Upotreba participa. Koja su pravila za upotrebu participalnih fraza? Participi u naučnom stilu
1.Organiziranje vremena.
Zdravo! Došao sam kod tebe u dobrom raspoloženju.
kakvo je tvoje raspoloženje?
2. Uvod u temu, definisanje ciljeva lekcije.
Učitelj: Svakog dana postoje različite govorne situacije. Navest ću primjer iz Svakodnevni život. Administrator prodavnice morao je da napiše nekoliko reklama. Evo šta je dobio:
Prilikom ulaska u radnju, vrata moraju biti zatvorena.
Prilikom ulaska u radnju psi moraju ostati vani.
Prolazeći pored vitrine, staklo se može razbiti!
Provjerite svoj novac bez napuštanja kase.
Da li je moguće okačiti takve napomene u prodavnici?
Pomozite administratoru, ispravite greške, snimite ispravno.
Provjeravamo... Utvrđujemo koje su greške... Formuliramo temu i svrhu lekcije...
3. Kreiranje motivacije. Rad sa poetskim tekstom.
Učitelj: Participi... I moraju se pravilno izgovoriti, i koristiti u rečenici, nakon pažljivog razmišljanja. Ili možda nisu toliko potrebni?
Čini mi se da je engleski pjesnik Robert Southey uvjerljivo i elokventno odgovorio na ovo pitanje svojom neobičnom pjesmom “Lodore Falls”. Hajde da se upoznamo s ovom pjesmom i pokušamo utvrditi šta je čini neobičnom.
Hajde da pročitamo tekst (čita jedan učenik);
Koliko rečenica ima u ovom tekstu?
Zašto ovu rečenicu nazivamo tekstom?
U koju svrhu se u ovom tekstu koriste gerundi?
Zašto je pjesma napisana u obliku piramide? ( Poem. zanimljivo je ne samo zbog obilja gerunda koji prenose dodatne radnje vode koja pada (o tome svjedoči prisutnost drhtanja, zvižduka, šištavih suglasnika u riječima), već i zbog broja slogova u retku, rasporeda riječi u tekstu, koji svojim izgledom podsjećaju na nešto što pada s visine, sve veći protok vode.)
Zadatak 1. Postavite znakove interpunkcije, istaknite sufikse gerunda:
Spajanje
Heaving
Nadimanje
Malo šuštanje
brčkanje i žurba
Sliding hugging
Dijeljenje i sastajanje
Miluje nemirno letenje
Sviranje, drobljenje i šuštanje
Sjaji, poleti, tetura
Preplitanje, zvonjenje, žuborenje
Lebdi, okreće se, urla
Guranje, brige, kotrljanje
Bacanje mijenja gugutanje stvara buku
Bacaju se i pjene, veselo grmi
Drhtanje, prolivanje od smijeha i razgovora
Kotrljanje, uvijanje, pokušaj rasta
Trčeći naprijed i naprijed u slobodoljubivom žaru, -
Tako olujne vode padaju u blistavoj brzini
(R. Southey “Lodor Falls” preveo A. Shmulyan)
Zadatak 2 (u redovima).1. red: Zapišite participe koji doprinose zvučnoj organizaciji govora i pomažu da se čuje pad vode.
2. red: Zapišite gerunde koji prenose zvukove vode koja se kreće poput živog bića.
3. red: Zapišite participe koji daju stilu teksta uzvišenost i svečanost
provjerite sami
Učitelj: Označavajući dodatnu radnju, gerund ukrašava govor i tjera nas da obratimo pažnju na detalje koji su na prvi pogled nevidljivi. I upravo je uz pomoć gerundija pjesnik mogao opisati nesalomive prirodne elemente.
4. Rad u paru sa tekstom na osnovu slike I. A. Aivazovski "Nijagarini vodopadi"
Učitelj: Sada se okrenimo slikanju i vidimo kakav je utisak vodopad ostavio na poznatog umjetnika Ivana Konstantinoviča Aivazovskog.
Pogledaj sliku. Koji se participi mogu koristiti za opisivanje vodopada?
Zadatak 1: dovršite tekst umetanjem gerundija ili participalnih fraza umjesto praznina. Možete koristiti materijal iz pjesme koju ste pročitali Roberta Southeya.
Pred nama je slika I.K. Aivazovskog "Nijagarini vodopadi". Snažni potoci vode, ___________________, jure dole sa velike visine ______________. Oni, ___________, trče nezaustavljivo u trci, ____________. Evo ih, ______________________, svjetlucaju pod zracima sunca, a ovdje se, ________________________, spajaju sa tamnim stijenama. Ko će riješiti misteriju? Ko će ukrotiti stihiju, koja,_________________, iznenađuje čovjeka vekovima?
Slušaj odgovori učenika. Da rezimiramo: posjedujući energiju glagola i slikovnu snagu pridjeva, gerundi „dovršavaju radnju“ i daju književnom tekstu posebnu izražajnost.
5. Rad na razvoju govora. Gramatičke greške.
Učitelj: Odgovorite na pitanje: da li vi često koristite gerundije i participalne fraze u svom govoru? (negativan odgovor)
Zaista, u svakodnevnom govoru osoba rijetko koristi konstrukcije s participativnim frazama. To se dešava iz nekoliko razloga:
Učesničke fraze daju tekstu određenu svečanost, zbog čega se osoba stidi običan život;
Ovaj dizajn uzrokuje mnogo grešaka kada se konzumira, što umanjuje kvalitet govora...
Takve greške se klasifikuju kao gramatičke greške. Moramo naučiti vidjeti i ispraviti ove greške u rečenici kako ne bi nastajali problemi poput administratora trgovine i kako bismo uspješno završili zadatak na Jedinstvenom državnom ispitu.
Zadatak: Pronađite i ispravite greške vezane za upotrebu participalne fraze
ALI…Učitelj: Partije smo već proučavali na času, znamo kako se formiraju i na koja pitanja odgovaraju, šta je priloška fraza, ali postoji li u našem udžbeniku pravilo kako pronaći i ispraviti gramatičke greške povezane s upotrebom participskih fraza? (odgovor je negativan)
Isprintati
Knjiga Jedinstvenog državnog ispita. Ruski jezik. Auto. Pasichnik I.V., Basova L.A.
U rečenicama koje sadrže prilošku sintagmu treba voditi računa da je radnja na koju se izraz odnosi aditivna u odnosu na glavnu radnju na koju se odnosi predikat. Stoga se moraju izvršiti i glavne i dodatne radnjeod strane iste osobe.
Stoga je prije svega veoma važno obratiti pažnju na prisustvo subjekta (imenica ili zamjenica u imenici). Ali još jednom naglašavamo: subjekt imenovan kao subjekt mora izvršiti obje radnje.
Participalni prometne može se konzumirati u rečenici, ako radnja izražena predikatom i radnja izražena gerundom pripadajuna različite figure.
POGREŠNO: Vraćajući se u luku, brod je zahvatila oluja.
Radnja imenovana gerundijom i radnja imenovana predikatom imajumora biti isti izvođač.
DESNO: Vraćajući se u luku, brod je zahvatila oluja.
Izrada algoritma za ispravljanje grešaka u upotrebi participalnih fraza:
1. Pronađite subjekt (imenicu ili zamjenicu u imenici)
2. Pronađite predikat.
3. Pronađite particip. (radnja izražena gerundom može se odnositi samo na subjekt)
4.Provjera: mora postojati jedan izvođač.
vježba:Tačno govorne greške povezane s upotrebom participalnih fraza.
Stojeći na vratima dnevne sobe, jasno sam čuo njihov razgovor.
Sjedeći kraj vatre, vjetar je iznenada napuhao.
Dolazak u šumu, sunce je zašlo.
Kada djeca krenu u školu, otvara im se put znanja.
Nakon gledanja filma, pisac mi je postao još bliži i draži.
Po završetku obilaska čekao nas je ručak u trpezariji.
odgovori:
Stojeći na vratima dnevne sobe, jasno sam čuo njihov razgovor.
Dok smo sjedili kraj vatre, vjetar je iznenada zapuhao.
Čim smo stigli u šumu, sunce je zašlo.
Kada djeca uđu u školu, otvaraju im put znanja.
Kada sam pogledao film, pisac mi je postao još bliži i draži.
Po završetku obilaska otišli smo u trpezariju na ručak.
6. Domaći (opciono)
Zahvaljujem se svima na saradnji i molim da na izlasku sa lekcije razmislite kako je vama lično prošlo i „pucate“ u neku vrstu mete sa grafikonima:
"ZDRAV"
"ZANIMLJIVO"
Prilikom upotrebe gerunda i participalnih fraza u govoru, treba se pridržavati sljedećih sintaktičkih normi:
1. Radnja izražena gerundijom može se odnositi samo na subjekt.
Na primjer, u jednoj od svojih priča A.P. Čehov daje upis u knjigu žalbi: Prilazeći ovoj stanici i gledajući prirodu kroz prozor, odleteo mi je šešir. Pored ostalog govora i gramatičke greške, ova izjava također sadrži grešku u upotrebi gerundija. Subjekt ove rečenice je imenica šešir. U skladu s gramatičkim pravilima, ispostavilo se da se upravo šešir dovezao do stanice i divio se ljepoti prirode izvan prozora.
Da bi se rečenica ispravila u skladu s normama, potrebno je promijeniti konstrukciju: transformirati dodatak imam(upravo to je predmet radnje) u subjekt: Približavajući se stanici, izgubio sam šešir.
Izuzetak od ovog pravila su gerundi, koji se odnose na infinitiv koji izražava radnju druge osobe:
Njegova kuća bila je puna gostiju, spremnih da zabavljaju njegovu gospodsku dokolicu, dijeleći njegove bučne i ponekad nasilne zabave(A.S. Puškin).
IN u ovom slučaju gerundska akcija dijeljenje odnosi se na dodatak gosti a gramatički zavisi od infinitiva zabaviti.
Ne smije se odnositi na predmet i red s riječima zasnovanim na, budući da je oblik na osnovu više se ne doživljava kao gerund (ovo je prijedlog):
Obračun se zasniva na prosječnim stopama proizvodnje.
2. Upravo zato što se radnja gerunda odnosi na subjekt, gerundi se ne mogu koristiti u bezličnim rečenicama, odnosno tamo gdje nema aktivnog subjekta izraženog oblikom nominativa.
Na primjer: Vraćajući se kući, osjećao sam se tužno. Takva izjava će biti gramatički netočna, budući da je radnja gerundija vraćanje odnosi se na dodatak meni. Da biste ispravili rečenicu, morate je ili transformisati tako da objekat postane subjekt ( Vraćajući se kući osjećao sam se tužno), ili zamijenite gerund predikatskim glagolom ili podređenom rečenicom ( Kad sam se vraćao kuci, bio sam tuzan).
Dozvoljeno je, iako se ne ohrabruje, upotreba gerundija u onim bezličnim rečenicama koje uključuju infinitiv ( Kada se vraćate kući, morate svratiti u pekaru na putu).
3. Iz gore navedenog razloga Upotreba gerundija u pasivnim (pasivnim) konstrukcijama nije dozvoljena, odnosno u onim rečenicama u kojima subjekt ne ukazuje na pravi subjekt (obično se izražava dodatkom u instrumentalnom padežu), već na objekt radnje.
Predikat se u takvim rečenicama obično izražava ili pasivnim participom ( Jedan vojnik je ranjen u glavu fragmentom granate), ili povratni glagol sa sufiksom -sya ( Kuću grade radnici). Rečenice poput: Izlazeći iz okruženja, borac je ranjen u glavu; Nakon što je pronašao potrebna sredstva, kuću grade radnici našeg povjerenja.
Da bi takve rečenice bile ispravne, morate ili zamijeniti participalni izraz sinonimnom konstrukcijom ili transformirati pasivnu konstrukciju u aktivnu:
Prilikom napuštanja okoline borac je ranjen gelerom u glavu; Kada je borac izašao iz okruženja, ranjen je; Nakon što je pronašao potrebna sredstva, radnici našeg povjerenja počeli su graditi kuću.
4. Ne preporučuje se upotreba gerundija u rečenicama u kojima je glagolski predikat u budućem vremenu: Dolaskom u grad mog djetinjstva svakako ću sresti svoje školske drugare i prvu učiteljicu.
5. Participi se obično ne mogu kombinovati kao homogeni članovi sa drugim okolnostima ili sa predikatom.
Trenutno, rečenice koje se mogu naći u XIX književnost vijek: Pečorin, umotan u kaput i spustivši šešir na oči, pokušao je da se probije do vrata(M.Yu. Lermontov); Cavalry Guards galopirao, ali se i dalje držao konji(L.N. Tolstoj).
Izuzeci oblik participa (najčešće u perfektivnom obliku sa značenjem stanja kao rezultat prethodne radnje), koji počinju da dobijaju karakteristike priloga. Obično su to okolnosti toka akcije. Ali oni mogu biti homogeni samo s okolnostima koje imaju istu funkciju u rečenici: Dama je sjela u stolicu nekad bočno, nekad ušuškano noge(A.N. Tolstoj).
Napomena 1. Mjesto priloške fraze u rečenici je relativno slobodno. Istovremeno, postoje određene tendencije u postavljanju participa ispred ili iza predikata.
Prije predikata glagola Obično se koristi gerund, koji označava radnju koja prethodi radnji izraženoj predikatskim glagolom:
Izvadivši maramicu, Sergej mi je pruži(Sergej je prvo izvadio maramicu, a zatim mi je pružio).
Prije predikata glagola Obično postoji i gerund koji označava uzrok ili uvjet radnje, budući da uzrok ili uvjet uvijek prethodi posljedici:
Uplašena, Tonya je vrisnula(Tonya je vrisnula jer je bila uplašena, i prvo je bila uplašena, a onda je vrisnula).
Nakon predikata glagola Obično se gerund koristi sa značenjem naknadne radnje:
Konj je pao i smrskao mi nogu(Prvo je konj pao, a onda mi zgnječio nogu).
Napomena 2. Prilikom upotrebe perfektnog ili nesvršenog gerundija potrebno je uzeti u obzir njegov semantički odnos s predikatom glagola i oblikom u kojem se glagol pojavljuje.
Participle nesavršen oblik obično se koristi ako se radnja izražena gerundom vremenski poklapa s radnjom izraženom predikatom glagola:
Smiješeći se, pružila mi je ruku; Smiješeći se, pružila je obje ruke prema meni.
Participle savršena forma označava radnju koja prethodi radnji izraženoj predikatskim glagolom:
Smiješeći se, pružila mi je ruku.
Kada koristite savršene i nesavršene gerundije, treba uzeti u obzir red riječi i druge faktore. Osim toga, potrebno je obratiti pažnju na to koja je od radnji izražena gerundom, a koja predikatskim glagolom. U suprotnom, rečenica može postati netačna ili netačna u smislu značenja koje izražava.
Dakle, u rečenici: Približavajući se rijeci, jahači su zaustavili svoje konje- postoji semantička netačnost. Nesvršeni gerund ukazuje na vremenski podudarnost dvije radnje izražene glagolom i gerundom, ali u stvarnosti su jahači prvo dovezli do rijeke, a zatim zaustavili konje. Stoga je prikladnije koristiti particip perfekta: Kada su se približili rijeci, jahači su zaustavili svoje konje.
Još jedan primjer: Novine pišu da je Kent poludio nakon što je skočio kroz prozor na dvadesetom spratu.. U ovom slučaju, glagol treba zamijeniti gerundom, a gerund glagolom ( Izgubivši razum, Kent je skočio kroz prozor). U suprotnom će situacija izražena u rečenici biti dijametralno suprotna od onoga što je bilo u stvarnosti. Particip perfekta označava radnju koja prethodi radnji izraženoj predikatskim glagolom. Stoga, ako ostavimo originalnu konstrukciju ( Kent je poludio nakon što je skočio kroz prozor na dvadesetom spratu), onda možemo zaključiti da je Kent prvo skočio kroz prozor pa tek onda (u letu) poludio.
Vježbe za temu „Upotreba participa i participskih fraza»
Vježba 1. Ispravite govorne greške povezane s upotrebom participalnih fraza.
1. Nakon gledanja filma, pisac mi je postao još bliži i draži.
2. Navođenjem imena poginulih na kraju filma vjeruje se da oni neće biti zaboravljeni.
3. Gledajući takvu nepravdu, srce mi krvari.
4. Dolaskom na mjesto prvog dana, odmah smo dobili zadatak.
5. Prelaskom u 9. razred dobili smo novi predmet.
6. Čitajući pjesmu osjećate snagu svake riječi.
7. Pošto je izgubila muža u ratu, nije imala želju da zasnuje novu porodicu.
8. Stojeći na vratima dnevne sobe, jasno sam čuo njihov razgovor.
9. Nakon što je pobjegao od kuće, dječaka je pronašla policija.
10. Približavajući se gradu, pao mi je šešir.
11. Bez završene škole, Sergej je morao da radi.
12. Koristeći kalkulator, proračun se vrši ispravno i lako.
13. Nakon što se probudio, rečeno mu je da je doručak poslužen.
14. Nakon čitanja drame, slike likova su se jasno pojavile preda mnom.
15. Po završetku ekskurzije čekao nas je ručak u restoranu.
16. Nakon suđenja, pisac je poslan u Sibir, gdje je ostao dugi niz godina.
odgovori:
1. Nakon gledanja filma, pisac mi je postao još bliži i draži.
2. Kada se imena mrtvih navedu na kraju filma, vjerujemo da neće biti zaboravljeni.
3. Kada gledam takvu nepravdu, srce mi krvari.
4. Kada smo prvog dana stigli na lice mjesta, odmah smo dobili zadatak.
5. Kada smo prešli u 9. razred, dobili smo novi predmet.
6. Čitajući pjesmu osjećam snagu svake riječi.
7. Kada je izgubila muža u ratu, nije imala želju da zasnuje novu porodicu.
8. Stojeći na vratima dnevne sobe, jasno sam čuo njihov razgovor.
9. Dječaka koji je pobjegao od kuće pronašla je policija.
10. Kad sam se približavao gradu, pao mi je šešir.
11. Sergej, koji nije završio školu, morao je da radi.
12. Kada koristite kalkulator, proračun se vrši ispravno i lako.
13. Nakon što se probudio, rečeno mu je da je doručak poslužen.
14. Nakon čitanja drame, slike likova jasno su se pojavile preda mnom.
15. Po završetku ekskurzije čekao nas je ručak u restoranu.
16. Nakon suđenja, pisac je poslan u Sibir i tamo je ostao mnogo godina.
Vježba 2(za napredne učenike). Pronađite greške i netočnosti u upotrebi gerundija i participalnih fraza. Obrazložite svoj odgovor. Ispravi rečenice.
1. Čitanje “The Thunderstorm” A.N. Ostrovskog, suočeni smo sa slikama predstavnika „mračnog kraljevstva“.
2. Odlazeći na svoj prvi bal, Natasha Rostova je osjetila prirodno uzbuđenje.
3. Čitajući dramu M. Gorkog „Na dubinama“, svaki put imam pitanje da li mogu postojati dve istine.
4. Raskoljnikov ne može da shvati da se ubistvom starice svet neće promeniti.
5. Nakon 40 kilometara vožnje, zgrade satelitskog grada postale su nam vidljive s lijeve strane ceste.
7. Gospodar je živio u podrumu, i svaki put kada bi vidio nečije noge, srce mu se stišalo.
8. Popevši se na humku, Pjer je mogao da vidi čitavu panoramu bitke.
9. Podignuvši se na vrh, iz doline se ne čuje ni jedan zvuk.
10. Počevši da radi na svojoj disertaciji, moj prijatelj više nije imao vremena da igra šah.
11. Sve što je navedeno u monografiji je veoma važno, s obzirom na nedostatak vremena lekara.
12. Pošto su se izgubila u šumi, deca su bila spremna da se prepuste očaju.
Osobine upotrebe participa
(na osnovu naučnih, umetničkih i kolokvijalnih stilova govora)
1. Uvod............................................... ................................................................ ........................................5
2. Pojam participa i participa.................................................. ............................ 6
3. Upotreba participa u različitim stilovima govora................................................ .............................7
2.1. Participi u naučnom stilu.................................................. ...................... ................................ ...............7
2.2. Participi u umjetničkom stilu.................................................. ........................................................ ....8
2.3. Participi u razgovornom stilu.................................................. ...................... ................................ ........10
4. Zaključak................................................................ .... ................................................ ........................................13
5. Spisak korišćene literature ................................................. ...................................................14
1. Uvod
U ovom istraživačkom radu pokušali smo da identifikujemo i uporedimo karakteristike upotrebe gerundija u naučnom, umetničkom i kolokvijalnom stilu govora.
Svrha studije: razmotriti stilske karakteristike upotrebe gerundija, utvrditi učestalost njihove upotrebe u određenom stilu.
1. Odaberite i analizirajte činjenični materijal
2. Odrediti funkcionalni značaj gerundija u tekstovima različitih stilova
3. Uporedite karakteristike upotrebe gerundija sa stilske tačke gledišta.
Gerund je poseban oblik glagola koji označava dodatnu radnju uz glavnu. Relativno nedavno, gerundi su se počeli identificirati kao samostalni dio govora, tako da je tema korištenja gerundija u različitim područjima komunikacije i dalje slabo proučena. Provodeći ovo istraživanje, nismo našli gotovo nijedan izvor koji bi se bavio takvim problemom. Stoga smatramo da je naš rad relevantan, njegova novost leži u činjenici da ovakva studija do sada nije rađena o učestalosti upotrebe gerundija u određenom stilu, te o razlozima upotrebe ili neupotrebe gerundija u različitim komunikacijskim situacijama. nisu razmatrani.
Ova studija je sprovedena na osnovu izvora kojima pripadaju različitim stilovima govor. Participi u naučnom stilu razmatrani su u udžbenicima matematike i fizike za 7. razred, u umjetničkom stilu - u programskim djelima ruske književnosti, u razgovornom stilu - slušajući govor kolega, nastavnika i prijatelja.
Korištene su sljedeće metode istraživanja: eksplorativna, komparativna i deskriptivna. Teorijska osnova su bili radovi
1. Koncept gerundija i participa
Particip... U ovom terminu nam je poznat drugi dio, ali šta znači prvi? Možemo ga pronaći i u riječima kao što su aktivna osoba. Okrećući se rječniku, saznajemo da je pojam „gerund“ nastao u 17. stoljeću, da se sastoji od dva dijela (mrtav + particip) i da se može objasniti kao uključenost u radnju. Doista, ovaj oblik glagola označava u rečenici dodatnu radnju glagola, a po gramatičkim karakteristikama ovaj oblik je sličan prilogu, jer se ne mijenja, pa se u nekim gramatikama gerundij naziva glagolskim prilogom. Na primjer, u pjesmi E. Asadova "Šuma" postoji sljedeći katren:
Drhtanje od svježeg povjetarca,
Malo plavi, jake masne,
Uzimanje držeći se za ruke kao momci
gaziti, zagrijavanje, okolo je panj!
Ovdje su jednom glagolu data četiri gerundija, koji stvaraju slikovitu sliku o “radnjama” maslaca pored glavne radnje izražene glagolom. Shodno tome, gerundi, kao i prilozi, ukrašavaju glagol i dopunjuju ga drugim radnjama.
U ovoj studiji želimo da razjasnimo najteže momente u obrazovanju i upotrebi gerundija.
Gerund, kao i prilog, služi u rečenici kao okolnost koja objašnjava glagol. Uporedimo primjere:
1) Trezor je trčao naprijed i 2) Trezor je trčao naprijed,
mahnuo repom mašući rep.
U prvom primjeru oba glagola: ran I mahnuo - su predikati. U drugom primjeru postoji samo glagol ran je predikat, ali gerundij mašući je okolnost načina radnje koja služi da se objasni predikat; odgovara na pitanje kako? (trčao Kako? – mašući repom). Evo još primjera u kojima su gerundi, objašnjavajući predikate, različite okolnosti: 1) Krenuli smo dalje(Kada?), odmorivši se i hranjeni konji(reg. vrijeme). 2) Vasilisa Egorovna me je ostavila na miru(zašto?), viđenje moja tvrdoglavost(opći razlozi). 3) Ne gurajte nos u vodu(pod kojim uslovima?), Ne znajući ford(ambijentalni uslovi).
Participi se tvore od prijelaznih i neprelaznih glagola svršenog i nesvršenog oblika; mogu se tvoriti od glagola u svaki od tri glasa: aktivni, pasiv, srednji.
Da, od glagola čitati knjigu) - prelazni, Aktivan glas, nesavršeni oblik formiran gerund dok čitate knjigu); od glagola stati - neprelazni, srednji glas, perfektan oblik formiran gerund zaustavljanje; od glagola Diskusija - pasivni glas, nesavršeni oblik formiran u gerundiju raspravlja se.
Participi označavaju vrijeme u odnosu na vrijeme radnje koja se objašnjava. Nesvršeni participi, po pravilu, označavaju radnje koje su simultane s radnjama koje se objašnjavaju: Šetamo pričajući. Prošetali smo razgovarajući. Prošetaćemo razgovarajući. Perfektni participi označavaju radnje koje su se dogodile prije radnji koje se objašnjavaju: Nakon razgovora, razilazimo se. Nakon razgovora, razišli smo se. Nakon razgovora, otići ćemo svojim putem.
2. Upotreba participa u različitim stilovima govora
Particip je rasprostranjen uglavnom u govor knjige i nije tipično za svakodnevni kolokvijalni govor.
Particip, koji označava dodatnu radnju koja karakteriše drugu radnju, prvenstveno se koristi da se jedna od radnji stavi u drugi plan u odnosu na drugu. U tom pogledu, glagol s pripadajućim gerundom suprotstavlja se dvama glagolima. dakle: Stoji pored prozora i čita pismo ukazuje da je glavna stvar stajao, A čitanje detaljno opisuje ovo stanje navodeći aktivnost koja ga prati, dok stajao pored prozora I pročitaj pismo predstavlja oba glagola kao jednake i nezavisne. Upotreba gerunda omogućava uspostavljanje drugog odnosa između ovih glagola: Stojim kraj prozora, čitam pismo, gdje se pojavljuje u prvom planu čitaj, i dodatkom koji označava položaj u kojem se čitanje odvijalo, - stoji. Ova sposobnost da se daju kombinaciju jednakih glagola, s jedne strane, i uspostavi perspektivu između njih, isticanje glavnog i sporednog, s druge strane, služi kao pogodno sredstvo za izražavanje različitih odnosa između nekoliko radnji i stanja. uporedimo: Pričao je i smijao se – On je rekao, smejanje – Govoriti, on se nasmijao; Dotrčali su i pucali – Pretrčali su, pucanje – Trčanje preko, pucao.
Kako gerundi omogućavaju da se neke radnje podrede drugima, da ih učine izražajnim za različite detalje i okolnosti drugih radnji, može se vidjeti iz sljedećih primjera: Gorki „Djetinjstvo“: Baka je ćutala, pila šolju za čašom; Sjedio sam kraj prozora i gledao kako nebo sija Večernja zora je u gradu i staklo na prozorima kuća blista crveno...; I ona[baka] smeje se od srca, nos joj urnebesno drhti, a oči, sijajući zamišljeno, miluju me, govoreći o svemu još jasnije nego riječi; Sve češće razmišljam o svojoj majci, stavljajući je u centar svih bajki i priča, rekla baka. Pokušaj zamjene gerundija glagolima prekinuo bi veze između pojedinačnih radnji, uništio razlike između glavnih i dodatnih, a popis pojedinačnih radnji učinio bi monotonim.
U mnogim slučajevima, gerundi se uopće ne mogu zamijeniti glagolom. To se dešava kada dobiju adverbijalno značenje, na primjer: Baka se turobno naslanja na plafon i uzdiše spuštajući je oči u pod(= oborenih očiju); On[djed] stoji podignute glave(= sa podignutom glavom); I ja sam bio spreman da plačem, sažaljevajući svoju baštu, kolibu(= iz sažaljenja).
Odnosi koje izražavaju gerundi veoma su raznoliki.
2.1 Participi u naučnom stilu
Postoji velika količina upotrebe gerundija u naučnom stilu. Kao što je gore pomenuto, gerundi daju govoru knjiški karakter, što je upravo tako karakteristična karakteristika naučni stil. Logičnost, argumentacija, a istovremeno jasnoća i sažetost - sve su to znakovi naučnog stila govora. A gerundi u njemu pomažu da se postigne sažetost i sažetost izjave:
“Pod pretpostavkom da je svaka tačka na ravni povezana sa određenim brojem, koji ćemo nazvati masom”(Matematika, 7. razred. Nejednakost. Strana 9)
Upotreba ovih oblika i fraza omogućava da se unutar jedne rečenice ukaže na svojstva predmeta, da se izraze različiti odnosi između opisanih radnji i procesa - na primjer, odnosi istovremenosti, posljedice, metode i prirode radnje, uvjeta. , uzroci, itd. Na primjer: Prilikom izračunavanja jačine struje koristite sljedeću formulu (odnos simultanosti: primjenjuje se tokom proračuna)
Osim toga, upotreba gerunda dovodi do izgradnje logičnog sekvencijalnog lanca radnji, uz pomoć kojih možete pratiti koja je od radnji glavna i kojim redoslijedom su radnje izvršene: „Godine 1538, 19-godišnji student Galileo Galilei, posmatrajući oscilaciju sklopljenog lustera, primetio je da je vremenski period tokom kojeg se javlja jedna oscilacija gotovo nezavisan od amplitude oscilacija.(Udžbenik fizike, teorije, 7. razred, strana 17). To jest, možete uspostaviti redoslijed radnji: prvo gledao, i onda primijetio, ali u isto vrijeme i glagol primijetio je ključno.
Također možete primijetiti činjenicu da se u naučnom stilu govora participi prezenta uglavnom koriste sa sufiksima –a, -â (nesvršeni oblik).
Kada mjerite fizičku veličinu, morate pronaći težinu.(Udžbenik fizike, teorija, 7. razred, strana 25)
Dobra stvar kod metode matematičke indukcije je to što vam omogućava da izvedete dokaz u opštem obliku, bez razmatranja svakog posebno.n.(Matematika. Nejednakost, str. 4)
Ovo daje iskazu bezvremenski karakter, kao da pokazuje da je radnja koja se izvodi statična, odnosno stabilna i da se ne odnosi na određeni vremenski period.
Ako uzmemo u obzir zaključke, zaključke, odluke, koji su također karakteristični za naučni stil, možemo primijetiti raširenu upotrebu participa perfekta sadašnjeg vremena sa sufiksom – u: Ruski matematičar i, nezavisno od njega, mađarski matematičar L. Boily su pokazali da je, uzimajući suprotnu tvrdnju kao aksiom, moguće konstruisati još jednu, jednako ispravnu „neeuklidsku geometriju“(Priručnik za novi tip učenika: Sekcija geometrije, str. 145)
Ovaj oblik, naprotiv, pokazuje da se radnja označena gerundom događa ranije od radnje glavnog predikatskog glagola: Nakon čitanja članka “Atomska i nuklearna fizika”, moći ćete razumjeti kako je atom došao da služi čovjeku.(Priručnik za novi tip učenika: Fizička sekcija, str. 416). Odabravši jedan ili drugi udžbenik za stvaranje ili proučavanje geometrije, morate striktno slijediti logički tok koji se odvija u njemu.(Nova vrsta priručnika za učenike: dio geometrije, str. 123). I pomaže da se izjavi konačan karakter, da se izvede zaključak, da se izvuče rješenje . Konstatujući najviše Zanimljivosti, možemo doći do zaključka...(Priručnik za novi tip učenika: Fizička sekcija, str. 418).
2.2. Participi u umjetničkom stilu
Umjetnički stil uključuje nijanse svih stilova govora. Ovdje možete pronaći apele, apele karakteristične za novinarski stil govora, te logične, argumentirane izjave, misli junaka u naučnom stilu, kao i kolokvijalne izraze u govoru likova. Stoga, u ovom stilu možete pronaći i mnoge gerundije i participalne fraze, ovisno o tome koji cilj je autor sebi postavio.
U poetskom govoru gerundi igraju uglavnom ulogu ritma i rimotvorbenih sredstava:
Oluja maglovito nebo pokriva,
Snježni vihori uvijanje ;
Ona je kao zver zavijaće,
onda će plakati kao dijete .
(Pjesme. "Zimsko veče")
Možete promatrati unakrsnu rimu, koja se postiže uz učešće gerunda.
Telo kočije brzo je proletjelo,
Sjajno bakreno staklo
(. Pjesme. "Na Nevskom")
U ovoj strofi, zahvaljujući gerundiju, uočen je ritam pjesme - jamb od 5 stopa.
Uloga gerunda je posebna kada obavljaju estetsku funkciju; oni "ukrase" glagol, dajući mu karakteristike, dopunjujući glavnu radnju. Na primjer, od Puškina:
Zima!.. Seljak, trijumfalni,
Na drva za ogrjev obnavlja stazu;
Njegov konj osjeti miris snijega,
Nekako kasnim;
Pahuljaste uzde eksplodiraju,
Odvažna kočija leti.
Da li je ovdje moguće zamijeniti gerundije glagolom? Izgubit će se sva ljepota i čar očaravajuće slike zime, vagon više neće tako uspješno juriti ako "leti i eksplodira", a seljak neće moći istovremeno obnoviti put i trijumfovati, jer je on koji „trijumfalno obnavlja put“.
Proučavanje rukopisa ruskih pisaca pokazuje da u procesu auto-uređivanja ponekad u tekst unose gerunde, koji obavljaju estetsku funkciju u govoru. Na primjer, poznati stihovi iz pjesme “Izlazim sam na put” pretrpjeli su sljedeće stilske izmjene:
U prvom izdanju uopšte nije bilo gerundija, ali je pjesnik promijenio leksički sastav strofe, precrtavši niz pridjeva i ubacivši te ekspresivne glagolske oblike.
Participi koji figurativno prikazuju radnju često služe kao tropovi. Kao i prilozi, oni mogu ukazivati na znak radnje:
Volim oluju početkom maja,
Kad proleće, prva grmljavina,
Kao da se brčkamo i igramo,
Tutnji na plavom nebu.
U prozi se gerundi često koriste u govoru autora pri stvaranju portreta lika. Ali ovaj portret nije opis izgleda, već dinamike, pokreta, izraza lica i gesta junaka.
Uplašena nekog poznatog susreta, činilo se da više leti nego da hoda.(„Mlada dama-seljanka“)
Vidjevši kako u lovu uvijek prvi galopira, a da mu ne skreće put, komšije su se složile da nikada neće biti dobar direktor.(„Mlada dama-seljanka“)
Hodao je sa rukama iza leđa, savijen, otkrivajući grudi, ukrašen džepovima sa zakrpama.(Vladimir Tendrjakov "Hleb za psa")
Gerundi, u poređenju sa participima, imaju veću verbalnost, što je posledica njihove semantičko-sintaksičke veze sa predikatskim glagolom. Označavajući dodatnu radnju, gerundi daju govoru posebnu živost i jasnoću: „Umoran sam od vas“, Petar Stepanovič je iznenada skočio, zgrabio svoj potpuno novi šešir i kao da odlazi, a ipak ostaje i nastavlja da priča bez prestanka, iako stoji, ponekad hoda po prostoriji i na živahnim mestima za razgovor udarajući sebe na kolenima sa svojim šeširom.(Dostojevski). Pokušajte zamijeniti gerunde konjugiranim oblicima glagola u ovoj rečenici i, umjesto dinamičkog opisa, dobit ćete pravilnu priču. I naprotiv, vrijedi uvesti gerunde u jedan ili drugi opis radnje - i slika će odmah oživjeti.
Umesno je podsetiti se epizode o kojoj sam govorio kada sam crtao književni portret: „On [Dostojevski] je, očigledno, bio zadovoljan mojim esejem... nije mu se svideo samo jedan izraz... Napisao sam ga ovako: „Kada mlin za orgulje prestane da svira, službenik baci novčić sa prozora, koji pada pred noge brusilice za orgulje.” . „Ne to, ne to“, odjednom je razdraženo progovorio Dostojevski, „uopšte ne to!“ Zvučiš previše suvo: nikl ti je pao pred noge... Trebalo je da kažeš: nikl je pao na trotoar, zvoneći i poskakujući...” Ova primedba - dobro se sećam - bila je za mene otkrovenje. Da, zaista, zvonjava i poskakivanje ispada mnogo slikovitije, upotpunjuje pokret... Ove dvije riječi su mi bile dovoljne da shvatim razliku između suhoparnog izraza i živog umjetničkog i književnog sredstva.”
Također možete primijetiti jednu od funkcija gerundija u umjetničkom stilu, kada autor namjerno uvodi gerunde u direktni govor likova kako bi ih stilizirao kao kolokvijalni govor:
Nekada sam ja, stisnut iza grmlja
Bodljikavo, ne vidim dovoljno
("Snjegurica")
Kolokvijalni prilog “Ne vidim dovoljno” umjesto književnog “Ne vidim dovoljno” daje govoru upravo ovaj narodni prizvuk.
Sjedeći pod ikonama, jeo je prosforu Božiju i svojim prstom dozivao svoje drugove, krvnike Moguchija i Glazova(Pikul).
Ovdje nije privlačna samo kolokvijalnost gerundialnog participa „siduchi“, već i pokušaj autora da stari oblik gerundijskog participa upotrebom sufiksa –uchi, koji je toliko neobičan za savremeni ruski književni jezik, tj. izvršiti istorijsku stilizaciju izraza.
2.3. Participi u razgovornom stilu
U osnovi, gerundi nisu tipični za kolokvijalni govor, jer su knjiške, službene prirode, a razgovoru je svojstveno neformalno okruženje. Zbog toga su participi tako neuobičajeni u običnom govoru.
Međutim, u razgovornom stilu može se primijetiti široka upotreba frazeoloških jedinica, koje uključuju gerunde. Na primjer, “ruku na srce”, “glavoglavo”, “zasukati rukave”, “sklopiti ruke”, “malo kasnije”, “glavoglavo” itd. Mnogi od njih koriste zastarjele oblike gerundija. Stoga morate biti vrlo oprezni kada koristite ove skup izraze u govoru. Greške ove vrste su prilično česte kada se ovi oblici proizvoljno zamjenjuju modernim oblicima gerundija. Na primjer, umjesto idiomatskog izraza „nemoj sjediti prekriženih ruku“, odnosno „ne sjedi besposlen“, može se koristiti oblik „nemoj sjediti skrštenih ruku“, što potpuno mijenja značenje fraze, što ukazuje da su vam ruke zapravo sklopljene i da ovaj položaj ruku treba promijeniti.
Slična zabuna nastaje kada zloupotreba i sa drugim frazeološkim jedinicama. Uporedimo: “radi nepažljivo” (nepažljivo) i “radi sa spuštenim rukavima” (sa spuštenim rukavima), ili “trčati s ispraćenim jezikom” (brzo) i “trčati sa ispraćenim jezikom” (sa ispraćenim jezikom) .
Sasvim redovno u govoru se uočava takozvano popunjavanje „praznih ćelija“, odnosno pogrešno formiranje gerundija od glagola koji književni jezik ne mogu uopšte imati participativne oblike (na primjer: Dok je spavao, zadrhtao je). Ili upotreba jednog sufiksa umjesto drugog pri formiranju participa. Na primjer, u rečenici: Okrenuo sam broj nakon što sam spustio slušalicu– pogrešno je upotrijebljen oblik gerundija sa sufiksom - a. Od glagola s osnovom do sibilanta, perfektivni participi se obično tvore pomoću sufiksa - a, ali bi normativna opcija bila oblik sa sufiksom - in (stavljajući telefon).
Provodeći ovo istraživanje, često smo uočili slične greške u govoru kolega iz razreda:
„Ne jedem u kantini, da bih zaštitio stomak“, „Bojim se da, ako sve odložite i odložite, možete potpuno zaboraviti na naš događaj“.
Greške u upotrebi gerundija su njihova upotreba ovisno o glagolu kada gerund i glagol predstavljaju radnje različitih osoba, na primjer: Ušavši u sobu, majka je stala na prozor.
Evo ulazak je radnja zvučnika (= kada sam ušao u prostoriju), i stajao majka. Neprihvatljivost ovakvih fraza, pored činjenice da nisu prihvaćene u ruskom jeziku, objašnjava se i činjenicom da dovode do dvosmislenosti zbog mogućnosti da se radnja označena gerundom pripiše osobi koja je subjekt rečenice: na primjer, ako bismo izrazili: Kad sam se vratio kući, baka me je nahranila ja za rucak zamijenjeno konstrukcijom sa gerundom: Po povratku kući, baka me je nahranila večerom, ostavljalo bi se utisak da se baka vratila kući.
Greške ove vrste su prilično česte u studentski radovi, Na primjer: Jedne večeri, dok smo sjedili kod kuće, u našu sobu je ušao stranac; Nakon tri mjeseca rada, moj otac je prebačen u Penzu; Nakon četiri godine školovanja u školi, imala sam želju da dalje učim; Vrata su bila čvrsto zatvorena, u strahu da zvuci sa ulice ne dopru do ušiju dame. Ponekad se takve fraze nađu u štampi: Knipper, “Nekoliko riječi o Čehovu”: I kada su primetili kako, slušajući ga, at gorele su mi oči i obrazi, dragi student je tiho udaljen iz naše kuće.
Posebno se ističu slične fraze, koje se povremeno nalaze u klasicima, uglavnom iz prve polovine 19. stoljeća. (Puškin, Ljermontov, Hercen, L. Tolstoj). Za njih je ovakva sintaksička struktura bila podržana uticajem francuskog jezika. Na to je skrenuo pažnju i Lomonosov, pišući u „Ruskoj gramatici“: „Oni koji zbog svojstava stranih jezika odvajaju gerundije od ličnih glagola po licima, veoma se varaju. Za particip mora, na kojem se sastoji snaga cijelog govora: na putu do škole sreo sam prijatelja; Pošto sam napisao pismo, šaljem ga u inostranstvo. Ali mnogi pišu suprotno od ovoga: Na putu do škole sreo me je prijatelj; Napisavši pismo, došao je s mora;što je vrlo pogrešno i neugodno za uši koje osjećaju desničarsko rusko pisanje.”
Evo primjera takvih zabranjenih fraza iz djela Hercena i L. Tolstoja: Sve je to učinjeno pri približavanju selu; Nakon što sam napustio Vjatku, dugo me mučilo sjećanje na R.*; Prolazeći kroz kapiju, Pjera je obuzela vrućina i on je nehotice stao.
Slušajući govor drugova iz razreda, nastavnika i roditelja, došli smo do zaključka da se gerundi tako malo koriste u govoru jer su suvlji, komprimiraniji i ne prenose cijelu paletu značenja, emocionalnog stanja i izraza. izjava. Često u govoru možete pronaći zamjenu gerunda drugim podređenim rečenicama s veznicima. uporedimo:
Ulazak - kada je ušao
Nakon što je ušao
Odjednom je ušao!
Čim je ušao
Čim je ušao
Jednog dana je ušao
Sve nijanse ovog značenja se gube kada se podređena rečenica zamijeni priloškom frazom, koja ukazuje samo na prethodnu radnju, ali je lišena suptilnih nijansi vremenskog značenja.
Zaključak
U ovom naučno istraživanje Ispitivali smo samo upotrebu gerundija u naučnom, umjetničkom i kolokvijalnom stilu govora, izostavljajući novinarski i službeno poslovni stil. Dakle, ima prostora za dalje aktivnosti koje ćemo svakako nastaviti.
Ali i nakon razmatranja ova tri stila, možemo zaključiti da su najčešći participi u naučnom stilu, jer ih karakterizira knjiškost, tačnost i sažetost iskaza. Slijedi likovni stil govora u kojem gerundi obavljaju ritamsku i rimotvornu funkciju, a koriste ih i autori za estetski opis i dinamički portret lika, ili kada ih stiliziraju da liče na narodni govor i povijesnu orijentaciju. A gerundi se praktički ne koriste u kolokvijalnom govoru, s izuzetkom frazeoloških skupova fraza.
Ako zamislimo upotrebu gerunda u tekstovima različitih stilova kao postotak, možemo izvući sljedeći zaključak:
Naučni stil – 55%
Umetnički stil – 35%
Stil razgovora – 10%.
Spisak korišćene literature:
1) . Eseji o stilistici ruskog jezika. – Moskva: Prosveta, 1989.
2) , , . Zanimljivo o ruskom jeziku. – Moskva: Eksmo, 2003.
3) . Teška pitanja iz morfologije. – Rostov na Donu: Feniks, 2007.
4) . Ruska gramatika. – Moskva: Prosveta, 1984.
5) . Rječnikživi velikoruski jezik. – Sankt Peterburg: Enciklopedija, 2010.
6) . Pismo izdavaču. – Moskva: Eksmo, 2010.
7) , . Kratak etimološki rečnik ruskog jezika. – Moskva: Prosveta, 1987
Internet izvori:
http://ru. wikipedia. org/wiki http://studysphere. ru/work. php? id=394 http://pravila-ru. /deeprichastie. html1. Ne možete koristiti savršene i nesavršene gerundije u jednoj rečenici, na primjer: Šetajući vrtom i diveći se prirodi, veselo smo se smijali. Ispravna opcija je diveći se(ne sov. v., pošto hodanje– Nesov. V.).
2. Nemoguće je da gerund i glagol označavaju radnje različitih osoba ili predmeta: Kada sam čuo ovu vijest, natjerao sam suze na oči.(ovdje je tema „suze“, odnosno „suze“ je „činilac“. A ko je čuo vijest? Ispada da su se suze čule). Ispravna opcija: Kada sam čula ovu vijest, rasplakala sam se(“izvršilac” mora biti isti: čuo sam i plakao).
3. Ne možete koristiti gerundije u bezličnoj rečenici, jer oni ne mogu imati subjekat, odnosno uopće ne postoji "činilac", na primjer: Vrativši se u salu, poželeo sam ponovo da sednem za klavir. U takvim slučajevima, participalna fraza se zamjenjuje podređena rečenica: Kada sam se vratio u salu, želeo sam...
Ali ako se gerund koristi s infinitivom, onda se ova opcija smatra prihvatljivom: U pripremi za nastavu bilo je potrebno pročitati bilješke sa predavanja.
4. Od opcija: napisano - napisano, zatvoreno - zatvoreno u modernom ruskom, prva se smatra normativnom (sa sufiksom -V), druga opcija (sa sufiksom - vaške) je kolokvijalne prirode.
5. Imaju osebujnu stilsku obojenost gerunda -uchi (-yuchi): gledanje, igranje, vožnja itd. Koriste se za prenošenje narodnog ili antičkog govora.
6. Nenormativno je formirati gerundije od svršenih glagola u - i ja: vidjeti, primijetiti, otići; ispravna opcija: vidjeti, primijetiti, otići.
Ali svršeni participi u refleksivnom obliku imaju sufiks -Ja smatra prihvatljivim: sastajanje, skrivanje, bez pitanja
Označavajući dodatnu radnju, gerundi daju govoru posebnu živost i jasnoću. Kada se opisuje glavna radnja, upotreba gerunda omogućava da se to razjasni, otkrivajući ono što se paralelno događa u ovom trenutku.
Međutim, kada se koriste participi u govoru, potrebno je poznavati i slijediti pripadajuće norme.
Pitanja i zadaci
Koje su karakteristike gerundija? Imenujte ih, navedite primjere.
Kako se formiraju participi? Koja su pravila za upotrebu participa?
3. Formirajte perfektne i nesvršene gerundije od sljedećih glagola, ako je moguće:
čuti, razumjeti, nositi, zadržati, zaštititi, brinuti, boriti se, izgraditi, zaključati, ojačati, zalijepiti, vidjeti, trčati, vrištati, upoznati, biti, pisati, zamrznuti.
4. U sljedećim rečenicama pronađite greške u upotrebi gerunda i ispravite ih:
a) Slušajući ga, učinilo joj se da laže.
b) Kada su se slučajno sreli na ulici, obuzela ih je divlja radost.
c) Dok sam se opraštao od njih, pala mi je jedna čudna misao.
d) Šetajući mračnom uličicom čuo sam nečije korake.
e) Uz glasan zvižduk, zaplovili smo na parobrodu.
f) Čitajući materijal i bilježeći važne misli, bio sam bolje pripremljen za seminar.
g) Videvši sebe u ogledalu, nasmejao sam se.
h) Čuvši oštro kucanje, zadrhtala sam.
i) Vozeći se na most preko rijeke, bilo je hladno.
j) Pošto sam kod kuće zaboravio olovku, tražio sam je od drugarice.
k) Bavljenje sportom, preostalo mu je malo vremena.
m) Rasuđujući na ovaj način, moje misli su ponovo došle u red.
m) Mislio sam da se moj san ostvario upisom na fakultet.
o) Dok sam pisao priču, prisjetio sam se jednog događaja iz mog djetinjstva.
n) Upotreba netačne riječi mijenja značenje.
Pročitajte sljedeće poetske odlomke, identificirajte autora i djelo. Na koji se lik odnose ovi redovi ili koju situaciju opisuju? Pronađite gerunde u ovim odlomcima i odredite koju funkciju obavljaju u svakom slučaju.
a) Bez razmišljanja da zabavljam ponosni svijet,
Voli pažnju prijateljstva,
Želeo bih da vas upoznam
Zakletva je vrednija od tebe.
b) Služivši odlično, plemenito,
Njegov otac je živeo u dugovima.
c) Bez velike strasti
Nema milosti za zvuke života,
Nije mogao razlikovati jamb od troheja, Koliko god se borili.
d) Tako nemaran u srdačnim pismima!
Disati sam, voleti samu,
Kako je znao da se zaboravi!
d) Konji se još bore,
dosadno sa mojim pojasom,
I kočijaši oko svetla,
Grde gospodu i tuku ih po dlanovima.
f) Drugi Čadajev, moj Evgenij,
Plašeći se ljubomornih presuda,
U njegovoj odjeći bio je pedant
I ono što smo zvali dandy.
g) Onjegin se zaključao kod kuće,
Zevnuvši, uzeo je olovku.
h) Uvjeti svjetlosti, nakon što su srušili teret,
Kako on, pošto je zaostao za vrevom,
U to vreme sam se sprijateljio sa njim.
Prilog
Prilog– samostalni dio govora koji karakteriziraju sljedeće karakteristike.
1. Semantičke karakteristike: označava znak radnje (trčanje brzo), znak predmeta (kaput široko otvoreno) i znak drugog znaka (Vrlo zanimljivo) i odgovara na pitanja Kada? Gdje? Gdje? gdje? Za što? Zašto? Koliko? Kako?
Najčešće se prilog odnosi na glagol, pa otuda i njegovo ime (prilog doslovno znači „bezobrazluk”), ili na oblike glagola – particip i gerund – i označava znak radnje: pisati lijepa, govoriti tihim glasom, proći krišom itd.
Rjeđe, prilog označava osobinu objekta kada je vezan uz imenice: hodati (šta?) pješice; čitanje (šta?) naglas; kafa (kakva?) na turskom.
Prilog može označiti obilježje drugog svojstva ako je vezan uz pridjev, particip ili drugi prilog: veoma velika kuća, prelepo napravljena stvar, premala.
Posebnu grupu čine prilozi koji ne imenuju karakteristiku, već je samo ukazuju; Ovo su zamjenički prilozi: gde, gde, kada, nigde, jednog dana, ovde, tamo i sl.
2. Morfološke karakteristike: nepromjenjivost; nema ni deklinaciju ni konjugaciju, odnosno ne mijenja se.
3. Sintaktička karakteristika: u rečenici je prilog najčešće prilog, iako može biti i nedosljedna definicija: izdaleka (odakle?; okolnosti mjesta) čula se pesma. Za doručak su poslužili meko kuvano jaje (kakvo?; definicija).
Učitavanje...