Organizaciona struktura pedagoškog univerziteta. Organizaciona struktura menadžmenta univerziteta. · Izvođenje, na zahtjev zainteresovanih službi, analize ekonomskog statusa i poslovnog ugleda pravnih lica koja učestvuju u katalizi

Visokoškolska ustanova– je jedinstven kompleks koji obuhvata obrazovni, istraživački, proizvodni, društveno-kulturni, administrativno-ekonomski i drugi strukturne jedinice sa različitim stepenom ekonomske nezavisnosti. Visokoškolsku ustanovu čine: uprava; savjeti; fakulteti; univerzitetske katedre; organizacije, institucije, preduzeća.

Upravu čine rektor, prorektori, tj. zamjenici rektora i rukovodno osoblje (strukturne jedinice uprave).

Rektor rukovodi visokoškolskom ustanovom i rukovodi njenom delatnošću.

prorektori postupaju u skladu sa nadležnostima koje im raspoređuje rektor. Rektor im može prenijeti dio svojih ovlaštenja za upravljanje strukturnim odjeljenjima univerziteta.

Jedno od kolegijalnih organa upravljanja na čelu sa rektorom univerziteta je rektoratu Rektorat čine: rektor, prorektori, dekani fakulteta, rukovodioci pojedinih strukturnih odjeljenja univerziteta. Uprava vrši operativno upravljanje univerzitetom, koordinira aktivnosti njegovih strukturnih odjela, rješava tekuća pitanja obrazovanja i finansija. ekonomska aktivnost.

akademsko vijeće– izabrani kolegijalni organ upravljanja univerziteta. Predsjedavajući Nastavnog vijeća je rektor univerziteta, koji vrši opšte rukovođenje njegovim aktivnostima. Tekuće aktivnosti obezbjeđuje naučni sekretar kojeg iz reda članova bira Nastavno-naučno vijeće.

Univerzitet uključuje fakultetima. Nastaju sa ciljem organizovanja obuke studenata, dodiplomskih, postdiplomskih i doktorskih studija, prekvalifikacije i usavršavanja kadrova za relevantni sektor privrede. Fakultet se sastoji od odsjeka, laboratorija i drugih strukturnih odjela, koji po sadržaju rada odgovaraju profilu fakulteta.

Na čelu fakulteta dekan, ko je za to zadužen. U granicama svoje nadležnosti izdaje naloge koji su obavezujući za nastavno osoblje, zaposlene, studente, studente osnovnih, postdiplomskih i doktorskih studija fakulteta. Obavljaju se neke od funkcija upravljanja fakultetom zamjenika dekana i Nastavnog vijeća Fakulteta.

Akademsko vijeće fakulteta– izabrani kolegijalni organ upravljanja fakultetom koji se obrazuje kod dekana radi rješavanja pitanja u vezi sa radom fakulteta. Vijeće fakulteta čine dekan (predsjedavajući vijeća), njegovi zamjenici, šefovi katedre, nastavno osoblje, predstavnici sindikata i studentskih organizacija.

Odjel je strukturna obrazovna i naučna jedinica univerziteta ili fakulteta. Osigurava realizaciju obrazovnog, metodičkog, naučnog i obrazovnog rada. Aktivnosti odsjeka usmjerene su na osposobljavanje stručnjaka koji posjeduju duboko teorijsko znanje, vještine i sposobnosti, zajednička kultura i visoke moralne kvalitete. Katedre čine nastavno osoblje: šef katedre, profesori, vanredni profesori, asistenti, viši nastavnici, nastavnici i pripravnici. Diplomirani studenti, doktorandi i pomoćno obrazovno osoblje raspoređeni su na katedre. Ako katedra ima odgovarajuće naučno-pedagoško osoblje (doktore nauka), odlukom rektora mogu se osnivati postdiplomske i doktorske studije.

Odsjeci mogu biti na nivou univerziteta ili fakulteti. Opšte univerzitetske katedre rade na svim ili značajnom broju fakulteta i podređene su rukovodstvu univerziteta. Preostali odjeli su strukturni odjeli fakulteta.

Šef odjela vrši opšte rukovođenje odjelom, izrađuje plan rada odjeljenja za akademske godine i dostavlja ga načelniku na odobrenje, učestvuje u radu svih odsjeka univerziteta, gdje se razmatraju i rješavaju pitanja rada katedre i dr.

Na univerzitetu postoji veliki broj organizacije, institucije, preduzeća, čiji je rad vezan za profil univerziteta i doprinosi mu u boljem obavljanju njegovih osnovnih zadataka i funkcija. Na primjer, u BrGU nazvanom po A.S. Puškin: Laboratorija sociološko istraživanje; Centar informacione tehnologije; IPK i PC.

Univerzitet ima fakultete i odsjeke specijalizirane za obuku specijalista, prvostupnika i magistara.

Fakultet je strukturna jedinica koja objedinjuje grupu katedri vezanih za oblast delatnosti ili sastav disciplina koje se obrađuju. Fakultet može uključivati odjele, laboratorije i centre.

Fakultet ima svoj naziv, simbole, obrasce službene dokumentacije i pečat.

Fakultet ima imovinu, prostorije i opremu koju mu je dodijelilo rukovodstvo univerziteta. Djelatnost fakulteta se organizuje i odvija u skladu sa planovima osnovne djelatnosti univerziteta, planovima fakulteta, koje odobrava dekan; planove obrazovno-vaspitnog rada učenika. Strukturu i osoblje fakulteta odobrava naredbom rektor univerziteta.

Fakultetom rukovodi i njegove aktivnosti organizuje dekan. Prodekani su odgovorni za organizaciju pojedinih aspekata rada fakulteta i pomažu dekanu u obavljanju njegovih funkcija.

Osnovni zadatak fakulteta je da, zajedno sa drugim strukturnim odjeljenjima univerziteta, obezbijedi obuku sertifikovanih specijalista, prvostupnika i magistara.

Planiranje i organizacija obrazovni proces na fakultetu

provodi se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom u specijalnosti (smjeru), nastavnim planovima i programima i dr regulatorni dokumenti regulisanje obrazovnog procesa u obrazovne institucije Rusija.

Organ upravljanja fakultetom je Nastavno-naučno vijeće fakulteta, kojim predsjedava dekan. Članovi Nastavnog vijeća Fakulteta biraju se tajnim glasanjem na sjednici osoblja Fakulteta.

Funkcije dekana fakulteta i šefa katedre su izborne.

Procedura izbora Nastavnog vijeća fakulteta je slična proceduri izbora Nastavnog vijeća univerziteta. Mandat je do 5 godina. Njeni prijevremeni izbori mogu se održati na zahtjev više od polovine njenih članova.

Sastav Nastavno-naučnog vijeća Fakulteta, na preporuku dekana, utvrđuje se nalogom rektora univerziteta.

Upravljanje fakultetom vrši dekan kojeg bira Nastavno-naučno vijeće univerziteta.

Dekana na period od 5 godina tajnim glasanjem bira Nastavno-naučno vijeće univerziteta iz reda najkvalifikovanijih i najautoritativnijih stručnjaka odgovarajućeg profila sa visokim obrazovanjem, akademskim stepenom ili zvanjem i iskustvom u organizacionom, administrativnom, obrazovnom i nastavne aktivnosti.

Izabrani dekan se potvrđuje naredbom rektora univerziteta.

Dekan je lično odgovoran za stanje na

fakulteta i obavlja sljedeće:

1) neposredno rukovodi obrazovnim, obrazovnim, naučni rad, praksu studenata i prati ih;

2) rukovodi organizacijom premeštaja studenata sa predmeta na predmet, vrši prijem studenata za polaganje naredne sesije, kao i polaganje državnih ispita ili odbranu završnih kvalifikacionih radova;

3) dodjeljuje stipendije studentima u skladu sa važećim pravilnikom;

4) rukovodi sastavljanjem rasporeda obuka, nastavnih planova, programa i prati njihovo sprovođenje;

5) rukovodi obukom diplomiranih studenata i radi na usavršavanju

kvalifikacije nastavnog osoblja;

6) vrši opšte rukovođenje izradom udžbenika, nastavno-metodičkih sredstava na predmetima odsjeka koji su u sastavu fakulteta;

7) organizuje i sprovodi međuresorne, naučne i metodološke skupove i konferencije;

8) organizuje i stalno održava kontakt sa studentima koji su završili fakultet;

9) razvija mere u cilju unapređenja obuke specijalista koje proizvodi fakultet.

Dekan fakulteta može biti član državne ispitne komisije.

Odjel – je strukturna jedinica u okviru fakulteta, centra ili instituta. Obavlja obrazovnu, metodičku i istraživačku djelatnost. Odsjek, zajedno sa drugim odsjecima univerziteta, vrši obuku studenata, diplomiranih i doktorskih studenata, učestvuje u prekvalifikaciji i usavršavanju zaposlenih u drugim preduzećima i organizacijama.

Katedra se formira na osnovu prijedloga dekana fakulteta, odluke Nastavno-naučnog vijeća univerziteta i naloga rektora.

Odsjek vodi šef, kojeg bira Nastavno vijeće univerziteta po konkursu članova nastavnog osoblja, obično u zvanju profesora ili vanrednog profesora, na period od 5 godina. Izbori šefa sprovode se po mišljenju Katedre tajnim glasanjem na sjednici Nastavno-naučnog vijeća univerziteta.

Odjeljenja uključuju nastavno osoblje, diplomirane studente, starije i mlađe istraživače, obrazovnu podršku i administrativno osoblje utvrđeno tabelom osoblja.

Odsjek može imati status diplomiranja (odgovoran za obuku određene grupe studenata u određenoj specijalnosti) i odjel bez diplomiranja (odgovoran za nastavu određene discipline).

Glavni ciljevi odjela su:

– stvaranje uslova za zadovoljavanje potreba studenata za unapređenjem nivoa stručnog i kulturnog znanja;

– obuka visoko kvalifikovanih stručnjaka sa dubokom teorijom i neophodnim praktično znanje;

– usavršavanje osoblja odjeljenja;

– unapređenje kvaliteta metodičke podrške obrazovnom procesu;

– razvoj novih nastavnih tehnologija;

– zadovoljavanje potreba preduzeća i organizacija u unapređenju kvalifikacija njihovog osoblja;

– organizacija i realizacija naloga preduzeća i organizacija naučno istraživanje i izvršenje
razvojni rad;

– širenje naučnih, tehničkih i kulturnih znanja među stanovništvom.

Katedra nije pravno lice, ali u okviru univerziteta ima zasebnu teritoriju, imovinu, nastavno-pomoćno, naučno i nastavno osoblje.

Studentska grupa

Student visokoškolske ustanove je lice koje je na propisan način upisano na univerzitet radi studiranja. Učeniku se izdaje učenička iskaznica i knjižica.

Student je dužan da se prema svim zaposlenima univerziteta, njegovoj administraciji, nastavnicima, osoblju i vršnjacima ponaša pristojno. Samo u ovom slučaju ima pravo da računa na međusobno poštovanje. Osnovna odgovornost učenika je aktivno sticanje znanja. Dok je unutar zidina univerziteta, student se mora pridržavati standarda ponašanja koje univerzitet smatra neophodnim za svoje studente.

Student je tokom procesa učenja partner u zajedničkim aktivnostima sa univerzitetom, a priznajući to partnerstvo, student se obavezuje da će sve probleme koji nastanu rješavati u duhu poštovanja interesa univerzitetskog osoblja. Univerzitet, sa svoje strane, nastoji da u svijesti studenata formira takve moralne vrijednosti kao što su nesebičnost u potrazi za istinom, poštenjem i milosrđem.

Studenti se udružuju u studentske grupe. Osoblje grupe ima pravo:

– izabere načelnika, donese odluku o njegovom razrješenju i obrati se dekanatu s prijedlogom da se da saglasnost na odluku sjednice grupe;

– davati prijedloge i zahtjeve upravi univerziteta o svim pitanjima iz života grupe;

– nominovati kandidate za personalizovane stipendije;

– podnijeti peticiju komisiji za stipendije za dodjelu stipendija članovima studijske grupe;

– dostavljati dekanatu prijedloge za nagrađivanje i kažnjavanje studenata u grupi;

- davati predloge za vijeće studenata spavaonice o smještaju i smještaju članova grupe u sobe i zgrade.

U toku procesa učenja student ima pravo:

– odaberite opcionalno i izborni predmeti iz redova ponuđenih, da učestvuju u formiranju svog obrazovanja, uz ispunjavanje zahtjeva saveznih državnih obrazovnih standarda, da ovladaju drugim akademske discipline predaje na univerzitetu na način propisan njegovim statutom;

– učestvuje u raspravi i rješavanju najvažnijih pitanja u radu visokoškolske ustanove, uključujući i kroz javne organizacije i upravna tijela univerziteta;

– žalbene naredbe i uputstva uprave univerziteta na način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije;

– besplatno koristiti univerzitetsku biblioteku;

– učestvuju u istraživačkim aktivnostima.

Student ima pravo na povratak na visokoškolsku ustanovu u roku od pet godina nakon isključenja sa nje na vlastiti zahtjev ili iz opravdanog razloga.

Student je dužan da stekne znanja i završi sve predviđene vrste nastave u utvrđenim rokovima. nastavni plan i program i programe obuke, u skladu sa statutom univerziteta, internim propisima i pravilima doma. Za kršenje obaveza predviđenih statutom i internim aktima univerziteta, studentu se mogu izreći disciplinske sankcije, uključujući isključenje sa univerziteta.

VGUIT STRUKTURA

· Rektorat
· Administrativne i upravljačke jedinice
o Odeljenje za upravljanje imovinom
o Odjeljenje za ugovore i javne nabavke
o Odjeljenje za odnose s javnošću
§ novine "Za nauku"
o Odjeljenje pravna podrška i protok dokumenata
o Odjeljenje za analizu i strategiju razvoja Univerziteta
o Računovodstvo i finansijsku kontrolu(UBUiFK)
o Odjeljenje za ljudske resurse
o Obrazovno-metodički menadžment
§ Centar za upravljanje kvalitetom obrazovanja
§ Centar za pomoć pri zapošljavanju diplomiranih
o Finansijsko i ekonomsko upravljanje
o Centar za rad sa tehnološkim platformama i državnim organima izvršne vlasti (CRTP i GOIV)
o Pravna služba
· Fakulteti i instituti
o Fakultet za menadžment i informatiku u tehnološkim sistemima
§ Odjeljenje višu matematiku
§ Odjeljenje za informacione i kontrolne sisteme
§ Katedra za informacione tehnologije, modeliranje i menadžment
§ Katedra za upravljanje kvalitetom i tehnologije mašinstva
§ Odeljenje za bezbednost informacija
o fakultet slobodoumno obrazovanje i obrazovanje
§ Odjeljenje strani jezici
§ Odeljenje za istoriju i političke nauke
§ Odsjek za filozofiju
§ Odsjek za fizičko vaspitanje
§ Sportski klub "Tehnolog"
§ Univerzitetski istorijski muzej
o Fakultet prehrambenih mašina i automata
§ Zavod za mašine i aparate za proizvodnju hrane
§ Odjel za industrijsku energiju
§ Katedra za tehničku mehaniku
§ Odsjek za fiziku
§ Osnovni odsek za prehrambeno inženjerstvo
o Tehnološki fakultet
§ Katedra za tehnologiju masti, procesa i aparata za hemijsku i prehrambenu proizvodnju
§ Katedra za tehnologiju pekarske, konditorske, tjestenine i prerade žitarica
§ Katedra za biohemiju i biotehnologiju
§ Odjel za fermentaciju i tehnologiju proizvodnje šećera
§ Odjel za tehnologiju životinjskih proizvoda
o Ekološko-hemijski fakultet
§ Katedra za fizičku i analitičku hemiju
§ Odjeljenje mašina i aparata za hemijsku proizvodnju
§ Odjeljenje neorganska hemija i hemijske tehnologije
§ Katedra za inženjerstvo zaštite životne sredine
§ Katedra za hemiju i hemijsku tehnologiju organska jedinjenja i preradu polimera
§ Osnovni odsek za tehnologiju organske sinteze i makromolekulskih jedinjenja
§ Osnovni odsek za tehnologiju neorganskih supstanci
o Fakultet za ekonomiju i menadžment
§ Odeljenje za računovodstvo i budžet
§ Katedra za menadžment, organizaciju proizvodnje i ekonomiju industrije
§ Odjel za usluge i restorane
§ Katedra za teoriju ekonomije, robne nauke i trgovinu
§ Odjeljenje za turizam i hotelijerstvo
§ Odjeljenje za ekonomsku sigurnost i finansijski monitoring
o Fakultet za cjeloživotno obrazovanje
§ Predstavništva
o Fakultet srednjeg stručnog obrazovanja
o fakultet preduniverzitetsku obuku
§ Kursevi za pripremu za upis na univerzitet
o Institut za međunarodnu saradnju (IIC)
§ Pripremni fakultet za strani državljani
§ Katedra za ruski jezik
§ Odjeljenje za prirodne nauke
§ IMS web stranica
· Centar za nove informacione tehnologije
· Naučni i naučno-proizvodni odjeli
o Centar za razvoj naučne delatnosti VSUIT (CRND)
§ Centar za kolektivnu upotrebu "Industrija nanosistema" (CPC "IN")
§ Centar za kolektivnu upotrebu "Kontrola i upravljanje energetski efikasnim projektima" (CCP "KUEP")
§ Tijelo za sertifikaciju proizvoda VGUIT
§ Centralni projektantski biro
§ Odeljenje za standardizaciju i metrologiju
§ Uredništvo časopisa "Bilten VGUIT-a"
o Centar za transfer tehnologije
§ Biznis inkubator
o Centar dodatno obrazovanje
§ Postdiplomske studije
§ Institut za napredne studije i stručna prekvalifikacija specijalisti
· Odjeljenja za usluge i podršku obrazovnom procesu
o Naučna biblioteka
o Uredništvo i izdavaštvo
o Odjeljenje za štampariju i tehničku opremu
o Trening radionice
· Odjeljenja za socijalnu infrastrukturu
o Sanatorijum-preventorij
o Sportsko-rekreativni centar "Sosnovy Bor"
· Kampus
o Spavaonice
· Javne organizacije
o Sindikalni odbor zaposlenih
o Studentski sindikalni odbor
o Vijeće učenika
o Centar za inicijative mladih
o Sjedište studentskih timova
o Klubovi, krugovi

VSIT ADMINISTRACIJA

Predsjednik

Bitjukov Vitalij Ksenofontovič

Chertov Evgeniy Dmitrievich

Prvi prorektor

Popov Genady Vasilievich

Prorektor za vaspitno-obrazovni rad

Sukhanov Pavel Tihonovič

Prorektor za naučnu i inovacionu djelatnost

Antipov Sergej Tihonovič

prorektor za opšte poslove

Orobinsky Jurij Ivanovič.

FINANSIJSKI I EKONOMSKI MENADŽMENT

Finansijski i ekonomski menadžment je strukturna jedinica Voronješkog državnog univerziteta inženjerskih tehnologija.

Plansko-finansijsko odeljenje kao samostalna jedinica osnovano je naredbom Ministarstva visokog i srednjeg specijalnog obrazovanja RSFSR 1970. godine, preimenovano u Odeljenje za planiranje i finansije i dodeljeno jednom od glavnih strukturnih odeljenja univerziteta naredbom rektora broj 568 od 29.12.1992. U decembru 2008. godine odlukom Nastavno-naučnog vijeća preimenovan je u Finansijsko-ekonomski odjel.

Finansijsko-ekonomski odjel (FED) formiran je u cilju poboljšanja organizacije finansijsko-ekonomskih aktivnosti i povećanja kontrole poštivanja finansijske i kadrovske discipline na univerzitetu.

Glavni zadaci Finansijsko-ekonomskog odjela su:

· učešće u dugoročnom i tekućem planiranju procesa osposobljavanja specijalista, prvostupnika, magistara i drugih kategorija studenata prema univerzitetskom profilu;
· planiranje i organizacija finansijskih i ekonomskih aktivnosti univerziteta;
· izrada plana finansijskih i ekonomskih aktivnosti za narednu finansijsku godinu i planski period; godišnji nacrt troškovnika od savezni budžet, procjene prihoda i rashoda od djelatnosti koje generiraju prihod;
· izrada kadrovskih planova za sve kategorije osoblja u okviru budžetskih izdvajanja za plate i vanbudžetske izvore;
· organizovanje i sprovođenje aktivnosti na unapređenju sistema planiranja i finansiranja univerziteta, naknada i podsticaja zaposlenih, stipendija i drugih oblika materijalna podrška studenti, diplomirani studenti i slušaoci;
· izrada lokalnih metodoloških, regulatornih i informativnih dokumenata o finansijskim pitanjima;
· obezbjeđivanje, zajedno sa Odjeljenjem za računovodstvo i finansijsku kontrolu i drugim odjeljenjima, ciljano i efektivno korištenje budžetskih izdvajanja i sredstava iz djelatnosti ostvarivanja prihoda.

ODELJENJE ZA RAČUNOVODSTVO I FINANSIJSKU KONTROLU

Odjel za računovodstvo i finansijsku kontrolu (UBUiFK) je strukturna jedinica Voronješke federalne državne budžetske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja. državni univerzitet inženjerske tehnologije“, vođenje računovodstva u skladu sa zahtjevima važećeg zakonodavstva Ruska Federacija i propise.

UBUiFK postoji od osnivanja Univerziteta i svrstan je u jednu od glavnih strukturnih jedinica univerziteta naredbom rektora br. 568 od 29. decembra 1992. godine.

UBUiFK evidentira utrošak sredstava dobijenih iz različitih izvora finansiranja, vrši popis imovine, odgovoran je za pripremu računovodstvenih, poreskih i statističkih izvještaja i obavlja druge vrste računovodstvenih poslova.

Glavni ciljevi UBUiFC-a su:

· generisanje potpunih i pouzdanih informacija o radu Univerziteta i njegovom imovinskom stanju, neophodnih internim i eksternim korisnicima finansijskih izvještaja;
· sprečavanje negativnih rezultata ekonomske aktivnosti, utvrđivanje unutarekonomskih rezervi i osiguranje finansijske stabilnosti;
· promoviranje najefikasnijih i racionalno korišćenje budžetska i vanbudžetska sredstva za osiguranje jačanja materijalno-tehničke baze Univerziteta.

PRAVNI ODJEL

Pravni odjel je strukturna jedinica Voronješkog državnog univerziteta inženjerskih tehnologija.

Pravni odjel kao samostalni odjel formiran je naredbom rektora VSUIT-a od 31.10.2013.

Odsjek je formiran u svrhu pravne podrške djelatnosti Univerziteta.

Glavni zadaci pravne službe su:

· jačanje vladavine prava u aktivnostima Univerziteta;
· zaštita prava i legitimnih interesa Univerziteta, zaposlenih i studenata Univerziteta;
· unutrašnje donošenje pravila (interne naredbe, direktive, odobravanje nacrta naredbi), uključujući pravno ispitivanje lokalnih akata;
· savjetovanje zaposlenih o pravnim pitanjima vezanim za djelovanje univerziteta.

FAKULTET EKONOMIJE I MENADŽMENTA - UPOREĐIVANJE, BIRANJE NAS!

Ekonomski fakultet osnovan je 1998. godine i trenutno je najveći fakultet u sastavu univerziteta. Ovo je prijateljski tim nastavnika i, naravno, učenika.

U dekanatu rade:

· dekan - profesor, doktor tehničkih nauka Rodionova Natalya Sergeevna;
· Zamjenik dekana za nastavne poslove - vanredni profesor, dr. Leontjeva Ekaterina Vladimirovna;
· Zamjenik dekana za vaspitno-obrazovni rad - vanredni profesor, dr. Veretennikov Anton Nikolajevič;
· inženjer Skvortsova Anna Vasilievna;
· inženjerka Elizaveta Viktorovna Šitakova.

Osoblje fakulteta:

· 19 - profesora;
· 59 - kandidata nauka;
· 87,1% nastavnika ima akademsko zvanje, 46% ima akademsko zvanje.

Odsjeci fakulteta:

· Katedra za menadžment, organizaciju proizvodnje i ekonomiku industrije
· Odjel za usluge i restorane
· Odjel za turizam i hotelijerstvo
· Katedra za teoriju ekonomije, robne nauke i trgovinu
· Odjel za ekonomsku sigurnost i finansijski monitoring
· Odeljenje za računovodstvo i budžetiranje

Smjer specijalističkog usavršavanja:

· 080101 Ekonomska sigurnost

Oblasti diplomskog obrazovanja:

080100 "Ekonomija"
080200 "Menadžment"
100700 “Trgovački posao”
100800 “Nauka o robi”
100100 "Usluga"
100400 "Turizam"
101100 "Hotelsko poslovanje"
260800 “Tehnologija proizvoda i organizacija javnog ugostiteljstva”

Oblasti master obuke:

· 080100.68 Ekonomija
· 080200.68 Menadžment
· 260800.68 Tehnologija proizvoda i organizacija ugostiteljstva
· 100100.68 Usluga
· 100800.68 Istraživanje robe

Naši diplomci rade u preduzećima u Rusiji, zemljama ZND, Azije i Afrike.

Tokom procesa učenja studenti učestvuju na konferencijama, tribinama, takmičenjima, prisustvuju stručnim izložbama. Redovno se organizuju obrazovne ekskurzije širom Rusije i inostranstva, majstorski kursevi, stručni seminari i praktična obuka se održavaju u velikim industrijskim preduzećima, bankama, osiguravajućim društvima, restoranima i hotelskim preduzećima ne samo u Voronježu i regionu, već iu Moskvi i Sankt Peterburgu. Petersburg, Soči. Učenici dobijaju sertifikate o dodatnom obrazovanju.

ODELJENJE ZA EKONOMsku SIGURNOST I FINANSIJSKI MONITORING

Katedra je osnovana 1961. godine i diplomska je katedra Ekonomskog fakulteta. Na čelu sa visokokvalifikovanim kadrom zaposlenih, zaslužni naučnik, doktor ekonomske nauke, profesor A.I. Horev.

Trenutno je glavni trend u razvoju društva jačanje uloge društveno-ekonomskih procesa, kako na nivou države, tako i na nivou pojedinačnog preduzeća, što uzrokuje veliku potražnju za stručnjacima iz ove oblasti na tržištu rada. Međutim, u kontekstu globalne ekonomske krize, samo biti dobar stručnjak nije dovoljno, morate biti najbolji, konkurentni, gledati naprijed i planirati budućnost u sadašnjosti. Departman za ekonomiju, finansije i računovodstvo VSUIT-a obučava upravo takve stručnjake.

Odsjek obučava diplomce u sljedećem obrazovne programe:

· specijalnost 080101 “Ekonomska sigurnost”
o specijalizacija “Ekonomsko-pravna podrška ekonomske sigurnosti organizacije”
· Diploma 080100 "Ekonomija":
- o profil “Finansije i kredit”
· Magistarska diploma 080300 “Finansije i kredit”

Postizanje visokog nivoa profesionalizma u ovim oblastima obuke olakšava simbioza teorijske obuke i mogućnost empirijske implementacije stečenog znanja, tokom obrazovnog, industrijskog i preddiplomski praktičar u više od 40 preduzeća Centralnocrnomorskog regiona Ruske Federacije, od kojih mnoga naknadno pozivaju diplomce odseka na dalju saradnju i zapošljavanje.

Ponos odsjeka su njegovi diplomci - talentirani menadžeri, profesionalci i vodeći stručnjaci u ekonomska pitanja u državnom, regionalnom, opštinske vlasti, iz oblasti državnog budžeta i vanbudžetskih struktura, institucionalnih struktura finansijskog tržišta, poreskih struktura, sistema socijalne zaštite, finansijsko-ekonomskih, analitičkih, inostranih ekonomskih odjeljenja preduzeća i ustanova na poslovima za koje je potrebno visoko ekonomsko obrazovanje: O.P. Koroljev - guverner Lipecke oblasti, V.I. Stefan - zamenik generalnog direktora AD Koncern Sozvezdie, I.A. Butovetsky - zamjenik direktora za finansije JSC Rikonenergo, A.N. Astanin - zamenik generalnog direktora za marketing i prodaju JSC Kalacheevsky Meat Plant, E.R. Trufanova - šef marketinškog i reklamnog biroa Voronješke fabrike konditorskih proizvoda OJSC, A.A. Denisov je generalni direktor Vkladbank doo.

NOVA OBEZBEĆIVA SPECIJALNOST - 080101 “EKONOMSKA SIGURNOST”

Specijalnost 080101 “Ekonomska sigurnost” - visoko ekonomsko obrazovanje u najboljim domaćim tradicijama.

Na ruskim univerzitetima ima vrlo malo specijalista iz oblasti ekonomske sigurnosti, kao i specijalnosti.

Tokom procesa obuke, studenti dobijaju osnovnu obuku iz oblasti ekonomije i prava, stiču praktične veštine iz ekonomskih, sprovođenja zakona, kontrole i revizije, informacionih, analitičkih i upravljačkih aktivnosti. Obrazovni proces obuhvata stručne i naučne seminare iz kriminologije i kriminologije, forenzičko-ekonomske ekspertize, osiguranja, tržišta hartija od vrijednosti i dr.

Diplomci ove specijalnosti traženi su u vladinim agencijama koje obavljaju kontrolne i nadzorne funkcije u finansijskim i ekonomske sfere aktivnosti, u službama unutrašnje kontrole državnih i privrednih društava, obezbeđivanje finansijske i ekonomske sigurnosti preduzeća.

Praksa - u poreskim upravama, revizorskim kućama, bankama, osiguravajućim društvima, vodećim industrijskim preduzećima.

DIPLOMIRANJE 080100 "EKONOMIJA"

PROFIL “FINANSIJE I KREDITI”

Profesionalno važne kvalitete:

razvijeno logičko pamćenje, intelektualne performanse, sposobnost rada s velikim količinama informacija, prisutnost apstraktno-simboličkog mišljenja, sklonost istraživačkim aktivnostima.

Ekonomista (finansijer, kreditni službenik, broker u osiguranju) mora biti sposoban:

· slobodno kretanje u oblasti finansija, opticaja novca, bankarstva i tržišta hartija od vrijednosti;
· izračunati pokazatelje finansijskog učinka organizacija;
· utvrđivanje nivoa kreditne sposobnosti i profitabilnosti preduzeća;
· razumiju osnove organizacije poslovanja osiguranja;
· analizirati prednosti i nedostatke valutne regulacije i kontrole valute.

Bachelor mora imati: visok nivo obuke iz osnova matematike, informacionih tehnologija, monetarnog prometa i finansijskog upravljanja.

Profil „Finansije i kredit” je jedan od dinamično razvijajućih i relevantnih, koji vam omogućava da steknete znanja iz oblasti finansijskog menadžmenta, finansija i kredita, bankarstva i osiguranja, prometa novca, tržišta hartija od vrednosti, oporezivanja.

Odsjek obučava diplomce od 2001. godine sa punim radnim vremenom i dopisni obrasci obuku.

Savladavanje ovog profila podrazumeva proučavanje procesa formiranja i izvršenja budžeta na različitim nivoima, procedure planiranja, računovodstva i izveštavanja u organizacijama, organizaciju i upravljanje novčanim tokovima. Finansijski stručnjaci obavljaju profesionalna aktivnost u institucijama finansijsko-kreditnog sistema, uključujući i spoljno-ekonomsku sferu, sposobni su da uspešno rade na pozicijama koje zahtevaju analitički pristup, rešavaju nestandardne probleme, prave prognoze ekonomskim procesima u oblasti monetarnih, finansijskih i kreditnih odnosa. Diplomci sa diplomom Finansije i kredit mogu raditi u industrijskim organizacijama, bankama, investicionim fondovima, berzama, osiguravajućim društvima, konsultantskim kućama i drugim organizacijama.

UDC 378.14.015.60

ANALIZA SAVREMENIH ORGANIZACIJSKIH STRUKTURA VISOKOŠKOLSKIH USTANOVA

E.L. MAKAROVA, V.D. SERBIN, S.V. TATAROV

Južni federalni univerzitet (Taganrog) [email protected], [email protected], [email protected]

Promjene u društvu i sektorima privrede se dešavaju prilično brzo. Njihova raznolikost je također prilično široka, pa se visoko obrazovanje suočava sa najvažnijim zadatkom: „Kako pratiti ove promjene i osigurati pravovremeni prijenos potrebnih znanja veliki broj studenti? Rješavanje ovog problema ne utiče samo na obrazovne tehnologije, već i na potrebu promjene samih institucija i univerziteta kako bi se održalo visoko kvalitetno obrazovanje. U ovom radu je data analiza upravljačkih struktura za razne vrste univerziteti u zavisnosti od spoljnih uslova i prirode zadataka koji se rešavaju. Predlaže se jedan od pristupa rješavanju problema promjene organizacione strukture menadžmenta univerziteta u skladu sa ciljevima.

Ključne riječi Ključne riječi: menadžment, organizacija, struktura, univerzitet.

1. RAZLOZI PRELAZA NA HIBRIDNE ORGANIZACIONE STRUKTURE

Od kraja dvadesetog veka visokoškolske ustanove, suočene sa brzim promenama u spoljašnjem okruženju, počele su da razvijaju i primenjuju nove, fleksibilnije tipove organizacionih struktura koje

U poređenju sa tradicionalnim (vertikalnim) strukturama, bile su bolje prilagođene brzim promenama spoljašnjih uslova i pojavi inovativnih tehnologija. Takve strukture nazivaju se adaptivnim jer se mogu brzo modificirati u skladu s promjenama okruženje i potrebe same organizacije (vidi sliku 1).

Adaptacija visokoškolskih ustanova nastaje zbog materijalnih i finansijskih sredstava, kadrova, pritiska tržišta, savremenih inovativnih tehnologija i državne regulative kroz regulatorna dokumenta.

U SAD, na primjer, novi osnivači univerziteta su privredne komore, poslovna udruženja i općenito oni koji se bave razvojem teritorije. Stoga su se paralelno pojavile nove mogućnosti u vezi sa univerzitetskim znanjem i, posebno, regionalnim okruženjem. Ovi zadaci su doveli do transformacije organizacione strukture univerziteta i njihove adaptacije.

Rice. 1. Uticaj eksternih i unutrašnjih faktora na strukturu visokoškolske ustanove

B. Sporn, kao rezultat proučavanja višestrukih aktivnosti američkih i evropskih univerziteta koji su se uspješno prilagodili vanjskom okruženju kao odgovor na izazove vremena, došao je do zaključka da do efikasne adaptacije univerziteta može doći samo pod određenim uvjetima. prisutni su:

1. Univerzitetima je potrebna vanjska kriza da izazovu adaptaciju.

2. Izvori finansiranja koje mogu koristiti po sopstvenom nahođenju.

3. Visok nivo autonomije.

4. Transformaciono liderstvo, koje promoviše viziju promene životne sredine i olakšava prilagođavanje.

5. Kolegijalni oblici odlučivanja za uspješnu adaptaciju.

6. Profesionalni menadžment.

7. Misija usmjerena na promjene.

8. Strukturiranje aktivnosti univerziteta usmjerenih na tržište.

9. Decentralizacija struktura i donošenje odluka.

10. Visok stepen diferencijacija akademskih struktura i disciplina.

KARAKTERISTIKE PROMJENA ORGANIZACIJSKIH STRUKTURA

Ekonomske reforme u Rusiji je dovela do ekonomske recesije općenito i krize u svim industrijama. Istovremeno, napredni instituti i univerziteti su po inerciji proizvodili dobro obučene stručnjake bez izgleda da nađu posao u svojoj struci. Odliv mladih kadrova u inostranstvo počeo je značajno da raste. Bez ikakve orijentacije na ekonomiju, počeli su reformirati visoko obrazovanje, za koje je postalo uobičajeno:

Pravo na samofinansiranje i mnoge grane;

Počeli su se pojavljivati novi instituti s punim školarinama;

Smanjenje troškova obrazovanja.

Prelazak sa linearne (hijerarhijske) organizacione strukture na matričnu strukturu može se formalno predstaviti sledećim dijagramom (slika 2).

Istovremeno, relevantno je sljedećih deset zahtjeva i karakteristika formiranja efektivnih upravljačkih struktura:

1) smanjenje veličine odeljenja i njihovo popunjavanje kvalifikovanijim kadrovima;

Rice. 2. Prelazak sa linearne (hijerarhijske) strukture na matričnu

2) smanjenje broja nivoa upravljanja;

3) grupna organizacija rada kao osnova nove upravljačke strukture;

4) orijentacija tekućeg rada, uključujući rasporede i procedure, na zahtjeve kupaca;

5) stvaranje uslova za fleksibilno pakovanje proizvoda;

6) minimiziranje zaliha;

7) brzo reagovanje na promene;

8) fleksibilna oprema;

9) visoka produktivnost i niski troškovi;

10) besprijekoran kvalitet proizvoda i usmjerenost na jaku povezanost sa potrošačem.

Među visokoškolskim ustanovama u kojima je upotreba matričnih struktura dovela do dobrih rezultata je i Svijet Tehnološki univerzitet(vidi) i Tomsky politehnički univerzitet(cm. ).

2. savremeni oblici organizovanja univerzitetskih aktivnosti

2.1. Univerzitet Tehnopolis (multipolarni univerzitet)

Tradicionalni moderni univerzitet (TSU) zamjenjuje se univerzitetom-tehnopolisom (UT), koji je nastao kao rezultat rastućih potreba društva. Prema prihvaćenoj klasifikaciji, takav univerzitet se može svrstati u organizaciju konglomeratnog tipa, u kojoj se na jednom odsjeku može koristiti matrična struktura, na drugom poduzetnička struktura, a na trećem funkcionalna struktura.

Struktura tehnopolisa upotpunila je organizacionu strukturu tradicionalnog modernog univerziteta sa tri elementa.

1. Nezavisne organizacije, koje često djeluju kao samostalna pravna lica. Ove nezavisne organizacije su potrebne za upoznavanje novih društvene potrebe, na primjer, u kontinuirano obrazovanje, stvaranje centara za eksperimentalno testiranje, organizacija istraživanja, priznavanje akademskih kvalifikacija, stvaranje mješovitih centara koji sarađuju sa firmama, kompanijama i vladinim organizacijama koje se bave kreiranjem i širenjem informacija.

2. Horizontalne podjele neophodne za garantovanje horizontalnih veza, ili za postizanje ciljeva koje mogu postići matrične organizacije.

3. Jedinice za endogeni rast nisu ništa drugo do istraživačke i uslužne organizacije. Oni nastaju kao rezultat inicijative univerzitetskog osoblja.

Tradicionalni sistemi menadžment modernog univerziteta mora biti dopunjen novim, hitno potrebnim uslugama. Novi univerzitet-tehnopolis strukturiran je na isti način kao tehnološki park ili tzv. nove urbane strukture (sličnosti između univerziteta i tehnopolisa su previše očigledne). Tehnopolis se shvaća kao prostorni urbani sistem za koji postoji sinergija za koordinaciju djelovanja pojedinih agenata koji imaju različite funkcije i zahtijevaju koordinisano vodstvo.

Takvi univerziteti uključuju nacionalne multidisciplinarne američke univerzitete (vidi). Na primjer, Univerzitet Harvard se s pravom može klasificirati kao univerzitet-tehnikopolis; trenutno ima 144 istraživačka centra i 10 koledža. Centri imaju matričnu strukturu podređenosti, među njima je 35 naučnoistraživačkih centara vezanih za prirodne i humanističke nauke, 13 centara radi u oblasti poslovanja, 37 centara iz oblasti medicine i zdravstva, 12 centara

za državna istraživanja, 18 centara iz oblasti prava, itd. Ovakav broj centara proširuje postojeću i već razgranatu infrastrukturu univerziteta, što s jedne strane omogućava izvođenje fundamentalnih i primijenjenih naučnih istraživanja u širokom spektru oblasti, s druge strane, osposobljavanje magistara i doktora nauka. .D. visoki nivo. Nije slučajno da se omjer obuke prvostupnika i magistara po kontingentima oštro razlikuje od općeprihvaćenih standarda. Tipično, na univerzitetima je glavno područje aktivnosti podučavanje studenata na dodiplomskim programima, a samo 15-25% studira na master i postdiplomskim programima; na Harvardu, naprotiv, samo 35% svih studenata studira na dodiplomskim programima, 65% na master i postdiplomskim programima.

Tehnopolis se mora stalno fokusirati na tehnološke institute koji su u njemu (ili kadrovski sarađuju s njim). Često su nastavnici pozvani zaposleni u tehnološkim institutima

U univerzitetu – tehnopolisu mogu istovremeno koegzistirati različite organizacione strukture, pri čemu postoji korelacija sa prostorom u kojem se organizacije razmatraju sa stanovišta složenosti njihove strukture. Univerzitet-tehnolopolis nastaje kroz otvoreno strukturiranje, kada su učionice povezane sa laboratorijama i drugim univerzitetski prostori(instituti, horizontalni centri, itd.).

Jedinice, potpuno ili djelimično autonomne, množe se i zahtijevaju organizacijski odgovor na svoje potrebe. Istraživanje postaje dio proizvodnog sistema, a broj ljudi čije su aktivnosti posvećene naučnom istraživanju u tehnopolisima eksponencijalno raste. Organizacija istraživanja podrazumijeva raspodjelu profesora među univerzitetima. Mnoštvo točaka i jedinica za prikupljanje podataka reguliše distribuciju studenata kroz tri stepena obrazovanja (student, diplomski, postdiplomski).

KORPORATIVNI UNIVERZITETI

Posebnosti nastanka korporativnih univerziteta u SAD-u uključuju sljedeće faktore:

Multifunkcionalnost univerziteta, odnosno mogućnost i generiranja i obezbjeđivanja transfera savremeno znanje;

Snažan fokus na istraživanje i razvoj, posebno osnovna istraživanja;

Dostupnost sistema specijalističke obuke sa naučni stepen(doktor, magistar, prvostupnik);

Fokus na moderne oblasti nauke, visoke tehnologije i sektor inovacija u ekonomiji, nauci i tehnologiji;

Širok spektar specijalnosti i specijalizacija, uključujući prirodne, društvene i humanističke nauke;

Visok profesionalni nivo nastavnika angažovanih na osnovu konkursa, uključujući i međunarodne; dostupnost mogućnosti za pozivanje vodećih stručnjaka iz cijelog svijeta na privremeni rad;

Visok stepen informacione otvorenosti i integrisanosti u međunarodni sistem nauke i obrazovanja;

Prijemljivost za globalno iskustvo, fleksibilnost u odnosu na nove pravce naučno-istraživačke i metodološke nastave;

Konkurentnost i selektivan pristup pri zapošljavanju studenata;

Formiranje posebnog intelektualnog okruženja oko univerziteta;

Prisutnost korporativne etike zasnovane na nauci, demokratskim vrijednostima i akademskoj slobodi;

Želja za liderstvom u regionu, zemlji, globalnoj i obrazovnoj zajednici u celini.

U ruskim uslovima, korporativni univerziteti još uvek nisu postali efikasan sistem za reformu obrazovanja zbog ograničenih finansijskih sredstava i skoro potpunog odsustva rizičnog kapitala.

2.2. Inovativni preduzetnički univerzitet

Novi uslovi rada više obrazovanje sa malim državnim finansiranjem za većinu državnim univerzitetima i žestoka međuuniverzitetska konkurencija primorava javne i privatne univerzitete da rade kao tržišna preduzeća. Dakle, da bi osigurao svoj samorazvoj, univerzitet mora koristiti principe rada poduzetničke organizacije. Veze obrazovne usluge i druga različita tržišta prikazana su na Sl. 3.

Glavna profilna tržišta preduzetničkog univerziteta su: tržište obrazovnih usluga, tržište rada i tržište razvoja visoke tehnologije. Inovacijski menadžment nudi univerzitetima implementaciju punog ciklusa inovacija - od sticanja novih znanja do njegove komercijalne implementacije na specijalizovanom tržištu. Nova znanja stečena tokom fundamentalnih i istraživačkih istraživanja dalje se implementiraju u fazama punog ciklusa inovacije duž različitih putanja.

Rice. 3. Veze između tržišta obrazovnih usluga i razvoja visoke tehnologije i srodnih tržišta

B. Clark primjećuje sljedeće karakterne osobine Preduzetnički univerzitet:

1. Jaka upravljačka jezgra. Rektor i njegovo osoblje rade kao liderska grupa, posvećena cilju, čvrsto stojeći na nogama. Obnavlja se struktura podrške za vođenje promjena i organizira se “inovacijski” aparat.

2. Decentralizacija i podsticaj za stvaranje perifernih jedinica (podložnih transformaciji i sklon brzom rastu). Razvija se koncept „holding” univerziteta, pri čemu se „izmišljaju” nove istraživačke jedinice pored novih mješovitih preduzeća, fondacija itd. Podstiče se autonomija jedinica koje brzo rastu.

3. Diferencijacija izvora finansiranja. Podrška je obezbeđena za Centar za transfer tehnologije.

4. Pritisak na klasične strukturne jedinice (fakultete i katedre) da stimulišu promjene. Realizuju se strateški planovi za sve strukturne podjele.

5. Preduzetnička kultura postaje zajednička za sve zaposlene.

Nova kultura predodređuje dijalog između svih organa vlasti. Budžetski odnosi između odjela se mijenjaju.

Međutim, napredak ka preduzetničkom univerzitetu ne može se dogoditi ako se ne postave osnovni uslovi, od kojih su neki usko povezani sa statutom univerziteta:

Kreiranje ciljeva, koncepata;

Prelazak sa vertikalnog univerziteta u tehnopolis;

Zagovaranje kulturnih promjena širenjem znanja o modelu svim zajednicama kroz inovativni program.

Poduzetnička struktura, zajedno sa ostalima, može se uključiti u opštu organizacionu strukturu univerziteta za univerzitet-tehnopolis, što je najtipičnije za američke univerzitete.

Evropski univerziteti smatraju da su za dinamičan razvoj univerziteta neophodni bliski i kooperativni odnosi sa biznisom i prošireno finansiranje iz različitih izvora.

Po modelu tržišta ekonomskih odnosa Marketing igra važnu ulogu u razvoju tržišta obrazovnih i naučnih usluga i jačanju konkurentnosti obrazovne institucije. Sfera marketinga za visokoškolske ustanove nije samo plaćeno obrazovanje, već i proizvodnja edukativna literatura, prodaja patenata, know-how, high-tech razvoja. Ciljni rezultat marketinških aktivnosti je najefikasnije zadovoljenje potreba:

Ličnost (u obrazovanju);

obrazovna institucija (u razvoju i dobrobiti svog nastavnog osoblja i zaposlenih, obuka stručnjaka na visokom nivou);

Društvo (u proširenoj reprodukciji ukupnog ličnog i intelektualnog potencijala).

Po cijelom svijetu dato veliki značaj stvaranje nacionalnih inovacionih sistema koji povezuju nauku i biznis i u velikoj meri određuju konkurentnost zemlje na međunarodnom tržištu.

Moderno društvo definiše novi društveni status i ulogu univerziteta kao centra za transfer znanja za dobrobit privrede i društva, stoga univerziteti treba da precizno i aktivno definišu svoj doprinos inovacioni proces i društveni razvoj.

Stručnjaci smatraju da je jedan od najznačajnijih problema u stvaranju inovativnih univerziteta postojanje značajnih kulturoloških razlika između univerziteta i industrijskih preduzeća. U tom smislu, čini se neophodnom ne samo razmjenu kadrova između proizvodnje i akademskog sektora, već i rješavanje problema profesionalne kompetentnosti akademskih radnika uključenih u proces upravljanja naučno-proizvodnim procesom.

Da bi implementirali inovacije, univerziteti se moraju uključiti u ovaj proces i stvoriti tehnološke parkove i inkubatore za inovacije na univerzitetima. Inovacioni inkubatori su efikasan oblik „promocije“ inovacija, kada se mala preduzeća u obliku pravnog lica stvaraju posebno za promovisanje naučnog, tehničkog ili tehnološkog razvoja. Drugi pristup bi mogao biti stvaranje centara za inovacije i tehnologije ili centara za transfer tehnologije na univerzitetu.

Takve promjene će učiniti univerzitete modernijim i dinamičnijim bez ugrožavanja tradicionalnih akademskih vrijednosti. U novonastalim novim ekonomskim i društvenim sistemima sa intenzivnim znanjem, ovi novi tipovi univerziteta su potrebni koji mogu biti dio strukture univerziteta-tehnipolisa.

prijedlozi za transformaciju organizacionih struktura

Prilikom formiranja organizacijske strukture obrazovne ustanove, uzimajući u obzir koordinaciju ciljeva koje je formulirao menadžment univerziteta, preporučljivo je obratiti se dobro dokazanom alatu u upravljanju - „drvetu ciljeva“

Vrhovi "stabla ciljeva" mogu biti:

Razvoj inovativnog obrazovanja zasnovanog na interdisciplinarnim i problemskim nastavnim tehnologijama, pružajući naprednu obuku specijalista kroz integraciju akademske tradicije i naučnih istraživanja;

Osiguravanje obrazovnog procesa u skladu sa domaćim i međunarodnim standardima obrazovnih standarda;

Osiguravanje usklađenosti istraživačke djelatnosti univerziteta sa nivoom svjetskih zahtjeva i standarda;

Osiguravanje visoke efikasnosti strateškog i operativnog upravljanja aktivnostima univerziteta odvojeno na tržištu obrazovnih usluga i na tržištu obuke kadrova;

Obuka na fakultetskim katedrama iu specijalizovanim laboratorijama i centrima;

Preduniverzitetsko, postdiplomsko, eksterno, drugo i regionalno obrazovanje sa industrijskom orijentacijom;

Istraživačke aktivnosti međunarodnim centrima;

Istraživačke aktivnosti u sveučilišnim centrima;

Istraživačke aktivnosti u samostalnim laboratorijama odjela;

Istraživačke aktivnosti nastavnog osoblja;

Upravljanje naučnim istraživanjima i analiza efektivnosti i efikasnosti;

Upravljanje administrativnim i ekonomskim aktivnostima;

upravljanje ljudskim resursima;

Upravljanje razvojem međunarodnih odnosa;

Upravljanje razvojem informatizacije i novih obrazovnih tehnologija;

Upravljanje sigurnošću;

Upravljanje planiranjem, financijskim i računovodstvenim aktivnostima;

Upravljanje metodološkim aktivnostima i izdavaštvo knjiga;

Upravljanje organizacijskim i obrazovnim aktivnostima;

Obezbjeđivanje potrebnih društvenih, svakodnevnih i kulturnih uslova za djelovanje univerziteta;

Održavanje zgrada, objekata, prostorija, servisa, mehanike, energetike, logistike, transporta i veza u potrebnom stanju;

Sigurnost neophodni uslovi za tretman i rekreaciju univerzitetskih zaposlenih i studenata;

Upravljanje informacionim mrežama i obezbjeđivanje obrazovne i naučne literature studentima i univerzitetskom osoblju.

Po našem mišljenju, organizaciona struktura univerziteta izgrađena je na osnovu gore navedenih organizacionih struktura na način da obezbijedi postizanje lokalnih ciljeva stabla ciljeva. Opcija za korištenje razmatranog stabla ciljeva može biti organizaciona struktura univerziteta, prikazana na Sl. 4.

Upravljanje univerzitetom prema kriteriju rasta vrijednosti organizacije koristeći opisano stablo ciljeva omogućava vam da izgradite ne samo efikasnu strategiju razvoja univerziteta, već i da efikasno upravljate rezultatima obrazovnih i naučnih aktivnosti.

UPRAVNIČKI ODBOR

Rektorsko vijeće za kvalitet obrazovanja

Prorektor za smjer 1

Direktori instituta

Prorektor za smjer 2

Dekani fakulteta

Akademsko vijeće Univerziteta

Funkcionalne jedinice na nivou univerziteta

Prorektor za P

Šef EPP-a

Šef PPO

Direktori centara za obuku

Eksperimentalna i proizvodna mjesta (EPP)

Projektne lokacije i organizacije (PPO)

Rice. 4. Primjer formiranja organizacione strukture visokoškolske ustanove

!___________________________________________________________________________

LITERATURA

1. Sporn B. Adaptivni univerziteti: ref. monografija B. Sporn. Udruženje inženjerskog obrazovanja Rusije. - M.: Informaciono-analitički centar, - 2004.

2. Informacijski i referentni portal za podršku sistema upravljanja kvalitetom. Sistem kvaliteta. Informacije iz oblasti osiguravajućih društava. Sistem upravljanja kvalitetom u obrazovanju. Univerzitetske strukture. Adaptivne strukture. URL: http://www.quality.edu.ru/quality/sk/menedjment/vuzstructure/663 (pristupljeno 12. novembra 2014).

3. Lankin V.E. itd. Istraživanje i razvoj sistema organizacionog upravljanja u visokom obrazovanju obrazovne institucije. - Taganrog: TTI SFU, 2011.- 178 str.

4. Clark B.R. Stvaranje preduzetničkih univerziteta: organizacioni putevi transformacije. - New York: Pergamon Press, 1998.

5. Službena web stranica Moskovske države tehnički univerzitet njima. N.E. Bauman. URL: http://bmstu.rumstu/info/structure/.

6. Tarasenko F. P. Analiza primijenjenih sistema. - M.: KnoRus, 2010.

Trenutno savremeni sistem Visoko obrazovanje prolazi kroz velike promjene. Prijelazni smjer ruski univerziteti o autonomnom upravljanju dovodi do hitne potrebe izbora optimalne organizacione strukture za upravljanje univerzitetom, koja bi mu omogućila uspješno funkcioniranje, konkurentnost i razvoj na tržištu obrazovnih usluga. Osnovna ideja stvaranja autonomne institucije je da se univerzitetu pruže znatno veće, u odnosu na budžetske institucije, finansijske i ekonomske mogućnosti za samostalan razvoj, a istovremeno povećanje odgovornosti autonomnih institucija za obaveze, mijenjanje principe njihovog finansiranja od države. Zbog ovaj tip državnih (opštinskih) institucija, ima značajne razlike od budžetska institucija, onda su promene u sistemu upravljanja neizbežne, kao i suočavanje sa novim problemima i rizicima.
Organizaciona struktura je kostur svake organizacije i od njene strukture zavisi dalji razvoj. A znajući strukturu, njene prednosti i nedostatke, možete ciljano utjecati na pojedine elemente kontrolnog sistema, dovodeći ga u skladu s promjenjivim uvjetima. Na osnovu toga formirani su zahtevi za savremenu organizacionu strukturu:

1. Optimalnost. Upravljačka struktura se smatra optimalnom ako se uspostavljaju racionalne veze između karika i nivoa upravljanja na svim nivoima sa najmanjim brojem nivoa upravljanja.

2. Efikasnost. Suština ovog zahtjeva je da tokom vremena od donošenja odluke do njenog izvršenja, nepovratne negativne promjene nemaju vremena da se dogode u upravljanom sistemu.

3. Pouzdanost. Struktura kontrolnog aparata mora garantovati pouzdanost prenosa informacija i sprečiti izobličenje upravljačkih komandi i drugih prenošenih podataka.

4. Isplativo. Zadatak je osigurati da se željeni efekat upravljanja postigne uz minimalne troškove za upravljački aparat. Kriterijum za to može biti odnos između troškova resursa i korisnih rezultata.

5. Fleksibilnost. Sposobnost promjene u skladu sa promjenama u vanjskom okruženju.

6. Stabilnost upravljačke strukture. Nepromjenjivost njegovih osnovnih svojstava pod raznim vanjskim utjecajima, integritet funkcionisanja upravljačkog sistema i njegovih elemenata.

U vezi sa istaknutim kriterijumima savremene organizacione strukture, potrebno je pratiti koliko aktuelni zahtevi ispunjavaju ove zahteve.

Najčešće klase organizacionih struktura za menadžment univerziteta su uglavnom hijerarhijske i ponekad prilagodljive.

Hijerarhijske upravljačke strukture karakteriše jasna podjela rada i korištenje kvalifikovanih stručnjaka na svakoj poziciji; hijerarhija upravljanja, u kojoj je niži nivo podređen i kontrolisan od strane višeg; prisustvo formalnih pravila i normi koje osiguravaju uniformnost u obavljanju zadataka i odgovornosti menadžera.
Napominjem i da u ovom trenutku postoji problem kao što je vještačko naduvavanje birokratskog aparata vlasti, što se manifestuje u sporoj brzini donošenja odluka. I dok ovu odluku odobravaju svi nivoi vlasti, ona može izgubiti na važnosti, a time imati negativne posljedice.

Antipod hijerarhijskih struktura je prilagodljiv, to su fleksibilniji tipovi organizacionih struktura, koji su u poređenju sa hijerarhijskim bolje prilagođeni brzim promjenama vanjskih uslova, ali se rijetko nalaze u primjeni u menadžmentu univerziteta. Adaptivnu upravljačku strukturu karakteriše decentralizacija i učešće stručnjaka u donošenju odluka, široko definisana odgovornošću u radu, fleksibilnošću strukture moći, malim brojem nivoa hijerarhije, raspodela posla među zaposlenima je određena ne njihovim pozicijama, već po prirodi problema koji se rješavaju.

Danas je karakteristika organizacione strukture menadžmenta univerziteta da proces ažuriranja univerziteta mora biti stalan. Promjene u vanjskom okruženju funkcionisanja univerziteta dovele su do potrebe njihove organizacijske transformacije. Eksterno okruženje, koje je u stalnom toku, ne dozvoljava univerzitetu da ostane na birokratskom metodu upravljanja. Modernizacija treba da dovede do adaptivnog sistema upravljanja organizacionom strukturom univerziteta.
Bibliografija