Zašto je Erismanov sto bio neudoban, mišljenje stručnjaka. Istraživački rad "školska klupa". Promjene u držanju učenika pri korištenju različitih vrsta školskog namještaja

Erismanov sto

Prvi pokušaj da se nekako riješi problem pravilnog sjedenja učenika u učionici okrunjen je uspjehom otprilike početkom drugog polovina 19. veka veka, kada je Vrhovnim dekretom naređeno da sve škole koriste klupe istog tipa.

Ovi stolovi su postojali nepromijenjeni sve do druge polovine dvadesetog vijeka, na njih su sjele naše pra-pra-pra-pradjedove i svi oni koji su danas rođeni prije 50. godine! Rijedak primjer uspješnog dizajna proizvoda, uporediv po distribuciji sa jurišnom puškom Kalašnjikov! Ali većina današnjih mladih proizvođača namještaja jednostavno se ne sjeća ovog stola. Nije se desilo.

Bila je to moćna konstrukcija u potpunosti izrađena od punog hrasta, čiji su pojedini dijelovi imali debljinu do 40, pa čak i do 60 mm. Ovaj radni sto sa dva sedišta sadržao je dve uzdužne vodilice, na koje je bilo pričvršćeno sedište sa naslonom i kosom pločom stola sa dva preklopna poklopca-poklopca, ispod koje je bila polica za aktovke i debeli drveni oslonac za noge. Rub stola koji je najudaljeniji od osobe koja sjedi za stolom izveden je u obliku uske horizontalne površine, na kojoj su se nalazile dvije rupe u koje su ubačene porculanske mastionice, te dva utora za olovku ili olovku. Cijelo dno stola je ofarbano prirodnom i bezopasnom uljanom bojom u svijetlosmeđu boju, a ploča stola je ofarbana u crno, koja je tek početkom 60-ih godina prošlog vijeka promijenjena u svijetlozelenu. Svi dijelovi od kojih je stol bio zalijepljen nisu imali oštre ivice ili uglove. Zanimljivo je i da su se šarke preklopnih poklopaca prilično često lomile, ali se nigdje nisu prodavale, a njihova je izrada poslužila kao divna aktivnost za dječake na časovima rada!

Za takvim stolom učenik je mogao sjediti samo u jednom, samo u njemu najudobnijem položaju, kao današnji astronaut u individualnom sjedištu. Tome je doprinijela potrebna visina naslona, koji je podupirao donji dio leđa, pravilno izračunat nivo visine oslonca za noge, tačna udaljenost do njega od prednje ivice sjedišta, ispravan ugao nagiba ploče stola, itd. A da bi stolovi, kako sada kažu, rasli sa učenikom, proizvedeni su u četiri standardne veličine.

Odnosno, već pre vek i po bezbednost deteta je stavljena u prvi plan! Sve je osmišljeno i testirano i u potpunosti u skladu sa zahtjevima onih nauka koje su se rodile mnogo kasnije od samog ovog stola - antropometrije i ergonomije. To se dogodilo skoro vek pre razvoja švedskog higijeničara B. Akerbloma, koji je četrdesetih godina dvadesetog veka sproveo istraživanje upoređujući oblike raznih stolica, fotelja i sedišta sa antropološkim karakteristikama čoveka i stvorio, pola veka pre sam koncept "dizajna", takozvana "Akerblom linija", sada poznata svakom dizajneru!

Pa zašto ovi artikli, tako sigurni i čuvajući zdravlje djece i adolescenata, odjednom više nisu dostupni u našim školama? Zašto se čuvaju samo u pojedinačnim primjercima, i to samo u muzejima? Postoji samo jedno odeljenje potpuno opremljeno ovim klupama - u zgradi Simbirske gimnazije, gde su studirali i Lenjin i Kerenski! Činjenica je da takav stol ima nekoliko značajnih nedostataka. Jedan od njih je bio da se iza njega možete ustati samo otvaranjem poklopca, poput otvora na kupoli tenka. I svaki put, prvog septembra, učitelji su iznova i iznova uvežbavali razrede da ustaju iz svojih klupa bez zaglušujućeg urlika. Ako je učenik pozvao tablu ustao, onda se udžbenik ili njegova velika sveska pomerao napred sa podignutim poklopcem, hvatao mastionicu i sav njen sadržaj se izlivao na leđa osobe koja je sedela ispred. Štaviše, ljubičasto mastilo se tada obično smanjivalo amonijakom ili amonijačno-anisovim kapima protiv kašlja.

Ali glavna poteškoća je bilo čišćenje prostorija. Uostalom, stolovi spojeni u jedan uzdužni red i isprepleteni izbočenim krajevima svojih vodilica su neosvojiva konstrukcija, gotovo nepristupačna metli i krpi. Uostalom, kada je nakon revolucije ukinut položaj čistača i stupio na snagu Čehovljev slogan: „Nije čisto tamo gdje mete...“, čišćenje je povjereno samim školarcima. Kao rezultat toga, pravo čišćenje poda počelo je da se obavlja tek ljeti - kada je prefarban... Ovaj čudesni sto nije razvio niko, već sam Erisman, poznati ruski higijeničar iz devetnaestog vijeka, čiji je naziv je dobio nekoliko instituta. Takvi stolovi s nagnutom radnom površinom, naslonom i osloncem za noge pomažu u održavanju pravilnog držanja. I oči se manje naprežu.

U svom djelu “Utjecaj škola na nastanak kratkovidnosti” (1870.) ukazao je na povećanje broja kratkovidne djece i sve veći stepen kratkovidnosti među učenicima kako su se približavali maturi. Otkrivši razloge ovog fenomena, F.F. Erisman je razvio mjere za sprječavanje miopije i higijenske zahtjeve za osvjetljenje učionice. Upravo je on predložio dizajn stola, koji je kasnije dobio naziv "Erismanov stol", i odredio osnovne zahtjeve za dizajn stola i njegove dimenzije. F.F. Erisman je rezultate ovih studija sažeo u projektu takozvane model učionice.

Rice. 3. Glavni elementi stola i njihove dimenzije: A - horizontalna daska poklopca stola; B, C - nagnuta daska; B - fiksni dio; B - uzlazni dio; G - naslon klupe; E - bočni nosači; F - vodilice; CG - centar gravitacije; TO je tačka oslonca.

Visina klupe treba da odgovara dužini potkoljenice od poplitealne jame do tabana plus 2 cm za debljinu pete. Kada sedi pravilno, noga u zglobu kolena treba da bude savijena pod pravim uglom. Dubina sedišta treba da bude takva da veći deo butine (2/3-3/4) leži na sedištu. Zadnja strana stola je napravljena od jedne ili dvije šipke, po mogućnosti dvije, koje pružaju lumbosakralni i subskapularni oslonac. Diferencijacija - vertikalna udaljenost od ivice stola do ravnine sjedala - treba biti jednaka udaljenosti od lakta (sa spuštenom rukom i savijenom u zglobu lakta) do sjedišta plus 2 cm 1/7-1/8 visine. Udaljenost klupe - horizontalna udaljenost između zadnje ivice stola i prednje ivice sjedala - odražava odnos između ruba stola i ruba klupe. Postoje pozitivne, nulte i negativne udaljenosti. Udaljenost klupe mora biti negativna, tj. ivica klupe treba da se proteže ispod ivice stola za 3-4 cm (slika 4).

Rice. 4. Udaljenost od sjedišta stola: A - negativna; B - nula; B - pozitivno

školska klupa erisman miopija

Optimalna dužina stola za različite brojeve stolova kreće se od 120 do 140 cm Poklopac stola treba da ima nagib od 15°. Sa takvim nagibom, osa vida je okomita na ravan knjige, što stvara dobru vidljivost uz manje opterećenje organa vida. Trenutno su razvijeni i razvijaju se novi modeli stolova (svetli, svetlih boja). Upoređivanjem veličine pojedinih dijelova stola i stolice sa odgovarajućim dimenzijama tijela učenika, utvrđuje se da li sto i stolica odgovaraju osobi koja sjedi za njima. Radni sto ili sto i stolica svake sobe su namijenjeni za određenu visinsku grupu. Studentski stolovi i stolice izrađuju se u pet grupa: A za učenike visine do 130 cm; B " " " " od 131 do 145 cm; B " " " " " 146 " 160 "; G " " " " " 161 " 175 "; D "" "" više od 176 cm Svaki klupski ili studentski sto sa stolicom mora biti označen: na spoljnoj bočnoj površini stola ili stola nalazi se izdignuta oznaka koja označava broj stola u brojiocu i položaj učenika u klupi. nazivnik. Na primjer, G/161-175. Osim toga, na obje vanjske strane studentskog stola mora se staviti dodatna oznaka u boji u obliku kruga prečnika 25 mm ili horizontalne trake (prstena) širine 20 mm. Na studentskim stolicama, reljefne oznake se nanose na zadnju površinu naslona, a oznake u boji se nanose na noge sa obje strane stolice. Za učeničke stolove i stolice utvrđene su sljedeće oznake boja: za grupu A - žuta " B - crvena " C - plava " D - zelena " D - bijela Prema novom GOST-u za školski namještaj, đački stolovi i stolice se izrađuju od dva tipa: Tip I - c sa konstantnim parametrima i II - sa podesivim parametrima, a studentski stolovi mogu biti jednostruki ili dvokrevetni. Radna površina stolova mora biti obrađena prozirnim lakovima ili emulzijama i drugim materijalima koji zadovoljavaju higijenske zahtjeve, svijetle boje, ujednačenog tona i boje i mogu se prati toplom vodom (60°) uz korištenje deterdženata. Školske table dužine 3-3,5 m i širine 1,2 m obično se nalaze na sredini prednjeg zida učionice. Donja ivica ploče treba da se malo uzdiže iznad stolova. U osnovnim školama ploča je ojačana na visini od 80-85 cm od poda, a u srednjim i srednjim školama - 90-95 cm uz donju ivicu ploče radi sprečavanja kontaminacije poda prašina od krede. Kuke su pričvršćene za gornju ivicu daske za kačenje stolova. Iznad ploča treba biti dodatno lokalno osvjetljenje. Površina ploče treba da bude ravna, glatka, mat. Za pokrivanje ploča koriste se linoleum, plastika i guma. Boja ploče za salone preporučuje se da bude crna, au drugim slučajevima - tamnozelena ili smeđa.

Koliko djece danas zna kako je izgledala? Smatramo da su najvjerovatnije upoznati sa modernim, a njegova historija pojavljivanja skrivena je iza vela vremena. Međutim, svaka generacija je imala svoje.
A sad da pricamo o svemu po redu...
IN antičke Grčke, Rimu ili Egiptu, stol je služio kao obična drvena ili glinena ploča koja mu je ležala u krilu.

Studenti su ponizno sjedili na stepenicama enfilade ili stepeništa hrama posvećenog drevnim bogovima Olimpa i satima slušali, a ponekad i jednostavno trpali dosadne postulate, sofisticirane teoreme i aksiome, poslušno i pažljivo ih ponavljajući za filozofima. Popularna su bila i javna predavanja u malim koloseumima. Usput, ovdje nastaje streaming publika.

Već u srednjem vijeku učitelj je imao znatno manje učenika (kako zbog ratova i epidemija, tako i zbog opšteg pada interesovanja za obrazovanje) i oni su počeli sjediti pored njega.
U Rusiji su u isto vrijeme djeca sjedila na klupama uz zidove kolibe, ostavljajući prostor u sredini za predavača da radi.

Nešto kasnije, u Europi se pojavio dobavljač - ormarić ili stol sa sklopivom policom za praktičnost pisanja i pohranjivanja instrumenata za pisanje.

Tek u 19. veku lekari su razmišljali o uticaju radnog mesta tinejdžera na njegovo zdravlje?
A prvi koji je svijetu pokazao pravi, posebno dizajnirani studentski stol bio je ruski naučnik Fjodor Fedorovič Erisman. U početku je samo jedna osoba mogla to podnijeti.

Međutim, zbog visoke cijene namještaja, dvostruki proizvodi istog dizajnera stekli su popularnost u 20. stoljeću.

Više od stotinu godina pronalazak ruskog naučnika bio je popularan.
Obratite pažnju na fotografiju iz 1950-ih.
Može li neko prepoznati svog djeda ili baku?

Međutim, 1970-ih je odlučeno da se djeca smjeste za redovne stolove.

Danas nastavnici i roditelji koji brinu o svojoj djeci razumiju koliko je Erismanov model bio koristan i postepeno se vraćaju sličnim dizajnima.
Danas je najbolja opcija i moderan prototip ovakvih modela, odnosno, koji osiguravaju pravilno anatomsko pristajanje djeteta tokom učenja u školi ili kod kuće, pomažući u uspješnoj borbi protiv skolioze ili pogoršanja djetetovog vida.

Uvod.

Školski namještaj u svoj svojoj raznolikosti nije se odmah pojavio u istoriji. Istorija školskog nameštaja počela je sa najpotrebnijim predmetom za nastavu -školske klupe . Iako mnogi, iz navike, zovu stolove u učionicama. No, više od 100 godina stol je bio pratilac svakog školskog učenika od prvog razreda do primanja mature!

U starim školama učenici nisu imali posebne stolove ili stolove. Školarci iz vremena antičke Helade ili Rima pisali su na voskom obloženoj ploči, stavljajući je u krilo.

U srednjem vijeku i kasnije, svi učenici pod nadzorom učitelja sjedili su za jednim stolom. U nekim zemljama sjedili su na stolicama, au Rusiji po pravilu na drvenim klupama. Tada su školarci počeli učiti na takozvanom stalku - stolu sa sklopivom, nagnutom daskom, za kojim su radili stojeći. Ove potrepštine nisu zaživjele u školi, ali su se vremenom pretvorile u "kancelariju" (to se može vidjeti na crtežima i slikamaXIXvijeka) i sekretaricu koju dobro poznajete (koja se, međutim, koristi dok sjedite na stolici).

Ali do sredineXIX

Prvi koji je došao na ideju o novom školskom namještaju bio je poznati ruski naučnik, profesor na Moskovskom univerzitetu, specijaliziran za ljudsku higijenu, Fedor Fedorovič Erisman...Prvi pokušaj da se nekako riješi problem pravilnog sjedenja učenika u učionici okrunjen je uspjehom otprilike početkom drugog poluvremenaXIXveka, kada je Vrhovnim dekretom naređeno da sve škole koriste klupe istog tipa.

Cilj: istražiti i uporediti stepen uticaja oblika i vrste školske klupe na zdravlje učenika.

Zadaci :

Proučite literaturu na ovu temu;

Upoznati istoriju nastanka školske klupe i njeno unapređenje;

Upoznati istoriju nastanka školske klupe u Rusiji;

Identificirati prednosti i nedostatke školske klupe;

Razmotrite vrste školskih klupa u različitim zemljama mir;

Analizirati prirodu uticaja školskih klupa na zdravlje učenika;

Pokažite promjenu školske klupe tokom vremena i njeno moderno unapređenje.

Metode istraživanja : analiza literature o problemu istraživanja, sociološko istraživanje, statistički podaci, korištenje internetskih resursa, prilagođavanja dizajna stolova.

Hipoteza : uticaj dizajna školske klupe na zdravlje učenika.

Predmet proučavanja : učenici MBOU "Lyantorskaya Srednja škola br. 3".

Predmet istraživanja: školske klupe.

Praktični značaj projekta : ovaj projekat pomaže da se otkrije važnost pravilnog školskog namještaja u formiranju zdravog djetetovog tijela, utjecaj školske klupe na prevenciju dječje skolioze i razvoj rane miopije kod školaraca, formiranje pravilnog držanja tijela; pokazuje kako praktičnost školske klupe utiče na djetetovu istrajnost i njegovu sposobnost boljeg usvajanja nastavnog materijala.

Poglavlje 1. Istorija školske klupe.

Prema srediniXIXveka, i nastavnici i lekari počeli su da se pitaju - kako sedenje nekoliko sati zaredom za stolom koji nije pogodan za dugo učenje utiče na zdravlje učenika? Uostalom, takav neudoban položaj je veoma štetan za kičmu! Da, i ovo vam pogoršava vid...

Prvi koji je došao na ideju o novom školskom namještaju bio je poznati ruski naučnik, profesor na Moskovskom univerzitetu, specijaliziran za ljudsku higijenu, Fedor Fedorovič Erisman.

Ali Erismanovi stolovi su u početku napravljeni kao jednosjedi. S jedne strane, ovo je dobro: niko ni od koga nije mogao da kopira, niko se nikome nije mešao. Ali takvi stolovi su bili prilično skupi i zauzimali su mnogo prostora u učionici. Stoga je većina škola 20. vijeka koristila stolove za dvoje.

Prvi pokušaj da se nekako riješi problem pravilnog sjedenja učenika u učionici okrunjen je uspjehom otprilike početkom druge polovine 19. veka, kada je Vrhovnim dekretom naređeno da sve škole koriste klupe istog tipa.
Ovi stolovi su postojali nepromijenjeni sve do druge polovine 20. stoljeća na njima su sjedili naši pra-pra-pra-pradjedovi i svi oni koji su danas rođeni prije 50-te godine! Rijedak primjer uspješnog dizajna proizvoda, uporediv po distribuciji sa jurišnom puškom Kalašnjikov! Ali većina današnjih mladih proizvođača namještaja jednostavno se ne sjeća ovog stola. Nije se desilo.
Bila je to moćna konstrukcija u potpunosti izrađena od punog hrasta, čiji su pojedini dijelovi imali debljinu do 40, pa čak i do 60 mm.

Ovaj radni sto sa dva sedišta sadržao je dve uzdužne vodilice, na koje je bilo pričvršćeno sedište sa naslonom i kosom pločom stola sa dva preklopna poklopca-poklopca, ispod koje je bila polica za aktovke i debeli drveni oslonac za noge. Rub stola koji je najudaljeniji od osobe koja sjedi za stolom izveden je u obliku uske horizontalne površine, na kojoj su se nalazile dvije rupe u koje su ubačene porculanske mastionice, te dva utora za olovku ili olovku.

Cijelo dno stola je ofarbano prirodnom i bezopasnom uljanom bojom u svijetlosmeđu boju, a ploča stola je ofarbana u crno, koja je tek početkom 60-ih godina prošlog vijeka promijenjena u svijetlozelenu. Svi dijelovi od kojih je stol bio zalijepljen nisu imali oštre ivice ili uglove. Zanimljivo je i da su se šarke preklopnih poklopaca prilično često lomile, ali se nigdje nisu prodavale, a njihova je izrada poslužila kao divna aktivnost za dječake na časovima rada!

Za takvim stolom učenik je mogao sjediti samo u jednom, samo u njemu najudobnijem položaju, kao današnji astronaut u individualnoj kolevci. Tome je doprinijela potrebna visina naslona, koji je podupirao donji dio leđa, pravilno izračunat nivo visine oslonca za noge, tačna udaljenost do njega od prednje ivice sjedišta, ispravan ugao nagiba ploče stola, itd. A da bi stolovi, kako sada kažu, rasli sa učenikom, proizvedeni su u četiri standardne veličine.
Odnosno, već pre vek i po bezbednost deteta je stavljena u prvi plan!
Sve je osmišljeno i testirano, te je u potpunosti ispunjavalo zahtjeve. Pa zašto ovi artikli, tako sigurni i čuvajući zdravlje djece i adolescenata, odjednom više nisu dostupni u našim školama? Zašto se čuvaju samo u pojedinačnim primjercima, i to samo u muzejima? Postoji samo jedan jedini razred koji je potpuno opremljen ovim klupama - u zgradi Simbirske gimnazije, u kojoj su studirali i Lenjin i Kerenski!

1.2 Nedostaci Erismanovog stola
Činjenica je da takav stol ima nekoliko značajnih nedostataka. Jedna od njih je bila da se iza nje možete ustati samo otvaranjem poklopca, poput otvora na kupoli tenka. I svaki put, prvog septembra, nastavnici su iznova i iznova uvežbavali razrede da ustaju iz svojih klupa bez zaglušujućeg urlika. Ako je učenik pozvao tablu ustao, onda se udžbenik ili njegova velika sveska pomerao napred sa podignutim poklopcem, hvatao mastionicu i sav njen sadržaj se izlivao na leđa osobe koja je sedela ispred. Štaviše, ljubičasto mastilo se tada obično smanjivalo amonijakom ili amonijak-anis kapima protiv kašlja. Ali glavna poteškoća je bilo čišćenje prostorija. Uostalom, stolovi spojeni u jedan uzdužni red i međusobno isprepleteni izbočenim krajevima svojih vodilica su neprobojna konstrukcija, gotovo nepristupačna metli i krpi. Uostalom, kada je nakon revolucije ukinut položaj čistača i stupio na snagu Čehovljev slogan: "nije čisto tamo gdje je prljavo...", - Čišćenje je povereno samim školarcima. Kao rezultat toga, pravo čišćenje poda počelo je da se radi tek ljeti - kada je prefarban... Ovakvi stolovi sa nagnutom radnom površinom, naslonom i osloncem za noge pomažu u održavanju pravilnog držanja. I oči se manje naprežu.Kako su učenici iz godine u godinu postajali sve stariji, napravljeni su stolovi za četvoro starosne grupe. Vremenom su takvi stolovi dobili rupe za knjige, držače za knjige i druge uređaje i počeli se proizvoditi u raznovrsnijem rasponu veličina...

1.3 Školska klupa iz 60-ih.

Početkom 60-ih godina prošlog vijeka, kada je konačno počela stambena izgradnja, objavljen je još jedan slogan: "U novi stan - sa novim namještajem!" Definitivno su bili potrebni novi stolovi! Ali država nije mogla podnijeti ogromne troškove njihove potpune zamjene, a jednostavno u zemlji ne raste dovoljno hrasta da bi se proizveli milioni novih stolova odjednom.

Tada su osmislili jeftine stolove na cevastim metalnim nogama, sa stolicom za produžavanje koja se mogla postaviti sa podignutim nogama - sa sedištem na stolu - tokom čišćenja. Osim toga, ovaj dizajn je pomogao nastavniku na početku školskog dana da odmah vidi ko nije bio u školi tog dana. Zatim, tokom perioda „odmrzavanja“, svi su baš hteli da se nekako odmaknu od ovog sedenja u učionici u strogoj pozi, u redu, leđa uz leđa. Sanjao sam o američkom iskustvu, kada se čini da učenici vode dijalog sa nastavnikom, sjedeći za pojedinačnim stolovima slobodno raspoređenim u učionici. Ali surova realnost: nedostatak nastavnika i školskih objekata ubrzo je ponovo primorao učenike da sjede po dvoje za novodizajniranim stolovima, i dalje poređanim u tri reda u učionici.
Higijeničari su se odmah zgrozili nad ovim namještajem, još 60-ih godina, samo su jednom vidjeli kako naš student krivo sjedi iza njega.

1.4 Moderna školska klupa.

Školski namještaj nije izložen u trgovinama. Naručuje se i kupuje na veliko. Raditi to je isplativo. Ali da biste cijenili ono što naši proizvođači nude danas, samo pregledajte straniceInternet.

Izbor školskog namještaja je izuzetno loš. Primjetno je da su njegov dizajn izveli domaći majstori koji ne samo da nisu čitali važeće standarde, već nisu ni znali po čemu se radni stol razlikuje od stola sa stolicom - stolom se sada neselektivno naziva sve što je namijenjeno student da uči dok sjedi.

Sav školski namještaj je sličan onome što je pravljen 60-ih, samo što je postao još gori - iz nekog razloga postalo je nemodno ispunjavati čak i osnovne zahtjeve standarda. Umjesto izdržljive, višeslojne plastike, koristi se laminirana ploča, namještaj ima oštre uglove, nema nagiba na stolovima, njihova visina nije podesiva, dimenzije visine djece i adolescenata se ne uzimaju u obzir, stolica nije podesiv po visini, nemoguće ga je učvrstiti na potrebnoj udaljenosti od stola, nema oslonca za noge, naslona za ruke. Školarci udišu toksične emisije iz iverice tokom svojih deset godina učenja, ne želim ni da pitam kakvo će zdravlje imati naše buduće generacije. Pogledajte samo statistiku vojnih kancelarija prilikom regrutacije u vojsku...
Čini se da se oni koji razvijaju ove proizvode jednostavno osvećuju mlađima za proteklih deset godina muke u školi za neudobnim i opasnim stolom.

Više od 100 godina Erismanove klupe stajale su u svim razredima naših škola, postepeno se usavršavajući, ali bez promjene osnovne ideje. Ali sedamdesetih godina prošlog veka odlučili su da „poboljšaju“ školski nameštaj: pravi je nered kada su moderna deca primorana da sede za stolovima izmišljenim u vreme Aleksandra Drugog! Međutim, pokazalo se da je stvaranje nečeg suštinski novog teže od donošenja vladine uredbe o ovom pitanju. Stoga su dobri stari stolovi jednostavno zamijenjeni običnim kancelarijskim stolovima i stolicama. Takav namještaj ne doprinosi zdravlju školaraca, a još više rastu akademskog uspjeha. Postoje, međutim, napredne škole koje sebi mogu priuštiti kupovinu novog, praktičnog i medicinski ispravnog namještaja.

Ali ideja dizajna ne stoji mirno. Postoje mnogi projekti (razvoji, pa čak i pravi uzorci) najmodernijih školskih klupa, koji ne samo da ispunjavaju sve zahtjeve medicinske nauke, već uključuju i mnoga dostignuća nauke i tehnologije. Stolovi koji rastu zajedno sa studentima, stolovi sa ugrađenim kompjuterima, pa čak i interaktivni stolovi na dodir koji su razvili naučnici sa Univerziteta Durham koji kombinuju funkcije tastature i ekrana. Ono što učenik „napiše“ za takvom klupom može se odmah i lako „pojaviti“ na tabli ili na stolu za nastavnika. Postoji samo jedna stvar koja sprečava uvođenje sve nove tehnologije: takvi stolovi su i dalje veoma skupi. Pa ipak, nadajmo se da i dalje morate sjediti za takvim čudesnim stolovima. Na kraju krajeva, vrijeme i naučnici rade za vas!

Njemačka školska klupa.

Dok smo zauzeti kućnom udobnošću i dizajnom interijera, ponekad zaboravimo na svoju djecu. Kada ih spremamo za školu, kupujemo im radni sto ili radni sto, koje nađemo u najbližoj prodavnici ili naručimo u internet prodavnici. Glavni kriterij pri odabiru ladica za odlaganje je veći. Zatim “dijete” sjeda da radi domaći, a mi mu ponavljamo: “sjedi uspravno”, “pobićeš oči”, “dobićeš grbu” pa, i tako dalje, zavisno od roditeljska mašta. Sve ovo je tačno. Samo dijete ne može sjediti za stolom sa ravnim vrhom, a da se ne sagne.

Srećom, vremena se ponekad mijenjaju. Prema novom SanPiN-u, ploča školske klupe treba da ima nagib od 12 do 15 stepeni. Sjedeći iza nje, naša djeca jednostavno tehnički neće moći „pogrbiti“. Ovo je već anatomski postavljeno i izmišljeno pre jednog veka .

Materijal: brezova šperploča. Predviđeni premaz je bajc, poliuretanski lak. Podešavanje visine. Ispod stola nalazi se fioka za odlaganje sveska i knjiga. Biće dopunjen sa čepom ili gas liftom.

Dijete koje radi za takvim stolom se manje umara, a prirodni materijal daje toplinu i osjećaj ugode. U ovom trenutku, "terenski" testovi su pokazali punu funkcionalnost ovog stola.

Poglavlje 2. Školske klupe u različitim zemljama svijeta.

2.1 Peruanska škola.

2.2 Nigerijska škola

2.3. Nemački školarci

2.4. Škola u Japanu

Klasična lekcija japanski jezik(Tokio)

2.5 Školska djeca u Brazilu

2.6 Engleska škola

Poglavlje 3. Priroda uticaja školskih klupa na zdravlje učenika.

3.1 Statistika

Pitanje zdravlja školaraca zabrinjavalo je i nastavnike i lekare još u 19. veku. Prema sociološka istraživanja Utvrdili smo da je neudoban položaj veoma štetan za kičmu (razvija se skolioza kod dece).

I to uzrokuje pogoršanje i razvoj vida (miopija)…

Podaci su prikazani u grafikonu.

Trenutno 3% djece u prvim godinama škole već ima oštećenje vida. Do razreda 3-4 ova brojka se povećava na 10%. U 7-8 razredu je 16%, a među srednjoškolcima skoro 20% pati od miopije.

Danas se miopija s pravom može smatrati bolešću „starenja“. Ova bolest se najčešće javlja kod djece od 8 do 12 godina, a u adolescenciji se intenzivira.

Miopija kod adolescenata poslednjih godina dobila je zaista zastrašujuće razmjere - prema statistikama, svako treće dijete u dobi od 14-15 godina pati od miopije. Oštrina vida se po pravilu stabilizuje u dobi od 18 do 25 godina.Kod učenika 1-2 razreda miopija se javlja u 3-6%, u 3-4 razredima - u 6%, u 7-8 razredima - u 16%, a u 9-10 razredima - u više od 20%. Teška (visoka, uznapredovala) miopija uzrokuje preko 30% slabovidnosti i sljepoće od svih očnih bolesti, prepreka je izboru mnogih profesija.

Prema podacima ljekarskih pregleda, broj bolesti kičme među školarcima se posljednjih godina gotovo udvostručio. Kao rezultat toga, u četiri od pet slučajeva to dovodi do osteohondroze "odraslih", koja prelazi u intervertebralne kile, radikulitis itd., a druge onesposobljava. Prema dubinskim pedijatrijskim pregledima djece u predškolske ustanove, u posljednjoj deceniji, poremećaji mišićno-koštanog sistema su na prvom mjestu među svim zatečenim morfofunkcionalnim abnormalnostima. In senior predškolskog uzrasta(5-7 godina) raste broj djece asimetričnog držanja, sa deformitetima grudnog koša i donjih ekstremiteta.

- Koji su simptomi najčešće dječje ortopedske bolesti, skolioze?

- Grčka riječ “scoliosis” (na latinskom scoliosis) znači “krivo”. Glavni simptom je bočna krivina kralježnice i njeno uvijanje oko svoje ose (torzija). Ali ovu bolest treba posmatrati ne samo kao ortopedski deformitet, već i kao složenu bolest skeletnog i neuromišićnog sistema rastućeg organizma. Ova progresivna patologija, kako se razvija, uzrokuje teške, često nepovratne deformacije djetetovog skeleta. Kod pacijenata sa skoliozom ne samo da je figura unakažena, već se javljaju i funkcionalna oštećenja unutrašnje organe, prvenstveno kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Nizak rast, pognutost, a u težim slučajevima i grba, mijenjaju psihu adolescenata, posebno djevojčica - postaju nedruštvene i razdražljive. Usput. Djevojčice razvijaju skoliozu 4-6 puta češće od dječaka. Bolest počinje lošim držanjem. Roditelji bi trebali prvi primijetiti anomaliju. Nepravilno držanje u sjedenju, stajanju i čudan hod ne bi trebali proći nezapaženo od strane nastavnika.

Prema istraživanjima, skoro 70% dječaka i djevojčica dobije ove strašne bolesti u školi, što znači da se mogu spriječiti? Koje preventivne mere biste preporučili, specijalista koji sa decom radi više od 30 godina - Ako se pravovremeno pruži ambulantna nega, kod dece sa lošim držanjem i skoliozom, moguće je zaustaviti dalji porast deformiteta? i stabilizuju kičmu. Međutim, zbog nedostatka jedinstvenog državni program i slabo razvijena mreža specijalnih medicinskih ustanova za liječenje djece s poremećajima držanja i početni oblici skolioza, velika većina njih ostaje bez kvalifikovane pomoći ili pada u ruke neprofesionalaca. Problem nije samo medicinski, već i socio-ekonomski, koji zahtijeva intervenciju vlade.

3.2 Promjene u školskoj klupi tokom vremena i njeno savremeno usavršavanje. Više od 100 godina Erismanove klupe stajale su u svim razredima naših škola, postepeno se usavršavajući, ali bez promjene osnovne ideje. Ali 1970-ih odlučili su da "poboljšaju" školski namještaj: dobri stari stolovi jednostavno su zamijenjeni običnim kancelarijskim stolovima i stolicama. Takav namještaj ne doprinosi zdravlju školaraca, a još više rastu akademskog uspjeha. Postoje, međutim, napredne škole koje sebi mogu priuštiti kupovinu novog, praktičnog i medicinski ispravnog namještaja.

Vrste školskih klupa:

Školska klupa podesiva po visini
1-sed ili 2-sed (zaseban školski sto, i odvojene školske stolice). Školska klupa bez nagibne ploče, pogodna za prvi do stariji razred. Visinu stola i stolice možete podesiti kako bi odgovarali promjenjivom rastu djeteta.

Školska klupa protiv skolioze sa podesivom visinom
1-sed ili 2-sed (zaseban studentski sto i odvojene studentske stolice).
Za mlađe učenike preporučuje se đačka ili školska klupa, jer... ima posebne žljebove na strani učenika, koji omogućavaju da se sjedi što bliže stolu, a laktovi učenika neće klonuti, a samim tim i kičma će biti u pravilnom položaju. Školska klupa ovog učenika ima standardni nagib stola od 7 stepeni. Učenik može podesiti visinu školskog stola i školske stolice prema svojoj visini.

Na početku akademske godine U Kirovu je otvorena izložba „Zemlja bukanira“. U regionalnom muzeju djeca mogu saznati kakve su bile predrevolucionarne i sovjetske škole, pogledati arhivske fotografije, bukvare i udžbenike, te kancelarijski materijal. „Ruska planeta“ je odlučila da podrži zanimljiv projekat i ispriča kako su se stvari koje su bile sastavni atribut školskog života promenile tokom dva veka.

Školska klupa

Do sredine 19. vijeka djeca su u školama sjedila na neudobnim klupama ili stolicama za najobičnijim stolovima. Zbog stalnog stresa, držanje i vid su se godinama pogoršavali. Doktori su počeli da pričaju o tome, a 1870. godine oftalmolog, osnivač ruske nauke o higijeni, Fjodor Erisman, kreirao je prvu školsku klupu na svetu – kombinaciju stolice povezane sa stolom sa kosom pločom stola i osloncem za noge. Ovaj stol je konstruiran tako da se tekst u udžbeniku ili svesci može čitati samo pod pravim uglom i sa optimalne udaljenosti od 30-40 centimetara, a pogrbljenje je postalo jednostavno nemoguće. Car Aleksandar II je svojim najvišim ukazom odlučio da sve ruske škole bez izuzetka opremi novim proizvodom. Još uvijek je izložen na izložbi postignuća u Briselu kao primjer studentskog namještaja bez premca.

"Erismanovi stolovi imali su samo jedan nedostatak - bili su veoma skupi", kaže Galina Loscheva, nastavnica starosne anatomije i fiziologije, dopisniku RP-a. - Prvo, bili su samci - tako da se djeca, naravno, nisu varala niti ometala jedni drugima, ali su bila potrebna velika odjeljenja za smještaj svih učenika. Drugo, svi dijelovi stolova za konstrukcijsku čvrstoću nisu bili tanji od 40 cm, napravljeni su od punog hrasta, a ovo je skupo drvo. Treće, prema standardima koje je razvio Erisman, svaka škola je trebala imati sedam modifikacija klupa kako bi se djeca mogla mijenjati u one koje odgovaraju njihovoj visini kako odrastu. Nakon njihove ugradnje, rad čistača je bio skuplji – teški stolovi se nisu mogli pomjeriti, a čišćenje je oduzimalo dosta vremena.”

IN kasno XIX veka, prognani student Pjotr Korotkov, koji je radio kao učitelj u uralskom selu Brusnjacki, smislio je kako da skoro prepolovi troškove. Odlučio je da klupe udvostruči – tako da zauzimaju manje prostora u skučenim učionicama – i da djeci bude zgodnije da ustaju od stola, dio stola napravi preklapanjem. Pošto učenici u seoskim učionicama nisu imali svoje ormariće, Korotkov je istovremeno odlučio da zašrafi bočne kuke za aktovke na sto, pričvrsti police za udžbenike ispod stola i napravi udubljenja na stolu za mastionicu. U prestoničkim školama koristili su skupe mastionice koje se ne prosipaju - ivice su im bile savijene ka unutra sa konusom u obliku dubokog levka, a mastilo nije isticalo ako se prevrne ili prevrne. A seoske škole nisu mogle priuštiti sippy šolje, pa se svaka nepažnja završavala mrljom na udžbenicima ili odjeći. Udubljenje u radnoj površini pomoglo je da se to spriječi. Pored njega, Korotkov je napravio i dva utora za olovku i olovku - seoska deca nisu imala svoje oruđe za pisanje, kao ni pernice za nošenje.

Radni sto Petra Korotkova. Foto: sgpress.ru

Upravo u tom jeftinijem obliku Erismanovi stolovi su uspješno migrirali iz carskih škola u sovjetske. I godinama, vaspitači su nastavili da vrše pritisak na decu da ne lupaju po stolovima dok su ustajali i seli da pozdrave učiteljicu na početku časa. Istina, s vremenom se problem riješio sam - kucanje je postalo tiše, jer su stolovi počeli da se izrađuju ne od skupog drveta, već od jeftinih iverica i metalnih cijevi. Istovremeno, radi uštede, stolice i sto, koji su prethodno bili čvrsto pričvršćeni klizačima, su odvojeni, nakon čega su učenici mogli da sjede predaleko od stola ili preblizu njemu, a ne na optimalnoj udaljenosti za viziju. A onda su se, prilikom proizvodnje stolova, odlučili ograničiti na samo dvije modifikacije umjesto na sedam - za mlađe školarce i za ostale studente, i kao rezultat toga, stolovi često nisu odgovarali njihovoj visini.

„Do 70-ih godina prošlog vijeka postalo je jasno da jeftinija opcija ne funkcionira - držanje djece se pogoršalo i vid im se pogoršao. Nastavnici su ova pogoršanja pripisali činjenici da djeca i dalje sjede za stolovima izmišljenim pod Aleksandrom II, nastavlja Galina Loscheva. - A onda su zamijenjeni kancelarijskim stolovima i stolicama na metalnim nogama od šupljih cijevi. Bilo ih je teško slomiti i lako su se mogli podići i staviti na sto za čišćenje poda. Nisu imali druge prednosti. Krug je zatvoren - ruske škole su se vratile namještaju koji je apsolutno nezgodan za djecu, od kojeg ih je Erisman očistio stoljeće ranije.”

Školski odbor

Sve do sredine 19. veka nije bilo velikih tabli koje bi visile na zidu ispred sve dece u ruskim školama. Ali svaki učenik je imao svoju malu ploču, zvanu škriljevca ili škriljevca. Po izgledu je podsjećao na moderne tablete i bio je napravljen od tankog, ali izdržljivog sloja crnog škriljevca, uokvirenog drvenim okvirom. Pisali su po pločama olovkom ili aluminijumskim štapićem, a onda običnom krpom brisali ono što su napisali. Bilo je jeftinije od pisanja mastilom na papiru.

“Prvo sam pomislio da spojim nekoliko malih ploča od škriljevca u jednu veliku i pričvrstim ih na zid početkom XIX veka Džejms Pilans, direktor jedne od škotskih škola, istoričar Roman Birjukov kaže dopisniku RP. - Kao nastavnik geografije, prvi je došao na ideju da se bojicama u različitim bojama crta na tabli: plava za vodu, zelena za planine, crvena za označavanje mjesta bitaka. Štaviše, kreirao je sopstveni recept za pravljenje bojica u boji, počevši da boji belu kredu mešavinom pigmenta za bojenje i zobenih pahuljica.

Ostali učitelji brzo su cijenili Škotski izum. Omogućilo je da se usmena priča poprati vizuelnim ilustracijama, i što je najvažnije, da se učenici pozovu na ploču da odgovaraju pred cijelim razredom. Moda za školske table proširila se kao epidemija i stigla u Rusiju sredinom 19. veka. Istina, ploče nisu napravljene od skupog škriljevca, već od drveta, a zatim obojene mat bojom u uobičajenoj crnoj boji - na njoj su jasno vidljivi natpisi kredom. Uzgred, ako bi gimnazijalac, pozvan do table, krenuo prema njoj prebrzo ili presporo, mogao bi biti bičevan zbog toga.”

„U sovjetsko doba drvene školske ploče zamijenjene su jeftinim pločama od lesonita ili iverice, uokvirenih aluminijskim kutom“, nastavlja Roman Biryukov. - Od sredine prošlog veka popularni su trodelni modeli - napravljeni od dasaka na šarkama koje se otvaraju poput prozorskih krila. Osamdesetih godina najnapredniji učitelji su ljeti pozivali roditelje u svoje učionice kako bi sami napravili novu verziju - "sendvič" od nekoliko dasaka koje su se razmicale poput vrata ormara. Tada se proširila moda na zelenu boju jer je bila nježnija za vid.” Samo je jedno ostalo nepromijenjeno - pisali su na svim ovim tablama kredom. I svaki put sam morao da ga perem krpom, prljajući ruke. Kako bi se osiguralo da u učionici nema prašine, posebno određen službenik morao je osigurati da krpa uvijek bude mokra i čista.

Tek 90-ih su krpe konačno zamijenjene posebnim gumicama za brisanje, a same ploče počele su se izrađivati na metalnoj podlozi kako bi se na njih mogla pričvrstiti vizualna pomagala na magnetima. Boja i plastika zamijenjeni su posebnim emajlima koji ne blistaju na suncu. Otkriće 21. veka bilo je keramičko premazivanje i upotreba grubog porcelana, dizajniranog da traje decenijama. Međutim, čak i takve visokotehnološke ploče sada postupno zamjenjuju interaktivne.

Školska torba

Prve školske torbe pojavile su se tek krajem 19. vijeka. Prije toga, gradski školarci su išli u gimnaziju sa svojim udžbenicima i sveskama naslaganim i vezanim posebnim kožnim remenom, dok su u selima djeca išla u školu sa platnenim torbama preko ramena. Aktovke su bile prerogativ velikih advokata i činovnika - nosili su ih pod rukama, jer nije bilo ručki. Kada je neko prvi pomislio da im prikači ručku, školarci su odmah savladali aktovke - tako da se udžbenici više nisu kvasili na kiši. Za školarce su bile od crne prave kože, sa poklopcem prekrivenim krznom tuljana. I služili su toliko dugo da su decenijama prelazili sa starije djece na mlađu.

Na prijelazu u 20. vijek pojavile su se prve aktovke sa naramenicama ili, kako su tada govorili, "pomagači", koji su im omogućavali da oslobode ruke. Po analogiji s njemačkim vojnim torbama - Ranzen - počele su se zvati torbe. Išli smo s njima mlađih školaraca. U pravilu su bile tamno smeđe boje, a naramenice su se skidale kako bi se ranac mogao pretvoriti u običnu aktovku kada dijete poraste.

„U sovjetskim godinama, školske torbe su počele da se izrađuju ne od prave kože, već od jeftine kaliko“, kaže istoričar Georgij Iljin dopisniku RP-a. - Tkanina natopljena specijalnom škrobno-kaolinskom otopinom lijepljena je na debeli karton. Sada možete vidjeti šta je kaliko na povezima knjiga objavljenih tih godina. Takve aktovke nisu dugo trajale - brzo su popucale i papirna podloga je postala vidljiva. I nakon kraja Velikog Otadžbinski rat mnoga djeca su išla u školu sa poljskim torbama koje su njihovi očevi donijeli sa fronta.

Svi studenti osnovna škola u sovjetsko vreme delili su se na oktobarske "zvezde", od kojih je svaka imala pet ljudi - prema broju zraka na crvenoj zvezdi. Dežurna "zvezda" je sedmično proveravala redosled držanja rančeva drugova iz razreda i da li su svi udžbenici i sveske dostupni. Ako bi našli nešto nepotrebno - na primjer, pokvarene sendviče, onda bi lako mogli dobiti lošu ocjenu za ponašanje i ukor pred cijelim razredom. Nije puno pomoglo: i ruksaci i aktovke bili su puni udžbenika, doručka, uniformi za fizičko vaspitanje, zamjenskih cipela, klizaljki i svakojakih sitnica, toliko da je filmski časopis "Yeralash" čak napravio poseban broj o tome . Prema priči, svjetski prvak nije mogao podići aktovku koju je svaki dan nosio običan sovjetski školarac.”

Sedamdesetih godina, kada se život u zemlji počeo postepeno poboljšavati, aktovke su se počele izrađivati od umjetne kože - jeftine umjetne kože. Trajao je malo duže od kaliko i isto tako brzo je popucao. Dovoljno je bilo nekoliko puta provozati takvu aktovku niz brdo ili njome udariti drugara iz razreda po glavi - i to je to, trebalo je kupiti novu. Istovremeno, aktovke su po prvi put počele da se izrađuju u jarkim bojama i ukrašavaju štampanim dizajnom.

„Osamdesetih godina moda se promijenila: ako su ranije sve aktovke bile striktno horizontalne, sada su se pojavili prvi okomiti modeli, koji se ne nose za ručku, već na rame. Ali gotovo da se nisu pojavili na otvorenom tržištu i postojala je strašna nestašica“, nastavlja Georgij Iljin. - I u drugoj polovini decenije, glavni izvor ponosa srednjoškolaca bili su „diplomati“ – koferi presvučeni veštačkom kožom ili vinilom koji su se mogli nositi samo za ručku. Jednostavniji modeli su napravljeni od plastike sa metalnom bazom. Najviše su ličili na slučajeve u kojima mafijaši sada jedni drugima prebacuju novac u holivudskim akcionim filmovima.”

Momci su posebno bili željni sticanja diplomata - vjerovalo se da ih čine neodoljivima u očima svojih vršnjaka. Za srednjoškolke je najveći šik bio dolazak u školu sa plastičnom vrećicom, u kojoj je, između slojeva plastike, na jednoj strani bio umetnut portret Alle Pugačeve odštampan na papiru, a na drugoj Mihaila Bojarskog. Ako ste uspjeli nabaviti takav paket, onda zavist vaših djevojaka nije imala granice. Takav paket bio je cijenjen kao zjenica oka - kupi nova šansa ništa se više nije moglo zamisliti. Učitelji su se borili najbolje što su mogli protiv „nepristojne“ mode koja je nastala kao rezultat pogubnog uticaja Zapada. Ali nema analize ponašanja prekršitelja roditeljski sastanci, čak ni loše ocjene za ponašanje nisu pomogle. Devedesetih su diplomate i torbe zastarjeli, a u školu je postalo moguće ići sa sportskim torbama i prvim školskim ruksacima.

Školski dnevnik

Iako je sama reč „dnevnik“ došla u ruski jezik još u doba Petra Velikog, posebne sveske, koje su se tako zvale, stigle su u škole tek 30-ih godina 20. veka, nakon reforme obrazovanja. Tada je uveden petostepeni sistem ocjenjivanja, koji su počeli da se navode u dokumentu obaveznom za svakog učenika - dnevniku. Odlučeno je da se svaka ocjena ovjerava potpisom nastavnika, a roditelji potpisuju jednom sedmično, potvrđujući da su ih pročitali.

“Prvi sovjetski dnevnici objavljeni su sa debelim kartonskim koricama u bijeloj ili siva i koštao je 95 predreformskih kopejki“, kaže Roman Birjukov. - Onima koji su pokušali da ih prodaju po višoj cijeni prijetila je kazna do 10 godina zatvora, na što upozorava i natpis odštampan na dnevniku: “Prodaja po cijeni većoj od naznačene je kažnjiva po zakonu”. U dnevnicima nije bilo obojenih stranica ili crteža, sve je bilo vrlo strogo i službeno. Na prvim stranicama učenik je morao samostalno napisati kompletnu listu školskih predmeta i imena nastavnika za svaki od njih. Na kraju su bile odštampane upute kako pravilno popuniti ovaj dokument. Stranice su numerisane tako da se nijedna od njih ne može oteti ili uništiti. Nije bilo listova sa spiskom studentskih prava, koji se često nalaze u modernim dnevnicima. Ali uvijek je bio uključen i upijač - poseban komad papira koji se svaki put morao nanositi na natpise napravljene tintom kako se ne bi razmazali ili utisnuli na suprotnu stranicu kada se dnevnik zatvori.”

U drugoj polovini 20. vijeka mijenjaju se školski dnevnici. Na kraju su se pojavili dodatne stranice- “Primjedbe razrednik“, “Društveno koristan rad”, “Vježbanje”, “Obračun polaganja GTO standarda”, “Informacije o napredovanju i ponašanju učenika”. Riječi himne SSSR-a ili patriotske pjesme počele su da se štampaju na zadnjoj korici Sovjetski pesnici. Istovremeno su se u prodaji pojavile posebne navlake od crvene umjetne kože koje su se mogle staviti na kartonske.

„Osamdesetih godina odnos prema dnevniku je postao liberalniji, on je prestao da bude tako strogi zvanični dokument kao ranije“, nastavlja Roman Birjukov. - Više se nije smatralo zločinom na naslovnicu lepiti svetlu nalepnicu „transfer“ ili sliku isečenu iz časopisa, niti ispisivati dane u nedelji flomasterima u boji. Cveće nacrtano na stranicama više nije izbačeno iz škole. Istovremeno, siromašni učenici su prvi put počeli da vode dva dnevnika - jedan za petice, koji su ponosno donosili roditeljima na potpis, a drugi za loše ocjene. Ovaj dnevnik su vidjeli samo nastavnici. Ali ljudi su i dalje izbačeni iz razreda jer nisu imali dnevnik.”

Devedesete su stavile tačku na jednoobraznost, otvarajući puni prostor za kreativnost među kreatorima školskih dnevnika. I 21. vek može da stavi tačku na njihovo postojanje - u mnogim školama se izveštavanje o učinku učenika već vrši na internetu, a ne na papiru.

Dok smo zauzeti kućnom udobnošću i dizajnom interijera, ponekad zaboravimo na svoju djecu. Kada ih spremamo za školu, kupujemo im radni sto ili radni sto, koje nađemo u najbližoj prodavnici ili naručimo u internet prodavnici. Glavni kriterij pri odabiru ladica za odlaganje je veći. Zatim “dijete” sjeda da radi domaći, a mi mu ponavljamo: “sjedi uspravno”, “pobićeš oči”, “napravićeš grbu” pa, i tako dalje, u zavisnosti od roditeljska mašta. Sve je ovo tačno. Dijete jednostavno ne može sjediti za stolom s ravnom pločom, a da se ne sagne.

Malo istorije: Školsku klupu nije razvio niko, već sam Erisman, poznati ruski higijeničar iz devetnaestog veka, čije ime nosi nekoliko instituta. Takvi stolovi s nagnutom radnom površinom, naslonom i osloncem za noge pomažu u održavanju pravilnog držanja. I oči se manje naprežu. U svom djelu “Utjecaj škola na nastanak kratkovidnosti” (1870.) ukazao je na povećanje broja kratkovidne djece i sve veći stepen kratkovidnosti među učenicima kako su se približavali maturi. Otkrivši uzroke ove pojave, F. F. Erisman je razvio mjere za sprječavanje miopije i higijenske zahtjeve za osvjetljenje u učionicama. Upravo je on predložio dizajn stola, koji je kasnije dobio naziv "Erismanov stol", i odredio osnovne zahtjeve za dizajn stola i njegove dimenzije. F. F. Erisman je rezultate ovih studija sažeo u projektu takozvane model učionice. Izgledala je otprilike ovako:

Starijoj generaciji to je dobro poznato, ali je najvažnije da ne kvari držanje djeteta. Onda su došli novi stolovi, ali ih je još bilo glavna stvar je ugao stola .

Onda je vrijeme prošlo... Ovih stolova više nije bilo... Osteohondroza i miopija su postale profesionalne bolesti među školarcima. Srećom, vremena se ponekad mijenjaju. Prema novom SANPIN-u, sto školske klupe treba da ima od 12 do 15 g. tilt Sjedeći iza nje, naša djeca jednostavno tehnički neće moći „pogrbiti“. Ovo je već anatomski postavljeno i izmišljeno pre jednog veka. Sve ovo je inspirisano 1. septembrom i leđima mog deteta koje sedi za kasom. Nakon proučavanja istorije i novih školskih standarda, napravio sam prototip.

Iako nema obavezni premaz (tamna boja + mat lak), možda će se nešto morati dodati. Glavna stvar je radni dizajn, jer su korišteni potpuno različiti materijali. Materijal: brezova šperploča. Predviđeni premaz je bajc, poliuretanski lak. Podešavanje visine. Ispod stola nalazi se fioka za odlaganje sveska i knjiga. Biće dopunjen sa čepom ili gas liftom.

Dijete koje radi za takvim stolom se manje umara, a prirodni materijal daje toplinu i osjećaj udobnosti. U ovom trenutku, "terenski" testovi su pokazali punu funkcionalnost ovog stola.

Ovo su već in-line opcije, završna obrada je bajc od oraha, prajmer, Sayerlak mat poliuretanski lak.

Andrej Gribkov , 18. oktobar 2011

Osim toga, od urednika stranice.

Dizajn Erismanovog stola nije samo ugao nagiba stola, to je čitav kompleks ergonomskih rješenja. Tako je Erismanov pravi stol neodvojivo kombiniran s klupom, koja se nalazi striktno na određenoj udaljenosti od ruba stola i striktno odgovara visini stola. Stoga se stolovi prema svojim karakteristikama dijele na!!! 12 visinskih grupa . Pravi Erisman radni sto karakteriše i prisustvo oslonca za noge, postavljenog prema visinskoj grupi na strogo određenoj udaljenosti i visini.

Zajednički dizajn stola i klupe je preduslov koji garantuje pravilan položaj i stanje djetetovog tijela. A samostalno napravljeni "hibridi" i "ersatz" Erisman stolovi, napravljeni bez preciznog poznavanja ergonomije, ako ne donose dodatnu skrivenu ili očiglednu štetu, onda u svakom slučaju nema ni koristi.

Obratite pažnju na fotografiju koju je autor postavio u javno vlasništvo iznad objavljenog članka. Fotografija prikazuje dijete koje sjedi za takvim erzac Erisman stolom. Fotografija je najvjerovatnije inscenirana i stoga teško odgovara stvarnom položaju djeteta tokom svakodnevne upotrebe, ali se i na ovakvoj reportažnoj fotografiji jasno vidi stanje djetetove kičme. Autor članka, iako se osvrnuo na historiju dizajna Erismanovog stola, nije smatrao potrebnim u svom izumu ersatz stola, ili nije mogao u potpunosti iskoristiti ove informacije.

Stoga, naš savjet je da ako se za nešto prihvatite, onda to uradite tako što ćete temeljno proučiti temu broja, barem teoretski, a ne metodom: „Čuo sam zvonjavu, ne znajući gdje je, zaglavio sam se u nečemu nasumično”...

Tako divno i vrlo dostupno za masovnu upotrebu (barem prema stvarnim troškovima postrojenja, a ne maržama distributivne mreže) stolove proizvodi u Bjelorusiji, na primjer, Postavymebel OJSC, a po našem mišljenju oni su bliži ispravnim i, u svakom slučaju, u skladu su sa modernim GOST-om. Radni sto je izrađen na metalnom okviru, što ga čini popravljivim (elementi ploče stola i klupe se lako i jeftino mogu zamijeniti ako ga, recimo, djeca crtaju i grebu), pouzdan, pa čak i podesiv za nekoliko visinskih grupa.