Programska olimpijada se ocjenjuje zbirom bodova. Olimpijada iz programiranja - dokument. MS Excel procesor tabela

FunkcijaIF. Izrada grafikona i dijagrama

Radionica 6. Žao mi je ribe...

Opcija 1

Riblji fond u ribnjaku se procjenjuje na 1200 tona. Godišnji porast ribe je 15%. Godišnji plan ulova je 300 tona. Najmanji riblji fond, ispod kojeg se fond više ne obnavlja, iznosi 400 tona. Sastavite tabelu u kojoj se izračunava broj riba u ribnjaku za 15 godina. Označite s koje tačke je nemoguće izvršiti navedeni plan hvatanja. Nacrtajte grafikon promjene broja riba u ribnjaku.

Opcija 2

Riblji fond u ribnjaku se procjenjuje na 1000 tona. Godišnji porast ribe je 13%. Godišnji plan ulova je 180 tona. Najmanji riblji fond, ispod kojeg se fond više ne obnavlja, iznosi 250 tona. Sastavite tabelu za izračunavanje broja riba u ribnjaku za 20 godina. Označite s koje tačke je nemoguće izvršiti navedeni plan hvatanja. Nacrtajte grafikon promjene broja riba u ribnjaku.

Opcija 3

Riblji fond u ribnjaku se procjenjuje na 1800 tona. Godišnji porast ribe je 17%. Godišnji plan ulova je 400 tona. Najmanji riblji fond, ispod kojeg se fond više ne obnavlja, iznosi 500 tona. Sastavite tabelu u kojoj se izračunava broj riba u ribnjaku za 16 godina. Označite s koje tačke je nemoguće izvršiti navedeni plan hvatanja. Nacrtajte grafikon promjene broja riba u ribnjaku.

Olimpijada iz programiranja

Opcija 1. Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 0,1 od ukupnog iznosa za učenike mlađih od 10. razreda. Na olimpijadi je učestvovalo 12 učesnika: 4 iz 8. razreda, 3 iz 9. razreda, 3 iz 10. razreda i 2 iz 11. razreda. Prvi zadatak vrijedio je maksimalno 10 bodova. Drugi - na 8, treći - na 12. Oni koji postignu više od 27 bodova dobijaju diplomu 1. stepena, više od 25 - 2. stepen, a više od 23 - treći stepen. Napravite tabelu učesnika i njihovih rezultata. Odredite diplome učesnika. Napravite dijagram ukupnog broja bodova za one koji su dobili diplomu 1. stepena.

Opcija 2. Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 0,1 od ukupnog iznosa za učenike mlađih od 10. razreda. Na olimpijadi je učestvovalo 14 učesnika: 3 iz 8. razreda, 4 iz 9. razreda, 4 iz 10. razreda i 3 iz 11. razreda. Prvi zadatak vrijedio je maksimalno 12 bodova. Drugi - na 10, treći - na 12. Oni koji postignu više od 30 bodova dobijaju diplomu 1. stepena, više od 27 - 2. stepen, više od 25 - treći stepen. Napravite tabelu učesnika i njihovih rezultata. Odredite diplome učesnika. Napravi dijagram ukupnog broja bodova za one koji su dobili diplomu 2. stepena.

Opcija 3. Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 0,1 od ukupnog iznosa za učenike mlađih od 10. razreda. Na olimpijadi je učestvovalo 10 učesnika: 2 iz 8. razreda, 3 iz 9. razreda, 3 iz 10. razreda i 2 iz 11. razreda. Prvi zadatak vrijedio je maksimalno 15 bodova. Drugi - na 12, treći - na 10. Oni koji osvoje više od 34 boda dobijaju diplomu 1. stepena, više od 30 - 2. stepen, a više od 27 - treći stepen. Napravite tabelu učesnika i njihovih rezultata. Odredite diplome učesnika. Izradite dijagram zbira osvojenih bodova za one koji su dobili diplomu 3. stepena.

Da biste dobili sadržaj testa, pošaljite zahtjev na e-mail 0

br. 3120 Informacione tehnologije u menadžmentu – 127 pitanja. ORIGiz217 - 350 RUR

1. Kandidati polažu četiri ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Poruka “Upiši” će biti poslata onim kandidatima koji: – rezultati iz svakog predmeta budu iznad vrijednosti “praga” (iz matematike više od 24 boda, iz fizike – više od 28 bodova, iz informatike – više od 25 bodova, na ruskom jeziku - više od 34 boda); – zbir bodova iz svih predmeta nije manji od 240. Preostali kandidati će dobiti poruku „Odbijaju“. Unesite izvorne podatke u tabelu (riječi mogu biti skraćene)

2. Kandidati polažu četiri ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Poruka “Upiši” će biti poslata onim kandidatima koji: – rezultati iz svakog predmeta budu iznad vrijednosti “praga” (iz matematike više od 24 boda, iz fizike – više od 28 bodova, iz informatike – više od 25 bodova, na ruskom jeziku - više od 34 boda); – zbir bodova iz svih predmeta nije manji od 240. Preostali kandidati će dobiti poruku „Odbijaju“. Na osnovu podataka u izvornoj tabeli, uspostavite korespondenciju između imena kandidata: Chernova P., Khasanov R., Denisov V. – i boja grafikona konstruisanih na osnovu bodova koje su dobili

3. Kandidati polažu četiri ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Poruka “Upiši” će biti poslata onim kandidatima koji: – rezultati iz svakog predmeta budu iznad vrijednosti “praga” (iz matematike više od 24 boda, iz fizike – više od 28 bodova, iz informatike – više od 25 bodova, na ruskom jeziku - više od 34 boda); – zbir bodova iz svih predmeta nije manji od 240. Preostali kandidati će dobiti poruku „Odbijaju“. Sortiraj po tabela prema koloni “Zbir bodova” u opadajućem redoslijedu. Odredite posljednjeg primljenog aplikanta i njegov rezultat. U polje za odgovor unesite prezime ovog kandidata i broj njegovih bodova odvojenih zarezima bez razmaka (na primjer, Ivanov, 35)

4. Većina stručnjaka iz oblasti poslovnih komunikacija smatra da je bonton u svom najživljem i puna forma formiran i razvijen u zemlji kao što je

5. Šezdesetih godina prošlog veka informacioni sistemi su korišćeni za kontrolu i upravljanje, 70-ih godina - za planiranje i modeliranje, a 80-ih godina počeli su da se koriste za donošenje odluka i strateško planiranje

6. U UML-u se razlikuju sljedeće vrste dijagrama

7. U poslovnoj komunikaciji, uvreda je kršenje pravila pristojnosti.

8. U poslovnoj komunikaciji, tradicionalna veličina vizitkarte je za muškarce.

9. U IDEFO modelu, funkcija određenog sistema, grafički predstavljenog pravokutnikom, je

10. U okviru UML jezika za modeliranje, dijagrami se koriste za modeliranje ponašanja sistemskih objekata pri prelasku iz jednog stanja u drugo

11. Unutar jezika za modeliranje UML, dijagrami se koriste za modeliranje ponašanja sistema u različitim slučajevima upotrebe

12. Unutar jezika za modeliranje UML, dijagrami se koriste za modeliranje fizičke arhitekture sistema

13. Zbog činjenice da su znakovi etikete dvostrane prirode, mogu se razlikovati

14. U sistemima za podršku odlučivanju, komponenta koja omogućava jednostavnu interakciju između korisnika sistema, baze podataka i referentnog slučaja je

15. U sistemima za podršku odlučivanju, zbirka matematičkih i analitičkih modela je

16. U sistemima za podršku odlučivanju, zbirka trenutnih ili istorijskih podataka iz brojnih aplikacija ili grupa organizovanih za lak pristup oblastima aplikacija je

17. Važno u poslovnom bontonu je međusobnog dogovora sagovornici u prostoru, izbor određene udaljenosti, prisustvo ili odsustvo fizičkog kontakta među njima. Ovakva organizacija prostora u bontonu naziva se bonton _____

18. Večernji prijem koji počinje između 17.00 i 18.00 i traje oko dva sata bez sjedenja za stolom naziva se _____

19. Povrat obrađenih podataka subjektu kontrole se dešava u procesu

20. Upišite pojmove koji odgovaraju procesu percepcije, međusobnog razumijevanja učesnika u komunikaciji: 1. način upoznavanja druge osobe, u kojem se na osnovu pokušaja stavljanja u sebe gradi pretpostavka o njenom unutrašnjem stanju. mjesto komunikacijskog partnera - _____. 2. emocionalna empatija prema drugoj osobi - _____. 3. mehanizam samospoznaje u procesu komunikacije, koji se zasniva na sposobnosti osobe da zamisli kako je percipira njegov komunikacijski partner _____. 4. mehanizam za tumačenje radnji i osećanja druge osobe (saznavanje razloga ponašanja objekta) - slučajno _____

21. Odabir (razvoj algoritama za izračunavanje transformacije ulaznih informacija u izlazne vrši se u okviru sljedećeg skupa operacija za postavljanje problema

22. Podjela informacionih sistema na strateške, upravljačke, znanja i operativne je klasifikacija prema

23. Recimo da se prijavljujete za posao. Među zahtjevima za aplikanta, jedan od glavnih je njegova IKT kompetencija. Na intervjuu morate pokazati znanje, vještine i sposobnosti u radu sa grafičkim i tekstualnim uređivačima, te sigurno korištenje interneta. Za kodiranje boje piksela u 24-bitnom RGB modelu koriste se heksadecimalne vrijednosti intenziteta komponenti boja u formatu RRGGBB, gdje je RR kod crvene boje, GG je kod zelene boje, BB je kod plave boje. Šifra piksela 808080 će odgovarati _____ boji

24. Recimo da se prijavljujete za posao. Među zahtjevima za aplikanta, jedan od glavnih je njegova IKT kompetencija. Na intervjuu morate pokazati znanje, vještine i sposobnosti u radu sa grafičkim i tekstualnim uređivačima, te sigurno korištenje interneta. Korisnik će preuzeti mp3 muzičke fajlove sa usluge hostinga datoteka. Brzina prijenosa podataka preko ADSL veze je 512 Kbps. Vrijeme besplatnog povezivanja je ograničeno na 5 minuta. Prosječna veličina jedne muzičke datoteke je 4 MB. Izračunajte najveći broj datoteka koje može besplatno preuzeti u jednoj sesiji povezivanja. Vrijeme utrošeno na zahtjeve se ne uzima u obzir; pretpostavimo da se fajlovi mogu preuzimati jedan za drugim kontinuirano; datoteka koja nije u potpunosti preuzeta neće biti sačuvana. Uzmite u obzir da je 1 Kbps = 1000 bps

25. Recimo da se prijavljujete za posao. Među zahtjevima za aplikanta, jedan od glavnih je njegova IKT kompetencija. Na intervjuu morate pokazati znanje, vještine i sposobnosti u radu sa grafičkim i tekstualnim uređivačima, te sigurno korištenje interneta. Korisnik će preuzeti mp3 muzičke fajlove sa usluge hostinga datoteka. Brzina prijenosa podataka preko ADSL veze je 512 Kbps. Vrijeme besplatnog povezivanja je ograničeno na 5 minuta. Prosječna veličina jedne muzičke datoteke je 4 MB. Izračunajte najveći broj datoteka koje može besplatno preuzeti u jednoj sesiji povezivanja. Vrijeme utrošeno na zahtjeve se ne uzima u obzir; pretpostavimo da se fajlovi mogu preuzimati jedan za drugim kontinuirano; datoteka koja nije u potpunosti preuzeta neće biti sačuvana. Uzmite u obzir da je 1 Kbps = 1000 bps. Odgovor: _____

26. Recimo da se prijavljujete za posao. Među zahtjevima za aplikanta, jedan od glavnih je njegova IKT kompetencija. Na intervjuu morate pokazati znanje, vještine i sposobnosti u radu sa grafičkim i tekstualnim uređivačima, te sigurno korištenje interneta. Za kodiranje boje piksela u 24-bitnom RGB modelu koriste se heksadecimalne vrijednosti intenziteta komponenti boja u formatu RRGGBB, gdje je RR kod crvene boje, GG je kod zelene boje, BB je plava boja kod. Šifra piksela 808080 će odgovarati _____ boji

27. Recimo da se prijavljujete za posao. Među zahtjevima za aplikanta, jedan od glavnih je njegova IKT kompetencija. Na intervjuu morate pokazati znanje, vještine i sposobnosti u radu sa grafičkim i tekstualnim uređivačima, te sigurno korištenje interneta. Korisnik će preuzeti mp3 muzičke fajlove sa usluge hostinga datoteka. Brzina prijenosa podataka preko ADSL veze je 512 Kbps. Vrijeme besplatnog povezivanja je ograničeno na 5 minuta. Prosječna veličina jedne muzičke datoteke je 4 MB. Izračunajte najveći broj datoteka koje može besplatno preuzeti u jednoj sesiji povezivanja. Vrijeme utrošeno na zahtjeve se ne uzima u obzir; pretpostavimo da se fajlovi mogu preuzimati jedan za drugim kontinuirano; datoteka koja nije u potpunosti preuzeta neće biti sačuvana. Uzmite u obzir da je 1 Kbps = 1000 bps

28. Ako se bračni parovi sretnu, redoslijed pozdrava je sljedeći: (Postavite redoslijed događaja prema poslovni bonton)

29. Krutu metodu vođenja pregovora u poslovnim komunikacijama karakteriše takva karakteristika kao što je

30. Informacioni sistemi u dvadesetom veku. počeo da se koristi za praćenje i kontrolu u

31. Informacioni sistemi u dvadesetom veku. evoluirao u prilagođene sisteme za podršku odlučivanju i sisteme ranog strateškog planiranja u

32. Informacioni sistemi su u dvadesetom veku počeli da se koriste za kontrolu i upravljanje u

33. Informacioni sistemi su u dvadesetom veku počeli da se koriste za planiranje i modeliranje u

34. Informacioni sistemi u dvadesetom veku razvijeni su kao sistemi na operativnom nivou dizajnirani za obavljanje osnovnih operacija u

35. Informacioni sistemi u dvadesetom veku razvijani su kao sistemi sa operativnim nivoom, dizajnirani za obavljanje osnovnih operacija u

36. Informacioni sistemi su evoluirali u 20. veku u prilagođene sisteme za podršku odlučivanju i sisteme ranog strateškog planiranja u

37. Organizacija prostora u pregovorima uključuje

38. Govorni bonton uključuje

39. Kontrola profesionalnom nivou stalno zaposleni obučavaju se u sledećem pravcu razvoja AIS-a

40. Kratak sažetak najvažnijih činjenica i argumenata; Izražavanje iskrene zahvalnosti za vašu pažnju; Poziv za postavljanje pitanja. Sve ovo se odnosi na _____

41. Vođe grupa programera i analitičara, menadžeri projekata, menadžeri fizičkih sredstava, menadžeri za prenos podataka i šefovi grupa za automatizaciju ureda su

42. Metoda konstruisanja modela preduzeća, koja počinje opštim pregledom predmeta proučavanja, a zatim uključuje njegovo sekvencijalno detaljisanje naziva se

43. Model koji uvijek počinje predstavljanjem procesa kao jednog funkcionalnog bloka sa lukovima interfejsa koji se protežu izvan opsega područja koje se razmatra dobija se metodologijom

44. Meka metoda pregovaranja u poslovnoj komunikaciji je

45. Na poslovnim sastancima, prema bontonu, muškarac može da nosi samo nakit

46. Na međunarodnim pregovorima program boravka ne uključuje

47. Nije uobičajeno označavati dame na vizit kartama

48. Neprovjerene informacije se evidentiraju ili prikupljaju unutar organizacije ili iz vanjskog okruženja u procesu

49. Obrađeni podaci se prenose osoblju ili procesima gdje će se koristiti u procesu

50. Jedna od pozitivnih posljedica implementacije informacione tehnologije je da je obrada izvornih podataka i proračuna povjerena

51. Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 10% od ukupnog iznosa za učenike do 10. razreda. Učesnici koji osvoje 27 ili više bodova dobijaju diplomu 1. stepena, 25-26 bodova - diplomu 2. stepena, 23-24 boda - diplomu 3. stepena. Učesnici koji ostvare manje od 23 boda dobijaju potvrde o ohrabrenju. Unesite izvorne podatke u tabelu (riječi mogu biti skraćene)

52. Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 10% od ukupnog iznosa za učenike do 10. razreda. Učesnici koji osvoje 27 ili više bodova dobijaju diplomu 1. stepena, 25-26 bodova - diplomu 2. stepena, 23-24 boda - diplomu 3. stepena. Učesnici koji ostvare manje od 23 boda dobijaju potvrde o ohrabrenju. Analizirajte dijagram u nastavku prema predloženim odgovorima.

53. Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 10% od ukupnog iznosa za učenike do 10. razreda. Učesnici koji osvoje 27 ili više bodova dobijaju diplomu 1. stepena, 25-26 bodova - diplomu 2. stepena, 23-24 boda - diplomu 3. stepena. Učesnici koji ostvare manje od 23 boda dobijaju potvrde o ohrabrenju. Ukupan rezultat za sve učesnike je ... Zaokružite rezultat na jednu decimalu, na primjer 225,5

54. Operacije utvrđivanja svrhe zadatka, njegove namjene, učestalosti i rokova izvode se u okviru sljedećeg skupa operacija za postavljanje zadatka

55. Operacije za određivanje sastava detalja izlaznih informacija, lokacije detalja izlaznih informacija sa odrazom testnog primjera, opisom polja (detalji izlaznog dokumenta izvode se u okviru sljedeći skup operacija za postavljanje problema

56. Operacije za određivanje sastava detalja izlaznih informacija, lokacije detalja izlaznih informacija sa odrazom testnog primjera, opisom polja (detalji izlaznog dokumenta) izvode se unutar okvira sljedećeg skupa operacija za postavljanje problema

57. Odredite usklađenost – 7 pitanja

58. Posebnost izgradnje modela preduzeća, koja se sastoji u hijerarhijskom uređenju odabranih elemenata sistema sa određivanjem odnosa između njih, inherentna je sledećoj metodi

59. Posebnost izgradnje modela preduzeća, koja se sastoji u korišćenju grafičkog prikaza međuodnosa elemenata sistema, inherentna je sledećoj metodi

60. Karakteristika izgradnje modela preduzeća, koja se sastoji u rasparčavanju složen sistem na dijelove, predstavljene kao "crne kutije", svaka "crna kutija" implementira specifičnu funkciju kontrolnog sistema, svojstvenu sljedećem metodu

61. Faktor procjene izgleda za poslovnu ženu je

62. Prvi korak ka uspostavljanju poslovnog poznanstva je

63. Prema protokolu, kada sede putnici, sedite pored vozača

64. Koncepti “funkcionalni blok”, “luk međusklopa”, “dekompozicija”, “glosar” su osnovni u metodologiji

65. Predstavnici odeljenja za koje su kreirane aplikacije, sa izuzetkom grupe za informacione sisteme, su

66. Pretvaranje informacija u oblik prilagođen korisniku događa se u procesu

67. Prilikom izrade dizajna vizitkarte potrebno je voditi računa o tome da se vizit karta obično servira

68. Pozdrav je jedna od manifestacija učtivosti i poseban je oblik međusobnog poštovanja. Element poput rukovanja došao nam je od pamtivijeka. Svojevremeno je pokazao nedostatak _____ u svojim rukama

69. Trajanje prezentacije treba da bude

70. Pregovarački proces se sastoji od

71. Rad sa računarom vodi do (dva tačna odgovora)

72. Rad na poboljšanju oblika dokumenata koji se obrađuju u AIS kolu odvija se u sljedećem pravcu razvoja AIS-a

73. Postavite dole prikazane AIS klase hronološkim redosledom njihovog pojavljivanja

74. Tip AIS-a, koji se odlikuje velikom količinom početnih podataka i jednostavnošću algoritama za njihovu obradu, naziva se

75. Tip AIS-a koji obezbeđuje obradu podataka korišćenjem algoritma optimizacije rešenja ekonomski problem pozvao

76. Zove se tip AIS dizajniran za generiranje novog znanja koje nije eksplicitno sadržano u izvornim podacima

77. Tip AIS dizajniran za pretraživanje i pružanje informacija na zahtjev potrošača se zove

78. Razvoj i implementacija metoda za praćenje pouzdanosti i potpunosti podataka sprovode se u narednom pravcu razvoja AIS-a.

79. Racionalizacija tehničkih sredstava u pogledu propusnosti, upotreba progresivnih sredstava u tehnologiji snimanja i skladištenja informacija vrši se u narednom pravcu razvoja AIS-a.

80. Rimski građanin se mogao prepoznati po takvoj obaveznoj vrsti odjeće kao što je

81. Sa stanovišta mikroekonomske teorije, informacione tehnologije treba da utiču na veličinu ugovora firmi koje ih koriste na sledeći način

82. Sa stanovišta mikroekonomske teorije, informacione tehnologije treba da utiču na veličinu troškova upravljanja firmama koje ih koriste na sledeći način

83. Sa stanovišta mikroekonomske teorije, informaciona tehnologija treba da utiče na broj srednjih menadžera i zaposlenih na sledeći način

84. Sa stanovišta mikroekonomske teorije, informacione tehnologije utiču na veličinu ugovora firmi koje ih koriste na sledeći način

85. Sa stanovišta mikroekonomske teorije, informacione tehnologije utiču na veličinu troškova upravljanja firmama koje ih koriste na sledeći način

86. Informacija fiksirana na materijalnom mediju u formalizovanom obliku naziva se

87. Informacija fiksirana na materijalnom mediju u formalizovanom obliku naziva se

88. Informacija koja smanjuje korisnikovu apriornu nesigurnost u bilo kojoj oblasti naziva se

89. Smanjenje troškova vremena (zbog automatizacije upravljanja) za obradu informacija treba da dovede do

90. Unapređenje i razvoj novog softvera za obradu podataka odvija se u pravcu razvoja AIS-a

91. Prema Mooreovom pravilu, računarska snaga računara se udvostručuje svaki

92. Izrada liste ulaznih informacija i sastava detalja svake vrste ulaznih informacija, lokacija detalja ulaznih informacija, opis polja (detalji ulaznih dokumenata se vrše u okviru sljedeći skup operacija za postavljanje problema

93. Izrada liste ulaznih informacija i sastava detalja svake vrste ulaznih informacija, lokacija detalja ulaznih informacija, opis polja (detalji ulaznih dokumenata se vrše u okviru sljedeći skup operacija za postavljanje problema

94. Zaposleni u informacionim sistemima koji komuniciraju između grupe informacionih sistema i ostatka organizacije su

95. Zaposleni u informacionim sistemima koji komuniciraju između grupe informacionih sistema i ostatka organizacije su

96. Zaposleni u informacionim sistemima koji razvijaju kompjuterski softver su

97. Kombinacija opreme (računari, softver, procedure, dokumentacija, obrasci i osoblje odgovorno za unos, kretanje, upravljanje i distribuciju podataka i informacija je

98. Kombinacija opreme (računari, softver, procedure, dokumentacija, obrasci i osoblje odgovorno za unos, kretanje, upravljanje i distribuciju podataka i informacija je

99. Specifičnost interakcije je u tome što svaki učesnik zadržava svoju autonomiju i može osigurati samoregulaciju svojih komunikativnih akcija. R. Bales je grupisao uočene obrasce interakcije u četiri globalne kategorije koje obuhvataju oblik interakcije: Grupirajte sljedeća područja interakcije i glavne manifestacije ponašanja u nastavku

100.Standardna skraćenica “p.c. (pour condoleance)", što je obično napisano olovkom u donjem lijevom uglu kartice, znači _____. (unesite jednu ili dvije riječi)

101. Učenici polažu 5 testova iz informatike. Za svaki test možete dobiti od 0 do 10 bodova. Ako dobijete najmanje 6 bodova za test br. 3, onda se ovaj rezultat povećava za 20%. Ako je ukupan broj bodova dobijenih tokom testiranja manji od 20, onda to odgovara ocjeni “2”; ocjena “3” odgovara broju bodova od 20 do 29; ocjena “4” – od 30 do 39; ocjena “5” – 40 bodova i više. Sortirajte svoju tabelu po koloni Rezultati u opadajućem redoslijedu. Odrediti ukupan broj učenika koji su dobili ocjene “3” i “2”

102. Učenici polažu 5 testova iz informatike. Za svaki test možete dobiti od 0 do 10 bodova. Ako dobijete najmanje 6 bodova za test br. 3, onda se ovaj rezultat povećava za 20%. Ako je ukupan broj bodova dobijenih tokom testiranja manji od 20, onda to odgovara ocjeni “2”; ocjena “3” odgovara broju bodova od 20 do 29; ocjena “4” – od 30 do 39; ocjena “5” – 40 bodova i više. Unesite izvorne podatke u tabelu (riječi mogu biti skraćene)

103. Učenici polažu 5 testova iz informatike. Za svaki test možete dobiti od 0 do 10 bodova. Ako dobijete najmanje 6 bodova za test br. 3, onda se ovaj rezultat povećava za 20%. Ako je ukupan broj bodova dobijenih tokom testiranja manji od 20, onda to odgovara ocjeni “2”; ocjena “3” odgovara broju bodova od 20 do 29; ocjena “4” – od 30 do 39; ocjena “5” – 40 bodova i više. Na osnovu podataka u izvornoj tabeli ustanovite korespondenciju između imena učenika: 1) Serova T.V., 2) Bondarenko D.A., 3) Golubev V.V. i boja grafova konstruisanih na osnovu njihovih ocena

104. Učenici polažu 5 testova iz informatike. Za svaki test možete dobiti od 0 do 10 bodova. Ako dobijete najmanje 6 bodova za test br. 3, onda se ovaj rezultat povećava za 20%. Ako je ukupan broj bodova dobijenih tokom testiranja manji od 20, onda to odgovara ocjeni “2”; ocjena “3” odgovara broju bodova od 20 do 29; ocjena “4” – od 30 do 39; ocjena “5” – 40 bodova i više. Sortirajte svoju tabelu po koloni Rezultati u opadajućem redoslijedu. Odrediti ukupan broj učenika koji su dobili ocjene “3” i “2”. Odgovor: _____

105. Učenici polažu 5 testova iz informatike. Za svaki test možete dobiti od 0 do 10 bodova. Ako dobijete najmanje 6 bodova za test br. 3, onda se ovaj rezultat povećava za 20%. Ako je ukupan broj bodova dobijenih tokom testiranja manji od 20, onda to odgovara ocjeni “2”; ocjena “3” odgovara broju bodova od 20 do 29; ocjena “4” – od 30 do 39; ocjena “5” – 40 bodova i više. Unesite izvorne podatke u tabelu (riječi mogu biti skraćene). Unesite formule u tabelu za izračunavanje: – vrijednosti u kolonama G i H (koristite logičku funkciju „IF“); – prosječna vrijednost u ćeliji G15. Na osnovu dobijenih proračuna uspostavite korespondenciju između sledećih učesnika olimpijade: 1) Bondarenko D. A., 2) Ignatiev S. A., 3) Kudinov V. S. i broja bodova koje su osvojili

106. Teoriju komunikacije razvijaju posebno brojne nauke

107. Donji tip pisma: “Molimo vas da nas obavijestite kada i pod kojim uslovima možete da nam isporučite 200 kompleta opreme” odnosi se na tip _____. (dvije riječi, u nominativu)

108. Tipičan problem koji rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a to je sposobnost snimanja, izvršavanja i čuvanja za kasniju upotrebu redovno izvršavanih serija naredbi i poruka, formulisan je kao _____ _____. (unesite dvije riječi

109. Tipičan problem koji rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a to je sposobnost snimanja, izvršavanja i čuvanja za kasniju upotrebu redovno izvršavanih serija naredbi i poruka, formulisan je kao naredba _____

110. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju je da se za odabranu varijablu ishoda identificiraju sve ulazne varijable koje utječu na njenu vrijednost i procijeni iznos promjene varijable ishoda za datu promjenu ulazne varijable, na primjer, za 1 %, formuliše se kao _____ analiza

111. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koje se sastoji od kombinovanja rezultata dobijenih iz različitih prognoza ili za različite modele, formulira se kao

112. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koje se sastoji od kombinovanja rezultata dobijenih iz različitih prognoza ili za različite modele, formulirano je kao _____

113. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koje se sastoji u procjeni promjena izlaznih varijabli sa slučajnim promjenama ulaznih veličina, formulirano je kao _____ analiza

114. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koje se sastoji u pronalaženju vrijednosti kontrolisanih ulaznih varijabli koje daju najbolju vrijednost jedne ili više rezultirajućih varijabli, formulirano je kao _____

115. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koji se sastoji od direktnog unosa prethodno dostupnih podataka u model i manipulacije njima tokom predviđanja, formulisan je kao _____ analiza

116. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koji se sastoji od direktnog unosa ranije dostupnih podataka u model i manipulacije njima u prognozi, je analiza _____

117. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju koje uključuje poređenje rezultata dva ili više predviđanja napravljenih pod različitim ulaznim pretpostavkama, ili poređenje predviđenih rezultata sa stvarnim rezultatima, naziva se _____

118. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju je proučavanje ponašanja rezultirajućih varijabli ovisno o promjenama vrijednosti jedne ili više ulaznih varijabli

119. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a sastoji se od proučavanja ponašanja rezultirajućih varijabli u zavisnosti od promjena vrijednosti jedne ili više ulaznih varijabli, je analiza

120. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju je pronalaženje vrijednosti ulazne varijable koje daju željeni krajnji rezultat je

121. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koje se sastoji u pronalaženju vrijednosti ulazne varijable koje daju željeni konačni rezultat je analiza

122. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a koje se sastoji u procjeni vrijednosti izlaznih veličina za dati skup vrijednosti ulaznih varijabli je

123. Tipično pitanje koje rješavaju sistemi za podršku odlučivanju, a sastoji se u procjeni ponašanja izlaznih veličina pri promjeni vrijednosti ulaznih varijabli je

124. Navesti tačan redosled faza u projektovanju automatizovanih informacionih sistema

125. Navesti tačan redoslijed faza u projektovanju oblika ulaznih i izlaznih dokumenata AIS-a

126.Uspješna komunikacija uključuje povratne informacije– primanje od strane subjekta informacija o rezultatima interakcije. Uspostaviti korespondenciju između komunikacijskih funkcija tokom zajedničkih aktivnosti radnika u procesu rada

127. Najčešće poteškoće u pregovorima nastaju zbog

br. 3038 Upravljačke informacione tehnologije – 135 pitanja. ORIGiz156 - 350 RUR

1. (DB) je skup strukturiranih podataka pohranjenih u memoriji kompjuterskog sistema i koji prikazuje stanje objekata i njihovih odnosa u predmetnoj oblasti koja se razmatra

2. ... je skup specijalnog softvera dizajniranog za kontrolu učitavanja, pokretanja i izvršavanja drugih (korisničkih) programa, kao i za upravljanje računarskim računarskim resursima tzv.

3. Automatski sistem koji je softverski paket, koji uključuje niz pravnih informacija i alata za rad s njima, naziva se

4. Poziva se abecedna lista deskriptora sa njihovim rječničkim unosima

5. Baza podataka pohranjena u različitim čvorovima računarske mreže i logički povezana na način da čini jedan skup podataka naziva se

6. Unutarkompanijska ili međukompanijska računarska mreža koja ima proširene mogućnosti zbog upotrebe internet tehnologija u njoj naziva se

7. Poziva se namjenska radna stanica za organiziranje multicast faks komunikacije sa nekoliko faks modemskih kartica

8. Poziva se namjenska radna stanica za organizovanje e-pošte, sa elektronskim sandučićima

9. Nazivaju se računarski sistemi sa ekstremnim karakteristikama računarske snage i informacionih resursa

10. Gradsko ili seosko naselje, opštinski okrug, gradski okrug ili unutargradska teritorija grada saveznog značaja naziva se

11. Grupa ekvivalentnih ili sličnih po značenju ključne riječi pozvao

12. Dokumentovane informacije kojima je pristup ograničen u skladu sa zakonom Ruska Federacija, zvao

13. Dovoljnost informacija za donošenje odluke se zove

14. Dostupnost informacija - ovaj stepen mogućnosti dobijanja informacija se naziva

15. Problem. Studija kriminalnih aktivnosti vezanih za uzrast U tabeli. Prikazani su podaci koji odražavaju odnos starosti i promjene u procentu lica koja su počinila krivično djelo. Informacije o kriminalnim aktivnostima vezanim za starost

16. Zaključivanje transakcija kupovine ili prodaje vredne papire ili devizna sredstva preko Interneta, u realnom vremenu se zove

17. Popunite dijagrame

18. Popunite tabelu

19. Pozivaju se registrovani signali i zapažanja

20. Informacija snimljena na materijalnom mediju sa detaljima koji omogućavaju da se identifikuje zove se

21. Promjena bilo kojeg parametra signala u komunikacijskom kanalu u skladu sa trenutnim vrijednostima prenesenih podataka naziva se

22. Integrisani informacioni sistemi za upravljanje geografski raspoređenom korporacijom, zasnovani na dubinskoj analizi podataka, široko rasprostranjenoj upotrebi sistema informacione podrške za donošenje odluka i upravljanja elektronskim dokumentima, nazivaju se

23. Informacioni sistem - objedinjeni repozitorijum dokumenata sa alatima za pretraživanje i izdavanje dokumenata neophodnih korisniku tzv.

24. Informacioni sistem, koji je sveobuhvatan integrisani automatizovani informacioni sistem dizajniran za informatičku i analitičku podršku vlasti i opštinske vlasti, zvao

25. Informaciona tehnologija, kao sistem metoda i metoda za prenos, obradu, skladištenje i pružanje informacija na osnovu upotrebe tehničkih sredstava naziva se

26. Slika

27. Slika

28. Slika

29. Slika

30. Slika

31. Slika

32. Slika

33. Slika

34. Slika

35. Slika

36. Komercijalna delatnost usmerena na ostvarivanje dobiti i zasnovana na složenoj automatizaciji komercijalnog ciklusa korišćenjem računarskih mreža naziva se

37. Zove se skup jezičkih i softverskih alata dizajniranih za kreiranje, održavanje i dijeljenje baza podataka među mnogim korisnicima

38. Računar (program) koji koristi određeni resurs na računarskoj mreži se zove

39. Računar (program) koji kontroliše određeni resurs na računarskoj mreži se zove

40. Računar koji ima direktan pristup globalnoj mreži se zove

41. Poziva se računar preko kojeg korisnik dobija pristup mrežnim resursima

42. Kompjuteri, koji su računarski sistemi dizajnirani da organizuju višekorisničko okruženje, nazivaju se

43. Zovu se modeli koji uključuju organizaciju interakcije između vlasti i građana

44. Naziva se model podataka određene predmetne oblasti, koji je skup odnosa koji se mijenjaju tokom vremena

45. Model koji uključuje organizovanje državnih i opštinskih nabavki putem interneta se zove

46. Model koji podrazumeva pružanje informacija i usluga od strane državnih i opštinskih organa privrednim subjektima i preduzetnicima putem državnih i opštinskih internet portala naziva se

48. Skup uređaja i programa koji vam omogućava da efikasno organizujete procedure za kreiranje, akumuliranje, skladištenje, obradu i slanje elektronski dokumenti, zvao

49. Pozivaju se najznačajnije riječi i fraze koje imaju funkciju imenovanja za prikaz sadržaja dokumenta

50. Najveća teoretski dostižna količina informacija koja se može prenijeti kroz sistem u jedinici vremena naziva se

51. Akumulirane informacije o okolnoj stvarnosti, snimljene na materijalnom mediju koji osigurava prenos informacija u vremenu i prostoru između potrošača za odlučivanje specifične zadatke pozvao

52. Prisustvo informacija iznad onoga što je neophodno za postizanje cilja percepcije naziva se

53. Nauka o upravljanju, komunikaciji i obradi informacija se zove

54. Neke digitalne informacije koje djeluju kao pravi ekvivalent papirnom novcu se nazivaju

55. Poziva se neki formalizirani semantički sistem dizajniran da izrazi sadržaj dokumenta i upita za pretraživanje

56. Pružanje klijentu mogućnosti upravljanja bankovnim računom putem interneta na osnovu sistema elektronskog plaćanja se naziva

57. Reverzna konverzija moduliranog signala u modulirajući signal se naziva

58. Objektivno jedinstvo predmeta, pojava, informacija, znanja o prirodi i društvu koji su međusobno prirodno povezani naziva se

59. Uparite 19 pitanja

60. Organizaciono uređen skup dokumenata (nizovi dokumenata i informacionih tehnologija, uključujući upotrebu računarske tehnologije i komunikacija, implementaciju informacionih procesa naziva se

61. Organizacioni, društveno-ekonomski i naučno-tehnički proces stvaranja optimalnih uslova za zadovoljavanje informacionih potreba i ostvarivanje prava građana i organa državna vlast, lokalne samouprave, organizacije - _____

62. Organizacija tekstualne informacije, u kojoj je tekst skup fragmenata sa jasno naznačenim asocijativnim vezama između tih fragmenata, naziva se

63. Odvojeni dokumenti i odvojeni nizovi dokumenata, dokumenata i nizova dokumenata u informacioni sistemi(biblioteke, arhivi, fondovi, banke podataka, drugi informacioni sistemi) se nazivaju

64. Paket podataka (poruka) koji u svom zaglavlju sadrži informacije potrebne za prenošenje od izvora do primaoca, bez obzira na sve prethodne i naredne poruke, naziva se

65. Par programa koji međusobno komuniciraju prema određena pravila, zvao

66. Podsistem za koji se zna samo koji se podaci primaju na njegov ulaz, a koji podaci na izlazu; ništa se ne zna o tome kako se podaci obrađuju unutar njega

67. Višekorisnički računar dizajniran za obradu zahtjeva sa svih radnih stanica na mreži, pružajući tim stanicama pristup zajedničkim sistemskim resursima, naziva se

68. Softversko-hardverski kompleks koji omogućava prikupljanje, skladištenje, analizu i pružanje teritorijalno usklađenih podataka na osnovu elektronskih geografskih karata naziva se

69. Hardversko-softverski kompleks dizajniran za obradu dokumenata i automatizaciju rada korisnika u sistemima upravljanja naziva se

70. Pozivaju se programi dizajnirani da organizuju laku interakciju korisnika sa računarskim sistemom u prozorskom dijalogu

71. Procesi prikupljanja, obrade, gomilanja, skladištenja, pretraživanja i distribucije informacija se nazivaju

72. Računar velike snage koji radi na mreži i ima softver (aplikacije) s kojim klijenti mreže mogu raditi naziva se

73. Podaci o osobama, predmetima, činjenicama, ličnim

Rješenje:
Vrijednosti u stupcu G izračunavaju se pomoću formule: =IF(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SUM(B4:F4)) .
Vrijednosti u koloni H izračunavaju se pomoću formule: =IF(G4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5))) .
Vrijednost u ćeliji G15 izračunava se pomoću formule: =PROSJEČNO(G4:G13) .

Tako je S. postigao 19 poena, A. – 43,4 poena, M. – 44,8 poena.

Slučaj 1 podzadatak 2

Učenici polažu 5 testova iz informatike. Za svaki test možete dobiti od 0 do 10 bodova. Ako dobijete najmanje 6 bodova za test br. 3, onda se ovaj rezultat povećava za 20%. Ako je ukupan broj bodova dobijenih tokom testiranja manji od 20, onda to odgovara ocjeni “2”; ocjena “3” odgovara broju bodova od 20 do 29; ocjena “4” – od 30 do 39; ocjena “5” – 40 bodova i više.

Na osnovu podataka u izvornoj tabeli ustanoviti korespondenciju između prezimena učenika:
1) V.,
2) A.,
3) V.
i boje grafova konstruisanih na osnovu njihovih procjena.

"ekstra"

Rješenje:

"ekstra" graf je plave boje.

Slučaj 1 podzadatak 3

Sortirajte svoju tabelu po koloni Rezultati u opadajućem redoslijedu. Odrediti ukupan broj učenika koji su dobili ocjene “3” i “2”.

Rješenje:
Nakon izvršenja svih proračuna i sortiranja po koloni “Ocjena” u opadajućem redoslijedu, originalna tabela će izgledati ovako:

Dakle, ukupan broj učenika koji su dobili ocjene “3” i “2” je 4.

OPCIJA 2

Slučaj 1 podzadatak 1

Unesite izvorne podatke u tabelu (riječi mogu biti skraćene).

Unesite formule za izračunavanje u tabelu:
– vrijednosti u stupcima G i H (u oba slučaja koristite logičku funkciju „IF“);
– prosječne vrijednosti u ćelijama D15, E15, F15;
– ukupan rezultat za sve učesnike u ćeliji G16.
Na osnovu dobijenih proračuna uspostaviti korespondenciju između brojeva problema i prosječnih rezultata njihovog rješenja:
zadatak br. 1
zadatak br. 2
zadatak br.3

Rješenje:
Vrijednosti u ćelijama D15, E15, F15 izračunavaju se prema formulama:

=PROSJEČNO(D4:D13) ,
=PROSJEČNO(E4:E13) ,
=PROSJEČNO(F4:F13) .
Nakon što su svi proračuni završeni, originalna tabela će izgledati ovako:

Slučaj 1 podzadatak 2

Olimpijada iz programiranja se boduje na osnovu ukupno dobijenih bodova za svaki od tri zadatka, plus 10% od ukupnog broja za učenike do 10. razreda. Učesnici koji osvoje 27 ili više bodova dobijaju diplomu 1. stepena, 25-26 bodova - diplomu 2. stepena, 23-24 boda - diplomu 3. stepena. Učesnici koji ostvare manje od 23 boda dobijaju potvrde o ohrabrenju.

Analizirajte dijagram u nastavku prema ponuđenim odgovorima.

Dijagram ispod pokazuje...

Rješenje:
Opcija „raspodjela učesnika po razredima“ nije prikladna, jer bi u ovom slučaju kružni grafikon trebao imati dva sektora jednake veličine (za 8. i 10. razred), a ne tri.
Opcija „doprinos bodova za svaki zadatak ukupni rezultat pobjednik" nije prikladan, jer su bila tri zadatka, pa bi na dijagramu trebala biti tri sektora, a ne četiri.
Opcija „najbolji rezultati u svakoj kategoriji“ nije prikladna, jer su sva četiri rezultata različita. Osim toga, za poređenje pojedinačnih vrijednosti prikladnije je koristiti histograme.
Razmotrimo preostalu opciju "raspodjela učesnika prema kategorijama nagrada". 3 učesnika su nagrađena diplomom I stepena, 3 - 2. stepenom, 1 - 3. stepenom, 3 - sertifikatima.
Dakle, dijagram prikazan na slici prikazuje distribuciju učesnika po kategorijama nagrađenih

Slučaj 1 podzadatak 3

Ukupan rezultat za sve učesnike je...
Zaokružite rezultat na jednu decimalu, na primjer 225,5.

Rješenje:
Nakon izvođenja proračuna, originalna tabela će izgledati ovako:

Dakle, ukupan rezultat za sve učesnike je 241,2.

OPCIJA 3

Slučaj 1 podzadatak 1

– bodovi iz svakog predmeta su iznad „granične“ vrednosti (iz matematike više od 24 poena, iz fizike - više od 28 poena, iz računarstva - više od 25 poena, iz ruskog jezika - više od 34 poena);

Unesite izvorne podatke u tabelu (riječi mogu biti skraćene).

Unesite formule za izračunavanje u tabelu:
– vrijednosti u kolonama F i G (za izračunavanje vrijednosti u koloni G koristite logičku funkciju „IF“);
– prosječne vrijednosti u ćelijama B14, C14, D14, E14;
Na osnovu dobijenih proračuna uspostaviti korespondenciju između predmeta i prosječnih rezultata ispita za njih:
matematike
Informatika
ruski jezik

Rješenje:
Vrijednosti u koloni F izračunavaju se pomoću formule (za red 3): =SUM(B3:E3)
Vrijednosti u koloni G izračunavaju se pomoću formule (za red 3):
=IF(AND(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Upis"; "Odbij")
Vrijednosti u ćelijama B14, C14, D14, E14 izračunavaju se prema formulama:
=PROSJEČAN(B3:B12) ,
=PROSJEČNO(C3:C12) ,
=PROSJEČNO(D3:D12) ,
=PROSJEČNO(E3:E12) ,
Nakon izvođenja proračuna, originalna tabela će izgledati ovako:

Tako je prosječan rezultat na ispitu iz matematike 60,8 bodova, iz informatike – 53,8 bodova, iz ruskog jezika – 58,3 boda.

Slučaj 1 podzadatak 2

Kandidati polažu četiri ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Poruka “Upišite se” će biti poslata onim kandidatima koji:
– bodovi iz svakog predmeta su iznad „granične“ vrednosti (iz matematike više od 24 poena, iz fizike - više od 28 poena, iz računarstva - više od 25 poena, iz ruskog jezika - više od 34 poena);
– zbir bodova iz svih predmeta nije manji od 240.
Ostali kandidati će dobiti poruku „Odbijaju“.

Na osnovu podataka u originalnoj tabeli uspostaviti korespondenciju između imena kandidata: – i boja grafikona konstruisanih na osnovu bodova koje su dobili.

"ekstra" graf ima ______________ boju.

Rješenje:

Golubeva, 246

Rješenje:
Nakon izvršenja svih proračuna i sortiranja po koloni "Zbroj bodova" u opadajućem redoslijedu, originalna tabela će izgledati ovako:

Tako će posljednji primljeni kandidat imati ocjenu 246.

Državna autonomna obrazovna ustanova NPO Stručno-tehnički licej br.1

Radna sveska

Student Group

Sastavila: Stupak Olga Valerievna

Blagoveshchensk 2014

______________________

Lekcija br. 11

Procesor za tabelarne proračune MS Excel.

Ključni koncepti. PROGRAMSKI INTERFEJS

1. Pogledajte snimak ekrana MS Excel procesora proračunskih tablica. Zapamtite izgled i imena glavnih ključni elementi tabela.

Obratite pažnju na numerisanje redova, kolona i ćelija.

ZAPAMTITE:

tabela se sastoji od ćelije;

ćelije grupisane u set redovi i kolone;

neki iznos ćelije, koji organizuju jednu ili više njih stolovi pozvao radni list;

neki radni listovi formu knjiga.

_______________________________________________________________________________

2. Pogledajte prozor MS Excel i prozor MS Word (u radna sveska za prvi modul). Pronađite zajedničke elemente i zapišite ih. Pokušajte koristiti ispravna imena.

3. Sada uradite isto, ali sa nepoznatim elementima. Nacrtajte ih i zapišite njihova imena zajedno sa nastavnikom.

Dodatni zadatak

Formulirajte glavne mogućnosti procesora tablica na osnovu imena njegovih glavnih elemenata.

List ima 256 stupaca i 16384 linije . Ukupno, radni list sadrži 4194304 ćelije.

_____________________________________________________________________________________

Lekcija br. 12

UPIS PODATAKA U TABELU

Radionica 11

1. Kreirajte dvije tabele sljedećeg tipa i sadržaja na različitim radnim listovima.

2. Snimite kreiranu knjigu na disketu pod imenomGrimizni cvijet. xls

Dajte sebi ocjenu za lekciju: 0 1 2 3 4 5 6 7

Ocijenite svoje raspoloženje tokom lekcije:  ½ 

Lekcija br. 13

AUTO COMPLET

Radionica 12

1. Popunjavanje ćelija istim podacima.

1.1 Odaberite ćeliju E6. Unesite tekst u njega (na primjer, "Jutro"). Snimite podatke pritiskom na tipku < Enter > . Ponovo izaberite ćeliju E6. Imajte na umu da okvir za izbor ima pravougaono zadebljanje u donjem desnom uglu. Ovo je tzv marker za popunjavanje. 1.2 Pomerite pokazivač miša na marker za popunjavanje.

1.3 Neka pokazivač miša izgleda kao tanak crni krst.

1.4 Dok držite pritisnutu lijevu tipku miša, pomaknite pokazivač nekoliko ćelija prema dolje. Uradite isto u bilo kojem od četiri smjera.

1.5 Očistite tabelu.

2. Korištenje lista za autodovršavanje .

2.1. U jednu od ćelija unesite naziv vašeg omiljenog mjeseca. Povucite ručicu za popunjavanje nekoliko ćelija prema dolje. Umjesto očekivanog kopiranja, ćelije su popunjene u skladu sa uzastopnom listom mjeseci u godini. IN Excel Postoji nekoliko lista priprema (na primjer, datum, vrijeme, itd.). Uklonite sve mjesece osim jednog.

2.2 Odaberite mjesec i povucite ručicu za punjenje prema gore. Odaberite mjesec i povucite marker udesno, a zatim ulijevo.

2.3. Uradite nešto slično zadatku 2.2, prethodno navodeći: a) datum - 01/01/04 b) vrijeme - 13:25:44.

3. Određivanje pravila za popunjavanje.

Ponekad je potrebno ispuniti susjedne ćelije ne istim podacima, već u skladu s nekim pravilom. Najčešći primjer je redovno numerisanje. (na primjer, za numeriranje stupaca ili redova).

3.1. U ćeliju C5 unesite broj 1. U ćeliju C6 Unesite broj 2. Odaberite obje ćelije. Povucite ručicu općeg popunjavanja nekoliko ćelija prema dolje.

Dakle, odabirom dvije ćelije odjednom, odredili ste pravilo po kojem se ćelije popunjavaju.

3.2. Ponovite sve korake prethodnog zadatka, samo povucite marker punjenja ne dolje, već gore, desno, lijevo.

3.3. Po analogiji s prethodnim primjerom, kreirajte sljedeće sekvence:

a) neparni brojevi; b) parni brojevi; c) brojevi koji su višestruki od tri;

3.4. U ćeliju C5 upisati datum 06.10.98. U ćeliju C6- 06.11.98. Označite obje ćelije i povucite ručicu za popunjavanje nekoliko ćelija prema dolje.

Zadatak za samostalan rad:

Napravite tabelu prvih deset svoje hit parade u bilo kojoj od kategorija: umjetnik, muzička grupa, pozorišnu produkciju itd., na primjer

Dajte sebi ocjenu za lekciju: 0 1 2 3 4 5 6 7

Ocijenite svoje raspoloženje tokom lekcije:  ½ 

Lekcija br. 14

UNOS FORMULA

Radionica 13

Ako unesete tekst u ćeliju, on će se prikazati

ovaj tekst

ili njegov dio, ako cijeli tekst ne stane u ćeliju.

Ako unesete broj u ćeliju, prikazat će se

ovo je broj

ili #### znakova ako broj nije unutar važećeg raspona ćelije.

Unošenje formule razlikuje se po tome što se sama formula ne prikazuje u ćeliji ( skup unesenih znakova), i rezultat izračuna pomoću ove formule.

!!! Unos formule počinje znakom jednakosti!!!

Vježba 1.

Kreirajte predložak za mjenjačnicu na način da operater može unijeti broj - iznos dolara koji se mijenja i odmah dobiti odgovor u obliku iznosa u rubljama u skladu s trenutnim tečajem.

TO ključ za zadatak:

1. U ćelijama B2, B3 I U 4 unesite odgovarajući tekst. Promijenite širinu stupca IN tako da se tekst u svakoj ćeliji u potpunosti uklapa.

2. Na ćeliju C2 unesite trenutnu vrijednost

3. Na ćeliju C3 unesite vrijednost razmijenjene

iznosi u $.

4. Na ćeliju C4 unesite formulu " =C2*C3" za izračunavanje iznosa u rubljama na sljedeći način:

odaberite ćeliju C4(ćelija u kojoj će se smjestiti rezultat izračuna po formulama);

unesi znak jednakosti" = ";

kliknite na ćeliju C2(prvi faktor), veza do ove ćelije će se pojaviti u formuli;

unesite znak množenja " * ";

kliknite na ćeliju C3(drugi faktor), veza do ove ćelije (njene adrese) će se pojaviti u formuli. U ovom trenutku u ćeliji C4 upisana formula " =C2*C3";

popravite formulu pritiskom na tipku Enter. U ćeliji C4 umjesto unesene formule pojavit će se broj.

Ako se u ćeliji umjesto broja pojavljuju simboli #### , to znači da broj ne stane u ćeliju i da morate povećati širinu stupca.

Zadatak 2.

Promijenite broj - iznos razmijenjenih dolara, da biste to učinili, odaberite ćeliju C2; unesite novi broj; snimite podatke. Provjerite kako se promijenio iznos u rubljama.

Zadatak 3.

Pripremite narudžbenicu za tvornicu namještaja na osnovu uzorka.

Ključ za zadatak:

1. U ćelijama A1 - C3 unesite naslov tabele. Odaberite ove ćelije i primijenite podebljani stil i poravnanje po sredini na njih.

2. U ćelijama A4 - A8 unesite listu namještaja.

3. U ćelijama B3 - B8 Unesite cijene i primijenite format valute na njih.

4. Postavite okvir odabirom bloka A3-C8.

5. Na ćeliju U 10 Unesite tekst "Iznos narudžbe" i primijenite podebljani stil i desno poravnanje.

6. Za ćeliju C10 postavite okvir i primijenite format broja valute.

7. U ćeliju A1 unesite naslov "Get namještaja". Primijenite podebljani stil na ovu ćeliju.

8. Da biste postavili zaglavlje u centar tabele, izaberite blok ćelija iz A1 prije C1 i pokretanjem komande [Format-Ćelije...], odaberite karticu Poravnanje i postavite prekidač Horizontalno poravnanje na poziciju u centru selekcije.

Kada centrirate sadržaj jedne ćelije u više kolona, podaci se moraju unijeti u najlijevu ćeliju odabira.

9. U kolonu “Količina” unesite količinu svake vrste namještaja.

10. Na ćeliju C10 Unesite formulu za izračunavanje iznosa narudžbe.

Odgovori na pitanja:

Da biste unijeli formulu, potrebno je __________________________

Da biste postavili okvir za ćelije, potrebno vam je __________________

______________________________________________________________________

Da biste poravnali podatke jedne ćelije u sredini nekoliko kolona, potrebno je _____________________________________________________

______________________________________________________________________

Dajte sebi ocjenu za lekciju: 0 1 2 3 4 5 6 7

Ocijenite svoje raspoloženje tokom lekcije:  ½ 

Lekcija br. 15

Radionica 14

Samostalan rad

Vježba 1.

WITH

ostavite procjenu vaših džepnih troškova za prošlu sedmicu.

Popunite tabelu podacima.

Popunite tabelu i izračunajte ukupan iznos za svaku kategoriju troškova.

U sljedećem redu unesite formulu za izračunavanje vaših procijenjenih mjesečnih troškova.

Molimo unesite svoje procijenjene godišnje troškove ispod.

Izračunajte svoje ukupne troškove iz džepa za godinu.

Zadatak 2.

Nataša Mihajlova sanja o odlasku u Pariz. Turističke kompanije nude razne izlete. Pripremite sto za reklamnu brošuru.

U sljedećoj koloni unesite formulu kako bi Natasha mogla vidjeti cijenu svake turneje u rubljama.

Popust za treće dijete u sobi sa dvije odrasle osobe iznosi cca 10%. U sljedeću kolonu unesite formulu za izračunavanje cijene turneje za Natašinog sina Andreja za svaku turneju (u $).

U drugoj koloni izračunajte ukupne troškove Natašinog putovanja ako planira ići sa mužem i sinom (u $).

Dajte sebi ocjenu za lekciju: 0 1 2 3 4 5 6 7

Ocijenite svoje raspoloženje tokom lekcije:  ½ 

U posljednjoj koloni pomozite Nataši da se snađe tako što ćete izračunati koliko će jedan dan smještaja za svaku opciju koštati njenu porodicu (u $).

Lekcija br. 16

RAD SA DIJAGRAMAMA

Radionica 15

Vježba 1.

Kreirajte tortni grafikon na osnovu podataka tabele.

Da kreirate grafikon, slijedite ove korake:

Nakon što pravilno izvršite sve korake, trebali biste dobiti dijagram sličan onom prikazanom na slici.

Zadatak 2.

Zamislite sebe kao menadžera kompanije koja prodaje fotografske filmove. Svaki dan sumirate rezultate prodaje i planirate obim narudžbi u skladištu.

Pripremite tabelu prema donjem uzorku i popunite je po vlastitom nahođenju (unesite broj prodanih filmova svake vrste). Pokušajte da ne dozvolite veliki jaz u podacima.

Ako oznake nisu dobro postavljene, povećajte ukupnu visinu grafikona (razvucite ga) tako da oznake stanu u jednu liniju.

Ako to ne pomogne, promijenite font u režimu grafikona (kliknite na područje grafikona na željenoj osi i radite sa fontom).

Dajte sebi ocjenu za lekciju: 0 1 2 3 4 5 6 7

Ocijenite svoje raspoloženje tokom lekcije:  ½ 

Lekcija br. 17

Test

Konstruirajte nasumični histogram za zadatak 1 iz radionice 14.

Izradite dijagram „Troškovi obilaska“ za zadatak 2 iz radionice 14.

3. Dokumentirajte rješenje sljedećih problema u tabeli.

Zadatak 1.

Riblji fond u ribnjaku je 1200 tona. Godišnji porast ribe je 15%. Godišnji plan ulova je 300 tona. Sastavite tabelu broja riba u ribnjaku za 15 godina. Nacrtajte grafikon promjene broja riba u ribnjaku.

Zadatak 2.

Olimpijada iz programiranja ocjenjuje se zbirom bodova dobijenih za svaki od tri zadatka, plus 0,1 od ukupnog iznosa za učenike mlađih od 10. razreda. Na olimpijadi je učestvovalo 12 učesnika: 4 iz osmog razreda, 3 iz devetog, 3 iz desetog i 2 iz jedanaestog. Prvi zadatak je vredeo 10 poena, drugi – 8, treći – 12. Napravite tabelu učesnika i njihovih rezultata. Napravite grafikon ukupnog broja bodova koje je svaki učesnik osvojio.

4. Odgovori na pitanja

Koja je razlika između relativnih i apsolutnih referenci?

Šta služi kao separator kada se specificira opseg ćelija?

Koji je razlog za pojavu heš oznaka # u ćeliji?

Šta će biti pohranjeno u ćeliji kada se u nju unese vrijednost 01/01/00?

Kako mogu preimenovati list u radnoj svesci?

Kako se označava ćelija u tabeli?

Kojim znakom treba započeti formula?

Šta može biti unutar ćelije?

Koja komponenta se koristi za kreiranje grafikona i dijagrama?

Navedite načine za dizajn i formatiranje tabele.

Dajte sebi ocjenu za lekciju: 0 1 2 3 4 5 6 7

Ocijenite svoje raspoloženje tokom lekcije:  ½ 

Pomoć br. 3.

Neke specijalne operacije u Microsoft Excel-u

Formatiranje brojeva.

Prije svega, trebate označiti ćelije u kojima trebate promijeniti format predstavljanja brojeva. Nakon toga, možete otvoriti kontekstni meni desnim dugmetom miša i pozvati direktivu u njemu Format ćelije, ili pozovite direktivu Ćelije iz menija Format. U svakom slučaju, dijaloški okvir će se pojaviti na ekranu Format ćelije. Podrazumevano će biti odabrana opcija u gornjem polju ovog prozora Broj, koji je dizajniran za formatiranje brojeva. Na terenu Formati brojeva Postoje različite vrste formata koji se mogu odabrati klikom miša ili korištenjem tipki kursora. Na vrhu prozora Format ćelije postoji vidikovac Uzorak, koji pokazuje kako će izgledati sadržaj ćelije u odabranom formatu.

Natpisi na sjekirama.

Ako niste kreirali naslov za grafikon i oznake na osama u petom koraku rada sa čarobnjakom, pozovite direktivu Naslovi iz menija Insert. U dijaloškom okviru koji se otvara potrebno je odrediti lokaciju za natpise koje želite unijeti. Da biste unijeli tekst, morate omogućiti opcionalna dugmad Naziv grafikona, Osa vrijednosti (Y) I Osa kategorije (X). Za 3D karte, pojavljuje se još jedno dugme za oznake na trećoj osi.

Nakon klika na dugme Osa vrijednosti (Y) na dijagramu se pojavljuje okvir teksta koji sadrži slovo Y. Ovo slovo se može zamijeniti bilo kojim tekstom na uobičajen način. Da biste dovršili unos, potrebno je da kliknete na dugme miša. Tekst se pojavljuje na grafikonu i može se uređivati i formatirati kao i obično. Da biste to učinili, samo trebate kliknuti na njega mišem tako da se pojavi okvir teksta.

Izračunavanje prosječne vrijednosti.

Označite ćeliju u kojoj bi se trebala nalaziti prosječna vrijednost i kliknite na ikonu čarobnjaka za funkcije. Otvoriće se dijalog Čarobnjak. U lijevom polju ovog prozora odaberite kategoriju Statistički, a u desnom polju kliknite na naziv funkcije AVERAGE. Zatim kliknite na komandno dugme Dalje idite na drugi korak rada sa čarobnjakom. U drugom koraku morate navesti argumente za ovu funkciju. I ovdje za označavanje možete koristiti miš u kombinaciji sa tipkom ili unositi adresu sa tastature. Konačno, potrebno je da zatvorite prozor Čarobnjaka za funkcije klikom na komandno dugme G urađeno, nakon čega će se prosječna vrijednost pojaviti u tabeli.

Dodatni objekti.

Na meniju Insert Smještene su direktive koje vam omogućavaju da dijagramu date atraktivniji izgled. Konkretno, ovdje postoji direktiva Crtanje, koji uvozi crteže u standardnim grafičkim formatima (BMP, PCX, itd.). Nakon pozivanja ove direktive, otvara se prozor za učitavanje grafičke datoteke. Odabrana slika se pojavljuje na dijagramu, okružena okvirom. Ovaj okvir se može pomicati po dijagramu pomoću miša i njegova veličina se može mijenjati.

Osim toga, Čarobnjak za grafikone pruža mogućnost umetanja dodatnog teksta u grafikon, koji će skrenuti pažnju na pojedine dijelove grafikona. Da biste umetnuli tekst, potrebno je da ga unesete sa tastature u red za kucanje i pritisnete taster enter. Tada će se u središtu dijagrama pojaviti okvir teksta, koji se pomoću miša može podesiti na odgovarajuću veličinu, a zatim premjestiti na željenu lokaciju na dijagramu.

Slika na dijagramu može se nacrtati ručno pomoću panela sa ikonama Crtanje, koji ima sve potrebne alate. Ovaj panel možete pozvati preko menija desnog klika ili putem direktive Trake sa alatkama iz menija Pogled.

DE Zadaci predmeta
OPCIJA 1

Slučaj 1 podzadatak 1

– vrijednosti u kolonama G i H (koristite logičku funkciju „IF“);
– prosječna vrijednost u ćeliji G15.
Na osnovu dobijenih proračuna uspostaviti korespondenciju između sljedećih učesnika olimpijade i broja bodova koje su osvojili:
Avilova O. S.
Vasiljeva K. A.
Denisov A. M.

1	19
2	43,4
3	44,8
	24

Rješenje:
Vrijednosti u stupcu G izračunavaju se pomoću formule: =IF(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SUM(B4:F4)) .
Vrijednosti u koloni H izračunavaju se pomoću formule: =IF(G4 .
Vrijednost u ćeliji G15 izračunava se pomoću formule: =PROSJEČNO(G4:G13) .

Tako je O. S. Avilova postigla 19 poena, K. A. Vasiljeva - 43,4 poena, A. M. Denisov - 44,8 poena.
Slučaj 1 podzadatak 2

Na osnovu podataka u izvornoj tabeli ustanoviti korespondenciju između prezimena učenika:
1) Serova T.V.,
2) Bondarenko D. A.,
3) Golubev V.V.
i boje grafova konstruisanih na osnovu njihovih procjena.

"ekstra"

Rješenje:

"ekstra" graf je plave boje.

Slučaj 1 podzadatak 3

Sortirajte svoju tabelu po koloni Rezultati u opadajućem redoslijedu. Odrediti ukupan broj učenika koji su dobili ocjene “3” i “2”.

Rješenje:
Nakon izvršenja svih proračuna i sortiranja po koloni “Ocjena” u opadajućem redoslijedu, originalna tabela će izgledati ovako:

Dakle, ukupan broj učenika koji su dobili ocjene “3” i “2” je 4.

OPCIJA 2

Slučaj 1 podzadatak 1

1	7,6
2	7,2
3	8,5
	6,8

Rješenje:
Vrijednosti u ćelijama D15, E15, F15 izračunavaju se prema formulama:

=PROSJEČNO(D4:D13) ,
=PROSJEČNO(E4:E13) ,
=PROSJEČNO(F4:F13) .
Nakon što su svi proračuni završeni, originalna tabela će izgledati ovako:

Slučaj 1 podzadatak 2

Analizirajte dijagram u nastavku prema ponuđenim odgovorima.

Dijagram ispod pokazuje...

Rješenje:
Opcija „raspodjela učesnika po razredima“ nije prikladna, jer bi u ovom slučaju kružni grafikon trebao imati dva sektora jednake veličine (za 8. i 10. razred), a ne tri.
Opcija “doprinos bodova za svaki zadatak ukupnom rezultatu pobjednika” nije prikladna, jer su bila tri zadatka, pa bi na dijagramu trebala biti tri sektora, a ne četiri.
Opcija „najbolji rezultati u svakoj kategoriji“ nije prikladna, jer su sva četiri rezultata različita. Osim toga, za poređenje pojedinačnih vrijednosti prikladnije je koristiti histograme.
Razmotrimo preostalu opciju "raspodjela učesnika prema kategorijama nagrada". 3 učesnika su nagrađena diplomom I stepena, 3 - 2. stepenom, 1 - 3. stepenom, 3 - sertifikatima.
Dakle, dijagram prikazan na slici prikazuje distribuciju učesnika po kategorijama nagrađenih

Slučaj 1 podzadatak 3

Ukupan rezultat za sve učesnike je...
^ Zaokružite rezultat na jednu decimalu, na primjer 225,5.

241,2

Rješenje:
Nakon izvođenja proračuna, originalna tabela će izgledati ovako:

Dakle, ukupan rezultat za sve učesnike je 241,2.

OPCIJA 3

Slučaj 1 podzadatak 1

1	60,8
2	53,8
3	58,3
	56,3

Rješenje:
Vrijednosti u koloni F izračunavaju se pomoću formule (za red 3): =SUM(B3:E3)
Vrijednosti u koloni G izračunavaju se pomoću formule (za red 3):
=IF(AND(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Upis"; "Odbij")
Vrijednosti u ćelijama B14, C14, D14, E14 izračunavaju se prema formulama:
=PROSJEČAN(B3:B12) ,
=PROSJEČNO(C3:C12) ,
=PROSJEČNO(D3:D12) ,
=PROSJEČNO(E3:E12) ,
Nakon izvođenja proračuna, originalna tabela će izgledati ovako:

Tako je prosječan rezultat na ispitu iz matematike 60,8 bodova, iz informatike – 53,8 bodova, iz ruskog jezika – 58,3 boda.

Slučaj 1 podzadatak 2

Na osnovu podataka u izvornoj tabeli, uspostavite korespondenciju između imena kandidata: Chernova P., Khasanov R., Denisov V. - i boja grafikona konstruisanih na osnovu bodova koje su dobili.

"ekstra" graf ima ______________ boju.

Rješenje:

"ekstra" grafik je crven.

Slučaj 1 podzadatak 3

Sortirajte proračunsku tabelu prema koloni Score u opadajućem redoslijedu. Odredite posljednjeg primljenog aplikanta i njegov rezultat.
U polje za odgovor unesite prezime ovog kandidata i broj njegovih bodova odvojenih zarezima bez razmaka (npr. Ivanov, 35).

Rješenje:
Nakon izvršenja svih proračuna i sortiranja po koloni "Zbroj bodova" u opadajućem redoslijedu, originalna tabela će izgledati ovako:

Tako će poslednji upisani kandidat biti V. Golubeva sa ocenom 246.