"topli hleb" - analiza rada. Šta uči K.G.-jeva bajka? Paustovsky „Topao kruh Konstantin Paustovsky topli kruh je glavna ideja priče

Analiza “toplog kruha” - tema i glavna ideja, stvarna i fantastična u priči. Naučićete i čemu uči bajka „Topao hleb“.

Analiza „Toplog hleba” Paustov

Žanr- priča

Predmet- rad i briga o životinjama

Glavna ideja. Zlo djelo se mora ispraviti, ali općenito je bolje ne činiti zlo nikome, nikad.

Vrijeme- događaji se odvijaju tokom građanskog rata, u selu Berezhki

• Filka je glavni lik djela “Topao kruh”
• Ranjeni konj
• Melnik Pankrat
• Bako
• Svraka
• Mraz, mećava
• Momci
• Stanovnici sela Berezhki

Šta uči bajka “Topao hleb”?

Bajka vas uči da živite ispravno i da se prema ljudima ponašate ljubazno. I tada će život postati lakši i zanimljiviji. Treba činiti dobro ljudima, a ako pogrešite, ne treba da se plašite da se pokajete i ispravite grešku. Bajka nas uči dobroti, milosrđu, odgovornosti za svoje riječi i djela, poštovanju hljeba, radu i istrajnosti u postizanju plemenitih ciljeva.

Šta je stvarno u bajci "Topao hleb"

1. Rat, ranjen konj, glad, ljudski bijes, ravnodušan dječak
2. Osobe sa invaliditetom koje mole milostinju, ponižavanje prosjaka.
3. Baka Filka
4. Dječakova odluka da se obrati ljudima za pomoć.
5. Pomoć Pankrata i ostalih meštana sela: zajednički rad, rad koji topi led, vraćajući vodenicu i stanovnike celog sela u život.
6. Radost praštanja, pomirenja. Osetljivost konja.

Šta je fantastično u bajci “Topao hleb”?

1. Mlinar-čarobnjak; zvižduk koji izaziva prehladu i kažnjava zlu osobu. Vjetar, mraz, miševi.
2. Bakina priča o događaju od prije 100 godina (legenda).

Ova književna bajka K. G. Paustovskog, više nalik na istinitu priču, tjera nas da razmišljamo o ljubavi i srdačnosti, o ravnodušnosti i njenim posljedicama, o mogućnosti iskupljenja za nanesenu štetu, o milosrđu i oprostu. Jedna radnja povezuje sadašnjost i prošlost, ljude i životinje, krivicu i iskupljenje.

Istorija stvaranja

1954. godine, devet godina nakon završetka rata, jedan dječji pisac ispričao je djeci nevjerovatnu priču o dobru i zlu. Rad je prvo objavljen u poznatom časopisu “Murzilka”, a kasnije, 1973. godine, snimljen je i istoimeni kratki crtani film.

Analiza priče

Opis priče

Radnja priče odvija se u ratno vrijeme u jednostavnom selu. Život seljaka je težak i težak, nema dovoljno hrane. Stari mlinar Pankrat, koji je sklonio osakaćenog konja, koji je igrom slučaja dospeo u Berezhki, ne može da prehrani jadnika. Seljani se ljubazno odnose prema konju i pomažu koliko mogu. Samo ljutiti i agresivni Filka, ravnodušan prema onima oko sebe i brigama drugih, povrijedio je konja. Bešćutnost se pretvorila u katastrofu za selo: nastupila je velika hladnoća, predznak gladi.

U želji da pomogne u suočavanju sa opštom nesrećom, dječak nudi izlaz iz kritične situacije.

Shvativši da je pogriješio, Filka čini sve da nadoknadi svoj ishitreni korak i na kraju se pomiri sa konjem, počastivši ga toplim kruhom.

Glavni likovi

Nepoverenje, bezdušnost, ljutnja, nedruštvenost, bešćutnost i pohlepa karakterišu centralni lik dela – Filku, tinejdžera koji živi sa bakom. Odbijajući bilo kakve prijedloge i zahtjeve prijatelja, često može uvrijediti staricu svojim prezrivim stavom. U njegovom srcu nema dobrote ni prema ljudima ni prema životinjama.

Dječak shvaća okrutnost i nepovratnost svoje šale tek nakon razgovora sa svojom bakom i, shvativši šta je učinio, žuri da ispravi situaciju. Našavši snage da prizna svoju grešku, Filka se pred čitaocem pojavljuje sa druge strane: vidimo istinski trud, iskreno pokajanje, inteligenciju i organizacione sposobnosti. Tinejdžer je pokazao seljanima svoje pozitivne osobine i naterao ih da mu veruju.

Melnik Pankrat

Drugi glavni lik bajke „Topao hleb” je misteriozni vodeničar Pankrat, koji je dao utočište ranjenom konju. Starac je tokom mnogo godina svog života stekao strpljenje i mudrost, odzivnost i razboritost, praktičnost i predviđanje. Znajući pravu vrijednost stvari, ne uskraćuje Filki priliku da se iskupi, shvaćajući da svaka osoba ima dobre strane.

U izlaganju se čitalac upoznaje sa scenom radnje i glavnim likovima. Radnja priče je ružan korak bezdušnog dječaka koji je donio tužne posljedice.

Koristeći strogi slijed događaja, pisac nam omogućava da pratimo postepeno otkrivanje karaktera junaka, jasno pokazujući motivaciju za njegovo ponašanje.

Rasplet priče je pomirenje dječaka i konja, pokajanje jednog i oprost drugog.

Jednostavnim rečima, Paustovski govori o duhovnoj velikodušnosti, saosećanju i spremnosti da reaguje. Dobre misli i postupci dobro reagiraju, ali bešćutnost se neizbježno pretvara u zlo i nevolje. Pisac je uvjeren da, nakon što je na vrijeme shvatio grešku i pokajao se, svaka osoba ima šansu da promijeni situaciju, popravi se i postane milosrdnija.

Izrada časa književnosti za 5. razred na temu „Čitanje bajke K. G. Paustovskog „Topao hleb.” Ovaj materijal je detaljna analiza bajke, omogućavajući deci da bolje razumeju ideološku nameru autora, njegov odnos prema prikazanim događajima.

Skinuti:

Pregled:

Čitanje bajke K.G. Paustovsky "Topli kruh"

Svrha lekcije: proširiti čitalački opseg učenika, nastaviti rad na analizi proznih djela.

Ciljevi lekcije:

edukativni: razvijati sposobnost promatranja književne riječi, samostalnog zaključivanja, pokazivati ​​ulogu govornih karakteristika u otkrivanju karaktera likova, ulogu detalja, izražajnih sredstava;

razvijanje: razvijati sposobnost analize proznog djela, vođenja dijaloga, formiranja glavne ideje djela, razvijanja sposobnosti zaključivanja, razvijanja istraživačkih sposobnosti (sposobnost poređenja);

edukativni: skrenuti pažnju učenika na pitanja u vezi sa iskazivanjem empatije, poštovanja prema drugim ljudima i svemu živom.

Tokom nastave

1. Organiziranje vremena.
2. Uvodni govor nastavnika.

Da morate da prepričate ovu priču u jednoj rečenici, kako biste to uradili?

Bajka govori kako se jedan dječak posvađao sa konjem i zbog toga je moglo poginuti cijelo selo u kojem su živjeli, ali su ljubazni ljudi rekli dječaku kako da ispravi situaciju.

Da li vam se svidela bajka? Šta mislite o njenim likovima?

Pisci ozbiljno shvataju izbor naslova za svoja dela: na kraju krajeva, trebalo bi da odražava glavnu ideju knjige. Pokušaćemo da razumemo zašto je K.G. Paustovsky je bajku nazvao "Topao hleb". Da bismo to učinili, razgovarajmo o tome detaljnije.

3. Razgovor o sadržaju bajke.

Koga biste nazvali glavnim likovima bajke?

U koje vrijeme se konj pojavio u selu? (Pisac prikazuje teško ratno doba. Život je bio težak, nije se imalo šta jesti, mlin odavno nije radio. A u to vreme se pojavio konj u selu. Ranjen je od nemačke granate, odlučio je komandant da ga ostavi u selu. Mlinar Pankrat je sklonio ranjenike, a meštani su pomagali konju koliko su mogli nazivajući ga društvenim. Konj je bio plemenita životinja: nakon što ga je mlinar izlečio, nije se zavalio, već je počeo pomoći da se napravi brana)

Zašto je Filka dobila nadimak “Pa ti”?

Kako je Filka upoznala konja? (Filka se prema konju odnosio kao prema svemu: hladno i ravnodušno. Dečak je prozvao konja, udario ga u usta, a hleb za kojim je posezao bacio daleko u sneg. Filka nije mislio da je konj potrebna pomoć, podrška, da ne može bez ljudi.

Filka je takođe kriv što je zloupotrebio hleb. U hljeb je uloženo mnogo ljudskog rada, a Filka je bacivši ga pod noge obezvrijedio ovaj važan proizvod).

Autor koristi epitet „ushićeni“. Vidimo koliko je zla u dječaku i kako se to zlo širi na druge. Da li se nešto promijenilo u selu nakon Filkinog zločina? Hajde da pročitamo i uporedimo dve epizode. Šta je kod njih zanimljivo?

4. Komparativna analiza epizoda

1. Opis prirode prije Filkinog susreta s konjem (od riječi “Ove godine zima je bila topla...”).

2. Opis mećave (od riječi “Suza se skotrlja iz očiju konja...”).

Prva epizoda opisuje toplo vrijeme, voda se nije smrzavala, popravljeni mlin je trebalo da proradi i dao bi ljudima život - hljeb. A u drugoj epizodi je prikazano kako je „mećava urlala, izbezumila“. Autor koristi tehniku ​​personifikacije. Blizzard se ponaša kao ljuta osoba. U ovoj epizodi ima mnogo glagola. Oni pokazuju koliko se sve dinamično odvijalo; ništa nije moglo zaustaviti prirodu. Ali Filka još nije mogao da nađe trem (i on se izgubio u životu, hladno u duši, hladno naokolo).

Kako objašnjavate rečenicu: „...kroz riku [mećave] Filka je čula tanak i kratak zvižduk, kao što konjski rep zviždi kad se ljuti konj njime udari u bokove?“

Snježna mećava je počela upravo u trenutku kada je Filka uvrijedio konja. Ovaj čin pokazao je nepoštovanje prirode, a konj je dio prirode. Konj je čovjekov prijatelj i čini mnogo za ljude. Filka ga nije samo otjerao, on je uplašio sreću. A konj je „sažalosno i dugotrajno rznuo i mahao repom“. U prirodi je sve međusobno povezano. Uvrijedivši konja, Filka je uvrijedio svijet oko sebe. Priroda je odlučila da se zauzme za konja. Zla osoba donijela je zlo živom biću, zlo je počelo vladati svijetom. I nije uzalud čulo rzanje konja...

A kako je konj bio javni, Filka je nanio tugu cijelom selu.

Sve je bilo zaleđeno u ledu, „vode nema, brašna je svima ponestalo, a sad mlin neće da radi...“ Bakine suze oličavale su suze celog sela, a i Filka je „plakala sa strah.”

(Čitanje po ulozi bakinog dijaloga sa Filkom.)

Zašto je baka Filki ispričala priču od prije sto godina? Zašto su priče tako slične? (Ono što se dogodilo prije sto godina u selu je vrlo slično situaciji sa Filkom. I konj i stari vojnik su ranjeni u nogu dok su branili otadžbinu. I jedni i drugi su došli ljudima u pomoć. Ali ispostavilo se da su ljudi bili zao, lijen. Zlim rijecima dali hljeba. I onda je covjek zviždao (kao konj). I mećava, oluja, pa čovjek umrije. Obrazac: ako je drugom donio zlo, stekao je zlo za Baka je ispričala Filku priču da razmisli šta je uradio).

Zašto je Filka, ravnodušan, lenj, uplašen, noću trčao u mlin?

Filka je shvatio da je samo onaj ko je učinio zlo u stanju da ga ispravi. Takođe se bojao da bi mu se zlo moglo vratiti.

(Izražajno čitanje opisa noći od riječi “Snijeg mu je pjevao pod nogama...” do riječi “Više nije mogao trčati, već je teško hodao, lopatajući snijeg filcanim čizmama.”)

Kako razumete poređenje „snijeg je pjevao pod nogama, kao da ekipa veselih pilara sječe do korijena brezov gaj preko rijeke“?

Nedosljednost: pilači su uništavali gaj, što je moglo donijeti mnogo više dobrih, ugodnih trenutaka, a njihova zabava nije odgovarala situaciji, možda je lažna. Snijeg je pjevao na isti način, prijeteći cijelom selu smrću.

Da li je Filki bilo lako otići do mlinara? Zašto?

Poslušajmo razgovor mlinara i Filke.

Da li je Filka mogao ispričati svoj zločin? Kako ga ovo karakteriše?

Filka se ponašao hrabro. Uspeo je da prizna da se ružno ponašao, što znači da može sve da popravi. Ovo mu je savjetovao i Pankrat, jer je on, mudar čovjek koji poznaje ljude, shvatio da se Filka počinje mijenjati nabolje.

Šta znači izraz „promjena na bolje“? Kako je Pankrat nazvao Filku?

Prvo, Pankrat Filku naziva besmislenom osobom, odnosno životom bez smisla, bez cilja u životu, koji ne zna šta i zašto da radi. Takva osoba može činiti i zla i dobra djela, a da za njih nikome ne odgovara. Pankrat se nada da će Filka u budućnosti biti „čista osoba“, vesela. Veselo znači bez zla. Kao i momci sa sela. Na kraju krajeva, Filka je vrlo sigurna u njih: dobri su, vrijedni, pošteni, ljubazni, druželjubivi. I Filka će sigurno postati takva. Osjećao se odgovornim za druge ljude, to mu je pomoglo da se promijeni.

Da li je Filka uspio u svojim planovima? Kako su Pankrat i Soroka ovo objasnili?

Pankrat je vjerovao da je topao vjetar taj koji je pomogao djeci i starcima da otkinu led. Svraka je svima rekla da je ona, sažaljevajući ljude, zamolila ljetni vjetar da otjera veliki mraz.

ko je u pravu?

(Izražajno čitanje epizode od riječi „U mraznim danima sunce grimizno izlazi, u teškom dimu...“ do riječi „Miris proljeća je u zraku...“)

I stari i mladi momci - svi su rano ujutro počeli raditi na rijeci („Čulo se često kucanje pajsera“). Led u mlinu bio je zbijen i veselo. Mlađa generacija je učila od starih. Ljutnja je Filkino srce ostavila u suzama, sa strahom i u zajedničkom radu. Još jednom autor govori o brezovom gaju, samo što je sada „radio veselo, odjekujući šumom nad rijekom“. Priroda se odmrznula, kao što se majčino srce odmrzne pri pogledu na dijete koje se kaje. Breze veselo šušte: s nadom u život, a ne smrt.

Koja je bila nagrada za mještane sela za njihov prijateljski rad?

Mlin je počeo sa radom. Nakon hladnoće i mraza, „ohlađene ruke“ možete umočiti u vruće brašno.

Zašto su se žene smejale ovome?

Smeh je sreća, radost, svetle nade. Jako je dobro kada se ljudi smeju – život im se vraća. Kolibe su blistale od vatre, sve živo se „vrtelo oko domaćica“, oživljavalo i nije se smrzavalo u suzama i tuzi. Dobrota se opet naselila u kućama.

Šta je još simboliziralo život u ovom selu?

Domaćice su noću pekle kruh. Ovo je "topli", "divni" hleb. Daje dobro raspoloženje i mir. Postoji divna poslovica: "Hleb je svemu glava." Priča govori o toplini, o toplim ljudskim rukama koje su udahnule život kruhu. Hleb je simbol udobnosti i prijateljstva.

Da li se Filka osjećala iskupljeno? Zašto tako misliš?

Ne, dok Filka nije razgovarao s konjem, nije mogao priznati da mu je krivica iscrpljena. Dječak je morao vidjeti onoga koga je uvrijedio i lično zatražiti oprost.

(Čitanje po ulogama od riječi “Sutradan je Filka došao s momcima u mlin...” do riječi “I kad je pojeo sav kruh, stavio je glavu na Filkino rame, uzdahnuo i zatvorio oči od sitosti i zadovoljstvo...”)

Zašto konj nije prihvatio hleb koji mu je donela Filka?

Duša konja ostala je nepovjerljiva prema ovom čovjeku. Vrlo važna ideja: ako jednom prevariš, zauvijek ćeš izgubiti poštovanje. A Filka se toga bojala. Shvatio je da se loše delo čini brzo i lako, ali je teško povratiti dobro mišljenje o sebi.

Ko je pomogao Filki da se pomiri sa svojim konjem?

Pankrat je vjerovao u Filku i tražio od njega da vjeruje u njega i konja. Mlinar je to učinio u pravo vrijeme, inače bi se Filka opet ogorčila. Ova priča pokazuje važnost odraslog prijatelja u životima djece. I baka i mlinar imaju mnogo mudrosti. Pravovremeni savjet može spriječiti svaku nesreću.

Pročitajte scenu Filkinog pomirenja sa konjem. Koja su osećanja počela da doživljavaju glavni likovi? Mislite li da će Filka zadržati nadimak “Pa!”?

Konj je oprostio Filki, on je vjerovao da dječak više ne može uvrijediti ni njega ni bilo koje drugo stvorenje. Glavni lik se promijenio, prestao je biti ravnodušan prema svemu. Ovo je dirljiv trenutak u bajci: oprostiti neprijatelju, pronaći prijatelja. I niko nikada neće Filku zvati "Pa!"

Kako objašnjavate naslov bajke Paustovskog „Topao hleb”?

U naslovu se koriste i direktna i figurativna značenja riječi. Glavno je da je ono što se dogodilo pomoglo Filki da shvati sebe, razumije ljude, postane drugačiji, shvati da je bilo koja akcija (dobro ili zlo) povezana s cijelim daljnjim životom osobe.

Zadaća.Napravite plan za usmenu priču na temu „Preobraženje Filka“.

Pregled:

Tema lekcije je "Duša vrišti." (bazirano na priči "Jučerašnji čovjek" G.I. Pinyasova)

Svrha lekcije:

1. Sistematizirati predložene i samostalno odabrane informacije;

2. U procesu analize dovesti studente do idejnog značaja djela;

3. Razvijati govor i kreativno mišljenje učenika.

Jedina stvar na svijetu koja ima vrijednost je

Ovo je aktivna duša.

R. Emerson

Tokom nastave

1. Uvodni govor nastavnika.

Čovek se kroz istoriju okruživao životinjama. Isprva su to bili samo sebični motivi: jedni su pomagali u lovu, drugi su upozoravali na opasnost, a treći su olakšavali težak posao. Međutim, s pojavom različitih tehnologija, potreba za tim je nestala, ali čovjek nije izgubio interes za životinje.

Ekspresivno čitanje pjesme B. Slutskog „Konji u okeanu“ i odlomka iz priče G. Pinyasova „Jučerašnji čovjek“.

Šta pesma i ovaj odlomak imaju zajedničko?

Kako ste se osjećali dok ste slušali?

Kada ste čitali koja djela ste ranije iskusili slična osjećanja?

Zaista, mnogi pisci su nastojali stvoriti sliku četveronožnog prijatelja u književnosti. Pred nama je proučavanje tako divnih djela kao što su "Ugriz" L. Andreeva, "O čemu konji plaču" F. Abramova, koji će vam omogućiti da se još jednom uvjerite da životinje, kao i ljudi, znaju kako se radovati, žudeti i brinuti.

Naravno, okretanje ovoj temi nije slučajno, jer se upravo kroz odnos prema životinjama otkriva čovjekova duša i otkrivaju njegove moralne kvalitete. A u to se možemo uvjeriti na primjeru divne priče "Jučerašnji čovjek" talentiranog modernog mordovskog pisca Grigorija Iljiča Pinjasova.

2. Razgovor o biografiji pisca.

Ime G. Pinyasova ne pojavljuje se često na koricama knjiga: izuzetno je zahtjevan prema svojoj kreativnosti.

Šta ste uspjeli naučiti o životu i radu pisca?

G. Pinyasov je rođen 11. septembra 1944. godine u selu Mordovskaya Polyana, okrug Zubovo-Polyansky, u porodici kolektivnog farmera. Nakon što je završio sedmogodišnju školu, upisao je pedagošku školu Zubovo-Polyanskoye. Po završetku studija radio je u redakciji lista Mokshen Pravda. Godine 1982. odobren je za glavnog urednika časopisa Moksha.

Ogromna količina materijala sakupljenog iz životnih zapažanja i susreta sa zanimljivim ljudima ogledala se u putopisnim bilješkama, esejima, pričama objavljenim na stranicama novina „Sovjetska Mordovija“, „Mokšen Prava“, „Mladi lenjinist“.

Najbolja djela G. Pinyasova prevedena su na ruski i jezike drugih naroda Rusije.

1. Razgovor o radu.

Jeste li imali poteškoća s čitanjem i razumijevanjem priče “Jučerašnji čovjek”?

Ko je glavni lik priče? Šta ste saznali o njemu?

Kako njegova žena misli o njegovom poslu?

- "Uh-uh, jučerašnji čovek"! Kakvo značenje supruga stavlja u definiciju „jučer“?

Da li je Sergej razume?

Pogledajte Sergejevo ponašanje u štali, vidite kako se ponaša prema svakom konju i kako se konji ponašaju prema njemu?

Dokažite riječima teksta da Sergej stalno povlači paralelu između konja i ljudi.

Kako razumete Sergejeve reči „takva osoba je hladnija od bogojavljenskog mraza“?

A šta sam Sergej kaže o takvim ljudima?

„Ali duše nekih ljudi su ogrubele“!

Na koga misli Sergej?

Fedor je Sergejev partner, isti mladoženja, ali šta ga razlikuje od Sergeja?

Sergej, gledajući Fjodorov „rad“, odlučno kaže: „Idi u građevinsku brigadu, čim isečeš balvan, sve će biti u redu.“ Zašto je siguran da mu se "ne smije pustiti nigdje blizu konja"?

- Fedor, shvativši da nema šta da prigovori Sergeju, grubo izjavljuje: „Pa, reci mi, kome su sada potrebni tvoji konji? Niko. Uskoro će konji biti poslani u kobasičarnicu.” Kako se Sergej promijenio nakon takvih riječi?

“pola veličine”

Nije slučajno da je nakon vijesti da ga predsjedavajući zove, “kao da se na njega spustio plafon”. Sa kakvim mislima Sergej odlazi u klub?

Jesu li se potvrdile njegove strašne misli?

Na sreću, ne. Pozvan je za nagradu. Trenutak dodjele nagrada je, naravno, najsjajniji i najsvečaniji u priči. I ovdje glas autora zvuči vrlo jasno, govoreći nam da je Sergej nagrađen ne samo za savjestan tridesetogodišnji rad.

Šta mislite za šta je još nagrađen?

On, Sergej, i dalje brižljivo čuva duh sela kako bi ga njegovi potomci mogli osjetiti.

Ljudi, dignite ruke, ko ima babu i dedu u selu?

Ima li sada mnogo ljudi poput Sergeja na selu?

Da li je ovaj problem relevantan danas?

Nažalost, Sergej nije morao dugo da se raduje. Kao što već znamo, nevolje su se desile konjima. Zapalila se štala. Zašto? Ko ili šta je izazvalo požar?

Zašto se priča završava trotočkom?

Svako od vas verovatno drugačije vidi kraj priče. Šta mislite od čega ovo zavisi?

(Kako nastavnik radi sa tekstom rada, reči su zakačene na tablu, ali se ne komentarišu ni na koji način - ŽIV, DUŠA, NEMAR, RAVNODUŠAN)

Zapišite date riječi na tabli. Riječi su raspoređene na sljedeći način:

LIVE

SOUL

BEZDUŠNOST

INDIFERENCE

Povucite liniju između riječi koje želite razdvojiti.

Kako ove riječi rezoniraju s temom lekcije i epigrafom uz nju?

Možemo li za Sergeja reći da je on „jučerašnja“ osoba?

1. Sumiranje lekcije, ocjenjivanje.
2. Zadaća.

Napišite minijaturni esej na temu "Ako duša vrišti..."

Glavni likovi priče Konstantina Paustovskog „Topao hleb” su seoski dečak Filka i konj po imenu Dečak. Konj je bio poseban, konjica, ranjen je u nogu i ostavljen u selu, kod vodeničara Pankrata. Starom mlinaru je bilo teško hraniti konja, a konj je često lutao po selu u potrazi za hranom.

Jednog dana došao je u kuću u kojoj je dječak Filka živio sa svojom bakom. Filka je u tom trenutku jela hljeb i sol. Izašao je iz kuće, a konj je posegnuo za kruhom. Ali dječak je udario konja po usnama, ljutito viknuo na njega i bacio kruh u snijeg.

Konj je uplašeno njištao, mahao repom i u tom trenutku je počela snježna oluja. Snježna mećava je bila toliko jaka da se Filka teško vraćala kući. Njegova baka je mogla da se vrati kući tek uveče, kada je snježna mećava popustila. Nakon snježne mećave postalo je naglo hladno, a baka se zabrinula da će zbog mraza u selu zavladati glad.

Rekla je da je nekada davno bio isti mraz, nastao ljudskom zlobom. Jedan čovjek nije htio dati kruh invalidu i bacio ga je na pod. Vojnik je uzeo hleb, izašao iz kuće, zviždao i na selo je pao jak mraz.

Filka, shvativši da je njegova grubost prema konju izazvala mraz, upitao je baku šta da radi? Baka je rekla da idemo kod mlinara Pankrata po savjet. To je uradila Filka. Došao je do mlinara i ispričao mu kako je grubo postupio prema konju. Mlinar je rekao da Filka mora smisliti način da ispravi situaciju, jer je mraz zaledio vodu, mlin je stao, a on nije mogao samljeti brašno.

Mislio je Filka i rekao da će nagovoriti momke da sa pajserima izađu na baru da razbiju led. Ovaj razgovor je čula stara svraka koja je stanovala u mlinarevoj kući. Svraka je neopaženo odletela negde.

Sutradan su seoski momci izašli da probiju led. Pridružili su im se i stari ljudi. Svi su radili zajedno, a niko nije primetio kako je počeo da duva topli južni vetar. Do večeri je led popucao i voda se izlila na mlinsko kolo.

Uveče se vratila i svraka. Ispričala je seoskim vranama da je odletjela na toplo more, gdje je probudila topao vjetar u planinama i zamolila ga za pomoć. Ali vrane joj nisu vjerovale.

U međuvremenu, u mlinu, Pankrat je mleo žito u brašno. Oduševljeni stanovnici zapalili su šporete i počeli da peku hleb od brašna.

Ujutro su seoska deca, predvođena Filkom, došla Pankratu sa veknom toplog hleba. Rekli su da Filka želi da se pomiri sa konjem. Konj se u početku plašio Filke, ali ga je mlinar smirio. Tada je konj uzeo iz dječakovih ruku komad hljeba posut solju i pojeo ga. Zatim je pojeo još jedan komad i stavio glavu na Filkino rame u znak pomirenja.

Ovo je sažetak priče.

Glavna ideja bajke Paustovskog "Topao kruh" je da ne treba vrijeđati slabe. Filka je uvrijedio konja, a sama priroda se osvetila i njemu i seljanima poslavši jak mraz. I samo su aktivne akcije ljudi i pomoć stare svrake pomogli da se situacija ispravi.

Bajka nas uči da budemo ljubazni i prema ljudima i prema životinjama i da nikoga ne vrijeđamo bez potrebe.

U bajci mi se svidjela stara svraka, koja je otišla na dugi let da zamoli topli vjetar da pomogne ljudima da pobjegnu od mraza.

Koje poslovice odgovaraju bajci Paustovskog „Topao hleb“?

Kad činiš zlo, ne nadaj se dobru.
Vodite računa o svom nosu na ekstremnoj hladnoći.
Čak ni stara dama ne može da živi bez ivice.
Za veliki cilj - velika pomoć.