Sažetak GCD u srednjoj grupi „Jesen. Povrće i voće. Napomene za srednju grupu "povrće i baštovanstvo" Napomene za kognitivni razvoj tema srednje grupe povrće
GCD sažetak. Srednja grupa na temu: “Povrće”
Cilj: Razvijati interes djece za znanje o povrću kroz integraciju obrazovnih područja: spoznaja, komunikacija, umjetničko stvaralaštvo.Zadaci:
Formirati dječje ideje o povrću, mjestu klijanja i njihovoj pripremi za zimu;
Ojačati sposobnost djece da opisuju povrće koristeći karakteristične karakteristike, prema dijagramu;
Poboljšati sposobnost pisanja gramatički ispravno i dosljedno konstruirati svoje izjave;
Proširite aktivni vokabular, aktivirajte nazive povrća u dječjem govoru.
Nastaviti razvijati kod djece sposobnost razlikovanja i imenovanja boja, vježbati slaganje predmeta po boji;
Ohrabrite djecu da odgovaraju na pitanja jasnim izgovaranjem riječi.
Razvijati sposobnost djece da usklađuju pokrete s tekstom, razumiju i slijede verbalne upute;
Razvijati vizualnu percepciju i pamćenje, motoričku maštu i koordinaciju pokreta;
Razvijati fine opće i fine motoričke sposobnosti ruku;
Negujte prijateljski odnos prema vršnjacima;
Stvoriti povoljnu emocionalnu atmosferu i uslove za aktivne igranje djece.
NAPREDAK ČASA:
Voss: Ljudi, danas su nam došli gosti, hajde da ih pozdravimo
Grupa je odjednom postala lakša, a momci su se zabavili
Jer u ovom času su nas posjetili gosti.
Sa radošću Vas pozdravljamo i želimo Vam dobro zdravlje.
Osjećajte se kao kod kuće, mjesto je spremno za vas,
Pozivamo vas, sjednite i odmorite se od puta.
Recimo sada našim gostima u stihu šta ćemo sada:
Naše pametne glave će mnogo pametno razmišljati,
Uši će slušati, usta će govoriti jasno,
Ruke će pljeskati, stopala će gaziti,
Leđa nam se ispravljaju, svi se smijemo.
Voss: Gledajte momci, imam balone u više boja, sada ću vam ih dati.
Pitanje: Koje je boje tvoja lopta? (odgovori djece)
Voss: Na vašim stolicama su šolje iste boje kao i lopte, hajde da igramo igricu „Pronađi svoju kuću“. Na moju komandu 1, 2, 3, trčite svojoj kući.
Pitanja: Zašto ste odabrali ovu kuću? (Zato što je lopta crvena, a krug crven, itd.)
Vos: Bravo momci, svi su ispravno našli svoje kuće,
Reci mi koje je sada godišnje doba? (jesen)
Zašto tako misliš? (odgovori djece)
Voss: Ljudi, jesen daje ljudima mnogo poklona, sećate se šta nam je nedavno poklonila?
Djeca: Korpa jesenjeg lišća.
Vos: Tako je, ali možemo se diviti lišću, a jesen ima darove u kojima možemo uživati. To su povrće i voće. Sadrže mnogo vitamina koji su nam neophodni da rastemo zdravi.
Trenutak iznenađenja: (čuo se plač)
Voss: Djeco, čujte, neko plače, idemo da pogledamo.
(Iza paravana se pojavljuje zec)
Voss: Ko su ovi momci? (zeko)
Voss: Pitaj zašto zeka plače?
Zeko: Kako da ne plačem, mama me je poslala da kupim povrće, a ja ne znam šta je povrće i gde raste.
Voss: Ne plači, zeko, mi ćemo ti pomoći. Djeco, recite mi gdje raste povrće? (U povrtnjaku) Idemo u baštu:
Naša stopala hodaju glatkom stazom
Skoči preko lokve, skoči preko rupe, oh, umorni, gdje smo završili?
Voss: Gde smo došli? (u baštu)
Kako možete jednom riječju reći šta raste u bašti? (povrće)
Koje povrće vidite ovdje? (odgovori djece)
Šta ljudi rade u svojim baštama u jesen? (žetva)
Vos: Tako je, ali ne sakuplja se svo povrće na isti način, povrće se iskopava, seče, vadi i bere.
Da li znate šta se povrće sakuplja i kako?
Kako ćemo skupljati krompir? (odgovori djece)
Voss: Djeco, skupite žetvu povrća u korpu.
Koliko ima povrća? (Puno)
Voss: Hajde da pričamo o povrću. A da vam olakšam, pripremio sam ovaj dijagram (naziv, oblik, boja, kako ga sastaviti).
Voss: Bravo, momci, sada počastite zečića povrćem.
Vos: Predlažem da se malo odmoriš: (gimnastika prstiju)
U bašti ima mnogo leja sa šargarepom i zelenom salatom.
Ima krastavaca i graška, ali da li je krompir zaista loš?
Naš zeleni vrt hranit će nas cijelu godinu.
Zeko: Ljudi, znate li da sadite povrće? Nauči me?
Voss: Pripremio sam ti testo od kojeg ćemo napraviti krevet.
I šta onda sadimo? (šargarepa i krompir)
Voss: Tako je, posadićemo šargarepu, a zakopati ćemo krompir.
Uvaljati tijesto u kobasicu - ovo će biti baštenska gredica.
Pitanja: Šta radiš? (krevet)
Šta ćeš saditi? (odgovori djece)
koji je tvoj krevet? (sa krompirom, sa šargarepom)
Nedjelja: Nakon posla, vrijeme je za opuštanje: Logoritmička vježba:
Otići ćemo u našu baštu i tamo brati povrće (šetaju)
Ima kupusa i luka (naizmjenično gurajući ruke naprijed)
Ima cvekle i belog luka
Mi ćemo uzeti korpe (Tilts)
Sakupićemo našu žetvu.
Zeko: O, dok si ti igrao kolo, moja braća su sakrila sve povrće, pomozi mi da ih nađem.
Voss: Ljudi, idite do ovih tanjira i pronađite svo povrće.
pitanja:
Koje povrće se krije u vašem tanjiru?
Voss: Vratimo povrće zečiću.
Zeko: Hvala djeco, ali recite mi šta treba učiniti da bi povrće bilo na trpezi tokom cijele godine?
Djeca: Moraju se čuvati.
Voss: Hajde da kiselimo povrće.
Vidi, imam dvije tegle? Šta je drugačije kod limenki? (poklopci)
Tako je, poklopci. koje su boje? (crvena i zelena)
Koje povrće ćemo soliti u teglama? (paradajz i krastavci)
Paradajz kiseli u tegli sa crvenim poklopcem, a krastavce kiseli u tegli sa zelenim poklopcem.
Pitanja: U tegli, sa kojim poklopcem smo kiselili krastavce?
U tegli, sa kojim poklopcem smo kiselili paradajz?
Voss: Sada posolimo kupus. Gimnastika prstiju"Kupus".
Voss: Pogledajte koliko djeca znaju o povrću i kako ga pripremiti za zimnicu.
Zeko: Hvala vam, puno ste mi pomogli, jako mi se dopao vaš stan, ali vreme je da idem kući svojoj majci, doviđenja.
Voss: Ljudi, zeko se toliko žurio da je zaboravio reći da vam je ostavio poslastice, pazite na zdravlje.
Pitanja: Čime se počastite? (odgovori djece)
Kako nazvati poslastice jednom riječju? (povrće)
Šta je u povrću?
Čemu služe vitamini?
Voss: Momci, zeko vam je dao i bojanke "Povrće", možete ih bojiti u grupi, a uveče ih pokažite roditeljima i recite im šta je povrće i gdje raste, ako želite da ga obojite, onda se pozdravimo sa gostima i krenimo da crtamo.
Alfira Aftakhova
GCD za spoznaju u srednja grupa"voće"
Sažetak GCD u srednju grupu na temu:
« Voće»
Integracija obrazovnih regioni: « Spoznaja» (formiranje holističke slike svijeta, "Umjetničko stvaralaštvo", "komunikacija", "socijalizacija".
Vrste dječjih aktivnosti: obrazovni i istraživački, produktivan, razigran, komunikativan.
Ciljevi aktivnosti nastavnika: uvesti nazive voća, naučite opisati voće, razviti logičko razmišljanje, razviti potrebu za stvaranjem nečega vlastitim rukama; učvrstiti znanje o cvijeću; neguju nezavisnost, želju da se unese radost liku.
Planirani rezultati razvoja integrativnih kvaliteta predškolac: zna da vodi razgovor, iznosi svoje gledište, odgovara na pitanja nastavnika, aktivno i prijateljski komunicira sa nastavnikom i vršnjacima u rešavanju igrica i kognitivni zadaci, zanima se za dječju likovnu umjetnost.
Materijali i oprema: lutke povrća i voće, dva tanjira, korpa, pismo; tanjiri sa seckanim komadima voće, viljuške (za svu djecu); osnova za kolektivnu kompoziciju su 2 lista whatman papira sa slikom stabla jabuke i kruške bez plodova, žute i crvene salvete; uzorci jabuke i kruške (po broju djece); Ljepilo, salvete; projektor, platno.
Preliminarni rad: pregled slika voce i povrce; igrice "Divna torba", "Nazovi me ljubazno", "Mesto u korpe"; nadzor voćke u bašti.
Djeca stoje u krugu ili slobodnoj formaciji. Čuje se kucanje na vratima. Ulazi odrasla osoba i kaže da je poštar donio paket iz Dunno za našu djecu grupe.
IN: Ljudi, želite da znate od koga je paket. (Paket sadrži korpu i pismo.) Ovdje je pismo, pročitajmo ga! (čita pismo)
“Dragi momci, danas mi je rođendan! Želim da te obradujem i šaljem ti poklone - korpu sa voće. Pomozite sebi svom zdravlju!”
V.: Ljudi, da vidimo šta voće poslao nam je Dunno. (Učitelj otvara korpu, a tamo je povrće). Šta je ovo, voće ili ne?
Djeca: Ne, ovo je povrće.
P: Koje povrće je u korpi?
Djeca: popis povrća.
V.: Neznam je napravio grešku, ne zna šta je voće. sta da radim?
Djeca: pomozi Neznam, poduci.
V.: Hajde da pozovemo Neznalicu i da mu kažemo šta ima voće.
Neznam se pojavljuje.
V.: Zdravo, neznam, sve si pomiješao. Poslali ste nam povrće, ne voće. Da li želite da znate sve o tome voće?
N.: Naravno.
V.: Momci i ja ćemo vam to objasniti. Sada ćemo igrati igru „Povrće i voće» tako da možete naučiti razlikovati između njih.
2. Igra „Povrće i voće»
Na stolu (na poslužavniku) laž voce i povrce. Potrebno ih je podijeliti na dvije ploče.
V.: Stavićemo jedan tanjir voće, au drugom - povrće. (Djeca izlaze jedno po jedno i stavljaju ga na pravi tanjir).
V.: Pa, neznam, naši su ti pomogli. Ne mešajte povrće sa voće.
N.: Moja drugarica Znajka mi je slala zadatke, a ja ne znam tačno da odgovorim. Možda ti to možeš?
V.: Ljudi, da probamo?
3. Igra "šta je ekstra" (Slajdovi br. 1-3)
P: Ljudi, pogledajte slike i recite mi koja stavka je ekstra? Zašto?
4. Igra "šta je gdje" (Slajdovi br. 4-6)
P: Ljudi, recite mi gdje je banana?
Djeca: Ispod jabuke, iznad kruške.
P: Gdje je ananas?
Djeca: ispod banane, preko limuna.
P: Gdje je šipak?
Djeca: Ispod jabuke, iznad pomorandže.
5. Gimnastika za oči
Jedan dva tri četiri pet,
Pred nama je kruška,
Sočno, ali nije za jelo.
Na lijevoj strani, na stolu - limun -
Voće Mister Baron,
Desno je jabuka u korpi.
Kupljena je u radnji
Pa, ispod je narandža,
Jedan leži na podu.
(Djeca gledaju naprijed.
Djeca gledaju lijevo.
Djeca gledaju udesno.
Djeca gledaju dolje.)
6. Didaktička igra „Pogodi koji voće»
V.: Ljudi, ali Neznam se ne seća imena voće, pomozimo mu.
Velika, okrugla, crvena, slatka, sočna – to je... (jabuka).
Velika, narandžasta, okrugla, sočna – to je... (narandžasta) I. itd.
Pokušajmo zajedno opisati bananu. Navedite njegov oblik, boju, ukus.
Djeca: Velika, žuta, duga - ovo je (banana).
7. Igra "Kakav sok?" Kakav džem?
N.: Imam veliku žetvu voće i ne znamšta raditi s njima.
V.: Ljudi, možda znate koliko dugo možete uštedjeti voće?
Od čega se može pripremiti voće?
Djeca: Džem, kompot, voćni napitak, pita, žele, žele, sok.
Dobro urađeno.
Imenujte sok od jabuke. Kakav će on biti? - Jabuka. (Slajdovi br. 7-8)
Šta je sa sokom od kruške? - Kruška.
Sok od narandže? - Narandžasta.
Sok od ananasa? - Ananas.
A ako pomiješamo sok od jabuke, banane, kajsije, kakav će to sok biti? - Razno.
Didaktička igra "kušaj"
Djeca su u ponudi sa zatvorenih očiju probati komade voće i odredi imena ovih voće.
Dunno je postao tužan.
V.: Ne znam šta ti je?
N.: Danas mi je rođendan, ali mi ništa nisu poklonili.
V.: Ljudi, šta da radimo, kako da razveselimo Neznalicu?
Djeca: Moramo dati poklon.
P: Šta da mu dam? (odgovori djece).
V.: Dajmo mu sliku « Voćke» .
Demonstracija od strane nastavnika
Na stolu su dva lista whatman papira sa likom stabla jabuke i kruške bez ploda.
Djeca dolaze do stolova, motaju kuglice sa salvete i lijepe jabuke ili kruške na šablone. Zatim zalijepe svoj rad na drvo.
Dunno ocjenjuje rad.
Publikacije na temu:
Ciljevi: - učvrstiti znanje djece o voću i povrću; - razvijaju sposobnost rada sa makazama; - nastaviti učiti kako raditi u timu.
Sveobuhvatna lekcija o spoznaji i umjetničkom stvaralaštvu u srednjoj grupi „Povrće“ Sveobuhvatna lekcija o spoznaji i umjetničkoj kreativnosti u srednjoj grupi "Povrće" Oksana Nikolaevna Molchanova, pedagog u Medicinskoj obrazovnoj ustanovi Oktyabrsky.
Sažetak integrisane lekcije na temu “Spoznaja” i “Umjetnički i estetski razvoj” u srednjoj grupi. Sadržaj programa: 1. Naučiti djecu da u aplikacijama prikazuju predmete koji se sastoje od više dijelova. 2. Naučite djecu da komponuju kompoziciju.
Sveobuhvatna lekcija o spoznaji i umjetničkom stvaralaštvu u srednjoj grupi „Voće“ Sveobuhvatna nastava o spoznaji i likovnom stvaralaštvu u srednjoj grupi. Tema: Voće. Ciljevi. Naučite klasificirati voće i povrće.
Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u srednjoj grupi "Voće" Sadržaj programa: -Proširiti znanje i razumijevanje djece o voću; -Probudite interesovanje za svet oko nas, stvorite realnu stvarnost.
Ljudmila Ševko
Napomene za srednju grupu "Povrće"
Target: naučiti razlikovati povrće, naučite odabrati pridjeve za ime povrće.
Zadaci:
1) Učvrstiti znanje djece o povrće. gdje rastu, šta su, zašto se uzgajaju;
2) Razvijati dječji govor, pažnju, pamćenje i finu motoriku.
3) Negujte interesovanje za rast povrće, želja da se pomogne odraslima u bašti.
Oprema: ilustracija Dunno. korpa, planarne slike povrće.
Rad sa vokabularom: povrće.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat (stvaranje motivacije za aktivnost).
Nastavnik doprinosi grupa igračka Dunno i privlači pažnju djece na nju.
Educator. Djeco, pogledajte ko vam je došao u posjetu, hajde da se pozdravimo.
Ne znam: Ljudi, juče sam otišao u radnju i kupio veliku korpu povrće. Samo ovo je ono nevolja: Ne znam kako se zovu, ne znam kako da ih jedem. Šta da radim sada? (djeca nude pomoć). Zaista mi sve kažeš i pokažeš (odgovori djece)
Učiteljica poziva djecu i neznalicu da sjednu na stolice.
Educator: Ljudi, koje je sada godišnje doba?
Djeca: Jesen.
Educator: Kako ste znali da je došla jesen?
Djeca: Lišće je požutjelo i opadalo, ljudi su počeli nositi toplu odjeću.
Educator: Ljudi, šta ljudi rade u bašti?
Djeca: Skupiti povrće.
Educator: U povrtnjaku, u bašti sazrevaju u jesen povrće. Ljudi beru povrće. Ljudi, volite li voće? (da)
Educator: Ljudi, koje voće znate? (odgovori djece)
Educator: Djeco, predlažem vam da pogađate zagonetke povrće.
Iako me zovu šećer,
Ali nisam se smočio od kiše,
Veliki, okrugli, slatkog ukusa,
Da li si saznao ko sam ja...
(cvekla)
dugačak sam i zelen, ukusan sam kad sam slan,
Ukusno i sirovo. Ko sam ja?
(Krastavac)
Prije nego što smo ga pojeli,
Svi su imali vremena za plakanje.
(luk)
Sto odeće - Sve bez kopči.
(kupus)
Ovo uopšte nije igračka - Mirisna...
(peršun)
U ovim žutim piramidama
Stotine ukusnih žitarica.
(kukuruz)
Iako nije vidio mastilo,
Odjednom postala ljubičasta
I sija od pohvale
Veoma važno…
(Patlidžan)
Dešava se, djeco, drugačije -
Žuta, trava i crvena.
Nekad je vruće, nekad slatko,
Morate znati njegove navike.
A u kuhinji - glava začina!
Jeste li pogodili? Ovo…
(biber)
Okrugla i glatka
Zagrizi, slatko je.
Čvrsto zaglavljen
U vrtu...
(repa)
Beautiful Maiden
Sedim u zatvoru
A pletenica je na ulici.
(šargarepa)
Kakav je ovo kasač
Jeste li pali na bok?
Dobro je uhranjen i nalik na salatu.
Tako je, deco...
(tikvice)
Bar je raslo u bašti,
Zna beleške "sol" I "F".
(pasulj)
Kako sam obukao sto košulja,
Škripalo mi je na zubima.
(kupus)
Rasplače sve oko sebe
Iako nije borac, ali...
(luk)
Educator: Ljudi, predlažem svima da ustanu i igraju
Fizminutka « Povrće»
Jedan dva tri četiri, (hodanje u mjestu)
Djeca povrće učio: (skakanje u mjestu)
Luk, rotkvice, tikvice, (Naginje lijevo i desno)
Hren, šargarepa, beli luk (Pljesni rukama)
Ponovite 2 puta
Educator: Djeco, gdje odrastaju? povrće? (odgovori djece)
Educator: Ljudi, predlažem vam da igrate prstiju.
“Mi seckamo i seckamo kupus”.
Seckamo, seckamo, seckamo, seckamo kupus,
Nas tri, tri, tri, tri šargarepe,
Kupus solimo, solimo, solimo, solimo,
Zgnječimo kupus, mnem, mnem, mnem.
Ne znam: Ljudi, jako mi je drago da sam sredio svoju korpu povrće.
Želim da vam se zahvalim na vašim odgovorima i igrama. Bio sam veoma zainteresovan i
Idem sada da skuvam nešto od toga povrće.
Djeca: Zbogom neznamce.
(Dunno odlazi)
Educator: Kakvi ste vi momci! Šta smo igrali danas? Šta vam se najviše svidjelo?
Educator: Svi su nam dobro prošli. Pogladimo se po glavi! Bravo momci! Zbogom!
Publikacije na temu:
Sažetak integrativnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi „Povrtnjak“. Aplikacija "Povrće na tanjiru" Cilj: Promovirati duboku percepciju svijeta oko nas kombinacijom nekoliko vrsta dječjih aktivnosti. Zadaci: -proširiti.
Sažetak integrisane lekcije „Čudesno povrće i voće“ u srednjoj grupi br. 12 Učitelj-logoped: Biryukova O. S. CILJ: Sažeti i sistematizovati.
Sažetak sata logopedske podgrupe u srednjoj grupi za djecu sa posebnim potrebama "Povrće" Sažetak sata logopedske podgrupe u srednjoj grupi. Tema: “Povrće” Cilj: konsolidovati znanje o povrću Zadaci: Aktivirati.
Sažetak OOD o razvoju govora u srednjoj grupi “Povrće” Rezime OOD o razvoju govora u srednjoj grupi „Povrće“ Tema: „Povrće“ Cilj: sistematizirati znanje djece o povrću. Zadaci: 1. Osigurati.
Sažetak lekcije o primjeni u srednjoj grupi na temu “Povrće” Tema: “Povrće” Svrha: Učvrstiti znanje o povrću, gdje raste, njegovim prednostima.
Inna Savchenko
„Povrće. bašta". GCD za kognitivni razvoj u srednjoj grupi
Ciljevi: proširiti znanje djece o povrće; korist povrće; nastaviti učiti djecu da razlikuju povrće na dodir, nazovi, grupisati ih; rešiti zagonetke o povrće.
Govor razvoj:
Zadaci: proširiti i aktivirati vokabular na temu, poboljšati gramatičku strukturu govora, razvijati fonemska svijest, razviti koherentan govor, vizuelna pažnja, mišljenje, koordinacija govora sa pokretom, fina motorika.
Rješenja: tehnologije igara; odraz izvršenih zadataka.
Matematički razvoj: konsolidovati znanje djece o geometrijskim oblicima
Rješenja: igraća tehnologija
Društveno-komunikativni razvoj:
Zadaci: formirati slobodnu komunikaciju sa odraslima i vršnjacima, formiranje samostalan rad, inicijativu, gajiti odnos poštovanja prema drugovima, saslušati njihove odgovore do kraja;
Rješenja: refleksija, rad u grupe, izvršavanje zadataka;
Fizički razvoj: razvijati vještine pravilnog držanja;
Rješenja: dinamička pauza
Umjetnički i estetski razvoj: upoznati djecu sa muzičkom kulturom, razvoj umjetnička percepcija, formiranje vještina pjesme.
Rješenja: muzičko uređenje dječjih aktivnosti, pjevanje pjesama "jesen"
Materijali i oprema: prezentacija « Povrće» ; slike, lutke, prirodne povrće; zagonetke; torbe
Organiziranje vremena
1. Psihologizacija "Mi smo druželjubivi momci"
2. Gimnastika prstiju “Sečemo i sečemo kupus...”
3. Klasifikacija povrće i voće(rad u grupe)
- Ljudi, volite da se igrate. Imam mnogo različitih igrica za tebe. Ali prvo vas pozivam za sto, pažljivo pogledajte karte, šta mislite da znače? (povrtnjak i bašta) . Šta je prikazano na ovim slikama? (povrće i voće) . Molimo rasporedite ove slike u željeni dijagram (igra "Postavi ispravno").
4. Povrće je biljke koje uzgajaju ljudi. Pazi na njih.
5. - To ste tačno primetili povrće koje raste u povrtnjaku. A sada vam kažem momci.
Riddles about povrće:
Zlatna i zdrava
Vitamin, iako oštar,
Ima gorak ukus...
Gori... Ne limun.
(luk)
Kao u bašti ispod lista
Trup se otkotrljao -
Zelenets je udaljen,
Ukusno malo povrće.
(Krastavac)
U zelenom šatoru
Koloboci slatko spavaju.
Puno okruglih mrvica!
Šta je ovo? (grašak)
Za kovrdžavu čuperku
Izvukao sam lisicu iz rupe.
Na dodir - veoma glatka,
Ima ukus slatkog šećera.
(šargarepa)
Zakrpa na zakrpu - zelene mrlje,
Ceo dan provodi ležeći se potrbuške u baštenskoj gredici.
(kupus)
Kao u našoj bašti
Zagonetke su porasle
sočne i velike,
Tako su okrugli.
Ljeti postaju zelene,
Do jeseni postaju crveni.
(paradajz)
6. Igra "Divna torba" (odredi dodirom)
7. Poruka nastavnika i djece o povrće(Zanimljivosti). Zašto su korisni? povrće? Od čega se priprema povrće?
8. Fizičke vježbe: « Gardeners»
"Ivane, Ivane,
Uklonite korov.
Tako da rotkvice rastu,
Tako da šargarepa raste,
Luk je postao zelen -
Ne budi lijen prijatelju
da imam repu,
Slatka i jaka
Tako da se kupus mota
Odrastao je poput ogromnog lonca od livenog gvožđa.”
9. – Ljudi, pogledajte pažljivo, povrće Jesmo li svi isti? (ne)
– Po čemu se voće razlikuju jedno od drugog? (oblik, boja, veličina)
Ljudi, koje boje? povrće? (crvena, narandžasta, plava, zelena, itd.)
– Kako jednom rečju reći o boji povrće? (višebojna). Koji oblici mogu biti? povrće? Kako povrće se razlikuje po veličini? (velika mala)
- Bravo momci! Sada je igra za najpažljivije. Pogledaj ekran. Reci mi šta je tu nepotrebno? Reci mi kakvog oblika mogu biti povrće? (prezentacija)
10. "ukusno" igra "Pogodi šta sam jeo?". Djeca zatvaraju oči. Učitelj ih poziva da isprobaju komade povrće. Moraju ih kušati i imenovati.
11. Izvođenje pjesme "jesen"
12. Refleksija: Bravo momci, bili ste pažljivi i prijateljski raspoloženi jedni prema drugima u utakmicama. Koje su vam se igre najviše dopale? Zašto? Koje igre ćeš naučiti da igraju svoje prijatelje i roditelje?
Publikacije na temu:
Sažetak edukativnih aktivnosti za kognitivni razvoj “Zimska zabava” Tema: "Zimska zabava." Target. Razvoj govorna aktivnost djeca. Glavni zadaci: - Aktivirati i obogatiti leksikon deca by
Sažetak edukativnih aktivnosti za kognitivni razvoj u pripremnoj školskoj grupi „Ja brinem o svom zdravlju – pomoći ću sebi“ Učitelj dječje škole "Solnyshko" GBOU NSH selo. Krasnoarmejskoe, Samarska oblast. Parshakova E.V. Tema: „Ja se brinem o svom zdravlju - pomoći ću sebi!“ Integracija.
Sažetak GCD za FEMP u drugoj juniorskoj grupi „U posjeti stanovnicima šuma” Ciljevi: Obrazovni: Unaprijediti sposobnost sastavljanja grupe objekata od pojedinačnih objekata i odabira jednog objekta iz grupe, označavanja ga.
Bilješke u drugoj juniorskoj grupi. Tema kognitivnog razvoja (REMP): “U posjeti djedu Fedotu” Apstraktno direktno - obrazovne aktivnosti u drugom mlađa grupa. Kognitivni razvoj (CEDP) na temu „U posjeti dedi.
GCD za OO "Kognitivni razvoj" korišćenjem IKT u srednjoj grupi "Putovanje u jesenju šumu" Direktno – edukativne aktivnosti na obrazovna oblast“Kognitivni razvoj” korištenjem IKT u srednjoj grupi.
GCD u obrazovnoj oblasti “kognitivni razvoj” u srednjoj grupi. Kreiranje kalendara „Godišnja doba“ u grupi .
Cilj: Pojačati kod djece predškolskog uzrasta znanje o povrću i voću, sposobnost kušanja istih; naučiti povezivati oblik objekata sa poznatim geometrijski oblici: (ovalni - krastavac; krug - jabuka, itd.); Razvijati prijateljske odnose među djecom.
Oprema: marama, rukavi, kecelja; amblemi za svu djecu sa likom zelene jabuke i paradajza; korpa sa lutkama povrća i voća; distribucija; slike sa geometrijskim oblicima i povrćem i voćem; izrezane slike (krastavac, narandža); tanjir sa seckanim voćem i povrćem.
Napredak lekcije:
Djeca su uključena u grupu.
edukator: Ljudi, danas vas očekuje fascinantan svijet igre.
Na vratima se kuca. Pinokio ulazi sav u suzama.
edukator: Pinokio, šta se desilo?
pinokio: Pitali su me u školi zadaća, ali ne znam kako da to uradim! Ne znam šta je povrće i voće. Kakvog su oblika i kakvog su ukusa? Pomozi mi molim te!
edukator: Momci, možemo li pomoći Pinokiju?
Odgovori djece.
edukator: Ljudi, predlažem da se pretvorite u baštovane i baštovane, tako će se zvati naši timovi. A ko će ko biti saznaćemo podjelom u dva tima. Da biste to učinili, morate stati u krug, a ja ću svima dati krugove različitih boja.
Djeca stanu u krug, učitelj dijeli krugove.
edukator: Vrlo dobro, sada, ko ima zeleni krug u rukama, sedne za sto na kome je velika zelena jabuka, a ko je izabrao crveni krug, sedne za sto na kome leži veliki crveni paradajz.
Djeca se sjede za stolovima prema boji krugova.
Učitelj kači svakom detetu grb oko vrata, zelenu jabuku za baštovane i crveni paradajz za baštovane. Učitelj stavlja kecelju, štitnike za laktove i šal. Podiže korpu u kojoj se nalazi povrće i voće.
edukator: Da li su timovi spremni za igru?
Odgovori djece.
edukator: Veoma dobro! Prva igra se zove "Hajde da skuvamo ručak". Pogledajte sto, vidite dva poslužavnika i korpu povrća i voća. Tim baštovana pravi kompot, a tim baštovana pravi boršč. Vaš zadatak je odabrati pravo povrće za boršč, a voće za kompot. Pinokio pažljivo pogledaj i zapamti.
Djeca počinju da igraju igricu “Hajde da skuvamo ručak”.
Igra se igra dva puta, ali se zadatak mijenja.
edukator: Bravo momci, dobro su se nosili sa zadatkom, pravilno skuhali: boršč sa povrćem i kompot sa voćem. Svaki tim za to dobije jabuku, na kraju igre ćemo prebrojati jabuke i saznati koja je ekipa pobijedila. Buratino se prisjetio da se kompot pravi od voća, a boršč od povrća.
Učitelj uzima dvije koverte.
edukator: U rukama imam koverte, a u njima je igrica “Sakupi”, od šest dijelova treba napraviti jednu veliku sliku i nazvati šta je to. Tim koji obavi zadatak ispravno i brzo će dobiti još jednu jabuku. I Pinokio će vam pomoći.
Djeca počinju igrati igru "Sakupi".
Pobjednički tim dobija jabuku!
edukator: A sad hajde da se malo odmorimo! Da biste to učinili, morate ustati i oba tima otići u centar grupe, naučimo Pinokija našu igru zagrijavanja.
Minut fizičkog vaspitanja.
"Evo jabuke!"
To je jabuka! (Ustani.)
To- (Ruke u stranu.)
Sok je pun slatkiša. (Ruke na struku.)
Ispruži ruku , (Pružene ruke naprijed.)
Uberi jabuku. (Ruke gore.)
Vetar je počeo da trese grančicu, (Rukujemo se na vrhu.)
Teško je nabaviti jabuku. (Sami su se povukli.)
Skočiću i pružiti ruku (Skočili su.)
I brzo ću ubrati jabuku! (Pljesnite rukama iznad glave.)
To je jabuka! (Ustani.)
To- (Ruke u stranu.)
Sok je pun slatkiša . (Ruke na struku.)
edukator: Bravo momci! Ponovili smo zagrevanje i učili Pinokija.
Djeca sjede za stolovima.
Učitelj stavlja na sto korpu sa povrćem i voćem i slike sa geometrijskim oblicima.
edukator: Očekuje vas još jedna zanimljiva igra koja se zove "Kako to izgleda?" Evo slika sa geometrijskim oblicima - oval, krug i trokut, te korpa povrća i voća. Vadiću jedno po jedno povrće ili voće, a vi morate reći kako izgleda. Budite oprezni, pokušajte da odgovorite tačno, jer Pinokio gleda, sluša i pamti.
Djeca igraju igru "Kako to izgleda?"
Učitelj daje jabuku najaktivnijoj ekipi.
edukator: Da li vam se svidela igra Pinokio?
pinokio: Da, svidjelo mi se, bravo momci
edukator: Pinokio, da li voliš da jedeš povrće i voće?
pinokio: Da, mnogo mi se sviđa!
Educator: Onda predlažem da vi i momci igrate najukusniju igru! Zove se "Pogodi šta sam jeo".
Učitelj poziva po jednu osobu iz svake ekipe, sjeda ih na stolice, povezuje im oči i jednu počasti komadom voća (jabuke), a drugu komadom povrća (šargarepa).
edukator: Dobro sažvaći, a sad reci šta si jeo.
Odgovori djece.
edukator: Bravo, pravilno su ga nazvali. I baštovanski tim i baštovanski tim dobijaju jabuku za tačan odgovor.
Učiteljica tretira svu djecu i Pinokija.
Educator: Ova "ukusna" igra je bila posljednja, hajde, momci, izbrojimo koliko je jabuka dobio svaki tim.
Djeca broje jabuke, a nastavnik po potrebi izjednačava njihov broj, dajući dodatne za aktivnost, za najbolji, po mišljenju učitelja, timski rad, za disciplinu.
edukator: Ispostavilo se da je broj jabuka isti, momci, prijateljstvo je pobijedilo!
Educator: Pinokio, možeš li sada da uradiš domaći?
pinokio: Da mogu. Sada znam šta je povrće i voće, kakvog su oblika, koje su boje i kakvog su ukusa. I sve zahvaljujući momcima, hvala vam puno!
Educator: Molim te, Pinokio, ako ti treba naša pomoć, momci i ja uvijek rado pomognemo.
Djeca i učiteljica se opraštaju od Pinokija.
Naslov: Sažetak edukativnih aktivnosti o kognitivnom razvoju u srednjoj grupi „Povrće i voće“
Nominacija: srednja grupa, senior grupa, Bilješke sa lekcija, GCD, ekologija
Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MBDOU br. 299 “Lukoshko”
Lokacija: grad Krasnojarsk
Učitavanje...