə uyğun olacaq.
D.Vekslerin yuxarıdakı cədvəlinə müraciət edək. 90-109 diapazonunda IQ normal, 110-119 əla, 120-129 yüksək intellekt, 130-dan yuxarı isə çox yüksək intellekt deməkdir.
Şəkil 1. G. Eysenck şifahi testini qiymətləndirmək üçün qrafik
Hədəf: intellektual qabiliyyətləri araşdırın.
Təlimatlar: Bu testi tamamlamaq üçün tam olaraq 30 dəqiqəniz var.
Qeydlər: Bəzi suallarda mötərizə içərisindəki nöqtələrin sayı çatışmayan sözün hərflərinin sayını göstərir. Məsələn, (...) çatışmayan sözün dörd hərfdən ibarət olduğunu bildirir. Bəzi vəzifələri həll etmək üçün "ё" hərfi olmadan rus əlifbasının hərflərinin ardıcıllığından istifadə etməlisiniz.
Test mətni:
1. maddənin toxuma (...) vəziyyəti
2. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: th (...) cat
3. Anaqramları həll edin və əlavə sözü aradan qaldırın: kohyek ozhivt sninet lufobt
4.
dr m tr ts yag (...)
5. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin: heyvan (....) rahib
6. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcını bildirəcək bir söz daxil edin: yuxu (...) ova
7. Əlavə sözü aradan qaldırın: ozukra nishpayal nibovos nishkup
8. Aşağıdakı üç sözün ümumi başlanğıcını tapın:
(.....) burka, (.....) dağlı, (.....) katib
9. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin: yay (....) əsas düyməsi
10. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: pe (...) ol
11. Əlavə sözü aradan qaldırın: achtpo aidro fagrelte ktevinc
12. Aşağıdakı üç sözün ümumi başlanğıcını tapın: (….) araba, (….) burun, (….) bölmə
13. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz tapın: ta (...) at
14. Mötərizənin xaricində olan sözlərlə eyni mənalı söz tapın: döyüş (.....) söyüş
15. Əlavə sözü aradan qaldırın: apnisel, yashvin, tasupak, akachkbo, shurga
16. Aşağıdakı sözlərin ümumi sonunu tapın:
g d k m p st t ug uk f (..)
17. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: top (...) yemək
18. Əlavə sözü sil: yukilt lyutanp alifak ozar lstu
19. Sadalanan bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
br g j j k l r s t xr (..)
20. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni mənalı söz daxil edin: balıq (....) meylli səth
21. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: dik(.....)ets
22. Əlavə sözü aradan qaldırın: rakochva lbgdou expo luped
23. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin: höyük (...) fırlanan çubuq
24.
v zh l m t h w (….)
25. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: sa (...) he
26. Əlavə sözü aradan qaldırın: zmate razpi agovl inerg
27. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin:
paltar parçası (.....) qaldırma mexanizmi
28. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: u (....) ь
29. Əlavə sözü aradan qaldırın: okoti ootront reblagd
30. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
b g l m p s st sp h w (....)
31. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
ch dl dl m o s t w (...)
32. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin: heyvan (…..) incəlik
33. Birinci sözün sonu, ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz daxil edin: xalça (...) yay
34. Əlavə sözü aradan qaldırın: leor kovaorzhon beoroiv felindi
35. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
b g d e k l m p pl r sk (..)
36. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: kabin (...) oshko
37. Əlavə sözü aradan qaldırın: nyenyesht kinsekd vekhcho kzaalb sytoolt
38. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin:
icazəsiz gediş (.....) gənc filial
39. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
f i m p c (...)
40. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin: ön söz (.....) cilov
41. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: (...) pəncərəsi ilə
42. Əlavə sözü aradan qaldırın: liorzteve oiksmt rkmoa mitter
43. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin:
barmaq sümüyü (......) araxnid
44. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: ha (...) rel
45. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
d k m n p t ilə (....)
46. Əlavə sözü aradan qaldırın: zoak reobb sfomare shadol
47. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
d l p s t os yas (...)
48. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin: g (...) ozha
49. Aşağıdakı bütün sözlərin ümumi sonunu tapın:
b g m r s t cr (...)
50. Əlavə sözü aradan qaldırın: trba kpiris trsaes atm nkvchua
Nəticələrin işlənməsi. Düzgün cavabların sayını hesablayın. Bir düzgün cavab - bir xal. Aşağı intellekt səviyyəsi 0 - 20 bal, orta - 21 - 39 bal, yüksək - 40 - 50 bal.
Test "Yaradıcı təxəyyülün xüsusiyyətləri"
Hədəf: yaradıcılıq səviyyəsini və qeyri-standart qərarlar qəbul etmək bacarığını qiymətləndirmək.
Təlimatlar: bu vəziyyətlərdə davranış üçün təklif olunan variantlardan birini seçin.
1. Sizcə, ətrafınızdakı dünya yaxşılaşdırıla bilərmi?
b) yox, o, artıq kifayət qədər yaxşıdır;
c) bəli, ancaq bəzi cəhətdən.
2. Sizcə, ətrafınızdakı dünyada baş verən mühüm dəyişikliklərdə özünüz də iştirak edə bilərsinizmi?
a) bəli, əksər hallarda;
c) bəli, bəzi hallarda.
3. Sizcə, bəzi ideyalarınız işlədiyiniz fəaliyyət sahəsində əhəmiyyətli irəliləyiş gətirəcəkmi?
b) bəli, əlverişli şəraitdə;
c) yalnız müəyyən dərəcədə.
4. Sizcə, gələcəkdə o qədər mühüm rol oynayacaqsınız ki, nəyisə əsaslı şəkildə dəyişə biləsiniz?
a) bəli, mütləq;
b) mümkün deyil;
c) mümkündür.
5. Hansısa tədbir görmək qərarına gəldikdə, öhdəliyinizi yerinə yetirəcəyini düşünürsənmi?
b) tez-tez bacarmayacağınızı düşünürsünüz;
c) bəli, tez-tez.
6. Qətiyyən bilmədiyin bir şeyi etmək istəyini hiss edirsənmi?
a) bəli, naməlum sizi cəlb edir;
b) naməlum sizi maraqlandırmır;
c) hər şey işin xarakterindən asılıdır.
7. Tanış olmayan bir şey etməlisən. Mükəmməlliyə nail olmaq istəyiniz varmı:
b) əldə etdiyinizdən razısınız;
c) bəli, ancaq xoşunuza gələndə.
8. Əgər tanımadığınız bir işi sevirsinizsə, bu barədə hər şeyi bilmək istəyirsinizmi?
b) yox, yalnız ən əsası öyrənmək istəyirsən;
c) yox, siz ancaq öz marağınızı təmin etmək istəyirsiniz.
9. Uğursuz olduğunuz zaman:
a) sağlam düşüncənin əksinə olaraq bir müddət israr edirsiniz;
b) bu fikirdən vaz keç, çünki onun qeyri-real olduğunu başa düşürsən;
c) maneələrin keçilməz olduğu aydınlaşsa belə, işinizi görməyə davam edin.
10. Sizcə, peşə aşağıdakılara əsaslanaraq seçilməlidir:
a) imkanlarınız, özünüz üçün gələcək perspektivlər;
b) peşənin sabitliyi, əhəmiyyəti, ona olan ehtiyac;
c) onun təmin edəcəyi faydalar.
11. Səyahət edərkən artıq getdiyiniz marşrutu asanlıqla idarə edə bildinizmi?
b) yox, azmaqdan qorxursan;
c) bəli, ancaq ərazini bəyəndiyiniz və xatırladığınız yerdə.
12. Bir az söhbətdən dərhal sonra deyilənlərin hamısını xatırlaya bilirsinizmi:
a) bəli, çətinlik çəkmədən;
b) hər şeyi xatırlaya bilmirsən;
c) yalnız sizi maraqlandıran şeyi xatırlayın.
13. Bilmədiyiniz dildə sözü eşitdiyiniz zaman onu heca-heca, səhvsiz, hətta mənasını bilmədən təkrarlaya bilərsiniz:
a) bəli, problem yoxdur;
b) bəli, əgər sözü asan yadda saxlamaq olarsa;
c) təkrar, lakin tam olaraq düzgün deyil.
14.V boş vaxtüstünlük verirsiniz:
a) tək qalmaq, düşünmək;
b) şirkətdə olmaq;
c) tək və ya şirkətdə olmağınıza əhəmiyyət vermirsiniz.
15. Siz nəsə edirsiniz. Bu fəaliyyəti yalnız aşağıdakı hallarda dayandırmağa qərar verirsiniz:
a) iş bitdi və sizə yaxşı göründü;
b) siz az-çox razısınız;
c) hələ hər şeyi edə bilməmisiniz.
16. Tək olanda:
a) bəzi hətta, bəlkə də mücərrəd şeylər haqqında xəyal qurmağı xoşlayır;
b) nəyin bahasına olursa olsun konkret fəaliyyət tapmağa çalışmaq;
c) bəzən xəyal qurmağı xoşlayırsan, amma işinlə bağlı olan şeylər haqqında.
17. Bir fikir sizi ələ keçirdikdə, bu barədə düşünməyə başlayacaqsınız:
a) harada və kiminlə olmağından asılı olmayaraq;
b) bunu yalnız gizli şəkildə edə bilərsiniz;
c) yalnız çox səs-küylü olmayacağı yerlərdə.
18. Bir fikri müdafiə edərkən:
a) rəqiblərinizin inandırıcı arqumentlərinə qulaq assanız, ondan imtina edə bilərsiniz;
b) hansı arqumentlərə qulaq asmağınızdan asılı olmayaraq inamsız qalacaqsınız;
c) müqavimət çox güclüdürsə, fikrinizi dəyişdirin.
Açar: “a” cavabına görə - 3 bal; “b” cavabı üçün - 1; “c” cavabı üçün - 2.
Nəticə:
§ 1,6,7,8-ci suallar sizin marağınızın sərhədlərini müəyyənləşdirir;
§ suallar 2, 3, 4, 5 - özünə inam;
§ 9 və 15-ci suallar - ardıcıllıq;
§ sual 10 - ambisiya;
§ 12 və 13-cü suallar - “eşitmə” yaddaşı;
§ sual 11 - vizual yaddaş;
§ sual 14 - müstəqil olmaq istəyiniz;
§ suallar 16,17 - konspekt etmək bacarığı;
§ sual 18 - konsentrasiya dərəcəsi.
Bu qabiliyyətlər yaradıcı potensialın əsas keyfiyyətlərini təşkil edir.
Toplanan xalların ümumi miqdarı yaradıcı potensialınızın səviyyəsini göstərəcək.
49 və ya daha çox bal.Əhəmiyyətli yaradıcı potensialınız var ki, bu da sizə geniş yaradıcılıq imkanları təqdim edir. Əgər siz həqiqətən öz qabiliyyətlərinizi tətbiq edə bilirsinizsə, onda sizin üçün çox müxtəlif yaradıcılıq formaları mövcuddur.
24-dən 48-ə qədər. Sizin kifayət qədər normal yaradıcılıq potensialınız var. Siz yaratmağa imkan verən keyfiyyətlərə sahibsiniz, ancaq yaradıcılıq prosesini ləngidən problemləriniz də var. İstənilən halda potensialınız sizə özünüzü yaradıcı şəkildə ifadə etməyə imkan verəcək, əgər arzu edirsinizsə, təbii ki.
23 və ya daha az xal. Təəssüf ki, yaradıcılıq potensialınız kiçikdir. Ancaq bəlkə özünüzü və qabiliyyətlərinizi düzgün qiymətləndirmisiniz? Özünə inamın olmaması sizi heç yaradıcılıq qabiliyyətinə malik olmadığınıza inandıra bilər. Ondan qurtulun və beləliklə problemi həll edin.
“Şəxsiyyətin emosional-iradi xassələri” MÖVZUSUNDA TEST TAPŞIQLARI
Metodologiya "Emosional tükənmə səviyyəsinin diaqnostikası" (V. Boyko)
Hədəf: formalaşma dərəcəsini müəyyən edir psixoloji müdafiə emosional tükənmə şəklində.
Təlimatlar. Bəyanatları oxuyun və “bəli” və ya “yox” cavabını verin. Tərəfdaşlara gəldikdə, bunlar hər gün işlədiyiniz insanlardır (xəstələr, müştərilər, istehlakçılar, müştərilər, tələbələr və s.).
Nəticələrin işlənməsi: hər bir cavab variantı əvvəlcədən müəyyən sayda xalla qiymətləndirilir - mötərizədə qərarın nömrəsinin yanındakı “açar”da göstərilir. Maksimum xal - 10 bal - əlaməti ən çox göstərən əlamətə verildi. "Açar" a uyğun olaraq aşağıdakı hesablamalar aparılır:
1) balların cəmi 12 "tükənmişlik" əlamətinin hər biri üçün ayrıca müəyyən edilir,
2) "tükənmişliyin" formalaşmasının 3 mərhələsinin hər biri üçün simptom göstəricilərinin cəmi hesablanır,
3) "tükənmişlik" sindromunun yekun göstəricisi tapılır - bütün 12 simptomun göstəricilərinin cəmi.
Açar
Nəticələrin təfsiri.
1. Tərif ayrı bir "tükənmişlik" əlaməti. Hər bir simptomun şiddəti 0 ilə 30 bal arasında dəyişir: 9 və ya daha az xal- inkişaf etməmiş simptom, 10-15 bal- inkişaf edən simptom, 16 və ya daha çox- qurulmuşdur. Göstəriciləri olan simptomlar 20 və ya daha çox xal fazada və ya bütün “emosional tükənmə” sindromunda dominant olanlara aiddir.
2. Tərif tükənmişliyin aparıcı simptomu. Dominant simptomların stressin formalaşmasının hansı mərhələsinə aid olduğunu və onların ən çox hansı mərhələdə olduğunu qeyd etmək vacibdir.
3. Anlamaq stressin inkişaf mərhələlərinin göstəriciləri- "gərginlik", "müqavimət" və "tükənmə". Onların hər birində xal 0 ilə 120 bal arasında dəyişə bilər. Kəmiyyət göstəricilərinə əsasən, yalnız hansı mərhələnin daha çox və ya daha az dərəcədə formalaşdığını mühakimə etmək olar: 36 və ya daha az xal- faza formalaşmamışdır; 37-60 bal- formalaşma mərhələsindəki mərhələ; 61 və ya daha çox bal- formalaşma mərhələsi.
Test "Situasiya və şəxsi narahatlığın öyrənilməsi" (Spielberger)
Təlimatlar. Aşağıdakı cümlələrin hər birini diqqətlə oxuyun (Cədvəl 4, 5). Hal-hazırda necə hiss etdiyinizdən asılı olaraq sağdakı müvafiq xanadakı rəqəmi kəsin. Suallar haqqında çox düşünməyin, çünki düzgün və ya yanlış cavab yoxdur.
Nəticələrin emalı və təfsiri. Açara uyğun olaraq bütün cavablar üçün xalların cəmini hesablayın.
Göstəriciləri şərh edərkən aşağıdakı şkalalardan istifadə edilə bilər:
30 bala qədər - narahatlığın aşağı olması və ya olmaması;
31-44 bal - orta dərəcədə narahatlıq;
45 və ya daha çox - yüksək narahatlıq.
Açar
Cədvəl 4
Situasiyalı Anksiyete (ST) Cavab Vərəqi
Şəxsi Anksiyete Cavab Forması (PT) Cədvəl 5
İmpulsivlik Testi
Təlimatlar. Test 20 sualdan ibarətdir. Hər bir sual üçün cavablar şkalası verilir. Hər sualı diqqətlə oxuyun və seçdiyiniz cavabın nömrəsini dairəyə çəkin. Testdə "pis" və ya "yaxşı" cavab yoxdur. Özünüzü azad hiss etməyə və səmimi cavab verməyə çalışın. Yaxşı olar ki, ilk ağlınıza gələn cavab.
Nəticələrin işlənməsi: Nəticələrin işlənməsi prosesində impulsivlik göstəricisinin dəyəri hesablanır " Pi". Bu, bütün test anketinin şkalasında toplanmış balların cəmini əks etdirir.
Bu test sorğusunun dörd ballıq cavab şkalası var:
1, 2, 3, 5, 8, 9, 10, 13, 16-cı suallar üçün şkala nömrəsi balların sayına, yəni 1, 2, 3 və ya 4-ə uyğun gəlir.
4, 6, 7, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 20-ci suallar üçün ballar tərs qaydada şkala üzrə hesablanır, yəni 1-ci şkala 4-cü bəndə uyğundur; şkala 2 – 3, şkala 3 – 2 və şkala 1 4 bala bərabərdir.
Beləliklə, impulsivliyin ölçüsü fərqli ola bilər müxtəlif insanlar 20-dən 80-ə qədər.
Nəticələrin təhlili:İmpulsivlik əks xüsusiyyətdir güclü iradəli keyfiyyətlər qətiyyət və əzmkarlıq. İmpulsivlik göstəricisinin dəyəri nə qədər böyük olarsa " Pi", daha impulsiv.
İmpulsivlik səviyyəsini yüksək, orta və aşağı kimi xarakterizə etmək olar.
Əgər dəyər " Pi"66-80 aralığındadır, sonra impulsivlik yüksək səviyyə, yəni güclü şəkildə ifadə edilir; dəyəri 35-dən 65-ə qədərdirsə, onun səviyyəsi orta, impulsivlik orta səviyyədədir və 34 və ya daha azdırsa - dürtüsellik aşağı səviyyə. Yüksək səviyyə Dürtüsellik ünsiyyətdə və fəaliyyətdə kifayət qədər özünü idarə edə bilməyən bir insanı xarakterizə edir. Dürtüsel insanlar çox vaxt qeyri-müəyyən həyat planlarına malikdirlər, sabit maraqları yoxdur, onları bu və ya digər şeylər aparır.
İmpulsivlik səviyyəsi aşağı olan insanlar, əksinə, məqsədyönlüdürlər, aydın dəyər oriyentasiyalarına malikdirlər, məqsədlərinə çatmaqda əzmkarlıq nümayiş etdirirlər və başladıqları işi başa çatdırmağa çalışırlar.
Dürtüsellik yüksəkdirsə, onu azaltmağa və diqqəti artırmağa yönəlmiş bir özünütəhsil proqramı tərtib edilməlidir. Bu zaman subyektiv nəzarət lokusunun xüsusiyyətlərini nəzərə almağa dəyər.
“Şəxsiyyətin fərdi-tipoloji xüsusiyyətləri” MÖVZUSUNDA TEST TAPŞIQLARI
Test "Xarakter xüsusiyyətlərinin tədqiqi"
Tədqiqatın məqsədi: temperamentin xassələri kimi ergiklik, plastiklik, temp və emosionallıq səviyyələrini müəyyən edir.
Təlimatlar: kimliyinizi müəyyən etməyə yönəlmiş suallara cavab verin adi yol davranış. Tipik vəziyyətləri təsəvvür etməyə çalışın və ağlınıza gələn ilk “təbii” cavabı verin. Tez və dəqiq cavab verin. Cavab "Bəli"dirsə, "+" qoyun. “Xeyr” cavabını seçsəniz, “-” qoyun.
Açar
Nəticələrin işlənməsi. Yuxarıda göstərilən göstəricilərin dəyərləri açarda verilmiş "Bəli" və "Xeyr" cavabları ilə uyğunluqların sayı ilə hesablanır.
Cavablar və həllər dərslik"Məntiq"
Tapşırıq 2.
Tapşırıq 3.
işarə edək:
pendirli sendviç - BS;
şokoladlı peçenye - P;
soğan çipsləri - Çempionlar Liqası;
kartof çipsləri - CC;
kotlet ilə sendviç - BC;
süd kokteyl - MK;
1. Maşa pendirli sendviç aldı, amma Eqor almadı (bu, 1-ci şərtdən irəli gəlir).
2. Eqor kotletli sendviç deyil, kartof çipsləri aldı, Nataşa soğan çipsləri deyil, kotletli sendviç aldı (bu, 4-cü şərtdən irəli gəlir).
3. Kirill soğan çipsi yemədi, amma Nataşa yedi (3-cü şərtə görə).
4. Saşa milkshake içmədi, limonad içdi, Nataşa bunun əksini etdi (5-ci şərtə görə).
5. Anya şokoladlı peçenye almadı, Saşa aldı (bu, 2-ci şərtdən irəli gəlir).
6. Nataşa Yeqorla eyni şeyi yediyindən (4-cü şərtə görə), Yeqor isə pendirli sendviç yemədiyindən (sübuta görə), bu o deməkdir ki, Nataşa pendirli sendviç yeməmişdir.
7. Saşa Nataşa ilə eyni şeyi yediyinə görə (5-ci şərtə görə), Saşa isə şokoladlı peçenye yediyinə görə (sübuta görə), bu, Nataşanın şokoladlı peçenye yeməsi deməkdir.
8. Nataşa Yeqorla eyni şeyi yediyinə görə (4-cü şərtə görə), Nataşa isə soğan cipsi, şokoladlı peçenye yedi, süd kokteyl içdi və limonad içmədi (sübutlarla), bu o deməkdir ki, Yeqor soğan çipsi, şokolad çipi yedi. peçenye, milkshake içdi, amma limonad içmədi.
9. Maşa Yeqorla eyni şeyi yedi (1-ci şərtə görə), Yeqor isə soğan cipsi, kartof çipsi, şokoladlı peçenye, süd kokteli yedi, Maşa limonad içmədi və kotletli sendviç yemədi (şərtə görə). sübut), yəni birinci sütun (BS) istisna olmaqla, cədvələ "Maşa" sətirində "Egor" sətirindəki kimi eyni simvolları qoyduq.
10. Saşa Nataşa ilə eyni şeyi yediyinə görə (5-ci şərtə görə), Nataşa isə kotletli sendviç, soğan cipsləri yediyinə və pendir, kartof çipsli sendviç yemədiyinə görə (sübutla) Saşa bir kotletli sendviç, soğan çipsləri və pendirli sendviç və ya kartof çipsləri yemədim.
11. Kirill Nataşa ilə eyni şeyi yediyi üçün (3-cü şərtə görə) və Nataşa kotletli sendviç, şokoladlı peçenye yedi, süd kokteyl içdi, pendirli sendviç, kartof çipsləri yemədi və limonad içmədi (sübutlarla) , o deməkdir ki, eyni işarələri “Kirill” sətirinə qoyun.
12. Anya Saşa ilə eyni şeyi yediyinə görə (2-ci şərtə görə) və Saşa kotletli sendviç, soğan çipsləri yedi, limonad içdi və pendirli sendviç, kartof çipsləri yemədi və süd kokteyl içmədi (sübutlarla), o deməkdir ki, eyni işarələri “Anya” sətirinə qoyun.
Nəhayət əldə edirik:
Tapşırıq 4.
1. Bütün hissələrin uzunluğu 0,5 metr olduğu üçün iki metrlik yuvarlaq taxtadan hər birinin 4 hissəsini kəsmək olardı. Buna görə də Volodya və Mişa üçün mişarlanmış hissələrin sayı 4-ə qat olmalıdır. Yalnız Medvedev və Evdokimov tərəfindən mişarlanmış hissələrin sayı 4-ə - 28-ə bərabərdir. Ona görə də Medvedev Volodyanın soyadı, Evdokimov Mişanın soyadıdır. .
2. Bir yarım metr yuvarlaq taxta yarım metr uzunluğunda 3 ədəd kəsilə bildiyindən, bu o deməkdir ki, Petya və Kostya üçün kəsilmiş kəsiklərin sayı 3-ə bərabər olmalıdır. 27 rəqəmi 3-ə qatlıdır. - Galkin və Pastuxov tərəfindən mişar edilmiş bölmələrin sayı. Bu o deməkdir ki, Qalkin Petya, Pastuxov isə Kostyadır.
3. Bir komanda qalıb: Vasya Lavrov, Fedya Kotov. Gəlin yoxlayaq: Vasya və Fedya yalnız cüt sayda hissəni kəsə bildilər və 26 rəqəmi cütdür.
Nəhayət əldə edirik:
|
Dəyirmi taxtanın uzunluğu |
Pastuxov |
Medvedev |
Evdokimov |
||||
|
Dəyirmi taxtaların sayı |
Cavab: Volodya Medvedev, Mişa Evdokimov, Petya Qalkin, Kostya Pastuxov, Vasya Lavrov, Fedya Kotov.
Problem 2
150+(78+55-30)=253
Cavab: 253 sm 2
Tapşırıq 3. Cavab: 12 variant.
Tapşırıq 4. Cavab: 6 variant.
Məsələ 5. Cavab: 6 ədəd: 135, 153, 351, 315, 513, 531.
Tapşırıq 6. Cavab: 6 variant.
Anaqram Oyunu
1. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan 3 hərfli söz daxil edin.
maddənin toxuma (qaz) vəziyyəti
2. Anaqrammaları həll edin və əlavə sözü göstərin
Yohkek - xokkey
Sninet - tennis
Atsnak - şüşə
Lufobt - futbol
3. Sadalanan bütün sözlər üçün ümumi 3 hərfli sonluğu tapın.
4. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan 4 hərfli söz daxil edin
heyvan (lama) rahib
5. Birinci sözün sonu və ikinci sözün başlanğıcı kimi xidmət edəcək 3 hərfli söz daxil edin.
yuxu (sıra) yumurta
6. Aşağıdakı üç söz üçün ortaq 5 hərfi tapın.
(Qara) burka
7. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan 4 hərfli söz daxil edin
yay (açar) əsas açarı
8. Birinci sözün sonu və ikinci sözün başlanğıcı kimi xidmət edəcək 3 hərfli söz daxil edin.
pe (şirə) ol
9. Anaqrammaları həll edin və mətn sahəsinə əlavə sözü yazın
Achtpo - poçt
Aidro - radio
Fagrelte - teleqraf
Ktevinc - çiçək bağı
10. Birinci sözün sonu və ikinci sözün başlanğıcı kimi xidmət edəcək 3 hərfli söz daxil edin.
ta (pir) at
11. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan 5 hərfli söz daxil edin
döyüş (sui-istifadə) söyüş
12. Anaqramları həll edin və mətn sahəsinə əlavə sözü yazın
Apnisel - narıncı
Inkeval - keçə çəkmələr
Yaşvin - albalı
Özünü sınamaq
İntellekt testi (Eysenck)
Hədəf. Texnika intellektual qabiliyyətləri qiymətləndirmək və subyektin qeyri-standart düşüncəyə malik olduğunu müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. 18 yaşdan 50 yaşa qədər ən azı orta təhsilli şəxslərin təhsili üçün.
Materiallar. Test forması.
Təlimatlar. “Diqqətiniz həll etməli olduğunuz bir sıra vəzifələrə təklif olunur. Vaxt məhduddur. Bütün tapşırıqları yerinə yetirmək üçün sizə tam olaraq 30 dəqiqə vaxt verilir, ona görə də bir işdə çox qalmayın. Bəlkə də səhv yoldasınız və növbəti işə keçmək daha yaxşıdır. Ancaq çox asanlıqla təslim olmayın: bir az əzmkarlıq göstərsəniz, əksər tapşırıqlar həll edilə bilər. Tapşırıq haqqında düşünməyə davam edin və ya cəhddən imtina edin və növbəti birinə keçin - sağlam düşüncə sizə xəbər verəcəkdir. Nəzərə alın ki, seriyanın sonuna doğru tapşırıqlar ümumiyyətlə çətinləşir. İstənilən şəxs təklif olunan tapşırıqların bir hissəsini həll etmək iqtidarındadır, lakin heç kim yarım saat ərzində bütün tapşırıqların öhdəsindən gələ bilmir. Tapşırığın cavabı bir rəqəm, hərf və ya sözdən ibarətdir. Bəzən bir neçə variant arasından seçim etməli, bəzən cavabı özünüz tapmalısınız. Cavabınızı qeyd olunan yerə yazın. Əgər problemi həll edə bilmirsinizsə, cavabı təsadüfən yazmamalısınız. Əgər fikrin varsa, amma buna əmin deyilsənsə, hər halda cavabını yazın. Testdə "çətin" tapşırıqlar yoxdur, lakin siz həmişə bir neçə həll yolunu nəzərdən keçirməlisiniz. Həllinizə başlamazdan əvvəl sizdən nə tələb olunduğunu dəqiq anladığınızdan əmin olun. Problemin nə olduğunu anlamadan bir həll yolu tapsanız, vaxtınızı itirəcəksiniz. Hazırsan? Başlayaq!
1. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
PARÇA (...) MADDƏNİN VƏZİYYƏTİ
2. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin.
GO (...) CAT
(Nöqtələr itkin sözdəki hərflərin sayını göstərir. Bəzi tapşırıqları həll etmək üçün “ё” hərfi olmadan rus əlifbasının hərflərinin ardıcıllığından istifadə etməli olacaqsınız).
3. Anaqrammaları həll edin və əlavə sözü aradan qaldırın.
KOHJEK
SNINET
OZHIVT
LUFOBT
4. Sadalanan bütün sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
DR -
M -
TR –
C - (...)
SCH -
YAG -
5. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
HEYVAN(....)RAHİB
6. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin.
SNA(...)OVA
7. Lazımsız sözü aradan qaldırın.
ÖZÜKRA
NİŞPAYAL
NIBOVOS
NISHKUP
8. Aşağıdakı üç söz üçün ümumi başlanğıcı tapın:
(…..)- BURKA
YAZIN
9. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
BAHAR (....) KİLİDİ
10. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin.
11. Əlavə sözü aradan qaldırın.
AChTPO
AIDRO
FAGRELTE
KTEVINC
12. Aşağıdakı üç sözün ümumi başlanğıcını tapın.
ÜST
(….) - BURUN
- FƏSİL
13. Birinci sözün sonu, ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz tapın.
14. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz tapın.
DÖYÜŞ (.....) CARİ
15. Əlavə sözü aradan qaldırın.
APNISEL
YAŞVİN
TASUPAK
AKACHKBO
ŞURGA
16. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin.
BAL (...) Qida
17. Aşağıdakı sözlərin ümumi sonunu tapın:
IN -
G -
D -
KİMƏ -
M - (..)
P -
ST -
T -
UG -
Böyük Britaniya -
F -
18. Əlavə sözü aradan qaldırın.
YUKILT
LYUTANP
ƏLİFAC
OZAR
LSTU
19. Sadalanan bütün sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
AT -
BR -
GN -
D -
GR -
TO - (..)
L -
R –
İLƏ -
T -
XP -
20. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
BALIQ (....) MEYİL SƏHİT
21. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək bir söz daxil edin.
DICK(…..)EC
22. Əlavə sözü ləğv edin.
RAKOCVA
LBGDOU
EXPO
LUPED
23. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
DƏYİRMƏYƏ (...) FIRLANAN Çubuq
24. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
IN -
VƏ -
L - (...)
M -
T -
H -
Ш –
25. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz daxil edin.
26. Əlavə sözü aradan qaldırın.
ZMATE
RAJPI
AGOVL
İNERG
27. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
Geyimin (…..) QALDIRMA MEXANIZMININ HISSI
28. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz daxil edin.
29. Əlavə sözü aradan qaldırın.
SLOO
OKOTI
OOTRONT
REBLAGD
30. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
B -
G -
L -
M -
P - (...)
İLƏ -
ST -
SP -
H -
Ш –
31. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
IN -
GL -
D -
DL -
M - (...)
ƏS -
T -
Ш –
32. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
HEYVAN (…..) NƏZƏR
33. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz daxil edin.
XALÇA (...) YAY
34. Əlavə sözü aradan qaldırın.
LEOR
BEOROIV
KOVAORJON
FELINDY
35. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
B -
GR -
D -
EH -
KİMƏ -
L - (..)
M -
P -
PL -
R -
SK -
36. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz daxil edin.
KAB (...) OSHKO
37. Əlavə sözü aradan qaldırın.
NYENYESTH
KINSEKD
VEKHÇO
KZAALB
SYTOOTL
38. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
İCAZƏSİZ QAYDA (…..) GƏNC FİLALI
39. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
IN-
VƏ-
Y-
M- (...)
P-
C-
40. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
PREPOSITION (…..) BEYİN KƏMİŞİ
41. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı olacaq söz daxil edin.
(...) PENCERELİ
42. Əlavə sözü ləğv edin.
LİORZTEVE
OİKSMT
RKMOA
MİTTER
43. Mötərizənin xaricindəki sözlərlə eyni məna daşıyan söz daxil edin.
BARMAQ SÜMÜYÜ (…….) Araxnid
44. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı olacaq söz daxil edin.
HA(...)REL
45. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
B -
D -
KİMƏ -
M - (...)
N -
P -
T -
46. Əlavə sözü aradan qaldırın.
ZOAK
REOBB
SFOMARE
ŞADOL
47. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
D -
L -
P -
İLƏ - (…)
T -
ƏS -
MƏN BİRLİYƏM -
48. Birinci sözün sonu və ikincinin başlanğıcı kimi xidmət edəcək söz daxil edin.
49. Bütün sonrakı sözlər üçün ümumi sonluğu tapın.
B -
G -
M -
R - (...)
İLƏ -
T -
KR -
50. Əlavə sözü aradan qaldırın.
TRBA
KPIRAX
TRCAES
ATM
NKVCHUA
Açar
1. QAZ.
2. MÜBARİZƏ.
3. QARIN. (Bütün başqa sözlər idman oyunlarını ifadə edir: xokkey, tennis, futbol.)
4. ADIN.
5. LAMA.
6. SƏRƏ.
7. Puşkin. (Bütün başqa sözlər müğənnilərin adlarıdır: Sobinov, Chaliapin, Caruso.)
8. QARA.
9. Açar
10. ŞİRƏ.
11. GÜÇ BAĞI, (Bütün başqa sözlər rabitə vasitələrini bildirir: poçt, radio, teleqraf.)
12. SU.
13. Bayram.
14. SUİ-istifadə.
15. ALALI. (Bütün digər sözlərdə A hərfi var: portağal, kələm, balqabaq, armud.)
16. BES.
17. OL.
18. SƏDR. (Bütün başqa sözlər çiçəkləri bildirir: ayçiçəyi, lalə, bənövşə, qızılgül.)
19. OM.
20. SCAT.
21. ŞƏKİL.
22. QOQ. (Bütün başqa sözlər it cinslərini bildirir: çoban, buldoq, pudel.)
23. MİL.
24. IS.
25. CƏNNƏT.
26. PARİS. (Bütün digər sözlər çayların adlarıdır: Temza, Volqa, Niger.)
27. GATE.
28. XƏZİNƏ.
29. BELQRAD. (Qalan sözlərdə O hərfi var: Oslo, Tokyo, Toronto.)
30. AIKA.
31. İNA.
32. DALQAZ.
33. CAT.
34. DELFİN. (Qalan sözlər qartal, sərçə, larkdır.)
35. OT.
36. LUK.
37. Eynşteyn. (Qalan sözlər məşhur yazıçıların adlarıdır: Dikkens, Çexov, Balzak, Tolstoy.)
38. QAÇMA.
39. ENA.
40. FƏRZƏLƏR.
41. TOL.
42. Televiziya. (Qalan sözlər ağcaqanad, termit, ağcaqanaddır.)
43. PHALANX.
44. MAC.
45. XALLAR.
46. SEMAFOR. (Qalan sözlər keçi, qunduz, atdır.)
47. EN.
48. HORN.
49. OL.
50. Skripka. (Qalan sözlər qardaş, bacı, ana, nəvədir.)
Nəticələrin qiymətləndirilməsi.
Düzgün həll edilmiş məsələlərin sayını müvafiq qrafikin üfüqi xəttinə çəkin. Sonra diaqonal xəttlə kəsişənə qədər şaquli bir xətt çəkin. Kesişmə nöqtəsindən sola üfüqi bir xətt çəkin. Şaquli oxdakı nöqtə sizin 1p-ə uyğundur. Bacarıqlarınızı göstərən ən etibarlı və etibarlı nəticələr bu həddən kənarda 100-130 bal aralığında alınır, nəticələrin qiymətləndirilməsi kifayət qədər etibarlı deyil;
Metod üçün şəkilMəlumatların işlənməsi və nəticələrin təfsiri
Test nəticələri açarla yoxlanılır. Sonra hər bir test üzrə düzgün cavabların sayı və metodun birinci və ikinci hissələrində onların ümumi məbləği hesablanır. Hər iki hissənin ballarının cəmi də toplanır, nəticədə yaş normaları cədvəlindən istifadə edərək standart 1p bala çevrilən xam xal alınır. Hesab olunur ki, orta norma 90-110 bal arasında dəyişir. Bu səviyyədən yuxarı olan göstəricilər mövzunun istedadını, ondan aşağı - zehni inkişafda geriliyi göstərə bilər.
Yüklənir...
