Učenje zvukova u vrtiću. Majstorska klasa za roditelje „Kako naučiti djecu zvučnoj analizi riječi. Dijete pogrešno izgovara zvuk s i druge zvižduke. Šta da radim

Svaka majka s vremenom svakako razmišlja o tome kako dijete naučiti slovima i kada će doći pravi uzrast da dijete može dobro percipirati informacije. Učenje vašeg djeteta prvim osnovama abecede osnova je njegovog daljeg obrazovanja. Važno je ne samo kako djeca izgovaraju slova i glasove, već i kako ova slova izgledaju i gdje se nalaze u abecedi.

Gdje početi učiti

Najvažnije pravilo pri učenju djeteta abecedi je da je na prvom mjestu zvuk, a tek onda slovo. Na kraju krajeva, pismo je samo slika, oblik zvuka. Zato djeca u početku moraju naučiti zvukove, inače će njihovo učenje biti neučinkovito i besmisleno. I moraće da se prekvalifikuje u školi. Prije nego što djetetu pokažete i naučite slova, objasnite mu da glasovi čine riječi i kako su međusobno povezani.

Da biste pravilno počeli sa učenjem, morate znati kako svoje dijete naučiti slovima. Ako prvo počnete učiti abecedu bez poznavanja zvukova, onda će beba znati da je "b" "biti", "m" je "ja" ili "em", ali kako onda objasniti djeci kako čitati slog “ma” ili “meh”? Na kraju krajeva, on to može percipirati kao “ema” ili “eme”. Zbog toga roditelji moraju da rade sa svojom decom, a ne da kupuju mnogo igrica i programa koji uče prve osnove čitanja.

Kada djetetu pokazujete sliku slova u abecedi, trebate imenovati samo zvuk kako ga ne biste zbunili. Ako pokažete na “m”, onda trebate reći “mmmm”.

Šta misle stručnjaci?

Ne biste trebali trošiti mnogo novca učeći svoju djecu abecedi, jer je svaki roditelj zna od djetinjstva. Mama ili tata se pitaju kada i kako svoje dijete naučiti slovima. Sa 3 godine još uvijek nije kasno za početak nastave, ali djecu ne treba prisiljavati ako ne žele. A da bi trening bio zanimljiv i dao potrebne rezultate, mora se učiniti zabavnim i nezaboravnim, i što je najvažnije, mora se provoditi redovno kako bi se sve dobro apsorbiralo.

Kako pravilno podučavati

Uvijek je vrijedno zapamtiti da djeca moraju biti zainteresirana kako bi i sama željela učestvovati. Uostalom, ako se lekcija pretvori u zabavnu igru, djetetu će biti mnogo lakše zapamtiti nešto i uživati ​​u tome. Ako mališan ima jedva godinu dana, možete bezbedno štampati jednu po jednu na A4 listu. Zatim ih pričvrstite u prostoriji u visini očiju vaše bebe, ali ne sve odjednom. Čim primijetite da vaše dijete gleda u pismo, jednostavno ga izgovorite nekoliko puta. S vremena na vrijeme treba mijenjati slova. Kada su samoglasnici bebi već poznati, možete početi proučavati suglasnike.

Svaka majka treba da zna kako da nauči dete slova. Stoga, kada beba malo naraste, možete kupiti abecedu na magnetima i pričvrstiti nekoliko slova na hladnjak ili magnetnu ploču. Možete recitovati pjesme o svakom slovu, pjevati pjesme o njemu, reći koje riječi počinju s tim. Aktivnosti ne bi trebale biti nametljive, pa ako se dijete prebaci na nešto drugo nemojte mu odvlačiti pažnju.

Ako vidite da je vaša beba savršeno naučila sva slova, možete preći na učenje slogova. Ovo će biti sljedeći korak u pripremi djeteta za čitanje.

Tako složena slova R I L

Obično, ako djeca imaju govorne smetnje, pokušavaju ih ispraviti u vrtiću. Logopedi sa djecom rade vježbe jezika i obraza, učeći ih kako da se pravilno postave prilikom izgovaranja različitih zvukova. Ponekad roditeljima daju domaći zadatak kako bi ona mogla da radi vježbe kod kuće.

Kako naučiti dijete slovu l, jer ne može svako da izgovori, pa da bi stavio zvuk l, treba mu malo pomaknuti jezik, poboljšati protok zraka. Za to je prikladna vježba „Konj“; pokažite svom djetetu kako pravilno klikati jezikom. Zamolite ga da isprva vrlo glasno tsk, a zatim ga postepeno učini sve tiše i tiše. "Vjetar puše" - ova vježba će vam pomoći da pravilno regulišete protok zraka. Morate razvaljati malu lopticu iz papira i zamoliti dijete da je puhne u "kapiju", koja se može napraviti od šolje ili male kutije.

Kako naučiti dijete slovu R- najteže je izgovoriti. Djeca ga najčešće gutaju ili zamjenjuju njime l. Za to postoje i neke vježbe. Ohrabrite svoje dijete da izgovara riječi koje počinju slovom “r” ili je to drugo slovo u riječima. Takođe možete zamoliti svoje dijete da često izgovara slovo „d” dok vatom podiže jezik odozdo do vrha usta. Ovo bi trebalo proizvesti zvuk između “d” i “r”. Kada beba shvati mehanizam njegovog izgovora, brzo će naučiti da ga izgovara.

Konsolidacija znanja

Djeca uče dosta brzo, pa je važno da nastava bude redovna. Ako roditelji daju gradivo koje se uči u različitim oblicima, djetetu će biti zanimljivo i neće biti dosadno. Kako dijete ne bi s vremenom zaboravilo ono što je naučilo, potrebno je s vremena na vrijeme s njim ponavljati abecedu u igrivoj formi.

Sada kada znate kako svoje dijete naučiti slovima, možete razmišljati o svojim individualnim časovima sa svojom bebom.

Kako odrastaju, naša djeca sve više proširuju svoj vokabular. Njihova potreba za razgovorom raste svakim danom. Nažalost, većina beba ima problema s izgovaranjem određenih zvukova. Da li je moguće naučiti bebu da pravilno izgovara zvukove kod kuće ili će biti potrebna pomoć logopeda kako bi se otklonili govorni nedostaci?

Šta uzrokuje nepravilan izgovor?

Najčešća greška odraslih u komunikaciji sa svojim djetetom je imitiranje njegovog govora. Šepamo sa malim čovjekom, često iskrivljujemo riječi. Ispostavilo se da naš govor pada na nivo bebe. Umjesto da razgovaramo sa malom djecom što bolje možemo, da jasno izgovaramo sve glasove i slova, mi namjerno činimo svoj govor nejasnim.

Pošto dete od vas ne čuje tačan govor, neće ga moći zapamtiti i ponoviti. Stoga, da bi vaša beba naučila pravilno govoriti, vaš govor mora biti jasan i razumljiv.

Razlog nepravilne reprodukcije pojedinačnih zvukova može biti strukturna karakteristika govornog aparata

• Ligament ispod jezika je kraći nego što bi trebao biti, što otežava kretanje.
• Normalan govor otežava veličina jezika (premala ili, naprotiv, prevelika).
• Vrlo tanke ili, obrnuto, pune usne, što otežava njihovu artikulaciju.
• Odstupanja u strukturi zuba ili vilice.
• Defekt u slušnom aparatu koji vas sprečava da čujete određene zvukove, a samim tim i da ih pravilno izgovarate.

Roditelji lako mogu sami ispraviti neke govorne mane. Beba doživljava glavne poteškoće pri izgovaranju zvukova šištanja - Zh, Ch, Sh, Shch, slova P, kao i Z, G, K, L, S i C.

Kako pomoći svom djetetu da izgovara šištanje?

Naučiti dijete da izgovara slova Zh, Ch, Sh i Sh je malo lakše nego, na primjer, slovo R. Djeca najčešće imaju problem s izgovorom šištanja Zh i Sh. Istovremeno, zvuk Sh nije toliko neugodan za uho kao pogrešno izgovoreno Zh .

Obično se problem sa šištanjem javlja jer beba ne može da opusti jezik i istegne ga tako da ivice dodiruju gornje bočne zube.

Stoga bebu treba naučiti nekoliko jednostavnih vježbi.

1. Hajde da opustimo jezik . Stavite jezik na donje zube, kao palačinku, i kucnite po njemu gornjim zubima govoreći „Ta-ta-ta“. Nakon toga, jezik treba da leži opušten. Zatim treba da ga udarite gornjom usnom i kažete "pa-pa-pa".
2. Podizanje vrha jezika prema gore . Da biste obavili zadatak, potrebno vam je žvakanje bombona ili žvakaće gume (to će biti dobra motivacija za vaše dijete). Potrebno je da otvori usta 2-3 cm, raširi jezik preko donje usne, ispruživši vrh. Stavite komad slatkiša na njega i zamolite dijete da ga zalijepi za vrh usta iza gornjih zuba. Vodite računa da vaša beba koristi samo jezik, a ne vilicu.
3. Duvajte vazduh kroz sredinu jezika . Stavite mali komad vate na sto. Pustite bebu da se nasmije i postavite jezik kao u prethodnom zadatku. Zadatak bebe je da dune vatu na drugi kraj stola, a da ne naduva obraze. Istovremeno, mora izgovoriti nešto poput slova F.
4. Izduvavanje vate iz nosa . Dijete lagano otvara usta, postavlja jezik tako da se u sredini nalazi žljeb, a ivice se gotovo spajaju. Na nos stavljamo komad vate.Beba treba duboko udahnuti vazduh kroz nos i oštro izdahnuti kroz usta. Pamučna vuna treba da poleti.
5. Izgovaramo glasove Zh i Sh . Zamolite bebu da izgovori slog SA, jezik bi u to vrijeme trebao biti iza zuba. Zatim treba da pomerite jezik dublje u usta. Kako se krećemo prema alveolama, zvuk iz S prelazi u Sh. Da bismo dobili glas Zh, ponavljamo vježbe, prvo izgovarajući slog ZA.
6. Više riječi sa Zh i Sh . Prisjetite se ili smislite pjesmice ili vrtalice jezika u kojima se slova Zh i Sh često nalaze u riječima. Ponovite ih sa svojim djetetom nekoliko puta.
7. Izgovaramo slovo H . Ako vaša beba ima pojačan tonus jezika, u početku će mu biti teže da se nosi sa vježbom. Glas CH se sastoji od TH i Sh. Prvo treba jezik udariti u alveole izgovarajući TH, a zatim se opustiti, provodeći zvuk Sh kroz prorez. Ova dva zvuka, prvo polako, a zatim brže, treba da se spoje u jedan Ch. nekoliko treninga, beba će uspjeti!

Vježbajte svoj izgovor s različitim kratkim rimama. Na primjer:

• Bile su čavke u posjeti vučićima,
• Bilo je vučića u posjeti mladuncima čavki,
• Sada vučići prave buku kao čavke,
• I kao vučići, čavke ćute.

Učenje izgovora slova R

Beba počinje dobro da izgovara slovo R tek u dobi od 5-6 godina. Ako vaša beba još nije napunila ovu dob, nemojte paničariti prije vremena.

Obično postoje neki problemi povezani sa slovom P

• Mali čovjek uopće ne ispušta režanje , jednostavno ispada iz njegovih riječi. Ovo se dešava kada se slovo P nalazi između samoglasnika. Na primjer, garaža zvuči kao "ha - već."
• Beba zamjenjuje glas R sa L, Y ili Y . Ispostavilo se da je umjesto ruže - "loza", crveno - "yzhy", svraka - "šojka".
• Beba izgovara glas R, ali ne onako kako bi trebalo da zvuči na ruskom . Ili vibrira, kao Britanci, ili rešetke, što je tipično za Francuze.

Nedostatke u izgovoru slova P možete ispraviti izvođenjem nekih vježbi. Bolje ih je izvoditi sjedeći i držeći leđa uspravno. U tom slučaju dijete se mora vidjeti u ogledalu.

Na taj način može vidjeti koliko dobro obavlja zadatak.

• Sail . Dijete treba širom otvoriti usta i podići vrh jezika iza gornjih zuba. Lagano savijte donji dio jezika naprijed i pritisnite ivice prema gore uz kutnjake. Ovo morate ponoviti 3 puta za redom po 10 sekundi.
• konj . Morate čvrsto pritisnuti jezik uz krov usta, a zatim ga brzo otpustiti. To će proizvesti zvuk koji podsjeća na klopaćenje kopita. Ponovite zadatak najmanje 10-15 puta.
• Turska . Nacrtajte ljutu ćurku sa bebom. Dete treba da izbaci jezik iz usta, gurajući ga između zuba. U ovom slučaju morate izgovarati zvukove slične "bl-bl". Zadatak se izvodi sporim tempom, postepeno ga ubrzavajući.
• Hajde da se ugrizemo za jezik . Ispružite kraj jezika i otvorite usta u osmijeh. Zatim polako pregrizite jezik zubima.
• Peremo zube . Beba treba da se široko nasmeši i da pomera vrh jezika duž unutrašnjeg zida gornjih zuba, bez pomeranja donje vilice.
• Ko ga ima duže? Pozovite svoju bebu da uporedi ko ima najduži jezik. Hoće li moći dohvatiti bradu ili vrh nosa?
• djetlić . Morate širom otvoriti usta i snažno kucnuti jezikom po unutrašnjoj strani desni u blizini gornjih zuba. U ovom trenutku trebate reći "d-d-d."

Kako se vaše dijete ne bi umorilo od brojnih vježbi, pravite pauze i pozivajte ga da riče kao lav. Da biste učvrstili nadolazeće uspjehe, možete sa svojim djetetom dodatno naučiti zverkalice i riječi koje sadrže slovo R.

Pravilno izgovaranje slova Z, S i C

Kada dijete ne izgovori slovo S, u isto vrijeme ne može izgovoriti ostala zvižduća slova i slogove - Z, Ts, Z, Sʹ. Razlog tome je nerazvijen artikulacijski aparat.

Posebne vježbe također će pomoći u ispravljanju situacije.

1. Ubacite loptu u gol . Svrha ovog zadatka je naučiti kako pustiti dugu, usmjerenu struju zraka. Napravite kapije na stolu koristeći blokove ili druge igračke. Zarolajte labavu vatu. Klinac mora, sa usnama skupljenim u cev, dunuti na loptu i ubaciti je u kapiju. Prilikom izvođenja vježbe ne treba naduvati obraze, a ispuhani zrak treba strujati u jednom dugom mlazu, bez prekida.
2. Pjesma jezika . Sa blago otvorenim ustima potrebno je da stavite jezik na donju usnu. Zatim morate pljesnuti spužvama - "pet-pet-pet" (jezik pjeva). Vazduh izlazi glatkom strujom bez prekida. Zatim, širom otvorivši usta, držite mekani jezik na donjoj usnici kako se ne bi savijao. Neophodno je da ivice jezika dodiruju uglove usta.
3. Palačinka . Važno je naučiti bebu da opusti jezik. Da bi to učinio, mora se nasmiješiti i staviti prednju ivicu jezika na donju usnu. Osmijeh ne smije biti napet, a jezik samo malo visi sa usana.
4. Peremo zube . Vježba je slična zadatku za slovo P, samo što ćemo oprati donje zube, a ne gornje.

Slovo Z je upareno sa slovom C, pa se njegova proizvodnja vrši na isti način kao i glas C.

Zvuk T se sastoji od dva glasa - T i S, koji se brzo prelaze iz jednog u drugi. Važno je naučiti bebu da odvaja jedan zvuk od drugog. Zamolite bebu da prvo izgovori dugi zvuk "ššššš", a zatim kratki "šššš, tšš, tšš". Kao rezultat toga, beba će proizvesti zvuk C.

Šta je sa K i G?

Glasovi K, G i X pripadaju zadnjem dijelu jezika, što implicira visoko uzdizanje jezika prilikom njihovog izgovaranja. Kada dijete ne izgovara ova slova, najčešće mu je jezik jednostavno lijen (s izuzetkom urođenih patologija koje samo liječnici mogu ispraviti). Da bi vam jezik proradio, morate raditi vježbe.

Skliznite nizbrdo . Stavite vatu na bebin dlan. Beba treba lagano otvoriti usta, držati korijen jezika u podignutom položaju i spustiti vrh. Zatim morate brzo izdahnuti kako biste ispuhali vatu sa dlana. Zvuk će biti K.

kašika . Zamolite bebu da polako kaže "ta-ta-ta". Uzmite kašičicu i lagano odmaknite jezik pritiskom na prednju stranu stražnje strane. Umjesto "ta", beba će prvo dobiti "cha", a zatim "kya". Nastavljajući da pritiskate jezik, uhvatite trenutak kada beba proizvede čisto "ka". Treba zapamtiti u kakvom je položaju bio njegov jezik u tom trenutku. Ne brinite ako ne uspije odmah.

Bez obzira na vježbe koje radite sa svojim djetetom da izgovorite koje slovo, nakon časa, ponovite s njim što više riječi, rimova ili pjesama sa ovim slovom.

Proučavanje glasova i slova ide paralelno. Moramo nastojati osigurati da dijete razumije razliku između slova i glasova. Ponekad nazivi slova ne odgovaraju zvukovima koje predstavljaju.

Meki i tvrdi znakovi ne ukazuju na zvukove. Potrebni su za omekšavanje suglasnika.

Radi lakšeg razumijevanja dati su primjeri različitih zvukova: pjev ptica, udarci čekićem, buka mašina. Tada trebamo dovesti do zaključka da je naš govor tok zvukova.

Slovo A označava glas A, ali slovo EL označava glas L. Dijete možda neće razumjeti prvi put. To je normalno, jer je takav materijal prilično težak za predškolce. Kada predstavljate svako slovo, morate objasniti razliku.

Ne smije biti zabune u govoru odraslih kada se slova nazivaju glasovima. Dešava se da i sami roditelji nenamjerno griješe, nazivajući slovo EL slovom L.

Djeca moraju razumjeti da je slovo samo oznaka za određeni zvuk. Pismo se može vidjeti i pročitati. Zvuk se može izgovoriti i čuti.

Učenje zvukova i slova treba da ide paralelno sa učenjem čitanja. Odrasli moraju odmah ispraviti greške u čitanju kada predškolac imenuje slovo, a ne zvuk. U ovom slučaju čitanje zvuči ovako: ka-ot (mačka).

Važno je odmah ispraviti dijete i zamoliti ga da pravilno čita, kako se takve greške ne bi ukorijenile.

Upoznavanje sa zvučnom strukturom riječi za predškolce

Djeca se uče da riječ ne percipiraju kao zasebnu jedinicu, već kao skup određenih glasova. Važno je da su u stanju prepoznati pojedinačne glasove u riječima. To je neophodno za formiranje kompetentnog usmenog i pismenog govora u budućnosti.

Faze rada sa zvučnom strukturom riječi:

1. U početnoj fazi zvučne analize, pojedinačni glasovi se razlikuju po intonaciji, izgovarajući ih jasnije ili razvučeno (ko-o-o-t, ka-a-asha, mir-r-r, itd.). Djeca se podstiču da na igriv način sortiraju kartice, igračke i slike s određenim zvukom.

Predškolci uče da sami razlikuju pojedinačne zvukove u intonaciju.

2. Lokacija zvuka. Prvo, djeca uče da izoluju prvi zvuk, a zatim i posljednji. Nakon toga možete prijeći na isticanje zvukova u sredini riječi.

Djecu treba naučiti da čuju zvukove koji čine svaku pojedinačnu riječ.

Samoglasnici i suglasnici

Ruski jezik ima 10 samoglasnika i 21 suglasnik; njima odgovara 6 samoglasničkih glasova i 36 suglasnika. Učenje čitanja počinje samoglasnicima. Zatim im se pridružuju suglasnici, uz koje djeca uče da tvore slogove. Predškolci obično brzo nauče razliku između njih. Objašnjeno im je da se glasovi samoglasnici mogu pjevati. U isto vrijeme, usta su blago otvorena - i zrak slobodno izlazi. Suglasnici se ne mogu pjevati. Jezik se spotiče i ne dozvoljava vazduhu da slobodno izađe.

Najbolje je djeci pokazati razliku između artikulacije suglasnika i samoglasnika ispred ogledala.

Tvrdi i tihi zvuci

Tema tvrdoće i mekoće se detaljno obrađuje u školi. Predškolci dobijaju opšte informacije. Ako beba dobro uči, možete dati više materijala. Ako je učenje teško, bolje je potrošiti ovo vrijeme na učenje potrebnijih vještina.

Tvrdi i tihi zvukovi mogu se objasniti kada dijete dobro savlada abecedu, razlikuje samoglasnike i suglasnike i može čitati slogove.

Da biste predškolskom djetetu objasnili pojam tvrdoće i mekoće zvukova, morate početi od upoređivanja tvrdih i mekih predmeta. Treba uporediti sto i jastuk, vatu i kamen itd. Tada odrasla osoba kaže da suglasnici mogu biti i tvrdi i meki.

Predlaže se da se suglasnik K izgovara izolovano.

Sada izgovorite glas K, pritišćući jezik na krov usta. Pogledajte kako se zvuk promijenio! Postao je mekan - Kb.

Dakle, morate vježbati izgovaranje svih suglasnika osim Zh, Shch, Ts, Ch, Sh, Y.

Da biste to pojačali, možete igrati igru ​​s loptom. Odrasla osoba baca lopticu djetetu, dozivajući jak zvuk. Mora ga omekšati i vratiti loptu. Tada se uloge mijenjaju.

Sljedeća lekcija predstavlja b i b. Ovi znakovi su potrebni za označavanje mekoće i tvrdoće suglasnika u riječima. Dijete uči na času da čita riječi sa mekim i tvrdim znakovima.

Prije sljedeće lekcije, trebate reći predškolcu da su F, Sh, C uvijek tvrdi, a Ch, Sh, Y uvijek mekani. Bolje je prezentirati materijal u obliku bajke.

Znak sa zvukovima treba okačiti na vidljivo mesto.

Razlikovanje zvukova sličnih u artikulaciji

Mnogi zvuci na ruskom imaju vrlo sličnu artikulaciju. Prilikom savladavanja govora, a zatim i čitanja, djeca mogu zbuniti ove zvukove.

Inscenacija i automatizacija zvukova je posao logopeda. Međutim, roditelji također mogu raditi jednostavne zadatke razlikovanja zvukova sa svojom djecom. Prije nego što to učinite, trebate se uvjeriti da dijete nema logopedskih problema. U tom slučaju morate učiti nakon konsultacija sa logopedom.

Primjeri zadataka:

1. Naizmjenična ponavljanja slogova sa sličnim glasovima: za-za-za-za, sa-sa-sa-sa...

2. Pljesnite rukom na zadati zvuk. Složenija opcija su slogovi i riječi.

3. Fonetske priče.

Morate početi tako što ćete razlikovati pojedinačne glasove, zatim slogove s njima, a nakon toga riječi sa teškim glasovima.

Zvučno-slovna analiza riječi

Analiza uključuje određivanje broja glasova i slova, kao i karakteristika svakog glasa. Uobičajeno je da se tvrdi suglasnici grafički označavaju plavom bojom, meki suglasnici zelenom, a samoglasnici crvenom bojom.

Faze rada

1. Određivanje broja slova.

2. Određivanje broja zvukova. U vrtiću se retko razmatraju reči sa samoglasnicima E, Yo, Yu, Ya, koje predstavljaju dva glasa: ye, yo, yu, ya. Jedini slučaj kada se broj glasova i slova ne poklapa su meki i tvrdi znakovi.

3. Postavite tačke ispod riječi olovkama u boji ili obojite ćelije odgovarajućom bojom.

Zvučna linija

Ovaj jednostavan uređaj potreban je za zvučno-slovnu analizu riječi u vrtiću.

Možete napraviti zvučnu liniju vlastitim rukama. Trebat će vam A4 list i papir u boji plave, zelene i crvene boje. Rub lima je presavijen prema sredini i zalijepljen sa strane. Trebao bi postojati džep. Na njemu morate nacrtati kvadrate s brojevima (ne više od 5-6). Od papira u boji izrezani su pravokutnici čija se manja strana poklapa sa stranom kvadrata. Brojevi su broj zvukova. Pravokutnici različitih boja predstavljaju simbole suglasnika i samoglasnika.

Priprema djece za školu

Cilj predškolskog vaspitanja i obrazovanja nije samo obim određenog znanja, već i formiranje kod deteta sposobnosti za asimilaciju i traženje informacija. Ako je predškolac propustio ili nije razumio neku određenu temu, ne brinite. Možete učiti kod kuće, au školi će se te iste teme proučavati dublje i detaljnije.

Šta dete treba da zna pre polaska u prvi razred:

Abeceda;

Razlika između zvukova i slova;

Pojam samoglasnika i suglasnika;

Pojam tvrdih i mekih suglasnika;

Značenje b i b.

Koje vještine treba da ima predškolac prije škole:

Čitanje po slogovima;

Isticanje stresa u jednoj riječi;

Određivanje mjesta glasa u riječi;

Izolacija izoliranih glasova u riječi;

Izvođenje jednostavne analize zvuka i slova.

Učenje čitanja i pisanja je sekvencijalan, a ne brz proces. Djeca usvajaju znanje vlastitim individualnim tempom.

Majka svira ili pjeva melodiju, usmjeravajući pažnju djeteta na nju. Zatim prelazi na drugo mjesto i ponovo svira istu melodiju, gledajući bebinu reakciju.

Orijentacija tijela (priprema za uspravan položaj)

Mama peva zvuci u pokretu prema gore, istovremeno dajući bebi okomit položaj. Zvuči pjevušenje u pokretu prema dolje, polako ga pomiče u horizontalni položaj.

Zvuk stresa

Prvo, majka ispušta iznenadne, oštre, ali ne glasne zvukove. Do kraja mjeseca jačina zvuka može dostići 50-60 decibela. Imitacija groma na bubnju.

Zastrašujuće kombinacije zvukova: UUU, RRRR, DZZZ, URSHUKH, VIRSH, SHR, ZHYRL, itd.

Različite vrste zviždaljki koje se daju to kid umjesto dude ujutro ili popodne: policija, sport, lov itd. Auto signali.

Osjecaji fret

Dajući bebi muzičku dudu, majka svira uz njen zvuk na klaviru ili bira akord koji odgovara zvuku bebinog glasa.

Osjećaji disonance i konsonancije

Osjećaj disonance;

• 1. sedmica - male i velike sekunde;
• 2. sedmica - povećan kvart;
• 3. sedmica - povećana trozvuka;
• 4. sedmica - pojačan sedmi akord.

Osjećaj sazvučja:

• 1. sedmica - velike i male terce;
• 2. sedmica - male i durske trozvuke;
• 3. sedmica - kvarterspolni akord;
• 4. sedmica - dominantni septi akord. Smanjen početni akord.

Modulacija

Melodija se svira i pjeva, a zatim svira 1/2 tona više i niže. Sledeće nedelje modulacija će biti ceo ton, nedelju dana kasnije - jedan i po ton gore-dole, itd. Izvode se dursko-motorički komadi i pesme jarkih kontrastnih boja dura i mola.

Zvukovi govora

Koristeći fonendoskop, majka pjeva djetetu 3 zvuka dnevno u određeno vrijeme.

• Ujutro - vibracija zvuci govora- u, g, h, n, m, r.
• Tokom dana - dijafragmalni govorni zvuci - a, k, i, u, e, yu, i.
• Uveče - opuštajući govorni zvuci - s, f, ch, sh, sch.

Možda će vam se naslov ovog članka učiniti neskromnim, a autor - arogantan. Možda mislite da je autor koristio takav naslov da privuče pažnju čitalaca.

Da, jeste. Svrha ovog naslova je da vam skrene pažnju na zaista najefikasniji način da u najkraćem mogućem roku naučite dijete slova ruske abecede i naučite ga da ova slova izgovara zvukovima. I sami ćete se uvjeriti u jednostavnost i učinkovitost ove metode ako pročitate ovaj članak i počnete učiti svoje dijete slovima uz njegovu pomoć. Nakon samo pet lekcija, vaše dijete će dobro poznavati svih 10 samoglasnika i počet će pamtiti suglasnike, čak i ako prije nije znalo nijedno slovo. I, što je najvažnije, naučit će slova tokom igara i čvrsto ih zapamtiti.

Ali prvo, mala digresija. Prije nego počnete učiti svoje dijete slovima, morate odlučiti zašto mu je to potrebno. Neki roditelji su ponosni što su mogli naučiti slova dvogodišnje, pa čak i jednoipogodišnje dijete. Ali to biste trebali učiniti samo ako počnete učiti svoje dijete da čita. Svako znanje mora odmah naći svoju praktičnu primenu. Ali učenje slova samo po sebi, bez istovremenog učenja čitanja, nema smisla. Postoji mnogo drugih, ne manje efikasnih, načina za razvoj djetetove memorije i stimulaciju mozga tokom njegovog formiranja. Dobro je ako dijete u trenutku kada počne da uči čitati zaboravi ova prerano naučena slova i ne počne ih izgovarati onako kako su ga nekada učili: Be, Ve, Ge... ili By, You, Gy.. ., inače će mu to stvarno smetati kada ovo bude čitao. Pitate: "Pa, ako istovremeno učite dijete slova i čitanje, u kojoj dobi je bolje početi, od dvije godine?" Vjerujem da kod kuće, u porodici, majka sa djetetom ovog uzrasta već može studirati; ali prvo pola minuta, a zatim nekoliko minuta tokom dana. Kao rezultat ovakvih „lekcija“, izgrađenih u obliku igre, dijete će razviti sposobnost koncentriranja na neku specifičnu aktivnost, a zatim se, počevši od treće godine, pa čak i nešto ranije, može naučiti da čitati u grupi djece poput njega. Samo nemojte zaboraviti da učenje čitanja, posebno rano učenje, treba da se odvija bez prisile, u igri, u pozadini pozitivnih emocija.