Sažetak lekcije o osnovama pravoslavne kulture "odbrana otadžbine". Prezentacija za čas "Odbrana otadžbine" iz predmeta "Osnovi pravoslavne kulture" Preuzmite prezentaciju o odbrambenoj industriji Odbrana otadžbine

ODBRANA OTADŽBINE Majstorska klasa nastavnika osnovne škole i ORKSE Krivovskaya ogranak srednje škole MBOU Oblivskaya srednje škole br. 1 Shestopalova S.A. Art. Oblivskaya 2016 Lekcija 28. Odbrana otadžbine Priča učitelja: Žrtvovana ljubav. Abraham i Isak. Sveti vođe u ruskoj zemlji. Sveti knez Aleksandar Nevski. Prikaz ilustracija: br. 64-66 - V.M. Vasnetsov. "Tri heroja"; „Sv. blaženi knez Aleksandar Nevski”, ikona; P.D. Corinne. "Aleksandar Nevski". Slušam: A.P. Borodin. Druga simfonija je “Bogatyrskaya”; S.S. Prokofjev. Kantata „Aleksandar Nevski” (fragmenti: „Bitka na Čudskom jezeru”, refren „Ustani, ruski narode, na smrtni boj”, „U Rusiji miloj, u velikoj Rusiji neće biti neprijatelja”). Alati: Vizuelno pomagalo „Ilustracije“, Muzičko pomagalo „Zvučna paleta“ (III četvrtina, lekcija 6). Zadatak: Razvoj duhovnih i moralnih pojmova: heroj, branilac, slava, pravoslavlje. POSLUŠNOST, ŽRTVENA LJUBAV, VJERA, PRAVDA OČE, OTADŽBINA, OTADŽBINA Otadžbina – šta je to? Nebeski Otac Duhovni Kum Domorodac Zaključak: Vojnici su branili zemaljsku Otadžbinu. A s njim je u borbi odbranjena Nebeska Otadžbina - Nebo Otaca. (vjera i svetinje) ŠTA JE POSLUŠNOST? Sin koji sluša svog oca i vrši njegovu volju siguran je u očevu pomoć i zaštitu. A sveci koji vrše volju Božju ne samo da vjeruju, već osjećaju pomoć i zaštitu Božiju. To ih čini upornim i hrabrim. PRIČA O KAKO SU ABRAHAM I NJEGOVI SIN ISAK IZVRŠILI BOŽJI ZADATAK Abraham je pozvao svog sina, uzeli su drva da zapale žrtvenu vatru na vrhu planine i otišli. Hodali su tri dana, a Isak je vidio da sa sobom ne nose kurban. Shvatio je šta će se dogoditi na vrhu planine. Ali on je vjerovao Bogu, vjerovao svom ocu Abrahamu i povjerio se njima – pristao je da će se sve dogoditi kako je Bog zapovjedio, jer Bog sve vodi ka dobru. I tako, kada je Abraham bio spreman da prinese žrtvu, anđeo se pojavio i držao Abrahamovu ruku. KOJI JE NAJVAŽNIJI ČIN ABRAHAM I ISAAK? Povjerili su se Bogu. Sin se poverio ocu. Poverenje donosi poslušnost. Abraham i Isak su pomogli Bogu da pokaže ljudima kako će biti kada dođe Spasitelj. BOG JE LJUDIMA DAO ZEMLJU ZA OBRADU. MORA BITI ZAŠTIĆEN. Isus Hrist je rekao: ko je veran u malim stvarima, biće veran i u velikom. Ako budemo vodili računa o svojoj zemlji i našim najmilijima koliko god sada možemo, Gospod će nam dati snage za junaštvo kada se herojstvo traži. ŠTA ZNAČI ZAŠTITI SVOJU DOMOVINU? Brinuti se o svom rodnom kraju znači i zaštititi ga od neprijatelja kada neprijatelji napadaju. ŠTA TREBA BITI PRAVI BRANILAC SVOJE ZEMLJE? ZAŠTO SI DOŠAO OVDE, HUH? GO-DI! GO-DI! PRINC ALEKSANDAR NEVSKI Crtež portreta princa preuzet je iz hronike. Desno je slika P. D. Korina. ŠTA ZNAČI RIJEČ “GRATISATI”?    Odavanje slave Bogu, poštovanje Njega je dužnost čovjeka. Za to postoje posebne svečane riječi koje se nazivaju molitve. Riječi su sastavljene u posebne napjeve. Naši preci u Rusiji su čuvali i nikada nisu menjali ove napeve. Ovo ispravno proslavljanje Boga zvalo se Pravoslavlje. ZAŠTO SU ŠVEĐANI HTJELI DA RUSKI NAROD ODBACI NJIHOVU VJERU? Šveđani su odlučili ne samo da prigrabe bogate ruske zemlje, već i da natjeraju Ruse da postanu izdajice: da svoju ispravnu (pravoslavnu) vjeru promijene u iskrivljenu. Ako postanete izdajica, prestat ćete primati pomoć od Boga kojeg ste izdali. Izgubit ćeš snagu. Na kraju su Šveđani hteli da osvoje i osvoje našu zemlju. KO JE POMOGAO PRINCU? "Ako je Bog za nas, ko može biti protiv nas?" “Bog nije na vlasti, nego u istini.” Branitelj otadžbine ne ulazi u bitku svojom voljom, zarad svojih ciljeva. On čuva zemlju koju mu je Bog povjerio. Branilac otadžbine brani istinu i pravdu Protiv neprijatelja svoje zemlje se mora boriti bez lične mržnje. Stoga je njegova duša uvijek lagana i mirna. Ispunio je svoju dužnost i drago mu je zbog toga. SMIRENJE Činite volju Božju; ulazite u bitku samo za istinu i zaštitu ljudi, a ne iz vlastitog hira ili interesa; ne gajite u duši mržnju prema neprijatelju, ne osvećujte se poraženima; onda će biti koristi ljudima i mira u duši Pitanja: Šta da naučimo od kneza Aleksandra Nevskog? Zašto je Aleksandar Nevski rekao: „Ako je Bog za nas, ko je onda protiv nas“, „Bog nije u sili, nego u istini“? Kome Bog pomaže i kada? Zapisujemo reči u svesku: pravoslavlje, otadžbina, branilac, heroj. DOMAĆI ZADATAK: Nacrtajte (pronađite sliku i zalijepite je u svoju svesku) epizodu iz života branioca naše Otadžbine. Ponovite priču o knezu Aleksandru Nevskom. Zadaci iz udžbenika.

MBOU „Gimnazija Gatchina nazvana po K.D. Ushinskom”

Metodološki razvoj

lekcija o osnovama pravoslavne kulture u 4. razredu.

Obrazovno-obrazovni kompleks "Ruska škola"

na ovu temu:

“ODBRANA OTADŽBINE”

Učitelj: Bystrykh N.A.

Gatchina

2013

Svrha lekcije: upoznati učenike sa hrišćanskim odnosom prema ratu i vojnoj dužnosti prema otadžbini.

Ciljevi lekcije:

1. Predmet:

• uvesti biblijske izreke o obaveznoj zaštiti voljenih i domovine za kršćanina.
• analizirati sadržaj pojmova “pravedan rat”, “zakoni milosrđa i pravde”;
• predstaviti studentima istorijske primere vernog služenja otadžbini: Dmitrij Donskoj, Aleksandar Peresvet, Andrej Osljabja, Ilja Muromec, Aleksandar Nevski, Fjodor Ušakov.

1. metasubjekt:

1. Kognitivni UUD:

• Razvijati sposobnost adekvatnog, svjesnog i voljnog konstruiranja govornog iskaza u usmenom obliku, izgradnje logičkog lanca misli.
• Naučiti primjenjivati ​​općeobrazovne vještine (operacije: analiza, poređenje, generalizacija, klasifikacija, uzročno-posljedične veze).
• Razvijati sposobnost smislenog čitanja i izdvajanja potrebnih informacija iz pročitanog.

1. Komunikacija UUD:

• Stvoriti uslove za saradnju sa drugim ljudima u traženju potrebnih informacija, integraciji u vršnjačku grupu (rad u parovima, grupama i sl.).
• Razvijati sposobnost slušanja i slušanja sagovornika, izražavanja svojih misli, konstruisanja izjava u skladu sa ciljevima komunikacije.

1. Regulatorni UUD:

• Razvijati sposobnost formulisanja obrazovnog zadatka na osnovu korelacije onoga što je učenik već poznato i savladano i onoga što je još nepoznato.

1. Lični

Stvoriti uslove za formiranje kod učenika poštovanja prema hrišćanskom odnosu prema ratu i vojnoj dužnosti (izbor moralnog stava), pojavu osjećaja empatije i patriotskog stava.

Format časa: tradicionalni.

Oprema:

1. udžbenik:

Kuraev A.V. Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije. Osnove religijskih kultura i sekularne etike. Osnove pravoslavne kulture. 4-5 razred: udžbenik. za opšte obrazovne ustanove sa pril. O elektronskim medijima - M.: Prosveshchenie, 2012.

1. Radni listovi za istraživanje.
2. Multimedijalna prezentacija.
3. Video snimak odlomaka iz animiranog filma "Peresvet i Osljabja" (rež. S. Podivilov)
4. PC, projektor.

Svrha lekcije: formirati razumijevanje kršćanskog pogleda na rat kao objektivno zlo suvremenog svijeta, koje kršćanin poduzima u ime odbrane dobrote i pravde.

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike sa odnosom pravoslavnog naroda prema vojnoj dužnosti, sa životom ruskih vojnika koji su postali sveci;

Pomozite učenicima da objasne koncept “pravednog rata”;

Uvesti zakone milosrđa i pravde u ratu;

Promovirati formiranje lične odgovornosti za svoje postupke na osnovu ideja o moralnim standardima;

Razvijati vještine rada s tekstom i ilustrativnim materijalom.

Tokom nastave

I. Uvod u temu.<Слайд 2>. Prezentacija

Pročitajte poslovice i objasnite kako ih razumijete.

Zauzmite se hrabro za ono što je ispravno.

Ko se bori za otadžbinu dobija dvostruku snagu.

Otadžbina je tvoja majka, znaj da se zauzmeš za nju.

Šta mislite, koja je tema naše lekcije?<Слайд 3>

(Odbrana Otadžbine)

II. Rad sa rječnikom.

Zapamtite šta znači reč Otadžbina. Pročitajte definiciju iz rječnika V. Dahla, K.D. Ushinsky.<Слайд 4>

Otadžbina je zavičajna zemlja, Otadžbina u kojoj je neko rođen i odrastao; korijen, zemlja naroda kojoj neko po rođenju, jeziku i vjeri pripada. ( V. Dahl)

Otadžbina je zemlja naših očeva i djedova. ( K.D. Ushinsky)

III. Rad s konceptima: “pravedan i nepravedan rat”.

Od pamtivijeka u Rusiji, pravoslavni su se brižno odnosili prema rodnoj zemlji, čuvali je, čuvali granice i pravoslavnu vjeru, koja je u najburnijim vremenima davala snagu da izdrže i izdrže najteža iskušenja.

Šta mislite kako bismo mogli nazvati takav rat? (udžbenik str. 89)

Šta je svrha pravednog rata?<Слайд 5>

Ako postoji pravedan rat, kakav je?

Koja je svrha nepravednog rata?

IV. Susret sa ruskim vojnicima koji su postali sveci.

Razgovarali smo o našoj Otadžbini, o njenim braniocima. Ko je branilac otadžbine? Pronađite sinonime za riječ "branilac".<Слайд 6>

Koje heroje poznajete?

Ilya Muromets.

(Ispitivanje slike „Bogatyrs” V. Vasnetsova.<Слайд 7>

Kako su se zvali ti heroji? Šta možemo reći o njima? Gdje možemo pročitati o njihovim životima i podvizima? Šta već znate o Ilji Murometsu?

(Čitajući odlomak iz epa “ Ilja Muromets i Slavuj razbojnik”)

da li je iz onog grada iz Muroma,
Iz tog sela i Karačarova
Otišao je udaljeni, krupni, ljubazni momak.
Stajao je na Jutrenji u Muromu,
I želeo je da stigne na vreme za ručak u glavnom gradu Kijev-gradu.
Da, dovezao se do slavnog grada Černigova.
Da li je blizu grada Černigova?
Sile su uhvaćene u crnom i crnom,
I crna je kao crna vrana.
Tako da niko ne hoda ovde kao pešadija,
Crna ptica gavran ne leti,
Neka siva zvijer ne prođe.
I prišao je kao velikoj moćnici,
Kako je postao ovaj veliki moćnik,
Počeo je da gazi konjem i počeo da bode kopljem,
I pobedio je ovu veliku silu.

Kako ste vidjeli Ilju Murometsa?

Legendarni heroj Ilya Muromets, nakon što je dobio mnoge borbe, na kraju je postao monah. Nakon smrti proglašen je svetim. Spomen dan svetog Ilije Muromca obilježava se 1. januara. Njegovi ostaci - "mošti" - čuvaju se u Kijevo-Pečerskoj lavri .

<Слайд 8>

Alexander Nevskiy

Heroji su bili prvi branioci naše Otadžbine. Mnogi ruski prinčevi bili su i branioci naše otadžbine. Pogledaj sliku.<Слайд 9>

Koji je princ prikazan na ovom portretu? Zašto je princ Aleksandar dobio nadimak Nevski? Gdje možemo pročitati o njegovom životu?

(Čitajući odlomak iz Život Aleksandra Nevskog)

Godine 1240. švedski kralj je odlučio da osvoji Ladogu, pa čak i Novgorod. U tu svrhu poslao je mnoge brodove sa Šveđanima i Norvežanima na rijeku Nevu pod komandom svog zeta Birgera. Birger, navikao na pobede, naredio je da ponosno kaže novgorodskom knezu: „Dođi da se boriš sa mnom ako se usuđuješ; Ja sam već u tvojoj zemlji!” Aleksandar se nije uplašio, švedskim ambasadorima nije pokazao ljutnju, već im je mirno odgovorio da je spreman za bitku. Odmah je naredio svojoj maloj vojsci da se okupi; I sam je otišao u Sofijsku crkvu i tamo se usrdno molio Bogu tražeći njegovu svetu pomoć. Usrdna molitva ima čudesnu moć nad dušom hrišćanina: Aleksandar, koji nije mogao da očekuje pomoć od oca za tako kratko vreme, nije mogao ni da skupi celu vojsku, izašao je sa osmehom na licu svom vernom odredu i veselo. rekao: "Malo nas je, a neprijatelj je jak, ali Bog nije na sili, nego u istini: idi sa svojim knezom!" Aleksandrova nada u nebesku pomoć prešla je u srca njegovih vojnika. Približili su se obalama Neve, gdje su stajali Šveđani, udruženo nasrnuli na brojne neprijatelje i izvojevali potpunu pobjedu. Ova slavna pobeda, izvojevana u vreme kada su naši jadni preci pretrpeli toliku tugu i poniženje od zlih Tatara, obradovala je njihova tužna srca i hrabrom Aleksandru dala ime Nevski.

Objasnite kako razumete reči: „Bog nije u moći, nego u istini?“

Nakon ove bitke, Aleksandar Nevski je izgovorio još jednu istorijsku frazu. Koji?

Ko nam dođe sa mačem, od mača će poginuti.

Kako razumete ove reči?

Ali snaga hrišćanskog duha Aleksandra Nevskog pokazala se ne samo slavnim pobedama u bitkama za otadžbinu, već i velikom milošću. Zvali su ga "mirotvorcem". Šta znači ova riječ? Zašto je tako nazvan? (udžbenik str. 91)

Nakon njegove smrti, kanonizovan je i Aleksandar Nevski, u našoj zemlji podignute su mnoge crkve u čast Svetog Aleksandra Nevskog, u Sankt Peterburgu se nalazi Aleksandro-Nevska lavra u kojoj se čuvaju „mošti“ Aleksandra Nevskog. Orden Aleksandra Nevskog osnovan je u Rusiji.<Слайд 10>

Dmitry Donskoy.

Pravoslavni ljudi, braneći otadžbinu, uvek su pamtili Hristove reči: „Niko nema veće ljubavi od ove, da neko život svoj položi za bližnje svoje.<Слайд 11>

I Aleksandar Peresvet i Andrej Osljabja dobro su zapamtili ove reči. Sjećate se ko su oni? U odredu kog su se princa borili? Kako su ušli u odred princa Dmitrija? Šta je proslavilo princa Dmitrija Donskog? (Udžbenik str. 89-90)

Kome je Dmitrij Donskoj otišao po blagoslov?<Слайд 12>

Zašto Sergije Radonješki nije odmah dao svoj blagoslov?

Ne samo da je dao svoj blagoslov za bitku, već je i predvidio pobjedu Dmitrija Donskog i dao mu dva monaha.

Po čemu je Aleksandar Peresvet poznat?<Слайд 8>

Pregled slike V. Vasnetsova "Duel Peresveta sa Čelubejem"

Peresvet i Osljabija su kanonizovani. Na mjestu bitke, Dmitrij Donskoy je sagradio manastir u čast Rođenja Blažene Djevice Marije i u spomen na sve vojnike koji su poginuli u bici. Kršćanska pobožnost spojena je u Dmitriju Donskom s mudrošću vladara. Nakon smrti, i on je kanonizovan.

V. Rad u grupama.

Hrišćanski ratnici nisu se plašili smrtne opasnosti, jer su verovali da je njihova duša besmrtna. Ali čak iu ratu, hrišćanski ratnik mora ostati čovek. A zakone rata moraju zamijeniti zakoni milosrđa i pravde.

Radite u grupama i formulirajte zakone pravde i milosrđa prema neprijatelju.

<Слайд 14>

VI. Refleksija. Rezimirajući.<Слайд 15>

Koja je bila tema naše lekcije? O čemu smo pričali? Nastavite rečenice:

već sam znao...

saznao sam…

Ostaje mi nejasno...

VII. Domaći zadatak.

Paragraf 28, zadatak 1, 2 u svesci, pronađite materijal o svetim braniocima Otadžbine.

Opštinski festival otvorenih časova

"Do visina izvrsnosti"

Sažetak lekcije o osnovama pravoslavne kulture

u 4. razredu

"Odbrana otadžbine"

Veretennikova Irina Pavlovna,

Učiteljica osnovne škole

MBOU Srednja škola Gorbatov

2018

Tema lekcije: Odbrana otadžbine.

Svrha lekcije: formirati razumijevanje kršćanskog pogleda na rat kao objektivno zlo modernog svijeta u koje kršćanin ide u ime odbrane dobrote i pravde.

CILJEVI ČASA:

Upoznajte se sa stavom pravoslavaca prema vojnoj dužnosti, saznajte o životu ruskih vojnika koji su postali sveci.

Naučite koje su akcije prihvatljive za pravoslavnog ratnika u ratu, a koje nisu.

Formiranje temelja ruskog građanskog identiteta, osjećaja ponosa na svoju Otadžbinu;

Ključni koncepti:Domovina, junaštvo, pravedan rat, vojna dužnost, mirotvorac.

Just War- Ovo je odbrambeni rat, koji ima za cilj zaštitu otadžbine, porodice i vjere.

Vojna obaveza - časna dužnost vojnika da brani svoju domovinu.

Herojstvo - ovo je hrabrost, odlučnost i samopožrtvovanje u kritičnoj situaciji.

Peacemaker - onaj koji doprinosi uspostavljanju i održavanju mira, sloge, otklanjanju ratova, neprijateljstava, svađa

Struktura lekcije:

1. Organizaciona faza.
2. Ažuriranje osnovnih znanja učenika. Priprema za aktivno usvajanje novih znanja.
3. Upoznavanje s novim materijalom (percepcija, razumijevanje, konsolidacija)
4. Generalizacija i sistematizacija proučenog gradiva
5. Rezimirajući.
6. Objašnjenje domaćeg zadatka

Planirani rezultati:

Lični rezultati:

Formiranje temelja ruskog identiteta, osjećaja ponosa na svoju domovinu;

Razvijanje samostalnosti i lične odgovornosti za svoje postupke;

Razvoj etičkih osjećaja;

Negovanje dobre volje i emocionalnog i moralnog odgovora;

Razvoj vještina saradnje sa odraslima i vršnjacima u različitim društvenim situacijama;

Imati motivaciju za rad, rad za rezultate i brigu o materijalnim i duhovnim vrijednostima.

Rezultati meta-subjekata:

Razvijati sposobnost planiranja, kontrole i evaluacije obrazovnih aktivnosti;

Adekvatna upotreba govornih i informacionih i komunikacionih tehnologija;

Izvršiti pretragu informacija;

Ovladavanje vještinama semantičkog čitanja tekstova različitih stilova i žanrova;

Rezultati predmeta:

Poznavanje, razumevanje i prihvatanje vrednosti: Otadžbine, morala, dužnosti, milosrđa, miroljublja;

Upoznavanje sa osnovama vjerskog morala;

Formiranje početnih predstava o religijskoj kulturi i njenoj ulozi u istoriji i modernosti Rusije;

Svest o vrednosti morala i duhovnosti u ljudskom životu.

Oprema: multimedijalna instalacija, prezentacija, muzička pratnja, materijali, evaluacijski list.

Lokacija: učionica.

Metode i tehnike:

1. Tehnika "Izrezati razglednicu".

2. Tehnika "Match"

3. Tehnika “Kreiraj pasoš”.

4. Radni list

5. Tehnika "Dijamant".

6. Interaktivni test

Tokom nastave

1. Organizacioni trenutak (2 min)

Slide 2 Zvukovi muzike

Učitelj: Sve dobro i lepo je u ljudskoj duši, tj. u nama. Predlažem da se dok sjedite uhvatite za ruke, zatvorite oči i, uz toplinu ruku, prenesite jedno drugom svoje najbolje i najljubaznije želje.

Djeca drže se za ruke, zatvaraju oči i prenose svoje želje.

Brojite po redu. čiji serijski broj zovem ustaje i kaže "Dobro zdravlje", a svi ostali odgovaraju: "Hvala!"

Slajd 3

Pomoću tehnike “Cut Card” djeca se dijele u grupe.

2. Ažuriranje znanja (4 min)

Učitelj: Zalijepite razglednice. Ko je prikazan na razglednicama?

Djeca rade u grupama.

Djeca: Bogatiri: Ilja Muromets, Aljoša Popović, Dobrinja Nikitič.

Slajdovi redom 4,5,6,7

Učitelj: Šta znaš o njima? Zašto ih nazivaju herojima?

Djeca: Ovo su ratnici, jaki su, hrabri, branili su svoju domovinu.

Učitelj: Koji su sinonimi za riječ domovina?

Djeca: majka, otadžbina, Rusija

Učitelj: Heroji-branitelji otadžbine?

Djeca: Da.

Učitelj: Da li samo heroji brane našu domovinu?

Odgovori djece.

Učitelj: Odredi temu našeg časa

Djeca: Tema našeg časa: Odbrana Otadžbine.

Slajd 8

3. Usvajanje novih znanja (7 min)

Učitelj: Zašto se ljudi svađaju?

Djeca: želja za bogaćenjem, prisvajanjem, posjedovanjem

Učitelj: Istoričari su izračunali da je za 5.000 godina na Zemlji bilo samo 294 godine mira i 14.000 ratova, u kojima je stradalo oko 5 milijardi ljudi. Zamislite! Samo 294 godine u 5000 godina!!! Čovječanstvo je umorno od rata, Zemlja je umorna od naše okrutnosti i mržnje! Kada će se ratovi završiti na Zemlji?

Učitelj: Kakvi su to ratovi?

Slajd 9

Rad u grupama. Match

Slajd 10

Provjera grupnog rada. Djeca objašnjavaju obavljeni zadatak.

Učitelj: Već u antičko doba, bogate slovenske zemlje su više puta napadali neprijatelji. Sloveni su hrabro branili svoju domovinu, udružujući se da se odupru brojnim i opasnim neprijateljima

Šta je najgore u ratu?

Djeca: Ubistva

Slajd 11

Učitelj: Šta mislite, kako se Pravoslavna crkva odnosi prema ubicama?

Djeca: Negativno. Zapovijest kaže: Ne ubij.

Slajd 12

Učitelj: Rat posebno doprinosi razvoju mržnje, okrutnosti, pljačke, nasilja, svega onoga što sakati dušu i tijelo čovjeka. Ali čovjek je predodređen za vječnost, a cijeli njegov zemaljski život procjenjuje se sa stanovišta postizanja spasenja. One. kako ide njegov duhovni razvoj, kako mu je zdrava duša.

Učitelj: Objasnite kako razumete ove citate?

Slajd 13

Učitelj: Da li je ispravan duhovni razvoj čoveka moguć u uslovima rata ili mira?

Djeca: U miru.

Učitelj: Naravno, u miru. Božji svet je svet ljubavi. Zato je za kršćanina toliko važno da održava mir među ljudima. I zato će se mirotvorci zvati sinovima Božjim. A odbranu otadžbine, odbranu mira i spokoja hrišćani smatraju svetim podvigom.

Slajd 14

Sjetite se 7. blaženstava: „Blaženi mirotvorci, jer će se sinovima Božjim nazvati.”

Slajd 15

Ko se naziva mirotvorcima?

Djeca: Oni koji svađu rješavaju mirnim putem.

Učitelj: Jedna od mjera za sprječavanje rata, kao iu svakoj svađi, jesu pregovori. A naša vlada, koja je odgovorna za stanje u zemlji, pokušava da sklapa razne mirovne ugovore sa drugim državama kako bi stvorila prijateljske veze.

Slajd 16

I Ruska pravoslavna crkva, koju predstavljaju Njegova Svetost Patrijarh Kiril i drugi jerarsi, takođe održava međunarodne sastanke. I to ne samo sa predstavnicima drugih crkava, već i sa vladarima zemalja.

Takve aktivnosti su klasifikovane kao održavanje mira.

Među pravoslavnim svecima bilo je mnogo ratnika. Imenujte ih.

Slajd 17

Deca: Sveti Georgije Pobedonosac, Sveti Knez Dmitrij Donski, Sveti Aleksandar Nevski, Ruski heroji.

Slajd 18

Minut fizičkog vaspitanja (1 min)

(muzička pratnja grupe “Bogatyri” S. Namin)

Zajedno su ustali. Jednom! Dva! Tri!

Sada smo heroji! (Ruke u stranu.)

Stavićemo dlanove na oči,

Raširimo naše jake noge.

Okretanje udesno

Pogledajmo okolo veličanstveno,

I ti trebaš ići lijevo

Pogledaj ispod dlanova.

I desno, i opet

Preko lijevog ramena.

Stavimo noge u slovo "L".

Baš kao u plesu - ruke na bokovima.

Nagnut lijevo, desno.

Ispada odlično!

Slajd 19

Rad sa udžbenikom u grupama. (15 minuta)

Učitelj: Pogledajmo izbliza život ruskih vojnika koji su postali sveci.

Pripremite kratku prezentaciju na temu (slično kao kod tehnike „Kreiraj pasoš“)

1 grupa str. 134-136 o D. Donskom, grupa 2 str. 136 o A. Nevskom, grupa 3 o F. Ušakovu.

Djeca kreiraju "pasoš" ruskog ratnika koji je po planu postao svetac (u dodatku):

1. Ko?

2. Kada?

3. Gdje?

4. S kim?

5. Šta radi?

6.Zašto?

7. Zašto?

Učitelj: Poslušajmo odgovore grupa.

Slajdovi 20,21,22

Učitelj: Zašto su ovi ljudi postali sveci?

Djeca: Zato što su dali svoje živote za vjeru i otadžbinu

Učitelj: Ko su sveci?

Djeca: Prepoznati od Boga kao uzor drugim ljudima, za njihov pravedni život i istrajnost u vjeri.

Slajd 23

Učitelj: Koje akcije su neprihvatljive čak iu ratu?

Djeca: Ne možete dokrajčiti ranjenike. Ne možete dirati nenaoružane ljude. Ne možete pljačkati lokalne stanovnike. Ako se neprijatelj preda ili ako je rat završen, prema nedavnom neprijatelju se mora odnositi kao prema običnoj osobi. Zakoni milosrđa i pravde moraju zamijeniti zakone rata

Slajd 24

Učitelj: Sjetite se kakav je veliki rat prošao naš narod prije 73 godine.

Slajd 25

Kako je završio ovaj rat?

Zašto su ljudi ovaj rat nazvali Veliki domovinski rat?

Možemo li reći da su naši vojnici ispunili svoju vojnu dužnost i pokazali herojstvo u borbi protiv neprijatelja?

Ko je učestvovao i borio se u tom ratu?

Možemo li ih nazvati braniocima ruske zemlje?

Imenujte veterane iz Gorbatova

Odgovori djece

Slajd 26

4. Generalizacija i sistematizacija proučenog gradiva (10 min)

Učitelj: Danas smo mnogo pričali o zaštiti otadžbine. Hajde da sumiramo ono što smo naučili i popunimo radni list

Slajd 27

Djeca popunjavaju nastavni list (u prilogu)

5. Sažetak lekcije. (5 minuta)

Slajd 28

Prijem "Dijamanta"

Redovi 1, 7 – antonimske imenice;

2 – dva prideva uz prvu imenicu;

3 – tri glagola do prve imenice;

4 – dvije fraze s imenicama;

5 – tri glagola na drugu imenicu;

6 – dva pridjeva uz drugu imenicu.

Učitelj: Odaberi antonim za riječ zaštitnik

Djeca: Invader

Učitelj: Napravite dijamant za ove riječi (prednji rad)

djeca:

1. defanzivac

2 jak, uporan

3 štiti, brani, oslobađa

4 pravedni branilac, nepravedni osvajač

5uništava, ubija, plaši

6 destruktivno, istrebljujuće

7invader

Slajd 29

Učitelj: Popunite tabelu. Podvucite riječ koja odgovara vašem raspoloženju na kraju lekcije.

6. Domaći (1 min)

Slajd 30

Uradite test na kursu učenja na daljinu na temu lekcije, popunite refleksiju na forumu.

Korisni resursi:

1. S. Alekseev. Knjiga za čitanje o istoriji naše domovine. - M.: Obrazovanje, 1991.
2. S. Alekseev. Sto priča iz ruske istorije. - M.: Pravna literatura, 1991.
3. S. Grigoriev. Priče o Kutuzovu. - N.: 1990
4. Istorija domovine. Priručnik za učenike. - M.: Slovo, 1996
5. Kakva bi trebala biti moderna lekcija?http://www.openklass.ru
6. Kuraev. "Osnovi pravoslavne kulture"https://docs.google.com/open?id=0B4daI27c_9Nld21vbkZYQ01UeEdZQS16VmVLdnJOUQ
7. 1. septembar 2011, br. 19
8. Tehnologija postavljanja ciljeva lekcije. G.O.Astvatsaturov. Volgograd, Izdavačka kuća Učitelj, 2010.
9. Formiranje vještina postavljanja ciljeva. http://www.gimnazy161.ru.
10. Školska enciklopedija „Istorija Rusije XX veka“. - M.: Olma-Edukacija za štampu, 2003

Aplikacija

Radni list__________________________ (puno ime)

PREDMET:________________________________________________________________

Zadatak br. 1. Sveti ratnici Rusije

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Zadatak br. 2. Pronađite tumačenje za svaku riječ (povežite se linijama)

Hrabrost pokazivanje hrabrosti, samopožrtvovanja

Herojstvo herojsko djelo

Feat odlučnost, neustrašivost

Zadatak br. 3

Podvuci riječi koje određuju karakter branitelja otadžbine, ratnika:
hrabar, kukavički, hrabar, hrabar, izdajnik, plašljiv, vjeran

Zadatak br. 4 Dopuni poslovice:

1. Sa prijateljem kao bratom, sa neprijateljem - _________________________.

2. Nakon borbe _______________________________________.

3. Radno mjesto za koje je važno _____________________________.

4. Komandant bez volje koji ___________________________________

5. Gdje je anksioznost, tu je _______________________________________.

Riječi savjeta:ptica bez krila; postavljeni ste; kao vojnik; i put; Ne mašu pesnicama.

1. Ko? Dmitrij Donskoy - sveti knez Moskve

2. Kada? 1380. godine

3. Gdje? na Kulikovom polju

4. S kim? sa vojskom mongolskog kana Mamaija

5. Šta ste radili? Borili se

6. Zašto? Ne mogu se složiti

7. Zašto? Oslobodite domovinu od neprijatelja.

Pasoš ruskog ratnika, sveca

1. Ko? Princ Aleksandar Nevski - veliki ratnik

2. Kada? 1262. godine

3. Gdje? u Perziji

4. S kim? sa Hordom

5. Šta ste radili? borio se

6. Zašto? nisam mogao da se složim

7. Zašto? da spasi 1000 života

Pasoš ruskog ratnika, sveca

1. Ko? Fedor Fedorovič Ušakov, ruski pomorski komandant, admiral

2. Kada? dok je služio u mornarici

3. Gdje? u pomorskim bitkama

4. S kim? sa osvajačima

5. Šta ste radili? branio svoju domovinu

5. Zašto? ljubav i poštovanje prema otadžbini, osećaj dužnosti

6. Zašto? oslobodi otadžbinu od osvajača

Prijem "Cut card"