Jedinstveni državni ispit, na bilo kom jeziku, uvijek je pokretao mnoga pitanja. Ali Jedinstveni državni ispit iz engleskog ne izaziva toliko negativnosti. Samo što je većina školaraca učila iz udžbenika, u kojima je u testnoj verziji napisan ogroman broj zadataka. Budući da su školarci navikli na takve zadatke, polaganje Jedinstvenog državnog ispita je psihološki ugodno. Ali mnoga pitanja ostaju za buduće poslodavce. Da li testovi mogu pokazati nivo znanja jezika? Na kraju krajeva, pisani jezik je jedno, a izgovor i govorne vještine drugo. Ali pravila su ista za sve predmete i ovo je format završnog ispita i za njega se morate pripremiti.

Vrste pripreme za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika

Budući da vam usmene vještine neće pomoći da položite ispit, časovi s tutorom mogu biti izgubljeni. Ako se nastava sastoji uglavnom od usmene komunikacije, onda vam neće pomoći da se pripremite za Jedinstveni državni ispit. Isto je i sa kursevima engleskog jezika. Ogromna količina online pojavila se na internetu. Dakle, u osnovi oni poboljšavaju oralne vještine Rezultati Jedinstvenog državnog ispita neće poboljšati stvari. Ovo postavlja pitanje: koji je najbolji način kuhanja To Jedinstveni državni ispit na engleskom?

Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika?

Prvi korak je da identifikujete praznine u vašem znanju. Nakon toga počnite da ih eliminišete. Najbolji način da vidite svoje probleme je polaganje online testova Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku. On edukativni portal Uchistut.ru možete polagati testove za vježbu Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku neograničen broj puta. Tokom testa vaše vrijeme nije ograničeno, a možete otvoriti udžbenik kako biste osvježili svoje znanje. Ne morate se registrovati ili slati SMS sa svog telefona da biste polagali testove. Nakon što ste identificirali teme u kojima ne osjećate samopouzdanje, možete se obratiti stručnjacima ili sami poboljšati materijal. Ali samostalno učenje prijeti da ćete napraviti greške koje vas mogu skupo koštati na ispitu. Stoga je vrijedno odabrati tečajeve engleskog jezika koji će se posebno fokusirati na praznine u znanju i pomoći vam da se pripremite za Jedinstveni državni ispit. Najbolja pomoć obuke at

Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika 2017 10 opcije obuke Muzlanova

M.: 20 1 6. - 160 str.

Svrha priručnika je da pomogne učenicima od 10. do 11. razreda i kandidatima da se što prije pripreme za završnu certifikaciju iz engleskog jezika u vidu jedinstvenog državnog ispita. Kolekcija predstavlja opcije ispitni radovi, koji se može koristiti kao materijal za vježbu za pripremu ispita. Svaka opcija je opremljena tipkama i tekstovima za slušanje.

Format: pdf

veličina: 8.7 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Predgovor 4
Opcija 1 5
Odjeljak 1. Slušanje 5
Odjeljak 2. Čitanje 6
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 10
Odjeljak 4. Pismo 12
Obrasci za odgovore 13
Opcija 2 15
Odjeljak 1. Slušanje 15
Odjeljak 2. Čitanje 16
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 20
Odjeljak 4. Pismo 22
Obrasci za odgovore 23
Opcija 3 25
Odjeljak 1. Slušanje 25
Odjeljak 2. Čitanje 26
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 30
Odjeljak 4. Pismo 32
Obrasci za odgovore 33
Opcija 4 35
Odjeljak 1. Slušanje 35
Odjeljak 2. Čitanje 36
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 40
Odjeljak 4. Pismo 42
Obrasci za odgovore 43
Opcija 5 45
Odjeljak 1. Slušanje 45
Odjeljak 2. Čitanje 46
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 50
Odjeljak 4. Pismo 52
Obrasci za odgovore 53
Opcija 6 55
Odjeljak 1. Slušanje 55
Odjeljak 2. Čitanje 56
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 60
Odjeljak 4. Pismo 62
Obrasci za odgovore 63
Opcija 7 65
Odjeljak 1. Slušanje 65
Odjeljak 2. Čitanje 66
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 70
Odjeljak 4. Pismo 72
Obrasci za odgovore 73
Opcija 8 75
Odjeljak 1. Slušanje 75
Odjeljak 2. Čitanje 76
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 80
Odjeljak 4. Pismo 82
Obrasci za odgovore 83
Opcija 9 85
Odjeljak 1. Slušanje 85
Odjeljak 2. Čitanje 86
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 90
Odjeljak 4. Pismo 92
Obrasci za odgovore 93
Opcija 10 95
Odjeljak 1. Slušanje 95
Odjeljak 2. Čitanje 96
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 100
Odjeljak 4. Pismo 102
Obrasci za odgovore 103
Dodatak 1. Odjeljak „Govor“ 105
Dodatak 2. Tekstovi za slušanje. 107
Prilog 3. Odgovori na zadatke 139
Dodatak 4. Šta je KIM Jedinstveni državni ispit:
struktura i sadržaj 153
Dodatak 5. Kriterijumi i šeme ocenjivanja za ispunjavanje zadataka u odeljku „Pisanje“ 154
Dodatak 6. Redoslijed brojanja riječi u zadacima iz odjeljka „Pisanje“ 157
Dodatak 7. Postupak određivanja procenta tekstualnih podudaranja u zadatku 40 157
Literatura 158

Svrha ovog priručnika je da pomogne učenicima od 10. do 11. razreda i kandidatima da se brzo pripreme za završnu sertifikaciju iz engleskog jezika u obliku Jedinstvenog državnog ispita (USE). Može biti od koristi i nastavnicima, koji će u njemu pronaći neophodan materijal za rad u učionici.
Zbirka sadrži trenažne verzije pisanog dijela ispitnog rada, koji se mogu koristiti kao praktični materijal za pripremu ispita. Priručnik je fokusiran na prilagođavanje tehnologijama upravljanja testiranjem, uzimajući u obzir njihov novi format i sadržaj.
Opcije testnog rada su identične KIM verziji (opcije kontrole i mjerenja) Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku i sastoje se od četiri dijela („Slušanje“, „Čitanje“, „Gramatika i vokabular“, „Pisanje“), uključujući 40 zadataka.
Odjeljak 1 (“Slušanje”) sadrži 9 zadataka, od kojih je prvi uspostavljanje korespondencije i 8 zadataka sa izborom jednog tačnog odgovora od tri predložena. Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 30 minuta.
Odjeljak 2 („Čitanje“) sadrži 9 zadataka, od kojih su 2 uparujuća i 7 zadataka sa odabirom jednog tačnog odgovora od četiri predložena. Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 30 minuta.
Odjeljak 3 (“Gramatika i vokabular”) sadrži 20 zadataka, od čega 13 zadataka sa kratkim odgovorom i 7 zadataka sa izborom jednog tačnog odgovora od četiri predložena. Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 40 minuta.
Odjeljak 4 (“Pisanje”) sastoji se od dva zadatka i predstavlja kratak pismeni rad (pisanje ličnog pisma i pisane izjave sa elementima obrazloženja). Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 80 minuta.
Ukupno vrijeme za pismeni dio ispita je 180 minuta.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Prosjek opšte obrazovanje

Linija UMK M.V. Verbitskaya. Engleski jezik "Forward" (10-11) (osnovni)

Linija nastavnog materijala O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (osnovni)

Analiziramo Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Jalolova Svetlana Anatoljevna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. godine. Viši stručnjak Državne agencije za ispitivanje Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske Olimpijske igre Nastavnici engleskog jezika "Profi-krai" 2015. Počasna diploma Ministarstva prosvete Ruske Federacije 2014, Potvrda pobednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007, Diploma pobednika takmičenja za Moskovski grant 2010. Radno iskustvo - 23 godine.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Dobitnik PNPO 2007. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Sproveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. godine, Potvrda pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika konkursa za Moskovski grant 2010. Radno iskustvo - 35 godina.
Podvigina Marina Mihajlovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobjednik PNPO 2008. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. Viši stručnjak Državne agencije za ispitivanje Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Sproveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Počasna diploma Ministarstva prosvete Ruske Federacije 2015, Potvrda pobednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2008, Diploma pobednika konkursa za Moskovski grant 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Trofimova Elena Anatoljevna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Viši stručnjak Državne agencije za ispitivanje Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.

Zadatak 3. Opis fotografije

Zadatak 3. Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju želite opisati svom prijatelju

Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minut i govorićete ne više od 2 minuta (12–15 rečenica). U svom govoru zapamtite da govorite o:

• gdje i kada fotografija je snimljena
• šta/ko je na fotografiji
• šta se dešava
• zašto držite fotografiju u svom albumu
• zašto si odlučio da pokažeš sliku svom prijatelju

Morate da pričate neprekidno, počevši sa: "Odabrao sam broj fotografije..."

Program rada za kompleks nastave i učenja Enjoy English (osnovni nivo) za 10-11 razred. Dostupno za gledanje i besplatno preuzimanje.

Pažljivo pročitajte zadatak i upoznajte se sa predstavljenim planom. Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak. Potrebno je 2 minute da se završi (tj. opiše fotografiju). Odaberite jednu od fotografija predloženih za opis. Prilikom odabira ne vodite se time koju vrstu fotografije volite, već koliko ste upoznati s temom i rječnikom na njoj i koliko toga možete opisati u njoj. Izbor ne bi trebalo da traje duže od tri sekunde.

Bitan! Predloženi plan ne sadrži uvod i zaključak, ali oni moraju biti prisutni, jer se od vas traži koherentan, potpun opis fotografije, što samo po sebi pretpostavlja prisustvo uvodnog i završnog dijela.

Za uvod i zaključak, kao i za odgovore na prvo, četvrto i peto pitanje možete unaprijed pripremiti nekoliko šablona koji se lako i brzo mogu mijenjati ovisno o fotografiji. Dakle, većinu vremena (otprilike minut od jedan i po) predviđenog za pripremu možete potrošiti na opisivanje same fotografije, odnosno ko je i šta na fotografiji (druga tačka plana) i šta je dešavanja u njemu (treća tačka plana) . nekoliko savjeta:
1. Uvijek je lakše razgovarati o ljudima koje poznajete, pa zamislite da su fotografije vaših prijatelja ili rođaka, odredite kakve porodične veze imate i dajte ljudima imena.
2. Prilikom opisivanja same fotografije bilo bi preporučljivo da je podijelite na dijelove i opišete prvo šta je u pozadini (u pozadini), a zatim sa strane (na lijevoj/desnoj strani), postepeno se krećući prema centru ili prednji plan (u centru/u prvom planu). Ne zaboravite da ako je fotografija snimljena vani, uvijek možete reći koju riječ o vremenu.
3. Kada opisujete ljude na fotografiji, možete reći o njihovim godinama i izgledu, šta su obučeni, kakve emocije doživljavaju.
4. Zatim opisujemo šta se dešava na fotografiji. Za to koristimo vrijeme Present Continuous. Ponekad, iz nekog razloga, na fotografiji praktički nema akcije. Neophodno je to spomenuti, objašnjavajući razlog. Dovoljno je navesti tri radnje.

Sam opis fotografije (odnosno odgovor na drugu i treću tačku plana) treba da zauzme otprilike polovinu ukupnog vremena, druga polovina treba da sadrži uvod i zaključak i odgovor na tačke 1, 4, i 5 plana.

Bitan! Zapamtite da ovo nije priča o tome šta se dešavalo u vašem životu ili u životima vaših rođaka/prijatelja u trenutku kada je fotografija snimljena, već opis onoga što se dešava na fotografiji.

Približan završetak zadatka 1

Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografisanje mi je hobi, i uvek napravim puno fotografija gde god da odem. Najbolje fotografije čuvam u porodičnom albumu. (Pitanje 1 plana) I ovu fotografiju napravio prošlog ljeta u šumi kod naše seoske kuće kada smo imali porodično okupljanje.(pitanje 2 plana).Na fotografiji možete vidjeti grupu djece kako igraju fudbal (opći podaci na slici).Dan je lijepo, sunčano je i nije vjetrovito.U pozadini se vidi šuma sa visokim drvećem i grmljem au prvom planu je zelena trava.U centru slike su neka djeca - svi su mi rođaci. sve dosta mlade.Najstarija curica ima 6 godina.Ona je moja sestra Olga.Na čelu je grupe. I the najmlađi je moj nećak Nikolaj koji je odmah iza Olge. Svi su obučeni u laganu odjeću-majice i kratke hlače jer je jako toplo. Svi izgledaju veoma srećni i uzbuđeni dok igraju zajedno. Trče za loptom pokušavajući da je šutnu. I vidite da je Nikolaj veoma koncentrisan jer se kreće veoma brzo da bi prvi uhvatio loptu. (Napominjemo da je cijeli opis u prezentu - Present Simple (da opiše statičnost) i Present Continuous (da opiše kretanje)! (Odgovor na pitanje 4) Ovu fotografiju čuvam u svom porodičnom albumu jer mi je jako draga Bio je to zapravo dan za pamćenje kada se naša velika porodica okupila i kada sam mogao da upoznam sve svoje rođake i nećake i nećake i da uživam zajedno.(Odgovor na pitanje 5 plana) Odlučio sam da vam to pokažem dok sam "Ponosan sam na svoju porodicu i sretan što se povremeno družimo i želio sam podijeliti svoje emocije sa vama. Možda ćete sljedeće godine biti sretni da provodite vrijeme zajedno sa nama. (Zaključak) Ovo je sve što sam želio recite vam o ovoj fotografiji, nadam se da vam se svidjela.

#ADVERTISING_INSERT#

Zadatak 4. Poređenje dvije fotografije, utvrđivanje zajedničkih i razlika.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
• reci šta je zajedničko slikama
• reci po čemu se slike razlikuju
• recite koje od profesija predstavljenih na slikama želite
• objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

Prilikom obavljanja ovog zadatka zapamtite sljedeće:

Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak i 2 minuta da ga završite.

Kao iu trećem zadatku (opis fotografije), i pri rješavanju zadatka 4 potrebno je napraviti uvod i zaključak prije nego što pređete direktno na odgovor prema planu. Uvod je jedna ili dvije rečenice opšta tema, otkriveno na fotografijama (četvrti pasus plana može sugerirati temu) i jedna rečenica koja govori šta ćete sada raditi. Ako tema nije ni na koji način formulisana, dovoljna je posljednja rečenica. U zaključku, da sumiramo rečeno, treba se ponovo vratiti na temu (jedna ili dvije rečenice).

Kao odgovor na prvu tačku plana, sasvim je kratak opis svaka fotografija. Za svaku sliku potrebno je reći šta se i gdje dešava. I možete dodati jednu po jednu rečenicu general o tome šta je na prvoj i drugoj fotografiji.

Kada otkrivamo drugu i treću tačku plana, moramo pronaći dvije zajedničke karakteristike i dvije razlike. Trebalo bi da postoje sličnosti i razlike generalni plan. Tačka broj 4 plana može pomoći ne samo u uvodu, već iu značajnim zajedničkim karakteristikama i razlikama, jer oni su takođe povezani sa glavnom temom fotografija.

Prilikom odgovora na četvrtu tačku plana, dovoljno je preurediti red riječi fraze I'd prefer the ...... (Profesija) prikazan na slici broj označen na planu....... Ne možete reći da bih više volio broj slike... jer ne odgovara zadatku. Ne možete reći „Voleo bih da budem na slici broj...., jer ovo nije tačno u značenju – ne možemo biti na slici. U petoj tački plana potrebno je da opravdate svoj izbor prije ovoga sa 2-3 detaljne rečenice (tačka 4).

Ne zaboravite da je zadatak 4 strukturno blizak formatu eseja, pa je potrebno koristiti povezivače (vezničke riječi) prilikom navođenja zajedničkih karakteristika i razlika. Na primjer, Prvo, /Drugo,..... Ili Za početak, -Dalje, (Štaviše,....Šta još....). Zaključak/Zaključak....-zaključak.

Prije navođenja općih karakteristika, potrebno je reći da ćete sada govoriti o općim karakteristikama. Na primjer, obje slike imaju neke zajedničke karakteristike. Prije nego što pređemo na razlike, ovo također treba spomenuti. Na primjer, međutim, postoje neke razlike.

Prilikom poređenja, fraze ili glagoli koji izražavaju pretpostavke zvučat će dobro. Na primjer, mogli bi biti dizajneri. Mora da su u kancelariji. Čini se da su tinejdžeri. Izgledaju kao mladi zaposleni. ......

Razlike ne bi trebalo da ponavljaju zajedničke karakteristike. Uz približan vremenski raspored, uvod i odgovor na prvu i drugu tačku plana ne bi trebali trajati duže od jedne minute.

Primjer zadatka 4

(U savremenom društvu postoji veliki izbor različitih profesija. Ljudi pokušavaju da izaberu jednu prema svom ukusu i sposobnostima. I ove dvije slike to pokazuju. - ovaj dio uvoda nije potrebno reći) Sada bih htio uporediti i uporedi ove dve fotografije.Na prvoj slici mlada učiteljica objašnjava nešto učenicima ispred sebe.Svi su u učionici.Na drugoj fotografiji su dvoje ljudi koji izgledaju kao dizajneri koji proučavaju šta bi mogao biti projekat u svojoj kancelariji .Obje slike imaju neke sličnosti.Prvo, najupadljivija zajednička karakteristika je da obje slike prikazuju ljude koji se bave poslom.Drugo, ljudi su zainteresirani za ono što rade.Izgledaju prilično koncentrisani na svoj posao.Ipak, obje fotografije imaju neke razlike.Za početak, na prvoj slici se vidi profesija koja pretpostavlja rad sa ljudima - učiteljica sama podučava učenike, drugi ljudi nisu uključeni u proces. Dok na drugoj slici postoji profesija koja podrazumeva obavljanje posla sa saradnicima. Štaviše, na prvoj slici učionica je praktično prazna osim ploče i nekoliko stolova, dok je na drugoj kancelarija sa puno namještaja, maketa i tabli. Više bih volio profesiju prikazanu na slici broj jedan jer mislim da je to vrlo izazovan, ali nagrađivan posao. Osim toga volim da radim sa ljudima, posebno sa decom i uvek sam bio dobar u tome da svoje drugarice i drugarice svoje mlađe sestre naučim nekim stvarima. (U zaključku, izabrati pravo zanimanje koje će vam odgovarati u svim aspektima je veoma težak zadatak i moramo mnogo razmišljati i tražiti savjet prije nego što napravimo pravi izbor.– u slučaju nedostatka vremena ova rečenica se može izostaviti) To je sve što sam htio da vam kažem.

Svrha priručnika je da pomogne učenicima od 10. do 11. razreda i aplikantima da se brzo pripreme za završnu certifikaciju iz engleskog jezika u vidu jedinstvenog državnog ispita.
Zbirka sadrži opcije ispitnih radova koji se mogu koristiti kao praktični materijal za pripremu ispita. Svaka opcija je opremljena tipkama i tekstovima za slušanje.

Primjeri.
Zašto naučnici ne koriste satelite za dobijanje potrebnih podataka?
1) Sateliti ne mogu vršiti detaljna posmatranja.
2) Oni samo pružaju dugoročan pogled na stvari.
3) Ne mjere stvari.

Zašto će naučnici gledati u arktičku izmaglicu?
1) Zabrinuti su zbog gubitka arktičkog leda bez presedana.
2) Žele da proučavaju komponente koje potiču od zagađenja.
3) Zanima ih doprinos atmosfere klimatskim promjenama.

Zašto je ozon toliko važan za proučavanje klimatskih promjena?
1) Emituje se zagađenjem.
2) Nastaje hemijom zagađivača.
3) To je najprepoznatljiviji gas staklene bašte.

Šta misiju ARCTAS čini zaista važnom?
1) Interes zašto se snijeg i led tope.
2) Činjenica da crni ugljen ubrzava sezonu topljenja.
3) Neophodnost proučavanja crnog ugljenika.

SADRŽAJ
Predgovor
Opcija 1
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 2
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 3
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 4
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 5
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 6
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 7
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 8
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 9
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Opcija 10
Odjeljak 1. Slušanje
Odjeljak 2. Čitanje
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular
Odjeljak 4. Pismo
Obrasci za odgovore
Dodatak 1. Odjeljak „Govoriti“
Dodatak 2. Tekstovi za slušanje
Dodatak 3. Odgovori na zadatke
Dodatak 4. Šta je KIM Jedinstveni državni ispit: struktura i sadržaj
Dodatak 5. Kriterijumi i šeme ocjenjivanja za ispunjavanje zadataka u dijelu „Pisanje“
Dodatak 6. Redosled brojanja reči u zadacima dela „Pisanje“.
Dodatak 7. Postupak određivanja procenta tekstualnih podudaranja u zadatku 40
Književnost.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Jedinstveni državni ispit 2017, engleski jezik, 10 opcija obuke, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

Preuzmite pdf
U nastavku možete kupiti ovu knjigu po najpovoljnijoj cijeni uz popust uz dostavu širom Rusije.