شورای دانش آموزی چیست؟ شوراهای دانش آموزی کاری که رئیس شورای دانش آموزی باید انجام دهد

نخاع دانشگاه

شوراهای دانشجویی دانشگاه ها –

اجرا یا تقلید از خودگردانی؟

هر دانشگاهی را می توان با یک موجود پیچیده مقایسه کرد. مثلا با انسان. انسان مغز دارد. و سپس ستون فقرات وجود دارد. عملکرد طناب نخاعی انتقال سیگنال ها از انتهای عصبی به مغز و پشت است. وظیفه مغز ارسال این سیگنال ها و پاسخ به آنها است. اگر مغز مدیریت است و پایانه های اعصاب دانش آموزان، پس نخاع کیست؟ تا همین اواخر، این مکان در دانشگاه های ولادی وستوک خالی بود. تا زمان ظهور شوراهای دانش آموزی ...

اول - برنامه آموزشی. شورای دانشجویی «یک نهاد دولتی دانشجویی است که مشکلات و علایق مخاطبان دانشجو را منعکس می‌کند و بین دانشجویان و رهبری دانشگاه ارتباط برقرار می‌کند». کلمه "خودگردانی" در اینجا کلیدی است. و بسیار قوی! از خودگردانی تا «خودسری» دور نیست... بنابراین، وقتی یک نهاد خودگردان، مانند شورای دانشجویی، در دیوارهای یک دانشگاه ظاهر می شود، اولین قدم تعیین اختیارات آن است، یا «حوزه شایستگی/مسئولیت.» طبیعی است که شورای دانش آموزی بخواهد این اختیارات را هر چه بیشتر گسترش دهد و مدیریت آن را تا حد امکان محدود کند. در واقع، آینده شورای دانش آموزی به حل این موضوع بستگی دارد - و در هر دانشگاه خاصاین موضوع به روش های مختلفی حل می شود، همانطور که MV با صحبت با نمایندگان دانشجویان و نمایندگان مدیریت دانشگاه های مختلف در ولادی وستوک متقاعد شد. تصمیم گرفتیم آنچه را که دیدیم و شنیدیم در قالب پرسش و پاسخ ارائه کنیم.

چرا مدیریت دانشگاه ها به شوراهای دانشجویی نیاز دارند؟

سؤال خوبی بود. جالب است که اولین شوراهای دانش آموزی در ولادی وستوک تقریباً به طور همزمان در سال های 2002-2003 ظاهر شدند. با این حال، اگر به یاد داشته باشیم که درست در سال 2002، مسئله ورود روسیه به به اصطلاح فرآیند بولونیا (یک فرآیند پاناروپایی) مطرح شد. فضای آموزشی، سپس همه چیز سر جای خود قرار می گیرد. فقط این است که در کنار سایر شرایط برای این ورود (مانند، به عنوان مثال، انتقال به سیستم "کارشناسی-کارشناسی ارشد")، یک سیستم توسعه یافته از خودگردانی دانشجویی نیز وجود داشت. آنچه در ادامه می آید، به نظر من، واضح است.

چرا دانش آموزان به شوراهای دانش آموزی نیاز دارند؟

اعضای شوراهای دانشجویی - برای تغییر زندگی در دانشگاه به سمت بهتر، توسعه سازمانی، مدیریتی، کیفیت های تجاری، اقتدار دیگران را به دست آورده و در نهایت پاداش هایی از مدیریت دانشگاه دریافت کنید. روش های ارتقا دوباره به دانشگاه بستگی دارد. رایج ترین آنها پاداش در همه اشکال و امتیازات در مطالعات است. (به عنوان مثال، 45 دانشجوی فعال VSUES به نحوی توانستند سه روز را در یک مرکز تفریحی معتبر بگذرانند؛ رئیس دانشگاه هزینه کوپن ها را پرداخت کرد.)

دانشجویان معمولی - ایجاد نوعی "پل" بین آنها و مدیریت دانشگاه. نظرات و پیشنهادات باید از یک جهت از این پل عبور کند. از سوی دیگر - واکنشی به این نظرات و پیشنهادات در قالب هرگونه اقدامی با هدف بهبود وضعیت. یعنی اعضای شورای دانش آموزی نوعی معاونت از بدنه دانشجویی هستند که دانشجویان (در حالت ایده آل) آنها را نامزد می کنند تا به «حوزه های عالی» دسترسی داشته باشند و بتوانند به سرعت مسائل مختلف را حل کنند. فقط این نمایندگان باید نه تنها آراسته بنشینند و زیبا صحبت کنند، بلکه باید ایده هایی که به ذهنشان می رسد را اجرا کنند.

شورای دانش آموزی چگونه تشکیل می شود؟

بستگی به دانشگاه داره

در FENU - بر اساس "ارتباط" بین ادارات موسسات و دانشجویان فعال. علاقمندان به ریاست مراجعه کرده و در صورت رضایت از کاندیداتوری و پر نشدن جای خالی، به عضویت شورای دانش آموزی در می آیند. اصطلاح "اختیار" تعریف نشده است. اصل اعمال می شود: یک نفر در هر موسسه.

در FESTU، شورای دانش آموزی تازه در ابتدای راه است. علاوه بر این، ابتکار عمل از پایین می آید. بچه ها در نظر دارند که شورا شامل پنج نماینده از هر 15 موسسه باشد و آنها در سه حوزه اشتغال دانشجویی، حمایت حقوقی و شرایط اجتماعی و معیشتی تقسیم شوند.

دموکراسی در VSUES پیروز شد. آخرین انتخابات شورای دانش آموزی طبق انتظار انجام شد: انواع تبلیغات پیش از انتخابات، برنامه های نامزدها، صندوق های رای، نمایش گروه های خلاق و دیگر لوازم حضور داشتند. 12 نفر انتخاب شدند، 12 نفر دیگر به "گروه ابتکاری بدون حق رای" تبدیل شدند. آنها تصمیم گرفتند که به نمایندگی دقیق پایبند نباشند.

در دانشگاه دولتی مسکو. adm Nevelskoy شوراهای دانشجویی و دانشجویی وجود دارد. هیچ سیستم انتخابی وجود ندارد: اگر می خواهید کار کنید، بیایید.

سوال رئیس شورای دانش آموزی هم مهم است. به عنوان مثال، در FENU این یک کارمند دانشگاه است. و در VSUES توسط خود اعضای شورای دانش آموزی انتخاب می شود.

شورای دانش آموزی چه می کند؟

اکنون به مسئله قدرت می رسیم. بسته به راه حل این موضوع، شوراهای دانشجویی به دو نوع واقعی (آنگونه که رهبری دانشگاه ها آنها را می بینند و در نهایت چه می شوند) و ایده آل (آنگونه که اقلیت دانشجویی فعال می بینند) تقسیم می شوند.

بیایید با شورای دانش آموزی ایده آل شروع کنیم. این نهادی با قدرت قدرتمند است که هم در بین دانشجویان و هم در ریاست دانشگاه از اقتدار برخوردار است. این نهاد از دانشجویان توانمند، هدفمند و فعالی استفاده می کند که دقیقاً می دانند می خواهند در دانشگاه خود چه چیزی را تغییر دهند و چگونه به آن دست یابند. این شورای دانش آموزی از حمایت قوی دولت برخوردار است و در حل همه مسائل از اقتصادی گرفته تا سیاست خارجی مشارکت دارد. او همچنین از حقوق دانش آموزان دفاع می کند. این شورای دانش آموزی بودجه قابل توجهی دارد که دانش آموزان به صلاحدید خود آن را توزیع می کنند. رئیس دانشگاه هنگام گرفتن هر تصمیم مهمی همیشه با شورای دانش آموزی مشورت می کند... اوه، خیال پردازی می کردم. البته چنین شورای دانش آموزی در طبیعت وجود ندارد. با این حال، شوراهای دانشجویی بزرگترین دانشگاه های آمریکا (هاروارد، برکلی، استنفورد و غیره) به طور کلی به ایده آل توصیف شده نزدیک می شوند. این در مورد بودجه (صدها هزار دلار در سال افسانه نیست) و احترام متقابل صدق می کند. و بسیاری از رؤسای شوراهای دانش آموزی شغل سیاسی موفقی دارند. و متذکر می شوند که ریاست شورای دانش آموزی مدرسه عالی برای آنها بوده است. فقط دو "اما" وجود دارد. اولین. ایالات متحده آمریکا کشوری با دو قرن دموکراسی است. شوراهای دانشجویی هر دانشگاه بیش از یک قرن سابقه دارند. دومین. دانش آموزان در ایالات متحده چندین سال از دانشجویان روسی بزرگتر هستند.

شوراهای دانش آموزی ولادی وستوک - دو تا سه سال. روسیه کشوری است با تاریخ 70 ساله توتالیتاریسم و ​​سابقه چند صد ساله تزاریسم. جشن‌های «سبز» که چیزهای زیادی می‌خواهند، اما کم می‌دانند، همچنان به شوراهای دانش‌آموزی می‌روند. بنابراین، اگر شوراهای دانش آموزی آمریکایی شبیه این سیاستمداران جوان و چشمگیر در کت و شلوار و کراوات به نظر می رسند، آنگاه ولادی وستوک ها هنوز در جعبه های شنی می خزند و خوشحال می شوند وقتی موفق می شوند کیک عید پاکی را که برای مدتی خرد نمی شود بچینند. یک مادر دلسوز مطمئن است که هیچ اتفاقی برای کودک نمی افتد.

بنابراین شوراهای دانش آموزی در ولادی وستوک با چه مسائلی رسیدگی می کنند؟ در اینجا چند نمونه آورده شده است.

اقتصادی. زندگی خوابگاه را ترتیب دهید، دانشجویان ارشد را با جشن ها جا نگذارید، کیفیت غذا را در سفره خانه ها بهبود بخشید، دستگاه قهوه ساز در ساختمان ها نصب کنید، نیمکت، سطل زباله، آینه در ساختمان ها قرار دهید، مرکز کپی را سازماندهی کنید، دانشگاه را پاکسازی کنید. از زباله، تابلوهای اطلاعات را آویزان کنید.

آموزشی. انتقال بورسیه ها به کارت های پلاستیکی، شناسایی و پاسخگویی بدهکاران کتابخانه، آموزش فعالان دانشجویی، سازماندهی سیستم خودگردانی در یک بخش دانشگاهی.

فعالیت های اوقات فراغت. این یا آن رویداد را سازماندهی کنید.

اجتماعی. با سیگار، ایدز، مواد مخدر و نوشیدن الکل مبارزه کنید، هدایایی را به پرورشگاه ببرید، به بازنشستگان دانشگاه بومی خود کمک کنید.

و به نظر می رسد که چیزها در واقع فوق العاده، ضروری و مهم هستند. اما فقط مشکلی که دانشگاه برای آن پول پیدا می کند و خود دانشگاه می خواهد حل کند حل می شود. معلوم می شود که بار دیگر همه چیز نه به اعضای شورای دانشجویی، بلکه به مسئولان دانشگاه بستگی دارد. همین قیاس: نمایندگان حاضرند هر قانون فوق العاده ای را پیشنهاد کنند، اما رئیس جمهور حق وتو دارد.

اما نمونه های مثبتی نیز وجود دارد. به عنوان مثال، در FESTU سال گذشته، کل کارکنان غذاخوری اخراج شدند. در عوض، آنها یک سیستم غذایی قابل تحمل ایجاد کردند. اما دانش آموزان به سادگی تحمل کردند، تحمل کردند و عصبانی شدند: تا کی می توان پیتزاهای سرد بی مزه خورد! FEGU و VSUES فعالان دانشجویی را آموزش می دهند. حتی در VGUES، یک کمیته سازماندهی برای سازماندهی زندگی روزمره در یک طبقه جداگانه از خوابگاه ایجاد شد. حالا می گویند حتی آنجا گل هم می کارند.

چه مدارکی

آیا شورای دانش آموزی در فعالیت های خود هدایت می شود؟

هیچ کدام در سطح فدرال وجود ندارد. توصیه هایی وجود دارد که فقط نشان می دهد که وزارت آموزش و پرورش عموماً از ایده خودگردانی دانش آموزی حمایت می کند. و در سطح دانشگاه آیین نامه ای در مورد شورای دانشجویی وجود دارد که به تصویب رئیس دانشگاه می رسد. مقررات بسیار متفاوت است. بیایید بگوییم که موضع FENU در یک رگه ایدئولوژیک نوشته شده است. موقعیت VGUES دموکراتیک تر است. با این حال، وقتی از بسیاری از اعضای شورای دانش آموزی پرسیده می شود که در آیین نامه آنها چه نوشته شده است، گیج شانه های خود را بالا می اندازند.

نتیجه گیری

فکر نمی‌کنم افرادی وجود داشته باشند که صریحاً با شوراهای دانش‌آموزی به‌عنوان یک نهاد عمومی مخالف باشند. هر شورای دانش آموزی بهتر از هیچ است. هر فعالیتی، حتی اگر همیشه موفق نباشد، بهتر از انفعال است. بله، بررسی سریع وضعیت نشان داد که امروزه وظیفه اصلی و بعضاً تنها شوراهای دانش آموزی، مشورتی است (مانند اتاق عمومی تازه تاسیس). اما اعضای اتاق عمومی نیز علیرغم اینکه هیچ گاه از محدودیت هایی که مقامات در آن قرار داده اند عبور نمی کنند، دست به کار می شوند. خب بیکار ننشین!

در این گفتگو، رئیس شورای دانش آموزی فستو، ویکتور درزدوف، اندیشه ای خردمندانه را بیان کرد: «برای ما کار در شورا قبل از هر چیز تجربه است، مدیریتی، سیاسی، هر چه باشد. این ارتباط با افراد همفکر است، یک باشگاه علایق. و حتی اگر دنیا را تغییر ندهیم و صدای تعیین کننده ای در زندگی دانشگاه به دست نیاوریم، باز هم از این کار با گرمی و سپاسگزاری یاد خواهیم کرد.»

سوال از دانشجویان: آیا کار شورای دانشجویی دانشگاه خود را می بینید؟

ایوان(دانشجوی VSUES): اعضای شورای دانش آموزی را دیدم که با نوارهای قرمز روی بازوهایشان سیگاری ها را از ایوان بیرون می کردند. به نظر من، کارکرد اصلی شورای دانش آموزی امروز، حافظان، مجریان دسته جمعی هستند. من متوجه فعالیت آنها در هیچ سطح دیگری نمی شوم.

النا(FEGU): من درباره شورای دانش آموزی خود شنیده ام، اما بسیار کم. به نظر می رسد که بچه ها آنجا جمع می شوند و مسائلی را حل می کنند که من نمی دانم.

دنیس(فگتو): به نظر من، این یک علت بسیار ضروری است: چه کسی دیگری برای دفاع از حقوق دانشجویان قیام خواهد کرد؟ اما من چیزی در مورد ما نشنیدم. شاید خودش می رفت.

ورونیکا(VSUES): شورای دانش آموزی ما واقعاً به من کمک کرد، با کمک آنها خوابگاه بهتر و راحت تر شد.

لئونید(FESU): مطالعه... چی؟ این اولین بار است که در این مورد می شنوم.

شوراهای دانش آموزی فهمیدند یوری گووروشکو،

اولگا موتووایا، آناستازیا اوسوکینا

بورسیه تحصیلی برای کسانی که توسط شورای علمی انتخاب می شوند

برای کسب درآمد بیشتر، باید یک دانشجوی ممتاز یا یک فعال شوید

در سال آینده، بخش آموزش دو برابر سال گذشته پول دریافت خواهد کرد. یعنی - 700 میلیارد روبل. سهم شیر از این مبلغ به حقوق معلمان (رئیس جمهور وعده افزایش دو برابری) را برای نیازهای اقتصادی کتابخانه ها، پاکسازی خوابگاه های قدیمی و ساخت خوابگاه های جدید اختصاص می دهد. افزایش دادن بورسیه های دانشجوییدر سال 2006 هدف قرار خواهد گرفت.

همانطور که رئیس به خبرنگاران گفت آژانس فدرالتوسط آموزش و پرورش گریگوری بالیخین، وزارت آموزش و علوم افزایش جهانی و برابر در بورسیه ها را حذف کرده است. در مقابل، حمایت هدفمند از دانشجویان پیش بینی می شود که برای آن برنامه ریزی شده است تا صندوق بورسیه ایجاد و متعاقباً افزایش یابد که توسط شوراهای علمی دانشگاه ها توزیع می شود. 60 درصد از صندوق خواهد بود بورسیه های اجتماعیبرای دانش‌آموزان خانواده‌های کم‌درآمد و 40 درصد بین دانشجویان ممتاز و فعالان علم دانشجویی تقسیم می‌شود. زندگی عمومی. بقیه دانش آموزان با 600 روبل خود باقی خواهند ماند. اما یک افزایش جهانی دو برابری در کمک هزینه در انتظار دانشجویانی است که بورسیه های تحصیلی افزایش یافته "ریاست جمهوری" (تا 800 روبل) و "دولت" (تا 700 روبل) دریافت می کنند. همین امر در انتظار همه دانش آموزان مدارس حرفه ای و مدارس فنی است: بورس تحصیلی پایه آنها به 210 روبل افزایش می یابد. در سال 2006، بورسیه تحصیلی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی (تا 2 هزار روبل) و دانشجویان دکترا (تا 3 هزار روبل) یک و نیم برابر افزایش می یابد.

بورسیه را دوباره حساب کردم اینگا مالتونیک،

بر اساس مواد از نشریه آنلاین Gazeta.ru

برنامه انتخاباتی

کاندیدای ریاست شورای دانش آموزی

SPbSUT

تروشکینا ماکسیم اوگنیویچ

رئیس شورای دانشجویی دانشگاه - این یک فانوس دریایی نیست که از جایی بالا بر مسافران نظارت می کند، بلکه یک قایق بادبانی سفید است که در جایی بسیار نزدیک حرکت می کند، به مسافران در سفرهای طولانی خود کمک می کند، آنها را راهنمایی می کند و با آنها بر طوفان غلبه می کند و همیشه آماده ضربه زدن است.

چرا می خواهم رئیس شورای دانشجویی دانشگاه صنعتی سن پترزبورگ شوم؟ حداقل به این دلیل که نسبت به سرنوشت دانشجویان دانشگاهمان بی تفاوت نیستم. دانشگاه خانه دوم دانشجویان است، جایی که باید در آن احساس نیاز، مفید بودن، درک و دوست داشتن داشته باشند. اینجا جایی است که آنها می توانند خودشان را امتحان کنند، جایی که می توانند رشد کنند، اشتباه کنند و سقوط کنند، و سپس بلند شوند و شجاعانه به پیش بروند، و مطمئن باشند که اطرافیانشان دست دراز خواهند کرد، به آنها کمک می کنند بلند شوند و به آنها الهام می دهند تا به زندگی خود ادامه دهند. سفر.

به اعتقاد عمیق من، برای کار موفق شورای دانش آموزی، ضروری است که ابتکار عمل از پایین باشد؛ خود دانشجویان باید بخواهند مشکلات خود را حل کنند و در گفت و گو با رهبری، ابتکارات دانشجویی را توسعه دهند. چگونه انجامش بدهیم؟

1. عمومی کردن کار شورای دانش آموزی و بازگرداندن چهره مثبت سازمان. این امر تا حد زیادی به عملکرد افراد کلیدی در مدیریت شورا بستگی دارد، زیرا بر اساس نتایج فعالیت ها و رفتار آنها، نظری در مورد کل دولت دانشجویی دانشگاه شکل خواهد گرفت.

2. انگیزه مهمترین چیز است. بدون ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای شرکت در فعالیت‌های اجتماعی، نمی‌توانیم جنبشی را «از پایین» آغاز کنیم. یک عامل انگیزشی بزرگ در این امر نقش دارد سیستم رتبه بندیارزیابی دانش آموزان، بلوک فعالیت های اجتماعی. به دلیل این نوآوری، محبوب ترین سؤال فعالان تازه کار برطرف می شود - "برای این چه چیزی دریافت خواهیم کرد؟" همچنین لازم است در صورت امکان تشویق مالی بیشتر دانشجویان فعال و ایجاد تابلوهای اطلاع رسانی برای برجسته سازی کار دانش آموزان ممتاز چه در فعالیت های آموزشی و علمی و چه در زمینه خلاقیت و تشکیلاتی صورت گیرد. باید توجه زیادی به جذب دانشجویان سال اول به فعالیت های اجتماعی شود، زیرا چنین کارهایی فرهنگ خودگردانی دانشجویی را از همان ابتدای حضور آنها در دانشگاه القا می کند. لازم به یادآوری است که شورای دانش آموزی SPbSUT یکی از اشکال خودگردانی SPbSUT است و توسط دانشجویان SPbSUT در تعامل با مدیریت SPbSUT به منظور اطمینان از اجرای حقوق دانش آموزان برای مشارکت در مدیریت ایجاد شده است. فرآیند آموزشی، حل مسائل مهم در زندگی دانش آموزان، توسعه فعالیت های اجتماعی آنها، حمایت و اجرای ابتکارات اجتماعی و سیاست های دولتی جوانان (از مقررات شورای دانشجویی دانشگاه صنعتی سن پترزبورگ) و تصمیمات استراتژیک در زندگی دانشگاه باید با در نظر گرفتن نظرات جامعه دانشجویی ساخته شود. فقط پروژه هایی مورد نیاز است که نتیجه آنها صفر نباشد، یعنی. فقط آنهایی که توسط خود دانش آموزان انتخاب می شوند. بر این اساس، آنچه دانش آموزان نیاز دارند را انجام می دهیم. پیشنهاد می‌کنم همکاری نزدیک با روسای شوراهای دانشجویی دانشکده‌ها را با رهبران گروه‌ها معرفی کنم که اطلاعات لازم و جالب را از شورای دانشجویی به همکلاسی‌های خود منتقل کنند. ما باید یک عمود روشن بسازیم که در آن هرکسی مشغول کار خود باشد. احیای مواضع تجار فرهنگی و ورزشی به صورت گروهی. این امر منجر به انسجام بیشتر دانش آموزان می شود.

تحصیلات:

1. بهبود روند آموزشی یکی از اولویت های برنامه من است. SPbSUT باید جای "گل سرسبد" را در میان دانشگاه های مخابراتی بگیرد. برگزاری المپیادها، مسابقات، میزهای گرد در بخش ها در بین دانش آموزان ارزش دارد. ما باید به دنبال لوباچفسکی ها و پوپوف های جدید باشیم. ضبط سخنرانی های ارزشمند از معلمان ما در فرمت های صوتی و تصویری.

2. تصویب برنامه های درسی با در نظر گرفتن دیدگاه های جامعه دانش آموزی. رویه ای ضروری برای آموزش مدرن که در آن دانشجو و دانشگاه نقش مشتری و مجری را ایفا می کنند

3. ایجاد و توسعه مسابقات مربوط به آموزش حرفه ای دانش آموزان. مسابقات از این نوع به بازگشایی پتانسیل حرفه ای دانش آموزان و اتحاد جامعه دانشجویی کمک می کند

4. پس از اتمام دوره آموزشی، هر یک از دانشجویان ما با موضوع فوری استخدام مواجه می شوند. برگزاری جلسات با کارفرمایان بالقوه، فارغ التحصیلان دانشگاه، برگزاری کلاس های کارشناسی ارشد، کنفرانس ها، گشت و گذار در شرکت ها ضروری است.

ورزش:

1. ذهن سالم در بدن سالم. توجه ویژه به مولفه ورزشی زندگی دانش آموزان ضروری است. هر خوابگاه SPbSUT باید یک شهرک ورزشی داشته باشد. تنها مورد شایسته در حال حاضر در این زمینه ورزش هاستل لزنویه است، اما مشکلات خاص خود را نیز دارد که باید حل شود.

2. جستجوی استعدادهای ورزشی - قبل از هر چیز باید مستقیماً در گروه ها، در دانشکده ها و نه فقط در کلاس های تربیت بدنی انجام شود.

3. دانشگاه ما هر سال میزبان یک "اسپارتاکیاد" است که در آن دانشجویان از دانشکده های مختلف هیچ تفاوتی با یکدیگر ندارند. من پیشنهاد خرید لباس ورزشی برای تیم های تمام دانشکده ها را دارم

 خوابگاه ها:

1. کار بر روی ایجاد و حفظ نظم در خوابگاه های SPbSUT. حوزه ای که نقش مستقیم شورای دانشجویی در آن بسیار حائز اهمیت است، زیرا خودگردانی نقش یک عنصر ارتباطی بین توده های دانشجویی و مدیریت دانشگاه و تنظیم کننده روابط میان توده های دانشجویی است.

2. ما در عصر اطلاعات موظف به استفاده از پیشرفته ترین فناوری ها در زندگی دانشجویان یعنی وای فای در خوابگاه هستیم. را

آموزش میهنی نظامی:

1. نه در گفتار، بلکه در عمل به آموزش نظامی ـ میهنی بپردازید. برای رسیدن به این هدف، دانشگاه ما این فرصت را دارد که علاوه بر مؤسسه آموزش نظامی، با سازمان های شهرستان نیز ارتباط برقرار کند. ایجاد یک باشگاه نظامی - میهنی که بازسازی، بازی های نقش آفرینی، دیدار با جانبازان، گشت و گذار در مکان های افتخار نظامی، القای میهن پرستی در بین دانش آموزان را انجام می دهد.

تعامل خارجی:

1. گسترش ارتباطات با نهادهای دولتی دانشجویی در سراسر کشور، اما عمدتاً با دانشگاه‌های سن پترزبورگ. این جهت به توسعه خودگردانی دانشجویی و ایجاد SPbSUT به عنوان مرکز زندگی دانشجویی در شهر کمک می کند.

2. گسترش و تقویت روابط بین المللی موجود. این امر تأثیر مثبتی بر تصویر و اقتدار دانشگاه ما و به ویژه هر دانشجو خواهد داشت.

کار در شورای دانش آموزی باید لذت واقعی را به همراه داشته باشد. ما نباید فراموش کنیم که تمام افکار، آرزوها و اقدامات ما برای رسیدن به یک هدف واحد است. ما باید برای بهتر شدن زندگی دانشگاهی تلاش کنیم. ما همه چیز برای این داریم: ما.

امروزه صحبت های زیادی در مورد خودگردانی دانشجویی یا به عبارت دقیق تر، در مورد لزوم توسعه آن وجود دارد. و همه در اینجا اهداف خود را دنبال می کنند: دولت - توسعه اصول دموکراسی، دانشگاه - تربیت متخصصان رقابتی. اما همیشه مشخص نیست که چرا ما دانش آموزان به خودگردانی نیاز داریم. من سعی خواهم کرد به نفع خود استدلال کنم.

دلیل 1. تجربه در فعالیت های سازمانی

این راز نیست - هرچه تجربه بیشتری در فعالیت های سازمانی داشته باشید، سازماندهی این یا آن تجارت آسان تر است. مهم نیست که چیست: یک پروژه فوق العاده جالب یا تولد خودتان. تجربه در این گونه فعالیت ها را می توان با سازماندهی هر کسب و کاری به دست آورد. اما به جرأت می‌توانم متذکر شوم که کلیه امور و پروژه‌های خودگردان دانشجویی در سطح دانشگاه و با دید کامل مدیریت دانشگاه ساماندهی می‌شود که حکایت از جدیت تجربیات کسب شده دارد. و این تجربه نه تنها هنگام سازماندهی اوقات شخصی ما برای ما مفید خواهد بود: بسیاری از کارفرمایان مشتاق به گرفتن فارغ التحصیلانی هستند که در حین تحصیل در دانشگاه، رئیس ساختارهای دولتی دانشجویی بودند. و همه چیز درباره اوست - تجربه فعالیت های سازمانی.

دلیل 2. خودسازی خلاقانه

در انجمن خودگردانی دانشجویی دانشگاه آموزشی دولتی Omsk می توانید چیزی را به دلخواه خود پیدا کنید. از بین 5 مرکز انتخاب کنید:

• اطلاعاتی (به سرپرستی ولادیمیر بلوسوف، دانشجوی سال دوم دانشکده شیمی و زیست شناسی)؛
• فرهنگی و اوقات فراغت (به سرپرستی آنا لاورنتیوا، دانشجوی سال دوم دانشکده آموزش ویژه و روانشناسی)؛
• داوطلب (به سرپرستی تاتیانا بویاکوا، دانشجوی سال دوم دانشکده فیزیک)؛
• علمی (راهنما - ایرینا ماشچنکو، دانشجوی سال دوم دانشکده آموزش و روانشناسی ویژه)؛
• مرکز "Navigator" برای کار با دانشجویان سال اول (به سرپرستی سوتلانا استرلتسووا، دانشجوی سال سوم دانشکده شیمی و زیست شناسی).

کاری که هر کدام از آنها انجام می دهند از نام ها مشخص است. ما فقط باید انتخاب کنیم که دقیقاً در چه چیزی توانایی های خود را محقق کنیم: اختراع راه جدیدارائه اطلاعات به دانش‌آموزان (تجربه نشان می‌دهد که قدیمی‌ها همیشه کار نمی‌کنند) یا برگزاری کنسرت، یا شاید کار با بچه‌های یتیم‌خانه یا برگزاری دوره‌های آموزشی با دانش‌آموزان سال اول باشد؟

دلیل 3. اتصالات، اتصالات، اتصالات ...

در زندگی، کسانی که دایره اجتماعی وسیع تری دارند و تجربه غنی تری از تعامل در موقعیت های مختلف با دیگران دارند، به موفقیت بیشتری دست می یابند. مردم مختلف. این مورد تایید شده است. کار در دولت دانشجویی، ما با توده مردم ارتباط برقرار می کنیم افراد جالب: اینها دانشجویان سایر دانشکده ها هستند، اینها معلمان، روش شناسان مرکز سیاست گذاری جوانان و آموزش حرفه ای، متخصصان در رشته های مختلف، فعالان سایر دانشگاه ها، نمایندگان هستند. سازمان های عمومی... این لیست کاملی از تماس های تجاری احتمالی نیست که در استخدام های آینده برای ما بسیار مفید باشد.

دلیل 4: مهارت های کار تیمی

دولت دانش آموزی یک تیم بزرگ و دوستانه است که هر فردی - مثل یک یادداشت، مثل رنگ رنگین کمان، مثل یک قطعه موزاییک - جای خود را می گیرد و نقش خود را ایفا می کند. توانایی کار تیمی از بدو تولد داده نمی شود، اما در زندگی (چه شخصی و چه حرفه ای) بسیار ضروری است. فردی که می داند چگونه در یک تیم کار کند، همیشه به راحتی جایگاه خود را در تیم پیدا می کند، می تواند یک هدف مشترک را درک کند و بپذیرد و آماده است تا به نفع هدف تیم کار کند.

دلیل 5. تبادل تجربه

و در ایالت اومسک دانشگاه تربیتی، و در منطقه Omsk و در فدراسیون روسیهتعداد زیادی از مدارس آموزشی، سمینارها و انجمن های مختلف وجود دارد که به مشکلات خودگردانی دانش آموزی اختصاص دارد. هر یک از ما می تواند در آنها شرکت کند، مشروط بر اینکه یکی از اعضای دولت دانشجویی در دانشگاه باشد. این چه می دهد؟ فرصتی برای برقراری ارتباط با دانش آموزان فعال و هدفمند مانند ما، به اشتراک گذاشتن تجربیات و یادگیری بهترین ها، و همچنین ارتباطات، ارتباطات، ارتباطات، اما در سطح جدید.

دلیل 6. بهترین مدرسه برای بوروکراسی

دیر یا زود، همه باید یاد بگیرند که چگونه با اسناد کار کنند. این یک واقعیت است. بله، خسته کننده است، هیچ کس بحث نمی کند. اما بهتر است اکنون، در دوران دانشجویی، این را از سر گذرانید تا اینکه در زمان دیگری... خودگردانی دانشجویی یک تشکل جدی است که مبنای قانونی خاصی دارد. در فعالیت های آن، باید به طور مداوم ترسیم و امضا شود عدد بزرگاسناد. از این گذشته ، ما قبلاً متوجه شده ایم که چقدر مفید است.

دلیل 7. مشارکت در مدیریت دانشگاه

آیا می دانستید که قانون می دهدحق مشارکت دانشجویان در مدیریت آموزش عالی موسسه تحصیلی? نه؟ بدانید! ما حق مشارکت در تعیین و نظارت بر توزیع بورسیه‌ها، نحوه ورود (و خروج) از خوابگاه و غیره را داریم. علاوه بر این، ما این حق را داریم که منافع دانشجویی خود را در شورای علمی دانشگاه نمایندگی کنیم. دانشگاه

در خاتمه این نکته را اضافه کنم که در تمامی دانشگاه های مطرح کشور دولت دانشجوییآثار بزرگ.

اگر می خواهید توانایی های خلاقانه، سازمانی و ارتباطی- رهبری خود را توسعه دهید، به آینده شغلی خود اهمیت می دهید و آماده شرکت در مدیریت دانشگاه هستید - به دولت دانشجویی بپیوندید! درهای ما به روی همه باز است!

برای همه سؤالات، لطفاً با مرکز سیاست جوانان و آموزش حرفه ای دانشگاه آموزشی دولتی اومسک تماس بگیرید: emb. توخاچفسکی، 14، دفتر. 252، تلفن: 24-94-21.

ناتالیا پستروژوکوا،
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی،
رئیس انجمن دولت دانشجویی دانشگاه آموزشی دولتی اومسک

با بالا رفتن از زیر گنبد، به بالاترین نقطه دانشگاه، می فهمید که تمام انرژی دانشجویی MSUU دولت مسکو می تواند یک خروجی و کاربرد پیدا کند. زندگی درونی یک دانشگاه به سخنرانی، ارتباط با همکلاسی ها و سفر به غذاخوری برای یک نان محدود نمی شود. فعال ترین و فعال ترین بچه ها اینجا جمع می شوند تا زندگی دانشجویی را مدیریت کنند.

رسیدن به المپوس دانش آموز چندان دشوار نیست - کافی است یک موقعیت زندگی فعال، تمایل به کمک، نشان دادن استعدادهای خود و دیگران داشته باشید. 40 فعال واقعی - سازمان دهندگان و آغازگر همه رویدادهای دانشجویی - در دانشگاه حضور دارند، اما آنها هیچ امتیاز خاصی ندارند - فقط مسئولیت دارند.

رئیس شورای دانش آموزی می گوید: مهمترین چیز برای ما فرصت خودسازی و توسعه مهارت های مدیریتی است. ایگور زورف. - اما دانش آموزان فعال همیشه تشویق می شوند. به عنوان مثال، امسال پنج نفر برنده یک بورس تحصیلی شخصی به نام T.V. Uzhva "Honor and Calling" شدند. اینها Eteri Kadzhaya، Valentina Vorobyova، Dimitry Toropov، Evgenia Slepak و Alexander Matsak هستند. آنها در تحصیلات و زندگی اجتماعی برتری نشان داده اند.»

مختصری در مورد رئیس

ایگور زورف، دانشجوی سال سوم در رشته فقه، 20 ساله است. وی نزدیک به یک سال سمت ریاست را بر عهده داشت. در پاسخ به این سوال که "آیا این تمایل به کنترل و تسلط بر همه دانش آموزان نیست؟" ایگور به آرامی و کوتاه پاسخ می دهد: "این مسئولیت خوشایندی است که افراد کمی آن را بر عهده می گیرند."
در 15 سپتامبر، طبق قوانین دانشگاه، شخص دیگری باید جایگزین او شود. " سال گذشتهایگور می گوید: در دانشگاه باید فقط به مطالعه و کار روی پروژه فارغ التحصیلی خود اختصاص دهید.
طبق آیین نامه شورای دانش آموزی در پایان هر سال تحصیلیترکیب آن باید با تازه واردان پر شود. شاید در بین این افراد از قبل یک رئیس آینده وجود داشته باشد. دانشجویان برای تعیین رهبر جدید انتخابات برگزار خواهند کرد. داوطلبانی که درخواست ارسال کرده اند برنامه های خود را برای توسعه زندگی دانشجویی در دانشگاه ارائه کرده و در مناظره شرکت خواهند کرد. همه چیز با یک رای به پایان می رسد.

شورای دانش آموزی چه می کند؟

تعطیلات، مسابقات، جشنواره ها، کنسرت ها جزء طبیعی زندگی دانشگاهی هستند. هر ساله از 50 رویداد دانشگاه، 30 مورد را شورای دانشجویی بر عهده دارد. مسابقات ورزشی، تعطیلات، سفرها، روزهای سال اول، KVN - این همه شایستگی بچه های فعال است.
در جلسه بعدی اعضای شورا، ایگور زورف استراتژی توسعه جدیدی را برای سال 2015 ارائه کرد و ارتقای کیفیت کار، محبوبیت دانشگاه و فعالیت‌های فعالان دانشجویی را به عنوان راهنما در نظر گرفت.

«بردار توسعه خیلی واضح نبود. برای ما مهم است که بدانیم هدف نهایی چیست که برای آن تلاش می کنیم.» بنابراین، دستور کار شامل بهبود سیستم مربیان ارشد، پر کردن شورا با فعالان جدید، افزایش تعداد رویدادها و رویدادهای داوطلبانه و توسعه پروژه "علم قابل دسترس" از جامعه علمی دانشجویی است.
علیرغم جدی بودن کار، ملاقات پشت سر هم در فضایی بسیار دوستانه انجام می شود. این یک تیم واحد و منسجم است که به خودی خود انگیزه ای برای یک زندگی فعال برای بسیاری است. امسال پروژه های جدیدی در مجموعه شورای دانش آموزی ظاهر می شود. ما می خواهیم ارتباطات بین المللی را توسعه دهیم: برگزاری کنفرانس های تلفنی، رویدادهای خیریه با دانشجویان دانشگاه های خارجی. اولویت البته پراگ است دانشگاه اقتصاداز آنجایی که برنامه درجه دو به صورت مشترک با آن اجرا می شود. ایگور می گوید ما می خواهیم توپ سال نو را به لیست رویدادهای خود برگردانیم و پروژه "صدا در دانشگاه" را راه اندازی کنیم.

آنها در مورد چه بحث می کنند؟

"به ابتکار خودشان؟ چه کسی ابتکار عمل را در دست خواهد گرفت؟ ابتکار عمل باید از جانب همه باشد. زنده تر،» از همه طرف در جریان بحث های شورای دانش آموزی می ریزد. اصلی ترین چیزی که این افراد را متمایز می کند، فراوانی ایده ها و تمایل به عمل است. ایده ها باید در اینجا بیان شوند - آنها می توانند به یک پروژه کامل برای دانشگاه یا حتی یک برنامه در سطح شهر تبدیل شوند. هر چیزی را می توان مقیاس کرد - نکته اصلی داشتن ابتکار، عزم و رویکرد خلاقانه است.

امروز در صدر بحث ها مسابقه سالانه رقص بهاری و همچنین "خانم و مستر MSUU دولت مسکو" است که از قبل خواهد گذشتدر آوریل. رویدادهای شهری نیز از چشم دانش آموزان دور نمی ماند. منافع دانشگاه محل زندگی شما باید در آن نشان داده شود سطح بالا، بچه ها فکر می کنند. بنابراین، آنها از اجرای کنسرت ها، شرکت در مسابقات فستوس و بهار دانشجویی و مسابقات خانم و مستر ناحیه و شهر خوشحال هستند.

اما آنها نه تنها با خلاقیت متحد می شوند. MSUU دولت مسکو نیز دانشجوی خود را دارد جامعه علمی. بچه ها بحث ها و سمپوزیوم ها را در موضوعات علمی. دانش آموزان همچنین به عنوان داوطلب کار می کنند، از یتیم خانه ها بازدید می کنند، از دانش آموزان مدرسه شبانه روزی شماره 49 به نام آن حمایت می کنند. G.I. Rossolimo و برگزاری رویدادهای خیریه.

دانشجویان به طور منظم دوره های کارآموزی را با دولت مسکو انجام می دهند و در پروژه های پرسنلی شرکت می کنند: "عکاسی روز کاری"، "شب شغلی" و "روز شغلی". کمک در نمایشگاه ها خدمات آموزشی، رویدادهای خیریه مشترک با مرکز دانشجویی مسکو، رویدادهایی با سازمان های میهن پرستانه، شوراهای کهنه سربازان منطقه و شهر.
اعضای شورای دانش آموزی به اتفاق آرا نظارت بر دانش آموزان سال اول را بهترین تجربه می نامند. زیر بال گرفتن افراد تازه وارد کار بزرگی است؛ ما باید اندیشه های دانشگاه را در آنها تلقین کنیم. اگر امسال دانش آموزی به گروهی از دانشجویان سال اول منصوب شود، سال آینده او در حال حاضر یک مربی ارشد در گروه متصدیان خواهد بود.

این اتفاق می افتد که یک دانشجوی سال اول می خواهد پروژه جالبی را پیشنهاد دهد، به دنبال مواد برای کار است، اما به دلیل بی تجربگی نمی داند چه کاری انجام دهد. برای چنین مواردی، شورای دانش آموزی درهای خود را باز نگه می دارد. بچه ها به شوخی می گویند: "اگر فکر می کنید که باید در سپتامبر یاس بنفش کاشته شود، لطفاً، این هم یک رویداد خیریه است، این هم کار ما است."

فعالان به طور جدی با دانشجویان سال اول کار می کنند. هر پاییز آنها سفری به خارج از شهر ترتیب می دهند. آخر هفته ها در فضایی دوستانه می گذرد.

فدور دامبک، سال دوم، «دولت و دولت شهرداری": "سفرهای ما فقط سرگرمی نیست. ما بر بخش آموزشی تمرکز می کنیم و آموزش ها، کلاس های کارشناسی ارشد، کوئست ها و دوره های موانع را برگزار می کنیم. موضوعات اصلی: افزایش اثربخشی شخصی، توسعه مهارت ها سخنرانی عمومیایجاد و مدیریت پروژه ها».
دیمیتری توروپوف، سال سوم، فقه: «هر رویداد و آمادگی برای آنها تجربه ای خاص است. به لطف آنها، شما نه تنها خود، بلکه دیگران را نیز می شناسید.»
آناستازیا فیرساکوا، سال دوم، "اداره دولتی و شهری": "شورای دانش آموزی مکانی عالی برای هر کسی است که می خواهد ویژگی های رهبری خود را توسعه دهد. من تجربیات زیادی در ارتباط کسب می کنم و توانایی های خلاقانه خود را توسعه می دهم.
آرتم جگلاو، سال دوم، "مدیریت": "کار تیمی همیشه عالی است. درک این موضوع که شما می توانید به نحوی کمک کنید و در امر مشترک مشارکت داشته باشید، قیمتی ندارد.»

در شبکه های اجتماعی می توانید از زندگی شورای دانش آموزی بیشتر بدانید.

پاسخ:

1. چرا شورای دانش آموزی؟ چه فایده ای دارد؟ چرا وجود دارد؟
نکته این است که خود دانشجو می تواند بر نحوه اجرای سیاست جوانان در دانشگاه تأثیر بگذارد - یعنی سیاست در رابطه با خودش، دانشجو.
خط مشی جوانان به هر طریقی در دانشگاه انجام می شود. اگر دانشجو به کسی نگوید به چه چیزی علاقه دارد، چه می خواهد، چه چیزی او را نگران می کند، آن وقت یکی برای او تصمیم می گیرد که در کدام خوابگاه زندگی کند، در سفره خانه چه بخورد و به کدام باشگاه برود. سال نو. اگر جوانان دست به سیاست نزنند، سیاست بر جوانان خواهد بود.
وقتی عمویی همه چیز را برایت تصمیم می گیرد، زندگی کردن جالب نیست؟ - به همین دلیل شورای دانش آموزی وجود دارد. هر دانشجویی از طریق بدنه دولت دانشجویی - یعنی از طریق شورای دانش آموزی - می تواند به معنای واقعی کلمه برای منافع خود لابی کند. برای انجام این کار، فقط به ما مراجعه کنید و مشکل را به ما بگویید یا پیشنهادی بدهید. هیچ سوالی بی پاسخ نمی ماند.

پاسخ:

مشارکت در فعالیت های شورای دانش آموزی، اول از همه، انگیزه قوی به آن می دهد رشد شخصیو توسعه. در دانشگاه، آنها اغلب فعالیت های عملی را آموزش نمی دهند - چگونه در یک تیم کار کنید، چگونه در مقابل یک اتاق 200 نفر صحبت کنید، چگونه یک رویداد را سازماندهی کنید، چگونه پروژه خود را بسازید، چگونه به یک رهبر تبدیل شوید. اما همه این مهارت ها بعداً و پس از دریافت دیپلم مورد نیاز خواهد بود.
آمار دانشکده هایی که در آنها شوراهای دانشجویی برای مدت طولانی وجود داشته است (تاریخ و اقتصاد) موارد زیر را نشان می دهد: اکثریت مطلق فعالان شورای دانشجویی در مراحل بعدی زندگی موفق می شوند. فعالیت حرفه ای.
اگر از جنبه‌های مادی موضوع صحبت کنیم، پاداش‌هایی برای فعالان در نظر گرفته شده است؛ مانند: چای با کلوچه در ۲۲۲ کلاس، آموزش و آموزش منظم، سفر به پایگاه‌ها و - به صورت دوره‌ای - کمک هزینه تحصیلی. و البته ارتباط و یک تیم دوستانه از جامعه شناسان.

پاسخ:

همچنین یکی از سوالات متداول است. عضویت در شورای دانشجویی دانشکده جامعه شناسی بسیار ساده است... برای این کار باید پاس کنید امتحان ورودیو دانشجوی دانشکده شود.
به عبارت دیگر، هر دانشجوی دانشکده جامعه شناسی APRIORI از بدو ورود به دانشکده بدون توجه به نوع تحصیل، عضو شورای دانشجویی است.
نیازی به پرداخت هزینه، پر کردن فرم و دریافت گواهینامه نیست.
بین «اعضا» - منتخبان و غیرعضو - همه افراد دیگر تقسیمی وجود ندارد.
عضویت جهانی - عضویت ندارید؟ شاید حق با تو است. این یک موضع اصولی است که قرار نیست از آن دست بکشیم.
ما معتقدیم امتناع از عضویت، امتناع از کاست و انزوای سازمان است، یعنی نوعی مکانیسم ضد بحران.
به لطف این واقعیت که هر دانشجو می تواند آزادانه در همه امور شورای دانش آموزی شرکت کند، هجوم دائمی پرسنل و ایده های جدید وجود دارد و هنگامی که منافع فقط به اعضای منتخب سازمان تعلق می گیرد، رکودی وجود ندارد.
این یکی از اصول اولیه کار ماست.

پاسخ:

از نظر تاریخی، هر گروه یک رهبر دارد.
همچنین اخیراً دوره‌های آموزشی در دانشکده شروع به انتخاب رهبران دوره با رای گیری جهانی کردند - یعنی افرادی که وظایف یک رهبر دوره را در طول دوره انجام می دهند.
بخشداران به نوعی معتمدان دانش آموزان خود هستند. بنابراین، حداقل یک بار در ترم، شورای بزرگ دانش آموزی را تشکیل می دهیم که با حضور رؤسای دوره های آموزشی روزانه و عصرانه و بخشداران گروه های آموزشی تمام وقت برگزار می شود. رئیس و روسای کمیته های شورای دانش آموزی گزارش کارهای انجام شده را به بزرگان ارائه می دهند و به همراه آنها برای ترم آینده برنامه ریزی می کنند.
بنابراین، بخشداران در واقع دولت دانشجویی را در دانشکده کنترل می کنند.
شورای بزرگ دانش آموزی - جلسه ای از همه بخشداران - فقط یک بار (چندین) بار در ترم برگزار می شود. در این بین، حل مسائل محلی ضروری است. به همین منظور، روزهای سه‌شنبه، شورای دانش‌آموزی کوچک در سالن 222 تشکیل جلسه می‌دهد که در آن رئیس، روسای کمیته‌ها و بخشداران دوره‌های تمام‌وقت حضور دارند.
هر دانشجوی دانشکده می تواند با حق رای مشورتی به شوراهای بزرگ و کوچک دانشجویی مراجعه کند. این اصل اساسی کار ما نیز هست. ما همیشه از شنیدن انتقادات و پیشنهادات سازنده به ما خرسندیم.
اگر صحبت از رئیس شورای دانش آموزی شود، این یک سمت انتخابی است. انتخابات سالانه در بهار برگزار می شود. رای گیری مستقیم، مخفی و مساوی است، یعنی رئیس توسط همه دانشجویان دانشکده انتخاب می شود. هر دانش آموزی که «نداشته باشد بدهی تحصیلیدر زمان ثبت نام داوطلبان.
منشور شورای دانش آموزی در جمله قبلی نقل شد. همه چیز مربوط به فعالیت های ما را تنظیم می کند و فقط بزرگان شورای بزرگ دانش آموزی می توانند آن را تغییر دهند.

5. زمینه های فعالیت ما چیست؟

پاسخ:

ما در حال حاضر پنج کمیته داریم:
- کمیته کارهای فرهنگی (تفریح، تعطیلات، رویدادهای دسته جمعی و سرگرمی)
- کمیته کار ورزشی (کلیه رشته های ورزشی در دانشکده)
- کمیته مسائل اجتماعی و روزمره (کیف کمک های اولیه در دانشکده، خوابگاه ها، وعده های غذایی، کوپن، کوپن به داروخانه و غیره)
- کمیته در روابط خارجیو روابط عمومی (تصویر دانشکده و شورای دانشجویی، سایت، روزنامه، آگهی ها و ...)
- کمیته منابع انسانی (حفظ ارتباط با بزرگان، آموزش و پرورش، سازماندهی سفرهای جمعی به مراکز تفریحی دانشگاه)
می توانید در پاسخ به سوال بعدی در مورد نحوه برنامه ریزی ما برای توسعه مطالعه کنید.

6. ما قبلاً چه کار کرده ایم؟ و برنامه های فوری ما چیست؟

پاسخ:

شورای دانش آموزی قبلاً در چندین رویداد شرکت کرده است.
ما روز دانشجوی سال اول را در اکتبر 2007 (گردش در دانشگاه، آموزش و فداکاری) و روز جامعه شناس را در نوامبر 2007 برگزار کردیم (برای اولین بار پس از چندین سال در چنین مقیاس وسیعی در داخل دیوارهای دانشکده جشن گرفته شد).
کار ما سفر به پایگاه دریاچه آبی در دسامبر 2007 برای صدها دانش آموز، سازماندهی آموزش ها و بازی ها برای دانش آموزان در پایگاه بود.
همچنین در سال 2008 سفری برای 100 دانشجوی سال اول به پایگاه دریاچه آبی و تعدادی تمرین و بازی تیمی برای متحد کردن آنها برگزار کردیم، روز جامعه شناس در نوامبر 2008 که در نتیجه آن فعال ترین دانش آموزان نیز فرصت گذراندن دو دوره را داشتند. چند روز قبل از جلسه در پایگاه دریاچه آبی.
کمیته رفاه اجتماعی قهرمانانه در تلاش است تا یک جعبه کمک های اولیه برای جامعه شناسان در دانشکده (در شیفت) و در خیابان اوچاکوفسکایا راه اندازی کند. (محل برگزاری کلاس های تربیت بدنی). با تلاش او، ساعت در اتاق غذاخوری آویزان شد. با تلاش وی، سفره خانه مدتی تا ساعت 20 کار کرد تا تمام مهمانان گرسنه عصر را سیر کند - اما به دلیل فعالیت کم مهمانان عصر، سفره خانه به ساعات کار قبلی خود بازگشت.
شورای دانشجویی اولین روزنامه تاریخ دانشکده را منتشر کرد و مرتباً پوستر اطلاعاتی "دو هفته" را در مورد جالب ترین مطالب در دانشکده و دانشگاه منتشر می کند.
ما توانستیم فرصتی برای ارسال ولنتاین در روز ولنتاین فراهم کنیم و برنامه تبادل بین المللی "Campus Europae" را به دانشکده معرفی کردیم (فوریه 2008).
یکی از جدیدترین رویدادها یک مهمانی در کشتی Kronverke در فوریه 2009 بود که به روز ولنتاین اختصاص داشت. اجرای حلقه های مغزی، مدرسه مربیان، باشگاه سینما و موارد دیگر.
اینها بزرگترین و قابل توجه ترین موارد ما هستند. کارهای جزئی ثابت تقریباً هر روز ادامه دارد و تعدادی از پروژه ها در یک مرحله یا مرحله دیگر اجرا می شوند. (این را می توان در مورد ایجاد یک تیم تشویق کننده - یک گروه پشتیبانی ورزشکاران، نصب WiFi و یک دستگاه خودپرداز PSB در دانشکده و غیره گفت)

ما سعی می کنیم همه حوزه های فعالیت خود را به طور یکسان توسعه دهیم. اما جا برای رشد و توسعه بیشتر نیز وجود دارد.
بنابراین، اکنون توسعه روابط بین‌الملل در دانشکده (با جدایی احتمالی به عنوان یک کمیته جداگانه) بسیار مرتبط به نظر می‌رسد.
ما همچنین تحقیقات دانشجویی در دانشکده را زمینه بسیار امیدوارکننده ای از کار خود می دانیم.