Scopus-a daxil edilmiş pedaqogika jurnalları. Region - Şərqi Avropa. Təhsil – Təhsil Tərcümə ilə ingilis dilində pedaqogika üzrə məqalə

Baltik Elm Təhsili Jurnalı. ISSN 16483898

Baltik Elm Təhsili Jurnalı- Litvanın açıq çıxış jurnalı, Baltikyanı region ölkələrində (Baltik dənizinə çıxışı olan) bütün təhsil səviyyələrində elm və əlaqəli sahələr üzrə tədris sahəsində orijinal elmi məqalələr dərc edir. Məqalələr (7-15 A4 səhifə) ingilis dilində təqdim edilməlidir. Məqalənin kor-peer-incelemesi və dərci uğurla başa çatdıqda, 1 səhifə üçün 380 avro emal haqqı tutulur.

Gimnastika Elmi Jurnalı. ISSN 18557171

Q3 Təhsil, Ortopediya və İdman Təbabəti, Fiziki Müalicə, İdman Terapiyası və Reabilitasiya

Gimnastika Elmi Jurnalı- Lyublyanadan (Sloveniya) jurnal. Bədii gimnastikanın müxtəlif aspektlərinə dair orijinal tədqiqat məqalələri dərc edir. Gimnastika elementlərinin performans təhlili, mühakimə, biomexaniki təhlili, gimnastikada tibbi təhlil, gimnastikanın pedaqoji aspektləri, məşhur gimnastların tərcümeyi-halı və gimnastikada tarixi araşdırmaların digər növləri, gimnastikanın sosial aspektləri, motor bacarıqlarının öyrənilməsi və gimnastikada hərəkətə nəzarət, gimnastika elementlərinin öyrənilməsi metodikası və s. İngilis dilində məqalələr qəbul olunur. Əlyazmanın tövsiyə olunan uzunluğu 12 səhifədir.

Davamlılıq üçün Müəllim Təhsili Jurnalı ISSN 16914147, 14078724, 16915534

Q3 Təhsil

latış " Davamlı İnkişaf üçün Müəllim Təlimi Jurnalı» (JTEFS) davamlı inkişaf ideallarına yönəlmiş müəllim hazırlığının nəzəriyyəsi və praktikası üzrə məqalələri qəbul edir. İngilis dilində məqalələr qəbul olunur.

Ljetopis Sosial Rada. ISSN 18465412

Q3 İnkişaf və Təhsil Psixologiyası, Təhsil, Sosial İş, Sosiologiya və Politologiya

« Sosial iş illiyi» sosial iş nəzəriyyəsi və metodlarında, o cümlədən sosial iş pedaqogikasında mövcud tendensiyaları araşdırır. Jurnal sosial işin tətbiq olunduğu digər sahələrdə də tədqiqat məqalələri dərc edir. Jurnal orijinal məqalələrlə yanaşı, müasir sosial işi başa düşmək üçün xüsusilə vacib olan seçilmiş əsərlərin tərcümələrini, həmçinin sosial işin nəzəriyyəsi və nəticələri ilə bağlı konfransların, kitabların və jurnalların icmallarını dərc edir, digər sosial və humanitar elmlər üçün əhəmiyyətlidir. iş. İngilis dilində olan əlyazmalar qəbul edilir. Tövsiyə olunan həcm 16-18 A4 səhifə.

KİMYA: BULQARİYA JOURNAL OF SCIENCE EDUCATIONS. ISSN 08619255, 13138235

Q3 Kimya (müxtəlif) Təhsil

Bolqarıstanın Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən nəşr edilmişdir. Bolqar və ingilis dillərində kimya və digər təbiət elmlərinin tədrisində geniş spektrli məsələlərə, habelə təbiətşünaslıq sahəsində eksperimental və nəzəri tədqiqatların nəticələrinə dair məqalələr dərc etdirir.

Yeni Təhsil İcmalı. ISSN 17326729

Q3 Təhsil

Jurnal Yeni Təhsil İcmalıüç ölkənin universitetləri tərəfindən nəşr edilmişdir: Slovakiya, Çexiya və Polşa. Təhsil elmləri, təhsil sosiologiyası və öyrənmə psixologiyası sahəsində həm nəzəri, həm də empirik tədqiqatların nəticələrini təsvir edən və ya sintez edən ingilis dilində məqalələr dərc edir. Məqalələr iki növ ola bilər: orijinal tədqiqat - əhəmiyyətli tədqiqat layihələri haqqında hesabatlar və məktublar - ümumi şərhlər, qısa icmallar, yeni nəticələrin qısa təsviri. Əlyazmanın həcmi boşluqlar, rəqəmlər, cədvəllər daxil olmaqla 25.000 simvoldan çox deyil.

Acta Mathematica Academiae Paedagogicae Nyiregyhaziensis. ISSN 17860091, 08660182

Eesti Rakenduslingvistika Uhingu Aastaraamat. ISSN 17362563, 22280677

Q3 Təhsil, Dil və Dilçilik, Dilçilik və Dil

Estoniya Tətbiqi Dilçilik Assosiasiyasının İlliyi nəzəri yönümlü məqalələrə üstünlük verilməklə, tətbiqi dilçiliyin müxtəlif sahələrini əhatə edən məqalələr dərc edir. Dildən istifadə, öyrənmə, hesablama dilçilik, tərcümə və ya leksikoqrafiyada yerli problemlərin daha ümumi və fundamental məsələlərlə necə əlaqəli olduğunu göstərən istənilən nəzəri çərçivədə yazılmış elmi məqalələri alqışlayır. Jurnal Estoniyada, eləcə də ümumilikdə Baltikyanı və Skandinaviyada tətbiqi dilçilik məsələlərinə diqqət yetirir. Əsas diqqət Fin-uqor və Baltik dillərinə yönəlib.

Eston, ingilis, alman və rus dillərində məqalələr oktyabrın 1-dək qəbul edilir. Əlyazmanın uzunluğu 40.000 simvoldan çox deyil. Nəşrin tezliyi: ildə bir dəfə, aprel ayında.

Teoriya və Praktika Fizicheskoy Kultury. ISSN 00403601

Q3 Təhsil, Fiziki Müalicə, İdman Terapiyası və Reabilitasiya

“Bədən tərbiyəsinin nəzəriyyəsi və təcrübəsi” elektron jurnalı Rusiyadan aylıq elmi-nəzəri jurnaldır. İngilis dilində məqalələr qəbul edir.

Təhsil Siyasətinin Tədqiqatları Mərkəzi Jurnalı. ISSN 22322647, 18559719

Zbornik Instituta za Pedagoska Istrazivanja. ISSN 05796431

Q4 Təhsil

Təhsil Tədqiqatları İnstitutunun jurnalı pedaqogika üzrə əvvəllər başqa yerdə dərc olunmayan nəzəri, icmal və orijinal tədqiqat məqalələrini dərc edir. Seçim prosesində mühüm meyarlar arqumentasiya keyfiyyəti, təqdimatın aydınlığı və tərbiyəvi əhəmiyyətidir. Serb və ingilis dillərində 40.000 simvoldan çox olmayan məqalələr qəbul edilir. Nəşrin tezliyi: ildə 2 dəfə.

Sosiologiya və Prostor. ISSN 18465226

Q4 Təhsil, Coğrafiya, Planlaşdırma və İnkişaf, Sosiologiya və Politologiya, Şəhərşünaslıq

Sosiologiya və Kosmos məkan və sosial-mədəni inkişafa dair rüblük tədqiqat jurnalıdır. Məkan sosiologiyası (şəhər və kənd) və əlaqəli fənlər (təhsil, şəhərsalma, memarlıq, coğrafiya, sosial demoqrafiya, şəhər iqtisadiyyatı, sosial ekologiya və s.) üzrə elmi əsərlər nəşr etdirir. Xorvat və ingilis dillərində məqalələr qəbul edilir.

Orbis Scholae. ISSN 18024637

Q4 Təhsil

Praqa və Brno universitetləri tərəfindən nəşr edilmişdir. Geniş sosial-mədəni kontekstdə məktəb təhsili ilə bağlı məqalələr dərc edir. Məktəb təhsilinin inkişafına, tədris təcrübəsinin və təhsil siyasətinin başa düşülməsinə yönəldilmiş tədqiqatlar. Çex və ingilis dillərində məqalələr qəbul edilir. Məqalənin uzunluğu 36.000 simvoldan çox deyil. İldə 3 sayı nəşr olunur.

Technics Technologies Təhsil İdarəetmə. ISSN 18401503

Q4 Kompüter Elmləri (müxtəlif), Təhsil, Mühəndislik (müxtəlif), Ətraf Mühit Elmləri (müxtəlif)

Bosniya və Herseqovinadan multidissiplinar jurnal. Mühəndislik, texnologiya, təhsil, idarəetmə, informatika və informasiya elmləri, memarlıq, urbanizm, iqtisadiyyat, incəsənət və s. sahələrdə tədqiqatlara dair orijinal məqalələr dərc edir. İngilis dilində 12 səhifədən çox olmayan (və ya 9000 sözdən çox olmayan) məqalələr qəbul edilir. İngilis dilinin keyfiyyətinə dair tələblər, dərc edilən rəqəmlərə görə, o qədər də yüksək deyil. İldə 4 sayı nəşr olunur.

Xüsusi Təhsil və Reabilitasiya Jurnalı. ISSN 1857663X, 14096099

Q4 İnkişaf və Təhsil Psixologiyası, Təhsil, Psixiatriya və Psixi Sağlamlıq

« Xüsusi Təhsil və Reabilitasiya Jurnalı» multidissiplinar beynəlxalq açıq giriş jurnalıdır. Skopyedə (Makedoniya) nəşr edilmişdir. Xüsusi (korreksiya) təhsilin bütün istiqamətləri, tibb, psixologiya, pedaqogika, sosial siyasət və əlaqəli elmlər üzrə orijinal və resenziyalı məqalələr, qısa hesabatlar, redaktora məktublar, klinik tədqiqatlar, praktiki araşdırmalar, doktorluq dissertasiyalarının müdafiəsi haqqında məlumatlar dərc edir. Makedoniya Respublikasında və bütün dünyada dövlət və özəl ixtisaslaşdırılmış məktəblərin, səhiyyə müəssisələrinin xüsusi pedaqoqları, həkimləri, psixoloqları, pedaqoqları, sosial işçiləri və digər işçiləri dəvət olunur. Hər il ingilis dilində 20-yə yaxın məqalə dərc olunur.

Açıq giriş jurnalı, yəni bütün məzmun müəyyən edildiyi kimi istifadəçi üçün heç bir ödəniş etmədən sərbəst şəkildə mövcuddur BOAI açıq girişdir. Jurnal materialları Creative Commons Attribution 4.0 Beynəlxalq lisenziyası altında mövcuddur.

Təsisçi:

Vědecko vydavatelské centrum "Sociosfera-CZ"

Scientific Indexing Services-də təsir faktoru(2016 ) - 0 , 832 .

Jurnalda elmi məqalələr dərc olunurpedaqogikavə tədris sahəsi üçün dərslərin və əlavə fəaliyyətlərin metodik inkişafı.Əlyazmalar plagiat olub-olmaması yoxlanılır. Redaktora göndərilən məqalələr müstəqil ekspertlər tərəfindən nəzərdən keçirilir. Redaktorlar rəyçilərin müəlliflərdən müstəqil olmasını və onlarla eyni qurumlarda işləməməsini təmin edir.

Nəşr üçün qəbul edilən materiallar: çex,Rus və ingilis dilləri. Jurnalın bütün nömrələrinin tam mətnli versiyaları “Sosiosfer” Araşdırma Mərkəzinin internet saytında (CC BY-SA) pulsuz yerləşdirilib. Müəlliflər nəşr sertifikatı alırlar.

Jurnal elmiometrik məlumat bazalarında qeydiyyata alınıb:

• Elektron Elmi Kitabxana (Rusiya),
• Tədqiqat İncil (Çin),
• Scientific Indexing Services (ABŞ),
• CrossRef (ABŞ).

Jurnalın həcmi 150-200 səhifədir.

Nəşrin tezliyi ildə 4 buraxılışdır (fevral, may, avqust, noyabr).

Baş redaktor - Lyudmila Vitalievna Kotenko, Pedaqoji elmlər doktoru, professor.

Beynəlxalq Redaksiya Şurası

Beysenbayev Sadybek Kalmakhanoviç, Pedaqoji elmlər doktoru, professor (Şımkent, Qazaxıstan).

Volçeqorskaya Evgeniya Yurievna, Pedaqoji elmlər doktoru, professor (Çelyabinsk, Rusiya);

Gnevek Olga Vladimirovna, Pedaqoji elmlər doktoru, professor, (Maqnitoqorsk, Rusiya).

Qorbaçova Diana Aleksandrovna, pedaqoji elmlər doktoru, professor (Krasnodar, Rusiya).

Zvonova Elena Vladimirovna, Pedaqoji elmlər namizədi, dosent (Moskva, Rusiya).

Ruziyeva Dilnoz Isomjonovna, Pedaqoji elmlər doktoru, professor (Daşkənd, Özbəkistan).

Xakunova Fatimet Pşimafovna, pedaqoji elmlər doktoru, professor (Maykop, Rusiya).

Materialların dizaynına dair tələblər

Materiallar elektron şəkildə elektron poçtla təqdim olunur: sosiosfer@ yandx.ru. Hər bir məqalə olmalıdır UDC.

Səhifə formatı A4 (210 x 297 mm). Haşiyələr: yuxarı, aşağı və sağ - 2 sm, sol - 3 sm; interval bir yarım; abzas - 1,27; ölçü (nöqtə) - 14; tip - Times New Roman, üslub - Regular. Başlıq böyük hərflərlə, qalın şriftlə, mərkəzləşdirilmiş şəkildə çap olunur. İkinci sətirdə müəllif(lər)in baş hərfləri və soyadı, elmi dərəcəsi, vəzifəsi, elektron poçtu, ORCİD çap olunur. Üçüncü sətirdə təşkilatın tam adı, şəhər, ölkə göstərilir. Çatışmayan sətirdən sonra ad ingilis dilində çap olunur. Növbəti sətirdə müəlliflərin soyadı, elmi dərəcəsi, vəzifəsi, e-poçtu, ingilis dilində ORCID göstərilir. Sonrakı təşkilatın, şəhərin və ölkənin ingilis dilində adıdır. İngilis dilində olan məqalələrdə başqa dildə müəllifin adının, müəllifin və iş yerinin təkrarlanmasına ehtiyac yoxdur. Çatışmayan sətirdən sonra ingilis dilində referat (600-800 simvol) və ingilis dilində açar sözlər (5-10) gəlir. Çatışmayan sətirdən sonra məqalənin mətni çap olunur. Qrafiklər, rəqəmlər, cədvəllər daxil edilir, çünki daxil edilmiş obyekt abstraktın ümumi sahəsinə daxil edilməlidir. Mətndə biblioqrafik istinadların nömrələri kvadrat mötərizədə verilir və onların siyahısı davamlı nömrələnmə ilə mətnin sonunda verilir. Siyahıdakı mənbələr və ədəbiyyatlar əlifba sırası ilə verilmişdir, bir rəqəm 1 mənbəyə uyğundur. Linklər əl ilə yerləşdirilir. Lazım gələrsə, qeydlərə icazə verilir. Onlar əsas mətnlə eyni şriftdə olmalıdırlar. Məqalənin uzunluğu 4-25 səhifə ola bilər. Müəllif haqqında məlumat məqalənin mətnindən sonra yerləşdirilir və nəşrin həcmi hesablanarkən nəzərə alınmır.

Materiallar Microsoft Word mətn redaktorunda hazırlanmalı, diqqətlə yoxlanılmalı və redaktə edilməlidir. Elektron poçtla göndərilən faylın adı AP-Full Name formasında olmalıdır, məsələn: AP-Petrov IV və ya AP-Alman P. Məqalənin olduğu faylın doc və ya docx uzantısı olmalıdır.

Tam adı

Elmi dərəcə, ixtisas

Akademik adı

İş yeri

Vəzifə

Ev ünvanı indeksi ilə

Mobil telefon

Çap edilmiş nüsxələrin tələb olunan sayı

Müəlliflər nəşriyyat xidmətləri üçün pul ödəyirlər: çap, poçt, redaktə və nəzərdən keçirmə. Çexiyadan olan müəlliflər pulsuz nəşr edirlər. Rusiya vətəndaşları üçün nəşrin qiyməti 1 tam (natamam) səhifə üçün 250 rubl, zəruri hallarda referatın və açar sözlərin ingilis dilinə tərcüməsi - 200 rubl.

Çap edilmiş nüsxə əlavə olaraq ödənilir - adi məktubla göndərildikdə 500 rubl və ya sifarişli poçtla göndərildikdə 600 rubl.

Hər bir müəllifə elektron sertifikat göndərilir. Çap edilmiş sertifikatın qiyməti 200 rubl (xarici müəlliflər üçün 5 dollar) təşkil edir. Digər ölkələrdən olan müəlliflər üçün nəşr və poçt xərcləri ölkədən asılı olaraq dəyişir.

Ödənilmiş qəbz skan edilmiş formada göndərilir və müvafiq olaraq adlandırılmalıdır AP-Petrov IV qəbzi və ya AP-Alman Pqəbz və jpg və ya pdf uzantısı var.

Ödəniş qəbzi yalnız məqalə dərc üçün qəbul edildikdən sonra müəllifə göndərilir! 1 nömrəli materialların təqdim edilməsi üçün son tarix 20 yanvar, 2 nömrəli 20 aprel, 3 nömrəli 20 iyul, 4 nömrəli isə oktyabrın 20-dir.

Burada maraqlı topladıq məqalələr ingiliscə. Tərcüməni ingiliscə sözlərə işarə edərək öyrənə bilərsiniz.

Autizm yüksəlişdə deyil

Autizm hər zamankindən daha çox diaqnoz qoyulur, lakin bunun həqiqətən autizmi olan uşaqların sayı ilə heç bir əlaqəsi yoxdur. Qarışıqdır

Köpəkbalığı və İnsanlar Arasındakı Müharibədə İnsanlar Onu Öldürür

Havay adalarında bir sıra köpəkbalığı hücumları okeanların yırtıcıları ilə bağlı köhnə qorxuları artırır. Ancaq insanlar daha təhlükəlidir.

1941-ci ildə Vavilovun alimləri Leninqradın əhatəsində yerləşən dünyanın ən böyük toxum bankından yeməkdən imtina etdilər.

Nikolay İvanoviç Vavilov (25 noyabr 1887 - 26 yanvar 1943) mədəni bitkilərin mənşə mərkəzlərini müəyyən etməsi ilə məşhur olan görkəmli rus və sovet botanik və genetiki idi. O, həyatını buğda, qarğıdalı və dünya əhalisini təmin edən digər dənli bitkilərin öyrənilməsinə və təkmilləşdirilməsinə həsr etmişdir.

Atalarınız Sənin Kimi Yatmamışdı

Yaxşı, bəlkə də nənə və baban sənin kimi yatıb. Və sizin böyük, ulu babalarınız. Ancaq 1800-cü illərdən əvvələ qayıtdığınız zaman yuxu çox fərqli görünməyə başlayır. Sizin əcdadlarınız elə yatıblar ki, müasir şpallar qəribə görünəcəklər - onlar iki dəfə yatıblar. Siz də edə bilərsiniz.

Mühafizəçilər brakonyerlərin qarşısını almaq üçün kərgədan buynuzlarını qırmızıya boyayırlar

Cənubi Afrikadakı rəsmilər itməkdə olan kərgədan populyasiyasının ağır vəziyyətini öz əllərinə alırlar - brakonyerlərin qiymətli bədən hissələrini sata bilməmələri üçün buynuzlarına qırmızı boya və toksinlər vururlar.

Tunbridge Wells-də son qoz torbasına görə kütləvi dava

İşləyən kişi klublarında adətən çox şey olmur. Ola bilsin ki, domino oyunu üzərindəki qəribə səs. Ola bilsin ki, dartda öküz yoxlaması zamanı şadlıq nidası olsun.

"Sehrli Göbələklər" Şəxsiyyəti Daimi Dəyişdirə bilər

Halüsinogen göbələklərin yalnız bir güclü dozası insanın şəxsiyyətini bir ildən çox müddətə və bəlkə də daimi olaraq dəyişdirə bilər, yeni bir araşdırma tapır.

Zeppelin "ideal super qrup" seçildi

Led Zeppelin qrupunun dörd üzvü Böyük Britaniyanın ideal superqrupu seçildi, Robert Plant mərhum Freddi Merkurini ən yaxşı müğənni olaraq geridə qoydu.
Planet Rock Radio üçün 3500-ə yaxın musiqi pərəstişkarı arasında sorğu keçirilib və onlardan öz fantaziya qruplarını yaratmaları istənilib.

Bütün təhsil formalarını üç əsas komponentə bölmək olar: planlaşdırma, təlimatlandırma və qiymətləndirmə. İnsanların çoxunun yaşadığı təhsil formasında pedaqogika, bu komponentlərin hər birini müəyyən etmək müəllimin vəzifəsidir. Əsasən andraqogiya prinsiplərinə əsaslanan distant təhsil vasitəsilə şagird bu komponentlərin müəyyənləşdirilməsində daha çox məsuliyyət və təsirə malikdir.

Tələbə üçün yalnız fəal olmaq deyil, həm də təhsilinin planlaşdırılması mərhələsində əsas qərar verən şəxs olmaq son dərəcə faydalıdır. Bununla belə, bunun effektiv olması üçün şagirdin ilk növbədə öz əvvəlki bilik və təcrübəsi, ehtiyacları, maraqları və məqsədləri üzərində diqqətlə düşünməsi vacibdir. Yalnız öyrənənin özü əvvəlki bilik və təcrübəsini inventar edə bilər və buna görə də məqsədlərinə çatmaq üçün nəyin çatışmadığına qərar verə bilər. Məsləhətçinin rəhbərliyi ilə distant təhsil tələbəyə hansı kursların onun peşəsinə uyğun olacağını seçməyə və onları öz sürəti ilə tamamlamağa imkan verir. Geniş qəbul edilmiş informasiyanın emalı nəzəriyyəsinə görə, öyrənənlər məlumatı onların maraqlarına uyğun və mənalı etdikdə yadda saxlamaq ehtimalı daha yüksəkdir. Şagirdlər öz təlim prosesində fəal rol oynadıqda, onların tapşırıqları yerinə yetirmək və məqsədlərinə çatmaq üçün motivasiya olma ehtimalı daha yüksəkdir.

"İngilislər"

Təhsilin dəyəri: 590 rub/saatdan

Endirimlər: Fəaliyyət paketlərinin alınması, dostların dəvət edilməsi

Təlim rejimi: Onlayn

Pulsuz dərs: Təmin edilmişdir

Onlayn sınaq: Təmin edilmişdir

Müştəri Əlaqəsi: (5/5)

Ədəbiyyat: -

Ünvan: -

Endirimlər: İllik abunələr və daimi istifadəçilər üçün endirimlər

Təlim rejimi: Onlayn

Pulsuz dərs: Təmin edilmişdir

Tədris metodu: Oyun

Onlayn sınaq: Təmin edilmişdir

Ədəbiyyat: Onlayn kitabxana

Ünvan: 143026, Moskva, Skolkovo, Luqovaya küç., 4, bina 8, [email protected]

• Andrey Voevodin: 2019-05-07 14:37:03

  Bir il yarım əvvəl abunə aldım. Belə oldu ki, lüğətdə əsasən Phrase Builder istifadə edərək öyrəndiyim çoxlu sözlər toplanıb. Təxminən bir il yarım əvvəl bu simulyatorda ifadələrin düzgün seçilməməsi ilə bağlı texniki dəstəkdə xəta qeydə aldıq - 1000-dən eyni 10-20 ifadəyə daim rast gəlinir.Məsələ heç vaxt həll olunmadı, özüm həll etməli oldum. dəstlərə sözlər əlavə etməklə. Lakin Lingualeo əməkdaşları yerində dayanmırlar və əgər siz avtomobili çox sürətlə idarə edirsinizsə, sadəcə...

• şir: 2018-12-25 09:23:09

  bu məktəbin obyektiv çatışmazlıqlarını tapmaq üçün çox çalışmaq lazımdır) Artıq bir aydır ki, aktiv istifadəçiyəm, yeni başlayanlar üçün demək olar ki, bütün pulsuz materiallardan keçdim və başa düşürəm ki, ingilis dili səviyyəmi xeyli yaxşılaşdırmışam - əcnəbi uşaqlarla oyunlarda ünsiyyət qurmaq daha asan oldu, mən onları daha yaxşı başa düşürəm və ən azı sadə cümlələrlə az-çox savadlı cavab verə bilirəm. Dərslərin strukturu, xüsusən də qrammatikadan, sadə və iddiasız, eyni zamanda rahat və təsirli...

• Elza Snowflake: 2018-12-21 18:20:22

  Mən bu xidmətdən bir il yarımdır ki, həftədə bir neçə saat rahat şəkildə istifadə edirəm. Sözlər öyrənirəm, dinləmə testlərindən keçirəm - lakin çox maraqlı fəaliyyətdir! Faydası göz qabağındadır: mən sadə bədii ədəbiyyatı artıq sakitcə qavrayıram, dizayn baxımından “ad Lizadır” dan daha mürəkkəb cümlələr yaza bilirəm, amma ilkin məqsəd bu olmasa da, hələ də azad sözdən uzağam. Qiymət siyasəti çox sadiqdir - hətta tələbələr də büdcələrini itirmədən biliyə yol aça bilərlər)...

Distant təhsilə müəllimin rəhbərlik etdiyi dərslər və ya görüşlər daxil olmadığı üçün materialı öyrənmək və tapşırıqları təkbaşına yerinə yetirmək əsasən tələbənin üzərinə düşür. Bununla belə, distant təhsil tələbəyə bu işdə kömək edə biləcək bir çox resursları əhatə edir. İnternetdə kitabxanalar, videolar və veb-konfranslar kimi bir çox texnologiya var ki, bu da tələbə üçün zəngin məlumat verə bilər. Bu texnologiyalar dərsliklər kimi çap materialları və elektron poçt və video konfrans kimi kommunikativ texnologiyalarla birlikdə istifadə edildikdə ən təsirli olur. Məsləhətçi tələbəyə bu resursları tanımaqda və onlardan necə istifadə etməkdə kömək etməkdə çox faydalı ola bilər.

Bununla belə, tələbənin öz öyrənmə üslubu üzərində düşünmək və hansı ideya texnologiyalarının və ya öyrənmə metodlarının onun öyrənməsinə ən yaxşı töhfə verdiyinə qərar vermək bir daha məsuliyyət daşıyır. Resurslar rəhbərlik, struktur və motivasiya təmin edə bilsə də, andraqogiya anlayışı bu amillərin tələbənin daxilindən gəlməsini nəzərdə tutur. Yenə də tələbə öz təhsilinin strukturunda bu qədər fəal rol oynadığı üçün bunun mənalı bir təcrübə olacağı ehtimalı daha yüksəkdir. İnformasiyanın emalı nəzəriyyəsi həmçinin bildirir ki, mənalı təcrübə məlumatın uzunmüddətli yaddaşa keçməsinə kömək edə bilər. Orada praktiki istifadə üçün yadda saxlamaq üçün mövcud bilik və təcrübə ilə mənimsənilə bilər.

Distant təhsilin ilk iki komponentində olduğu kimi, şagird qiymətləndirmə prosesində fəaldır. Yenə də, proqramın əvvəlində məqsədlərin əks olunması və xəritələşdirilməsi tələbələrə onların tərəqqisini izləməyə kömək edə bilər. Formativ qiymətləndirmə, eləcə də mənalı əks əlaqənin tələbələrin özünü qiymətləndirməsinə və zəruri hallarda təlim prosesini yenidən qurulmasına kömək etdiyi sübut edilmişdir. Başqa sözlə, tələbələr vaxtaşırı öz işlərini qarşılarına qoyduğu məqsədlərlə müqayisə etdikdə, istifadə etdikləri metodların onların irəliləyişinə yardımçı olub-olmadığına qərar verə və sonra onlara daha yaxşı çatmaqda kömək etmək üçün bu metodları “incə tənzimləyə” bilərlər. məqsədləri. Məsləhətçilər həmçinin tələbənin tapşırıqlarını vaxtaşırı yoxlayaraq və onların məqsədlərinə doğru adekvat irəliləyiş əldə etdiklərinə əmin olmaqla qiymətləndirmə prosesində mühüm rol oynaya bilərlər. Məsləhətçi tələbələrin məqsədlərinə doğru fəal işləmədiyini aşkar edərsə, onlar xarici motivasiya və rəhbərlik mənbəyi kimi xidmət edirlər. Təqdim edilmiş tapşırıqlar və dissertasiyalar kursun yekun qiymətləndirilməsi kimi xidmət edir və nəticədə dərəcənin başa çatmasına gətirib çıxaracaq.

MÜƏLLİM PƏSƏSİ

Lüğətin köməyi ilə mətni oxuyun və tərcümə edin:

Karyera seçmək (1) həmişə asan deyil. Əziz tələbələr, xoşbəxtlikdən siz artıq onu seçmisiniz. Bəlkə müəllimləriniz, valideynləriniz və ya dostlarınız sizi ruhlandırdı, bəlkə kiminsə məsləhətinə əməl etdiniz və ya kiminsə yolu ilə getmisiniz, bəlkə də öz seçiminizdir. Fərqi yoxdur. İndi siz “Bel SU” Milli Tədqiqat Universitetinin – XXI əsr Universitetinin tələbələrisiniz. Və siz müəllim olacaqsınız. Əladır.

Məlumdur ki, müəllimlik çox çətin, böyük məsuliyyətli və ən spesifik xarakterli işdir. Tədrisdə çoxlu iş var. Yaxşı müəllim təkcə biliyin ünsiyyətçisi deyil, həm də səriştə modelidir. O, öz fənninə münasibətini və öyrənməyə münasibətini formalaşdırır, özü təhsil prosesinin simvoluna, öyrənməklə yanaşı öyrədən insana çevrilir.

Yaxşı müəllim həmişə şagirdlərinin imkanlarını nəzərə alır, tədris metodlarını uşaqların qabiliyyət və qabiliyyətlərinə uyğunlaşdırmağa çalışır.

Yaxşı müəllim təhsilin ümumi məqsədlərini bilməli, öz fənnini mükəmməl bilməli, öz işini diqqətlə planlaşdırmalı, şagirdlərin biliyini düzgün qiymətləndirməli, öz fənnini müasir saxlamaq üçün çox çalışmalı, çoxlu müxtəlif materiallar, avadanlıqlar və tədris metodları ilə təmin edir, dərslərinin maraqlı keçməsi üçün əlindən gələni edir, şagirdlərin valideynləri ilə əlaqə saxlayır, uşaqların cəmiyyətdə yaşamasına kömək edir. Məktəb öyrənmək və yaşamaq, iş və oyun yerinə çevrilir.

Məhz buna görə də müəllimin işi şagirdləri öyrətməkdən başqa bir çox rolları da əhatə edir. Bəzən müəllim valideyn əvəzi, əyləncəçi, psixoterapevt və rekordçu kimi xidmət edir.

İşindən zövq alan müəllimlər bunu öz sinif fəaliyyətlərində göstərirlər. Onlar sinifə günün dərslərinə hazırlaşır və dərsləri öyrənməyə maraq və həyəcan yaradan tərzdə aparır, uşaqların öz qabiliyyətlərini inkişaf etdirmələrini təqlid edən mühit yaradırlar.

Müəllim dərs vermək üçün sinifdədir. Bunu mükəmməl etmək üçün müəllimlər auditoriyanın diqqətini və marağını özündə cəmləşdirməyi, dərsdə fəal, lakin sakit və yaxşı təşkil olunmuş mühiti qorumağı bacarmalıdırlar. Təlimat həm də çətinlik çəkənlərə əlavə köməklik göstərmək, onların problemlərinin mənbələrini aşkar etmək və lazımi köməklik göstərmək deməkdir.

Beləliklə, universitetdə təhsil alarkən gələcək müəllimlər:

- biliklərinə yiyələnmək;

- pedaqogika, psixologiya, fiziologiyanın prinsiplərini öyrənmək;

- öz fənlərinin tədrisi üsullarını öyrənmək;

- bütün növ təcrübələr etmək;

- dərs vəsaitlərindən, audiovizual vasitələrdən istifadə etmək və kompüterlərlə işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Müəllimlər şagirdlərinin yaxşı dostudurlar. Onları bacarıqlı, bacarıqlı, dürüst, xeyirxah və tərbiyəli görmək istəyirlər. Müəllimlər onlara görüşlər təşkil etmək, əyləncə gecələri, konfranslar və ekskursiyalar keçirməkdə kömək edirlər. Həvəs dərnəkləri, idman tədbirləri, fənn olimpiadaları (müsabiqələri) təşkil edirlər.

Bəziləri deyir ki, yaxşı müəllimdə yaxşı aktyorun bəzi xüsusiyyətləri var. Haqlı olsunlar. Amma müəllim tamam başqa cür işləyir. Onun tamaşasında tamaşaçı fəal iştirak edir: sual verir və cavab verir. Müəllim öz hissəsini əzbərdən öyrənə bilməz, ancaq getdikcə ixtira edir. Bir çox müəllimlər var ki, sinifdə yaxşı aktyordurlar, lakin səhnə əsərində iştirak edə bilmirlər.

QEYDLƏR:

(1) - karyera insanın həyatında adətən bir və eyni sahədə gördüyü işlər silsiləsi.

- peşə xüsusi hazırlıq, çox vaxt universitet təhsili tələb edən və kifayət qədər yüksək sosial status gətirən işdir.

- iş insanın pul qazanmaq üçün mütəmadi olaraq gördüyü işdir.

Peşə bir iş və ya peşədir.

Tədris vəsaitləri -tədris vəsaitləri

Audiovizual vasitələr -audiovizual media