Ukrštenica čovjek i društvo.rtf - križaljka na temu društvenih nauka na temu: "čovek i društvo." Ukrštene reči iz društvenih nauka Ukrštene reči na temu individualnih osobina ličnosti

Averin V.A. Psihologija ličnosti: Tutorial. U knjizi upućenoj svima koji studiraju i za koje se zanimaju psihologije osobe, raznovrstan i ponekad vrlo kontradiktoran materijal o problemima predstavljen je u sistematizovanom obliku ličnosti.

https://www..html

Sadržaj i pravac aktivnosti ljudi, njihovi društveni odnosi i međuljudska komunikacija. Veliki doprinos razvoju psihologije ličnosti a međuljudske odnose uveo je Vladimir Behterev (1857-1927), koji je istraživao različite manifestacije individualnih i kolektivnih... ljudi, u kulturnim objektima koje stvaraju, u njihovoj međusobnoj komunikaciji. Mnogo toga da se razume psihologije ličnosti a međuljudsku komunikaciju pružaju radovi Sergeja Rubinštajna (1889-1960). Duboko je analizirao ulogu aktivnosti...

https://www.site/psychology/17444

Iscrpljeni atomistički (elementarni) pristup objašnjenju ličnosti osoba. " Psihologija Ispostavilo se da su elementi bespomoćni kada se posmatraju ljudi ličnosti“- napisao je E. Stern. B.G. Ananjev, sumira proučavanje problema: ličnosti V psihologije: „Problem ličnosti, jedan od centralnih u teorijskom i primijenjenom psihologije, djeluje kao studija mentalnih svojstava i odnosa ličnosti(ukupno psihologije ličnosti), individualne karakteristike i razlike među ljudima...

https://www.site/psychology/17394

Objektivne pojave koje ono stvara i koje ga potom uslovljavaju. Analiza mogućih destruktivnih uticaja slike na ličnost(njegovo stanje, pravac njegovih promjena) omogućava nam da dođemo do zaključka o potrebi psihološkog ispitivanja ovog društvenog fenomena radi ekološke prihvatljivosti. Moderna psihologije, fokusiran u naše vrijeme ne samo na tradicionalno naučne zadatke analize pojava i njihove interpretacije, već i na zadatke...

Ukrštenica "Emocije i osjećaji"

Autor: Julia Evgenievna Lesovich, edukacijski psiholog, Kamyshlovskoe PU.
Ukrštenica se može koristiti u radu sa tinejdžerima prilikom proučavanja, konsolidacije, generalizacije teme „Emocije i osjećaji“, kao i u vannastavnim aktivnostima.

Horizontalno:
1. (lat. - izraz) - ekspresivnost; moć ispoljavanja osećanja, iskustava; živopisna manifestacija osjećaja, raspoloženja, misli.
3. Stanje pretjerane vedrine, obično nije uzrokovano objektivnim okolnostima.
7. Pokretljivost emocija, zahvaljujući kojoj osoba brzo reaguje na promjenjive situacije i okolnosti, slobodno napušta neka emocionalna stanja i ulazi u druga – to je emocionalno ………….
8. U psihologiji osećanja, to znači istovremeno prisustvo u čovekovoj duši suprotnih, nespojivih težnji koje se odnose na isti predmet.
9. Naučnik, autor rada “Izražavanje emocija kod čovjeka i životinja”, gdje je tvrdio da ljudska osjećanja imaju
životinjskog porijekla i pojavili su se u procesu evolucije kao mehanizmi prilagođavanja.
13. Osećanje povezano sa željom da se poseduje nešto što druga osoba poseduje.
16. Negativno obojen osjećaj, jak oblik odbacivanja.
17. (od grčkog - patiti, patiti, nervirati se) - oblik bolno lošeg raspoloženja, karakteriziran sumornom razdražljivošću, osjećajem neprijateljstva prema drugima.
19. Najviše duhovno osećanje čoveka, bogato raznim emocionalnim iskustvima, zasnovano na plemenitim osećanjima i visokom moralu i praćeno spremnošću da učini sve što je u njegovoj moći za dobrobit voljene osobe.
22. Osnivač doktrine stresa.
23. Skup pokreta dijelova lica osobe, koji izražavaju njegovo emocionalno stanje ili stav prema onome što percipira (zamišlja, razmišlja, sjeća se, itd.).
25. (lat. - obmana, frustracija, rušenje planova) - emocionalno teško iskustvo osobe svog neuspjeha, praćeno osjećajem beznađa, frustracije u postizanju određenog željenog cilja.
26. Stanje emocionalne pasivnosti, ravnodušnosti i neaktivnosti; karakteriziraju pojednostavljenje osjećaja, ravnodušnost prema događajima okolne stvarnosti i slabljenje motiva i interesa.
28. Unutrašnje stanje uzrokovano pretnjom stvarnom ili prividnom katastrofom. Sa psihološke tačke gledišta, smatra se negativno obojenim emocionalnim procesom
29. Kognitivna emocija koja se javlja kada se dogodi neočekivana situacija.
31. Broj fundamentalnih emocija koje je identifikovao K. Izard.
32. Emocije koje deprimiraju i potiskuju sve životne procese u tijelu uzrokuju……. stanje.

okomito:
1. Skup ljudskih osobina koje karakterišu sadržaj, kvalitet i dinamiku njegovih emocija i osećanja.
4. (grčki - empatija) - sposobnost osobe da empatije, sposobnost da se "osjeća" u stanju druge osobe, da je razumije ne svojim "umom", već svojim "srcem".
5. Čovjekova snažna strast prema nekome ili nečemu, praćena dubokim emocionalnim iskustvima vezanim za odgovarajući predmet.
6. (starogrčki - neobjašnjivi horor, doslovno inspirisan bogom šuma Panom) - negativno obojen afekt uzrokovan stvarnom ili imaginarnom opasnošću. Može zahvatiti i jednu i više osoba i teško ga je svjesno kontrolisati.
10. Jaka negativna emocija koja nastaje kao odgovor na prepreku kod osobe u postizanju strasno željenog cilja.
11. (engleski - pritisak, napetost) - stanje mentalnog (emocionalnog) i poremećaja ponašanja povezanog sa nesposobnošću osobe da djeluje ekspeditivno i mudro u trenutnoj situaciji.
12. Negativno obojen osjećaj, čiji je objekt bilo koja radnja ili kvalitet subjekta, povezan je s osjećajem društvene neprihvatljivosti.
14. Jedan od glavnih oblika čovjekovog doživljaja svog odnosa prema predmetima i pojavama stvarnosti. Karakterizira ga relativna stabilnost i postojanost.
15. Osjećaj neprijateljstva, iritacije, ljutnje, frustracije; bijes. Ovaj osjećaj izražava snažnu emociju koja je usmjerena prema određenom objektu.
18. Proces upravljanja vlastitim psihološkim i fiziološkim stanjima, kao i postupcima.
20. (lat. - šokirati, uzbuditi) - elementarna iskustva koja nastaju kod osobe pod uticajem opšteg stanja organizma i napredovanja procesa zadovoljavanja trenutnih potreba.
21. Spremnost emocionalnog odgovora na stimuluse koji su značajni za osobu je emocionalna……….
22. (grčki - „unutrašnja dispozicija, privlačnost”) – osjećaj stabilne emocionalne predispozicije prema osobi. Obično proizlazi iz zajedničkih stavova, interesa i vrijednosti, te iz selektivnih pozitivnih reakcija na izgled, ponašanje i karakterne osobine druge osobe
24. Emocionalni proces karakteriziran kratkim trajanjem i intenzitetom.
27. Skup izuzetno neugodnih, bolnih ili bolnih senzacija živog bića, u kojima ono doživljava fizičku i emocionalnu nelagodu, bol, stres, muku.
30. Jedna od glavnih pozitivnih emocija osobe, unutrašnji osjećaj zadovoljstva, zadovoljstva i sreće.
33. Emocije koje povećavaju vitalnu aktivnost tijela uzrokuju …………. stanje.
34. Emocionalno stanje osobe povezano sa slabo izraženim pozitivnim ili negativnim emocijama i koje postoji dugo vremena.

odgovori:
Horizontalno:
2. izraz
3. euforija
7. labilnost
8. ambivalentnost
9. Darwin
13. zavist
16. gađenje
17. disforija
19. ljubav
22. Selye
23. izrazi lica
25. frustracija
26. apatija
28. strah
29. iznenađenje
31. deset
32. astenic

okomito:
1. emocionalnost
4. empatija
5. strast
6. panika
10. ljutnja
11. stres
12. sramota
14. osjećaj
15. ljutnja
18. samoregulacija
20. emocija
21. razdražljivost
22. simpatija
24. afekt
27. patnja
30. radost
33. stenic
34. raspoloženje

Horizontalno: 1. Jedinstvenost, originalnost ljudske psihe i ličnosti. 2. Suptilni posmatrač, stručnjak za ljudsku psihologiju. 3. Prošlost. 4. Odraz svojstava objekata u objektivnom svijetu kao rezultat njihovog utjecaja na osjetila. 5. Rad dječijeg psihologa na prevenciji mogućih problema u mentalnom i ličnom razvoju djeteta. 6. Koncentracija percepcije ili misli na nešto. 7. Motivi koji izazivaju aktivnost pojedinca i određuju njen pravac. 8. “Međusobni razgovor, društven govor među ljudima, njihova verbalna komunikacija, razmjena osjećaja i misli riječima” (V.I. Dal). 9. Onaj za koga dječiji praktični psiholog provodi svoje aktivnosti. 10. Očuvanje i reprodukcija u ljudskom umu prethodnih utisaka, znanja i iskustva. 11. Klasičan oblik verbalne komunikacije, u kojem se izjave sagovornika zamjenjuju. 12. Privremeno otpuštanje s posla radi odmora, subjektivno percipirano kao vrlo kratko. 13. Ekstremni stepen posvećenosti bilo kojoj ideji ili cilju, zasnovan na slijepoj vjeri u ispravnost nečijih presuda i postupaka. 14. Jedan od najvećih domaćih dječijih psihologa. 15. Period, faza u razvoju djeteta. 16. Empatija prema drugoj osobi. 17. Razvoj ljudske psihe tokom života. 18. Ukupnost svih mentalnih, duhovnih osobina osobe, koja se manifestuju u njegovom ponašanju. 19. Sklonost osobe da doživi anksioznost. 20. Osoba koja je dostigla nivo mentalnog razvoja koji mu omogućava da kontroliše svoje ponašanje i aktivnosti, da bude nezavisan u svojim prosudbama i odnosima. 21. Period (ponekad vrlo buran) prelaska iz jedne faze razvoja djeteta u drugu. 22. Potreba, potreba za nečim što zahtijeva zadovoljenje. 23. Upotreba naučnih podataka, pronalazaka, otkrića u praksi. 24. Primena od strane praktičnog psihologa standardizovanih pitanja i zadataka koji imaju određenu skalu vrednosti.
Vertikala: 2. Psihološko proučavanje osobe u cilju utvrđivanja nivoa razvoja i individualnih karakteristika njegove psihe. 3. Unutrašnje, mentalno, emocionalno stanje osobe. 4. Mentalni proces koji se sastoji od stvaranja novih slika, novih koncepata zasnovanih na percepcijama i idejama stečenim u prošlom iskustvu. 5. Spremnost da se nesebično djeluje za dobrobit drugih, bez obzira na vlastite interese. 6. Međusobna podrška u aktivnostima, zajednički rad. 7. Privlačna snaga, šarm. 8. Želja osobe da što potpunije identifikuje i razvije svoje lične sposobnosti. 9. Jedna od novoformiranih privilegovanih srednjoškolskih ustanova. 10. Mrlja od mastila na papiru. 11. Transformacija oblika eksterne objektivne aktivnosti, prenesenih na unutrašnju ravan, u mentalne procese. 12. Sposobnost uočavanja značajnih, uključujući suptilne, karakteristike objekata i pojava. 13. Spora, nepokolebljiva osoba sa stabilnim težnjama i manje-više postojanog raspoloženja, sa slabom spoljašnjom ekspresijom psihičkih stanja. 14. Jedan od poznatih domaćih psihologa, osnivač lenjingradske psihološke škole. 15. Individualne karakteristike osobe koje se izražavaju u brzini nastajanja, dubini i jačini pojave, dubini i snazi ​​ispoljavanja osećanja, brzini pokreta, opštoj pokretljivosti. 16. Onaj ko radi zajedno sa nekim. 17. Nauk o brojevima označenim ciframa i operacijama na njima. 18. Stalna privlačnost, sklonost prema nečemu. 19. Bilo koja bodljikava biljka, kao i pojedinačna trna (stara). 20. Prostorija neophodna za rad praktičnog psihologa, ali mu nije uvek obezbeđena. 21. Osjećaj moralne odgovornosti za svoje ponašanje prema drugim ljudima.

ODGOVORI: Horizontalno: 1. Individualnost. 2. Psiholog. 3. Retro. 4. Osjećaj. 5. Prevencija. 6. Pažnja. 7. Motivacija. 8. Razgovor. 9. Dijete. 10. Memorija. 11. Dijalog. 12. Odmor. 13. Fanatizam. 14. Zaporozhets. 15. Godine. 16. Empatija. 17. Ontogeneza. 18. Karakter. 19. Anksioznost. 20. Ličnost. 21. Kriza. 22. Potreba. 23. Implementacija. 24. Testiranje. Vertikala: 2. Psihodijagnostika. 3. Raspoloženje. 4. Mašta. 5. Altruizam. 6. Interakcija. 7. Šarm. 8. Samoaktualizacija. 9. Licej. 10. Blot. 11. Interiorizacija. 12. Zapažanje. 13. Flegmatik. I. Ananyev. 15.Temperament. 16. Zaposleni. 17. Aritmetika. ^. Ovisnost. 19. Trnje. 20. Ured. 21. Savjest. 22. Osjećaji Odjeljak III OSJEĆANJA I VOLJA
Emocije i volja su emocionalne i voljne komponente svakog mentalnog procesa. Dakle, kada rješavamo problem, proces razmišljanja uključuje naš odnos prema problemu (emociju), naš cilj i nastojanje da ga riješimo (volja).

Horizontalno: 1. Jedinstvenost, originalnost ljudske psihe i ličnosti. 2. Suptilni posmatrač, stručnjak za ljudsku psihologiju. 3. Prošlost. 4. Odraz svojstava objekata u objektivnom svijetu kao rezultat njihovog utjecaja na osjetila. 5. Rad dječijeg psihologa na prevenciji mogućih problema u mentalnom i ličnom razvoju djeteta. 6. Koncentracija percepcije ili misli na nešto. 7. Motivi koji izazivaju aktivnost pojedinca i određuju njen pravac. 8. “Međusobni razgovor, društven govor među ljudima, njihova verbalna komunikacija, razmjena osjećaja i misli riječima” (V.I. Dal). 9. Onaj za koga dječiji praktični psiholog provodi svoje aktivnosti. 10. Očuvanje i reprodukcija u ljudskom umu prethodnih utisaka, znanja i iskustva. 11. Klasičan oblik verbalne komunikacije, u kojem se izjave sagovornika zamjenjuju. 12. Privremeno otpuštanje s posla radi odmora, subjektivno percipirano kao vrlo kratko. 13. Ekstremni stepen posvećenosti bilo kojoj ideji ili cilju, zasnovan na slijepoj vjeri u ispravnost nečijih presuda i postupaka. 14. Jedan od najvećih domaćih dječijih psihologa. 15. Period, faza u razvoju djeteta. 16. Empatija prema drugoj osobi. 17. Razvoj ljudske psihe tokom života. 18. Ukupnost svih mentalnih, duhovnih osobina osobe, koja se manifestuju u njegovom ponašanju. 19. Sklonost osobe da doživi anksioznost. 20. Osoba koja je dostigla nivo mentalnog razvoja koji mu omogućava da kontroliše svoje ponašanje i aktivnosti, da bude nezavisan u svojim prosudbama i odnosima. 21. Period (ponekad vrlo buran) prelaska iz jedne faze razvoja djeteta u drugu. 22. Potreba, potreba za nečim što zahtijeva zadovoljenje. 23. Upotreba naučnih podataka, pronalazaka, otkrića u praksi. 24. Primena od strane praktičnog psihologa standardizovanih pitanja i zadataka koji imaju određenu skalu vrednosti.

okomito: 2. Psihološko istraživanje osobe u cilju utvrđivanja nivoa razvoja i individualnih karakteristika njegove psihe. 3. Unutrašnje, mentalno, emocionalno stanje osobe. 4. Mentalni proces koji se sastoji od stvaranja novih slika, novih koncepata zasnovanih na percepcijama i idejama stečenim u prošlom iskustvu. 5. Spremnost da se nesebično djeluje za dobrobit drugih, bez obzira na vlastite interese. 6. Međusobna podrška u aktivnostima, zajednički rad. 7. Privlačna snaga, šarm. 8. Želja osobe da što potpunije identifikuje i razvije svoje lične sposobnosti. 9. Jedna od novoformiranih privilegovanih srednjoškolskih ustanova. 10. Mrlja od mastila na papiru. 11. Transformacija oblika eksterne objektivne aktivnosti, prenesenih na unutrašnju ravan, u mentalne procese. 12. Sposobnost uočavanja značajnih, uključujući suptilne, karakteristike objekata i pojava. 13. Spora, nepokolebljiva osoba sa stabilnim težnjama i manje-više postojanog raspoloženja, sa slabom spoljašnjom ekspresijom psihičkih stanja. 14. Jedan od poznatih domaćih psihologa, osnivač lenjingradske psihološke škole. 15. Individualne karakteristike osobe koje se izražavaju u brzini nastajanja, dubini i jačini pojave, dubini i snazi ​​ispoljavanja osećanja, brzini pokreta, opštoj pokretljivosti. 16. Onaj ko radi zajedno sa nekim. 17. Nauk o brojevima označenim ciframa i operacijama na njima. 18. Stalna privlačnost, sklonost prema nečemu. 19. Bilo koja bodljikava biljka, kao i pojedinačna trna (stara). 20. Prostorija neophodna za rad praktičnog psihologa, ali mu nije uvek obezbeđena. 21. Osjećaj moralne odgovornosti za svoje ponašanje prema drugim ljudima.

ODGOVORI: Horizontalno: 1. Individualnost. 2. Psiholog. 3. Retro. 4. Osjećaj. 5. Prevencija. 6. Pažnja. 7. Motivacija. 8. Razgovor. 9. Dijete. 10. Memorija. 11. Dijalog. 12. Odmor. 13. Fanatizam. 14. Zaporozhets. 15. Godine. 16. Empatija. 17. Ontogeneza. 18. Karakter. 19. Anksioznost. 20. Ličnost. 21. Kriza. 22. Potreba. 23. Implementacija. 24. Testiranje. Vertikalno: 2. Psihodijagnostika. 3. Raspoloženje. 4. Mašta. 5. Altruizam. 6. Interakcija. 7. Šarm. 8. Samoaktualizacija. 9. Licej. 10. Blot. 11. Interiorizacija. 12. Zapažanje. 13. Flegmatik. I. Ananyev. 15.Temperament. 16. Zaposleni. 17. Aritmetika. ^. Ovisnost. 19. Trnje. 20. Ured. 21. Savjest. 22. Osjećaji. Odjeljak III OSJEĆANJA I VOLJA

Emocije i volja su emocionalne i voljne komponente svakog mentalnog procesa. Dakle, kada rješavamo bilo koji problem, proces razmišljanja uključuje i naš stav To problem (emociju), naš cilj i nastojanje da ga riješimo (volja).