Procedura za izradu primernih osnovnih obrazovnih programa, njihovo ispitivanje i vođenje registra primernih osnovnih obrazovnih programa - Rossiyskaya Gazeta. Postupak izrade približnih osnovnih obrazovnih programa i izvođenja njihovih eksperimenata
Dodato na stranicu:
1. Opšte odredbe
1.1. Ova Uredba o [navesti naziv obrazovne ustanove] (u daljem tekstu Uredba) izrađena je na osnovu Zakona Ruska Federacija od 10. jula 1992. N 3266-1 "O obrazovanju", Savezni državni obrazovni standard za osnovnu školu opšte obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 6. oktobra 2009. N 373 i drugim regulatornim pravnim aktima.
1.2. Glavni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja utvrđuje sadržaj i organizaciju obrazovnog procesa na nivou osnovnog opšteg obrazovanja i ima za cilj formiranje opšta kultura, duhovni, moralni, društveni, lični i intelektualni razvoj učenika, stvarajući osnovu za samostalno sprovođenje vaspitno-obrazovnih aktivnosti koje obezbeđuju društveni uspeh, razvoj kreativnost, samorazvoj i samousavršavanje, očuvanje i jačanje zdravlja učenika.
1.3. Osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja samostalno izrađuje obrazovna ustanova, uzimajući u obzir njene karakteristike, obrazovne potrebe i zahtjeve učenika, njihovih roditelja i javnosti.
1.4. Osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja uzima u obzir karakteristike prvog stepena opšteg obrazovanja kao temelja čitavog naknadnog obrazovanja, kao i osobine karakteristične za učenike osnovnoškolskog uzrasta.
1.5. Glavni obrazovni program osnovnog općeg obrazovanja koji izradi obrazovna ustanova mora osigurati da učenici ostvare rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja u skladu sa zahtjevima utvrđenim Federalnim državnim obrazovnim standardom osnovnog opšteg obrazovanja (u daljem tekstu: kao savezni državni obrazovni standard opšteg obrazovanja).
1.6. Realizacija osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja zasniva se na sistematskom i aktivnom pristupu.
1.7. Standardni period za savladavanje osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja je četiri godine. Standardni period za savladavanje osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja za decu sa smetnjama u razvoju invalidnosti može se povećati uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja i individualne sposobnosti djece (u skladu sa preporukama psihološko-medicinske i pedagoške komisije).
2. Struktura i sadržaj osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja
2.1. Osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja sadrži obavezni dio i dio koji čine učesnici obrazovno-vaspitnog procesa.
Obavezni dio glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja iznosi osamdeset posto, a dio koji čine učesnici obrazovnog procesa dvadeset posto ukupnog obima glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja.
2.2. Osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja mora da sadrži sledeće delove:
Objašnjenje;
Planirani rezultati učenika u savladavanju osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja;
Nastavni plan i program za osnovno opšte obrazovanje;
Program za formiranje univerzalnih obrazovnih akcija za učenike na nivou osnovnog opšteg obrazovanja;
Programi rada za pojedine nastavne predmete i kurseve;
Program duhovnog i moralnog razvoja, obrazovanje učenika na nivou osnovnog opšteg obrazovanja;
Program za stvaranje kulture zdravog i sigurnog načina života;
Sistem za ocjenjivanje ostvarenosti planiranih rezultata savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja.
2.3. Uslovi za delove osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja:
2.3.1. U napomeni sa objašnjenjem treba da se navede:
Ciljevi realizacije osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja, utvrđeni u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda NEO za rezultate savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja;
Opšte karakteristike osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja;
Principi i pristupi formiranju glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja i sastav učesnika u obrazovnom procesu date obrazovne ustanove;
Opis stvorenih uslova u obrazovne ustanove za realizaciju osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja.
2.3.2. Planirani rezultati savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja treba da:
Osigurati povezanost zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda obrazovnog obrazovanja, obrazovnog procesa i sistema ocjenjivanja rezultata savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja;
Da bude sadržajna i kriterijumska osnova za izradu programa rada nastavnih predmeta, kao i za sistem ocjenjivanja kvaliteta savladavanja učenika osnovnim obrazovnim programom osnovnog opšteg obrazovanja u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog sistema. Standard NEO.
Struktura i sadržaj planiranih rezultata savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja mora adekvatno odražavati zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda vanobrazovnog obrazovanja, prenositi specifičnosti obrazovnog procesa i odgovarati uzrasnim mogućnostima učenika. studenti.
Planirane rezultate, koji karakterišu sistem vaspitno-obrazovnih radnji u odnosu na znanja, veštine i sposobnosti koje proširuju i produbljuju sistem podrške ili deluju kao propedeutika za dalje izučavanje predmeta, utvrđuje sama obrazovna ustanova.
2.3.3. Nastavnim planom i programom osnovnog opšteg obrazovanja (u daljem tekstu: Nastavni plan i program) obezbjeđuje se implementacija i implementacija zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda obrazovanja, utvrđuje ukupan obim opterećenja i maksimalni obim učioničkog opterećenja učenika, sastav i struktura obaveznih oblasti i smerova vannastavne aktivnosti po razredu (godini studija).
Oblike organizacije obrazovno-vaspitnog procesa, izmjenu obrazovnih i vannastavnih aktivnosti u okviru realizacije glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja utvrđuje obrazovna ustanova.
2.3.4. Program za formiranje univerzalnih obrazovnih radnji za učenike na nivou osnovnog opšteg obrazovanja precizira uslove za rezultate osnovnog opšteg obrazovanja i dopunjuje sadržaj obrazovnih programa. Program za formiranje univerzalnih obrazovnih akcija treba da:
Uspostaviti vrijednosne smjernice za osnovno opšte obrazovanje;
Identificirati vezu između univerzalnih obrazovnih aktivnosti i sadržaja akademskih predmeta;
Utvrditi karakteristike ličnih, regulatornih, kognitivnih, komunikativnih univerzalnih vaspitnih radnji učenika;
Utvrditi uslove koji osiguravaju kontinuitet programa za formiranje univerzalnih vaspitnih aktivnosti kod učenika tokom prelaska iz predškolskog u osnovno i osnovno opšte obrazovanje;
Lista tipičnih zadataka za procjenu formiranja univerzalnih obrazovnih radnji.
2.3.5. Programi pojedinih nastavnih predmeta i predmeta moraju osigurati postizanje planiranih rezultata savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja i izrađuju se na osnovu:
Programi za formiranje univerzalnih obrazovnih akcija.
Programi pojedinačnih akademskih predmeta i kurseva izrađuju se na osnovu:
Uslovi za rezultate savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja;
Programi za formiranje univerzalnih obrazovnih akcija.
Programi pojedinih akademskih predmeta i kurseva moraju sadržati:
Objašnjenje koje precizira opšte ciljeve osnovnog opšteg obrazovanja, uzimajući u obzir specifičnosti nastavnog predmeta ili kursa;
Opšte karakteristike nastavnog predmeta, predmeta;
Opis mjesta nastavnog predmeta, predmeta u nastavnom planu i programu;
Opis vrijednosnih smjernica za sadržaj nastavnog predmeta;
Lični, metapredmetni i predmetno-specifični rezultati savladavanja određenog nastavnog predmeta, predmeta;
Tematsko planiranje sa identifikacijom glavnih vrsta obrazovnih aktivnosti učenika;
Opis materijalno-tehničke podrške obrazovnog procesa.
Programe rada sastavljaju nastavnici obrazovne ustanove na osnovu programa pojedinih nastavnih predmeta, predmeta glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja obrazovne ustanove.
2.3.6. Program duhovnog i moralnog razvoja i vaspitanja učenika na nivou osnovnog opšteg obrazovanja treba da bude usmeren na obezbeđivanje duhovnog i moralnog razvoja učenika u jedinstvu razrednih, vannastavnih i vannastavnih aktivnosti, u zajedničkom pedagoški rad obrazovna ustanova, porodica i druge institucije društva.
Ovaj program treba da se zasniva na ključnim obrazovnim ciljevima i osnovnim nacionalnim vrednostima rusko društvo. Program mora sadržavati:
Spisak planiranih obrazovnih rezultata – formirane vrednosne orijentacije, socijalne kompetencije, obrasci ponašanja mlađih školaraca;
Preporuke za upoznavanje sa univerzalnim ljudskim vrijednostima svjetske kulture, duhovnim vrijednostima nacionalne kulture, moralnim i etičkim vrijednostima višenacionalnog naroda Rusije i naroda drugih zemalja;
Preporuke za formiranje vrednosnih orijentacija univerzalnih ljudskih sadržaja, aktivne životne pozicije i potrebe za samorealizacijom u obrazovnim i drugim kreativnim aktivnostima kod učenika na nivou osnovnog opšteg obrazovanja;
2.3.7. Program formiranja kulture zdravog i bezbednog načina života treba da bude sveobuhvatan program za formiranje znanja, stavova, ličnih smernica i normi ponašanja koji obezbeđuju očuvanje i jačanje fizičkog, psihičkog i socijalnog zdravlja učenika na fakultetu. stepen osnovnog opšteg obrazovanja kao jednu od vrednosnih komponenti koje doprinose kognitivnom i emocionalnom razvoju deteta, postizanju planiranih rezultata savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja.
Program stvaranja kulture zdravog i bezbednog načina života treba da obezbedi:
Buđenje kod dece želje za brigom o svom zdravlju (formiranje zainteresovanog stava prema sopstvenom zdravlju);
Formiranje stava prema upotrebi zdrave prehrane;
Koristeći optimalne motoričke režime za djecu, uzimajući u obzir njihovu dob, psihološke i druge karakteristike, razvijanje potrebe za vježbanjem fizička kultura i sport;
Formiranje znanja o negativnim faktorima rizika po zdravlje djece (smanjena fizička aktivnost, pušenje, alkohol, droge i druge psihoaktivne supstance, zarazne bolesti);
Razvijanje vještina za odupiranje uključenosti u pušenje, pijenje alkohola, narkotika i jakih supstanci;
Formiranje potrebe djeteta za neustrašivim savjetovanjem s ljekarom o svim pitanjima vezanim za karakteristike rasta i razvoja, zdravstveno stanje, razvoj spremnosti za samostalno održavanje zdravlja na osnovu korištenja vještina lične higijene.
2.3.8. Program popravni rad moraju pružiti psihološku i pedagošku podršku za obrazovne i vannastavne aktivnosti mlađih školaraca.
Program popravnog rada mora da sadrži:
Spisak, sadržaj i plan realizacije individualno orijentisanih popravnih aktivnosti koje obezbeđuju zadovoljenje posebnih obrazovnih potreba učenika;
Praćenje dinamike razvoja djece, njihovog uspjeha u savladavanju osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja;
Opis posebnih uslova za poučavanje i vaspitanje dece sa posebnim obrazovnim potrebama;
Mehanizam interakcije u razvoju i sprovođenju korektivnih aktivnosti između nastavnika, specijalista iz oblasti korektivne pedagogije, medicinskih radnika obrazovne ustanove i drugih organizacija specijalizovanih za oblast porodice i drugih institucija društva, koji treba da se obezbedi u jedinstvo razrednih, vannastavnih i vannastavnih aktivnosti;
Planirani rezultati popravnog rada.
2.3.9. Sistem za ocjenjivanje ostvarenosti planiranih rezultata savladavanja osnovnog opšteobrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja treba da vodi obrazovni proces o duhovnom i moralnom razvoju i obrazovanju učenika, ostvarivanju planiranih rezultata savladavanja sadržaja nastavnih predmeta osnovnog opšteg obrazovanja i formiranju univerzalne obrazovne djelatnosti.
Sistem za procjenu ostvarenja planiranih rezultata treba da:
Objediniti glavne pravce i ciljeve aktivnosti ocjenjivanja, opis predmeta i sadržaja ocjenjivanja, kriterijume, procedure i sastav alata za ocjenjivanje, oblike prezentacije rezultata, uslove i granice primjene sistema ocjenjivanja;
Usmjeriti obrazovni proces ka duhovnom i moralnom razvoju i odgoju učenika, ostvarivanju planiranih rezultata savladavanja sadržaja nastavnih predmeta osnovnog opšteg obrazovanja i formiranju univerzalne obrazovne djelatnosti;
Obezbijediti integrisani pristup ocjenjivanju rezultata savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja, omogućavajući ocjenjivanje predmetnih, metapredmetnih i ličnih rezultata osnovnog opšteg obrazovanja;
Obezbijediti ocjenjivanje postignuća učenika (završno ocjenjivanje učenika koji su savladali osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja);
Omogućava procjenu dinamike obrazovnih postignuća učenika.
3. Postupak izrade i odobravanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja
3.1. Glavni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja u državnoj akreditaciji [naziv obrazovne ustanove] izrađuje se na osnovu Modela obrazovnog programa obrazovne ustanove i ovog Pravilnika.
3.2. Postupak izrade osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja utvrđuje se nalogom direktora obrazovne ustanove.
3.3. Glavni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja prije odobrenja mora biti usaglašen sa [naziv organa samouprave obrazovne ustanove], na koji se, u skladu sa Statutom obrazovne ustanove, prenose ta ovlaštenja; na osnovu o rezultatima pregleda sastavlja se protokol. [Naziv organa samouprave obrazovne ustanove] donosi odluku o „preporuci na odobrenje“.
3.4. Na osnovu rezultata razmatranja glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja [naziv organa samouprave obrazovne ustanove], rukovodilac obrazovne ustanove izdaje naredbu o odobravanju ovog programa.
3.5. Vaspitno-obrazovna ustanova samostalno utvrđuje uslove za koje se izrađuje osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja.
3.6. Vaspitno-obrazovna ustanova može, po potrebi, vršiti izmjene i dopune osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja.
4. Procjena efikasnosti obrazovne ustanove koja realizuje osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja
4.1. Procjena efikasnosti obrazovne ustanove vrši se na osnovu poređenja planiranih rezultata savladavanja obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja sa rezultatima koje postižu maturanti osnovne škole.
Opštinska blagajna obrazovne ustanove
"Kuluzhbaevskaya main sveobuhvatne škole»
"potvrđujem"
Glavni učitelj:_________________
Šaripova O.G.
POZICIJA
o postupku izrade, odobravanja i uvođenja izmjena i dopuna obrazovnih programa za svaki stepen opšteg obrazovanja
1. Opće odredbe
1.1 Ovaj Pravilnik o postupku izrade i odobravanja obrazovne programe za svaki nivo opšteg obrazovanja (u daljem tekstu Pravilnik) izrađen je u skladu sa članovima 12, 13 Saveznog zakona od 29. decembra 2012. godine. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Povelja obrazovne ustanove i reguliše postupak izrade i odobravanja školskih obrazovnih programa za svaki nivo opšteg obrazovanja, a takođe utvrđuje proceduru za unošenje izmjena i dopuna na obrazovne programe.
1.2 Pravilnik izrađuje pedagoško vijeće škole i usvaja naredbom direktora.
2. Postupak izrade i odobravanja obrazovnih programa
2.1. Škola izrađuje i odobrava obrazovne programe za svaki nivo opšteg obrazovanja:
Obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja, sastavljen u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda NOO.
Obrazovni program osnovnog općeg obrazovanja, sastavljen u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda doo.
Obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja, sastavljen u skladu sa zahtjevima Državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja;
2.3 Obrazovni program utvrđuje sadržaj obrazovanja i karakteristike organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi za svaki nivo opšteg obrazovanja.
2.4. Na osnovu toga se razvijaju obrazovni programi na svakom nivou opšteg obrazovanja regulatorni period savladavanje: osnovno opšte obrazovanje – 4 godine, osnovno opšte obrazovanje – 5 godina.
2.5. U izradi OOP-a učestvuju uprava škole i nastavnici koji su dio radne grupe za razvoj OOP doo.
3.4. Za izradu OOP doo izdaje se nalog direktora kojim se odobrava radna grupa za izradu OOP-a, određuju se rokovi i imenuju odgovorni.
3.5. Razvijeno OOP doo odobrava se nalogom direktora.
3. Zahtjevi za dijelove obrazovnih programa
3.1. Obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja, sastavljen u skladu sa zahtjevima federalne komponente državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja, ispunjava uslove iz stava 9. člana 2. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. godine. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ i sadrži sljedeće odjeljke:
1. Naslovna strana
2. Objašnjenje nastavnog plana i programa
3. Nastavni plan i program
4. Kalendarski raspored treninga
5. Programi rada akademskih predmeta, kursevi
6. Materijali za evaluaciju
7. Sistem uslova za realizaciju obrazovnog programa (obrazovna i metodička podrška, kadrovska, logistika i dr.)
8. Prijave
3.2. Obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja, sastavljen u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, sadrži sljedeće dijelove:
1 odjeljak. Cilj:
1. Objašnjenje
2. Planirani rezultati studenata savladavanja PLO IEO
3. Sistem za procjenu ostvarenja planiranih rezultata razvoja NOO OOP-a
Odjeljak 2 sadržaj:
1. Opšti sadržaj osnovnog opšteg obrazovanja
2. Program za formiranje obrazovnih vještina učenika na nivou neesencijalnog obrazovanja na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda
3. Sadržaj akademskih predmeta, kurseva, vannastavnih aktivnosti
4. Program duhovnog i moralnog razvoja i vaspitanja
5. Program za formiranje ekološke kulture, zdravog i sigurnog načina života
Odjeljak 3 Organizacijski:
1. LEO nastavni plan i program
2. Plan vannastavnih aktivnosti
3. Sistem uslova za implementaciju OOP IEO u skladu sa zahtjevima Standarda
4. Mrežni dijagram (mapa puta) za formiranje potrebnih sistema
3.3. Obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja, sastavljen u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda LLC, sadrži sljedeće dijelove:
Odjeljak 1: Ciljni dio glavnog obrazovnog programa PLO
1.1.Objašnjenje
1.2.Planirani rezultati savladavanja studenata OOP doo
Odjeljak 2. Sadržaj glavnog obrazovnog programa DOO
2.1.Program za razvoj univerzalnih aktivnosti učenja
2.2 Primeri programa akademskih predmeta
2.2.1.Opšte odredbe
2.2.2 Osnovni sadržaj nastavnih predmeta na nivou osnovnog opšteg obrazovanja
Odjeljak 3. Organizacioni dio glavnog obrazovnog programa DOO
3.1.Nastavni plan i program osnovnog opšteg obrazovanja
3.1.2 Kalendarski raspored obuke
3.1.3.Plan vannastavnih aktivnosti
3.2 Sistem uslova za implementaciju OOO DOO
3.2.1.Opis kadrovskih uslova OOP doo
3.2.2.Psihološki i pedagoški uslovi za realizaciju OOP doo
3.2.4. Materijalno-tehnički uslovi za implementaciju OOO DOO
3.2.5 Informaciono-metodološki uslovi za implementaciju OOP doo
3.2.6. Finansijski uslovi za implementaciju OOP doo
3.2.7 Dijagram mreže (mapa puta) za formiranje potrebnog sistema uslova
4. Postupak za izmjene i dopune Obrazovnih programa
4.1. Osnova za unošenje izmjena i/ili dopuna može biti:
– izradu i donošenje nastavnog plana i programa za tekuću školsku godinu;
– izbor novog udžbenika za završen predmet nastavnog materijala i sl.
– mijenjanje sistema ocjenjivanja u obrazovna organizacija;
– ostalo.
4.2. Izmjene i (ili) dopune se mogu izvršiti na:
– ciljni dio;
– organizacioni dio;
– odeljak sadržaja.
4.3. Izmjene i (ili) dopune se mogu izvršiti u glavnim obrazovnim programima opšteg obrazovanja (osnovno, osnovno) jednom na početku novog školske godine u saglasnosti sa pedagoškim vijećem škole u skladu sa ovim Pravilnikom i obezbjeđeno naredbom „O uvođenju izmjena i (ili) dopuna osnovnog obrazovnog programa (navesti stepen stručne spreme).“
4.4. Izmjene i/ili dopune osnovnog obrazovnog programa opšteg obrazovanja (osnovnog, osnovnog) moraju biti uključene u kopiju objavljenu na web stranici u roku od 10 dana (ili naznačiti svoj rok).
4.5. Izmjena i dopuna Obrazovnih programa je u nadležnosti pedagoško vijećeškole, što se mora odraziti u zapisnicima sa sastanaka.
4.6.Odluke donesene na sjednici imaju pravnu snagu od trenutka donošenja odgovarajuće naredbe direktora škole.
Registarski broj 33335
U skladu sa dijelom 11. člana 12. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012., N 53, čl. 7598; 2013., N 19 2326, N 23, 2878, 27, 3462, 30, 4036, 48, 6165, 2014, 6, 562, 566, 566, 19, 2014. 2289) i stav 5.2.7 Pravilnik o Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. N 466 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., N 23 , član 2923, N 33, član 4386, N 37, član 4702, 2014, broj 2, član 126, broj 6, član 582, broj 19, član 2289), naručujem:
Odobreti Proceduru za izradu primjernih osnovnih obrazovnih programa, provođenje njihovog ispitivanja i vođenje registra primjernih osnovnih obrazovnih programa u prilogu.
Ministar D. Livanov
Aplikacija
Postupak izrade primjernih osnovnih obrazovnih programa, provođenje njihovog ispitivanja i vođenje registra primjernih osnovnih obrazovnih programa
I. Opće odredbe
1. Ovim Postupkom utvrđuju se pravila za izradu primjernih osnovnih obrazovnih programa, provođenje njihovog ispitivanja i vođenje registra primjernih osnovnih obrazovnih programa (u daljem tekstu: primjerni program).
Ovim Postupkom se ne utvrđuju posebnosti izrade, ispitivanja i uvrštavanja u registar primjernih programa osnovnog stručnog obrazovanja koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu, te primjernih programa osnovnog stručnog obrazovanja iz oblasti informacione sigurnosti.
2. Primjeri programa su razvijeni prema:
programi osnovnog opšteg obrazovanja (obrazovni programi predškolsko obrazovanje, obrazovni programi osnovnog opšteg obrazovanja, obrazovni programi osnovnog opšteg obrazovanja, obrazovni programi srednjeg opšteg obrazovanja);
osnovni stručni obrazovni programi (srednjeobrazovni programi stručno obrazovanje- programi obuke za kvalifikovane radnike, službenike, programi obuke za specijaliste srednjeg nivoa; obrazovne programe više obrazovanje- diplomski programi, specijalizirani programi, master programi, programi obuke naučnog i pedagoškog kadra na postdiplomskim studijama (postdiplomske studije), programi specijalizacije, programi asistentsko-pripravnog rada;
osnovni obrazovni programi u smislu nastavnih predmeta, kurseva, disciplina (modula).
3. Približni osnovni obrazovni programi se izrađuju uzimajući u obzir njihov nivo i fokusiraju se na osnovu federalne vlade obrazovnih standarda, osim ako nije drugačije utvrđeno Federalnim zakonom br. 273-FZ od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ 1. Uzorci programa uključuju preporučenu nastavnu i metodičku dokumentaciju (uzorak nastavni plan i program, okvirni kalendarski nastavni raspored, okvirni programi rada akademskih predmeta, predmeta, disciplina (modula), drugih komponenti), definisanje preporučenog obima i sadržaja obrazovanja određenog nivoa i (ili) određene orijentacije, planirani rezultati savladavanja obrazovnog program, okvirni uslovi obrazovne aktivnosti, uključujući okvirne obračune standardnih troškova pružanja javnih usluga za realizaciju obrazovnog programa 2.
4. Uzorci programa su razvijeni na ruskom jeziku iu skladu sa ovom procedurom.
5. Projekti okvirnih glavnih programi opšteg obrazovanja izrađuju se po nalogu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije i (ili) obrazovnih i metodičkih udruženja u sistemu opšteg obrazovanja, nacrti približnih osnovnih profesionalni programi razvijaju učesnici u odnosima u oblasti obrazovanja (u daljem tekstu programeri).
II. Sprovođenje provjere projekata primjernih programa osnovnog opšteg obrazovanja
6. Projekte primjernih programa programeri šalju radi organizovanja ispita Vijeću za uzorne programe osnovnog opšteg obrazovanja (u daljem tekstu: Vijeće), koje je osnovalo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije.
7. Vijeće, u roku od 7 radnih dana od dana prijema nacrta okvirnog programa, šalje ga organizaciji za koju odredi da izvrši ispitivanje (u daljem tekstu - organizacija) i postavlja ga na web stranicu fgosreestr.ru informacija i telekomunikacione mreže „Internet“ (u daljem tekstu – sajt) radi informisanja javnosti.
Ovlašteni državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije uključeni su u ispitivanje približnih programa osnovnog opšteg obrazovanja, uzimajući u obzir njihov nivo i fokus (u smislu uzimanja u obzir regionalnih, nacionalnih i etnokulturnih karakteristika).
Primerni programi u pogledu akademskih predmeta, kurseva, disciplina (modula) koji imaju za cilj da studenti steknu znanja o osnovama duhovne i moralne kulture naroda Ruske Federacije, o moralnim principima, o istorijskim i kulturnim tradicijama sveta religije (svjetske religije) ispituju se u centraliziranoj vjerskoj organizaciji na usklađenost njihovog sadržaja sa vjerskom doktrinom, povijesnim i kulturnim tradicijama ove organizacije u skladu sa njenim internim propisima 4.
8. Organizacija, u roku od mjesec dana od prijema nacrta okvirnog programa, priprema stručno mišljenje i šalje ga vijeću.
9. Nacrt okvirnog programa sa priloženim stručnim mišljenjem razmatra se na sjednici vijeća u roku od 30 radnih dana od dana prijema u savjet.
10. Na osnovu rezultata razmatranja projekta, vijeće donosi jednu od sljedećih odluka:
11. Odluka vijeća dokumentuje se protokolom, čija se kopija šalje Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije u roku od 5 radnih dana od trenutka donošenja odluke Vijeća.
12. Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije šalje investitoru izvod iz zapisnika sjednice vijeća sa odlukom vijeća da odbije projekat ili da pošalje projekat na reviziju u roku od 5 radnih dana od dana kada je vijeće donijelo odgovarajuću odluku.
13. Kada Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije dobije revidirani projekat, za koji je Vijeće odlučilo da ga pošalje na reviziju sa naknadnim ponovnim razmatranjem od strane vijeća, navedeni projekat se ponovo postavlja na web stranicu, ispitivanje vrši i razmatra vijeće u skladu sa ovom procedurom.
III. Sprovođenje ispitivanja projekata uzornih osnovnih stručnih programa
14. Projekte uzoraka programa programeri šalju obrazovno-metodičkim udruženjima u sistemu stručnog obrazovanja radi organizovanja ispita.
15. Izradu primernih programa za obuku naučnog i pedagoškog osoblja na postdiplomskim studijama obezbeđuju savezni organi izvršne vlasti, u kojima zakonodavstvo Ruske Federacije predviđa vojnu ili drugu ekvivalentnu službu, službu u organima unutrašnjih poslova, službe u organima. za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih supstanci, uzorci programa asistentsko-pripravničkih programa - savezni izvršni organ koji vrši poslove izrade državne politike i zakonske regulative u oblasti kulture, uzorci rezidentnih programa - savezni izvršni organ koji vrši poslove razvijanje državne politike i zakonske regulative u oblasti zdravstva 5 .
16. Prosvetno-metodičko društvo u sistemu stručnog obrazovanja, u roku od 7 radnih dana od dana prijema nacrta okvirnog programa, šalje ga organizaciji koju odredi za sprovođenje ispita (u daljem tekstu: organizacija) i postavlja na web stranici fgosreestr.ru u informacijskoj i telekomunikacijskoj mreži "Internet" (u daljem tekstu web stranica) radi informiranja javnosti.
Primerni programi u pogledu akademskih predmeta, kurseva, disciplina (modula) koji imaju za cilj da studenti steknu znanja o osnovama duhovne i moralne kulture naroda Ruske Federacije, o moralnim principima, o istorijskim i kulturnim tradicijama sveta religije (svjetske religije) ispituju se u centraliziranoj vjerskoj organizaciji na usklađenost njihovog sadržaja sa vjerskom doktrinom, istorijskom i kulturnom tradicijom ove organizacije u skladu sa njenim internim propisima 6 .
17. Organizacija, u roku od mjesec dana od prijema nacrta okvirnog programa, priprema stručno mišljenje i šalje ga vijeću.
18. Nacrt uzorka programa sa priloženim stručnim mišljenjem razmatra se na sjednici obrazovno-metodičkog društva u sistemu stručnog obrazovanja u roku od 30 radnih dana od dana prijema.
19. Na osnovu rezultata razmatranja projekta, obrazovno-metodičko društvo u sistemu stručnog obrazovanja donosi jednu od sljedećih odluka:
a) odobrava okvirni program;
b) odobri uzorak programa i prenese prethodni uzorak programa u odjeljak arhive u registru;
c) odbaciti nacrt uzorka programa;
d) pošalje nacrt okvirnog programa na doradu sa naknadnim ponovnim razmatranjem na sjednici vijeća.
20. Odluka obrazovno-metodičkog društva u sistemu stručnog obrazovanja dokumentuje se protokolom, čija se kopija šalje nosiocima radova u roku od 5 radnih dana od dana donošenja odluke.
21. Kada obrazovno-metodičko društvo u sistemu stručnog obrazovanja zaprimi revidirani projekat za koji je odlučeno da se pošalje na doradu uz naknadno preispitivanje, navedeni projekat se ponovo objavljuje na internet stranici, njegovo ispitivanje se sprovedena i razmatrana u skladu sa ovom procedurom.
IV. Održavanje registra uzoraka programa
22. Registar primjernih programa (u daljem tekstu: registar) je državni informacioni sistem 7, koji se održava na elektronskim medijima i radi u skladu sa jedinstvenim organizacionim, metodološkim i softversko-tehničkim principima koji obezbjeđuju njegovu kompatibilnost i interakciju sa drugim vlada informacioni sistemi i informacione i telekomunikacione mreže.
23. Podaci sadržani u registru su javno dostupni 8 .
24. Organizacije koje imaju pravo na vođenje registra osniva Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije 9 (u daljem tekstu: operater).
25. Registar vodi operater:
upis u registar uzoraka programa, pojedinosti odluke o odobravanju uzorka programa, prenos uzorka programa u odjeljak arhive o kojem je takva odluka donesena, detalji odluke o prenošenju uzorka programa u odjeljak arhive arhiva;
tehnička podrška funkcionisanju registra;
automatizovana obrada informacija sadržanih u registru;
omogućavanje pristupa uzorcima programa koji se nalaze u registru;
osiguranje sigurnosti informacija sadržanih u registru;
obezbjeđivanje zaštite podataka sadržanih u registru.
26. Registar se vodi korišćenjem hardvera i softvera koji su prošli odgovarajuća ispitivanja i sertifikaciju.
27. Okvirni program, nakon odobrenja, šalje Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije ili obrazovno-metodičko društvo u sistemu stručnog obrazovanja u roku od 10 radnih dana operateru.
28. Operater stavlja okvirni program u registar u roku od 5 radnih dana od dana njegovog prijema.
29. Odluku o prenošenju primjera programa koji je uvršten u registar u odjeljak za arhivu šalje Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije ili obrazovno-metodičko udruženje u sistemu stručnog obrazovanja u roku od 10 radnih dana od dana takvog odluku operateru.
30. Operater prenosi približni program uključen u registar u odjeljak za arhivu u roku od 5 radnih dana od dana prijema odgovarajuće odluke Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije ili obrazovno-metodičkog udruženja u stručnom obrazovanju. sistem.
1 Deo 9 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
2 Tačka 10. člana 2. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012., N 53, čl. 7598; 2013., N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
3 Dio 12 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
4 Dio 3 člana 87 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598: 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
5 Dio 13. člana 12. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
6 Dio 3 člana 87 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
7 Deo 10 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
8 Deo 10 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
9 Dio 11. člana 12. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, član 2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, član 6165; 2014, N 6, član 562, član 566; N 19, član 2289 ).
Učitavanje...