Probni test iz fizike. VPR iz fizike: ponavljanje zadataka sa nastavnikom. Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

Uzorak VPR 2018 iz fizike, 11. razred sa odgovorima. Sveruski testni rad 2018 iz fizike, 11. razred, sadrži 18 zadataka. Dato vam je 1 sat i 30 minuta (90 minuta) da završite rad iz fizike.

1. Pročitajte listu pojmova s ​​kojima ste se susreli na kursu fizike:

električni kapacitet, pascal, litar, energija, henry, gustina

Podijelite ove koncepte u dvije grupe prema kriterijima koje odaberete. Zapišite naziv svake grupe i koncepte koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

2. Odaberite dvije istinite tvrdnje o fizičkim veličinama ili konceptima. Zapišite njihove brojeve kao odgovor.

1. Elastične deformacije su one koje nestaju nakon prestanka djelovanja vanjskih sila.
2. Sa ravnomjerno ubrzanim kretanjem, tijelo prijeđe iste udaljenosti svakog sata.
3. Kinetička energija tijela ovisi o visini na kojoj se tijelo nalazi iznad površine Zemlje.
4. Amperova sila je sila kojom električno polje djeluje na nabijene čestice.
5. Fotoni nemaju masu mirovanja i kreću se u vakuumu brzinom jednakom brzini svjetlosti u vakuumu.

3. Kada vazduh iscuri iz napuhanog balona, ​​on počinje da se kreće (vidi sliku).

Kako se ova vrsta kretanja naziva u fizici?

4. Pročitajte tekst i popunite praznine frazama sa date liste.

Na slici je prikazan trenutak demonstracionog eksperimenta za testiranje Lenzovog pravila, kada su svi objekti nepomični. Južni pol magneta je unutar čvrstog metalnog prstena, ali ga ne dodiruje. Preklopna ruka sa metalnim prstenovima može se slobodno okretati oko vertikalnog nosača. Ako počnete da izvlačite magnet iz čvrstog prstena, prsten će biti ________________________________. Ako magnet počinje ______________________ sa rezom, tada će prsten biti ___________________________.

Lista fraza

ostani miran
prati magnet
odgurnuti od magneta
oscilirati
izbaciti iz ringa
gurati u ring

5. Ispod zvona vazdušne pumpe postavljen je blago naduvan i zavezan balon. Kako se vazduh ispumpava ispod zvona, lopta se naduvava (vidi sliku). Kako se mijenja zapremina vazduha u lopti, njen pritisak i gustina?

Za svaku vrijednost odredite prirodu promjene i stavite znak “٧” u tablicu u traženu ćeliju.

6. Vezani sistem elementarnih čestica sadrži 9 elektrona, 10 neutrona i 8 protona. Koristeći fragment periodnog sistema elemenata D.I. Mendeljejev, odredite koji element je ovaj vezani sistem jonski ili neutralni atom.

7. Slike A, B, C prikazuju emisione spektre atomskih para stroncijuma, nepoznatog uzorka i kalcijuma. Sadrži li uzorak stroncij i kalcij? Objasnite svoj odgovor.

8. Voda, čija je početna temperatura 25 °C, zagrijava se na šporetu konstantne snage. Za zagrijavanje vode do temperature ključanja potrebna je energija jednaka 100 kJ. Zatim je 40 kJ potrošeno na ključanje vode. Nacrtajte opisane procese na grafikonu zavisnosti temperature vode od primljene energije.

9. Ljeti Andrey živi u seoskoj kući u kojoj je električna instalacija napravljena bakrenim žicama presjeka 1,5 mm2. Linija za utičnice je opremljena automatskim prekidačem sa postavkom okidanja od 16A (kolo se otvara kada se ova strujna vrijednost prekorači). Električni napon 220 V.

U tabeli su prikazani električni uređaji koji se koriste u kući i snaga koju troše.

Kuća ima električnu grijalicu. Koji od sljedećih uređaja može biti priključen na mrežu osim grijača? Zapišite rješenje i odgovorite.

10. Atmosferski pritisak je meren barometrom. Gornja skala barometra je gradirana u mmHg. Art., a donja skala je u hPa (vidi sliku). Greška u mjerenju tlaka jednaka je podjeli barometarske skale.

Zapišite očitanje barometra u mmHg kao odgovor. Art. uzimajući u obzir grešku mjerenja.

11. Astronauti su proučavali zavisnost gravitacije od tjelesne mase na planeti koju su posjetili. Greška u mjerenju gravitacije je 2,5 N, a tjelesna težina 50 g. Rezultati mjerenja, uzimajući u obzir njihovu grešku, prikazani su na slici.

Koliko je približno ubrzanje zbog gravitacije na ovoj planeti?

12. Magnet je umetnut u induktor. Istovremeno, u njegovom namotu nastaje indukcijska struja. Morate istražiti da li smjer inducirane struje koja nastaje u zavojnici ovisi o smjeru vektora
magnetna indukcija magneta. Dostupna je sledeća oprema (vidi sliku):

- induktor;
- ampermetar (na ljestvici na kojoj je "0" u sredini);
- magnet;
- spojne žice.

kao odgovor:
1. Opišite eksperimentalnu postavku.
2. Opišite proceduru za sprovođenje studije.

13. Meč između tehnički uređaji i fizičke pojave na kojima počiva princip njihovog rada.
Za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Tehnički uređaji

A. DC motor
B. žarulja sa žarnom niti

Fizičke pojave

1) interakcija trajnih magneta
2) dejstvo magnetnog polja na provodnik sa strujom
3) toplotni efekat struje
4) hemijsko dejstvo struja

Pročitajte fragment uputstava za mašinu za pranje veša i izvršite zadatke 14 i 15.

Prije uključivanja stroja, spojite žicu za uzemljenje na cijev za vodu ako je metalna. Ako se voda dovodi kroz cijevi napravljene od sintetičkog materijala kao što je vinil, cijev za vodu se ne može uzemljiti. Mora se koristiti drugačija metoda uzemljenja.

Oprez: Nemojte spajati žicu za uzemljenje na plinsku cijev, gromobran, telefonske linije itd.

Za maksimalnu sigurnost, spojite žicu za uzemljenje na bakrenu uzemljenu ploču ili kolac i zakopajte ploču ili kolac najmanje 20 cm duboko u zemlju.

14. Uputstva zahtijevaju spajanje žice za uzemljenje prilikom ugradnje mašine za pranje rublja. Zašto se vrši uzemljenje?

15. Zašto upute zabranjuju uzemljenje kroz vodovodnu cijev napravljenu od sintetičkog materijala kao što je vinil?

Pročitajte tekst i uradite zadatke 16–18.

X-zrake

X-zrake su elektromagnetski talasi čija energija fotona pada na skali elektromagnetnog talasa između ultraljubičastog zračenja i gama zračenja.
X-zrake se generišu kad god elektrone koji se kreću velikom brzinom usporava materijal anode (na primjer, u cijevi za pražnjenje plina niskog tlaka). Dio energije koji se ne raspršuje u obliku topline pretvara se u energiju elektromagnetnih valova (X-zraka).
Postoje dvije vrste rendgenskih zraka: kočni i karakteristični. Kočnice rendgensko zračenje nije jednobojan, karakteriše ga niz talasnih dužina, koje se mogu predstaviti kontinuiranim
(kontinuirani) spektar.
Karakteristično rendgensko zračenje ima linijski, a ne kontinuirani spektar. Ova vrsta zračenja nastaje kada brzi elektron, došavši do anode, izbaci elektrone iz unutrašnjih elektronskih omotača atoma anode. Prazne prostore u školjkama zauzimaju drugi elektroni atoma. U ovom slučaju emituje se rendgensko zračenje sa energetskim spektrom karakterističnim za materijal anode.
Monohromatske rendgenske zrake, čije su talasne dužine uporedive sa veličinom atoma, široko se koriste za proučavanje strukture supstanci. Ova metoda se zasniva na fenomenu difrakcije x-zrake na trodimenzionalnom kristalna rešetka. Difrakciju rendgenskih zraka na pojedinačnim kristalima otkrio je 1912. M. Laue. Usmjeravajući uski snop rendgenskih zraka na stacionarni kristal, promatrao je difrakcijski uzorak na ploči postavljenoj iza kristala, koji se sastojao od velikog broja mrlja raspoređenih u određenom redoslijedu.
Difrakcijski uzorak dobiven od polikristalnog materijala (kao što su metali) je skup jasno definiranih prstenova. Amorfni materijali (ili tekućine) stvaraju difrakcijski uzorak s mutnim prstenovima.

16. Koja vrsta rendgenskog zračenja ima linijski spektar?

17. Na slikama su prikazani uzorci difrakcije dobijeni na jednom kristalu, metalnoj foliji i vodi. Koja od slika odgovara difrakciji na jednom kristalu?

18. Da li je moguće proučavati atomsku strukturu jednog kristala koristeći infracrvene zrake? Objasnite svoj odgovor.

Odgovori na Uzorak VPR 2018 iz fizike, 11. razred
1.
Naziv grupe koncepata
Fizičke veličine
Jedinice fizičkih veličina
Koncepti
Gustina, energija, električni kapacitet
Henri, paskal, litar
2. 15
3. mlazni pogon (ili mlazni pogon)
4. pomaknite se nakon što magnet gurne u prsten / izvucite iz prstena ostaju nepomični
5.
Zapremina vazduha u lopti se povećava.
Pritisak vazduha u lopti se smanjuje.
Gustoća zraka u kugli se smanjuje.
6. jon kiseonika
7. Spektar uzorka sadrži spektralne linije atomskog stroncijuma, ali ne postoje spektralne linije kalcijuma. Dakle, nepoznati uzorak sadrži stroncij, ali ne sadrži kalcij.
8.


9. Maksimalna snaga za koju je ožičenje projektovano je P = IU= 16.220 = 3520 W.
Ukupna snaga svih električnih uređaja priključenih na mrežu ne smije biti veća od 3,5 kW. Električni grijač ima snagu od 2000 W. To znači da u isto vrijeme na mrežu možete spojiti ili samo peglu, ili samo TV, ili samo mikrovalnu pećnicu. Ili možete uključiti TV i mikrovalnu pećnicu u isto vrijeme (njihova ukupna potrošnja energije je 1300 W)
10. (744 ± 1) mm Hg. Art.
11. bilo koja vrijednost u rasponu od 7,3 do 8,8 m/s 2
12.
1) Koristi se instalacija prikazana na slici. Zavojnica je spojena na ampermetar. U zavojnicu se ubacuje magnet i opaža se pojava indukcijske struje.
2) Smjer vektora magnetske indukcije magneta mijenja se uvođenjem magneta u zavojnicu, prvo na sjever, a zatim Južni pol. U ovom slučaju, brzina magneta u dva eksperimenta je približno ista.
3) Smjer indukcijske struje se procjenjuje prema smjeru otklona igle ampermetra.
13. 23
14. Ako postoji problem sa električnom mrežom mašine, njeno telo može postati pod naponom.
Ako je tijelo mašine uzemljeno, onda kada ga dodirnete, struja neće teći kroz ljudsko tijelo, jer je njegov otpor mnogo veći od otpora žice za uzemljenje.
15. Plastična (vinilna) cijev ne provodi električnu struju, što znači da se ne može koristiti za uzemljenje.
16. karakteristično rendgensko zračenje
17. 2
18.
1) To je nemoguće.
2) Talasne dužine infracrvenog zračenja su mnogo veće od veličine atoma, tako da će se IR zraci savijati oko atoma („a da ih ne primjećuju“)

Autori: Lebedeva Alevtina Sergeevna, nastavnik fizike, 27 godina radnog iskustva. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Moskovske oblasti (2013), zahvalnost načelnika Voskresenskog opštinski okrug(2015), Sertifikat predsjednika Udruženja nastavnika matematike i fizike Moskovske oblasti (2015).

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Prosjek opšte obrazovanje

Linija UMK N. S. Purysheva. fizika (10-11) (BU)

Linija UMK G. Ya. Myakisheva, M.A. Petrova. fizika (10-11) (B)

Linija UMK G. Ya. Myakishev. fizika (10-11) (U)

Sveruski test uključuje 18 zadataka. 1 sat i 30 minuta (90 minuta) je predviđeno za završetak rada iz fizike. Dozvoljeno vam je da koristite kalkulator prilikom ispunjavanja zadataka. Rad uključuje grupe zadataka kojima se testiraju vještine koje su sastavni dio zahtjevi za nivo obučenosti diplomaca. Prilikom razvoja sadržaja testni rad uzima u obzir potrebu za procjenom savladanosti elemenata sadržaja iz svih odjeljaka osnovnog kursa fizike: mehanike, molekularne fizike, elektrodinamike, kvantne fizike i elemenata astrofizike. Tabela prikazuje raspodjelu zadataka po dijelovima kursa. Neki od zadataka u radu su složene prirode i uključuju elemente sadržaja iz različitih cjelina; zadaci 15–18 su bazirani na tekstualnim informacijama, koje se također mogu odnositi na nekoliko dijelova predmeta fizike odjednom. U tabeli 1 prikazana je raspodjela zadataka za glavne sadržaje predmeta fizike.

Tabela 1. Raspodjela zadataka prema glavnim sadržajima predmeta fizike

VPR je razvijen na osnovu potrebe da se provjere zahtjevi za nivo obučenosti diplomaca. U tabeli 2 prikazana je raspodjela zadataka po osnovnim vještinama i metodama djelovanja.

Tabela 2. Raspodjela zadataka po vrstama vještina i metodama djelovanja

Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

Zadaci 2, 4–7, 9–11, 13–17 smatraju se završenim ako se odgovor koji je zabilježio učenik poklapa sa tačnim odgovorom. Izvršavanje svakog od zadataka 4–7, 9–11, 14, 16 i 17 boduje se 1 bodom. Izvršavanje svakog od zadataka 2, 13 i 15 boduje se sa 2 boda ako su oba elementa odgovora tačna; 1 bod ako postoji greška u navođenju jedne od datih opcija odgovora. Izvršenost svakog od zadataka sa detaljnim odgovorom 1, 3, 8, 12 i 18 ocjenjuje se uzimajući u obzir tačnost i potpunost odgovora. Za svaki zadatak sa detaljnim odgovorom date su instrukcije koje pokazuju za šta se svaki bod dodeljuje – od nula do maksimalnog poena.

Vježba 1

Pročitajte listu pojmova sa kojima ste se susreli na kursu fizike: konvekcija, stepeni Celzijusa, oma, fotoelektrični efekat, disperzija svetlosti, centimetar

Podijelite ove koncepte u dvije grupe prema kriterijima koje odaberete. Zapišite naziv svake grupe i koncepte koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

Rješenje

Zadatak zahtijeva podjelu pojmova u dvije grupe prema odabranom kriteriju, zapisivanje naziva svake grupe i pojmova koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

Biti u stanju odabrati samo fizičke pojave od predloženih pojava. Zapamtite listu fizičkih veličina i njihovih mjernih jedinica.

Tijelo se kreće duž ose OH. Na slici je prikazan grafik projekcije brzine tijela na osu OH od vremena t.

Koristeći sliku, izaberite sa ponuđene liste dva

1. U trenutku t 1 tijelo je mirovalo.
2. t 2 < t < t 3 tijelo se kretalo jednoliko
3. U određenom vremenskom periodu t 3 < t < t 5, koordinata tijela se nije promijenila.
4. U trenutku t t 2
5. U trenutku t 4 modul ubrzanja tijela je manji nego u ovom trenutku t 1

Rješenje

Prilikom izvođenja ovog zadatka važno je pravilno očitati grafik projekcije brzine u odnosu na vrijeme. Odredite prirodu kretanja tijela u pojedinim područjima. Odredite gdje je tijelo mirovalo ili se ravnomjerno kretalo. Odaberite područje gdje se promijenila brzina tijela. Iz predloženih izjava razumno je isključiti one koje ne važe. Kao rezultat toga, odlučujemo se o istinitim izjavama. Ovo izjava 1: U trenutku t 1 tijelo je mirovalo, pa je projekcija brzine 0. Izjava 4: U trenutku t 5 koordinata tijela je bila veća nego u tom trenutku t 2 kada v x= 0. Projekcija brzine tijela bila je veća po vrijednosti. Nakon što smo napisali jednačinu za ovisnost koordinata tijela o vremenu, vidimo da x(t) = v x t + x 0 , x 0 – početna koordinata tijela.

Tijelo pluta sa dna čaše vode (vidi sliku). Nacrtajte na ovoj slici sile koje djeluju na tijelo i smjer njegovog ubrzanja.

Rješenje

Pažljivo čitamo zadatak. Obraćamo pažnju šta se dešava sa čepom u čaši. Pluta pluta sa dna čaše vode, i to ubrzano. Označavamo sile koje djeluju na utikač. Ovo je sila gravitacije m koja djeluje sa Zemlje, Arhimedova sila A, koja djeluje na dio tečnosti, i sila otpora tečnosti c. Važno je shvatiti da je zbir modula vektora gravitacije i sile otpora fluida manji od modula Arhimedove sile. To znači da je rezultujuća sila usmjerena prema gore, prema drugom Newtonovom zakonu, vektor ubrzanja ima isti smjer. Vektor ubrzanja je usmjeren u pravcu Arhimedove sile A

Zadatak 4

Pročitaj tekst i upiši riječi koje nedostaju: smanjuje; povećava; se ne mijenja. Riječi u tekstu se mogu ponavljati.

Umetnički klizač, koji stoji na ledu, hvata buket koji mu je horizontalno doleteo. Kao rezultat, brzina buketa je _______________, brzina klizača je ________________, impuls sistema tijela klizača je buket ___________.

Rješenje

Zadatak zahtijeva da zapamtite koncept količine gibanja tijela i zakona održanja količine gibanja. Prije interakcije, momentum klizača je bio nula, tako da je mirovao u odnosu na Zemlju. Impuls buketa je maksimalan. Nakon interakcije, klizačica i buket počinju da se kreću zajedno zajedničkom brzinom. Dakle, brzina buketa smanjuje se, brzina klizača povećava. Općenito, impuls sistema skejter-buket je se ne mijenja.

Četiri metalne šipke postavljene su blizu jedna drugoj, kao što je prikazano na slici. Strelice pokazuju smjer prijenosa topline od bloka do bloka. Temperature šipki su trenutno 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Šipka ima temperaturu od 60 °C.

Rješenje

Promjena unutrašnje energije i njen prijenos s jednog tijela na drugo nastaje u procesu interakcije tijela. U našem slučaju, promjena unutrašnje energije nastaje zbog sudara haotično pokretnih molekula dodirujućih tijela. Prijenos topline između šipki odvija se od tijela s većom unutrašnjom energijom na šipke s manje unutrašnje energije. Proces se nastavlja sve dok ne dođe do termičke ravnoteže.

Bar B ima temperaturu od 60°C.

Slika pokazuje PV-dijagram procesa u idealnom gasu. Masa gasa je konstantna. Koji dio spektra odgovara izohoričnom zagrijavanju?

Rješenje

Da bismo pravilno odabrali dio grafa koji odgovara izohoričnom zagrijavanju, potrebno je prisjetiti se izoprocesa. Zadatak je pojednostavljen činjenicom da su grafovi dati u osama PV. Izohorično zagrijavanje je proces u kojem se volumen idealnog plina ne mijenja, ali s povećanjem temperature raste tlak. Podsjetimo - ovo je Charlesov zakon. Dakle, ovo je područje OA. Isključujući područje OS, pri čemu se zapremina takođe ne menja, ali se pritisak smanjuje, što odgovara hlađenju gasa.

Metalna kugla 1, postavljena na dugu izolacionu ručku i ima punjenje + q, naizmjenično se dovode u kontakt sa dvije slične kuglice 2 i 3, koje se nalaze na izolacijskim nosačima i imaju naboje - q i + q.

Koji naboj ostaje na lopti broj 3.

Rješenje

Nakon interakcije prve lopte sa drugom loptom iste veličine, naboj ovih kuglica će postati nula. Pošto su ova naelektrisanja identična po modulu. Nakon što prva lopta dođe u kontakt sa trećom, doći će do preraspodjele naboja. Naknada će se podijeliti na jednake dijelove. Biti će q/2 na svakom.

odgovor: q/2.

Zadatak 8

Odredite koliko će se toplote osloboditi u zavojnici za grijanje za 10 minuta kada teče električna struja od 2 A. Otpor zavojnice je 15 Ohma.

Rješenje

Prije svega, hajde da pretvorimo mjerne jedinice u SI sistem. Vrijeme t= 600 s, Napominjemo da kada struja prođe I = 2 A spirala sa otporom R= 15 Ohm, za 600 s oslobađa se količina toplote Q = I 2 Rt(Joule-Lenzov zakon). Zamenimo numeričke vrijednosti u formulu: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Odgovor: 36000 J.

Zadatak 9

Rasporedite vrste elektromagnetnih talasa koje emituje Sunce po opadajućim talasnim dužinama. Rendgen, infracrveno, ultraljubičasto

Rješenje

Upoznavanje sa skalom elektromagnetnih valova pretpostavlja da diplomac mora jasno razumjeti redoslijed u kojem se nalazi elektromagnetno zračenje. Znati odnos između talasne dužine i frekvencije zračenja

Gdje v– frekvencija zračenja, c– brzina širenja elektromagnetno zračenje. Zapamtite da je brzina širenja elektromagnetnih talasa u vakuumu ista i jednaka je 300.000 km/s. Skala počinje dugim valovima niže frekvencije, to je infracrveno zračenje, sljedeće zračenje s višom frekvencijom, odnosno, je ultraljubičasto zračenje, a viša frekvencija od predloženih je rendgensko zračenje. Shvatajući da se frekvencija povećava, a talasna dužina smanjuje, pišemo u traženom nizu.

Odgovor: Infracrveno zračenje, ultraljubičasto zračenje, rendgensko zračenje.

Koristeći fragment periodnog sistema hemijski elementi prikazano na slici, odredite koji izotop elementa nastaje kao rezultat elektronskog beta raspada bizmuta

Rješenje

β - raspad u atomskom jezgru nastaje kao rezultat transformacije neutrona u proton uz emisiju elektrona. Kao rezultat ovog raspada, broj protona u jezgru se povećava za jedan, a električni naboj se povećava za jedan, ali maseni broj jezgra ostaje nepromijenjen. Dakle, reakcija transformacije elementa je sljedeća:

Uglavnom. Za naš slučaj imamo:

Broj punjenja 84 odgovara polonijumu.

Odgovor: Kao rezultat beta raspada bizmuta nastaje polonij.

Zadatak 11

A) Vrijednost podjele i granica mjerenja uređaja su jednaki, respektivno:

1. 50 A, 2A;
2. 2 mA, 50 mA;
3. 10 A, 50 A;
4. 50 mA, 10 mA.

B) Zapišite rezultat električnog napona, vodeći računa da je greška mjerenja jednaka polovini vrijednosti podjele.

1. (2,4 ± 0,1) V
2. (2,8 ± 0,1) V
3. (4,4 ± 0,2) V
4. (4,8 ± 0,2) V

Rješenje

U zadatku se testira sposobnost bilježenja očitavanja mjernih instrumenata uzimajući u obzir datu grešku mjerenja i sposobnost pravilnog korištenja bilo kojeg mjernog instrumenta (čaša, termometar, dinamometar, voltmetar, ampermetar) u svakodnevnom životu. Osim toga, fokusira se na bilježenje rezultata uzimajući u obzir značajne brojke. Odredite naziv uređaja. Ovo je miliAmpermetar. Uređaj za mjerenje jačine struje. Jedinice mjerenja su mA. Granica mjerenja je maksimalna vrijednost skale, 50 mA. Vrijednost podjele je 2 mA.

Odgovor: 2 mA, 50 mA.

Ako trebate snimiti očitanja mjernog uređaja sa crteža, uzimajući u obzir grešku, tada je algoritam izvršenja sljedeći:

Određujemo da je mjerni uređaj voltmetar. Voltmetar ima dvije mjerne skale. Pazimo koji se par terminala koristi na uređaju, te stoga radimo na gornjoj skali. Granica mjerenja – 6 V; Vrijednost podjele With = 0,2 V; Greška mjerenja prema uslovima problema jednaka je polovini vrijednosti podjele. ∆ U= 0,1 V.

Indikacije mjernog uređaja uzimajući u obzir grešku: (4,8 ± 0,1) V.

• Papir;
• Laserski pokazivač;
• Protractor;

kao odgovor:

1. Opišite proceduru za sprovođenje studije.

Rješenje

Morate istražiti kako se kut prelamanja svjetlosti mijenja ovisno o tvari u kojoj se opaža fenomen prelamanja svjetlosti. Dostupna je sledeća oprema (vidi sliku):

• Papir;
• Laserski pokazivač;
• Polukružne ploče od stakla, polistirena i gorskog kristala;
• Protractor;

kao odgovor:

1. Opišite eksperimentalnu postavku.
2. Opišite proceduru

Eksperiment koristi postavku prikazanu na slici. Upadni ugao i ugao prelamanja mjere se pomoću kutomjera. Potrebno je provesti dva ili tri eksperimenta u kojima se snop laserskog pokazivača usmjerava na ploče izrađene od različitih materijala: stakla, polistirena, gorskog kristala. Upadni ugao zraka na ravnu stranu ploče ostaje nepromijenjen, a ugao prelamanja se mjeri. Upoređuju se dobijene vrijednosti uglova prelamanja.

Zadatak 13

Uspostavite korespondenciju između primjera manifestacija fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone odaberite odgovarajući naziv fizičkog fenomena iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Rješenje

Uspostavimo korespondenciju između primjera ispoljavanja fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone izabraćemo odgovarajuća imena fizičkog fenomena iz druge kolone.

Pod uticajem električno polje nabijenog štapa od ebonita, igla nenabijenog elektrometra se skreće kada mu se štap približi. Zbog naelektrisanja provodnika uticajem. Magnetizacija tvari u magnetskom polju nastaje kada se željezna strugotina privuče komadić magnetne rude.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 14 i 15

Elektrostatički filteri

On industrijska preduzeća Električno pročišćavanje plina od čvrstih nečistoća ima široku primjenu. Rad elektrostatičkog filtra zasniva se na korištenju koronskog pražnjenja. Možete napraviti sljedeći eksperiment: posuda ispunjena dimom odjednom postaje prozirna ako se u nju uvedu oštre metalne elektrode napunjene drugačije od električne mašine.

Na slici je prikazan dijagram jednostavnog elektrostatičkog filtra: unutar staklene cijevi nalaze se dvije elektrode (metalni cilindar i tanka metalna žica rastegnuta duž njegove ose). Elektrode su spojene na električnu mašinu. Ako puhnete mlaz dima ili prašine kroz cijev i pokrenete stroj, tada pri određenom naponu dovoljnom da zapali koronsko pražnjenje, mlaz zraka koji se pojavljuje postaje čist i proziran.

To se objašnjava činjenicom da kada se zapali koronsko pražnjenje, zrak unutar cijevi je jako ioniziran. Gasni joni se lijepe za čestice prašine i na taj način ih pune. Nabijene čestice pod utjecajem električnog polja kreću se prema elektrodama i talože se na njima

Zadatak 14

Koji se proces opaža u gasu u jakom električnom polju?

Rješenje

Pažljivo čitamo predloženi tekst. Ističemo procese koji su opisani u stanju. Govorimo o koronskom pražnjenju unutar staklene cijevi. Vazduh je jonizovan. Gasni joni se lijepe za čestice prašine i na taj način ih pune. Nabijene čestice pod utjecajem električnog polja kreću se prema elektrodama i talože se na njima.

Odgovor: Korona pražnjenje, jonizacija.

Zadatak 15

Odaberite sa ponuđene liste dva istinite izjave. Navedite njihov broj.

1. Između dvije elektrode filtera dolazi do iskre.
2. Svileni konac možete koristiti kao tanku žicu u filteru.
3. Prema spoju elektroda prikazanom na slici, negativno nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra.
4. Pri niskim naponima, pročišćavanje zraka u elektrofilteru će se odvijati sporo.
5. Koronsko pražnjenje može se uočiti na vrhu provodnika smještenog u jakom električnom polju.

Rješenje

Za odgovor ćemo koristiti tekst o elektrofilterima. Iz predložene liste isključujemo netačne tvrdnje koristeći opis električnog prečišćavanja zraka. Gledamo sliku i obraćamo pažnju na spoj elektroda. Navoj je spojen na negativni pol, zidovi cilindra na pozitivni pol izvora. Nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra. Tačna tvrdnja 3. Koronsko pražnjenje se može uočiti na vrhu provodnika smještenog u jako električno polje.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 16–18

Prilikom istraživanja velikih dubina koriste se podvodna vozila poput batiskafa i batisfera. Batisfera je dubokomorski aparat u obliku lopte, koji se na čeličnom sajlu spušta u vodu sa boka broda.

Nekoliko prototipova modernih batisfera pojavilo se u Evropi u 16.–19. veku. Jedno od njih je ronilačko zvono, čiji je dizajn 1716. godine predložio engleski astronom Edmond Halley (vidi sliku). Drveno zvono, otvoreno u podnožju, smjestilo je do pet osoba, djelimično potopljenih u vodu. Vazduh su primali iz dvije bačve spuštene naizmjenično sa površine, odakle je zrak ulazio u zvono kroz kožni rukav. Noseći kožnu kacigu, ronilac je mogao vršiti opservacije izvan zvona, primajući zrak iz njega kroz dodatno crijevo. Izduvni vazduh je pušten kroz slavinu koja se nalazi na vrhu zvona.

Glavni nedostatak Halejevog zvona je što se ne može koristiti na velikim dubinama. Kako zvono tone, gustina vazduha u njemu se toliko povećava da postaje nemoguće disati. Štaviše, kada ronilac dugo boravi u zoni visokog pritiska, krv i tjelesna tkiva postaju zasićeni zračnim plinovima, uglavnom dušikom, što može dovesti do takozvane dekompresijske bolesti kada se ronilac diže iz dubine na površinu. vode.

Prevencija dekompresijske bolesti zahteva poštovanje radnog vremena i pravilnu organizaciju dekompresije (izlazak iz zone visokog pritiska).

Vrijeme boravka ronilaca na dubini regulirano je posebnim sigurnosnim pravilima ronjenja (vidi tabelu).

Zadatak 16

Kako se mijenja pritisak zraka u njemu kako zvono tone?

Zadatak 17

Kako se mijenja dozvoljeno radno vrijeme ronioca kako se dubina ronjenja povećava?

Zadatak 16–17. Rješenje

Pažljivo smo pročitali tekst i pregledali crtež ronilačkog zvona, čiji je dizajn predložio engleski astronom E. Halley. Upoznali smo se sa tabelom u kojoj je vrijeme boravka ronilaca na dubini regulirano posebnim sigurnosnim pravilima ronjenja.

Tabela pokazuje da što je veći pritisak (što je veća dubina ronjenja), to manje vremena ronilac može ostati na njemu.

Zadatak 16. Odgovor: Pritisak vazduha raste

Zadatak 17. Odgovor: Dozvoljeno vrijeme rada se smanjuje

Zadatak 18

Da li je prihvatljivo da ronilac radi na dubini od 30 m 2,5 sata? Objasnite svoj odgovor.

Rješenje

Dozvoljen je rad ronioca na dubini od 30 metara u trajanju od 2,5 sata. Budući da je na dubini od 30 metara hidrostatički pritisak približno 3 10 5 Pa ili 3 atm atmosfere) pored atmosferskog pritiska. Dozvoljeno vrijeme da ronilac ostane na ovom pritisku je 2 sata i 48 minuta, što je više od potrebnih 2,5 sata.

Za pripremu za VPR 2019, prikladne su opcije za 2018.

VPR iz fizike za 11. razred sa odgovorima 2018

Ovaj test nije obavezan i sprovodi se 2018. godine odlukom škole.

Test iz fizike obuhvata 18 zadataka, a za njegovo rješavanje predviđeno je 1 sat 30 minuta (90 minuta). Polaznicima kursa fizike je dozvoljeno korištenje kalkulatora.

U radu se provjerava ovladavanje svim dijelovima kursa fizike osnovnog nivoa: mehanika, molekularna fizika, elektrodinamika, kvantna fizika i elementi astrofizike.

Prilikom rješavanja VPR zadataka, učenici jedanaestog razreda moraju pokazati razumijevanje osnovnih pojmova, pojava, veličina i zakona koji se izučavaju na predmetu fizike, sposobnost primjene stečenih znanja za opisivanje strukture i principa rada različitih tehničkih objekata ili prepoznavanje proučavaju pojave i procese u svijetu oko sebe. Također, u okviru VPR-a testira se i sposobnost rada sa tekstualnim informacijama fizičkog sadržaja.

Ovdje se testiraju sljedeće vještine: grupisanje naučenih pojmova; pronaći definicije fizičkih veličina ili pojmova; prepoznati fizičku pojavu po njenom opisu i istaći bitna svojstva u opisu fizičke pojave; analizirati promjene fizičkih veličina u različitim procesima; rad sa fizičkim modelima; koristiti fizičke zakone za objašnjenje pojava i procesa; grade grafove zavisnosti fizičkih veličina koje karakterišu proces prema njegovom opisu i primenjuju zakone i formule za izračunavanje veličina.

Na početku rada ponuđeno je devet zadataka kojima se ispituje razumijevanje diplomaca o osnovnim pojmovima, pojavama, veličinama i zakonima koji se izučavaju na predmetu fizike.

Sljedeća grupa od tri zadatka provjerava nivo metodičkih vještina maturanata. Prvi zadatak se zasniva na fotografiji mjernog uređaja i procjenjuje očitanja uzimajući u obzir navedenu grešku mjerenja. Drugi zadatak testira sposobnost analize eksperimentalnih podataka predstavljenih u obliku grafikona ili tabela. U trećem zadatku iz ove grupe, na osnovu date hipoteze, od vas se traži da samostalno planirate jednostavnu studiju i opišete njenu implementaciju.

Zatim se predlaže grupa od tri zadatka koja provjerava sposobnost primjene stečenog znanja za opisivanje strukture i principa rada različitih tehničkih objekata. Prvi zadatak traži od diplomaca da identifikuju fizički fenomen koji leži u osnovi principa rada navedenog uređaja (ili tehničkog objekta).

Slijede dva kontekstualna zadatka. Nude opis uređaja ili fragment iz uputstva za upotrebu uređaja. Na osnovu dostupnih informacija, diplomci moraju identificirati fenomen (proces) koji je u osnovi rada uređaja i pokazati razumijevanje osnovnih karakteristika uređaja ili pravila za njegovu sigurnu upotrebu.

Posljednja grupa od tri zadatka testira sposobnost rada sa tekstualnim informacijama fizičkog sadržaja. Predloženi tekstovi po pravilu sadrže različite vrste grafičke informacije (tabele, šematski crteži, grafikoni). Zadaci u grupi su strukturirani na osnovu testiranja različitih vještina u radu sa tekstom: od pitanja o isticanje i razumijevanje informacija eksplicitno predstavljenih u tekstu, do zadataka o primjeni informacija iz teksta i postojećih znanja.

VPR iz fizike za učenike jedanaestog razreda obuhvata 18 zadataka, od čega osnovni nivo težina uključuje 14 brojeva, a napredna – 4. Rad odražava sve aspekte proučavanja školski kurs fizika: molekularna i kvantna fizika, mehanika i elektrodinamika.

Sistem ocjenjivanja

Za pisanje VPR-a iz fizike predviđeno je 90 minuta, odnosno 2 lekcije. Učenicima je dozvoljeno da koriste kalkulator koji se ne može programirati. Maksimalni broj bodova za rad je 26, pretvaranje bodova u ocjene vrši se prema nahođenju rukovodstva obrazovne organizacije.

Primjeri zadataka sa bodovanjem i objašnjenjima

Vježba 1

Prvi zadatak je grupiranje fizičkih pojmova. Uslov daje listu od šest koncepata - na primjer:

• dinamometar, kutomjer, žižna daljina sočiva, struja, manometar, ubrzanje

• farad, let aviona, njutn, amper, led koji se topi, elektromagnetski talas

Morate ih podijeliti u dvije grupe, dati im ime i zapisati pojmove u grupi kojoj pripadaju, u tablicu poput ove:

Naziv benda ne bi trebao biti previše komplikovan. Najčešće su to “fizičke veličine” ili “fizičke pojave”, ili jednostavno naznaka dijela fizike u obliku “koncepta koji se odnosi na kinematiku”.

Ukoliko su sve kolone tabele tačno popunjene, učenik dobija 2 boda. 1 bod se daje u sljedećim slučajevima:

• koncepti su pravilno raspoređeni, ali je jedna od grupa pogrešno imenovana
• grupe su pravilno imenovane, ali su napravljene 1-2 greške u raspodjeli pojmova

U ostalim slučajevima student ne dobija bodove za prvi zadatak.

Zadatak 2

Zadatak broj 2 povezan je s različitim grafovima kretanja koji prikazuju, na primjer, ovisnost brzine ili ubrzanja o vremenu. Primjer grafikona:

1. Automobil se kreće ravnomjerno od 30 do 40 sekundi
2. Od 30 do 40 sekundi automobil miruje
3. Tokom 50 sekundi posmatranja, brzina vozila se stalno povećava
4. Za 50 sekundi promijenio se smjer kretanja automobila
5. Tokom faze ubrzanja, automobil se kreće ubrzanjem od 3 m/s2

Morate odabrati dvije izjave koje odgovaraju grafikonu. Ako su obje odabrane tvrdnje tačne, daju se 2 boda; ako je samo jedna tačna, 1 bod; ako nijedna, 0.

Zadatak 3

Treći zadatak sadrži crtež koji ilustruje neke fizički proces. Potrebno ga je dopuniti prikazom sila koje djeluju na određeni predmet i mogućim smjerom njegovog ubrzanja. Slika bi mogla izgledati ovako:

Ako je sve što je potrebno u uslovu ispravno prikazano, učenik dobija 2 boda. Ako omjer vrijednosti sila nije iscrtan po potrebi ili je napravljena još jedna greška - 1 bod. U ostalim slučajevima učenik ne dobija bodove za treći zadatak.

Zadatak 4

Ovaj zadatak sadrži kratak tekst (3-4 rečenice), u kojem su dozvoljene tri riječi koje nedostaju. Budući da je ovaj zadatak usmjeren na provjeru znanja diplomaca iz oblasti zakona održanja u mehanici, najčešće se izostaju ili riječi „očuvano, opadanje, povećanje“ ili nazivi energija. Tekst ne mora nužno koristiti sve ove riječi, jer se mogu ponavljati. Tekst bi mogao biti sljedeći:

Kada se ispali pištolj, metak i pištolj počinju da se kreću u suprotnim smjerovima različitim brzinama. U ovom slučaju, model impulsa metka ___________. Impulsni modul pištolja kada se puca je ____________. Ukupni impuls sistema pištolj-metak je ____________ i jednak je 0.

Ako su sva prazna polja ispravno popunjena, odgovor se boduje sa 1 bod, a ako postoji barem jedna greška, odgovor se boduje sa 0 bodova.

Zadatak 5

Peti VPR zadatak iz fizike je mali zadatak, koji je ponekad ilustrovan slikom ili grafikonom. Pripada dijelu molekularne fizike.

Najčešće je potrebno ili pronaći promjenu unutrašnje energije, ili odrediti temperaturu, odnosno količinu topline. Evo primjera zadataka:

1. Idealan gas prima 500 J iz spoljašnjeg izvora i vrši rad od 200 J. Za koliko se menja unutrašnja energija gasa?
2. 4 metalne šipke, zagrijane na različite temperature, spojene su jedna na drugu prema slici. Strelice pokazuju smjer prijenosa topline od bloka do bloka. U nekom trenutku, temperatura šipki je bila 140, 95, 93 i 90 stepeni Celzijusa. Koji blok ima temperaturu od 93 stepena Celzijusa?

Za tačan odgovor učenik dobija 1 bod, za netačan - 0.

Zadatak 6

Ovo pitanje je takođe zasnovano na poznavanju molekularne fizike. Objašnjena je situacija, često ilustrovana, nakon čega je dato 6 tvrdnji od kojih se moraju odabrati tačni. Broj tačnih tvrdnji nije naveden, što čini zadatak nešto složenijim. Evo primjera zadatka:

Srebrni pauk hvata mjehur zraka na površini ribnjaka i vuče ga u dubinu da sagradi kuću. Temperatura vode u cijelom ribnjaku je ista. Odaberite one tvrdnje koje ispravno karakteriziraju proces koji se odvija sa zrakom u mjehuriću:

1. Volumen zraka u mjehuru se smanjuje
2. Zapremina vazduha u mehuru se povećava
3. Masa vazduha u mehuru ostaje nepromenjena
4. Masa vazduha u mehuru se smanjuje
5. Pritisak vazduha u mehuru raste
6. Pritisak vazduha u mehuru se smanjuje

Ako odgovor sadrži sve tačne brojeve, daje se 1 bod. Ako je barem jedan broj napisan pogrešno (ili uz ispravne opcije postoji i jedan netačan) – 0 bodova.

Zadatak 7

Sedmi zadatak se odnosi na drugi dio predmeta - elektrostatiku. To je mali zadatak za koji se daje crtež. Najčešće je problem u očitavanju elektrometara ili o nabojima nekih tijela, na primjer, kocke, na primjer:

Staklene kocke 1 i 2 su spojene, nakon čega je pozitivno nabijeno tijelo dovedeno do kocke 2. Zatim, bez uklanjanja ovog tijela, kocke su odvojene. Koje će naboje imati svaka kocka?

Tačan odgovor na zadatak donosi učeniku jedanaestog razreda 1 bod.

Zadatak 8

U ovom broju trebate riješiti problem koristeći formule za izračunavanje fizičkih veličina - na primjer, emf, otpor, struja, brzina elektrona. Primjeri zadataka:

1. Pegla radi na naponu od 220V. Za 5 minuta rada, njegov grijač je proizveo količinu topline od 30 kJ. Izračunajte električni otpor grijača.
2. Koliko dugo je potrebno grijaču otpora 10 oma da proizvede 250 kJ topline ako kroz njega teče električna struja od 10 A?

Ako odgovor tačno sadrži traženu formulu i dobije se tačan odgovor u kojem su navedene mjerne jedinice, boduje se 2 boda. Ako je formula ispravno napisana, ali postoji greška u proračunima - 1 bod; u svim ostalim situacijama – 0 bodova.

Zadatak 9

Deveti broj VPR-a iz fizike ima za cilj provjeru znanja učenika o temama kao što su elektromagnetski valovi i indukcija. Zadaci nisu baš teški - najčešće je potrebno rasporediti vrste valova uzlaznim ili silaznim redoslijedom njihove frekvencije ili valne dužine.

Tačan odgovor donosi učeniku 1 bod.

Zadatak 10

Ovaj zadatak se odnosi na kvantna fizika. Uslov daje crtež - najčešće je to dijagram energetskih nivoa atoma ili fragmenta periodni sistem Mendeljejev. Morate odgovoriti na pitanje o ovom crtežu - na primjer, ako je crtež ovakav

morat ćete naznačiti u kojem od prijelaza će se apsorbirati kvant s najnižom frekvencijom. Ako je dat fragment tabele, obično se traži da se odredi koji element nastaje nakon raspada izotopa.

Ako je ovo urađeno ispravno, daje se 1 bod.

Zadatak 11

Jedanaesti zadatak započinje blok koji se odnosi na metode naučna saznanja u fizici. U njemu morate odrediti očitanja različitih instrumenata - čaše, barometra, ampermetra, voltmetra ili dinamometra. Bilo koja situacija prikazana na dijagramu je data; Navedena je i veličina greške mjerenja. primjeri:

Potrebno je zabilježiti očitanja prikazanog uređaja, uzimajući u obzir grešku. Za tačan odgovor učenik dobija 1 bod, za netačan - 0.

Zadatak 12

Ovaj zadatak pripada istom bloku kao i prethodni, međutim, za razliku od njega, pripada povećanom nivou složenosti. Njegova suština je planiranje studije na osnovu date hipoteze. Stanje daje hipotezu i raspoloživu opremu. Potrebno je opisati algoritam radnji tokom studije, te nacrtati eksperimentalnu postavku. Evo primjera:

Morate istražiti ovisnost električni otpor provodnika na svojoj dužini. Dostupna je sledeća oprema:

• DC izvor;
• voltmetar;
• ampermetar;
• napajanje;
• spojne žice;
• ključ;
• reostat.

Ako je eksperimentalna postavka ispravno opisana, a pravilno je opisan i postupak izvođenja eksperimenta, daju se 2 boda; ako postoji greška u opisu toka eksperimenta, daje se 1 bod; u ostalim slučajevima 0 bodova.

Zadatak 13

Ovim zadatkom počinje blok od tri broja koji se odnosi na strukturu i rad tehničkih objekata, kao i fizičke pojave u životu. Potrebno je uspostaviti korespondenciju između primjera iz života i fizičkih pojava. Navedena su dva primjera - recimo, zagrijavanje pumpe prilikom napuhavanja gume bicikla i privlačenje dvije paralelne žice sa kousmjerenim električnim strujama. Postoje 4 fenomena, zbog čega je veoma teško pogoditi odgovor. Ako su pojave za oba primjera pravilno odabrane, odgovor se boduje sa 2 boda, ako je odabran samo jedan - 1 bod, a ako je odgovor netačan, za njega se daje 0 bodova.

Nakon toga, rad daje tekst (veličine oko stranice) o nekom fizičkom uređaju - na primjer, motoru s unutarnjim sagorijevanjem. Opisana je istorija stvaranja uređaja, princip njegovog rada i glavne karakteristike. Sljedeća dva zadatka su povezana s njim.

Zadatak 14

U četrnaestom zadatku morate odgovoriti na jedno pitanje vezano za sadržaj teksta i princip rada uređaja koji se opisuje – na primjer, “ kakva se konverzija energije dešava u motoru sa unutrašnjim sagorevanjem" ili " koji fizički fenomen leži u osnovi djelovanja wingsuita?" Tekst ne daje direktan odgovor na pitanje. Ukoliko je odgovor tačan, učenik dobija 1 bod.

Zadatak 15

U petnaestom broju od pet tvrdnji koje se odnose na temu teksta potrebno je izabrati dva tačna. Ako su oba elementa pravilno odabrana, odgovor se boduje sa 2 boda, ako je samo jedan - 1 bod, ako nijedan - 0 bodova.

Dalje u tekstu rada nalazi se još jedan tekst uz koji će biti povezana tri najnoviji zadaci. Veličina teksta je otprilike ista - otprilike stranica. Teme teksta mogu biti vrlo različite - na primjer, “ anomalna ekspanzija vode", "radioaktivni izotopi u medicini" ili " Zemljina hidrosfera" Tekst prati ilustrativni materijal - tabela ili grafikon.

Zadatak 16

U ovom zadatku student će morati da istakne informacije koje su eksplicitno predstavljene u tekstu ili u ilustrativnom materijalu, pa je to jedno od najlakših u celom radu. Na primjer, ako se u tekstu govori o troposferi i ukazuje na prosječnu gustinu zraka u njoj, u zadatku 16 mogu postaviti pitanje „ kolika je približna gustina vazduha u troposferi“, to jest, jednostavno ćete morati prepisati vrijednost iz teksta. Ili, ako je dat sljedeći dijagram -

Može se postaviti pitanje koja tri gasa su najzastupljenija u atmosferi. Tačan odgovor donosi učeniku 1 bod.

Zadatak 17

Ovaj zadatak je nešto teži od prethodnog, ali takođe spada u osnovni nivo težine. Uključuje donošenje zaključaka na osnovu teksta i tumačenje primljenih informacija. Za datu tabelu, pitanje za ovaj zadatak će zvučati ovako: Koji plin – dušik ili kisik – ima veću masu u Zemljinoj atmosferi? Koliko puta? Zaokružite odgovor na najbližu desetinu. Tačan odgovor također vrijedi jedan bod.

Zadatak 18

Posljednji zadatak rada pripada povećanom nivou složenosti. Da biste ga uspješno završili, morate primijeniti ne samo informacije date u tekstu, već i vlastito znanje o temi. Postavlja neka ne baš jednostavna pitanja na temu teksta, ponekad je potrebno i postaviti neka vlastiti prijedlozi– na primjer, "kako možemo zaštititi Zemlju ako joj se približavaju asteroidi." Ostali primjeri pitanja:

1. Smrzava li se voda do dna u rezervoarima u centralnoj Rusiji?
2. Da li je u termoelektranama potrebno ugraditi filtere koji hvataju čestice čađi tokom sagorijevanja goriva?
3. Ima li naglih temperaturnih promjena na obalama okeana?

Ukoliko student da tačan odgovor na pitanje i da kompletan argument bez grešaka, dobija 2 boda. 1 bod daje se ako je odgovor tačan, ali data argumentacija nije dovoljna, ili obrnuto - obrazloženje u argumentaciji je ispravno, ali odgovor nije formuliran po potrebi. U suprotnom, za ovaj zadatak neće biti dodijeljeni bodovi.

Ova pogodnost je u potpunosti usklađena sa saveznom državom obrazovni standard(druga generacija).
Predloženi priručnik namijenjen je provjeri znanja učenika 8. razreda. Publikacija omogućava razvoj vještina i sposobnosti potrebnih za uspješan završetak sveruskog testnog rada.
Publikacija sadrži 18 verzija testnih radova.
Za sve zadatke su dati odgovori.
Svaki test sadrži 12 zadataka na teme „Termičke pojave“, „Električne pojave“, „Elektromagnetne pojave“, „Svetlosne pojave“ i pokriva sve oblasti fizike koje se izučavaju u 8. razredu. Četiri zadatka zahtevaju kratak odgovor, a četiri zadatka treba da uradite više izbora, u jednom zadatku u tekst treba ubaciti riječi koje nedostaju, a u tri zadatka je potreban detaljan odgovor.

Primjeri.
Na slici je prikazan trajni magnet u obliku potkovice. Kako su usmjerene linije magnetskog polja magneta u tački A (gore, dolje, desno, lijevo, od posmatrača do posmatrača)?

Temperatura vazduha je merena termometrom prikazanim na slici. Greška mjerenja temperature jednaka je cijeni podjele termometra. Zapišite u svom odgovoru rezultat mjerenja temperature, uzimajući u obzir grešku.

Staklena šipka je protrljana o svilu. Nakon toga, sitno isjeckani papirići počeli su se lijepiti za štap. Odaberite sve iskaze koji ispravno karakteriziraju ove procese i zapišite brojeve odabranih iskaza.
1) Štap i svila imaju naboje istog znaka.
2) Štap i svila imaju naboje različitih znakova.
3) Komadi papira nisu naelektrisani.
4) Komadi papira imaju pozitivne i negativne naboje.
5) Staklena šipka dobija pozitivan naboj zbog viška elektrona.
6) Staklena šipka dobija pozitivan naboj zbog nedostatka elektrona.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu VPR, Fizika, 8. razred, Radionica, Boboshina S.B., 2018 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

• Opis kontrolnih mjernih materijala za ispitivanje iz FIZIKE 2020. godine, 8. razred
• Fizika, 8. razred, Ispitni mjerni materijali, Boboshina S.B., 2014.
• Sveska za laboratorijske radove iz fizike, 8. razred, Udžbeniku A.V. Peryshkin “Fizika. 8. razred", Minkova R.D., Ivanova V.V., Stepanov S.V., 2020.