Mrežni ugovor u obrazovanju. Dogovor o mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa. o umrežavanju

Mogućnost mrežnog oblika implementacije predviđena je za „O obrazovanju u Ruska Federacija(u daljem tekstu: Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“).

Prema dijelu 1 čl. 15 ovoga normativni akt pruža mogućnost studentima da savladaju obrazovni program koristeći resurse nekoliko organizacija, i to:

organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću;
naučne organizacije;
medicinske organizacije;
kulturne organizacije;
organizacije fizičke kulture i sporta;
druge organizacije koje imaju resurse potrebne za izvođenje obuke, edukacije i industrijska praksa i obavljanje drugih vidova vaspitno-obrazovnih aktivnosti predviđenih odgovarajućim obrazovnim programom.

Dakle, mrežni oblik realizacije obrazovnih programa podrazumijeva korištenje resursa više pravnih lica, uključujući i ona koja nisu vezana za oblast obrazovanja.

Utvrđivanje sadržaja ugovoraOmrežni oblik realizacije obrazovnog programa

Interakcija organizacija koje učestvuju u realizaciji obrazovnih programa formalizovana je sporazumom. Obavezni uslovi takvog sporazuma navedeni su u dijelu 3 čl. 15 Federalnog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“. To uključuje:

1) vrstu, nivo i (ili) fokus obrazovnog programa (deo obrazovnog programa određenog nivoa, vrste i fokusa), koji se realizuje korišćenjem mrežnog obrasca;

2) status studenata u organizacijama, pravila za prijem na studij po obrazovnom programu koji se realizuje primenom mrežnog oblika realizacije obrazovnog programa, postupak organizovanja akademske mobilnosti studenata (za studente osnovnih stručnih obrazovnih programa) koji savladavaju obrazovno-vaspitni program. program implementiran korištenjem mrežnog obrasca;

3) uslove i postupak za sprovođenje mrežnog oblika realizacije obrazovnog programa, uključujući raspodelu nadležnosti između organizacija, postupak realizacije obrazovnog programa, prirodu i količinu resursa koje koristi svaka organizacija koja realizuje obrazovni program putem mreže. forma;

4) izdatu ispravu ili isprave o obrazovanju i (ili) osposobljenosti, ispravu ili isprave o obuci, kao i organizacije koje obavljaju obrazovno-vaspitnu djelatnost koje izdaju ta dokumenta;

5) trajanje ugovora, postupak njegove izmjene i raskida.

Po vrsti, ugovor o mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa može biti ugovor o pružanju usluga uz naknadu, za pružanje usluga bez naknade ili mješoviti, odnosno koji sadrži elemente različitih ugovora predviđenih zakon ili drugi pravni akt.

Za razumijevanje sadržaja ugovora o mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa potrebno je poći od činjenice da je čl. 2 Federalnog zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji, obrazovni program se definiše kao skup osnovnih karakteristika obrazovanja (obim, sadržaj, planirani rezultati), organizaciono-pedagoških uslova i, u slučajevima predviđenim ovim zakonom, oblici certifikacije, koji se predstavljaju u obliku nastavnog plana i programa, kalendarskog nastavnog rasporeda, programa rada akademskih predmeta, predmeta, disciplina (modula), drugih komponenti, kao i materijala za ocjenjivanje i nastavu.

Iz ovoga proizilazi da organizacije koje su ugovorne strane o mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa moraju djelovati u okviru opšteg nastavnog plana i programa i kalendarskog obrazovnog rasporeda, te koristiti jedinstvene mjere ocjenjivanja i evaluacije koje odgovaraju datom programu. nastavni materijali. Istovremeno, nastavni predmeti, kursevi, discipline (moduli) i drugi elementi „kompleksa“ mogu biti raspoređeni između organizacija prema resursima kojima raspolažu kako bi se osigurala bolja implementacija jedinstvenog obrazovnog programa.

Glavni mehanizmi obezbeđivanje upotrebe mrežni oblik implementacija obrazovne programe, su zaključivanje sporazuma između organizacija - učesnici mrežnog oblika i zajednički razvoj I odobrenje od strane organizacija implementacija edukativne aktivnosti, obrazovni programi.

Ukoliko se obrazovni program realizuje na teret budžetskih sredstava radi obezbjeđenja prava na besplatno obrazovanje u okviru državnog (opštinskog) zadatka i shodno tome se plaća budžetskim subvencijama za realizaciju takvog zadatka, tada u ugovoru mora biti predviđeno:

1) plaćanja stranaka za pružene obrazovne usluge;

2) postupak i uslove plaćanja usluga:

od strane organizacije koja izvodi dio obrazovnog programa;
od strane organizacije koja obavlja obrazovne aktivnosti i koja prima budžetsku subvenciju za realizaciju takvih zadataka obrazovne aktivnosti.

Usklađivanje ugovoraOmrežni oblik realizacije obrazovnog programa kod osnivača

U mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa, dio državnog (opštinskog) zadatka zapravo obavlja druga organizacija. S tim u vezi postavlja se pitanje postupka prenosa ovlašćenja za obavljanje ovog zadatka.

Prema općim principima građanskog prava, prijenos bilo koje vrste djelatnosti pravno lice(uključujući i dijelove glavne statutarne djelatnosti) drugim licima je dozvoljeno na osnovu ugovora na način tzv. outsourcinga. Od u u ovom slučaju zadatak formira i finansira osnivač za konkretnu organizaciju, često uvrštenu u resornu listu državnih (opštinskih) službi, tada se sa osnivačem treba dogovoriti o mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa. Osnova za odobrenje (ako govorimo o školi) biće norme Federalnog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ i Procedura za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti za programe osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovni programi osnovne škole, osnovno opšte i srednje opšte obrazovanje”, odobreno naredbom Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 30. avgusta 2013. br. 1015. U isto vreme, obrazovna organizacija koja učestvuje u sprovođenju ovog programa takođe može biti naznačena u odeljenju spisak državnih (opštinskih) usluga po nahođenju osnivača kao suizvršioca. Ako više obrazovnih organizacija pruža plaćeno

obrazovne usluge u mrežnom obliku, nije potreban ugovor o mrežnom obliku realizacije obrazovnog programa sa osnivačem.

U praksi, pojedini učenici (njihovi roditelji) mogu birati plaćene vannastavne aktivnosti (klubovi, sportske sekcije i sl.) za završetak glavnog obrazovnog programa, u skladu sa svojim interesovanjima i sklonostima. Ovo nije zabranjeno zakonom.

Isto tako, učenici se mogu odlučiti za potpuno obavezno obrazovanje u privatnim školama, iako je obavezno obrazovanje besplatno za građane i zagarantovano od strane države. U tom slučaju, pohađanje plaćene vannastavne nastave mora biti formalizovano ugovorom, a organizacija koja certifikuje studenta ima pravo da ove časove računa kao savladavanje vannastavnog dela glavnog obrazovnog programa i izvrši odgovarajući preračun (umanjivanje) finansijskih sredstava. standard podrške.

Značenje ugovoraOmrežni oblik realizacije obrazovnog programa

Mrežni oblik realizacije obrazovnih programa omogućava pružanje kvalitetnijeg obrazovanja studentima u slučajevima kada su resursi obrazovne organizacije (kadrovi, logistika i sl.) u kojoj studiraju nedovoljni.

Međutim, može se govoriti o mrežnom obliku realizacije obrazovnih programa ne samo u slučaju organizovanja osnovnih obrazovnih aktivnosti učenika, već i dodatnih. Poznato je da ne mogu sve obrazovne organizacije ispuniti zahtjeve savezne vlade obrazovnih standarda o realizaciji vannastavnih aktivnosti - nemaju odgovarajuću materijalno-tehničku bazu niti specijaliste. Takve organizacije mogu realizovati vannastavni dio obrazovnog programa kroz saradnju sa ustanovom dodatnog obrazovanja djece.

Inače, o potrebi razvoja govore i federalni državni obrazovni standardi umrežavanje između obrazovnih i drugih organizacija.

Dakle, klauzula 17 Federalnog državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja, odobrenog Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 6. oktobra 2009. br. 373 (u daljem tekstu Standard osnovnog opšteg obrazovanja), je utvrđeno da se kroz organizaciju realizuje glavni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja obuke I vannastavne aktivnosti. U nedostatku mogućnosti realizacije vannastavnih aktivnosti, obrazovna ustanova, u okviru odgovarajućih državnih (opštinskih) poslova koje formira osnivač, koristi mogućnosti obrazovno-vaspitnih ustanova za dodatno obrazovanje djece, kulturnih i sportskih organizacija.

Prema klauzuli 23 Standarda osnovnog opšteg obrazovanja, u obrazovnom sistemu moraju se stvoriti uslovi za integrisanu interakciju obrazovnih institucija, pružanje mogućnosti za popunu nedostajućih ljudskih resursa, pružanje stalne metodološke podrške, brze savete o primeni osnovnih obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja, te koristiti inovativna iskustva drugih o-

obrazovne institucije, koje provode sveobuhvatne studije praćenja rezultata obrazovni proces i efikasnost inovacija.

U početkuWithmrežni oblik realizacije obrazovnih programa aktivno razvija unutar aktivnosti federalnih eksperimentalna mjesta. Osnovni principi ovoga interakcije su bile konsolidovane po nalogu Ministarstva prosvete Rusija od 03.09.2004. br. 1123 „O iskusnoj organizaciji- eksperimentalne aktivnosti u obrazovnom sistemu."

Slične odredbe sadržane su u Federalnom državnom obrazovnom standardu osnovnog opšteg obrazovanja, odobrenom Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. decembra 2010. br. 1897 (u daljem tekstu Standard osnovnog opšteg obrazovanja), i Federalni državni obrazovni standard srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja, odobren Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. maja 2012. br. 413 (u daljem tekstu Standard srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja).

Konkretno, u klauzuli 15 Standarda osnovnog opšteg obrazovanja stoji da u cilju zadovoljenja individualnih potreba učenika osnovni obrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja predviđa kurseve obuke i vannastavne aktivnosti, a član 16 navodi da u nedostatku mogućnosti za realizaciju vannastavnih aktivnosti obrazovna ustanova, u okviru odgovarajućih državnih (opštinskih) poslova koje obrazuje osnivač, koristi mogućnosti vaspitno-obrazovnih ustanova za dodatno obrazovanje djece, kulturnih i sportskih organizacija.

Prema klauzuli 21 Standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja, uslovi za realizaciju glavnog obrazovnog programa moraju omogućiti učesnicima u obrazovnom procesu, uključujući:

razvoj pojedinca, njegovih sposobnosti, formiranje i zadovoljenje društveno značajnih interesa i potreba, samoostvarenje učenika kroz organizaciju razrednih i vannastavnih aktivnosti, društvene prakse, društveno korisnih aktivnosti, kroz sistem kreativnih, naučnih i radnih udruživanja, kružocima, klubovima, sekcijama, studijima zasnovanim na interakciji sa drugim organizacijama koje sprovode vaspitno-obrazovni proces, kao i organizacijama kulture, sporta, zdravstva, slobodnog vremena, zapošljavanja i bezbednosti života;
korištenje mrežne interakcije obrazovnih institucija u cilju povećanja efikasnosti obrazovnog procesa.

U skladu sa stavom 22. istog dokumenta, u obrazovnoj ustanovi koja realizuje osnovni obrazovni program moraju se stvoriti uslovi za sprovođenje e-učenja, korišćenje učenja na daljinu. obrazovne tehnologije, kao i interakcija sa obrazovne institucije u cilju razvoja mrežnog oblika realizacije obrazovnih programa i realizacije dopunskih programa opšteg obrazovanja u školi, uz mogućnost nadoknade nedostajućih ljudskih resursa.

Dodatak daje primjer obrasca kupoprodajnog ugovora program opšteg obrazovanja osnovno i osnovno opšte obrazovanje u vidu mrežne saradnje opštinskih obrazovnih institucija. Uzimajući u obzir specifične uslove i predmet ugovora, može ga koristiti svaka obrazovna organizacija.

DODATAK 1

SPORAZUM

o realizaciji programa opšteg obrazovanja osnovnog i osnovnog

opšte obrazovanje u vidu mrežne saradnje između opština

obrazovne institucije

_______ "____" ____________ 201_

Opštinska budžetska obrazovna ustanova „Srednja sveobuhvatne škole broj ____“ grada _____________ koga zastupa direktor _______________________, postupajući na osnovu statuta, u daljem tekstu „Škola“, i opštinska budžetska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja „Centar za dečje stvaralaštvo“ koju zastupa direktor ________________________ ,

poslujući na osnovu povelje i dozvole za obavljanje obrazovne delatnosti od _______ br.____, izdate od strane _________________________, u daljem tekstu „Centar“, sklopili su ovaj ugovor kako sledi:

1. Predmet Ugovora

1.1. Predmet sporazuma je zajednička realizacija osnovnih opšteobrazovnih programa osnovnog i osnovnog opšteg obrazovanja Škole u smislu organizovanja i izvođenja vannastavnih i drugih vannastavnih aktivnosti učenika.

2. Odgovornosti strana

2.1. Škola se obavezuje:

razvijati uzimajući u obzir raspored časova nastavni plan i program i kalendarski školski raspored vannastavnih aktivnosti i drugih vannastavnih aktivnosti učenika Škole u Centru i dostavi ih na razmatranje Centru;
odobrava i usklađuje sa Centrom nastavni plan i program, akademski kalendar, sadržaj nastave i drugih vannastavnih aktivnosti;
obezbijedi uslove za posjetu i školovanje učenika u Školi u Centru u skladu sa dogovorenom i odobrenom dokumentacijom;
pruža pomoć Centru u realizaciji vannastavnih i drugih vannastavnih aktivnosti učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda i osnovnih programa opšteg obrazovanja Škole;
pruža Centru pedagošku podršku obrazovnom procesu, obrazovno-metodičku podršku i dokumentaciju neophodnu za organizovanje efikasnog rada;
računati rezultate učenika u Centru, predstavljene u formi portfolija, kao osnovu za sertifikaciju ( srednja certifikacija) savladavanje vannastavnog dijela osnovnog opšteobrazovnog programa Škole;
dodijeliti odgovornost za poštovanje uslova ugovora zamjeniku direktora škole

______________________________.

2.2. Centar preduzima:

izvrši registraciju upisa učenika Škole u skladu sa spiskom i prijavama učenika (roditelja maloljetnih učenika) koje Škola dostavlja u skladu sa pravilnikom o prijemu koji donosi Centar;
organizuju i izvode, uz pomoć pedagoških i drugih radnika Centra, nastavu sa učenicima škole u interesnim udruženjima, edukativne obrazovne aktivnosti u skladu sa zajednički usvojenim rasporedom i akademskim kalendarom o temama, predmetima, predmetima, disciplinama, modulima i dr., predviđenim zajedničkim obrazovnim programom;
koristiti sva potrebna materijalno-tehnička sredstva, obuku i edukativni materijali, na raspolaganju Centru;
osigurati da svaki učenik škole ima portfolio koji odražava rezultate i napredak njegovog studija, uključujući teme nastave, postignuća i pohađanje nastave;
učestvuju na zajedničkim događajima (sastancima, seminarima i sl.) o unapređenju i implementaciji inovativnih obrazovnih tehnologija (tehnika, metoda) obuke i edukacije kako u Školi tako iu Centru najmanje jednom u školskom tromjesečju (trimestru);
omogućiti Školi da na dogovoren način kontroliše sprovođenje vaspitno-obrazovnog procesa u Centru;
redovno, jednom svakog ____________, dostavljati Školi podatke o pohađanju nastave dodatnog obrazovanja i postignućima učenika u formi portfolija;
učestvovati u zajedničkim događajima predviđenim planom vaspitno-obrazovni radŠkole;
osigurati poštovanje utvrđenih sigurnosnih, sanitarnih, higijenskih i protupožarnih standarda i propisa prilikom izvođenja nastave i drugih priredbi.

3. Uslovi i postupak plaćanja

3.1. Ako učenik (roditelji maloljetnog učenika) izabere nastavu u udruženjima Centra, koja se finansira iz budžetskih sredstava namijenjenih za realizaciju državnog (opštinskog) zadatka, ili izabere udruženje organizovano u Centru na na plaćenoj osnovi, obaveze strana po ovom ugovoru izvršavaju se bez naknade.

3.2. U slučaju da se u Centru formira udruženje, koje je neophodno za realizaciju ovog sporazuma, a nije obezbeđeno izvorima finansiranja, Škola plaća Centru, iz sredstava dobijene subvencije za realizaciju dr. (opštinski) zadatak, iznos na osnovu iznosa sredstava po glavi stanovnika za svakog učenika, srazmjerno obimu aktivnosti koje se sa njim obavljaju u Centru za nastavu u okviru glavnog obrazovnog programa Škole. Visina uplate se utvrđuje prema obračunu dogovorenom sa osnivačem. Plaćanje se vrši tromjesečno putem bankovnog transfera najkasnije pet radnih dana prije početka nastave studenata u Centru. U slučaju neblagovremenog prijema sredstava budžetske subvencije na račun Škole, isplata se vrši iz sredstava Škole iz ostvarivanja prihoda.

4. Odgovornost strana

4.1. U skladu sa ovim ugovorom, Centar vrši upis učenika u Školu i odgovoran je za vrijeme boravka u prostorijama, na teritoriji Centra i manifestacijama koje se održavaju van teritorije Centra, za štetu nanesenu njihovom životu i zdravlju, kao i za kršenje utvrđenih sigurnosnih, sanitarno-higijenskih pravila i protivpožarnih propisa.

4.2. U slučaju da zaposleni u Školi i Centru zajednički sprovode vannastavne aktivnosti i druge vrste vannastavnih aktivnosti, Škola je solidarno odgovorna sa Centrom za štetu predviđenu tačkom 4.1 ovog ugovora.

4.3. Škola je odgovorna za neblagovremeni prenos iznosa plaćanja na način propisan tačkom 3.2 ovog ugovora u iznosu od 0,3% (nula zapeta tri posto) dospjelog iznosa za svaki dan kašnjenja u plaćanju ili srazmjerno zakašnjelom dijelu. iznosa.

5. Važenje ugovora, rješavanje sporova

5.1. Ovaj ugovor stupa na snagu „____“ ____________ 201_ godine i zaključuje se na neodređeno vrijeme.

Sve izmjene, dopune i aneksi ugovora sastavljaju se u obliku dodatnih ugovora i nakon potpisivanja postaju sastavni dio ugovora.

5.2. U slučaju sistematskog neispunjavanja obaveza iz ugovora od strane jedne od strana, druga strana može raskinuti ugovor prijevremeno. U tom slučaju, strana koja želi da raskine ugovor mora pismeno obavestiti drugu stranu o svojim namerama najmanje tri meseca pre njegovog raskida, navodeći razloge.

5.3. Sporove u vezi sa izvršenjem ugovora strane rješavaju pregovorima, a po potrebi i pregovorima uz učešće predstavnika osnivača ili predstavnika osnivača, ako stranke imaju različitu resornu podređenost.

Ako je nemoguće donijeti dogovorenu odluku o sporu u roku od ____________, nesuglasice i protivrječnosti koje nastanu između strana rješavaju se u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Ugovor je sastavljen u ______ istovjetnih primjeraka, po jedan za svaku stranu i za osnivača (osnivače).

6. Pravne adrese, potpisi i detalji stranaka

Obrazovne ustanove Ruske Federacije, na osnovu Zakona o obrazovanju, imaju pravo da između sebe potpisuju različite sporazume o saradnji u cilju razvoja djece i poboljšanja nivoa percepcije obrazovnog procesa općenito iu svakoj oblasti posebno.

U suštini, obrazovne institucije Ruske Federacije imaju puno pravo da međusobno sklapaju različite sporazume o saradnji, koji se naziva mrežna interakcija.

Djelomično govorimo o saradnji u oblastima kao što su:

naučno istraživanje;
fizičko vaspitanje i sport;
dodatno obrazovanje.

Spisak nije konačan i može se dopuniti drugim vrstama u kojima određene obrazovne institucije žele da sarađuju.

Istraživanja

Dogovor o ovu vrstu može se zaključiti saradnja između visokoškolske ustanove i škole. Smatra se da je njegova glavna svrha:

priprema studenata za prijem u visoko obrazovanje obrazovne ustanove, sa kojim je potpisan ugovor o saradnji;
aktivno učestvuje u istraživačkom radu studenata srednjoškolskih ustanova i studenata.

Svi uslovi saradnje utvrđeni su potpisanim sporazumom između obrazovnih institucija.

Fizičko vaspitanje i sport

Ovom vidu saradnje često pribegavaju one obrazovne institucije koje nisu u potpunosti u mogućnosti da obezbede pristojan fizički razvoj svoje učenike, uključujući njihovu pripremu za bilo koje sportske događaje.

Na primjer, srednjoškolska ustanova može kontaktirati drugu obrazovnu ustanovu s ciljem da joj obezbijedi opremljen sportski teren ili posjeti bazen koji se nalazi na njihovoj teritoriji.

Ukoliko institucija nema ništa protiv da pruži takvu mogućnost, potrebno je potpisati ugovor o saradnji.

Umrežavanje

Definicija “mreže” označava skup obrazovnih institucija. U obrazovnoj sferi poprima oblik novog mehanizma sa određenim parametrima, a to su:

postavljanje zajedničkog cilja;
pribavljanje potrebnih resursa za postizanje zadatka;
prisustvo zajedničkog kontrolnog centra.

Razmotrimo ovu opciju saradnje detaljnije.

Karakteristike mrežne interakcije

U početku je potrebno shvatiti da modeli mrežne interakcije direktno zavise od vrste resursa koji će se razmjenjivati. Ključni zadatak punopravnog sistema je postizanje prvobitno planiranog cilja.

U zavisnosti od toga koji glavni problemi u mrežnoj interakciji obrazovnog procesa budu odabrani kao ključni, određeni tipovi samih obrazovnih institucija će se postepeno povezivati u sistem.

Vrijedi zapamtiti da se glavnim organom upravljanja u ovom sistemu smatraju lokalne vlasti (regionalne ili okružne).

Glavni problemi u mrežnoj interakciji obrazovnog procesa direktno su povezani sa udaljenim vezama preko teritorija (institucije se često nalaze na velikoj udaljenosti jedna od druge). Iz tog razloga se koriste moderne kompjuterske tehnologije.

Inkluzivna opcija

Najveća pažnja se poklanja radu sa onom djecom koja imaju ozbiljne zdravstvene probleme. Zbog medicinskih kontraindikacija, ova kategorija djece nije u mogućnosti pohađati obrazovne ustanove. Iz tog razloga Ministarstvo prosvjete razvilo je jedinstven projekat - umrežavanje u inkluzivnom obrazovanju.

U ovom slučaju se radi o komunikaciji između nastavnog osoblja i djece na daljinu, korištenjem savremenih kompjuterskih tehnologija. Međutim, sve nije tako jednostavno: u početku nastavnici moraju proći posebne kurseve obuke. Prije svega, oni su neophodni kako bi se prevladala psihološka barijera s kojom se mogu susresti čak i iskusni stručnjaci.

Ova podvrsta mrežne interakcije u obrazovnom procesu je, prije svega, skup mjera koje treba da budu usmjerene na izvođenje nastave na daljinu sa djecom koja imaju zdravstvene probleme.

Glavni zadatak koordinacionog centra je kreiranje rasporeda koji određuje vremenski okvir za određenu lekciju, uključujući uzimanje u obzir individualne karakteristike djeca.

Sam algoritam za angažovanje nastavnika za ovu vrstu radna aktivnost potpuno sličan standardnom. Ukoliko kandidat uspješno položi test i zauzme mjesto nastavnika na daljinu, odmah počinje obrazovni proces.

Korištenje umrežavanja u dodatno obrazovanje uključuje određene parametre, i to:

baziran na zajedničkom procesu odraslih i djece;
prisustvo indirektnog ili direktnog uticaja svih subjekata obrazovnog procesa jedni na druge, što omogućava postizanje pune međusobne povezanosti;
prisustvo velikih vjerovatnoća u postizanju stvarnih transformacija ne samo u kognitivnoj sferi, već iu emocionalnoj, voljnoj i tako dalje;
uzimaju se u obzir lične karakteristike svih učesnika u obrazovnom procesu, što omogućava učenicima da uspješno ovladaju socijalnim vještinama;
obavezna primjena principa kreativnosti i povjerenja, uključujući saradnju i paritet;
interakcija u obrazovnom procesu u potpunosti je izgrađena na povjerenju i međusobnom razumijevanju.

Mrežna interakcija ustanova u dodatnom obrazovanju omogućava da se u potpunosti objedine svi mogući napori raznih klubova, škola, pa i sekcija koje imaju za cilj skladan razvoj lični kvaliteti e svake pojedinačne nastave.

Formiranje sistema, zadaci i ciljevi

Ako se uzme u obzir činjenica da je mrežna interakcija u oblasti dodatnog obrazovanja usmjerena na stvaranje osnove za što potpunije formiranje ličnih kvaliteta djeteta, pušteni su u rad centri u regijama, uključujući i okruge, koji omogućavaju dobijanje dodatnog obrazovanja.

U ustanovama ove vrste studentima se nudi mogućnost učešća u raznim sportskim sekcijama, muzičkim i plesnim klubovima i sl.

Prilikom ulaska u jedan od ovih centara, detetu, uključujući i njegove roditelje, osoblje organizuje ekskurzije, govoreći o svakom pojedinačnom pravcu u procesu.

Na osnovu studentovog izbora nekoliko sekcija, njegov proces učenja je struktuiran na način da ima mogućnost ne samo da pohađa obrazovnu ustanovu bez propusnica, već i odabrane sekcije.

Na osnovu svega navedenog možemo zaključiti da je mrežna interakcija u dodatnom obrazovanju usmjerena na moguće prilagođavanje izrađenog rasporeda vannastavnih aktivnosti, uzimajući u obzir one kreirane u srednjoškolskoj ustanovi.

Uzorci

Ovisno o vrsti interakcije između obrazovnih institucija, daju se određeni primjeri ugovora:

uzorak ugovora o saradnji u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta;
primjer saradnje obrazovnih institucija u oblasti obuke kvalifikovanih stručnjaka u određenom pravcu.

Kao što vidite, bilo šta može biti opcija za obostrano korisnu mrežnu saradnju između obrazovnih institucija. Glavna stvar koju treba imati na umu pri izradi sporazuma jesu interesi djece, za koje se, prije svega, formira ova saradnja.

Implementacija ugovora o mrežnoj interakciji je u ovom videu.

Ugovor br. 1

o umrežavanju

Kindergarten i opštinski budžet obrazovne ustanove srednja škola sela Krivandino Shatursky opštinski okrug Moskovska oblast koju predstavlja direktor škole Olga Vladimirovna Karimullina, postupajući na osnovu Povelje, u daljem tekstu škola, kolektivno nazvani “Sorons”, u cilju aktiviranja zajedničkih aktivnosti, potpisali su ovaj sporazum kako slijedi:

Predmet ugovora

1.1. Predmet ovog Ugovora je mrežna interakcija Strana na zajedničkom korišćenju raspoloživih resursa za ostvarivanje obostrano korisne saradnje u oblasti patriotskog, moralnog, duhovnog i kreativnog vaspitanja predškolskog i školskog uzrasta. školskog uzrasta, povećanje efikasnosti procesa koje implementiraju Strane.

3. Obaveze stranaka

3.1. Stranke se obavezuju:

Raznolik razvoj djeteta.

* izvođenje ekskurzija, zajedničkih manifestacija i drugih oblika rada;

Vrijeme ugovora

4.1. Period važenja Ugovora je određen na godinu dana.

5.Ostali uslovi ugovora

6. Detalji i potpisi stranaka

Ugovor br. 2

o umrežavanju

Shatura okrug

Moskva region

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 20" Šaturskog opštinskog okruga Moskovske oblasti, koju predstavlja šef Svetlane Jurijevne Kuklanove, postupajući na osnovu Povelje, u daljem tekstu vrtić, i opštinski organizacija koju finansira država kulture "Regionalna biblioteka između naselja Šatura" koju predstavlja direktorka Yaroslava Pavlovna Ševčenko, postupajući na osnovu Povelje, u daljem tekstu: biblioteka, kolektivno nazvane „strane“, u cilju aktiviranja zajedničkih aktivnosti, potpisale su ovaj sporazum kako slijedi:

Predmet ugovora

1.1. Predmet ovog sporazuma je mrežna interakcija Strana o zajedničkom korišćenju raspoloživih resursa za obostrano korisnu saradnju u oblasti patriotskog, moralnog, duhovnog, kreativnog vaspitanja dece. predškolskog uzrasta, oživljavanje porodičnog čitanja.

1.2. Ovaj sporazum definiše opštu proceduru, uslove i odnose između Strana u okviru mrežne interakcije.

1.3. Strane prepoznaju da im inovativni, metodološki, kadrovski, informacioni i materijalno-tehnički potencijal omogućava da, udruživanjem napora, uspostave dugoročnu i obostrano korisnu saradnju kroz organizovanje zajedničkih aktivnosti.

1.4. Interakcija pomoću online obrasca regulisana je Poglavljem 2 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ (O obrazovanju u Ruskoj Federaciji).

2. Uslovi interakcije između strana

2.1. Mrežni oblik saradnje pruža mogućnost stranama da ostvare svoje ciljeve kombinovanjem i racionalno korišćenje raspoloživih resursa.

2.2. Da biste implementirali mrežnu interakciju:

2.2.1 Strane zajednički izrađuju i međusobno dogovaraju Plan za sprovođenje aktivnosti za akademske godine u okviru implementacije ovog sporazuma (mjesto, vrijeme i drugi specifični uslovi za održavanje događaja u svakoj
predmet su predmet dodatnog dogovora stranaka).

2. 2. Strane imaju pravo da u provedbu ovog sporazuma uključe i druga lica nadležna u oblastima u kojima se ostvaruje saradnja.

3. Obaveze stranaka

3.1. Stranke se obavezuju:

Obezbijediti prostorije za sastanke, događaje, ekskurzije i druge planirane događaje za predstavnike Strana;

Osigurati kompetentne nastavnike i stručnjake za vođenje događaja.

Saradnja u sledećim oblastima:

* interakcija po pitanjima patriotskog, duhovnog i moralnog vaspitanja, kreativni razvoj, upoznavanje djece predškolskog uzrasta sa vrijednostima nacionalne kulture,
razvoj djeteta kroz najbolje primjere svjetske književnosti za djecu.

* izvođenje ekskurzija, zajedničkih pozorišnih predstava, svečani događaji.
* razmjena informacija iz raznih oblasti pedagogije,
od obostranog interesa, kao i pomoć u njenom dobijanju putem
zahtjev jedne od stranaka.

* organizovanje okruglih stolova, diskusionih klubova, učešće u roditeljske sastanke itd.

Olakšati implementaciju zajedničkim projektima u oblasti patriotskog, moralnog, duhovnog, kreativnog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.

Blagovremeno i u potpunosti sprovoditi zakonske i stvarne radnje neophodne za realizaciju zajedničkih projekata;

Razmjenjuju sredstva kojima raspolažu u skladu sa zakonom;

Sistematski razgovarati o pitanjima vezanim za realizaciju oblasti saradnje;

Razmotriti probleme koji se javljaju u procesu implementacije ovog Ugovora i donijeti dogovorene odluke o njima.

3.2. Strane organiziraju rad na principu mrežne interakcije i korporativne odgovornosti, što podrazumijeva kombinaciju kolektivnih radnji bilateralnog sporazuma.

3.3. U cilju rješavanja pitanja mrežne interakcije i koordinacije u okviru ovog sporazuma, strane mogu formirati komisije i radne grupe i voditi zajedničke događaje.

3.4. Strane su odgovorne za ispunjavanje svojih obaveza u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

3.5. Sporovi i nesuglasice koje nastanu tokom ispunjenja obaveza iz ovog ugovora podliježu rješavanju putem pregovora.

Vrijeme ugovora

4.2. Ugovor stupa na snagu od momenta potpisivanja od strane Strana.

4.3. Ovaj ugovor može biti raskinut na inicijativu bilo koje strane.

4.4. Ukoliko nijedna strana ne izjavi želju da raskine Ugovor mjesec dana prije njegovog isteka, smatra se da je Ugovor produžen za isti period.

4.5. Prijevremeni raskid Ugovora je moguć na zahtjev bilo koje Strane ili u slučaju neispunjenja ili nepravilnog izvršenja.

4.6. Ovaj ugovor je otvorenog karaktera sa mogućnošću pristupanja njemu, u okviru uslova ovog ugovora, pravnih i fizičkih lica zainteresovanih za sprovođenje uslova ovog ugovora.

5.Ostali uslovi ugovora

5.1. Pristup povjerljivim informacijama koje su strane primile u skladu sa Ugovorom vrši se na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2. Uslovi ovog Ugovora mogu se mijenjati zajedničkim dogovorom Strana uz obavezno sastavljanje dodatnog ugovora, koji je sastavni dio ovog Ugovora.

5.3. Sporovi koji nastanu tokom izvršenja ovog Ugovora će se rješavati pregovorima.

5.4. Ovaj sporazum je sastavljen u dva primjerka (po jedan za svaku od Strana) koji imaju jednaku pravnu snagu.

5.6 Pitanja koja nisu regulisana ovim Ugovorom rešavaju se u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

6. Detalji i potpisi stranaka

Ugovor br. 3

o umrežavanju

Shatura okrug

Moskva region

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 20" koju zastupa direktorka Svetlana Yuryevna Kuklanova, postupajući na osnovu Povelje, u daljem tekstu Kindergarten i Opštinska ustanova Dom kulture sela Centralno imanje državne farme "Mir" koju zastupa direktor Vladimir Ivanovič Smirnov, postupajući na osnovu Povelje, u daljem tekstu Club, zajednički nazvani " Zabave“, u cilju aktiviranja zajedničkih aktivnosti, potpisali smo ovaj sporazum kako slijedi:

Predmet ugovora

1.1. Predmet ovog sporazuma je mrežna interakcija Strana na zajedničkom korišćenju raspoloživih resursa za obostrano korisnu saradnju u oblasti patriotskog, moralnog, duhovnog, kreativnog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.

1.2. Ovaj sporazum definiše opštu proceduru, uslove i odnose između Strana u okviru mrežne interakcije.

1.4. Interakcija pomoću online obrasca regulisana je Poglavljem 2 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ (O obrazovanju u Ruskoj Federaciji).

2. Uslovi interakcije između strana

2.1. Mrežni oblik saradnje pruža mogućnost stranama da ostvare svoje ciljeve kombinovanjem i racionalnim korišćenjem raspoloživih resursa.

2.2. Da biste implementirali mrežnu interakciju:

2.2.1. Strane zajedno razvijaju i međusobno se dogovaraju o Planu događaja za akademsku godinu kao dio implementacije ovog sporazuma (mjesto, vrijeme i drugi specifični uslovi za održavanje događaja u svakoj
predmet su predmet dodatnog dogovora stranaka).

2. 2. Strane imaju pravo da u provedbu ovog sporazuma uključe i druga lica nadležna u oblastima u kojima se ostvaruje saradnja.

3. Obaveze stranaka

3.1. Stranke se obavezuju:

Obezbijediti prostorije za sastanke, događaje, ekskurzije i druge planirane događaje za predstavnike Strana;

Osigurati kompetentne nastavnike i stručnjake za vođenje događaja.

Saradnja u sledećim oblastima:

* interakcija po pitanjima patriotskog, duhovnog i moralnog vaspitanja, kreativnog razvoja, upoznavanja predškolske dece sa vrednostima nacionalne kulture,
razvoj djeteta kroz najbolje primjere kulture.

* održavanje zajedničkih pozorišnih i svečanih događaja.
* razmjena informacija iz raznih oblasti pedagogije,
od obostranog interesa, kao i pomoć u njenom dobijanju na zahtev jedne od strana.

* organizovanje okruglih stolova, diskusionih klubova, učešće na roditeljskim sastancima itd.

Promovisati realizaciju zajedničkih projekata u oblasti patriotskog, moralnog, duhovnog, kreativnog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.

Blagovremeno i u potpunosti sprovoditi zakonske i stvarne radnje neophodne za realizaciju zajedničkih projekata;

Razmjenjuju sredstva kojima raspolažu u skladu sa zakonom;

Sistematski razgovarati o pitanjima vezanim za realizaciju oblasti saradnje;

Razmotriti probleme koji se javljaju u procesu implementacije ovog Ugovora i donijeti dogovorene odluke o njima.

3.2. Strane organiziraju rad na principu mrežne interakcije i korporativne odgovornosti, što podrazumijeva kombinaciju kolektivnih radnji bilateralnog sporazuma.

3.3. U cilju rješavanja pitanja mrežne interakcije i koordinacije u okviru ovog sporazuma, strane mogu formirati komisije i radne grupe i voditi zajedničke događaje.

3.4. Strane su odgovorne za ispunjavanje svojih obaveza u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

3.5. Sporovi i nesuglasice koje nastanu tokom ispunjenja obaveza iz ovog ugovora podliježu rješavanju putem pregovora.

3.6. Strane se oslobađaju odgovornosti za djelimično ili potpuno neispunjavanje obaveza iz ovog ugovora ako je neizvršenje posljedica okolnosti više sile proizašle iz događaja hitan slučaj, iz razloga koji su van kontrole Strana.

Vrijeme ugovora

4.1. Rok važenja Ugovora je 5 (pet) godina.

4.2. Ugovor stupa na snagu od momenta potpisivanja od strane Strana.

4.3. Ovaj ugovor može biti raskinut na inicijativu bilo koje strane.

4.4. Ukoliko nijedna strana ne izjavi želju da raskine Ugovor mjesec dana prije njegovog isteka, smatra se da je Ugovor produžen za isti period.

4.5. Prijevremeni raskid Ugovora je moguć na zahtjev bilo koje Strane ili u slučaju neispunjenja ili nepravilnog izvršenja.

4.6. Ovaj ugovor je otvorenog karaktera sa mogućnošću pristupanja njemu, u okviru uslova ovog ugovora, pravnih i fizičkih lica zainteresovanih za sprovođenje uslova ovog ugovora.

5.Ostali uslovi ugovora

5.1. Pristup povjerljivim informacijama koje su strane primile u skladu sa Ugovorom vrši se na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2. Uslovi ovog Ugovora mogu se mijenjati zajedničkim dogovorom Strana uz obavezno sastavljanje dodatnog ugovora, koji je sastavni dio ovog Ugovora.

5.3. Sporovi koji nastanu tokom izvršenja ovog Ugovora će se rješavati pregovorima.

5.4. Ovaj sporazum je sastavljen u dva primjerka (po jedan za svaku od Strana) koji imaju jednaku pravnu snagu.

5.6 Pitanja koja nisu regulisana ovim Ugovorom rešavaju se u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

6. Detalji i potpisi stranaka

SPORAZUM O SARADNJI

Crkva Pjatnicki u selu Tugoles, crkva Šatura

Okruzi Moskovske ruske eparhije Pravoslavna crkva I

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 20"

Opštinski okrug Šaturski, Moskovska oblast

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 20" Šaturskog opštinskog okruga Moskovske oblasti, u daljem tekstu MBDOU, koju zastupa šef Kuklanova Svetlana Yurievna , djelujući na osnovu Povelje MBDOU, s jedne strane, i Pjatnicki crkva u selu Tugoles Šaturskog crkvenog okruga Moskovske eparhije Ruske pravoslavne crkve, koju predstavljaju Dekan Crkvenog okruga arhimandrit Nikon (N. Matyushkova), sa druge strane, zaključili su ovaj sporazum o saradnji u cilju interakcije u pitanjima naučno-metodološke podrške, analitičkih aktivnosti, generalizacije i širenja iskustva u izradi predloga za unapređenje rada.

Opće odredbe

1. Crkva Pjatnicki Tugoles Šaturskog crkvenog okruga Moskovske eparhije Ruske pravoslavne crkve i Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, kombinovani tip vrtića br. 20 Šaturskog opštinskog okruga Moskovske oblasti, organizuju rad na principima:

Državna politika u oblasti obrazovanja u smislu sekularizma

sloboda obrazovanja i pluralizam u obrazovanju;

Objektivno pokazivanje uloge i značaja u istoriji i civilizaciji u celini, jačanje

duhovno i moralno vaspitanje mlađe generacije, zalaganje

duhovne vrijednosti, koje su oduvijek zauzimale prioritetno mjesto u obrazovnom i kulturnom

turneja tradicija ruskog društva;

Prepoznavanje posebne uloge pravoslavlja u istoriji Rusije, njenog formiranja i razvoja

duhovnost i kultura;

Proklamacije u Univerzalnoj deklaraciji o ljudskim pravima i Međunarodnoj

Konvencija DOO “O pravima djeteta”;

Najpotpunije korištenje mogućnosti predviđenih Zakonom Ruske Federacije „O obrazovanju“. Savezni zakoni „O visokim i postdiplomskim stručno obrazovanje“, “O slobodi savjesti i vjerskim udruženjima”.

Predmet ugovora
Predmet sporazuma je saradnja u obrazovanju

mlađe generacije u duhu visokih moralnih vrijednosti, interakcija u

pitanja obrazovno-metodičke podrške, analiza generalizacije radnog iskustva u

oblasti duhovnog i moralnog vaspitanja.

Svrhe ovog sporazuma.

3Stranke sarađuju u sledećim oblastima:

3.1.1.Interakcija po pitanjima unapređenja sadržaja obrazovanja,

obrazovanje, duhovno i moralno vaspitanje.

3.1.2.Organizovanje i održavanje zajedničkih naučnih i praktičnih konferencija,

seminari, okrugli stolovi o pitanjima duhovnog i moralnog vaspitanja

i edukacija roditelja i učenika.

3.1.3. Zajedničke publikacije edukativne i metodičke preporuke, literatura o

pitanja vaspitanja i obrazovanja.

3.1.4.Provođenje zajedničkog, televizijskog i radijskog programa edukativnog karaktera

programe.

3.1.5. Suzbijanje širenja narkomanije, alkoholizma, pušenja

kod djece i adolescenata.

3.1.6 Pomoć u organizaciji obrazovanja djece u osnovama Pravoslavna kultura prilikom realizacije dodatnih obrazovnih programa.

3.1.7 Pravovremeno informisanje strana o podzakonskim aktima koji uređuju oblast duhovno-moralnog vaspitanja i obrazovanja.

3.2. Strane mogu uključiti treća lica u ispunjavanje svojih obaveza,

prihvatanje odgovornosti prema drugoj strani za radnje treće strane.

3.3 Strane su dužne da se međusobno blagovremeno obaveste o okolnostima

Sprečavanje ispunjenja obaveza iz ovog sporazuma.

Povjerljivost informacija

4.1. Strane se obavezuju da će jedna drugoj pružiti sve potrebne informacije za

implementacija sporazuma.

4.2. Strane se obavezuju da će čuvati povjerljivost u pogledu informacija primljenih od

drugu stranu informacija.

Završne odredbe

5.1. Ovaj sporazum stupa na snagu danom potpisivanja.

5.2. Ugovor se raskida:

Po dogovoru stranaka;

Ako jedna od stranaka odbije da ispuni obaveze koje čine predmet

sporazum.

dekan MBDOU "Vrtić br. 20"

Crkveni okrug

Arhimandrit Nikon ___________________S.Yu.Kuklanova

__________ "___"________ ____ ___________________________________, u daljem tekstu "Strana 1", (ime) koju zastupa _______________________________________________________, vršilac dužnosti (položaj, puno ime i prezime ovlašćenog predstavnika) na osnovu _______________________________________, s jedne strane, (dokument, koji potvrđuje organ) i _____________________________________, u daljem tekstu „Strana 2“, (ime) koju zastupa _______________________________________________________, vršilac dužnosti (položaj, puno ime i prezime ovlašćenog predstavnika) na osnovu ___________________________________________, s druge strane (dokument kojim se potvrđuje ovlašćenje) zaključio ovaj Ugovor kako slijedi:

1. Predmet Ugovora

1.1. Predmet ovog Ugovora je saradnja između Strana u oblasti obuke studenata ________________________________________________ u okviru mrežne interakcije u svrhu ________________________________.

1.2. Strane se obavezuju da će zajednički razvijati i sprovoditi obrazovne programe.

2. Obaveze Strana

2.1. Kao dio umrežavanja, Strane:

2.1.1. Zajednički razvijati i provoditi dogovorene programe: _______________________________________________________________________________. (navesti programe)

2.1.2. Zajamčiti pristup studentima koji direktno učestvuju u mrežnom obliku realizacije obrazovnih programa nastavno-metodički kompleksi, elektronski obrazovnih resursa, omogućavajući razvoj i implementaciju obrazovnog programa.

2.1.3. U prisustvu neophodni uslovi pružaju mogućnost osposobljavanja učenika druge obrazovne ustanove iz pojedinih predmeta (odjeljaka predmeta), naprednih, specijalističkih, osnovnih i izbornih predmeta (ili njihovih odjeljaka) i programa dodatnog obrazovanja.

2.1.4. Obezbijediti obračun i dokumentaciju rezultata studenata savladavanja relevantnih obrazovnih predmeta, predmeta, disciplina, modula.

2.1.5 Rezultati srednjeg sertifikata studenta se računaju prilikom savladavanja kurseva obuke, predmeta, disciplina, modula u drugim obrazovne organizacije pružanje obuke.

2.1.6. Dogovoriti proceduru za takvu obuku sa obrazovnom ustanovom u kojoj polaznik pohađa opšte obrazovanje, te sa roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika.

2.1.7. Pružiti, na zahtjev Strana, potrebne informacije učesnicima u obrazovnim odnosima.

2.1.8. Osigurati prioritet zaštite prava učenika kako u procesu izvođenja bilo kojeg zajednički rad predviđeno Ugovorom, te prilikom korištenja primljenih informacija.

2.1.9. Poštujte uslove povjerljivosti (ne dozvolite otkrivanje informacija koje se odnose na prava pojedinca na sigurnost: psihološka, socijalna, itd.).

2.1.10. Pomagati učenicima i roditeljima (zakonskim zastupnicima) u odabiru obrazovne rute na osnovu dijagnostičkih rezultata.

2.2. Za realizaciju obrazovnih programa, Partija 1 obezbjeđuje sljedeće resurse: _________________________________________________.

Odgovornosti Strane 1 u procesu mrežne implementacije gore navedenih obrazovnih programa su: __________________________________________.

2.3. Za realizaciju obrazovnih programa Partija 2 obezbjeđuje sljedeće resurse: ________________________________________________.

Odgovornosti Strane 2 u procesu mrežne implementacije gore navedenih obrazovnih programa su: __________________________________________.

2.4. Studentima ________________________________ je dozvoljeno da studiraju u obrazovnim programima navedenim u tački __ ovog Ugovora, koji se realizuju onlajn.

2.5. U procesu mrežne implementacije obrazovnih programa studenti imaju status ________________________________________________, kao i sljedeća prava: ________________________________________________.

Po završetku obuke polaznici dobijaju sledeća dokumenta: _________________________________________________.

3. Odgovornost Strana

3.1. Ugovorne strane su odgovorne za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje svojih obaveza u skladu sa važećim zakonodavstvom.

4. Izmjena i raskid Ugovora

4.1. Sve izmjene i dopune ovog Ugovora su formalizovane dodatnim sporazumom Strana, koji je sastavni dio ovog Ugovora.

4.2. Ugovor se može raskinuti prijevremeno pismenim sporazumom Strana. Prijedlog za prijevremeni raskid ovog Ugovora druge strane moraju razmotriti u roku od _____ dana.

5. Rješavanje sporova

5.1. U slučaju sporova koji nastanu po pitanjima predviđenim ovim Ugovorom ili u vezi sa njim, Strane će preduzeti sve mjere da ih riješe pregovorima.

5.2. Ukoliko ove sporove nije moguće riješiti pregovorima, oni će se rješavati na način propisan važećim zakonodavstvom.

6. Ostale odredbe

6.1. Ovaj Ugovor je sastavljen u dva primjerka, po jedan za svaku od Strana.

6.2. Ugovor stupa na snagu od momenta potpisivanja od strane Strana.

6.3. Ugovor je zaključen na period od ________________________________.

6.4. Strane će jedna drugu obavijestiti o njegovom produženju ili raskidu najkasnije __________ prije isteka Ugovora.

7. Adrese i detalji Strana

Strana 1: Strana 2: _________________________ ________________________ _________________________ ________________________ ____________/____________ ____________/___________ M.P. M.P.

Povezani dokumenti