Uvođenje inovativnih tehnologija, promjene u odnosu između potreba proizvodnje i programa za obuku stručnjaka za open source sistem, kao i globalizacija i niz drugih faktora zahtijevaju reviziju i više dubinska studija spisak postojećih zanimanja.

U proteklih nekoliko godina Ruski obrazovni programi nisu imali vremena da se ažuriraju istom brzinom kako su se mijenjale potrebe tržišta rada: neke su profesije jednostavno izgubile svoju relevantnost, druge nisu imale dovoljnu potražnju od kandidata (prema statistikama, oko 100 zanimanja i specijalnosti stručnog osposobljavanja se pokazalo praktički nula pokazatelja već nekoliko godina prijema studenata). Kao rezultat ovakvog stanja, mnogi diplomci srednjeg stručnog obrazovanja ostaju nepotraženi i ne mogu da se zaposle, a preduzeća gube profit zbog nedostatka kvalifikovanog osoblja.

Sve veći nesklad između specijalnosti stručnog obrazovanja i trenutnih uslova oštro je pokrenuo pitanje revizije i ažuriranja njihove liste. O tome koje promjene se planiraju i kako će one poboljšati situaciju pokušat ćemo detaljnije govoriti u ovom članku.

Promjene diktira vrijeme

Do sada su zahtjevi tržišta rada postojali odvojeno od sistema stručnog obrazovanja. To je u mnogo čemu bio razlog za nedostatak potražnje za mladim stručnjacima u nizu „umirućih“ profesija i nedostatak kvalifikovanog kadra u profesije budućnosti.

Ukidanje zastarjelih profesija koje nisu tražene, promjena nekih naziva uz istovremeno povećanje nivoa kvalifikacija specijalista i pojava novih specijalnosti - sve je to iznuđena nužnost diktirana zahtjevima vremena.

Pogledajmo nekoliko primjera radi jasnoće:

• Ručni rad pekara je prošlost, a u pekarama težak posao obavlja složena, programski upravljana oprema, koju održavaju operateri, tehničari i programeri.
• U sektoru stambeno-komunalnih usluga pojavila se potreba da se uski stručnjaci - mehaničari, električari, stolari, staklari - zamjene zanatlijama opće namjene, čime se smanjuje neopravdano "naduto" osoblje i troškovi njegovog održavanja.

Također ne smijemo zaboraviti da se danas dostignuća nauke uvode u gotovo sve sfere ljudskog života. Uključujući i oblast nuklearne energije, mašinstva i drugih vodećih sektora privrede, čija je usluga nemoguća bez posebno obučenih radnika. S tim u vezi, spisak strukovnih zanimanja potrebno je dopuniti novim zanimanjima.

Rad na poboljšanju liste zanimanja traje već drugu godinu i sada je u punom jeku. Radna verzija dostavljena je na raspravu pod pokroviteljstvom Nacionalne agencije za razvoj kvalifikacija 5. aprila ove godine, a naredna, ali ne i poslednja faza odobravanja biće u julu 2019. godine. Do 1. septembra 2020. planira se ne samo završiti koordinaciju sa Ministarstvom prosvjete i ažurirati sve obrazovne programi za stručno obrazovanje, ali i početak obuke specijalista za nove programe.

Kako bi se sistem srednjeg stručnog obrazovanja prilagodio uslovima savremenog tržišta rada, fakultetima i tehničkim školama, u okviru provođenja državne politike, pruža se mogućnost promjene nastavni plan i program za 30%. Istovremeno, kako naglašava Aleksej Ovčinikov, šef Centra za razvoj obrazovanja otvorenog koda na Moskovskom univerzitetu Politehnički univerzitet, poslodavac i obrazovni sistem imaju različite ciljeve. Ako je zadatak fakulteta kvalitetno pripremiti studente za budući samostalan život u širem opsegu nego što to zahtijeva tržište rada, onda je poslodavac prije svega zainteresiran da dobije samo kvalifikovanog stručnjaka.

U trenutnoj situaciji, koja je povezana uglavnom sa brzim promjenama tržišta rada, odluka da se zastarjela i nezahtjevna zanimanja izuzmu sa liste specijalnosti može se smatrati opravdanom. Ali ostaje otvoreno pitanje da li će objedinjavanje nekih zanimanja bez povećanja trajanja obuke uticati na kvalitet obuke.

Da li je lista zanimanja dugoročni plan za razvoj ruske privrede?

Usklađivanje liste zanimanja sa aktuelnim programima obuke i paralelno restrukturiranje sistemi otvorenog koda općenito govoreći o važnosti promjena koje će odrediti promjene u ekonomiji države u godinama koje dolaze.

Napominjemo da se prije početka rada na Nacrtu nove liste zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja rješavaju pitanja njihove usklađenosti. dugo vrijeme nije posvećena dužna pažnja. Kao rezultat toga, sistem srednjeg stručnog obrazovanja proizveo je očigledno nepotražene specijaliste.

U isto vrijeme, poslodavci su iskusili (i nastavljaju iskusiti) akutni nedostatak osoblja u pravim pravcima. A posljedice loše osmišljenog sistema izazvale su probleme vezane ne samo za zapošljavanje mladih, već i za dodatno socijalno opterećenje budžeta, kao i sa sporim tempom razvoja najznačajnijih sektora privrede.

Nova lista gotovo u potpunosti odražava dinamiku ekonomskih promjena. Uprkos činjenici da će lista zanimanja biti smanjena za 25% ukupno u svim sektorima, obrazovni sistem će imati još dosta posla, jer je potrebna velika revizija specijalnosti i nastavnih planova i programa.

Koji će traženi specijaliteti ostati na listi?

Današnji maturanti fakultete i tehničke škole, prije svega, naravno, zanima vas pitanje gdje ići studirati, tako da nakon diplomiranja obrazovne ustanove u najmanju ruku, da ne završite na tržištu nezaposlenih, ali u najboljem slučaju, da nađete upotrebu diplome koju ste dobili.

Stručnjaci su naveli niz prioritetnih oblasti obuke, koje će, po njihovom mišljenju, omogućiti maturantima srednjoškolskih ustanova ne samo da se ostvare u stručnoj oblasti, već i da zarade za kruh. Među ovim oblastima obuke posebnu pažnju zaslužuju sledeće specijalnosti:

• medicinska sestra;
• Učitelj;
• Prodavac-blagajnik;
• Cook;
• Specijalista nabavke;
• Socijalni radnik;
• Advokat.

Ministarstvo rada posebno naglašava da je za navedena zanimanja, koja neće nestati u dogledno vrijeme, važno da specijalista bude generalista (odnosno da posjeduje znanje i vještine u više pravaca odjednom).

Za one koji nisu našli u gore navedenom spisak oblasti obuke, profesije koja odgovara nečijem zanimanju, treba obratiti pažnju na to da su u drugim industrijskim oblastima nazivi specijalnosti ili nestali kao anahronizmi ili su dobili nova imena zbog proširenja nivoa obuke.

Konkretno, prema stručnjacima, u bliskoj budućnosti će se pojaviti nova zanimanja u sljedećim oblastima:

• informatika i računarstvo;
• Industrija nafte i plina;
• sociologija;
• Izgradnja.

Istovremeno se očekuju velika smanjenja u oblastima kao što su:

• Tehnologije lake industrije;
• Turizam i usluge;
• Hemijske tehnologije.

Manje primjetna sniženja bit će u grupi specijalnosti “Informacijska tehnologija”. Na primjer, specijalnost "operater računara" će nestati - bit će preimenovana i kombinirana s drugim kvalifikacijama u ovoj oblasti informacione tehnologije. Ista sudbina zadesiće i profesiju mašinovođa lokomotive - očekuje se da će nestati do 2025. godine.

Globalne "permutacije" na listi trenutne profesije ukazuju na to da sadašnji kandidati moraju pažljivo pratiti ažuriranu listu specijalnosti kako bi se pravilno snašli u izboru svoje budućnosti.

Zvanje medicinske sestre stiču osobe koje su ovladale saveznom državom obrazovni standard srednje stručno obrazovanje (FSES) osnovna obuka (period savladavanja 2 godine 10 meseci) u specijalnosti "Sestrinstvo", kao i lica koja su savladala FSES iz ove specijalnosti dubinsku obuku(period razvoja: 3 godine 10 mjeseci).

1.12. Obrazovna organizacija razvija obrazovni program u skladu sa kvalifikacijama specijaliste srednjeg stepena navedenim u Listi specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenoj naredbom Ministarstva prosvjete i nauke Ruska Federacija od 29. oktobra 2013. N 1199 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 26. decembra 2013. godine, registracija N 30861), sa izmenama i dopunama naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. maja 2014. N 518 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 28. maja 2014. godine, registracija N 32461), od 18. novembra 2015. N 1350 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. decembra 2015. godine, registracija N 39955) i od 25. novembra 2016. N 1477 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 12. decembra 2016. godine, registracija N 44662).

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 29. oktobra 2013. N 1199
"O odobravanju lista zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja"

Sa izmjenama i dopunama iz:

U skladu sa dijelom 8. člana 11. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19 , član 2326; N 30, član 4036), podstav 5.2.1 Uredbe o Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. N 466 ( Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013, N 23, član 2923; N 33, član 4386; N 37, član 4702), naređujem:

2. Obrazovne organizacije, implementacija obrazovne aktivnosti za obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja primijeniti Listu zanimanja osnovnog stručnog obrazovanja, odobrenu naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. septembra 2009. N 354 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 22. oktobra 2009. godine, registracija N 15083), sa izmjenama i dopunama, uvedena naredbama Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 26. novembra 2010. N 1242 „O izmjenama i dopunama Liste zanimanja osnovnog stručnog obrazovanja, odobrenih od Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. septembra 2009. N 354" (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 29. decembra 2010, registracija N 19434), od 21. februara 2012. N 124 "Na Izmjene i dopune Liste zanimanja osnovnog stručnog obrazovanja, odobrene naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. septembra 2009. N 354" (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 22. marta 2012. godine, registracija N 23562), Spisak specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. septembra 2009. N 355 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 27. oktobra 2009. godine, registracija N 15123), sa izmjenama i dopunama naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 26. novembra 2010. N 1243 „O izmjenama i dopunama Liste specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, odobrene naredbom Ministarstva obrazovanja i Nauka Ruske Federacije od 28. septembra 2009. N 355” (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 1. februara 2011. godine, registracija N 19646), od 26. oktobra 2011. N 2524 „O izmenama i dopunama liste specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenog naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. septembra 2009. N 355, sa izmjenama i dopunama naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 26. novembra 2010. N 1243" (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 2. decembra 2011. godine, registracija N 22481) (u daljem tekstu: spiskovi), do završetka obuke lica koja su prethodno primljena na obuku u zanimanjima i specijalnostima navedenim u listama .

Registarski N 30861

Novo akademske godine U stručnim obrazovnim ustanovama nastavnike i učenike će dočekati ažurirana lista specijalnosti stručnog obrazovanja prema Federalnom državnom obrazovnom standardu. Da li je vrijeme za pripremu dokumentacije i kako pristupiti ispunjavanju svih zahtjeva?

O prelasku na nove federalne državne obrazovne standarde i ažuriranju liste specijalnosti stručnog osposobljavanja govori se posljednjih godina. Pitanja vezana za teškoće tranzicije raspravljaju se na sveruskim konferencijama, pišu se naučni izvještaji o nesavršenostima programa i pogledima na buduće promjene. Koncepti za uvođenje novih standarda se razrađuju i rastavljaju „komad po komad“.

Međutim, zbog nedostatka razumljivih, dostupnih informacija, kao i gotovih alata za brzi prelazak na nove standarde, broj pitanja se ne smanjuje. I nema mnogo obrazovnih institucija koje se nose sa zadatkom i spremaju se za prelazak na nove standarde.

U međuvremenu, ažurirani Federalni državni obrazovni standardi već su stupili na snagu, a od septembra 2019. godine počinje obuka u sistemu srednjeg stručnog obrazovanja u skladu s njima. Upis za sve stare federalne državne obrazovne standarde je zatvoren.

Koji je razlog za ažuriranje liste specijalizacija softvera otvorenog koda?

Problem je, prije svega, nedostatak kvalifikovanog kadra na tržištu rada. I u samom sistemu obuke kadrova čije kvalifikacije često ne zadovoljavaju zahtjeve poslodavaca.

Ne samo da naš obrazovni sistem nema vremena da im se prilagodi, već i kadrovi pokazuju nekompetentnost i nedostatak praktičnih vještina. Stoga se dodaje još jedan problem - poslodavac je skeptičan prema obrazovnom dokumentu diplomiranog studenta, želeći vidjeti potvrdu njegovih kvalifikacija i radnih vještina u vidu iskustva i preporuka.

Tržište rada treba nove i transformisane profesije, čiju relevantnost zahteva brzi razvoj tehnologije. Ne možete stagnirati na jednom mjestu, već pokušajte da odgovarate nivou razvoja, stvarajući novu perspektivu za profesiju.

Dobar primer na ovu temu dao je Vladimir Blinov, rukovodilac Centra za stručno obrazovanje i sisteme kvalifikacija FIRO RANEPA. 2017. godine, na Svjetskom prvenstvu u vještinama u Abu Dabiju, bjeloruska reprezentacija je izgubila u kompetenciji “Vodovod i grijanje”. Ni stabilna tradicija ni iskustvo nisu pomogli.

Moderan vodoinstalater bez kompjuterskih i dizajnerskih vještina više nije konkurentan. Za nekoliko godina će mu trebati i vještine iz oblasti aditivnih tehnologija.

Iz članka V. I. Blinova „O pitanju metodologije standardizacije i klasifikacije zanimanja i specijalnosti srednjeg specijalizovanog obrazovanja“, 2017.

Popis SVE specijalnosti, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 29. oktobra 2013. N 1199, uključujući naredna izdanja, trebalo je poboljšati. Koji su nedostaci identifikovani:

• nivo kvalifikacija nekih specijalnosti ne odgovara nivou kvalifikacija odobrenom naredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 12. aprila 2013. N 148n „O odobravanju nivoa kvalifikacija u svrhu razvoja projekta profesionalni standardi»;
• nedosljednost profesionalnih standarda navedenih u Registru Ministarstva rada Ruske Federacije u odnosu na neke profesije i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja;
• nedostatak povezanosti između otvorenog srednjeg obrazovanja i programa visokog obrazovanja;
• smanjenje potražnje ili njeno potpuno odsustvo za obuku u određenim specijalnostima u posljednjih nekoliko godina;
• Nepostojanje jedinstvenog sistema klasifikacije za stručne obrazovne programe dovodi do toga da je studentu nakon školovanja na fakultetu potrebna dodatna obuka kako bi stekao potrebne kvalifikacije i praktične vještine. stručno obrazovanje.

Važnost ažuriranja i proširenja liste specijalnosti stručnog osposobljavanja

Želja za ulaskom u novi model digitalne ekonomije vodi razvoju strategije glavni cilj koji treba da obezbedi tržištu rada kvalifikovane stručnjake visokog nivoa ključne kompetencije. Da bi se to postiglo, potrebno je softverski sistem otvorenog koda dovesti na novi nivo obuke kadrova.

Federalni projekat „Mladi profesionalci“ u okviru Nacionalnog projekta „Obrazovanje“ predstavio je listu ključnih indikatora koji doprinose ovom cilju:

1. Stvaranje centara za stručno usavršavanje u svim konstitutivnim entitetima Ruske Federacije.
2. Uvođenje i distribucija demonstracionog ispita u softverskom sistemu otvorenog koda.
3. Uvođenje mentorske metodologije u sistem stručnog obrazovanja uz uključivanje praktičara.
4. Ažuriranje liste zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja.

U ovom slučaju, lista postaje osnova za izradu Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje. Ali cilj ažuriranja liste specijalnosti, prema stručnom mišljenju Vladimira Blinova, jeste njihovo funkcionalno i sadržajno usklađivanje sa sistemom klasifikacije kvalifikacija koji funkcioniše u sferi rada.

Sfere obrazovanja i rada moraju biti u bliskom partnerstvu kako bi se brzo utvrdile potrebe stručnjaka i nivo kvalifikacija osoblja.

Prezentacija „Transformacija tržišta rada. Ažuriranje liste zanimanja. Stručna i javna akreditacija.” Nacionalna agencija za razvoj kvalifikacija. Autor A. A. Faktorovich.

Kako teče proces ažuriranja liste specijalnosti stručnog obrazovanja?

Od 2018. godine pitanjima u sistemu srednjeg stručnog obrazovanja bavi se Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije. Odobrenje i formiranje liste profesija i specijalnosti koji ukazuju na kvalifikacije odvija se na osnovu saveznih zakona i akata predsjednika i Vlade Ruske Federacije.

Ovo je dug i složen posao koji zahtijeva:

• globalna analiza odobrenih pozicija;
• praćenje dinamike potražnje i kod poslodavca i kod učenika;
• poređenje potreba tržišta rada i aktuelnih, novih specijalnosti;
• revizija odobrenih standarda i uvođenje novih;
• unošenje izmjena i dopuna važećeg Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji i niza propisa Ministarstva prosvjete i nauke;
• dobijanje novih dozvola za obavljanje obrazovne djelatnosti u srednjem stručnom obrazovanju;
• usavršavanje za rukovodioce i nastavnike srednjeg stručnog obrazovanja.

Koji su alati korišteni u izradi nove liste zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja 2018:

1. Isključivanje nezatraženih ili zastarjelih zanimanja i specijalnosti.
2. Uvođenje novih.
3. Kombinacija usko usmjerenih zanimanja i specijalnosti.
4. Prenos pozicija na druge proširene grupe.
5. Promjena naziva zanimanja i specijalnosti u postojeće.
6. Uvođenje nove kodifikacije.

Takođe, prilikom formiranja nove liste specijalnosti stručnog obrazovanja uzimaju se u obzir klasifikatori sfere rada, registri profesionalnih standarda, klasifikacije i najbolje tehnologije.

Elena Tsarkova, kandidat pedagoških nauka, zamenica rukovodioca Centra za razvoj stručnog obrazovanja Državne budžetske obrazovne ustanove visokog obrazovanja Moskovskog politehničkog univerziteta, u svom članku „Ažuriranje lista zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja: glavni odrednice i mogućnosti” napomenuo je da će se konačna verzija ažuriranih lista Federalnih državnih obrazovnih standarda srednjeg stručnog obrazovanja pojaviti tokom 2019. godine.

Ažuriranje liste specijalnosti stručnog obrazovanja prema novim Federalnim državnim obrazovnim standardima dio je niza mjera usmjerenih na unapređenje sistema srednjeg stručnog obrazovanja za 2015-2020. godinu, u skladu sa Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. marta , 2015. N 349-r.

Ovaj veliki program uključuje niz aktivnosti, uključujući:

1. Ažuriranje TOP-50 najperspektivnijih zanimanja i specijalnosti, uzimajući u obzir zahtjeve tržišta rada, uz prelazak na ovaj model obuke za 50% profesionalnih obrazovnih institucija do 2019-2020.
2. Uvođenje modela dualnog učenja.
3. Uvođenje oglednog ispita kao završne ocjene.
4. Vođenje takmičenja, olimpijada, učešće na profesionalnim prvenstvima, uključujući „WorldSkills Rusija“, „Najbolji u profesiji“.

Za prelazak na novi model softverskog sistema otvorenog koda, implementirajte odobrene zahtjeve i odaberite najbolji koncept za razvoj vašeg obrazovne ustanove morat ćete razumjeti sva ova pitanja i razmisliti o detaljnom planu. Osim toga, uz ažuriranje liste, mijenjat će se i radna dokumentacija stručnih obrazovnih organizacija.

Naučićete kako da rad u svojoj instituciji stručnog obrazovanja uskladite sa savremenim zahtevima na Međunarodnom seminaru za dizajn i analizu „Osiguranje kvaliteta obrazovanja u sistemu srednjeg stručnog obrazovanja u skladu sa međunarodnim standardima. Gradimo novi tip fakulteta" . Kliknite na naziv događaja da biste učestvovali.

21.06.2018 · Komentari: 2 ·

Koja je razlika između profesije i specijalnosti?

Ako ne razumijete u potpunosti razliku između zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, onda ste došli na pravu stranicu. Recimo to jednostavnim riječima.

Naša zemlja decenijama ima sistem stručnog obrazovanja koji je obuhvatao tri nivoa:

1. Osnovno stručno obrazovanje (škole i stručni liceji)
2. Srednje stručno obrazovanje (tehničke škole i fakulteti)
3. Visoko stručno obrazovanje (instituti, univerziteti, akademije)

Sve je bilo jednostavno i jasno. Vi birate željeni nivo obrazovanja i dostavljate dokumente odgovarajućoj obrazovnoj ustanovi.

Savezni zakon „O obrazovanju“, koji je stupio na snagu 2013. godine, isključio je takav nivo kao što je osnovno stručno obrazovanje. Nivo NVO je nestao. Škole su pretvorene u tehničke škole.

Došlo je do zabune. Kada se prijavljuju u tehničku školu ili fakultet, ljudi ne razumiju uvijek koji nivo obrazovanja im se tamo nudi.

Sada na fakultetima i tehničkim školama možete dobiti obrazovanje na dva nivoa:

1. Stručan radnik. Student koji studira na ovom nivou prima profesija. Upravo to je nivo obrazovanja koji se ranije pružao u školama. Radna profesija i ništa više. Sa takvim obrazovanjem neće biti moguće zauzeti čak ni minorne rukovodeće pozicije.
2. Specijalista srednjeg nivoa. Nakon završene tehničke škole ili fakulteta, takav učenik će dobiti specijalnost. Ovo je nivo obrazovanja koji se ranije zvao srednja specijalizovana ili tehnička škola.

Kada se prijavljujete na fakultet ili tehničku školu i niste sigurni u nivo obrazovanja koji vam se nudi u studijskom programu, jednostavno pitajte:

Da li je ovo profesija ili specijalnost?

Ako dobijete odgovor da je ovo profesija, onda je ovo školski nivo. Ako je ovo specijalnost, onda je više visoki nivo obrazovanje, što je poželjno.

Imate još pitanja? Pitajte u komentarima.