Rgg koji će voditi učenje na daljinu. Obrazovanje na daljinu na RSU. pomoć studentima. Pomoć studentima RSU

U proleće-leto 2016. mislio sam da mi 2 visoka obrazovanja koja imam ne daju priliku da dobijem ni moralnu ni materijalnu satisfakciju od posla, jer... nisu posebno cijenjeni (ja sam filolog-prevodilac i specijalista za stranu književnost). Stoga, još uvijek moram nešto naučiti. Pošto sam 100% humanista, specijaliteti kao što su C++, CSS i ostali C programeri, hemičari su mi zatvoreni, ali dobar HR specijalista nikada nikome nije naudio.

Nakon što je napravljen izbor specijalnosti, počela je agonija pronalaženja dobrog univerziteta sa programom obrazovanja na daljinu. Na osnovu recenzija, odlučio sam se na RSUH (Ruski državni humanitarni univerzitet). Na sreću, ima dugu istoriju - postoji od 1908. godine! - Učitelji su poštovani i imaju dobru reputaciju. I što je najvažnije, cijena je razumna.

Ali skoro odmah su počele poteškoće. Prvo, obrazovanje na daljinu na Ruskom državnom univerzitetu za humanističke nauke ne podrazumijeva podelu na 1. visoko i 2. visoko obrazovanje, već se a priori smatra prvim. I trebate polagati prijemne ispite ako nemate USE rezultate. Ali ja ih nemam, jer... Završio sam školu 2001. godine, kada nije bilo te strašne skraćenice. I još nešto: pošto je ovo 1. VO, garantovano ćete učiti gomilu opšteobrazovnih predmeta. Dobro je da mi je nekoliko predmeta prebačeno sa prethodnih diploma.

Pa dobro, polaganje ispita nije težak zadatak, međutim, osnovni predmet je bila MATEMATIKA! Ali sam ga položio, proučivši cijeli školski kurs algebre i geometrije (u dobi od 32 godine).

Dalje - zanimljivije. Nakon objave naloga za upis, student mora platiti 1. semestar studija dostavljanjem skenirane kopije uplatnice putem e-maila. Tek nakon toga biće omogućen pristup Vašem ličnom nalogu na DO portalu i biblioteci. Uplatu sam poslao 9. septembra. Nakon brojnih poziva, pristup ličnom računu je odobren 10. oktobra, mjesec dana kasnije. Morao sam da se borim za biblioteku još 2 nedelje, jer... Poslana lozinka nije uspjela.

2. novembra iznenada sam dobio poruku da sam u docnji. Malo je reći da moje oči koštaju 5 rubalja. Poslao sam potvrdu transfera 9. septembra! Dobro, još nekoliko pisama i poziva, i pojavila se informacija u sistemu da sam platio 1 semestar.

Idemo na vaš lični račun.

Ovako izgleda dio disciplina koje je potrebno savladati u ovom semestru. Kliknite na disciplinu i otvara se lista tema za proučavanje. Postoje linkovi na listu nastavnih sredstava, od kojih se neka mogu preuzeti direktno ovdje. Čini se da je sve u redu. ALI! Ulogovao sam se na svoj lični nalog 12. oktobra da bih počeo da se pripremam. Polovina stavki je bila neaktivna: tj. uđete u stazu, a ona je PRAZNA. A za neke su teme promijenjene u roku od mjesec dana. Ne radikalno, ali ipak čudno da je certifikacija počela, a teme su promijenjene.

Da, mora se reći da se certifikacija odvija u 2 faze: srednju i završnu. Ovo je test u kojem se daje sat vremena za određeni broj pitanja (od 30 do 50). Dakle, bez polaganja srednjeg testa, nećete položiti završni test. Utvrđeni su rokovi za svaku vrstu certifikacije. Za neke predmete trebate popuniti testove, koji se učitavaju ovdje na vašem ličnom računu.

Sljedeća čudna stvar nakon problema sa kursevima je komunikacija sa nastavnicima.

Ovo je moguće samo preko foruma

Odnosno, kreirate novu temu u svakom kursu ili se pridružite postojećoj, postavljate pitanja, a u teoriji, kolege studenti i nastavnik odgovaraju ovdje. Učenici odgovaraju da, ali nastavnik kaže ne. Postoji još jedna opcija da mu napišete poruku, ali ako nema nastavnika na općoj listi onih koji su povezani sa datim kursom, onda nema kome poslati poruku. Čak i ako ga pronađete i napišete pitanje, dobijanje odgovora još uvijek nije zajamčeno. Alternativno, pozovite učitelja. Ali to je samo ako pronađete njegov broj telefona na internetu.

A sada, ura, drugovi! Polozili ste sesiju, odmorili se, uplatili naredni semestar na vrijeme (do 28. februara), poslali potvrdu u racunovodstvo, idite na licni nalog na kartici “Nastavni plan i program” i vidite da je sljedeca ovjera od 15. marta.

Odlično, danas, 21. februara, 20. februara je izvršena uplata, što znači da su kursevi 2. semestra već dostupni, vrijeme je za učenje.

Ali ne. Prvo naiđete na poruku da ste dužni. Kako opet?????? Opet pisma računovodstvu, kustosu kursa sa pitanjima “Kako?”, “Zašto?”. I odgovor:

"Portal je u restartu. Dakle, nešto nestane, a nešto se iznenada pojavi. Sve je to posljedica reorganizacije Univerziteta koja je počela prošle godine. Svi smo jako zabrinuti zbog toga i ostaje nam da se nadamo da će portal raditi u potpunosti"

Izvini, ali šta ja imam sa ovim? A ostali studenti učenja na daljinu?

Ok, sačekajmo.

Prođe sedmica, situacija je ista. Prođe još jedna sedmica - nema promjena.

7. marta sam počeo da zovem kustosa. Nema odgovora. 10. marta poziv se nastavlja. Kustos drugih disciplina odgovara da da, problem postoji, pokušavaju ga riješiti, ali do sada nisu uspjeli. Pitam kada da se javim. Od vas traže da kontaktirate menadžera. Nakon 3,5 sata neprekidnih poziva, telefon je konačno podignut. Dobio sam odgovor da se ovaj problem tiče samo prijevoda brucoši , oni to pokušavaju riješiti i, možda, će to riješiti ove sedmice.

I tako, danas, 15. marta, gledam i vidim da stvari i dalje postoje. A privremena certifikacija je već počela. A završiće se 17. aprila. Da li ću ja, radno lice, moći da ispoštujem rokove? U toku sesije 1. semestra otvoren je pristup temama jednog od predmeta nedelju dana pre završetka završne overe......

I svakako nam morate reći o biblioteci.

Možda nije loša. Ali većinu udžbenika i nastavnih sredstava koje preporučuju nastavnici nećete naći u spisku obrazovne literature u biblioteci kojoj je omogućen pristup. Ove priručnike i udžbenike nećete naći besplatno dostupni nigdje. Samo u vanmrežnoj biblioteci. Pošto se radi o radovima nastavnika Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke, izdao ih je Ruski državni univerzitet za humanističke nauke, a nalaze se u fizičkoj biblioteci Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke. avaj.....

Općenito, sa užasom razmišljam o tome šta ću raditi kada budem uzimao uskoprofilne predmete i dođe vrijeme za pisanje seminarskih i disertacija.

Dakle, prijatelji, univerzitet je možda prestižan, ali obrazovanje na daljinu i njegova tehnička podrška su kvragu. Potražite druge opcije ako trebate da steknete 2. visoko obrazovanje: večernji kursevi, 3/6 mjesečni kursevi, ako ih ima u vašem gradu. Pa, ili neki drugi univerzitet.

Sve što treba da uradim je da puzim kroz trnje do zvezda

Iskreno govoreći, očekivao sam više. Dobro, nisam očekivao nikakvu pažnju, ali sam očekivao da ću dobiti barem malo treninga. Zapravo, proces se može opisati kao plaćeno samoobrazovanje. U kojoj se učešće univerziteta svodi na isključivo kontrolnu funkciju.

Već imam iskustvo na redovnim i vanrednim studijama. Redovno obrazovanje, u teoriji, trebalo bi da bude najproduktivnije u smislu obima znanja i kvaliteta obrazovanja. „Trebalo bi“ jer se redovno obrazovanje dešava u godinama kada ljudi po pravilu još uvek ne shvataju u potpunosti vrednost obrazovanja i uče za ocene, a ne za znanje. Osim toga, nemaju priliku primijeniti ovo znanje u praksi. Kao rezultat toga, vrlo malo se pohranjuje u glavi. Konačni kvalitet kognitivnog prtljaga uglavnom zavisi od nastavnika i njihove sposobnosti da zarobe predmet. Što se, budimo iskreni, ne dešava često.

Dopisno obrazovanje se smatra lošijim. Jer šta možete naučiti za dva mjeseca sesija godišnje? I niko ne uči između sesija. Tako je. Bar jesmo moji drugovi i ja. Nismo učili između sesija. Radili smo. To znači da je barem dio znanja već iskorišten. A neke su bolje razumljene jer su bile srodne oblasti. A motivacija je veća - jasnije je zašto treba učiti, šta je važno, šta se može zanemariti. Međutim, ovo shvatanje nije uvek bilo tačno. Naročito dio „može se zanemariti“. Ali iskustvo je to već pokazalo u budućnosti. Ali generalno, ne bih rekao da je način obrazovanja „licem u lice“ ostavio više znanja u mojoj glavi. Mjesec prije sesije i mjesec dopisne sesije su bili veoma intenzivni u smislu učenja, uprkos zloupotrebi alkohola i avanturama. Tome je djelimično doprinio i “grupni um” - gotovo tokom cijelog treninga okupljali smo se u istoj grupi od 5 ljudi (plus slična stabilna grupa djevojaka) i niti jedan subjekt nije mogao odoljeti našim zajedničkim naporima - svako od nas je bio jači na neki način region i pomogao drugima.

Razmišljao sam o učenju na daljinu kao o drugom visokoškolskom obrazovanju, ali, prvo, moderne tehnologije, internet, bogato iskustvo webinara, video kurseva i onlajn učenja uvjerili su me da je učenje na daljinu sasvim dovoljno. Drugo, poslodavac može sa skepticizmom doživjeti dva mjeseca odsustva s posla. Treće, cijena izdanja - daljinski je mnogo jeftiniji. Odabrao sam Ruski državni univerzitet za humanističke nauke jer je sam univerzitet prestižan i ozbiljan, a osim toga, odsjek psihologije predstavlja Institut Vigotski, prema kojem gajim nepremostivo poštovanje nakon što sam pročitao nekoliko njegovih radova.

Ovdje također vrijedi odgovoriti na pitanje koje često čujete - zašto mi je uopće potrebna druga diploma? Činjenica je da sam se tokom svoje strasti za ličnim rastom u pitanjima povećanja lične produktivnosti, razvijanja potrebnih vještina i navika, na način svojstven tehničarima, počeo zanimati ne samo za pitanje „kako to učiniti? ” ali i "kako to funkcionira?" Šta je lijenost, kako funkcionira pamćenje, odakle potiče motivacija itd. Knjige i članci iz žanra popularne nauke i primijenjene psihologije, kao i poslovna literatura, vrlo površno i ne uvijek korektno otkrivaju ova pitanja. Zainteresovao sam se za akademsku psihologiju i u potpunosti se suočio sa problemom da je psihologija kao nauka loše strukturirana, standardizovana i da je njen status nauke i dalje pod znakom pitanja. To je i razumljivo, jer je ovde predmet nauke (istraživača) njen objekat, što nameće određene poteškoće, ali je teško čak i shvatiti odakle početi. I potpuno je nejasno kuda nastaviti. Gomila škola, pravaca i grana, pogleda i pristupa, teorija i metodologija koje su u suprotnosti i međusobno se nadopunjuju u isto vrijeme. Čestična-talasna teorija svjetlosti miruje. Generalno, ono što sam očekivao od univerziteta, prije svega, bila je struktura i konzistentnost izučavanja predmeta.

Druga tačka je prelazak u status oca (rođenje jednog sina, pa drugog). Čitanje knjiga o obrazovanju plus inženjerski pristup - interesovanje za „kako to funkcioniše“, plus svest o potrebi razumevanja novih trendova u oblasti obrazovanja, generalno, bonus na prethodni argument. Sa blagim fokusom na pedagogiju.

Pa, treće je iznenadna potreba za podučavanjem i dijeljenjem znanja i iskustva. Informaciona tehnologija, svjetovna mudrost i, u budućnosti, aikido. Što opet zahtijeva razumijevanje motiva ponašanja ljudi.

Ukratko, kada sam naišao na opciju psihološko-pedagoškog smjera drugog visokog obrazovanja, nisam ni sumnjao.

I tako, učenje na daljinu. Pretpostavljam da se ovaj format smatra veoma neefikasnim. I evo sada sam sklon da se složim. Jer možete doći do diplome, a da ništa ne učite. Jer svi testovi se polažu u obliku testova (ispita) i testova (testova). Testovi se mogu guglati u trenutku kada se polažu, a testovi se mogu naručiti; srećom, diplomirani studenti samog univerziteta, koji imaju pristup kontakt informacijama „dalekih studenata“, šalju odgovarajuće prijedloge putem e-pošte.

Ali motivacija za znanjem je sada najveća. A šanse da ih dobijete, kako se ispostavilo, su najmanje.

Iz uvodnog kursa:

« Učenje na daljinu“Ovo je obuka korištenjem internet tehnologija, tehnologija video konferencija, webinara i drugih modernih sredstava interaktivne komunikacije.”

Zvuči zanimljivo. Pogotovo nakon korištenja resursa kao što su coursera ili universarium. Očekuju se prilagođena video predavanja, video konferencije sa nastavnicima, grupne diskusije i sve druge interaktivne aktivnosti. Pa dobro, priznajem, to su previše idealističke fantazije, ali sam barem čekao linkove na priručnike i video snimke predavanja. Upravo se pokazalo da je glavni alat koji se trenutno može pripisati Internet tehnologijama u ovoj vrsti obuke mogućnost upload-ovanja docx datoteke sa probnim radom na web obrazac stranice. I polagati test umjesto ispita.

Sjećam se određene doze iščekivanja kada sam konačno dobio pristup kursevima i počeo istraživati ​​dostupne resurse, materijale i alate. Ispostavilo se da mi je za svaki kurs bila dostupna samo lista tema i lista referenci. Štaviše, za neke predmete čak se i ove liste formiraju „u hodu“. Na primjer, nekoliko pozicija u glavnoj literaturi i pola tuceta u dodatnoj literaturi. Štaviše, nijedan od navedenih izvora ne sadrži informacije o temi odabranog testa.

„Studenti koji studiraju dopisno koristeći tehnologije učenja na daljinu moraju zapamtiti da ova vrsta obuke zahtijeva samoorganizacija i disciplina. Sami birate tempo učenja, birate oblike komunikacije sa nastavnicima i, naravno, uspjeh u učenju ovdje prvenstveno ovisi samo o vama.»

Poslednja izjava je 100% tačna. Zaista, uspjeh vašeg treninga ovisi samo o vama. Budući da ne postoji način da se čak identifikuju studenti u vašoj grupi - svi profili učenika su po defaultu zatvoreni, moguće ih je otvoriti za vašu grupu, ali nisam našao nijedan otvoren. Sve što je dostupno za interakciju je opći forum, ne podijeljen na kategorije i sekcije. 90% se sastoji od tema sa sažetim naslovima „Metodolozi“, „Pomoć“ i „Omogućite pristup kursevima za ponovno polaganje“ (ovo se postavlja pitanje zašto ne postoji mehanizam za slanje takvih zahteva direktno metodolozima). Možete pokušati da napravite temu za okupljanje drugova iz razreda, ali, koliko sam shvatio, ne idu svi učenici na forum, jer se 90% sastoji od... pa, generalno, tu nema šta da se čita. A tema vrlo brzo odlazi u vodu zbog toka sličnih zahtjeva za pristup kursevima.

Što se tiče komunikacije sa nastavnicima. Teoretski je moguće. O " birati oblike komunikacije sa nastavnicima"—možete odabrati da napišete pismo (ako ste naveli adresu e-pošte u svom profilu) ili da napišete internu poruku. I nadamo se da "244 dana" u koloni "zadnji unos" znači da jednostavno nije bilo potrebe i da ćete dobiti odgovor na vrijeme.

Dakle, kako je prošla prva sesija? .

« Sami birate svoj tempo učenja“—sigurno previše optimističan. Ako radite i ne možete cijeli dan posvetiti učenju, onda period sertifikacije dolazi brzo i neizbježno, a još brže prođe.

• Dobio sam pristup kursevima sredinom oktobra.
• Od 10. novembra do 20. decembra (40 dana) - srednja certifikacija. 3 testa, 4 kontrole. Odnosno, manje od mjesec dana za pripremu.
• Od 10. januara do 10. februara (30 dana) - završna ovjera. 3 testa, 7 kontrola.

Test je mini esej od 12-18 stranica (uključujući naslov, sadržaj i bibliografiju).

Čak i ako spisak literature o nekom predmetu ne prelazi 5 pozicija, čitanje i razumijevanje 5 knjiga za nekoliko dana (na jednu temu. 10 predmeta. Ukupno - 50 knjiga) je potpuno nerealno. Za veći broj literaturnih jedinica naznačeno je mnogo više. Situacija je komplikovana činjenicom da ponekad ne možete pronaći ništa na listi čak ni za novac (u trgovinama i servisima poput Google Play knjiga). Postoji elektronska biblioteka univerziteta, ali ni tu nije sve (u stvari gotovo ništa), a iz onoga što postoji, ništa se ne može preuzeti. Ali čitanje na mreži nije uvijek prihvatljivo (a korištenje usluge s mobilnih uređaja je izuzetno nezgodno).

U potpunosti sam osjetio vrijednost predavanja. Ali od 10 predmeta prve sesije, zapisi sa predavanja su snimljeni za dva. O istoriji svetskih civilizacija i opštoj psihologiji. Postoje samo tri predavanja iz istorije - više kao pisanje testova.

U najboljem slučaju uspjela sam pročitati po jednu knjigu (okom odabranu sa liste ili jednostavno pronađenu) na posebnu temu. Istorija drevnih civilizacija (tri toma koji su vrlo površno pokrivali period pne), didaktika, osnove opšte psihologije i anatomije. U ostalom sam analizirao samo temu koju sam izabrao za test.

U isto vrijeme, tokom priprema za završnu certifikaciju, skoro sam odustao od posla, srećom tamo je bilo mirno u januaru. Odnosno, nije se ohladio.

Kontrola se vrši uz neizbježnost i nepovratnost mehanizma. Malo je mogućnosti da se dogovorimo i utičemo na nastavnika - većina testova se provjerava nakon roka, kada se ništa ne može promijeniti ili ispraviti. Od svih 11 radova, skoro odmah nakon predaje dobio sam samo 3 ocjene. Od dva odgovorna nastavnika. U većini slučajeva nema čak ni komentara, zbog čega je rejting smanjen. U slučaju testiranja, rezultate generalno analizira mašina bez duše. Iako postoji mogućnost da ih ponovo polažete. 2 ili 3 pokušaja. Ali sa obaveznim razmakom između njih, tako da ne možete odlagati s prvim.

Čini se da nema repova. Bar sam sve položio, iako rezultati još nisu primljeni u svim disciplinama i knjižica je prazna. Obećavaju da će to završiti do kraja februara. A 10. mart je nova sjednica.

Konačni osjećaj je da je učenje na daljinu čak i teže od učenja u odsustvu. Ako učiš. Ako ne učiš (naručiš posao), lakše je. Ali zašto onda?

Vjerujem da format obrazovanja na daljinu jednostavno još nije dovoljno razvijen, te da je u procesu evolucije i otklanjanja grešaka. Kažu da je prethodnih godina bilo još gore. Strašno zamisliti.

Danas je učenje na daljinu veoma popularno među studentima u Rusiji i ZND. Mnogi savremeni studenti biraju upravo ovaj oblik studija zbog različitih okolnosti. Prije svega, učenje na daljinu vam omogućava da istovremeno studirate i radite, steknete iskustvo u svojoj budućoj profesiji, a također i da gradite svoj osobni život bez ikakvih problema. Drugo, možete odabrati univerzitet bilo gdje u svijetu, ne ograničavajući se na vašu geografsku lokaciju. Ovaj aspekt je posebno važan za studente koji govore ruski iz različitih zemalja bivšeg SSSR-a. Međutim, ubrzo nakon početka obuke, svi studenti, bez obzira na stepen obrazovanja, nisu u mogućnosti da uspješno polože ispite, jer ovakav oblik obuke pred studente postavlja prevelike zahtjeve. Pomoć studentima na daljinu je glavni pravac našeg rada danas.

Zašto biste nas kontaktirali?

Postoji veliki broj razloga zašto bi trebalo da nas kontaktirate. Prije svega, naša kompanija je jedna od rijetkih koja trenutno nudi kvalifikovanu pomoć. Drugo, sa nama rade samo vrhunski profesionalci. I na kraju, treće, garantujemo stopostotne rezultate. U ovoj niši radimo već osam godina. Naši stručnjaci uključuju profesore, kandidate nauka i diplomirane studente koji sa lakoćom mogu obaviti bilo koji zadatak, čak i najsloženiji, uključujući crteže. Osim toga, za studente koji žele brzo i jednostavno da urade zadatke za cijeli semestar, razvili smo uslugu - sesija po sistemu ključ u ruke.

Pomoć studentima RSUH-a

Mnogi studenti, bez obzira na godine, društveni i materijalni status, biraju učenje na daljinu, jer im omogućava da kombinuju učenje s poslom i ne gube tako dragocjeno vrijeme. Među našim klijentima je više od trideset studenata Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke. Zbog brojnih fakulteta na univerzitetu, moramo stalno da unapređujemo i razvijamo različite programe posebno za studente ovog univerziteta. Naša baza podataka sadrži mnogo poslova koje smo obavljali godinama pod ledom. Uvidom u svoj lični račun na univerzitetu za učenje na daljinu, pomoću ključa -Bakalavr rggu, možete samostalno proučavati primjere posla koji smo obavili.

Mnogi univerziteti koji rade putem učenja na daljinu nude studentima istu vrstu zadataka. Stoga se lako nosimo sa svakim poslom. Ruski državni humanitarni univerzitet, jedan od prvih univerziteta sa kojim naš tim sarađuje već osam godina. U ovom semestru naš projektni tim je završio više od 15 hiljada radova.