SAVREMENI RUSKI JEZIK. Presenter naučna disciplina u obuci ruskih filologa; Cilj kursa je naučni opis ruskog jezika književni jezik on moderna pozornica njegov razvoj. Sadržaj predmeta je: 1) zvučna struktura riječi......

savremeni ruski jezik- 1) jezik od A. Puškina do danas (široko shvatanje značenja reči moderan); 2) jezik sredine druge polovine dvadesetog veka (usko razumevanje značenja moderne terminologije, koje je predložio M.V. Panov) ...

RUSKI JEZIK- jezik ruske nacije, službeni jezik Ruska Federacija, jezik međunacionalne komunikacije naroda koji žive u Rusiji*, ZND-u i drugim zemljama koje su bile dio Sovjetski savez*; zauzima peto mesto u svetu po apsolutnom broju ljudi koji ga poseduju,...... Lingvistički i regionalni rječnik

Ruski jezik u Poljskoj je jedan od tri glavna strana jezika Republike Poljske, uz engleski i njemački. Savremeni ruski jezik proširio se na teritoriju centralne i istočne Poljske krajem 18. veka, nakon podele Reč... ... Wikipedia

SAVREMENI RUSKI JEZIK- SAVREMENI RUSKI JEZIK. Pogledajte savremeni ruski jezik... Novi rječnik metodičkih pojmova i pojmova (teorija i praksa nastave jezika)

Ovaj izraz ima druga značenja, pogledajte ruski jezik (značenja). Ruski jezik Izgovor: ˈruskʲɪj jɪˈzɨk ... Wikipedia

Jezik ruskog naroda, sredstvo međuetničke komunikacije među narodima Rusije. Pripada istočnoj grupi slovenski jezici. Poreklo ruskog jezika seže u davna vremena. Oko 21. milenijuma pne. iz grupe srodnih dijalekata... ...ruske istorije

RUSKI JEZIK- RUSKI JEZIK. 1. Jezik ruske nacije (više od 140 miliona govornika maternjeg, preko 250 miliona govornika ruskog), sredstvo međuetničke komunikacije među narodima Rusije, jedan je od najrasprostranjenijih jezika u svetu. Jedan od šest zvaničnih i...... Novi rječnik metodičkih pojmova i pojmova (teorija i praksa nastave jezika)

I Ruski jezik je jezik ruske nacije, sredstvo međuetničke komunikacije između naroda SSSR-a i jedan je od najrasprostranjenijih jezika u svijetu. Jedan od službenih i radnih jezika UN-a. Broj govornika R. i. u SSSR-u preko 183 miliona ljudi..... Velika sovjetska enciklopedija

savremeni ruski književni jezik- obavezan, fiksiran u upotrebi, kako se kaže, uzoran, jezik pisanja, nauka, kultura, fikcija, obrazovanje. Prema A.A. Šahmatov, ruski književni jezik razvio se na bazi živog naroda... ... Rječnik lingvističkih pojmova T.V. Ždrebe

Savremeni ruski jezik. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A.

M.: 2002

Sadašnjosti tutorial napisan u skladu sa programom na savremenom ruskom jeziku za fakultete filološkog profila i, za razliku od poznatih priručnika, sadrži sve delove predmeta koji se izvode u visokoškolskim ustanovama.

Autori predstavljaju teorijsku građu u sažetom i kompaktnom obliku, pridržavajući se, po pravilu, tradicionalnih lingvističkih termina. To će olakšati čitanje knjige i usvajanje materijala. Ovakav način izlaganja gradiva održava vezu sa školskom praksom učenja ruskog jezika i neophodan je pri samostalnom radu sa knjigom.

Ipak, autori skreću pažnju na postojanje u ruskoj lingvistici različitih gledišta o nekim pitanjima teorije ruskog jezika, ističu probleme koji izazivaju kontroverze u naučni svet. Ovo će pomoći čitaocu da razumije teška pitanja ruske gramatike i stekne vještine proučavanja kontroverznih, diskutabilnih problema. Sve je to važno ne samo za ovladavanje sistemom ruskog književnog jezika, već i za razvoj lingvističkog mišljenja kod čitaoca.

Teorijske informacije o ruskom jeziku pojačane su vježbama, čiji je redoslijed određen metodološkim principom prelaska od jednostavnog ka složenom. Kao ilustrativni materijal korišćeni su odlomci iz dela ruske klasične i moderne književnosti, kao i publicistike i periodike koja izazivaju interesovanje savremenog čitaoca. Poglavlja, koja su opšte prirode, pružaju pitanja za samotestiranje. Knjiga omogućava učenje ruskog bez mentora.

Format: chm/zip (2 chm fajl pomoći)

veličina: 163 KB

/Preuzmi datoteku

Kurs savremenog ruskog jezika sadrži nekoliko sekcija:
Vokabular i frazeologija proučavati vokabular i frazeološki (stabilne fraze) sastav ruskog jezika.
Fonetika opisuje zvučna kompozicija savremeni ruski književni jezik i glavni zvučni procesi koji se dešavaju u jeziku.
Graficka umjetnost uvodi sastav ruske abecede, odnos između zvukova i slova.
Pravopis definiše pravila za upotrebu abecednih znakova u pisanom prenosu govora.
Ortoepija proučava norme modernog ruskog književnog izgovora.
Formiranje riječi istražuje morfološki sastav riječi i glavne vrste njihovog tvorbe.
Morfologija- učenje o osnovnim leksičkim i gramatičkim kategorijama riječi (dijelova govora).
Sintaksa- proučavanje fraza i rečenica.
Interpunkcija- skup pravila za postavljanje znakova interpunkcije.

Savremeni ruski jezik - Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. - 2002.

Ovaj udžbenik je napisan u skladu sa savremenim programom ruskog jezika za filološke odsjeke i, za razliku od poznatih priručnika, sadrži sve dijelove predmeta koji se izvode na visokoškolskim ustanovama.
Autori predstavljaju teorijsku građu u sažetom i kompaktnom obliku, pridržavajući se, po pravilu, tradicionalnih lingvističkih termina. To će olakšati čitanje knjige i usvajanje materijala. Ovakav način izlaganja gradiva održava vezu sa školskom praksom učenja ruskog jezika i neophodan je kada samostalan rad sa knjigom.

Mojih prvih 1000 engleske riječi - Tehnika pamćenja - Litvinov P.P. - 2007.

Svrha priručnika je da razvije i poboljša vještine brzog pamćenja engleskih riječi. Oblik izlaganja materijala, zasnovan na originalnoj autorovoj metodologiji, pomoći će ne samo da značajno proširite svoj vokabular u kratkom vremenskom periodu, već i poboljšate govornu pismenost u engleski jezik.
Za učenike škola, fakulteta, liceja, slušaoce pripremni kursevi, kao i za širok krug ljudi koji se samostalno bave učenjem jezika.
"Ova knjiga je namijenjena početnicima da uče engleski jezik. Prvi korak je težak, a ova knjiga će vam pomoći da napravite ovaj korak da prva palačinka ne ispadne kao grudvica, pa da idete dalje korakom usavršavanja vaš govor na engleskom."

Preuzmite i pročitajte Mojih prvih 1000 engleskih riječi - Tehnika pamćenja - Litvinov P.P.

Enciklopedija sigurnosti - 3 - Poglavlje 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

Preuzmite i pročitajte Enciklopedija sigurnosti - 3 - Poglavlje 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

Testovi iz engleskog - Koshmanova I.I. - 2004.

Zbirka sadrži testove četiri nivoa težine dizajnirane za testiranje pravopisa, gramatike, vokabulara i upotrebe riječi. Testovi predstavljeni u zbirci slični su onima koji se nude za prijemne ispite u obrazovnim ustanovama. Testovi su različite strukture i opremljeni ključevima.

Preuzmite i pročitajte testove iz engleskog jezika - Koshmanova I.I.

Test zadaci da se pripremi za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika - Duda N.V.

Udžbenik je namijenjen diplomiranim studentima koji se pripremaju za obrazac za testiranje završni ispit iz engleskog jezika u sklopu Jedinstvenog državnog ispita (USE). Priručnik je posebno fokusiran na prilagođavanje tehnologijama upravljanja testiranjem, uzimajući u obzir njihov novi format i sadržaj.

Preuzmite i pročitajte Test zadatke za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika - Duda N.V.

Vremena ponavljanja engleski glagol - 5-11 razredi - Klementieva T.B. - 1996.

Ako želite da sistematizujete svoje znanje iz oblasti upotrebe aspektnih i vremenskih oblika engleskog glagola, pomoći će vam knjiga poznatog psihologa i učitelja T.B. Klementieva, autor najpopularnijih udžbenika za srednja škola. Priručnik vam omogućava da samostalno savladate materijal i provjerite rezultate svog rada. Knjiga je namenjena učenicima srednjih i srednjih škola, studentima nelingvističkih specijalnosti na univerzitetima i svim studentima engleskog jezika.

Preuzmite i pročitajte Ponavljanje glagolskih vremena u engleskom jeziku - razredi 5-11 - Klementieva T.B.

Naučna i poslovna korespondencija - engleski - Bass E.M.

Naučna i poslovna korespondencija - engleski jezik - Bas E.M. - 1991.

Knjiga, koja se sastoji od 10 tematskih odjeljaka, sadrži primjere pisama koji se odnose na različite situacije koje nastaju prilikom vođenja naučne i poslovne korespondencije; koriste riječi, fraze i izraze karakteristične za dopisivanje na engleskom jeziku.
U cilju konsolidacije vokabulara i gramatike, knjiga sadrži materijal za prevođenje sa engleskog na ruski i sa ruskog na engleski, kao i rusko-engleski rečnik.
Za sve koji se bave naučnim i poslovnu korespondenciju na engleskom.

Ne znam ko je najpametniji kod nas. Najmršaviji. Najarogantniji. Neka Guinness i ostali ljubitelji patologije saznaju. Ali znam sigurno ko je najpismeniji. Pouzdano znam ime osobe koja će, čak i u delirijumu, pisati kvintesenciju sa „i“ i neće propustiti zarez ispred veznika „pa to“. Za nekoliko sekundi analizirat će sastav riječi od 29 slova i objasniti njenu etimologiju.

On zna šta su parcelacija i leksiko-frazeološka analiza.

Ima 94 godine, ali olovka u njegovoj ruci ne pokoleba kada, čitajući jutarnje novine, još jednom označi greške na marginama - jedan, dva, tri.

Ditmar Elyashevich Rosenthal. Kombinacija slova sama po sebi izaziva strahopoštovanje. Njegovi radovi su predmet divljenja i čuđenja.

Sjećam se da je još u desetom razredu učiteljica preporučila da se za ispitni diktat pripremimo koristeći Rosenthalov priručnik. Onda je bilo prestižni univerzitet, seminari o savremenom ruskom jeziku i opet: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal... Postavite nastavniku logično pitanje: „Zašto je napisano ovako, a ne onako?“ i dobijete logičan odgovor: "I po Rosenthalovom pravilu." Da li su ljudi prije vas pisali onako kako je Bog dao njihovim dušama, bez ikakvih pravila?

Naravno da ne. Pravila su postojala oduvek, još od vremena Lomonosova. Dobio sam najslabiji posao: pronalaženje izvora, odabir, dodavanje, sistematizacija, odabir primjera.

- Mislite li da je ruski težak jezik?

Najteže.

Ali šta je sa mađarskim i finskim, u kojima ima ili 14 ili 22 slučaja (nije važno koliko, to je ipak mnogo)?

Oni su strukturiraniji i stoga ih je lakše naučiti. Osim toga, ruske riječi su mnogo teže za izgovor nego, recimo, finske.

- Šta je najteže?

- Žensko, to je... ne... muško... to je...

Žensko. Mi kažemo "veo", a ne "veo". Ali potpuno ste u pravu. I u životu i u jeziku muški jači od žene. Od njega se formiraju ženski oblici, a ne obrnuto: prvo je postojao strogi učitelj, a tek onda se pojavila njegova žena, prelijepa učiteljica. Rus to oseća, ne zna na kom mestu, ali kako strancima objasniti klanski sistem? Samo sa prosjekom nema problema: kad ga jednom naučiš napamet i slobodan si. Srednji rod je utvrđena kategorija.

- Pomenuli ste sistem akcenta. Već nekoliko godina me muči pitanje šta je pravi put: početi ili početi?

START je nepismen, ma ko to tako izgovorio.

- Srijedom ili srijedom?

Govori šta hoćeš, ali bolje je srijedom.

- Kako znaš da je ovo bolje?

Puškin mi kaže.

To znači da je Aleksandar Sergejevič i dalje najživlji od svih živih. Ali pitam se da li se dešava da imate sporove sa profesorima moderne književnosti ili je Rozentalov autoritet neupitan?

Da ti. I dalje se dešava. Svađamo se stalno. Baš kao i sastavljači udžbenika, dođe do odeljka „Interpunkcija“ i tako počinje... Sistem ruskog jezika je veoma fleksibilan: možete staviti zarez, ne morate ga, ima slučajeva kada znak interpunkcije se stavlja po izboru pisca. Ali mi smo naučnici do srži, želimo sve da stavimo u sistem kako pisca, na primer, novinara, ne muče sumnje šta izabrati: dvotočku? dash? zarez? Ponekad sporovi idu toliko daleko da ugledni, časni ljudi viču jedni na druge, kao poslanici u Dumi, a onda, svi crveni, trče da se smire u hodnik.

-Jeste li se ikada svađali dok ne promuklite?

Svakako. Profesor Shansky i ja se još uvijek ne slažemo oko zvuka "th". Svuda pišem da je običnog glasa, a Nikolaj Maksimovič - da je zvučan.

- Da li je ovo veoma važno?

Za mene je ovo fundamentalno.

Ditmar Elyashevich je generalno principijelan čovjek. Na odsjeku za novinarstvo Moskovskog državnog univerziteta, gdje je dvadeset pet godina vodio katedru za stilistiku ruskog jezika, svi su bili svjesni njegovih izuzetnih principa. Čak ni studenti idioti nisu se plašili da polažu, jer su dobro znali: ako prijemna komisija Profesore Rosenthal, onda neće dobiti manje od četiri boda.
U životu, Ditmar Elyashevich je mali i slab. Ako sva njegova djela stavite na jednu gomilu (oko 400 članaka i knjiga), onda se iza njih neće vidjeti njihov tvorac - djela su prerasla majstora. Ali majstor je i danas za glavu iznad onih koji su učili po njegovim udžbenicima, dobili zaslužene petice, a onda i sam počeo da predaje.

Ditmar Elyashevich, pomozite da se ostvari vjecni san siromasnog studenta. Sigurno možete sastaviti ultra-komplikovani diktat tako da čak i nastavnici u njemu naprave gomilu grešaka?

- (smijeh). Sada ću vam reći recept - uradite ga sami u slobodno vrijeme. Morate uzeti originalni tekst Lava Tolstoja kao osnovu i ugurati što više slučajeva pisanja "ne" s pridjevima i participima. Iz nekog razloga, nedavno smo odlučili da se pridržavaju istih pravila, a u medijima vajaju stvari od kojih vam se diže kosa na glavi.

- Dakle, moderna štampa je nepismena?

Rekao bih ovo: novine ne donose svjetlo pismenosti u svijet. Mnogo je stilskih i interpunkcijskih grešaka, ali ono što najviše upada u oči je da ima i pravopisnih grešaka. Ne razumijem kako možete pisati "malo", ali oni to znaju. Istina, uvijek bi se željelo nadati da su takvi eklatantni slučajevi kvar u proizvodnom procesu ili obične greške u kucanju.

Evo ozbiljnijeg primjera. Sjećate se cijele frke oko Jeljcinove navodne bolesti? Naši novinari pišu: "...nadamo se da će se oporaviti." I ja se nadam. Samo ne da će se on „oporaviti“ – to je neznalica, već da će se „oporaviti“.

- Ispada da demokratska štampa gubi u odnosu na novine prethodnih godina?

Ne brini. Pod Staljinom i Brežnjevom, novinari takođe nisu blistali. Jedino što ih je tada spasilo bila je stroga normalizacija i ideologija jezika. Istina, čak i u uslovima cenzure uspjeli su me razmaziti primjerima kako ne treba napisati: „Divan je prizor susreta natovarenih automobila iz jedne kolhoze, u kojoj se jašu djevojke, sa mladim kozacima iz drugog kolhoza. ” Inače, uzeo sam primjer iz Pravde. Ono na šta biste se zaista trebali ugledati su štampane publikacije prošlog - početka ovog stoljeća.

Šta mislite o rečima stranog porekla? Postoji mišljenje da bismo ih trebali pokušati zamijeniti ruskim ekvivalentima: nazvati juhu bistrom supom, itd.

Ja sam za čistoću ruskog jezika, ali to ne znači da se riješimo posuđenica na koje smo navikli. Poslušajte šta ću sada reći: ja sam student Filološkog fakulteta Univerziteta Sankt Peterburg. Od cijele fraze, samo jedna riječ je ruska - "ja". Sve ostalo je pozajmljeno, ali ipak savršeno razumijemo značenje. Sada mentalno pokušajte zamijeniti sve riječi stranog porijekla ruskim ekvivalentima. I sami ćete se zbuniti, a broj riječi u rečenici će se otprilike utrostručiti.

- Ima li mnogo pozajmica u ruskom jeziku?

Mnogo, oko 30%. Pripremite se, za 5-6 godina će ih biti duplo više: "dileri" i "distributeri" se učvršćuju u svakodnevnom životu.

- Šta onda raditi sa besmrtnim „Ruski jezik je bogat i moćan“?

Da, nije toliko bogat u poređenju sa drugim jezicima. Njegov kompletan rečnik, na primer, sadrži samo 200 hiljada reči, dok u nemačkom, uključujući, međutim, dijalekte, ima svih 600 hiljada.

200 hiljada je ipak puno.

Ali ne koristimo ih sve. Sada postoji jasan trend pada vokabular Stanovništvo koje govori ruski. Ušakovljev četvorotomni akademski rečnik, danas najpopularniji, već sadrži samo 88 hiljada reči, ali još uvek imamo dosta toga. U najboljem slučaju koristimo 50-55 hiljada.

- Pa, da li je ruski jezik dao bar nešto drugim jezicima?

Boljševici, na primjer.

Ditmar Elyashevich živi u stanu pokvarenog rasporeda. Čini se da je velika soba, širok hodnik, visoki plafoni, ali nekako je sve glupo raspoređeno. Ili je možda kuća neudobna jer staracživi sam? Sin ima svoju porodicu; unuka - udata u Švedskoj. Najpismenija osoba u državi sve svoje dane provodi u stolici (skoro su mu se otkačile noge, jedva se kreće, gura stolicu ispred sebe). Lijevo je televizor, desno su novine, na stolu su rječnici, a iza stakla police za knjige poznata imena: Puškin, Blok, Jesenjin. Radovi se nastavljaju. Profesor Rosenthal je već predavao ruski nekoliko generacija. I on će vas naučiti više. Svake večeri, gledajući kroz prozor, vidi svoje buduće studente kako poriču čamce u raznobojnu lokvicu benzina.

- Ditmar Eljaševiču, da li ste rođeni u Moskvi?

Vjerovali ili ne, prvi put sam došao u Rusiju kada sam imao 16 godina. Ruski nije moj maternji jezik.

Rođen sam u Poljskoj. Išao sam u redovnu poljsku gimnaziju u Varšavi. Poljska je tada (početak stoljeća - Autor) bila dio Rusko carstvo, i stoga smo u školi bez greške učili ruski. Neću reći da sam kao dete zaista volela strani jezici, pogotovo što je moj otac kod kuće uvijek govorio njemački.

- Je li bio Nijemac?

Ne, ali obožavao je Njemačku i radio je kao ekonomista dugi niz godina. Kad je imao djecu, dao nam je Njemačka imena. Tako sam postao Ditmar, a moj brat Oskar.

- Kako si završio u Moskvi?

Pobjegli su kod rodbine kada se Poljska pretvorila u vojni poligon. Bilo je to za vrijeme Prvog svjetskog rata.

- I išao u rusku školu?

- Da li je u početku bilo poteškoća? I dalje je strani jezik, iako povezan sa poljskim.

Uvek sam bio patološki pismen.

- A vaši rođaci: da li vam je pismenost u krvi?

Pa, moja majka nije morala mnogo da piše. Bila je domaćica, iako je tečno govorila tri jezika: sa mojim ocem na nemačkom, sa mnom i Oskarom na poljskom i na ulici na ruskom. Ali moj brat (bio je ekonomista) je pravio greške i ja sam ih ispravljao kada sam čitao njegove radove.

- Čime ste se bavili po završetku škole?

Upisao sam Moskovski univerzitet, Istorijsko-filološki fakultet: vremenom sam postao veoma zainteresovan za strane jezike.

- Koliko jezika znaš?

Oko 12. Kada sam diplomirao na fakultetu, znao sam šest. Ne pravite tako začuđenu grimasu - bio sam sasvim prosječan student. Neki diplomci su tečno govorili arapski, tajlandski i hindi. Moj set je bio standardni: latinski, grčki, naravno, engleski i francuski. Pa, naučio sam švedski.

- I još se sećaš?

švedski? Naravno da ne. Ne koristim ga. U stvarnosti, sada se sećam tri jezika koja su podelila sfere uticaja u mojoj glavi: govorim ruski, brojim na poljskom i mentalno izražavam svoje emocije na italijanskom.

- Na italijanskom?

Svi me znaju kao profesora ruskog i često zaborave da sam napisao prvi univerzitetski udžbenik italijanskog. U mojim prevodima objavljeni su i klasici italijanske književnosti.

- Da li biste mogli da napišete 400 knjiga o gramatici i pravopisu poljskog jezika?

Mogla bi. Ali morao sam da zahvalim Rusiji. Prosvetljenje je najbolja zahvalnost.

- Proživeli ste ceo (skoro ceo) svoj život u Moskvi. Imamo li mi Moskovljani svoj poseban izgovor?

U poređenju sa Sankt Peterburgom, moskovski izgovor se oduvek smatrao smanjenim: Moskva je trgovačka, Peterburg je plemenit. Istina, sada se Moskovljani sve više etiketiraju kao "plemići". Više nije prihvatljivo izgovarati staru moskovsku riječ „Korishnevyi“. Trebalo bi da se izgovara "braon". Ali „bulošna“ i „naravno“ sa „š“ ostaju legalna moskovska privilegija.

- Da li ljudi u Moskvi govore isto?

Tradicionalno, stanovnici Arbata su govorili ispravnije. Od pamtivijeka su ovdje živjeli predstavnici ruske inteligencije i stoga se ovdje nije čuo nestandardizirani vokabular i niko nije brkao "haljinu" sa "obukom". Ne kao sada.

Čini se da bi profesor Rosenthal, nakon što je napisao brdo knjiga o tome kako pravilno govoriti i pisati, trebao zaboraviti normalne ljudske riječi i sve svoje fraze početi sa „da li biste bili tako ljubazni...“ Međutim, kolege Ditmara Eljaševiča su mi otkrile tajnu. Ispostavilo se da slavni profesor nije prezirao grube riječi. Jednom je, dok je držao odeljenski sastanak, primetio da nastavnici krišom jedu jabuke, i reagovao je „na naš način“: „Ne samo da ne slušaju, već i jedu!“ Rosenthal je takođe poštovao studentski žargon.
"Kako si?" - pitale su njegove kolege.
„Normalno“, odgovorio je profesor.

Vratimo se vašoj službi na Moskovskom univerzitetu. Priča se da je bilo vremena kada je imenovanje na poziciju šefa odeljenja potpisao KGB...

Lično, KGB nije ponudio saradnju sa mnom. Vjerovatno je moje porijeklo i nacionalnost izazvali sumnju. Ali sam pouzdano znao da je u našem timu, pod krinkom simpatične učiteljice stilista, bio predstavnik vlasti koji je kucao gore o svakom koraku - mom i mojim kolegama.

Vjerovatno sam zbog toga uvijek imao osjećaj da za svoja pravila uzimate primjere iz završnih materijala partijskih kongresa.

Morao sam koristiti ideološke primjere. Otprilike 30% vokabulara moralo je biti određenog smjera, a cenzor je to strogo pratio. Postojao je i spisak pisaca na čelu sa Gorkim i Šolohovom, čija sam dela morao citirati. Pa, naravno, nije bilo moguće bez Marksa i Engelsa. Mogu zamisliti koliko bi se glava okrenulo da sam odlučio koristiti primjere iz Solženjicina ili Mandeljštama!

Da sumiramo: imate 3 više obrazovanje Napisali ste 400 udžbenika i članaka, uređivali rječnike, predavali na Moskovskom državnom univerzitetu, vodili katedru za stilistiku ruskog jezika na Fakultetu novinarstva...

Predavao sam ne samo na Moskovskom državnom univerzitetu, već i na TV-u. Valya Leontyeva, Volodya Kirillov - to su svi moji učenici. Prije emitovanja okupljali smo se u studiju, radili vježbe izgovora, pisali test papiri. I nakon emitovanja sam s njima rješavao njihove greške.

- A ko je bio najbolji student?

Ne želim nikoga uvrijediti. Svi su bili talentovani, ali Volodja posebno. Nije slučajno da se upravo on kasnije odbranio i postao profesor ruskog jezika.

Uglavnom, reci svim mojim studentima, posebno kolegama novinarima, da ih se svih sjećam, čitam ih i tiho ih grdim za njihove greške.

UDK 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Savremeni ruski jezik: Udžbenik / Uredio N.S. Valgina. - 6. izd., revidirano. i dodatne

Moskva: Logos, 2002. 528 str. 5000 primjeraka

Recenzenti: doktor filoloških nauka, profesor N.D. Burvikova,

Doktor filoloških nauka, profesor V.A. Pronin

Sadrži sve dijelove kursa savremenog ruskog jezika: vokabular i frazeologiju, fonetiku, fonologiju i ortoepiju. grafika i pravopis, tvorba riječi, morfologija, sintaksa i interpunkcija. Prilikom izrade ove publikacije uzeta su u obzir dostignuća u oblasti ruskog jezika u proteklih 15 godina. Za razliku od petog izdanja (M.: postdiplomske škole, 1987) udžbenik obuhvata materijale koji pokrivaju aktivne procese u savremenom ruskom jeziku, a lista metoda tvorbe reči je proširena. uočavaju se trendovi u upotrebi oblika gramatičkog broja, roda i padeža, uzimaju se u obzir promjene u sintaksi.

Za studente visokoškolskih ustanova koji studiraju filološke i druge humanitarne oblasti i specijalnosti.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., 1987.

© Valgina N.S. Prerada i dopuna, 2001

© “Logos”, 2002

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Savremeni ruski jezik

Od izdavača

Ovaj udžbenik je prvenstveno namijenjen studentima filoloških specijalnosti visokoškolskih ustanova. Ali je dizajniran i za upotrebu u obrazovnom procesu u širokom spektru humanističkih nauka – naravno, prvenstveno onih gdje je ovladavanje izražajnim sredstvima književnog govora preduvjet za uspješnu profesionalnu djelatnost. Čini se da će u svakom slučaju udžbenik biti od koristi budućim pravnicima, nastavnicima, istoričarima umjetnosti, novinarima.

Posebnost publikacije - jezgrovitost i kompaktnost prezentacije materijala - uzima u obzir raznolikost potreba moguće publike. Stoga, trajanje nastavnog predmeta, praktičnih i samostalnih studija po ovom udžbeniku može varirati u zavisnosti od smjera, specijalnosti školovanja humanista, kao i oblika studiranja: redovni, večernji ili dopisni.

Udžbenik sadrži sve dijelove kursa savremenog ruskog jezika; vokabular i frazeologija, fonetika, fonologija i pravopis, grafika i pravopis, tvorba riječi, morfologija, sintaksa i interpunkcija.

Prilikom izrade ove publikacije uzeta su u obzir dostignuća u oblasti ruskog jezika u proteklih petnaest godina. Promijenjen je tekst pojedinih teorijskih odredbi, uvedeni su novi pojmovi, pojašnjena terminologija, djelimično ažurirani ilustrativni materijali i bibliografija, istaknuti su aktivni procesi u savremenom ruskom jeziku, posebno u oblasti vokabulara i sintakse.

Sadržaj odjeljaka i paragrafa dopunjen je novim informacijama, a posebno: obrazložen je stav o neznatno izmijenjenom statusu književnog jezika; proširena je lista metoda tvorbe riječi; uočavaju se trendovi u upotrebi gramatičkih brojevnih oblika; Navedeni su podaci o rečenicama realnog i nestvarnog modaliteta, koordinaciji oblika subjekta i predikata, genitivnim rečenicama, kao i o nejasnoći rješavanja pitanja homogenosti i heterogenosti predikata itd.

Dakle, naslov udžbenika - "Savremeni ruski jezik" - odražava bitne karakteristike obrazovnog materijala predstavljenog u njemu. Štaviše, udžbenik donekle otkriva one trendove koji će, kako se danas može predvidjeti, odrediti razvoj ruskog jezika u 21. vijeku.

Ovo šesto izdanje priredili su N.S. Valgina prema istoimenom stabilnom udžbeniku koji je doživio pet izdanja.

Uvod

Savremeni ruski jezik je nacionalni jezik velikog ruskog naroda, oblik ruske nacionalne kulture.

Ruski jezik pripada grupi slovenskih jezika, koji se dijele u tri podgrupe: istočni - jezici ruski, ukrajinski, bjeloruski; južni - jezici bugarski, srpskohrvatski, slovenački, makedonski; Zapadni - jezici poljski, češki, slovački, kašupski, lužički. Vraćajući se istom izvoru - zajedničkom slavenskom jeziku, svi slovenski jezici su bliski jedan drugom, o čemu svjedoči sličnost niza riječi, kao i fenomeni fonetskog sistema i gramatičke strukture. Na primjer: rusko pleme, bugarsko pleme, srpsko pleme, poljsko plemiê, češko pl e mě, ruska glina, bugarska glina, češka hlina, poljska glina; Rusko ljeto, bugarski lato, češki l e to, poljski lato; Ruski crveni, srpski kr A san, češki kr a lok y; Rusko mleko, bugarsko mleko, srpsko mleko, poljsko mieko, češko ml e ko, itd.

ruski Nacionalni jezik predstavlja povijesno utemeljenu jezičku zajednicu i objedinjuje cjelokupni skup jezičnih sredstava ruskog naroda, uključujući sve ruske dijalekte i dijalekte, kao i društvene žargone.

Najviši oblik nacionalnog ruskog jezika je ruski književni jezik.

U različitim istorijskim fazama razvoja nacionalnog jezika - od nacionalnog do nacionalnog - u vezi sa promjenom i širenjem društvenih funkcija književnog jezika, mijenjao se sadržaj pojma „književni jezik“.

Moderna ruski književni jezik je standardizovani jezik koji služi kulturnim potrebama ruskog naroda, to je jezik državnih akata, nauke, štampe, radija, pozorišta i fikcije.

„Podela jezika na književni i narodni“, napisao je A.M. Gorko, znači samo da imamo, da tako kažemo, “sirovi” jezik i obrađen od strane majstora.”

Normalizacija književnog jezika leži u tome što je sastav rječnika u njemu uređen, značenje i upotreba riječi, izgovor, pravopis i formiranje gramatičkih oblika riječi slijede općeprihvaćeni obrazac. Koncept norme, međutim, u nekim slučajevima ne isključuje varijante koje odražavaju promjene koje se stalno događaju u jeziku kao sredstvu ljudske komunikacije. Na primjer, sljedeće opcije stresa smatraju se književnim: daleko - daleko, visoko - visoko, inače - inače; gram, oblici: mahanje - mahanje, mijaukanje - mijaukanje, ispiranje - ispiranje.

Savremeni književni jezik, ne bez uticaja medija, primetno menja svoj status: norma postaje sve manje rigidna, dozvoljavajući varijacije. Ne fokusira se na neprikosnovenost i univerzalnost, već na komunikativnu svrsishodnost. Stoga, norma danas često nije toliko zabrana nečega koliko mogućnost izbora. Granica između normativnosti i nenormativnosti ponekad je zamagljena, a neke kolokvijalne i kolokvijalne jezičke činjenice postaju varijante norme. Postavši javno vlasništvo, književni jezik lako apsorbuje ranije zabranjena sredstva jezičkog izražavanja. Dovoljno je navesti primjer aktivne upotrebe riječi „bezakonje“, koja je ranije pripadala kriminalnom žargonu.

Književni jezik ima dva oblika: oralni I napisano, koje karakterišu karakteristike kako iz leksičkog sastava tako i iz gramatičke strukture, jer su dizajnirane za različite vrste percepcija - slušna i vizuelna.

Pisani književni jezik razlikuje se od usmenog prije svega po većoj složenosti sintakse i prisutnosti velike količine apstraktnog rječnika, kao i terminološkog rječnika, posebno internacionalnog. Pisani književni jezik ima stilske varijante: naučni, službeno poslovni, publicistički i umjetnički stil.

Književni jezik, kao standardizovani, obrađeni nacionalni jezik, suprotstavljen je lokalnom dijalekti I žargoni. Ruski dijalekti su ujedinjeni u dvije glavne grupe: sjevernoruski dijalekt i južnoruski dijalekt. Svaka grupa ima svoje karakteristične karakteristike u izgovoru, vokabularu i gramatičkim oblicima. Osim toga, postoje srednjoruski dijalekti, koji odražavaju karakteristike oba dijalekta.

Savremeni ruski književni jezik je jezik međunacionalne komunikacije naroda Ruske Federacije. Ruski književni jezik upoznaje sve narode Rusije sa kulturom velikog ruskog naroda.

Od 1945. godine Povelja UN-a priznaje ruski jezik kao jedan od službenih jezika u svijetu.

Brojne su izjave velikih ruskih pisaca i javnih ličnosti, kao i mnogih progresivnih stranih pisaca, o snazi, bogatstvu i umjetničkoj izražajnosti ruskog jezika. Deržavin i Karamzin, Puškin i Gogolj, Belinski i Černiševski, Turgenjev i Tolstoj sa oduševljenjem su govorili o ruskom jeziku.

Kurs savremenog ruskog jezika sastoji se od sljedećih odjeljaka: vokabular i frazeologija, fonetika i fonologija, pravopis, grafika i pravopis, tvorba riječi, gramatika (morfologija i sintaksa), interpunkcija.

Vokabular I frazeologija proučavati vokabular i frazeološki sastav ruskog jezika i obrasce njegovog razvoja.

Fonetika opisuje zvučni sastav modernog ruskog književnog jezika i glavne zvučne procese koji se odvijaju u jeziku; predmet fonologije su fonemi - najkraće zvučne jedinice koje služe za razlikovanje zvučnih ljuski riječi i njihovih oblika.

Ortoepija proučava norme modernog ruskog književnog izgovora.

Graficka umjetnost uvodi sastav ruske abecede, odnos slova i zvukova i pravopis- sa osnovnim principom ruskog pisanja - morfološkim, kao i fonetskim i tradicionalnim pravopisom. Pravopis je skup pravila koja određuju pravopis riječi.

Formiranje riječi proučava morfološki sastav riječi i glavne vrste tvorbe novih riječi: morfološki, morfološko-sintaksički, leksičko-semantički, leksičko-sintaksički.

Morfologija je proučavanje gramatičkih kategorija i gramatičkih oblika riječi. Proučava leksičke i gramatičke kategorije riječi, interakciju leksičkih i gramatička značenja riječi i načini izražavanja gramatičkih značenja u ruskom jeziku.

Sintaksa- Ovo je proučavanje rečenica i fraza. Sintaksa proučava osnovne sintaksičke jedinice – fraze i rečenice, vrste sintaksičkih veza, vrste rečenica i njihovu strukturu.

Interpunkcija je izgrađena na osnovu sintakse - skupa pravila za postavljanje znakova interpunkcije.

RJEČNIK I FRAZEOLOGIJA

Ruski vokabular

Pojam vokabulara i leksičkog sistema

Vokabular je čitav skup riječi jezika, njegov vokabular. Grana lingvistike koja proučava vokabular se zove leksikologija(gr. lexikos - rečnik + logos - poučavanje). Razlikuju se historijska leksikologija, koja proučava formiranje vokabulara u njegovom razvoju, i deskriptivna leksikologija koja se bavi pitanjima značenja riječi, semantike (gr. semantikos - označavanje), obima, strukture rječnika itd., tj. razmatrajući različite vrste odnosa između riječi u jednom leksičko-semantičkom sistemu. Riječi u njemu mogu se povezati po sličnosti ili suprotnosti značenja (up., na primjer, sinonime i antonime), zajedništvu funkcija koje se obavljaju (up., na primjer, grupe riječi u kolokvijalnom i književnom), sličnosti porijekla ili blizine stilska svojstva, kao i pripadnost istom dijelu govora i sl. Ovakav odnos između riječi u različitim grupama, ujedinjenih zajedničkim karakteristikama, naziva se paradigmatičan(gr. par a deigma - primjer, uzorak) i fundamentalni su u određivanju svojstava sistema.

Vrsta sistemskih veza je stepen leksičke kompatibilnosti riječi jedne s drugima, inače odnos sintagmatski(grč. sintagma - nešto povezano), što često utiče na razvoj novih paradigmi. Na primjer, dugo vremena se riječ država u značenju povezivala samo sa riječju država kao „političkom organizacijom društva na čijem je čelu vlada ili njeni organi“. Budući da je relativan pridjev u značenju, kombiniran je s određenim rasponom riječi kao što su: sistem, granica, institucija, zaposlenik i ispod. Tada su se njegovi sintagmatski odnosi proširili: počeo se koristiti u kombinaciji s riječima razmišljanje, um, osoba, akcija, djelo itd., dobijajući kvalitativno-evaluativno značenje „sposoban razmišljati i djelovati široko i mudro“. To je, pak, stvorilo uslove za nastanak novih paradigmatskih veza, što je uticalo i na razvoj novih gramatičkih značenja i oblika: budući da je riječ u određenim slučajevima obavlja funkcije kvalitativnih prideva, od njega je postalo moguće formiranje apstraktnih imenica - državnosti, kvalitativni prilozi - stanje, antonimi - nedržavni, antidržavni itd.

Shodno tome, oba tipa sistemskih odnosa su međusobno usko povezana i čine sveukupni složeni leksičko-semantički sistem, koji je deo opšteg jezičkog sistema.

Semasiološke karakteristike savremenog leksičkog sistema

Leksičko značenje riječi. Njegove glavne vrste

Riječ se razlikuje po zvučnom dizajnu, morfološkoj strukturi i značenju i značenju koje se u njoj nalazi.

Leksičko značenje riječi- ovo je njegov sadržaj, tj. istorijski fiksirao u glavama govornika korelaciju između zvučnog kompleksa i predmeta ili fenomena stvarnosti, „formulisanog prema gramatičkim zakonima datog jezika i koji je element opšteg semantičkog sistema rečnika“.

Značenje riječi ne odražava cijeli skup poznatih znakova, predmeta i pojava, već samo one od njih koji pomažu u razlikovanju jednog predmeta od drugog. Dakle, ako kažemo: ovo je ptica, onda nas u ovom slučaju zanima samo činjenica da je pred nama vrsta letećih kralježnjaka, čije je tijelo prekriveno perjem, a prednji udovi su pretvoreni u krila. Ove karakteristike pomažu razlikovati pticu od drugih životinja, kao što su sisari.

U procesu zajedničke radne aktivnosti, u svojoj društvenoj praksi, ljudi uče predmete, kvalitete, pojave; a određene osobine ovih predmeta, kvaliteta ili pojava stvarnosti služe kao osnova za značenje riječi. Stoga je za pravilno razumijevanje značenja riječi neophodno široko poznavanje javne sfere u kojoj je riječ postojala ili postoji. Shodno tome, vanjezički faktori igraju važnu ulogu u razvoju značenja riječi.

Ovisno o tome koja se karakteristika koristi kao osnova za klasifikaciju, u savremenom ruskom jeziku mogu se razlikovati četiri glavna tipa leksičkih značenja riječi.

Povezivanjem, korelacijom sa subjektom stvarnosti, tj. Prema načinu imenovanja ili nominacije (latinski nominatio - imenovanje, denominacija) razlikuju se direktna ili osnovna značenja i figurativna ili indirektna značenja.

Direktno značenje je ono koje je direktno povezano sa predmetom ili pojavom, kvalitetom, radnjom itd. Na primjer, prva dva značenja riječi ruka bit će ravna: "jedan od dva gornja uda osobe od ramena do kraja prstiju..." i "... kao instrument aktivnosti, rada .”

Prijenosni je značenje koje nastaje ne kao rezultat direktne korelacije s predmetom, već kroz prijenos direktnog značenja na drugi predmet zbog različitih asocijacija. Na primjer, sljedeća značenja riječi ruka bit će figurativna:

1) (samo u jednini) način pisanja, rukopis; 2) (samo u množini) radna snaga;

3) (samo u množini) o osobi, osobi (...sa definicijom) kao posjedniku, posjedniku nečega; 4) simbol moći; 5) (samo jednina, kolokvijalno) o uticajnoj osobi koja može da zaštiti i pruži podršku; 6) (samo u jednini) o nečijem pristanku na brak, o spremnosti za brak.

Veze između riječi koje imaju direktno značenje manje zavise od konteksta i određene su subjekt-logičkim odnosima, koji su prilično široki i relativno slobodni. Prenosno značenje mnogo više ovisi o kontekstu; ono ima živu ili djelomično izumrlu sliku.

Prema stepenu semantičke motivacije, značenja se dijele na nemotivisan(ili neizvedeni, idiomatski) i motivisan(ili derivati ​​prvog). Na primjer, značenje riječi ruku- nemotivisan, i značenja reči priručnik, rukav itd. - već su motivisani semantičkim i rečotvornim vezama sa rečju ruku.

Prema stepenu leksičke kompatibilnosti, značenja se dijele na relativna besplatno(ovo uključuje sva direktna značenja riječi) i neslobodan. Među potonjima postoje dvije glavne vrste:

1) frazeološki povezano značenje naziva se onaj koji se javlja u riječima u određenim leksički nedjeljivim kombinacijama. Odlikuju se usko ograničenim, stabilno reprodukovanim rasponom riječi, čije veze nisu određene subjekt-logičkim odnosima, već unutrašnjim zakonima leksičko-semantičkog sistema. Granice upotrebe riječi sa ovim značenjem su uske. Da, riječ bosom figurativno značenje “iskren, iskren” ostvaruje se, po pravilu, samo u kombinaciji s riječju prijatelj (prijateljstvo);

2) sintaksički određeno značenje naziva se onaj koji se pojavljuje u riječi kada ima neobičnu ulogu u rečenici. Kontekst igra značajnu ulogu u razvoju ovih značenja. Na primjer, kada koristite riječ hrast kao osoba koja karakteriše: Eh ti hraste, ti još ništa ne razumiješ- ostvareno je njegovo značenje “glup, bezosjećajan” (kolokvijalno).

Vrsta sintaksički određenog značenja uključuje tzv strukturno ograničen, koji nastaje samo pod uslovima upotrebe reči u određenoj sintaksičkoj strukturi. Na primjer, relativno nedavno se pojavilo značenje "oblast, regija, mjesto radnje" za tu riječ geografija zbog upotrebe u konstrukciji s imenicom u genitivu: geografija sportskih pobeda.

Prema prirodi nominativnih funkcija koje se obavljaju, značenja su zapravo nominativna i ekspresivno-sinonimna.

Nominativni su oni koji direktno, direktno imenuju predmet, pojavu, kvalitet, radnju itd. U njihovoj semantici, po pravilu, nema dodatnih obilježja (posebno evaluativnih). Iako se s vremenom takvi znakovi mogu pojaviti. (U ovom slučaju se razvijaju različite vrste figurativnih značenja, ali se ova grupa razlikuje prema drugom kriteriju klasifikacije. Vidi tip 1.)

Na primjer, riječi imaju nominativno značenje pisac, asistent, praviti buku i još mnogo toga itd.

Ekspresivno-sinonim je značenje riječi u čijoj semantici prevladava emocionalno-ekspresivno obilježje. Riječi s takvim značenjima postoje samostalno, reflektiraju se u rječniku i percipiraju se kao evaluacijski sinonimi za riječi koje imaju svoje nominativno značenje. sri: pisac - scribbler, scribbler; pomoćnik - saučesnik; praviti buku - praviti buku. Shodno tome, oni ne samo da imenuju predmet, radnju, već daju i posebnu ocjenu. Na primjer, brbljanje(jednostavno) ne samo „praviti buku“, već „ponašati se bučno, nemirno, raskalašeno, nepošteno“.

Pored navedenih glavnih tipova leksičkih značenja, mnoge riječi u ruskom jeziku imaju nijanse značenja, koje, iako su usko povezane s glavnim, ipak imaju razlike. Na primjer, zajedno s prvim direktnim značenjem riječi ruku Svoju konotaciju daju i rječnici, tj. odvojeno tačkom i zarezom označava „dio istog ekstremiteta od metakarpusa do kraja prstiju“. (Uporedi u rječniku nijanse značenja riječi knjiga i mnogih drugih riječi.)

Riječ kao leksička i gramatička jedinica jezika

Riječ kao osnovna jedinica jezika proučava se u različitim granama lingvistike.

Da, sa tačke gledišta fonetska ispituje se zvučni omotač, ističu se glasovi samoglasnika i suglasnika koji čine riječ, određuje se slog na koji pada naglasak itd.

Leksikologija(opisno), prije svega, pojašnjava sve što je u vezi sa značenjem riječi: pojašnjava vrste značenja, određuje obim upotrebe riječi, stilsko obojenje itd. Za (istorijsku) leksikologiju važno je pitanje porijekla riječi, njene semantike, sfere upotrebe, stilske pripadnosti itd. u različitim periodima razvoja jezika.

Sa tačke gledišta gramatički otkrivaju se pripadnost riječi jednom ili drugom dijelu govora, gramatička značenja i gramatički oblici koji su svojstveni riječi (vidi § 106 za više detalja), uloga riječi u rečenici. Sve ovo upotpunjuje leksičko značenje riječi.

Gramatika i leksička značenja su međusobno usko povezani, pa promjena leksičkog značenja često dovodi do promjene gramatičkih karakteristika riječi. Na primjer, u frazi bezvučni suglasnik riječ gluh(što znači „zvuk nastao samo uz učešće samo buke, bez učešća glasa“) je relativan pridjev. I u frazi prigušenog glasa riječ gluh(što znači "prigušen, nejasan") je kvalitativni pridjev, koji ima stupnjeve poređenja, kratki oblik. Shodno tome, promjena značenja utjecala je i na morfološke karakteristike riječi.

Leksička značenja utiču ne samo na načine formiranja pojedinih gramatičkih oblika, već i na formiranje novih reči. Dakle, kao rezultat istorijskog razvoja značenja jedne riječi krzno Pojavile su se dvije različite riječi koje znače različite koncepte: krzno vjeverice I kovački mijeh(vidi § 5 o ovome).

Leksičko značenje riječi može biti jedinstveno (takve riječi se nazivaju nedvosmislenim), ali isto tako može koegzistirati s drugim leksičkim značenjima iste riječi (takve riječi se nazivaju polisemantičkim).

Polisemija riječi

Polisemija, ili polisemija(gr. poly - mnogo + sma - znak), naziva se osobina riječi u kojoj se treba koristiti različita značenja. Dakle, riječ jezgro u modernom ruskom ima nekoliko značenja:

1) unutrašnji dio ploda u tvrdoj ljusci: A orasi nisu obični, sve su ljuske zlatne,jezgra- čisti smaragd(P.); 2) osnova nečega (knjiga): Uništen je na Volgijezgrofašističke vojske; 3) središnji dio nečega (posebnog): jezgro atom; 4) drevna puška granata u obliku okruglog livenog tijela: Rollingjezgra, meci zvižde, hladni bajoneti vise(P.). Semantička povezanost odabranih značenja je bliska, pa se sva smatraju značenjima iste riječi.

Riječ cijev, na primjer, u frazama cijev za vodu ili Spyglass ima značenje "dugačkog, šupljeg, obično okruglog predmeta". Cijev Limeni muzički instrument sa jakim zvonastim tembrom naziva se i: Moj tvorac! zaglušen, glasniji od svihcijevi! (grč.). Ova riječ se također koristi u takvom posebnom značenju kao "kanal u tijelu za komunikaciju između organa", na primjer, Eustachiancijev.

Dakle, u procesu svog istorijskog razvoja, reč, pored svog prvobitnog značenja, može dobiti i novo, izvedeno značenje.

Načini formiranja značenja riječi su različiti. Novo značenje riječi može nastati, na primjer, prenošenjem imena na osnovu sličnosti predmeta ili njihovih karakteristika, tj. metaforički (od gr. metaphora - prijenos). Na primjer; po sličnosti vanjskih karakteristika: nos(osoba) - nos(brod), oblici predmeta: jabuka(Antonovskoe) - jabuka(oko), prema sličnosti osjeta, procjene: toplo(trenutno) - toplo(učešće) itd. Također je moguće prenijeti imena na osnovu sličnosti izvršenih funkcija (tj. funkcionalni prijenosi): pero(guska) - pero(čelik), kondukter(službeni pratilac voza) - kondukter(u tehnologiji, uređaj koji vodi alat).

Novo značenje može nastati kao rezultat pojave asocijacija po susjedstvu (tzv. metonimijski prijenosi, grčka metonimija - preimenovanje). Na primjer, naziv materijala prenosi se na proizvod napravljen od ovog materijala: luster izbronza(naziv materijala) - Antikvarnica je prodavala antikvitetbronza(proizvod napravljen od ovog materijala). Razne vrste koimplikacija nastaju i na metonimijski način (grč. synekdochē), tj. imenovanje radnje i njenog rezultata jednom riječju, usp.: baviti se vezom- izložba umjetničkih veza; dijelovi i cjelina (i obrnuto), up.: bljesnuopeacoatssa kapama i sivimkaputi(tj. mornari i pješaci; u ovom slučaju osoba se zove po dijelu svoje odjeće) itd.

Različita značenja riječi, kao i njihove nijanse, čine njenu takozvanu semantičku strukturu i služe kao živopisan primjer ispoljavanja sistemskih veza unutar jedne riječi. Upravo ova vrsta odnosa omogućava piscima i govornicima da naširoko koriste polisemiju, kako bez posebne stilske oznake, tako i sa specifičnom svrhom: dajući govoru ekspresivnost, emocionalnost itd.

U slučaju prekida ili potpunog gubitka semantičkih veza između različitih značenja, postaje moguće nazvati potpuno različite pojmove, objekte itd. već poznatom riječi. Ovo je jedan od načina za razvijanje novih riječi – homonima.

Leksički homonimi, njihove vrste i uloga u jeziku

Homonimi(gr. homos - identičan + onyma - ime) su riječi koje su različite po značenju, ali identične po zvuku i pravopisu. U leksikologiji se proučavaju dvije vrste leksičkih homonima: potpuni i nepotpuni ili djelomični.