Analiza pjesme Ivana Surikova „Djetinjstvo. Analiza pjesme "Djetinjstvo Surikovih" IV. Rad sa vokabularom

Svaka osoba je imala djetinjstvo u svom životu. Na kraju krajeva, mladost ne može doći bez ovog divnog vremena. Da biste postali punopravna odrasla osoba, morate doživjeti prekrasno djetinjstvo puno uspomena i snova.

Upravo tako dobra, ljubazna sjećanja Surikov, autor pjesme "Djetinjstvo", želio je prenijeti čitaocima. Ovaj rad otkriva ideju da vam, kada ste mali i mladi, svaka sitnica može izgledati kao magija i neobična pojava. Zato je djetinjstvo divno vrijeme na koje se moraju čuvati sjećanja, jer svjetlost nikada nije tako sjajna i šarena kao u djetinjstvu. Bilo koji mali čovekće u svom sljedećem danu pronaći nešto novo i zanimljivo što će za njega biti otkriće. Surikov u svojoj pjesmi "Djetinjstvo" pokazuje da niko nikada nije bio tako tačan i siguran u svoje otkriće neke pojave kao dijete.

Stih je podijeljen u nekoliko faza. Prvi dio otkriva čitaocu ljepotu prirode zimi i šta ona znači za prirodu općenito. Drugi dio otkriva kakvu veliku ulogu ima zima u životu svakog čovjeka. I onda se opisuje da je ta uloga zaista velika i veoma važna. Na kraju krajeva, postoji toliko toga što možete učiniti zimi. Kada pročitate pjesmu na početku, primijetit ćete da je sve napisano prilično veselo i borbeno, ali onda su stihovi ispisani pomalo tužnom intonacijom. Generalno gledano, stih je prilično dugačak. Svaki stih ima četiri reda, tako da se čita udobno i rimuje.

Analiza pjesme Djetinjstvo po planu

Možda ste zainteresovani

• Analiza pjesme Ostala mi je samo jedna zabava od Jesenjina

  Kasnu fazu Jesenjinovog stvaralaštva uglavnom karakteriše osjećaj fatalizma i približavanja smrti. Naravno, vrlo često pjesnici općenito pokreću temu krhkosti postojanja i mogućnosti vlastite smrti

• Analiza pjesme Juče se Fet topio na suncu

  Afanasy Fet je pobornik umjetnosti, koja se općenito smatra čistom, njegovo je djelo postalo jasan dokaz prisustva impresionizma u književnom polju.

• Analiza pjesme Prorok Nekrasov

  Nekrasov u svom djelu Prorok veliča stvarne vrijednosti života kao što su: sloboda i pravednost, pouzdanost i dosljednost. Pesma je ispunjena motivima pravog hrišćanina

• Analiza Bunjinove pjesme Pas (11. razred)

  Djelo je filozofske orijentacije, karakteristično za sav pjesnikov rad, a koristi sibirskog haskija kao prototip glavnog lika pjesme.

• Analiza pjesme Pa, poljubi me, poljubi Jesenjina

  Vjerovatno svi znaju da se Jesenjin ženio tri puta. Svaka njegova žena bila je drugačija od prethodne. I ispostavilo se da svi nisu bili baš uspješni.

Provjera domaćeg

Kviz iz bajke

V. Odoevsky

"Moroz Ivanovič"

Ivan Zakharovich

Surikov

1841 -1880

Ivan Zaharovič Surikov rođen je 25. marta 1841. godine u malom selu Novoselovo, koje se nalazi u Jaroslavskoj guberniji.

Moj otac je imao malu radnju u Moskvi.

Porodica je živjela siromašno, jedva sastavljajući kraj s krajem.

Yaroslavl province

„Slike prošlosti iz detinjstva!

Samo ti si bistar:

Nastupaš sjajno

Iz tame srca."

Ivan Zakharovič Surikov

"djetinjstvo"

Rad iz udžbenika

Strana 143

- Koje od pesnikovih slika se posebno sećate? - Jesu li slični? zimska zabava seljačka djeca tvojoj? - Pročitajte redove koji predstavljaju porodicu u zimsko veče.

Vrtim se po glavi seljačke cipele pletene od lika

Lapti brzo, brzo

Uređaj za ručno okretanje

Stanite za baklju koja je obasjala dom

kotrljam se po glavi - brzo, brzo (glava preko pete je drvena dječja igračka, izgleda kao top.)

Pravila za izražajno čitanje:

- nakon svakog reda morate napraviti kratku pauzu,

- izgovarati reči jasno i jasno,

• Koju ste pjesmu pročitali na času?
• Po čemu se vaše djetinjstvo razlikuje od onog opisanog u

pesma?

• Šta ste danas naučili na času?

Pjesme ruskih pjesnika

Odgovori na stranice 8 - 9

Ivan Surikov
djetinjstvo

Ovo je moje selo;
Ovo je moj dom;
Evo ja se sankam
Planina je strma;

Saonice su se smotale
I ja sam na svojoj strani - bang!
Vrtim se po glavi
Nizbrdo, u snježni nanos.

I momci prijatelji
Stoji iznad mene
Oni se veselo smiju
Preko moje nesreće.

Cijelo lice i ruke
Pokrio me snijeg...
Tužan sam u snježnom nanosu,
I momci se smeju!

Ali u međuvremenu selo
Sunce je tu već dugo vremena;
Podignula se mećava,
Nebo je tamno.

Biće ti sve hladno, -
Ne možeš savijati ruke, -
I idi kući tiho,
Lutaš nevoljko.

Stari krzneni kaput
Baci to s ramena;
Popnite se na šporet
sedokosoj baki,

A ti sjediš, ni riječi...
Sve je tiho naokolo;
Samo čuj: zavijanje
Mećava ispred prozora.

Pognut u uglu,
Djed plete batine;
Majka za kolovratom
Tiho se lan vrti.

Osvetlio kolibu
Svetlost svetlosti;
Zimsko veče traje
Traje beskonačno.

A počeću od bake
tražim priče;
I moja baka će početi umjesto mene
Ispričaj bajku:

Kao Ivan Tsarevich
Uhvatio je vatrenu pticu
Kako može dobiti mladu?
Sivi vuk ga je dobio.

Slušam bajku -
Srce jednostavno umire;
I dimnjak je ljut
Zli vjetar pjeva.

Privucicu se uz staricu...
tihi govor mrmlja,
I moje oči su jake
Slatki san će se približiti.

I u svojim snovima sanjam
Wonderful lands.
I Ivan Tsarevich -
To je kao ja.

Ovdje ispred mene
Divna bašta cvjeta;
Ima jedna velika u toj bašti
Drvo raste.

Zlatni kavez
Viseći na grani;
U ovom kavezu je ptica
Kao da vrelina gori;

Skakanje u tom kavezu
Veselo pjeva
Jarko, divno svjetlo
Cijeli vrt je natopljen.

Pa sam joj se prišuljao
I zgrabi kavez!
I htela sam da izađem iz bašte
Trči sa pticom.

Ali to nije bio slučaj!
Čula se buka, zvonjava;
Stražari su dotrčali
U vrt sa svih strana.

Ruke su mi bile iskrivljene
I vode me...
I drhteći od straha,
Probudim se.

Već u kolibi, na prozoru,
Sunce gleda van;
Ispred ikone bake
On se moli i stoji.

Tekla si veselo
Dječije godine!
Nisi bio zasjenjen
Tuga i nevolja.

1. Tačna riječ
Kakva je ovo pesma: tužna ili smešna? Dovršite prijedlog.

Ova pjesma je smiješna jer godine djetinjstva nisu bile zasjenjene ni tugom ni nesrećom.

2. Šema
Kako pjesnik govori o domovini, o djetinjstvu? Popunite dijagram riječima iz pjesme.

3. Tačna riječ
Kojim rečima pesnik opisuje mirno veče u porodici? Naglasite.

Stara bunda, savijena u uglu,
Baci to s ramena; Djed plete batine;
Popnite se na šporet Majka za kolovratom
sedokosoj baki, Tiho se lan vrti.

A ti sjediš, ni riječi... Koliba svijetli
Sve je tiho naokolo; Svetlost svetlosti;
Samo čuj: zavijanje Zimsko veče traje,
Mećava ispred prozora. Traje zauvek.

4. Test olovkom
Ponovo pročitajte opis dječakovog sna. Napravite ilustraciju.

Ciljevi:

1. Upoznati učenike sa radom Ivana Zaharoviča Surikova na primjeru pjesme „Djetinjstvo“, zainteresirati ih za proučavanje drugih njegovih djela.
2. Naučite raditi s lirskim djelom, dijeleći ga na semantičke dijelove, nastavite raditi na identifikaciji glavna ideja poetski tekst.
3. Naučite pronaći figurativna jezička sredstva u tekstu (personifikacija, epiteti, poređenja i tehnike ponavljanja) koje koristi autor, nastavite raditi na izražajnosti čitanja, naučite glasom isticati logičke naglaske i pauze.
4. Negujte ljubav prema čitanju i kognitivni interes.
5. Razvijajte pamćenje, logičko razmišljanje, govor.

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat.

1. Pozdrav, provjera spremnosti.

2. Motivacija.

II. Ažuriranje znanja.

Koji odsek studiramo? („Pesme ruskih pesnika.“)

Znate li šta je pjesma? (Stvaranje poezije, stvaranje.)

Šta znači „stvoriti“? (Kreiraj.)

Ko stvara poeziju? (Pesnici.)

Da se prisjetimo koje smo ruske pjesnike već sreli, predlažem da se malo poigramo. Sada će vam neki od vas već recitovati odlomke ili pjesme poznatih pesnika, a ostali će pogoditi ko je autor?

Rad sa stolom.

ruski pesnici

III. Izvještavanje o temi, postavljanje obrazovnih ciljeva.

Vidite, jedan portret je ostao neotkriven. Zašto misliš? (Danas ćemo upoznati još jednog pjesnika i pročitati njegovu pjesmu.)

Danas ćemo otkriti novo ime u odeljku „Pesme ruskih pesnika“. Ovo je Ivan Zaharovič Surikov. Da bismo pogodili o čemu se radi u ovoj pesmi, pogledajmo ključne reči:

• Moje selo
• moj dom
• Sanjam se
• momci prijatelji

Šta mislite o čemu će pesma biti, koju temu se pesnik dotakao? (O djeci, zimskim zabavama.)

U kojoj dobi prihvatamo zimske zabave?

Pjesma Ivana Zakharoviča Surikova zove se "Djetinjstvo".

Zašto se Surikov dotakao ove teme u svom radu? (Djetinjstvo je bezbrižno vrijeme.)

Mnogi pisci, umjetnici, muzičari su se više puta u svom radu obraćali temi djetinjstva, jer su to smatrali najbezbrižnijim vremenom. Sećanja na detinjstvo kod odraslih najčešće izazivaju pomešana osećanja: osećanja radosti i žaljenja.

Zašto misliš? (Radost - od doživljenih događaja, žaljenje - ovaj put se ne možete vratiti.)

IV. Rad sa vokabularom.

1. Bit će vam potpuno hladno - smrznut ćete se.
2. Stara bunda je stara bunda.
3. Koliba je osvijetljena svijećnjakom.
4. Svetlost svetlosti.
5. Srce jednostavno umire - smrzava se.
6. Spavanje se zatvara - zatvori, zatvori oči.
7. Zatamnjen - mrak (mrak). učinilo ih tužnim, tužnim.

V. Osnovno čitanje.

Primarno čitanje vrši čitanje.

Sa kakvim osećanjem pesnik govori o svom detinjstvu? (Sa osećajem radosti i žaljenja.)

VI. Samostalno čitanje učenika.

Koje događaje koji su mu se desili u detinjstvu pesnik opisuje?

Nakon čitanja, plan se raspravlja i otkriva na tabli:

Plan:

VII. Samostalan rad.

Grupni zadatak: pripremiti izražajno čitanje, odgovoriti na pitanja?

prva grupa:
- Šta pesnik smatra svojim domom?
- Koju sliku opisuje autor? (Klizanje niz planinu.)
- U čije ime pesnik priča priču? (Dječak.)
- Šta se dešava sa dečakom?
- Koje tehnike autora pomažu pjesniku da prenese brzinu radnje? (Ponavljam: ovdje..., ovdje..., ovdje...)

druga grupa:
- Koje ste zanimljivosti uočili u leksičkoj strukturi teksta? (Upotrebljene su zastarjele riječi.)
- Odaberite i dopišite riječi kojima pjesnik pokazuje karakteristike tog vremena. u kojoj se radnja odvija? (Prehladićeš se, stari.)
- Uporedite “vrijeme kod kuće” i “vrijeme izvan prozora”, šta možete reći? Svoj odgovor potkrijepi riječima iz teksta. (Sve je tiho okolo / mećava zavija izvan prozora.)
- Kako pesnik priča o mećavi, šta vizuelni medij jezik koji koristi? (Personifikacija.) Dokaži to. („Obdaruje“ mećavu sposobnostima živog bića.)
- Navedite primjere upotrebe personifikacija od strane drugog autora? (Primjeri iz pjesama A.S. Puškina.)

Treća grupa:
-O čemu je dečak sanjao? Pročitajte.
- Kojim je figurativnim jezikom pjesnik koristio u ovom odlomku? (Poređenja.) Navedite primjere (Ivan Tsarevich je kao ja.)
- Koje riječi vam pomažu da pronađete poređenja u tekstu? (Pomoćne riječi: kao da, tačno.)

Četvrta grupa:
- Kakvo je raspoloženje dječaka tokom spavanja? (Emocije uzbuđenja, straha).
-Kako se vaše raspoloženje menja kada dođe jutro? (Uzbuđenje i strah zamjenjuju se mirom.)
- Kako razumete reči:

Tekla si veselo
Godine djetinjstva?

Koji vizuelni medij koristi autor? (Personifikacija.)
- Sa čime pesnik poredi svoje detinjstvo? (Sa vodom.)
- Zašto? (Voda ponekad teče veoma brzo, baš kao u detinjstvu.)

VIII. Ispitivanje samostalan rad studenti.

1. Izražajno čitanje u grupama po dijelovima.
2. Govor jedne osobe iz grupe.

IX. Frontalni rad.

Kakvo je bilo dječakovo djetinjstvo? (Selektivno čitanje.)

Dječakovo djetinjstvo bilo je radosno i veselo.

Zašto je Surikov napisao ovu pesmu? (Da pričam o svom djetinjstvu.)

Kako nam se pjesnik pojavljuje u ovoj pjesmi?

Da li biste želeli da znate kakvo je zaista bilo pesnikovo detinjstvo?

Individualna poruka na temu: "Surikovo djetinjstvo."

Svoje srećno detinjstvo pesnik je proveo u selu Novoselovo, Jaroslavska gubernija. Njegova porodica pripadala je mirnim seljacima grofa Šeremeteva. Majka i baka, koje su s ljubavlju čuvale dječaka, ostavile su mu svijetle uspomene u duši i uvele ga u svijet narodne priče i pesme:

I počeću da pitam baku za bajke;
I moja baka će početi da mi priča bajku...

Godine djetinjstva koje su „veselo tekle“ završile su se kada je Ivan napunio 8 godina. Otišao je u Moskvu da poseti svog oca, vlasnika prodavnice povrća. Od tada je dječak bio na poziv najprije oca, a zatim strica, te je doživljavao stalnu glad i poniženje. Život mu je uljepšalo poznanstvo sa dvojicom hodočasnika, od kojih ga je jedan upoznao sa životima svetaca, duhovnim pjesmama i drugim knjigama vjerskog sadržaja, a drugi - sa pisanjem pjesama ruskih pjesnika.

I sam je pokušavao da piše poeziju, mnogo je čitao, crpeći inspiraciju od velikih pesnika. Uživao je u Puškinu, Ljermontovu, Kolcovu, Nekrasovu, Majkovu i drugima u tajnosti od svog oca, koji je bijesno govorio dječaku: "Dodatna knjiškost neće trgovcu donijeti nikakav prihod..." Bez prigovora, ne ulazeći u rasprave, Vanja je nastavio da poslušno vozi omražena „trgovačka kolica“ i do kraja svojih dana trgovao je gvožđem i ugljem, raznim krpama i otpadom. Ali imao je i drugi, tajni život: pisao je svijetle pjesme i tužne poetske priče o teškoj sudbini siromaha.

Surikov je imao 21 godinu kada je upoznao Pleshcheeva, kojem se usudio pokazati svoje pjesme. Pleshcheevu su se svidjele pjesme, uz njegovu pomoć objavljena je jedna od pjesama. Od tada Surikov aktivno objavljuje u časopisima. Njegove pesme su uglazbljene i postaju pesme koje se i danas pevaju i smatraju se narodnim: „Jerebino drvo“, „Stepa i stepa naokolo“, pesma o pogubljenju Stepana Razina... Prva Surikova zbirka pesama ( 1871) dva puta je ponovo objavljen u kratkom vremenu.

Pesnik je umro od tuberkuloze u četrdesetoj godini.

Napisao je najtoplije pjesme za djecu, u kojima oživljava bajka i čarolija njegovog djetinjstva, a folklorne slike čine srž dječjeg života:

I djeca mi padaju na pamet
Bakine priče:
Tamo je vještica koja juri s metlom
Za noćne plesove;
Goblin juri preko šume
Sa čupavom glavom,
I preko neba, prskaju iskre,
Zmija leti sa krilima.
A neki svi u bijelom
Sjene hodaju po polju...
Djeca se plaše - i djeca
Vatra je zapaljena.

X. Sažetak lekcije.

Pripremite se za kraj lekcije.

Šta ste novo naučili? Kog ste ruskog pesnika upoznali?

Šta si studirao? (Izražajno čitanje i analizu stiha. radi.)

Zašto nam ovo treba? (Čitajte izražajno napamet i razumite sadržaj pročitanog.)

Šta je neobično u pjesmi? (Česta promjena radnji, događaja.)

Kako umjetnik može govoriti o svom djetinjstvu? (Nacrtaj slike.)

XI. Domaći.

Pročitajte dio koji vam se sviđa napamet i ilustrujte ga.

U životu svake osobe, djetinjstvo je posebno vrijeme, to je bezbrižno vrijeme sa svijetlim uspomenama. U mladosti, svaki dan za mali čovek- otkriće, jer svaki dan nauči nešto novo, do tada mu nepoznato.

Nijedna sitnica se ne može sakriti od bebinog pogleda. To je Surikov želeo da pokaže u svojoj pesmi „Detinjstvo“. On nagovještava da samo dijete može cijeniti svaku sitnicu, na primjer, šapat trave ili zvukove šumskih stanovnika, kao i uživati ​​u svježini jutarnjeg vjetra.

Uspomene su zauvijek urezane u naše pamćenje i nemoguće ih je zaboraviti. Redovi pjesme nas podsjećaju da nakon mnogo godina, bez obzira na raspoloženje, vraćamo svoje misli u djetinjstvo, crpeći iz njega pozitivne emocije.

Početak pjesme je prilično veseo i radostan, ali nakon nekoliko redova počinju se nazirati nijanse tuge. Uprkos složenoj filozofskoj ideji, pesma se čita lako i opušteno.
Surikov tvrdi da su apsolutno svi čekali početak zime: životinje, biljke i ljudi.

Pesma se može grubo podeliti na nekoliko delova. Za prvi dio

Govori o nastupu zime i njenoj ulozi u prirodi, au drugom dijelu o ulozi zime u ljudskoj sudbini.

Priroda se sprema za zimu, iščekujući njenu skoru smrt (ali ne zauvek, već samo na određeno vreme), ovi preparati su vidljivi spolja, ali ljudski preparati nisu vidljivi spolja, pa je Surikov odlučio da ih opiše, uporedivši ih sa svojim iskustvima. Osim unutarnjih iskustava čovjeka, može se pratiti i priprema njegovog doma za zimu - izolira ga, priprema dovoljnu količinu hrane: "Seljak je dugo čekao zimu, pokrivajući svoju kolibu."

Poslednji termini posvećeni su osećanjima biljaka i ljudi. Općenito, Surikov poredi biljke s ljudima i dokazuje da i one osjećaju bol kada im neko otkine lišće. Pjesnik je siguran da livadska trava lako može postati najbolji prijatelj djeteta, slušajući njegovo beskrajno brbljanje i čuvajući njegove tajne.

Tako je Surikov uspio napisati zadivljujuću pjesmu koja se dotiče vrlo važnih tema - unutarnjih iskustava čovjeka u iščekivanju zime koja se približava i pripreme prirode za zimu. Osim toga, pjesnik skreće pažnju na djetinjstvo, dokazujući da je ovo nevjerovatno vrijeme otkrića i nezaboravnih emocija.