U skladu sa podtačkom 5.2.41 Pravilnika o Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. br. 466 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., 23, član 2923, 33, član 4386, broj 37, član 4702, 2014, broj 2, član 126, broj 6, član 582, broj 27, član 3776; 2015, broj 26, član 3898, broj 43, član 5976, 2016, broj 2, član 325, broj 8, član 1121, broj 28, član 4741), stav 17. Pravila za izradu , odobrenje saveznih državnih obrazovnih standarda i izmjena i dopuna istih, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 5. avgusta 2013. br. broj 38, član 5069; 2016, broj 16, član 2230), kao i u cilju sprovođenja stava 3 seta mjera za unapređenje sistema srednjeg stručnog obrazovanja, za 2015-2020. naredbom Vlade Ruske Federacije od 3. marta 2015. br. 349-r (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2015, br. 11, čl. 1629), naređujem:

1.6. Obuka po obrazovnom programu u obrazovnoj organizaciji odvija se u redovnom i vanrednom obliku studija.

1.7. Prilikom realizacije obrazovnog programa obrazovna organizacija ima pravo da koristi tehnologije e-učenja i učenja na daljinu.

Prilikom obuke osoba sa invaliditetom i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, tehnologije e-učenja i obrazovanja na daljinu moraju obezbijediti mogućnost primanja i prenošenja informacija u njima dostupnim oblicima.

1.8. Realizaciju obrazovnog programa obrazovna organizacija sprovodi samostalno i kroz mrežnu formu.

1.9. Sprovođenje obrazovnog programa vrši se na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom obrazovne organizacije.

Sprovođenje obrazovnog programa od strane obrazovne organizacije koja se nalazi na teritoriji republike Ruske Federacije može se sprovoditi na državnom jeziku Republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Sprovođenje obrazovnog programa na državnom jeziku Republike Ruske Federacije ne bi trebalo da se sprovodi na štetu državnog jezika Ruske Federacije.

1.10. Period za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu u redovnom studiju, bez obzira na obrazovne tehnologije koje se koriste, je:

na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja - 2 godine 10 mjeseci;

na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja - 10 mjeseci.

Period za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu u redovnom i vanrednom obrazovanju, bez obzira na korišćene obrazovne tehnologije, povećava se u odnosu na period za sticanje obrazovanja u redovnom obrazovanju:

ne više od 1,5 godine kada se obrazuje na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja;

ne duže od 1 godine kada se obrazuje na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja.

Prilikom studiranja po individualnom nastavnom planu i programu, rok za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu, bez obzira na oblik studija, nije duži od roka za sticanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik studija. Prilikom studiranja po individualnom planu i programu za učenike sa invaliditetom i lica sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, rok za sticanje obrazovanja može se produžiti za najviše 1 godinu u odnosu na period za sticanje obrazovanja za odgovarajući oblik obrazovanja.

Konkretni rok za sticanje obrazovanja i obim obrazovnog programa koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, u redovnom i vanrednom obrazovanju, kao i po individualnom nastavnom planu i programu, utvrđuje obrazovna organizacija samostalno u rokovima utvrđenim. ovim stavom.

1.11. Obrazovni program koji se realizuje na bazi osnovnog opšteg obrazovanja izrađuje obrazovna organizacija na osnovu zahteva saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja i Saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja, uzimajući u obzir struku koja se stečeno.

1.12. Obrazovna organizacija razvija obrazovni program zasnovan na sljedećoj kombinaciji kvalifikacija kvalifikovanog radnika, zaposlenika, navedenih u Listi profesija srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenoj Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 29. 2013. br. 1199 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 26. decembra 2013. godine, registarski broj 30861), sa izmenama i dopunama naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. maja 2014. godine br. 518 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 28. maja 2014. godine, registarski broj 32461), od 18. novembra 2015. godine br. 1350 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. decembra 2015. godine, registarski broj 39955) i od 25. novembra 2016. br. 1477 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 12. decembra 2016. godine, registarski broj 44662):

mehaničar za popravku automobila vozač.

II. Zahtjevi za strukturu obrazovnog programa

2.1. Struktura obrazovnog programa obuhvata obavezni dio i dio koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (varijabilni dio).

Obavezni dio obrazovnog programa usmjeren je na razvijanje općih i stručnih kompetencija predviđenih ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja i ne smije iznositi više od 80 posto ukupnog vremena predviđenog za njegov razvoj.

Varijabilni dio obrazovnog programa (najmanje 20 posto) omogućava proširenje glavne vrste djelatnosti za koju se mora pripremiti diplomac koji je savladao obrazovni program, prema kombinaciji stečenih kvalifikacija navedenih u ovom Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu: glavne vrste djelatnosti), kao i sticanje dodatnih kompetencija neophodnih za osiguranje konkurentnosti diplomca u skladu sa zahtjevima regionalnog tržišta rada.

Specifičan odnos obima obaveznog i varijabilnog dijela obrazovnog programa utvrđuje obrazovna organizacija samostalno u skladu sa zahtjevima ovog stava, kao i uzimajući u obzir okvirni osnovni obrazovni program (u daljem tekstu: PEP).

2.2. Obrazovni program ima sledeću strukturu:

opšti profesionalni ciklus;

profesionalni ciklus;

državna završna potvrda, koja se završava dodjelom kvalifikacija kvalifikovanom radniku ili zaposleniku navedenom u ovom Federalnom državnom obrazovnom standardu za srednje stručno obrazovanje.

Struktura i obim obrazovnog programa

Struktura obrazovnog programa	Obim obrazovnog programa u akademskim satima
Opšti profesionalni ciklus	ne manje od 180
Profesionalni ciklus	ne manje od 972
Državna završna certifikacija:
	36
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja	72
Ukupan obim obrazovnog programa:
na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja	1476
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja, uključujući sticanje srednjeg opšteg obrazovanja u skladu sa zahtevima saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja	4248

2.3. Listu, sadržaj, obim i postupak realizacije disciplina i modula obrazovnog programa utvrđuje obrazovna organizacija samostalno, uzimajući u obzir program stručnog obrazovanja za predmetnu struku.

Za određivanje obima obrazovnog programa obrazovna organizacija može koristiti sistem kreditnih jedinica, pri čemu jedna kreditna jedinica odgovara 32-36 akademskih sati.

2.4. U opštim stručnim i stručnim ciklusima (u daljem tekstu: obrazovni ciklusi), obim rada studenata u interakciji sa nastavnikom razlikuje se po vrsti nastave (čas, praktična nastava, laboratorijska nastava, konsultacije, predavanje, seminar), praksa (u stručnom ciklusu) i samostalan rad studenata.

Najmanje 80 posto obima obrazovnih ciklusa obrazovnog programa predviđenog ovim Saveznim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja treba da bude izdvojeno za izvođenje nastave i vežbi pri savladavanju obrazovnih ciklusa obrazovnog programa u redovnom obrazovanju, i najmanje 25 posto u vanrednom obrazovanju - najmanje 25 posto.

Obrazovni ciklusi obuhvataju srednju sertifikaciju studenata, koja se sprovodi u sklopu razvoja ovih ciklusa u skladu sa fondovima alata za ocjenjivanje koje je razvila obrazovna organizacija, a koji omogućavaju procjenu postignuća ishoda učenja planiranih za pojedine discipline, module. i prakse.

2.5. Ovladavanje opštim stručnim ciklusom obrazovnog programa u redovnom obrazovanju treba da obuhvati savladavanje discipline „Fizičko vaspitanje“ u obimu od najmanje 40 akademskih časova i discipline „Sigurnost života“ u obimu od 36 akademskih časova, od čega 70 posto za savladavanje osnova vojne službe (za mladiće) od ukupnog vremena predviđenog za navedenu disciplinu.

Obrazovnim programom za podgrupe djevojčica može biti predviđeno korištenje 70 posto ukupnog vremena u disciplini „Sigurnost života“, predviđenog za izučavanje osnova vojne službe, za savladavanje osnova medicinskih znanja.

Za studente sa invaliditetom i lica sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima obrazovna organizacija utvrđuje poseban postupak za savladavanje discipline „Fizička kultura“, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje.

2.6. Prilikom formiranja obrazovnog programa obrazovna organizacija mora obezbijediti uključivanje adaptacionih disciplina koje obezbjeđuju korekciju razvojnih poremećaja i socijalnu adaptaciju učenika sa invaliditetom i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima.

2.7. Stručni ciklus obrazovnog programa obuhvata stručne module, koji se formiraju u skladu sa glavnim vrstama djelatnosti predviđenim ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja.

Stručni ciklus obrazovnog programa obuhvata sljedeće vrste pripravničkog staža: nastavnu praksu i industrijsku praksu.

Obrazovna i praktična nastava se izvodi kada studenti ovladavaju stručnim kompetencijama u okviru stručnih modula i realizuju se u više perioda i disperzirano, naizmjenično sa teorijskom nastavom u okviru stručnih modula.

Dio stručnog ciklusa obrazovnog programa namijenjen za praktičnu obuku utvrđuje obrazovna organizacija u iznosu od najmanje 25 posto stručnog ciklusa obrazovnog programa.

2.8. Državna završna ovjera se provodi u vidu odbrane završnog kvalifikacionog rada u vidu oglednog ispita.

Obrazovna organizacija utvrđuje uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada samostalno, uzimajući u obzir program stručnog obrazovanja.

III. Uslovi za rezultate savladavanja obrazovnog programa

3.1. Kao rezultat savladavanja obrazovnog programa, diplomac mora razviti opšte i stručne kompetencije.

3.2. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora imati sljedeće opšte kompetencije (u daljem tekstu - OK):

OK 01. Odaberite načine rješavanja problema profesionalne djelatnosti u odnosu na različite kontekste.

OK 02. Traži, analizira i tumači informacije potrebne za obavljanje poslova profesionalne djelatnosti.

OK 03. Planirajte i implementirajte sopstveni profesionalni i lični razvoj.

OK 04. Radite u timu i timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom i klijentima.

OK 05. Obavljati usmenu i pismenu komunikaciju na državnom jeziku, vodeći računa o karakteristikama društvenog i kulturnog konteksta.

OK 06. Ispoljiti građansko-patriotski stav, pokazati svjesno ponašanje zasnovano na tradicionalnim univerzalnim vrijednostima.

OK 07. Promovirati očuvanje životne sredine, očuvanje resursa i djelotvorno djelovati u vanrednim situacijama.

OK 08. Koristiti sredstva fizičkog vaspitanja za očuvanje i jačanje zdravlja u procesu profesionalne delatnosti i održavanje potrebnog nivoa fizičke spremnosti.

OK 09. Upotreba informacionih tehnologija u profesionalnim aktivnostima.

OK 10. Koristiti stručnu dokumentaciju na državnom i stranim jezicima.

OK 11. Planirati preduzetničke aktivnosti u stručnoj oblasti.

3.3. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora biti spreman za obavljanje glavnih vrsta djelatnosti u skladu sa kombinacijom kvalifikacija kvalifikovanog radnika, namještenika, predviđenim ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja, na osnovu kombinacije kvalifikacija. kvalifikovanog radnika, namještenika, navedenog u ovom Federalnom državnom obrazovnom standardu za srednje stručno obrazovanje:

utvrđuje tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila;

vrši tehničko održavanje vozila u skladu sa zahtjevima regulatorne i tehničke dokumentacije;

vršiti rutinske popravke različitih tipova vozila u skladu sa zahtjevima tehnološke dokumentacije.

3.4. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora imati stručne kompetencije (u daljem tekstu - PC) koje odgovaraju glavnim vrstama djelatnosti:

3.4.1. Utvrdite tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama automobila:

PC 1.1. Utvrditi tehničko stanje automobilskih motora.

PC 1.2. Utvrditi tehničko stanje električnih i elektronskih sistema automobila.

PC 1.3. Utvrditi tehničko stanje mjenjača automobila.

PC 1.4. Utvrditi tehničko stanje šasije i upravljačkih mehanizama vozila.

PC 1.5. Identificirajte nedostatke na karoseriji, kabinama i platformama.

3.4.2. Održavanje vozila vršiti u skladu sa zahtjevima regulatorne i tehničke dokumentacije:

PC 2.1. Vršiti održavanje automobilskih motora.

PC 2.2. Održavanje električnih i elektronskih sistema vozila.

PC 2.3. Vršiti održavanje auto mjenjača.

PC 2.4. Vršiti održavanje šasije i upravljačkih mehanizama vozila.

PC 2.5. Vršiti održavanje karoserija automobila.

3.4.3. Vršiti rutinske popravke različitih tipova vozila u skladu sa zahtjevima tehnološke dokumentacije:

PC 3.1. Obavljati rutinske popravke motora automobila.

PC 3.2. Vršiti rutinske popravke komponenti i elemenata električnih i elektronskih sistema automobila.

PC 3.3. Obavljati rutinske popravke mjenjača automobila.

PC 3.4. Obavljati rutinske popravke šasije vozila i upravljačkih mehanizama.

PC 3.5. Izvođenje karoserije i farbanja.

3.5. Minimalni zahtjevi za rezultate savladavanja osnovnih aktivnosti obrazovnog programa prikazani su u ovom Federalnom državnom obrazovnom standardu srednjeg stručnog obrazovanja.

3.6. Obrazovna organizacija samostalno planira ishode učenja za pojedine discipline, module i prakse, koji moraju biti u korelaciji sa potrebnim rezultatima savladavanja obrazovnog programa (diplomirane kompetencije). Skup planiranih ishoda učenja treba da obezbijedi da diplomirani savlada sve OK i PC utvrđene ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom za srednje stručno obrazovanje.

IV. Uslovi za uslove za realizaciju obrazovnog programa

4.1. Uslovi za ostvarivanje uslova za realizaciju obrazovnog programa obuhvataju sistemske zahteve, uslove za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku, kadrovske i finansijske uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.2. Sistemski zahtjevi za uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.2.1. Obrazovna organizacija mora imati, na osnovu svojine ili drugog pravnog osnova, materijalno-tehničku osnovu koja obezbjeđuje obavljanje svih vrsta obrazovno-vaspitnih aktivnosti učenika predviđenih nastavnim planom i programom, uzimajući u obzir PBL.

4.2.2. U slučaju realizacije obrazovnog programa putem mrežnog obrasca, zahtjevi za realizaciju obrazovnog programa moraju biti obezbeđeni skupom resursa, materijalno-tehničke, obrazovne i metodološke podrške koju pružaju obrazovne organizacije koje učestvuju u realizaciji obrazovnog programa. program koristeći mrežni obrazac.

4.2.3. U slučaju realizacije obrazovnog programa u odjeljenjima ili drugim strukturnim jedinicama koje obrazuje obrazovna organizacija u skladu sa utvrđenim postupkom, uslovi za realizaciju obrazovnog programa moraju se obezbijediti ukupnom sredstvima ovih organizacija.

4.3. Uslovi za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku za realizaciju obrazovnog programa.

4.3.1. Posebne prostorije treba da budu učionice za izvođenje nastave svih vrsta predviđenih obrazovnim programom, uključujući grupne i individualne konsultacije, kontinuirano praćenje i međucertificiranje, kao i prostorije za samostalan rad, radionice i laboratorije opremljene opremom, tehničkim nastavnim sredstvima i materijalima. , uzimajući u obzir zahtjeve međunarodnih standarda.

4.3.2. Prostorije za samostalan rad studenata moraju biti opremljene računarskom opremom sa mogućnošću povezivanja na internet informaciono-telekomunikacionu mrežu i omogućavanja pristupa elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju obrazovne organizacije (ukoliko postoji).

U slučaju korišćenja tehnologija e-učenja i učenja na daljinu, dozvoljeno je korišćenje posebno opremljenih prostorija, njihovih virtuelnih analoga, omogućavajući studentima da savladaju računarske i računarske tehnologije.

4.3.3. Obrazovna organizacija mora imati neophodan set licenciranog softvera.

4.3.4. Bibliotečka zbirka obrazovne organizacije mora biti opremljena štampanim publikacijama i (ili) elektronskim publikacijama za svaku disciplinu opšteg stručnog ciklusa i za svaki stručni modul stručnog ciklusa u iznosu od jedne štampane publikacije i (ili) elektronske publikacije za svaka disciplina, modul po studentu. Bibliotečki fond mora biti opremljen štampanim publikacijama i (ili) elektronskim izdanjima osnovne i dodatne obrazovne literature objavljene u posljednjih 5 godina.

Kao glavnu literaturu, obrazovna organizacija koristi udžbenike i nastavna sredstva predviđena POP-om.

Ukoliko postoji elektronsko informaciono-obrazovno okruženje, dozvoljena je zamena štampanog bibliotečkog fonda davanjem prava istovremenog pristupa sistemu elektronske biblioteke (elektronska biblioteka) najmanje 25% učenika.

4.3.5. Učenicima sa invaliditetom i osobama sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima moraju se obezbijediti štampani i (ili) elektronski obrazovni resursi prilagođeni njihovim zdravstvenim ograničenjima.

4.3.6. Obrazovni program mora biti snabdjeven nastavnom i metodičkom dokumentacijom za sve nastavne predmete, discipline i module.

4.4. Uslovi za kadrovske uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.4.1. Sprovođenje obrazovnog programa osigurava rukovodstvo i nastavno osoblje obrazovne organizacije, kao i osobe uključene u realizaciju obrazovnog programa pod uslovima građanskog ugovora, uključujući i iz reda rukovodilaca i zaposlenih u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju u oblasti stručne djelatnosti navedene u ovom Saveznom državnom obrazovnom standardu za srednje stručno obrazovanje (sa najmanje 3 godine iskustva u ovoj stručnoj oblasti).

4.4.2. Kvalifikacije nastavnog osoblja obrazovne organizacije moraju ispunjavati kvalifikacione zahtjeve navedene u priručniku kvalifikacija i (ili) profesionalnim standardima (ako ih ima).

Nastavno osoblje uključeno u realizaciju obrazovnog programa mora dobiti dodatno stručno obrazovanje u okviru programa naprednog usavršavanja, uključujući i u obliku pripravničkog staža u organizacijama čija djelatnost odgovara području stručne djelatnosti navedenom u ovom Federalnom državnom obrazovnom standardu za srednje stručno obrazovanje , najmanje jednom u 3 godine, vodeći računa o proširenju spektra stručnih kompetencija.

Udio nastavnog osoblja (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) koji osigurava da studenti savladaju stručne module sa najmanje 3 godine iskustva u organizacijama čija djelatnost odgovara oblasti stručne djelatnosti navedenoj u ovom Federalnom državnom obrazovnom standardu za srednje stručno obrazovanje , u ukupnom broju nastavnog osoblja koji realizuje obrazovni program mora biti najmanje 25 odsto.

4.5. Uslovi za finansijske uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.5.1. Finansijska podrška za realizaciju obrazovnog programa mora se vršiti u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova za pružanje javnih usluga za realizaciju državno akreditovanih obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja u struci, uzimajući u obzir korekciju faktori.

4.6. Zahtjevi za primijenjene mehanizme za procjenu kvaliteta obrazovnog programa.

4.6.1. Kvalitet obrazovnog programa utvrđuje se u okviru sistema internog ocjenjivanja, kao i sistema eksternog ocjenjivanja na dobrovoljnoj osnovi.

4.6.2. U cilju unapređenja obrazovnog programa, obrazovna organizacija, prilikom obavljanja redovne interne procjene kvaliteta obrazovnog programa, privlači poslodavce i njihova udruženja, druga pravna i (ili) fizička lica, uključujući nastavno osoblje obrazovne organizacije.

4.6.3. Eksternu ocjenu kvaliteta obrazovnog programa mogu vršiti poslodavci, njihova udruženja, kao i organizacije koje oni ovlaste, uključujući strane organizacije, odnosno stručne i javne organizacije uključene u međunarodne strukture, stručne i javne akreditacije radi priznavanja kvalitet i nivo osposobljenosti diplomaca, koji su savladali obrazovni program i ispunjavaju zahtjeve profesionalnih standarda i zahtjeve tržišta rada za specijaliste odgovarajućeg profila.

_____________________________

* Naredba Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 29. septembra 2014. br. 667n „O registru profesionalnih standarda (spisak vrsta profesionalnih aktivnosti)“ (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije dana 19. novembra 2014. godine, registarski broj 34779).

** Vidi član 14. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, br. 53, član 7598; 2013, br. 19 2326, 23, 2878, 27, 3462, 30, 4036, 48, 6165, 2014, 6, 562, 566 19, član 2289, br. 22, član 2769, broj 23, član 2933, broj 26, član 3388, broj 30, član 4217, član 4257, član 4263, 2015, broj 1, član 42, član 53, član 72, broj 14, član 2008, broj 18, član 2625, br. 51, član 7241, 2016, broj 1, član 8, član 9, član 24, član 72, član 78, broj 10, član 1320, broj 23, član 3289, član 3290, broj 27, član 4160, član 4219, član 4223, član 4238, član 4239, član 4245, član 4246, član 4292).

Dodatak br. 1
do srednjeg stručnog obrazovanja po zanimanju
01/23/17 Repairman
i održavanje automobila

Scroll
profesionalni standardi koji odgovaraju profesionalnim aktivnostima svršenih studenata obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja u struci 23.01.2017. Master popravka i održavanje automobila

Dodatak br. 2
do srednjeg stručnog obrazovanja po zanimanju
01/23/17 Repairman
i održavanje automobila

Minimalni zahtjevi
na rezultate savladavanja glavnih vrsta delatnosti obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja u struci 23.01.2017. Majstor za popravku i održavanje automobila

Glavne aktivnosti	Zahtjevi za znanjem, vještinama, praktičnim iskustvom
Utvrditi tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila	poznaju: vrste i metode dijagnosticiranja automobila; uređaj i karakteristike dizajna automobila; tipični kvarovi automobilskih sistema; tehnički parametri dobrog stanja automobila; uređaj i karakteristike dizajna dijagnostičke opreme; kompjuterski programi za dijagnostiku sistema i auto delova. biti u stanju da: bira i koristi alate i uređaje za vodoinstalaterske radove; identificirati kvarove sistema i mehanizama vozila; koristiti dijagnostičke instrumente i opremu; čitanje i tumačenje podataka dobijenih tokom dijagnostike; pripremiti računovodstvenu dokumentaciju; koristiti informacione i komunikacione tehnologije prilikom izrade dijagnostičke izvještajne dokumentacije. imaju praktično iskustvo u: izvođenju tehničkih mjerenja odgovarajućim alatima i instrumentima; uklanjanje i ugradnja sklopova i komponenti vozila; korištenjem bravarske opreme.
Održavanje vozila vršiti u skladu sa zahtjevima regulatorne i tehničke dokumentacije	poznaje: vrste održavanja vozila i tehnološku dokumentaciju za održavanje; vrste i dizajn štandova za održavanje i popravku automobilskih motora; karakteristike uređaja i dizajna servisiranih vozila; tehničke specifikacije za podešavanje pojedinih mehanizama i komponenti; vrste radova pri održavanju motora različitih tipova, tehnički uslovi za njihovu realizaciju; pravila upravljanja vozilima i saobraćajna pravila; postupak obavljanja kontrolnih pregleda vozila i radova na održavanju; spisak kvarova i uslova pod kojima je zabranjen rad vozila; tehnike rješavanja problema i održavanja; osnove bezbedne vožnje; biti sposoban: primjenjivati ​​regulatornu i tehničku dokumentaciju za održavanje vozila; birati i koristiti alate, uređaje i postolja za održavanje sistema i dijelova vozila; bezbedno voziti vozila; vrši kontrolni pregled vozila; otklanjaju manje kvarove koji nastaju tokom rada vozila, u skladu sa sigurnosnim zahtjevima; prima, obrađuje i dostavlja putnu i transportnu dokumentaciju. imaju praktično iskustvo u: obavljanju rutinskog održavanja vozila; obavljanje popravki dijelova vozila; vozeći automobile.
Vršiti rutinske popravke različitih tipova vozila u skladu sa zahtjevima tehnološke dokumentacije	znati: strukturu i konstrukcijske karakteristike vozila koja se servisiraju; namjena i interakcija glavnih komponenti vozila koja se popravljaju; vrste i metode popravke, metode obnavljanja dijelova; tehnološki redosled i pravila rada za demontažu i montažu sistema vozila; metode praćenja geometrijskih parametara dijelova sistema i vozila; sistemi tolerancija i naleganja, klase tačnosti, hrapavost, tolerancije oblika i položaja površina; osnovna mehanička svojstva obrađenih materijala; postupak regulisanja jedinica remontovanih sistema i delova vozila; uputstva i pravila zaštite na radu; Lean. biti u stanju da: bira i koristi alate i uređaje za popravke; ukloniti i instalirati jedinice, komponente i dijelove vozila; odrediti zapremine i odabrati komponente prilikom izvođenja radova na popravci sistema i dijelova vozila; odrediti metode i sredstva popravke; koristiti posebne alate, uređaje, opremu; pripremiti računovodstvenu dokumentaciju; pridržavati se sigurnosnih zahtjeva prilikom izvođenja popravki. imaju praktično iskustvo u: izvođenju tehničkih mjerenja odgovarajućim alatima i instrumentima; obavljanje popravki jedinica, komponenti i mehanizama vozila i motora; uklanjanje i ugradnja jedinica, komponenti i dijelova vozila; korišćenje tehnološke opreme.

Pregled dokumenta

Odobren je savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje za zanimanje „Tehničar za popravku i održavanje automobila“ (23.01.17.).

Standard je obavezan za upotrebu od strane obrazovnih organizacija koje imaju pravo da implementiraju državno akreditovane programe obuke za kvalifikovane radnike i zaposlene u ovoj profesiji u Rusiji.

Date su karakteristike obuke i profesionalnih aktivnosti diplomiranih studenata. Utvrđeni su uslovi za rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa i njegovu strukturu.

Odobreno

po nalogu Ministarstva prosvete

i nauke Ruske Federacije

SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD

SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE PO STRUCI

23.01.17 MAJSTOR ZA POPRAVKU I ODRŽAVANJE AUTOMOBILA

I. OPŠTE ODREDBE

1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje (u daljem tekstu: Savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje) je skup obaveznih uslova za srednje stručno obrazovanje (u daljem tekstu SVE) za zanimanje 23.01.17. Tehničar za popravku i održavanje automobila (u daljem tekstu struka).

1.2. Sticanje srednjeg stručnog obrazovanja iz struke dozvoljeno je samo u stručnoj obrazovnoj organizaciji ili obrazovnoj organizaciji visokog obrazovanja (u daljem tekstu: obrazovna organizacija).

1.3. Prilikom izrade programa obuke za kvalifikovane radnike i namještenike (u daljem tekstu: obrazovni program), obrazovna organizacija formira zahtjeve za rezultate svog razvoja u pogledu stručnih kompetencija na osnovu profesionalnih standarda, čija je lista data u Dodatak br. 1 ovog Saveznog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje.

1.5. Oblast stručne delatnosti u kojoj diplomci koji su savladali obrazovni program mogu da obavljaju stručnu delatnost: 40 Unakrsne vrste profesionalnih delatnosti u industriji.

1.6. Obuka po obrazovnom programu u obrazovnoj organizaciji odvija se u redovnom i vanrednom obliku studija.

1.7. Prilikom realizacije obrazovnog programa obrazovna organizacija ima pravo da koristi tehnologije e-učenja i učenja na daljinu.

Prilikom obuke osoba sa invaliditetom i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, tehnologije e-učenja i obrazovanja na daljinu moraju obezbijediti mogućnost primanja i prenošenja informacija u njima dostupnim oblicima.

1.8. Realizaciju obrazovnog programa obrazovna organizacija sprovodi samostalno i kroz mrežnu formu.

1.9. Sprovođenje obrazovnog programa vrši se na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom obrazovne organizacije.

Sprovođenje obrazovnog programa od strane obrazovne organizacije koja se nalazi na teritoriji republike Ruske Federacije može se sprovoditi na državnom jeziku Republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Sprovođenje obrazovnog programa na državnom jeziku Republike Ruske Federacije ne bi trebalo da se sprovodi na štetu državnog jezika Ruske Federacije.

1.10. Period za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu u redovnom studiju, bez obzira na obrazovne tehnologije koje se koriste, je:

na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja - 2 godine 10 mjeseci;

10 mjeseci.

Period za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu u redovnom i vanrednom obrazovanju, bez obzira na korišćene obrazovne tehnologije, povećava se u odnosu na period za sticanje obrazovanja u redovnom obrazovanju:

ne više od 1,5 godine kada se obrazuje na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja;

ne duže od 1 godine kada se obrazuje na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja.

Prilikom studiranja po individualnom nastavnom planu i programu, rok za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu, bez obzira na oblik studija, nije duži od roka za sticanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik studija. Prilikom studiranja po individualnom planu i programu za učenike sa invaliditetom i lica sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, rok za sticanje obrazovanja može se produžiti za najviše 1 godinu u odnosu na period za sticanje obrazovanja za odgovarajući oblik obrazovanja.

Konkretni rok za sticanje obrazovanja i obim obrazovnog programa koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, u redovnom i vanrednom obrazovanju, kao i po individualnom nastavnom planu i programu, utvrđuje obrazovna organizacija samostalno u rokovima utvrđenim. ovim stavom.

1.11. Obrazovni program koji se realizuje na bazi osnovnog opšteg obrazovanja izrađuje obrazovna organizacija na osnovu zahteva saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja i Saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja, uzimajući u obzir struku koja se stečeno.

1.12. Obrazovna organizacija razvija obrazovni program zasnovan na sljedećoj kombinaciji kvalifikacija kvalifikovanog radnika, zaposlenika, navedenih u Listi profesija srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenoj Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 29. 2013 N 1199 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 26. decembra 2013. godine, registracija N 30861), sa izmenama i dopunama naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. maja 2014. N 518 (registrovano od Ministarstvo pravde Ruske Federacije 28. maja 2014. godine, registracija N 32461), od 18. novembra 2015. N 1350 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. decembra 2015., registracija N 39955) i od novembra 25, 2016 N 1477 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 12. decembra 2016, registracija N 44662):

mehaničar za popravku automobila<->vozač automobila.

II. ZAHTJEVI ZA STRUKTURU OBRAZOVNOG PROGRAMA

2.1. Struktura obrazovnog programa obuhvata obavezni dio i dio koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (varijabilni dio).

Obavezni dio obrazovnog programa usmjeren je na razvijanje općih i stručnih kompetencija predviđenih Poglavljem III ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja i ne smije iznositi više od 80 posto ukupnog vremena predviđenog za njegov razvoj.

Varijabilni dio obrazovnog programa (najmanje 20 posto) omogućava proširenje glavne vrste djelatnosti za koju se mora pripremiti diplomac koji je savladao obrazovni program, prema kombinaciji stečenih kvalifikacija navedenih u st. 1.12 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu: glavne vrste djelatnosti), kao i sticanje dodatnih kompetencija neophodnih za osiguranje konkurentnosti diplomca u skladu sa zahtjevima regionalnog tržišta rada.

Specifičan odnos obima obaveznog i varijabilnog dijela obrazovnog programa utvrđuje obrazovna organizacija samostalno u skladu sa zahtjevima ovog stava, kao i uzimajući u obzir okvirni osnovni obrazovni program (u daljem tekstu: PEP).

2.2. Obrazovni program ima sledeću strukturu:

opšti profesionalni ciklus;

profesionalni ciklus;

državna završna potvrda, koja se završava dodjelom kvalifikacija kvalifikovanom radniku ili namješteniku iz stava 1.12. ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje.

Struktura i obim obrazovnog programa

Struktura obrazovnog programa	Obim obrazovnog programa u akademskim satima
Opšti profesionalni ciklus	ne manje od 180
Profesionalni ciklus	ne manje od 972
Državna završna certifikacija:
na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja
Ukupan obim obrazovnog programa:
na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja, uključujući sticanje srednjeg opšteg obrazovanja u skladu sa zahtevima saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja

2.3. Listu, sadržaj, obim i postupak realizacije disciplina i modula obrazovnog programa utvrđuje obrazovna organizacija samostalno, uzimajući u obzir program stručnog obrazovanja za predmetnu struku.

Za određivanje obima obrazovnog programa obrazovna organizacija može koristiti sistem kreditnih jedinica, pri čemu jedna kreditna jedinica odgovara 32 - 36 akademskih sati.

2.4. U opštim stručnim i stručnim ciklusima (u daljem tekstu: obrazovni ciklusi), obim rada studenata u interakciji sa nastavnikom razlikuje se po vrsti nastave (čas, praktična nastava, laboratorijska nastava, konsultacije, predavanje, seminar), praksa (u stručnom ciklusu) i samostalan rad studenata.

Za izvođenje obuka i vježbi pri savladavanju obrazovnih ciklusa obrazovnog programa u redovnom obrazovanju, najmanje 80 posto obima obrazovnih ciklusa obrazovnog programa predviđenog u tabeli ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje treba izdvojiti, u vanrednom obrazovanju - najmanje 25 posto.

Obrazovni ciklusi obuhvataju srednju sertifikaciju studenata, koja se sprovodi u sklopu razvoja ovih ciklusa u skladu sa fondovima alata za ocjenjivanje koje je razvila obrazovna organizacija, a koji omogućavaju procjenu postignuća ishoda učenja planiranih za pojedine discipline, module. i prakse.

2.5. Ovladavanje opštim stručnim ciklusom obrazovnog programa u redovnom obrazovanju treba da obuhvati savladavanje discipline „Fizičko vaspitanje“ u obimu od najmanje 40 akademskih časova i discipline „Sigurnost života“ u obimu od 36 akademskih časova, od čega 70 posto za savladavanje osnova vojne službe (za dječake) od ukupnog vremena predviđenog za navedenu disciplinu.

Obrazovnim programom za podgrupe djevojčica može se predvidjeti korištenje 70 posto ukupnog vremena u disciplini Sigurnost života, predviđenog za izučavanje osnova vojne službe, za savladavanje osnova medicinskih znanja.

Za studente sa invaliditetom i lica sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima obrazovna organizacija utvrđuje poseban postupak za savladavanje discipline „Fizička kultura“, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje.

2.6. Prilikom formiranja obrazovnog programa obrazovna organizacija mora obezbijediti uključivanje adaptacionih disciplina koje obezbjeđuju korekciju razvojnih poremećaja i socijalnu adaptaciju učenika sa invaliditetom i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima.

2.7. Stručni ciklus obrazovnog programa obuhvata stručne module, koji se formiraju u skladu sa glavnim vrstama djelatnosti predviđenim ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja.

Stručni ciklus obrazovnog programa obuhvata sljedeće vrste pripravničkog staža: nastavnu praksu i industrijsku praksu.

Obrazovna i praktična nastava se izvodi kada studenti ovladavaju stručnim kompetencijama u okviru stručnih modula i realizuju se u više perioda i disperzirano, naizmjenično sa teorijskom nastavom u okviru stručnih modula.

Dio stručnog ciklusa obrazovnog programa namijenjen za praktičnu obuku utvrđuje obrazovna organizacija u iznosu od najmanje 25 posto stručnog ciklusa obrazovnog programa.

2.8. Državna završna ovjera se provodi u vidu odbrane završnog kvalifikacionog rada u vidu oglednog ispita.

Obrazovna organizacija utvrđuje uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada samostalno, uzimajući u obzir program stručnog obrazovanja.

III. ZAHTJEVI ZA REZULTATE RAZVOJA

OBRAZOVNI PROGRAM

3.1. Kao rezultat savladavanja obrazovnog programa, diplomac mora razviti opšte i stručne kompetencije.

3.2. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora imati sljedeće opšte kompetencije (u daljem tekstu - OK):

OK 01. Odaberite načine rješavanja problema profesionalne djelatnosti u odnosu na različite kontekste.

OK 02. Traži, analizira i tumači informacije potrebne za obavljanje poslova profesionalne djelatnosti.

OK 03. Planirajte i implementirajte sopstveni profesionalni i lični razvoj.

OK 04. Radite u timu i timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom i klijentima.

OK 05. Obavljati usmenu i pismenu komunikaciju na državnom jeziku, vodeći računa o karakteristikama društvenog i kulturnog konteksta.

OK 06. Ispoljiti građansko-patriotski stav, pokazati svjesno ponašanje zasnovano na tradicionalnim univerzalnim vrijednostima.

OK 07. Promovirati očuvanje životne sredine, očuvanje resursa i djelotvorno djelovati u vanrednim situacijama.

OK 08. Koristiti sredstva fizičkog vaspitanja za očuvanje i jačanje zdravlja u procesu profesionalne delatnosti i održavanje potrebnog nivoa fizičke spremnosti.

OK 09. Upotreba informacionih tehnologija u profesionalnim aktivnostima.

OK 10. Koristiti stručnu dokumentaciju na državnom i stranim jezicima.

OK 11. Planirati preduzetničke aktivnosti u stručnoj oblasti.

3.3. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora biti spreman za obavljanje glavnih vrsta djelatnosti u skladu sa kombinacijom kvalifikacija kvalifikovanog radnika, namještenika, predviđenim ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja, na osnovu kombinacije kvalifikacije kvalifikovanog radnika, namještenika, navedene u stavu 1.12 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje:

utvrđuje tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila;

vrši tehničko održavanje vozila u skladu sa zahtjevima regulatorne i tehničke dokumentacije;

vršiti rutinske popravke različitih tipova vozila u skladu sa zahtjevima tehnološke dokumentacije.

3.4. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora imati stručne kompetencije (u daljem tekstu - PC) koje odgovaraju glavnim vrstama djelatnosti:

3.4.1. Utvrdite tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama automobila:

PC 1.1. Utvrditi tehničko stanje automobilskih motora.

PC 1.2. Utvrditi tehničko stanje električnih i elektronskih sistema automobila.

PC 1.3. Utvrditi tehničko stanje mjenjača automobila.

PC 1.4. Utvrditi tehničko stanje šasije i upravljačkih mehanizama vozila.

PC 1.5. Identificirajte nedostatke na karoseriji, kabinama i platformama.

3.4.2. Održavanje vozila vršiti u skladu sa zahtjevima regulatorne i tehničke dokumentacije:

PC 2.1. Vršiti održavanje automobilskih motora.

PC 2.2. Održavanje električnih i elektronskih sistema vozila.

PC 2.3. Vršiti održavanje auto mjenjača.

PC 2.4. Vršiti održavanje šasije i upravljačkih mehanizama vozila.

PC 2.5. Vršiti održavanje karoserija automobila.

3.4.3. Vršiti rutinske popravke različitih tipova vozila u skladu sa zahtjevima tehnološke dokumentacije:

PC 3.1. Obavljati rutinske popravke motora automobila.

PC 3.2. Vršiti rutinske popravke komponenti i elemenata električnih i elektronskih sistema automobila.

PC 3.3. Obavljati rutinske popravke mjenjača automobila.

PC 3.4. Obavljati rutinske popravke šasije vozila i upravljačkih mehanizama.

PC 3.5. Izvođenje karoserije i farbanja.

3.5. Minimalni zahtjevi za rezultate savladavanja osnovnih aktivnosti obrazovnog programa prikazani su u Dodatku br. 2 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja.

3.6. Obrazovna organizacija samostalno planira ishode učenja za pojedine discipline, module i prakse, koji moraju biti u korelaciji sa potrebnim rezultatima savladavanja obrazovnog programa (diplomirane kompetencije). Skup planiranih ishoda učenja treba da obezbijedi da diplomirani savlada sve OK i PC utvrđene ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom za srednje stručno obrazovanje.

IV. ZAHTJEVI ZA USLOVE IMPLEMENTACIJE

OBRAZOVNI PROGRAM

4.1. Uslovi za ostvarivanje uslova za realizaciju obrazovnog programa obuhvataju sistemske zahteve, uslove za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku, kadrovske i finansijske uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.2. Sistemski zahtjevi za uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.2.1. Obrazovna organizacija mora imati, na osnovu svojine ili drugog pravnog osnova, materijalno-tehničku osnovu koja obezbjeđuje obavljanje svih vrsta obrazovno-vaspitnih aktivnosti učenika predviđenih nastavnim planom i programom, uzimajući u obzir PBL.

4.2.2. U slučaju realizacije obrazovnog programa putem mrežnog obrasca, zahtjevi za realizaciju obrazovnog programa moraju biti obezbeđeni skupom resursa, materijalno-tehničke, obrazovne i metodološke podrške koju pružaju obrazovne organizacije koje učestvuju u realizaciji obrazovnog programa. program koristeći mrežni obrazac.

4.2.3. U slučaju realizacije obrazovnog programa u odjeljenjima ili drugim strukturnim jedinicama koje obrazuje obrazovna organizacija u skladu sa utvrđenim postupkom, uslovi za realizaciju obrazovnog programa moraju se obezbijediti ukupnom sredstvima ovih organizacija.

4.3. Uslovi za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku za realizaciju obrazovnog programa.

4.3.1. Posebne prostorije treba da budu učionice za izvođenje nastave svih vrsta predviđenih obrazovnim programom, uključujući grupne i individualne konsultacije, kontinuirano praćenje i međucertificiranje, kao i prostorije za samostalan rad, radionice i laboratorije opremljene opremom, tehničkim nastavnim sredstvima i materijalima. , uzimajući u obzir zahtjeve međunarodnih standarda.

4.3.2. Prostorije za samostalan rad studenata moraju biti opremljene računarskom opremom sa mogućnošću povezivanja na internet informaciono-telekomunikacionu mrežu i omogućavanja pristupa elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju obrazovne organizacije (ukoliko postoji).

U slučaju korišćenja tehnologija e-učenja i učenja na daljinu, dozvoljeno je korišćenje posebno opremljenih prostorija, njihovih virtuelnih analoga, omogućavajući studentima da savladaju računarske i računarske tehnologije.

4.3.3. Obrazovna organizacija mora imati neophodan set licenciranog softvera.

4.3.4. Bibliotečka zbirka obrazovne organizacije mora biti opremljena štampanim publikacijama i (ili) elektronskim publikacijama za svaku disciplinu opšteg stručnog ciklusa i za svaki stručni modul stručnog ciklusa u iznosu od jedne štampane publikacije i (ili) elektronske publikacije za svaka disciplina, modul po studentu. Bibliotečki fond mora biti opremljen štampanim publikacijama i (ili) elektronskim izdanjima osnovne i dodatne obrazovne literature objavljene u posljednjih 5 godina.

Kao glavnu literaturu, obrazovna organizacija koristi udžbenike i nastavna sredstva predviđena POP-om.

Ukoliko postoji elektronsko informaciono-obrazovno okruženje, dozvoljena je zamena štampanog bibliotečkog fonda davanjem prava istovremenog pristupa sistemu elektronske biblioteke (elektronska biblioteka) najmanje 25% učenika.

4.3.5. Učenicima sa invaliditetom i osobama sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima moraju se obezbijediti štampani i (ili) elektronski obrazovni resursi prilagođeni njihovim zdravstvenim ograničenjima.

4.3.6. Obrazovni program mora biti snabdjeven nastavnom i metodičkom dokumentacijom za sve nastavne predmete, discipline i module.

4.4. Uslovi za kadrovske uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.4.1. Sprovođenje obrazovnog programa osigurava rukovodstvo i nastavno osoblje obrazovne organizacije, kao i osobe uključene u realizaciju obrazovnog programa pod uslovima građanskog ugovora, uključujući i iz reda rukovodilaca i zaposlenih u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju za oblast stručne delatnosti iz stava 1.5 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje (sa najmanje 3 godine radnog iskustva u ovoj stručnoj oblasti).

4.4.2. Kvalifikacije nastavnog osoblja obrazovne organizacije moraju ispunjavati kvalifikacione zahtjeve navedene u priručniku kvalifikacija i (ili) profesionalnim standardima (ako ih ima).

Nastavno osoblje uključeno u realizaciju obrazovnog programa mora steći dodatno stručno obrazovanje u okviru programa napredne obuke, uključujući i u obliku pripravničkog staža u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju oblasti stručne aktivnosti navedenoj u stavu 1.5 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za Srednje stručno obrazovanje, najmanje jednom u 3 godine, uzimajući u obzir proširenje spektra stručnih kompetencija.

Udio nastavnog osoblja (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) koji osigurava razvoj stručnih modula od strane studenata koji imaju najmanje 3 godine iskustva u organizacijama čija djelatnost odgovara oblasti stručne djelatnosti iz stava 1.5 ove Savezne države Obrazovni standard srednjeg stručnog obrazovanja, u ukupnom broju nastavnog osoblja, koji realizuje obrazovni program, mora biti najmanje 25 odsto.

4.5. Uslovi za finansijske uslove za realizaciju obrazovnog programa.

4.5.1. Finansijska podrška za realizaciju obrazovnog programa mora se vršiti u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova za pružanje javnih usluga za realizaciju državno akreditovanih obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja u struci, uzimajući u obzir korekciju faktori.

4.6. Zahtjevi za primijenjene mehanizme za procjenu kvaliteta obrazovnog programa.

4.6.1. Kvalitet obrazovnog programa utvrđuje se u okviru sistema internog ocjenjivanja, kao i sistema eksternog ocjenjivanja na dobrovoljnoj osnovi.

4.6.2. U cilju unapređenja obrazovnog programa, obrazovna organizacija, prilikom obavljanja redovne interne procjene kvaliteta obrazovnog programa, privlači poslodavce i njihova udruženja, druga pravna i (ili) fizička lica, uključujući nastavno osoblje obrazovne organizacije.

4.6.3. Eksternu ocjenu kvaliteta obrazovnog programa mogu vršiti poslodavci, njihova udruženja, kao i organizacije koje oni ovlaste, uključujući strane organizacije, odnosno stručne i javne organizacije uključene u međunarodne strukture, stručne i javne akreditacije radi priznavanja kvalitet i nivo osposobljenosti diplomaca, koji su savladali obrazovni program i ispunjavaju zahtjeve profesionalnih standarda i zahtjeve tržišta rada za specijaliste odgovarajućeg profila.

Dodatak br. 1

prema Saveznom državnom obrazovnom standardu srednjeg stručnog obrazovanja po zanimanju 23.01.17. mag

popravka i održavanje automobila

SCROLL

USKLAĐENOST PROFESIONALNIH STANDARDA

PROFESIONALNE AKTIVNOSTI DIPLOMIRNIH OBRAZOVANJA

Državna budžetska profesionalna obrazovna ustanova Moskovske regije

"Elektrostalni fakultet"

RADNI PROGRAM

profesionalni modul

PM.01 TEHNIČKO STANJE SISTEMA, JEDINICA, DIJELOVA I MEHANIZAMA VOZILA

Profesija SPO

(tehnički profil stručnog obrazovanja)

kvalifikacije: Automehaničar; Vozač automobila.

Period obuke: 2 godine 10 mjeseci

g.o. Elektrostal

Program rada stručnog modula PM.01. Tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila razvijen na osnovu:

1. Savezni državni obrazovni standard srednjeg stručnog obrazovanja u struci srednjeg stručnog obrazovanja 23.01.2017. Tehničar za popravku i održavanje automobila, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije br. 1581 od 09.12.2016. godine upisni br. 44800 od 20. decembra 2016. godine

2. Nastavni plan i program za struku 23.01.2017. Tehničar za popravku i održavanje automobila, kvalifikacija: Automehaničar; Vozač vozila sa odobrenjem " 01 » mart 2017., red № 62

Organizacija razvoja Državna budžetska profesionalna obrazovna ustanova Moskovske regije "Elektrostalni koledž"

na sjednici metodološke komisije

Protokol br.______

od "___"__________ 2017

Predsjednik Metodološke komisije

____________ (I.V. Fedorova)

POTVRĐUJEM:

Direktor GBPOU MO "EK"

Yu.I. Anpilogov

"___"_________ 2017

Opće odredbe

Pasoš programa rada stručnog modula

Rezultati savladavanja stručnog modula

Struktura i sadržaj stručnog modula

Uslovi za realizaciju stručnog modula

Praćenje i vrednovanje rezultata savladavanja stručnog modula

(vrsta profesionalne djelatnosti)

1. Opšte odredbe

1.1. anotacija

Osnova za izradu programa rada stručnog modula je savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje u struci 23.01.17. Tehničar za popravku i održavanje automobila.

Savladavanje glavnog obrazovnog programa podrazumijeva izvođenje nastave kako u obrazovnoj i materijalnoj bazi fakulteta, tako iu proizvodnoj bazi tehničkih servisnih organizacija za automobilski transport.

Posebnost ovog Programa rada stručnog modula je njegova usklađenost sa odredbama teorije strukture stručnog obrazovanja, čime se obezbjeđuje sistematsko formiranje profesionalnih kvaliteta diplomca, te aktivnostima zasnovan pristup formiranju opšteg obrazovanja. i profesionalne kompetencije, profesionalne radnje, vještine i znanja.

Ciljevi programa rada stručnog modula: stvaranje obrazovnih uslova za efikasan, moderan, zadovoljavajući svetske trendove razvoja stručnog obrazovanja i potrebe proizvodnje, obrazovnog procesa, zadovoljavanje potreba profesionalnog i ličnog razvoja ličnosti učenika. .

1.2. Karakteristike profesionalne aktivnosti diplomiranog studenta

Stručna djelatnost diplomiranog po zanimanju 23.01.17. Tehničar za popravku i održavanje automobila obuhvata dijagnostiku, servisiranje i popravku savremenih automobila u skladu sa propisima i tehnološkom dokumentacijom.

Oblast stručne delatnosti diplomaca je tehničko održavanje, popravka i upravljanje motornim saobraćajem.

Predmeti stručne djelatnosti diplomiranih studenata su motorna vozila, tehnološka oprema, alati i uređaji za održavanje i popravku motornih vozila, tehnička i izvještajna dokumentacija za dijagnostiku, popravku i održavanje motornih vozila.

Ukupno sati

Količina vremena predviđena za savladavanje interdisciplinarnog(ih) predmeta(a)

Vježbajte

Obavezno razredno nastavno opterećenje učenika

Samostalan rad studenta

edukativni,

sati

Industrijska praksa (prema profilu specijalnosti), **

sati

Ukupno,

sati

uklj. laboratorijski radovi i praktična nastava,

sati

uključujući probni rad,

sati

Ukupno,

sati

uključujući tezu (projekat),

sati

1

2

3

4

5

6

7

8

9

PC 1.1-1.5

Odjeljak 1. MDK.01.01 Uređaj za automobil.

115

107

85

8

72

72

Odjeljak 2. MDK.01.02 Tehnička dijagnostika automobila

34

33

12

1

Obrazovna praksa

72

Internship

72

Ukupno:

293

140

97

9

72

72

4.2. Sadržaj obuke u stručnom modulu

PM.01 Tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila

Nazivi sekcija stručnog modula (PM), interdisciplinarnih kurseva (IDC) i tema

Sadržaj nastavnog materijala, laboratorijske i praktične nastave, samostalni rad studenata

Obim sati

Nivo majstorstva

1

2

3

4

Odjeljak.1 PM.01 Studija strukture automobila

MDK 01.01. Uređaj za automobil

115 (uključujući 85 donosilaca odluka)

Tema 1.1. Motor

Sadržaj edukativni materijal

20

Namjena, opšta struktura i klasifikacija motora sa unutrašnjim sagorevanjem.

Mehanizmi za distribuciju radilice i gasa: uređaj. Omjer brzine rotacije radilice i bregastog vratila. Vreme ventila. Preklapanje ventila. Uređaj za podešavanje termičkog razmaka.

Sistem hlađenja: namjena, opći dijagram. Toplotna ravnoteža motora sa unutrašnjim sagorevanjem. Utjecaj pregrijavanja i prekomjernog hlađenja dijelova motora na njegov rad. Toplotni uslovi, kontrola temperature i metode hlađenja motora. Uređaj za održavanje optimalnih termičkih uslova rada motora.

Sistem podmazivanja: svrha i opšti dijagram sistema, dizajn i rad sistema za podmazivanje. Projektovanje i rad filtera za ulje i pumpi za ulje. Sistem ventilacije kartera. Osnovne informacije o motornim uljima, njihovim fizičkim i hemijskim svojstvima, karakteristikama, označavanju i klasifikaciji.

Sistem napajanja: namjena, dijagrami sistema napajanja za motore sa unutrašnjim sagorijevanjem (karburator, dizel, plin, ubrizgavanje). Namjena, lokacija i interakcija uređaja elektroenergetskog sistema.

Laboratorijski radovi

Određivanje habanja koljenastog mehanizma.

Određivanje habanja mehanizma za distribuciju gasa.

Opća struktura automobila

Dizajn koljenastog mehanizma

Mehanizam distribucije gasa

Praktične lekcije

Demontaža i montaža koljenastog mehanizma.

Demontaža i montaža mehanizma za distribuciju gasa.

Rad sa testovima.

Tema 1.2. Prijenos

Sadržaj edukativni materijal

20

Opšti dijagram prenosa. Namjena i klasifikacija prijenosa vozila. Dijagrami prijenosa s jednom i više pogonskih osovina. Komponente prijenosa, njihov relativni položaj i interakcija.

Kvačilo. Namjena kvačila. Jednostruko i dvostruko kvačilo. Mehanički i hidraulični pogoni za otpuštanje kvačila. Pojačivač otpuštanja kvačila.

Prijenos. Kutija za prijenos. Vrste mjenjača. Koncept omjera prijenosa. Mehanizmi menjača. Karakteristike mehanizama za menjanje brzina sa daljinskim pogonom. Zupčasti razdjelnik, upravljanje mjenjačem sa razdjelnikom. Kutija za prijenos. Odvod snage. Mehanizam za uključivanje prijenosnog kućišta i izvoda snage.

Kardanski prenos. Pogonske osovine. Svrha. Princip rada kardanskog mjenjača. Kardanski zglob, srednji oslonac, zupčasti zglobovi. Univerzalni zglobovi jednakih ugaonih brzina, njihove prednosti. Glavna brzina. Diferencijal. Svrha. Princip rada. Jednostruka i dvostruka glavna brzina. Osovine, njihova veza sa diferencijalom i glavčinama točkova. Srednji most. Centralni diferencijal. Mehanizam za zaključavanje diferencijala. Prednja pogonska osovina.

Laboratorijski radovi

Mjerenje slobodnog hoda pedale kvačila.

Uređaj kvačila.

Uređaj mjenjača.

Uređaj za kardanski prijenos.

Struktura pogonske osovine.

Praktične lekcije

Rastavljanje i montaža kvačila automobila.

Demontaža i montaža mjenjača.

Rastavljanje i montaža kardanskog mjenjača

Rad sa testovima.

Tema 1.3. Šasija i upravljanje

Sadržaj edukativni materijal

20

Okvir i noseća karoserija: prednja, srednja i zadnja osovina, njihova veza sa ramom. Prednji, zadnji i balansni ovjes kamiona. Nezavisna suspenzija prednjih točkova i suspenzija zadnjih točkova putničkog automobila. Amortizeri. Stabilizacija upravljanih točkova. Poprečni i uzdužni nagib osovine, nagiba i vrha prednjih točkova. Glacine prednjih i zadnjih točkova. Vrste točkova. Balansiranje točkova. Klasifikacija i označavanje guma.

Opća struktura i rad upravljanja. Vrste upravljačkih mehanizama. Sigurnosno upravljanje. Kardansko vratilo upravljača. Kutni mjenjač. Servo upravljač.

Laboratorijski radovi

Poravnanje točkova.

Struktura prednje osovine.

Uređaj za vješanje.

Aranžman točkova.

Upravljački uređaj.

Praktičan rad

Rad sa testovima.

Demontaža i montaža šasije.

Demontaža i montaža upravljačkog mehanizma.

Tema 1.4. Kočioni sistemi

Sadržaj edukativni materijal

18

Opća struktura kočionog sistema. Vrste i principi rada kočionih sistema. Mehanizmi kočnica kotača. Uređaji za radni, parking, pomoćni, rezervni (hitni) kočioni sistem. Uređaj za otpuštanje parkirne kočnice u nuždi. Ručna parkirna kočnica.

Laboratorijski radovi

Određivanje veličine diskova za popravku.

Određivanje veličine popravka kompresorskih prstenova.

Opća struktura kočionog sistema.

Uređaj ručne kočnice.

Vrste kočionih tečnosti.

Praktičan rad

Prednosti i nedostaci mehanizama disk i bubanj kočnica.

Prednosti kočionog mehanizma s više krugova.

Rad sa testovima.

Demontaža i montaža kočionih sistema proučavanih automobila

Tema 1.5. Električna oprema

Sadržaj edukativni materijal

20

Izvori električne struje: primjena, namjena, uređaj. Punjive baterije: vrste, namjena, uređaj, karakteristike. Generatori: namjena, dizajn i princip rada.

Sistemi paljenja: svrha, uređaj, vrste, princip rada sistema paljenja. Uređaji uključeni u kontaktno-tranzistorske i beskontaktne sisteme paljenja: svrha, dizajn kola, dijagrami strujnog kola.

Sistemi za pokretanje motora. Starter: svrha, uređaj, princip rada, dijagrami povezivanja.

Instrumentacija: namjena i klasifikacija.

Laboratorijski radovi

Akumulatorski uređaj.

Generatorski uređaj.

Mjerenje izlazne struje generatora.

Mjerenje gustine elektrolita u bateriji.

Tema 1.6. Kabina. Platforma. Opciona oprema.

Sadržaj edukativni materijal

17

Karoserije kamiona. Kabina i platforma kamiona. Uređaji za ventilaciju kabine. Uređaji za podešavanje položaja sedišta vozača u kamionima. Mehanizam za podizanje kipera, pogon mehanizma za podizanje. Upravljanje mehanizmom za podizanje, sigurnosne mjere. Auto vitlo: pogon, pravila upotrebe. Vrata prtljažnika za podizanje tereta, njegov pogon. Kontrola dizanja.

Praktičan rad

Rad sa testovima.

Demontaža i montaža prijenosnog kućišta vitla.

Demontaža i montaža hidrauličnog cilindra.

Samostalan rad pri studiranju PM.01

Sistematsko proučavanje bilješki, nastavne i specijalne tehničke literature.

Priprema za laboratorijske i praktične radove po metodičkim preporukama nastavnika, magistra

industrijska obuka, izrada laboratorijskih i praktičnih radova, izvještaji i priprema za njihovu odbranu.

Elaborat elektroenergetskog sistema plinskih boca, sa ilustracijom dijagrama rada.

Sastavite križaljku o dizajnu kvačila automobila.

Sažetak i prezentacija na temu “Označavanje guma”.

Izvještaj na temu “Pneumatski kočioni sistem”.

Dijagram kontaktno-tranzistorskog sistema paljenja.

Prezentacija na temu “Alarmni sistemi”.

Sažetak na temu "Sistem halogene rasvjete."

Dijagram sistema grijanja i ventilacije tijela.

Izvještaj i prezentacija na temu “Perači prozora, brisači.”

9

Teme vannastavnog samostalnog rada:

Studija tehnološke dokumentacije prema ESTD i GOST standardima;

Metrološki alati.

Vrste mjernih instrumenata.

Šematski dijagram mjenjača.

Sličnosti i razlike između kvačila kamiona i automobila.

Razlika između disk i bubanj kočnica.

Dizajn generatora VAZ-2108. Uređaj za zvučni signal.

Odjeljak.2 PM.01 Izvođenje radova na dijagnostici vozila

MDK.01.02. Tehnička dijagnostika automobila

34 (uključujući 12 donosilaca odluka)

Tema 1.1. Uloga dijagnostike u osiguravanju sigurnosti i pouzdanosti automobila

Sadržaj edukativni materijal

4

Osnovni pojmovi o kvaliteti i pouzdanosti mašina, njegova glavna svojstva: performanse, pouzdanost, izdržljivost, mogućnost održavanja, povećana pouzdanost.

Kvarovi i kvarovi na vozilu. Klasifikacija habanja. Uzroci habanja.

Planirani preventivni sistem za održavanje i dijagnostiku vozila. Vrste i učestalost održavanja i dijagnostike vozila. Osnovni pojmovi: dijagnostika, održavanje, popravka, radni vek, garantni rok, period amortizacije, sigurnost.

Tema 1.2. Oprema za auto dijagnostiku

Sadržaj edukativni materijal

4

Namjena i klasifikacija opreme za dijagnostiku automobila. Stacionarni i mobilni sistemi opreme.

Posto za tehničku dijagnostiku vozila. Namjena i raspored postolja na tehničkim servisima i stanicama za transport motornih vozila.

Tema 1.3 . Tehnologija i organizacija

auto dijagnostika

Sadržaj edukativni materijal

4

Sheme tehnoloških procesa održavanja i popravka i lokacija dijagnosticiranja automobila u njima. Demontaža automobila i njegovih montažnih jedinica. Knjigovodstvena dokumentacija za demontažu. Otklanjanje kvarova i montažni radovi. Dijagnostika bez demontaže.

Identifikacija skrivenih nedostataka pomoću dijagnostičkih alata.

Tema 1.4. Dijagnoza dmotor sa unutrašnjim sagorevanjem

Sadržaj edukativni materijal

4

Dijagnostika motora. Tipični kvarovi motora s unutarnjim sagorijevanjem, vanjski znakovi i metode za njihovo utvrđivanje. Oprema, instrumenti, alati i materijali koji se koriste u dijagnostici

Laboratorijski radovi

Metode otkrivanja kvarova

Dijagnostika motora sa unutrašnjim sagorevanjem primenom rutne tehnologije.

Praktične lekcije

Priprema motora za dijagnostiku

Procjena stanja motora po vanjskim znakovima.

Tema 1.5. Dijagnostika auto mjenjača

Sadržaj edukativni materijal

4

Dijagnostikovanje mjenjača automobila: karakteristični kvarovi montažnih jedinica, vanjski znakovi, metode identifikacije. Dijagnoza montažnih jedinica korištenjem tehnologije rute. Normalni, dozvoljeni i granični parametri stanja prenosa. Određivanje rezidualnog resursa.

Laboratorijski radovi

Metode za utvrđivanje kvarova u prijenosu vozila

Praktične lekcije

Priprema transmisionih jedinica za dijagnostiku

Procjena stanja prijenosnih jedinica po vanjskim znakovima

Tema 1.6. Dijagnostika sigurnosnih sistema automobila

Sadržaj edukativni materijal

6

Dijagnostika kočionih sistema automobila

Dijagnoza upravljačkih mehanizama automobila

Laboratorijski radovi

Metode za identifikaciju grešaka u sigurnosnim sistemima automobila

Dijagnoza montažnih jedinica korištenjem tehnologije rute.

Praktične lekcije

Priprema jedinicasigurnosni sistemi automobiladijagnosticiranje

Procjena stanjasigurnosni sistemi automobila

Tema 1.7. Dijagnostika elektro opreme automobila

Sadržaj edukativni materijal

4

Osnovni kvarovi instrumentacije, rasvjete i svjetlosne signalizacije, njihovi simptomi, uzroci, metode otkrivanja i otklanjanja.

Praktične lekcije

Provjera tehničkog stanja akumulatora, generatora, startera, sklopa elektro opreme i panel uređaja.

Studija dizajna dijagnostičkog uređaja i stalka za ispitivanje električne opreme.

Tema 1.8. Dijagnostika karoserije i kabine automobila

Sadržaj edukativni materijal

4

Dijagnostički kompjuter služi za provjeru geometrije karoserije i kabine automobila.

Definicije očiglednih i skrivenih nedostataka

Praktične lekcije

1.

Određivanje odstupanja geometrije tijela od standardnih

koristeći stalak za računar

2.

Studija opreme za popravku i restauraciju dijelova.

Samostalan rad sa PM.01

Sistematsko proučavanje nastavnih zapisa, obrazovne i specijalne tehničke literature (o pitanjima uz paragrafe, poglavlja udžbenika koje sastavlja nastavnik).

Priprema za praktičan rad po metodičkim preporukama nastavnika, izrada laboratorijskih i praktičnih radova, izvještaja i priprema za njihovu odbranu.

1

Približne teme domaćeg zadatka.

Izvještaj

Državni autonomni profesionalac

obrazovna ustanova Moskovske regije

"Stručni koledž "Moskva"

radni program

PROFESIONALNI MODUL

PM. 01 TEHNIČKO STANJE SISTEMA, JEDINICA, DIJELOVA I MEHANIZAMA VOZILA

MDK 01.01 KONSTRUKCIJA VOZILA

MDK 01.02.TEHNIČKA DIJAGNOSTIKA VOZILA

PO STRUCI

2017

Program rada stručnog modula PM.01.U skladu sa tim sastavlja se tehničko stanje sistema, sklopova, delova i mehanizama vozilasa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanjapo zanimanju 23.01.2017. Tehničar za popravku i održavanje automobila, deo proširene grupe23.00.00 OPREMA I TEHNOLOGIJA KOMPANSKOG SAOBRAĆAJA , odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od datuma09.12.2016. br. 1581

Odobreno

na sastanku ciklusa predmeta

komisija br.12

Predsjedavajući___________ /___________//

Protokol br.___ od ______________ 201__ godine

Predsjedavajući ____________ /____________________/

Metodološko vijeće fakulteta

protokol br._ __, od _ __ 2017_

Predsjedavajući __________ /P.A. Feoktistov _/

Protokol br.___ od ______________ 201__ godine

Protokol br.___ od ______________ 201__ godine

Predsjedavajući __________ /___________/

Sastavio:Spesivtseva Z.Yu. , nastavnik u Državnoj autonomnoj stručnoj obrazovnoj ustanovi Moskovske oblasti „Strukovni koledž „Moscovia“ Kashirskoye OSP.

Recenzent:

Ivanov Aleksandar Vladimirovič Generalni direktor OJSC "ALAN +".

Pregled

za program rada stručnog modula PM.01. „Tehničko stanje sistema vozila, sklopova, delova i mehanizama“ za struku23.01.17. Majstor za popravku i održavanje automobila, 1. i2. godina studija

Autor programa -Zinaida Yurievna Spesivtseva, nastavnik specijalnih disciplina, Državna obrazovna ustanova za obrazovanje i nauku Moskovske oblasti "Strukovni koledž "Moskovia", Kashirskoye OSP

Program rada obrazovno-stručnog modula PM.01 dostavljen na uvid. “Tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila” sastavlja se u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja po zanimanju 23.01.17. "Specijalist za popravku i održavanje automobila."

Programom rada predviđena je obuka „Automehaničara“, „Vozača automobila“ i „Operatora benzinske pumpe“.

Ovaj kurs je MDK.01.01 “Auto konstrukcija”, MDK.01.02. „Tehničku dijagnostiku automobila“ izučavaju studenti 1. i 2. godine u teorijskoj i praktičnoj nastavi. Maksimalni iznos nastavnog opterećenja studenta je 244 sata, uključujući: obavezno opterećenje učenika u učionici MDK.01.01 Konstrukcija automobila 158 sati, MDK.01.02. Tehnička dijagnostika automobila 86 sati.

Realizacija programa rada „Projektovanje automobila“ i „Tehnička dijagnostika automobila“ pomoći će studentima da se svladaju vještine izučavanja konstrukcije automobila i obavljanja dijagnostike vozila.

Programom rada predviđena je široka upotreba samostalnog rada učenika na nastavi i van nastave u vidu izučavanja teorijskih osnova na osnovu materijala iz nastavne i stručne literature, rješavanja situacijskih i praktičnih problema.

Radni programPM.01. “Tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila” ispunjava zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda i zahtjeve za nivo obučenosti učenika.

Program je napisan na pristupačan, dosljedan način i otkriva probleme akademske discipline.

Struktura i sadržaj prikazanog programa odgovaraju osnovnim didaktičkim principima, te se može preporučiti za upotrebu u obrazovnom procesu.

Recenzent:

DOO "ALAN +" Gen. direktor: ________Ivanov Aleksandar Vladimirovič

SADRŽAJ

1. OPŠTE KARAKTERISTIKE PROGRAMA RADA STRUČNOG MODULA

5

2. STRUKTURA I SADRŽAJ STRUČNIH

MODUL

9

18

4. KONTROLA I EVALUACIJA REZULTATA SAVLAĐIVANJA STRUČNOG MODULA (VRSTA AKTIVNOSTI )

22

5. MOGUĆNOSTI KORIŠĆENJA OVOG PROGRAMA ZA DRUGE POP.

27

OPŠTE KARAKTERISTIKE PROGRAMA RADA STRUČNOG MODULA

PM 1. Tehničko stanje sistema, jedinica, delova i mehanizama

auto

1.1. Područje primjene programa rada

Program rada stručnog modula dio je glavnog obrazovnog programa u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom SPO 23.01.17 Majstor za popravku i održavanje automobila.

1.2. Svrha i planirani rezultati savladavanja stručnog modula

Kao rezultat izučavanja stručnog modula, student mora ovladati vrstom profesionalne djelatnosti:utvrđuje tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama automobilai odgovarajuće stručne kompetencije:

PC 1.1.

PC 1.2.

PC 1.3.

PC 1.4.

PC 1.5.

Spisak opštih kompetencija:

OK 01. Odaberite načine rješavanja problema profesionalne djelatnosti u odnosu na različite kontekste.

OK 02. Pretražujte, analizirajte i tumačite informacije potrebne za obavljanje profesionalnih zadataka

OK 03. Planirajte i implementirajte svoj profesionalni i lični razvoj.

OK 04. Radite u timu i timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom i klijentima.

OK 05. Obavljati usmenu i pismenu komunikaciju na državnom jeziku, vodeći računa o karakteristikama društvenog i kulturnog konteksta.

OK 06. Isticati građansko-patriotski stav, demonstrirati svjesno ponašanje zasnovano na tradicionalnim ljudskim vrijednostima.

OK 07. Promovirati očuvanje životne sredine, očuvanje resursa i djelotvorno djelovati u vanrednim situacijama.

OK 08. Koristiti sredstva fizičkog vaspitanja za očuvanje i jačanje zdravlja u procesu profesionalne aktivnosti i održavanje potrebnog nivoa fizičke spremnosti.

OK 09. Koristiti informacijsku tehnologiju u profesionalnim aktivnostima.

OK 10. Koristite stručnu dokumentaciju na državnom i stranim jezicima.

OK 11. Planirajte poslovne aktivnosti u profesionalnom polju

Specifikacija računara/particija profesionalnog modula

Formirane kompetencije

Naslov odjeljka

Akcije

(deskriptori)

Vještine

Znanje

Odjeljak 1.

MDK1.1 Konstrukcija automobila

PC 1.1.

OK 01.-11.

Demontaža i montaža sistema, jedinica i mehanizama automobila, njihovo podešavanje

Odrediti postupak rastavljanja i sklapanja, objasniti rad sistema, sklopova i mehanizama automobila različitih marki i modela, odabrati potrebne podatke za njihovo poređenje, povezati podešavanja sistema, sklopova i mehanizama automobila sa parametrima njihovog rada.

Dizajn, princip rada, rad, podešavanja, postupak demontaže i montaže sistema, jedinica i mehanizama automobila, različitih marki i modela, njihove tehničke karakteristike i karakteristike dizajna

MDK1.2 Tehnička dijagnostika automobila

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

Prijem i priprema vozila za dijagnostiku. Izvođenje probne vožnje. Opća organoleptička dijagnostika sistema, sklopova i mehanizama automobila na osnovu vanjskih znakova. Izvođenje instrumentalne dijagnostike automobila. Procjena rezultata dijagnostike vozila. Registracija dijagnostičke kartice vozila

Obavite razgovor s kupcem kako biste utvrdili njegove pritužbe na rad automobila, izvršite vanjski pregled automobila i izradite potrebnu dokumentaciju. Identifikujte odstupanja od normalnog tehničkog stanja sistema, sklopova i mehanizama vozila po spoljnim znakovima i na osnovu njih napravite prognozu mogućih kvarova.

Odaberite dijagnostičke metode i potrebnu dijagnostičku opremu, priključite i koristite dijagnostičku opremu, odaberite i koristite dijagnostičke programe, izvršite dijagnostiku sistema, jedinica i mehanizama automobila. Koristite tehnološku dokumentaciju za dijagnostiku automobila, pridržavajte se dijagnostičkih procedura koje preporučuju proizvođači automobila. Čitanje i tumačenje podataka dobijenih tokom dijagnostike.

Na osnovu rezultata dijagnostičkih postupaka utvrđuju kvarovi sistema, sklopova i mehanizama automobila, procjenjuju zaostali vijek trajanja pojedinih najnosivih dijelova, donose odluke o potrebi popravke i metode otklanjanja uočenih kvarova. Primijeniti informacijske i komunikacione tehnologije prilikom izrade izvještajne dokumentacije za dijagnostiku vozila. Popunite obrazac za dijagnostičku karticu vozila. Formulirajte zaključak o tehničkom stanju automobila

Tehnička dokumentacija za prijem vozila u tehnički servis. Psihološke osnove komunikacije sa kupcima.

Dizajn i princip rada sistema, sklopova i mehanizama automobila, podešavanja i tehnički parametri dobrog stanja sistema, sklopova i mehanizama automobila, glavni spoljni znaci neispravnosti sistema, sklopova i mehanizama automobila. Dijagnostikovani radni parametri sistema, sklopova i mehanizama automobila, metode instrumentalne dijagnostike automobila, dijagnostička oprema, mogućnosti i tehničke karakteristike.

Glavni kvarovi sistema, sklopova i mehanizama automobila i metode za njihovu identifikaciju tokom instrumentalne dijagnostike. Šifre grešaka, dijagrami rada elektronskog nadzora automobilskih sistema, granice habanja njihovih delova i interfejsa.

Sadržaj dijagnostičke kartice vozila, tehnički pojmovi, tipične greške. Informativni programi tehničke dokumentacije za dijagnostiku vozila.

1.3.Broj sati za savladavanje stručnog modula

Ukupno sati:244

Od toga za razvoj: MDK.01.01. Dizajn automobila -158 sati

MDK.01.02. Tehnička dijagnostika automobila -86 sati

za praksu: edukativni72 sati i proizvodnje72 sati

Samostalni rad učenika pod vodstvom nastavnika 10% sati predviđenih za obaveznu obuku.

2. STRUKTURA I SADRŽAJ STRUČNOG MODULA PM 1. TEHNIČKI

STANJE SISTEMA, JEDINICA, DIJELOVA I MEHANIZAMA VOZILA

2.1. Struktura stručnog modula

Ukupno sati

Količina vremena predviđena za savladavanje interdisciplinarnog(ih) predmeta(a)

Vježbajte

Obavezna obuka u učionici

vannastavni (samostalni) obrazovni rad

obrazovni,

sati

proizvodnja

sati

(ako je predviđena disperzirana praksa)

Ukupno,

sati

uklj. laboratorijske i praktične nastave, sati

uključujući projekat kursa (rad)*,

sati

Ukupno,

sati

uključujući projekat kursa (rad)*,

sati

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

Odjeljak 1. Utvrđivanje tehničkog stanja automobila

244

-

-

72

72

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

MDK01.01 Dizajn vozila

158

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

MDK.01.02 Tehnička dijagnostika automobila

86

72

72

Ukupno:

244

72

72

2.2. Tematski plan i sadržaj stručnog modula PM 1. Tehničko stanje sistema, sklopova, dijelova i mehanizama vozila

Naziv sekcija i tema stručnog modula (PM), interdisciplinarnih kurseva (IDC)

Sadržaj nastavnog materijala, laboratorijske i praktične nastave, vannastavni (samostalni) obrazovni rad studenata, nastavni rad (projekat) (ako je predviđen)

Nivo asimilacije

Obim sati

1

2

3

4

Odjeljak 1. Utvrđivanje tehničkog stanja automobila

MDK. 0 1.01 Dizajn automobila

158

Tema 1.1. Uvod

2. Namjena, opšti dizajn automobila.

2

Tema 1.2. Motori

Sadržaj obrazovnog materijala

32

1. Namjena, klasifikacija, opšta struktura motora sa unutrašnjim sagorevanjem. Osnovni parametri rada motora sa unutrašnjim sagorevanjem. Radni ciklus motora.Stvarni procesi motora sa unutrašnjim sagorevanjem.

2. Svrha, uređaj, princip rada radilice.

3. Svrha, klasifikacija, uređaj, princip rada mehanizma za distribuciju gasa.

4. Namjena, klasifikacija, dizajn i princip rada sistema za podmazivanje i tečnog hlađenja motora sa unutrašnjim sagorevanjem.

5. Vrste, opšta struktura i princip rada sistema za ubrizgavanje

gorivo.

6. Dizajn i princip rada elektroenergetskog sistema dizel motora. Pumpa za ubrizgavanje.

7. Dizajn i princip rada sistema napajanja iz plinske boce.

Praktične lekcije

18

1. Koreliranje šema sauređaj radilice.

2. Koreliranje šema sauređaj mehanizma za distribuciju gasa.

3. Koreliranje šema sauređaj tečnog rashladnog sistema.

4. Koreliranje šema sauređaj sistema za podmazivanje.

5. Koreliranje šema sauređaj za sistem napajanja benzinskog motora.

6. Koreliranje šema sauređaj za sistem napajanja dizel motora,With

7. Koreliranje šema sauređaj pumpe za ubrizgavanje i injektora.

Tema 1.3. Električna oprema automobila

Sadržaj obrazovnog materijala

20

1. Namjena, struktura i princip rada akumulatora, generatora naizmjenične struje.

2. Namjena i klasifikacija, dizajn i princip rada sistema paljenja.

3. Sistem za pokretanje električnog motora. Starter.

4. Namjena, projektovanje rasvjetnih i alarmnih sistema, instrumentacija.

Praktične lekcije

6

1. Koreliranje šema sageneratorski uređaj i relejni regulatori.

2. Povezanost dijagrama sa dizajnom delova sistema paljenja motora

3. Koreliranje šema sastarter uređaj.

Tema 1.4. Prijenos

Sadržaj obrazovnog materijala

30

1. Namjena, uređaj, prijenosni krugovi. Svrha svake jedinice. Uređaj, princip rada kvačila.

2. Namjena, vrste mjenjača. Dizajn mjenjača.

3. Namjena, dizajn automatskih mjenjača i varijatora.

4. Transferne kutije

2

5. Namjena, dizajn i princip rada kardanskog prijenosa.

6. Svrha, uređaj, princip rada glavnog zupčanika, diferencijal.

Praktične lekcije

6

1. Koreliranje šema sauređaj kvačila.

2. Koreliranje šema sauređaj mjenjača.

3. Koreliranje šema sauređaj mehanizma pogonske osovine.

Tema 1.5. Šasija.

Tijelo.

Sadržaj obrazovnog materijala

12

1. Namjena, opći dizajn šasije. Struktura nosive karoserije putničkog automobila.

2. Namjena, vrste privjesaka. Opći uređaj za vješanje.

3. Namjena, vrste automobilskih kotača. Izrada raznih vrsta točkova. Namjena, klasifikacija, dizajn automobilskih guma. Svojstva, označavanje guma.

Praktične lekcije

6

1. Koreliranje šema saraspored šasije i karoserije vozila.

2. Koreliranje šema sauređaj nezavisnog ovjesa.

3. Koreliranje šema sauređaj i razne vrste autobusa.

Tema 1.6. Kontrole

Sadržaj obrazovnog materijala

22

1. Namjena, klasifikacija, dizajn različitih tipova kormilarskog uređaja. Dijagram okretanja automobila.

2. svrha,dizajn i princip rada upravljačkih mehanizama. Princip rada servo upravljača.

3. Dizajn i princip rada kočionih mehanizama diska i bubnja.

2

6

4. Namjena, uređaj hidrauličkog, pneumatskog pogona kočnih mehanizama.

2

6

Praktične lekcije

4

1. Koreliranje šema saraspored upravljačkih mehanizama i pogona.

3

2

2. Koreliranje šema saraspored kočionih mehanizama i pogona.

3

2

Samostalni rad pri izučavanju sekcije MDK 01.01. Uređaj za automobil

Priprema za laboratorijske i praktične radove po metodičkim preporukama nastavnika, majstora industrijske obuke, izrada laboratorijskih i praktičnih radova, izvještaja i priprema za njihovu odbranu.

MDK.1.2 Tehnička dijagnostika automobila

86

Uvod

Sadržaj obrazovnog materijala

1. Ciljevi i zadaci izučavanja akademske discipline.

2. Osnovni pojmovi autodijagnostike

2

2

Tema 1.1. Vrste i metode dijagnoze

Sadržaj obrazovnog materijala

1. Opće informacije o dijagnostici automobila.Klasifikacija dijagnostičkih alata.

2

2

Tema 1.2. Dijagnoza motori automobila

Sadržaj obrazovnog materijala

8

1. Alati za dijagnostiku mehanizama i sistema motora

2

2

2. Dijagnoza mehanizama motora. Parametri određeni tokom dijagnoze.

2

2

3. Dijagnoza sistema motora.

2

4

Praktične lekcije

10

1. Obavljanje zadataka proučavanja dijagnostičkih alata za mehanizme i sisteme motora.

3

2

2. Izvođenje poslova dijagnostike tehničkog stanja mehanizama motora.

3

2

3. Obavljanje poslova dijagnostike tehničkog stanja sistema motora.

3

6

Tema 1.3. Dijagnoza električni i elektronski sistemi automobila

Sadržaj obrazovnog materijala

10

1. Dijagnostički alati za električne i elektronske sisteme.

2

4

2. Dijagnostika elektro opreme vozila.

2

4

3. Dijagnostika uređaja elektronskih sistema

auto.

2

2

Praktične lekcije

8

1. Primena dijagnostičkih alata za električne i elektronske sisteme vozila.

3

2

2. Izvođenje poslova dijagnostike tehničkog stanja izvora struje.

3

2

3. Obavljanje poslova tehničke dijagnostike

stanje sistema paljenja, paljenje vozila.

3

4

Tema 1.4. Dijagnoza automobilske transmisije

Sadržaj obrazovnog materijala

10

1. Alati za dijagnostiku mehanizama i sklopova mjenjača vozila. Parametri određeni tokom dijagnoze.

2

2

2. Dijagnoza kvačila i mjenjača.

2

4

3. Dijagnostika kardanskog mjenjača i mehanizma pogonske osovine.

2

4

Praktične lekcije

8

1.

mehanizme i jedinice prenosa vozila.

2

2. Izvođenje zadataka dijagnostike tehničkog stanja kvačila i mjenjača.

4

3. Izvođenje poslova dijagnostike tehničkog stanja

kardanski prijenos, mehanizam pogonske osovine.

2

Tema 1.5. Dijagnoza

šasije i upravljački mehanizmi vozila

Sadržaj obrazovnog materijala

10

1. Alati za dijagnostiku šasije i upravljačkih mehanizama vozila.

2

4

2. Dijagnostika ovjesa, felga i guma.

2

2

3. Dijagnostika upravljačkih i kočionih sistema.

2

4

Praktične lekcije

6

1. Dovršavanje zadataka za proučavanje dijagnostičkih alata

šasija i upravljački mehanizmi vozila.

2

2. Izvođenje zadataka za provjeru uglova poravnanja kotača.

2

3. Izvođenje poslova dijagnostike tehničkog stanja kočionog sistema.

2

Tema 1.6 Dijagnoza karoserije, kabine i platforme

Sadržaj obrazovnog materijala

6

1. Alati za dijagnosticiranje stanja karoserije, kabine, platforme.

2

2

2. Dijagnostika geometrije tijela.

2

2

3. Dijagnostika karoserije

2

2

Laboratorijska i praktična nastava

6

1. Obavljanje poslova provjere tehničkog stanja karoserije i njegovih elemenata.

2

2. Izvođenje zadataka za provjeru geometrije tijela.

2

3. Izvođenje zadataka utvrđivanja stanja laka.

2

Samostalni rad pri izučavanju sekcije MDK 01.02. Tehnička dijagnostika automobila

Sistematsko proučavanje bilješki, nastavne i specijalne tehničke literature.

Priprema za laboratorijske i praktične radove po metodološkim preporukama nastavnika, majstora industrijske obuke, izrada laboratorijskih i praktičnih radova, izvještaja i

priprema za njihovu odbranu.

Obrazovna praksa, dio 1.

Vrste poslova

72

1. Utvrđivanje tehničkog stanja automobilskih motora.

12

2. Utvrđivanje tehničkog stanja električnih i elektronskih sistema automobila.

12

3. Utvrđivanje tehničkog stanja automobilskih mjenjača.

12

4. Utvrđivanje tehničkog stanja šasije.

12

5. Utvrđivanje tehničkog stanja upravljačkih mehanizama vozila.

12

6. Detekcija kvarova na karoseriji, kabinama i platformama.

12

Industrijska praksa, dio 1

Vrste poslova

72

1. Dijagnostika mehanizama i sistema motora.

12

2. Dijagnostika električnih i elektronskih sistema.

12

3. Dijagnoza stanja prenosnih mehanizama i jedinica.

12

4. Dijagnostikovanje stanja ovjesa, kotača i guma vozila.

12

5. Dijagnostikovanje stanja upravljačkog i kočionog sistema.

12

6. Dijagnoza osnovnih tjelesnih parametara.

12

Ukupno:

408

Za karakterizaciju nivoa savladanosti nastavnog materijala koriste se sljedeće oznake:

1 – upoznavanje (reprodukcija informacija, prepoznavanje (prepoznavanje), objašnjenje prethodno proučavanih objekata, svojstava i sl.);

2 – reproduktivni (izvođenje aktivnosti prema modelu, uputstvima ili pod vodstvom);

3 – produktivan (samostalno planiranje i realizacija aktivnosti, rješavanje problematičnih problema).

3. USLOVI IMPLEMENTACIJE PROGRAMA

3.1. Logistička podrška

Za realizaciju programa potrebno je prisustvo učionica.

Uređaj automobila:

studentska radna mjesta;

Rasporedi: motorautopresjek, kvačilo, memehanička kutija

zupčanici, iautomatski menjač, Rbridge editor, privesci

auto, akumulator, generator, starter.

Posteri: set postera o dizajnu putničkih automobila;

set postera o dizajnu kamiona.

Albumi: Dizajn kamiona, dizajn automobila

automobili.

Komplet delova za mehanizme i sisteme motora, šasije, upravljača

upravljanje, kočioni sistem, komponente i elementi električne opreme

auto.

Interaktivna tabla, elektronski izvori o dizajnu automobila.

Oprema radionice i radioničkih radnih mjesta:

- dijagnostički;

lift;

dijagnostička oprema: (kompjuterski dijagnostički sistem sa potrebnim softverom; skener, dijagnostičko postolje, multimetar, osciloskop, merač kompresije, merač zazora, endoskop, stetoskop, gasni analizator, startni punjač, ​​utikač, ultraljubičasta lampa, aparat za dopunjavanje i proveru pritiska klima sistema, termometar);

kolica za alat sa setom alata (pneumatski udarni ključ, set nasadnih glava, set ključeva/otvorenih ključeva, set odvijača, set šestougaonika, moment ključevi, čekić, set glodala, kliješta, rezači žice,)

Oprema laboratorije i laboratorijska radna mjesta:

Laboratorija za dijagnostiku električnih i elektronskih sistema

auto:

radno mjesto nastavnika;

studentska radna mjesta;

set delova za auto elektro opremu i rasvetu

alarmi;

uređaji, instrumenti i pribor;

demonstracioni kompleksi “Električna oprema automobila”;

posteri na teme laboratorijske i praktične nastave

Štand "Dijagnostika električnih sistema automobila"

Štand "Dijagnostika elektronskih sistema automobila",

osciloskop,

multimetar,

Komplet potrošnog materijala

3.2. Informaciona podrška za obuku

Spisak korištenih obrazovnih publikacija, internet resursa, dodatne literature

Glavni izvori (štampani):

1. Gladkov G.I. itd. Izgradnja automobila. Udžbenik. - M: Izdavački centar "Akademija", 2012. -349 str.;

2. Šestopalov S.K. Izgradnja putničkih automobila. Udžbenici u 2 dijela - M: Izdavački centar "Akademija", 2013;

3. Kuznjecov A.S.Održavanje i popravka vozila. Udžbenici u dva dijela - M: Akademija, 2013;

4. Kuznjecov A.S.Održavanje i dijagnostika motora sa unutrašnjim sagorevanjem - M: Akademija, 2012.;

5. Vlasov V.M. Tehnološko održavanje i popravka automobila. - M: Izdavački centar "Akademija", 2013. - 480 str.;

6. Gavrilov K.L. Dijagnostika automobila u toku rada i tehnički pregled. Izdavačka kuća FGUG CSK, 2012, -580 str.;

Dodatni izvori:

1. Selifonov V.V., Biryukov M.K. Izrada i održavanje kamiona. - M: Izdavački centar “Akademija”, 2013. – 400 str.

2. Doronkin V.G. Popravka karoserije: farbanje: edukativno selo. - M: Izdavački centar “Akademija”, 2012. – 64 str.;

3. Yakovlev V.F. Dijagnostika elektronskih sistema automobila. Izdavač: Solon-Press, 2015. - 273.;

Elektronski izvori:

1. Gladkov G.I. itd. ERO dizajn automobila. - M: Izdavački centar "Akademija", 2013.

2. Kuznjecov A.S. itd. Održavanje i popravka automobila dio 1ERO. - M: Izdavački centar "Akademija", 2012

3. Kuznjecov A.S. itd. Dio za održavanje i popravku automobila 2ERO. - M: Izdavački centar "Akademija", 2012

4.

5. http://www.autoezda.com/diagnostika-avto

6. http://autoustroistvo.ru

7.

8. http://ustroistvo-avtomobilya.ru

3.3. Organizacija obrazovnog procesa

Savladavanje programa discipline po struci 23.01.17 Popravka i

Održavanju automobila prethodi izučavanje sljedećih disciplina:

elektrotehnika;

Nauka o materijalima.

Zaštita i zdravlje na radu

3.4. Kadrovsko popunjavanje obrazovnog procesa

Sprovođenje obrazovnog programa mora osigurati rukovodstvo i nastavno osoblje obrazovne organizacije, kao i lica uključena u realizaciju obrazovnog programa prema uslovima građanskog ugovora, uključujući i iz reda rukovodilaca i zaposlenih u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju oblasti profesionalne delatnosti navedenoj u stavu 1.5 Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje po zanimanju23.01.2017. Tehničar za popravku i održavanje automobilai da imaju radno iskustvo u ovoj struci najmanje 3 godine.

Kvalifikacije nastavnog osoblja obrazovne organizacije moraju ispunjavati kvalifikacijske zahtjeve navedene u priručniku o kvalifikacijama i (ili) profesionalnom standardu“Nastavnik stručnog osposobljavanja, stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja.”Nastavno osoblje dodatno se stručno obrazuje kroz programe naprednog usavršavanja, uključujući i u obliku pripravničkog staža u organizacijama čija djelatnost odgovara oblasti profesionalne djelatnosti"40 Unakrsnih vrsta profesionalnih aktivnosti u industriji", najmanje jednom u 3 godine, vodeći računa o proširenju spektra stručnih kompetencija.

Udio nastavnog osoblja (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) koji osigurava razvoj stručnih modula od strane studenata koji imaju najmanje 3 godine iskustva u organizacijama čija djelatnost odgovara oblasti stručne djelatnosti navedenoj u stavu 1.5. Federalni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje po zanimanju23.01.2017. Tehničar za popravku i održavanje automobila, ukupan broj nastavnog osoblja koji realizuje obrazovni program mora biti najmanje 25 posto.

4. Praćenje i evaluacija rezultata savladavanja stručnog modula

Procijenjena znanja i vještine, radnje

Metode ocjenjivanja (naznačuju se vrste zadataka ocjenjivanja i njihove kratke karakteristike, na primjer, praktični zadatak, uključujući igre uloga, situacijske zadatke itd.; projekt; ispit, uključujući testiranje, intervju)

Kriterijumi za evaluaciju

PC 1.1. Utvrditi tehničko stanje automobilskih motora.

Dijagnostikovani radni parametri motora, metode instrumentalne dijagnostike motora, dijagnostička oprema za automobilske motore, njihove mogućnosti i tehničke karakteristike

70% tačnih odgovora

Odaberite dijagnostičke metode, odaberite potrebnu dijagnostičku opremu i alate, povežite i koristite dijagnostičku opremu, odaberite i koristite dijagnostičke programe

Praktičan rad

Izvođenje instrumentalne dijagnostike automobilskih motora.

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

PC 1.2. Utvrditi tehničko stanje električnih i elektronskih sistema automobila.

Nomenklatura i postupak upotrebe dijagnostičke opreme, tehnologije za dijagnosticiranje tehničkog stanja električnih i elektronskih sistema automobila, glavni kvarovi električne opreme, njihovi uzroci i simptomi.

Sigurnosne mjere pri radu s električnom opremom i električnim alatima

Anketa. Evaluacija rezultata testnog zadatka

70% tačnih odgovora

Odaberite dijagnostičke metode, odaberite potrebnu dijagnostičku opremu i alate, priključite dijagnostičku opremu za utvrđivanje tehničkog stanja električnih i elektronskih sistema automobila. Koristite mjerne instrumente

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

Izvođenje instrumentalne i kompjuterske dijagnostike tehničkog stanja električnih i elektronskih sistema automobila

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

PC 1.3. Utvrditi tehničko stanje mjenjača automobila.

metode instrumentalne dijagnostike mjenjača, dijagnostička oprema, njihove mogućnosti i tehničke karakteristike, sklopna oprema. Postupak i tehnološki zahtjevi za dijagnosticiranje tehničkog stanja automobilskih mjenjača, dozvoljene vrijednosti parametara koji se ispituju.

Poznavati pravila bezbjednosti i zaštite na radu u profesionalnim djelatnostima.

Anketa. Evaluacija rezultata testnog zadatka

70% tačnih odgovora

Odaberite dijagnostičke metode, odaberite potrebnu dijagnostičku opremu i alate, povežite i koristite dijagnostičku opremu, odaberite i koristite dijagnostičke programe, izvršite dijagnostiku prijenosnih jedinica.

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

Izvođenje instrumentalne dijagnostike tehničkog stanja automobilskih mjenjača

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

PC 1.4. Utvrditi tehničko stanje šasije i upravljačkih mehanizama vozila.

Dijagnostikovani parametri, metode instrumentalne dijagnostike šasije i upravljanja, dijagnostička oprema, njihove mogućnosti i tehničke karakteristike, sklopna oprema. Metode za identifikaciju kvarova tokom instrumentalne dijagnostike.

Anketa. Evaluacija rezultata testnog zadatka

70% tačnih odgovora

Odabrati dijagnostičke metode, odabrati neophodnu dijagnostičku opremu i alate, povezati i koristiti dijagnostičku opremu, odabrati i koristiti dijagnostičke programe, Održavati bezbedne uslove rada u profesionalnoj delatnosti.

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

Izvođenje instrumentalne dijagnostike tehničkog stanja šasije i upravljačkih mehanizama vozila

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

PC 1.5. Identificirajte nedostatke na karoseriji, kabinama i platformama.

Geometrijski parametri karoserije automobila. Dizajn i rad dijagnostičkih alata za karoserije, kabine i platforme automobila.

Tehnologije i postupci za dijagnosticiranje tehničkog stanja karoserija, kabina i platformi automobila.

Pravila bezbednosti i zdravlja na radu u profesionalnim delatnostima.

Anketa. Evaluacija rezultata testnog zadatka

70% tačnih odgovora

Dijagnostikovanje tehničkog stanja karoserije, kabina i platformi, merenje geometrije karoserije.

Održavati bezbedne uslove rada u profesionalnim delatnostima.

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

Izvođenje instrumentalne dijagnostike tehničkog stanja karoserije, kabina i platformi automobila

Praktičan rad

Stručno zapažanje i vrednovanje rezultata praktičnog rada

5. Mogućnost korištenja ovog programa za druge PBL.

Program rada stručnog modula može se koristiti u stručnom osposobljavanju radnika u oblasti održavanja i popravke vozila po zanimanjima: 23.01.03 „Automehaničar”; u specijalnosti 23.02. 03 “Održavanje i popravka motornih vozila.”