Ətrafımızdakı dünyanı VPR, ətrafımızdakı dünya üzrə metodik inkişaf (4-cü sinif) mövzusunda. Ətrafımızdakı dünyanı VPR, ətrafımızdakı dünya üzrə metodik inkişaf (4-cü sinif) Ətrafımızdakı VPR dünyasını heyvanlar əsasında həll etmək

FI _____________________________ Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq. 4-cü sinif üçün test 1. Canlı təbiətə -1, cansız təbiətə -2, insan əli ilə hazırlanmış -3 aid olanı rəqəmlərlə yazın. Dağlar, markerlər, dərslik, çobanyastığı, daş, roach, mamır, bayquş, hasar, corab, çay, Ay, şüyüd, qum, filiz, ağcaqanad, cökə, quyu, qar dənələri. Otlar kol ağacları Qızılgül, çobanyastığı, qızılağac, zəncəfil, gavalı, gicitkən, ağcaqayın, qarağat 2. Qruplara bölün: 3. Bitki qruplarını misallarla tamamlayın (hər biri 3 bitki adı): İynəyarpaqlar ______________________________________________________ Yarpaqlı________________________________________________ _ 4. Adını yazın. bitkilərin hər bir qrupu (düşün , bu bitkilər hansı əsasda paylanır). Rowan, su zanbağı, ardıc - _____________________________. Qara qarağat, cəfəri, alma ağacı ____________________________. 5. Bu heyvanın aid olduğu qrupun adını yazın. Cırcırça - _________________, dəvə - ______________________, qurbağa - __________________, bullfinch - ___________________, qartal - _________________, delfin - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ___________________________________, toyuqlar - ___________________, kərtənkələ - _______________________, FI _________________________________ Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq . 4-cü sinif üçün test 1. Canlı təbiətə -1, cansız təbiətə -2, insan əli ilə hazırlanmış -3 aid olanı rəqəmlərlə yazın. Dağlar, markerlər, dərslik, çobanyastığı, daş, roach, mamır, bayquş, hasar, corab, çay, Ay, şüyüd, qum, filiz, ağcaqanad, cökə, quyu, qar dənələri. 2. Qruplara bölün: Otlar kol ağacları Qızılgül, çobanyastığı, qızılağac, dandelion, gavalı, gicitkən, ağcaqayın, qarağat 3. Bitki qruplarını misallarla tamamlayın (hər biri 3 bitki adı): İynəyarpaqlar _______________________________________________________ Yarpaqlı_________________________________________________ 4. Hər birinin adını yazın. bitkilər qrupu (düşün, bu bitkilər hansı əsasda yayılıb? Rowan, su zanbağı, ardıc - _____________________________. Qara qarağat, cəfəri, alma ağacı ____________________________. 5. Bu heyvanın aid olduğu qrupun adını yazın. İynəcə - _________________, dəvə - ______________________, qurbağa - __________________, bullfinch - ___________________, qartal - ___________________, delfin - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ________________________, toyuqlar - ___________________, kərtənkələ - _______________________, əqrəb - ________________, tısbağa - _______________________. 6. Hiss orqanlarını adlandırın: Toxunma - ____________, görmə - _____________, eşitmə - __________ _________, qoxu - ________________, dad - _________________. əqrəb - ________________, tısbağa - _______________________. 6. Hiss orqanlarını adlandırın: Toxunma - ____________, görmə - _____________, eşitmə - __________ _________, qoxu - ________________, dad - _________________. 7. İnsan orqanlarını sadalayın (ən azı üç). 8. Günəş Sinir sisteminin bütün planetlərini düzgün ardıcıllıqla yazın - __________________________________________, Həzm sistemi - _____________________________________, ifrazat sistemi - _____________________________________, Qan dövranı sistemi - ______________________________________, Tənəffüs sistemi - ______________________________________, Dayaq-hərəkət aparatı - ______________________________________. sistem (Günəşdən uzaqlıq istiqamətində başlayın). ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________. _______________ ________________________________________________________________ . 9. Planetimizin bütün qitələrini sadalayın. 10. Yer planetində gecə və gündüzün dəyişməsi 11-dən asılıdır. Yer planetində fəsillərin dəyişməsi 12-dən asılıdır. Yer planetinin okeanlarını sadalayın. 13. Yerin peykini adlandırın. 14. Hansı su hövzələrinin olduğunu yazın (ən azı 5): 7. İnsan orqanlarını sadalayın (ən azı üç). Sinir sistemi - ______________________________________________________, Həzm sistemi - _____________________________________, ifrazat sistemi - _____________________________________, Qan dövranı sistemi - _____________________________________, Tənəffüs sistemi - _____________________________________, Dayaq-hərəkət sistemi - _____________________________________. 8.Günəş sisteminin bütün planetlərini düzgün ardıcıllıqla yazın (Günəşdən uzaqlıq istiqamətində başlayın). ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ . 9. Planetimizin bütün qitələrini sadalayın. ________________________________________________________________ . 10. Yer planetində gecə və gündüzün dəyişməsi ________________________________________________________ asılıdır. 11. Yer planetində fəsillərin dəyişməsi ________________________________________________________ asılıdır. 12. Yer planetinin okeanlarını sadalayın. ________________________________________________________________ . 13. Yerin peykini adlandırın. ________________________________________________. 14. Hansı növ su anbarlarının mövcud olduğunu yazın (ən azı 5): _______________ ________________________________________________________________ . 15. Aprel _____, sentyabr _____ ilin hansı ayı olduğunu yazın. Yaz aylarını yazın: _________________________________. 16. Kompasdakı oxla göstərilən üfüqün tərəfini etiketləyin. (Üfüqün tərəfləri bir-birinə nisbətən müəyyən bir ardıcıllıqla yerləşir, buna görə də yalnız birini bilərək, hər hansı digərini təyin edə bilərsiniz.) 15. Aprel _____, sentyabr _____ ilin hansı ayı olduğunu yazın. Yaz aylarını yazın: _________________________________. 16. Kompasdakı oxla göstərilən üfüqün tərəfini etiketləyin. (Üfüqün tərəfləri bir-birinə nisbətən müəyyən ardıcıllıqla yerləşir, ona görə də yalnız birini bilməklə digərini müəyyən etmək olar.) B B S S S 17. Təbiətdə suyun 3 vəziyyətini yazın: 18. Yol nişanlarının adlarını yazın. _____________________________________. 17. Suyun təbiətdəki 3 halını yazın: 18. Yol nişanlarının adlarını yazın. _____________________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________

“Ətrafınızdakı dünya” mövzusunda işi tamamlamaq üçün sizə 45 dəqiqə vaxt verilir. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir. Tapşırıqlara cavablarınızı işin mətnindəki cavab sahəsinə yazın. İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərindən və ya digər istinad materialından istifadə etməyə icazə verilmir. Tapşırıqları verildiyi ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal tamamlaya bilməyəcəyiniz tapşırığı atlayın və növbəti işə keçin. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.

“Ətraf mühit” fənni üzrə 2020-ci ildə sınaqdan keçirilməsi üçün nəzarət ölçü materiallarının təsviri.
"Ətrafımızdakı dünya" mövzusunda VPR-nin məqsədi Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq 4-cü sinif şagirdlərinin ümumi təhsil hazırlığının keyfiyyətini qiymətləndirməkdir. VPR-lər mövzunun nailiyyətlərini diaqnostika etməyə imkan verir və meta-mövzu nəticələri, o cümlədən universal təlim fəaliyyətinin (UAL) formalaşma səviyyəsi və fənlərarası anlayışların mənimsənilməsi. Mövcud məlumatlarla birlikdə VPR nəticələri təhsil təşkilatı tələbələrin fərdi təhsil trayektoriyalarını əks etdirən məlumatlar fərdi təlim nəticələrini qiymətləndirmək üçün istifadə edilə bilər.
VPR-nin nəticələri ibtidai məktəblərdə, bələdiyyə və rayon icra hakimiyyəti orqanlarında “Ətrafımızdakı dünya” fənninin tədrisi metodlarının təkmilləşdirilməsi üçün təhsil təşkilatları tərəfindən istifadə edilə bilər. dövlət idarəçiliyi təhsil sahəsində bələdiyyə və regional təhsil sistemlərinin mövcud vəziyyətini təhlil etmək və onların inkişafı proqramlarını formalaşdırmaq.

VPR, Ətrafımızdakı dünya, 4-cü sinif, Təsvir, 2020-ni yükləyin və oxuyun

“Ətrafınızdakı dünya” mövzusunda işi tamamlamaq üçün sizə 45 dəqiqə vaxt verilir. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir.
Tapşırıqlara cavablarınızı işin mətnindəki cavab sahəsinə yazın.
İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərindən və ya digər istinad materialından istifadə etməyə icazə verilmir.
Tapşırıqları verildiyi ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal tamamlaya bilməyəcəyiniz tapşırığı atlayın və növbəti işə keçin. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.
Nümunədə 3 və 8-ci tapşırıqların bir neçə nümunəsi var.
Test işinin real versiyalarında bu vəzifələrin hər biri üçün yalnız bir tapşırıq təklif olunacaq.

VPR, Ətrafımızdakı dünya, 4-cü sinif, Nümunə, 2020-ni yükləyin və oxuyun

Bu dərslik ibtidai siniflər üçün federal dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğun tərtib edilmişdir ümumi təhsil. Təqdim olunan əsərlər tələbələrə Ümumrusiyaya hazırlaşmağa kömək edəcək sınaq işiətrafımızdakı dünyada. Təlimatın sonunda tapşırıqların qiymətləndirilməsi üçün tövsiyələr, həmçinin cavablar var.

VPR-ni yükləyin və oxuyun, Ətrafımızdakı dünya, 4-cü sinif, Təlim işi, Bunenko N.A., 2019

Bu fayda federal dövlətə tam uyğundur təhsil standartı(ikinci nəsil) üçün ibtidai məktəb. Kitabda 2-ci sinif kursu üçün Ümumrusiya testinin standart test tapşırıqlarının 10 versiyası var. Təlimatın məqsədi Ümumrusiya imtahanına hazırlıq zamanı tələbələrin "Ətrafımızdakı dünya" mövzusunda praktik bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Bütün variantların tapşırıqlarına cavablar müəllim üçün materiallardır və buna görə də təlimatın ortasında verilir və asanlıqla çıxarıla bilər, bu da tələbə biliyinin qiymətləndirilməsinin obyektivliyini artırır. Toplu ibtidai siniflərin 2-ci sinif şagirdləri, standartdan istifadə edən müəllim və metodistlər üçün nəzərdə tutulub test tapşırıqlarıÜmumrusiya sınaq işinə hazırlaşmaq.

VPR-ni yükləyin və oxuyun, Ətrafımızdakı dünya, 2-ci sinif, Tipik test tapşırıqları, Krylova O.N., 2018

VPR, Ətrafımızdakı dünya, 4-cü sinif, 2019-u yükləyin və oxuyun

"Ətrafımızdakı dünya" mövzusunda VPR-nin məqsədi Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq 4-cü sinif şagirdlərinin ümumi təhsil səviyyəsini qiymətləndirməkdir. VLP-lər, universal təlim fəaliyyətlərinin (UAL) formalaşma səviyyəsi və fənlərarası anlayışların mənimsənilməsi daxil olmaqla, fənn və meta-mövzu nəticələrinin əldə edilməsinin diaqnozunu qoymağa imkan verir. VPR-nin nəticələri, təhsil təşkilatında mövcud olan, tələbələrin fərdi təhsil trayektoriyalarını əks etdirən məlumatlarla birlikdə fərdi təlim nəticələrini qiymətləndirmək üçün istifadə edilə bilər.

Seçim №1

VPR-nin ətrafdakı dünya üzrə demo versiyası, 4-cü sinif, 2017.

Qısa cavabla tapşırıqları yerinə yetirərkən cavab sahəsinə düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn nömrəni və ya rəqəmi, sözü, hərflərin (sözlərin) və ya rəqəmlərin ardıcıllığını daxil edin. Cavab boşluq və ya əlavə simvol olmadan yazılmalıdır.

Əgər seçim müəllim tərəfindən göstərilibsə, siz sistemə ətraflı cavabı olan tapşırıqların cavablarını daxil edə və ya yükləyə bilərsiniz. Müəllim qısa cavabla tapşırıqların yerinə yetirilməsinin nəticələrini görəcək və uzun cavablı tapşırıqlara yüklənmiş cavabları qiymətləndirə biləcək. Müəllimin təyin etdiyi ballar statistikanızda görünəcək.

MS Word-də çap və surət çıxarmaq üçün versiya

Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapa bilərsiniz. Üç gün ərzində hava proqnozunu öyrənin.

Bu üç gün üçün gözlənilən hava ilə bağlı düzgün ifadələri seçin və onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

1) Çərşənbə günü havanın temperaturu 21 °C-dən çox olmayacaq.

2) Çərşənbə axşamı şimal küləyi əsəcək.

3) Havanın rütubəti çərşənbə axşamı axşamdan çərşənbə səhərinə kimi dəyişməyəcək.

4) Üç gün ərzində hava buludlu olacaq.

Cavab:

İfadələrin verilmiş hissələrindən insan sağlamlığını qorumaq üçün iki qayda hazırlayın: bunu etmək üçün birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Cavabınızdakı nömrələri hərflərə uyğun gələn ardıcıllıqla düzərək yazın:

A	B

Cavab:

Ofisi göstərən şəkilə baxın. Pəncərənin içərisi şüşədən hazırlana bilər. Şəkildə müvafiq yazısı olan ox ilə qeyd edilmişdir.

Şəkildə metaldan hazırlanmış hər hansı əşyanı (hissəni) və kağızdan hazırlanmış hər hansı əşyanı (hissəni) oxla göstərin. Hər oxun yanında müvafiq materialın adını yazın.

Dünya xəritəsinə baxın. Üzərində iki qitə A və B hərfləri ilə işarələnmişdir.

Verilmiş boş yerə hər bir qitənin adını yazın.

Qitənin adı A	Qitənin adı B

Bir insanın şəklinə baxın. Oklarla göstərin və işarələyin baldır, çiyin Və mədə nümunədə göstərildiyi kimi şəxs.

Uzun cavablı tapşırıqların həlli avtomatik olaraq yoxlanılmır.
Növbəti səhifə onları özünüz yoxlamağı xahiş edəcək.

Artyom noxud toxumlarının cücərməsini və ortaya çıxan cücərtiləri müşahidə edib. İşığın cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini öyrənmək üçün o, iki stəkan götürdü, hər birinə bir neçə eyni noxud toxumu qoydu və bir şüşədən su ilə doldurdu ki, toxum tamamilə suya batır. Artyom hər iki stəkanı floresan lampanın altında stolun üstünə qoydu, lakin onlardan birini deşikləri kəsilmiş karton qutu ilə lampadan qorudu. Sonra Artyom hər iki eynəkdə görünən cücərtilərə baxdı.

Təsvir edilən təcrübədə noxud toxumlarının iki fərqli stəkanda cücərməsi şərtlərini müqayisə edin. Hər sətirdə vurğulanmış sözlərdən birinin altını çəkin.

İki stəkanda toxumların temperaturu: eyni / fərqli

İki şüşədə toxumların işıqlandırılması: eyni / fərqli

Temperatur	İşıqlandırma

Şəkillərdə göstərilən işarələrə baxın. Bu əlamətlərin hər birini harada tapa bilərsiniz?

Sizcə, bu işarələrin hər biri hansı qaydanı əks etdirir?

Bu qaydaları yazın.

Uzun cavablı tapşırıqların həlli avtomatik olaraq yoxlanılmır.
Növbəti səhifə onları özünüz yoxlamağı xahiş edəcək.

Fotolarda müxtəlif peşələrin nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər əks olunub. Şəkillərdən BİRİNİ seçin və onun təmsil etdiyi hərfi yazın. Seçilmiş fotoşəkildə təsvir olunan obyektlərlə hansı peşənin nümayəndələri işləyirlər? Nümayəndələri seçdiyiniz mövzu(lar)la işləyən bir çox peşələri bilirsinizsə, onlardan hər hansı birinin adını qeyd edin.. Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşədə olan insanların əməyi cəmiyyətə nə dərəcədə faydalıdır?

Bu əsəri yazarkən “ Ətrafdakı dünyada VPR 2018 Volkova Variant 9 ” təlimatı “ “ istifadə edilmişdir.

Məşq 1

Obyektlərin şəkillərinə diqqətlə baxın. Bunlar oyuncaq şəkilləridir. "Taxta" etiketli ox bu materialdan hazırlanmış kubları qeyd edir. Nümunədən istifadə edərək, metaldan hazırlana bilən hər hansı bir əşyanı və plastikdən hazırlana bilən hər hansı əşyanı qeyd edin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 2

Cədvəldən üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Göstərilən gündə gözlənilən hava haqqında bəyanatları oxuyun. Düzgün ifadələri seçin və onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

Bazar günü dəyişkən küləyin əsəcəyi gözlənilir.
Bazar ertəsi havanın rütubəti 90%-i keçməyəcək.
Şənbə günü qar yağacaq, bazar ertəsinə qədər əriməyəcək.
Həftənin bu günlərində səhər ən aşağı hava temperaturu bazar günü olacaq.

Cavabı göstər

Bazar günü dəyişkən küləyin əsəcəyi gözlənilir. – sağ– bəli, bazar günü küləyin istiqaməti üç dəfə dəyişəcək
Bazar ertəsi havanın rütubəti 90%-i keçməyəcək. – sağ– bəli, bazar ertəsi maksimum rütubət 89% olacaq
Şənbə günü qar yağacaq, bazar ertəsinə qədər əriməyəcək. – səhv– şənbə günü qar yox, yağış gözlənilir
Həftənin bu günlərində səhər ən aşağı hava temperaturu bazar günü olacaq. – səhv– ən aşağı səhər temperaturu bazar günü deyil, şənbə (-1) olacaq (0)

Səhv cavablar: 1, 2

Yerin yarımkürələrinin xəritəsinə, təsvirlərə baxın və 3-cü tapşırığı tamamlayın.

Tapşırıq 3

Yerin yarımkürələrinin xəritəsində iki qitə A və B hərfləri ilə işarələnmişdir.

3.1. Hərflərə uyğun olan qitələrin adlarını yazın.

Cavabı göstər

A: Cənubi Amerika

B: Avstraliya

3.2. Armadillo, vombat, macaw və kakadu şəkillərinə baxın. Hər sətirdə heyvanın müvafiq adını yazın.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Cavabı göstər

vombat
kakadu
armadillo

3.3. Hansı heyvanlar (bax bənd 3.2.) təbiətdə A materikində, hansı heyvanlar B materikində olur? Müvafiq şəkillərin nömrələrini yazın.

A: ________________

B: ________________

Cavabı göstər

A: 3, 4 - armadillo, macaw

B: 1, 2 - vombat, kakadu

Tapşırıq 4

İki qayda yaradın. Hər bir ifadənin əvvəlini uyğun cümlə ilə uyğunlaşdırın.

Cədvəli doldurun: müvafiq nömrələri yazın.

Cavabı göstər

Tapşırıq 5

İnsanın imicinə diqqətlə baxın. Sol şəkildəki ox yuxarı ətraflardan birini - əlini qeyd edir. Sağ şəkildəki şəkildə diz, bilək və mədəni nümunə olaraq göstərin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 6

4-cü sinif şagirdləri torpağın xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün təcrübələr apardılar. Onlar müxtəlif torpaqlarda eyni miqdarda humusun olub-olmadığını öyrənmək istəyirdilər. Uşaqlar iki eyni ölçülü torpaq parçası götürdülər: biri məktəb çiçək yatağından, ikincisi çay sahilindən. Hər iki nümunəni spirt lampalarında qızdırmağa başladılar.

6.1. Təcrübə şərtlərini müqayisə edin. Bu şərtləri düzgün əks etdirən sözün altını çəkin.

Torpaq nümunəsinin ölçüsü: eyni / fərqli

Torpaq nümunələri: eyni / fərqli

Cavabı göstər

Torpaq nümunələri eyni ölçüdədir. Müxtəlif torpaq nümunələri.

6.2. Torpaq nümunələrində eyni miqdarda humusun olub-olmadığını müəyyən etmək üçün hansı müşahidələr və müqayisələr aparılmalıdır?

Cavabı göstər

Hansı nümunənin qızdırıldığı zaman tüstü buraxacağını (və ya daha çox tüstü) və hansı nümunənin xoşagəlməz qoxu yayacağını (yaxud xoşagəlməz qoxu daha qabarıq olacağını) müşahidə etmək və müqayisə etmək lazımdır.

6.3. Şagirdlər torpaq nümunələrində eyni miqdarda duzların olub-olmadığını öyrənmək istəsələr, bunun üçün hansı təcrübədən istifadə edə bilərdilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Cavabı göstər

Metod 1

Eyni miqdarda torpaq qoyun və spirt lampasına qızdırın. Təcrübənin sonunda qalan kül miqdarını müqayisə edin. Nə qədər çox kül olarsa, torpaqda bir o qədər çox duz olur.

Metod 2

İki stəkana eyni miqdarda torpaq qoyun və eyni miqdarda su ilə doldurun. Duzun bir müddət həll olunmasına icazə verin. Hər stəkandan suyu süzün. Hər stəkandan buxarlanaraq suyu çıxarın. Hər stəkanda qalan duz miqdarını müqayisə edin.

Bu üsul həll olunan duzların miqdarını təyin etmək üçün uygundur.

2-ci hissə

Tapşırıq 7

Şəkillər müvafiq olaraq geyim etiketlərində, avtomobilin arxa şüşəsində və ya avtobusda tapıla bilən işarələri göstərir. Onlara diqqətlə baxın və bu əlamətlərin nə demək olduğunu yazın.

_____________________
_____________________
_____________________

Cavabı göstər

Bu məhsul yuyula bilməz.
Diqqət! Maşını tələbə sürür.
Avtobus hərəkət edərkən tutacaqdan tutun!

Tapşırıq 8

Müxtəlif peşə sahibləri öz işlərində müxtəlif alətlərdən, mexanizmlərdən və aksessuarlardan istifadə edirlər. Şəkillərə baxın, iş üçün bu əşyaları tələb edən insanların peşələrini müəyyənləşdirin. Rəsmlərdən birini seçin və onun nömrəsini xüsusi işarələnmiş qutuya yazın.

Cavab xəttində:
- müvafiq peşənin adını yazın (bu maddələri tələb edən bir neçə peşəni bilirsinizsə, onlardan hər hansı birini yazın)
- bu peşədə olan insanların hansı işlə məşğul olduqlarını təsvir edin
- bu işin cəmiyyətə nə dərəcədə faydalı olduğunu yazın

Cavabı göstər

Oftalmoloq
Müəllim (və ya digər seçimlər)
Fotoqraf

Tapşırıq 9

Hər il iyunun 5-də bütün dünyada ən mühüm ekoloji bayramlardan biri - Ümumdünya Ətraf Mühit Günü qeyd olunur. Bu gün 1972-ci ildə BMT Baş Assambleyası tərəfindən təsis edilib. Ətraf mühitin insanlar üçün əhəmiyyəti və nə üçün qorunmalı olduğu haqqında düşünün və yazın. (Cavab beş cümləyə qədərdir.)

Tapşırıq 10

10.1. Yaşadığınız rayonun (respublika, rayon, ərazi, muxtar rayon, şəhər) adını yazın.

10.2. Bölgənizin əsas inzibati şəhərinin paytaxtının adını yazın.

10.3. Yaşadığınız yerin adı nədir? Adını yazın, cavabda yaşayış məntəqəsinin növünü (şəhər, kənd, qəsəbə, oba) göstərin. Şəhərinizdə hansı memarlıq abidələri var? Onlardan biri haqqında yazın.

1. Bədən çəkisini təyin etmək üçün hansı cihazdan istifadə olunur?

1) spidometr 2) tərəzi 3) barometr 4) termometr

2.Vaxt intervallarını təyin etmək üçün hansı cihazdan istifadə olunur?

3. Bitkinin təsvirini oxuyun.

Şam hündürlüyü 40 m-ə çatan həmişəyaşıl bitkidir.Ağacın orta ömrü 150–200 ildir. Şamın nazik, düz gövdəsi var, üzərindəki qabıq aşağıda demək olar ki, boz, yuxarıda isə sarımtıl-qırmızıdır. Tünd yaşıl iynələr hər biri iki iynədən ibarət dəstələrdə böyüyür. İğnələr hər il ağacdan düşür, lakin hamısı birdən yox, qismən, çünki əksər iynələr iki-üç il yaşayır. Şam qozaları qəhvəyi-boz və yumurtavari formadadır.

Hansı şəkildə şam ağacı göstərilir?

1) 2)

3) 4)

4. Yer kürəsində hansı təbiət hadisəsi sayəsində yeraltı su ehtiyatları daim yenilənir?

5. Heyvanın təsvirini oxuyun.

Qaranquş kiçik, sürətlə uçan, nadir hallarda yerə düşən quşdur. Tükləri quyruğa yaxın qara və ağ rəngdədir. Sinə geniş, boyun qısa, baş düzdür. Qanadları uzun və uclu, quyruğu isə çəngəllidir və ya ortasında çəngəl var. Ayaqları qısa, uzun nazik barmaqları var. Qaranquşlar həşərat yeyən heyvanlardır, yeməklərini birbaşa uçuş zamanı tuturlar və mövsüm ərzində qaranquşlar çoxlu sayda həşəratları məhv edirlər.

Hansı şəkildə qaranquş göstərilir?

6. Avtomobilin sürətini müəyyən etmək üçün sürücü hansı cihazdan istifadə edir?

1) spidometr 2) qol tərəzi 3) kompas 4) termometr

7. Bəyanatı tamamlayın: Kainat...

1) Günəş ətrafında fırlanan bütün planetlər

2) Yer və onun peyki Ay

3) astronomların müşahidə etdiyi ulduzlar və planetlər

4) ulduzlar, planetlər və digər göy cisimləri olan geniş məkan

9.İlin istənilən vaxtında hansı təbiət hadisəsini müşahidə etmək olar?

1) yarpaqların düşməsi 2) tam ay 3) ərimiş yamaqların görünüşü 4) qönçələrin şişməsi

10. Evin divarını tikən usta kərpicin hansı xüsusiyyətindən istifadə edir?

1) ərimə qabiliyyəti 2) sərtlik 3) elastiklik 4) plastiklik

11 iyun 23 iyun Beynəlxalq Olimpiya Günüdür. Olimpiya üzükləri nəyi simvollaşdırır? Olimpiya hərəkatının inkişafı bəşəriyyət üçün niyə vacibdir?

Fotoda hansı peşənin nümayəndəsi göstərilir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşədə olan insanlar üçün hansı xarakter keyfiyyətlərini ən vacib hesab edirsiniz? İki və ya üç keyfiyyəti adlandırın və seçiminizi izah edin.

______________________________________________________________

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

Hansı şəkillərdə təbiətin yaratdığı cisimlər göstərilir? Onu yazınnömrələri təsvirlər.

2. Yer üzündə gecə ilə gündüzün dəyişməsinin səbəbi budur

3. Günəş Günəş sistemində böyük miqdarda işıq və istilik yayan kosmik cisimdir. Gecələr Ayın da parladığını görürük. Niyə?

1) Ay bir ulduzdur

2) Ay ən böyük obyektdir günəş sistemi

3) Ay Yerə Günəşdən daha yaxındır

4) Ay əks etdirir günəş işığı

4. Heyvanın təsvirini oxuyun.

Boz qurbağa, vaxtının çox hissəsini quruda keçirən böyük bir amfibiyadır. Onlara çəmənlikdə, tarlada, bağda və meşədə rast gəlmək olar. Yazda yumurta qoymaq üçün qısa müddət ərzində su hövzələrinə keçirlər. Gün batımında qurbağalar aktiv şəkildə ovlayır və gün ərzində boş torpağa girirlər və ya daşların altında və digər sığınacaqlarda gizlənirlər. Onların qısa arxa ayaqları, çoxlu ziyilləri olan quru, bəzən keratinləşmiş dəriləri var.

Hansı şəkildə boz qurbağa göstərilir?

5. Mətni oxuyun.

Porcini– göbələk toplayan üçün ən arzu olunan tapıntı. Gözəl, dadlı, heyrətamiz aromatik. "Ağ" adını özünəməxsus xüsusiyyətinə görə almışdır: digər göbələklərdən fərqli olaraq, kəsildikdə və daha da bişirildikdə qaralmır. Porcini göbələk qapağının ölçüsü diametri 40 santimetrə çata bilər; göbələyin yetkinliyi qapağın altındakı boruların və məsamələrin zeytun-sarı rəngi ilə ifadə edilir. Qapağın rəngi açıq və ya tünd-qəhvəyidən qəhvəyi-ağ, daha az isə sarı və ya qırmızı-qəhvəyi rənglərə qədər dəyişir. Ayağın diametri 25 santimetrə qədərdir, açıq qəhvəyi fonda ağ mesh ilə bazaya doğru hamar və ya genişlənir. Təzə kəsilmiş göbələyin əti ağ və ya bir qədər çəhrayıdır.

Hansı şəkildə ağ göbələk göstərilir?

6. Şəkildə ikiqat şüşəli pəncərənin fraqmenti göstərilir. Havanın xüsusiyyətlərindən hansı onun dizaynını müəyyən edir?

1) elastiklik 2) alışqanlıq 3) plastiklik 4) şəffaflıq

7. Hansı qaz yanmağı dəstəkləyir və nəfəs almaq üçün lazımdır?

1) azot 2) oksigen 3) hidrogen 4) karbon qazı

8. Aşağıdakılardan hansına kosmik cisimlər aşağıdakı təsvir tətbiq olunur?

"Kiçik səma bədəni, Günəş ətrafında fırlanır. Bəzən qaz və toz quyruğu əmələ gətirir”.

1) kometa 2) planet 3) ulduz 4) meteorit

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1. Heyvanın təsvirini oxuyun.

Monqol ceyranı, erkəklərdə nazik ayaqları və lira formalı buynuzları olan, çöldə yaşayan orta boylu antilopdur. Antilop ikinci adını aldı, çünki erkəklərdə boyun dibini qabarıq edən yüksək inkişaf etmiş qırtlaq var. Təhlükəni görən heyvan saatda 75-80 km sürətlə tullana, 2 m hündürlüyə qədər 4-6 metrlik sıçrayışlarla havaya qalxa bilir. Beləliklə, bir antilop bir saat və ya daha çox qaça bilər.

Hansı şəkildə monqol ceyranı göstərilir?

3) 4)

2. İnsan kərpic hazırlayarkən hansı mineraldan istifadə edir?

1) mərmər 2) əhəngdaşı 3) kömür 4) gil

3. Yer üzündə hansı təbiət hadisəsi sayəsində göldə su ehtiyatı daim yenilənir?

1) külək 2) gelgitlərin axması və axması 3) su dövranı 4) gündüz və gecənin dəyişməsi

4.Havanın temperaturunu təyin etmək üçün hansı cihazdan istifadə olunur?

1) spidometr 2) barometr 3) hiqrometr 4) termometr

5.Aşpaz əti açıq odda bişirərkən kömürün hansı xüsusiyyətindən istifadə edir?

1) ərimə qabiliyyəti 2) sərtlik 3) alışma qabiliyyəti 4) çeviklik

6.Hansı mineraldeyil çətin?

1) qum 2) neft 3) əhəngdaşı 4) qranit

7. Mərkəzi Rusiyada payız üçün canlı təbiətdə baş verən hansı hadisə xarakterikdir?

8. Hansı qaz yanmağı dəstəkləyir və nəfəs almaq üçün lazımdır?

1) kvars qumu 2) əhəngdaşı 3) gil 4) torf

9. Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapa bilərsiniz. Üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Bu üç gün üçün hava haqqında düzgün ifadəni seçin.

1) Çərşənbə axşamı havanın rütubəti gecə 95%-dən gündüz 70%-ə qədər dəyişəcək.

2) Çərşənbə axşamından cümə axşamına kimi hava dəyişkən buludlu olacaq.

3) Cümə axşamı havanın temperaturu -6 °C-dən yuxarı olacaq.

4) Çərşənbə günü səhər külək cənubdan cənub-şərqə doğru dəyişəcək.

Kseniya öz təcrübəsindən hansı nəticələr çıxara bilərdi?

1) Toxumların cücərməsi üçün işıq lazımdır.

2) Toxumların cücərməsi üçün eyni şüşə şüşələr lazımdır.

3) Nəm bir parça üzərinə qoyulan toxumlar həmişə cücərər.

4) Noxud toxumlarının cücərməsi havanın temperaturundan asılıdır.

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1. Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapa bilərsiniz. Üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Cədvəldəki işarə ilə nə göstərilir ?

1) cənub küləyi 2) şimal küləyi 3) qərb küləyi 4) şərq küləyi

Petya öz təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilərdi?

1) Toxumların cücərməsi üçün işıq lazımdır.

2) Toxumların cücərməsi üçün quru torpaq lazımdır.

3) Qutu bitkilərin sürətli böyüməsini təmin edir.

4) Artan bitki işığa can atır.

3. Məsələn, meşə parkında tapa biləcəyiniz işarəyə diqqətlə baxın.

Bu qaydanı yazın.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4.Xəritənin fraqmentinə diqqətlə baxın. Onun üzərinə Bozərazi ayrılır.

Bu ərazinin adı nədir?

5. Şəkillərə baxın, mətni oxuyun və kələm və turpun təsvirlərini müqayisə edin. Təsvirlərə əsaslanaraq, bu bitkilər arasında ən azı bir oxşarlıq və bir fərq göstərin.

Kələm ikiillik bitki və kənd təsərrüfatı bitkisidir. Təbiətdə tapılmır. Kələmin başını təşkil edən yarpaqları yeyilir. Bir qayda olaraq, kələm fidanlarda yetişdirilir. Bitmiş fidanlar açıq yerə əkilir. Kələm başı adətən dörd-beş ayda yetişir.

Turpun becərilən növləri yabanı formadan - Qara və Aralıq dənizlərinin sahillərində geniş yayılmış dənizkənarı turpdan yaranmışdır. Birinci ildə əmələ gələn kök bitkiləri qida üçün xam istifadə olunur. Kultivasiya edilmiş turp şaxtaya davamlı bitkidir. Onun toxumları 4 °C temperaturda cücərməyə başlayır, şitillər və yetkin bitkilər -5 °C-ə qədər şaxtaya dözür, buna görə də bu bitkinin toxumlarını aprel ayında əkmək olar.

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

Maşa öz təcrübəsi nəticəsində hansı suala cavab verə bilərdi?

1) Yağ suda necə həll olur?

2) Suyun buxarlanması bitkinin yarpaqlarının sayından asılıdırmı?

3) Bitki budaqları suyu və yağı nə qədər buxarlandıracaq?

4) Yağ suda olarsa, buxarlanacaqmı?

2. Müəllim Kirilldən begonia qapalı bitkisinin köklü şlamlarını çiçək qablarına əkməyə kömək etməsini xahiş etdi. Kirilin yerinə yetirməli olduğu hərəkətlərin sayını sıralayın.

Fəaliyyət nömrələrini düzgün ardıcıllıqla yazın.

1) çiçək qabına torpaq tökün

2) kəsimi qazılmış çuxura endirin

3) çuxuru səpin və bir az sıxlaşdırın

4) torpaqda kiçik bir çökəklik etmək

5) əkin yerini yüngülcə nəmləndirin və kəsikləri bir şüşə qabla örtün

___________________________________

3.Xəritənin fraqmentinə diqqətlə baxın. Materik boz rənglə vurğulanır.

Bu qitənin adı nədir? _________________________________

4. Petya peykin Yer ətrafında hərəkət mexanizmini izah edən eksperiment aparmaq qərarına gəldi.

O, kiçik deşikli yarım litrlik şüşə qab və plastik tennis topu götürdü. Kavanozu üfüqi tutmaq(Şəkil 1) , Petya topu onun içinə qoydu və boş əlinin ovucu ilə bankanın boynunu bağladı. Sonra, kavanozu intensiv şəkildə çevirməyə başladı ki, içindəki top gəminin divarı boyunca sürətlə hərəkət etməyə başladı. Bundan sonra Petya fırlanma hərəkətlərini davam etdirərkən kavanozu çevirdi. Bir dəfə o, boyun aşağı vəziyyətdə idi(Şəkil 2) , Petya ovucunu dəlikdən çıxarıb bankanın dönməsini dayandırdı. Qısa müddətdən sonra top bankadan düşdü.

Petya öz təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilərdi?

1) İçərisində yerləşdirilən hər hansı əşyalar bankada hərəkət edə bilər.

2) Top fırlanana qədər bankada qalır.

3) Kavanoz qeyri-şəffaf olmalıdır ki, topun hərəkəti nəzərə çarpsın.

4) Belə təcrübələr üçün hər hansı bir gəmi istifadə edilə bilər.

düyü. 1

düyü. 2

5. Heyvan mağazasının qapısındakı bildirişi oxuyun.

Maşa cümə axşamı axşam saat səkkizdə mağazaya gəlsə, bu mağazadan pişiyi üçün yemək ala biləcəkmi?

Cavabınızı izah edin.

_______________________________________________________________

6. Cədvəldəki boş yerləri doldurun " Təbii ərazilər", aşağıdakı siyahıdakı adlar və təsvirlərdən istifadə edərək. Hər keçidin yerinə yazınnömrə seçilmiş başlıq və ya təsvir.

Təbii ərazilər

Başlıqların və təsvirlərin siyahısı təbii şərait:

1) saksovul

2) isti iqlim, az yağıntı

3) qunduz

4) sabit qar örtüyü, soyuq, uzun qışlar

5) meşə

6) səhra

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1. Xəritəyə diqqətlə baxın. Materik tünd rənglə vurğulanır.

Bu qitənin adı nədir? __________________________________________

2. Bilirsiniz ki, toxumların cücərməsi üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Sergey aşağıdakı eksperiment aparmaqla bu şərtlərdən birinin rolunu öyrənməyə qərar verdi. Bir az su olan iki eyni stəkan götürdü və hər birinə 15 noxud toxumu qoydu və birinə bir az torpaq tökdü. O, hər iki stəkanı sinif otağında müəllim stolunun üstünə qoyub. Tezliklə toxumların hər iki stəkanda cücərdiyini aşkar etdi.

Sergey eksperimentini qurarkən hansı suala cavab ala bilərdi?

1) Məktəblilərin sinifdə olması noxud toxumunun cücərməsinə necə təsir edir?

2) Noxud toxumlarının cücərməsi üçün günəş işığı lazımdırmı?

3) Noxud toxumları şüşə qablarda cücərirmi?

4) Noxud toxumlarının cücərməsi torpağın mövcudluğundan asılıdır?

Təcrübənin başlanğıcı

Təcrübənin sonu

3. Aşağıdakı insan hərəkətlərindən hansı pis vərdişdir?

1) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrinin istifadəsi

2) stomatoloqun kabinetinə müntəzəm səfərlər

3) pəhrizə tərəvəz və meyvələrin daxil edilməsi

4) öskürərkən və ya asqırarkən ağzınızı salfetlə örtmək

4. İnsan hansı orqanların sayəsində hərəkət edə bilər?

1) böyrəklər 2) ağciyərlər 3) qan damarları 4) əzələlər

5.Xəritənin fraqmentinə diqqətlə baxın. Ərazi boz rənglə vurğulanır.

Aşağıda heyvanların şəkilləri var. Bu heyvanların hansı üçündə yaşayır təbii mühit(zooparkda deyil) xəritədə vurğulanan ərazidə? Onu yazınnömrələri

6. Funksiya nədirqeyri-adi insan dərisi?

1) tər və sebum ifrazı

2) soyuq və istiyə reaksiya

3) günəş şüalarından qorunma

4) kamuflyaj etmək mühit

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1. Bilirsiniz ki, toxumların cücərməsi üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Alena aşağıdakı təcrübəni keçirərək bu şərtlərdən birinin rolunu öyrənməyə qərar verdi. İki eyni stəkan götürdü, hər birinə nəm bir parça qoydu və 15 noxud toxumu tökdü. Bir stəkanı sinif masasının üstünə qoydu, digərini isə bağlı şkafın içinə qoydu. O, tezliklə toxumların hər iki şüşədə cücərdiyini aşkar etdi.

Alena öz təcrübəsindən hansı nəticələr çıxara bilərdi?

1) Toxumları cücərmək üçün müxtəlif eynəklər götürmək lazımdır.

2) Toxumların cücərməsi üçün günəş işığı olmalıdır.

3) Toxumların cücərməsi üçün günəş işığına ehtiyac yoxdur.

4) Toxumların cücərməsi üçün quru parça lazımdır.

Təcrübənin başlanğıcı

Təcrübənin sonu

2.Xəritənin fraqmentinə diqqətlə baxın. Materik boz rənglə vurğulanır.

Bu qitənin adı nədir? ____________________________

3. Şəkillərə baxın, mətni oxuyun və toyuq və ev qazının təsvirlərini müqayisə edin. Təsvirlərə əsaslanaraq, bu heyvanlar arasında ən azı bir oxşarlıq və bir fərq göstərin.

Toyuq əti quşçuluğun ən çox və geniş yayılmış növüdür. O, yaxşı uçmur. İnsanın əhliləşdirilməsinin uzun tarixi ərzində çoxlu sayda müxtəlif cins toyuqlar hazırlanmışdır. Toyuqlar ən faydalı və məhsuldar ev quşları arasındadır. Onlar ət və yumurta üçün yetişdirilir, həmçinin tük və tük istehsal edirlər.

Boz qazların əhliləşdirilmiş cinsi ev qazıdır. O, adətən uçuşa qadir deyil. Lələkləri və ləzzətli əti sayəsində boz qaz olduqca erkən əhliləşdirilib. Qədim Misir və Roma mənbələrini, bibliya mətnlərini öyrənərək, bunun ən qədim ev quşlarından biri olduğu qənaətinə gələ bilərik, çünki qazlar 3000 min ildən çox əvvəl əhliləşdirilib. Bununla belə, qazlar digər ev quşlarına nisbətən insanlar tərəfindən daha az dəyişdirilir; müasir ev qazları qədim Romalıların günlərində olduğu kimi praktiki olaraq eyni qaldı.

4. Sirkənin içinə bir toyuq yumurtası qoysanız, bir müddət sonra qaz qabarcıqları əmələ gəlməyə başlayacaq. Yumurta qabıqları və sirkə belə qarşılıqlı təsir göstərir. Üstəlik, sirkə nə qədər turşudursa, bir o qədər aktiv qaz baloncukları çıxacaq.

Andrey zoğal suyunu araşdırmaq qərarına gəldi. İki stəkan götürdü, içinə bərabər miqdarda meyvə içkisi və sirkə tökdü və sonra hər stəkana bir yumurta qoydu (düyü. 1 ). Bir müddət sonra o, gördü ki, hər iki stəkanda yumurtaların səthində və mayenin yuxarı sərhəddində çoxlu sayda qabarcıq yığılıb, lakin sirkə ilə stəkanda onlardan daha çox olub və onlar fəal şəkildə formalaşmağa davam edir.(Şəkil 2).

Andrey öz təcrübəsinin nəticələrinə əsasən hansı nəticəni çıxarmalıdır?

1) Sirkə və meyvə suyu toyuq yumurtasının formasını dəyişir.

2) Meyvə suyu sirkədən daha turşudur.

3) Meyvə suyu yeyilməməlidir.

4) Morze turşu ehtiva edir.

düyü. 1

düyü. 2

5. Xəritəyə diqqətlə baxın. Materik tünd rənglə vurğulanır.

nömrələri , altında bu heyvanlar göstərilmişdir.

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

Xəritənin fraqmentinə diqqətlə baxın. Materik boz rənglə vurğulanır.

Aşağıda heyvanların şəkilləri var. Bu heyvanlardan hansı üçü əvvəlki səhifədə xəritədə vurğulanan materikdə təbii mühitdə (zooparkda deyil) yaşayır? Onu yazınnömrələri , altında bu heyvanlar göstərilmişdir.

2. Şəkillərə baxın, mətni oxuyun və buz və qarın təsvirlərini müqayisə edin. Təsvirlərə əsaslanaraq, bu obyektlər arasında ən azı bir oxşarlıq və bir fərq göstərin.

Buz bərk vəziyyətdə olan sudur. 0 °C-dən aşağı temperaturda əmələ gəlir. Buzun özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, suyun səthində əmələ gəlir və qalın olduqda belə şəffafdır. Yerdəki əsas buz ehtiyatları qütb qapaqlarında, əsasən buz təbəqəsinin qalınlığının 4 km-ə çatdığı Antarktidada cəmləşmişdir.

Qar qar dənəciklərindən - donmuş suyun kiçik kristallarından ibarətdir. Kristallar arasında hava olduğundan qarın rəngi ağ görünür. Havanın temperaturu 0 °C-dən aşağı olduqda qar əmələ gəlir. Yer üzündə qar örtüyünün hündürlüyü 4-5 metrdən çox deyil.

________________________________________________________________________________________

3. Hər bir halda qaydanı düzgün tərtib etmək üçün cümlənin əvvəlində onun davamını seçin: bunun üçün birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

İfadə başlanğıcı İfadənin davamı

A) Daxili məkanda tozu təmizləmək üçün

1) müntəzəm olaraq duş almaq və ya vanna qəbul etmək lazımdır.

B) Dərini sağlam saxlamaq üçün

2) yaş təmizləmə aparmaq lazımdır.

B) Sağlamlığı yaxşılaşdırmaq üçün

3) müntəzəm olaraq məşq etməlisiniz.

4. Bilirsiniz ki, toxumların cücərməsi üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Olqaya noxud toxumlarının cücərməsi üçün suya və havaya olan ehtiyacı yoxlayan bir təcrübə aparmaq tapşırıldı. O, üç eyni stəkan götürdü və hər birinə 15 noxud toxumu tökdü. Olqa ikinci stəkanda toxumların altına nəm bir parça qoydu, üçüncü stəkanda isə toxumların üzərinə su tökdü.(Şəkil 1) . Qız bütün eynəkləri eyni isti yerə qoydu. Bir müddət sonra o, noxud toxumlarının yalnız ikinci stəkanda cücərdiyini aşkar etdi(Şəkil 2) .

Olqa öz təcrübəsindən hansı nəticələr çıxara bilərdi?

1) İkinci şüşədə toxumlar digərlərinə nisbətən daha yavaş cücərdi.

2) Həddindən artıq nəmlik ilə toxumun cücərməsi sürətlənir.

3) Toxumların cücərməsi üçün həm su, həm də hava lazımdır.

4) Toxumların cücərməsi üçün yalnız işıq lazımdır.

Hissə 5. İnsan orqanlar vasitəsilə qidanı həzm edir və mənimsəyir

1) qan dövranı 2) nəfəs alma 3) həzm 4) hisslər

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1.Xəritənin fraqmentinə diqqətlə baxın. Materik boz rənglə vurğulanır.

Aşağıda heyvanların şəkilləri var. Bu heyvanlardan hansı üçü xəritədə vurğulanan materikdə təbii mühitdə (zooparkda deyil) yaşayır? Onu yazınnömrələri , altında bu heyvanlar göstərilmişdir.

2. İnsanın şəklinə baxın. Sağdakı şəkildə, oxlardan istifadə edin və dana, qoltuqaltı və insan qaraciyərini etiketləyin.

Cavab:

3. İnsan hansı orqanlar sayəsində qavraya bilər dünya?

1) hiss orqanları 2) həzm orqanları 3) ifrazat orqanları 4) tənəffüs orqanları

4. Nikolay sinif yoldaşlarına sürpriz etmək istəyirdi. Şüşə butulkanın qapağını açdı (düyü. A ) və qayçının ucundan istifadə edərək qapaqda bir deşik açdı. Sonra Nikolay şüşəni yarıya qədər xüsusi rəngli soyuq su ilə doldurdu və qapağı mümkün qədər möhkəm bağladı (düyü. B ).

Sonra qapağın deşiyinə saman vurdu ki, onun aşağı ucu rəngli suya batsın. Nikolay samanla qapağın qovşağını plastilinlə örtdü (düyü. IN ). Yarısı rəngli soyuq su ilə doldurulmuş hazır şüşəni bir neçə dəqiqə qaynar su ilə böyük bir bankaya qoydu (düyü. G ). Bir müddət sonra şüşədəki rəngli su fəvvarə kimi axmağa başladı (düyü. D ).

Hansı sualın cavabı Nikolayın təcrübəsinin nəticələrini izah etməyə kömək edəcək?

1) Qızdırıldıqda hava ilə nə baş verir?

2) Soyuq su isti suyu sərinləyə bilərmi?

3) Havanın suda həllinə nə mane olur?

4) Niyə su soyuduqda bulaq kimi axır?

5. Aşağıdakılardan hansı insanın görmə qabiliyyətinin pisləşməsinə səbəb olur?

2) 2,5 m-dən çox olmayan məsafədə televizor

3) stolüstü lampanı yalnız sol tərəfə qoyun

4) saatlarla kompüter arxasında oturmaq

6. Evinizin yaxınlığında məişət tullantılarının ayrıca yığılması üçün üç zibil qutusu quraşdırılıb.

Şüşə qaba hansı əşyaları qoyacaqsınız? Onu yazınnömrələri bu maddələr.

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1. Yayda İvan və valideynləri Qara dəniz sahilində istirahət edirdilər. Birinci günün axşam saatlarında yeniyetmə dərinin qızartı və yanmasından şikayətləndi. Valideynlər İvana kömək etmək qərarına gəldilər. İvana kömək edəndəqadağandır

1) dərini istənilən yağla yağlayın

2) onu sərin duş qəbul etməyə dəvət edin

3) ona bir stəkan su verin

4) həkim çağırın

2. Maşa bitkilərin həyatında suyun buxarlanmasının rolu haqqında oxudu və təcrübə aparmaq qərarına gəldi. Dörd stəkan götürdü və hər birinə eyni miqdarda su tökdü. O, ilk stəkanı bitkisiz qoyub. Qalanlarında eyni bitkinin eyni ölçülü filiallarını yerləşdirdim. İkinci stəkana bütün yarpaqları çıxardığı bir budaq qoydu; üçüncüdə - iki yarpaqlı bir budaq, dördüncüdə - təxminən eyni ölçülü altı yarpaq. Suyun səthdən buxarlanmasını azaltmaq üçün Maşa suyun üzərinə nazik bir qat yağ tökdü.(Şəkil 1) . Qız üç gün ərzində təcrübənin gedişatını müşahidə edib. Dördüncü gün Maşa eksperimentin nəticələrini eskiz etdi(Şəkil 2) .

Bu təcrübənin nəticələrindən hansı nəticəyə gəlmək olar?

1) Su nazik bir yağ təbəqəsi vasitəsilə buxarlanır.

2) Bitki budağı nə qədər qalın olarsa, bir o qədər su buxarlanır.

3) Bitki həyatı üçün su və yağ lazımdır.

4) Budaqda nə qədər çox yarpaq varsa, bir o qədər çox su buxarlanır.

3. Nə üçün həkimlər insanlara ağızdan deyil, burnundan nəfəs almağı məsləhət görürlər?

1) Burundakı hava təmizlənir və isidilir.

2) Dil və dişlər havanın ağciyərlərə daxil olmasını çətinləşdirir.

3) Ağız tənəffüs deyil, həzm orqanıdır.

4) Ağızın açıq olması tərbiyəsizliyin əlamətidir.

4. Meşədə gəzinti zamanı yanaqlarınız çox soyuqdursa nə etməli?

1) təcili yardım çağırın

2) dərhal klinikada həkimə müraciət edin

3) yanaqlarınızı təmiz qarla ovuşdurun

4) yanaqlarınızı yumşaq yun parça ilə ovuşdurun

5.Ürək insan orqanizmində hansı rolu oynayır?

1) qanı qida maddələri ilə təmin edir

2) qanda oksigeni toplayır

3) qanı damarlardan itələyir

4) orqanizmin fəaliyyətini tənzimləyir

6. Oksigen insan orqanizminə vasitəsilə daxil olur

1) ağciyərlər 2) ürək 3) onurğa beyni 4) əzələ toxuması

7. Beyindən sinirlər vasitəsilə insan orqanlarına nə gəlir?

1) qida maddələri 2) su və mineral duzlar 3) elektrik siqnalları 4) karbon qazı və oksigen

8.Tənəffüs sisteminin insanlar üçün əhəmiyyəti nədir?

1) bədəndəki boşluqları doldurun

2) bədənə hava axını təmin etmək

3) orqanizmdə qida maddələrinin yığılmasına kömək edir

4) artıq qanın axdığı yer kimi xidmət edir

9. Məsələn, kitab mağazasında tapa biləcəyiniz işarəyə diqqətlə baxın.

Sizcə bu işarə hansı qaydanı təyin edir?

Bu qaydanı yazın.

________________________________________________________________

10. Yaşadığınız ərazidən danışın (məsələn, hansı evlər var, attraksionlar, adət-ənənələr, təbiət necədir).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Aşağıdakılardan hansı insanın pis vərdişləri hesab olunur?

1) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrindən istifadə edin

2) vaxtınızı planlaşdırın

3) dişlərinizi müntəzəm olaraq fırçalayın

4) tərəvəz və meyvələr yeyin

12.Hansı qrup yalnız şəxsi gigiyena vasitələrini sadalayır?

1) diş fırçası, daraq, dəsmal, yuyucu

2) diş pastası, sabun, hamam, paltaryuyan maşın

3) dəsmal, qazan, əl kremi, qayçı

4) vedrə, hamam süpürgəsi, yuyucu toz, diş çubuğu

Ətraf aləmdə VPR-ə hazırlıq

1. Kostya bitkinin su ilə təmin edilməsində kökün rolu haqqında oxudu və təcrübə aparmaq qərarına gəldi. Təzə yerkökü kökündə qazma ilə 3-4 sm-lik bir çuxur kəsdi ki, içərisinə şüşə boru olan tıxac sığsın və kökü 20-25 dəqiqə aşağı saldı. isti suya. Sonra yerköküdəki deşiyi kağız salfetlə quruduqdan sonra içinə hazırlanmış şəkər siropu ilə doldurdum. Kostya, şərbətin bir hissəsi boruda olması üçün ucu tıxaclı bir şüşə borunu girintinin yuxarı hissəsinə daxil etdi. Bütün bunları su ilə doldurulmuş bankaya qoydu və folqa ilə borunu şaquli olaraq bankanın boynuna bağladı.

Sonra Kostya bir neçə saat kök məhsuluna daxil edilmiş boruda maye səviyyəsinin yüksəldiyini müşahidə etdi.

Kostya bu təcrübədə hansı suala cavab vermək istəyirdi?

1) Şəkər siropu kök tərəvəzlərin dadına təsir edirmi?

2) Kök kökü suyu özünə çəkirmi?

3) Kök məhsul hansı temperaturda böyüməyə başlayır?

4) Kök kökləri suda uzun müddət qala bilərmi?

2. Aşağıdakılardan hansı insana aid pis vərdişlərə aiddir?

1) çox tərəvəz və meyvə yeyin

2) Səhər və axşam dişlərinizi fırçalayın

3) bədən tərbiyəsi dərslərində iştirak etmək

4) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrindən istifadə edin

3. Nə üçün həkimlər ağızdan deyil, burundan nəfəs almağı məsləhət görürlər?

1) Ağız tənəffüs deyil, həzm orqanıdır.

2) Dişlər və dil havanın ağciyərlərə daxil olmasına mane olur.

3) Ağzı hər zaman açıq olan bir insanla ünsiyyət qurmaq xoşagəlməzdir.

4) Burundakı hava təmizlənir və isidilir.

4. Nəzakətli insan adlanır? Nəzakətin hansı qaydalarını bilirsiniz? Niyə hər bir insan nəzakətli olmalıdır?

5. Yer üzündə gecə ilə gündüzün dəyişməsinin səbəbi budur

1) Şimal və Cənub yarımkürələrinin Günəşi tərəfindən qeyri-bərabər işıqlandırma

2) Ayın Yer ətrafında fırlanması

3) Yerin öz oxu ətrafında fırlanması

4) Günəşdən Yerə olan böyük məsafə

6. Dima kiçik qardaşı ilə birlikdə otaq bitkisinin tumurcuqlarında köklərin əmələ gəlməsi ilə bağlı təcrübə aparıb. Bunu etmək üçün o, iki kəsilmiş tumurcuq götürdü və onları otaq temperaturuna qədər soyudulmuş qaynadılmış su ilə şəffaf şüşələrə qoydu. Eyni zamanda stəkanın birinə bir az bitki yağı tökdü.(şəkilə bax) .

Təxminən bir həftə sonra, yağsız bir stəkanda, tumurcuqların suda olan hissəsində köklər meydana gəlməyə başladı.

Dima və onun kiçik qardaşı eksperimentin nəticələrindən hansı nəticələr çıxara bilərdilər?

1) Bitki yağı köklərin formalaşmasına təsir göstərir.

2) Bitkiləri qaynadılmış su ilə suvarmaq olmaz.

3) Eynəklərin şəffaflığı köklərin inkişafına təsir edir.

4) Bitki kök olmadan yaşaya bilməz.

7. Məsələn, asfalt yolun yanında görə biləcəyiniz işarəyə diqqətlə baxın.

Bu işarə ilə hansı qayda müəyyən edilir?

Bu qaydanı yazın.

________________________________________________________________

8. Havanın hansı xüsusiyyəti ətrafımızdakı cisimləri görməyə imkan verir?

1) rəngsizlik 2) elastiklik 3) şəffaflıq 4) hərəkətlilik

9.Vəhşi təbiətdə baş verən hansı hadisə Rusiyanın mərkəzi hissəsində payız üçün xarakterikdir?

1) sel 2) leysan yağışlar 3) çəmən bitkisinin meyvələrinin yetişməsi 4) kütləvi çiçəkləmə

10.Vaxt intervallarını təyin etmək üçün hansı cihazdan istifadə olunur?

1) spidometr 2) hiqrometr 3) saniyəölçən 4) termometr

11. İnsanın şəklinə baxın. Sağdakı şəkildə, insanın ayaq biləyini, ağciyərlərini və mədəsini göstərmək və etiketləmək üçün oxlardan istifadə edin.