باشگاه ریاضی رایگان. المپیاد اینترنتی در ریاضیات "دو بار دو" - بوم استارتر نام بخش ها و موضوعات

هر بچه ای استعداد دارد. در حال حاضر نیازهای رشدی کودکان به شدت افزایش یافته است. همیشه اینطور نیست که یک مدرسه یا مرکز کودکان در نزدیکی خانه شما وجود داشته باشد که توانایی های فرزند شما را ببیند و رشد دهد. و سپس باشگاه های مکاتباتی ما به کمک می آیند.

هر کودکی می تواند در یک گروه آموزش از راه دور شرکت کند. در بصورت مکاتبه ایتکالیف آموزشی از طریق اینترنت دریافت می شود. کودک زیر نظر والدین یا معلم خود کار را انجام می دهد. تمام کلاس هایی که یک رهبر بزرگسال دریافت می کند یک بخش تئوری و یک بخش عملی دارد. در عین حال، یک بزرگسال نیازی به دانش ریاضی ندارد، زیرا همه مسائل نه تنها شامل راه حل، بلکه نکاتی برای کودک است.

مزیت دایره فاصله چیست؟ هر زمان که بخواهید می توانید تمرین را شروع کنید. نیازی به سفر به جایی نیست. سرعت کار در طول هفته به طور مستقل انتخاب می شود؛ بیماری و مسافرت بر غیبت از کلاس ها تأثیر نمی گذارد، مانند یک گروه مطالعه تمام وقت. علاوه بر این، می توانید در طول سال در بازدید از مدارس شرکت کنید. مواد برای دایره آموزش از راه دور بر اساس مطالب باشگاه های حضوری که ما در مسکو برگزار می کنیم ایجاد می شود.

برای آموزش چه چیزی لازم است؟

اولا، شما باید فرزندی داشته باشید که میل به یادگیری داشته باشد (حداقل کمی). توجه داشته باشید که در سنین پایین تر بهتر است درگیر نشوید آموزش اضافیبه طور کلی، "تحت فشار" چه باید کرد.
ثانیاً باید بزرگسالی باشد که به یادگیری کودک کمک کند. همه مواد فرض را بر این می گذارند که کودک توسط یک بزرگسال علاقه مند کمک می کند، که خود حتی ممکن است جداول ضرب را به خاطر نداشته باشد.
ثالثاً باید کمی نحوه استفاده از اینترنت را بدانید.

آموزش چگونه سازماندهی می شود؟

بزرگسالی که می خواهد آموزش دادن به کودکی را در حلقه ما شروع کند، در وب سایت ما ثبت نام می کند و متصدی می شود . در مرحله بعد، متصدی می تواند یک یا چند دانش آموز را ثبت نام کند. هر دانش آموز در یک آزمون ورودی شرکت می کند و به گروهی منطبق با سطح اولیه خود اختصاص می یابد.
بعد، متصدی بارگیری از حساب شخصیتکالیف با راه حل، پاسخ و توصیه های روش شناختی. سپس بر اساس مطالب دریافتی به حل مشکلات فرزندش می پردازد. هر چه کودک بیشتر برای خودش تصمیم بگیرد، بهتر است. شما می توانید یک مشکل را در چند روز حل کنید. پس از چندین درس در سایت، کودک یک آزمایش غربالگری را تکمیل می کند، پس از آن بلوک جدیدوظایف
هر بلوک از چهار وظیفه معمولی تشکیل شده است، معمولاً هر کار به یک موضوع خاص و یکی اختصاص داده می شود تست غربالگریدر مورد موضوعات مورد مطالعه در کل در طول دوره آموزشی سه بلوک از این قبیل وجود دارد. یعنی چرخه آموزشی شامل 15 وظیفه است. در پایان سال تحصیلیکودک گواهی شرکت در باشگاه دریافت می کند.

ما قصد داریم در آینده چنین باشگاهی را برای دانش آموزان کلاس 5-6 افتتاح کنیم

توسعه سریع "فناوری های بالا" و معرفی روزافزون آنها به محیط زیست انسان مدرنفضا خواسته‌های خاصی از جمله سطح دانش و مهارت‌های او را ایجاد می‌کند. ریاضیات ابزار اصلی مطالعه دنیای اطراف ما است و به لطف آن است که پیشرفت فنی ممکن می شود. بنابراین، ارتباط تسلط بر مبانی منطق ریاضی، تجزیه و تحلیل ریاضیبا یک دستگاه ریاضی خاص، امروزه بیش از هر زمان دیگری آشکار است.

برای بچه های کوچکتر سن مدرسهنیاز به کلاس های ریاضی کمتر از دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان نیست. هر چه کودکان زودتر به ریاضیات علاقه مند شوند، تسلط عمیق به این موضوع برای آنها آسان تر خواهد بود.

اینها سخنان هموطن بزرگ ما M. Lomonosov است: "ریاضیات فقط باید آموزش داده شود زیرا ذهن را مرتب می کند." مهارت های خلاقانه تفکر منطقیکسب شده توسط کودکان در طول آموزش در این برنامه برای آنها ضروری است تا علاقه بیشتری به موضوع و هنگام مطالعه در موضوعات و زمینه های دیگر ایجاد کنند.

این برنامه تا حد زیادی بر اساس دانش مدرسهکودکان (بدون تکرار برنامه درسی مدرسه)، به تدریج دانش آموزان را با دنیای شگفت انگیز ریاضیات آشنا می کنند.

کلاس های این برنامه به گونه ای ساختار یافته است که اول از همه، کودکان را علاقه مند کند، آنها را با فرصتی برای به دست آوردن توانایی تفکر خارج از چارچوب و انتزاع از تفکر کلیشه ای مجذوب کند. مشارکت دادن کودکان در ابتدای تحصیل برای شرکت در المپیادها و مسابقات ریاضی در سطوح مختلف.

آموزشی:

• دادن دانش عمومیمطالب نظری در مورد ترکیبات، مجموعه ها، منطق، نمودارها، حجمی و چهره های تختو غیره.
• برخی را معرفی کنید روش های ریاضیحل مشکل
• توانایی سیستماتیک کردن داده ها و ارائه آنها در قالب یک نمودار را توسعه دهد.

آموزشی:

• مهارت های اساسی بدهد کار مستقلهنگام حل غیر استاندارد مسائل ریاضی;
• اصول اولیه توانایی ایجاد زنجیره ای از قضاوت های منطقی، استدلال و شواهد را ارائه دهید.
• تفکر انتزاعی را توسعه دهید

آموزشی:

• پرورش عزم در دستیابی به نتایج خلاق؛
• افزایش عزت نفس

نتایج مورد انتظار

در پایان آموزش، کودکان به برخی از روش های ریاضی برای حل مسائل (روش حل مسائل از آخر و ...) مسلط خواهند شد، درک تقارن خواهند داشت. شکل های هندسی; مهارت های اساسی تفکر منطقی خواهد داشت. قادر به تسلط بر مطالب نظری جدید (نمودارها، مساحت شکل ها) و برخی از الگوریتم ها برای حل مسائل مختلف غیر استاندارد خواهد بود. برخی از اصول ریاضی برای حل مسائل خواهد داشت. مهارت های تفکر منطقی، مهارت های کار مستقل را در هنگام حل مسائل ریاضی غیر استاندارد به دست خواهد آورد. کسب تجربه کار در یک تیم؛ سطح تفکر انتزاعی را افزایش خواهد داد.

روش های تعیین اثربخشی تسلط بر برنامه.

نتیجه یادگیری این برنامه با تعداد مشکلات حل شده توسط دانش آموزان در طول سال، در المپیاد نهایی و همچنین با نتایج عملکرد در المپیادهای سطوح مختلف ارزیابی می شود.

کلاس ها شامل بخش های نظری و عملی می باشد. بخش نظری تجزیه و تحلیل مسائل است که به کودکان ایده ای از نحوه کار براهین ریاضی می دهد. بخش عملی به شما امکان می دهد در هنگام حل یک مسئله ریاضی، تجربه کل گروه را جمع آوری کنید. کلاس ها به طور گسترده از فناوری های دانش آموز محور، گفتگو و یادگیری مبتنی بر بازی. به طور گسترده استفاده می شود مطالب آموزشی: مکعب، پلیومینو، تانگرام، جارو و غیره.

کارها بسیار ساده شروع می شوند و به تدریج پیچیده تر می شوند، بنابراین، به تدریج، هر کودک به توانایی های خود اطمینان پیدا می کند و در نتیجه مسائل کاملاً پیچیده را حل می کند. این نکته مهمدر افزایش عزت نفس کودک

اگر طرح آنها از نظر عاطفی به کودک نزدیک باشد، حل بسیاری از مسائل برای دانش آموزان آسان تر است. حتی کودکان 6-8 ساله خیلی بیشتر از مسائل ریاضی خشک مسائل را با محیط افسانه حل می کنند. بنابراین، فناوری های یادگیری مبتنی بر بازی به طور گسترده در کلاس ها استفاده می شود.

توسعه سریع «فناوری‌های پیشرفته» و معرفی روزافزون آن‌ها به فضای پیرامون انسان مدرن، خواسته‌های خاصی از جمله سطح دانش و مهارت‌هایش را بر او تحمیل می‌کند. ریاضیات ابزار اصلی مطالعه دنیای اطراف ما است و به لطف آن است که پیشرفت فنی ممکن می شود. بنابراین، اهمیت تسلط بر مبانی منطق ریاضی، تجزیه و تحلیل ریاضی و یک دستگاه ریاضی خاص امروزه بیش از هر زمان دیگری آشکار است.

برای بچه های دبستانی نیاز به کلاس های ریاضی کمتر از دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان نیست. هر چه کودکان زودتر به ریاضیات علاقه مند شوند، تسلط عمیق به این موضوع برای آنها آسان تر خواهد بود.

اینها سخنان هموطن بزرگ ما M. Lomonosov است: "ریاضیات فقط باید آموزش داده شود زیرا ذهن را مرتب می کند." مهارت‌های تفکر منطقی خلاق که کودکان در طول آموزش در این برنامه به دست می‌آورند، برای ایجاد علاقه بیشتر به موضوع و هنگام مطالعه در موضوعات و زمینه‌های دیگر ضروری است.

این برنامه تا حد زیادی بر دانش مدرسه کودکان (بدون تکرار برنامه درسی مدرسه) متکی است و به تدریج دانش آموزان را با دنیای شگفت انگیز ریاضیات آشنا می کند.

کلاس های این برنامه به گونه ای ساختار یافته است که اول از همه، کودکان را علاقه مند کند، آنها را با فرصتی برای به دست آوردن توانایی تفکر خارج از چارچوب و انتزاع از تفکر کلیشه ای مجذوب کند. مشارکت دادن کودکان در ابتدای تحصیل برای شرکت در المپیادها و مسابقات ریاضی در سطوح مختلف.

آموزشی:

• ارائه دانش اولیه از مطالب نظری در مورد ترکیبات، مجموعه ها، منطق، نمودارها، اشکال سه بعدی و صفحه و غیره.
• معرفی چند روش ریاضی برای حل مسائل
• توانایی سیستماتیک کردن داده ها و ارائه آنها در قالب یک نمودار را توسعه دهد.

آموزشی:

• ارائه اصول اولیه مهارت های کار مستقل هنگام حل مسائل ریاضی غیر استاندارد.
• اصول اولیه توانایی ایجاد زنجیره ای از قضاوت های منطقی، استدلال و شواهد را ارائه دهید.
• تفکر انتزاعی را توسعه دهید

آموزشی:

• پرورش عزم در دستیابی به نتایج خلاق؛
• افزایش عزت نفس

نتایج مورد انتظار

در پایان آموزش، کودکان در برخی از روش های ریاضی برای حل مسائل (روش حل مسائل از آخر و غیره) مسلط خواهند شد، به تقارن اشکال هندسی نیز پی خواهند برد. مهارت های اساسی تفکر منطقی خواهد داشت. قادر به تسلط بر مطالب نظری جدید (نمودارها، مساحت شکل ها) و برخی از الگوریتم ها برای حل مسائل مختلف غیر استاندارد خواهد بود. برخی از اصول ریاضی برای حل مسائل خواهد داشت. مهارت های تفکر منطقی، مهارت های کار مستقل را در هنگام حل مسائل ریاضی غیر استاندارد به دست خواهد آورد. کسب تجربه کار در یک تیم؛ سطح تفکر انتزاعی را افزایش خواهد داد.

روش های تعیین اثربخشی تسلط بر برنامه.

نتیجه یادگیری این برنامه با تعداد مشکلات حل شده توسط دانش آموزان در طول سال، در المپیاد نهایی و همچنین با نتایج عملکرد در المپیادهای سطوح مختلف ارزیابی می شود.

کلاس ها شامل بخش های نظری و عملی می باشد. بخش نظری تجزیه و تحلیل مسائل است که به کودکان ایده ای از نحوه کار براهین ریاضی می دهد. بخش عملی به شما امکان می دهد در هنگام حل یک مسئله ریاضی، تجربه کل گروه را جمع آوری کنید. کلاس ها به طور گسترده از فناوری های دانش آموز محور، گفتگو و یادگیری بازی استفاده می کنند. مواد آموزشی به طور گسترده ای استفاده می شود: مکعب ها، پلیومینوها، تانگرام ها، توسعه ها و غیره.

کارها بسیار ساده شروع می شوند و به تدریج پیچیده تر می شوند، بنابراین، به تدریج، هر کودک به توانایی های خود اطمینان پیدا می کند و در نتیجه مسائل کاملاً پیچیده را حل می کند. این یک نکته مهم در افزایش عزت نفس کودک است.

اگر طرح آنها از نظر عاطفی به کودک نزدیک باشد، حل بسیاری از مسائل برای دانش آموزان آسان تر است. حتی کودکان 6-8 ساله خیلی بیشتر از مسائل ریاضی خشک مسائل را با محیط افسانه حل می کنند. بنابراین، فناوری های یادگیری مبتنی بر بازی به طور گسترده در کلاس ها استفاده می شود.

درباره ما

آزمایشگاه خلاق "Twice Two" مدتهاست که در بین ریاضیدانان و کسانی که در آموزش ریاضی فعالیت می کنند شناخته شده است. اما همانطور که می دانید ریاضیدانان اغلب افرادی پرحرف و محجوب نیستند و برای شهرت تلاش نمی کنند و یافتن معلمان ریاضی خوب به خصوص در شهرهای کوچک و روستاهای دور افتاده بسیار دشوار است. با این وجود، همه به ریاضیات نیاز دارند. برای کسانی که خوش شانس هستند معلمی دارند که به لطف پشتکار و استعداد طبیعی هنوز صادقانه در یک مدرسه کوچک، جایی در یک روستای دور کار می کند، خوب است. در مورد کسانی که بدشانس هستند چطور؟ و در یک شهر بزرگ افراد زیادی هستند، اما معلمان خوب کم هستند.

بنابراین تصمیم گرفتیم که کلاس ها، بازدید از مدارس، المپیادها و مسابقات، باشگاه های ریاضیات برای منطقه ما باشد. پروژه های خوب اما وقت آن رسیده که به کسانی فکر کنیم که واقعاً می خواهند درس بخوانند، اما فرصتی برای رسیدن به ما ندارند.

ما می خواهیم یک المپیاد اینترنتی در ریاضیات بر اساس خودمان برای همه ایجاد کنیم. ما در حال حاضر تجربه زیادی در برگزاری المپیادهای ریاضی داریم و می خواهیم آن را برای سایر مناطق کشورمان قابل دسترسی کنیم.

ما در بسیاری از شهرهای روسیه شناخته شده ایم: بارنائول، ولگوگراد، یکاترینبورگ، ایژفسک، ایرکوتسک، کراسنویارسک، کورگان، مسکو، نابرژنیه چلنی، پرم، ساراتوف، استاوروپل، اوفا، چلیابینسک و شهرهای دیگر.

پروژه های ما در Boomstarter

اما ما قبلاً در پورتال Boomstarter شناخته شده ایم. امسال ما پول جمع کردیم و با حمایت میخائیل نیکولاویچ زادورنوف فیلم فوق العاده ای منتشر کردیم. ما بسیار مجذوب این ایده بودیم که قدیمی ترین بازی - شطرنج اسلاوی را به زندگی بازگردانیم. در کلاس های ما، کودکان از بازی Amulet لذت می برند، زیرا قوانین ساده، منطق هماهنگ و پویایی را با هم ترکیب می کند.

اکثر حامیان ما این بازی را به عنوان یک جایزه دریافت می کنند.

ما هرگز فعالیت های خود را تبلیغ نکرده ایم. اگرچه ما به حق به فرزندان، معلمان، روش ها و فارغ التحصیلان خود افتخار می کنیم. فرزندان ما در المپیادهای مختلف برنده می شوند، فارغ التحصیلان در آنها تحصیل می کنند بهترین دانشگاه هاکشورها. "Twice Two" به نشانه اعتماد و کیفیت بالا دست به دست می شود.

این دلیل دیگری هم دارد. «دو بار» همیشه یک سازمان غیرانتفاعی بوده است. ما هرگز مال خود را تعیین نکردیم هدف از کسب درآمد و به همین دلیل است که ما همچنان منحصراً با کمک های خیریه کار می کنیم. شما می دانید که ایجاد یک شبکه تمام روسی آموزش ریاضی با کیفیت بالا در حالی که در واقع یک سازمان خیریه است دشوار است. اما خوشبختانه امروز حتی روستاهای بسیار کوچک اینترنت دارند.

ما می خواهیم کیفیت خود را در دسترس همه کسانی قرار دهیم که می خواهند یاد بگیرند و به سمت دانش کشیده می شوند.

المپیاد اینترنتی در دو لیگ نقره ای و طلایی برگزار می شود. هر لیگ در 2 دور برگزار می شود. لیگ نقره ای در دو دور آزمایشی، لیگ طلایی در دو دوره سنتی و کتبی برگزار می شود. تورها طبق برنامه مصوب هر سال تحصیلی برگزار می شود.

شروع المپیاد اینترنتی برای اسفند ماه 1394 برنامه ریزی شده است. هر دانش آموز در پایه های 1 تا 8 با راهنمایی والدین (والدین جایگزین) یا گروهی از دانش آموزان مدرسه تحت راهنمایی معلم می تواند در المپیاد شرکت کند.

کار شرکت کنندگان لیگ نقره ای به صورت خودکار در سایت المپیاد اینترنتی بررسی می شود. کار شرکت کنندگان لیگ طلایی توسط اساتید مجرب آزمایشگاه خلاقیت "دو بار" بررسی می شود.

وجوه جمع آوری شده برای ایجاد پایگاه داده ای از مسائل ریاضی، ارائه پشتیبانی فنی برای المپیاد ریاضی اینترنتی و جذب بهترین معلمان ریاضی برای همکاری با دانش آموزان مدرسه و بررسی تکالیف استفاده خواهد شد.

ما یک هدف بلندپروازانه برای خود تعیین کردیم - معرفی گسترده ترین طیف ممکن از دانش آموزان به ریاضیات، آموزش نحوه حل و فرموله کردن مسائل غیر استاندارد و همچنین شناسایی دانش آموزان با استعداد برای ادامه تحصیل.

اگر پروژه بیش از مقدار اعلام شده بودجه جمع آوری کند ، در سال آینده ما اجرای مرحله بعدی پروژه خود - ایجاد یک سیستم همه روسی آموزش ریاضی از راه دور را آغاز خواهیم کرد.

P.S. دوستان عزیز یادآور میشویم در هنگام انتخاب جایزه میتوانید هر مبلغی را واریز نمایید. می تواند برابر با چیزی باشد که در نام پاداش ذکر شده است یا به اندازه دلخواه باشد. این فقط به توانایی های مالی و تمایل شما برای کمک به توسعه ریاضیات داخلی بستگی دارد.

مدیر پروژه

برونیکوف آناتولی آناتولیویچ
یکی از بنیانگذاران و رهبران آزمایشگاه خلاق"دو به دو". معلم ریاضی. متصدی پروژه های TL "Twice Two" در یکی از بهترین مدارس مسکو "GBOU School 1329".
فارغ التحصیل از دانشکده ریاضیات دانشگاه دولتی باشقیر دانشگاه دولتیبا افتخار.
آناتولی آناتولیویچ در آماده سازی شرکت کرد دانش آموزانی که در المپیاد بین المللی ریاضی پنج مدال طلا کسب کردند.

میخائیلوفسکی نیکیتا آندریویچ
معلم آزمایشگاه خلاق "دوبار دو"، فارغ التحصیل از دانشگاه دولتی مسکو. لومونوسوف، دانشکده ریاضیات محاسباتی و سایبرنتیک، فارغ التحصیل از لیسه فیزیک و ریاضی چلیابینسک شماره 31، برنده المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در ریاضیات.

کوپرین سرگئی اوگنیویچ

معلم آزمایشگاه خلاق "دوبار دو"، فارغ التحصیل از دانشگاه دولتی مسکو. لومونوسوف، دانشکده ریاضیات محاسباتی و سایبرنتیک، فارغ التحصیل از لیسه فیزیک و ریاضی چلیابینسک شماره 31، برنده جایزه المپیاد سراسر روسیهریاضیات

گولوین آنتون ایگورویچ

فارغ التحصیل دانشگاه دولتی مسکو. لومونوسوف، دانشکده ریاضیات محاسباتی و سایبرنتیک.

از ما حمایت کنید آینده از امروز آغاز می شود.