Elektronska biblioteka Državne naučne biblioteke Rusije. Studija bibliotečkog kartotečnog sistema Kartoteka metodoloških rješenja u bibliotečkom uzorku

-- [Stranica 3] --

Pravi se razlika između predkoordinatnog indeksiranja, u kojem se veze između indeksirajućih termina uspostavljaju unaprijed, prilikom razvoja odgovarajuće IP, i postkoordinatnog indeksiranja, u kojem se veze između indeksirajućih pojmova uspostavljaju tokom procesa indeksiranja.

Metodologija indeksiranja je skup principa i pravila koji se primjenjuju u procesu indeksiranja. Opšta metodologija obuhvata principe i pravila koja su opšte prirode, a specifična metodologija indeksiranja obuhvata principe i pravila koja se primenjuju u određenoj grani znanja ili određenim vrstama dokumenata. Tehnika indeksiranja može biti specijalizovana ako uzima u obzir posebne potrebe određene organizacije, bibliotečkog sistema itd. U praktičnom smislu, metodologija pojedinih tipova indeksiranja - subjektizacija, sistematizacija, koordinatno indeksiranje - ima određene specifičnosti.

4.2 Identifikacija predmeta dokumenata. Opća metoda itemizacije.

Prirodni jezik, koji se transformiše u predmetno-specifičan FL, formalizira se, pročišćava, a sinonimska dvosmislenost se u njemu eliminira što je više moguće. Termin za indeksiranje je predmetni naslov (SR), kratka formulacija teme (činjenice, događaja, aspekta) na prirodnom jeziku, formatirana u skladu sa pravilima FL-a specifičnog za predmet. LR se sastoji od leksičkih jedinica (LU) - oznaka zasebnog koncepta prihvaćenog u datom FL i nedjeljivog u ovoj funkciji. LE mogu predstavljati riječi prihvaćene u prirodnom jeziku, postavljene fraze, skraćenice, simbole, datume, opšte prihvaćene skraćenice, leksički značajne komponente složenih riječi.

Vodeća (prva, početna) riječ PR obavlja funkcije kompleksiranja. Koristeći inverziju, vodeća riječ se zamjenjuje riječju koja nosi maksimalnu semantičku vrijednost.

U zavisnosti od stepena potpunosti izražavanja obima pojma o predmetu dokumenta, pravi se razlika između adekvatnog PR-a (obim koncepta PR-a tačno odgovara obimu pojma o predmetu dokumenta). ) i generalizirajući PR (obim pojma je znatno širi od obima pojma o predmetu dokumenta).

Leksička jedinica koja se sastoji od jedne leksičke jedinice naziva se jednostavna leksička jedinica, a ona koja se sastoji od više leksičkih jedinica naziva se složena leksička jedinica. Kompleksni PR mogu biti polinomski i deskriptivni. U polinomskom PR-u, prvi element (koji se naziva PR zaglavlje) je odvojen od sljedećih znakom za razdvajanje (indikator veze). Drugi i svaki sljedeći element polinoma PR, odvojen od ostalih znakom za razdvajanje, naziva se PR podnaslov. Podnaslovi PR-a, u zavisnosti od sadržaja, mogu biti tematski, geografski, hronološki i formalni, a u zavisnosti od stepena opštosti i granica primene, opšti i specifični. Deskriptivni PR je jedna fraza - kombinacija LE-a, najčešće odvojenih jedan od drugog prijedlozima i veznicima. Kombinovani PR je polinomski PR, čiji su elementi konstruisani kao deskriptivni PR.

Vodeća riječ PR određuje njegovu lokaciju u PC-u i objedinjuje PR u PR kompleks - skup tematski ujedinjenih PR-a. Postoji uski kompleks PR-a, u kojem se PR o jednom predmetu skuplja na jednom mjestu u katalogu, rječniku, indeksu i široki kompleks PR-a u kojem se prikupljaju PR-ovi o mnogim tematski povezanim subjektima koji se nalaze na različitim mjestima u katalog, rečnik, indeks i u kombinaciji sa korišćenjem referentne mašine.

Subjektivacija se sastoji od uzastopnih međusobno povezanih procesa.

Predmetni analizator, neposrednim upoznavanjem sa dokumentom, analizira njegov sadržaj i identifikuje i bira semantičke komponente u sadržaju dokumenta, ističući komponente koje odražavaju predmet (predmete) i aspekt (aspekte) njegovog razmatranja. Formulirane su identificirane semantičke komponente. U procesu analize itemizer koristi referentni aparat, po potrebi može dobiti savjet od stručnjaka stručnjaka (o užem pitanju u vezi sa sadržajem dokumenta, ili o jeziku teksta dokumenta). Zatim subjektivator formuliše odluku o subjektivizaciji, izraženu jednim ili više PR-a. U procesu izrade PR-a, predmet i aspekti njegovog razmatranja su naznačeni sa stepenom adekvatnosti koji je potreban i dovoljan za računar date biblioteke. Ukoliko se traženi PR ne nalazi u rječniku (listi) PR-a, donosi se odluka o uključivanju novog PR-a u rječnik (listu), a istovremeno se vrše izmjene ostalih referentnih i metodoloških dokumenata.

4.3 Sistematizacija dokumenata. Opšti način sistematizacije.

Klasifikacioni IPL je predstavljen u obliku klasifikacionih tablica (ili tablica klasifikacije) - materijalnog prikaza određenog CS-a.

Tabele odražavaju strukturu, sadržaj i indeksiranje bilo kojeg CS-a u fazi njegovog razvoja, određeno prema godini kada su tabele objavljene. Obično predstavljeni u obliku publikacije knjige, mogu biti u obliku kartice ili mašinski čitljivom (na primjer, u obliku „baze znanja“ kao dijela EC), na mikromedijima.

U zavisnosti od obima industrije, tabele klasifikacije znanja se mogu podeliti na univerzalne i sektorske. Univerzalne - klasifikacione tabele za sve grane znanja, objavljene po pravilu u verzijama različitog stepena detaljnosti (puna, srednja, skraćena) i namene (za naučne, regionalne, masovne, dečije i školske biblioteke). Klasifikacione tabele industrije obuhvataju punu verziju tabela za relevantnu granu znanja i smanjen izbor tabela za srodne industrije, razvijene su na osnovu univerzalnih, a njihova namena i veličina uzorka su određeni ciljevima publikacije. Od industrijskih tablica treba razlikovati objavljivanje fragmenata univerzalnih tablica za pojedinačne industrije (na primjer, u obliku višetomne publikacije).

Proširene tablice klasifikacije su, po pravilu, najpotpunije po obimu, uključuju kombinovane (kompleksne i kompozitne) klasifikacijske indekse, koji odražavaju najvažnije, sa stanovišta sastavljača, najčešće korištene, kao i kontroverznu i složenu klasifikaciju koncepti. Klasifikacione radne tabele odražavaju strukturne karakteristike i stepen detaljnosti određenog SC-a i (ili) sistematski raspored određene zbirke ili mreže biblioteke.

Klasifikacione tabele se po pravilu sastoje od tri glavna dela: glavne tabele, uključujući klasifikacijske podele, koje zajedno iscrpljuju predmetnu oblast, pomoćne tabele, uključujući klasifikacijske podele, koje se koriste uglavnom za detaljisanje klasa glavnih tabela, APU. Oni također mogu uključivati ​​detaljna metodološka uputstva i razne vrste aplikacija.

Klasifikacioni odsek (klasifikacioni zapis) - skup elemenata koji predstavljaju KS klasu u klasifikacionim tabelama i koji se sastoji od šifre klase koja označava klasu putem indeksiranja, naziva klasifikacijskog odeljenja (opisa klase) na prirodnom jeziku i metodoloških uputstava ( otkrivanje sadržaja podjele, reference “vidi .” i “vidi također”, itd.).

Metodološka aparatura u klasifikacionim tabelama može se predstaviti u obliku metodičkih uputstava direktno u tekstu glavne i pomoćne tabele, kao iu obliku komponenti publikacije (uvodi ili dodaci). Metodološka uputstva mogu biti namenjena i bibliotekaru i čitaocu (u ovom slučaju se prenose na razdelne kartice) ili obavljati samo uslužne funkcije, na primer, preporučiti sistematizatoru određene metode daljeg detaljisanja, kombinovanja ili dodavanja indeksa itd. Često metodološke funkcije obavlja i referentni aparat. "Vidi" linkove vodite pretragu, “vidi i” veze povezuju srodne podjele koje su po prirodi susjedne.

Metodička aparatura samostalno postavljena u tabele namenjena je ovladavanju metodom sistematizacije, proučavanju tabela i može se koristiti kao referenca u toku rada. Tekst u glavnim tabelama može biti povezan linkovima "vidi". sa odgovarajućim paragrafima metodološkog uvoda ili dodatka.

Prilikom neposrednog upoznavanja sa dokumentom, vrši se analiza njegovog sadržaja, identifikuju se i odabiru semantičke komponente u sadržaju dokumenta, identifikuju se komponente koje odražavaju predmet (predmete) i aspekt (aspekte) njegovog razmatranja. Identifikovane semantičke komponente formulisane su u obliku preliminarne klasifikacijske odluke u proizvoljnom verbalnom obliku. Sistematizator se rukovodi podacima vlastite analize sadržaja dokumenta i ne može se ograničiti na informacije koje se nalaze na naslovnoj stranici ili poleđini, uključujući i napomenu izdavača.

Preliminarna odluka u usmenoj formi se prevodi prema klasifikacionim tabelama na jezik klasifikacijskih indeksa, koristeći metodičku aparaturu (priručnici, preporuke, kartoteka metodoloških rješenja), SK i APU za SK. Tehnika višestruke refleksije primenjuje se u skladu sa metodološkim uputstvima (opšte pravilo: ne mogu se definisati više od tri indeksa za jedan dokument na osnovu njegovog sadržaja, ako se ne može dati generalizujući indeks - jedan korak više).

Postoje jednostavni, kombinovani, složeni i kompozitni klasifikacijski indeksi. Jednostavan indeks sadrži jedan kod klase (oznaku klasifikacijskog odjeljenja) bez kombinacije s drugim indeksima. Kombinovani indeks se formira od dva ili više indeksa i može biti složen (kombinacija indeksa glavne klasifikacione tabele sa indeksima pomoćnih klasifikacionih tabela) ili kompozitni (sastoji se od dva ili više jednostavnih ili složenih indeksa).

Na kataloškoj kartici su navedeni puni (koji se sastoje od glavnog i jednog ili više dodatnih), kataloški i polični indeksi. Puni indeks (koji se nalazi na glavnim karticama AK i SK) označava sve podjele kataloga u kojima se ovaj dokument odražava. Glavni indeks je prvi od onih koji su uključeni u puni indeks sa višestrukim odrazom, što ukazuje na podelu IK u kojoj se dokument odražava u skladu sa njegovim glavnim sadržajem. Dodatni indeks - drugi i svaki sljedeći od klasifikacijskih indeksa uključenih u puni indeks. Označava IK podjele u kojima se ovaj dokument dodatno odražava. Dodatni indeks može biti analitički indeks koji odražava sadržaj bilo kojeg dijela predmeta sistematizacije (na primjer, uvodni članak ili bibliografski dodatak u jednotomnoj knjizi, poseban tom u skupu višetomne publikacije ). Kataloški indeks označava podjelu Ujedinjenog Kraljevstva u koju treba staviti datu katalošku karticu. Indeks police označava lokaciju skladištenja dokumenta kada je zbirka sistematski uređena (u ovom slučaju je uključena u šifru za skladištenje dokumenta). Indeksi se postavljaju u bazu znanja prema namjeni: puni indeks - na kraju baze znanja na desnoj strani, kataloški indeks - na punom nivou na lijevoj strani (ispod datuma završetka obrade dokumenta), indeks police je dio šifre i zauzima prvi red baze znanja na lijevoj strani (prilikom unosa baze znanja u CI, mjesta pune i police indeksa se čuvaju).

Centralizovani indeksi sistematizacije se mogu dopunjavati, pojašnjavati i po potrebi mijenjati. Na osnovu donesene odluke sastavljaju se i formaliziraju PR APU za IK. Odluka o klasifikaciji se evidentira u bazi znanja dokumenta (na indeksnim karticama ili u mašinski čitljivom obliku) uz istovremenu, ako je potrebno, registraciju APU i SKK zapisa. Usvojene metodološke odluke se evidentiraju. Završni proces je uređivanje, tokom kojeg se provjerava ispravnost analize dokumenta, usklađenost odabranih semantičkih komponenti njegovom sadržaju, dubina, tačnost i višestrukost klasifikacijskog rješenja, njegova usklađenost sa metodologijom sistematizacije usvojenom u biblioteka, te se ocjenjuje tehnika pripreme rješenja (ispravnost svih elemenata klasifikacionog indeksa).

4.4 Sastavljanje i održavanje abecednog predmetnog indeksa APU je pomoćni aparat za IC, koji je abecedna lista PR-a koji otkrivaju sadržaj dokumenata prikazanih u katalogu, ukazujući na odgovarajuće klasifikacijske indekse. APU obavlja funkcije „unosa subjekta“ u niz pretraživanja SC-a i osigurava potpunost i višestruku prirodu pretrage. U domaćoj teoriji i praksi ustalilo se shvatanje SK-APU sistema kao jedinstvenog aparata, elementa sistema kataloga i kartoteka.

U inostranstvu slične funkcije često obavljaju računari.

APU-ovi su počeli da se organizuju u bibliotekama nakon što se sličan indeks pojavio u dodatku klasifikacijskim tabelama. Prethodnici kartice APU bili su indeksi u štampanim bibliotečkim katalozima. Ponekad se ovdje štampao indeks, smješten u klasifikacione tabele - takav indeks je odgovarao samo na upite opšte prirode, bez otkrivanja sadržaja knjižnog fonda. U skladu sa zahtjevima važećih standarda, APU mora odražavati sadržaj stvarne bibliotečke zbirke i literature o novim temama koje još nisu našle mjesto u KS, omogućiti višedimenzionalnu pretragu, na primjer, kompletnost ličnih pretraga u slučaj da prezime osobe nije u KB.

Izrada PR APU je jedan od obaveznih procesa sistematizacije (GOST 7.59-90). Najefikasnija je upotreba lančane metode koju je predložio S.R. Ranganathan, u kojoj se sastavlja sekvencijalni niz (lanac) međusobno povezanih PR-a u skladu sa strukturom tablica klasifikacije. Na osnovu principa kategorijalne analize razvijena je metodologija za uređivanje APU za pojedinačne kategorije.

Većina biblioteka organizuje jedan indeks za IC i sistematske kartoteke. Obavezni pomoćni aparat za APU je SKK, koji evidentira PR APU, organizovan po sistematskom redosledu njihovih klasifikacionih indeksa.

Istraživanja pokazuju da u masovnoj biblioteci približno četvrtina čitalaca pristupa APU-u, a ta brojka zavisi od kompletnosti zbirke knjiga u indeksu: efikasnost APU-a zavisi od zadovoljstva čitaoca rezultatima pretrage. Čitalac javne biblioteke češće pretražuje od opšteg ka specifičnom, koristeći spoljašnji i unutrašnji dizajn biblioteke. Naprotiv, u naučnim bibliotekama do 80% čitalaca pristupa APU, a manjina radi direktno sa katalogom, verujući da na taj način može da dobije sveobuhvatne informacije. Optimalno i najefikasnije je kombinirati dvije metode pretraživanja - logičku i verbalnu, koristeći APU.

Funkcije APU-a su u potpunosti implementirane u EZ. Ako sistem omogućava pretragu predmeta i traženje bilo kojeg elementa baze znanja, potraga za APU usmjerava se na klasifikacijski odjel u kojem se prikupljaju sve informacije o temi zahtjeva.

Izrada PR APU za IK je jedan od procesa sistematizacije.

Karakteristika sastavljanja PR-a za APU (za razliku od procesa klasifikacije predmeta za PC) je aktivna upotreba vokabulara iz klasifikacionih tabela i hijerarhijska konstrukcija indeksa. Lančana metoda koju je predložio S.R. Ranganathan pretpostavlja da se APU popunjava uključivanjem PR-a za sve sekvencijalno podređene koncepte (karike lanca klasifikacije od najvišeg do najnižeg koncepta).

Istovremeno sa gomilanjem niza APU kartica javlja se potreba za njegovim stalnim uređivanjem, tokom kojeg se formiraju konsolidovani PR-ovi, pojašnjavaju formulacije jedinstvenih PR-a i vrši se tehničko uređivanje.

Sadašnje uređivanje metodološki dobro konstruisanog APU-a treba razlikovati od uređivanja APU-a, čiji su principi održavanja i obim sadržaja nepoznati (ili je poznato da je APU za SC izgrađen dupliranjem raspoloživog APU-a). u klasifikacionim tabelama). U tom slučaju je potrebno frontalno uređivanje, koje se izvodi prema planu. U prvoj fazi, APU kartice djeluju kao CCM kartice. Potpuno usaglašavanje PR-a se vrši za svaki odjel IK-a. Donosi se odluka o uvođenju novog PR-a (lančana metoda osigurava uštedu vremena). Zatim se izdaju SKK i APU kartice.

4.5 Koordinatno indeksiranje Kod koordinatnog indeksiranja semantički sadržaj dokumenta i (ili) upita višedimenzionalno se izražava različitim ključnim riječima ili deskriptorima. Odgovarajući IPL naziva se IPL deskriptora.

Ključna riječ je informativna riječ ili fraza prirodnog jezika, odabrana iz teksta dokumenta i svedena na standardni leksičko-grafički oblik. Deskriptor - LE, izražen informativnom riječju (verbalno, na prirodnom jeziku) ili kodom, i naziv je klase sinonimnih ili sličnih ključnih riječi. LE-ovi koji se ne mogu koristiti za indeksiranje koordinata i moraju biti zamijenjeni jednim ili više deskriptora nazivaju se askriptori.

Pažljivo se analiziraju paradigmatski odnosi između ključnih riječi i deskriptora. To uključuje dvije grupe odnosa: (1) logičke relacije - ekvivalencija ili sinonimija, podređenost, ukrštanje, podređenost, opozicija i (2) asocijativni odnosi - element sistema, cjelina-dio, uzrok-posledica, uslov-uslovljenost, objekt-funkcija subjekt, subjekt-znak subjekta, teorija (nauka) - predmet njenog proučavanja itd.

Paradigmatski odnosi se uspostavljaju između deskriptora.

Viši (generički ili široki) deskriptor označava ili generički koncept ili cjelinu u odnosu na dati deskriptor, označavajući dio ove cjeline. Podređeni (vrsta ili uski) deskriptor označava ili koncept vrste ili dio u odnosu na koncept koji predstavlja nadređeni deskriptor. Asocijativni deskriptor je deskriptor povezan sa drugom semantičkom vezom (čija priroda nije navedena).

Normativni rečnik deskriptora FL sa paradigmatskim odnosima zabeleženim u njemu naziva se tezaurus za pronalaženje informacija (IRT). Element tezaurusa je unos tezaurusa koji se sastoji od deskriptora, askriptora i svih informacija u vezi s njim. Unos u tezaurusu može sadržavati leksičku napomenu (kratko objašnjenje koje pojašnjava značenje deskriptora) i kod deskriptora koji se koristi za predstavljanje ekvivalentnih deskriptora i njihovih sinonima.

IPT se može predstaviti u obliku leksičko-semantičkog indeksa glavnog, obaveznog dijela tezaurusa, u kojem su svi deskriptori i akriptori navedeni u jednom abecednom redu, ukazujući na paradigmatske odnose, veze i veze. Lista deskriptora i akriptora (bez aparata) naziva se deskriptorski rečnik. Leksičko-semantički indeks IPT-a dopunjen je jednim ili više pomoćnih dijelova. U sistematskom indeksu tezaurusa, lista LE je konstruisana u skladu sa prihvaćenim sistemom klasifikacije koncepata odgovarajuće predmetne oblasti. Hijerarhijski indeks (inače poznat kao indeks hijerarhijskih odnosa) navodi deskriptore na najvišem nivou hijerarhije, a zatim za svaki prikazuje podređene deskriptore po opadajućoj opštosti. Grafički indeks predstavlja skup semantičkih dijagrama ili mapa: u grafičkom obliku, strelicama ili linijama, prikazani su paradigmatski odnosi između deskriptora. U indeksu permutacije, sve pojedinačne riječi - komponente fraza u koje su uključene - označene su u koloni po abecednom redu. Redovi sadrže sve fraze (fragmente teksta) sa ovom riječju. Dakle, indeks permutacije omogućava pretragu fraza deskriptora prema bilo kojoj riječi uključenoj u njihov sastav.

IPT može biti dizajniran za obradu dokumenata i upita na jednom jeziku ili više prirodnih jezika, jednojezičnim i višejezičnim, u zavisnosti od kompletnosti pokrivanja predmetnih oblasti – specijalizovanih (monomatskih) ili politematskih, univerzalnih. Izrada dovoljno kvalitetnog univerzalnog tezaurusa izuzetno je radno intenzivan zadatak, čije je rješenje vjerovatno jedino moguće uz dugogodišnji rad velikog kreativnog tima stručnjaka opremljenog moćnom kompjuterskom tehnologijom. U našoj zemlji i inostranstvu razvijaju se specifični (monotematski) tezauri. Mnoge međunarodne organizacije pripremile su višejezične, poliglotske tezauruse.

Poglavlje 5. Obrada i katalogizacija dokumenata 5.1 Opšta tehnologija za obradu dokumenata i rad sa katalozima.

5.2 Karakteristike tehnologije u kontekstu prelaska na automatizovanu obradu. 5.3 Centralizirana, kooperativna i koordinirana katalogizacija. 5.4 Organizacija i održavanje kataloga u obliku kartice. 5.5 Uređivanje kataloga 5.1 Opšta tehnologija obrade dokumenata i rada sa katalozima Tehnološki proces obrade dokumenata počinje usaglašavanjem serije dokumenata primljenih na obradu sa službenim AK. Ako u katalogu postoji knjiga znanja za ovu publikaciju, doda se šifra ili pristupni broj, sistematizator provjerava ispravnost prethodno utvrđenog klasifikacijskog indeksa (u skladu sa principom: sve publikacije istog naslova moraju se odraziti u šifra knjige u istom odjeljenju), nakon čega se vrši kataloški postupak bez indeksiranja. U bibliotečkim katalozima na kartici je pečat „Biblioteka ima i druge publikacije“. Ukoliko u katalogu nema podataka o objavljivanju, katalogizacija se vrši u potpunosti, uz indeksiranje i naknadnu replikaciju kartica za sve kataloge sistema. Automatizirana tehnologija podrazumijeva, po pravilu, jednokratni i jednokratni unos baze znanja od strane jednog djelatnika biblioteke, koji vrši formiranje baze znanja u cijelosti, uključujući i indeksiranje.

Bibliotečka obrada se odvija prema dobro poznatoj tehnološkoj shemi.

Za sistematizaciju i podjelu reguliran je GOST 7.59-90, za koordinatno indeksiranje - GOST 7.66-92. Proces sastavljanja bibliografskog opisa nije regulisan standardima, ali su njegove karakteristike date u regulatornim dokumentima (vidi, na primjer, Pravila za sastavljanje bibliografskog opisa. Dio 1: Knjige i serijske publikacije. - M.: Knjiga, 1986.). - str. 9).

Postoji razlika između individualne i grupne obrade dokumenata. Pri pojedinačnoj obradi svaki dokument (naslov za bibliografsku obradu, primjerak za tehničku obradu) obrađuje se posebno.

Prije svega, rješava se pitanje izbora metode za predstavljanje dokumenta u katalogu - uz pomoć glavne baze znanja može se odraziti pod naslovom ili pod naslovom. BO se izdaje. Baza znanja je dopunjena naslovom i informacijama o dodatnim bazama znanja. Dokument se indeksira, a termini indeksiranja se uvode u bazu znanja. Izrađuje se kartica za APU. Registracija baze znanja se završava postavljanjem koda za skladištenje dokumenata. U završnoj fazi se uređuju svi elementi baze znanja. Uređivač “release” označava kartice (dole levo) sa datumom završetka obrade.

Značajne uštede u vremenu i trudu postižu se grupnom obradom – metodom bibliotečke obrade u kojoj se dokumenti koji su homogeni po sadržaju ili povezani po izgledu ili drugim karakteristikama (npr. nastavni planovi i programi, uputstva, red vožnje) kombinuju u grupu. Grupna obrada obuhvata zbirno računovodstvo, tehničku obradu, sistematizaciju i kombinovanje dokumenata u grupe, te sastavljanje baze znanja. Na kataloškim karticama materijali za grupnu obradu ne odražavaju se pojedinačno, već u odgovarajućim grupama.

Opšta tehnologija rada sa katalozima podrazumeva sledeće sekvencijalne procese: tokom inicijalne organizacije kataloga - kreiranje dokumentacije, početno formiranje kartica, dizajn kataloga (internog i eksternog), sređivanje kartica;

u slučaju održavanja (održavanja) prethodno organizovanog kataloga - raspored kartica, po potrebi - unutrašnji i eksterni dizajn, tekući procesi (ispravke, izmjene, vađenje i zamjena kartica, kliznih kataloških ladica i ormara i sl.), aktuelni tehnički uređivanje. Uređivanje, koje uključuje i druge poslove, vrši se prema planu.

Opseg rada sa katalozima, konvencionalno, obuhvata procese koji se odnose na servisiranje (konsalting) čitalaca kataloga.

5.2 Karakteristike tehnologije u kontekstu prelaska na automatizovanu obradu U najvećoj meri, procesi tehničko-tehnološke revolucije koju biblioteke doživljavaju u modernom dobu utiču na oblast katalogizacije i obrade. Aktivna promocija kompjuterizacije u velikoj većini biblioteka počela je sa EC. Rođenje potpuno novog proizvoda za tradicionalnu biblioteku događa se u većini biblioteka bez promjene postojeće tehnologije, uslova rada ili smještaja zaposlenih.

Problemi koji se javljaju prilikom prelaska sa ručne na automatizovanu tehnologiju povezani su sa našom tradicijom diferenciranja procesa obrade: kod nas, po pravilu, BO u bibliotekama obavljaju jedni zaposleni, indeksiranje (sistematizaciju i subjektizaciju) drugi.

Prijelaz na automatiziranu obradu prirodno dovodi do razumijevanja potrebe za kombinovanjem procesa katalogizacije. Prije ili kasnije, svako radno mjesto će biti opremljeno terminalom - efikasnost korištenja tehnologije će se višestruko povećati ako na tome rade generalni katalogisti. Naravno, vremenski standardi će se povećati. U svjetskoj praksi je prihvaćeno da katalogizator može obraditi od 6 do 12 dokumenata po radnom danu, u prosjeku jedan na sat.

Pitanje funkcija univerzalnog katalogizatora različito se rješava u malim i velikim bibliotekama. I danas u malim bibliotekama (ako broj katalogista ne prelazi 7-10 ljudi) svi zaposleni su generalisti, samo su neki od njih specijalizovani za procese sastavljanja BC (i često rade kao urednik), drugi su više uključeni u sistematizaciju i dijele među sobom grane znanja prema ciklusima nauka (prirodne nauke, tehničke nauke, društvene i humanističke nauke). Racionalan poredak je takav da članovi tima mogu da izvrše sve procese katalogizacije i da po potrebi (dugi odmor, bolest) mogu zameniti jedni druge. Ali to ne isključuje ispunjavanje dužnosti osobe odgovorne za određeni direktorij ili indeks. Na primjer, određeni zaposleni moraju biti odgovorni za kvalitet eksternog i internog dizajna, jedinstvene principe dizajna kartica, ispravnost njihovog rasporeda, sistem linkova i referenci u pojedinačnim katalozima i APU. Posao urednika produkcije, koji provjerava kvalitetu „na izlazu“ iz odjeljenja, preuzima svu odgovornost i stavlja pečat sa datumom završetka obrade, povjeriti jednom ili dvojici najkvalifikovanijih, stručno osposobljenih radnika. . Oni također djeluju kao treneri (instruktori, mentori) za novozaposlene.

U velikoj biblioteci (sa nekoliko desetina zaposlenih) mnogo zavisi od toga kakve će probleme obrada određenog dokumenta izazvati specijalistu kome će ovaj dokument biti poslat. Moramo uzeti u obzir jezik dokumenta i granu znanja. Kataloški objekat može biti predstavljen na svom maternjem jeziku, na stranom jeziku koji katalogizator govori ili na drugom jeziku (ovde u obradu mora biti uključen stručnjak). Predmet katalogizacije može se manje-više podudarati sa specijalnošću katalogizatora po obrazovanju, ako njegovo prvo obrazovanje nije bibliotekarstvo. Ako je to teško shvatiti, onda morate pozvati stručnjaka.

Prelazak na automatizovanu obradu dovodi do ozbiljnih promena u velikim bibliotekama: odeljenja se spajaju, kompletno osoblje katalogizatora se prekvalifikacija. Ali kao rezultat toga, postiže se povećanje efikasnosti obrade dokumenata, jer se smanjuju međuoperacije, uvodi se centralizirano otpremanje i jednokratna analiza dokumenata, smanjuje se broj grešaka u unosu, uređivanje se vrši sveobuhvatno i jednom u cijelosti. cjelokupnu obradu. Iskustvo pokazuje da se intenzitet rada povećava za 20-30%.

Tehnološki model kretanja dokumenta duž putanje obrade može se shematski prikazati na sljedeći način.

Faza 1: prijem, kontrola duž putanje dokumenta, slanje. Zaposleni prima dokumente „na ulazu“, uzima ih u obzir i u računar unosi radni obrazac (obrazac), koji će pratiti dokument tokom čitave obrade. Identifikacijska karakteristika za prikazivanje ovog obrasca na ekranu je registarski broj dokumenta. Svaki zaposlenik po završetku posla upisuje dvije digitalne oznake u odgovarajuće kolone obrasca: lični broj (dodijeljen nakon dobijanja dozvole za samostalan rad u sistemu) i šifru završene operacije. Računarski program automatski stavlja datum i vrijeme pored njega. Dokument možete tražiti u bilo kojem trenutku s bilo kojeg terminala, jer obrazac automatski bilježi njegovo kretanje duž putanje obrade. Nakon završene obrade, izlazni dokumenti se snimaju u isti blok. Sistem pruža administratoru dnevni sažetak broja primljenih, obrađenih i poslatih dokumenata, navodeći određene registracione brojeve ako je vrijeme obrade dostiglo kritičnu tačku.

Faza 2: preliminarna analiza dokumenata. Prvo, kao što je uobičajeno u svim bibliotekama, vrši se poređenje sa zvaničnim abecednim katalogom. Ako ne postoji bibliografski zapis, on se pretražuje u bazama podataka i elektronskim katalozima (naravno, za domaće i strane dokumente moraju se unaprijed razviti precizni algoritmi djelovanja). Procjenjuju se moguće poteškoće u obradi dokumenata (jezik, grana znanja). U teškim slučajevima razjašnjava se jezik, formira naslov i preliminarno se utvrđuje tema. Donosi se odluka o preporučljivosti pozivanja stručnjaka. Sve preporuke su sadržane u radnom obrascu. Dokumenti se šalju katalogizatorima na složenu obradu, koja se završava unosom podataka u memoriju računara.

Faza 3: formiranje bibliografskog zapisa. Glavni tim katalogizatora obavlja kompleks procesa obrade (sastavljanje KB-a, sistematizacija, subjektizacija, indeksiranje ključnim riječima, konačno formiranje KB-a u prihvaćenom formatu). Broj specijalista je određen planiranim brojem dokumenata primljenih na obradu na osnovu do 1.500 dokumenata po zaposlenom (5-6 dokumenata dnevno, 250 radnih dana godišnje). Ove funkcije će "učitati" 50% radnog vremena. Drugi dio planiran je za metodološki rad, usavršavanje, obuku novozaposlenih i uređivanje kataloga. Pravu stvar čine one biblioteke u kojima su ti isti stručnjaci uključeni u proces servisiranja čitalaca kroz katalog.

Idealno bi bilo da se svakom katalogizatoru obezbedi personalni računar na njegovom/njenom radnom mestu. Ako je takve uslove teško osigurati, potrebno je stvoriti automatizirane radne stanice koje rade 8-12 sati dnevno na način da na svakom terminalu mogu raditi 2-3 stručnjaka u toku dana po 4 sata. Ali u ovom slučaju svaki zaposleni mora imati i lično radno mjesto. U neposrednoj blizini treba da se nalazi dobro formirana radna referentna biblioteka, koja treba da sadrži univerzalne i specifične enciklopedije, priručnike, rečnike, atlase, tabele različitih sistema klasifikacije, tezauruse, rubrikatore i druge priručnike.

Faza 4: metodološko i tehničko uređivanje bibliografskog zapisa. Posao obavljaju najkvalifikovaniji radnici.

Svi uočeni pogrešni proračuni, metodološke i tehničke greške u zaglavljima, BO, terminima indeksiranja obavezno se dovode do znanja izvršiocima. Održava se dosije zapažanja: uzimaju se u obzir teški slučajevi i dozvoljena odstupanja od normi i pravila. Kako bi se osigurala ujednačenost donesenih odluka, vodi se kartoteka metodoloških odluka.

Posebno određeni zaposlenici formiraju rečnik ključnih reči, održavaju PR liste i uređuju konsolidovani APU.

U završnoj fazi provjeravaju se svi detalji i potpunost informacija unesenih u odgovarajuća polja formata. Editor proizvodnje postavlja datum završetka obrade i šalje informacije u niz informacija. Od ovog trenutka postaje dostupan korisnicima EC.

Faza 5: statističko računovodstvo. Na osnovu primljenog obrasca za svaki dokument, u koji se unose lični brojevi zaposlenih i šifre operacija koje oni obavljaju, računar proizvodi statistiku prema programu o različitim parametrima, uključujući imena, jezike, zemlje, pojedinačne specijalisti (i oni koji su u svom radu identifikovali greške). Može se izračunati trošak obrade svakog dokumenta ili grupe dokumenata (koristeći lični broj zaposlenika, mašina će odrediti troškove rada u rubljama i kopejkama).

5.3 Centralizirana, kooperativna i koordinirana katalogizacija Ovisno o načinu organiziranja procesa katalogizacije kada se objedinjuju napori nekoliko organizacija, razlikuju se sljedeće:

Korporativna katalogizacija (koju zajednički sprovodi više institucija samostalno ili telo koje su oni formirali na ugovornim principima);

Kooperativna katalogizacija (podrazumeva zajedničke aktivnosti više biblioteka ili informacionih centara na osnovu podele funkcija);

Koordinisana katalogizacija (podrazumeva zajedničke aktivnosti više biblioteka ili informacionih centara na osnovu distribucije katalogizovanih nizova po prethodnom dogovoru);

Centralizovana katalogizacija dokumenata (obavlja se u metodološkim centrima ili pod njihovim rukovodstvom za korišćenje u mreži biblioteka ili informacionih centara. Rezultati CDD-a mogu se predstaviti u obliku štampane kataloške kartice ili šifre za skladištenje dokumenata i izgleda kataloška kartica s komentarima objavljena u publikaciji, standardnom katalogu ili u mašinski čitljivom obliku).

Najveće kooperativno kataloško preduzeće na svetu trenutno je OCLC - Online Computer Library Center, automatizovani bibliotečki centar globalnog značaja sa centrom u SAD (Kolumbus, Dablin, Ohajo), koji pruža bibliografske proizvode i informacione usluge na mreži (direktan pristup preko telekomunikacionih kanala) ili korišćenjem CD-ROM biblioteka, bibliotečkih mreža i sistema u 76 zemalja sveta (u daljem tekstu svi statistički podaci su na kraju 1999. godine). Osnovana 1967. godine, distribucija magnetnih traka sa snimcima u MARC formatu počela je 1968. godine, a počela je raditi na mreži 1971. godine. Konsolidovani automatizovani katalog (WorldCat) sadrži više od 44 miliona zapisa (755 miliona).

memorijske šifre) na 400 jezika, hronološki pokrivajući čitavu istoriju ljudske civilizacije. Katalog se ažurira sedmično sa 25 hiljada unosa. Obim distribucije kataloških kartica za biblioteke premašuje 2 miliona sedmično. IBA izvrši do 60 miliona zahtjeva godišnje. Sistem referentnih usluga omogućava dobijanje informacija onlajn iz mnogih baza podataka koje je kupio OCLC (oko stotinu). Centar obavlja čitav niz poslova na retrospektivnoj konverziji kataloga za biblioteke po ugovoru.

Tradicionalni oblik CD-a je štampana kartica, štampana i distribuirana bibliotekama. Objavljivanje štampanih kartica počelo je 1. januara 1901. (Kongresna biblioteka). U Rusiji je štampane kataloške kartice (ACC) za knjige domaćih izdavačkih kuća 1. oktobra 1925. godine počeo da izdaje Biro za centralnu katalogizaciju (BCC), a od 1. januara 1927. RCP. ACC (otprilike 4-5 hiljada naslova) izdavani su u kompletima prema vrstama biblioteka i slani su dva puta mjesečno. RCP kartice su svakodnevno slane pretplatnicima. Bilo je moguće pretplatiti se na pune (do hiljadu naslova) i skraćene (11 hiljada naslova) komplete, kao i na industrijske serije uključene u cijeli set. Pretplatnicima su poslane i kartice za članke iz časopisa i zbirki, članke iz novina i sažetke disertacija.

Kartica se može objaviti direktno u publikaciji (na poleđini naslovne stranice ili na završnoj strani). Ovaj oblik CDD-a naziva se raspored kartice. Vrsta CDD-a, u kojoj se rezultati bibliografske obrade (izgled i šifra za skladištenje dokumenta) stavljaju u dokument tokom procesa njegovog objavljivanja, je katalogizacija u publikaciji (CI). U stranoj praksi, CVI (Catalogueing in publication, CIP) je postao široko rasprostranjen u obliku publikacije na poleđini naslovne stranice kataloških podataka (na primjer, „Katalogizacija podataka u Kongresnoj biblioteci“) koja sadrži naslov, naslov, naslove , klasifikacijske indekse, međunarodne standardne brojeve i druge informacije koje omogućavaju identifikaciju publikacije.

CDC obavlja katalošku, informativnu i metodološku funkciju. U sadašnjoj fazi razvoja izdavačke delatnosti, prvenstveno zbog proširenja geografije izdavačkih kuća, pojave operativne štampe i značajnog povećanja broja izdavačkih organizacija (koje nisu sve u skladu sa Zakonom o obaveznom depozitu), izdavanje kartica za sve biblioteke u zemlji u jednom centru ne može na zadovoljavajući način obavljati sve tri funkcije. Implementacija informativne funkcije treba da pruži brze informacije o svim dokumentima koji su objavljeni prije nego što stignu u biblioteke. Funkcija katalogizacije (snabdevanje bibliotekama kartica u potrebnoj količini za ceo kataloški sistem) može se obezbediti samo na lokalnom nivou, pošto biblioteke ne mogu unapred znati koliko će kartica biti potrebno da bi se prikazala određena publikacija.

Metodološka funkcija nije implementirana, jer RCP kartice nemaju kompletan set indeksnih termina koje zahtijevaju sve biblioteke u zemlji (ako bi se takav zadatak postavio, cijena kartice bi se višestruko povećala, a njen prostor bi okupirani informacijama za bibliotekare, a ne za čitaoce).

Izlaz iz krizne situacije je u decentralizaciji proizvodnje kartotečnog prometa, u razvoju lokalnih bibliotečkih automatizovanih sistema koji objedinjuju mreže biblioteka u regionu.

5.4 Organizacija i održavanje kataloga u kartonskom obliku Organizacija bibliotečkog kataloga uključuje određivanje strukture bibliotečkog kataloga, početno formiranje niza kataloških kartica, interno i eksterno oblikovanje kataloga.

Strukturu bibliotečkog kataloga određuju njegove tipološke karakteristike. Osnova AK-a i PC-a je abecedni raspored baze znanja, au SC-u struktura je određena klasifikacijskim tabelama. Prilikom organiziranja novog kataloga (njegovog dijela, serije), katalogizator prije svega odlučuje o raspodjeli kartonskog niza u kutije. Zatim se prethodno akumulirane karte grupišu tako da ih možete početi slagati. U pravilu se na radnoj površini organizira niz kartica namijenjenih aranžiranju po redoslijedu identičnom onom prihvaćenom u katalogu, nakon čega se vrši rad sa katalogom. Kartice su raspoređene u katalog koji je unaprijed opremljen sa separatorima.

Dizajn bibliotečkog kataloga - opremanje kataloga vizuelnim informacijama koje osiguravaju njegovu efektivnu upotrebu.

Postoje razlike u unutrašnjem dizajnu kataloga - dizajnu kataloških pregrada, i eksternom dizajnu - dizajnu etiketa i numeracije na kataloškim kutijama, kao i informativnim medijima postavljenim direktno na kataloškim ormarićima. Separatori sadrže karakteristike pretraživanja koje objedinjuju brojne baze znanja (po imenima autora, nazivima organizacija, PR, klasifikacijskim indeksima itd.). Oblik pregrada je centralni i bočni (lijevo i desno). U AK se koriste abecedni, slogovni, autorski (imenski), verbalni i biobibliografski separatori, u SC oblik i veličina izbočine otkrivaju logičku strukturu kataloga, a sastav i redoslijed informacija zavise od vrsta biblioteke i obim kataloga.

Dizajn EC ima specifičnosti vezane za postavljanje informacija na ekran, obično postavljen na separatore.

Raspored indeksnih kartica podrazumeva njihovo poređano postavljanje prema principima i pravilima koja ispunjavaju uslove pretraživanja u datoj vrsti kataloga. AK koristi abecedni raspored naslova i naslova sa nekim karakteristikama, kada su baze znanja identične u ovim elementima raspoređene hronološkim ili donekle sistematizovanim redosledom (na primer, u slučajevima kada je niz baza znanja organizovan na osnovu radova određenog osoba). U IK i sistematskim kartotekama usvojen je obrnuti hronološki raspored kartica (prema datumu završetka obrade dokumenata naznačenim na karticama svih kataloga). Ovaj progresivni način uređenja zamijenio je abecedni red uobičajen u poslijeratnom periodu. Sa obrnutim hronološkim rasporedom kartica u IK, novopridošli (bez obzira na jezik) su na čelu reda kartica s istim kataloškim indeksom. Stoga, IK novopridošlih postaje suvišan. Prisustvo datuma (u donjem lijevom uglu prednje strane kartice) omogućava čitaocu da sazna kada je određeni dokument primljen u bibliotečku zbirku (isti datum se može pojaviti na poleđini naslovne stranice knjiga). Višetomne publikacije su raspoređene prema datumu završetka obrade posljednjeg toma.

Održavanje bibliotečkog kataloga je održavanje funkcionalnog kataloga u datom režimu: dopuna kataloga sređivanjem kartica, ispravkama i dopunama, zamjena i restauracija kartica, poboljšanje unutrašnjeg i vanjskog dizajna.

Odgovarajući procesi su tipični za održavanje mašinski čitljivog kataloga, prvenstveno EC.

5.5 Uređivanje kataloga Uređivanje bibliotečkog kataloga je provjera usklađenosti strukture, sadržaja i dizajna kataloga sa zahtjevima za njega i otklanjanje nedostataka otkrivenih prilikom provjere. U zavisnosti od različitih karakteristika koje su u osnovi podjele, uređivanje kataloga može biti planirano ili kontinuirano, potpuno ili selektivno, metodološko ili tehničko.

Tehničko uređivanje uključuje ispravljanje identifikovanih grešaka, zamjenu istrošenih kartica i eliminaciju praznina. U pravilu, ova vrsta uređivanja nije povezana s dodjelom posebnog vremena - provodi se odmah u svim slučajevima otkrivanja nedostatka, na primjer, u procesu raspoređivanja kartica.

Metodičko uređivanje podrazumeva utvrđivanje određenih kršenja u katalogu u vezi sa promenama pravila, ispravkama i dopunama klasifikacijskih tabela, kao i zamenu nekih naslova drugim.

Rutinsko uređivanje se vrši u toku procesa održavanja kataloga i ne odražava se u planu, za to nije posebno izdvojeno vrijeme. Troškovi tekućeg tehničkog uređivanja uključeni su u utvrđeni rok za sređivanje kartica.

Planirano uređivanje zahtjeva dosta vremena, pa se rad planira unaprijed. U pravilu se planira metodičko uređivanje.

Selektivno uređivanje se odnosi na određeni niz kartica sa kojima se trenutno radi ili se planira metodičko uređivanje. Za razliku od selektivnog uređivanja, kompletno uređivanje kataloga pokriva katalog u cjelini i, naravno, planira se unaprijed.

Kompletno plansko metodičko uređivanje kataloga po zadatku se poklapa sa rekatalogizacijom - frontalnom obradom kataloga, obično povezanom sa zamjenom kataloških kartica. Aktivnost koja odgovara ciljevima povezanim sa promjenom primijenjenog CS-a naziva se resistematizacija, a u slučaju promjene jezika PR-a - resubjektivizacija.

Prije izvođenja planiranog uređivanja u biblioteci izrađuju se tehnološka uputstva i izračunava raspored u kojem se dogovaraju obim posla, troškovi rada, rokovi i odgovorna lica.

Aktuelno uređivanje je obezbeđeno memorandumom u čijem sadržaju su navedeni tipovi radova i tehnologija za njihovu realizaciju.

Poglavlje 6. Sistem kataloga i kartoteka 6.1 Sistem kataloga i kartoteka: osnovni pojmovi, zahtjevi, funkcije. 6.2 Odraz bibliotečke zbirke u kataloškom sistemu. 6.3 Osobine organiziranja i održavanja čitateljskih kataloga. 6.4 Osobine organizovanja i održavanja zavičajnih kataloga. 6.5 Osobine organiziranja i održavanja sindikalnih kataloga. 6.6 Karakteristike organizacije i održavanja karata. 6.7 Značajke organiziranja i održavanja indeksa kataloga i kartoteka 6.1 Sistem kataloga i kartoteka: osnovni pojmovi, zahtjevi, funkcije Sistem kataloga i kartoteka dio je SBA, koji predstavlja skup sistematski organiziranih, međusobno povezanih i komplementarnih bibliotečki katalozi i bibliografske kartice (koje se nalaze prema određenim pravilima knjige znanja za dokumente), bez obzira na njihovo prisustvo ili odsustvo u zbirkama bibliotečkog ili informacionog centra), kao i pomoćni indeksi koji sadrže informacije date po određenim pravilima, namijenjene za organizaciju traženja informacija u sistemu kataloga i kartoteka.

Sistem kataloga i kartoteka izgrađen je na principima nauke, pristupačnosti, planiranja i ekonomičnosti, svrsishodno je lociran u prostorijama biblioteke, opremljen vizuelnim informacijama, vodičima i podsetnicima. Svi čitaoci biblioteke treba da imaju priliku da dobiju kvalifikovanu konsultantsku pomoć, ako je potrebno, obuku o metodama efikasnog korišćenja sistema kataloga i kartoteke.

U sistemu kataloga i kartoteka eliminiše se dupliranje i paralelizam, a svaki element obavlja sistemske funkcije (vezane za svoje mjesto u sistemu). U okviru sistema poštuju se jedinstvena metodološka rješenja i jedinstveni principi oblikovanja i održavanja kataloga. Nije dozvoljeno smanjenje obima obaveznih informacija, čija je svrha da se što potpunije otkrije sastav i sadržaj fondova i prikažu svi odnosi između kataloga i kartoteka.

Formiranje sistema kataloga i kartoteka uslovljeno je funkcijama, značajem i mestom biblioteke u bibliotečkom sistemu, sastavom i strukturom njenih fondova, sistemom servisa čitalaca i drugim faktorima. Sistem kataloga i kartoteka mora osigurati ispunjavanje svih funkcija biblioteke, prije svega onih koje se odnose na nabavku i objavljivanje fondova u interesu čitalaca biblioteke.

Sistemske funkcije kataloga i sistema datoteka su obrazovne i informativne. Katalozi i kartoteka uključeni u sistem obavljaju različite funkcije vezane za njihove mogućnosti pretraživanja.

Minimalni neophodni elementi kataloškog sistema koji omogućavaju otvaranje biblioteke za čitaoce su: čitalački katalog, čitalački katalog, servisni katalog, tematski (za veći broj tema) ili univerzalni sistematski kartoteka članaka (SCS). AK periodika je takođe obavezna u javnoj biblioteci. Kao deo Centralizovanog bibliotečkog sistema (CLS), centralna biblioteka (CL) održava centralne abecedne i sistematske kataloge za zbirku sistema, kao i kataloge muzičkih publikacija, zvučnih zapisa i drugih vrsta dokumenata (na primer, elektronski izvori, ako su dostupni u kolekciji).

U svim bibliotekama nacionalne mreže obavezna je zavičajna biblioteka, koja je u centralnim bibliotekama regiona konsolidovana - SKSK.

U bibliotekama koje imaju složenu funkcionalnu strukturu katalozi se organizuju po odeljenjima, na primer, u pretplatničkom odeljenju, u razmeničkom fondu, u odeljenju retkih knjiga itd. U dečjim bibliotekama (ili u odeljenjima koja opslužuju decu u bibliotekama za odrasle) , formira se poseban sistem kataloga, uzimajući u obzir uzrasne karakteristike čitalačke publike.

U skladu sa principom jedne kartice, sve glavne kartice (u servisu i katalozima za čitanje AK, SK i drugim katalozima) su replicirane sa zajedničkog originala i sadrže puni klasifikacijski indeks, datum završetka obrade, šifre za skladištenje za sve kopije dokumenta. Jedna kartica se može dopuniti: u AK - sa sertifikatima o dodatnim bazama znanja, u IC - sa kataloškim indeksima. Na ovaj način se ostvaruje sistemska veza između kataloga: od SK do AK prema naslovu BZ ili naslovu, od AK do SK - prema klasifikacionim indeksima.

U bibliotečkim odjeljenjima organizacija kataloga je usklađena sa organizacijom zbirki. Na primjer, odjel za pretplatu možda neće imati kataloge za vlastite zalihe ako se kataloška soba nalazi u neposrednoj blizini odjela, a kartice pokazuju šifre za skladištenje odjela za pretplatu. Ako je odjel pretplate udaljen od kataloške sale, organizuju se katalozi koji otkrivaju njegov fond: AK i SK. Sa otvorenim pristupom fondu, organizovanim na sistematski način, nije organizovan investicioni fond za upisni fond.

Unutar kataloškog sistema, dupliranje je apsolutno eliminirano (isti niz kataloških kartica ne bi trebalo da se pojavljuje u dva kataloga sistema). Na primjer, zbirka Odjeljenja za književnost na stranim jezicima u potpunosti se odražava u čitalačkim katalozima biblioteke. Ako odjel organizira kataloge samo za svoj fond, onda ih može razlikovati po jeziku (engleski, francuski, njemački, posebno AK i SK na svakom jeziku). Ali IK nije organizovan ako duplira raspored sredstava na policama.

Abecedni katalog u kataloškom sistemu predstavljen je, po pravilu, sa dva kataloga: servisnim i čitačima. Servis AK je jedini bibliotečki katalog koji obavlja računovodstveno-registracionu funkciju, najvažniji dokument kojem je pristup ograničen ne samo na čitaoce, već i na zaposlenike biblioteke. Katalog se nalazi u prostorijama Odeljenja, a spisak lica (zaposlenih u bibliografskim službama) koja imaju pravo samostalnog pristupa katalogu odobrava se nalogom direktora. U svim ostalim slučajevima (dozvoljenje se može dati i čitaocima i zaposlenima) korištenje kataloga moguće je samo uz sudjelovanje djelatnika odgovornih za njegovo održavanje. Kataloške kutije neće biti uklonjene iz prostorija.

Glavna uslužna kartica sadrži podatke o svim karticama koje predstavljaju ovaj dokument u bibliotečkom kataloškom sistemu, lokaciju svih primjeraka dokumenta u bibliotečkom fondu, kao i podatke službene prirode (podaci o zaposlenima u biblioteci koji su učestvovali u bibliotečka obrada dokumenta, vremenski raspored faza obrade itd.).

Glavne prednosti AK-a su jednostavnost korištenja, dostupnost za bilo koju kategoriju potrošača, direktan pristup informacijama (čitalac može odmah dobiti informacije o prisutnosti dokumenta u fondu i njegovoj šifri za skladištenje).

Katalogizatoru i bibliografu daju se široke mogućnosti da detaljiziraju građu, budući da se abecedni raspored lako kombinuje sa hronološkim (po godini izdanja), najjednostavnijim sistematskim (ova tehnika se koristi npr. za grupisanje radova pojedinačnog autora), numerisanje i drugo. Uz pomoć dodatnih baza znanja, u AK je organizovan autorski kompleks - grupa baza znanja za radove jedne osobe koja djeluje kao autor (koautor), sastavljač, urednik itd. AK izdanja knjiga na ruskom jeziku u svojoj strukturi ima dva abecedna niza: ruski (ćirilični) i latinični. Drugi red odražava publikacije čiji je tekst na ruskom jeziku, ali su naslovi dokumenata predstavljeni na stranim jezicima (na primjer, Internet, Excel, Word, itd.). Ako biblioteka sadrži dokumente na stranim jezicima, organizuju se odgovarajući jezički nizovi AK-a ili dela AK-a, organizovani po latiničnom pismu.

Sistematski katalog u kataloškom sistemu je obavezan element, po pravilu, koji objedinjuje funkcije čitača i servisa. Prednost tražilice je u hijerarhijskoj strukturi njegove konstrukcije, koja omogućava, ako je potrebno, i proširenje i sužavanje granica pretraživanja. Uz pomoć osnovnih i dodatnih kartica u biblioteci, sadržaj bibliotečkog fonda se otkriva u više aspekata, osiguravaju procesi nabavke, bibliografski i masovni rad. Posebno je vrijedna mogućnost odabira literature u slučaju neizvjesne potražnje, koja se ostvaruje samo uz pomoć SC-a (čitalac se upoznaje sa strukturom naučnog znanja, čak i ako takav zadatak nije postavljen).

Obrnutim hronološkim rasporedom kartica unutar klasifikacionog odjeljenja, IK promptno obavještava čitaoce o novim pristiglim, čineći kartoteku novopridošlih nepotrebnim. Uz pomoć APU-a u IK se organizira višedimenzionalna pretraga literature o ličnostima (istovremeno u vidno polje čitaoca dolazi opća literatura koja se ne odražava u dosijeu ličnih podataka).

Katalog predmeta u kataloškom sistemu je dodatni (u odnosu na UK) katalog. Biblioteka ima pravo da donese odluku o granicama kako će se sadržaj zbirke odražavati na računaru. U masovnim bibliotekama PC nije uključen u kataloški sistem, ali se principi predmetnog (verbalnog) pretraživanja koriste u automatizovanim sistemima koji se ovde koriste.

Široka upotreba računara objašnjava se njegovom dostupnošću i lakoćom upotrebe. Međutim, stvarna efikasnost pretraživanja u PC-u ovisi o stepenu metodološkog razvoja njegovog jezika, dostupnosti liste PR-a sa opsežnim sistemom veza, uz pomoć kojih se formiraju uski i široki predmetni kompleksi. PC je prvenstveno namijenjen za dobijanje informacija o određenom pitanju, ali ne može pružiti, na primjer, informacije o sastavu ili sadržaju bibliotečke zbirke o širokoj temi, disciplini ili grani znanja.

6.2 Odraz bibliotečke zbirke u kataloškom sistemu Prema vrsti dokumenata, bibliotečka zbirka se, po pravilu, odražava u AK za pojedinačne fondove, dijelove fondova. Muzičke publikacije, kartografska dela, slikovne publikacije, audiovizuelni materijali i druge vrste dokumenata imaju samostalne AK ako postoji namenski fond u biblioteci. Koordinirajuću funkciju zadržava AK knjiga, koji također odražava brošure, albume, atlase, zbirke (uključujući zbirke posebnih vrsta regulatornih i tehničkih dokumenata i literature, industrijske kataloge), izvještaje o istraživačkom radu, prijevode, reprinte, reprinte, odvojeno objavljeni reprinti iz zbirki, časopisa, tekućih publikacija.

Pitanje uključivanja informacija o zbirkama serijskih publikacija u bibliotekama u AK knjiga rješava se na različite načine. U svim slučajevima, KZ novina se organizuje samostalno. U naučnim bibliotekama formiraju se SK periodičnih publikacija i kontinuiranih publikacija, dok SK knjiga odražava pojedinačna izdanja tekućih publikacija sa privatnim naslovima. U interesu osiguravanja sistemskih veza, preporučljivo je da se ovdje duplira opći dio objedinjene baze znanja časopisa i kontinuiranih publikacija sa vezom „vidi“. u odgovarajući direktorij. U javnim bibliotekama se organizuje AK ​​periodike, a tekuće publikacije se ogledaju samo u AK knjiga.

Hronološki, bibliotečke zbirke se odražavaju u kataloškom sistemu prema opštim pravilima. Ako postoji samostalan fond rijetkih knjiga, Vijeće za kataloški sistem donosi odluku o tome kako će se fond odražavati u kataloškom sistemu (može biti, na primjer, restriktivno po datumu: „Dokumenti do uključujući 17. veka ogledaju se samo u katalozima odeljenja retkih knjiga”).

Čitaoci su obaviješteni o donesenoj odluci.

Prema jeziku teksta dokumenta, fond biblioteke u kataloškom sistemu ogleda se u AK-ovima, organizovanim u nezavisne abecedne redove, struktura svakog reda određena je pismom odgovarajućeg jezika. U naučnim bibliotekama koje imaju višejezične zbirke razvija se složena bibliotečka struktura koja često odražava tradiciju biblioteke. Naravno, poseban dio kataloga čine baze znanja dokumenata na ruskom jeziku. Svaki strani jezik formira svoju jezičku seriju AK (serijali su grupisani po abecedi naziva jezika). Međutim, u interesu lakšeg traženja informacija i ekonomičnosti održavanja kataloga, biblioteke ponekad kombinuju delove AK na jednoj grafičkoj osnovi (latinica, ćirilica), dok se jezici sa originalnom grafikom kombinuju u zasebne dijelovi prema jezičkim serijama.

CS biblioteke ne može imati dijelove ili redove organizirane prema jeziku: dokumenti se odražavaju u CS, bez obzira na jezik. Svako drugo rješenje dovodi do gubitka informacija kada čitatelj kontaktira IC:

Čitaoci, po pravilu, ne ograničavaju tematske upite na jezičke granice. Ako mu vrijedan dokument koji je neophodan čitaocu, a koji se nađe u biblioteci, nije dostupan zbog jezika, čitalac samostalno odlučuje o pitanju njegovog prijevoda ili rezimiranja (i biblioteka mu u tome može pomoći).

Zbirke odjela za književnost na stranim jezicima moraju se u cijelosti odraziti u čitalačkom IC-u, izloženom u kataloškoj sobi.

6.3 Osobine organizacije i održavanja čitateljskih kataloga Čitalački katalozi zajedno otkrivaju sastav i sadržaj bibliotečkih fondova i trebaju biti organizirani tako da svakom čitatelju što više olakša njihovo korištenje. U kataloškom holu nalazi se glavno jezgro kataloškog podsistema čitaoca: čitaočev AK, SK (mora biti predstavljen samim katalogom - sistematskim dijelom - i APU za njega), SKS i KSK (ili SvKSK) također treba biti nalazi se ovdje. U kataloškoj sali nalaze se EC terminali, koji su po definiciji terminali za čitanje.

Pristup svim katalozima, kartotekama i indeksima, uključujući i EC, je besplatan. Čitalac nije dužan da prilikom ulaska ostavlja bilješke o sebi ili o temi svog istraživanja. Korišćenje bibliotečkih kataloga je uvršteno u spisak bibliotečkih usluga koje se ne plaćaju, jer obezbeđuju obavljanje osnovnih funkcija biblioteke.

AK i SK, stavljeni na raspolaganje čitaocima, u skladu sa opšteprihvaćenom praksom, odražavaju najnovija i najbolja izdanja svakog dela dostupna u bibliotečkom fondu. Izuzetak su i različiti prijevodi. Dakle, čitavu kolekciju treba poimenično predstaviti u katalozima čitalaca. Ograničenja se odnose na sve slučajeve ponovnog štampanja istog dela: na kartici u katalogu (obično za najnovije izdanje) stoji pečat „Biblioteka ima druge publikacije“. Pretpostavlja se da sve publikacije imaju isti kod za skladištenje, što je tipično za zbirke organizovane na sistematski način. Ako je biblioteka usvojila drugačiji sistem organizovanja zbirki, onda u ovom slučaju samo pažljivo uređivanje može olakšati čitaocima rad sa katalozima. Nema potrebe, na primjer, ostavljati podatke o prethodnim izdanjima u katalogu čitatelja ako su naredna izdanja dopunjena i revidirana.

Posebnu pažnju zaslužuje pitanje odražavanja publikacija normativnih akata, na primjer saveznog zakonodavstva, u katalozima javnih biblioteka. Čitalac koji radi s katalogom i provjeri “najnovije izdanje” možda neće pretpostaviti da je zakon ili akt već revidiran, ali biblioteka još uvijek nema najnovije izdanje. Korisno je unaprijed upozoriti čitaoca o tome - prije nego što postane jasno izvan biblioteke.

Prilikom organiziranja i održavanja čitateljskih kataloga posebna se pažnja poklanja kvaliteti vanjskog i unutrašnjeg dizajna i jednostavnosti korištenja. U svakoj kutiji mora biti najmanje 10 cm slobodno, a karte moraju biti osigurane. Stare, pocepane kartice se zamjenjuju tokom tekućeg tehničkog uređivanja.

6.4 Karakteristike organizacije i održavanja sistematskog kataloga lokalne istorije KSK odražava ne samo domaće i strane knjige i brošure, već i tekuće publikacije, sažetke disertacija, albume, kartografske radove, slikovne publikacije, filmove, članke i kritike, neobjavljene dokumente. Dokumenti predstavljeni u drugim katalozima su duplirani u KSK. U katalogu nisu definisane hronološke granice. U mnogim bibliotekama obavlja funkciju konsolidovane biblioteke (unutar regiona), prikupljajući informacije o dostupnim publikacijama zavičajnog sadržaja u svim bibliotekama u regionu. SKSK ima indeks biblioteka čiji se fond u njemu ogleda. Umjesto šifre za skladištenje dokumenata, kartice su označene simbolima biblioteke (simboli, šifre).

Katalog je organiziran prema posebnoj verziji BBK tablica za zavičajne kataloge. U nizu UNB SvKSK se izvodi u automatiziranom načinu rada.

Po pravilu, SKSK (ili KSK) održavaju bibliografi lokalne istorije. Razumljivo je, dakle, da ga žele smjestiti u prostorije odjeljenja. Međutim, SVKSK je jedan od glavnih čitalačkih kataloga biblioteke i trebalo bi da se nalazi u prostoriji za kataloge.

6.5 Karakteristike organizacije i održavanja sindikalnih kataloga Za razliku od kataloga pojedinačne biblioteke, SwK pokriva grupu biblioteka učesnica i odražava njihov fond u celini ili delimično prema bilo kom specifičnom kriterijumu. SVK ima mnogo veći izbor dokumenata nego što pruža svaka od biblioteka učesnica, ali ostaje kompaktan, budući da su informacije o pojedinačnim primercima istih publikacija dostupnih u različitim knjižarama kombinovane u jednoj bazi znanja. SVK omogućava maksimalno korišćenje lokalnih i nacionalnih informacionih resursa, obezbeđuje saradnju napora u nabavci zbirki, sredstvo je za koordinaciju referentnog i bibliografskog rada, igra veliku ulogu u razmeni knjiga između biblioteka, promoviše potpuniju i efikasniju servis za čitaoce, te promovira razvoj MBA u zemlji i inostranstvu. SVK služi kao sredstvo za identifikaciju i evidentiranje spomenika knjižne kulture i podataka o njima.

Najčešći oblici rada SVK-a su kartica i štampani (u obliku knjige), a obećavajući je mašinski čitljiv.

Štampani SVK je posredni oblik između kataloga bibliotečkih kartica i bibliografskih pomagala: sadržajno su to katalozi koji odražavaju bibliotečke fondove;

u obliku - bibliografska pomagala posebne vrste, jer se razlikuju od običnih navođenjem lokacije svake publikacije.

Danas većina biblioteka ima biblioteku periodike u svom regionu (okružnom, gradskom, ponekad u okviru centralne biblioteke). Čitaocima je vrlo zgodno da dobiju informacije o tome koja biblioteka može pronaći određeni časopis. Takav SVK se sastavlja kroz zajedničke napore biblioteka, replicira i distribuira svim bibliotekama.

U većini biblioteka, KSK je takođe konsolidovan (videti 6.4). Ostale bibliotečke zgrade uređene su u skladu sa funkcijama biblioteke.

6.6 Karakteristike organizovanja i održavanja kartoteka Univerzalni SCS je obavezan element jezgra čitača kataloga i kartotečnog sistema. Ranije su utvrđene hronološke granice za sektorske delove SHS. Najduže svoj značaj zadržavaju odeljci o istoriji, umetnosti i književnoj kritici: otprilike 7-10 godina. Za sekcije društvenih nauka postavljeno je ograničenje od 3-5 godina. „Vek trajanja“ ove ili one informacije u SCS-u je određen potražnjom. Po pravilu se vredne i važne publikacije u štampi bibliografišu i nakon 3-5 godina odražavaju u indeksima.

SCS je uređaj koji se, za razliku od privremenih tematskih fajlova za značajne datume i događaje, održava stalno, kao u naprednom režimu. Mnoge biblioteke sprovode SCS zajedno na osnovama saradnje. Ako postoji biblioteka periodike, onda nije tako teško odrediti koja će biblioteka navesti (ili uneti - automatizovanom obradom) određene časopise. Održavanje malih tematskih kartoteka, čiji je materijal dupliran u SCS, ne opravdava se. Kada nestane relevantnost teme, ormar za datoteke se najčešće u potpunosti uklanja.

Mnogo je korisnije potrošiti vrijeme na uređivanje i dopunjavanje relevantnih odjeljaka stalnog SCS-a i SCS-a, i, shodno tome, APU-a. Nastali problem informiranja čitalaca može se riješiti uz pomoć informativnog plakata koji se otvara riječima: „Poštovani čitaoci! Literaturu o ... (ka, u vezi, tema je naznačena) možete pronaći u sistematskom katalogu i sistematski kartoteka članaka...” (ovdje navedite popis odjeljaka sa indeksima, njihovim nazivima i brojevima kutija). Časopis "Bibliotekar" (1988. br. 5. str. 31-33) objavio je primjer takvog postera koji pruža višestruko razotkrivanje teme i usmjerava potragu.

I sami bibliotekari su predložili druge oblike informacija. Ispostavilo se, na primjer, da se iste preporuke mogu odštampati u obliku bookmark-a, letaka, staviti na posljednju stranicu indeksa, pa čak i pozivnice.

Od sredine 80-ih. Prema preporukama metodoloških centara, biblioteke su prestale da održavaju ne samo tematske kartoteke, već i lične kartoteke. To je bilo povezano, prije svega, s povećanjem kulture vođenja APU (u vezi s uvođenjem GOST 7.44-84, a zatim GOST 7.59-90), uz pomoć koje se ne traži samo lična literatura. olakšano, ali i značajno prošireno. Na kraju krajeva, lični dosijei uključuju samo one bibliografske informacije koje su direktno posvećene određenoj osobi. Kartoteka ličnosti ne odražava opštu literaturu (o epohi u celini), monografije širokog sadržaja i zbirke. U međuvremenu, apel SK i SHS će „dovesti” do ovih izvora, jer se sistematsko traženje zasniva na principu od opšteg ka specifičnom. Međutim, vrijeme je prolazilo, a preporuke su zaboravljene. I opet, biblioteke su počele da vode kartoteke ličnosti, što je zapravo zavaravalo čitaoce.

Organizacija svake nove kartoteke je pitanje o kojem ne bi trebalo u potpunosti raspravljati na Vijeću za kataloško-kartonski sistem. Prije svega, treba razmisliti o tome da li je moguće zadovoljiti iste potrebe uz pomoć stalnog aparata, nakon što ga uredimo.

6.7 Karakteristike organizacije i održavanja indeksa kataloga i kartoteka Pomoćni uređaj za IC je APU. U savremenom bibliotekarstvu, CS se shvata kao sistem koji se sastoji od dva elementa: samog CS-a i APU-a, koji na odgovarajući način odražava sadržaj kataloga. U kataloškom sistemu, pomoćne funkcije u odnosu na CS takođe može obavljati AK - na kraju krajeva, KB uključuje puni indeks klasifikacije. Zauzvrat, SK se može smatrati pomoćnim sistematskim indeksom za AK.

APU do SC - pomoćni aparat, koji je abecedna lista PR-ova koji otkrivaju sadržaj dokumenata koji se odražavaju u SC-u, ukazujući na odgovarajuće klasifikacijske indekse.

U skladu sa važećim standardima, sastavljanje APU rubrika je obavezan proces sistematizacije. Za razliku od indeksa koji je sličan klasifikacionim tabelama, APU odražava sadržaj stvarne bibliotečke zbirke i omogućava pretragu literature o novim temama koje još nisu reflektovane u CS. Najefikasnije je koristiti ono što je predložio Sh.R. Ranganathan lančana metoda, u kojoj se sastavlja sekvencijalni niz (lanac) međusobno povezanih PR-ova u skladu sa strukturom klasifikacijskih tablica. Na primjer, kada se knjiga o transportnim baržama, koja je dobila BBK indeks 39.425.18, primi u bibliotečku zbirku, u APU se izdaju sljedeći PR:

Barže 39.425. Transportni brodovi 39.425. Brodovi 39. Vodeni transport 39. Transport Na osnovu principa kategorijalne analize razvijena je metodologija za uređivanje APU za pojedinačne kategorije.

U većini biblioteka jedan APU je organizovan za nekoliko SK i kartoteka (SK, SKS, zavičajni katalog itd.).

APU se može sastojati od nekoliko abecednih serija. Tako su PR-ovi sa nazivima izraženim na latinskom (biološki, medicinski, itd. koncepti) stavljeni u poseban red. Ako se registracija IC-a vrši na dva jezika, tada se dva APU-a jednakog sadržaja organiziraju zasebno na svakom jeziku.

Obavezni pomoćni aparat za APU je sistemska kontrolna karta (SCC), u kojoj su evidentirani APU PR, organizovani po sistematskom redosledu njihovih klasifikacionih indeksa.

U domaćoj teoriji i praksi ustalilo se shvatanje APU kao obaveznog elementa sistema kataloga i kartoteka, dok u inostranstvu slične pomoćne funkcije obavlja PC.

Poglavlje 7 Bibliotečki katalozi i usluge čitača 7.1 Informacije o katalozima u vizuelnom i štampanom obliku. 7.2 Širenje bibliotečkih kataloga. Obuka korisnika. 7.3 Savjetovanje čitatelja u katalozima.

7.1 Informacije o katalozima u vizuelnom i štampanom obliku Distribucija referentnih informacija o sastavu, rasporedu, strukturi, sadržaju, pravilima korišćenja kataloga je jedna od delatnosti biblioteke. Odgovarajući problemi rješavaju se ili uz pomoć vizualnih medija ili u štampanom obliku - uz pomoć letaka, dopisa i drugih publikacija.

Prilikom dizajniranja vizuelnih medija uzimaju se u obzir dva najvažnija aspekta: plasman i sadržaj. Uočeno je da preopterećenje bibliotečkih enterijera vizuelnim informacijama izaziva suprotan efekat: čitalac jednostavno prođe, ne obraćajući pažnju na ogromnu količinu heterogenih nesistematskih informacija. Stoga treba pretpostaviti da informacije treba postaviti tamo gdje čitalac ima odgovarajuću potrebu za njima. U slučajevima kada uprava biblioteke sumnja u ispravnost predložene odluke, možete se obratiti samim čitateljima: provesti anketu, ponuditi nekoliko mogućih opcija za izbor.

Na ulazu u prostoriju kataloga sljedeća informativna sredstva treba postaviti tako da budu u vidnom polju čitaoca:

Tlocrt prostorije (kataloška sala) sa prikazanim katalozima i kartotekama. Korisno je svaki katalog (kartoteku) označiti određenom bojom.

Koristite istu boju kao pozadinu na etiketama ili brojevima kataloških kutija. Plan mora biti "vezan za područje" - to je lako učiniti ako na njemu pokažete prozore, označite tačku "Vi ste ovdje";

Kompletan spisak svih kataloga i kartoteka biblioteke, sa naznakom naziva odjeljenja u kojem se nalaze, prostorija, sprat.

Iznad kataloga treba postaviti tablu sa njihovim nazivima. Svaki katalog i kartoteka opremljeni su posterom sa kratkim opisom (u okviru glavnih izdanja pasoša: godina osnivanja, odraz sredstava, način grupisanja, karakteristike rasporeda kartica itd.). Ovdje se nalazi i uvećani izgled indeksne kartice: pomoću strelica na vanjskim marginama možete prikazati sve elemente baze znanja, a oni koje čitalac mora uključiti u listu zahtjeva označeni su bojom. Algoritmi pretraživanja su razvijeni za glavne kataloge (azbučni, sistematski, predmetni). Ova vizuelna pomagala obično su dopunjena informacijama koje odražavaju specifičnosti biblioteke:

na primjer, vlastiti sistem kodiranih oznaka odjela, fondova, šifri za skladištenje dokumenata. Čitalac bi trebao imati ove informacije.

Poster sa ruskim (Kirilov) i latiničnim pismom mora biti postavljen pored azbučnog kataloga. Pored sistematskog kataloga nalazi se lista glavnih podjela klasifikacijskih tablica. Ne bi trebalo da stavljate informacije o katalozima koje su korisne za čitaoce na površini stolova u prostoriji za kataloge. Kao posljednje sredstvo, ovdje bi bio prikladan podsjetnik “Kako ispuniti zahtjev” (“Kako dobiti knjigu”).

Vizuelne informacione alate treba stalno ažurirati, revidirati i dopunjavati na osnovu analize njihove efikasnosti i unosa u dnevnik komentara i sugestija čitalaca.

Štampane publikacije o kataloškom sistemu i pojedinačnim katalozima mogu sadržati mnogo značajnije informacije od vizuelnih pomagala.

Ovakve publikacije u vidu obeleživača, letaka i beleški nude se čitaocima besplatno kako u kataloškoj sobi tako iu drugim prostorijama biblioteke. Podsjetnik “Kako koristiti bibliotečke kataloge” može se dati čitateljima prilikom registracije i prijema bibliotečke kartice.

7.2 Promocija bibliotečkih kataloga. Obuka korisnika Izraz „propaganda“ (koji znači širenje bilo kakvog znanja ili informacije) je prikladan u slučajevima kada govorimo o događajima u biblioteci, dok van nje možemo govoriti o reklamiranju. Propaganda kataloga se shvata kao dubinsko objašnjenje znanja o bibliotečkim katalozima, najčešće u okviru događaja vezanih za sistem promocije bibliotečko-bibliografskog znanja među čitaocima. Propaganda kataloga može biti individualna (kada je u pitanju razgovor službenika biblioteke i čitaoca) i grupna, masovna. U potonjem slučaju možemo govoriti o organiziranim oblicima propagande: događaji su unaprijed planirani i osmišljeni za određenu publiku.

Ako biblioteka ima mogućnost elektronskog ili telepristupa (putem interneta) svjetskim informacionim izvorima, onda se ne može govoriti toliko o propagandi koliko o edukaciji čitalaca. Moramo nastojati da EK, zbog svojih tehnoloških svojstava, ne zahtijeva posebnu obuku. Informacije neophodne za rad čitača sa EC mogu se staviti u mali podsetnik koji se nalazi pored računara, ili prikazati na ekranu u trenutku kada je uključen. Čitaoca je teže pripremiti za rad sa bazama podataka (DB) i eksternim bankama podataka (DDB), katalozima stranih biblioteka i drugim informacionim resursima. Biblioteke organizuju i izvode časove sa čitaocima. U stranoj praksi uobičajeno je da se obuka završi polaganjem testa, nakon čega se na bibliotečkoj kartici stavlja oznaka koja daje pravo na samostalno korištenje računarske opreme (takvi čitaoci ostvaruju ozbiljan popust pri plaćanju komercijalnih bibliotečkih usluga).

7.3 Konsultovanje čitalaca u katalozima Naravno, u specijalizovanom odeljenju, dežurni službenik – bibliotekar ili bibliograf koji dolazi u susret posetiocu – će savetovati čitaoce u katalozima odeljenja. A ko bi trebao savjetovati čitaoce u kataloškoj sali? U mnogim bibliotekama katalozi čitalaca nalaze se u velikim predvorjima i hodnicima. Deseci vrata, otvora i stepenica otvaraju se u ove prostorije. Gdje smjestiti radno mjesto dežurnog? Koliko sati bi trebao biti ovdje?

Najlakše je odmah odgovoriti na posljednje pitanje. Jedna od funkcija dežurnog konsultanta je da osigura sigurnost kataloga. On vodi računa da čitaoci ne vade kartice iz svojih indeksnih kutija. U opisu posla dežurnog takođe je navedena dužnost, prije početka rada, da brojevima provjeri prisutnost svih kutija u kataloškim ormarima i ponovi istu operaciju nakon završetka smjene, prethodno postavivši sve preostale kutije. po čitaocima na stolovima. Ako se kataloška prostorija nalazi u izolovanoj prostoriji, onda bi trebalo da bude dostupna čitaocima tokom radnog vremena biblioteke. Sve ovo vrijeme u sali dežura konsultant. Konsultant radi i u slučaju kada je kataloška prostorija otvorena za čitanje, prolazna ili riječna.

Naravno, dežurni mora imati radno mjesto poznato čitaocima.

Dobro je ako se postavi tako da se vidi veći dio kataloške sobe. Ako radno mjesto dežurnog nije vidljivo čitaocu koji ulazi u salu, relevantni podaci se stavljaju na vidno mjesto na svakom ulazu u salu.

Pod radnim mjestom dežurnog podrazumijeva se radni sto opremljen telefonskim priključkom, minimalnim referentnim aparatom (telefonski i drugi imenici, klasifikacijske tablice koje mogu biti potrebne za razgovor sa čitaocem), tri stolice - za dežurnog i čitaoce. Ove norme zahtijevaju da pratilac, ako sjedi, pozove čitaoca da sjedne, a zatim nastavi razgovor. Ako se čitalac preusmjeri u drugu prostoriju, dežurni prvo telefonom sazna da li će tamo dobiti tražene informacije i da li se tamo nalazi zaposlenik ili bibliograf. Čitalac može postaviti svoje pitanje telefonom: u pravilu će kvalifikovani stručnjak ili odmah odgovoriti ili pozvati čitaoca da dođe kod njega. Dežurni konsultant treba da uradi isto kada „šalje“ čitaoca u druge biblioteke u gradu: prvi poziv, razgovor sa kolegom, možda čitaocu da telefon. I tek onda objasnite kako do tamo, kako pronaći biblioteku.

Dakle, konsultant za katalog obavlja važne koordinacione funkcije - kako unutar biblioteke tako i u gradu. I to je tačno: u ogromnoj većini slučajeva, ovo je prvi bibliotečki radnik kojeg čitalac susreće kada dođe u biblioteku. Stoga je ispravno savjetovanje s katalozima povjeriti zaposlenima koji čitaocima pružaju referentne i bibliografske usluge. I to je zgodnije za čitaoca: on jednom formuliše svoj zahtjev i dobije opsežnu preporuku od kvalifikovanog bibliografa. Dok pregleda katalog, bibliograf uspijeva donijeti indeks iz zbirke, a možda i kopiju bibliografske reference pohranjene u arhivi. Centralizovan sistem referentnih i bibliografskih usluga smanjuje protok čitalaca, ali zahteva lokaciju kataloške sale u neposrednoj blizini prostorija bibliografskih službi.

Ostale opcije za rješavanje problema dodjele konsultanta katalozima (dežurni katalogisti;

stvara se posebna grupa, sektor konsultanata;

zaposleni u različitim odjeljenjima dežuraju, prema rasporedu) imaju značajne nedostatke. U svim slučajevima, čitalac se suočava sa potrebom da izvrši drugu, a možda i treću posetu bibliografima iste biblioteke. Katalogisti, po pravilu, griješe vjerujući da niko osim njih samih ne može pomoći čitaocu da razumije “njihov katalog”.

U prisustvu racionalno organizovanih sredstava vizuelnih informacija, dopunjenih podsetnicima, čitaoci mogu samostalno da rade sa katalozima i kartotekama, obraćajući se bibliotekaru (konsultantu bibliografu) samo u teškim slučajevima. Komunikacija bibliografa-konsultanta i čitaoca je u prirodi bibliografskog savjetovanja i završava se preporukom za samostalnu pretragu.

Konsultant mora biti ne samo profesionalni bibliograf, već i dobar psiholog i nastavnik. “Usput” svakog čitaoca može mnogo naučiti, ne samo pokazujući, već i usmeno saopštavajući put pretraživanja. Ovo se uči u američkim bibliotečkim školama. Niko nije izračunao efikasnost metode, koja se čak zove „Tražimo zajedno!“, tradicionalnog za biblioteke u ovoj zemlji. Ali jedno je jasno: komunicirajući sa konsultantom, čitalac uči, a ne dobija odmah odgovor. U svakom slučaju, neprimjetno dolazi mogućnost da se iz kataloga uzme sve što može dati. Ali za to konsultant mora raditi zajedno sa čitaocem, razumjeti krajnji cilj i temu zahtjeva, a ne dati formalan odgovor na pitanje „Gdje tražiti?“.

Ponekad se postavlja pitanje: da li konsultant u ovom slučaju ima pravo da napusti svoje radno mesto? Uostalom, za vreme njegovog odsustva, za sto mogu doći i drugi čitaoci... Konsultant mora da vidi ne samo one čitaoce koji od njega dobiju savet, već i sve ostale koji sami rade sa katalogom. Nije tako teško odrediti da li je čitatelj zadovoljan radom s katalogom. Čitaoci su različiti: neki se odmah obraćaju dežurnom sa osnovnim pitanjima, umjesto da razumiju informacije;

drugi, naprotiv, mogu dugo i bezuspješno „gledati” katalog, iskosa gledajući konsultanta, ali ne smatrajući da je moguće da sami odu do njega. U takvim slučajevima konsultant mora preuzeti inicijativu – a mnogo zavisi od toga kojim rečima se obraća čitaocu.

Ostali testovi iz predmeta Kultura i umjetnost

Za 27 godina postojanja dostigao je više od 57 hiljada kartica.

6 Baza nabavke. Prije nekoliko godina osnova za organizovanje i održavanje SCS-a bili su setovi štampanih kartica Svesavezne knjižne komore za članke iz časopisa i zbirki (skraćeni komplet za javne biblioteke), za članke iz novina, za recenzije iz časopisa i novina. . Dodatno, bibliografi su opisali članke iz periodike koji nisu dobili štampani karton, kao i članke o aktuelnim temama iz zbirki vezanih za profil opsluživanog područja. Biblioteka trenutno ne izdaje kartice knjižne komore zbog nedostatka sredstava, pa su sve kartice opisane ručno.

Odeljenje nabavke i obrade već je počelo sa štampanjem kartica korišćenjem kompjuterske tehnologije, ali ove tehnologije još nisu dobile odgovarajući razvoj.

Članci zavičajne prirode nisu reflektovani u SHS. Sektor za lokalnu istoriju vodi katalog lokalne istorije. Za čitaoce postoji sistem linkova od SCS do zavičajnog kataloga.

7 . Fizički medij za pohranu je papir.

8 Sadržaj kartoteke - (tematski, hronološki, vrijednosni i drugi kriteriji za odabir materijala). Sistematski kartoteka članaka sastoji se od materijala o aktuelnim političkim temama, a odražava i teme koje su u jednoj ili drugoj mjeri od interesa za čitalačku publiku biblioteke (za pomoć profesionalnim aktivnostima, obrazovnom procesu). Materijal se bira u zavisnosti od njegove relevantnosti, značaja i inovativnog fokusa. Hronološki okvir - 5 godina za društveno-političke događaje, 7 godina za naučna otkrića, 10-15 godina za književnu građu.

9 Grupisanje materijala (glavni način grupisanja, lokacija kartoteka unutar zadnjih podjela). Materijal je grupisan prema BBK tabelama. Unutar zadnjih podjela - u obrnutoj hronologiji.

10. Dostupnost abecedni predmetni indeks. SCS je organizovan na osnovu LBC tabela i ima jedinstven abecedni i predmetni indeks sa SCS.

11. Uređivanje kartoteka. Postoje: tekuća montaža koja se vrši u procesu aranžiranja karata; planirano uređivanje u vezi sa izdavanjem, na primjer, novih LBC tabela; planirano metodološko uređivanje; selektivno uređivanje odvojenih sekcija ormara za datoteke. Ponekad su stručnjaci pozvani kao stručnjaci da uređuju. Kartice za zastarjeli materijal se oduzimaju.

4. Tematske datoteke

4.1 Čitalaštvo i namjena: Tematski fajlovi se sastavljaju na aktuelne teme; mogu biti nezavisni ili se pridružiti sistematskom fajlu članaka iza svetle, privredne razdelnice. Čitačeva svrha takvih kartoteka direktno zavisi od svrhe njihovog kreiranja. Svrha ovakvih kartoteka je da privuku pažnju čitatelja na aktuelnu temu, upotpune izložbu literature i pomognu u odabiru literature. Ovi ormari za datoteke rade sve dok je tema aktualna. Kada se problem promijeni, kreira se nova datoteka na novoj temi.

2 Ko ih vodi?. Tematske kartoteke obično održavaju bibliotekari koji služe čitaocima.

3 Lokacija. Tematske kartoteke nalaze se na izložbama, iza svijetle pregrade u sistematskoj kartoteci članaka ili na drugom mjestu, na vidljivom mjestu u servisnom prostoru čitača.

4 Predmet. To mogu biti: „Kartoteka preventivne potražnje“, „Tema dana“, „Pročitajte i saznaćete“, „Sport je zdravlje“ i drugi.

5 Karakteristike odabira materijala. Takvi fajlovi kartica imaju jasnu svrhu čitača. Na primjer, za grupu tinejdžera koji su zainteresirani za orijentiring. Izbor materijala za takve kartoteke je tematski, uzimajući u obzir dob i interes čitatelja, literatura je nova, ne starija od tri godine. Nivo težine je popularan.

6 Grupisanje materijala. Materijal je grupiran iza nekoliko ne baš frakcionih separatora, od jednostavnih do složenih.

7 Fizički medij za pohranu. Kao i svaki drugi kartoteka, tematska se može pripremiti na papiru, kao i korištenjem tehničkih sredstava različitog stepena složenosti. Ali, po pravilu, u javnim bibliotekama ovo je tradicionalna papirna verzija.

5. Specijalni fajlovi

Kartoteka tehnika

TRENUTAK ORGANIZACIJE:

Naziv tehnike: Fantastičan dodatak.

Nastavnik dopunjava stvarnu situaciju fikcijom.

Možete prenijeti situaciju učenja na fantastičnu planetu; promijeniti vrijednost bilo kojeg parametra koji ostaje konstantan ili ima vrlo specifičnu vrijednost; smislite fantastičnu biljku/životinju i razmotrite je u pravoj biocenozi; prenositi stvarni ili književni lik u vremenu; razmotrite situaciju koja se proučava iz neobične tačke gledišta, na primjer, kroz oči vanzemaljaca ili starog Grka...

Naziv tehnike: EMOCIONALNI ULAZAK U ČAS

Nastavnik počinje čas sa „postavljanjem“.

Na primjer, hajde da predstavimo plan lekcije. Ovo je najbolje uraditi na polušaljiv način. Na primjer, ovako: "Prvo ćemo se zajedno diviti dubokom znanju - a za to ćemo provesti malu usmenu anketu. Zatim ćemo pokušati odgovoriti na pitanje ... (tema lekcije zvuči u obliku pitanja) . Onda ćemo trenirati svoj mozak – rešavaćemo probleme. I, konačno, izvući ćemo iz keš memorije nešto vredno... (nazvana tema ponavljanja).“

Ako je tehnički moguće, kratka muzička fraza bila bi dobra postavka za lekciju. Može biti veliko stimulativno, poput Hačaturjanovog „Plesa sabljama“ ili Ravelovog „Bolera“, ili manje umirujuće, poput Glinkine romanse. Možemo početiWithtradicionalni pregled domaćih zadataka. Kao intelektualno zagrevanje – dva ili tri ne tako teška pitanja za razmišljanje. Od tradicionalne usmene ili kratke pismene ankete - jednostavna anketa, jer je njena glavna svrha- namjestite dijeteda radi, a ne da mu da posaostres sa glavoboljom. Možda postoje i druge opcije za prijavu.lekcija.

Kada je razred slab i teško ga je prilagoditi, mi uvijek (ili skoro uvijek) počinjemo nastavu na određeni način. Ali ako je razred koherentan, nema problema s upravljanjem, onda se ulaz u lekciju može diverzificirati.

Naziv tehnike: “Da-ne” ili univerzalna igra za sve

Nastavnik poželi nešto (broj, predmet, književnogo ili istorijski heroj, itd.). Učenici pokušavaju pronaći odgovorpostavljanje pitanja. Nastavnik odgovara na ova pitanja samo sljedećim riječima:“da”, “ne”, “i da i ne”.

"Da-ne" uči:

povezati različite činjenice usingleslika;

sistematizovativeć dostupne informacije;

slušajte i čujte kolege praktikante.

Naziv tehnike: POSLOVICA

Kratki opis: Nastavnik počinje čas poslovicom ili izrekom u vezi sa temom časa.

Naziv tehnike: IZJAVE VELIKIH

Kratki opis: Nastavnik počinje čas izjavom istaknute osobe(a) u vezi sa temom lekcije.

Naziv tehnike: EPIGRAF

Kratak opis: Nastavnik počinje čas epigrafom na ovu temu.

Naziv tehnike: PROBLEMSKA SITUACIJA (prema M.I. Makhmutovu).

Kratak opis Stvara se situacija kontradikcije između poznatog i nepoznatog. Redoslijed primjene ove tehnike je sljedeći:
– Samostalna odluka


– Postavljanje cilja časa.
Na primjer, za sat matematike na temu "Djeljenje dvocifrenim brojem" predlažem nekoliko izraza za samostalan rad: 12 * 6 14 * 3
32: 16 3 * 16

15 * 4 50: 10
70: 7 81: 27

Naziv tehnike: PROBLEM PRETHODNOG ČASA

Kratak opis: Na kraju časa djeci se nudi zadatak, tokom kojeg bi trebalo da naiđu na poteškoće u njegovom izvršavanju zbog nedovoljnog znanja ili vremena, što podrazumijeva nastavak rada na sljedećem času. Dakle, tema lekcije može biti formulisana dan ranije, a na sledećem času se može samo prisjetiti i opravdati. Na primjer,onlekcijeRuski jezik i književnost mogu koristiti mnoge tehnikepostavljanje ciljeva, koje sugerira metodička literatura (ubaciti slova, riječi, znakove; pronaći ključne riječi, greške; prikupiti tekst, obnoviti; sastaviti svoj tekst, dati primjere, izraditi plan, algoritam itd.). Evo nekih od ovih tehnikapostavljanje ciljeva.

Motivacija za aktivnosti učenja

Naziv recepcije: Umjetnička galerija.

Dajte učenicima zadatak da unaprijed pripreme ilustrovane materijale o temi koju planiraju proučavati. Nastavnik okači 4-5 slika (fotografija) na tablu koje sadrže znakove glavnog pojma ili pojave. Ujedinivši učenike u grupe, poziva njihove predstavnike nakon nekog vremena da imenuju znakove koncepta koji su prikazani na slikama.

Nakon obavljenog rada u grupama, predstavnici imenuju jedan znak koji se odnosi na temu časa. Nastavnik to zapisuje na tabli.

Naziv recepcije: FANTASTIČAN DODATAK

U ovoj tehnici nastavnik stvarnu situaciju dopunjuje elementima fikcije. Na primjer, prenesite situaciju treninga na fantastičnu planetu, promijenite vrijednost bilo kojeg parametra koji obično ostaje konstantan ili ima određenu vrijednost. Biolozi mogu smisliti fantastičnu životinju ili biljku i ispitati je u pravoj biocenozi. Filolozi - prenose stvarni ili književni lik u vremenu. Povjesničari - razmatraju povijesni događaj očima starog Grka ili stanovnika Kijevske Rusije.

Univerzalni pristup je pisanje (čitanje pripremljenih kod kuće) fantastične priče, eseja, poezije, koristeći znanje o temi.

Naziv tehnike: TEMA-PITANJE

Tema lekcije formulisana je u obliku pitanja. Učenici treba da naprave akcioni plan kako bi odgovorili na pitanje. Djeca iznose mnogo mišljenja, što više mišljenja, što je bolje razvijena sposobnost da slušaju jedni druge i podržavaju ideje drugih, to je posao zanimljiviji i brži. Proces selekcije može voditi sam nastavnik u subjekt-subjektnom odnosu ili odabrani učenik, a nastavnik u ovom slučaju može samo izraziti svoje mišljenje i usmjeriti aktivnost. Na primjer, za temu lekcije "Kako se pridjevi mijenjaju?" napravio akcioni plan:

Pregledati znanje o pridevima.
2. Odredi s kojim se dijelovima govora kombinuje.
3. Promijenite nekoliko pridjeva uz imenice.
4. Odredite obrazac promjena i izvucite zaključak.

Naziv tehnike: SITUCIJA SVIJETLE TAČKE

Među mnogim sličnim objektima, riječima, brojevima, slovima, brojkama, jedan je istaknut bojom ili veličinom. Vizuelnom percepcijom pažnja se koncentriše na istaknuti predmet. Zajednički se utvrđuje razlog izolovanosti i zajedništva svega predloženog. Zatim se utvrđuje tema i ciljevi lekcije. Na primjer, tema časa u 1. razredu je „Broj i broj 6“.

Naziv tehnike: VODEĆI DIJALOG

U fazi ažuriranja nastavnog materijala vodi se razgovor koji ima za cilj generalizaciju, specifikaciju i logiku zaključivanja. Dijalog vodi do nečega o čemu djeca ne mogu govoriti zbog nekompetentnosti ili nedovoljnog opravdanja za svoje postupke. Ovo stvara situaciju koja zahtijeva dodatno istraživanje ili akciju. Cilj je postavljen.

Naziv tehnike: GRUPIRANJE

Od djece se traži da podijele nekoliko riječi, predmeta, figura, brojeva u grupe, obrazlažući svoje tvrdnje. Osnova klasifikacije bit će vanjski znakovi, a pitanje: "Zašto imaju takve znakove?" će biti zadatak lekcije. Na primjer: tema lekcije "Meki znak u imenicama nakon šištanja" može se razmotriti o klasifikaciji riječi: zraka, noć, govor, čuvar, ključ, stvar, miš, konjski rep, peć. Čas matematike u 1. razredu na temu “Dvocifreni brojevi” može se započeti rečenicom: “Podijelite brojeve u dvije grupe: 6, 12, 17, 5, 46, 1, 21, 72, 9.

Naziv poteza: IZUZETAK

Tehnika se može koristiti kroz vizuelnu ili slušnu percepciju.Prvi pogled. Osnova tehnike „Svetla tačka” se ponavlja, ali u ovom slučaju deca treba da kroz analizu šta je zajedničko, a šta različito pronađu šta je suvišno, opravdavajući svoj izbor. Na primjer, tema lekcije je “Divlje životinje”.

Drugi tip . Postavite djeci niz zagonetki ili samo riječi, uz obavezno ponavljanje zagonetki ili predloženog niza riječi. Djeca analizom lako prepoznaju šta je suvišno.
Na primjer, Svijet oko nas u 1. razredu na temu lekcije „Insekti“.
– Slušajte i zapamtite niz riječi: “Pas, lasta, medvjed, krava, vrabac, zec, leptir, mačka.”
– Šta je zajedničko svim rečima? (imena životinja)
– Ko je čudan u ovom redu? (Iz mnogih utemeljenih mišljenja sigurno će izaći tačan odgovor.) Formuliran je obrazovni cilj.

Ažuriranje znanja, stvaranje situacije uspjeha.

Naziv tehnike: TEATERIZACIJA

Tokom igre znanje postaje naš prostor. Uronjeni smo u to sa svim svojim emocijama. I primjećujemo ono što je hladnom posmatraču izvana nedostupno.

Izvodi se skeč na edukativnu temu.

Naziv recepcije: GAME OF RANDOM

Formula: nastavnik u nastavu uvodi elemente slučajnog odabira

Tamo gdje slučaj vlada mjestom, postoji uzbuđenje. Pokušavamo i njega staviti u službu. Merna traka je dobra za ovo. Ako je teško pronaći tako šik kao u televizijskoj igrici „Šta? Gdje? Kada?”, dovoljno je imati kartonski krug sa strelicom na noktu. Možete učiniti suprotno - rotirati disk u odnosu na stacionarni pokazivač. Predmet slučajnog odabira može biti problem koji se rješava (kao u televizijskoj igrici), tema ponavljanja, tema izvještaja ili student koji se zove. Osim ruleta, koristimo kockice, bacamo novčić (glavom ili repom), izvlačimo ždrijeb, vadimo burad ruskog lota, sa brojem učenika u časopisu, lansiramo papirni avion - ko bude pogođen...

Naziv tehnike: UHVATI GREŠKU!

IDEALNA ANKETA

.

Stvaranje problematične situacije

Naziv recepcije:Imitacije igre. Nastava simulira aktivnosti bilo koje organizacije, preduzeća ili njegovog pododjela, na primjer, sindikalnog odbora, savjeta mentora, odjela, radionice, stranice itd. Mogu se oponašati događaji, specifične aktivnosti ljudi i okoline, uslovi u kojima se događaj dešava ili se neka aktivnost odvija. Scenario simulacijske igre, pored zapleta događaja, sadrži i opis strukture i svrhe simuliranih procesa i objekata.

Naziv recepcije:Izvođenje uloga. U ovim igrama se uvježbavaju taktike ponašanja, radnji i obavljanja funkcija i odgovornosti određene osobe. Za vođenje igara s izvođenjem uloge, razvija se model igre situacije, a uloge s „obaveznim sadržajem” se dijele među učenicima.

Naziv recepcije:"Poslovno pozorište" Ona igra situaciju, ponašanje osobe u ovom okruženju. Ovdje učenik mora mobilizirati svo svoje iskustvo, znanje, vještine, moći se naviknuti na sliku određene osobe, razumjeti njegove postupke, procijeniti situaciju i pronaći pravu liniju ponašanja. Glavni zadatak metode inscenacije je naučiti tinejdžera da se snalazi u različitim okolnostima, da objektivnu procjenu svog ponašanja, uzme u obzir sposobnosti drugih ljudi, uspostavi kontakte s njima, utiče na njihove interese, potrebe i aktivnosti, bez pribjegavanja. na formalne atribute moći, na naredbe. Za metodu uprizorenja izrađuje se scenario koji opisuje konkretnu situaciju, funkcije i odgovornosti likova i njihove zadatke.

Postavljanje ciljeva

Tema-pitanje

Tema lekcije formulisana je u obliku pitanja. Učenici treba da naprave akcioni plan kako bi odgovorili na pitanje. Djeca iznose mnogo mišljenja, što više mišljenja, što je bolje razvijena sposobnost da slušaju jedni druge i podržavaju ideje drugih, to je posao zanimljiviji i brži. Proces selekcije može voditi sam nastavnik ili odabrani učenik, a nastavnik u ovom slučaju može samo izraziti svoje mišljenje i usmjeravati aktivnosti.

Rad na konceptu

Učenicima se nudi naziv teme lekcije za vizuelnu percepciju i od njih se traži da objasne značenje svake riječi ili da je potraže u Objašnjenom rječniku. Zatim određujemo svrhu lekcije na osnovu značenja riječi. Slično se može učiniti odabirom srodnih riječi ili traženjem komponenti riječi u složenoj riječi.

Grupisanje

Predlažem djeci da podijele nekoliko riječi, predmeta, figura, brojeva u grupe, opravdavajući svoje izjave. Osnova klasifikacije bit će vanjski znakovi, a pitanje: "Zašto imaju takve znakove?" će biti zadatak lekcije.

Na primjer: Podijelite brojeve u dvije grupe: 6, 12, 17, 5, 46, 1, 21, 72, 9.

Izuzetak

Tehnika se može koristiti kroz vizuelnu ili slušnu percepciju.

Osnova tehnike „Svetla tačka” se ponavlja, ali u ovom slučaju deca treba da kroz analizu šta je zajedničko, a šta različito pronađu šta je suvišno, opravdavajući svoj izbor.
Na primjer, tema lekcije je “Divlje životinje”.

Spekulacije

1. Predlaže se tema lekcije i riječi “pomagači”:

Ponovimo
Hajde da učimo
Saznajmo
Hajde da proverimo

Uz pomoć riječi „pomagači“ djeca formuliraju ciljeve časa.

2. Odredite razlog za kombinovanje riječi, slova, predmeta, analizirajući obrazac i oslanjajući se na svoje znanje.

Problemska situacija

Stvara se situacija kontradikcije između poznatog i nepoznatog. Redoslijed primjene ove tehnike je sljedeći:
– Samostalna odluka
– Kolektivna verifikacija rezultata
– Identifikovanje razloga za odstupanja u rezultatima ili poteškoće u implementaciji
– Postavljanje cilja časa.

2. Auditorno:

Vodeći dijalog

U fazi ažuriranja nastavnog materijala vodi se razgovor koji ima za cilj generalizaciju, specifikaciju i logiku zaključivanja. Dijalog vodi do nečega o čemu djeca ne mogu govoriti zbog nekompetentnosti ili nedovoljnog opravdanja za svoje postupke. Ovo stvara situaciju koja zahtijeva dodatno istraživanje ili akciju. Cilj je postavljen.

Sakupi riječ

Izuzetak

Problem iz prethodne lekcije.

Na kraju časa djeci se nudi zadatak, tokom kojeg bi trebalo da naiđu na poteškoće u njegovom izvršavanju zbog nedovoljnog znanja ili nedovoljnog vremena, što podrazumijeva nastavak rada na sljedećem času. Dakle, tema lekcije može biti formulisana dan ranije, a na sledećem času se može samo prisjetiti i opravdati.

Na primjer, na časovima ruskog jezika i književnosti možete koristiti mnoge tehnike postavljanja ciljeva, koje sugerira metodička literatura (ubaciti slova, riječi, znakove; pronaći ključne riječi, greške; prikupiti tekst, obnoviti; sastaviti svoj tekst, dati primjere , izraditi plan, algoritam itd. .d.).

Nastavnik može imenovati temu lekcije i pozvati učenike da formulišu cilj koristeći tehnike postavljanja ciljeva.

Lako je primijetiti da su gotovo sve tehnike postavljanja ciljeva zasnovane na dijalogu, pa je vrlo važno pravilno formulirati pitanja i naučiti djecu ne samo da na njih odgovore, već i da smisle svoja.

PLANIRANJE AKTIVNOSTI

IZNENAĐENJE!

Poznato je da ništa ne privlači pažnju i stimuliše rad kao nešto iznenađujuće. Uvek možete pronaći tačku gledišta u kojoj čak i svakodnevica postane iznenađujuća. To mogu biti činjenice iz biografije pisaca.

KONFERENCIJA ZA ŠTAMPU

Nastavnik namjerno ne otkriva u potpunosti temu, pozivajući učenike da postavljaju pitanja koja je dodatno otkrivaju.

VLASTITA PODRŠKA

Učenik sastavlja sopstvene beleške o novom materijalu.

Ova tehnika je prikladna u slučajevima kada sam nastavnik koristi takve bilješke i uči učenike da ih koriste. Kao oslabljenu verziju tehnike, možemo preporučiti sastavljanje detaljnog plana odgovora (kao na ispitu).

Sjajno je ako učenici imaju vremena da jedni drugima objasne svoje propratne bilješke, barem djelimično. A ne hranu, ako su njihove prateće note gotovo iste jedna od druge.

ATRAKTIVAN GOL

Učeniku se daje jednostavan, razumljiv i privlačan cilj u kojem on, hteli-nehteli, sprovodi vaspitnu akciju koju je nastavnik planirao.

UHVATITE GREŠKU!

Prilikom objašnjavanja gradiva nastavnik namjerno pravi greške. Prvo, studenti se o tome unaprijed upozoravaju. Ponekad im se čak intonacijom ili gestom može reći "opasna mjesta". Naučite školarce da odmah zaustave greške konvencionalnim znakom ili objašnjenjem kada je to potrebno. Naučite djecu da odmah reaguju na greške. Ohrabrite pažnju i spremnost da intervenišete! Učenik dobije tekst (ili, recimo, analizu rješenja problema) sa namjernim greškama – neka „radi kao nastavnik“. Tekstove mogu unaprijed pripremiti i drugi učenici, uključujući i starije.

DELAYED GUESS

Koristeći rad na proučavanju etimologije riječi, „prezimena koja govore“, možete primijeniti ovu tehniku. Na kraju jedne od lekcija o brojevima možete postaviti pitanje: „Koji broj doslovno znači „hiljade“? Sljedeća lekcija bi trebala započeti odgovorom na ovo pitanje.

PITANJA ZA TEKST

Za tekst koji se proučava predlaže se postavljanje određenog broja pitanja - sudova kroz određeno vrijeme:

Zašto?

Kako dokazati?

Kako objasniti?

Zbog čega?

U tom slučaju?

Kako?

Na tabli je postavljen dijagram sa listom pitanja za prosuđivanje i propisano je da onaj ko sastavi 7 pitanja za 7 minuta dobije ocjenu “5”; 6 pitanja – “4”.

Nakon čitanja odlomka, učenici donose sudove, formulišu pitanje i zapisuju ga u svesku.

Ova tehnika razvija kognitivnu aktivnost učenika i njihov pisani govor.

IZVOĐENJE AKTIVNOSTI

UHVATITE GREŠKU!

Prilikom objašnjavanja gradiva nastavnik namjerno pravi greške. Prvo, studenti se o tome unaprijed upozoravaju. Ponekad im se čak intonacijom ili gestom može reći "opasna mjesta". Naučite školarce da odmah zaustave greške konvencionalnim znakom ili objašnjenjem kada je to potrebno. Naučite djecu da odmah reaguju na greške. Ohrabrite pažnju i spremnost da intervenišete! Učenik dobije tekst (ili, recimo, analizu rješenja problema) sa namjernim greškama – neka „radi kao nastavnik“. Tekstove mogu unaprijed pripremiti i drugi učenici, uključujući i starije.

RAD U GRUPAMA

Grupe dobijaju isti zadatak.

Ovisno o vrsti zadatka, rezultat rada grupe može se ili prezentirati nastavniku na provjeru, ili govornik jedne od grupa otkriva rezultate rada, a drugi učenici ga dopunjuju ili opovrgavaju.

IGRA – TRENING

Ove igre dolaze u pomoć u teškim vremenima -da rastopimo dosadu monotonije...

1. Ako trebate napraviti veliki broj monotonijeod datih vježbi, nastavnik ih uključuje u ljusku igre, u kojoj se te radnje izvode za postizanje cilja igre.

2. Učenici se takmiče naizmjenično izvodeći radnje.

u skladu sa određenim pravilom, kada bilo koje naknadnoradnja zavisi od prethodne.

POSLOVNA IGRA “JA SAM UČITELJ”

Upotreba takvog oblika lekcije kao poslovne igre može se smatrati razvojem pristupa igranja uloga. U poslovnoj igri svaki učenik ima vrlo specifičnu ulogu. Priprema i organizacija poslovne igre zahtijeva sveobuhvatnu i temeljitu pripremu, što zauzvrat garantira uspjeh ovakvog časa među učenicima.

Igranje je svima uvijek zanimljivije od učenja. Uostalom, čak i odrasli, dok se igraju sa zadovoljstvom, u pravilu ne primjećuju proces učenja.

GENTLE ANKETA

Nastavnik sprovodi anketu za vežbu,ja neslušajući odgovore učenika.

Odeljenje je podeljeno u dve grupe u redovima -opcije. Nastavnik postavlja pitanje. Prva grupa odgovara.Istovremeno, svaki učenik dajeodgovor naovo pitanje za vassusjedastol- učenik druge grupe. Zatim nastavnik odgovara na isto pitanjetel ili jak student. Učenici druge grupe, nakon što saslušaju odgovor nastavnika, uporede ga sa odgovorom svog druga i daju mu ocjenuili samo "+" ili "-". Nastavnici odgovaraju na sljedeće pitanjenadimci druge grupe, a momci iz prve ih slušaju. Sada onikao nastavnik i poslijeodgovorinastavnici daju ocjenu učenicima druge grupe. Tako, postavljanjem 10 pitanja završavajuAko svaki učenik u razredu odgovori na 5 pitanja, poslušaćuodgovara nastavniku na sva pitanja, ocjenjuje svog druga od 5prosam. U ovom obliku ispitivanja, svaki učenik djeluje i kao odgovorni i kao kontrolor. Na kraju ankete momciocjenjuju jedni druge.

KONTROLA, EVALUACIJA

PONOVI SA KONTROLOM

Učenici izrađuju kontrolne liste za sve prethodno proučavane teme.

Moguće je takmičenje u listi. Možete provesti kontrolnu anketu na jednoj od lista itd.

PONOVI SA PROŠIRENJEM

Učenici razvijaju liste pitanja, čiji odgovori im omogućavaju dopunu znanja o cjelokupnoj prethodno proučavanoj temi.

Na neka od ovih pitanja vrijedi dati odgovor. Ali ne nužno za sve.

UKRASNE TEME

Učenici biraju (ili smišljaju) vlastite primjere, zadatke, hipoteze, ideje, pitanja koja povezuju posljednje proučavano gradivo s bilo kojom prethodno proučavanom temom koju je nastavnik naveo.

LANAC ANKETA

Priča jednog učenika se prekida na bilo kom mjestu i prenosi

Primjenjivo kada se očekuje detaljan, logički koherentan odgovor.

PROGRAMIRANA ANKETA

Učenik bira jedan tačan odgovorodnekoliko je predložilo.

SILENT ANKETA

Razgovori sa jednim ili više učenika odvijaju se polušapatom, dok je razred zauzet drugim aktivnostima.

IDEALNA ANKETA

Učenici sami procjenjuju nivo svoje pripremljenosti i prijavljuju to nastavniku.

Pitanje: ko se danas osjeća spremnim za "A"? (Učenici podižu ruke.) Na “4”? Na "3"? Hvala ti...

BLITZ CONTROL

Kontrola se provodi velikom brzinom kako bi se utvrdio stepen ovladavanja jednostavnim obrazovnim vještinama koje studenti moraju ovladati za dalje uspješno studiranje.

Tempo blitz testa sličan je činjeničnom diktatu. Razlika je u tome što ovo uključuje provjeru znanja formula,kalkulacije i druge standardne vještine. Uključuje 7-10 standardnih zadataka. Vrijeme - oko minut po zadatku.

tehnologija:

prije: uvjeti za opcije se otvaraju na tabli ili na posteru. Ako je moguće, uslovi se štampaju i stavljaju na stolove sa tekstom okrenutim nadole. Na komandu se okreću.

tokom: na stolu - prazan list papira i olovka. Po komandi učenici počinju sa radom. Svi proračuni i međuradnje su na listu, odgovor je zaokružen. Nema objašnjenja niti standardnog oblikovanja zadatka. Nakon isteka vremena, rad se zaustavlja prema jasnoj komandi.

nakon: rad se predaje nastavniku ili se koristi opcija samotestiranja:

a) nastavnik diktira tačne odgovore ili, još bolje, postavlja tabelu tačnih odgovora. Učenici svoje rezultate označavaju znakovima “+” i “-”;

b) kratka diskusija o pitanjima učenika;

c) utvrđena je norma ocjenjivanja. Na primjer: od 7 zadataka, 6 "plusova" - oznaka "5", 5 "plusova" - "4", najmanje tri - oznaka "3"; d) ocjene se upisuju (ili ne) u dnevnik po nahođenju nastavnika.

INSPEKCIJA UZORAKA

Provjeravajte radove učenika nasumično.

REFLEKSIJA AKTIVNOSTI

NASTAVITE FAZU, ODABRAJTE KOJU KOJI VIDE, ODGOVORITE NA PITANJE

CRTANJE RASPOLOŽENJA

Uspoređivanje vašeg raspoloženja sa slikom životinje (biljke, cvijeta) i crtanje može se objasniti riječima.

Koristite boje na mokroj posteljini da nacrtate svoje raspoloženje.

Na zajedničkom velikom listu papira, kao grupa ili kao cijeli razred, naslikajte svoje raspoloženje u obliku trake, lista, oblaka, mrlja (u roku od 1 minute).

Da biste odredili raspoloženje prema boji, možete primijeniti karakteristike boja Maxa Luschera:

Crvena boja mekih tonova (ružičasta, narandžasta) – radosno, entuzijastično raspoloženje,

crvena bogata i svijetla boja – nervoza, uzbuđeno stanje, agresija;

plava – tužno raspoloženje, pasivnost, umor;

zelena - aktivnost (ali sa zasićenošću boja - to je bespomoćnost);

žuta – prijatno, mirno raspoloženje;

ljubičasta – nemirno, anksiozno raspoloženje, blizu razočarenja;

siva – izolacija, tuga;

crno – tužno raspoloženje, poricanje, protest;

smeđa – pasivnost, anksioznost i neizvesnost.

"PRVO KOLO"

Djeci se daju kuglice izrezane od papira (ukrasi za božićno drvce) na kojima crtaju svoje raspoloženje.

"DRVO KREATIVNOSTI"

Na kraju zadatka, dana, lekcije, djeca pričvršćuju lišće, cvijeće, plodove na drvo:

Voće - posao je bio koristan i plodonosan;

Cvijet - prilično dobar;

Zeleni list - nisam sasvim zadovoljan danom;

Žuti list - "izgubljeni dan", nezadovoljstvo.

"LET KOMUNIKACIJE"

Djeca u krugu, grleći se za ramena, pričaju o onome što je bilo najzanimljivije.

Djeca dodaju simbolično srce u krug i kažu:

Danas sam bio zadovoljan...

Danas sam bila tuzna...

Dijete poklanja medalje (cvijeće) u tri različite boje onima koje smatra potrebnim.

Na primjer, plava - najljubaznija u komunikaciji; zelena – najfleksibilnija (prinosna); narandžasta - za najskromnije.

Ko je dobio najveći buket? Zašto misliš?

INTELEKTUALNA REFLEKSIJA

Tehnika za razumijevanje procesa, metoda i rezultata mentalnog rada i praktičnih radnji. IR pomaže u razumijevanju prepreka i poteškoća u datoj situaciji i djeluje kao jedan od glavnih mehanizama za razvoj mišljenja, svijesti i obrazovne aktivnosti.

1) Odaberite tačnu tvrdnju : 1) Ni sam se nisam mogao nositi sa teškoćom;

2) nisam imao poteškoća;

3) slušao sam samo sugestije drugih;

4) Izneo sam ideje...

2 ) Modeliranje ili shematizacija vaše razumijevanje, radnje u obliku crteža ili shema.

3) pauk (sunce, cvijet) – fiksiranje asocijativnih veza bilo kojeg pojma.

4) klaster (gomila) – fiksiranje koncepta sistema sa odnosima u obliku:

5) Sto - fiksacija znanja i neznanja o bilo kojem konceptu (može se nalaziti i horizontalno i vertikalno.

6) Napomene na marginama (umetak, označavanje) – označavanje pomoću znakova na marginama pored teksta ili u samom tekstu:

“+” - znao, “!” - novo gradivo (naučeno), “?” - Želim znati

7) arhivar – ulazak u sliku koncepta koji se proučava i pisanje autobiografije ili poruke o „sebi“ (o slici).

8) Krevetac – informacije, formulacije, pravilo itd. u komprimovanom obliku . Izrada bilješki, dijagrama ili tekstova za referentne knjige.

9) Strelice ili grafikoni u kojem učenici prikazuju rezultat razmišljanja prema različitim kriterijima: razumijevanje, učešće u diskusiji, generiranje (iznošenje) ideja, grupna interakcija, raspoloženje, interesovanje za izvršenje zadatka, lakoća dovršavanja...- one. razne vrste refleksije.

I P

L I

MI

DEL

Ak.

10) Rangiranje, raspored koncepata po traženom redosledu.

Obnavljanje deformisanog iskaza, pravila, teksta ili dodatak sa riječima koje nedostaju (na primjer, kada nedostaje svaka treća ili peta riječ).

Sinkwine - sastavljanje katrena prema šemi:

Prva linija - pojam izražen imenicom,

druga linija – opis sa dva pridjeva (particip),

treća linija – 4 značajne riječi koje izražavaju stav prema konceptu,

četvrti red – riječ sinonim za pojam, generalizaciju ili proširenje značenja.

13) Kartica sa zadatkom "Nastavi frazu":

Bilo mi je zanimljivo…

Danas smo shvatili...

Danas sam shvatio da...

Bilo mi je teško...

Sutra hocu na cas...

14) Opcije za pitanja koja nastavnik postavlja na kraju časa u svrhu smislenog razmišljanja:

Kako biste nazvali lekciju?

Zašto smo danas na času...?

Koja je tema današnje lekcije?

Koja je svrha lekcije?

Čemu ćemo posvetiti sljedeću lekciju?

S kojim ćemo se zadatkom suočiti na sljedećoj lekciji?

Šta vam je bilo lako (teško)?

Jeste li zadovoljni svojim poslom?

Za šta želite da pohvalite sebe ili nekog od svojih drugova iz razreda?

15) Završna pitanja za refleksiju učenik može postaviti (fakultativno, na zahtjev nastavnika...):

Šta smo hteli da saznamo na lekciji?

Šta smo saznali?

Jesmo li odgovorili na postavljeno pitanje?

Šta ćemo raditi sutra?

Šta je bilo najvažnije na lekciji?

Ko želi nekoga da pohvali?

16) Reflektivni eseji (i za domaći i za 5-7 minuta na času)

Približan plan djetetovog razmišljanja u skladu s fazama lekcije:

Prvo smo mislili ovako...

Onda smo naišli na problem

Zatim smo posmatrali (uporedili, uradili)….

Videli smo (razumeli)... Dakle...

Sada ćemo...

Dnevnik

Pismena diskusija

LJESTVE “MOJE STANJE”

Dijete postavlja sliku malog čovjeka na odgovarajuću stepenicu ljestava.

Udoban

Siguran u svoje sposobnosti

U redu

Loše

Izuzetno loše

Kartoteke kao dio tradicionalnog SBA igraju značajnu ulogu, jer sadrže bogatu ponudu različitih informacija.

Indeks karata– ovo je kolekcija karata organizovana na određeni način. Karakteriziraju ga tri karakteristike:

1. Kartoteka uključuje uglavnom bibliografski opis sastavnih dijelova knjige ili serijske publikacije.

2. Na indeksnim karticama nije potrebno naznačiti bibliografski kod.

3. Kartoteka može sadržavati podatke o publikacijama koje se ne nalaze u biblioteci.

Biblioteke formiraju sistem kartoteka uzimajući u obzir njihove specifičnosti i mogućnosti (pogotovo što njihove vrste i količine trenutno nisu regulisane, kao ranije, posebnim uputstvima i propisima).

Najčešće se organizuje i sprovodi:

Opšta bibliografska kartoteka - sistematska kartoteka članaka (SKS) ili glavna referentna kartoteka (GSK), ili glavna informativna kartoteka (GIC);

Tematski kartotečni indeksi;

Datoteke lokalne povijesti;

Posebni kartoni (naslovi umjetničkih djela, kritike, ličnosti, kartoni likovnih djela itd.).

Sistem bibliografskih kartica analitički otkriva sastav i sadržaj novina, časopisa i periodičnih zbirki, tekućih i nekih neperiodičnih publikacija u različitim aspektima:

U svim granama znanja;

Specifične teme i pitanja;

O pojedinim vrstama ili žanrovima djela itd.

Važno je imati na umu da biblioteke koje nose imena određenih ličnosti organizuju, održavaju i aktivno koriste stalne lične kartoteke u radu sa čitaocima.

Kako bi se izbjegli značajni gubici informacija, povezane podjele različitih tipova ormara za datoteke moraju biti povezane sistemom veza. Osim toga, kartoteke i katalozi (prvenstveno SK, opća bibliografska, zavičajna i tematska kartoteka, ako se održavaju) moraju biti međusobno povezani i međusobno se dopunjavati. To se postiže upućivanjem na slične podjele sistema osiguranja i kartoteka u jedinstvenom abecednom i predmetnom indeksu, koji daje i ličnosti (podaci o svakoj osobi, uključujući prezime, inicijale i područje djelatnosti). APU se redovno ažurira novim konceptima i ličnim naslovima, što povećava njegove mogućnosti pretraživanja i osigurava najefikasnije korištenje kataloga i kartoteka.

Glavni kartoteka u biblioteci je sistematski kartoteka artikli (SCS). Njegova svrha je da otkrije sadržaj časopisa i časopisa koji najbrže pokrivaju teme koje su studentima potrebne za studiranje, kao i aktuelne probleme javnog života. Po nekim pitanjima, SHS je jedini izvor za traženje informacija koje se još nisu odrazile u monografskim radovima. Što se tiče tematike reflektovanih materijala, on je univerzalan. Struktura kartoteke je slična strukturi sistematskog kataloga, ali se razlikuje u granularnijim detaljima odjeljaka i pododjeljaka zbog činjenice da je o svakoj temi objavljeno više članaka nego knjiga. Zbog toga postoji potreba za uvođenjem novih podjela u odjeljke i pododjeljke tako da svaki separator ima najviše 40-50 kartica (bibliotečka norma). Karte su poređane sistematskim redom prema LBC-u, a unutar podjela - obrnutim hronološkim redom. Kartice unutar odjeljka su raspoređene sljedećim redoslijedom: prvo kartice za službene materijale (zakoni, propisi), a zatim za članke i druge materijale drugih autora. Ovo grupisanje omogućava, s jedne strane, da se najnoviji članci prikažu na samom početku odjeljka (pododjeljka), a s druge strane olakšava rad na uklanjanju zastarjelih materijala iz kartoteke. Rok trajanja kartica u SHS nije striktno regulisan, ali u prosjeku se materijali iz društvenih nauka čuvaju u kartoteci 3-4 godine, o prirodnim i tehničkim naukama - 4-5 godina. Kako bi se olakšalo pretraživanje materijala po temama i predmetima, postoji abecedni predmetni indeks - objedinjen za sistematski katalog i SCS. Za održavanje urednog SCS-a vrši se planirano i rutinsko uređivanje naslova i podnaslova, uvođenje novih tematskih podjela, dezagregacija i uklanjanje zastarjelih materijala.

Indeks predmeta otkriva bibliotečku kolekciju po sadržaju. Odražava literaturu o određenoj temi, fenomenu, konceptu, problemu. Možemo reći da je predmetna kartoteka dio sistematskog kataloga, ali sadrži literaturu o određenoj temi ili temi, bez obzira iz koje perspektive je građa znanja predstavljena u knjizi. Dakle, u predmetnoj kartoteci na jedno mjesto možete smjestiti literaturu, koja će u sistematskom katalogu biti razbacana po različitim dijelovima.

Kartoteka predmeta po svojoj strukturi podsjeća na enciklopedijski rječnik, gdje su glavni pojmovi raspoređeni abecednim redom prvih riječi. To olakšava traženje literature u kartoteci. Ako je u okviru nekog naslova prikupljena velika količina literature, onda se radi lakšeg korišćenja uvode podnaslovi koji raščlanjuju literaturu prema dodatnim kriterijumima.

Kartoteka lokalne istorije uključuje štampane materijale o regionu (Murmanska oblast) različitih po sadržaju, vrstama i vrstama. To su knjige, odeljci, poglavlja, paragrafi, odlomci iz knjiga, članci i prikazi iz periodike i tekućih publikacija, zbirke, vizuelni i kartografski materijali. Sadržaj ovih dokumenata je veoma različit (istorija, regionalna ekonomija, zdravstvo, kultura itd.), ali svi imaju jedan zajednički aspekt - direktnu vezu sa Murmanskom regijom. Kartoteka lokalne istorije uključuje sljedeće dijelove: povijest Murmanske regije, geografske i ekonomske karakteristike regije, ekologiju, karakteristike razvoja industrije, poljoprivrede, transporta, demografske informacije, informacije o kulturi, obrazovanju, nauci i umjetnosti regije, fikcija, folklor. U okviru rubrika često se izdvajaju rubrike lične prirode, koje se odnose na život i rad istaknutih ličnosti nauke i kulture, lidera javnog života itd.

Kartoteka naslova umjetničkih djela omogućava vam da brzo odredite ime autora djela koje zanima čitaoca. Kartoteka odražava ne samo zasebno objavljena umjetnička djela, već i radove objavljene u književnim i umjetničkim časopisima. Sve kartice u kartoteci raspoređene su po abecedi naslova radova i međusobno su odvojene slovnim i slogovnim razdjelnicima. Ovaj kartoteka sadrži minimum informacija (naziv djela, njegov žanr, ime autora) i omogućava brzu pretragu traženih romana, priča i zbirki pjesama.

Kartoteka naučnih radova nastavnika odražava naučne publikacije koje pripadaju univerzitetskim nastavnicima. On odražava informacije o naučnim radovima dostupnim ne samo u fondovima jedne biblioteke, već iu kolekcijama drugih biblioteka. Publikacije su poredane po abecednom redu prezimena, a unutar kartice je opis rada u obrnutoj hronologiji.

Kartoteka istaknutih istorijskih ličnosti namijenjen je zadovoljavanju zahtjeva za literaturom o životu i radu istorijskih ličnosti. Ovaj kartoteka je od velike važnosti za odsjek historije univerziteta. Iza jednog separatora objedinjuje se građa o određenoj istorijskoj ličnosti na kojoj su ispisani prezime, ime, patronim i godine života. Kartoteka je organizovana umnožavanjem SK i SKS kartica, abecednim redom su raspoređeni separatori sa imenima lica, a unutra se prvo daju podaci o stvaralaštvu osobe, a zatim i literatura o životu i aktivnostima.

Kartoteka periodičnih publikacija odražava sve informacije o dostupnosti u bibliotečkom fondu svih prethodno pretplaćenih i trenutno primljenih periodičnih publikacija (novina, časopisa).

Kartoteka univerzitetskih nastavnih sredstava odražava sve informacije o smjernicama i nastavnim sredstvima koje izdaje univerzitet za sve specijalnosti i različite oblike obrazovanja (redovno i vanredno).

Indeks čitalaca odražava kratke informacije o čitaocima biblioteke. Od početka svake kalendarske (januarske) godine provodi se iznova. Kartoteka vam omogućava da evidentirate koliko je čitalaca upisano u biblioteku, sa kojih fakulteta i koji oblik studiranja (redovni, vanredni). Prethodne kartoteke čuvaju se 5 godina (trajanje studija na fakultetu). Na kartici su ispisani podaci: prezime, ime, patronimija čitaoca; godina rođenja; kućna adresa; fakultet i oblik obrazovanja; mjesto rada.

Kartica greške sastoji se od zahtjeva čitalaca za određene knjige koje se ne nalaze u bibliotečkom fondu. Ovaj indeks kartica vam omogućava da identifikujete nedostatke u prikupljanju fonda i da ih otklonite.

Tako je sistem kataloga i kartoteka (u tradicionalnoj verziji) dio SBA biblioteke, koja je skup sistematski organiziranih, međusobno povezanih i komplementarnih kartokata i kartoteka.

Razlika između kataloga i kartoteka je sljedeća. Katalozi striktno odgovaraju fondovima biblioteke, a za analitičku obradu i naknadnu refleksiju u kartotekama, iz opšte zbirke (uzimajući u obzir potražnju čitalaca) biraju se informativno najvrednije publikacije. Osim toga, kartoteke mogu sadržavati podatke o građi koja više nije u biblioteci, budući da su publikacije odavno otpisane. Lista navedenih publikacija se revidira godišnje i prilagođava uzimajući u obzir potražnju čitalaca.

Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Transkript

1 OGBUK „Palata knjiga Regionalna naučna biblioteka Uljanovsk po imenu V.I. Lenjin" Informaciono-bibliografski odjel Referentno-bibliografski aparat općinske biblioteke (metodološke preporuke) Uljanovsk 2016.

2 78.37 C 74 Referentno-bibliografski aparat opštinske biblioteke: metodološke preporuke / Palata knjige - Ulyan. region naučnim jebi ih. IN AND. Lenjin, Informaciono-bibliografsko odeljenje; comp. I.A. Shpak. Uljanovsk, s. Regionalna naučna biblioteka Uljanovsk nazvana po V.I. Lenjin,

3 Sadržaj Od sastavljača... 4 Spisak skraćenica... 5 Opšta pitanja uređenja referentno-bibliografskog aparata opštinske biblioteke. Sastav SBA... 6 Dokumentacijska podrška i ovjera sistema kataloga i kartoteka... 7 Dizajn i uređivanje kataloga i kartoteka... 9 Katalozi Centralne biblioteke. Abecedni katalog (AC) Sistematski katalog (SC) Kartoteka centralne biblioteke Sistematska kartoteka članaka Tematska kartoteka Kartoteka metodoloških rješenja Činjenički dio SBA Arhiva popunjenih referenci Obavezni elementi SBA za biblioteke Uljanovske regije. Elektronski SBA Internet u opštinskoj biblioteci Virtuelna SBA Webliografija Arhiva virtuelnih referentnih usluga Prilog 1. Pravilnik o sistemu kataloga i kartoteka međunaseljene biblioteke (CLS) Prilog 2. Pasoš kataloga/kartoteke Prilog 3. Uputstva za popunjavanje izvaditi pasoš kataloga/kartoteke. Spisak izvora

4 Od priređivača Ove metodološke preporuke posvećene su jednoj od najvažnijih oblasti u radu savremene opštinske biblioteke, organizovanju referentno-bibliografskog aparata kao osnove za obezbeđivanje njene informaciono-bibliografske delatnosti. Razmatraju se ne samo karakteristike organizovanja SBA u tradicionalnom (kartičnom) obliku, već i mogućnosti elektronskog SBA za daljinski pristup (putem Interneta). Posebna pažnja posvećena je uvođenju u praksu referentno-bibliografskih službi opštinskih biblioteka korišćenja webliografskih pomagala i arhiva virtuelnih referentnih službi. Svrha metodoloških preporuka je pružanje praktične pomoći bibliotekarima u poboljšanju SBA opštinskih biblioteka i usklađivanju sa povećanim potrebama korisnika. Metodološke preporuke su namenjene stručnjacima opštinskih biblioteka (bibliografima, službenicima uslužnih odeljenja centralnih međunaseljenih biblioteka, seoskim bibliotekarima itd.). 4

5 Lista skraćenica AK abecedni katalog APU abecedni predmetni indeks DB VSO baza podataka virtuelna referentna služba VSS KORUNB - Korporativna virtuelna referentna služba univerzalnih naučnih biblioteka GOST državni standard IPS sistem za pronalaženje informacija KMR kartoteka metodoloških rješenja OKiO odjel za nabavku i obradu SBA referentno-bibliografski aparat SK sistematski katalog SCS sistematski kartoteka članaka Centralna biblioteka međunaseljačka centralna biblioteka MB međunaseljanska biblioteka (CLS) FNBP fond neobjavljenih bibliografskih pomagala (arhiva popunjenih referenci) CLS centralizovani bibliotečki sistem EK elektronski katalog 5

6 Opšta pitanja uređenja referentno-bibliografskog aparata opštinske biblioteke Referentno-bibliografski aparat (RBA) je skup kataloga, kartoteka, referentnih i bibliografskih publikacija, kako u tradicionalnom tako iu elektronskom obliku, koji se koriste za traženje informacija. SBA osigurava efikasnost, potpunost i tačnost zadovoljavanja zahtjeva korisnika. Može biti koncentrisan u biblioteci (na centralnoj referentnoj tački i/ili u bibliografskom odjelu) ili raspršen, što otežava njenu organizaciju i upravljanje. Specifični sastav SBA razlikuje se u zavisnosti od vrste biblioteke i njenih funkcija. 1 Sastav SBA SBA obično uključuje: referentnu i bibliografsku zbirku, koja uključuje - univerzalne i industrijske enciklopedije; - objašnjavajući, jezički i terminološki rječnici; - imenike zakonodavnog materijala; - zavičajne, regionalne studije i statističke priručnike; - kalendare značajnih datuma; - imenike organizacija i ustanova, adresare i telefonske imenike; - vodiči, geografski atlasi i dr.; - bibliografske publikacije (u tradicionalnom štampanom i elektronskom obliku). 1 Pitanja zavičajne istorije SBA detaljno su obrađena u Metodologiji za vođenje kartoteke zavičajne istorije u opštinskoj biblioteci: materijali za pomoć u radu regionalnih biblioteka / Ulyan. region naučnim jebi ih. IN AND. Lenjin, Dept. lokalni istoričar lit. i bibliogr. ; comp. M.V. Dericheva. Uljanovsk: [b. i.], c. ; Isti [Elektronski izvor]. URL: 6

7 sistem bibliotečkih kataloga (tradicionalnih i elektronskih), bibliografskih kartoteka i baza podataka: - azbučni katalog; - azbučni katalog periodike; - sistematski katalog; - sistematski kartoteka članaka; - zavičajni katalozi i kartoteke; - kartoteka ličnosti i sl. Radi lakšeg pretraživanja, posebno kod velikog broja materijala, kreira se azbučni predmetni indeks (ASU), objedinjen u sistematski katalog i sistematski kartoteku članaka. Fond neobjavljenih bibliografskih pomagala (UNBP), koji obuhvata originale ili kopije pisanih referenci nastalih u postupku referentnih i bibliografskih usluga, kao i bibliografska pomagala koja su ostala u rukopisu i sličnu građu pristiglu iz drugih biblioteka. FNBP je prijelazni dio SBA. Njegovi elementi, za razliku od publikacija, mogu se proizvoljno mijenjati, dopunjavati ili brisati. FNBP se naziva i Arhiva popunjenih certifikata. SBA i sadržaj njegovih elemenata zavise od: statusa biblioteke i područja njene specijalizacije; o populaciji čitalaca kojima se služi i njihovim potrebama za informacijama; o tehničkoj opremljenosti biblioteke i njenom uključivanju u korporativni bibliotečko-informacioni sistem. Dokumentaciona podrška i ovjera sistema kataloga i kartoteka Sistem kataloga i kartoteka je najvažniji i najmobilniji dio referentno-bibliografskog aparata opštinske biblioteke. 7

8 Katalozi i kartoteke ne samo da odražavaju sve dokumente bilo koje vrste pohranjene u fondu, već otkrivaju i sadržaj periodičnih i tekućih publikacija i neperiodičnih zbirki. Karakteristična karakteristika savremenog sistema kataloga i kartoteka u opštinskim bibliotekama je prisustvo tradicionalnih (kartica) i netradicionalnih (elektronskih) delova. Istovremeno, kataloge bibliotečkih kartica i sada novih, elektronskih i dalje održavaju zaposleni u Odjeljenju za nabavku i obradu literature, a kartoteke i baze podataka s opisima sastavnih dijelova dokumenata održavaju bibliografi. Ovo stvara problem koordinacije metodoloških rješenja. Prilikom njihovog razvoja koriste se smjernicama regulatornih dokumenata (prije svega standarda) i preporukama stručne literature, zajednički raspravljajući i prihvatajući opšte i lokalne zahtjeve. Usvojene opšte odluke evidentirane su u “Pravilniku o sistemu kataloga i kartoteka” koji je odobrio rukovodilac Centralne banke, u tehnološkim uputstvima i kartama, a konkretne u kartotekama metodoloških rješenja. Ovi dokumenti jasno otkrivaju sljedeće: opšte zahtjeve (principe) organizacije sistema, svrhu i funkcije kataloga, kartoteka, baza podataka, sastav sistema; mjere za osiguranje međusobnog povezivanja kataloga, kartoteka, baza podataka; postupak njihovog organizovanja, održavanja i uređivanja; oblici i metode propagande i formiranja, osnovni principi upravljanja sistemom. Okvirni obrazac „Pravilnika o sistemu kataloga i kartoteka međunaseljene biblioteke (KZB)“ vidi u Prilogu 1. Još jedan obavezan dokument, bez kojeg je organizacija ovog dijela SBA opštinske biblioteke takođe nemoguće, je pasoš kataloga, kartoteka i baza podataka. U pasošu kataloga/kartoteke (baze podataka) se navodi: naziv kataloga/kartoteke (baze podataka), njegova tematika, godina nastanka, obim, 8

9 izvora nabavke, godišnji rast, hronološki obuhvat, ažurnost uključivanja novih informacija, vrste reflektovanih ili obrađenih dokumenata, metode bibliografskih karakteristika dokumenata, organizacija građe unutar kataloške/kartoteke i specifičnih rubrika, korišćeni jezik za pronalaženje informacija, pomoćni aparat i dokumentacija za katalog/kartoteku (bazu podataka), lice odgovorno za vođenje kataloške/kartoteke (baze podataka), radno mjesto, prezime, ime, patronimiju zaposlenog. Za približni obrazac pasoša kataloga/kartoteke i smjernice za njihovo popunjavanje pogledajte Dodatke 2 i 3. Proces izrade propisa i pasoša je prilično radno intenzivan. Sljedeći materijali se mogu koristiti kao pomoćni nastavni materijali: Sukiasyan E.R. "Bibliotečki katalozi: metodološka građa." Moskva, S. Klimakov Yu.V. „Opštinska biblioteka: referentni i bibliografski aparati“ Moskva, S i GOST „Opis baza podataka i mašinski čitljivih nizova informacija.“ Dizajn i uređivanje kataloga i kartoteka Veoma je važno osmisliti sistem za ispravan dizajn kataloga i kartoteka. To uključuje eksterni dizajn, postavljanje informacija o nazivu kataloga, kartoteke, baze podataka i kratak opis iste, natpise na posebnim etiketama o fragmentu kataloga (kartoteka) koji je uključen u kutiju, horizontalnu ili vertikalnu numeraciju kutije, kao i interni dizajn, grupisanje zapisa, raspored kartica, korištenje separatora za isticanje pojedinih grupa istih u katalogu (kartoteci). Separatori vam omogućavaju da razumete unutrašnju logiku kataloga (kartoteka) i pomažu bibliotekaru i čitaocu da rade sa njim. 9

10 Ključ za efikasnu upotrebu kataloga i kartoteka je proces uređivanja. Sastoji se od provjere usklađenosti strukture, sadržaja i dizajna kataloga i kartoteka općinske biblioteke sa svim potrebnim zahtjevima i ispravljanja uočenih nedostataka. Prilikom uređivanja provjerava se ispravno postavljanje kartica, dizajn separatora, identifikuju se pravopisne greške, unapređuje se katalog ili kartoteka obradom sadržaja, poboljšavanjem njegove strukture, izmjenama sistema dizajna itd. Uzimajući u obzir izglede za rast i lakši rad sa katalozima i kartotekama čitalaca i bibliotečkog osoblja, kataloške kutije treba da budu ¾ pune. U suprotnom, potrebno je njihovo raščlanjivanje (klizanje). Organizacija i održavanje SBA općenito, a posebno sistema kataloga, kartoteka i baza podataka, moraju biti prisutni u svim budućim, tekućim godišnjim i operativnim planovima općinske biblioteke (KBK) kao jedan od glavnih pravaca informisanja i bibliografski rad. Katalozi Centralne biblioteke Azbučni katalog (AK) Azbučni katalog je bibliotečki katalog u kojem su bibliografski zapisi raspoređeni po abecednom redu imena (prezimena) pojedinačnih autora, imena kolektivnih autora ili naslova dokumenata. U Centralnoj biblioteci azbučni katalog je podeljen na centralni, odnosno koji odražava zbirku centralne međunaseljene biblioteke i fondove svih njenih biblioteka ogranaka, kao i katalog fonda ogranka. Centralni abecedni katalog može se koristiti za servis ili za čitače. 10

11 Služba AK je veza sa svim bibliotečkim katalozima. Na karticama sa glavnim bibliografskim zapisima navode se: puni klasifikacijski indeks, predmetne rubrike, podaci o dodatnim evidencijama, broj primjeraka date publikacije, njihovi inventarni brojevi, u kojim se bibliotekama nalaze. U MB (DZS) centralni servisni azbučni (ranije zvani računovodstveni) katalog najčešće se nalazi u odeljenju za nabavku i obradu literature centralne biblioteke. Ovo je jedan od najvažnijih kataloga i jedini koji obavlja i referentnu i registracijsku funkciju. Centralni servisni katalog namijenjen je za korištenje zaposlenima u biblioteci, ali u praksi Biblioteke (CLS) česte su situacije da uslužni azbučni katalog od trenutka nastanka obavlja i funkciju centralnog čitalačkog azbučnog kataloga. Reader's AK, koji se nalazi u Centralnoj banci, ima za cilj da informiše čitaoce o jedinstvenom fondu sistema. Za razliku od centralnog servisnog abecednog kataloga, samo najnovije ili najbolje publikacije se odražavaju u katalogu čitatelja, ali na kartici stoji pečat: „Biblioteka ima i druge publikacije“. Pored glavnih opisa, uključeni su i svi potrebni pomoćni dodatni opisi za imena koautora, sastavljača i sl., a navode se i nepodudarnosti u pisanju prezimena. Na primjer: Zilazny, Roger vidi Zelazny, Roger U nedostatku servisnog imenika, AK čitača može obavljati funkcije čitača i servisnog imenika. Čitalački AK, koji se nalazi u biblioteci ogranka, odražava fond 11

samo 12 ove biblioteke. U abecednom katalogu publikacije na ruskom jeziku i na jezicima drugih naroda Rusije koje koriste grafiku ruskog alfabeta trebaju biti navedene u istom redu. Ako biblioteka sadrži dokumente na stranim jezicima ili knjige na ruskom jeziku, čiji su naslovi napisani latinicom, na kraju azbučnog kataloga dio se organizuje na osnovu latiničnog pisma (A Z). Sistematski katalog (SC) Sistematski katalog je bibliotečki katalog u kojem su bibliografski zapisi raspoređeni u skladu sa sadržajem po granama znanja i njihovim detaljnijim podjelama prema ZBK za narodne biblioteke. Namijenjen je pretraživanju po tematskim upitima i koristi se u bibliotečko-informacionom radu za proučavanje sastava zbirke, njeno nabavku, u referentno-bibliografskom i informaciono-bibliografskom radu, za organizovanje izložbi, javnih manifestacija i promociju literature. Formiranje kataloških odeljenja vrši se na osnovu indeksa zadatih u procesu sistematizacije, a u okviru odeljenja (odeljaka) kartice su raspoređene po azbuci autora i naslova. U svakom odjeljenju, nakon jedne podjele, odabiru se grupe kartica sa bibliografskim zapisima na ruskom, na drugim jezicima naroda Rusije, na stranim jezicima (odgovarajući separatori su dati, na primjer, odjeljak „Knjige na strani jezici"). Dizajn sistema osiguranja pomaže da se otkrije logika njegove konstrukcije. Važnu ulogu u dizajnu imaju separatori (centralni, lijevo, desni) koji vode svaki dio IC-a i pokazuju nivo podređenosti. U uslovima Centralne biblioteke, SK obavlja funkcije servisa i čitanja. 12

13 MB (DZS) ima centralni sistematski katalog centralne međunaseljske biblioteke i sistematske kataloge biblioteka podružnica. Centralni sistematski katalog u potpunosti odražava fondove svih odjeljenja Centralne banke i filijala. U skladu sa zahtjevima metodologije, sistematski katalog mora biti smješten u istoj prostoriji sa čitalačkim azbučnim katalogom, sistematskom kartotekom članaka, sistematskim katalogom zavičajne istorije, kao i jedinstvenim azbučnim predmetnim indeksom. Abecedni predmetni indeks CS-a (APU) je pomoćni uređaj, koji je abecedni spisak predmetnih odrednica koje otkrivaju sadržaj dokumenata prikazanih u CS-u, ukazujući na odgovarajuće klasifikacijske indekse. Prilikom formulisanja APU naslova koriste se osnovna pravila teorije i metodologije klasifikacije predmeta. Kao primjer, možete koristiti APU u BBK tablicama za masovne biblioteke. Najčešće se kreira jedan APU za IC, lokalni istorijski katalog (kartoteka) i SKS. Svi katalozi i APU moraju imati posebno dizajnirane vizualne algoritme pretraživanja kao obavezan element. U opštinskim bibliotekama takvi algoritamski dijagrami se postavljaju na kataloške ormare ili na zid. Centralizovanu katalogizaciju obavljaju zaposleni u OKiO-u. Kataloge u biblioteci podružnice samostalno održavaju i uređuju zaposlenici podružnice. Kartoteka Centralne biblioteke Najveći broj kartoteka čuva se u centralnoj međunaseljskoj biblioteci, budući da je ona glavna informativna institucija svog okruga. 13

14 U zavisnosti od specifičnih uslova svake Centralne banke (broj bibliografa i obim publikacija koje treba navesti), u sastavljanje mogu biti uključeni zaposleni iz drugih sektora Centralne banke (na primjer, služba za usluge itd.). analitičkog opisa kartoteka. U tom slučaju bibliograf savjetuje zaposlene i kontrolira vrijeme i ispravnost bibliografskog opisa, stavlja kartice u ormare za spise i uređuje ih. Ako osoblje biblioteke nema bibliografa, tada direktor Moskovske biblioteke (KB) preraspoređuje odgovornosti za vođenje kartoteka među zaposlenima Centralne banke (izdaje se odgovarajući nalog). Prilikom održavanja kartoteka treba se pridržavati određenih pravila: sve promjene u strukturi i sadržaju kartoteka, kao i kreiranje novih, moraju biti direktno vezane za informacijske zahtjeve čitalaca biblioteke; za sve vrste kartoteka, uz periodiku, navode se građa iz zbirki (sa i bez opšteg naslova), poglavlja i odeljci iz knjiga; opisi publikacija dati su u skladu sa GOST „Bibliografski zapis. Naslov. Opšti zahtjevi i pravila za sastavljanje", GOST "Bibliografski zapis. Bibliografski opis. Opšti zahtjevi i pravila za sastavljanje", GOST "Bibliografski zapis. Skraćenice riječi i fraza na ruskom. Opšti zahtjevi i pravila” i radi se samo bibliotečkim rukopisom ili štampano na računaru; Ne treba zaboraviti da se u opisu odrazi prisutnost ilustrativnog materijala (ilustracije, fotografije, portreti), kao i dijagrama, tabela, grafikona, bibliografije knjiga i članaka. Ova informacija može 14

15 davati dodatni materijal za pretraživanje prilikom obavljanja složenih upita; Materijali čiji naslovi ne daju ili daju nepotpunu predstavu o njihovom sadržaju, ili sadrže informacije koje je potrebno istaknuti, stavljaju se napomene. Primjer: Gorshenina, O.V. Općine se ne bi trebale osjećati kao zavisne osobe / O. V. Gorshenina // Budžet C Zadaci poboljšanja saveznog zakonodavstva u novoj fazi izgradnje općina. Kada komentarišete članak nejasnog naslova, morate vrlo precizno prenijeti njegovu suštinu. Nepreciznost može dovesti do toga da članak završi u pogrešnom dijelu ormarića za dokumente i da ga je teško ili čak nemoguće pronaći; u slučajevima kada je izvor koji opisujete posvećen otkrivanju jedne teme (predmet), ne možete je opisati u potpunosti, već dajte referentnu karticu iza odgovarajućeg separatora (na primjer, iza separatora „Vrednosti“ možete dati referentnu karticu „vidi i časopis „Tržište dionica i dionica“); kartoteke se moraju sistematski dopunjavati i uređivati, imati pasoš u kojem su evidentirane njihove glavne karakteristike; Dizajn ormarića (etikete, pregrade, posteri) ne samo da treba da bude privlačan, već i da doprinese udobnosti pretraživanja. Sistematski kartoteka članaka Centralno mjesto među kartotekama zauzima sistematska kartoteka članaka (u daljem tekstu SHS). Univerzalna je po sadržaju, opće namjene i služi kao srž cijelog sistema 15

16 kartoteka biblioteke. Njegova struktura je slična strukturi sistematskog kataloga (organizovanog prema LBC), ali joj nije adekvatna, što se objašnjava većom novinom, relevantnošću i uskošću tematike članaka u odnosu na knjige. SKS karakteriše veliki broj stalnih ili privremenih tematskih naslova. Unutar naslova kartoteke, karte su poređane u obrnutom hronološkom redu. Materijali se čuvaju u SCS-u sve dok su relevantni i dok postoji potražnja za njima. Odjeljci kartoteke se stalno ažuriraju u skladu sa utvrđenim rokovima čuvanja kartica: tri do četiri godine za društvene nauke, četiri do pet godina za prirodne i tehničke nauke, sedam i više godina za studije književnosti i umjetnosti. Radi jasnoće, oznake SCS odjela mogu biti dizajnirane u različitim bojama (na primjer, 63 History crvena, 84 Fiction žuta, itd.). U SCS-u nije dozvoljeno kreiranje kompleksa grupisanih prema drugim kriterijumima. Stvoriti abecedni kompleks unutar sistematske kartoteke znači prikriti stvarno nezavisnu bibliografsku kartoteku. Ima smisla čuvati posebne datoteke. Posebne kartoteke opštinskih biblioteka obuhvataju kartoteke koje dodatno otkrivaju sastav i sadržaj zbirki u određenim aspektima: o određenim temama i pitanjima, o određenim vrstama i žanrovima dela, o regionu, o ličnostima itd., zadovoljavajući zahteve čitalaca. koji se ne može uspješno implementirati na osnovu univerzalnog dijela SBA. Ovo uključuje i kartoteke namijenjene stručnim potrebama samih radnika općinskih biblioteka. Tematske kartice Tematske kartice su bibliografske kartice koje odražavaju materijale o određenoj temi. Bilo koja tematska 16

17 Kartoteka u opštinskoj biblioteci kreirana je na temu koja je relevantna i zadovoljava potrebe čitalaca. U zavisnosti od vrste bibliografskog grupisanja, tematska kartoteka može biti sistematska ili tematska, ali su unosi ovde organizovani u detaljnije naslove nego u sistematskom katalogu ili u sistematskoj kartoteci članaka. Pri tome, tematski kartoteka uvijek treba biti povezana linkovima na odjele sistematskog kataloga ili sistematsku kartoteku članaka koji su slični po sadržaju, ali ih ne dupliraju. Opštinska biblioteka često vodi „Tematski kartotečni indeks beletristike“. Njen zadatak je da promoviše što potpunije otkrivanje i korišćenje fonda beletristike, što se ne može postići samo isticanjem tematskih naslova u sistematskom kartoteci članaka. Teme se formulišu proizvoljno u zavisnosti od zahteva čitalaca. Na primjer, "Imena" (pjesme), "Profesije" (pjesme i proza), "Žene" (ovdje mogu biti uključene i pjesme posvećene 8. martu), "Rijeke" (pjesme posvećene, između ostalog, Volgi) , „Pjesnici i pisci“ (pjesme i proza ​​posvećene književnom stvaralaštvu i specifičnim ličnostima u književnosti) itd. Kartoteka se aktivno koristi prilikom izvođenja tematskih bibliografskih referenci. Obuhvaća umjetnička djela svih žanrova i svih nacionalnih književnosti, objavljena u pojedinačnim knjigama i časopisima. Korisnici biblioteke često traže koji je časopis objavio određeno beletristično djelo. U tu svrhu kreira se „kartoteka beletristike objavljene u periodici“, grupirana po abecednom redu. Njegov sadržaj 17

18 predstavljen je i proznim i poetskim djelima, dramama i filmskim scenarijima. Kada je potrebno pronaći autora određenog djela beletristike, koristite „Kartač naslova umjetničkih djela“. Dopunjavanje kartoteke obično dolazi iz dva glavna izvora: od odjeljenja za obradu evidencije za sva pojedinačna izdanja umjetničkih djela, od bibliografa na osnovu umnožavanja kartona za umjetničko djelo objavljeno u periodici. Kartice u ovoj kartoteci sadrže sljedeće podatke: naziv djela, njegov žanr, ime autora. Ako je publikacija nastala u časopisu ili zbirci, tada se navodi izvor. Primjer: Prebivalište: roman Autor: Prilepin Zakhar // Naš savremenik S; 6. C Raspored kartica po abecednom redu naslova beletristike. Kartoteka naslova umjetničkih djela je neprocjenjiv pomoćnik, prije svega, za zaposlenike uslužnog odjela, tako da se može nalaziti direktno na pretplati. Kartoteka ličnosti kreirana je uzimajući u obzir značajan broj zahtjeva naučnika, kulturnih, državnih i javnih ličnosti i drugih osoba. Materijal u njemu grupisan je po abecedi ličnih naslova. Preporučljivo je dati osnovne informacije o životu i aktivnostima osobe na separatorima. Kako se materijal akumulira, identifikuju se dodatni dijelovi. Primjer: 18

19 Boris Nikolajevič Jeljcin, državnik i politička ličnost Ruske Federacije (1. februar 1931. - 23. april 2007.) Razlikuju se podnaslovi: biografski materijali, tekstovi govora, intervjui, razgovori. Napomena: ovdje su dati materijali o bliskim srodnicima osobe koja se ogleda u kartoteci (majka, otac, supružnici, djeca, ako sami nisu dali značajan doprinos razvoju države, nauke, kulture), o čemu se odgovarajući unos se vrši na separatoru. Radi lakšeg pretraživanja, na kartici sa bibliografskim opisom članka drugom bojom je istaknuto (podvučeno) prezime osobe ili pseudonim po kojem je poznata. Često se imena osoba, posebno stranaca, u publikacijama navode na različitim načinima. Na primjer, djela poznatog estonskog pisca objavljivana su pod prezimenima J. Shmuul i J. Smuul, američkog ekonomiste, nobelovca P. Samuelsona pod prezimenom Samuelson, Samuelson, Samuelson. U ovom slučaju, bibliograf mora za kartoteke izabrati jedan, najpoznatiji oblik pisanja imena autora, i od svih neprihvaćenih, dati opštu referencu, na primjer, Shmuul Yu., vidi Smuul Yu. Za odgovori na upite poput „Koje su kritike objavljene u periodičnoj i stalnoj štampi o knjizi (roman, priča, pjesma, naučno istraživanje), komad, film..." kreiraju se kartoteke recenzija koje postoje i samostalno i kao dijelovi sistematskog kartoteka članaka (relevantne rubrike), kartoteka ličnosti (recenzije djela pojedinih pisaca) . 19

20 Pogodnije je sprovesti složen upit o zemlji koristeći indeks karata „Country Studies“. U njemu je materijal raspoređen po abecednom redu po zemljama (bez uzimanja u obzir kontinenata). Ovdje se mogu predstaviti putopisne bilješke, članci o ekonomiji, politici, kulturi, stanovništvu, znamenitostima, običajima, praznicima pojedinih zemalja itd. Ako ima puno materijala onda uvodimo dodatne rubrike, na primjer, „Ekonomija“, “Znamice” itd. Opštinske biblioteke koje nemaju mogućnost korištenja pravnih informacionih sistema kao što su “Konsultant Plus” i “GARANT” zapisuju i odražavaju različite propise u kartotekama. Izvori zvaničnog objavljivanja federalnog zakonodavstva su „Rossiyskaya Gazeta“ i „Sakupljeni zakoni Ruske Federacije“; regionalna "Ulyanovskaya Pravda". Nije potrebno voditi kartoteku propisa u svim oblastima zakonodavstva, već se prije svega treba fokusirati na zahtjeve korisnika vaše biblioteke. Na primjer, penziono zakonodavstvo, socijalna zaštita itd. To će već biti tematski dosijei propisa. Kartoteke za službene potrebe uključuju referentne aparate za pomoć pri nabavci: kartoteku privrednih i kulturnih profila, kartoteku profila čitatelja, kartoteku tekuće nabavke naručene literature i dopunu, adrese ustanova, izdavačkih kuća i organizacija gde možete kupiti literaturu. Referentni aparat za pomoć metodicima obuhvata kartoteku regionalne bibliotečke mreže, sistematsku kartoteku nastavnog materijala, kartoteku najbolje prakse i njene implementacije, kartoteku bibliotečkih radnika itd. 20

21 Kartoteke metodoloških rješenja Kartoteke metodoloških rješenja (KMR) su pomoćne kartoteke službene prirode, u koje se evidentiraju rješenja složenih predmeta, kao i rješenja standardne prirode. Specifičnost procesa sastavljanja bibliografskog opisa, sistematizacije i predmetne klasifikacije zahteva vođenje različitih kartoteka metodoloških rešenja. Kartoteka metodoloških rješenja za bibliografski opis omogućava biblioteci da odredi i zabilježi potrebu za korištenjem i skup neobaveznih (opcionalnih) elemenata opisa, što vam omogućava da odaberete najracionalniji od nekoliko opcija opisa prema GOST-u. Primjer: pod naslovom koji sadrži ime osobe upisuju se djela jednog, dva ili tri autora: jedan autor Katanyan, K. Veliki brat na velikoj cesti [Tekst] / Konstantin Katanyan // Novo vrijeme (74 ). - C Međutim, u paragrafu GOST „Bibliografski zapis. Bibliografski opis. Opći zahtjevi i pravila sastavljanja” kaže: “ako se podaci o odgovornosti sastavnog dijela dokumenta poklapaju sa naslovom bibliografskog zapisa, onda se mogu izostaviti u analitičkom bibliografskom opisu.” Informacije o oznaci materijala kao što je [Tekst] su neobavezni element i također se mogu izostaviti. Primjer: 21

22 jedan autor Katanyan, K. Veliki brat na putu // Novo vrijeme (74). - C U KMR-u, prema bibliografskom opisu, ovi podaci se mogu zabilježiti i 2. verzija bibliografskog zapisa može se dati kao uzorak za kartoteke. U procesu rada, posebno sistematizacije, slaganja karata, svakako se javljaju poteškoće i sumnje gdje smjestiti ovaj ili onaj materijal. Odluka o ovoj ili onoj vrsti sistematizacije mora biti evidentirana, jer će se u ponovljenom sličnom slučaju utrošiti vrijeme na rješavanje ovog pitanja, a ponekad se može donijeti i drugačija odluka, pa slična građa završi u različitim dijelovima. Da bi se izbjegla interpretacija i varijabilnost, kreira se kartoteka metodoloških rješenja za sistematizaciju. Izvodi se od predmeta do predmeta. Ukratko je formulisana tema i naznačen LBC indeks za narodne biblioteke u koje je odlučeno da se postavi građa o ovoj problematici. Primjer: Kloniranje genetskog inženjeringa životinja etički problemi bioetike genetskog inženjeringa Ovaj kartotečni indeks pomaže pri raspoređivanju kartica u SK i SKS, uređivanju APU-a. Kartoteke metodoloških rješenja zahtijevaju stalno usavršavanje. Neophodno je periodično vršiti dopune, izmjene i pojašnjenja na njih. Izvori za njihovo uređivanje su novi 22

23 GOST standardi za bibliotekarstvo, nova izdanja LBC tabela, preporuke metodičkih centara, publikacije u stručnoj štampi itd. Faktografski dio SBA Faktografski dosijei zauzimaju posebno mjesto u sistemu kartotečnih datoteka. Savremeni zahtjevi za dobijanje činjeničnih informacija su veoma raznoliki. To uključuje pronalaženje novih riječi i značenja, adresa i brojeva telefona raznih institucija, itd. Primjer takvog kartoteka je „Kartati novih riječi“. Ova datoteka mora sadržavati potpune informacije o izvoru gdje je objašnjeno značenje ove riječi. Organizacioni i kompanijski dosije opštine mora da sadrži sledeće podatke: naziv organizacije, podatke o adresi, prisustvo filijala, vrstu organizacije i oblik vlasništva, podatke o najvišim zvaničnicima, glavne oblasti delatnosti, proizvode, usluge i uslove za njihovo obezbjeđenje, rejting organizacije. Faktografski dio biblioteke SBA također uključuje fascikle dosije. Tematska mapa (dosije) je poseban izbor publikacija (isječaka) iz periodičnih publikacija (novina i časopisa) na određenu temu, dizajniran za najprikladniju i brzu pretragu informacija. Biblioteke najčešće kreiraju fascikle dosijea o temama lokalne istorije. Centralna i regionalna periodika sistematski objavljuje veoma vrijednu zavičajnu građu koja dugo zadržava svoj značaj. Stoga, prije nego što se stari set novina (magazina) isključi iz kolekcije, potrebno ga je ponovo pažljivo pregledati. Pored toga, biblioteka u tu svrhu može koristiti i periodiku koju doniraju organizacije i pojedinci. Svaki dokument (isječak) je numerisan i na njemu je naznačen izvor objavljivanja. Na unutrašnjoj strani fascikle ispod odgovarajućeg 23

Broj 24 odražava potpuni bibliografski opis dokumenta. To će omogućiti čitaocu da pravilno pripremi spisak korišćene literature za svoj rad i restaurira građu u slučaju gubitka (učini fotokopiju dokumenta dostupnom u zbirci Palate knjige UONB-a ili odštampa dokument sa Internet). Arhiva završenih referenci Godišnja analiza bibliografskih referenci pokazuje da se zahtjevi na određenu temu često ponavljaju. Kako bi se izbjeglo daljnje gubljenje vremena i rada bibliografa, primjerci najsloženijih pisanih tematskih referenci čuvaju se u posebnom fondu, koji se drugačije naziva: arhiva završenih referenci, fond neobjavljenih bibliografskih pomagala (FNBP). Može se održavati i tradicionalno (kartice, liste) i elektronski. Nijedna lista pohranjena u fondu se ne koristi mehanički. U skladu sa prirodom zahtjeva, gotove liste se po potrebi mijenjaju. Drugi izvor dopune zbirke dovršenih referenci su slična građa dobijena razmjenom iz drugih biblioteka, kao i bibliografska pomagala koja su ostala u rukopisu. Efikasnost završenih referenci značajno se povećava kada se koriste za pripremu izložbi knjiga, tematskih večeri, čitalačkih konferencija, bibliografskih pregleda itd. Prioritetni kriterijumi za sastavljanje ovih dokumenata su mogućnost njihovog daljeg korišćenja, kao i složenost bibliografskih istraživanja koja zahtevaju značajne troškove rada. Period čuvanja bibliografskih lista određen je periodom njihove funkcionalne relevantnosti. Liste (kartoteke) koje se čuvaju u fondu periodično se uređuju kako bi se utvrdilo koji dio fonda je zastario i ne može se koristiti za dalji rad. 24

25 Potpuna objava zbirke dovršenih referenci osigurava se prikazivanjem bibliografskih spiskova u sistematskom kartoteci članaka ili u predmetnom katalogu, koji je organizovan prema opštim principima građenja ovog tipa kataloga. Formulacija predmetnih naslova određena je sadržajem lista. Iza pregrade na kojoj su ispisani naslovi, indeksne kartice su postavljene abecednim redom. U zavisnosti od toga koliko je naslova dato za identifikaciju sadržaja ove liste, priprema se odgovarajući broj kartica. Na kartici je naznačeno za koje godine je literatura prikupljana, njenu prirodu (knjige, članci), kao i ime i položaj sastavljača, datum sastavljanja popisa (kartoteka) i broj naslova radova uključenih u lista. Na vrhu je broj liste iz fascikle dosijea Arhive popunjenih sertifikata ili broj separatora za kartoteku. Na primjer: 43 Bombardovanje Hirošime i Nagasakija Lit. tokom godina Comp. T.M. Ivanova 10 imena Referentne kartice za SCS se pripremaju na isti način. U ovom slučaju, na dnu kartice dodatno označavaju: „Vidi. u Arhivu popunjenih sertifikata." Referentne kartice se postavljaju u sekcije SCS-a u skladu sa LBC. U elektronskoj Arhivi popunjenih sertifikata (ako ih ima mnogo), radi lakšeg pretraživanja, sertifikati su grupirani u različite fascikle po delatnostima (predmetima). U procesu referentnih i bibliografskih usluga, biblioteke mogu koristiti i elektronske arhive završenih referenci iz drugih biblioteka, koje su u javnom vlasništvu objavljene na njihovim web stranicama (vidjeti u nastavku Arhive virtuelnih referentnih usluga) 25

26 Primerci najzanimljivijih i najčešće traženih tematskih bibliografskih referenci često postaju osnova novih priručnika koje sastavljaju zaposleni u opštinskim bibliotekama. Arhiva popunjenih certifikata je aktivni dio SBF-a i njegovog volumena. Vrijednost u svakoj biblioteci zavisi od obima i složenosti referentnih i bibliografskih usluga. Obavezni elementi SBA za biblioteke u regiji Uljanovsk. Centralna biblioteka za naselja: abecedni katalog; sistematski katalog; sistematski kartoteka članaka; zavičajni katalog (kartoteka); arhiva popunjenih sertifikata (ako takvi sertifikati postoje); kartoteka ličnosti; kartoteka naslova umjetničkih djela; Biblioteka podružnica: abecedni katalog; kartoteka lokalne istorije. Elektronski SBA Fundamentalne promjene u sastavu, strukturi i funkcioniranju SBA uvode se automatizacijom, čime se značajno povećava njegova efikasnost. Elektronski SBA je sistem za pronalaženje informacija koji uključuje elektronske bibliografske, referentne i izvore punog teksta koji se koriste za zadovoljavanje bibliografskih i činjeničnih upita korisnika. Glavne funkcije elektronskog SBA su pretraživanje informacija i orijentacija u informacijskim resursima. Razmatranje SBA kao sistema za pronalaženje informacija (IRS) omogućava nam da proširimo opseg funkcija elektronskog SBA, od 26.

27 Poreska uprava ne samo da pruža pronalaženje informacija, već obavlja i funkcije pohranjivanja i prikazivanja rezultata pretraživanja. Opštinske biblioteke kreiraju elektronske kataloge, baze podataka članaka iz periodike itd. Uvođenjem informacionih tehnologija EK (elektronski katalog): objedinio je mogućnosti pretraživanja abecednih, sistematskih i predmetnih kataloga, kao i kataloge za različite vrste publikacija ( muzička muzika, kartografski, audiovizuelni materijali itd.); je prošao aktivnu generaciju (elektronski katalozi dostupni na internetu). Uvođenje najnovijih tehnologija za obradu i korišćenje informacija u opštinskoj biblioteci je veoma složen, dug i skup proces. Iz tih razloga, elektronski katalozi i baze podataka 27

28 članaka iz periodike ne nastaje u međunaseljskim bibliotekama na našim prostorima. Ali skoro svi imaju pristup Internetu. Internet u opštinskoj biblioteci Globalne informacione mreže, ili ono što se zajednički naziva internet, sve više postaju deo prakse ruskih biblioteka. Internet kvalitetno ažurira i integriše klasične informacione usluge, dajući im nova jedinstvena svojstva zahvaljujući mogućnostima savremenih kompjuterskih tehnologija, elektronskih oblika skladištenja informacija i korišćenja telekomunikacionih mreža. Internet ima svojstvo efikasnosti, mogućnost brzog dobijanja ažurnih informacija u elektronskom obliku, što omogućava efikasnije korišćenje radnog vremena, optimizaciju i smanjenje proizvodnog procesa, isključujući iz toga radno intenzivne faze. traženje, dostavljanje i tehničko prilagođavanje potrebnih informacija. Jedna od najvažnijih prednosti interneta su hipertekstne mogućnosti, koje omogućavaju potrošaču koji radi s tekstom da gotovo trenutno pređe s određenog dokumenta na bilo koji drugi materijal iz skupa udaljenih baza podataka koje sadrže znatno potpunije informacije u pristupačnom obliku, uključujući slike , audio i video zapisi itd. Upotreba internet resursa nas tjera da drugačije pogledamo mnoge bibliotečke procese, uključujući tradicionalni referentni i bibliografski rad. Ali kvalitet informacija na različitim web stranicama može biti nezadovoljavajući. Sljedeće smjernice će vam pomoći da ocijenite web stranicu: 28

29 Opis pravila Pouzdan sadržaj Odgovara na pitanja Sadržaj dobre web stranice treba da bude podržan linkovima na različite izvore: druge web stranice, knjige ili imena stručnjaka Pouzdane i detaljne informacije na web stranici trebaju odgovoriti na vaša pitanja Sadržaj koji su napisali ljudi s dokazanim kvalifikacijama Relevantan sadržaj sa Preporučljivo je da sadržaj web stranice pišu stručnjaci koji posjeduju potrebne certifikate, diplome itd. Dobra organizacija je neophodna kako bi vaša web stranica bila laka za navigaciju. Svi linkovi moraju biti funkcionalni i sadržaji moraju biti redovno ažurirani. Virtuelni SBA Podsistem udaljenih resursa elektronskog SBA (ponekad se naziva i virtuelni referentno-bibliografski aparat) predstavljaju elektronski izvori postavljeni na mrežu: elektronski katalozi biblioteka i informacionih centara , referentni izvori, razne vrste baza podataka, vodiči (navigatori, korisni linkovi) na Internet resursima predstavljenim na web stranicama biblioteke. Vodiče treba smatrati komponentom elektronskog SBA. Dodatno, za pretraživanje možete koristiti specijalizovane portale, arhive elektronskih tekstova, informativne servise za pretraživanje periodike, izdavačke kuće i knjižare koje posluju na internetu, patente i žigove, standarde i 29

30 tehničkih izvještaja, statističkih informacija, informacionih usluga (bibliotečkih i nebibliotečkih). Najčešći i najefikasniji metod u početnoj fazi savladavanja mrežnih resursa je okretanje elektronskim bibliotečkim katalozima. Dobijanjem pristupa Internetu, svaka ruska biblioteka automatski sebi osigurava pristup elektronskim katalozima biblioteka u mnogim zemljama svijeta, istovremeno proširujući svoje bibliografske resurse do grandioznih razmjera, u suštini postajući vlasnik svjetskog bibliografskog repertoara knjiga. Zahtjevi činjenične prirode mogu se zadovoljiti korištenjem različitih vrsta elektronskih enciklopedija, priručnika i rječnika, kao što su, na primjer, Yandex rječnici (). Vrijedi uzeti u obzir da se elektronski izvori ažuriraju mnogo brže od štampanih publikacija, pa stoga sadrže novije informacije. Webliografija Webliografska pomagala su posebna vrsta bibliografskih pomagala koja odražavaju elektronske resurse (web resurse) dostupne za korištenje putem komunikacijskih kanala globalne mreže. Takvi priručnici su važan izvor pretraživanja. Suvišnost sajtova koji nude pristup besplatnim elektronskim dokumentima ukazuje na potrebu da se oni sistematizuju (organizuju) kroz novu vrstu elektronskih bibliografskih pomagala pod nazivom webibliografija (web bibliografija). Oni pojednostavljuju rad sa mrežnim resursima i imaju za cilj pružanje online informacijske podrške korisnicima. Webliografska pomagala, s jedne strane, dio su biblioteke SBA, koja igra značajnu ulogu u elektronskom SBA, s druge strane doprinose povećanju informiranosti 30

31 kulture i samoposluživanja korisnika interneta. A webliografija je poseban pravac (vrsta) bibliografije kao područja djelovanja. (Upotrebljavaju se i termini „webografija” i „web bibliografija”; ranije su se koristili termini „medijografija”, „korisni linkovi”, „vodiči za internet resurse”). Webliografski priručnici se po pravilu prikazuju na web stranicama biblioteka u odjeljcima: “Publikacije”, “Bibliografske publikacije”, “Korisne veze”. „Elektronski resursi udaljenog pristupa“ itd., na primjer, na web stranici Ruske nacionalne biblioteke postoji vodič „Informacijski resursi na Internetu“ (a na web stranici Ruske državne biblioteke nalazi se pregled web resursa „Istorija Rusije na Runetu“ (Arhive virtuelnih referentnih usluga Mnoge biblioteke imaju na svojim veb stranicama virtuelne referentne usluge koje rade na mreži. Većina njih kreira javne arhive završenih referenci (mogu se koristiti bez registracije). Na primer, „ Baza znanja” Ruske državne biblioteke (Kreirane arhive ili baze podataka ispunjenih upita omogućavaju udaljenim korisnicima da samostalno traže informacije i pružaju pomoć bibliografima drugih biblioteka u referentnim i bibliografskim uslugama svojim čitaocima. Baze podataka odgovora imaju suštinski slične karakteristike zbirke završenih referenci tradicionalnog bibliotečkog referentnog servisa Značajan dio udaljenih korisnika virtuelnog referentnog servisa (VSR) su školarci i studenti, stoga može doći do dupliranja zahtjeva. 31

32 U cilju poboljšanja kvaliteta korisničke usluge i smanjenja troškova rada u VSO procesu, formiraju se korporativni help desk. Primjer takve usluge je VSS CORUNB. Korporativni virtuelni referentni servis univerzalnih naučnih biblioteka (VSS KORUNB) Korporativni virtuelni referentni servis univerzalnih naučnih biblioteka (VSS KORUNB) je distribuirani onlajn referentni servis koji radi uz organizacionu i metodološku podršku Ruske nacionalne biblioteke i objedinjuje univerzalne naučne biblioteke i ispunjava jednu- vremenski zahtjevi udaljenih korisnika vezani za traženje bibliografskih, činjeničnih i cjelovitih informacija o cijelom spektru tematskih područja. Trenutno u projektu učestvuje 27 biblioteka, uklj. Nacionalna akademska biblioteka Republike Kazahstan, Nacionalna biblioteka Belorusije. Arhiv VSS KORUNB (sadrži odgovore na zahtjeve. Korišćenje resursa globalne računarske mreže može značajno proširiti informacioni potencijal biblioteke i nadoknaditi nedostatak ili odsustvo mnogih vrijednih publikacija. Postoje svi razlozi vjerovati da će uvođenje elektronskih SBA u radu opštinskih biblioteka biće prvi korak ka njihovoj novoj funkciji.Brzi razvoj globalnih računarskih mreža u suštini dovodi do formiranja kvalitativno drugačije informacione infrastrukture, u kojoj će biblioteka morati da igra ulogu institucije koja pruža univerzalni pristup informacionom univerzumu bez granica, garant javnog pristupa informacijama za sve.32

33 Dodatak 1 Pravilnik o sistemu kataloga i kartoteka međunaseljene biblioteke (KBI) 2 1. Opšte odredbe 1.1. Sistem kataloga i kartoteka Biblioteke međunaseljima (KZB) je skup sistematski organizovanih, komplementarnih, međusobno povezanih bibliotečkih kataloga i bibliografskih kartica koje u različitim aspektima otkrivaju sastav i sadržaj zbirki MB (KNS). Sistem kataloga i kartoteka UO (CLS) sastavni je dio njegovog referentno-bibliografskog aparata (SBA) Formiranje i funkcionisanje sistema kataloga i kartoteka UO (DZS) uslovljeno je sljedećim faktorima : funkcije, namjena i mjesto UO (DZS) u sistemu biblioteka i drugih kulturnih, obrazovnih i informacionih institucija i organizacija; sastav i struktura fondova UO (CBF); sastav čitalaca MB (CBS) i priroda njihovih zahtjeva; Sistem servisa čitača u UB ​​(DZS) Sistem kataloga i kartoteka UB (DZS) izgrađen je na principima potpunosti, naučnosti, pristupačnosti, sistematičnosti, efikasnosti Princip kompletnosti pretpostavlja potpunu refleksiju fond Princip naučnosti obezbeđuje se sprovođenjem kataloških procesa zasnovanih na savremenim regulatornim dokumentima (GOST, BBK za javne biblioteke) i naučno zasnovanim smernicama, koje odražavaju teorijska dostignuća bibliotekarstva i bibliotečke prakse. 2 Kao dodatak ovom dokumentu, dat je spisak kataloga i kartoteka koji se održavaju u vašem MB (CBS). 33

34 Princip pristupačnosti ostvaruje se organizovanjem sistema kataloga i kartoteka, njihovim svrsishodnim postavljanjem i dizajnom, organizovanjem pomoćnih aparata, informisanjem čitalaca i pružanjem kvalifikovane konsultantske pomoći, sistemom mera za unapređenje bibliotečko-bibliografskog znanja. princip konzistentnosti zasniva se na dugoročnim i operativnim planovima biblioteke.Princip ekonomičnosti je koordinacija održavanja kataloga i kartoteka, procesa njihovog uređivanja i racionalne organizacije ovog rada. 2. Svrha i funkcije sistema kataloga i kartoteka 2.1. Sistem kataloga i kartoteka UO (DZS) obezbjeđuje realizaciju svih funkcija i područja djelovanja UO (DZS) Glavne funkcije kataloškog i kartotečnog sistema su informacijsko-obrazovne. Funkcija pronalaženja informacija je implementiran u procesu traženja dokumenata kao odgovor na zahtjev čitaoca.Obrazovna funkcija doprinosi intelektualnom i profesionalnom razvoju ličnosti čitaoca. 3. Sastav sistema kataloga i kartoteka 3.1. Sistem kataloga i kartoteke obuhvata kataloge, kartoteke i indekse prema njima, koji se razlikuju po vrstama štampanih radova, namjeni, obuhvatu fondova, načinu grupisanja i forme.Sistem organizuje kataloge i kartoteke: knjiga, brošura, kontinuiranih publikacija , albumi, atlasi; periodične publikacije: novine i časopisi; članci i recenzije Prema svojoj namjeni, katalozi i kartoteke dijele se na čitajuće, servisne, a također i obavljanje funkcija čitanja i servisa. 34

35 3.4. Prema pokrivenosti fondova u sistemu mogu se predstaviti: centralni katalozi koji odražavaju objedinjene zbirke (centralna međunaseljska biblioteka (CB) i biblioteke ogranaka), katalozi i kartoteke koji odražavaju fondove Centralne banke ili biblioteka podružnica, katalozi i kartoteka koji odražavaju fondove pojedinih odjeljenja Centralne banke Po načinu grupisanja katalozi i kartoteke se dijele na abecedne i sistematske.Katalozi, kartoteke i indeksi mogu biti predstavljeni u kartičnom i mašinski čitljivom obliku.Indeksi osiguravaju kompletnost i efikasnost pretraživanja po katalozima i kartotekama. 4. Odnos između direktorija. Povezivanje kataloga i kartoteka sa ostalim dijelovima SBA 4.1. Odnosi između kataloga i kartoteke osiguravaju se jedinstvenim bibliografskim opisom, klasifikacijskim indeksima postavljenim na kartonima kataloga i kartoteka; prisustvo referentnog aparata; Jedinstveni sistem informacija o katalozima i kartotekama Centralne biblioteke Sistem kataloga i kartoteka povezan je sa ostalim dijelovima SBA, prvenstveno sa referentno-bibliografskim fondom (RBF), korištenjem unakrsnih referenci. 5. Organizacija, održavanje i uređivanje kataloga i kartoteka Organizacija, održavanje i uređivanje kataloga i kartoteka vrši se na osnovu jedinstvenih metodoloških principa u skladu sa odobrenim tehnološkim uputstvima, normativima i planskim zadacima. 35

36 6. Podaci o katalozima i kartotekama. Promocija kataloga i kartoteka među čitaocima 6.1. Informacije o katalozima i kartotekama, promocija kataloga i kartoteka među čitaocima sastavni su dio cjelokupnog sistema aktivnosti Moskovske biblioteke (CBS) za promociju bibliotečko-bibliografskog znanja.Informisanje i propaganda se sprovode: putem Priprema i izdavanje vodiča, dopisa, knjižica za čitatelje; u sistemu oblika i metoda vizuelnog informisanja i propagande (tekstualne i grafičke); u sistemu oblika i metoda usmene propagande (konsultacije, razgovori, predavanja, ekskurzije i dr.) Informisanje i propagandu obavljaju po jedinstvenom planu zaposleni koji vode kataloge i kartoteke. 7. Upravljanje sistemom kataloga i kartoteka UO (DZS) 7.1. Upravljanje sistemom kataloga i kartoteka vrši se na osnovu principa centralizovanog metodološkog upravljanja Funkciju upravljanja sistemom kataloga i kartoteka direktno obavlja zamenik direktora Moskovske banke (CBS) odn. , u njegovo ime, rukovodilac OKiO. Organizaciono i metodološko rukovođenje organizacijom, održavanjem i uređivanjem kataloga vrši OKiO. Organizaciono i metodološko rukovođenje organizacijom, održavanje i uređivanje bibliografskih kartoteka vrši bibliograf ( u njegovom odsustvu u osoblju Moskovske biblioteke (CBS), od strane odgovornog radnika imenovanog naredbom direktora). 36

Strana 1 od 12 KOPIJA Odobreno odlukom Upravnog odbora JSC “Astana Medical University” 53 “13” decembar 2013. PROPISI INTEGRISANI SISTEMI UPRAVLJANJA PROPISI O SISTEMU KATALOGA I KARTIČNIH INDEKSA u Astani

PRAVILNIK O ELEKTRONSKOM KATALOGU BIBLIOTEKE SPbGETU 1. Opšte odredbe 1.1 Ovim Pravilnikom se utvrđuje postupak organizovanja, održavanja, uređivanja i vođenja elektronskog kataloga SPbGETU

Osnovi informatičke i bibliografske kulture Odjeljak 1: Zonska biblioteka UrFU Centar za informatičku podršku studentskim aktivnostima. Referentno-potražni aparat biblioteke Jekaterinburg, 2014. Važno

Bibliografska djelatnost biblioteka Bibliografska djelatnost je područje djelovanja kojim se zadovoljavaju potrebe za bibliografskim informacijama. Proces pripreme bibliografskih informacija

UPUTSTVO za sistematizaciju dokumenata i popunjavanje 686 polja “Indeksi drugih klasifikacija” u OPAC-Global ABIS SADRŽAJ 1 SVRHA I OBIM PRIMJENE... 2 2 REGULATORNA PODRŠKA... 2 3 DEFINICIJE

INFORMACIONO-BIBLIOGRAFSKE USLUGE PROJEKTI ZA POMOĆ OBRAZOVNOM I NAUČNOM RADU UNIVERZITETA Potapova L.V. Naučna biblioteka Vitebskog državnog univerziteta po imenu. P.M. Mašerov" Vitebsk,

ODOBRENO Odlukom Akademskog veća naredbom rektora Državne obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "BrSU" Državne obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "BrSU" od 25.02.2005. 7 od 11.03.2005. 68 PRAVILNIK O ODSJEKU ZA ZAVRŠAVANJE I NAUČNU OBRADU BIBLIOTEČKE KNJIŽEVNOSTI

RAČUNOVODSTVENI REFERENTNI I INFORMACIJSKI DELATNOSTI U BIBLIOTEČKO-INFORMACIJSKIM CENTRIMA Starovoitenko Evelina Ivanovna, rukovodilac informativno-bibliografskog odeljenja Državne narodne biblioteke Terminologija Referentno-bibliografski

PRAVILNIK o opštoj biblioteci Lenjingradskog regionalnog ogranka Univerziteta u Sankt Peterburgu Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije 1. Opšte odredbe 2. 1.1. Opšta biblioteka Lenjingradske regionalne filijale Sankt Peterburga

Ustanova opštinske uprave „Biblioteka Kalinjina međunaselja“ Odeljenje nabavke i obrade literature „Formiranje bibliotečkog fonda“ Metodološko savetovanje Čl. Kalininskaya 2015

Državna javna ustanova Republike Saha (Jakutija) “Nacionalna biblioteka Republike Saha (Jakutija)” Direktor: Simova Pravilnik o zbirci dokumenata Nacionalne biblioteke Republike Saha (Jakutija) Jakutsk, Pravilnik iz 2017.

Opštinska državna kulturna ustanova "Centralizovani sistem dečijih biblioteka" Magnitogorska Informaciono-bibliografsko odeljenje Osnove informacione kulture čitalaca u dečijim bibliotekama

Elektronski referentni izvori i baze podataka na ruskom o fizičkim, matematičkim i tehničkim naukama Iskustvo upotrebe Fizičke, matematičke i tehničke nauke 1. Univerzalne baze podataka 2. Baze podataka o fizičko-matematičkim naukama

Pervouralsk, 2014 Pregled web servisa i društvenih mreža. Bibla je usluga koja vam pomaže da se krećete kroz ocean izdavačkih proizvoda i da smisleno radite s njima. U virtuelnoj biblioteci korisnika

Verska organizacija - duhovno obrazovna organizacija visokog obrazovanja STAVROPOLJSKO BOGOSLOVSKO SEMINAR Stavropoljsko-nevinomiške eparhije Ruske pravoslavne crkve TEMATSKI PLAN

Bibliografski pregled: metode pripreme i implementacije Bibliografske informacije mogu postojati u jednom od tri oblika: 1. pisane; 2. oralni; 3. mašinski čitljiv. Uobičajeni oblik obezbjeđenja

Pravilnik o NAUČNOJ BIBLIOTECI Državne obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "Ural State Law Academy" (Ural State Law Academy). I. Opće odredbe 1. Naučni

Sistem supruge za prekvalifikaciju bibliotečkih radnika, sistem za obuku pismenih potrošača informacija i sigurnih korisnika računara; služi kao savremena informaciona baza koristeći IKT tehnologije

Protokol od 20. usvojilo je pedagoško vijeće MBOU „Srednja škola 35.“ Predsjednik pedagoškog vijeća E.V. Glukhareva Odobren od strane direktora opštinske budžetske obrazovne ustanove “Srednja škola 35” E.V. Glukhareva Stupio na snagu naredbom od 20 Reg.

VODIČ ZA KRAJEVNU AKTIVNOST OPŠTINSKIH JAVNIH BIBLIOTEKA (CENTRALIZOVANI BIBLIOTEČKI SISTEMI) „Vodič kroz zavičajnu delatnost opštinskih narodnih biblioteka (centralizovanih

Ministarstvo kulture Ruske Federacije Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja Visoka škola "Državni institut umjetnosti Sjevernog Kavkaza"

Glavni kvantitativni pokazatelji rada univerzitetske biblioteke za 2013. godinu Puni naziv biblioteke Skraćenica univerzitetske biblioteke Adresa web stranice Univerziteta Adresa web stranice biblioteke Kategorija biblioteke Naziv

RAZMATRANO na sjednici pedagoškog vijeća, Zapisnik 8 od 28.12.2011. ODOBRENO Direktor Srednje škole MBU 79 T. D. Nasennikova Ave. 14 od 01.10.2012 PRAVILNIK O ŠKOLSKOJ BIBLIOTECI opštinskog budžeta

Smernice za zavičajnu delatnost opštinskih narodnih biblioteka (centralizovani bibliotečki sistemi) Usvojena od strane Konferencije RRA na X godišnjem zasedanju 27. maja 2005. godine. (Sankt Peterburg) „Menadžment

Verzija 1 strana 2 od 11 SADRŽAJ 1 SVRHA I PREDMET PRIMJENE....3 2 REGULATORNA PODRŠKA... 3 3 DEFINICIJE I SKRAĆENICE SKRAĆENICE.....4 4 OPŠTE ODREDBE..5 5 CILJEVI..66. ALGORITAM

Odjel za bibliografski rad Referentni bibliografski aparat. Katalozi i kartoteka. Referentno-bibliografska zbirka Miass 2016 Savremena biblioteka je složen informacioni sistem.

ODOBRILO Naučno vijeće Dalekoistočnog ogranka VAVT Protokola 4 od 28. novembra 2014. godine PRAVILNIK o formiranju bibliotečkog fonda Dalekoistočne filijale Federalne državne budžetske obrazovne ustanove

ODOBRENO Naredbom rektora Rudarskog univerziteta od 19.10.2015. godine 944 adm. PRAVILNIK O BIBLIOTECI Savezne državne budžetske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja

20. juna 2006. N 90/2006-OZ ZAKON MOSKOVSKOG REGIJA Usvojen rezolucijom Moskovske regionalne dume od 31. maja 2006. N 1/181-P O BIBLIOTEČKIM USLUGAMA STANOVNIŠTVU MOSKOVSKOG REGIJA OD STRANE JAVNOSTI

Razmotreno i usvojeno na sastanku nastavničkog veća 29. avgusta 2013. ODOBRENO naredbom od 02.09.2013. 01-54/01 Razmatrano i odobreno na sastanku Upravnog saveta MBOU Srednje škole Uljanovsk Zapisnik 5 od

Beletristika Enciklopedije dječije književnosti Priručnici rječnici pravopisni rječnik Elektronski priručnici za pedagošku i metodičku literaturu udžbenici Kupljeni 2016.

INFORMACIJSKI I BIBLIOGRAFSKI PRIRUČNIK: VRSTE I OBLICI Izdavačka delatnost biblioteka u poslednje vreme dobija veliki značaj kao jedno od oblasti informisanja korisnika, promovisanja

A. A. Fedosova, zamjenik direktora Biblioteke Bjeloruskog državnog univerziteta za kulturu i umjetnost ELEKTRONSKI INFORMACIONI RESURSI VLASTITE GENERACIJE UNIVERZITETSKA BIBLIOTEKA ZA SPECIJALISTE

P 5.01.03-2017 MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I NAUKE RUSKE FEDERACIJE FEDERALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA „DRŽAVNI TEHNIČKI UNIVERZITET VORONJEŽ“

Dodatak Naredbi GBOU SPO ASKhK iz 2013. N. Preporučeno od strane Metodološkog vijeća GBOU SPO ASKhK Protokol iz 2013. Odobreno Naredbom direktora Državne budžetske obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja ASCC od 2013. godine. PRAVILNIK o pismenom ispitu

Dodatak naredbi SamGUPS-a od 21. novembra 2014. godine 802 PRAVILNIK o Naučno-tehničkoj biblioteci Federalne državne budžetske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja „Samara

2 Dodatak naredbi Federalne državne budžetske obrazovne ustanove za visoko obrazovanje Ruske akademije unutrašnjih poslova Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije od 21. jula 2016. 524 PRAVILNIK o obrazovno-metodološkoj podršci discipline u obrazovnom sistemu federalne državne vlade ustanova visokog obrazovanja

Završni praktični-relevantni rad 1. Završna potvrda: odbrana završnog praktično-relevantnog rada (po izboru studenta u zavisnosti od kategorije) u vidu praktične nastave i multimedijalne prezentacije.

ULOGA NARODNE BIBLIOTEKE BELORUSIJE U ORGANIZACIJI KORPORATIVNE INTERAKCIJE BIBLIOTEKA ZEMLJE Motulsky R.S. Direktor, doktor pedagoških nauka, profesor Nacionalna biblioteka Belorusije Minsk,

TEHNIČKE NAUKE Nikolskaya Inga Yurievna Doktor tehničkih nauka. nauke, glava Odeljenje Sveruskog instituta za naučne i tehničke informacije RAN, Moskva PREDMETNI INDEKS KAO NAVIGACIJSKI ALAT U INFORMACIJAMA

TEHNOLOGIJA ZA KREIRANJE KONSOLIDOVANOG KATALOGA PRETPLATE UČESNIKA PROJEKTA MARS Autor: ZELENINA G. N., DANILOV A. V., VOTINTSEV P. A. UDK 025.32:65.011.56, softverska i tehnička organizaciona pitanja

Metodički proizvodi obrazovnih ustanova dodatnog obrazovanja za djecu umjetničkog i estetskog usmjerenja su veoma raznoliki. Izdavačka, metodološka i bibliotečka praksa dozvoljavaju

Opštinska državna obrazovna ustanova "Srednja škola Usyatskaya" Teritorija Altaja, okrug Bijsk Odobrena od strane direktora MCOU "Srednja škola Usyatskaya" Maletina N.A. Plan rada za 2016

UDK 025.43.036:004.9 RJEČNICI ELEKTRONSKIH KATALOGA: MOGUĆNOSTI PRETRAŽIVANJA I INFORMACIJE L.L. Astapovič Centralna naučna biblioteka nazvana po. Y. Kolas NAS Belorusije, Minsk Prikazan je pregled elektronskih rečnika

2-1.4. Biblioteka radi u skladu sa godišnjim i kalendarskim planovima rada koje odobrava direktor CDYuT „San“. 2. Sadržaj aktivnosti 2.1. Glavna svrha aktivnosti

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja Filijala "Pskov State University"

DOGOVOR sa komisijom sindikalne organizacije opštinske autonomne ustanove dodatnog obrazovanja Centar za kreativni razvoj i humanitarno obrazovanje „Romantik“ Opštinski Ščelkovski

SADRŽAJ 1. Svrha i delokrug... 3 2. Regulatorni okvir... 3 3. Osnovni pojmovi i definicije... 4 4. Opšte odredbe... 4 5. Ciljevi IO SPbUUiE... 4 6. Završetak EB SPbUUiE...

Državna budžetska obrazovna ustanova gimnazija 157 Sankt Peterburga nazvana po princezi E.M. Oldenburgskaya 191124, Sankt Peterburg, ul. Proleterska diktatura, 1, tel./faks 8(812) 271

Nova web stranica klupe RAS Solovjova T.N. Biblioteka prirodnih nauka Ruske akademije nauka Web stranica Biblioteke prirodnih nauka (LNS) Ruske akademije nauka radi od 1996. godine, od kada je Biblioteka počela sa radom na Internetu.

Pravila korišćenja biblioteka opštinske ustanove kulture „Centralizovani bibliotečki sistem grada Jaroslavlja“ Jaroslavlj, 2014. 1. Opšte odredbe 1.1. Ova Pravila su izrađena u skladu sa

Ministarstvo opšteg i stručnog obrazovanja Sverdlovske oblasti Odeljenje za obrazovanje Gradske uprave Jekaterinburga OPŠTINSKA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA LICEJ 180 "POLYFORUM"

Naslov dokumenta ZAKON Republike Dagestan od 05.11.2008. N 48 "O OBAVEZNOJ KOPCIJI DOKUMENATA REPUBLIKE DAGESTAN" (usvojila Narodna skupština Republike Dagestan 30.10.2008.) Izvor publikacije "D. Pravda",

2 I. Opšte odredbe 1. Biblioteka je strukturna jedinica obrazovne ustanove koja učestvuje u obrazovnom procesu radi obezbjeđivanja prava učesnika u obrazovnom procesu.

Odbor za zdravstvo Sankt Peterburga Državna budžetska obrazovna ustanova srednjeg stručnog obrazovanja Sankt Peterburga "Medicinski fakultet 3" Razmatrano na sastanku

2 1. Opće odredbe 1.1. Pravilnik utvrđuje nivo osnovnih uslova za biblioteku. 1.2. Pravilnik o biblioteci obrazovne ustanove uzima u obzir specifičnosti rada obrazovne ustanove,

Ministarstvo opšteg i stručnog obrazovanja Sverdlovske oblasti Državna budžetska profesionalna obrazovna ustanova Sverdlovske oblasti "Verkhneturinski mašinski koledž"

Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Gorno-Altai State University" METODIČKA UPUTSTVA za disciplinu Civilna odbrana Osnovni nivo

Državna budžetska obrazovna ustanova srednja škola 83 sa detaljnim učenjem japanskog i engleskog jezika, okrug Viborg Sankt Peterburga PRAVILA O BIBLIOTECI

1. Opšte odredbe Odobrene od strane direktora Naučne biblioteke TSU M.O. Šepela 24. marta 2014. 1.1. Kataloški sistem Nacionalne biblioteke TSU je skup sistematski organizovanih, komplementarnih međusobno povezanih biblioteka