Dugoročno planiranje u prvoj mlađoj grupi vrtića prema Federalnom državnom obrazovnom standardu iz godine u mjesec. Dugoročno planiranje u prvoj mlađoj grupi vrtića prema Federalnom državnom obrazovnom standardu iz godine u mjesec Dnevno planiranje 1. mlađa grupa oktobar
Kalendarsko planiranje za 1. juniorsku grupu za mjesec oktobar “Ja sam osoba na svijetu”
Koroleva Nina Anatoljevna. Ovaj materijal će biti koristan za nastavnike 1. i 2. mlađe grupe.21.10.16
PT Jutro 1. Razgovor sa djecom na temu “Ja mogu” Cilj: razviti kognitivnu aktivnost, naučiti djecu da upravljaju svojim ponašanjem
2. Didaktička igra za razvoj govora “Prodavnica igračaka” Svrha: Razviti monološki govor
3. Igra u malim pokretima "Ko je sljedeći" Svrha: razviti vještine bacanja Razviti oko
4. Vježba sa masažnim lopticama “Ljubavi jež” Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti
5. preliminarni rad na razvoju govora - pregled ilustracija u knjizi
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 6 čitanje priče L.N. Tolstoja „Petia i Miša su imali konja“ cilj: poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje V.V. Gerbov „Razvoj govora u vrtićima sa djecom od 2-3 godine“ ( str.42)
Večernje
2. FKGN “Kako pravilno prati ruke” Svrha: zapamtite redoslijed pranja ruku, naučite dati detaljne odgovore
3. Igra na otvorenom “Krastavac - krastavac” Svrha: razviti sposobnost da se pridržavaju pravila igre, ponavljaju riječi
4. Igra uloga "Tramvaj" Svrha: učvrstiti pravila ponašanja u javnom prevozu Aktivirati govor
5. Samostalne aktivnosti za djecu: loptice, obruči, kapice za poznate igre, aparati za disanje, kolica itd. Cilj: podsticanje djece na sudjelovanje u zajedničkim igrama, podsticanje interesa za tjelesno vježbanje
Individualni kiparski rad. – naučite valjati plastelin između dlanova
24.10.16
pon Jutro 1. Razgovor o dobroj djeci i njihovim dobrim djelima cilj: usađivanje dobrih, moralnih kvaliteta
2. Didaktička igra za FEMP “Naš dan” Cilj: naučiti kako pravilno koristiti dijelove dana
3. Igra na otvorenom „Mjehurić“ Cilj: zapamtiti riječi poznate igre, razviti sposobnost hodanja u krug
4. Radni zadaci Vratite igračke na njihova mjesta nakon igre Cilj: kultivirati naporan rad i sposobnost za kolektivni rad
5. Pripremni rad Upoznavanje sa svojom okolinom - razmotrite predmete različitih oblika
2. Kognitivni razvoj
Upoznavanje sa okolinom Cilj lekcije br. 3: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i naziva ih: cigla, lopta; razviti sposobnost izvođenja radnji s predmetima: milovanje dlanom, postavljanje. vozite se, gradite jednostavne zgrade. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP sa djecom 2-3 godine, 2015. (str. 12)
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. Slušanje i pjevanje poznatih pjesama Svrha: razviti želju za pjevanjem i pjevanjem uz melodije, upoznati ih sa muzikom
3. Igra uloga "Rođendan" Svrha: naučiti djecu da razlikuju jela i imenuju ih
4. Didaktička igra za razvoj govora “Nazovi svoju majku” Svrha: razvijati dječije pamćenje i razmišljanje
5. Samostalne aktivnosti za djecu: bukači, muzički instrumenti, zvučne igračke, šeširi i maske Cilj: zainteresovati djecu za muzičke instrumente i pozorišne potrepštine.
Individualni rad na razvoju govora - učenje djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje
25.10.16
VT Jutro 1. posmatranje rada asistenta cilj: formirati prijateljski odnos dece prema vaspitaču.
2. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje vokabulara.
3. Pregled slika sižea: “Djeca u vrtiću”; Cilj: usaditi djeci prijateljski odnos prema seksualnom radu
4. N/Igra “Ruske lutke gnijezda” Svrha: razviti percepciju boja, sposobnost povezivanja objekata po boji
5. Preliminarni rad na CRTANJU - razmotrite gotove radove starije djece
Individualni rad SVIJEST SA SVOJOM OKRUŽENJEM cilj: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: cigla, lopta
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ „Voda, voda, umij mi lice“ cilj: predstaviti svojstva boja, naučiti držati četkicu u desnoj ruci, pokupiti boju po dlačicama četke, pomicati je duž lista, lagano dodirujući papir.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 7 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru S. .Ya.Laise “Fizička škola za djecu” str.76
Veče 1. Gimnastika nakon spavanja
2. Situacioni razgovor o brizi o knjigama. cilj: usaditi ljubav prema knjigama
3. FKGN ponašanje za stolom Svrha: Naučiti djecu da pravilno drže kašiku, naginju se preko tanjira i temeljito žvaću hranu.
4. m/n igra “Šta mogu naše noge?” Cilj: razviti sposobnost hodanja jedan za drugim u datom smjeru
5. Samostalna aktivnost djece: igre u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu da se igraju figurama životinja
26.10.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor „Pričaj o sebi“ Svrha: Objediniti dječje ideje o njihovom izgledu; naučite koristiti ogledalo kada opisujete svoj izgled, imenujući dijelove tijela i lica; razjasniti njihove funkcije
2. MP/i “Lokomotiva” Cilj: razviti koordinaciju pokreta, naučiti kako se kretati u koloni bez guranja druge djece ili spoticanja
3. X/l - “Drijemanje u posjeti djeci” Svrha: naučiti razumjeti semantičko značenje sadržaja dječjih pjesama i pjesama. Formirati slušnu percepciju ritma i melodičnosti ruskih narodnih pjesama i malih oblika folklora. Razvijte aktivan vokabular
4. D/i “Naši pomagači” Svrha: Objediniti dječje ideje o funkcionalnoj namjeni očiju; negovati brižan odnos prema svojim očima
5. Preliminarni rad na RAZVOJU GOVORA - čitati pjesme i bajke sa jasnim naglaskom na glas "U"
Individualni rad Cilj CRTANJA: naučiti držati četkicu u desnoj ruci, pokupiti boju po dlačicama kista
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 7 igre i aktivnosti o izgovoru zvuka "U". Čitanje pjesme "Razgovori" cilj: konsolidirati ispravan izgovor glasa "U". V.V. Gerbova „Razvoj govora u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ (str. 42)
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru S. .Ya.Laize “Fizička škola za djecu” str.76
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja,
2. Cilj FKGN-a “Hajde da se oblačimo”: naučiti djecu da se oblače u pravom redoslijedu
3. D/i “Prikaži isti” Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev nastavnika, razviti vizuelnu memoriju
4. Samostalna aktivnost djece. igre Svrha: potaknuti djecu na samostalnu igru
27.10.16
ČETVRTAK Ujutro 1. D/i “Pomoćnici na poslu” Cilj: konsolidirati dječje ideje o funkcionalnoj namjeni ruku
2. P/i “Shaggy Dog” Svrha: naučiti kako se kretati, slijedeći upute date na razigran način
3. Radni zadaci Cilj „Hajde da posložimo stvari u grupi“: Naučiti te da pospremaš igračke za sobom
4. Formiranje kulturno-higijenskih vještina cilj: Negovati sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivog jela, iznad tanjira
5. Preliminarni rad na modeliranju. – zajedno sa decom „zagrejte“ plastelin da postane mekan
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: učvrstiti pravilan izgovor glasa "U"
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Cilj „Ograda za konja“: nastavite učiti kako razvaljati plastelin ravnim pokretima dlanova, stavljajući štapiće jedan na drugi. potaknuti prepoznavanje poznatih predmeta u kombinacijama oblika.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT Lekcija br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru S.Ya. Laise „Fizički škola za djecu” str.76
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. D/i “Obući ćemo lutku nakon spavanja” Svrha: naučiti da imenujemo odjevne predmete
3. S/r igra “Kod doktora” Svrha: Upoznavanje djece sa aktivnostima ljekara, učvršćivanje naziva medicinskih instrumenata. Učenje djece kako da implementiraju planove igre
4. Samostalna aktivnost djece sa/r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre
28.10.16
Pet ujutro 1. Promatranje vremena izvan prozora cilj: naučiti djecu da vide ljepotu prirode
2. X/l - Prepričavanje ruskih narodnih bajki „Ryaba Hen“ Svrha: podstaknuti djecu, zajedno sa učiteljem, da prepričaju kratak književni tekst; razviti intonacionu ekspresivnost govora
3. p/i “Shvati me” Svrha: Naučiti djecu da brzo djeluju na signal, naučiti ih navigaciji u prostoru, razviti spretnost
4. D/i “Lacing” Cilj: razvoj fine motorike i senzorne percepcije
5. pripremni rad na muzici - podsjetiti djecu kako da hodaju u krugu, a da se ne sudaraju.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIKA (organizira muzički direktor)
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 8. Pregled zapleta (po izboru nastavnika) cilj: naučiti djecu da razumiju ono što je prikazano na slici, da shvate odnose likova odgovarajući na pitanja nastavnika. V.V. Gerbova „Razvoj govora u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ (str. 43)
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. S/r “Ljuljajmo našu kćer” Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji u igri koristeći riječi u govoru: “zamotaj”, “rok”.
3. D/I: “Pogodi kakvo je raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagovanja na opšte emocionalno stanje
4. MP/s: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
5. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru u grupama
Individualni rad u fizičkom vaspitanju. – naučiti djecu hodanju po ograničenoj površini, puzanju ispod užeta
31.10.16
Pon ujutro 1. Razgovor “O djevojčicama i dječacima” koristeći slike iz priča. Cilj: proširiti dječiju sliku o sebi i rodnu percepciju
2. Pozorište na flanelgrafu prema bajci K. Ušinskog „Vuk i koze“ Svrha: uvođenje verbalne umetnosti; učenje napamet teksta bajke.
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje vokabulara
4. P/i „Pomozimo zečiću da skoči s niske klupe“ Cilj: Razviti koordinaciju pokreta, vježbati skakanje sa niske visine
5. Pripremni rad Upoznavanje sa okolinom - pripremite povrće i igračke, pustite djecu da ih vide i drže
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIČKI ČAS (u organizaciji muzičkog direktora)
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST O OKOLU Cilj „Šargarepe od zečice“: proširiti razumijevanje djece o povrću (šargarepi). razvijati prijateljski odnos prema drugima. O.A. Solomenjikova „Upoznavanje prirode u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ 2016, (str. 20)
Veče 1. Gimnastika nakon spavanja
2. S/R igra “Odnošenje lutke na kliniku” Cilj: razviti sposobnost praćenja određenih pravila u igri, odabrati ulogu
3. P/I “Sunce i oblaci” Cilj: razviti sposobnost slušanja pravila igre, izvođenja pokreta na signal
4. Rad u kutku prirode: zalivanje sobnih biljaka, brisanje listova fikusa. Cilj: razvijati želju za brigom o biljkama i pomoći odraslima.
5. Samostalna aktivnost djece u crtanju Cilj: zainteresirati djecu za olovke u boji
Individualni rad na muzici - obuka hodanja u krugu
Oktobar je savršeno vrijeme za upoznavanje djece sa znakovima jeseni. Učiteljica obraća pažnju na ljepotu jesenje prirode, sa djecom ispituje jesenje lišće i igra se s njima. U šetnji nastavnik obraća pažnju na jesenje nebo, vedro cveće i opadanje lišća i uči pesme o kiši. Opisi igara i vježbi, pjesmice i pjesmice o kiši i drugi materijal na tu temu nalaze se u dodatku plana „Tematske sedmice Zlatne jeseni“.
Društveni i komunikativni razvoj
Odrasli nastavljaju poučavati djecu kako da razvijaju elementarne priče i podstiču ih da se igraju zajedno u situacijama poput „Hajde da uspavamo lutku“, „Kaša za Mašu“ i „Kuda idu autići“. Društveni i komunikativni razvoj odvija se u igricama „Znam riječ „molim””, „Lokomotiva”, „Vodichka-Vodichka”.
Kognitivni razvoj
Kako bi djecu upoznala sa znakovima jeseni, odrasla osoba nudi pogled na listove različitih boja i veličina, pronađu par istih i nastavlja se upoznavati s voćem i povrćem. Rešavajući probleme kognitivnog razvoja, nastavnik formira ideje o bezbednom ponašanju, podstiče decu da imenuju materijal od kojeg je igračka napravljena i pojačava nazive odeće.
Razvoj govora
Tokom sedmice vaspitačica upoznaje djecu sa pričom “Miš i lisica” V. Bianchija, pjesmom “Lisica s kutijom trčala kroz šumu” i drugim djelima za djecu. Igre usmjerene na razvoj govora omogućavaju vam da formirate ispravan izgovor zvuka i obogatite dječji vokabular imenicama i pridevima.
Umjetnički i estetski razvoj
Tema jeseni se ogleda iu likovnom i estetskom razvoju. Učiteljica potiče djecu da dlanovima i kišnim olovkama crtaju jesenje lišće. Odrasla osoba upoznaje djecu s igračkama Dymkovo, podstičući djecu da imenuju boje i ističu slikarske elemente.
Fizički razvoj
Učitelj organizuje razne igre na otvorenom sa lišćem, vježbe „Lepaj”, „Sunce i kiša”. Nastavlja se rad na učenju djece postrojavanju u krug, razvoju motorike i fizičkog razvoja kroz igre na otvorenom „Ples zečića“, „Kokoška i pilići“.
Pogledajte fragment tematske sedmice
ponedjeljak |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizički razvoj | ||
| 1 p.d. | Situacija „Katja ima prelepu haljinu, reci joj o tome.” Cilj: promovirati akumulaciju iskustva prijateljskih odnosa sa vršnjacima. | Gledajući u jesenje lišće. Cilj: razviti percepciju i zanimanje za ljepotu prirode. | Vježba "Gledanje u cipele." Cilj: naučiti djecu da razumiju opšte pojmove „odjeća, obuća“. | Igra "Pronađi isti list." Cilj: formirati ideje o identičnim objektima, naučiti pronaći uparene slike. | Vježba „Šta je prvo, šta slijedi” (s obzirom na redoslijed). Cilj: formirati kod dece naviku da peru ruke, a zatim ih suše ličnim peškirom. |
| Pro- bum | Zajedničke igre sa učiteljem. Cilj: promovirati kontakt između djece i odraslih. | Ispitivanje drveća na lokaciji. Cilj: prepoznati znakove jeseni, održati interes za učenje o prirodi. | Igra prstiju "Jesen". Svrha: predstaviti pokrete i riječi. | Vježba „Veseli orkestar“. Cilj: razviti slušnu percepciju, ohrabriti ljude da povežu zvuk igračke sa njenom slikom i neguju radost zajedničke igre. | Predstavljamo igru na otvorenom „Sunce i kiša“. Cilj: razviti interesovanje za igre na otvorenom. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Situacija u igri "Pomozimo životinjama da se spreme za šetnju." Cilj: naučiti djecu da se oblače određenim redoslijedom. | Vježba "Igračka za Mišku i Mišutku." Cilj: potaknuti djecu da biraju slike prema usmenim uputama na osnovu veličine predmeta, razviti funkciju generalizacije. | Čitanje poljske pjesme “Obućar” u traci. Zakhodera. Cilj: razvijati želju za slušanjem pjesme bez vizuelne pratnje. | Situacija u igri „Lišće u bašti.” Cilj: upoznati djecu sa novom bajkom, potaknuti ih da se kreću uz muziku u skladu sa njenim karakterom. | P.i. "Plesni zeko." Cilj: razviti sposobnost kretanja u skladu sa tekstom. |
utorak |
|||||
| OO | Društveni i komunikativni razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
| 1 p.d. | Situacija u igri "Naučimo zečića da drži kašiku." Cilj: nastaviti učiti djecu kako pravilno drže kašiku. | Igra "Lišće leti." Cilj: potaknuti djecu da pronalaze i imenuju predmete na zahtjev odrasle osobe, upoređuju listove po veličini i boji. | Igra "Naše patke ujutro." Cilj: postići jasan izgovor zvukova, razviti pamćenje. | Crtež "Kiša, kiša, još!" Cilj: razviti sposobnost pravilnog držanja olovke i primjene kratkih poteza. | P.i. "Dunite balon." Cilj: nastaviti učiti djecu da se postroje i hodaju u krug. |
| Pro- bum | Igra "Uspavajmo lutku." Cilj: razviti vještine igranja, obogatiti vokabular nazivima posteljine. | Podni mozaici. Cilj: razviti sposobnost igranja igrica, dovesti započeti posao do kraja. | Igra "Naziv tendera". Cilj: naučiti komunicirati jedni s drugima, izgovoriti ime drugog djeteta. | Situacija u igri “Lepe igračke”. Cilj: predstaviti igračku Dymkovo. | Igre na otvorenom sa jesenjim lišćem. Cilj: razviti motoriku. |
| OD | |||||
Početkom oktobra nastavlja se rad na upoznavanju djece sa kućnim ljubimcima. Učitelj organizira situacije igre u kojima djeca uče o kravi, ovnu, konju itd. Velika pažnja se poklanja upoznavanju djece sa mačkama i mačićima. IKT je moguće koristiti za formiranje dječjih ideja o životinjama, njihovim navikama i karakterističnim osobinama. Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, tema životinja se reflektuje u svim obrazovnim oblastima, što stvara mogućnosti da djeca detaljnije upoznaju kućne ljubimce. Sadržaj razgovora o kućnim ljubimcima, igricama prstima, govornim i fizičkim vježbama na tu temu nalazi se u prilogu plana „Tematska sedmica „Bakin kompleks“.
Društveni i komunikativni razvoj
Učiteljica nastavlja da uči djecu da izgovore svoje ime, formiraju naviku da peru ruke u ispravnom redoslijedu i uredno slažu stvari. Društveni i komunikativni razvoj se dešava i u razgovorima „Kako preći put“, „Šta radi pomoćnik nastavnika“.
Kognitivni razvoj
Kognitivni razvoj olakšava se promatranjem cvijeća na gredici i vremenskim prilikama, društvenom igrom „Mnogo – jedan“, uvođenjem igre „Čarobna dugmad“ i situacijama igre koje imaju za cilj razvijanje čulnog iskustva i percepcije djece.
Razvoj govora
Učitelj stvara uslove za razvoj govora podstičući djecu da u grupi gledaju slike kućnih ljubimaca, namještaja i igračaka. Djeca i odrasli igraju onomatopejske igre i upoznaju se s dječjim pjesmama o životinjama.
Umjetnički i estetski razvoj
U oblasti umjetničkog i estetskog razvoja planirano je vajanje pita za mačiće, izgradnja kule od tri kocke, slušanje pjesme “Živjeli smo kod bake”, sviranje “Veseli orkestar” i igranje situacija u kojima djeca biraju predmeta po boji i veličini.
Fizički razvoj
Ove sedmice učiteljica upoznaje djecu sa igrom “Blow up the Bubble” i podstiče ih da se transformišu u kućne ljubimce. Fizički razvoj promovira gimnastika za oči "Mačka je izašla na platformu", igre "Preko potoka", "Donesi loptu", "Ujutro je gusac ustao na šape".
Pogledajte fragment tematske sedmice
ponedjeljak |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizički razvoj | ||
| 1 p.d. | Vježba „Šta je prvo, šta slijedi” (s obzirom na redoslijed). Cilj: formirati kod dece naviku da peru ruke, a zatim ih suše ličnim peškirom. | Vježba „Baka je došla u posjetu“. Cilj: naučiti kako upoređivati poznate objekte, promovirati realizaciju potrebe za radnjama s predmetima. | Situacija u igri „Znam riječ „molim te“. Cilj: razviti sposobnost igre sa vršnjacima, razviti sposobnost mirnog iznošenja zahtjeva i korištenja riječi „molim“ u govoru. | Vježba „Veseli orkestar“. Cilj: razviti slušnu percepciju, ohrabriti ljude da povežu zvuk igračke sa njenom slikom i neguju radost zajedničke igre. | Igre na otvorenom sa jesenjim lišćem. Cilj: razviti motoriku. |
| Pro- bum | Igra "Zvono". Cilj: nastaviti sa formiranjem prijateljskih odnosa među djecom. | Posmatranje cvijeća u cvjetnoj gredici. Cilj: skrenuti pažnju na ljepotu jesenjeg cvijeća, pobuditi interesovanje za zapažanja. | Igra prstima “Dvije koze”. Cilj: promovirati razvoj govora i moralno vaspitanje. | Pozorišna igra „Igramo bajku“. Cilj: razvijati interesovanje za igru, naučiti djecu da slušaju bajku i prate je igrivim radnjama. | Igra "Kokoška i pilići". Cilj: potaknuti djecu na kretanje u skladu s tekstom. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Vježba "Napravimo harmoniku od čarapa." Cilj: stvoriti želju da stvari budu čiste i uredno ih slažu. | Situacija u igri "U bakinom dvorištu." Cilj: izazvati pozitivne emocije kod djece i obogatiti njihove utiske. | Vježba “Smiješni mali voz”. Cilj: nastaviti upoznavati djecu s komadima namještaja, razvijati sposobnost pronalaženja predmeta prema usmenim uputama odrasle osobe. | Situacija u igri "Pogodi kako zvuči." Cilj: obogatiti dječji vokabular nazivima muzičkih instrumenata, razviti slušnu diferencijaciju. | Učenje igre “Blow up the Bubble”. Cilj: razviti sposobnost postrojavanja i hodanja u krug. |
utorak |
|||||
| OO | Društveni i komunikativni razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
| 1 p.d. | Situacija u igri “Voda-voda”. Cilj: naučiti uzimati sapun iz posude za sapun, uz pomoć odraslih, sapuniti ruke, staviti sapun na mjesto, protrljati dlanove, isprati sapun. | Gledanje ilustracija mišem. Svrha: predstaviti miša, naučiti prepoznavati životinje na slici. | Vježba „Prikaži na slici ko je srećan, a ko tužan. Cilj: obogatiti vokabular glagolima koji označavaju emocionalno stanje, gajiti interesovanje za gledanje slika i ilustracija. | Slušanje pjesme “Živele su dvije vesele guske kod bake.” Cilj: obogatiti muzička iskustva, potaknuti djecu da završe s govorom i pjevaju. | Vježba "Ujutro je gusak ustao na šape." Cilj: razviti sposobnost kretanja u skladu s tekstom, razviti motoričku aktivnost. |
| Pro- bum | Zapažanje "Šta radi asistent nastavnika." Cilj: privući pažnju djece na rad odraslih, razviti interesovanje za rad. | Igra "Nahranimo psa." Cilj: razviti sposobnost korelacije objekata po veličini. | Igra prstima “Dvije koze”. Cilj: postići jasan izgovor različitih zvukova. | Izgradnja “Kule od tri kocke”. Cilj: unaprijediti vještine djece u izgradnji kule, uvježbati davanje naziva građevini. | P.i. "Dunite balon." Cilj: nastaviti upoznavanje s igrom. |
| OD | |||||
Grupna podgrupa
pojedinac
Sa podgrupom djece zalijevajte biljke. Pregledajte biljke, istaknite dijelove i boje. Jutarnje vježbe.
Kompleks (ptice).
Predložite mozaik, pronađite istu boju kao što sam ja prikazao (od 2 boje) Frol, Kirill, Zhenya
Naučite da sjedite za stolom, ne vrpoljite se, pravilno držite kašiku, naučite Sofiju da pije iz šolje.
Izvori, pečurke.
Razgovor sa roditeljima o dobrobiti djece kod kuće vikendom.
Crtež “Jabuke su rasle na stablu jabuke” stranica 28
hoda
Posmatranje pada lišća čitanje stiha opadanje lišća.
Posao. Zbirka prirodnih materijala za zanate
d/i koje je boje list? Obratite pažnju na boju, naučite pronaći žutu.
P/n “Svi su pljesnuli rukama”
Ind.work. trčanje u jednom smjeru. Kiril, Nikita, Sofija
D/U "ko šta radi?" naučite da gledate sliku i imenujete ono što je na njoj prikazano.
Ponudite da se igrate s lutkom "Počastimo lutku čajem." Naučite kako se igrati s lutkom i izvoditi jednostavne radnje s njom
D/i "vezivanje" za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Zhenya Alisa, Dima.
Naučite djecu da peru ruke prije jela i sami pronađu svoj ručnik.
Pertle, mozaik.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
Direktne obrazovne aktivnosti
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
Grupna podgrupa
pojedinac
Ohrabrite djecu da komuniciraju o temama bliskim djetetu iz ličnog iskustva, ohrabrite ih da svim raspoloživim sredstvima aktivno odgovaraju na pitanja i sugestije odraslih.
Igre sa did. sa igračkama - piramidama, ojačati sposobnost djece da sastavljaju piramidu od 3-6 prstenova, sposobnost određivanja boje i veličine prstena.
nastavite da učite kako da sami izujete čarape i cipele. podržavaju djetetovu želju za samostalnim djelovanjem
Stolovi sa piramidama.
Razgovor sa roditeljima o potrebi da se više priča pri oblačenju, da se fokusiramo na boju i odjevni predmet, te redoslijed oblačenja.
Razvoj govora „Gledanje u voće”
Fizička obuka
Lekcija 3 strana 78
Prošetaj
Promatranje cvijeća na gredici će djecu upoznati sa nevenima i razjasniti njihovu strukturu. uvesti naziv cvijeta i njegove dijelove u govor djece.
Rad Sakupljanje sjemena.
D/i igre sa pijeskom „ajde da ispečemo pitu“ za jačanje sposobnosti djece da koriste kalupe.
P/n “Trči do mene” da naučite djecu da trče u svim smjerovima.
Kada trčite, nemojte gurati.
Ind. slave Hodanje po ograničenoj površini. Sofija. Frol, Alisa.
Instrukcije"
Nastavite sa upoznavanjem grupne sobe i stvari koje se nalaze u njoj. aktivirati dječji vokabular. Razvijati kod djece potrebu za saradnjom sa odraslima
Igramo se žitaricama, razvijamo fine motoričke sposobnosti Kiril, Nikita, Dima.
nastaviti podučavati kako samostalno obuvati čarape i cipele. podržati djetetovu želju da djeluje samostalno.
Odaberite boju stvari.
Kocke za pravljenje staze su igračke za igru.
Kalyuzhnaya Anna Sergeevna
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
N.V. Gordeychuk
PONEDJELJAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe
Privlačenje pažnje djece na hranu; individualni rad na obrazovanju kulture ishrane
pregled predmetnih slika "Kod bake Arine u bašti"
fikcija:"Maša i medvjed" - naučite pažljivo slušati rad, njegujte upornost
Lekcija 1 (crtež): __
Cilj: ______
Zdravstveni rad
Ind. posao: ___________
Oprema: ______
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježba:“Ko je viši?” - vježbajte skokove u vis.
Zapažanje: Gledajući lišće koje pada. Cilj: izazvati kod djece emocionalni odnos prema prirodnim pojavama. Naučite da se divite lišću i pažljivo postupajte s njima.
Igre: kretanje: "Shvatiti list" - vježbajte trčanje.
sjedilački:"Ti meni - ja tebi" - nauči kako da kotrljamo loptu jedno drugom, igramo zajedno u harmoniji.
posao: prikupiti grane i ostatke sa tog područja
: Nastavite da podsećate Pavlika da je pesak prljav i da ga ne treba stavljati u usta. Pijesak se može staviti u kante i utovariti u automobil. Od pijeska možete praviti pite i uskršnje kolače
sa spoljnim materijalima.
II polovina dana:
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje):
Cilj:
Zdravstveni rad: _______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: __
Oprema: ___
Metode i tehnike ____________________________________________________________________________________________________________
Vladik, recenzirajući album "Jesen" - vježbajte sposobnost da istaknete karakteristične karakteristike ovog doba godine.
Društvena i štampana igra „Izrezane slike“ (lišće) - razviti kod djece holističku percepciju predmeta, naučiti ih razlikovati lišće po boji.
“Od udarca do izbočine” - vježbajte skakanje dok se krećete naprijed.
radili/igra “Pronađi žuti list” - (formirati percepciju boja, pronaći i imenovati žutu boju, učestvovati u zajedničkim aktivnostima.
hodanje:
Opservation: iza automobila u prolazu - vježbajte razlikovanje kamiona i putničkih vozila
P/igra;"Ptice i automobil" - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
Phys. vježba:"Pogodi metu" - vježbajte bacanje u metu
Samostalna djelatnost: igre s prijenosnim automobilima - naučite kako pažljivo rukovati igračkama, dijeliti igračke.
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
UTORAK ja pola dana:
Jutarnje vježbe:
: s Kira "Pyramid" - konsolidirajte sposobnost sastavljanja piramide.
: naučiti kako pravilno podizati i nositi stolice za jelo
fikcija:čitanje bajke "Kolobok"
Samostalna aktivnost (umjetnički i estetski razvoj): _provjera ilustracija za bajku "Kolobok"
Lekcija 1 (muzički):
Cilj:
Zdravstveni rad: ______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: ____
Oprema:
Metode i tehnike:
hodanje:
Phys. vježba:“Prekoračite prepreku” - vježbajte prelazak preko kocke
Opservation: posmatranje rada domara: metenje staza metlom, grabljanje lišća, slaganje lišća na gomilu.
Igre: mobilne:“Shvati me” - vježba trčanje
sjedilački: Igra na otvorenom "Vlak" Svrha: razviti sposobnost postrojavanja i hodanja u koloni jedan po jedan.
posao: Ohrabrite djecu da nakon šetnje skupe igračke i vrate ih na svoje mjesto.
vježbajte sposobnost da opišete boju lišća i pažljivo postupate s njima.
Samostalna djelatnost: igre s automobilima - promoviraju želju za smirenom i samostalnom igrom.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Cilj:.__________________
Zdravstveni rad: ______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao:
Oprema
Metode i tehnike
): sa Alyom „Pronađi plavo-zeleni krug“ - (formirajte percepciju boja, vježbajte sposobnost razlikovanja plave i zelene boje.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj): Igre s automobilima i lutkama za razvoj zapleta igre. Uključite se u zajedničke igre sa odraslima i vršnjacima. Naučite
pridržavajte se „Discipline na daljinu“, promovirajte razvoj sposobnosti igranja rame uz rame bez ometanja jedni s drugima.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): igra vježba „Hodaj stazom“ - vježba ravnotežu.
razgovor “Pravila ponašanja u svlačionici” - negovati kulturu ponašanja u vrtiću.
hodanje:
Zapažanje: Za mačku, vježbajte imenovanje dijelova tijela (tu su šape, glava, uši, usta, rep).
P/game"suhvatiti loptu" - vježba trčanje, koordinacija pokreta
Fizičke vježbe"Ko je brži?" - vežbajte trčanje.
Self.activity; igre s prijenosnim automobilima - naučite igrati zajedno
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
SRIJEDA
ja pola dana:
Jutarnje vježbe:"Naše lijepe ruke" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
): razgovor sa Alisom “Kako se zovu članovi vaše porodice?” - vježbajte imenovanje članova porodice.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: Operite ruke i lice prije i poslije jela.
: Vježba igre “Zakotrljajte loptu u ovratnik” - razvijajte oko.
Fikcija: čitanje bajke "Teremok" - naučite pažljivo slušati, imenovati junake bajke.
Cilj_______________
Zdravstveni rad
Ind. Posao
Oprema
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe: ________________________________________________________________________________________________________________
Opservation: za mačića - formirati ideju o vanjskim znakovima mačića.
Igre:
pokretna: “Mačka i miševi” - nastavite učiti djecu da trče u svim smjerovima bez da se sudaraju.
sjedilački: “Velike noge...” - vježbanje sposobnosti izvođenja pokreta u skladu sa tekstom.
Posao: "Hajde da nahranimo mačku" - da njegujemo brižan odnos prema životinjama.
): sa Veronikom P., „Pronađi prekrasan list“ - naučite da vidite raznolikost boja prirode.
Samostalna aktivnost: igre sa igračkama i kolicima - vježbajte sposobnost ljubaznog traženja igračke, samostalno pregovaranje.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti ________________________________
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje):
Target:
Zdravstveni rad:_______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao
Oprema:
Metode i tehnike:
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Leonidom „Izgradimo stazu“ - naučite kako da gradite staze postavljanjem kocki.
): "Obojimo lišće" - vježbajte sposobnost pravilnog držanja olovke
): igra uloga "Mama hrani djecu" - naučite djecu najjednostavnijim igračkim radnjama, vodite računa o lutki.
: igra prstiju “Prstiče dječaka...” - razvijanje razumijevanja govora, učenje djece da razumiju sadržaj dječje pjesmice.
hodanje:
Opservation: za odjeću prolaznika
P/igra:"Sunce ili kiša" - naučite izvoditi radnje prema različitim zvucima tambure, razvoj slušne pažnje.
Fizičke vježbe: “Uhvati loptu” - vježbajte hvatanje lopte objema rukama
Samostalna aktivnost: igranje s pijeskom - učenje korištenja kalupa
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
ČETVRTAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Naše lijepe ruke” - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): sa Veronikom K., didaktička igra „Ko živi na farmi?“ - vježbajte davanje imena kućnim ljubimcima.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja: naučiti kako se oblačiti uz pomoć odrasle osobe.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj):"Šta da obučemo za šetnju" - naučite djecu da pravilno imenuju odjevne predmete
Fikcija: čitanje bajke "Repa" - vježbajte izgovor sa učiteljem.
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Zdravstveni rad:______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe: “Kroz potok” - vježbajte skakanje dok se krećete naprijed.
Opservation: ispitivanje jesenjeg drveta - razvijati znanje o glavnim dijelovima drveta, njihovoj visini i debljini, njegovati sposobnost uživanja u ljepoti, brižnog odnosa prema prirodi.
Igre:
pokretna: "Ptice lete" - nastavite učiti djecu da brzo reaguju na učiteljev signal.
sjedilački: “Teddy Bear” - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
posao:"Pomestimo verandu" - da negujemo želju za radom.
): kod Marka I. vježbati preskakanje objekata, razvijati koordinaciju pokreta
Samostalna aktivnost: igre sa lutkama - pažljivo uči, guraj kolica.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Cilj:
Zdravstveni rad
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
): Rudolf vježbati imenovanje junaka bajke "Repa" i redoslijeda njihovog pojavljivanja
.): pregled semafora, imenovati glavnu saobraćajnu signalizaciju, radnje u skladu sa signalizacijom
): ponudi bacanje prstena, pokaži kako ga koristiti - razvijaj preciznost
): gledanje albuma "Dymkovo Toy" - vježbajte opisivanje slike
hodanje:
Opservation: gledanje u travu - vježba u opisivanju promjena koje se dešavaju u prirodi
P/game: "Lisica i zečevi" - vježbajte izvođenje radnji na signal
Fizičke vježbe: “Uhvati komarca” - vježbajte skakanje uvis
Samostalna aktivnost: igre s loptama - vježbajte sposobnost kotrljanja lopte u pravom smjeru
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PETAK
I pola dana:
Jutarnje vježbe:"Naše lijepe ruke" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
: razgovor sa Aljom "Na kom semaforu da pređem ulicu?"
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: naučite djecu da pravilno drže kašiku dok jedu.
: gledanje albuma “Drveće” - vježbanje imenovanja
Fikcija: čitanje djela braće Grimm “Slatka kaša” - upoznajte sadržaj.
Lekcija 1 (vajanje) :
Target:
Zdravstveni rad:_______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
hodanje:
Opservation: iza vjetra - nastavite učiti djecu da obraćaju pažnju na vremenske prilike.
igre:
pokretna: "Mali bijeli zeko sjedi" - za obuku djece u sposobnosti skakanja
sjedilački: “Kokoš i pilići” - vježbajte izvođenje radnji prema tekstu
Posao: naučiti djecu da odlažu mjerice nakon igranja koša
): s Rudolphom - vježbajte imenovanje vozila u prolazu.
Samostalna aktivnost: igre s lopticama - stvoriti kod djece želju za mirnom i samostalnom igrom.
II pola dana:
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje ):
Target:
Zdravstveni rad:____________________________________________________________________________________________ __________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
: sa Vanjom "pronađi istu" - vježbaj mogućnost odabira kartice po boji.
): naučite da čistite igračke za sobom, pravilno postavite stolice za sto.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): “Zakotrljajte loptu u kragnu” - razvijajte oko, sposobnost guranja lopte s obje ruke
): didaktička igra "Šta je ovo?" - vježbati sposobnost odgovaranja na pitanja, imenovati ono što je prikazano na slici
hodanje:
Opservation: gledanje u drveće - vježba u opisivanju promjena koje se dešavaju u prirodi
P/game: "Ptice i auto" - vježbajte izvođenje radnji na signal
Fizičke vježbe: “Skoči preko rijeke” - vježbajte skokove u dalj
Samostalna aktivnost: igre s loptama - vježbajte sposobnost međusobnog kotrljanja lopte
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PONEDJELJAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Naše lijepe ruke” - vježbajte sposobnost zauzimanja početne pozicije
Ind. rad na razvoju govora (S kim? Šta? Svrha): sa Jelisejem, “Odjeća” - vježbajte imenovanje odjeće
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja:
Zajedničke aktivnosti (razvoj govora):
fikcija: K. Ushinsky “Vaska” - naučite kako odgovarati na pitanja na osnovu teksta, sposobnost opisivanja igračke.
Lekcija 1 (crtež):
Cilj: _______________________________________________________________________________________________________________________
Zdravstveni rad:_______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema: _____________________________________________________________________________________________________________
Metode i tehnike
hodanje:
Zapažanje: ispitivanje suhih grančica - upoznajte ih sa kvalitetama (savijanja, loma)
igre:
pokretna: “Ptice” - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu
sjedilački:
posao:
Ind. posao (društveni i lični razvoj): s Rudolphom - vježbajte da tražite igračku koristeći ljubazne riječi.
Samostalna aktivnost
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje): ___________________________________________________ Predmet_______________________________________________________________
Cilj: _______________________________________________________________________________________________________________________
Zdravstveni rad: _______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema: _______________________________________________________________________________________________________________
Metode i tehnike ____________________________________________________________________________________________________________
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): Veronica P., recenzirajući album “Životinje” - vježba onomatopeju.
Zajedničke aktivnosti (umjetnički i estetski razvoj):
Samostalna aktivnost (fizički razvoj):
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj):
hodanje:
Opservation: pas - vježbanje imenovanja dijelova tijela, imenovanja radnji
P/igra;"Čupavi pas" - vježbajte izvođenje radnji na signal.
Phys. vježba:„Uđi u koš“ - vježbajte bacanje u metu.
Samostalna djelatnost: igre sa vanjskim materijalima - naučite pažljivo rukovati igračkama.
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
UTORAK ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Naše lijepe ruke” - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): sa Elizejem “Položite slike” -
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja.
fikcija:čitajući gruzijsku pjesmu „Znaš li, mama, gdje sam bio?“ - vježbati sposobnost vođenja dijaloga na osnovu sadržaja.
: pregled ilustracija djela A. Barta
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet_______________________________________________________________
Cilj:
Zdravstveni rad: ______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
hodanje:
Phys. vježba:"Baci loptu!" - vježbajte bacanje lopte u koš
Opservation: gledati goluba - upoznajte pravila ponašanja u prirodi
igre:
pokretno:"Moja smiješna zvona lopta" - vježbajte skakanje uvis
sjedilački:"Na ravnoj stazi" - vježbanje sposobnosti izvođenja pokreta u skladu s tekstom.
posao:
Ind. rad (razvoj govora): Maricom - vježbanje sposobnosti penjanja na stepenicu.
Samostalna djelatnost: kalupi i lopatice - promoviraju želju za mirnom i nezavisnom igrom.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (r/govor i x/književnost): ___ ___Predmet: ________________
Cilj:.__________________
Zdravstveni rad: ______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: ________________________________________________________________________________________________________________
Oprema: ________________________________________________________________________________________________
Metode i tehnike
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Lenjom "Šta se krije u lutki za gniježđenje?" - naučiti kako rastaviti i sastaviti matrjošku.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj):"Šta se kotrlja, šta se ne kotrlja?" - vježbaju sposobnost razlikovanja predmeta i vršenja radnji s njima.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): Vježba igre „Potok“ - vježbajte prelazak preko prepreke, a da je ne nagazite.
Zajedničke aktivnosti (društveni i lični razvoj) (bez):"Pronađi kuću za medvjeda" - vježbajte sposobnost povezivanja ravnih figura s kućom.
hodanje:
Zapažanje: ako pada kiša, vježbajte opisivanje vremena.
P/game
Fizičke vježbe"Uhvati loptu" - vježbajte trčanje.
Self.activity; igre sa eksternim materijalom - naučite da igrate zajedno
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
SRIJEDA
ja pola dana:
Jutarnje vježbe:"Naše lijepe ruke" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na društvenom i ličnom. razvoj (S kim? Šta? Svrha): razgovor s Rudolfom "Malene ne možete uvrijediti" - naučite ih da se igraju zajedno.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: naučite koristiti maramicu uz pomoć odrasle osobe.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): Vježba igre “Oborite iglu” - razvijajte oko.
Fikcija
Lekcija 1 (dijete i okolni svijet): __________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Zdravstveni rad:____________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _______________________________________________________________________________________________________________
Oprema:_____________________________________________________________________________________________________________
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe
Opservation
Igre:
pokretna
sjedilački
Posao
Ind. rad (x/estetski razvoj): sa Veronikom K., "Puni na list" - naučite da vidite raznolikost boja prirode.
Samostalna aktivnost: ponuditi sultanije, pokazati načine rada sa njima.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje): __________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Target:
Zdravstveni rad:_______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Vladik "životinjama" - vježbajte sposobnost davanja imena kućnim ljubimcima.
Zajedničke aktivnosti (x/estetski razvoj): "Poslatka za lutku" - vježbajte sposobnost izvlačenja stupca.
Samostalna djelatnost (društveno-komunalni razvoj) (socijalna): razgovor "ne trebaju nam borci" - naučite tražiti igračku.
Zajednička aktivnost (razvoj govora): ponavljanje dječje pjesmice „Sunce gleda kroz prozor“ - razvijanje razumijevanja govora, učenje djece da razumiju sadržaj.
hodanje:
Opservation: gleda u grane na drvetu
P/igra:"Moja smiješna zvona lopta" - naučite izvoditi radnje prema tekstu, vježbajte skokove uvis.
Fizičke vježbe: “Baci loptu” - vježbajte bacanje lopte s obje ruke
Samostalna aktivnost: igre na zahtjev djece
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
ČETVRTAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Naše lijepe ruke” - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): sa Vanjom., didaktička igra "Jedan - mnogo" - vježba razvrstavanja predmeta po količini.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja:
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj):
Fikcija
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Cilj: _______________________________________________________________________________________________________________
Zdravstveni rad:______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe: “Pronađi zeku” - vježba orijentacija u prostoru
Opservation: ispitivanje zgrada na lokalitetu - uvježbavanje sposobnosti njihovog imenovanja.
Igre:
pokretna: "Leci" - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
sjedilački: "velike, male noge" - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
posao:"Pomestimo zgrade" - da negujemo želju za radom.
Ind. rad (fizički razvoj): sa Pavlikom vježbajte skakanje preko staze, razvijajte koordinaciju pokreta
Samostalna aktivnost
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (r/govor i x/književnost ): ______________________________Subject_
Cilj:
Zdravstveni rad:____________________________________________________________________________________________ __________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
Ind. rad na umjetničko-estetskom razvoju (S kim? Šta? Svrha): Alice, pogledaj ilustracije pjesama A. Barta, vježbaj recitovanje u skladu sa slikom
Zajedničke aktivnosti (društveni i komunikativni razvoj) (pravila saobraćaja).): gledajući album “Transport” - vježbajte imenovanje transporta.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): “Oborite iglu” - pokažite kako se rukuje iglama
Zajedničke aktivnosti (umetnički/estetski razvoj
hodanje:
Opservation: iza opadanja lišća - nastavite sa upoznavanjem prirodnog fenomena
P/game: "Listovi" - vježbajte izvođenje pokreta za prikaz
Fizičke vježbe: "pogoditi metu" - vježbajte bacanje čunjeva na daljinu
Samostalna aktivnost: igre na zahtjev djece
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PETAK
I pola dana:
Jutarnje vježbe:"Naše lijepe ruke" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na socijalnom/ličnom razvoju (S kim? Šta? Svrha)
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja
Samostalna aktivnost (kognitivni razvoj)
Fikcija
Lekcija 1 (vajanje) : ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Target:
Zdravstveni rad:_______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
hodanje:
Phys. vježbe: "Uzmi igračku" - vježbajte prelazak preko prepreke
Opservation: za prolaznike - vježbajte imenovanje odjeće prolaznika
igre:
pokretna
sjedilački
Posao: ponuditi grablje, uključiti u čišćenje lišća na gradilištu
Ind. rad (kognitivni razvoj): sa Leonidom - vježbajte imenovanje dijelova tijela ptice.
Samostalna aktivnost: na zahtjev djece.
II pola dana:
Zdravstvene aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje ): __________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Target:
Zdravstveni rad:____________________________________________________________________________________________ __________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
Ind. umjetnički/estetski rad (S kim? Šta? Svrha)
Zajedničke aktivnosti (socijalni i komunikativni razvoj) (rad
Samostalna aktivnost (fizički razvoj)
Zajedničke aktivnosti (razvoj govora
hodanje:
Opservation
P/game
Fizičke vježbe
Samostalna aktivnost
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PONEDJELJAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Male ptice” - vježbajte sposobnost hodanja u jatu
Ind. rad na razvoju govora (S kim? Šta? Svrha): sa Alisom, “odgovori na pitanje” - podstiče ponavljanje pojedinačnih riječi i fraza
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja: naučite odlagati igračke
Zajedničke aktivnosti (razvoj govora): razgovor "Ko ima rogove?" - vježbajte sposobnost da imenujete životinju i odgovarate na pitanja.
fikcija: Ch. Yancharsky “U prodavnici igračaka” - naučite odgovarati na pitanja na osnovu teksta.
_Solomennikova, str.21._Tema: „Opadanje lišća, lišće, žuto lišće leti“___
Cilj: Dajte djeci osnovno razumijevanje jesenjih promjena u prirodi; razviti sposobnost određivanja vremena prema vanjskim znakovima i dosljedno, prema godišnjem dobu, oblačiti se za šetnju; naučite prepoznati deblo, grane i lišće drveća.
Zdravstveni rad: igra na otvorenom “Mi smo jesenje lišće”
Ind. posao: vježbati Kiru u sposobnosti da odredi vremenske prilike i opiše ih.
Oprema: Lutka Maša i odjeća za nju.
Metode i tehnike: Lutka Maša poziva djecu na mjesto i traži od djece da ispričaju o strukturi drveta. p/game, djeca prikazuju lišće
hodanje:
Phys. vježba:"Ne udaraj zvečku" - vježbajte puzanje ispod luka.
Zapažanje: prateći vrapce - vježbajte odgovaranje na pitanja
igre:
pokretna: "Sunce i kiša" - vježbajte izvođenje radnji na signal
sjedilački:"Idemo u krug" - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
posao: ponudite da sakupite igračke nakon šetnje
Ind. posao (društveni i lični razvoj): s Marikom - vježbajte hodanje po ograničenoj površini.
Samostalna aktivnost: ponudite mašine, pokažite kako se njima rukuje.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje): ___Rykova strana 34________________________________________________ Tema_________________________________________________
Cilj: vježbajte hodanje po ograničenoj ravni, trčanje za učiteljem, bacanje lopte na daljinu, ponovite penjanje i puzanje na sve četiri, naučite kotrljati loptu u pravom smjeru, razviti sposobnost navigacije u prostoru, samostalnost.
Zdravstveni rad: vježba disanja "Dunite balon"
Ind. posao: sa Vanjom - naučite kotrljati loptu u smjeru naprijed
Oprema: male i srednje lopte, klupa, strunjače, lukovi, široka daska, zeko, mehurići od sapunice, balvan, kutija.
Metode i prijem s: djecu dočekuje lik iz bajke, zabavna igra “Mjehurići od sapunice, ORU”, p/igra “Uhvati me”
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): Veronica P., recenzirajući album “Životinje” - vježba onomatopeju.
Zajedničke aktivnosti (umjetnički i estetski razvoj):"Obucimo medvjeda" - vježbajte sposobnost umetanja oblika u utore, naučite ih razlikovati po boji.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj):“Od obruča do obruča” - vježbajte skakanje dok se krećete naprijed.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj): uvježbati imenovanje dijelova cvijeta, upoznati način njegovanja.
:slušanje bajke “Repa” u audio snimku
hodanje:
Opservation: jesenje veče - vježba u opisivanju karakterističnih znakova jeseni
P/igra;"Shvati psa" - vježba trčanje u smjeru naprijed
Phys. vježba:“Uzmi zvečku” - vježbajte penjanje na gimnastički zid.
Samostalna djelatnost: ponudite kugle i kugle - pokažite metode djelovanja
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
UTORAK ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Male ptice” - vježbajte sposobnost hodanja i trčanja jedna za drugom
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): kod Elizeja "Pronađi par" - vježba u sposobnosti pronalaženja predmeta po identitetu
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: nastaviti samostalno učiti, koristiti peškir
fikcija:čitanje bloka „zeko“ - vježbajte sposobnost vođenja dijaloga na osnovu sadržaja.
Samostalna aktivnost (umjetnički i estetski razvoj): recenzija albuma “Životinje” (divlje)
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet_______________________________________________________________
Cilj:
Zdravstveni rad: ______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
hodanje:
Phys. vježba:"Hodamo stazom" - vježbajte hodanje krivudavom stazom
Opservation: iza drveta - zapamtite njegove dijelove (deblo, grane, lišće)
igre:
pokretno:"Avioni" - vježbajte sposobnost trčanja u različitim smjerovima bez naletanja jedan na drugog
sjedilački:"Gdje zvoni?" - vježba orijentacija u prostoru
posao: ponuditi sakupljanje lišća u kante.
Ind. rad (razvoj govora): Leonid "Donesi ono što ću imenovati" - da vježba razlikovanje i imenovanje objekata.
Samostalna djelatnost: ponuditi igračke za predmete, pomoći u odabiru igre
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (vajanje): Lykova Strana 26 Tema: „Lišće pada, pada...”
Cilj:. Izrada reljefnih slika: otkidanje komada plastelina i razmazivanje po pozadini. Razvoj čula za boje i finih motoričkih sposobnosti.
Zdravstveni rad: vježba disanja "Duh na list"
Ind. posao: sa Vanjom – vježbajte štipanje plastelina
Oprema: Mali listovi papira u smeđoj, terakoti, sivoj i tamnozelenoj boji; plastelin žuta, narandžasta i crvena; Papirnate i platnene salvete; medvjed igračka; jesenje lišće.
Metode i tehnike: situacija igre, demonstracija izvođenja, izvođenje radova.
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Rudolphom „Pronađi u grupi ono što je prikazano na slici – da razviješ znanje o nazivima objekata u svom neposrednom okruženju.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj):"Kako sastaviti božićno drvce?" - naučite napraviti božićno drvce od trokuta, upoznajte ih sa šematskim prikazom smreke.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): Vježba igre „Provucite loptu kroz kragnu“ - vježbajte kotrljanje lopte kroz kragnu.
Zajedničke aktivnosti (društveni i lični razvoj) (bez): uradio/igra "Ko je došao?" - uvježbati sposobnost imenovanja imena djece u grupi
KDD (pozorišne aktivnosti): trenutak iznenađenja “Matrjoška ples”
hodanje:
Zapažanje: iza sunca - opis prakse.
P/game"Mačka i miševi" - vježbajte izvođenje radnji na signal
Fizičke vježbe“Uzmi zvono” - vježbajte skakanje uvis.
Self.activity; ponudite setove pijeska - naučite ih da se igraju zajedno.
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
SRIJEDAja pola dana:
Jutarnje vježbe:
Ind. rad na društvenom i ličnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): razgovor sa Rudolphom "Kako se ponašati u vrtiću" - naučite se igrati zajedno.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: naučite koristiti salvetu.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): Vježba igre "Hodajte po traci" - razvijajte koordinaciju.
Fikcija: čitanje pesme S. Kaputikjana „Ko će pre završiti piće?“ - vježbajte odgovaranje na pitanja o sadržaju.
___Gerbova strana 40________________________________________Tema______Konji________________________________________________
Cilj Naučiti djecu da slušaju do kraja, da ga shvate i poduzmu odgovarajuće radnje; razlikovati radnje koje su suprotne po značenju (idi gore - idi dolje); naučite da jasno izgovarate glasove [I].
Zdravstveni rad: "Duh na gramofone" - vježbajte sposobnost izdaha
Ind. Posao: Sa Vanjom - vježbajte reći "pa-pa"
Oprema: Kocke, lutke, lutke, umivaonik, peškir, kolijevka, kamion.
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe: “Iz kruga u krug” - vježbajte skakanje dok se krećete naprijed.
Opservation: iza vjetra - naučite odrediti prisutnost vjetra, izvadite perje.
Igre:
pokretna: “Mačka i miševi” - naučite djelovati na signal.
sjedilački: “Teddy Bear” - vježbajte izvođenje pokreta u skladu s tekstom.
Posao: ponuda za sakupljanje grančica na lokaciji.
Ind. rad (x/estetski razvoj): sa Veronikom P., “Peci pite” - naučite koristiti set za pecivo.
Samostalna aktivnost: dječje igre po izboru
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: gimnastika za buđenje, gimnastika nakon spavanja, hodanje po masažnim strunjačama________________________________
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje): _____Rykova strana 34________________________________________________Tema______lekcija br. 3_____________________________________________________
Target: vježbajte hodanje po ograničenoj ravni, trčanje za učiteljem, bacanje lopte na daljinu, ponovite penjanje i puzanje na sve četiri, naučite kotrljati loptu u pravom smjeru, razviti sposobnost navigacije u prostoru, samostalnost.
Zdravstveni rad: Vježbe disanja "Dunite svoj balon"
Ind. Posao: sa Leonidom – vježbajte bacanje predmeta u daljinu
Oprema: male i srednje lopte, klupa, strunjače, lukovi, široka daska, zeko, mehurići od sapunice, balvan, kutija.
Metode i tehnike: zabavna igra “Mjehurići od sapunice”, igre s lopticama, igrana vježba “Hodaj stazom, “Uhvati loptu”
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Vanjom "Odjeća" - vježbajte sposobnost imenovanja odjeće.
Zajedničke aktivnosti (x/estetski razvoj): "Obojimo haljinu lutke" - vježbajte sposobnost pravilnog držanja olovke.
Samostalna djelatnost (društveno-komunalni razvoj) (socijalna): razgovor “Moja porodica” - naučite da izgovorite imena mame i tate.
Zajednička aktivnost (razvoj govora): Vježba pojačanja zvuka [i]- "Konj" (I-i-i-i-go!) - vježbajte potrošnju zvuka.
KDD (pozorišne aktivnosti): slušanje bajke “Kolobok” u audio snimku
hodanje:
Opservation: gledanje lišća na drvetu
P/igra:“Kokoška i pilići” - naučite izvoditi radnje prema tekstu, naučite trčati bez sudara.
Fizičke vježbe: “Baci vreću” - vježbajte bacanje vreće pijeska
Samostalna aktivnost: igre sa automobilima
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
ČETVRTAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: “Male ptice” - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta zajedno sa učiteljem
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): sa Kirom., didaktička igra "Igračke" - vježba razvrstavanja predmeta po namjeni.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja: razviti sposobnost oblačenja uz pomoć odrasle osobe.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj): razgovor “Drveće” - vježbajte imenovanje dijelova drveta
Fikcija: čitanje pjesme „Maša ruča“ S. Kaputikjana - vježbajte odgovaranje na pitanja o sadržaju.
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Cilj: _______________________________________________________________________________________________________________
Zdravstveni rad:______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe: “Gdje zvoni?” - vježba orijentacija u prostoru
Opservation: za automobile - naučite razlikovati kamione od automobila.
Igre:
pokretna: “Shaggy Dog” - vježbanje sposobnosti djelovanja na signal.
sjedilački: “Mjehurić” - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
posao:"Počistimo pješčanik" - gajite želju za radom.
Ind. rad (fizički razvoj): sa Veronikom P., vježbajte koračanje preko staze
Samostalna aktivnost: ponudite automobile - naučite kako komunicirati s vršnjacima.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (r/govor i x/književnost ): ______________________________Subject_
Cilj: Naučiti djecu da slušaju priču bez vizuelne pratnje; vježbajte jasan izgovor samoglasnika [i], [a] i zvučne kombinacije [ia].
Zdravstveni rad: vježba onomatopeju sa kućnim ljubimcima
Ind. Posao: sa Alyom - vježbajte opisivanje onoga što je prikazano na slici
Oprema: Ključ za navijanje za igre na otvorenom.
Metode i tehnike:čitanje priče, imitiranje pokreta mačke, upoređivanje slika (magarac-konj), igranje sa igračkama na navijanje
Ind. rad na umjetničko-estetskom razvoju (S kim? Šta? Svrha): Alei, pogledaj ilustracije za pjesme K. Chukovsky, vježbaj recitiranje u skladu sa slikom
Zajedničke aktivnosti (društveni i komunikativni razvoj) (pravila saobraćaja).): pregled albuma “Jesen” - vježba opisivanja znakova ovog doba godine.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): „Bacanje prstena“ - pokažite kako ga koristiti, razviti preciznost
Zajedničke aktivnosti (umetnički/estetski razvoj): kolektivni rad "Zalijepimo lišće" - naučite koristiti ljepilo
KDD (pozorišne aktivnosti): zabavna igra “Mjehurići od sapunice”
hodanje:
Opservation: za prolaznike - vježbati sposobnost uočavanja promjena u odjeći
P/game: “Tišina pored bare” - vježbajte izvođenje pokaznih pokreta
Samostalna aktivnost: igre na zahtjev djece
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PETAK
I pola dana:
Jutarnje vježbe:"Male ptice" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na socijalnom/ličnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): razgovor sa Aljom "Gde živiš?" - vježbanje imenovanja grada, ulice
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: vježbajte korištenje sapuna, ispiranje pjene
Samostalna aktivnost (kognitivni razvoj): ispitivanje albuma “Jela” - vježbanje imenovanja jela
Fikcija: čitanje pjesme "Lukavi jež" L. Voronka - upoznajte sadržaj, vježbajte odgovaranje na pitanja
Lekcija 1 (crtanje) : ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Target: naučite rasporediti listove i zalijepiti ih, nanesite ljepilo na jednu stranu forme, pažljivo ga nanesite na pozadinu i nanesite salvetom. Razvijte osjećaj za oblik i boju
Zdravstveni rad: Vježba disanja "Duh na list" - vježbajte sposobnost izdaha
Ind. Posao: sa Vanjom – naučite pažljivo koristiti ljepilo
Oprema: list plavog papira, osušeno jesenje lišće, četke za ljepilo, salvete, platnena krpa.
Metode i tehnike: gledanje plakata „Jesen“, čitanje pesme V. Šipunove „Jesenji buket“, polaganje lišća na papir, lepljenje lišća.
hodanje:
Phys. vježbe: “Pronađi igračku” - vježba orijentacija u prostoru
Opservation: iza vrane - vježbajte imenovanje dijelova tijela
igre:
pokretna: “Moja smiješna zvona lopta” - za obuku djece u skakanju
sjedilački: "Mali sivi zeko sjedi" - vježbajte izvođenje radnji prema tekstu
Posao: ponuditi kante, uključiti u skupljanje lišća na gradilištu
Ind. rad (kognitivni razvoj): sa Vladikom - vježbanje imenovanja dijelova drveta.
Samostalna aktivnost: igre sa setovima pijeska
II pola dana:
Zdravstvene aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje ): ____ Kompleks “Šetnja u šumi”___Tema________________________________________________________________
Target
Zdravstveni rad
Ind. Posao: sa Kirom – vježbajte skakanje na dvije noge
Oprema: igračka medvjedić
Metode i tehnike: izvođenje vježbi uz audio zapis
Ind. umjetnički/estetski rad (S kim? Šta? Svrha): sa Alisom "pronađi istu" - vježbaj sposobnost pažljivog bojenja loptica flomasterom
Zajedničke aktivnosti (socijalni i komunikativni razvoj) (rad): "Operimo igračke" - vježbajte praćenje uputstava, gajite želju za radom.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): “Od humke do humke” - vježbajte skakanje na dvije noge.
Zajedničke aktivnosti (razvoj govora): “Puni list” - vježba za razvoj disanja
KDD (pozorišne aktivnosti): igra sa čunjevima “Teddy čunjevi”
hodanje:
Opservation: voronoi - vježbanje imenovanja dijelova tijela
P/game: “stigni me” - vježbaj trčanje
Fizičke vježbe: „Hod po balvanu“ - vježbajte sposobnost održavanja ravnoteže
Samostalna aktivnost: igre sa čunjevima - vježbajte bacanje u daljinu
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PONEDJELJAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: "Ptice su male" - vježbajte sposobnost zauzimanja početne pozicije
Ind. rad na razvoju govora (S kim? Šta? Svrha): sa Jelisejem, “Odjeća” - vježbajte imenovanje odjeće
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja: razviti sposobnost korištenja češlja, odložiti ga
Zajedničke aktivnosti (razvoj govora): razgovor "Ko ima rogove?" - vježbajte sposobnost da imenujete životinju i odgovarate na pitanja.
fikcija: Ruska narodna pjesmica "Mačka je otišla u Toržok" "Vaska" - vježbajte uvjeravanje
Lekcija 1 (dijete i svijet oko vas): ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Cilj: razvijanje sposobnosti razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja (kocka, lopta).
Zdravstveni rad: fizički samo minut
Ind. posao: sa Vanjom "Pronađi istu" - vježbajte razlikovanje boja loptica
Oprema: Crvene i žute kutije: identične; kocke: crvene i žute; loptice: crvene i žute; cigle: crvena i žuta; 3 kutije
Metode i tehnike: igra vježba sa štapom, ubacivanje loptica u kutije
hodanje:
Zapažanje: gledanje goluba, vježbanje imenovanja dijelova tijela
igre:
pokretna: “Shaggy Dog” - vježbajte izvođenje radnji na signal
sjedilački:"Tapčimo nogama" - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu.
posao: ponuditi sakupljanje igračaka u korpi
Ind. posao (društveni i lični razvoj): sa Vanjom - vježbajte sposobnost da tražite igračku koristeći ljubazne riječi.
Samostalna aktivnost: igre na zahtjev djece
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje): _____________Rykova __ strana 35_________Tema _______lekcija br. 5_______________________________________
Cilj:
Zdravstveni rad
Ind. posao: sa Vanjom – vježbajte puzanje na sve četiri
Oprema:
Metode i tehnike
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): Veronica P., radila/igra “Postavite u kutije” - vježbajte slaganje predmeta po boji.
Zajedničke aktivnosti (umjetnički i estetski razvoj):“Hajde da obučemo Mašu - vježbaj sposobnost odabira odjeće za lutku, nauči je da razlikuje po boji.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj):"Iz kruga u krug" - vježbajte skakanje dok se krećete naprijed.
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj): igra vježba “Pronađi medvjeda” - vježba orijentacija u prostoru
): izvođenje fizičkih vježbi uz muziku
hodanje:
Opservation: prateći vrapce - vježbajte imenovanje dijelova tijela
P/igra;"Vrapci i mačka" - vježbajte izvođenje radnji na signal.
Phys. vježba:"Uđite u krug" - vježbajte bacanje u metu.
Samostalna djelatnost: samostalne igre loptom
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
UTORAK ja pola dana:
Jutarnje vježbe:
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): sa Kirom “Položite slike” - vježbajte klasifikaciju (igračke, posuđe).
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: konsolidirati sposobnost pronalaženja vašeg ručnika među ostalima .
fikcija:čitanje djela G. Logzdyna “Zec, zeko, igraj...” - vježbanje izgovaranja riječi.
Samostalna aktivnost (umjetnički i estetski razvoj): didaktička igra "Šta nam je medvjed donio?" - vježba u opažanju oblika predmeta
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet_______________________________________________________________
Cilj:
Zdravstveni rad: ______________________________________________________________________________________________________
Ind. posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike:
hodanje:
Phys. vježba:“Uhvati zvečku” - vježbajte skakanje uvis
Opservation: iza drveća - vježbajte imenovanje dijelova drveta, imenovanje godišnjih doba
igre:
pokretno:"čupavi pas" - vježbajte djelovanje na signal
sjedilački:"Gdje se zeko sakrio" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom.
posao: ponudite da sakupite igračke nakon šetnje
Ind. rad (razvoj govora): Veronica K. - nudi čišćenje klupa u autu
Samostalna djelatnost: sa vanjskim materijalom - promovirati želju da se igra mirno i samostalno.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (vajanje): ___Lykova ___Topic: ________________
Cilj:. Stvaranje kolektivne kompozicije „opadanje lišća“. Nastavak upoznavanja sa bojama. Ovladavanje tehnikom slikanja prstima: umakanje vrhova prstiju u boju i stvaranje otisaka na papiru.
Zdravstveni rad: fizička minuta “U redu, dobro,”
Ind. posao: sa Vanjom – naučite pažljivo koristiti boje
Oprema: Listovi bijelog ili svijetloplavog papira za "jesenske prozore"; gvaš boje; uljana tkanina; salvete, jesenje lišće.
Metode i tehnike
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Lenjom "Šta se kotrlja, šta se ne valja?" - razviti sposobnost izvođenja radnji sa predmetima
Zajednička aktivnost (kognitivni razvoj): didaktička igra “Izrezivanje slika” - vježbajte imenovanje objekata u svom neposrednom okruženju.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): igra vježba "Popni se ispod luka" - vježbajte puzanje
Zajedničke aktivnosti (društveni i lični razvoj) (bez): razgovor “Šibice nisu igračka za djecu!” - razvijaju znanja o pravilima sigurnog ponašanja
KDD (pozorišne aktivnosti):
hodanje:
Zapažanje: iza sunca - vježbajte svoju sposobnost da odgovarate na pitanja.
P/game"Sunce i kiša" - vježbajte izvođenje radnji na signal
Samostalna djelatnost; ponudite štapiće za crtanje - naučite crtati krug
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
SRIJEDA
ja pola dana:
Jutarnje vježbe:"Ptice su male" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na društvenom i ličnom. razvoj (S kim? Šta? Svrha): razgovor sa Lenjom "Moramo voditi računa o igračkama" - naučite se pažljivo igrati igračkama, ne lomiti ih.
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: vježbajte sposobnost da vodite računa o svom izgledu
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): vježba igre "Baci loptu u koš" - razvijajte oko.
Fikcija: čitanje odlomka iz djela I. Chapeka “Lutka – Yarinka” - vježbanje odgovaranja na pitanja o sadržaju.
Lekcija 1 (r/govor i x/književnost): ___________________________________________ Tema______________ “Petia i Miša su imali konja”_______________________________________
Cilj: Poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje.
Zdravstveni rad: igra vježba "Upregnimo konje"
Ind. Posao: razgovor sa Rudolfom “Igramo se zajedno sa djecom”
Oprema: užad za preskakanje, ilustracija za rad
Metode i tehnike: gledanje ilustracija, igranje konopcem za preskakanje
hodanje:
Phys. vježbe: "Hodajte bez pada" - vježbajte hodanje po balvanu, sposobnost održavanja ravnoteže.
Opservation: dok se starija djeca igraju, vježbajte da imenujete radnje koje izvode.
Igre:
pokretna: "Sunce ili kiša" - naučite izvoditi radnje u skladu s tekstom.
sjedilački: "Hodamo u krug" - vježbajte jedni druge da imenuju imena.
Posao: ponuda za prikupljanje igračaka nakon šetnje.
Ind. rad (x/estetski razvoj): sa Veronikom P., "Puni na list" - naučite da vidite raznolikost boja prirode.
Samostalna aktivnost: ponuditi sultanije, pokazati načine rada sa njima.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: gimnastika za buđenje, gimnastika nakon spavanja, hodanje po masažnim strunjačama________________________________
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje): _____________Rykova __ strana 36_________Tema _______lekcija br. 6_______________________________________
Cilj: osposobljavanje djece u trčanju uz orijentire, u puzanju na sve četiri po ograničenoj površini, razvijanju osjećaja ravnoteže, orijentacije u prostoru i prema sebi.
Zdravstveni rad: vježba disanja "Ptice lete"
Ind. posao: sa Vanjom – vježbajte puzanje ispod luka
Oprema: kutije (visine 15 cm), drvene tobogane, strunjače, klupe, guske, perjanice, šarene trake, lopte, zvona.
Metode i tehnike: trenutak iznenađenja, igra vježba s preprekama
Ind. rad na spoznaji (S kim? Šta? Svrha): sa Vanjom "Voće" - vježbajte sposobnost prikazivanja voća na slici
Zajedničke aktivnosti (x/estetski razvoj): muzički i ritmički pokreti „Evo kako mi to možemo!“ - razviti osećaj harmonije
Samostalna djelatnost (društveno-komunalni razvoj) (socijalna): razgovor “Kako se zove moj brat (sestra?”) - naučite da imenujete članove porodice.
Zajednička aktivnost (razvoj govora): gledanje slika "Ko šta radi?" - naučiti razumjeti sadržaj.slike
KDD (pozorišne aktivnosti): igre sa sultanima, uz muziku
hodanje:
Opservation: iza neba - vježbajte sposobnost opisivanja vremena.
P/igra:“Shaggy Dog” - naučite kako izvoditi radnje prema tekstu.
Fizičke vježbe: "Uhvati loptu" - vježbajte bacanje lopte s obje ruke, razvijajte brzinu
Samostalna aktivnost: igre na zahtjev djece
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
ČETVRTAK
ja pola dana:
Jutarnje vježbe: "Ptice su male" - vježbajte sposobnost praćenja jedna drugu
Ind. rad na kognitivnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): sa Leonidom, didaktička igra "Jedan - mnogo" - vježbajte razvrstavanje slika po bojama
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, edukacija vještina ponašanja: razviti sposobnost brisanja ruku suvim nakon pranja
Zajedničke aktivnosti (kognitivni razvoj):“Ptice” - vježbajte imenovanje dijelova tijela
Fikcija: čitanje pjesme “Svi spavaju” S. Kaputikyana - vježbajte odgovaranje na pitanja o sadržaju.
Lekcija 1 (muzički): ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Cilj: _______________________________________________________________________________________________________________
Zdravstveni rad:______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: _________________________________________________________________________________________________________________
Oprema:
Metode i tehnike
hodanje:
Phys. vježbe: “Zakotrljajte loptu” - vježbajte kotrljanje lopte u pravom smjeru
Opservation: iza oblaka - dati predstavu o sezonskim promjenama
Igre:
pokretna: "Ko je brži?" - vježbajte trčanje u različitim smjerovima
sjedilački: “Donesi i pokaži” - vježba orijentaciju u prostoru.
posao:"Očistimo snijeg sa klupa" - da gajimo želju za radom.
Ind. rad (fizički razvoj): sa Vanjom, “Velike noge” - vježbajte veliki korak
Samostalna aktivnost: ponudite setove pijeska - naučite kako komunicirati s vršnjacima.
II polovina dana:
Wellness aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (r/govor i x/književnost ): ____Gerbova, str.37.__________________________ Tema_Čitanje njemačke narodne pjesme “Tri vesela brata”
Cilj: Razvijati kod djece sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi i izvođenja pokreta opisanih u tekstu.
Zdravstveni rad: Fizička minuta “Tri vesela brata” - vježbajte izvođenje pokreta prema tekstu
Ind. Posao: sa Pavlikom – vježbati izvođenje pokreta sa djecom
Oprema:
Metode i tehnike: čitanje pjesme, izvođenje pokreta u skladu s tekstom, pregovaranje za odraslu osobu
Ind. rad na umjetničko-estetskom razvoju (S kim? Šta? Svrha): Alei "obojimo haljinu lutke" - da razvijemo sposobnost pravilnog držanja olovke
Zajedničke aktivnosti (društveni i komunikativni razvoj) (pravila saobraćaja).): razgovor "Čemu služi trotoar?" - vježbaju imenovanje dijelova puta
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): “Bacanje prstena” - pokažite načine rada s prstenovima
Zajedničke aktivnosti (umetnički/estetski razvoj): gledanje ilustracija poznatih poljskih pjesama, vježbanje podsticanja
KDD (pozorišne aktivnosti): "Konj" - vježbajte izvođenje pokreta uz muziku, donosite radost
hodanje:
Opservation: iza snježnih padavina - predstaviti prirodni fenomen
P/game: "Uhvati me!" - vježbajte trčanje uz promjenu smjera
Samostalna aktivnost: igre sa lopatama
RASPORED VASPITNO-VASPITNOG RADA
PRVA JUNIORSKA GRUPA br.4
na " ___ " ______________ 201 Nastavnici: N.I. Klam
N.V. Gordeychuk
PETAK
I pola dana:
Jutarnje vježbe:"Ptice su male" - vježbajte sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom
Ind. rad na socijalnom/ličnom razvoju (S kim? Šta? Svrha): razgovor sa Aljom "Šta radi mama?" - vježbajte imenovanje profesija iz vašeg neposrednog okruženja
Formiranje CGN, razvoj samoposluživanja, obrazovanje vještina ponašanja: vježbati sposobnost uočavanja neurednosti u odjeći
Samostalna aktivnost (kognitivni razvoj): gledanje albuma “Povrće” - vježbanje imenovanja
Fikcija: čitanje pjesme "Lukavi jež" L. Voronka - upoznajte sadržaj, vježbajte odgovaranje na pitanja
Lekcija 1 (crtanje) : ___________________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Target: Upoznavanje s kistom kao umjetničkim alatom. Savladavanje položaja prstiju koji drže četkicu. Imitacija crteža - pomeranje kista u vazduhu.
Zdravstveni rad:_______________________________________________________________________________________________________
Ind. Posao: sa Pavlikom – naučite kako pravilno držati kist, pažljivo pokupiti boju
Oprema: dvije rese – velika i mala – u svijetlim papirnatim suknjama; tegla vode; gvaš boje u teglama različitih veličina, akvareli u kutijama, uljane boje u tubama; razna ambalaža za domaćinstvo.
Metode i tehnike: Crtanje bez kista metodom “print”.
hodanje:
Phys. vježbe: “puzi do zvečke” - vježbajte puzanje na sve četiri
Opservation: za prolaznike - vježbati sposobnost uočavanja promjena u odjeći prolaznika
igre:
pokretna: “Moja smiješna zvona lopta” - za obuku djece u skakanju
sjedilački: “Tišina pored bare” - vježbajte izvođenje radnji prema tekstu
Posao: ponuditi lopate, ponuditi za čišćenje staza
Ind. rad (kognitivni razvoj): sa Leonidom - vježbajte da imenujete odjeću koju nosi
Samostalna aktivnost: na zahtjev djece.
II pola dana:
Zdravstvene aktivnosti: vježbe buđenja, vježbe nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama
Lekcija 2 (fizičko vaspitanje ): __________________________________________ Predmet________________________________________________________________
Target: Jačanje zdravlja dugotrajne i često bolesne djece uzrasta 2-5 godina. Podsticanje fizičkog i valeološkog razvoja djece predškolskog uzrasta.
Zdravstveni rad: igra vježba “Teddy Bear” - vježba sposobnost prevrtanja s jedne noge na drugu
Ind. Posao: sa Vanjom – vježbajte sposobnost oponašanja hoda medvjeda
Oprema: igračka medvjedić
Metode i tehnike: izvođenje vježbi uz audio zapis
Ind. umjetnički/estetski rad (S kim? Šta? Svrha): sa Alisom "Pronađi isti list" - vježbajte sposobnost pažljivog bojanja flomasterom
Zajedničke aktivnosti (socijalni i komunikativni razvoj) (rad): „Donesi igračku“ – vježbajte pridržavanje uputstava, gajite želju za radom.
Samostalna aktivnost (fizički razvoj): “Preskoči prepreku” - vježbajte preskakanje prepreke
Zajedničke aktivnosti (razvoj govora): gledanje albuma “Story Pictures”, razgovor “Reci mi šta vidiš?” - vježba opisivanje slike na slici
KDD (pozorišne aktivnosti): slušanje audio zapisa „Skakavac je sjedio u travi“ - izvođenje skokova uz muziku.
hodanje:
Opservation: vrabac - vježbajte imenovanje dijelova tijela
P/game: "Shvatiti loptu" - vježbajte trčanje uz promjenu smjera
Fizičke vježbe: "Hodajte duž trake" - vježbajte sposobnost održavanja ravnoteže
Samostalna aktivnost: igre na zahtjev djece
Učitavanje...