Lekcija engleskog jezika zanimljivi zadaci. Kreativni zadaci za Olimpijadu iz engleskog jezika

Formiranje riječi (Izgradnja riječi).

Vježbajte 1.

Golf je vrlo (1) (opuštanje) i (2) (uživanje) sport jer možete provesti tine u prirodnom okruženju, ali je i sport koji zahtijeva veliku vještinu. Učenje kako igrati golf traje dugo, tako da vam je potrebno mnogo (3) (pacijent). To je također prilično (4) (skup) sport jer oprema košta puno novca, a cijene na golf terenima mogu biti vrlo visoke. S druge strane, rolanje je (5) (uzbuđujući) sport i lako ga je naučiti. Brzo je i zabavno i održava vas u formi jer morate koristiti sve svoje mišiće. Takođe je jeftin jer vam treba samo kaciga i par rolera. Međutim, rolanje može biti (6) (opasan) sport jer možete izgubiti ravnotežu i ozlijediti se.

Vježbajte 2. Pročitajte sljedeći tekst i popunite tačnu riječ izvedenu od riječi podebljanih.

Jedna od ugroženih vrsta na svijetu, nosorog, još uvijek se lovi zbog svog roga. Svjetska federacija za divlje životinje podržava (1) _____ (organizacije) koje pokušavaju zaustaviti (2) _____ (lov) obezbjeđujući vozila i (3) _____ (opremu) za nekoliko nacionalnih parkova u Africi. Zaštićena područja imaju visoku ogradu oko sebe, tako da nosorozi mogu lutati u (4) _____ (sigurno). WWF također pomaže u (5) _____ (transportu) nosoroga iz (6) _____ (opasnih) područja u zaštićena područja.

Veoma je važno smanjiti potražnju za rogovima nosoroga. Podizanje (7) _____ (svjestan) problema je jedan od načina da se pomogne situaciji. Nosorog (8) _____ (očuvati) jedan je od glavnih zadataka WWF-a. (9) _____ (nadam se) da će WWF biti u mogućnosti da zaustavi (10) _____ (prihvatljiv) čin lova na nosoroga.

Vježbajte 3. WITHpopunite sljedeću tabelu.

Imenica

Glagol + prijedlog

Pridjev

(u)

uključujući

2. tolerancija

zavisi od)

4.razlika

(od)

(na/sa/uključeno)

prihvatljivo

pacijent

Vježbajte 4. Dopuni sljedeći tekst ispravnim izvedenicama sljedećih riječi.

Bruce je definitivno društven čovjek. Ima puno prijatelja jer je uvijek (1) (navijati), (2) (osloniti se) i spreman je pomoći svakome kome je potrebno. Kada su u pitanju (3) (opasne) situacije, Bruce se uvijek ponaša prilično (4) (hrabro). Na primjer, prije nekoliko trava spasio je dječaka (5) (uživo) tako što ga je izvukao s puta jurećeg kamiona. Kada je u pitanju davanje savjeta, uvijek je vrlo (6) (pomoć) i (7) (podrška). Međutim, može biti prilično (8) (agresivnost), posebno kada vozi – ponekad vozi toliko (9) (neoprezno) da su njegovi prijatelji previše (10) (uplašeni) da uđu s njim u auto.

Vježba 5. Popunite tabelu.

Imenica

Glagol

Pridjev

samopouzdanje

defanzivni

siguran

napeto

percepcija

Vježbajte 6. Od riječi napisane velikim slovima formirajte riječ koja stane u prazan prostor.Popunite svaku prazninu novom riječju.

Neki odrasli priznaju da tinejdžeri danas imaju mnogo (1)_______.

Škole, mediji i sami mladi ljudi polažu mnogo (2)_______ na nezavisnost.

Nezavisna

Bitan

Najpopularnije teme za razgovor koje biraju tinejdžeri su: honorarni posao, reakcija roditelja na momke ili devojke i (3)_______.

Većina britanskih roditelja kaže da bi željeli (4)_______ svoju djecu do 16. godine.

Mnogo odraslih (5)_______ o tinejdžerima (6)_______ i okrutnosti.

Škole i mediji bi trebali dati više informacija o opasnosti od alkohola (7)_______.

Nasilan

Zaštita

Žalba

agresivan

Ovisnik

Stepeni poređenja prideva

Vježba 1 . Napiši stepene poređenja sljedećih prideva:

Visok, gej, ljubazan, velik, lijep, siv, glasan, težak, veseo, čudan, loš, bogat, mekan, crven, dobar, čist, skup, jeftin, visok.

Vježba 2 . Prevedi na ruski:

1. Ustaješ ranije od mene. 2. Ben igra fudbal najbolje od svih. 3. To je najprljavija soba u kući. 4. Ti si bolji vozač od mene. 5. London je stariji od Moskve. 6. Danas je vlažnije vrijeme. 7. Bob je najbolji fudbaler. 8. Ova kutija je veća od toga. 9. Ova knjiga je skuplja od te. 10. Jul je obično najtopliji mjesec u godini.

Vježba 3 . Uporedite sljedeće koristeći pridjeve u zagradi:

Uzorak: Januar , februar (dugi). – Januar duži je od februara.

1. januar, februar (kratki). 2. decembar, novembar (hladno). 3. Volgograd, Kamišin (veliki). 4. Volgograd, Moskva (stari). 5. Rijeka Volga, rijeka Don (duga). 6. Ova mačka, taj pas (mali). 7. Ljeto, proljeće (vruće). 8. Ova škola, ona škola (srednja). 9. Ova knjiga, ona knjiga (zanimljivo).10. jul, avgust (dugi).

Vježba 4. Rasporedite sljedeće oblike prideva u stupce.

a) žešće, najduže, najkraće, pametno, glupo, veće, više, teže, bolje, tanko, najveće, najljepše, manje.

b) debeo, nov, najuvozniji, više, najdeblji, najveseliji, viši, slab, zanimljiv, zauzetiji, malobrojni.

Pozitivno

Uporedni

Odlično

Vježba 5. Umetnite prideve. Koristite komparative ili superlative.

1. Ovo je (srećan) dan mog života.

2. Dvadeset drugi decembar je (kratak) dan u godini.

3. Neva je (dublja) od rijeke Moskve.

4. To je (hladni) dan u godini.

5. Soba je (mala) od svih prostorija u kući.

6. Moje rime su (loše) od vaših.

7. Naša škola je (stara) u našem gradu.

8. Ovaj diktat je (lakši) od onog.

9. Moskva je (veliki) grad u Rusiji.

10. Ona je (visoka) od svoje sestre.

Vježba 6. Odaberite ispravan oblik prideva.

1. Ova knjiga je (najzanimljivija, najzanimljivija) od svih koje sam pročitao ove godine.

2. Moja sestra govori engleski (loše, lošije) od mene.

3. Koji je (najtopliji, topliji) mjesec u godini?

4. Koje je (najljepše, najljepše) mjesto u ovom dijelu zemlje.

5. Vlak je (brži, najbrži) od autobusa.

6. Uzmite neke od ovih slatkiša: veoma su (ljepše, finije). Oni su (ljepši, fini) od slatkiša u toj kutiji.

7. (Visoko, najviše) drveće na svijetu raste u Kaliforniji.

8. Ova djevojka je (najbolja, najbolja) učenica u našoj grupi.

9. Španski je (najlakši, lakši) od njemačkog.

10. Temza je (kratka, kraća) od Volge.

Vježba 7. Zašto su njihove životinje najbolje?

Moja mačka je (velika). Moja mačka je najveća.

Moj pas je (pametan).

Moj zec je (debeo).

Moj papagaj je (sretan).

Moj miš je (lijep).

Moja riba je (mala).

Moja ptica je (lijepa).

Vježbajte 8. Koristite prideve u zagradi da dovršite rečenice.

1) Jakne su skuplje od majica. (skupo)

2) Moja mama je... moj tata. (visok)

3) Psi su... mačke. (inteligentno)

4. Franko je... Marko. (kratko)

5) Moj brat je ... u sportu ... ja sam. (dobro)

6) Moj domaći zadatak je... tvoj. (loše)

Vježbajte 9. Koristite komparativ riječi u zagradi i riječi (malo / malo / mnogo / puno / masno). Osim toga, trebali biste koristitinego gdje je potrebno.

1) Danas je _______ _______ bilo je juče (malo / toplo).

2) A. Da li ste uživali u poseti muzeju?

B. Da, našao sam _______ Očekivao sam (daleko / zanimljivo).

3) Više volim ovu fotelju. To je _______ drugi (mnogo / udobno).

4) Jutros ste izgledali depresivno, ali sada izgledate _______ (malo / srećno).

5) Ovaj stan mi je premali. Treba mi nešto _______ (mnogo / veliko).

6) _______ je naučiti strani jezik u zemlji u kojoj se govori (puno / lako).

Vježbe 10. Popunite “like” ili “as”.

1) Ova kuća je predivna. To je _____ palata.

2) Ann je pala na vozačkom ispitu _____ smo očekivali.

3) Mislite li da Ann izgleda _____ njenoj majci?

4) Zaista mi ide na živce. Ne podnosim ljude _____ njega.

5) Zašto to nisi uradio _____ Rekao sam ti da to uradiš?

6) “Gdje Bill radi? Radi u bendu, _____ većina njegovih prijatelja.

7) Nikada ne sluša. Razgovor sa njim je _____ razgovor sa zidom.

8) Tomova ideja se činila dobrom, pa smo to uradili _____ on je predložio.

Vježbajte 11. Napišite rečenice sakao ___as.

1) Atina je starija od Rima. Rim _______.

2) Moja soba je veća od vaše. Vaša soba nije _______.

3) Ustao si ranije od mene. Nisam ________.

4) Igrali smo bolje od njih. Nisu ________.

5) Ovdje sam duže od vas. Nisi _______.

Tekst 1

Moja porodica

Ispravi pravopis.

o

Naša porodica je mala. Mi smo tamoe u porodici: moj m a tamo, moj otac i ja. Moj tata se zove Igor Nikolajevič. Ima četrdeset i više godina. Moj otac je učitelj. On je malo verovatan. Njegov omiljeni sport je shess.

Moja mama se zove Irina Vladimirovna. Ona ima trideset osam godina. Ona je sekretarica. Njegov hobi je kuvanje.

Nemam braću ni sestru, ali imam kućnog ljubimca. To je debeljuškasti Fatty. Fatty je moj dobar prijatelj. Volim svoje roditelje, svog ljubimca i srećna smo porodica.

Imam baku, stricu, tetku i rođake. Lousin se zovu Dima i Oleg. Oni su u petom razredu i dečaci su dobri u matematici. Njihov omiljeni sport je fudbal. I volimo da igramo fudbal zajedno.

Vježbe

a) Odgovorite na pitanja o dječakovoj porodici:

1) Da li je dječakova porodica velika ili mala?

2) Kako se zove njegov tata?

3) Šta mu je otac?

4) Koliko godina ima dječakova majka?

5) Da li ima hobi?

6) Da li dječak ima kućnog ljubimca?

7) Ko je dečakov dobar prijatelj?

8) Da li su oni srećna porodica?

9) Da li dječak ima djeda?

10) U kom obliku su njegovi rođaci?

11) U čemu su dečaci dobri?

b) Sada napišite pitanja o njegovoj porodici:

1) Tri.

2) Četrdeset dva.

3) Šah.

4) Irina Vladimirovna.

5) Sekretar.

6) Kuvanje.

7) Ne, nije.

8) Zove se Fatty.

9) Dva rođaka.

10) Dima i Oleg.

11) Fudbal.

With) Prepiši dječakovu priču o njegovoj porodici.

Njegova porodica

Dječakova porodica je mala. Njih troje u porodici: njegova majka, njegov otac i on. Njegov________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

TEKST 11

Intenzivno čitanje

A postati

B je postao

C su bili

D je bio

A počeo

B je počeo

C start

D počinje

Stalak

B stoji

C je ustao

D je stajao

A zove

B poziv

Caled

D je pozvao

Pojavio se A

Bappear

pojavio

D se pojavljuje

A haded

B ima

C ima

Dhad

A nosio

B nosio

C nošen

Dward

A think

B mislio

C ipak

Dthought

Nije auto

Nije briga

Nije me bilo briga

D nije mario

Sviđa mi se

B se sviđa

C sviđanje

D voli

Tekst 2

Istorija pizze

Prva pizza je bila kao kruh sa malo maslinovog ulja (maslinaulje) i med (med) na vrhu. Davno u Italiji nije bilo paradajza. Kada je paradajz došao u Italiju, bogati (bogat) ljudi ih nisu jeli. Jadno (jadan) ljudima se dopao paradajz i stavili su ih na svoju picu. Omiljena pizza kraljice Margherite bila je paradajz, sir i bosiljak. Ovu pizzu i danas možete jesti u bilo kojoj pizzeriji. Zovemo je pizza “Margherita”.

a) Pročitajte ponovo i stavite kvačicu ( ) ili krst ( ).

1) Prva pica je imala sir i zelenu papriku na vrhu.

2) U Italiji odavno nije bilo paradajza.

3) Siromašni ljudi nisu voleli paradajz.

4) Omiljena pica kraljice Margherite bila je paradajz, sir i bazil.

b) Odgovorite na pitanja:

1) Volite li pizzu?

2) Šta voliš na svojoj pici?

3) Da li volite da kuvate?

4) Šta voliš da kuvaš?

TEKST 3

U mom gradu

Ja sam djevojka. Moje ime je Kate. Imam 10 godina. Ja sam iz Rusije. Ja sam iz Volgograda.

Volgograd nije mali grad, to je veliki grad. Tu možete vidjeti mnogo taksija, automobila, autobusa, trolejbusa i tramvaja. Imamo mnogo pozorišta i muzeja. To je grad Volgograd koji nema Zoološki vrt. Ali volim da idem u cirkus. Mnogi turisti posjećuju naš grad. Žele da vide Mamajevu planinu – spomenik herojima Staljingradske bitke. Vječna vatra - glavni stub Volgogradske djece. Državni muzej odbrane. Lenjinova avenija – jedna je od najlepših ulica grada heroja.

Sada sam u cirkusu i sretan sam. Volim da gledam pse, mačke i retke životinje.

Dobrodošli u naš grad.

Sada napišite odgovore ovdje.

1. Ko je ovo?

2. Kako se zove?

3. Odakle je Kate?

4. Kakav je grad Volgograd?

5. Koje znamenitosti (atrakcije)

ima Volgograd?

6. Šta možete vidjeti u Volgogradu?

7. Po čemu je Volgograd poznat?

8. Koja je glavna pozicija Volgograda mladih

djeca?

9. Koja ulica je najljepša?

10. Gdje je Kate sada?

11. Zašto je srećna?

1. Ovo je djevojka.

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

9. ________________

10. _______________

11. _______________

TEKST 4

Pročitajte tekst koji opisuje pet kuća. Odredite kome pripadaju. Popunite tabelu, to će vam pomoći da završite zadatak.

U Haj ulici ima pet kuća. U tim kućama živi pet porodica. Kuće izgledaju slično, ali postoje neke razlike u njima.

Kuća Bakerovih ima tri prozora na spratu. To je broj I.

Kuća Fordovih ima dva dimnjaka.

Dekanova kuća ima dva prozora u prizemlju.

Kuća Kukova ima tri prozora na spratu.

Kuća Woodsovih ima tri dimnjaka.

Dekanova kuća ima ulazna vrata između dva prozora.

Kuća Bakerovih ima jedan prozor dole.

Kuća Kukova ima dva prozora u prizemlju.

Kuća Woodsovih ima dva prozora na spratu.

Kuća Fordovih ima ulazna vrata s lijeve strane.

The Bakers'

Fordovi

The Cooks'

Dekani

Drva'

tri

prozori

gore

dva

prozori

gore

dva

prozori

dole

jedan

prozori

dole

dva

dimnjaci

tri

dimnjaci

ulazna vrata između dva prozora.

ulazna vrata

na lijevo

TEKST 5

Pročitajte priču o Tomu i njegovim prijateljima i popunite tabelu.

Moje ime je Tom. Ja sam student na univerzitetu. Živim u kući sa svoja dva prijatelja koji su takođe studenti. Jedan prijatelj se zove Fil, a drugi Sam. Svi smo mi različiti ljudi. Visoka sam i mršava, plave kose i plavih očiju. Veoma sam društven i pričljiv. Zaista uživam u izlascima u muzičke klubove i žurke.

Phil je nizak i težak. Veoma je tih i ozbiljan. Takođe je veoma inteligentan. Lako se slaže s njim, a istovremeno je odgovoran čovjek. Voli da čita knjige. Voli da ostane kod kuće, da igra kompjuter ili da sjedi u udobnoj fotelji pored kamina i gleda video zapise.

Sam je zanimljiv. Visok je sa dugom kovrdžavom kosom. Voli da radi opasne i uzbudljive stvari. Voli sport. Sem je dečko koji pruža veliku podršku. Znam da me nikad ne izdaje. Mogu se osloniti na njega. Prošlog vikenda je išao zmajem. To me čini nervoznim.Veoma smo različiti, ali se dobro slažemo.

Ime

Izgled

karakter

Hobiji

Tom

visok, mršav, plavih očiju i plave kose

društven,

pričljiv

izlasci u muzičke klubove i zabave

Phil

Sam

TEKST 6

Vlada

Novi Zeland je suverena, nezavisna država i članica Commonwealtha. Njegov oblik vladavine odražava njegovu istorijsku povezanost sa Velikom Britanijom.

Novi Zeland je ustavna monarhija. Britanski monarh je šef države, a predstavlja ga generalni guverner. Kao iu Velikoj Britaniji, predsjednik se zove Parlament. Na Novom Zelandu, međutim, parlament se sastoji od samo jednog doma, Predstavničkog doma. Njegovi članovi se biraju svake tri godine.

Postoji univerzalno pravo glasa za sve građane starije od 18 godina. Novi Zeland je 1893. godine postao prva zemlja koja je ženama dala pravo glasa. Izbori se sprovode na stranačkim osnovama: stranka koja dobije većinu poslaničkih mjesta formira vladu. Postoje 2 velike stranke: Nacionalna i Laburistička. Premijer, koji, sa imenovanim ministrima, vodi formalno Izvršno vijeće i neformalni, ali uticajni kabinet. Sjedište parlamenta u Wellingtonu u zgradi koja se zbog svog oblika zove Košnica.

Izvršnu vlast imaju generalni guverner, koji predstavlja krunu, te kabinet i premijer.

Izvršne radnje se nominalno poduzimaju u ime generalnog guvernera, kojeg imenuje britanski monarh. Generalni guverner obično radi u dogovoru sa Izvršnim vijećem, koje se sastoji od generalnog guvernera, premijera, ministara na čelu različitih vladinih odjela.

Novi Zeland je bio među prvim zemljama koje su usvojile tajno glasanje. Premijer je lider Partije na vlasti. Poslanici koji pripadaju stranci koja nije na vlasti poznati su kao opozicija.

Ustavni akt je usvojen 1986. godine. On definiše odnos između zakonodavne, izvršne i sudske uloge vlasti.

Pročitajte ove izjave i odlučite koje su od njihIstinito a koji suFalse i kvačica ( ) jedan od okvira koji pokazuje da li je odgovor tačan ili netačan.

Istinito

False

1) Novi Zeland je kolonija Velike Britanije

2) Britanski monarh je šef države na Novom Zelandu

3) Predstavnik monarha je generalni guverner

4) Parlament predstavlja zakonodavnu vlast

5) Parlament ima 2 doma

6) Ministar imenuje ministre

7) Predsjednika Vlade imenuje Skupština

8) Izvršno veće i Kabinet predstavljaju izvršnu vlast

9) Generalni guverner je dio zakonodavne vlasti

10) Ustavni akt je donet 1986. godine

TEKST 7

Tekući komentar

Zdravo! Ja sam Harry Fennel iz SportsAžuriraj . Sada vas vodimo u Sportski centar Alexandra Park na utakmicu između Orijenta i Arsenala koju je većina ljubitelja fudbalaradujem se to. Komentar će dati Martin Shaw. Martin?

M.S.: Zdravo, Hari! Samo čekamo da ekipe izađu. I evo ih. Možete vidjeti Larryja O'Nella, kapitena Orijenta, koji vodi tim. Prati ih Arsenal, sa Bobby Kingom, njihovim kapitenom, na čelu. Obje ekipe su u podjednako dobroj formi i nastavljaju daljepoboljšanje .

Sada možete gledati igračezagrijavanje . Stadion je pun. Svaki fAn prirodno očekuje da njegov tim pobijedi.

Možete čutisudija udarac njegovzviždaljka . Thepočeti igru napokon! Harry Grant preuzima loptunaprijed . Vidim da Dick Hunt pokušavapresretnuti njega, ali bez uspjeha.

Sada Arsenalovcentarfor ima loptu. Možete ga vidjeti kako pokušava uzeti loptu dOna terenu. Oh, on ne primjećuje Orijentnazad trčeći mu s leđa!

Može izgubiti loptu! Dodaje ga Bobbyju Hurstu. Pitam se zašto? Šta želi da Bobby uradi? Previše je daleko da bi imao šansu za gol. Ali Bobby djeluje bez oklijevanja! Oh, kakav veličanstven udarac! Kakav divan gol! Iskreno, nisam očekivao od Bobbyjarezultat na takvoj udaljenosti! Bravo za njega!Dobro urađeno , Bobby! Arsenal imaotvorio rezultat . Možete čuti gomiluvičući .

Pažnja!Pažnja! ( Zaljubavnicifudbal)

udarac -hitlopta

slobodan udarac -besplatnohit

jedanaesterac

početni udarac – stavljanje lopte u igru ​​(sa centra terena)

postići gol - otvoriti račun, postići gol

Šutirao je loptu -Onposlanolopta

preko sporedne linije -iza bočno linija

iznad (preko) cilja –viši kapija

u njegov cilj - u svoj gol

Pronađi engleske ekvivalente u tekstu.

1) Utakmica kojoj se svi navijači raduju.

2) Samo čekamo da se pojave ekipe.

3) I evo ih!

4) Vidite Larryja O'Neilla, kapitena Orijenta, kako vodi svoj tim.

5) Prati ih Arsenal.

6) Oba tima su u podjednako dobroj formi i nastavljaju da napreduju.

7) Svaki navijač prirodno očekuje da njegov tim pobijedi.

8) Vidim da Dick Hunt pokušava da ga presretne, ali bezuspješno.

9) Ne primjećuje da mu defanzivac Orijenta pritrčava s leđa.

10) Može izgubiti loptu!

11) Pitam se zašto?

12) Previše je daleko da bi imao priliku da otvori rezultat.

13) postupa bez oklevanja

14) Iskreno govoreći, nisam očekivao da će postići gol sa takve distance.

15) Bravo! Odlično!

16) otvorio račun

TEKST 8

Weekly Diary

Moja sedmica na početku maja je veoma zauzeta. Četvrtog maja idem kod zubara. Otići ću tamo u tri popodne. Uvijek posjećujem zubara prije ljetnih praznika iako se jako plašim zubara.

Šestog maja idem na Džonov rođendan. John je moj rođak. Mi smo veliki prijatelji.

Zabava počinje u 12 i 30. Mislim da ćemo se jako zabaviti. Već sam mu kupio poklon. To je model automobila. John ima veliku kolekciju modela automobila. To mu je hobi.

U petak idem sa Marijom u pozorište da pogledam novu predstavu poznatog dramskog pisca. Mary je kupila tri karte. Njena sestra Sue ide sa nama. Predstava počinje u pola sedam uveče. Nadam se da ćemo uživati ​​u predstavi. Volim ići u pozorište i posjetiti ih barem jednom mjesečno.

Subotom obično posjećujem sestrinu porodicu. Žive u ulici Green Street 44. Ali osmog maja ostaću kod kuće jer dolazi sestra kod mene.

Datum

Vrijeme

Aktivnost

ponedjeljak 3 rd maja

14:00

Tenis sa Jane

utorak 4 th maja

srijeda 5 th

18.30 sati

četvrtak...

petak...

subota...

TEKST 9

RSPCA

RSPCA je skraćenica za Kraljevsko društvo za prevenciju okrutnosti prema životinjama. Počelo je 1822. godine Zakonom o zaštiti životinja, koji je okrutnost prema kravama, konjima i ovcama proglasio nezakonitom. To je najstarija organizacija za zaštitu životinja na svijetu. Godine 1840. Quinn Victoria je dala dozvolu da se organizacija zove RSPCA.

RSPCA ima 328 inspektora. Oni istražuju slučajeve okrutnosti prema životinjama, prikupljaju novac, posjećuju škole i druga mjesta i spašavaju hiljade životinja svake godine.

Tu su i bolnice i klinike RSPCA. Svake godine liječe preko 270.000 životinja, uključujući divlje životinje. RSPCA pomaže u pronalaženju domova za više od 80.000 životinja godišnje! RSPCA ohrabruje vlasnike kućnih ljubimaca da se pravilno brinu o svojim životinjama. Također radi na zaštiti domaćih i divljih životinja, kao i životinja koje se koriste za istraživanja.

RSPCA možete pozvati u bilo koje vrijeme, danju ili noću, u vezi sa životinjom koja je povrijeđena ili s kojom se postupa okrutno. RSPCA je dobrotvorna organizacija i uvijek radi na prikupljanju novca za pomoć životinjama kojima je potrebna. Ljubitelji životinjaWithpomoć tako što ćete postati volonteri, ili jednostavno tako što ćete se pobrinuti da sve životinje oko njih budu sigurne, sretne i zdrave.

Nove riječi:

okrutnost– okrutnost

prevencija– prevencija

ilegalno– nezakonito, nezakonito

dozvola - dozvola

istražiti – istražiti, istražiti

tretirati – graditi počastiti (smb.)

ohrabriti – ohrabriti, ohrabriti

istraživanje - istraživanje

biti povređen - biti ranjen, povređen, povređen

volontervolonter

Čitanje i pisanje tačno (T) ili netačno (F).

1) RSPCA je skraćenica za pravu vrstu prevencije i brige o životinjama.

2) Quinn Elizabeth I dala joj je dozvolu da se organizacija zove RSPCA.

3) Postoje bolnice i klinike RSPCA.

4) RSPCA možete telefonirati od 9-5 svaki dan.

5) RSPCA je dobrotvorna organizacija.

TEKST 10

Ljudi iz celog sveta dolaze u Moskvu da vide njene znamenitosti. Zvona Moskovskog Kremlja privlače mnogo ljudi (širom svijeta). Pročitajte informacije u nastavku i saznajte više činjenica o Kremljskim zvonima.

Kremlja Bells

Zvona zvona pratila je čitav život Moskve u antičko doba. Zvona svrstavaju u invazije i za vrijeme čestih požara, u slučajevima narodnih ustanaka, te za najavu pobjede ili praznika.

I danas zvona zvona na Spaskom tornju u Kremlju.

Trenutno se u Moskovskom Kremlju nalazi 29 drevnih zvona. Neki od njih vise u zvoniku Ivana Velikog i u zgradama oko njega.

Najveće zvono teško 65 tona i 320 kg nalazi se u brazdi „Filaretove zgrade“ koja se uz zlatnu kupolu uzdiže pored zvonika. Zvono se zove zvono Velike Gospe. Izlio ju je Jakov Zavjalov od metala uzetog sa još starijeg zvona koje je visilo u zgradi i slomljeno je kada je zvonik eksplodirao 1812. godine.

Najpoznatije od svih zvona, Car zvono, stoji na njemu tlo u podnožju zvonika Ivana Velikog i okružena je ljudima od jutra do mraka. Njegova istorija ukratko je sljedeća. Carica Ana Ivanovna je 1730. naredila da se izlije zvono težine 9000 puda (126 tona). German, majstor za livenje francuskog kralja mislio je da je to šala. Ivan Motorin, najpoznatiji majstor livenja u Moskvi tih dana, izjavio je da je to moguće.

Na Ivanovskoj trgu u Kremlju iskopana je posebna jama za livenje. Jama je bila duboka 10 metara. Utrošene su ogromne količine bakra, kalaja i sumpora, kao i 72 kg zlata i više od 500 kg srebra.

Ivan Motorin nije uspio da završi kasting, a završio ga je njegov sin Mihail. Osim svih vrsta ukrasa pronađenih na zvonu, postoji i sljedeći natpis: „Ovo zvono je izlio ruski majstor Ivan Motorin, sin Fjodora Motorina i njegovog sina Mihaila Motorina.

Lijevanje je bilo uspješno i konačno je zvono stajalo spremno za podizanje na željeznu rešetku. Tokom jakog požara koji je buknuo u Kremlju 29. maja 1737. godine, drvena zgrada iznad jame se zapalila. Ljudi su požurili da ugase plamen i polili vodom zapaljeni balvan koji je pao u jamu. Usljed neravnomjernog i brzog hlađenja metal je napukao i odlomio se komadić težak 11,5 tona.

Zvono je u jami ostalo stotinu godina. U 19 th veka podignuta je na postament od belog kamena radi javnog posmatranja.

Evo nekoliko statističkih podataka o dimenzijama i težini giganta. Visok je 6,14 metara, ima prečnik 6,6 metara, a težak 202 tone i 924 kg. Otuda i njegovo ime je Car Bell.

Nove riječi:

ustanak [ʌ p"raiziŋ ] – insurrection,

ukratkoukratko,

zvonik -zvonik,

cast- sipati, baciti,

pretpostavka [ǝ" sʌ mpʃǝ n]Dan –dan Pretpostavka,

kupola -kupola, trezor,

razneti -eksplodirati.

1. Spojite ruski i engleski izraz (pogledajte tabelu).

1. Zvona se rangiraju za invazije i za vrijeme čestih požara.

2. Neki od njih vise u zvoniku Ivana Velikog.

3. Njegova istorija, ukratko, je sljedeća.

4. Specijalna jama za livenje.

5. Zvono je stajalo spremno za podizanje na željeznu rešetku.

6. Zbog neravnomjernog i brzog hlađenja.

7. Zvono je ostalo u jami stotinu godina.

a) Zbog neravnomjernog i brzog hlađenja.

b) Specijalna jama za livenje.

c) U slučaju napada i čestih požara zvonila su zvona.

d) Zvono je u jami ostalo stotinu godina.

e) Njegova priča je ukratko sljedeća.

f) Zvono je stajalo spremno za podizanje na gvozdenu rešetku.

g) Neki od njih vise na zvoniku Ivana Velikog.

2. Izgovorite sljedeće fraze na ruskom.

1) Zvona zvona pratila je ceo život Moskve u antičko doba.

2) I danas zvona zvona na Spaskom tornju Kremlja.

3) Najveće zvono teško 65 tona i 320 kg vidi se u ambrazuri „Filaretove zgrade“.

4) Koji je visio u zgradi.

5) iokružen ljudima.

6) Ivan Motorin nije završio kasting.

3. Popunite prazna mjesta pridevima.

… vremena, … požari, … ustanak, … zvono, … kupola, … jama, … natpis, … zgrada, … hlađenje.

4. Pronađite izvedenice u tekstu.

primjer: izgrađeno - zgrada.

ring, slaviti, težina, zlato, cast, uspjeh, drvo, cool.

5. Čemu služi engleski:

pobjeda, zvonik, noga, lijevano, ukratko, jama, lim, nije uspio završiti, osim, gvozdena rešetka, dići se, ugasiti, odavde.

6. Upiši riječi koje nedostaju:

1) Zvona se rangiraju za ... i tokom ... požara, u slučaju popularnih ...

2) Neki od njih vise u Ivanu Velikom...

3) Godine 1730 ... Ana Ivanovna je naredila da ... težak 9000 ... treba da bude ...

4) Korištene su ogromne količine … i više od 500 kg ….

5) Ljudi su navalili... plamen i... vodu na gori... koja je... u jamu.

7. Odaberite ispravnu riječ.

1) Zvona (zvonilo, zvonilo, zvonilo) za invazije i za vrijeme čestih požara.

2) I danas su zvona (zvonila, zvonila, zvonila) na Spaskom tornju Kremlja.

3) Najveće zvono se može (vidjeti, vidjeti, vidjeti) u ambrazuri „Filaretove zgrade“.

4) Car-zvono stoji u podnožju zvonika Ivana Velikog i (okolo ga, okruženo je) ljudima.

5) Posebna jama za livenje (kopana, iskopana, iskopana) na Ivanovskom trgu u Kremlju.

6) Zvono (ostalo, ostalo, ostalo) u jami sto godina.

TEKST 11

Intenzivno čitanje

Pročitajte tekst ispod i odlučite koji odgovor A, B, C ili D najbolje odgovara svakom prostoru.

Kada su Bitlsi (1) _____ poznati ranih 1963-ih, mladi ljudi (2) _____ su pustili kosu da raste i bili su poznati kao hipiji. Kasnije, sa pesmama poput “All you need is love” i “Give piece a chance”, Beatlesi i hipiji uopšte (3) _____ za mir i razumevanje. U Americi ljudi (4) _____ ovaj pokret “Flower power”. Međutim, u Britaniji skinhedsi (5) _____ naramenice, majice i velike Doc Martenove čizme, koje su neki ružni ljudi (8) _____ izgledali ružno, ali skinhedsi (9) _____ ono što su stariji ljudi mislili.U stvari, oni (10) _____ ljute stariju generaciju.

1

A postati

B je postao

C su bili

D je bio

2

A počeo

B je počeo

C start

D počinje

3

Stalak

B stoji

C je ustao

D je stajao

4

A zove

B poziv

Caled

D je pozvao

5

Pojavio se A

Bappear

pojavio

D se pojavljuje

6

A haded

B ima

C ima

Dhad

7

A nosio

B nosio

C nošen

Dward

8

A think

B mislio

C ipak

Dthought

9

Nije auto

Nije briga

Nije me bilo briga

D nije mario

10

Sviđa mi se

B se sviđa

C sviđanje

D voli

TEKST 12

Čitanje (intenzivno).

1. Pročitajte članak o korištenju računara u školama. Pogodite da li su sljedeće tvrdnje tačne (T) ili netačne (F), a zatim pročitajte tekst i provjerite jesu li vaša nagađanja bila tačna.

a) Računari vam pomažu u komunikaciji s drugima.

b) Računari definitivno mogu zamijeniti nastavnike.

c) Direktori odbijaju opremanje škola kompjuterima.

2. Za pitanje 1–15, izaberite među ljudima (A–F). Neki od ljudi mogu biti izabrani više puta.

SZO:

kaže da učenici koriste svoje računare za međusobnu komunikaciju?

koristio kompjuter za čitanje starih novina?

morao naučiti čitati prije nego što je mogao igrati kompjutersku igricu?

misli da učenici mogu koristiti internet bez ikakvih poteškoća?

ne razumije uvijek objašnjenja na času?

kaže da bi kompjuteri kao nastavnici bili jako dosadni?

koristili računar za popunjavanje obrasca za prijavu?

koristio kompjuter za dobijanje informacija o izlivanju nafte?

dobiti zabavnu i praktičnu pomoć od računara?

koristi kompjuter za dodatnu pomoć kod kuće?

kontaktirali ekološke organizacije uz korištenje kompjutera?

ne vjerujete da kompjuteri mogu zamijeniti nastavnike?

preferira štampani rad na računaru nego ručno pisani rad?

je pisanje eseja uz pomoć računara?

Intenzivno čitanje.

The Wired-up School.

Churchill Community School u Somersetu je mjesto gdje su učenici i osoblje savladali umjetnost izvlačenja onoga što žele iz svojih kompjutera. Kao i mnogi skolski momci,Philip Eagle a njegovi prijatelji uživaju u pravljenju papirnih aviona. Jedina razlika je u tome što ovim dječacima kompjuter daje savjete. "To je fizika, aeronautika i obrazovanje", insistira Filip. Zaboravlja da doda da je to i prijatan način provođenja vremena tokom jutarnjeg odmora. Trenutno radi na svojoj ličnoj izjavi za UCAS univerzitetski ulazni obrazac. „Obradio sam ga u tekstu kako bih mogao da unesem više reči u prostor na obrascu, osim toga, izgleda mnogo bolje napisano.“

On je jedan od mnogih učenika u Churchill Community School koji su izabrali da provedu svojih dvadeset minuta slobode u centru za učenje. Ovdje mogu posuditi knjige, uraditi domaći zadatak u posljednjem trenutku, uhvatiti se za tračeve ili uključiti jedan od kompjutera koji im je uvijek na raspolaganju.

Učenici koriste računare za širok spektar zadataka.Ian Blomfield , na primjer, koristio je CD-ROM sa starim izdanjima The Timesa i Sunday Timesa; zajedno sa elektronskom enciklopedijom Encarta, kako bi saznali o ekološkoj šteti uzrokovanoj katastrofama naftnih tankera. Ali mogao je da ode korak dalje. Koristio je e-poštu za odabir mozgova aktivista i Prijatelja Zemlje. „Nije bilo drugog načina da dobijemo tako ažurirane informacije“, kaže on.

Zbog tehnološki napredne veze sa Internetom, dvadeset osam računara može trajno ostati na mreži.Cliff Harris , školski tehničar za informatiku, objašnjava da učenici mogu koristiti internet jednako lako kao i bilo koji softver. „Mnogi studenti će verovatno imati računar kod kuće u svojoj sobi“, dodaje on. “Oni idu kući i razgovaraju sa školskim drugovima na internetu.”

Čini se da većina djece koristi svoj računar na način koji bi zadovoljio svakog nastavnika.Charles Palmer , koji se takođe može naći u resursnom centru u vreme pauze, kaže: „Nisam baš naučio da čitam pomoću kompjutera, ali avanturistička igra Monkey Island me je naterala da zaista poželim da učim. Ako nisam mogao da pročitam šta je na ekranu, ne bih mogao da igram igru.” Charles također koristi svoj računar za dizajniranje božićnih čestitki svoje porodice.

Helen Brown otkriva da je njen računar neprocenjiv kućni učitelj koji joj može ponuditi tu malu dodatnu pomoć. „Ponekad postoje stvari u algebri ili biologiji koje nastavnici pređu samo jednom, a ja ih ne razumijem. ali mogu koristiti program koji imam kod kuće i koji to objašnjava iznova i iznova dok ga ne shvatim!” Međutim, nije impresionirana mogućnošću da kompjuteri zamijene nastavnike. „Ne možete postavljati pitanja kompjuteru“, kaže ona. "To samo tebe pita."

Čini se da je njen stav široko podijeljen. „Bilo bi potpuno dosadno“, kažeChris Richmond . "Isključili biste mašinu ili sami." Ipak, on trenutno koristi svoj PC za pisanje članka o pasivnom pušenju i tvrdi da mu se pruža prilika da napiše najbolji esej koji bi mogao napisati uz korištenje svog kompjutera.

Učenici koji nemaju pristup računaru kod kuće su očigledno u nekom nepovoljnom položaju. Škola se trudi da to nadoknadi. Žele da svi učenici imaju priliku da iskoriste ovaj vrijedan, zanimljiv – i često zabavan – oblik tehnologije.

TEKST 13

Izaberite najpogodniji naslov sa liste A–H za svaki deo (1–6).

Postoji jedan dodatni naslov koji ne morate koristiti.

Stvorenja koja je vrijeme zaboravilo

0

Proces evolucije je bio veoma težak za neka stvorenja. Pomislite samo na dinosauruse zajedno sa mnogim drugim vrstama, oni se nisu mogli prilagoditi promjenjivom okruženju i kao rezultat toga su izumrli. Ali ponekad su se pripadnici neke vrste uspjeli sakriti i živjeti dalje. Spužve koje jedu meso, celakante i bijeli daždevnjak su tri takva stvorenja.

1

Izvanredna stvar u vezi s ova tri stvorenja je da se nisu promijenila milionima godina. Oni su ostali skriveni u nekim od najmračnijih podvodnih mjesta na zemlji. To su pećine koje do sada nisu bile propisno istražene; nedostaje im svjetlosti i hrane, a stvorenja koja žive u njima morala su se boriti da prežive.

2

Najegzotičnije od ovih stvorenja živi duboko u podvodnoj pećini u Evropi. To je dok daždevnjak koji je pripadnik vrste stare 350 miliona godina – stariji od dinosaurusa. Tokom posljednjih 20 miliona godina, tjeran je na izolirana mjesta kako bi izbjegao lov. Podvodna pećina je bila idealno mjesto. Zapravo, daždevnjak se uspio sakriti tako uspješno da je prvo viđenje prijavljeno tek 1689.

3

Salamander je obično blijede, mliječne boje i gotovo je slijep. Može da živi i do 100 godina, a očigledno može da živi decenijama bez hrane. Daždevnjak je ugrožen, ali zbog zagađenja podzemnih rijeka. Naučnici su imali problema u pokušaju uzgoja daždevnjaka, pa su za to napravili laboratoriju u podvodnim pećinama.

4

U jednako mračnim pećinama pod morem došlo je do još iznenađujućeg otkrića: spužve koja jede meso. Otkriven je u pećini koja je poplavljena prije 7000 godina. Voda je hladna i mirna i nema hranljivih sastojaka. Suočena s nedostatkom hrane koju druge spužve uzimaju iz vode, ova vrsta je počela hvatati sitne morske životinje poput škampa i kozica i jesti ih. Ovo je bio jedini način na koji je ovo čudno stvorenje moglo preživjeti.

5

Najpoznatije od svih ovih stvorenja, međutim, je koelakant. Ova drevna riba živi u moru više od 300 miliona godina. Sve do 1938. naučnici su mislili da je izumrla mnogo prije. Zatim je jedan uhvaćen u Indijskom okeanu. Ova riba ima peraje koje podsjećaju na noge, koje se nisu mijenjale milionima godina. Nedavna studija je pokazala da, za razliku od drugih riba, živi i razmnožava se u pećinama i jedino kada izlazi je zbog hrane.

6

Zbog ribolova i turizma, celakant je u velikoj opasnosti od izumiranja. Stručnjaci kažu da ih je ostalo samo oko 200. Čini se da više nema izolacije koja je štitila ova drevna stvorenja milionima godina. Ljudi su im, naravno, najveća prijetnja, a sada kada su njihova tajna mjesta otkrivena, nemaju više kuda.

Potpuno nova vrsta

B Preživjeli nepromijenjeni

C Prijetnje koje ljudi predstavljaju

D Promjena navika u ishrani radi preživljavanja

E Izuzeci od izumiranja

F Skrivanje od lovaca

G Spašavanje drevnih života uz pomoć nauke

H Iznenađujuće ponovno pojavljivanje

TEKST 14

Pročitajte tekst, a zatim napišite pitanja na odgovore.

Život je kao kafeterija

Prijateljev djed je u Ameriku došao iz istočne Evrope. Nakon obrade na ostrvu Ellis, otišao je u kafeteriju u donjem Menhetnu da uzme nešto za jelo. Sedeo je u zoru za praznim stolom i čekao da neko preuzme njegovu narudžbu. Naravno da niko nije. Konačno, žena s poslužavnikom punim hrane sjela je preko puta njega i obavijestila ga kako funkcionira kafeterija.

“Počnite od tog kraja”, rekla je. „Samo idi uz liniju i izaberi šta želiš. Na drugom kraju će vam reći koliko morate da platite'.

“Ubrzo sam naučio da tako sve funkcioniše u Americi - rekao je deda prijatelju. “Život je ovdje kafeterija. Možete dobiti sve što želite sve dok ste spremni platiti cijenu. Možete čak i postići uspjeh, ali ga nikada nećete postići ako čekate da vam ga neko donese. Morate ustati i sami ustati.”

odgovori:

1) Kafeterija (Šta...)

2) Amerika (gdje...)

3) Hteo je nešto da jede (Zašto...)

4) Niko nije (Jeste...)

5) Žena (koja...)

6) Morao je ići duž linije (Šta...)

7) Na kraju reda (Gdje...)

8) Bilo šta (Šta...)

9) Nikada (Neću...)

10) Ustati i ustati ako (Šta...)

Zadaci za razvoj kognitivne aktivnosti učenika

Vježba 1

Prođite kroz lavirint tako da sastavite cestu od svih slova engleske abecede po redu. Početak i kraj puta su označeni ćelijama u boji. Možete hodati samo vodoravno i okomito, ali ne i dijagonalno.

Zadatak 2

Pronađite riječi skrivene u drugima. (Na primjer, u kajsiji možete pronaći

auto: MARELIJA – AUTO). Predlažemo da pronađete:

A) Mjeseci, unutar kojih se kriju...

1) jelen, 2) čizma, 3) bobica.

B) Dani u sedmici u kojima možete pronaći:

1) zvijezda, 2) more, 3) vila.

Dani: 1) zvijezda – subota, četvrtak 2) more – utorak, srijeda 3) petak – vila

Zadatak 3

Uzmi prvo slovo svake životinje na slici i napravi ključnu riječ.

Krava, lav, mrav, vjeverica, zmija, nosorog(ceros), hobotnica, sova, majmun – učionica.

Zadatak 4

Pročitajte šifrovanu zagonetku na engleskom. Zapišite i odgovorite na pitanje.

To je voće, nije cvijet. Žuta je i veoma kisela. Šta je? ( Riječi se prikazuju odozgo prema dolje).

Zadatak 5

Koje riječi treba zamijeniti kako priča ne bi izgledala čudno? Ispravite ih da budu prikladni.

“Svaki dan idem u šetnju sa svojim slonom. Njegovo ime je Jim i jako ga lažem. On je crn i mali. Jim je lepršav i ima dugačko oko. Voli da se igra sa loptom. On može da leti veoma brzo! Veoma je pametan i treniram ga da mi da svoju glavu. Jim je moj najbolji otac.”

Svaki dan idem u šetnju sa svojim psom/štenetom. Zove se Jim i jako ga volim/volim. On je crn i mali. Jim je lepršav i ima dug rep/tijelo. Voli da se igra sa loptom. Može da trči veoma brzo! Veoma je pametan i treniram ga da mi pruži svoju šapu. Jim je moj najbolji prijatelj.

Zadatak 6

1) AH BD AH CH BG CD

2) CG AG AE BF AD CH BG CD

3) BE AF CH AD BG CD

5) CF CD AF CH AD BG CD

6) BH AG CH AD BG CD

8) AD AE AH CF AG CE CG

Sestra, ćerka, majka, tetka, brat, otac, sin, muž. Opća riječ: porodica.

Zadatak 7

Riješite primjere i upišite odgovor slovima u kvadratiće naspram znaka jednakosti. Napravite ključnu riječ od slova u označenim ćelijama i također je zapišite kao odgovor. Pažnja: može biti više ćelija nego slova!

ključna riječ kuća

Zadatak 8

Od slova predloženih fraza sastavite odgovore na njih, koristeći sva slova fraze u svakom odgovoru. U prvom slučaju, odgovor će biti riječ sa članom, au drugom riječ sa zamjenicom.

1) oči; 2) ovo uvo.

Zadatak 9

Odredite koje boje treba napisati na svakom redu. Neka slova su već naznačena. U odabranim ćelijama nalazit će se ključna riječ, uz pomoć koje možete odrediti koja je od unesenih riječi suvišna.

Crvena, narandžasta, ljubičasta, zelena, plava, žuta, smeđa. Ključna riječ je duga. Dodatna riječ – smeđa – nije boja duge.

Zadatak 10

Evo opisa dječaka po imenu Jack. Vratite red riječi u svakoj rečenici. Nacrtajte dječaka ne propustite nijedan detalj. Riječi podvučene zajedno trebaju biti jedna pored druge.

a Jack ima okruglo lice. kovrdžava kosa je Njegova tamna i. Onplava velika ima oči i nos mali a. visok Jack je. nosi He košulja zelena a, pantalone braon i kapa crvena a. cipele Njegove crne su. a in drži žutu svoju ručnu torbu Jack.

Jack ima okruglo lice. Kosa mu je tamna i kovrdžava. Ima velike plave oči i mali nos. Jack je visok. Nosi zelenu košulju, smeđe pantalone i crvenu kapu. Cipele su mu crne. Jack drži žutu torbu u ruci.

Zadatak 11

Osmislite svoju neobičnu zemlju, u kojoj svi stanovnici znaju kako napraviti nešto neobično (na primjer, letjeti ili disati pod vodom). Napišite kratku priču o ovoj zemlji na engleskom: šta njeni stanovnici mogu da urade, zašto bi im to moglo zatrebati, šta rade svaki dan i tako dalje. Obim priče nije veći od 15 rečenica. Oceniće se neobičnost i originalnost priče, kao i poznavanje engleskog jezika.

Uzorak odgovora

Želim da vam pričam o maloj zemlji. Toliko je mali da čak nema ni ime. Nalazi se na malom ostrvu usred okeana, daleko od svih ostalih ostrva. Ljudi ove zemlje su veoma mali ljudi. Koža im je žuta. Imaju mala, ali vrlo jaka krila. Krila im pomažu da lete veoma daleko. Lete samo kada ih niko ne posmatra. Na ovom malom ostrvu raste prekrasno cvijeće. Latice ovih cvjetova su različitih boja. Ljudi postaju duplo ljubazniji ako udišu polen ovog cvijeća. Noću mali čovjek leti iznad gradova naše planete i širi ovaj polen kako bi naš svijet postao malo ljubazniji.

Zadatak 12

Podijelite svaki red na dvije riječi - nazive zanimanja.

Slova svake riječi su u ispravnom redoslijedu.

Na primjer: učiteljica T D E O A C C T HE O R R Doktore

4. BUBUTCHILERDER

5. POLPOSICETMMAANN

1. Vozač, pilot

2. Glumac, pjevač

4. Mesar, graditelj

5. Policajac, poštar

Zadatak 13

Zapišite iz svakog niza slova čija se imena ne rimuju sa prvim.

1. E, Ž, B, D, T

2. A, H, J, K, Q

5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.

1. F (jer se sva ostala predložena slova završavaju zvukom .

2. H, Q (jer se sva ostala predložena slova završavaju zvukom .

3. R ​​[ɑ:] (jer sva ostala predložena slova završavaju zvukom .

4. V (jer se sva ostala predložena slova završavaju zvukom .

5. J, S (jer se sva ostala predložena slova završavaju zvukom.

Zadatak 14

Prevedite riječi iz tabele na engleski.

Koja se od dobijenih riječi ne može formirati od slova na balonima?

Bat

Kolač

nemoguće je formirati riječ LAMP, jer nije bilo kuglice sa slovom “M”.

Zadatak 15

Pogodite riječi na osnovu njihovog opisa. Broj slova u riječi je naveden u zagradama.

1. _____ To je mjesto gdje možete kupiti hljeb i kolače. (6)

2. _____ To je mjesto gdje možete vidjeti poznate slike i skulpture. (6)

3. _____ To je mjesto gdje se ljudi liječe. (8)

4. _____ To je mjesto gdje djeca idu da uče nove stvari. (6)

5. _____ To je mjesto gdje možete posuditi ili zadržati novac. (4)

6. _____ To je mjesto gdje se održavaju sportske utakmice i ljudi to mogu gledati.(7)

7. _____ To je mjesto gdje možete jesti ukusnu hranu.(10)

1) pekara, 2) muzej, 3) bolnica, 4) škola, 5) banka, 6) stadion, 7) restoran

Zadatak 16

Jedan komad će ostati bez para; zapišite ime njegovog tvorca.

1) Knjiga o džungli

3) Baskervilski pas

4) Alisine avanture u zemlji čuda

5) Slika Dorijana Greja

6) Dar magova

7) Avanture Toma Sojera

8) Tri čovjeka u čamcu

9) Deset malih crnaca

10) Guliverova putovanja

a) Arthur Conan Doyle

b) Agata Kristi

d) Charles Dickens

f) Jonathan Swift

g) Rudyard Kipling

h) Lewis Carroll

i) Jerome K. Jerome

Slika Doriana Graya - Oscar Wilde.

Zadatak 17

Koji broj nema "dvojku"? Napišite ovaj broj riječima.

880 80 881 810 818 18 188 81

801 811 180 88 118

Osam stotina deset, osamdeset osam, sto osamnaest, osamsto osamnaest, osamsto osamdeset jedan, osamnaest, osamsto jedanaest, osamdeset jedan, osamsto osamdeset, sto osamdeset osam, jedan sto osamdeset, osamdeset.

osamsto jedan

Zadatak 18

Riješite neobične anagrame s nazivima dijelova tijela i nabavite engleske nazive zanimanja. Na primjer,

NOS + režanje + TM = urlik nosa tm = ASTRONOMER

1. LIP + ocean + M = ?

2. RUKA + starost + N = ?

3. EAR + renta + PC = ?

4. RIB + kiša + LA = ?

5. GLAVA + porast + SRR = ?

1) policajac, 2) upravnik, 3) stolar, 4) bibliotekar, 5) frizer

Zadatak 19

Koristeći riječ "mačić", izmislite:

1. izjavna rečenica;

2. novinski naslov;

3. alternativno pitanje;

4. red;

Uzorak odgovora

1. Voleo bih da imam mače kod kuće. 2. “Big Kitten Show”. 3. Da li želite da imate mače ili štene?

4. Nahranite mače!

Vannastavna aktivnost iz engleskog jezika, 5-7 razredi

Sportska i intelektualna igra na engleskom “Fun Starts”.

Vorontsova Anastasia Alexandrovna
Naziv posla: Profesor engleskog
Mjesto rada: MBOU "Voznesenskaya srednja škola" Primorski okrug Arhangelske oblasti
Opis: Predložena igra se igrala među učenicima srednjih škola. Pojednostavljenjem zadataka, događaj se može održati i među učenicima osnovnih škola. Vannastavna priredba održana je u okviru Sedmice engleskog jezika. Igra je izgrađena na principu starta sportske zabave, kada se dva tima takmiče. IN u ovom slučaju ekipe (djeca) ne izvode samo određene sportske pokrete i vježbe, već i intelektualne zadatke na engleskom jeziku. Scenario za vannastavnu aktivnost zanimat će nastavnike engleskog jezika.
Ciljevi i zadaci:
- stvaraju uslove za razvoj kreativnog potencijala, intelektualne i emocionalne sfere pojedinca;
- primjena proučenog vokabulara u nestandardnoj situaciji, proširenje vokabulara;
- razvijati komunikacijske i igračke sposobnosti učenika, vještine timskog rada;
- razvijaju i treniraju kognitivne procese, jezičko nagađanje, domišljatost;
- neguju interesovanje za proučavanje predmeta;
- neguju osećaj poštovanja jedni prema drugima;
- neguju istrajnost i istrajnost u postizanju ciljeva.
Oprema: sportski rekviziti (lopte, užad za preskakanje, listovi kartona, zviždaljka), dva stola, kartice sa zadacima, olovke za svaku ekipu.
Pripremna faza: Nekoliko dana prije utakmice, djecu je učiteljica podijelila u dva tima. Učenici su morali smisliti ime tima i izabrati kapitena.
Napredak događaja:
Pravila igre:
Igra se u teretani ili u kancelariji, ako veličina dozvoljava.
Na “finišu”, tj. Na krajnjem zidu teretane svaki tim ima svoj stol za koji se učesnici naizmjenično trče, izvršavaju zadatke, vraćaju se nazad i predaju palicu sljedećem članu tima.
Nastavnik objašnjava zadatke i uslove svake faze, a prati i izvršenje zadataka. Urađene zadatke provjerava žiri i broji bodovi. Bodovi se mogu dodijeliti i za tačne odgovore i za brzinu izvršenja.
Broj faza, njihov redoslijed i zadaci mogu varirati prema nahođenju nastavnika.
Početak utakmice:
Formiranje tima: učesnici se postrojavaju u koloni jedan po jedan, jedan za drugim. Objašnjenje pravila igre. Svaka faza štafete počinje zviždukom.
Faza 1. Idite do "Finish", završite zadatak i vratite se nazad.
vježba: KOD. (Šifra).
Koristeći šifru (Dodatak 1), svaki član tima rješava riječ. (Riječi mogu biti povezane istom temom, ili svaka riječ mora imati isti broj slova). Broj riječi mora biti jednak broju članova tima.
Primjer šifriranih riječi:

Faza 2. Skočite na cilj držeći loptu između nogu. Trči nazad.
vježba: RIJEČI. (Napravi riječi).
Svaka komanda na listu ima riječ DEMONSTRACIJA.
Svaki učesnik mora smisliti riječ koristeći slova glavne riječi. To može biti bilo koja riječ. Ne možete ponavljati riječi koje je već napisao drugi član tima. Koristite samo slova iz riječi, nemojte dodavati svoje ili duplirati slovo. Na primjer: uključeno, start, čudovište, itd.
Faza 3. Koristeći uže za preskakanje, skočite do cilja. Trči nazad.
vježba: ENGLESKI PROVERBS. (Engleske poslovice).
Spojite engleske poslovice s ruskim prijevodima. (Dodatak 2). Nastavnik, zajedno sa žirijem, izračunava rezultate ove faze.
Faza 4."Močvara". Koristeći dva lista kartona, pomjerajući se i gazeći samo po njima, dođite do „finišne linije“. Trči nazad.
vježba: POGREŠNA RIJEČ. (Suvišna riječ).
Pronađite i precrtajte dodatnu riječ u svakom redu što je brže moguće.
1. muzej, kino, brod, hotel, prodavnica, škola.
2. žuta, smeđa, siva, zelena, nebo, crna.
3. devet, puter, sir, hljeb, mlijeko, čaj.
4. voće, trava, cvijet, drvo, biljka, jaje.
5. brat, sestra, majka, stric, posjetitelj otac.
6. ruka, baby nos, stopalo, oči, glava.
7. mačka, pas, konj, krava, vuk.
8. doktor, prijatelj, učitelj, glumac, menadžer.
9. narandžasta, crna, žuta, zelena, pas bijela.
10. limun, drvo, narandža, banana, jabuka, šljiva.
Faza 5. Trči unazad. Vrati se istim putem.
vježba: MALO PUTOVANJE (Country Studies).
Povežite nazive država sa njihovim glavnim gradovima. Svaka riječ je odštampana na posebnoj kartici. Jedan učesnik – jedna država.
Rusija – Moskva
SAD – Vašington D.C.
Engleska – London
Australija – Canberra
Novi Zeland – Wellington
Kanada – Ottawa
Škotska – Edinburg
Faza 6. Skoči na jednoj nozi.
vježba: VAŠE MJESTO (Vaše mjesto)
Na stolu za svaki tim nalaze se identične kartice sa grupom riječi. Na zid su unapred zalepljeni listovi sa natpisima: porodica, sport, profesija, države, reke, prestonice, kontinenti, meseci. Po jedan učesnik iz svake ekipe pritrčava stolu i istovremeno uzima karticu, čita riječi koje pripadaju jednoj grupi i dolazi do tačnog lista sa ključnom riječi. Pobjednik je tim čiji učesnici brže smisle tačne riječi.
1. sestra, brat, majka, otac, tetka, stric. GRUPA - porodica
2. plivanje, ragbi, bejzbol, tenis, fudbal. GRUPA - sport
3. konobar, kancelarijski radnik, advokat, policajac, učitelj. GRUPA - zanimanje
4. Francuska, SAD, Kina, UK, Rusija. GRUPA - zemlje
5. Ottawa, Canberra, Pariz, Washington, London. Moskva. GRUPA - glavni gradovi
6. Južna Amerika, Sjeverna Amerika, Afrika, Australija. GRUPA - kontinenti
7. Temza, Volga, Jenisej, Hudson. GRUPA - rijeke
8. avgust, decembar, oktobar, jul, mart. GRUPA – mjeseci

Rezimirajući. Objava rezultata utakmice.

Aneks 1.
ŠIFRA:

Dodatak 2.
Mačka u rukavicama ne hvata miševe. - Ne možete bez poteškoća izvući ribu iz ribnjaka
Poznaj čovjeka po društvu. - Reci mi ko ti je prijatelj, a ja ću ti reći ko si.
Nikad nije kasno za učenje. - Živi i uči.
Nema mjesta kao dom. - Dobro je biti gost, ali je bolje biti kod kuće.
Sve je dobro što se dobro završi. - Sve je dobro što se dobro završi.
Vrijeme je novac. - Vrijeme je novac.

Ponekad nije lako odabrati zanimljive kreativne zadatke za heurističke olimpijade iz tog predmeta. Učestvujući na takmičenju „Nastavnik godine na daljinu - 2009“, Eidos centar, Moskva, u okviru ovog takmičenja, izradila sam niz zadataka na engleskom jeziku za različite starosne grupe učenika.

Heuristički zadaci pomažu ne samo u određivanju nivoa znanja o predmetu od strane učenika, već i pokazuju kreativnost, originalnost i domišljatost. I što je najvažnije, ovdje nema gotovih odgovora. Svaki učenik sam odlučuje kako će izvršiti ovaj zadatak.

Zadaci za starosnu grupu: 10-11 razred

1. Na svijetu postoje različiti praznici. Neki od njih su državni, drugi su lični (porodica, glavni događaji u vašem životu, itd.). Kreirajte svoj novi odmor u Rusiji. (Kada i zašto se slavi? Koje su prednosti i mane? Kako se zove? Koji atributi i ukrasi su mu potrebni? itd.

2. Znate li priču o “Sandford Orcas Manor”?

Pored crkve u selu Sanford Orcas nalazi se stara kapija. Ako prođete kroz kapiju dolazite do zlokobnog dvorca koji je poznat po velikom broju duhova. Ali možda je najstrašnija priča o mladiću koji je odrastao u kući, a zatim postao mornar. Dok je bio na moru, ubio je dječaka, a potom poludio. Kada se vratio u Sanford Orcas, zaključali su ga u sobu u stražnjem dijelu kuće. Više nije izašao iz sobe i tamo je umro nekoliko godina kasnije. U nekim noćima kada je pun mjesec, možete ga čuti kako vrišti i lupa po vratima sobe. Zašto to radi? Sada zamislite da ste vi taj čovjek. Pokušajte nam objasniti svoje misli, emocije i osjećaje, kao da ste vi taj duh.

3. Znate li pjesme o Rusiji?

U ruskoj književnosti ima ih mnogo. Kao na primjer: “Himna Rusiji” E. Evtušenka

Budi Rusija, zauvek Rusija!
I ne plači, oslanjajući se na tuđa prsa!
Budite slobodni, jaki i lijepi!
Čak i da nas nema – budite!...

Preveo sam ove redove na engleski:

Budi Rusija! Budi zauvek!
I ne plači kad god se desi!
Budi jaka i moćna zemljo moja draga!
Puno sreće Vam šaljem!
O, Rusija, draga Rusija!
Bog je prolio svoju milost na tebe!
A u slučaju da ne postojimo
Unatoč tome, bit ćete!

Sada pokušajte da napišete svoju rimu o našim velika zemlja, ili da prevedem neke stihove ruskih pesnika na engleski.

4. Upišite u kolonu svoje ime

Objasnite svako slovo u njemu u svojoj varijanti. Objasnite nam zašto tako mislite.

E	Emocije (mislim da sam takva osoba jer...)

5. “Lični problemi”

Vi ste novinar omladinskog magazina. Dobili ste ovakvo pismo:

„Prošle godine, moja devojka je htela da ide na poslovni kurs, ali nije imala dovoljno novca. Njeni roditelji nisu mogli pomoći, pa sam joj pozajmio novac. Sada je završila kurs i našla je dobar posao, ali mi nije ponudila da mi vrati novac. Spomenuo sam jednom ili dvaput, ali ona se samo smeje i priča o nečem drugom. Volim svoju devojku, ali želim i svoj novac nazad.”
Sada razmislite o ovom problemu i dajte pismeni odgovor na ovaj problem u svom časopisu ovom mladiću.

Zadatak za 8-9 razred

1. Svaka zemlja ima svoje poglede. Ljudi su ponosni na njih, jer su takve stvari dio istorije i kulture zemlje. Popunite tabelu i uporedite šta je slično u znamenitostima Moskve (Rusija) i Londona (Velika Britanija).

	Trafalgar Square

2. “Hrana koju volimo da jedemo u Rusiji”

Zamislite da ste kuhar u dobrom ruskom restoranu. Pokušajte da napišete svoj recept ruskog jela. Pogledajte ovu varijantu:
“Piletina tabaka sa Kavkaza”
Piletina "Tabaka" se peče pod presom sat vremena. Prije stavljanja na tiganj natrljajte ga solju, biberom, bijelim lukom i narezanim zelenilom. Uživaj!

3. Prevedi ovu pjesmu na ruski. Pokušajte dati poetski prijevod

“Čovjek je stvoren”

Čovjek je stvoren
Od krvi i mesa
Od očiju, kostiju i vode.
Iste stvari čine njegovog sina
Kao oni koji prave
Njegova ćerka.
Napravljeno je drvo
od lista i soka,
Od kore i voća i bobica.
Čuva ptičje gnijezdo
U svojim granama
A kos jedu trešnje.
Napravljen je sto
Od golog drveta
Planirano glatko kao mlijeko. pitam se
Ako stolovi ikada sanjaju sunce,
Od vjetra, kiše i grmljavine?
I kad čovjek uzme
Njegova sekira i udarci
I pusti piljevinu da leti -
Da li se rađa sto?
Ili samo drvo koje umire?

4. “Najupečatljivije stvari”

Prvo pročitajte ovaj kratki razgovor:

– Šta vas je najviše oduševilo na putovanjima?
– Tuđi kišobrani.
Ali koje su za vas najupečatljivije stvari? Napišite kratak sastav od njih 3 – 5.

Koristite svoj rječnik i idiomatski prevedite ove izraze riječi:

1. ohlade noge;
2. proći kroz krov;
3. zari glavu u pesak;
4. imate leptiriće u stomaku;
5. slomiti led;
6. biti preko mjeseca;
7. slomiti nečije srce.

Napišite engleske rečenice i koristite ove idiome.

Zadaci za učenike 6-7 razreda

1. Svi mi imamo neke želje. Želimo nove stvari, osjećaje, poziciju itd.
Pokušao sam da napišem rimu o svojim snovima, koristeći gramatičku strukturu: “Voleo bih da sam imao...” Evo ga:

Voleo bih da imam zlatnu ribicu,
papagaj i hrčak,
Voleo bih da imam walkman,
I jedan bicikl.
Voleo bih da imam kompjuter i kasetofon…
Ali tražim novac, a ništa se ne može učiniti!

Koristite ovu gramatičku strukturu „Želim da imam“ i kreirajte vlastitu rimu o svojim snovima.

2. “Tolerancija sa ljudima”

Mislim da vam tolerancija pomaže da steknete prijatelje. Tolerancija znači poštivati ​​sklonosti i nesklonosti drugih ljudi, mišljenja i uvjerenja.
To takođe znači da ne započinjete svađu oko nečega sa čime se ne slažete.
Tolerantna osoba je osoba koja je poštena i ne ismijava ljude. On je ljubazan, uslužan, dobrodušan, pažljiv i još mnogo toga.

Zadatak: pitajte svoje prijatelje i smislite 7 pitanja za formu: „Ti si tolerantan – da ili ne“

Primjer: 1. Možete li podijeliti džeparac sa svojim prijateljem?

3. U Americi je uobičajeno zalijepiti neke bilješke i kartice na frižider. Ovo su opcije za dvije bilješke. Pročitajte ih i kreirajte svoje “Porodična pravila”. Napiši oko 6 rečenica.

primjer:

“Porodični ciljevi”

– Želimo da budemo porodica puna ljubavi.
– Želimo da budemo budni u školi i na poslu itd...

“Porodična pravila”

– Uvek ćemo biti kod kuće do 10 sati.
– Nećemo činiti ništa što će dovesti do nemorala. itd…

4. Naše raspoloženje može biti različito u različitim danima. Može se promijeniti kao i vrijeme. Pokušajte da opišete svoje raspoloženje, kao da je jedno od godišnjih doba. Napišite oko 6-7 rečenica, koristeći prideve koji se tiču ​​vremena.

5. “Deset najinteligentnijih životinja”

Razmišljaju li životinje ili djeluju samo iz instinkta?
O ovim pitanjima raspravljali su mnogi ljudi. dr. Blair je godinama radila sa životinjama. Šta on misli?
"Moj sud je da sve životinje misle", rekao je dr. Blair, bivši direktor njujorškog zoološkog parka, koji je mnogo godina proveo kao pratilac životinja. “Kada vidimo životinje koje pokazuju naklonost, simpatiju, ljubomoru ili ljutnju, možemo li sumnjati da postoje misli koje prate ova osjećanja?”
dr. Blair vjeruje da je deset najinteligentnijih životinja:

• šimpanza;
• orangutan;
• slon;
• gorila;
• pas;
• dabar;
• konj;
• morski lav;
• medvjed;
• mačka.

Zamislite da govorite na naučnoj konferenciji. Odaberite jednu životinju sa ove liste. Pokušajte dati što više argumenata, dokazujući ideju da je ova životinja zaista najinteligentnija.

Zadaci za 3-5 razred

1. Pročitajte ovu rimu i pokušajte je prevesti na ruski u obliku poezije. Pokušajte čitateljima dati sve detalje rime.

Mačke spavaju bilo gdje
Bilo koji sto, bilo koja stolica.
Vrh klavira, ivica prozora,
U sredini na ivici.
Otvorena fioka, prazna cipela,
Bilo čije krilo će odgovarati.
Uklopljeno u kartonsku kutiju,
U ormanu sa svojim haljinama -
Bilo gdje!
Nije ih briga!
Mačke spavaju bilo gdje.

2. Kao što znate, prijatelji vole da posećuju jedni druge kod kuće. Dobra je tradicija počastiti goste nečim ukusnim. Napravite praznični meni za svog prijatelja Winnie – the – Pooh.

3. Naš život je dosadan bez prijatelja. Znate li frazu: „Prijateljstvo je stvar za dvoje, troje ili četvoro, čak i više...?“ Ovo je rima o mom prijatelju:

Moja prijateljica se zove Jessie.
Ona je pametna, ali malo neuredna.
Izgleda kao Jane Fonda
Ko joj je drag?
Zabavna je i veoma ljubazna.
I ja joj se sviđam! I ne smeta mi!

Sada pokušajte sami i napišite svoju rimu o svom prijatelju na engleskom.

4. Pokušajte objasniti svako slovo u riječi “engleski”.

E – Obrazovan
Ja – inteligentan
D – drugačije

5. Vi ste doktor. Dajte savjet Karlsonu, jer je bolestan. Reci mu šta može ili mora da uradi da bi bio dobro.
Objasnite mu šta ne smije da radi u ovom slučaju.

Zadaci za 2. razred

1. “Lanac rečenica”
Napravite takvu rečenicu, kada će posljednje slovo u riječi biti početak sljedećeg. Napravite 5 takvih rečenica.

Primjer: Aca T T ake S S ausage.

2. Koristeći ruske i engleske rečenice čine rimu.

Vidim sunce - vidim sunce.
Hoda po nebu.
Vidim zvezde - vidim zvezde.
Pogledao sam ih mnogo puta.

3. Zamislite da vidite veliki oblak. Na ovom oblaku možete pročitati riječ – PROGNOZA (vremenska prognoza). Pokušajte da od ove riječi napravite što više novih riječi. Koristite samo slova koja daju u ovoj riječi. (Nemojte koristiti jedno slovo dva puta u jednoj riječi). Ove nove riječi su kapi kiše.

Primjer: mačka - mačka itd.

4. Znate da vaš prijatelj ima čudnog ljubimca. Postavite neka pitanja o tome, a zatim nacrtajte sliku ove životinje, kako je vidite.

5. Kao što znate, svaka boja ima svoje značenje. Pročitajte tekst o bojama, a zatim odaberite onu koja vam se najviše sviđa i napišite riječi na engleskom koje mogu biti ove boje.

Psiholog J. Luscher je dosta radio na proučavanju značenja boja za ljude. A evo i zaključaka do kojih je došao:

Crveni– aktivnost, kreativnost, prevazilaženje starog, želja za izražavanjem.
Pink- infantilnost, mekoća.
Zeleno– usluga, pomoć, ljubaznost, dogovor, interakcija.
Plava– mir, otvorenost.
Plava– čistoća i čednost, spokoj, mir.
Žuta– optimizam, ispoljavanje razuma, konstruktivnost.
Narandžasta– simbol razvoja, fokus na uspeh.
Violet- misterija, magija.
Brown– simbol anksioznosti, zavisti, nezadovoljstva.
Siva- pasivnost, skromnost.
Bijelo- besprekornost, čistoća.
Crno- kritika, osuda.