Odobreno od strane Federalnog državnog obrazovnog standarda 40.04 01 jurisprudence magistracy. II. Korišćene skraćenice
Opis
Cilj svih magistarskih programa na Pravnom fakultetu je školovanje visokokvalifikovanih stručnjaka iz odgovarajuće oblasti. Master studije se izvode primenom inovativnih i vremenski proverenih tehnologija. Najveća pažnja se poklanja sticanju praktičnih vještina tokom dugogodišnje prakse koja se obavlja u različitim organima. Praksa u arbitražnim sudovima, u trajanju do šest mjeseci, studentima daje neprocjenjivo iskustvo u formiranju i odbrani pravnog stava, iskustvo u izradi odluka i vještine rješavanja sporova. Pored toga, tokom obuke, studentima se održavaju majstorski kursevi od strane sudija praktičara.
S kim raditi
Diplomci master studija na Pravnom fakultetu smatraju se visokokvalifikovanim pravnicima, traženim u mnogim organizacijama i institucijama. Mogu raditi kao nastavnici pravnih disciplina na univerzitetima, korporativni pravnici u kompanijama u različitim oblastima djelatnosti, istraživači, analitičari čiji zadatak uključuje pravna podrška zadaci i ciljevi za efikasan razvoj organizacija i korporacija. Biće im otvorena vrata pravosudnih i agencija za provođenje zakona, gdje je raspon mogućih pozicija veoma širok. Jednako atraktivna perspektiva je nastavak školovanja na postdiplomskim studijama i pisanje magistarske teze, koja će poslužiti kao osnova za sticanje zvanja kandidata pravnih nauka.
U skladu sa stavom 5.2.7 Pravilnika o Ministarstvu prosvjete i nauke Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 15. maja 2010. br. 337 (Zbirka zakona Ruske Federacije, 2010., br. 21, član 2603; br. 26, član 3350), stav 7. Pravila za razvoj i odobravanje federalnih državnih obrazovnih standarda odobrena rezolucijom Vlade Ruske Federacije od 24. februara 2009. br. 142 (Zbornik zakona Ruske Federacije, 2009., br. 9, član 1110), I red:
Odobrite pridruženu saveznu državu obrazovni standard viši stručno obrazovanje na smeru obuke 030900 Pravo (kvalifikacija (stepen) “Master”) i stupio na snagu od dana stupanja na snagu ove naredbe.
| Ministre | AA. Fursenko |
Registarski broj 19648
Aplikacija
Savezni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u oblasti obuke 030900 Pravo (kvalifikacija (diploma) „master“)
(odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. decembra 2010. br. 1763)
I. Obim primjene
1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard za visoko stručno obrazovanje (FSES HPE) predstavlja skup uslova koji su obavezni za realizaciju osnovnih obrazovnih magistarskih programa iz oblasti studija 030900 Pravna praksa obrazovne institucije visoko stručno obrazovanje (visokoškolske ustanove, univerziteti) na teritoriji Ruske Federacije koji imaju državnu akreditaciju.
1.2. Pravo na realizaciju osnovnih obrazovnih programa je veće obrazovne ustanove ima samo odgovarajuću licencu izdatu od nadležnog saveznog organa izvršne vlasti.
II. Korišćene skraćenice
U ovom standardu se koriste sljedeće skraćenice:
III. Karakteristike smjera obuke
Standardni period, ukupan radni intenzitet savladavanja PLO (u kreditnim jedinicama)* i odgovarajuća kvalifikacija (stepen) dati su u tabeli 1.
Tabela 1
Vremenski, radni intenzitet savladavanja PLO i kvalifikacija (stepen) diplomaca
Vremenski okvir za savladavanje magistarskog programa u vanrednim (večernjim) i vanrednim oblicima studija, kao iu slučaju kombinacije različitih oblika studija, može se povećati za pet mjeseci u odnosu na regulatorni period, naveden u tabeli 1 na osnovu odluke akademskog vijeća visokoškolske ustanove.
Profilno težište master programa utvrđuje visokoškolska ustanova koja realizuje obrazovni program iz odgovarajuće oblasti studija.
IV. Karakteristike profesionalnih aktivnosti magistara
4.1. Oblast stručne delatnosti magistara obuhvata izradu i sprovođenje pravnih normi; osiguranje reda i zakona, provođenje naučno istraživanje, obrazovanje i vaspitanje.
4.2. Predmet profesionalne delatnosti magistara su odnosi s javnošću u oblasti sprovođenja pravnih normi, obezbeđenja reda i zakona.
4.3. Master iz oblasti studija 030900 Pravo se priprema za sledeće vrste stručnih delatnosti:
a) donošenje zakona;
b) sprovođenje zakona;
c) sprovođenje zakona;
d) stručno-konsalting;
e) organizacione i upravljačke;
f) naučno istraživanje;
g) pedagoški.
Konkretne vrste stručnih djelatnosti za koje se uglavnom priprema magistarski studij utvrđuje visokoškolska ustanova zajedno sa studentima, naučnim i pedagoškim radnicima visokoškolske ustanove i udruženjima poslodavaca.
4.4. Magistrirao na smeru 030900 Pravosuđe mora biti pripremljen za rešavanje sledećih stručnih zadataka u skladu sa profilom master programa i vrstama stručne delatnosti:
a) zakonodavna aktivnost:
priprema normativno-pravnih akata;
b) aktivnosti provođenja zakona:
opravdavanje i donošenje odluka u granicama službene dužnosti, kao i preduzimanje radnji u vezi sa sprovođenjem zakonskih normi;
izrada pravnih dokumenata;
c) aktivnosti provođenja zakona:
osiguranje zakonitosti, zakona i reda, sigurnosti pojedinca, društva i države;
zaštita javnog reda;
zaštita privatne, državne, opštinske i drugih oblika svojine;
sprečavanje, suzbijanje, identifikacija, otkrivanje i istraga krivičnih djela;
zaštita prava i legitimnih interesa građana i pravnih lica;
d) stručne konsultantske aktivnosti:
pružanje pravne pomoći, savjetovanje o pravnim pitanjima;
vršenje pravnog pregleda regulatornih pravnih akata;
e) organizacione i upravljačke aktivnosti:
sprovođenje organizacionih i upravljačkih funkcija;
f) istraživačke aktivnosti:
sprovođenje naučnog istraživanja o pravnim pitanjima;
učešće u naučnoistraživačkom radu u skladu sa profilom njihove stručne djelatnosti;
g) nastavne aktivnosti:
podučavanje pravnih disciplina;
sprovođenje pravnog obrazovanja.
V. Zahtjevi za rezultate savladavanja osnovnih obrazovnih magistarskih programa
5.1. Diplomirani student mora imati sljedeće opšte kulturne kompetencije(UREDU):
svijest o svom društvenom značaju buduća profesija, ispoljavanje netrpeljivosti prema koruptivnom ponašanju, uvažavajući odnos prema zakonu i zakonu, posjedovanje dovoljnog nivoa stručne pravne svijesti (OK-1);
sposobnost savjesnog obavljanja profesionalnih poslova, poštovanje principa pravne etike (OK-2);
sposobnost poboljšanja i razvoja svog intelektualnog i opšteg kulturnog nivoa (OK-3);
sposobnost tečnog korištenja ruskog i strani jezici kao sredstvo poslovne komunikacije (OK-4);
kompetentno korištenje stečenih vještina u praksi u organizaciji istraživački rad, u upravljanju timom (OK-5).
5.2. Diplomirani student mora imati sljedeće stručne kompetencije (PC):
u zakonodavnim aktivnostima:
sposobnost izrade regulatornih pravnih akata (PC-1);
u aktivnostima provođenja zakona:
sposobnost vješta primjene regulatornih pravnih akata u određenim oblastima pravnu djelatnost, implementirati norme materijalnog i procesnog prava u profesionalnim poslovima (PC-2);
u provođenju zakona:
spremnost za vršenje službene dužnosti radi obezbjeđenja reda i zakona, sigurnosti pojedinca, društva i države (PC-3);
sposobnost identifikovanja, suzbijanja, otkrivanja i istrage krivičnih dela i zločina (PC-4);
sposobnost sprečavanja krivičnih dela, identifikovanja i otklanjanja uzroka i uslova koji pogoduju njihovom izvršenju (PC-5);
sposobnost identifikovanja, evaluacije i pomoći u suzbijanju koruptivnog ponašanja (PC-6);
u stručnim i konsultantskim poslovima:
sposobnost kompetentnog tumačenja regulatornih pravnih akata (PC-7);
sposobnost da učestvuje u pravnom ispitivanju nacrta regulatornih pravnih akata, uključujući u cilju identifikacije odredbi u njima koje doprinose stvaranju uslova za korupciju, da daju kvalifikovana pravna mišljenja i savete u određenim oblastima pravne delatnosti (PC-8 );
u organizacionim i menadžerskim aktivnostima:
sposobnost da se napravi optimalan upravljačke odluke(PC-9);
sposobnost uočavanja, analize i implementacije upravljačkih inovacija u profesionalnim aktivnostima (PC-10);
u istraživačkim aktivnostima:
sposobnost kompetentnog sprovođenja naučno-istraživačkog rada u oblasti prava (PK-11);
u nastavnim aktivnostima:
sposobnost izvođenja nastave pravnih disciplina na visokom teorijsko-metodološkom nivou (PK-12);
sposobnost upravljanja samostalnim radom studenata (PK-13);
sposobnost organizovanja i izvođenja pedagoških istraživanja (PK-14);
sposobnost da se efikasno sprovodi pravno obrazovanje (PC-15).
VI. Zahtjevi za strukturu glavnih magistarskih programa
6.1. Magistarski programi predviđaju izučavanje sljedećih obrazovnih ciklusa (tabela 2):
opšti naučni ciklus;
profesionalni ciklus
i sekcije:
praksa i istraživački rad;
konačna državna potvrda.
6.2. Svaki akademski ciklus ima osnovni (obavezni) dio i varijabilni (profilni) dio, koje utvrđuje univerzitet. Varijabilni (profilni) dio pruža mogućnost proširenja i (ili) produbljivanja znanja, sposobnosti, vještina i kompetencija određenih sadržajem osnovnih (obaveznih) disciplina (modula), omogućava studentu sticanje dubinskih znanja, vještina i kompetencija. za uspješnu profesionalnu aktivnost i (ili) usavršavanje na postdiplomskim studijama.
tabela 2
Struktura magistarskog programa
| CA kod OOP | Obrazovni ciklusi i projektovani rezultati njihovog razvoja | Intenzitet rada (kreditne jedinice)* | Spisak disciplina za izradu programa (uzorak), udžbenika i nastavnih sredstava | Šifre formiranih kompetencija |
|---|---|---|---|---|
| M.1 | Opći naučni ciklus Osnovni (obavezni) dio Kao rezultat izučavanja osnovnog dijela ciklusa student mora: poznavati: osnovne filozofsko-pravne obrasce i filozofsko-pravne kategorije, osnove filozofsko-pravnog razumijevanja pravne stvarnosti, principe profesionalnog mišljenja savremenog pravnika, osnove pravne kulture; biti sposoban da: debatuje, brani i izražava svoje misli, potkrepljuje svoje argumente na seminarima i debatama; posjeduju: osnovne vještine filozofske i pravne analize, otkrivanje i upoređivanje najvažnijih filozofskih i pravnih ideologija, metode metodologije pravne nauke. | 7-13 3 | Filozofija prava | OK-1 - OK-5; |
| Varijabilni (profilni) dio (znanja, sposobnosti, vještine određene su obrazovnim programom univerziteta) | ||||
| M.2 | Stručni ciklus Osnovni (obavezni) dio Kao rezultat izučavanja osnovnog dijela ciklusa, student mora: poznavati: kriterijume za ocjenjivanje političkih i pravnih doktrina; formiranje i razvoj političke i pravne ideologije; političke i pravne ideje u državama Drevni svijet i srednji vek; teorije prirodnog prava; teorija podjele vlasti; rani socijalizam; političke i pravne doktrine u Rusiji; liberalne političke i pravne doktrine; socijalističke političke i pravne teorije; marksističke političke i pravne doktrine; glavne političke i pravne doktrine našeg vremena; pravne vrste naučnog znanja; pojam i principi metodologije pravne nauke; metodologija jurisprudencije kao samostalne oblasti pravnog znanja; moderne ideje o naučnim saznanjima; pravno znanje kao djelatnost; raznih stilova i slike pravnog znanja; procesi formiranja i razvoja ideja u uporednom pravu; objekt, predmet, izvori i principi uporednog prava; mjesto i uloga uporednog prava u društvu, uključujući i sistem pravnog obrazovanja; međusobni odnos i interakcija međunarodnog i domaćeg prava; klasifikacija pravnih sistema; biti sposoban: primijeniti stečena znanja za razumijevanje obrazaca razvoja države i prava; za upotrebu u procesu donošenja zakona i istraživačkog rada; majstor: tehnika samostalno učenje i analizu političkih i pravnih doktrina, istorijski proces formiranje i razvoj političke i pravne ideologije, pravne nauke, međunarodno pravo i nacionalni pravni sistemi; (znanja, sposobnosti, vještine iz discipline „Aktuelni problemi prava” utvrđuju se obrazovnim programom univerziteta na osnovu odluke odjeljenja nadležnog za realizaciju odgovarajućeg magistarskog obrazovnog programa) | 47-53 12 | Istorija političkih i pravnih doktrina Istorija i metodologija pravne nauke Uporedno pravo Aktuelni problemi prava (u skladu sa master programima koji se realizuju) | OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15 |
| Varijabilni (profilni) dio (znanja, sposobnosti, vještine određene su obrazovnim programom univerziteta) | Listu disciplina utvrđuje univerzitet | |||
| M.3 | Praksa i istraživački rad, praktične vještine i sposobnosti utvrđuju se obrazovnim programom univerziteta | 54 | OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15 | |
| M.4 | Konačna državna potvrda | 6 | OK-1; PK-7, 8 | |
| M.5 | Ukupni radni intenzitet glavnog obrazovnog programa | 120 |
* Složenost ciklusa M.1, M.2, M.3 i sekcija M.4, M5 obuhvata sve vrste tekućih i srednjih sertifikata.
VII. Uslovi za uslove za realizaciju osnovnih obrazovnih master programa
7.1. Obrazovne ustanove samostalno izrađuju i odobravaju magistarski program koji obuhvata nastavni plan, programe rada kurseva, predmete, discipline (module) i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetno usavršavanje studenata, kao i obrazovne i industrijska praksa i istraživački rad, završnu državnu ovjeru, akademski kalendar i nastavni materijali, obezbjeđivanje primjene odgovarajuće obrazovne tehnologije.
Visokoškolske ustanove su dužne da godišnje ažuriraju obrazovni program, vodeći računa o razvoju nauke, kulture, ekonomije, tehnologije, tehnologije i društvene sfere.
7.2. Prilikom izrade obrazovnih programa master programa, sposobnosti univerziteta u razvoju opštih kulturnih kompetencija diplomaca (kompetencije socijalna interakcija, samoorganizacija i samouprava, sistemsko-djelotvorna priroda). Univerzitet je dužan da formira sociokulturno okruženje, stvori uslove neophodne za socijalizaciju pojedinca.
7.3. Implementacija pristupa zasnovanog na kompetencijama treba da uključi široku upotrebu aktivnih i interaktivnih oblika izvođenja nastave u obrazovnom procesu (online seminari, diskusije, kompjuterske simulacije, posao i igre uloga, analiza konkretnih situacija, psihološki i drugi treninzi, grupne diskusije, rezultati rada studentskih istraživačkih grupa, univerzitetske i međuuniverzitetske telekonferencije, kockarske parnice) u kombinaciji sa vannastavnim radom u cilju formiranja i razvoja profesionalnih vještina studenata. Jedan od glavnih aktivnih oblika formiranja profesionalnih kompetencija vezanih za obavljanje vrste (vrsta) djelatnosti za koju se master sprema (istraživanje, donošenje zakona, provođenje zakona, provedba zakona, stručno-konsalting, organizaciono-menadžerska, naučno-istraživački, pedagoški), za Master program je seminar koji traje u redovnom trajanju od najmanje dva semestra, u koji su uključeni vodeći istraživači i praktičari, i predstavlja osnovu za prilagođavanje individualnih master programa.
Kursevi obuke treba da obuhvate sastanke sa predstavnicima ruskih i stranih kompanija, vlade i javne organizacije, majstorske tečajeve stručnjaka i stručnjaka.
Utvrđuje se udio nastave koja se izvodi u interaktivnim oblicima glavni cilj programa, posebnosti studentske populacije i sadržaja pojedinih disciplina, a generalno u obrazovnom procesu treba da čine najmanje 30 posto časova u učionici. Nastava nastavnog tipa za odgovarajuće grupe studenata ne može činiti više od 20 posto časova u učionici.
7.4. Programi osnovnih disciplina stručnog ciklusa treba da sadrže zadatke koji doprinose razvoju kompetencija u profesionalnoj delatnosti za koju se diplomirani sprema, u meri koja omogućava formiranje odgovarajućih opštekulturnih i profesionalne kompetencije. Ukupan intenzitet rada discipline ne može biti manji od dvije kreditne jedinice (izuzev disciplina po izboru studenata). Za discipline čiji je intenzitet rada veći od tri kreditne jedinice dodjeljuje se ocjena („odličan“, „dobar“, „zadovoljavajući“, „nezadovoljavajući“).
7.5. Master program visokoškolske ustanove mora da sadrži discipline po izboru studenata u iznosu od najmanje 30 odsto varijabilnog dijela obuke. Proceduru za formiranje disciplina po izboru studenata utvrđuje akademsko vijeće univerziteta.
7.6. Maksimalni obim akademskog opterećenja studenata ne može biti veći od 54 akademska sata tjedno, uključujući sve vrste učioničkog i vannastavnog (samostalnog) obrazovnog rada na savladavanju PLO i izbornih disciplina koje pored PLO utvrđuje univerzitet i koje su izborne za studente. učiti.
Obim izbornih disciplina univerzitet utvrđuje samostalno. Izborne discipline nisu uključene u 120 kreditnih jedinica opšteg intenziteta rada i nisu obavezne za studente.
7.7. Maksimalni obim nastave u učionici sedmično pri savladavanju osnovnog obrazovnog programa sa puno vrijeme obuka traje 14 akademskih sati.
7.8. U slučaju realizacije magistarskih programa u drugim oblicima obrazovanja, maksimalni obim kabinetske obuke utvrđuje se u skladu sa Modelom pravilnika o obrazovnoj ustanovi visokog stručnog obrazovanja (visokoškolska ustanova), koji je usvojen Uredbom Vlade Republike Srpske. Ruske Federacije od 14. februara 2008. br. 71 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2008, br. 8, čl. 731).
7.9. Ukupan iznos odmora u akademskoj godini treba da bude 7-10 sedmica, uključujući najmanje dvije sedmice u zimskom periodu.
U visokoškolskim ustanovama koje pružaju vojne i (ili) služba za sprovođenje zakona, trajanje studentskog odmora utvrđuje se u skladu sa podzakonskim aktima koji uređuju postupak služenja**.
7.10. Univerzitet je dužan da studentima pruži realnu priliku da učestvuju u formiranju svog obrazovnog programa, uključujući i mogući razvoj pojedinačnih obrazovnih programa.
7.11. Univerzitet je dužan upoznati studente sa njihovim pravima i obavezama prilikom formiranja individualnog obrazovnog programa, objasniti da discipline (moduli) koje studenti izaberu postaju za njih obavezne, a njihov ukupan intenzitet rada ne smije biti manji od onog predviđenog nastavnim planom i programom. .
7.12. Univerzitet treba da obezbedi korišćenje inovativnih tehnologija učenja koje razvijaju veštine u konsultantskom radu, donošenju odluka, međuljudskoj komunikaciji, liderstvu i drugim ličnim i profesionalnim kvalitetima neophodnim za pravnika (čitanje interaktivnih predavanja, vođenje grupnih diskusija i projekata, analiza poslovnih situacija i simulacijski modeli, izvođenje igara uloga, treninga, pravnih konsultacija za stanovništvo u studentskim pravnim konsultacijama (pravnim klinikama), podučavanje disciplina u obliku vlasničkih kurseva prema programima sastavljenim na osnovu rezultata istraživanja naučne škole univerziteta, uzimajući u obzir regionalne i stručne specifičnosti, pod uslovom realizacije sadržaja obrazovanja i formiranja diplomiranih kompetencija, utvrđenih ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom za visoko stručno obrazovanje).
7.13. Obrazovni program master studija na univerzitetu treba da sadrži laboratorijske radionice i praktičnu nastavu iz disciplina (modula) stručnog ciklusa koji razvijaju odgovarajuće vještine i sposobnosti kod studenata.
7.14. Studenti imaju sljedeća prava i obaveze:
pravo, u okviru nastavnog vremena predviđenog za savladavanje izbornih disciplina (modula) predviđenih obrazovnim programom, da biraju određene discipline (module);
pravo na dobijanje saveta od univerziteta o izboru disciplina (modula) i njihovom uticaju na budući profil obuke prilikom formiranja vašeg individualnog obrazovnog programa;
pravo na priznavanje prethodno savladanih disciplina (modula) na osnovu ovjere uz prisustvo relevantnih dokumenata prilikom prelaska sa druge visokoškolske ustanove;
pri formiranju individualnog obrazovnog programa, dobiti savjet od univerziteta o izboru disciplina (modula) i njihovom uticaju na buduće stručno usavršavanje;
obaveza izvršavanja svih poslova predviđenih obrazovnim programom univerziteta u utvrđenim rokovima.
7.15. Praksa je obavezan dio master programa. To je vrsta treninga koji je direktno usmjeren na stručno i praktično usavršavanje studenata. Prilikom realizacije magistarskih programa u ovoj oblasti obuke, predviđene su sljedeće vrste praksi: obrazovne i industrijske, koje mogu uključivati istraživačke, pedagoška praksa, pravni konsalting.
Specifične vrste prakse određene su obrazovnim programom univerziteta. Ciljeve i zadatke, programe i izvještajne forme utvrđuje univerzitet za svaku vrstu prakse.
Praksa se obavlja u nezavisnim organizacijama, studentskim pravnim konsultacijama (pravnim klinikama) ili na fakultetskim katedrama koje imaju potreban kadrovski i naučni potencijal.
7.16. Istraživački rad studenata je obavezan dio magistarskog programa i usmjeren je na razvijanje općih kulturnih i stručnih kompetencija u skladu sa zahtjevima ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko stručno obrazovanje i programa općeg obrazovanja univerziteta. Univerziteti mogu obezbijediti sljedeće vrste i faze izvođenja i praćenja istraživačkog rada studenata:
planiranje istraživačkog rada, uključujući upoznavanje sa temama istraživačkog rada u ovoj oblasti i izbor teme istraživanja, izradu sažetka na izabranu temu;
obavljanje istraživačkog rada;
prilagođavanje plana istraživanja;
sastavljanje izvještaja o istraživačkom radu;
javna odbrana obavljenog posla.
Osnovni oblik planiranja i prilagođavanja individualnih planova istraživačkog rada studenata je potkrepljenje teme, rasprava o planu i međurezultatima istraživanja u okviru istraživačkog seminara. Univerzitet treba stalno, uz uključivanje poslodavaca i vodećih istraživača, voditi široku raspravu o rezultatima istraživačkog rada, koja omogućava procjenu nivoa stečenih znanja, vještina i razvijenih kompetencija kod studenata. Također je potrebno procijeniti kompetencije povezane sa formiranjem profesionalnog pogleda na svijet i određenog nivoa kulture.
7.17. Realizaciju programa magistarskog obrazovanja treba da obezbede naučno-pedagoško osoblje koje ima osnovnu spremu koja odgovara profilu discipline koja se predaje, akademski stepen ili iskustvo u relevantnoj stručnoj oblasti i koja se sistematski bavi naučnim i ( ili) naučne i metodološke aktivnosti.
Najmanje pet odsto nastavnika iz redova sadašnjih rukovodilaca i vodećih službenika specijalizovanih organizacija, preduzeća i ustanova uključeno je u obrazovni proces u disciplinama stručnog ciklusa.
Najmanje 80 posto nastavnika (u smislu cjelobrojne vrijednosti stope) obezbjeđivanje obrazovnog procesa za stručni ciklus i istraživački seminar, mora imati akademske diplome i (ili) akademska zvanja, a najmanje 40 odsto nastavnika mora imati akademski stepen doktora nauka i (ili) akademsko zvanje profesora.
Prilikom realizacije magistarskih programa za osposobljavanje naučnog i naučno-pedagoškog kadra, najmanje 80 odsto nastavnika koji obezbeđuju obrazovni proces mora imati akademska zvanja kandidata, doktora nauka (uključujući diplome stečene u inostranstvu, za koje je dokumentacija prošao utvrđenu proceduru priznavanja). i utvrđivanje ekvivalencije) i akademske titule.
Opšte rukovođenje naučnim sadržajem i obrazovnim dijelom magistarskog programa mora da obavlja stalni naučno-pedagoški radnik univerziteta koji ima akademski stepen doktora nauka i (ili) akademsko zvanje profesora na univerzitetu. odgovarajući profil i najmanje tri godine radnog iskustva u obrazovnim ustanovama visokog stručnog obrazovanja. Dozvoljeno je istovremeno upravljanje ne više od jednog master programa.
Neposredni nadzor magistara vrše nastavnici koji imaju akademski stepen i (ili) akademsko zvanje. Dozvoljen je istovremeni nadzor najviše deset majstora.
Udio nastavnika sa punim radnim vremenom uključenih u obrazovni proces u disciplinama stručnog ciklusa mora biti najmanje 70 posto.
Nosioci magistarskih programa moraju redovno da sprovode samostalne istraživačke (kreativne) projekte ili da učestvuju u istraživačkim (kreativnim) projektima, da imaju publikacije u domaćim publikacijama naučni časopisi i (ili) inostrane recenzirane časopise, radove domaćih i međunarodne konferencije, simpozijume na profilu, te prolaze usavršavanje najmanje jednom u pet godina.
Struktura univerziteta koji obezbjeđuje obuku za magisterije mora imati najmanje šest odsjeka pravnog profila.
7.18. PLO master programi moraju biti snabdjeveni nastavnom i metodičkom dokumentacijom i materijalima za sve nastavne predmete, discipline (module) PLO-a. Sadržaj svakog od njih akademske discipline(moduli) moraju biti predstavljeni na Internetu.
Svaki student mora imati pristup elektronskom bibliotečkom sistemu koji sadrži publikacije o glavnim disciplinama koje se izučavaju i formiraju u dogovoru sa nosiocima autorskih prava na obrazovnu i nastavnu literaturu.
Istovremeno, mora biti moguće obezbijediti istovremeni individualni pristup takvom sistemu za najmanje 25 posto studenata.
Bibliotečki fond mora biti opremljen štampanim i (ili) elektronskim izdanjima osnovne obrazovne i naučne literature iz disciplina opšteg naučnog i stručnog ciklusa, objavljenih u poslednjih pet godina, u količini od najmanje 25 primeraka takvih publikacija na svaki 100 studenata.
Zbirka dodatne literature, pored nastavne literature, treba da sadrži službenu, referentnu, bibliografsku i
specijalizovana periodika u količini od 1-2 primjerka na svakih 100 studenata.
Elektronski bibliotečki sistem mora obezbijediti individualni pristup svakom studentu sa bilo koje tačke gdje postoji pristup internetu.
Brza razmjena informacija sa domaćim i stranim univerzitetima i organizacijama mora se odvijati u skladu sa zahtjevima zakonodavstva Ruske Federacije o intelektualnoj svojini i međunarodnih ugovora Ruske Federacije u oblasti intelektualne svojine. Studentima treba omogućiti pristup savremenim profesionalnim bazama podataka, referentnim informacijama i sistemima za pretraživanje.
7.19. Prilikom uvođenja PEP-a u oblast studija, Nastavno-naučno vijeće visokoškolske ustanove odobrava iznos sredstava za realizaciju odgovarajućeg PEP-a.
Finansiranje realizacije obrazovnih programa mora se vršiti u iznosu koji nije manji od utvrđenih standarda za finansiranje visokoškolske ustanove***.
7.20. Visokoškolska ustanova koja realizuje magistarske programe mora imati materijalno-tehničku bazu koja obezbeđuje sve vrste disciplinske i interdisciplinarne obuke, laboratorijskog, praktičnog i istraživačkog rada studenata, koji su predviđeni nastavnim planom i programom univerziteta i usklađeni sa važećim sanitarnim i protivpožarnim propisima. sigurnosnih standarda i propisa.
Minimalna lista materijalno-tehničke podrške potrebne za realizaciju master programa uključuje:
prostorije za studentske pravne konsultacije (pravna klinika), osim na univerzitetima na kojima se studiranje kombinuje sa službom u agencijama za provođenje zakona i služenjem vojnog roka;
sudnica za obuku;
specijalizovanu salu opremljenu za izvođenje nastave iz kriminologije (u zavisnosti od implementacije odgovarajućeg master programa od strane univerziteta);
vlastitu biblioteku sa tehničkim mogućnostima prenošenja osnovnih bibliotečkih fondova u elektronski oblik I neophodni uslovi njihovo skladištenje i upotrebu.
Kada koristite elektronske publikacije tokom samostalno učenje Univerzitet, u skladu sa intenzitetom rada izučavanih disciplina, svakom studentu mora obezbijediti radno mjesto u računarskoj učionici sa pristupom Internetu.
Univerzitet mora imati neophodan set licenciranog softvera.
VIII. Ocjena kvaliteta savladavanja osnovnih obrazovnih programa master programa
8.1. Visokoškolska ustanova dužna je osigurati kvalitet obuke, uključujući:
razvijanje strategije za osiguranje kvaliteta diplomskog obrazovanja uz uključivanje predstavnika poslodavaca;
praćenje, periodični pregled obrazovnih programa;
razvoj objektivnih postupaka za procjenu nivoa znanja i vještina studenata, kompetencija diplomiranih studenata;
osiguranje kompetentnosti nastavnog osoblja;
redovno samopreispitivanje na osnovu dogovorenih kriterijuma za evaluaciju aktivnosti (strategija) i upoređivanje sa drugim obrazovnim institucijama uz učešće predstavnika poslodavaca;
informisanje javnosti o rezultatima svojih aktivnosti, planovima, inovacijama.
Procjena kvaliteta master programa mora uključivati kontinuirano praćenje napretka, srednju sertifikaciju studenata i završnu državnu sertifikaciju diplomiranih studenata.
8.2. Specifični oblici i procedure za kontinuirano praćenje napretka i srednja certifikacija studente u svakoj disciplini univerzitet razvija samostalno i stavlja na znanje studentima tokom prvog mjeseca obuke.
8.3. Za certifikaciju studenata za usklađenost njihovih ličnih postignuća sa postupnim zahtjevima odgovarajućeg master programa (trenutna i srednja certifikacija), kreiraju se sredstva sredstva vrednovanja, uključujući standardne zadatke, testove, testove i kontrolne metode koje vam omogućavaju da procenite znanja, veštine i nivo stečenih kompetencija. Fondove za procjenu razvija i odobrava univerzitet.
Sredstva alata za ocjenjivanje moraju biti potpuni i adekvatni odraz zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko stručno obrazovanje u ovoj oblasti obuke, odgovarati ciljevima i zadacima master programa i njegovim nastavni plan i program. Oni su osmišljeni tako da pruže procjenu kvaliteta opštih kulturnih i profesionalnih kompetencija koje je diplomac stekao.
Prilikom izrade alata za ocenjivanje za praćenje kvaliteta izučavanja modula, disciplina i praksi treba uzeti u obzir sve vrste veza između znanja, sposobnosti i veština koje su u njima uključene, koje omogućavaju utvrđivanje kvaliteta formiranih kompetencija. kod studenata prema vrsti aktivnosti i stepenu opšte spremnosti diplomiranih studenata za profesionalne aktivnosti.
Prilikom osmišljavanja alata za ocjenjivanje potrebno je predvidjeti procjenu sposobnosti učenika za obavljanje kreativnih aktivnosti, njihove spremnosti za traženje rješenja za nove probleme povezane s nedostatkom specifičnih stručnih znanja i odsustvom općeprihvaćenih algoritama profesionalnog ponašanja.
8.4. Studentima, kao i predstavnicima poslodavaca, treba dati priliku da ocijene sadržaj, organizaciju i kvalitet obrazovni proces općenito, kao i rad pojedinih nastavnika.
8.5. Univerzitet mora stvoriti uslove za maksimalno približavanje sistema ocjenjivanja i praćenja kompetencija magistara uslovima njihovog budućeg profesionalnog djelovanja. U tu svrhu, pored nastavnika određene discipline, kao eksterne eksperte treba aktivno koristiti poslodavce (predstavnike zainteresovanih organizacija) i nastavnike koji predaju srodne discipline.
8.6. Završna državna certifikacija ima za cilj utvrđivanje usklađenosti nivoa stručne spreme diplomiranih studenata sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko stručno obrazovanje.
Završna državna ovjera uključuje odbranu završnog kvalifikacionog rada, kao i državni ispit utvrđen odlukom akademskog vijeća univerziteta.
8.7. Tema završnog kvalifikacionog rada treba da bude usmerena na rešavanje stručnih problema u pravnoj praksi u skladu sa master programom.
Završni kvalifikacioni rad se izvodi u formi magistarskog rada u periodu pripravničkog i istraživačkog rada. To treba da bude samostalan i logično završen rad koji se odnosi na rješavanje problema vrste djelatnosti za koju se master sprema (istraživački, zakonodavni, provođenje zakona, provođenje zakona, stručno savjetovanje, organizaciono-menadžersko, naučnoistraživačko, nastavno).
Prilikom završetka završnog kvalifikacionog rada studenti moraju pokazati svoju sposobnost i sposobnost da na osnovu stečenih dubinskih znanja, vještina i razvijenih opštih kulturnih i stručnih kompetencija samostalno rješavaju probleme svog profesionalnog djelovanja na savremenom nivou, stručno prezentuju posebne informacije, naučno argumentiraju i brane svoje gledište.
Uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada (magistarskog rada), kao i postupke njegove odbrane, utvrđuje visokoškolska ustanova.
Prilikom odbrane završnog kvalifikacionog rada mora se voditi računa o nivou govorne kulture diplomca.
8.8. Program državnog ispita izrađuju univerziteti samostalno. Za objektivnu procjenu kompetencija diplomca, teme ispitnih pitanja i zadataka moraju biti sveobuhvatne i odgovarati odabranim dijelovima iz različitih obrazovnih ciklusa koji formiraju specifične kompetencije.
______________________________
* Jedna kreditna jedinica odgovara 36 akademskih sati.
** Član 30 Pravilnik o postupku donošenja vojna služba, odobren Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 16. septembra 1999. br. 1237 „Pitanja vojne službe“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 1999., br. 38, čl. 4534)
*** Tačka 2 člana 41 Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju“ od 10. jula 1992. br. 3266-1 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 1996, br. 3, član 150; 2002, br. 26, član 2517, 2004, br. 5280)
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. decembra 2010. br. 1763 „O odobravanju i implementaciji saveznog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja u oblasti obuke 030900 Pravna praksa (kvalifikacija (stepen) „master ”)”
Registarski broj 19648
Pregled dokumenta
Odobren je savezni državni obrazovni standard za visoko stručno obrazovanje u oblasti osposobljavanja „Pravoslovlje (kvalifikacija (stepen) „magistar”). Standard je obavezan za upotrebu od strane ruskih institucija koje imaju državnu akreditaciju i pravo na implementaciju glavnog obrazovnog programa.
Date su karakteristike pripreme. Utvrđeni su uslovi za rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa i njegovu strukturu.
Savezni standard stupa na snagu od dana stupanja na snagu naredbe.
O odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda više obrazovanje na smjeru obuke 40.04.01 Pravo (master nivo)
U skladu sa stavom 5.2.41 Pravilnika o Ministarstvu prosvjete
i nauke Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. jun 2013. br. 000 (Sastanak zakonodavstvo Ruske Federacije, 2013, br. 23, čl. 2923; br. 33, čl. 4386; br. 37, čl. 4702;
2014, br. 2, čl. 126; zvanični internet portal pravnih informacija http://www. *****, 3. februara 2014), i stav 17 Pravila za izradu, odobravanje saveznih državnih obrazovnih standarda i izmjena i dopuna istih, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 5. avgusta 2013. br. 000 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., br. 33, čl. 4377), naredba:
1. Odobreti priloženi savezni državni obrazovni standard više obrazovanje u oblasti priprema 40.04.01 Pravo (master nivo).
2. Priznati kao nevažeće:
SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD
VIŠE OBRAZOVANJE
Nivo visokog obrazovanja
MASTER PROGRAM
Smjer obuke
40.04.01 JURISPUDENCIJA
I. OPIS PRIMJENE
Ovaj savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja predstavlja skup zahtjeva obaveznih za realizaciju osnovnog stručnog obrazovanja obrazovne programe visoko obrazovanje - magistarski programi iz oblasti studija 40.04.01 Pravoslovlje (u daljem tekstu: master program, oblast studija).
II. KORIŠTENE SKRAĆENICE
U ovom federalnom državnom obrazovnom standardu koriste se sljedeće skraćenice:
VO – visoko obrazovanje;
OK – opšte kulturne kompetencije;
GPC – opšte stručne kompetencije;
PC – stručne kompetencije;
Federalni državni obrazovni standard za visoko obrazovanje – savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja;
MREŽNI OBLIK – mrežni oblik realizacije obrazovnih programa.
III. KARAKTERISTIKE PRAVCA OBUKE
3.1.Sticanje obrazovanja na master programima dozvoljeno je samo u obrazovne organizacije visokoškolske i naučne organizacije (u daljem tekstu organizacije).
3.2. Obavlja se master program obuke u organizacijama
u redovnim, vanrednim ili vanrednim oblicima studija.
Obim magistarskog programa je 120 kreditnih jedinica (u daljem tekstu kreditne jedinice)
bez obzira na oblik obuke koji se koristi obrazovne tehnologije, realizacija master programa korišćenjem mrežnog obrasca, realizacija master programa po individualnom nastavnom planu i programu, uključujući ubrzano učenje.
3.3. Trajanje školovanja za master program:
u redovnom obrazovanju, uključujući odmore koji se obezbjeđuju nakon položenog državnog završnog ovjere, bez obzira na
u zavisnosti od obrazovnih tehnologija koje se koriste, je 2 godine. Obim redovnog master programa, realizovan u jednom akademske godine, je 60 z. e.;
u redovnim ili vanrednim oblicima obrazovanja, bez obzira na obrazovne tehnologije koje se koriste, povećava se za najmanje 3 mjeseca, a ne više od šest mjeseci (po nahođenju organizacije), u odnosu na period sticanja obrazovanja u redovno obrazovanje. Obim master programa u redovnim ili vanrednim oblicima studija, koji se realizuju u jednoj akademskoj godini, organizacija utvrđuje samostalno;
kada se studira po individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik osposobljavanja, utvrđuje ga organizacija samostalno, ali ne duže od roka za sticanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik obuke. Prilikom nastave po individualnom planu i programu za osobe sa invalidnosti zdravstvena organizacija ima pravo da produži rok za najviše šest mjeseci u odnosu na period utvrđen za odgovarajući oblik obuke.
Obim master programa za jednu akademsku godinu tokom obuke
prema individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik studija, ne može biti više od 75 bodova. e.
Prilikom realizacije master programa, organizacija ima pravo da koristi tehnologije e-učenja i učenja na daljinu. Prilikom obuke osoba sa invaliditetom, e-learning
i obrazovne tehnologije na daljinu moraju obezbijediti mogućnost primanja i prenošenja informacija u njima dostupnim oblicima.
Realizacija master programa je moguća u mrežni oblik.
Sprovode se edukativne aktivnosti u okviru master programa
na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako lokalno nije drugačije određeno normativni akt organizacije.
IV. KARAKTERISTIKE PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI DIPLOMATA KOJI SU ZAVRŠILI MASTER PROGRAM
aktivnosti provođenja zakona:
opravdavanje i donošenje odluka u granicama službene dužnosti, kao i preduzimanje radnji u vezi sa sprovođenjem zakonskih normi;
izrada pravnih dokumenata;
aktivnosti provođenja zakona:
osiguranje zakonitosti, zakona i reda, sigurnosti pojedinca, društva i države;
zaštita javnog reda;
zaštita privatne, državne, opštinske i drugih oblika svojine;
sprečavanje, suzbijanje, identifikacija, otkrivanje i istraga krivičnih djela;
zaštita prava i legitimnih interesa građana i pravnih lica;
stručne konsultantske aktivnosti:
pružanje pravne pomoći, savjetovanje o pravnim pitanjima;
vršenje pravnog ispitivanja regulatorni pravni akti;
organizacione i menadžerske aktivnosti:
sprovođenje organizacionih i upravljačkih funkcija;
provođenje naučnih istraživanja o pravnim problemima;
učešće u naučnoistraživačkom radu u skladu sa profilom njihove stručne djelatnosti;
pedagoška djelatnost:
podučavanje pravnih disciplina;
sprovođenje pravnog obrazovanja.
V. ZAHTJEVI ZA REZULTATE RAZVOJA
MASTER PROGRAMI
5.1. Kao rezultat savladavanja master programa, diplomirani student mora razviti opšte kulturne, opšte stručne i stručne kompetencije.
5.2. Diplomirani student koji je završio master program mora imati sljedeće: opšte kulturne kompetencije (GK):
sposobnost apstraktnog mišljenja, analize, sinteze (OK-1);
spremnost za djelovanje u nestandardnim situacijama, snošenje društvene i etičke odgovornosti za donesene odluke(OK-2);
spremnost za samorazvoj, samoostvarenje, korišćenje kreativnog potencijala (OK-3);
sposobnost tečnog korištenja ruskog i strani jezici kao sredstvo poslovne komunikacije (OK-4).
5.3. Diplomirani student koji je završio master program mora imati sljedeće: opšte stručne kompetencije (GPC):
svijest o društvenom značaju svoje buduće profesije, ispoljavanje netolerancije prema koruptivnom ponašanju, uvažavajući odnos prema zakonu i zakonu, posjedovanje dovoljnog nivoa stručnosti pravnu svijest(OPK-1);
sposobnost savjesnog obavljanja profesionalne dužnosti, poštovanje principa pravne etike (GPC-2);
sposobnost korišćenja stečenih veština u praksi u organizovanju istraživačkog rada (GPC-3);
7.1.3. Sistem elektronske biblioteke ( digitalna biblioteka)
a elektronsko informaciono i obrazovno okruženje mora obezbijediti mogućnost individualnog pristupa za svakog učenika sa bilo koje tačke gdje postoji pristup internetu, kako na teritoriji organizacije tako i van nje.
7.1.4. Organizacija mora imati neophodan set licenci softver(sastav se utvrđuje u programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem ažuriranju). U slučaju korištenja e-learning tehnologija i obrazovne tehnologije na daljinu, mora se obezbijediti daljinski pristup korišćenju softvera ili se studentima moraju obezbijediti sve potrebne licence.
7.1.5. U slučaju realizacije master programa u mrežnom obliku, uslovi za realizaciju master programa moraju biti obezbeđeni skupom resursa materijalne, tehničke, obrazovne i metodološke podrške koje pružaju organizacije koje učestvuju u realizaciji master programa. u mrežnom obliku.
7.1.6. U slučaju realizacije master programa na osnovan
po utvrđenom postupku u drugim organizacijama, odjeljenjima ili dr strukturne podjele Zahtjevi organizacije za realizaciju master programa moraju biti obezbjeđeni ukupnim resursima ovih organizacija.
7.1.7. Kvalifikacije rukovodećih i naučno-pedagoških zaposlenih u organizaciji moraju odgovarati kvalifikacionim karakteristikama utvrđenim u Jedinstvenom kvalifikacionom imeniku radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta rukovodilaca i specijalista višeg stručnog i dodatnog stručnog obrazovanja “, odobreno naredbom Ministarstva zdravlja i društveni razvoj Ruska Federacija od 11 januar 2011 br. 1 n (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 23 mart 2011 g., registarski broj 000) i profesionalni standardi (ako su dostupni).
7.1.8. Udio naučnih i pedagoških radnika sa punim radnim vremenom (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) mora biti najmanje 60 posto od ukupnog broja naučno-pedagoških radnika organizacije.
7.1.9. Prosječan godišnji broj publikacija naučnih i pedagoških radnika organizacije tokom realizacije master programa na 100 naučno-pedagoških radnika (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) mora biti najmanje 2 u časopisima indeksiranim u baze podataka“Web of Science” ili “Scopus” i najmanje 20 u časopisima indeksiranim u Ruskom indeksu naučnih citata.
7.1.10. U organizaciji koja realizuje magistarske programe, prosječan godišnji iznos finansiranja naučnoistraživačkog rada po jednom naučno-pedagoškom radniku (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) ne smije biti manji od vrijednosti sličnog pokazatelja za praćenje obrazovnog sistema, odobrenog od strane Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije.
7.2. Uslovi za kadrovske uslove za realizaciju master programa
7.2.1. Realizaciju master programa obezbeđuju rukovodstvo i naučno-pedagoški zaposleni u organizaciji, kao i lica uključena u realizaciju master programa pod uslovima građanskog ugovora.
7.2.2. Udio naučno-pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) sa obrazovanjem koje odgovara profilu discipline (modula), u ukupan broj naučnih i pedagoških radnika koji realizuju master program mora biti najmanje 90 odsto.
7.2.3. Udio naučnih i pedagoških radnika (u smislu stopa preračunatih u cjelobrojne vrijednosti) koji imaju akademski stepen (uključujući akademski stepen stečen u inostranstvu i priznat u Ruskoj Federaciji) i (ili) akademsko zvanje (uključujući akademsko zvanje stečeno u inostranstvu i priznati u Ruskoj Federaciji), u ukupnom broju naučnih i pedagoških radnika koji realizuju magistarski program ne sme biti manje od:
80 posto za magistarski program usmjeren na istraživačku ili naučno-pedagošku vrstu profesionalne djelatnosti diplomiranih studenata;
65 posto za master program
7.2.4. Udio zaposlenih (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) među rukovodiocima i zaposlenima u organizacijama čije su aktivnosti vezane za fokus (profil) master programa koji se realizuje (sa radnim iskustvom u ovoj stručnoj oblasti od najmanje 3 godine) u ukupnom broju zaposlenih koji realizuju master program ne treba da bude manji od:
5 posto za magistarski program usmjeren na istraživačku ili naučno-pedagošku vrstu profesionalne djelatnosti diplomiranih studenata;
5 posto za master program orijentisan
za organizaciono-menadžersku ili konsultantsko-stručnu vrstu profesionalne delatnosti diplomiranih studenata.
7.2.5. Opće upravljanje naučnim sadržajem magistarskog programa određenog fokusa (profila) trebao bi obavljati naučni i pedagoški zaposlenik organizacije s punim radnim vremenom koji ima akademski stepen (uključujući akademski stepen dodijeljen u inostranstvu i priznat u ruskom Federacije), koji obavlja samostalne istraživačke (kreativne) projekte (učestvuje u realizaciji takvih projekata) iz oblasti obuke, ima godišnje publikacije o rezultatima navedenih istraživačkih (kreativnih) aktivnosti u vodećim domaćim i (ili) stranim kolegama recenzirao naučne časopise i publikacije, kao i vršio godišnje testiranje rezultata navedenih istraživačkih (kreativnih) aktivnosti na domaćim i međunarodnim konferencijama.
7.3. Uslovi za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku master programa
7.3.1. Posebne prostorije treba da budu učionice za izvođenje predavanja, praktične (seminarske) nastave, prostorije za samostalan rad i ostave
i preventivno održavanje obrazovne opreme. Prostorije za izvođenje predavanja i praktične (seminarske) nastave moraju biti opremljene specijalizovanim nastavnim namještajem i tehničkim nastavnim sredstvima koja se koriste za prezentaciju. obrazovne informacije velika publika.
Setovi demonstracione opreme i edukativna vizuelna pomagala, pružajući relevantne tematske ilustracije uzorci programa discipline, obrazovni i metodički kompleksi.
Prostorije za samostalan rad studenata moraju biti opremljene kompjuterska oprema sa mogućnošću povezivanja na Internet.
Svakom studentu tokom čitavog trajanja studija mora biti omogućen individualni neograničen pristup jednom ili više elektronskih bibliotečkih sistema (elektronskih biblioteka), koji sadrže sve obavezne i dodatne publikacije nastavne, nastavne, metodičke i druge literature navedene u programima rada disciplina ( moduli), praktičar
Ako organizacija ne koristi elektronski bibliotečki sistem (elektronsku biblioteku), bibliotečka zbirka mora biti opremljena štampanim izdanjima u količini od najmanje 50 primjeraka svakog izdanja osnovne literature navedene u programima rada disciplina (modula), prakse i najmanje 50 primjeraka dodatne literature
na 100 učenika.
7.3.2. Sistem elektronske biblioteke (elektronska biblioteka)
a elektronsko informaciono i obrazovno okruženje mora omogućiti istovremeni pristup za najmanje 25 posto studenata na master programu.
7.3.3. Studentima treba omogućiti pristup savremenim stručnim bazama podataka i informacionim referentnim sistemima, čiji se sastav utvrđuje programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem ažuriranju.
7.3.4. Učenicima iz reda osoba sa invaliditetom mora se obezbijediti štampani i (ili) elektronski obrazovnih resursa u oblicima prilagođenim njihovim zdravstvenim ograničenjima.
7.4. Uslovi za finansijske uslove za realizaciju master programa
7.4.1. Program se finansira uzimajući u obzir sljedeće faktore prilagođavanja:
puno radno vrijeme, skraćeno radno vrijeme i nepuno radno vrijeme putem prepiske obuka (tačka 3.2 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje);
prema obrascu mreže (tačka 3.2 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje);
o korišćenju obrazovnih tehnologija na daljinu i (ili) e-učenja (tačka 3.3 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje).
7.4.2. Standardi finansiranja programa izračunavaju se uzimajući u obzir sljedeće zahtjeve:
po metodama izvođenja vježbi: stacionarne i vježbe u gostima
(Tačka 6.5 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje).
7.4.3. Finansijska podrška za realizaciju magistarskog programa mora se izvršiti u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova koje je utvrdilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije za pružanje javnih usluga u oblasti obrazovanja za dati nivo obrazovanja i oblasti studija, uzimajući u obzir korektivne faktore koji uzimaju u obzir specifičnosti obrazovnih programa u skladu sa metodologijom za utvrđivanje standardnih standarda troškova za pružanje javnih usluga za prodaju postojećih državna akreditacija obrazovni programi visokog obrazovanja u specijalnostima i oblastima obuke odobreni naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije
od 2. avgust 2013. br. 000 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 16. septembra 2013, registarski broj 000).
VIII. Procjena kvaliteta magistarskih programa
8.1. Odgovoran za osiguranje kvaliteta obuke studenata
pri realizaciji master programa i studentima ostvaruju rezultate savladavanja programa propisane ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom za visoko obrazovanje, odgovorna je organizacija.
8.2. Nivo kvaliteta magistarskog programa i njegova usklađenost sa zahtjevima tržišta rada i profesionalni standardi(ako postoji) može se uspostaviti tokom stručne i javne akreditacije obrazovnih programa.
8.3. Procjena kvaliteta savladavanja master programa od strane studenata uključuje kontinuirano praćenje napretka, srednja certifikacija studente i državnu završnu ovjeru.
Konkretne oblike i procedure za kontinuirano praćenje napretka i srednju certifikaciju studenata u svakoj disciplini (modulu) i praksi organizacija utvrđuje samostalno (uključujući specifičnosti procedura za kontinuirano praćenje napretka i srednje certifikacije u nastavi osoba sa invaliditetom) i dovode se do znanja studentima u rokovima navedenim u lokalnim propisima organizacije.
8.4. Sprovesti procedure za kontinuirano praćenje napretka
i srednju sertifikaciju studenata, organizacija stvara fondove alata za ocjenjivanje koji omogućavaju procjenu postignuća rezultata njenog razvoja planiranih u master programu i stepena formiranja svih kompetencija deklariranih u obrazovnom programu.
U cilju približavanja tekućeg praćenja akademskog uspjeha i srednjeg certificiranja studenata zadacima njihovog budućeg profesionalnog djelovanja, organizacija mora razviti proceduru i stvoriti uslove za uključivanje eksternih stručnjaka – poslodavaca iz reda sadašnjih rukovodilaca i zaposlenih – u procedure za kontinuirano praćenje akademskog uspjeha i srednje sertifikacije, kao i ispitivanje alata za ocenjivanje organizacija čije su aktivnosti vezane za fokus (profil) master programa koji se realizuje (sa najmanje 3 godine radnog iskustva u ovoj stručnoj oblasti), kao kao i nastavnici srodnih obrazovne oblasti, stručnjaci za razvoj i certifikaciju alata za procjenu.
8.5. Učenicima treba dati priliku da ocijene sadržaj, organizaciju i kvalitet obrazovni proces opštih i pojedinačnih disciplina (modula) i praksi, kao i rada pojedinih naučnih i pedagoških radnika.
8.6. Državna završna ovjera kao obavezni državni ispit uključuje odbranu završnog kvalifikacionog rada. Državni ispit se uvodi po nahođenju organizacije.
Organizacija samostalno utvrđuje uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada, kao i uslove za polaganje državnog ispita (ako postoji).
Organizacija utvrđuje uslove za postupak provođenja državnih testova za sertifikaciju, uključujući i za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje, na osnovu Procedure za sprovođenje državne konačne certifikacije za obrazovne programe visoko obrazovanje - diplomski programi, programi specijalnosti i master programi odobreni od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.
Član 4. Pravila za praćenje obrazovnog sistema, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 5. avgust 2013 br. 000 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013, br. 33, čl. 4378).
Deo 5 člana 59 Saveznog zakona br. 29 decembar 2012„O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sbornik zakona Ruske Federacije, 2012, br. 53, čl. 7598; 2013, br. 19, čl. 2326; br. 23, čl. 2878; br. 27, čl. 3462, 30, 4036, 48, 6165, 2014, 6, 562).
Učitavanje...