Rezime bolničke knjige u pripremnoj grupi. Socijalni rad u školi. Zaptivanje suze duž kičme

Organizovala je dečiji klub „Knjižkina bolnica“ u Noginskoj gradskoj biblioteci br. Moja majka radi u ovoj biblioteci i tokom rada je vidjela koliko djece maltretira knjige. Mama je komponovala bajku „Uvrijeđena knjiga“ koju je objavila u izdavačkoj kući. Knjiga koristi moje crteže za bajku. Nakon što sam pročitala njenu knjigu, došla sam na ideju da u biblioteci organizujem klub „Knjižna bolnica“. Prvo sam u biblioteci dala oglas o stvaranju kruga i deca su se zainteresovala. Odlučio sam da klub održim na moj slobodan dan, nedjeljom, jer su ostalim danima momci zauzeti obrazovnim procesom, a i ja radim. Biblioteka je otvorena nedjeljom. Prvi čas pohađale su samo djevojčice različitog uzrasta od 8 do 12 godina. Dječaci su se također pridružili sljedećem razredu. Jedna devojčica, Svetailo Saša, uvek je dolazila sa svojom majkom i zajedno su popravljali knjige. Sve što je potrebno za nastavu sam pripremala sama. I započeo sam studije istorije:
„Kada padne noć, „bolesne“ knjige počinju da plaču i prigovaraju jedna drugoj na svoju sudbinu: ne mogu više same da stoje na polici niti putuju u čitalačkim ruksacima; bole ih pocepane, naborane stranice. Knjige plaču i čekaju pomoć od vas.”
Pomoć momaka se sastojala od popravke knjiga. U čitaonici sam veliki radni sto pokrio uljanom krpom, pripremio sve potrebne stvari na stolu: makaze, ljepilo, četke, traku, papir, krpe, salvete, šilo, konce, gumicu, kecelje itd. nastava je počela sa sigurnosnim uputstvima (njihove sam ispisao na posebnim listovima). Početnici koji su se upisali u klub uvijek pročitaju sigurnosna uputstva prije početka rada.
Safety brifing.
Prije početka rada obavezna je sigurnosna obuka.
Pravila za pripremu radnog mjesta prije početka nastave
1. Postavite uljanu krpu i radnu dasku na sto.
2. Pripremiti potrebne materijale i alate za rad.
3. Pripremite krpu ili salvetu za ruke.
Pravila za čišćenje vašeg radnog mesta
1. Stavite materijale i alate u kutiju.
2. Sakupite ostatke materijala i krhotine sa stola i poda.
3. Obrišite instrumente i sto krpom.
5. Dobro osušite ruke krpom i operite ih sapunom.
6. Odložite svu dodatnu opremu.

Pravila za bezbedan rad sa makazama
1. Održavajte uredan radni prostor.
2. Prije rada provjerite ispravnost alata.
3. Nemojte koristiti labave makaze.
4. Radite samo sa servisiranim alatom: dobro podešenim i naoštrenim makazama.
5. Koristite makaze samo na svom radnom mjestu.
6. Pazite na kretanje noževa dok radite.
7. Postavite makaze tako da su prstenovi okrenuti prema vama.
8. Povucite prstenove makaza prema naprijed.
9. Ne ostavljajte makaze otvorene.
10. Spremite makaze u futrolu sa oštricama okrenutim nadole.
11. Ne igrajte se makazama, ne prinosite makaze licu.
12. Koristite makaze kako je predviđeno.
Pravila za bezbedan rad sa lepkom
1. Kada radite sa ljepilom, koristite četku ako je potrebno.
2. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za završetak posla u ovoj fazi.
3. Uklonite višak ljepila mekom krpom ili salvetom, nježno ga pritiskajući.
4. Nakon rada dobro operite četku i ruke sapunom.

U biblioteci uvijek ima puno knjiga koje treba popraviti. Prvo sam ih sam birao, a onda sam odlučio da i momci učestvuju u ovom procesu. Mama je pomogla u osmišljavanju dvije izložbe knjiga: jedne s “bolesnim” knjigama koje zahtijevaju liječenje, druge s “oporavljenim” knjigama: “Budi zdrava, knjižice!” Postavio sam izložbe u dečjem pretplatniku i u čitaonici kako bi svi čitaoci koji dolaze u biblioteku mogli jasno da vide da se sa knjigama treba pažljivo odnositi, jer jedna knjiga može služiti dugo, pa čak i za više generacija. čitaoci.
Napisao sam pismo u ime knjiga i priložio ga pored izložbi knjiga radi jasnoće.
Pismo iz "bolesnih" knjiga:
“Dragi studenti! Živimo u centralnoj gradskoj biblioteci mikrookrug Zarečje u Noginsku. Već dugi niz godina školarci nas skidaju s police da čitamo. I zbog toga smo ostarili, ali nekad smo bili mladi, lijepi, novi, samo prizor za bolne oči! I šta je sada s nama? Pogledajte samo: naše korice su pocepane, stranice su ručno nacrtane. Postali smo ružni, stari, odrpani... Zaista želimo da budemo isti i da nas deca vole i da se prema nama ponašaju pažljivo. Nadamo se da će biti dobrih učenika koji će nas „izliječiti“ i dovesti u red.
S poštovanjem - knjige"
Kada su deca popravljala knjige, čitala sam odlomke iz mamine bajke, zanimalo ih je kako će se završiti priča sa dečakom, ali sam nastavak odložila za sledeći čas, izazivajući njihovo interesovanje.
Svaki čas je odrađen sa entuzijazmom, djeca su bila zainteresirana za proces restauracije knjiga. Pregledali su ih, gumicom izbrisali tragove na stranicama, zalijepili korice, popravili naslove knjiga, a neki od momaka su ponovo nacrtali korice.
Jednog dana mi je sinula ideja da sa djecom izvedem igru ​​uloga „Knjižna bolnica“, koja se djeci jako dopala. Djeca nisu nosila kecelje za posao, već bijeli mantil i doktorsku kapu da se zaista osjećaju kao doktor.
Rasporedio sam uloge: “Glavni doktor” - ja, kao organizator kruga, vodio sam proces, “doktori” (“hirurzi”, “reanimacijski doktori”, “kozmetolozi”), “sestre”, “sestre” popravljaju knjige , „bolničari“ obavljaju nekvalifikovane poslove (donesite knjige, izvršite pritisak, uredite „izlečene“ knjige.
Odabir “pacijenata”: “Lijekarska komisija” je odabrala “pacijente”, knjige koje će se prvo “liječiti”.
Postavljanje dijagnoza i odabir metode "liječenja": brisanje natpisa, lijepljenje stranica, popravka korica itd.
Izbor alata i lijekova: ljepilo, traka, papir, gumica itd.
Alati za ozdravljenje knjiga:
1. Bijeli papir
2. Papir u boji
3. Karton
4. Gumica
5. Ljepilo
6. Četka
7. Škare
8. Vladar
9. Jednostavna olovka
10. Olovke u boji
11. Boje
12. Škotska traka
Simptomi bolesti:
Povez se osušio i došao nezalijepljen
Poklopac je skinut
Stranice su ispale
Stranice prekrivene pisanjem
Uglovi stranica su uvijeni
Liječenje je propisano za bolesne pacijente:

Ispravite uvijene stranice;
Obrišite tragove olovkom gumicom;
Zalijepite stranice
Zalijepite korijene papirom u boji (ili trakom);
Update covers.

Trebalo je odabrati pravi tretman i izliječiti knjigu!
Glavni lekar "Knjižne bolnice"
_____________________/M. Yu.. Kurbatova /

Ovako se djeci dopala moja ideja o popravljanju knjiga. Usput sam djecu proslavila pismom iz biblioteke, diplomom i slatkim nagradama. To je djeci dalo priliku da potpunije shvate važnost svog posla.
Hteo sam da organizujem za momke ekskurziju u knjigovezačku radionicu, gde su prave velike mašine, ali nažalost, u našem gradu je odavno zatvorena, pa
Ubuduće planiram da organizujem za decu, članove kružoka, ekskurziju u pravu štampariju u gradu Noginsk, gde se izdaju knjige.
Planiram i da podijelim majčinu bajku bibliotekama u Podmoskovlju kako bi druga djeca znala koliko je važno pažljivo postupati prema knjigama.

Svetlana Anatoljevna Daškina

Bilješke o lekcijama« Knizhkina bolnica» V pripremna grupa.

Daškina S. A

Target: Razviti brižan odnos prema knjigama, naučiti kako ih popravljati. Razvijati emocionalnu reakciju, pažnju, mentalne operacije.

Pokret casovi: Djeca sjede za stolom. - Ljudi, slušajte i pogađajte zagonetka:

Kakvi dobri prijatelji žive u mojoj kući?

Nalaze se na policama u ormaru

U debelim i tankim povezima,

Prijatelji mi kažu

Šta se dešava na zemlji.

O čemu je ova zagonetka?

Imate li knjige kod kuće?

Ljudi, šta mislite zašto nam trebaju knjige?

Odgovori djece.

Ljudi, gde žive knjige u našoj grupa? Tako je, u “Čitaonici Izba”. Idemo na naše knjige.

Prilazimo kolibi za čitanje

Vidite, po mom mišljenju nije sve u redu u kolibi za čitanje. Da li te nešto iznenađuje?

Na stolu su stare, pocepane i ispisane knjige.

Odgovori djece.

Jutros sam na pragu grupa pronašla pismo: “Zdravo dragi momci! Mi, knjige, napisali smo vam ovo pismo. Desilo se da smo nekada bili novi, lepi, samo prizor za bolne oči! Pogledaj nas sada! Šta nam se desilo? Postali smo stari, ne lepi, pocepani. Zaista želimo da budemo isti, lepi. Nadamo se da ćete nam pomoći, da ćete uspjeti da nas izliječite i dovedete u red. S poštovanjem – knjige.”

Ljudi, šta mislite zašto su knjige postale ovakve?

Kako možemo pomoći bolesnim knjigama?

Tako je, momci.

U našem otvorena je bolnica za pocepane knjige.

Ti i ja ćemo sada letjeti knjige. Tako da ih dobra djeca dugo čitaju.

Ali da bi se izlečio bolesničke knjige, morate znati šta ih boli. Hajde da pogledamo kako je knjiga organizovana. Dobar čitalac treba da zna nazive delova knjige.

Prvi omot štiti knjigu od oštećenja i daje joj elegantan izgled. Ona će vam reći ko je autor knjige i kako se zove.

Drugo, na stranicama je odštampan tekst knjige. Kako više stranica, što je knjiga deblja.

Treće, crteži i slike u knjigama nazivaju se i ilustracijama. Knjiga sa ilustracijama je zanimljivija za čitanje.

Četvrta kičma je glavni dio knjige. Drži sve stranice i korice knjige zajedno.

Dakle, od kojih dijelova se sastoje knjige?

A sada je vrijeme da izliječimo naše knjige, dajući im dijagnozu.

Ako knjiga se razbolela, ispale su stranice,

Ona će uvek biti izlečena « Knizhkina bolnica» .

Sva djeca govore šta će raditi. Onda oni rade posao.

Bravo momci! Odradili ste dobar posao pomažući knjigama, mislim da su vam zahvalne.

Recite mi, momci, kako da se ponašamo prema knjigama da ne škode? (pažljivo, uredno).

Prisjetimo se pravila brige o knjigama.

1. Ne cepajte knjige.

2. Nemojte crtati niti pisati na stranicama.

3. Nemojte presavijati stranice.

4. Nemojte uzimati knjige prljavim rukama.

Bravo momci! Mislim da se uvijek pridržavate ovih pravila.

Publikacije na temu:

Naš vrtić je bio domaćin projekta „Sedmica knjige“, cilj ovog projekta je bio da se predstavi autorka A. Barto. Cilj: Upoznati djecu.

Sažetak kolektivne radne aktivnosti u seniorskoj grupi “Knjižna bolnica” Integracija: “Kognitivni” razvoj, “Govorni” razvoj, “Umjetnički i estetski” razvoj, “Fizički” razvoj, “Socijalni.

Sažetak OOD na crtežu „Bolnica za češalj“ u drugoj mlađoj grupi Sažetak izvođenja edukativnih aktivnosti iz oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“ sa djecom druge mlađe grupe. Čas je održan u okviru tematske sedmice.

Rezime otvorenog časa u 2. juniorskoj grupi Tema: Igra uloga „Bolnica“ Sadržaj programa: 1. Pojačati prethodno primljeno.

Sažetak igre uloga „Bolnica“ u drugoj juniorskoj grupi Sažetak igre uloga „Bolnica“ u drugoj juniorskoj grupi. Cilj: Razviti kod djece sposobnost igranja igre uloga „Bolnica“.

Sažetak igre uloga u starijoj grupi "Bolnica" Sažetak igre uloga u starijoj grupi na temu: „Bolnica“ Pripremio i vodi učitelj: Ezhkova T.V. Prateća igra: „Kćerke.

"Knizhkina bolnica"
Cilj: razviti kognitivni interes za knjigu i sposobnost navigacije kroz knjigu nakon upoznavanja sa njenim elementima.
Pogodi zagonetku:
Ne grm, već sa lišćem,
Nije košulja, već sašivena,
Nije osoba, ali priča? - Tako je, to je knjiga.
Knjiga je pametan prijatelj.
Ona će ti sve reći
I proširi krug znanja,
Ona će vam pokazati pravi put
Možete se opustiti uz knjigu,
To čini dugo putovanje kraćim.
Knjiga je osvetlila naše živote.
Knjige sadrže znanje.
Znanje je moć!
Pogledajte našu radnu površinu. Šta vidiš? Da li te nešto iznenađuje? (Na stolu su stare, pocepane, pokrivene knjige)
Jutros je u razred stiglo pismo iz bolesnih knjiga
Pismo iz "bolesnih" knjiga:
“Dragi momci! Živimo u školskoj biblioteci. Već dugi niz godina školarci nas skidaju s police da čitamo. I zbog toga smo ostarili, ali nekad smo bili mladi, lijepi, novi, samo prizor za bolne oči! I šta je sad s nama? Samo pogledaj! Postali smo ružni, stari, pocepani... Zaista želimo da budemo isti, sanjamo da će nas deca voleti i da se prema nama ponašaju pažljivo. Nadamo se da će biti dobrih učenika koji će nas „izliječiti“ i dovesti u red. S poštovanjem – knjige."
- Šta kažemo na knjige? Šta mislite da ćemo raditi danas?
Ali da bismo postali “doktor” za naše bolesničke knjige, moramo postaviti dijagnozu, shvatiti šta ih boli.
Koji dio knjige je bolestan?
Kako rukovati knjigom da ne boli
U našem razredu, momci
Otvorena je bolnica za pocepane knjige.
Moramo ih sve dovesti u red,
Sačuvajte jadne knjige od uništenja.
Zamislite da smo ti i ja postali doktori,
Pred nama je samo jedan zadatak:
Ozdravi bolesne da postanu zdravi,
Neka ih dobri ljudi još dugo čitaju.
Ali da biste liječili bolesne knjige, morate znati šta ih boli. Stoga se morate upoznati s načinom na koji je knjiga organizirana. Dobar čitalac svakako treba da zna nazive delova knjige
Upoznavanje sa elementima knjige. -Na stolovima se nalaze tablice na kojima su ispisani glavni elementi knjiga (korica, zaštitni omot, povez, blok knjige, naslovna strana, stranice, ilustracije, hrbat, kapitel, remen, sadržaj, završni papir, završni papir, ivica).
Radovi na popravci knjiga.
Pročitajte nazive dijelova knjige i odaberite kartice sa riječima koje su vam poznate u jednu grupu, a kartice s nepoznatim riječima u drugu. Uskladite poznate pojmove s dijelovima knjige. Pokažite ove dijelove jedan drugom. Koje dijelove knjige niste mogli objasniti i pokazati? A sada je vrijeme da popravimo naše knjige dajući im "dijagnozu".
Postavljanje dijagnoza i odabir metode "liječenja": brisanje natpisa, lijepljenje stranica, popravka korica itd.
Izbor alata i "lijekova": ljepilo, traka, papir, gumica itd.
Momci rade u grupama. Svaka grupa treba da popravi kičmu knjige, zalijepi traku papira, stav u datoj situaciji, izrazi svoje emocije;
(Momci pregledaju knjige, izvuku zaključak koji dio knjige treba popraviti. Nude opcije za popravku knjiga.
Obrišite otiske prstiju i tragove olovke gumicom. Ako knjiga ima pocijepanu stranicu, mora se zalijepiti tako da je tekst vidljiv. Izgužvana stranica može se izgladiti toplim peglom.
obrišite natpise olovkom na stranicama, zalijepite dijelove pocijepanih stranica trakom.
Praktični dio. Popravka knjiga.
Ako je knjiga "bolesna",
ispale su stranice
Ona će uvek biti izlečena
"Knizhkina bolnica":
Pažljivi "doktori" - ljubazna deca
- Stranice će biti zalijepljene bez traga!
Budite zdravi, rezervirajte!”
Knizhkina bolnica
Ova knjiga je bolesna.
Brat ju je pocepao.
Ako je knjiga bolesna,
Neću ići doktorima -
Sam ću ga sašiti i zalijepiti.
Sam ću izliječiti knjigu.
Knjiga će ponovo postati “nova”.
I lepa i zdrava
Izložba popravljenih knjiga. Upravo izložba popravljenih knjiga dokazuje dobrobit rada Knjižne bolnice.
Svi dječiji radovi su živi dokaz dobrobiti ovog rada.
Kako možete održati svoje knjige zdravim? (izjave momaka)3. Izrada pravila za rukovanje knjigom.
Čega se knjiga boji?
Plaši li se knjiga kiše? Da li knjiga voli snijeg? Da li knjiga voli da putuje u biblioteku u torbi ili vodootpornoj torbi? Plaši li se knjiga prljavih ruku? Može li olovka biti marker? Pita? Bookmark? Da li knjiga voli da se čita dok jedete? Plaši li se knjiga da bude pocijepana? Da li knjiga voli da bude postolje za drugu knjigu? Da li knjiga voli da bude umotana u korice? Da li knjiga voli da na njoj budu napisane beleške?
Knjiga ne bi trebalo da se smoči - to će je pokvariti, stranice mokre knjige se iskrivljuju, povez bubri i raslojava. Kada idete u biblioteku, stavite knjigu u torbu ili vodootpornu torbu.
Knjiga ne voli prljave ruke, ostavljaju mrlje na stranicama knjige. Posebno je teško očistiti mrlje od masnoće ako stavite knjigu pored tanjira.
Ne čitajte dok jedete. Ako idete na večeru, odložite knjigu na policu i pazite da vam brat ne uprlja stranice u njoj.
Tako da djeca imaju knjige
U biblioteci, u školi,
Mnogi ljudi su radili
U fabrici i na terenu.
Tvoj otac i majka su radili.
Trebalo bi da poštujete
Njihovi trudovi i brige -
Čuvajte i knjigu i svesku,
Ne gužvajte se, ne mrlje, ne habajte
Stranice, povezi.
Knjige su naši najbolji prijatelji
Daju nam sreću
I ova knjiga je i moja,
A dijelom i tvoj!
Pregledajte slajdove, formulirajte pravila.
Jeste li bili upoznati sa svim pravilima? Šta ste novo naučili?
 Zamotajte knjigu.
Koristite marker
Čitajte knjigu dok sjedite za stolom.
Ne kidajte stranice iz knjige, nemojte pisati u knjige.
Ne čitajte dok jedete. Na knjizi mogu biti mrlje.
Knjigom rukujte samo čistim rukama.
Ne savijaj knjigu. Ovo će dovesti do prekida.
Nakon čitanja vratite knjigu. Ne bacajte knjigu
Ja sam knjiga!
Ja sam tvoj drug!
Budi oprezan sa mnom, đače...
Moj čist izgled je uvek prijatan:
Zaštiti me od mrlja!
Ostavite lošu naviku:
Dok pretražujete, nemojte sliniti prste!
Ay! Prelio si me supom!
Oh! Ispustio si me na pod!
Ne savijaj mi povez!
Nemoj mi slomiti kičmu!
Kakve su to životinje? Kakve ptice?
Nije dobro prljati stranice!
Jesi li opet savila moje čaršave?
Sjećate li se oznake?
Ne zaboravi me u bašti!
Šta ako pada kiša kao loša sreća?
Zamotajte me u pokrivač!
Gdje si me našao, vrati me tamo!
Upamti: ja sam tvoj najbolji prijatelj
Ali ne za prljave ruke!
Hajde sada da riješimo zagonetke i provjerimo šta znaš o knjizi.
Ne tražite knjigu u apoteci,
Kuća knjiga –...
Odgovor: biblioteka
Rezervirajte odjeću.
Šta je ovo? ...
Odgovor: poklopac
Ovdje vidimo prvi list.
Pa, kako se zove?
Odgovor: naslov
Kakve su to sestre?
Da, ovo je...
Odgovor: stranice
Takođe molim za pažnju:
Ispod ovdje... izdanja.
Odgovor: Kako mogu saznati šta se nalazi u knjizi?
... pročitaj.
Odgovor: sadržaj
Ja ću čitati poeziju, a vi, gde treba, zajedno vičete: „Ovo sam ja, ovo sam ja, to su svi moji prijatelji!” A gde nije potrebno, ćutite i tapšajte.
Sjeća li se neko od vaših prijatelja da ne možete bez knjiga?
Ko je uzeo toliko knjiga da ih je zaboravio predati? Ko, recite mi bez navođenja, čita bajke djeci?
Kome je, ispravljajući grudi i ramena, drago što nas danas vidi? Ko je sada i zauvijek vjerni prijatelj biblioteke?
Ko je pročitao toliko knjiga da se ne seća šta je u njima? Ko, reci mi, vodi računa o svom udžbeniku cijelu godinu?
Ko od vas zgrabi knjigu da bi svom neprijatelju udario?
Ima li ikoga među vama koji leti kao strijela iz knjiga?
Koliko vas, prijatelji, zna da ne možete prljati knjige i cepati ih?
Pravila korištenja biblioteke Voditi računa o knjigama Vraćati knjige na vrijeme Ne ometati raspored knjiga Održavati red i tišinu u biblioteci.
Zadaća:
Pregledajte sve svoje udžbenike, popravite ih ako je potrebno.

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova

Opšterazvojni vrtić "Rodnichok"

Pervomaisky okrug

POTVRĐUJEM:

Šef MADOU-a

"proljeće"

Sukhno N.N.

Projekat "Knjižkina bolnica"

“Budi zdrava, knjiga!”

Menadžer projekta:

nastavnik Yudina N.V.

With. Pervomajskoe - 2015.

Projekat "Knjižkina bolnica"

“Budi zdrava, knjiga!”

Projekat bolnice Knizhkina je vrlo pravovremen i relevantan.

Glavna stvar u projektu je da će učenici biti u mogućnosti da poboljšaju nivo svoje knjižne kulture i da će saosjećati. Moguće je da će djeca knjigu početi doživljavati kao živo biće koje im daje pametne misli, zabavlja ih, ne zahtijevajući ništa zauzvrat. U isto vrijeme, ovim tihim stvorenjima je također potrebna briga i briga. Učešćem u projektu bolnice Knižkina, deca će moći da pokažu ljubaznost, odzivnost i talenat. Neprekidnim radom sa decom osvojite ih nečim novim, zaista korisnim, a deca će se rado odazvati i sa željom i interesovanjem uključiti u rad.

Ciljevi i zadaci:

Formiranje kod djece brižnog odnosa prema predmetima, uključujući knjige

Stvaranje situacije uspjeha za svako dijete

Obuka praktičnih vještina za popravku knjiga

Uradite nešto važno i korisno

Učite vještinama knjige

Trening timskog rada

Podizanje nivoa kulture

Negovanje empatije

Izložbe knjiga “bolesnih” i “ozdravljenih”.

Izložbe knjiga imaju veliki emocionalni uticaj na djecu. Pokazuju stare, oštećene knjige. Bibliotekar priča fantastične priče o „bolesnim“ knjigama. Djeca priče doživljavaju emocionalno, imaju samilost prema „bolesnim“ knjigama i pokušavaju da ih poprave što je prije moguće.

priča: „Kada dođu noć i vikendi (kada je biblioteka zatvorena), „bolesne“ knjige počinju da plaču i prigovaraju jedna drugoj na svoju sudbinu: ne mogu više same da stoje na polici, niti da putuju u čitalačkim aktovkama; bole ih pocepane, naborane stranice. Knjige plaču i čekaju pomoć od vas.

Safety brifing.

Prije početka rada obavezna je sigurnosna obuka.

Pravila za pripremu radnog mjesta prije početka nastave

1. Postavite uljanu krpu i radnu dasku na sto.

2. Pripremiti potrebne materijale i alate za rad.

3. Pripremite krpu ili salvetu za ruke.

Pravila za čišćenje vašeg radnog mesta

1. Stavite materijale i alate u kutiju.

2. Sakupite ostatke materijala i krhotine sa stola i poda.

3. Obrišite instrumente i sto krpom.

5. Dobro osušite ruke krpom i operite ih sapunom.

6. Odložite svu dodatnu opremu.

Pravila za bezbedan rad sa makazama

1. Održavajte uredan radni prostor.

2. Prije rada provjerite ispravnost alata.

3. Nemojte koristiti labave makaze.

4. Radite samo sa servisiranim alatom: dobro podešenim i naoštrenim makazama.

5. Koristite makaze samo na svom radnom mjestu.

6. Pazite na kretanje noževa dok radite.

7. Postavite makaze tako da su prstenovi okrenuti prema vama.

8. Povucite prstenove makaza prema naprijed.

9. Ne ostavljajte makaze otvorene.

10. Spremite makaze u futrolu sa oštricama okrenutim nadole.

11. Ne igrajte se makazama, ne prinosite makaze licu.

12. Koristite makaze kako je predviđeno.

Pravila za bezbedan rad sa lepkom

1. Kada radite sa ljepilom, koristite četku ako je potrebno.

2. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za završetak posla u ovoj fazi.

3. Uklonite višak ljepila mekom krpom ili salvetom, nježno ga pritiskajući.

4. Nakon rada dobro operite četku i ruke sapunom.

Igra uloga “Knjižna bolnica”

Raspodjela uloga:„Glavni doktor“ - rukovodilac biblioteke rukovodi procesom, „lekari“ („hirurzi“, „reanimatolozi“, „kozmetolozi“), „sestre“, „sestre“ popravljaju knjige, „bolničari“ obavljaju nekvalifikovane poslove (donesite knjige , pritisnuti presu, složiti "izliječene" knjige.

Izbor “pacijenata”:“Ljekarska komisija” bira “pacijente”, knjige, koji će se prvi “liječiti”.

Postavljanje dijagnoze i odabir metode“tretmani”: brisati natpise, lijepiti stranice, popraviti korice, itd.

Izbor instrumenata i lijekova: ljepilo, traka, papir, gumica itd.

Alati za sušenje knjiga

bijeli papir

Papir u boji

Karton

Eraser

Ljepilo

Četka

Makaze

Vladar

Jednostavna olovka

Olovke u boji

Boje

Scotch

Simptomi bolesti:

Povez se osušio i došao nezalijepljen

Poklopac je skinut

Stranice su ispale

Stranice prekrivene pisanjem

Uglovi stranica su uvijeni

Liječenje je propisano za bolesne pacijente:

Ispravite uvijene stranice;

Obrišite tragove olovkom gumicom;

Zalijepite stranice

Zalijepite korijene papirom u boji (ili trakom);

Update covers.

Odaberite pravi tretman i izliječite knjigu!

Pismo iz "bolesnih" knjiga:

“Draga djeco! Živimo u vrtiću Rodnichok u grupi Rastishki. Djevojke i dječaci nas skidaju s police da čitamo ili samo pogledamo slike. I zbog toga smo ostarili, ali nekad smo bili mladi, lijepi, novi, samo prizor za bolne oči! I šta je sad s nama? Pogledajte samo: naše korice su pocepane, stranice su ručno nacrtane. Postali smo ružni, stari, odrpani... Zaista želimo da budemo isti i da nas deca vole i da se prema nama ponašaju pažljivo. Nadamo se da će biti dobre djece koja će nas “izliječiti” i dovesti u red.

S poštovanjem - knjige"

Direktni radovi na popravci knjiga

Popravkom knjiga djeca se zainteresuju za novu, zaista korisnu aktivnost i sa željom i interesovanjem se bave radom. Dok rade, djeca će osjetiti važnost svog rada i samostalno će doći do zaključka: knjige se moraju čuvati!

“Knjižkina bolnica” za djecu je i igra, i posao, i nova znanja. A mala aktivnost – popravka knjiga – pretvara se u vrlo zanimljiv posao!!!”

Izložba popravljenih knjiga.

Upravo izložba popravljenih knjiga dokazuje dobrobit rada Knjižne bolnice. IN Svi dječiji radovi su živi dokaz dobrobiti ovog rada

Nagrada za učesnike projekta bolnice Knižkina

Kako rad na projektu odmiče, potrebno je odati priznanje djeci sa diplomom, svjedodžbom i sl. To vam omogućava da potpunije osjetite važnost vašeg rada.

CERTIFIKAT

Book Doctor

___________________

(puno ime djeteta)

Broj izliječenih “pacijenata”________

Stanovnici na adresi: selo Pervomaiskoe, ulica Kltsova, Rodnichok

Glavni doktor „Knjižne bolnice“ ______________ / N.V. Yudina /

CERTIFIKAT

dobio najviši rang

BOOK DOCTOR

___________________

(puno ime djeteta)

profesionalac u oblasti obrade knjige.

Hvala "Doktoru reanimacije"

mnogi su vraćeni u život

i mnogo "pacijenata".

Glava. doktor u "bolnici knjiga"_____________ / N.V. Yudina /

"Knizhkina bolnica"

(zajednička manifestacija roditelja, djece i nastavnika)

Svrha događaja:

Uključite roditelje da svojoj djeci usađuju ljubav prema knjigama.

Naučite djecu da pažljivo postupaju s knjigama: ne kidajte, ne crtajte po knjigama i, po potrebi, lijepite ih na sebe ili uz pomoć starijih.

napredak:

edukator: „Knjiga je najbolji prijatelj deteta,

Svi pričaju o tome"

Priča nastavnika o značenju knjige za čoveka.

Pozovite roditelje i djecu da se prisjete poslovica i izreka o knjigama.

“Knjiga u sreći ukrašava, a u nesreći teši.”

“Knjiga je kao voda – svuda će naći svoj put.”

“Knjiga nije lijepa po svom pisanju, već po svojoj inteligenciji.”

“Od pamtivijeka knjiga je odgajala čovjeka.”

“Dobra knjiga sija jače od zvijezde.”

“Jedna dobra knjiga je bolja od mnogih blaga.”

edukator:

Ljudi, pogodite o kome ću vam sada pričati:

“Ovaj dječak je nosio jarko plavi šešir, kanarinsko žute pantalone i narandžastu košulju sa zelenom kravatom. Obučen u takvog papagaja, lutao je po cijele dane gradom i sastavljao razne basne.”

Da, ovo je Dunno. Tako je dobio nadimak jer nije znao ništa i nije volio da uči. Ima li među vama neznalica? Provjerićemo ovo sada. Ja ću čitati pesme, a ti ćeš nastaviti.

Igra " Pogodi komad»

I lisičarke

Uzeli smo šibice

idemo na plavo more,

Plavo more je bilo osvijetljeno.

more gori,

Istrčao iz mora... (kit).

K. Chukovsky “Zbuna”.

Sestra je ljuta na brata:

Njeno ime je Marina,

I on stoji nasred dvorišta,

Viče: “Gdje si...” (malina).

A. Barto “Slovo R”.

Sinčić je došao svom ocu,

A mali je pitao:

Šta je dobro

A šta je... (loše).

V. Majakovski "Šta je dobro, a šta loše"

"Saznaj bajku"

1. A put je dalek,

A korpa nije laka,

Voleo bih da sednem na panj,

Hteo bih da jedem pitu. (maša i medvjed)

1. O ti, Petya-jednostavnost,

Malo sam zabrljao!

Nisi slušao mačku

Pogledao kroz prozor. (Zlatni češalj petao)

1. Nema reke, nema bare,

Gdje mogu dobiti vodu?

Veoma ukusna voda

U rupi za kopito. (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

1. Lijepa djevojka je tužna

Ne voli proleće.

Tesko joj je na suncu,

Jadnica lije suze. (Snježna djevojka)

1. Ostavio je svoju baku

Ostavio je svog djeda.

Pogodi bez nagoveštaja

Iz koje je on bajke? (Kolobok)

1. Koze otvoriše vrata...

I svi su negde nestali. (Vuk i sedam mladih koza)

„Ko je bio ovde i šta je zaboravio?“

Prepoznati i imenovati djelo i njegovog autora (pomažu roditelji) pokazujući atribut iz poznatih bajki

1. ABC (A. Tolstoj “Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture.”
2. Korob (Ruska narodna bajka „Mašenka i medvjed”).
3. Repa (ruska narodna bajka "Repa").
4. Crvenkapica (C.Perrault “Crvenkapica”).
5. Cipela (C.Perrault “Pepeljuga”).
6. Novčić, samovar (C. Perrault “Mačak u čizmama”).
7. Boot (C.Perrault “Mačak u čizmama”).
8. Balon (A. Milk “Winnie the Pooh”).
9. Tegla džema (Lindgren “Kid i Karlson”).
10. Pea (H.H. Andersen “Princeza i grašak”).

edukator:

Ljudi, knjige ne dolaze samo sa pjesmama i bajkama. Iz knjiga možete naučiti mnogo zanimljivih stvari o prirodi, biljkama i životinjama, različitim zemljama, morima, okeanima, ostrvima i svemu što vas zanima. Da biste pronašli put do zemlje knjiga, morate znati pravila rukovanja knjigama. Koliko vas zna da rukuje knjigama?

djeca:

Uzmite knjigu čistih ruku.

Pažljivo okrenite stranice.

Ostavite obeleživač u knjizi i ostavite stranice neumotane.

Knjiga mora imati korice.

Nemojte jesti dok čitate.

Ne ostavljajte knjigu otklopljenu.

Sada možemo ići u zemlju knjiga.

Na stolovima su unaprijed pripremljene knjige. Djeca i njihovi roditelji ih gledaju, imenuju autore i pamte naslove.

Upada u oči stara, pocepana i zgužvana knjiga. Situacija se odigrala" Knjiga se razbolela."

edukator:

Šta se desilo sa ovom knjigom?

Dečak ga je pocepao.

Knjizi je potrebna pomoć.

Kako možemo pomoći knjizi?

U redu. Možemo ispraviti stranice, zalijepiti knjigu, pa čak i napraviti novu korice. Pomozimo svi zajedno ovoj i drugim knjigama.

Roditelji sa djecomlepljenje knjiga.